百合花开读后感(精华12篇)

时间:2017-06-19 作者:好拿网

⬮ 百合花开读后感

一、情境导入,激发兴趣

先请大家欣赏一组花卉图片,放松一下。

然后转入话题:世界因花变得美丽,生活因花变得精彩。大家是否更有兴趣看一朵开在人的心田上的花呢?

一起走进林清玄的《心田上的百合花开》。(打出课题)

二、揭示目标,认知导航

1、朗读课文,理解百合形象

2、品读语句,感受作者情怀。

三、感知课文,自主学习。(课件设计为:空谷传达室响)

自然过渡:首先了解这一故事

活动:配乐朗读

出示问题

1、本文讲述了一个怎样的.故事?

2、你看到了一株什么样的百合?

四、品读课文,互动探究。(课件设计为:绽放美丽)

自然过渡:多么自信而坚忍的野百合呀!人们常说:“梅花香自苦寒来”,百合在绽放美丽的过程中又付出了多少艰辛的努力啊。我们继续品读这一美丽而动人的故事。

活动:

1、分工合作,细读课文。

分组阅读,每组选出一名同学给大家读课文,其他成员边听边划出自己喜欢的语句,并说明理由。

(温馨提示:试着从语言或思想上分析,表达要条理呀!)

2、你遇到过类似百合一样芳香四溢。这里,就有一位这样的人物。

材料:丛飞事迹,你有什么心里话想说?

六、赠言:关注平凡,感受美丽。(打出字幕以醒目)

附:

1板书

自信,执着,坚忍

2课件

第一张:花卉配音乐

第二张:课题

第三张:学习目标

第四张:空谷传响(设计了两个问题)

第五张:绽放美丽(设计了三个活动、问题)

第六张:芳香四溢(设计丛飞的实例,著名歌手丛书节衣缩食,捐款300万元,资助178名贫困生,身患癌症,去世时还捐赠出自己角膜)

第七张:赠言,

3教后反思

这是一篇唯美的散文,文字短小,清新雅丽。故事浅显,但百合的形象意蕴深刻,学生把握起来不一定深入,学习时应引导学生由浅入深地理解百合,学会关注身边平凡而伟大的人或物。学习方法以学生为本,让学生反复读文本,通过交流合作,解决一些难点,学有所悟,树立更有意义的人生观。

⬮ 百合花开读后感

百合花开在一个偏僻遥远的山谷里,有一处数千尺高的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。为此小编为大家精心推荐一些百合花开读后感的优秀例文,希望对大家有帮助。

百合花开读后感篇1

只要是花,就要开放;只有开放才能证明自己的存在,《百合花开》读后感。《百合花开》这篇课文是我印象最为深刻,而且受益匪浅。

断崖上一株小小的百合花,不畏悬崖峭壁那恶劣的生活环境,深深的扎根,直直的生长着。在叶草、蜂蝶的鄙夷嘲笑下,它顽强的开花了;为了证明自己有美丽的花,为了完成作为一株花的庄严使命,为了用花来证明自己的存在,它执着的开花了。

拥有顽强的毅力才能绽放出美丽的花。海伦·凯勒难道不是这样吗?在这个黑暗而又寂寞的世界里,她并没有放弃而是自强不息。在导师的帮助下,她学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。由于这种顽强的毅力和自强不息的精神,完成了他的一系列著作:《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等等。

那我们呢?我们并没有百合花那样恶劣的生存环境与受人讽刺的生活,也没有海伦·凯勒那样先天生理缺陷,但是为什么我们却不能向他们一样呢?就是因为我们缺少顽强的毅力与自强不息的精神,我们要乐观地面对一切挫折与失败,也不要去理会别人的讥讽与嘲笑,正如但丁所说的——走自己的路让别人说去吧!

拥有执著的精神才能绽放美丽的花。贝多芬难道不是这样吗?他的一生非常坎坷,没有建立家庭,17岁时母亲就去世了。但是贝多芬并没有消沉,而是更加努力的练习音乐。贝多芬在26岁时发现自己的耳朵变聋了,他十分热爱音乐,对于一个音乐家来说,没有比失聪更痛苦的了。但是贝多芬那执著的追求与热爱音乐的精神并没有放弃,而且完成了《第二交响曲》、《第三交响曲》、《第五交响曲》等著作,在1823年他执著的完成了最后一本巨作——《第九交响曲》。

然而,现在我们回想起来又执著的追求过什么吗?个人的成绩与纪律卫生?班级的纪律与卫生?不,什么也没有。我们现在还小,应该有一个值得我们执著追求的目标,我们要向着这个目标奋斗,执著的去追求。就像梭洛所说的——只有执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。

让我们从此刻起像百合、海伦·凯勒一样自强不息,顽强;像百合、贝多芬一样执着吧!让我们谨记着那句话:“我们要全心全意默默的‘开花',用‘花’来证明自己的存在。”

百合花开读后感篇2

这篇文章主要写了一株小小的野百合的成长经历。当它还是长得与野草一模一样的时候,常常遭受别人的嘲笑,但它自己并不认为自己是一株野草。于是,它努力地生根发芽,终于在它的不懈努力下,长出了

一个小小的花苞。可是它还是被野草嘲笑,私底下嫉妒野百合。甚至,蜜蜂和蝴蝶也来劝告它。但是,它不为所动,仍在冷嘲热讽之下坚强的开花。终于,它开花了,野草也不再嘲笑他了。年年春天,野百合都努力的开花结籽。不久,这就变成了百合谷地。每朵百合都牢记着第一株百合的话:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

读完这篇文章后,我想,不论一个人喜欢什么样的生活,心中都一定要有自己的目标和追求,一定要用心去感受诗意般的生活,全心全意地付诸努力,默默开花,才有成功的可能和希望。因为,心中有花,才会开花啊!想一想我们现代人,身在滚滚红尘中,又有几人能像百合一样,洁身自好,孜孜不倦地追求着一种永不停滞的生命体验,全身心地投入到自己的追求中去,不为周围的那些诱惑、讽刺、挖苦和打击所动,努力做着真实的自我,不达目的绝不罢休,直到真正实现自己的人生目标呢?我们难道不如一株小百合花吗?它虽然只是一株野花,可是它知道低调做人,高调做事的道理,它懂得只有坚持才能成功,才会暗香盈袖!

试想,如果每个人都可以不顾别人的冷嘲热讽,那么世界上就不会有好坏之分。

所以,希望每个人都要像野百合那样坚持不懈,就一定会成功!!

百合花开读后感篇3

只要是花,就要开放;只有开放才能证明自己的'存在,《百合花开》读后感。《百合花开》这篇课文是我印象最为深刻,而且受益匪浅。

断崖上一株小小的百合花,不畏悬崖峭壁那恶劣的生活环境,深深的扎根,直直的生长着。在叶草、蜂蝶的鄙夷嘲笑下,它顽强的开花了;为了证明自己有美丽的花,为了完成作为一株花的庄严使命,为了用花来证明自己的存在,它执着的开花了。

拥有顽强的毅力才能绽放出美丽的花。海伦·凯勒难道不是这样吗?在这个黑暗而又寂寞的世界里,她并没有放弃而是自强不息。在导师的帮助下,她学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。由于这种顽强的毅力和自强不息的精神,完成了他的一系列著作:《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等等。

那我们呢?我们并没有百合花那样恶劣的生存环境与受人讽刺的生活,也没有海伦·凯勒那样先天生理缺陷,但是为什么我们却不能向他们一样呢?就是因为我们缺少顽强的毅力与自强不息的精神,我们要乐观地面对一切挫折与失败,也不要去理会别人的讥讽与嘲笑,正如但丁所说的——走自己的路让别人说去吧!

拥有执著的精神才能绽放美丽的花。贝多芬难道不是这样吗?他的一生非常坎坷,没有建立家庭,17岁时母亲就去世了。但是贝多芬并没有消沉,而是更加努力的练习音乐。贝多芬在26岁时发现自己的耳朵变聋了,他十分热爱音乐,对于一个音乐家来说,没有比失聪更痛苦的了。但是贝多芬那执著的追求与热爱音乐的精神并没有放弃,而且完成了《第二交响曲》、《第三交响曲》、《第五交响曲》等著作,在1823年他执著的完成了最后一本巨作——《第九交响曲》。

然而,现在我们回想起来又执著的追求过什么吗?个人的成绩与纪律卫生?班级的纪律与卫生?不,什么也没有。我们现在还小,应该有一个值得我们执著追求的目标,我们要向着这个目标奋斗,执著的去追求。就像梭洛所说的——只有执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。

让我们从此刻起像百合、海伦·凯勒一样自强不息,顽强;像百合、贝多芬一样执着吧!让我们谨记着那句话:“我们要全心全意默默的‘开花',用‘花’来证明自己的存在。”

⬮ 百合花开读后感

篇1:百合花开<\/h2>

百合花开

一种花儿,

以它的坚持教导了一代儿女;

一种花儿,

以它的毅力诠释了生命的意义。

环境的恶劣,

它用执着来适应;

