◉ 康定情歌的教案
《康定情歌》是一部让人感动的电影，影片以《康定情歌》为背景，讲述了两个不同阶层的人之间的爱情故事，情节有时温馨也有时伤心，触动了我的心灵。
影片的开场，就让我对康定这座城市产生了强烈的兴趣。影片中，康定山脉的美景让我印象深刻。这使得我想要去那里看看，感受那里的美丽。
在这部电影中，我们看到了爱情的力量。影片中的女主角杨桃是位年轻的大学生，她漂亮、聪明、强大，似乎这世界已经没有什么能够阻挡她前行。但是，她不顾家人反对，选择了爱上比她年长的牧羊人阿宝。阿宝虽然相貌平平，但是他有一颗善良的心，对祖传的音乐有着浓厚的兴趣，并且有让人心动的一面，温柔、坚定、勇敢。影片中他的表演让人很容易地被他所吸引，让我们意识到爱情是不会被时间和地方所限定的。
影片中，两位主人公之间的故事让人十分感人。两个不同阶层的人，因为音乐和爱情而结缘。在与阿宝初次相遇后，杨桃被他柔和的音乐所吸引，在了解到他平凡的工作后，她愿意为他慷慨解囊。为了表达对杨桃的感激之情，阿宝写了一首《康定情歌》，歌曲动听动人，表达了他的心意。这首歌成为了两人故事的线索，也让人想要听听它真正的含义。
影片中有许多温情脉脉的画面，让人感动不已。阿宝和杨桃一起看茶马古道，杨桃陪伴阿宝放羊，在那里他们一起唱起了《康定情歌》。这些情节让人感到两人之间的感情不断得到升华。
同时，影片中也有着让人十分感慨和伤心的部分。杨桃的父亲和家人并不支持她和阿宝之间的感情，甚至将阿宝的钱财归为"不干净"之物质，阻止了两人之间的联系。在这个时候，阿宝只好去到树林的深处独自唱起了《康定情歌》，表达了他对杨桃深深的思念之情。
本片仿佛让我重拾了肺腑之言。在这个繁华的城市里，似乎人们已经失去了对真爱的向往，只为了名利。而阿宝用自己的坚守和爱传递着值得我们学习的真理，真挚的感情是不会被时间和距离所阻止的。
此外，影片的音乐也是非常值得一提的。透过小提琴和笛子的演奏，加上诚实纯真的歌声。它们让人不由自主的深陷其中，随着音乐热泪盈眶。这给了我极大的震撼，也让我想到了好像并没有被音乐感动过的自己。
最后，我对这个电影的演员和制作人员都充满敬意。他们用心制作了这部感人至深的电影，也让人们在享受电影时更加感到喜丧并存的情感。我相信，这部影片也将永远留存在我们的心中。
总体而言，《康定情歌》是一部让人感动的电影，让人们体会到这世界上最珍贵的东西，就是爱。影片凭借精彩的表演、美妙的音乐以及浪漫的故事情节，成为了一部关于爱与音乐的佳作。
◉ 康定情歌的教案
女人的情歌不去想唱给谁
我无怨无悔
爱上所有悲伤和快乐
哭和笑都有人懂
彩铃下载
女人的情歌不需要谁来安慰
寂寞无所谓
再遇见你我依然那么绝对
宁愿再次心碎也会选择
勇敢面对
可不可以陪着我
走到世界的尽头
你的微笑像从前
这么多年没改变
走过多少春天秋天
不安的流年
经过多少拥抱缠绵
换一场心甘情愿
女人的情歌不去想唱给谁
我无怨无悔
爱上所有悲伤和快乐
哭和笑都有人懂
女人的情歌不需要谁来安慰
寂寞无所谓
再遇见你我依然那么绝对
宁愿再次心碎也会选择
勇敢面对
走过多少春天秋天
不安的流年
经过多少拥抱缠绵
换一场心甘情愿
女人的`情歌不去想唱给谁
我无怨无悔
爱上所有悲伤和快乐
哭和笑都有人懂
女人的情歌不需要谁来安慰
寂寞无所谓
再遇见你我依然那么绝对
宁愿再次心碎也会选择
女人的情歌不去想唱给谁
我无怨无悔
爱上所有悲伤和快乐
哭和笑都有人懂
女人的情歌不需要谁来安慰
寂寞无所谓
再遇见你我依然那么绝对
◉ 康定情歌的教案
一.说教材1.教材分析：《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。在这首歌曲中还反复出现一个节奏XX|XXX|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。
2.目标定位师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼，积极主动地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。
(1)熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。
(2)掌握XX|XXX|节奏型。
(3)乐意创编新的歌词。
(4)知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
(5)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
3.活动的重点和难点根据目标，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点是掌握XX|XXX|节奏型。
4.活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：
(1)、自制了节奏图谱。
(2)、制作了《表情歌》PPT。
二.说教法本活动意在打破传统单一的教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的节奏谱、以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
1.游戏法：在幼儿园的各种活动中游戏是幼儿最喜欢，让幼儿在游戏中得到发展，有所收获。在这个活动中我设计了游戏："请你跟我这样做"。这个游戏是幼儿比较熟悉的，但是在这里有了新的内容就是学习节奏型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的通过各种动作掌握了这个节奏。
