「1」统编版八下语文教学计划
一、教材简析
北师大版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册六个单元分别以。
·人民科学家的精神风采
· 中国导弹之父钱学森
·祭哥伦比亚号
·梁思成的故事
·克隆技术的伦理问题
·我们这双手
·科学家的数字武器
·细菌的启示
·渴望与人对话
·东施效颦话语词
·保修
·剃头匠
·狱中书简（节选）
·绞刑架下的报告（节选）
·在出狱欢迎会上的演说
·牛虻就义
·囚歌
·就义诗
·我的自白书
·与朱元思书
· 中国山水游记的感性
·三峡
·黄山记
·饮酒
·归园田居
·过故人庄
·田园乐
·独坐敬亭山
·望岳
·逢雪宿芙蓉山主人
·滁州西涧
·江雪
·题李凝幽居
·西江月?遣兴
·爱莲说
·芙蕖
·采莲曲
·晓出净慈寺送林子方
·苏幕遮
·荔枝图序
·清塘荷韵
·水龙吟?次韵章质夫杨花词
·水龙吟
·竹
·邹忌讽齐王纳谏
·曹刿论战
·谏太宗十思书
·讽谏小议
·唐且不辱使命
·晏子使楚
为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
二、教学目标
1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
2、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
3、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、教学措施
1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12).课前五分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14).组织采访和调查至少一次。
15).要求写一篇小论文。
16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
培养辅差计划
指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的.辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
辅差对象：
定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读。说、写的综合语文能力，成绩稳定在80分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。阅读和写作）。
定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
主要措施：
l．课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习h经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与长联系，协助解决差生的学习问题。
「2」统编版八下语文教学计划
社会教学计划是八年级学生社会实践与道德教育的一项基础性计划。本次社会教学计划旨在提高学生社会适应、自我管理、合作交流能力，同时培养学生的社会责任感及拓展视野。下面就本次社会教学计划分为三个主题分别详细介绍。主题一：环保实践活动
时间：2天
地点：学校校园和周边环境
活动安排：
1.分组进行校园环保巡视，调查学校环保设施的建设和学生环保意识的落实情况。
2.开展环保宣传展，利用海报、手抄报等展示形式，宣传环保知识。
3.参观学校和社区的垃圾分类收集总站，学习垃圾分类处理知识，并与社区志愿者一起实地了解看区域垃圾分类处理的情况。
4.在教师的指导下推广环保手工制品，如DIY环保袋，废物利用等。
通过本次活动，学生在实践中提高了对环境保护的重视，培养了学生的环保意识和环保行动能力，同时增强了学生的社会责任感。
主题二：社区服务行动
时间：3天
地点：社区公共服务场所
活动安排：
1.分组进行志愿服务，选择社区大型公共活动进行志愿服务。
2.到养老院、公共图书馆进行义务服务活动，为老人们送温暖需要的帮助，为读者提供帮助。
3.走进城市自然公园，学习了解动植物知识，并开展自然保护主题活动，为环境保护出一份力。
通过本次活动，学生积极参与社区坚持志愿服务，为社区居民提供有益的服务和帮助；同时，了解公共服务场所的公共设施和服务方式，培养了学生的服务意识和团队合作精神。
主题三：文化素质提升
时间：2天
地点：文化场馆
活动安排：
1.前往故宫博物院等文化场馆进行文物和建筑的参观学习，领会和了解传统文化的精髓，体验文化氛围和文化底蕴的魅力。
2.组织参观音乐厅，体验音乐会和音乐的魅力。
3.提高学生对历史和人文学科的兴趣，增强学生文化素质和文化修养，让学生领略不同的文化和历史。
通过本次活动，提高了学生的人文素质，学习历史文化知识，增强文化修养，认识文化的多样性，观察公共文化场所展示丰富多样的文化。
以上是本次八年级社会教学计划的主要内容。本次社会教学计划注重实践教学，拓展视野，培养社会责任感和团队精神，提高学生的文化素质和环保意识，加强学生对社会实践和道德教育的认识和理解，将有利于学生在未来成为优秀的社会公民。
「3」统编版八下语文教学计划
早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì)
放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园
敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下
荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂
教教书(jiào教室) 好好奇(hǎo好听) 觉睡觉(jué觉得)
假放假(jiǎ假话) 背背负( bèi背诵) 圈羊圈( quān圆圈)
1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