野草的嘲笑,

它用行动来证明;

蜂蝶的鄙夷,

它用芬芳来征服。

当狂风扭断了它细小的茎,

当骤雨淹没了含苞的骨朵,

雨水化作它的泪水,

风儿化作它的怒吼。

它顽强地站起来,

即使失败了,

也没有被打败。

它就是,

圣洁而又勇敢的百合花。

六年级:李舒

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篇2:百合花开<\/h2>

一份执着,

一份努力,

铸就了一个高尚的灵魂,

百合花开,

以它独特的风姿,

赢得了人们的喜爱;

百合花开,

以它坚定的信念,

战胜了鄙夷的目光;

百合花开,

忍受了多少泪水,

承受了多少嘲笑。

低谷的坚持,

成功的谦虚,

成就了它一生的辉煌。

似烟花,

却不短暂;

如流星,

却更璀璨。

六年级:李舒

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篇3:百合花开作文<\/h2>

当一个道理以童话故事的的形式出现在人们的眼前。我们的心难免触动,如同那微风拂过水面。

——题记

一珠小小的野百合。谱写了一首美丽而感人的乐曲,在我的心灵上空回荡。

这珠平凡却又非凡的百合啊!她用灵性洁白和秀挺的风姿,击败了野草的鄙夷。终于,百合开遍了整个山谷。

百合非人却似人。我难道不也是一珠百合么?我只有“开花”,才能才能证明自己,证明自己的存在,证明自己的价值。

记得有一次我。我无意中听到了别人在背后议论我的话。那是多出来呀,内心脆弱的我,流下了伤心的泪,刚一转身,竟迎面碰上了路过的班主任。她似乎知道了什么,一言不发地把我领到空无一人的办公室。他说了好多话,其中有一段让我至今难忘,在通往成功的路上,总会有荆棘和无谓者的闲言杂语。你要能够坦然面对,改变自己的缺点,希望将来能看到一个光芒万丈的你!

正如内心坚定的信念鼓舞了百合花的勇气,老师的启迪给了我莫大的力量。一夜之间,我思想发生的巨变……

篇4:百合花开作文<\/h2>百合花开

一种花儿,

以它的坚持教导了一代儿女;

一种花儿,

以它的毅力诠释了生命的意义。

环境的恶劣,

它用执着来适应;

野草的嘲笑,

它用行动来证明;

蜂蝶的鄙夷,

它用芬芳来征服。

当狂风扭断了它细小的茎,

当骤雨淹没了含苞的骨朵,

雨水化作它的泪水,

风儿化作它的怒吼。

它顽强地站起来,

即使失败了,

也没有被打败。

它就是,

圣洁而又勇敢的百合花。

百合花开

一份执着,

一份努力,

铸就了一个高尚的灵魂,

百合花开,

以它独特的风姿,

赢得了人们的喜爱;

百合花开,

以它坚定的信念,

战胜了鄙夷的目光;

百合花开,

忍受了多少泪水,

承受了多少嘲笑。

低谷的坚持,

成功的谦虚,

成就了它一生的辉煌。

似烟花,

却不短暂;

如流星,

却更璀璨。

百合花开

4月30日星期二多云

今天下午,妈妈从花房买来一束百合花。

我端来一个长方形的玻璃花瓶,打开水龙头,往花瓶倒了些水,大概占花瓶的四分之一。然后,一只手托着百合花的下方,一只手握着上方,小心翼翼地将百合花放进了花瓶里。又抓来一把彩色的小石子撒进花瓶,为百合花装扮了一个温馨的小家,我仿佛看到了百合花在向我致谢呢。

我仔细地观察着百合花,一枝上长有四朵花,有的已经绽开了几片花瓣;有的张开了小嘴巴,贪婪地呼吸着新鲜的空气;有的还是花苞,绿中泛着一点黄;还有的是更细小的花苞了,它们正努力地吸收着水分和阳光,为以后怒放做准备。

傍晚时分,我再次来到百合花旁,那枝已经开放的百合花又绽放了两片花瓣,那些花瓣全身是白色的,只有内侧靠近花蕊的部分是粉红的,远远看去,就像一位婷婷玉立的少女。

晚饭后,那枝百合花又张开了几片花瓣,我数了数,一共七片花瓣,那灵性的白和秀挺的风姿立刻成了我们家最美的一处。我仔细地观察着那些花瓣,惊奇地发现,花瓣又大了一些,用手轻轻触摸,哇!柔软的好像丝绸。我不禁伸手捧起花朵,刚刚捧起,那沁人心脾的花香便扑鼻而来,让人陶醉。就连那些含苞欲放的百合花也露出了微笑,好像在说:“我们一定会开出最美的百合花”。

百合花的变化真快呀,不知道明天又会给我带来怎样的惊喜,我期待着。

5月7日星期五晴

几天不见,百合花有了惊人的变化。

百合花们都变大了,比原来大了一倍。如果原来稚嫩的如襁褓中的婴儿,那么现在就应该是意气风发的少年了。

百合花们也变香了,淡淡的清香弥漫在空气中,整个客厅都充满了香味。

中午吃完饭,我坐在百合花旁仔细观察,那枝绽放了几片花瓣的百合花如今已经盛开了,露出了红色的花蕊。那些花瓣变成了淡粉色,内侧则变成了红色的,淘气的百合花还用画笔在里面点了许多粉红色的小点点呢!

其他的百合花也发生了变化,那枝张开小嘴吧的百合花也展开了几片花瓣,我数了数,一共是五片。因为它刚刚绽放,所以是淡绿淡绿的,远远看去,就像一把绿色的'小茶壶。

晚上,我又来看百合花。那朵完全绽开的百合花在晚风中轻轻舞动。下方不知什么时候抽出了两片新叶,扁扁的,绿绿的。美丽的百合花在绿叶的映衬下,显得格外美丽。

明天百合花又会有怎样的变化呢?

5月11日星期六晴

今天早晨,百合花全开了。那一片片美丽的花瓣,穿上白色的短裙,粉红色的衬衫,是那么迷人,那么耀眼。

远看,那一朵朵百合花,像一个个白色的小茶杯,竖在一根绿色的柱子上;又像婷婷玉立的少女,在微风的吹拂下,婆娑起舞。近看,一片片花瓣边沿有一点儿卷,在花瓣中心是粉红色的,上面还有红色的小点儿。花蕊的颜色也是各不相同,旁边一排是大红色的,中间一个是绿色的。一阵风吹过,从红色的花蕊上飘下一些小小的花粉,落在白色的花瓣上,是多么美丽呀!

到了晚上,我发现花瓶旁边掉落了几片百合花瓣,拿起一看,这些花瓣黄黄的,软软的。赶紧看一看百合花,呀!其中一朵像是生病了,凌乱的花瓣卷起来,干涩的没有水分。我赶紧喊来妈妈,妈妈告诉我说,百合花有一定的花期,到了时间会自然凋谢。这些凋谢的花瓣会混合在泥土里,化作养分,为百合花的再次绽放积蓄更多了力量。

多美丽的花呀,盛开时固然美丽,花香四溢,让人流连忘返。凋谢了,仍不忘无私奉献,甘愿化身污泥,支持其他花朵开的更艳,更香。

篇5:百合花开作文<\/h2>

百合,家里的百合开了。大片大片纯白色的花瓣,还微微带着青绿;花瓣中间围着花蕊,尖上是青黑色的,虽不如玫瑰般惊艳,却绽放出春天一样的生机与活力。不需要走很近,浓郁的芳香扑鼻而来,仿佛置身于一眼望不到边的花田中,令人心旷神怡。空气中弥漫着冬去春来的欢快,嘴角也不自觉扬起――记得前几天爸爸把它们带回家里时它们都还是含苞待放呢!

那天回到家,放下书包便到厨房间里找东西吃――芳香袭来,淡淡的,清馨的,还带着青草味,不自觉停下脚步,寻找芳香的源头。我的目光锁定在十五朵含苞待放的百合。青色的花苞,尖上微微透露些白色,给予人希望,一定要看到它开花的样子。高低不一的百合被插在花瓶中,凌乱而不失高雅,仍给人一种美感,显然失可以被修剪过的,尽管还未开放,却已有芳香散发出来。

只是美中不足的是,爸爸把它放在了餐厅旁的地上,放在桌子上不是更能突显出它的美丽吗?我曾经不止一次地问过妈妈这个问题,可妈妈说,你爸爸说要的就是它的香气!仅仅是要百合的香气吗?我很疑惑。

……原来,百合花开之时,就是它凋谢的开始。凋谢一地的花瓣,唯一不变的是,芳香。我们唯一可以留住的,是它的香气。

百合花开,重要的`是自身的清香,而不是外表。花开花谢,待繁华落尽,留下的只是一地芳香。花香弥漫,留在世间,被人们收藏。

生命花开,重要的是自身的内涵,而不是相貌。生老病死,待名利散去,只留下曾经的所作与回忆。记忆留香,所有的贡献,用一生去铭记。

百合,芳香扑鼻;扬起的嘴角,定格……生命,要有意义,朝着一定的方向去努力,从今天开始。让自己更充实,留下一些值得令人记住的东西,不让自己后悔。

……所以,加油呀!