2.图谱教学法：从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图谱上形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学有难变易，活动开展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
3.提问法：因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将生活经验和看到的具体形象的图谱联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。
三.说学法遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论法等学法。
观察法：幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，掌握了相应的节奏。
讨论法：幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己以往的生活经验和做法，是幼儿改编歌词的好机会。
四.说活动过程1.以游戏开始，引发幼儿兴趣。
教师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情2.学习歌曲。重点学习节奏XX|XXX|3.仿编歌曲。根据表情的不同创编相应的歌词。
4.集体表演，形成学习歌曲的高潮。
教学反思：
《表情歌》是一首旋律生动活泼，节奏感强的歌曲，每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。
根据我班幼儿的具体情况，我将目标定为：激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望，培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的基础上，初步尝试创编歌词。在教学活动过程中，通过和幼儿互动，运用形象的图片、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。使幼儿愉快地投入到了整个活动中。
◉ 康定情歌的教案
1 . 书籍是人类知识的总统。
2 . 时光会带走很多多少狗。
3 . 书是蓝天，我就是小鸟，在天空中自由地翱翔。
4 . 越难过越显得不快乐
5 . “山有情，水有情，蓝天驻足有彩云，人在画中行。”这是的你是否想起了这句话？
6 . 晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。亲爱的朋友，早上好，愿你今天有个好心情！
7 . 相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽王菲《红豆》
8 . 向书的海洋迈一小步，你将会在生活领域中迈进一大步。
9 . 纵然相思入骨，纵然万劫不复，我只愿你眉眼如初，风华如故。
10 . 我真的懂，你不是喜新厌旧，是我没有陪在你身边当你寂寞时候孙燕姿《我不难过》
◉ 康定情歌的教案
一、定期体检就是您对家人最好的回报――长海体检。
二、老窖与五粮，滴酒醉心头。
三、在每个人的抽屉里，都有一封已经写好但没有勇气寄出的信。在每个人的心中，都有一个渴望却从不牵手的爱人。
四、冬天的清晨一片苍白，往对面一望，远处的青山被白茫茫的雾挡住了像笼罩了一层白丝巾，模模糊糊年看不清。在街上，一阵冷风吹来，寒风刺骨，向空调开了冷风一样。街道两边，花儿早早的起床来比美，但都把小脸蛋藏起来，像害羞的小泵娘，只有那菊花展示着它顽强的生命力，依然开得更鲜艳。
五、身心再怎么疲惫不堪，我们也要管好一日三餐。
六、成熟的人不问过去。
七、因此大学生一定要选择合法的、正规的中介。
八、处处繁华笑语喧，最是一年夜色好。
九、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。
十、善变的碳基生物不值得信任，生命的短暂和脆弱让他们的意志复杂而多变
十一、感情并不等于爱情。
十二、一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。——《寄刘驾》【唐】曹邺
十三、我有两个好朋友，一个叫做一个人，另一个叫做没有人，他们陪我吃饭，逛街，生病[32字]
十四、种花的人变成看花的人看花的人变成葬花的人
十五、①少量多餐，膳食量能够充分摄入；②监测体重，一旦体重恢复至正常应调整饮食至正常水平；③健康检查，确定没有其他器质性疾病；④补充充足的维生素和铁质，动物类食品与植物类食品同时选用，可促进铁质的吸收利用。
十六、不错，您呢？
十七、紫衫，敌人，是杀不完的。只会越杀越多，既然有欲望，就不可能独傲。过去，我错了!
十八、前缘旧梦，一路行来，可以想念的人，已然不多。更何况，要对某一个人相思刻骨，实在太难。倒不如，做一个赏花的闲人，看那情深的女子，如何把华丽的相思，开到花残，把一缕余香留给懂得之人。
十九、xx真挚总结如下：钱少情多价更高!xx规划目标如下：钱多，情高，价更少!xx生活体验：牛一样工作，鸡一样起床，猫一样熬夜，xx生活策划：云一样工作，花一样起床，印钞机一样取钱，祝你快乐!