2. 说说大青树下的小学特别的地方：
学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。大家一起朗读课文，一起做游戏，非常快乐。
清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈;蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
4. 识记含有身体器官名称的成语：
5. 写写自己的同学，把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。
石径(jìng) 赠(zèng)送 君(jūn)子 橙(chéng)色 印(yìn) 着
挑挑战(tiāo挑水) 行 行列(xíng步行) 空空地(kōng 天空)
扇扇动(shàn扇子) 好好奇(hǎo好像) 乐快乐(yuè音乐)
1. 背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2 自然段。
2. 会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。
3. 《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7 自然段常以课内阅读的形式考查。
4. 《秋天的雨》第2 自然段常以课内阅读的形式考查。
5. 学会用多种方法理解难懂的词语。
6. 学会用正确的格式写日记。
切(一切)(qiē(切开)) 倒(倒立)(dǎo(倒下)) 难(苦难)(nán(为难))
调(调剂)(diào(调动)) 答(答应)(dá(回答)) 应(应该)(yìng(答应))
卷(试卷)(juǎn(卷起)) 几(几乎)(jǐ(几个)) 稍(稍息)(shāo(稍微))
(开心)的样子 (小小)的阳台 (年轻)的农夫 (美丽)的木地板
2. 学会用修改符号修改自己的习作。
3. 学会用所给词语编一个童话故事。
模(mó)仿 发疯(fēng ) 差(chà)不多 百发百中(zhòng)
准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一横。
吗(好吗)(má(干吗)) 担(重担)(dān(担心)) 觉(感觉)(jiào(睡觉))
长(长大)(cháng(变长))压(压力)(yà(压根儿)) 尽(尽快)(jìn(尽力))
(小小)的声音 (浓密)的胡子 (甜甜)的果酱 (百发百中)的猎人
1. 感叹句: 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊!
2. 排比句：(1)它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
(2)一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
3. 学习预测的一些基本方法，尝试续写故事。
啦(来啦)(lā(沙啦)) 假(放假)(jiǎ(真假)) 乐(音乐)(lè (快乐))
觉(睡觉)(jué(自觉)) 盛(盛满)(shèng(盛开)) 悄(悄然)(qiāo(静悄悄))
1. 比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
1.《搭船的鸟》第2-4 自然段常以课内阅读的形式考查。
2.《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查。
3. 学会和同学交流你观察到的事物。
4. 能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来。
先写上面的部分，再写“辶”。
抹(抹桌子)((转弯抹角)) 磨(磨面)(mó(磨刀)) 数(数学)(shǔ(数不清))
参(参加)(shēn(海加)) 臂(手臂)(bei(胳臂)) 笼(鸟笼)(lǒng(笼罩))
1. 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
2. 排比句：有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
3. 比喻句:(1)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
(2)有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
(3)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。
(4)太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
4. 拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1. 背诵：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝城》默写：《望天门山》
2. 学会把身边的美景写下来，并与同学分享。
3. 会用自己的话说说《望天门山》《望洞庭》的意思。
4. 能够选择一两个ABB 式的词语写句子。
伸(shēn)出 匆(cōng)匆 聪(cōng)明 扎(zhā)伤
呢(好呢)(ní(呢喃)) 晃(明晃晃)(huàng(晃动)) 扎(挣扎)(zhā(扎针))
1. 比喻句: (1)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
(2)秋天, 枣树上挂满了一颗颗红枣, 风儿一吹, 轻轻摆动, 如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
2. 拟人句: 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
(2)聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊!