篇6:百合花开作文<\/h2>

它曾是一粒种子,被发现却又被遗忘;它也曾是一株小草,渴望阳光雨水的爱,却总被石块阻挡。它被讥讽,被嘲笑,但它仍怀有自己最初的梦想。清幽百合,娓娓盛开。我踏着百合盛开的道路,闻着清香去聆听,联想。

我们和百合不都这样吗?年幼时,我们都是一个充满活力、怀惴希望的孩子,渴望发光发热。即使在众人看来很傻,很幼稚,但是既然确定了,就会朝着梦想拼搏和奋斗。人活着,并不只是单纯地活着。这个世界没有完全相同的树叶,也没有完全相同的面孔,如果我们不曾为自己的价值而奋斗,那谁能看出你是茫茫人海中的哪一个呢就如同百合,它清楚的知道自己到底是什么?它有自己的目标,自己的追求。开花就是它最大的理想和追求。

那我们呢?百合在冷嘲热讽中坚持自己,我们又能否和它一样呢?我的答案是不能,因为就算我是一株百合,那也是一种长在温室的百合,没有经历痛苦和挣扎,心酸和坎坷,就无法理解野百合的心境。

或许我们无法像百合那样独自释放清香,但我们依然可以使自己发光发亮。这时候,请你别再彷徨,别在人生的拐角处东张西望,脚下只能有一条路可以走,命运的决定权始终掌握在我们手中。不管有多少人觉得可笑,无聊,但今天,我要大声的告诉我自己:“你不是株野草,是一株百合。”

最后,在你的心里盛开一朵百合,让它清幽的香味为你消除一切困惑,让光明和灿烂直至最后一刻。

篇7:百合花开作文<\/h2>

周日中午,我闲来无事,读了作家林清玄的一篇文章《百合花开》。

这篇文章主要写了一株小小的野百合的成长经历。当它还是长得与野草一模一样的时候,常常遭受别人的嘲笑,但它自己并不认为自己是一株野草。于是,它努力地生根发芽,终于在它的不懈努力下,长出了

一个小小的花苞。可是它还是被野草嘲笑,私底下嫉妒野百合。甚至,蜜蜂和蝴蝶也来劝告它。但是,它不为所动,仍在冷嘲热讽之下坚强的开花。终于,它开花了,野草也不再嘲笑他了。年年春天,野百合都努力的开花结籽。不久,这就变成了百合谷地。每朵百合都牢记着第一株百合的话:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

读完这篇文章后,我想,不论一个人喜欢什么样的生活,心中都一定要有自己的目标和追求,一定要用心去感受诗意般的生活,全心全意地付诸努力,默默开花,才有成功的可能和希望。因为,心中有花,才会开花啊!想一想我们现代人,身在滚滚红尘中,又有几人能像百合一样,洁身自好,孜孜不倦地追求着一种永不停滞的生命体验,全身心地投入到自己的追求中去,不为周围的那些诱惑、讽刺、挖苦和打击所动,努力做着真实的自我,不达目的绝不罢休,直到真正实现自己的人生目标呢?我们难道不如一株小百合花吗?它虽然只是一株野花,可是它知道低调做人,高调做事的道理,它懂得只有坚持才能成功,才会暗香盈袖!

试想,如果每个人都可以不顾别人的冷嘲热讽,那么世界上就不会有好坏之分。

所以,希望每个人都要像野百合那样坚持不懈,就一定会成功!

篇8:百合花开作文<\/h2>

成功的花儿,人们只惊羡于它的明艳,却不知当初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。

——题记

百合在人们生活中并不少见,它常被用来当作装饰,被人寓为“百年好合”的兆头。可是它只有开时的灿烂,过后就会被遗忘。可是,有一株断崖上的百合花,为了证明自己的存在,努力地吸收水分和阳光,终于,在断崖上展示了它灵性的白和秀挺的风姿。它虽然平凡,但它拥有自信,面对嘲讽全然不顾,依然努力地生长,开花。“相信自己能开出美丽的花朵”是这株百合坚持下去的唯一理由和希望!

在这个世界上,我们大多数人都很平凡,不出众,就像是一望无际的草地里的一株野百合,弱不起眼,不过千万不要就此放弃自己,只要守住梦想,终能开花。不管自己最终能否出众,重要的是曾经全力付出过,为了生命的美丽努力过,即使你不能出类拔萃,但奋斗的汗水、艰辛的泪滴绝不会辜负你。

总有一天,沉默的你将脱颖而出,如那“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园”的梅,灿烂辉煌,得到无数的赞美。可你千万不要为此骄傲,你要如断崖上的野百合一样,不管别人怎么看待自己,只是全心全意绽放属于自己的美丽,以行动证明自己存在的价值!

让我们再次咀嚼断崖上那第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在”!

篇9:百合花开作文<\/h2>

在一个偏僻遥远的山谷里,有 一个高达数千尺的断崖,断崖边上,有一株小小的百合,它一直都想开出美丽的花。野草们嘲笑它,蜂蝶们讥讽它,它内心却始终有一个纯洁的念头:我是一株花,我要努力地开花,以花证明自己的存在。在恶劣的环境中,在大家的嘲讽下,它终于开花了,它纯洁的白和秀挺的风姿成了断崖上最美丽的风景。几十年后,千里迢迢的人都赶来欣赏百合开花,闻它的芳香,在它面前许下“百年好合”的美好愿望。

如果百合没有坚定的信念,在嘲笑中退却了,人世间怎会有那么多“百年好合”的美丽瞬间?这将是一种怎样的遗憾?所以,我爱这百合,爱它的不折不挠,爱它的遗世独立,爱它为了达成信念誓死不休的顽强!

百合如此,人也如此。人生道路上,没有谁能一帆风顺。但失败者总喜欢归结为命运,我觉得这只是怯懦者的推诿,因为只有自己才是命运的主宰。众所周知,德国著名音乐家贝多芬身患多种疾病,尤其是在26岁的时候,他的耳聋就开始了。失聪对于任何人来说都是灾难,而对于一个音乐人来说,如果鸟儿折断了翅膀,如同向阳花失去了阳光。但贝多芬没有屈服,他说:“我要扼住命运的咽喉,决不能让命运使我屈服。”就这样,哪怕是耳疾越来越严重,甚至完全失去听力,贝多芬也没有停止与命运的抗争。他创作出全世界最伟大的乐章——《命运交响曲》。这只是一首乐曲吗?不,这是一首精神的赞歌!贝多芬,他就是一朵美丽的百合花!

贝多芬能成为百合,难道我们就不能成为百合吗?其实,人人都是一粒百合种子,只是我们总是轻易为自己找一个借口,放弃了对成功的追求,成功就显得遥不可及。就说我吧,我胆小,总害怕见到老师。以前当课代表的时候,每次抱着作业本走到办公室门口,只要看到里面有老师,我就不敢再向前迈开一步,悄悄退回教室,等老师都离开后再溜进去。这是一件小事,却反射了自己的懦弱,我也知道,这样下去, 我人生唯有失败。因为生命就是无数小事的叠加,如果每件小事我都不能跨越,我怎能见到风雨之后的彩虹呢?

百合虽小,它的精神却很强大,它用行动、用坚持创造了自己不凡的命运。现在,我要让 百合精神根植我心深处,让人生绽放出心灵之花,让自己成为人世间一道最美丽的风景线!

篇10:百合花开作文<\/h2>

啪,清晨,一个清脆的声音传入我的耳边。嗯,什么声音?朦胧中,我看见一个身影在跳动着。

我走过去,仔细一看,有只小野猫把我要带到学校的植物,给打碎了。哼,坏猫,给我走开,看你干的好事!我气急败坏地喊着。小野猫急忙走开了。我把碎片扫走,生着闷气去吃早餐。

到了餐厅,妈妈早己吃好了,当我吃饭时,因为要上学了,所以,妈妈一直在我耳边唠叨着上学的事情。我因为早上的事情,本来就十分恼火,再加上妈妈的唠叨,让我心生厌烦。此刻,妈妈的话简直就是火上浇油。够了!我不耐烦地说。接着,我站了起来,头也不回地冲进了房间,直接扑到了床上。

转眼间,到了下午,我要去上学了。我背上书包,看见饭桌上有一个黑包的袋子,感到十分好奇,这到底是什么呢?我看了看妈妈,又想起上午的事,哼的一声,理也没理她。大步走出家门,妈妈也不动声色,只是跟在我身后,一句话也没说。

上了车,我开始紧张起来。怎么办?我的植物被打碎了,没有带过来,老师不会骂我吧?没事的,没事的,又不是自已弄的,再怎么样,也不是自己的错。我自我安慰着。随即,心情也平静了许多!