二十、不会做人的人，总把情绪挂在脸上。
◉ 康定情歌的教案
雪山下的恋歌－看到这部电影也是偶然，看球赛到凌晨一两点，准备睡觉。下意识换了换频道，正碰上播出片头：湛蓝的天，辽阔的草甸，庄严的庙宇与舞动的经幡美丽的康巴藏区风情加上带着淡淡的哀伤柔美背景音乐，顿时让我睡意全无。
景美，歌美看完之后，才知人美情更美。
《康定情歌》讲述西藏解放初期，苏有朋饰演的解放军李苏杰跟居文沛扮演的藏族女孩达娃发生在川藏公路上的爱情故事，两人共同演绎了一曲穿越时空的康定情歌。这部电影是为甘孜藏族自治州成立六十周年专门拍摄的，自然少不了口号式红色宣传，但其本身是一部爱情片。
景美。浮云点缀着湛蓝的天，庄严庙宇舞动的幡。壮美的草甸雪山等着你去引吭高唱。这就是雪域的川藏风情，又不由得让我想去去年在云南香格里拉的经历。也不断撩拨着我的心弦：那嵯峨峭拔的冰山雪岭，奔涌腾跃的急流大川，澄澈湛蓝的高原湖泊，牛羊遍布的绿色草原；那剽悍粗犷的康巴汉子，朴实婀娜的藏族姑娘，以及那绚丽多彩的民族风情，无不令人耳目一新，心胸坦荡，神往流连。
歌美。跑马溜溜的山上一朵溜溜的云哟端端溜溜地照在康定溜溜的城哟。对于民歌，年少时候是有点厌烦的，沉醉于一些滥俗的流行歌曲。现在倒是越发喜欢民族风的歌曲，反而对流行音乐厌倦了。那些无病呻吟的流行歌曲可有民歌的干净清亮，粗犷奔放？电影中一曲康定情歌贯穿全片，几种不唱法出现在不同场景出现，结合剧情恰到好处。原来歌的好，当真是要用心才唱得出的。不得不提的是，以前看书写着江南女子说话是吴侬软语，很是怀疑。片中的苏州方言听起来果然很好听，酥软至极。吴侬软语，诚不欺也，哈哈。
人美情更美。达娃对李苏杰说，我生下来就是个奴隶，我从5岁的时候就戴着这个脚镣，除了陪小姐和少爷骑马的时候，连睡觉都要戴着。达娃对子女说，只许别人对起我们，咱们不能对不起别人脸上飞起藏区女子的高原红，光脚在岸边洗衣，背着竹篓深入一个山壁去给受伤的李苏杰采药，给李苏杰的钢笔做了一件羊毛外衣她的美如同雪山的冰块般晶莹剔透且亘古不化，她的美与外貌无关。正如李苏杰所言，干净纯洁的灵魂比什么都金贵。达娃为一句承诺，等了六十年。李苏杰了一句诺言，守了六十年。爱情故事里，悲剧永远比喜剧感人。于是，达娃与李苏杰守了六十年的约定就只错开了10天。有些东西真的等不得，错过了，就是一辈子另外，片首解放军在修川藏公路。这让我想起，解放军建设的比川藏公路条件更恶劣的新藏与青藏公路。不得不说，我们的人民解放军在解放初期的惊人战斗力。是什么让人有如此的动力，我想是信仰，内在的精神信仰。不论信仰着什么，至少有一个精神支柱。为什么我们的物质条件提升，幸福感却不如几十年前的人，我们过得并不快乐。我们说现代人不快乐的原因，第一个原因是什么？不是经济条件，也不是现代生活压力大，而是缺乏信仰。
ps：似乎是第二次写电影观后感，难得看到一部好电影。最近在用手机阅读看小说《藏地密码》，非常好的一部小说。对西藏更向往了，一定要去见识下雪域圣地，感受康巴风情，一定要去藏区看看那些修行者，看看让他们千里磕拜去朝圣的香巴拉
◉ 康定情歌的教案
本人性格开朗稳重有活力，待人热情真诚。工作认真负责，用心主动，能吃苦耐劳，能认真完成赋予我的每一项任务。有较强的组织潜力实际动手潜力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
本人工作认真细心，善于与人沟通，能很好协调部门之间的工作，能短时间内熟悉新的工作环境与新的管理理念，能正确对待具有挑战性的工作，在几年的工作经历中积累到很多宝贵经验，认识到做好每一件事不但要靠个人潜力，还要靠群众的协助才能出色完成。
本人是一个有较强独立工作潜力的人。做事细心，不急躁，具有强烈的敬业精神和职责感，喜欢在工作中不断学习和探索，对新环境的适应潜力强。
◉ 康定情歌的教案
歌手：老猫
作词：老猫
作曲：老猫
OP：普天同乐
我为你唱一首情歌
这是你最爱听的歌
千山万水我们走过
千辛万苦我们爱过
牵不到你的手
感受不到温柔
爱情是可遇不可求
任时光似水流
青春悄悄溜走
等太久什么都没有
喔 喔 想你我就掉眼泪
喔 喔 想你我就掉眼泪
我为你唱一首情歌
唱的人流眼泪的歌
我们的故事有很多
伤心的回忆有很多
没遇到要等候
遇到了别错过
失去就不能再回头
故事还没结束
苦酒还是美酒
借酒消愁会愁更愁
喔 喔 想你我就掉眼泪
喔 喔 想你我就掉眼泪
期待天长地久
还是短暂拥有
土味情歌唱也唱不够
喔 喔 想你我就掉眼泪
喔 喔 想你我就掉眼泪
我为你唱一首情歌
这是你最爱听的歌
千山万水我们走过
千辛万苦我们爱过
我为你唱一首情歌
唱的人流眼泪的歌
我们的故事有很多
伤心的回忆有很多
◉ 康定情歌的教案
“跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云呦，端端溜溜的照在康定溜溜的城呦。”雪山下的恋歌湛蓝的天空，辽阔的草甸，庄严的庙宇与舞动的经幡……美丽的康巴藏区风情加上带着淡淡的忧伤柔美背景**。这就是康定情歌的开始。
歌美。自从达娃喜欢李苏洁，她就成了一名歌手。她想把那首情歌送给她喜欢的人。“跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云呦，端端溜溜的照在康定溜溜的城呦。
”后来，他们所有人都希望，把这首歌传遍天下，让他们明白，什么是真正的《康定情歌》，所以，不得不说，歌真的很美。
人美。在李苏杰解放了达娃以后，先开始达娃不能正视自己。她认为，自己是奴隶出身，“生是奴隶，就应该终身奴隶”。
所以，她没有自信，除了自卑，还是自卑。在李苏洁的指导下，她逐渐变了，变的自信起来。现在达娃也不是那个达娃。她微笑着变的外向了。其实，达娃笑起来很美很美。