1. 背诵：《大自然的声音》第2~3 自然段和古诗《采莲曲》。
2. 学会和同学交流身边的“小事”，并提出自己的看法。
腿： 左右结构，第十笔是点。注意右边部分先写上面的“ ”，再写走之。
1. 拟人句：它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
2. 反问句：战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?
培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。 关键词 训练语言 阅读理解 能力 语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。
所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地。
阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验:阅读能力的培养靠“读”，文章靠“写”，还应“背诵”。
文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口.
还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.
「4」统编版八下语文教学计划
八下实验教学计划一、实验教学的重要性
实验教学是教育教学中非常重要的一个环节。与传统的课堂教学相比，实验教学更注重学生的实践操作与实际应用，可以让学生更加深刻地理解知识点，并培养学生的观察、分析、推理、判断和创新能力。实验教学是教育教学改革的重要内容之一，也是教师教学方式创新的体现。
二、实验教学的基本原则
实验教学应该遵循以下原则：
1. 突出实践和实用。实验教学要注重学生的实际操作和应用，让学生亲身体验实验过程，掌握实验方法和技能。
2. 强调观察和分析。实验教学要引导学生注重观察实验现象，分析实验结果，帮助学生深化对知识的理解。
3. 注重探究和创新。实验教学要鼓励学生主动探究实验问题，自主思考，从中发现规律和发现问题，培养学生探究和创新的能力。
4. 重视安全和实效。实验教学要注意安全、环保和实效性，保证实验达到预期效果，并注重诊断和改进实验教学过程。
三、实验教学的具体实践
具体实践中，教师要根据教学目标和学生特点设计实验，以引导学生进行认知、探究、推理和创新。实验教学计划应该包括以下内容：
1. 实验目的和意义。从实验的角度论述实验的目的和意义，为学生进入实验做准备。
2. 实验步骤和要点。详细介绍实验的步骤和要点，让学生成为具体的操作者。
3. 实验状态和记录。教师可以通过具体的操作过程、现象记录，引导学生分析实验结果，并帮助学生从实验中进一步理解知识点。
4. 实验评价与探究。教师可以引导学生通过实验，推广实验结果，以探究问题，促进自主学习。
四、实验教学的注意事项
在实验教学中，教师需要熟悉实验操作步骤和内容，保证实验安全、实效、环保。教师还要注意以下几点：
1. 老师需要准备充足的实验材料，并对实验材料进行仔细检查，确认可用，并规划好的实验安排。
2. 实验前，老师应该仔细检查实验设备和场地，确保符合实验要求，实验场地要保持整洁、干净且安全。
3. 实验过程中，老师要严格遵守实验规程和安全操作要求，确保实验过程安全，不能让学生瞎操作。
4. 实验后，应当对实验结果进行评价并给学生反馈，让学生能够更清晰地理解实验内容。
五、实验教学的内涵拓展
实验教学不仅包括基础的实验操作和实验结果的感知，还涉及到知识和技能的拓展、学生实践能力的提高以及实验思维的培养。教师应该積極引导学生学会规划实验过程、分析实验过程及实验结束后对实验结果进行总结和评价。同时，教师还应该熟识相关方面的知识，帮助学生形成系统、有序、科学的实验思维。
总之，实验教学是教育教学的重要内容。它不仅帮助学生形成系统的知识架构，更能够培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，让学生成为真正的探究者。
「5」统编版八下语文教学计划
八下教学计划篇1<\/h2>
一、学生状况
我教的这两个班通过七年级一年的英语学习，他们大部分学生没有掉队，特别是6班学生要好一些，2班学生基础各方面都差一些。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础。
二、教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、本学期教学内容
本学期8个单元的教材都围绕喜欢和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了许多的英语知识，通过生动的生活情景引导学生学习英语。
四、本学期的教学重点和难点
本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。