很快就到学校了,我下了车,便看到有很多同学都拿着一盆植物,而我却两手空空,不免有点羡慕与嫉妒。旁边的妈妈似乎从我的眼中看到了什么,便安慰我似的,说:没事的,老师不会批评你的'。啍,怎么可能没事,别人都带了,就我没带,老师不会批评我,还会批评谁?又不是你上学,批评的是我,又不是你,你当然无所谓了!我暗想道。正在这个时候,妈妈从车后备箱里拿出了那个黑袋子。奇怪了,这不是我在家看见的那个吗?这里面到底是什么呢?

妈妈提着这个黑袋子,头也不回地往教室走去。我低着头,远远地在后面跟着。等我到教室时,妈妈早已到了,此时的她正在和老师谈笑风生。还笑?完全不在乎我的感受。我一扭身,正想快步走进教室,老师却拉着我,说:婧,你带来的植物,实在太好看了,你要好好养哦。我带的植物?我感到十分纳闷。突然,我瞥见教室的铁柜上放着一盆白色的百合,十分眼熟!咦,这不是妈妈最爱的花吗?怎么

我久久凝视着这盆百合。那一刻,那盆白色的百合似乎更美,更香了。那一刻,它在我的心里绽放出别样的光彩。

篇11:百合花开作文<\/h2>

在林晓家的阳台上,有着一片雪白的百合花,百合花像一位仙子,在无声地笑着……

哥哥来到了林晓的房间,他无意瞄到了桌子上叠得整整齐齐的几张报纸。咦?这是什么,哥哥随手拿起了报纸,回到自己房间阅读起来。不一会儿,他便没了兴趣,放下了报纸。林晓来了,她准备去上学了。她看见报纸不见了,以为自己装过了,背上书包,系上红领巾,出门去了。

到了学校,林晓怎么也找不到自己的作业。“这是怎么回事?我的作业明明做完了呀,都去哪了?”林晓挠了挠头。组长过来了:“林晓,交作业了。”“我的作业本找不到了。”林晓一边翻书包一边回答。“找不到了?我看是没写吧。你快拿出来。”组长今天脾气很不好,说话像吃了枪药一样。

“我写好了,不对,我明明把本子夹在报纸里的,报纸去哪了?”正当林晓奇怪时,吴老师进来了。

“李笑,你怎么又不交作业。能不能向你同桌林晓学习呀,你看看人家。”吴老师走到李笑身边,恨铁不成钢地说。淘气鬼李笑不乐意了,他把嘴翘了起来,一把拉起了林晓:“她不也是没交作业吗?吴老师您凭什么只说我一个人啊。”

吴老师指着林晓:“林晓,你怎么也开始学李笑了。为什么不交作业,你还是好学生呢。”

“吴老师,林晓的作业在这。是我无意给她拿走的,这不怪他。”哥哥赶到了,手里还拿着一本作业本。哥哥发现了报纸里的作业,给林晓送来了。吴老师平静了下来,向林晓道了歉。

放学后,哥哥神秘地拿出了一个精致的小瓷娃娃:“林晓,今天是哥哥不对,这个是给你的。”林晓没有说什么,紧绷的脸上露出了一丝笑意,嘴角不由得上扬,她走到窗前,闻了闻百合花,嗯,真香呀。哥哥见了,也不由笑了。

窗前阳台上的百合花在风中轻轻摇曳着,将清香传到了很远的地方……

篇12:百合花开作文<\/h2>

爸爸在花盆里种了几颗长得像大蒜一样的东西,我问是什么东东,爸爸告诉我这是百合种球,长大了可以结出好看好闻的百合花来。我一听就欢呼雀跃起来:总在花店看到有卖百合切花的,这次我要亲自见证一回百合花的生长过程了,我期待着百合花开。

这几个“小蒜头“长势还非常迅速,没几天功夫就窜出土层一大截儿了。笔直的茎秆上错落有致地长着嫩绿修长的叶片,并且在不断地伸展变大。给”小蒜头“浇水,就成了我每天回家第一要做的工作了!“功夫不负有心人”,小百合在我精心照料下,茁壮成长,终于在长到九十公分左右时,开始结花苞了。

百合的花苞开始是小小的长三角形,每天都在不断地涨大,颜色也不断地变化着,从深绿,到浅绿,最后要开放之前,就几乎接近粉白色了。我从没见过这么大的花苞,足有七、八公分长,感到很新奇,大花苞依旧是长三角形的。我俯下身子,仔细闻了闻花苞,一点香味都没有。我从心里对这种花产生了一点不屑,看来它是徒有其表呀!不过,我还是期待它快快开花,好看看它的庐山正面目。

花苞一点一点的膨胀,起出先张开了一个小口,接着便一天一天地向外扩张,在春节那些天居然开花了,它不炫耀自己,是在夜间默默开花的,未见其花,先闻其香。我赶快跑过去,啊!我被眼前的花惊呆了,花的直径足有六寸长!每个花边都是褶皱的,就像大海的浪花。从花芯里面冒出七根花蕊,最中心一根是雌蕊,其余六根是雄蕊。花瓣上还有许多很小的突刺,是百合发出香甜气味的地方。比妈妈的香水还香,怪不得叫香水百合呢!香的让人不愿离去,我不禁喜欢上了香水百合了。

瞧!它沐浴着阳光随风摇曳,它那娇柔的花瓣,优美的形态,宛如一位位闭月羞花的仙女在翩翩起舞,高贵典雅,婀娜多姿;而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答的低着头,仿佛是害羞的少女,掩面而笑。

其实每个人的心中都有一粒花种,每一粒花种都能长出纯洁的百合,心灵的土地是湿润而肥沃的,只要肯付出,汗水总能浇灌出美丽的百合。

篇13:百合花开作文<\/h2>

今天下午,妈妈从花房买来一束百合花。

我端来一个长方形的玻璃花瓶,打开水龙头,往花瓶倒了些水,大概占花瓶的四分之一。然后,一只手托着百合花的下方,一只手握着上方,小心翼翼地将百合花放进了花瓶里。又抓来一把彩色的小石子撒进花瓶,为百合花装扮了一个温馨的小家,我仿佛看到了百合花在向我致谢呢。

我仔细地观察着百合花,一枝上长有四朵花,有的已经绽开了几片花瓣;有的张开了小嘴巴,贪婪地呼吸着新鲜的空气;有的还是花苞,绿中泛着一点黄;还有的是更细小的花苞了,它们正努力地吸收着水分和阳光,为以后怒放做准备。

傍晚时分,我再次来到百合花旁,那枝已经开放的百合花又绽放了两片花瓣,那些花瓣全身是白色的,只有内侧靠近花蕊的部分是粉红的,远远看去,就像一位婷婷玉立的少女。

晚饭后,那枝百合花又张开了几片花瓣,我数了数,一共七片花瓣,那灵性的白和秀挺的风姿立刻成了我们家最美的一处。我仔细地观察着那些花瓣,惊奇地发现,花瓣又大了一些,用手轻轻触摸,哇!柔软的好像丝绸。我不禁伸手捧起花朵,刚刚捧起,那沁人心脾的花香便扑鼻而来,让人陶醉。就连那些含苞欲放的百合花也露出了微笑,好像在说:我们一定会开出最美的百合花。

百合花的变化真快呀,不知道明天又会给我带来怎样的惊喜,我期待着。

篇14:百合花开作文<\/h2>

今天早晨,百合花全开了。那一片片美丽的花瓣,穿上白色的短裙,粉红色的衬衫,是那么迷人,那么耀眼。

远看,那一朵朵百合花,像一个个白色的小茶杯,竖在一根绿色的柱子上;又像婷婷玉立的少女,在微风的吹拂下,婆娑起舞。近看,一片片花瓣边沿有一点儿卷,在花瓣中心是粉红色的,上面还有红色的小点儿。花蕊的颜色也是各不相同,旁边一排是大红色的,中间一个是绿色的。一阵风吹过,从红色的花蕊上飘下一些小小的花粉,落在白色的花瓣上,是多么美丽呀!

到了晚上,我发现花瓶旁边掉落了几片百合花瓣,拿起一看,这些花瓣黄黄的,软软的。赶紧看一看百合花,呀!其中一朵像是生病了,凌乱的花瓣卷起来,干涩的没有水分。我赶紧喊来妈妈,妈妈告诉我说,百合花有一定的花期,到了时间会自然凋谢。这些凋谢的花瓣会混合在泥土里,化作养分,为百合花的再次绽放积蓄更多了力量。

多美丽的花呀,盛开时固然美丽,花香四溢,让人流连忘返。凋谢了,仍不忘无私奉献,甘愿化身污泥,支持其他花朵开的更艳,更香。

篇15:百合花开作文<\/h2>

“心如所愿,我不后悔……”在那片镶着粉边的白色百合花地中,黎瑜筱,这个生充满光明的花甲残疾老人,恍恍惚惚中,像是捕捉到了丝柔和安详的声音。

在黎瑜筱的双膝上,摊着本相册。最引人注意的是张彩色画面的照片,上面是两个花季少女,笑得很花枝乱颤。黎瑜筱那张长满皱纹的脸,下舒展开来了,无声地笑着。她抚摸过那朵朵娇嫩的百合花,默念着:“阿静,你是朵百合花,是吗?我只不过是个陪衬的傻瓜而已……”

四十八年前,黎瑜筱身体健康,人又长得标致,成绩更不用说了,在班上是叫个流啊!