情美。达娃和李苏杰不是因为各种原因在一起的，但他们的心紧紧地抱在一起，从未分离。正如李苏杰所言，干净纯洁的灵魂比什么都金贵，达娃为了一句承诺，苦苦等待了六十年。
李苏杰为了一句承诺，守了六十年。悲剧永远都比喜剧感人。可怜的达娃，就在李苏杰来的前十天不幸与世长辞。
他们只错过了十天，但只有几十天。
除了这段可悲的爱情故事，还讲述了解放军的无私奉献。影片还描写了当时封建社会的黑暗，当时穷人是富人的奴隶，当时非常黑暗，但解放军来到那里之后。就没有了那种现象，他们为人们铺公路。
他们的无私奉献是多么的难能可贵。
因此，作为未来的教师，我们应该献身于学校。这个职业有美丽，真诚，纯洁的爱情。
◉ 康定情歌的教案
歌曲：康定情缘
歌手：凤凰传奇
LRC制作:恋曲2002
裁一朵溜溜的白云
给你做一件梦的衣裳
骑上溜溜的马儿
踏着歌声寻找你的芳香
山上那溜溜的月亮
就像你害羞的脸庞
那一支溜溜的情歌
今夜我要轻轻对你唱
跑马溜溜的山上
一朵溜溜的云呦
端端溜溜的照在
康定溜溜的城呦
康定溜溜的姑娘，
你是我最美的向往，
乘着歌声的翅膀，
我要来到你的身旁。
歌曲：康定情缘
歌手：凤凰传奇
LRC制作:恋曲2002
RAP:MY GIRL COME ON
我没有去过那个美丽的地方
康定溜溜的你家的姑娘
是否真的像你说的那样漂亮
我只想知道谁是她的新郎
这首情歌里
唱明白了很多道理
爱来自于心里原来才是真正的爱情
现代的生活总是太多的诱惑
浪漫的爱情和善变的承诺
到底为什么太多人难过
我只想知道到底是谁犯错
这首情歌里 唱明白了很多道理
爱来自于心里原来才是真正的爱情
裁一朵溜溜的白云
给你做一件梦的衣裳
骑上溜溜的马儿
踏着歌声寻找你的芳香
山上那溜溜的月亮
就像你害羞的脸庞
那一支溜溜的情歌
今夜我要轻轻对你唱
跑马溜溜的山上
一朵溜溜的云呦
端端溜溜的照在
康定溜溜的城呦
康定溜溜的姑娘，
你是我最美的向往，
乘着歌声的翅膀，
我要来到你的身旁。
跑马溜溜的山上
一朵溜溜的云呦
端端溜溜的照在
康定溜溜的城呦
世间溜溜的女子哟
只求你做我的新娘
我要带你去飞翔
让我们的爱地久天长
◉ 康定情歌的教案
那时年纪小。第一次听到"溜溜"这个词，便不由自主地喜欢。那是一首康定情歌。男女是这样深情地对唱着。"跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云哟，端端溜溜的照在，康定溜溜的城哟。"多好的歌，到今天，我依然可以自如地哼唱。年少无知，情之于我，那时自然是不懂的。但是，"溜溜"这个词，却有一种异样的韵味 缠绕于心扉，饮若甘霖，终成一段难以磨灭的记忆。
仅仅是两个字，简单，却充满想象，适合含于口中，绕在舌间。其实，是不解其中意的。只是有一股说不清道不明的感觉，像是和时光的一次亲密接触，若隐若现，婉约。有时候会这样想，男子女子，一朵云，一座城，世间一切，倘若都是如此的"溜溜"，该有多好！
常常缅想，能写出这样一首歌的人儿，该是怎么样的一个人儿呢？或许也是那般溜溜的，溜溜的，像草原上飘浮的云朵吧。后来，朋友告诉我一个故事。她说，写出这首情歌的人，传说，可能是一对相爱的知青，来自北京。为了寻找他们，康定政府手段用尽。可是，没有了。到今天，再找不到写这支歌的`人儿了。
那对相爱的人，定然有过一段无比美丽的爱情故事吧，要不然，怎么会给世界留下那么美的歌声呢。全世界都在放声歌唱。草原上骏马奔腾，蹄下都是歌声啊。可铺写心曲的爱人，却出不来。那对相爱的人，或许已经死去，或许还藏在草原深处的某个地方，但是，他们，恐怕，永远不会再回来了。
朋友的故事，美丽中充满忧伤。她让"溜溜"这个词 充满着爱情的味道，野花的芬芳，还有草原的苍茫。哥哥像马儿一样茁2壮的爱情，姐姐 像阳光一样灿烂的笑声，还有那歌声，时间般，永恒。我想，纵使世间消散了他们的踪迹，也无法消散 他们留下的 那么美丽的歌声，还有爱情。在牛羊成群的草原上，在白云朵朵的天空下，李家的姐姐，张家的哥哥，溜溜的人儿，溜溜的爱情。一切可亲可爱的形象。仿佛邻家的大姐，仿佛曾经同行的少年，仿佛一切被遗忘的时光。
美丽中暗含光阴暗逝，流年里依然不失风华。当我怀念，或许我已经老去，当我转身，或许伊人已芳踪难觅。流年似水，芳华刹那。那么，如今，世间还有多少溜溜的女子可以任你求？世间还有多少溜溜的男子可以任你爱？世间又有多少溜溜的时光可以任你留呢？
◉ 康定情歌的教案
跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云哟
端端溜溜的`照在，康定溜溜的城哟
月亮~弯~弯~，康定溜溜的城哟
李家溜溜的大姐，人才溜溜的好哟
张家溜溜的大哥，看上溜溜的她哟
月亮~弯~弯~，看上溜溜的她哟
一来溜溜地看上，人才溜溜地好哟
二来溜溜地看上，会当溜溜的家哟
月亮~弯~弯~，会当溜溜的家哟
世间溜溜的女子，任我溜溜地爱哟
世间溜溜的男子，任你溜溜地求哟
月亮~弯~弯~，任你溜溜地求哟
◉ 康定情歌的教案
定情信物
当你看到这个题目，你千万别以为我小小年纪就早恋，还私藏什么定情信物呢。其实那不是我的，是我爸爸妈妈的定情信物。
记得小时候，我曾经好奇地问妈妈家里的老物件有什么？妈妈找了一圈，才将目光久久停留在了他们房间门把手上挂着的那对红色中国结“二泉映月”和“心心相印”。妈妈说就是这两个，我一脸不屑，“就这个吗？又不值钱，背后有什么故事呢吗？”