其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
五、提高教学质量的措施
1、多听课，特别学校组织的听课，更要虚心学习
2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力
3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生
4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导
5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率
六、提高教学质量的可行措施及教改措
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，
5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
八下教学计划篇2<\/h2>
一、指导思想
通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。
三、教学要求：
1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感教育，激发学习兴趣;精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。
2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、考试备考要做到：
(1)注重基
(2)联系实际
(3)重视实验
(4)反映现代性
(5)加强学科基本观点教育。
6、发现、培养对生物有特别兴趣的学生，进行个别辅导。积累经验与资料，为今后组织学生参加初中生物竞赛做好准备。
四、主要措施：
1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、注意课内外活动的结合。 打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透“科学、技术、社会”的教育。
7、加强和完善生物学实验教学。
8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。
9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
五、学生情况分析：
目前八年级有部分学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取这次会考成绩有较大的提高。
八下教学计划篇3<\/h2>
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
本学期我继续担任八年级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成绩来看，两班数学基础一般，而且已经开始出现两极分化现象，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥自己的水平，因此要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教学目标
知识技能目标：认识三角形，掌握三角形中各种线段及外角相关知识，进而对多边形的相关知识进行理解掌握;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。
态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
四、教材分析
第十一章三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
第十三章轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：轴对称性质的应用。
第十四章整式的乘法和因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。
教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。
第十五章分式
本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。
五、教学方法：
本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材的地位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生的学习知识的积极性，培养学生的独立思考、自学能力为主，主要有：
1、学生猜想与学生动手操作相结合。