“阿筱!”个穿着黄花布连衣裙的女生笑嘻嘻地蹭了过来,“阿筱,怎么不理我了?”“哦,阿静啊,你看,我这次又是97分,没进前两名。嘿嘿,我的名字取得真好,阿筱,看来,我只能回家等爹娘削顿了!不得劲儿呢!”黎瑜筱愁眉苦脸地动了动嘴唇,轻轻巧巧地吐出几个跳动的旧音符。

那个女生的衣服上写着“王百静”三个楷书字体。

“诶!原来是这样啊?你看,我比你差了六分半呢!我是乐天派阿静,乐天派阿静不要愁眉苦脸的阿筱做朋友啦……哼哼哼,要是不听从阿静的指令,阿筱在学校也要被阿静削顿!哎呀哎呀,出去玩跳皮筋啦!不然阿静就生气了嘿、”王百静嘴上虽这么说,但心里也挺替黎瑜筱难受,就差那么0。5分呀,就可以担当学习会会长了。

放学,王百静就拉着黎瑜筱,路跑到荒山野外。

“怎么了?”黎瑜筱脸的困惑。

“看!那是百合花地,都是野百合,有种纯洁的美感,是不是?洁白的花瓣上镶着粉色的边儿,很淡雅呢,再看看中间,小嫩黄色,真好看呀……”王百静笑了笑。

黎瑜筱也回了个纯洁的笑脸。她弯下腰,抚摸着那成百上千的野百合,淡雅又纯洁,仿佛天上降落的仙女呢!“呀!”黎瑜筱的头发是披肩式的,中间抓起根小辫,别上花布蝴蝶结,再说,她的皮肤白皙,又身穿袭白裳,像极了位亭亭玉立的仙女,“阿筱,你的样子好像位仙女呢!”王百静笑嘻嘻地开着黎瑜筱的玩笑。“小女子不知,请先生指点,小女子何似仙女?”黎瑜筱哈哈哈地笑着,又不失文绉绉的神情,怪不得王百静说她像“宛若仙葩”的林黛玉哩!

“我好像失去了所有的负担!我要放轻松,好好儿地迎接高考!”突然,黎瑜筱朝大山欢快地吼道,如同发泄了自己所有的身心负担。

“加油!”

她们沿着小径,回到了校园。

刚好回去的那天晚上,黎瑜筱的高血糖发作,头抽着筋,十分难受。王百静立刻送她去校医那里诊断。

“不好,地震了!”校医的房间里那台地震检测仪发出警报,王百静背起黎瑜筱就往外冲,不聊块巨大的天花板坠落下来,挡住她们的去路,“轰”的声,眼看着陶瓷砖要砸到黎瑜筱了,王百静个转弯,飞快地用身体挡住了黎瑜筱,她的胸口涌出了鲜红的血,但嘴里含糊不清地说着:“阿筱,记住,想我了就去看看百合花地,将我埋在那里吧,我想当个百合花精……”

黎瑜筱头晕得很,但还 是振作起来,抱着王百静痛苦不已。王百静继续说:“加油,我相信你考得上你重点高中!再见……”

她说完便命呜呼了,黎瑜筱大朵大朵的泪花闪烁着晶莹的光芒,落到了王百静的身上。那件黄色底料的小碎花裙,变得好黯淡,黎瑜筱忍住了哭,用纤纤玉手点点地扒开石头,爬出了废墟,她终究为忘记把王百静背走。

她的腿,因为腐烂而截肢了……

“心如所愿,我不后悔……阿静,你还 在吗?你定是这朵花,我相信,我定是把你埋在了这朵花下,是不是?你也是个花精灵了,对不对?”

黎瑜筱扯了扯嘴角,她坐在轮椅上,裙子里是空荡荡的,但她的心里,定是充满温暖的……

篇16:百合花开作文<\/h2>

在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候,长得和野草一模一样。但是,它心里,知道自己并不是一种野草。

它的内心深处,有一个朦胧的想法:我是一株花,不是一株野草,唯一能证明我是花的办法就是开出美丽的花。

有了这个念头,百合渐渐有点担忧了,它害怕自己不能完成作为一株花的使命,怕没有人会欣赏自己。

附近的野草也知道这株野草是美丽的花,他们鼓励百合道:“你一定要开花,因为这是你的使命。你一定要开花,即使没有人欣赏,你也会成为断崖上最美的风景!”

百合有点犹豫,但还是怯怯地回答说:“好吧,我会尽力地完成我的使命,成为断崖上那处最美丽的风景。”

要开花一定要吸收足够的养分,可断崖边土地贫瘠,没有办法,百合只好夜以继日地深深扎根,日子一天天过去了,百合终于有了挺直的身杆,风吹过来时不再东倒西歪,雨打过来时不用低头躲避。

春天来了,断崖边的百合终于长出了第一个花苞,小小的花苞看上去毫不起眼,隐藏在绿叶中,不仔细看还以为那就是一片小嫩叶呢!附近的野草们不免有些失望,连飞过这的虫蜂蝶鸟也开始安慰它:“没关系的,你已经很努力了,能有小花苞就很不错了。”

百合心里却很清楚,可它只是笑而不语,继续夜以继日地积蓄力量,终于,在一个起雾的清晨,断崖边弥漫着沁人心脾的'幽香,野草和虫蜂蝶鸟们都感到迷惑不解,但是雾太大了,它们什么也看不清楚。只有百合安静地微笑着,不用看它也知道——

是百合花开了。

篇17:百合花开作文<\/h2>

盛开的百合洁白挺拔,芬芳迷人,受到众人的喜爱,但我更欣赏它不张扬,一心开花的精神。

前年十一,爸爸买回一株百合花。第一眼看上去,枝干上有六个未成形的花苞。我把它放进花瓶里,浇好水就等它开花了。之后几天放学后,我每次迫不及待跑来光顾这株花时,它都进展不大,一直就好像对我“视而不见”,摆出爱搭不理的样子。它只结成了一个翠绿、合拢着的小花苞。

在失望和无奈下,我只好默默等待。我开始有点不信百合会开花了。它那单一的绿色外表简直与杂草无异,那“花苞”可能是发育不良产生的吧。我三番五次提出要扔掉它,都被爸爸制止了。

又过了几天,百合花依然没什么动静,我就准备趁爸爸不注意扔掉它。那天我放学回家,忽然闻到一股扑面而来的香气。难道百合开花了?我边想边走过去看,果然有三朵洁白的花朵欣然怒放。它们好像是穿着浅绿色花边的白裙子的小姑娘。一阵风吹来,花蕊上的黄色花粉飘落下来,给白色的花瓣锦上添花,花儿们随着风翩翩起舞。这与开花前真是天壤之别啊!原来百合花不像一吹就倒的小花小草,它不顾我的嫌弃,一心汲取养分,争取开放。

不仅是百合,人也是如此。那些开始凭借光鲜的外表炫耀自己的人,往往色厉内荏,外强中干,最后碌碌无为;而那些内心强大,注重自我修养和真才实学的人分,会努力提升自己,等到绽放的那一刻,将迸发出璀璨无比的光芒。

所以,我们做人不应过于张扬外表,而应默默地积蓄力量,提升自己的实力。等到绽放时刻的来临,我们自然会脱颖而出。

⬮ 百合花开读后感

当一个道理以童话故事的的形式出现在人们的眼前。我们的心难免触动,如同那微风拂过水面。

题记

一珠小小的野百合。谱写了一首美丽而感人的乐曲,在我的心灵上空回荡。

这珠平凡却又非凡的百合啊!她用灵性洁白和秀挺的风姿,击败了野草的鄙夷。终于,百合开遍了整个山谷。

百合非人却似人。我难道不也是一珠百合么?我只有开花,才能才能证明自己,证明自己的存在,证明自己的价值。

记得有一次我。我无意中听到了别人在背后议论我的话。那是多出来呀,内心脆弱的我,流下了伤心的泪,刚一转身,竟迎面碰上了路过的班主任。她似乎知道了什么,一言不发地把我领到空无一人的办公室。他说了好多话,其中有一段让我至今难忘,在通往成功的路上,总会有荆棘和无谓者的闲言杂语。你要能够坦然面对,改变自己的缺点,希望将来能看到一个光芒万丈的你!

正如内心坚定的信念鼓舞了百合花的勇气,老师的启迪给了我莫大的力量。一夜之间,我思想发生的巨变

百合花开在心田!