妈妈浅浅一笑，绘声绘色地讲着，“它们是中国结，是我和你爸爸当年的定情信物。那时候我和你爸爸还在谈恋爱，马上到情人节了，都想给对方送一件特别的礼物。于是，我就到五马街一条偏僻的小巷一家卖中国结的小店里，精心挑选了这个心心相印结。到了情人节那天，我和你爸爸互送礼物，当打开包装纸时，我们俩都被眼前的一幕给愣住了，因为你爸爸也送了我一个很漂亮的中国结，叫“二泉映月”，就因为我和你爸爸心有灵犀，不约而同买了同一家店的中国结，所以才有了后来那么多美好的故事，才有了这个家，才有了你！虽然中国结不是很昂贵的礼物，但是对于我们来说意义非同寻常哦。”
哦，原来这对中国结是爸爸妈妈的定情信物！想想我曾经对它那么的不屑一顾，但是现在听了妈妈讲述的'故事之后，我开始对它另眼相看了。仔细观察“二泉映月”，原本应该红似火的线绳，现在“上了年纪”的它已布满了旧痕，那种火红早已泛黄；“心心相印”颜色虽新，但上面也有了一些翘起的线头，但它们俩依然精致无比！
我望着爸妈房间的房门，洁白干净的门上，一对包含着深深情感的中国结，它让我看到的不仅仅是父母之间的恩爱，更是一段浪漫美好的爱情……
◉ 康定情歌的教案
1、是爱情把你们结合在一起，是爱情使你们心连心，愿你们发现，年年岁岁你们都像初萌爱心。
2、如果我的一生是一个传说，那么，我们的初次相识使这个传说成为了现实。因为，传说中，你就是我的。沙漠，隐藏无尽的美丽和危险，爱情也是!
3、亲爱的，房子倒了，我不会倒；你的脚划破了，我们的爱情不会破。我背着你，爱着你，只要有你，我就拥有了所有。
4、参辰皆已没，去去从此辞。行役在战场，相见未有期。握手一长叹，泪为生别滋。
5、白年好合，永不分离，天涯海角海枯石烂
6、凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！——东汉卓文君《白头吟》
7、人生三大喜，亲爱的朋友，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐！
8、形容“两夫妻感情好相互扶持”的成语有举案齐眉、相敬如宾、琴瑟之好、和如琴瑟、夫唱妇随等。
9、译文：爱情应该像山上的雪一般纯洁，像云间月亮一样皎洁。听说你怀有二心，所以来与你决裂。今天置酒作最后的聚会，明日一早便在沟头分手。
10、很幸运嫁给了你，让我过了10年的幸福生活。虽然我们已经结婚十年，但我对你的爱依然和当初一样浓烈。在这段婚姻岁月中，我们成为了彼此最重要的人。
11、释义：形容夫妻及其恩爱。
12、原文：击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。
13、造句：这一男一女整天夫唱妇随，快活极了。
14、译文：和你结发成为夫妻，就从没怀疑与你恩爱到老。和你相爱缠绵陶醉在今夜幸福的时刻，多么美好的时光呀！可是明天我就要为国远行，不得不起来看看天亮没亮是什么时候了。当星辰隐没在天边时，我就不得不与你辞别了，因为要到战场上这一走不知道什么时候才能与你团聚。
15、释义：在天愿意成为比翼鸟，在地上愿意成为连理枝。
16、却又终身相依。
17、五代：冯延巳
18、两处相思同淋雪，此生也算共白头。
19、还似九疑山下女，千秋长望舜裳衣。
20、爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。
21、译文：不论生死离别,都跟你说定了,我要牵着你的手,和你一起白头到老。
22、十年相伴意绵长，凤携凰，共徜徉，红烛映霜，情愫赛鸳鸯。
23、释义：形容夫妻有福同享有难同当。
24、这首词表达的意思就是：我的泥人中有你，你的泥人中有我。我和你活着盖同一床被子，死了用同一口棺材。表达了生生世世在一起的愿望。
25、喜结连理十春秋，酸甜苦辣自己兜。
26、释义：形容夫妻之间十分恩爱。
27、酸甜苦辣自己兜；
28、译文：望夫石梳得像云烟一样的头发期待谁的归来？到了像天一样遥远的地方就不回来。好像追随舜帝因山崩葬在山下的妻子儿女一样，期待舜帝能穿着衣裳归还。
29、释义：当天地合在一起的时候才敢与你绝交。
30、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝.——《人生若只如初见》
31、唐代：李贺
32、举案齐眉[jǔànqíméi]案：古时有脚的托盘。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。
33、我们共享雾霭、流岚、虹霓。——致橡树舒婷
34、结发为夫妻，恩爱两不移——《人生若只如初见》
35、影灭彩云断，遗声落西秦。
36、《送杨氏女》唐韦应物永日方戚戚，出行复悠悠。
37、这才是伟大的爱情，
38、愿如连理合欢枝思量何事立多时慧刀挥处人头落与君少年初相识炽香堂上春风在章飞关羽太驱驰白云天下妙林泉头上增高日月天偕儿同依赵卿日老公快意方为欢
39、《后园凿井歌》
40、十年三千六百日；
41、造句：这里幽谷飞泉，温暖如春，花如织锦；这里群山耸翠，村树含烟，阡陌纵横；这里男耕女织，相敬如宾，和如琴瑟。
42、城头日，长向城头住。一日作千年，不须流下去。
43、上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。
44、《长命女·春日宴》
45、不仅爱你伟岸的身躯，
46、感谢你这一年陪我走过的风风雨雨，我会疼你爱你一辈子，让我们一起共创美好的明天。
47、男女情投意合就像钓竿那样轻细柔长，鱼儿那样活波可爱。男子应当重情重义，失去了真诚的爱情是任何钱财珍宝都无法补偿的。
48、有人说，婚姻是爱情的坟墓，埋葬了激情;有人是婚姻是座围城，城里城外的人都在徘徊。但，真正美好的更像是恋爱的保鲜剂，是爱情的保险。只有爱情才能使婚姻神圣，只有使爱情神圣的婚姻才是真正的婚姻。
49、仿佛永远分离，
50、我们分担寒潮、风雷、霹雳；