2、学生独立思考与教师指导相结合。
3、理论与实际相结合。
4、面向全体学生与照顾个别相结合。
5、组织练习与成绩考查相结合。
六、教学措施：
1.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。
2.兴趣是的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4.引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。
八下教学计划篇4<\/h2>
一、指导思想
本学期语文教研组将紧密配合学校教导处工作，以深化课程改革、提高教育质量为核心，切实落实“双提升双满意”的工作目标，以减负增效为突破口，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成本学期教学工作任务，努力做到以质量求生存，以特色谋发展，实现教育效能的整体提升。
二、工作思路
（一）强化教学常规，提升教学质量
1、注重教学常规检查
教学常规检查以教学“五认真”为主要内容，包括：备课、上课、批改、辅导与考察。形式分为定期检查和不定期检查。
（1）定期检查。
一学期，由教导处牵头，对教研组内全体教学人员的“五认真”进行三次全面的检查，即，期初检查、期中检查和期末检查，主要通过教师自查——年级组互查——教导处审查的程序进行。
（2）不定期检查。
学期中，不定期对组内教师的教学五认真进行单项抽查，事先不通知检查项目和检查时间。抽查的项目有：教师备课、作业批改、课堂教学及单元过关情况。
2、改革备课方式
本学期根据教导处安排试行蓝本教案，加强集体备课的检查力度，以团队的智慧提高备课质量，促进课堂教学质量的提升。
3、狠抓常态课质量。
通过课堂巡视、随堂听课等方式进行监控。课堂巡查确保每节课有人巡、有记录，每周一反馈；随堂听课一律不提前通知，行政人员须与组长同时听课，每学期至少听组内教师1节随堂课，听课人员听完课后及时与上课教师交换意见，并检查上课教师的备课笔记和作业等相关资料。
4、开展学科竞赛和质量调研。
（继续搞好教学质量调研工作。每一单元都要进行单元知识检测，每月组织一次月考，以便及时了解学生的学习情况，制定符合班级实际又有前瞻性的学期教学质量目标，采用切实可行的方法措施，提高教学质量。学期结束，组织好一学期的学生学业水平测试，全面了解教师的教和学生学的情况。
（二）关注队伍建设，促进语文教师迅速成长
1、扎实有效抓教师的培养工作。
有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设，对不同年龄、不同业务水平、不同心理的教师进行梯队式管理：
（1）新教师要尽快成长，力争在教育教学和班级管理水平有明显的提高；
（2）优秀青年教师加快步伐，向骨干教师迈进；
（3）骨干教师努力形成自己的教学风格，向专家型教师迈进；
（4）“高原期”教师确立新的切合实际的发展目标，提高工作积极性。
主要措施：
（1）完善“师徒结对”制度。本学期，师徒之间要多听课、多评课，学校将依据细则对师徒进行考核。
（2）对优秀青年教师进行定向培养，根据各自特点搭建平台。
（3）发挥骨干教师的作用，要求教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面多作交流沟通，共同进步。
（4）树立“不断突破自我”的理念，尤其是处于“高原期”的教师寻求发展方向，如，课堂教学、论文写作、班级管理等方面努力达成目标。
2、加强对教师理论学习的指导。
要全面提高教学质量，教师必须具有丰富的教学理论储备，学习应当成为教师的生活方式。前瞻性的教学理论的学习和运用有利于教师转变思想、更新观念、形成科学有效的教学方法。
（1）理论学习的内容：学习内容包括教育政策法规、新的课程标准、新的课改理论及现代教育技术等，这些内容具有指导性、前瞻性和实用性，教师通过学习自觉转变观念、规范教学行行为，运用科学的方法进行教学。
（2）理论学习的形式：自学与集中学习相结合；学习与交流相结合；自己学习和讲座指导相结合。
①开展群众性读书活动：充分发挥学校图书室的作用，为教师提供良好的读书环境；
②各备课组一学期至少举行一次读书沙龙活动；
③利用业务学习时间，发挥骨干教师、优秀青年教师的作用，进行专题讲座，或交流自己的教学心得和教学方法，以此促进广大教师共同成长。
3、开展竞赛及评选活动。
本学期，我们将有计划地组织新教师课堂教学汇报课，让优秀青年教师脱颖而出；组织交流教师的汇报展示课；积极参与评选市“教学能手”活动。
4、开展走出去、请进来活动。
创造一切条件，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后在一定范围内交流学习心得，使一人学习，大家受益。
八下教学计划篇5<\/h2>
新的学期开始了，新学期有新的打算。对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。