⬮ 百合花开读后感

我说课的题目是《百合花开》。它是新教材6年级下册第三单元的一篇课文。下面我从教材、教学目标、教学方法、教学设计和板书几方面说一说我的教学思路。

一、说教材。

《百合花开》与《假如给我三天光明》、《“诺曼底”号遇难记》、《清贫》共同构成了“为生命喝彩”这个单元,所以,很明确的这四篇课文都要传递给学生不同生命中同样值得喝彩的精神之美。

《百合花开》一文中林清玄先生描绘了拥有纯洁信念的野百合,她坚定、努力,让一个荒谷开满了美丽的百合“以花来证明”自己作为百合的意义。以此来象征人生。

二、教学目标。

课标要求,在阅读目标方面,第一个要关注的问题是阅读中积极健康的情感、态度和正确的价值观导向。“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命”,“对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法”,要在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。目标在第一学段提出结合本课的特点,我制定了以下几个教学目标:

1、德育目标:

把握百合花的形象,感受信念纯洁和坚持的重要性。

2、知识目标:

(1)体会排比的作用和表达效果。

(2)能有感情的朗读并品味关键词句。

(3)学生的圈画和朗读。

重点难点:品味关键词句,把握百合花的形象。

三、学情分析。

六年级的学生,有了一定的阅读量,对这样的文章读过一遍以后,基本能了解作者所要表达的大概含义,但对于作者所要表达的深层含义和作者是如何表现他的写作意图这两点还是无法领会,所以在读文章时往往会浅尝辄止,对于修辞手法,学生也只停留在考试时达得出,并未很好领会其中妙处。这两点是,我所教的学生中比较普遍存在的问题。

四、教学过程。

第一步、默读全文,整体感悟。

课前预习全文。

导入:有一本书上说“一花一世界”,今天就让我们借由林清玄先生的《百合花开》一文来看看这株百合花为我们呈现出的世界。

第二步、交流初读的感受。

课前大家已经读了课文。谁能说说这篇文章讲了一个什么故事?

第三步、再读文章,圈画重点词句。

你喜欢这朵百合花吗,说说理由?

第四步、朗读文章重点段落。

又是什么让百合会自信、坚持、努力?

文章第三和第九自然段作为重点赏析的点:抓住朗读重音、语气的处理;并且抓排比的修辞手法的运用和表达效果,使学生更好的理解百合花的形象。

百合为什么会不断的开花?

第五步、老师小结。

第六步、作业。

抄写第九段的排比句,并仿照这个句子练习写一个排比句,有兴趣的同学还可以读读林清玄先生的其他文章。

⬮ 百合花开读后感

读书使人成长。读书可以丰富他们的精神和生活。

读书的美妙无法用言语完美的诠释。

如果你有空,请放下手机、游戏,多读好书!

这篇文章最令我印象深刻的是这样一段百合花说我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

不管有没有人来欣赏,不管你怎么看我,我都会绽放!在杂草和蜜蜂蝴蝶的嘲笑下,百合花试图释放它们的内在能量。

有一天,它终于开花了。它精神上洁白典雅的风姿成为悬崖峭壁上最美的风景。

这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

为了证明自己是百合而不是杂草,悬崖峭壁上的小百合,经过与环境的顽强斗争,终于开出了鲜艳芬芳的花朵,成为悬崖峭壁上最美丽的色彩。

小百合还是那么执着和顽强。事实上,如果她有这种精神,她相信一个人的价值会在她的信念、奋斗和坚持中实现。

如果我们像百合花一样有奋斗的精神,那么每个中国人都将闻名世界。

说到这里我想到自己,目前,由于成绩略差,但我坚信,只要我凭着自信与执着,不懈努力与艰苦奋斗,最终一样会绽放属于自己的那份美丽。

这篇文章的启示是,每个人都应该有被别人尊敬的雄心壮志。如果他们没有雄心壮志,就会被嘲笑。

最后我想对大家说,这一篇文章很好,值得我们大家读一读,读完后大家也一定会说百合花真坚强。

愿我们每个人心中都有一朵美丽的百合花!

范文二这几天,我们学习了《心田上的百合花》这篇课文,令我深有感触。

《心田上的百合花》是台湾著名作家林清玄的一篇散文。

和他的其他作品一样,这篇散文既优美又耐人寻味。

这篇散文主要讲了在一个偏僻遥远的山谷里,一株小小的百合长在了断崖上。

这株百合受尽了杂草的嘲笑和讥讽,但它的心里一直有一个纯洁的内在的念头我是一株百合,不是一株草,我一定要开花。

⬮ 百合花开读后感

今天,我阅读了一篇台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花开》,读此文让我深深地陶醉于清新的文字中,我的心灵受到了极大的震撼,。——“一株小小的野百合,演绎出一段美丽而又令人感动的故事。一个小小的“心灵”,为了心中那个美好的愿望,竟是如此的执著和坚韧。”

这小小的野百合生在“偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖”,不正像是我们多少农村教师,扎根于农村,甘守清贫,服务农村,献身教育,把爱的种子撒播在山乡村野,铨释“太阳底下最光辉的职业”这一耀眼的光环。

“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”野百合如此执著地坚定信念,农村不少教师正是如此,为了实现自己的人生价值,每天忙碌着,耕耘着,“努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛”,默默地与世俗抗争,坚定的信念始终没有动摇:“不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”,每一个人“全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”证明自己存在的价值。

在“野草与蜂蝶的嘲笑下”在野百合的不懈努力下,“有一天,它终于开花了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。”这多像我们的人生呀!——“不经历风雨,怎能见彩虹。没有人能随随便便成功。”犎松就象奔流的大海,没有岛屿和暗礁,就难以激起美丽的浪花。寒冬总会过去,暴雨总会停止。只有经历了冬的寒瑟,才倍感春的温馨;受过了暴雨的冲洗,才会有清新几缕。即使生活有一千个理由让你哭泣,你也要拿出一万个理由笑对人生。

这就是《心田上的百合花开》。

【篇五:读《心田上的百合花开》有感】

读完《心田上的百合花开》后,我默默地坐在椅子上,眼前浮现出一幅美丽的画面:在一个偏僻遥远的山谷里,在那些高达数千尺的断崖上,开满了洁白无瑕的百合花,微风拂过,百合花随风摇曳,不胜美丽……这是多少努力和汗水的结晶啊!这是第一株百合背负了多少讥笑和讽刺而得来的果实啊!这又是多么的来之不易呀!

挈柯夫曾今说过,“自己的命运应由自己创造。”第一株百合不为命运的捉弄而妥协,不为命运的曲折而放弃。它,向着心中的梦想,那要开出最美丽的花来证明自己的存在的梦想,那要完成作为一株花的庄严使命的信念,努力奋斗,坚持不泄。为了心中的百合花,勇敢向前。终于,它开花了!它那灵性的白和秀挺的风姿成为了断崖上一道最美丽的风景线!

这不正应了贝多芬的一句至理名言吗?“我要扼住命运的咽喉,决不让命运使我屈服。”恍然间,我意识到贝多芬与那株百合花有太多的相同点,都受尽了命运的捉弄,但也都不屈服于命运的坎坷,他们心里那份坚定不移的信念是使他们与命运抗衡的唯一精神支柱和力量!

我想,一个人一旦有了远大的理想,就是在最艰苦的时候也会感到幸福的吧!

回想起我那遇到挫折而气馁的样子,心中顿生愧疚之感。人生旅途,莫过于充满荆棘,变幻莫测。人生也必须经历这些挫折,经受考验,才能雨过天晴,散发出更加灿烂更加美好的光彩!

【篇六:《心田上的百合花开》读后感】

有的人,不思进取,只会挖苦讽刺别人;有的人,面对嘲笑,退缩放弃,失去了勇气;也有的人,不怕失败,不怕嘲笑,坚持自己的梦想,努力向上……今天,我在意林中看到了《心田上的百合花开》这篇文章,突然感到,仿佛有一株美丽的百合花,悄悄地开在了我的心田里。

在一个偏僻遥远的山谷里,断崖边上,有一株百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但它内心深知:我是一株百合,不是一株杂草。唯一能证明我是百合的办法,就是开出美丽的花朵。它不断努力着,终于结出了一个花苞。周围的杂草不停地取笑它,百合却不为所动,依然用力汲取阳光雨露,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于有一天,百合花绽放了,它的花香沁人心脾,它的种子被风儿四处传播。

多么优美的故事啊!闭上眼睛,我仿佛看见了断崖上的百合花,犹如一位亭亭玉立的白衣仙女,在风中翩翩起舞,迎接春天。“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”这是百合花面对杂草嘲笑的宣言,也是它坚持梦想的强大动力。它的内心十分自信,锲而不舍,坚持不懈,终于开出了属于它自己的最美的花朵!

多么感人的故事啊!我想起了安徒生童话里的丑小鸭。当它终于昂起雪白的脖子展翅高飞时,也一定会像百合花一样,满含极深沉的欢喜所结的泪滴!人生,难免会有许多挫折许多磕绊,难免会有讽刺嘲笑你的人,但是只要不放弃不退缩,坚持自己的梦想,我们也可以从丑小鸭变成浑身雪白的天鹅,也能从人生的断崖上开出美丽的花朵。

多么美丽的百合花啊!风儿吹来,仿佛把它的种子也吹入了我的心田。我是一个学生,好好学习,成为一个对社会有用的人是我的使命。让我们胸怀大志,努力学习,做一株努力向上的百合花,开出最迷人的花朵!