51、从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。
52、生当复来归，死当长相思。
53、《凤凰曲》
54、造句：他们俩海誓山盟，愿永结琴瑟之好。
55、形容夫妻恩爱的诗句
56、十年三千六百日，一日思君千百回。
57、见到你不想你，想你又见不到！请相信我，爱你。被爱是很幸福的，但我愿你幸福一生！
58、祝你们永结同心，百年好合！结婚记念日快乐，爱情甜甜蜜蜜！
59、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
60、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
61、唐代：李白
62、夫唱妇随[fūchàngfùsuí]随：附和。原指封建社会认为妻子必须服从丈夫，后比喻夫妻和好相处。
63、“执之之手与之偕老”——出自《诗经·邶风·击鼓》。这一句古老的中国谚语。指的是两个相爱的人希望与对方永远在一起的爱情宣言，说一句简单的是：我愿意永远和你在一起！
64、两汉：苏武
65、生活是你来我往的付出，四十年的婚姻需要彼此的付出来维持，也不必计较谁付出得比较多，谁付出得比较小，只要彼此之间维持一个平衡的状态，就像天平一般，只要双方的分量差不多就不会落在地上。
66、没想到结婚十年了，一切仿佛都在昨天。我依然记得结婚当天你说过的那些话，你正在一点点实现。很幸运嫁给了你，过上了幸福的婚姻生活。
67、《留别妻》
68、译文：秦穆公的乖乖女，喜欢吹玉箫，吟弄天上之春。青鸾不独飞去，更要载着她的爱人萧史，一起携手升天。他们升空的倩影消失在彩云之中，箫声飘洒整个西秦。
69、一转眼，我们就结婚十年了。你曾经给我的承诺，都一一兑现，让我过上了幸福生活。谢谢你为我拼搏，希望我们越来越爱彼此，此生此世永不分离。
70、赵孟頫想纳妾，作了首小词给妻子示意，管氏作《我侬词》以答复。她把他们夫妻巧妙比喻成泥人，向丈夫表达了白头偕老的愿望。赵孟頫看了这首诗之后大受感动，深深感到内疚，最终改变了纳妾的想法，夫妻复又恩爱如初。
71、天长地久、百年好合、海枯石烂、一生一世、白头偕老、至死不渝、琴瑟和谐、山盟海誓、一心一意、地老天荒、天涯海角形容爱情甜蜜长久的诗句1、只愿君心似我心，定不负相思意。2、天不老，情难绝。3、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。4、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。7、平生不会相思，才会相思，便害相思。8、生当复来归，死当长相思。9、金凤玉露一相逢，便胜却人间无数。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!10、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
72、也爱你坚持的位置，
73、《云鬟烟鬓与谁期》
74、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——春秋战国佚名《诗经·击鼓》
75、春风十载换容颜，一颗初心似当年。
76、在这个重要的纪念日里，我想跟你说几句感谢的话。谢谢你一直包容我的小任性，照顾我的小情绪。谢谢你给足我安全感，让我一直这么幸福。
77、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝
78、"执之之手与之偕老"意思：这是我向往的爱情。握紧你的手，让我们一起幸福的、安详的慢慢老去。无论你变成什么样子，都有我的陪伴，一生一世，不离不弃，生生世世，永不分离。这就是传奇，这就是我的爱情故事！
79、与君为新婚，菟丝附女萝。菟丝生有时，夫妇会有宜。
80、坚贞就在这里。——致橡树舒婷
81、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
82、春日宴，绿酒一杯歌一遍。再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身常健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。
83、绝不像攀援的凌霄花，
84、我用那“k歌之王”的歌声唱着“你是未来”，我“那么爱你为什么”?原来是“我不够爱你”，请让我继续“爱下去”。
85、云鬟烟鬓与谁期，一去天边更不归。
86、结发为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，嬿婉及良时。征夫怀远路，起视夜何其？
87、和如琴瑟[hérúqínsè]比喻夫妻相亲相爱。
88、井上辘轳床上转。水声繁，弦声浅。情若何，荀奉倩。
89、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
90、让这缱绻的诗句，敲响幸福的钟声。愿你俩永浴爱河，白头偕老！
91、愿得一人心，白首不相离——《人生若只如初见》
92、皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。
93、我与尔生同一个衾，死同一个椁！—元代·管道升《我侬词》
94、译文：爱情应该像山上的雪一般纯洁，像云间月亮一样皎洁。听说你怀有二心，所以来与你决裂。
95、释义：结发成为夫妻，恩爱两个人从不分离。
96、寻找关于夫妻、恋人之间在感情和生活中相互理解,相互扶持的名句
97、死生契阔，与子成说。执子之手。