之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。
一、调整教学思路，提高学生成绩;
关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。如果生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习中。正所谓：“知识是学会的，不是教会的。”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容：
(1)知识点的归纳，这个可以让学生课下整理;
(2)知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充;
(3)习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间;
(4)知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学生掌握的情况，发现不足的地方及时的改进和补救。
二、进行及时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信;
上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热情，效果很好。但我校学生学习生物的热情还不高，还需要赏识和鼓励，这种抽测设计到的知识面小、内容简单，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。只要能进步就可以得到老师的肯定、班主任的肯定、校长的肯定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学期还要继续坚持。虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。
「6」统编版八下语文教学计划
I. 前言实验教学是中学科学教育中不可或缺的一部分，它既是理论知识的补充，又是提高学生动手能力和实践能力的重要途径。然而，实验教学的质量关系着受教育者的学习效果以及未来的发展。为了实现良好的实验教学效果，丰富学生的科学文化和实践技能，针对八年级生物学科目的学习特点，以及我所在学校的教育实际，我制定了以下的八下实验教学计划。
II. 教学目标
1. 培养学生掌握实验基本操作技能和科学实验精神；
2. 让学生了解实验中常用的量和单位，使他们能够正确选择、使用仪器；
3. 促进学生的学科综合素养，提高科学认识的深度和广度。
以上目标需要的达成行动，便是通过实验活动。
III. 教学内容
1. 细胞的观察
(1) 实验目的：了解细胞的基本结构、形态和大小，并掌握基本细胞观察技巧。
(2) 实验原理：通过显微镜对物质进行观察。
(3) 实验内容：
① 草叶片的制备和观察
② 酵母及其制品的制作和观察
(4) 实验要求：
① 用显微镜进行致密观察；
② 观察时，调节放大倍数，调节光源，调节粗、细调焦手轮；
③ 各小组要动手操作显微镜，掌握基本技能；
④ 不准在实验室内跑、跳等行为
2. 恐龙蛋的孵化实验
(1) 实验目的：了解恐龙生物科普知识、实验原理和操作技巧。
(2) 实验原理：恐龙蛋、草菇、盐、石膏等获得的物品即可进行制作。
(3) 实验内容：
① 观察恐龙蛋及蛋壳，了解其发育过程；
② 制作草菇、盐、石膏混合物作为蛋壳；
③ 将恐龙蛋放入混合物中进行孵化。
(4) 实验要求：
① 实验室保持清洁，不准乱扔垃圾；
② 各小组分配任务，共同合作完成实验；
③ 不准在实验室内玩手机、游戏等不相关的娱乐行为。
3. 蛇体解剖实验
(1) 实验目的：了解蛇体解剖的相关知识，包括蛇类的生理结构、解剖学结构及其生态；掌握操作技巧。
(2) 实验原理：通过蛇模型进行解剖学实验。
(3) 实验内容：
① 翻阅相关资料，了解蛇类多样性和解剖结构；
② 通过蛇模型进行实际解剖操作。
(4) 实验要求：
① 实验过程中，要注意安全和卫生；
② 各小组分配任务，共同合作完成实验；
③ 不准在实验室内不适当的行为，比如打闹等。
IV. 教学方法
1. 教师讲解
通过教师的的讲解、提问等形式，让学生充分了解实验背景、实验目的、实验步骤和注意事项等信息，使学生对实验有初步了解。
2. 视频教学
通过播放相关视频进行教学，可以使学生更加直观地了解实验过程和操作。
3. 实验操作
学生结合自身实际，进行实验操作，加深对实验原理的理解与实践操作能力。
4. 实验后讨论
实验结束后，教师制定一些相关问题，组织小组进行讨论与总结，使学生对实验过程及实验结果有一个系统的认识。
V. 教学评价方法
1. 实验报告
学生根据实验结果，撰写实验报告。最终评分综合考虑实验报告质量、操作技巧、实验结果和实验总结。
2. 实验成绩
学生的实验成绩，包括实验操作技能及实验总评成绩。
3. 相关知识考试