⬮ 百合花开读后感

今天,我读了《心田上的百合花》这篇文章,作者是:林清玄。

故事内容:在一个偏僻的山谷里,有一株小小的百合。它刚刚诞生时,长得和杂草一模一样。但它有一个纯洁的念头:我是一株百合,不是一株杂草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。别的杂草就讥讽它。在这种信念下,它抑制住了各种嘲笑,坚持不懈的努力,终于在一个清晨,它终于结出了第一个花苞。

然而,除了这朵百合,我在生活中也有和它差不多的故事。

小时候,上舞蹈课要练基本功。我最怕的一个动作是:下大腰。我下不去,那舞蹈老师使劲给我按。我疼得哭了,那位舞蹈老师就说:“这孩子,骨头也太硬了吧,按都按不下去,学啥呀!”我听力心里非常不高兴,心想:下次让你看看,我一定能下去。回到家,我就让妈妈帮我练。快睡觉时练。就这样,直到星期六,上舞蹈班时,下大腰我下去了!老师对我改变了看法!

天生我材必有用,只有认准自己的目标,就要坚持不懈地为之而奋斗实现自己的人生价值。别管它八面来风,别管它风霜雪雨。同属于这个世界,要珍惜自己的权利!

我们应该像“百合”一样全心全意地默默“开花”,用“花”来证明自己的价值!

⬮ 百合花开读后感

《百合花开》是林清玄先生所著的一本心灵成长类的书籍,通过讲述百合花的生命故事,传达了许多深刻的人生哲理和智慧。读完这本书之后,我深受启发,收获颇丰。


故事的主角是一朵幸福的百合花,她生长在一片美丽的草原上,拥有充足的阳光和清新的空气。她与周围各种生命相互依存,和谐共生。在她还未成熟时,一场突如其来的风暴摧毁了她周围的一切,整个草原变得一片荒芜。百合花独自一人孤零零地生长在这片寂寞的土地上。面对这一切,百合花并没有气馁,她仍然努力地生长着,发出了美丽的花朵。


作者通过百合花的故事深刻地告诉了我生活中面对困难和挫折时的重要性。在我们生活中,也许会遇到种种困难,也许会感到绝望和孤独。这时候,我们要学会像百合花一样坚强,不放弃,努力前行。正如百合花在荒芜的土地上依旧美丽,我们也要在困境中坚持,并从中汲取力量。


同时,百合花的故事还告诉我人生的美丽取决于我们内心的光芒。即使周围一片黑暗,我们依然可以发出自己的光芒。百合花在孤独和困苦的环境下依然能绽放美丽的花朵,这是因为她内心充满了自信和希望。我们也要学会抱有一颗乐观的心态,相信自己,相信未来。只有拥有内在的光芒,我们才能在生活中散发出真正的美丽。


百合花的故事还启示了我珍惜人与人的关系的重要性。在故事中,百合花与周围的生命形成了互相依存的关系。这告诉我,人与人之间的相互关联是非常重要的。只有在我们与他人和谐相处,互相帮助的时候,我们个人才能真正地茁壮成长。在现实生活中,我也要更加重视与他人的关系,真心待人,给予他人温暖和支持。


通过阅读《百合花开》,我不仅思考了自己的人生追求,也得到了很多关于人与人相处和面对困境的启示。每一个人的生命都有自己的意义,都有自己的光芒。这本书教会了我在逆境中坚持,在困难中成长,并且在每一个绝望的时刻,寻找内心的希望和力量。我要像百合花一样,发出自己的光芒,绽放自己的美丽。


《百合花开》是一本富含智慧和生命哲理的书籍,深入人心。通过这个故事,我受益匪浅。我学会了在困境中坚持,培养了乐观的心态,更加重视与他人的关系。这本书改变了我的思维方式,重新定义了我对生命的看法。我相信,在今后的人生道路上,我一定能继续发扬百合花的精神,走出自己的精彩。

⬮ 百合花开读后感

有的人,不思进取,只会挖苦讽刺别人;有的人,面对嘲笑,退缩放弃,失去了勇气;也有的人,不怕失败,不怕嘲笑,坚持自己的梦想,努力向上……今天,我在意林中看到了《心田上的百合花开》这篇文章,突然感到,仿佛有一株美丽的百合花,悄悄地开在了我的心田里。

在一个偏僻遥远的山谷里,断崖边上,有一株百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但它内心深知:我是一株百合,不是一株杂草。唯一能证明我是百合的办法,就是开出美丽的花朵。它不断努力着,终于结出了一个花苞。周围的杂草不停地取笑它,百合却不为所动,依然用力汲取阳光雨露,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于有一天,百合花绽放了,它的花香沁人心脾,它的种子被风儿四处传播。

多么优美的故事啊!闭上眼睛,我仿佛看见了断崖上的百合花,犹如一位亭亭玉立的白衣仙女,在风中翩翩起舞,迎接春天。“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”这是百合花面对杂草嘲笑的宣言,也是它坚持梦想的强大动力。它的内心十分自信,锲而不舍,坚持不懈,终于开出了属于它自己的最美的花朵!

多么感人的故事啊!我想起了安徒生童话里的丑小鸭。当它终于昂起雪白的脖子展翅高飞时,也一定会像百合花一样,满含极深沉的欢喜所结的泪滴!人生,难免会有许多挫折许多磕绊,难免会有讽刺嘲笑你的人,但是只要不放弃不退缩,坚持自己的梦想,我们也可以从丑小鸭变成浑身雪白的天鹅,也能从人生的断崖上开出美丽的花朵。

多么美丽的百合花啊!风儿吹来,仿佛把它的种子也吹入了我的心田。我是一个学生,好好学习,成为一个对社会有用的人是我的使命。让我们胸怀大志,努力学习,做一株努力向上的百合花,开出最迷人的花朵!

⬮ 百合花开读后感

从心出发,我并不喜欢长篇小说,尤以外国文学为最。冗长拖沓,需要付诸极大耐心。可能是选的译本不好的原因吧。在课堂上,老师略略翻读的《百合花》语言文字清新淡、柔软、细腻且篇幅不大,一反常态地选择以普通人物写战争,显得亲近、新颖。虽然取材于战争生活,却没有大英雄惊心动魄的战场、没有血腥场面,也没有离奇曲折的情节,激烈的战争场面被推到故事的背后,一切都是在平平淡淡、偶显温馨、情趣中进行。那个羞涩的送“我”的小通讯员的忸怩、稚气令人欢愉。这几点甚是吸引我去翻阅不甚喜欢的战争题材小说。 《百合花》中的“我”见证了整个故事的发展:赴前线、借棉被、救战士。这是一个充满情感具有情趣的人物。赴前线的路上,“我”对通讯员由生气、好奇、捉弄到亲热。借棉被的打趣、关爱,直至最后看到静静平躺的通讯员,感动、懊悔。这大概便是那个年代思想开放的新女性特有的“泼辣”。同时更是借“我”的眼看到了通讯员和新媳妇以两颗美好的心灵演绎了一幕最为纯洁、高尚的军民情感故事。

作者对小通讯员话语的描写并不多,但在送“我”回包扎所的一路上,对他的着墨却是多的,行为举止可以说是可爱。小通讯员一直和是女同志的“我”保持着很远的距离,令“我”很是好奇、生气,甚至在歇息时候,“我”的上前搭话让他“立刻张皇”,不知所措。谈到娶媳妇时,更是飞红了脸,越发扭捏,那般腼腆羞涩。读到这里。禁不住笑出了声,感觉那小通讯员俨然一佛门弟子,青涩单纯,不免又让人觉得可亲。十九岁,确实还只是一个孩子,比我还小。正是这样一个初出茅庐的羞涩小战士。之后却人出乎意料地,在战友危难之际,单薄的身躯竟迸发出强大的力量和无穷的勇气,大无畏地用自己的生命换回全体担架队员的安全。这无疑形成了强烈的对比。

全文是温馨的,让读者沉浸在一种极为轻快欢乐的气氛里,却又在毫无防备的情况下突然跌入到感情的深谷,在结尾处带来悲伤与撼动。愈好的事物其悲剧性就愈强烈。好想再翻一页,就能看见他坐起来,看见他羞涩的笑。刹那间,不由觉得有点儿透不过气。也许只有这样的结局才足以使大家永久

⬮ 百合花开读后感

一、 说教材

1、 教材简析:

我说课的内容是是冀教版语文第十一册第三单元的12课,本单元的文化主题是“在少年,我要飞翔。”儿童正是有创造力,有梦想的黄金时期,但他们还没有形成正确的人生观和价值观,他们的飞翔需要健康正确的引导。本单元正是以一组有哲理性的文章为范本,使学生在丰富知识,掌握技能的同时,从课本走向生活,调整自己的心态,拥有积极的生活态度。