98、释义：形容夫妻之间甜蜜无间，恩爱无比。
99、译文：风和日丽的春天，摆起丰盛的酒宴。一杯美酒一曲歌呵，拜了又拜许三愿：一愿郎君你长寿千岁，二愿我身体永远康健，三愿我俩如同梁上燕呀，双双对对，幸福无边。
100、为绿荫重复单调的歌曲；——致橡树舒婷
101、造句：他们结婚二十多年，相敬如宾，从未吵过嘴。
102、释义：形容夫妻永不分离。
103、释义：只愿意得到你一个人的心，从此白头到老。
104、喜结连理十春秋；
105、形容“两夫妻感情好相互扶持”的成语有哪些
106、爱你从来没有二心，17年的风风雨雨，让我们的感情更加的坚固，感谢你一直的信任与陪伴，接下来的余生，我会更加爱你，永远陪在你身边保护你。
107、思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。
108、琴瑟之好[qínsèzhīhào]比喻夫妻间感情和谐。
109、绝不学痴情的鸟儿，
110、嬴女吹玉箫，吟弄天上春。青鸾不独去，更有携手人。
111、足下的土地。——致橡树舒婷
112、今天置酒作最后的聚会，明日一早便在沟头分手。
113、《四喜》唐杜甫久旱逢甘雨，他乡遇故知。
114、相濡以沫不言休；
115、相敬如宾[xiāngjìngrúbīn]形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。
116、至高至明日月，至亲至疏夫妻——《人生若只如初见》
117、与你依依不舍长时间的握着手也是幸福的，相互不由自主的流泪是因为这可能是你我今生的最后一面。我倍加珍惜现在幸福的每分每秒，我永远也不会忘了和你相爱，这么幸福欢乐的时光。如果我有幸能活着，一定会回到你身边。如果我不幸死了，也会永远想你……
118、凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！
119、我如果爱你——
120、十年老却少年志，唯有爱卿心不移。
121、译文：汲水辘轳井台上转，滴水声响亮，绳索声低慢。细语缠绵像何人？夫妻恩爱恰似荀奉倩。城头上的太阳啊，但愿能够长留住；一天当作一千年，太阳不沉落，永远无昏暮。
122、造句：爷爷和奶奶结婚50年来，虽谈不上举案齐眉，但也够得上互敬互爱。
123、我如果爱你
124、宋代：王安石
125、我缓缓的移动脚步沿沟走去，过去的生活宛如沟水向东流去。当初我毅然离家随君远去，就不像一般女孩凄凄啼哭。希望能找到一个心心相印的人，相伴到老永不分离。
126、努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。
127、借你的高枝炫耀自己。——致橡树舒婷
128、释义：形容夫妻之间不存在拿对方炫耀自己。
129、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
130、天地合，乃敢与君绝——《人生若只如初见》
131、辛勤培育下一代；
132、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
133、执子之手，与子偕老。
◉ 康定情歌的教案
设计本次艺术活动:表情歌，希望幼儿可以学会这首歌曲，根据情绪创编新的歌词和动作，并且配上相应的表情，通过游戏激发学习音乐的乐趣，能开心活泼的参与音乐活动。
一、活动目标
1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
3、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。
4、通过音乐游戏激发学习音乐的乐趣。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
二、活动准备
表情图：高兴、生气、难过;PPT课件
三、活动过程
活动导入;
1、学习歌曲
(1)出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。
(2)老师示范演唱歌曲。
(3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
(4)幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。
2、学习领唱和齐唱
(1)请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
(2)练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、创编歌词
(1)老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
(2) 全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
活动延伸：
在美工活动中画“表情”。
附儿歌歌词：
表情歌
我高兴,我高兴,我就拍拍手,×××我就拍拍手×××,看大家一起拍拍手×××××××--。 我生气,我生气,我就噘噘嘴, ×××我就噘噘嘴×××,看大家一起噘噘嘴×××××××--。
我着急,我着急,我就剁剁脚×××,我就剁剁脚×××,看大家一起剁剁脚×××××××--。
◉ 康定情歌的教案
太习惯不知不觉走到你门外
沿着月光的.小径
夜深更自在
唱一首肉麻情歌
不谈有多爱
太露骨的话
恕我说不出来
你说想走遍世界一步都没有
"有空我一定陪你"算不算承诺
请别再问我有天
老了做什么
陪陪你数皱纹
听听你的啰嗦
爱不就是这么蔓延开吗...
我常想
你的好 你的坏
你多么无赖
喔~你生气 你发呆
对我都精采
喔~我注定这一生要将你宠坏
喔~让人笑 我痴呆
却不得不愉快
我庆幸 我明白
简单一个爱
喔~我多疯 我多怪
就你最明白
Yeah~我呼吸 我开心
◉ 康定情歌的教案
这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢快活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句反复出现，此活动重在让幼儿学会辨别该句的节奏，通过不同的形式表现乐曲，演奏中注重培养大班幼儿的分工、合作意识。活动中教师先让幼儿欣赏、熟悉乐曲，然后师幼共同观察图谱，让孩子比较自主的学习表现曲目的节奏，进行小小的律动，最后通过奥尔夫乐器演奏曲目，达到全班幼儿分工、合作演奏的目的。新《纲要》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，因此在活动设计上，教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助模仿动物，身体小律动等方法帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而体现“玩中学”的教育理念。
1、感受音乐欢快、活泼的特点，创编歌词。
2、辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作和乐器表现节奏“XX XX |X—|”。
3、提高观察图谱，分工、合作演奏的能力。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
1、《咿呀咿呀哟》音乐。
2、节奏图，完整图谱、水彩笔一支。
师：春天来了，天气越来越暖和了，小草小花都发芽了，让我们去森林里快乐的玩耍吧！
师：今天我们来到了大森林里，可是这儿怎么一个小动物都没有啊？哦！原来它们在和我们玩捉迷藏的游戏，它们藏在了这首好听的音乐中，我们再来听一听都有谁？
这段音乐里藏了这么多动物，你们的耳朵真灵！
1、师：除了动物的叫声以外，老师还发现这段音乐里有一句话特别有趣，谁刚才听出来了？
师：原来是“咿呀咿呀哟”，你们听得这么认真，小动物们觉得你们很聪明，要考一考你们，（出示节奏卡），看谁能用小手拍出这个节奏？”（师幼一起拍一拍，学一学）。
2、师：老师还把音乐里的小羊请了过来，它要和你们打招呼：“我是一只小小羊，咩咩咩咩咩。”请你也做一种小动物，像小羊这样用叫声给大家打招呼。（鼓励幼儿创编歌词）
（二）根据图谱寻找固定的乐句出现的规律。
1、师：你们唱的这么好，小动物就带来了一份神秘的礼物，请你们仔细看看这幅图谱，我们跟着音乐找找“咿呀咿呀哟”，找到了要像刚才一样拍拍小手哟。（教师随音乐用笔沿线描画，在乐句“咿呀咿呀哟”出现时，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏）。
2、用身体动作表现固定乐句。
师：原来“咿呀咿呀呦”会和我们捉迷藏，它不是每一个乐句都出来的，图谱里的哪一部分表示“咿呀咿呀哟”呢。（师幼共同认识图谱，比如锯齿线是为了突出节奏，有的地方是在休息），让我们再来跟着音乐听一听，找一找吧，师幼共同跟着音乐律动。
师：听到“咿呀咿呀呦”时除了刚才的动作，你还想用什么动作表示呢？
你们想到了这么多动作，那我们这次就按照自己的想法来表演这段音乐。（再次欣赏音乐，幼儿离开位置，自由起舞，师幼一同自由用肢体动作表现各种动作，也可以是各种不同小动物的形象动作）。
四、乐器演奏。
师：大家表现的都很棒，现在森林里决定举办一次演奏会，请你们做小小演奏家，我们先来把我们的乐器宝贝请出来。
（出示打棒，手摇铃，教师简单介绍，请幼儿学习演奏“咿呀咿呀哟”的节奏）
师：第一次老师和小朋友一起演奏一次，我拿打棒，和拿打棒的小朋友一起来演奏“咿呀咿呀哟”前面的节奏，“咿呀咿呀哟”的时候请你们来演奏。（提醒幼儿有的地方是休息的，及时鼓励幼儿）
师：互换乐器，请小朋友自己做自己的小主人，看着图谱来演奏这段音乐，拿打棒的小朋友先打前面的节奏，手摇铃的小朋友演奏“咿呀咿呀哟”，如果没有轮到你，那么你的小乐器是休息的，小耳朵仔细听，我们来试一次。（教师根据图谱，引导幼儿演奏）
师：你们都是很能干的小小演奏家，合作的这么好！演奏会结束了，现在我们要做动物园里的小兔子，回家休息了，全体起立，小兔子们竖起自己的耳朵，让我们跟着音乐节奏，蹦蹦跳跳回家吧，教师收乐器，活动自然结束。
活动反思：
这一集体教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。在整个教学过程中，我营造了一个有情、有趣的音乐“童话世界”，孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时发展着音乐的智慧和素养。反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”是这首乐曲中一个非常鲜明的音乐元素，于是所有活动环节就围绕这最具感染力的乐句而展开。首先，我通过引导幼儿充分地倾听，让幼儿主动地寻找乐句、听辨乐句。接着，我通过演示图谱，将动态的音乐转变成静态的画面，帮助幼儿进一步感受乐曲的结构，发现乐句出现的规律。最后，我引导幼儿通过各种不同的肢体动作来进一步表现固定乐句和音乐节奏。
这个教学活动趣味盎然、富有魅力，游戏化情境自然、合理，使整个教学活动富有意义。
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