《百合花开》是一篇寓言体散文,通篇运用拟人的手法,层层衬托,采用清新质朴的语言塑造了一个充满灵性的百合的形象:一株深山断崖上的百合,凭着自己的执著和坚忍,始终坚守内心纯洁的信念,最终她开遍了山谷,实现了自己的价值。在这个美丽而动人的故事中,百合成了信念的象征,百合的形象启示着孩子们要树立坚定的信念,通过自身的不懈努力,来实现人生价值。

2、学习目标:

基于对教材的理解并根据六年级学生的年龄特点和学习需要我设定了本节课的三维的学习目标:

知识与能力目标:

(1) 学习课文生字词,能联系语境理解语词的含义,通过朗读品味语词的情感。

(2) 把握文章的主要内容,能够根据自己的体会有感情的朗读。

过程与方法目标:

指导学生在阅读、讨论、交流时,敢于亮出自己的见解,并有理有据地表达出来。

情感态度与价值观目标:

领会百合的形象,感悟百合的精神,感悟人生的意义,理解信念对于人生的价值。

3、学习重点

当然,写作和阅读是一对相逆的过程。林清玄先生应该是先有了一种“以花来证明”的信念,然后在苦苦寻觅中找到了“百合”这样一个可以共鸣的意象;而阅读却是沿着文本的言语形式去摸索作者的情感内核,歌德就曾说过,艺术的最高成就是风格。因此,研读这篇文章,品味林清玄式的清新语言,探究百合的形象,感悟文章所蕴含的哲理,便成了学生学习的重点。

二、 说教法和学法

高效有生命力的语文课堂是由教师和学生合力打造而成的,教学时我采取“朗读感悟与问题研讨”的探究式教学为主,充分利用多媒体现代教学,让学生在诵读与问题研讨中进行研究式的学习,以中心议题引导学生质疑,组织学生自主探究形成个性体验,使学生在读中感悟、感悟后交流、交流中提升、提升后品读、一步步阶梯式前进,形成情感上的共鸣,精神上的洗礼。从而体现了教师的主导性和学生的主体地位,构建开的的课堂,体现语文课与社会、与人生相结合的特点。

三、 说教学过程

在教与学的过程中,我设置了以下五个环节:

(一) 以人引花

新课程标准提出阅读是搜集处理信息的重要途径。因此,语文课程的学习绝不能仅仅局限于语文课程本身和语文课堂教学,所以课前我鼓励学生通过多种渠道查阅有关作者林清玄的资料,上课伊始,以“你所了解的林清玄”为题交流信息,同时,教师以参与者的身份和学生一起分享自己搜集到的故事:(前几年,有一位罪犯在临刑前,请求见一个人。这个人不是他的亲人,而是一位毫不相识的作家。后来当他见到这位作家时,他说:“在服刑期间,我几乎读完了您所有的作品。如果在我的成长过程里,有人能提前告诉我读书是这么好的事情,会让人这么感动,我就不会成为一个罪犯。”这位作家就是林清玄。)通过这样的小故事,引发学生的思考:他的作品真的有这么大的感染力吗?从而激发学生的阅读兴趣,为学生更好的走进文本打好基础。(板书:百合花开)

(二)初读赏花

在钢琴曲《雨的印记》的伴奏下,我提出两个读书要求引导学生完成对文章的初读。

1、 借助工具书或同桌互助,读通、读懂全文。

2、 用你认为恰当的词语说说:你欣赏到了一株怎样的百合。

课堂教学有效性,应该是学生学习的有效性,是老师帮助指导下学生学习的有效性。这两个问题的设计,不仅使学生在师生互助、生生互助的过程中完成了对文本的整体感知,还凸显了百合的形象。在学生自主多元的感悟中,我会板书出他们哪怕是最肤浅的发现,因为课堂需要从学生的心灵扬帆起航。

(二) 研读品花

在学生的回答中,我会圈定“坚定”“ 执著”(板书)或是与之类似的两个词语,然后抛出本节课的中心议题:用心读书,细细品味,为什么这株百合给你留下如此深刻的印象?你是从文章中的哪些地方感受到的?画出有关的词语、句子,轻轻地读一读,细细地品一品。以规范具体的学习目标为导向引导学生进行研读。

在研读品花这个环节我设计了三个层次:个性化阅读感悟———小组交流中释放———全班交流中提升。

林清玄的作品清新流畅,在平易中透着感人的力量,静下心来去品读这篇百合花开,不仅是学习,更是一种享受,此时的课堂需要沉静,这个环节我引导学生围绕中心议题以自主阅读、勾画重点、标注感受为学习方法潜心读书,使学生在个性化的阅读中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。

新课标提出: “充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此在学生个性化阅读之后进行小组合作,提出合作学习的要求:用流畅的语言表达,用专注的耐心倾听,合作要求的提出有利提高合作学习的有效性,让每个学生都有事干,同时,教师参与学生之间的交流,在听与说的交流中,生生互动既加深了自身的感悟又丰富了信息量,师生互动中教师成为学习者,与学生一起“同学”,实现教学相长。

高效的课堂中教师不再是教学中的主角,但毕竟是“平等中的首席”, 在全班交流中教师在倾听的基础上抓住教学契机对学生点拨,引发新一轮的生生互动、师生互动,学生的思维在交流中进行碰撞,迸发出智慧的火花。这篇文章语言生动,感情强烈,所以,我采用“紧紧抓住关键词句,品味词句情感”的主要点拨方式运用反复吟诵等手段重锤敲打,,引导学生把自己的心和野草、蜂蝶鸟雀、百合相连,读出野草的嘲讽,读出蜂蝶鸟雀的劝导、读出百合的坚定、顽强、执着,促进学生与文本展开深度对话,例如:抓住“偏僻”“断崖”体味百合花生长环境的恶劣,当学生从断崖这一词中感受到百合生长环境之恶劣,其生命力之顽强时,教师相机提问,什么是“断崖”,在断崖之上百合花可能会面临什么样的遭遇?从而使学生对于百合的顽强有了更深刻的认识,学生也能领悟到侧面描写的衬托作用;抓住“鄙夷”“嘲笑”等词调动学生的生活经验适时发问,“你是否遭受过别人对你的嘲笑?你的心情怎样?你能读出嘲笑的语气吗?面对嘲笑此时的百合又是什么样的心情呢?在一系列的质疑中,学生走进百合的内心,感悟百合花所遭受的考验,;抓住“努力”“深深”等重点语句领悟百合花的形象:

我把以下三个句子作为重点赏析的储备点:

(1、我是一株百合,不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。

2、我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花。

3、我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。)

赏析这几个句子,可以抓关联词:(是……不是……唯一……就是,不管……不管……都);可以抓关键词:(美丽、生命、全心全意、默默等);可以抓朗读重音、语气的处理;可以抓修辞手法的运用引导学生反复朗读,读出自己独有的感受——在这样一番寻章摘句、慢研细磨之后,相信百合坚定执着、积极乐观的形象在学生心目中立体明晰起来。

(三) 赏读悟花

新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练,不但要从朗读技巧上指导,而且要引导学生入情入境,表达出思想感情,。在完成对整篇文章的研读后,学生的情感已经充盈,我及时引导学生进行朗读体验:“此时此刻,百合花已经开在我们每个人的心里,选出文章中最让你感动的一句话,动情的诵读。”在学生入情入境的诵读中,学生的情感与文本产生强烈的共鸣,百合花坚定执着,积极乐观、顽强进取的精神定格在孩子们的心中。

(四) 以花育人

显而易见,百合花是一个人格化的形象,畅谈在百合花身上得到的启示,引发学生的自省自悟应当是这节课的落脚点。但是,这还需要铺垫,不然往往失之于肤浅。第一层铺垫:生活中的百合,由百合花的奋斗经历,你联想到了什么?如果学生的思路打开,便可以想到诸如贝多芬、霍金,等等。这样的设计,引导学生由对百合品质的感悟到认识像生活百合的人。第二步,轻轻地叩问学生心灵:你最大的收获是什么?在学生畅谈收获的过程中,将百合的精神延伸到孩子们的身上,读者、作者、文本此时此刻达到了和谐、统一。最后,教师小结:百合花盛开在我们每个人的心中,让我们谨记她的教导:(全班齐读)我们要全心全意默默地开花,用花证明自己的存在。我想这声音不禁回荡在教室里,更重要的是她回荡在每个人的心里。

课止而思维不止,在孩子们与自己的心灵对话后,他们也需要一个静静地沉淀过程。教材只是范本,课后应该是一个新的学习轮回的开始,为了尊重学生的差异,提出三个课后练习供学生自主选择完成:(一是推荐阅读林清玄的作品《桃花心木》,二是搜集励志的名人名言。三是学生选择自己喜欢的方式写下自己的感受。)其目的是让学生走进一个广阔的世界,感悟坚强,感悟执著,感悟人生的真谛。

在本节课教学中,我以“读”“悟”为主,巧妙运用多种点拨方式引导学生自读,品读,赏读,在层层诵读中学生形动、心动、神动感悟百合花的形象,感悟生活的哲理,构建了自主、合作、探究的课堂,学生在语文的学习中语文素养与内心得到和谐的发展。

本文来源:http://www.hn373.com/duhougan/10248.html

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