除实验操作技能，还应对实验涉及的相关知识进行考核，这能够考察学生自主学习能力，完整的学习内容。
VI. 总结与展望
实验教学是学生学习成长的重要环节，不仅可以加深对课程的理解与记忆，更能增强实践技能和实际操作能力，得益于我所在的教育环境和教育方法，我认为八下实验教学计划不失为一份良好的指南，它不仅仅融入了科学教育的理念，更加注重偏向于实际操作的技巧和经验，期待它带给我的和学生们良好的学习体验，更加注重不断改进，以使这一计划能不断满足科学学习的需要。
「7」统编版八下语文教学计划
八下中图版地理教学计划一、大地的意义
大地是我们生活的基础，没有大地，我们的生存是无法想象的。学生可以通过学习地球表面的特征了解大地的重要性。本节学习的主要内容包括大地的形成过程、大地的基本特征、大地的分布以及大地的作用。
大地的形成过程是通过学习大地内部的构造与外部作用相互作用而形成的。在学习中，学生可以通过分析板块运动、地震、火山喷发和山脉的形成等过程来了解大地的形成机制。
大地的基本特征是大地表面的形态、地势、构成和状况等等。学生可以通过学习山脉、高原、丘陵和平原等地貌形态了解大地的基本特征。
大地的分布是通过学习不同地区的地貌和地形来了解其在地球表面的分布。例如，台湾地区的地貌、亚洲的高原式山地以及美国的大草原等。
大地的作用是指大地在生态系统和人类活动中所起的作用。包括影响气候与气象、形成生态环境与景观、水文循环、资源利用和生命媒介等。其中，水文循环和资源利用是学生比较重要的知识点，学生可以通过学习地下水、水文循环、沙漠化等了解大地在这些方面的作用。
二、自然环境中的人类活动
该章节主要以人类与环境的关系为主线，介绍了人类活动对自然环境的影响，同时也介绍了环境变化对人类的影响。通过学习内容，学生可以了解人类的活动对环境的影响，并能够了解如何保护自然环境。
自然环境中的人类活动包括农业、工业以及旅游等。其中农业对环境的影响较大，学生需要掌握农业的特点和实践，了解农业对环境的影响和保护方式。
工业是现代化社会的生产基础，但它同时也给环境带来了很大的影响。学生可以通过了解各类环境污染的情况，掌握环境保护的知识，了解如何减少对环境的污染及如何保护环境的方法。
旅游业对环境的影响是难以避免的，但学生可以通过了解各类旅游景点对环境的负面影响，了解旅游的性质及其对自然环境的影响，最终了解旅游如何才能更有效地保护自然环境。
三、地理信息技术
地理信息技术是大地信息提供的新方法。在该章节中，学生可以学习到地理信息技术的基本应用和原理，同时也介绍了地球信息系统的概念。
地理信息技术是一种现代计算机技术和地理学科理论相结合的新兴技术，其应用在生态学、环境保护、资源开发和城市规划等方面具有十分重要的作用。通过对地理信息技术的系统学习，学生可以了解地理信息技术在不同领域的应用、地理信息技术的数据获取方式和数据处理流程，学生也能在学习中了解到一些地理信息技术在实际生产和生活中的应用，比如在城市规划、交通管理和环境保护等领域的应用。
此外，在学习过程中，学生还可以了解到地球信息系统的概念和组成部分，了解信息传递、数据共享和错误处理等相关知识。
四、地球与太空
本章节主要介绍地球与太空之间相互作用的基本知识点。在学习内容中，学生可以了解地球和宇宙的基本特征、地球和太阳系的相互作用以及人类生存环境的特殊性。
地球和宇宙的基本特征包括地球的造型和结构，地球的运动以及太阳系内的天体等。学生可以在学习过程中了解到太空是一个广阔、神秘的空间，一些惊人的天文现象都能感知到这个广阔的空间。
地球和太阳系的相互作用包括日食、月食、地球自转、公转等。学生可以通过学习这些知识点，了解地球周围的天体与地球的相互作用，从而更深入地认识到地球与宇宙的联系和互动。
人类生存环境的特殊性意味着我们需要保护好地球、环境以及我们自己。学生可以通过学习环保与绿色生活的内容，懂得自己应该如何做出贡献，建设一个适合我们生存的环境。
结语
通过对以上几个章节的内容学习，中学生能够更全面地了解地理科学的各个方面，从而构建起一个更完整的关于世界、地球、人类与自然的认知系统。同时也能使学生理解到环境保护、生态文明建设以及和谐社会建设的重要性，这是今天和未来我们社会生活的必然要求。
「8」统编版八下语文教学计划
作文是学生语文学习中非常重要的一部分，它不仅能够让学生提高写作技巧，还能培养学生的思维能力和表达能力。为了促进学生的作文水平的提高，我准备了八下作文教学计划。以下是计划的详细内容。
第一部分：培养学生的写作兴趣
1. 了解学生的需求和兴趣：在开学初，我将与学生进行交流，了解每个学生对写作的兴趣和需求。我将针对他们的需求来设计教学内容，提高他们参与的积极性。
2. 打造良好的学习环境：为了培养学生的写作兴趣，我将在教室中布置一个小角落，称之为“写作角”。在这个角落里，我会放上一些与写作相关的书籍、杂志和教学资料，鼓励学生自由地阅读和探索。同时，我也会在墙上贴上一些优秀作文和学生的作品，激发学生的创作欲望。
第二部分：提高学生的写作技巧
1. 提供范文指导：我将通过展示一些优秀范文来激发学生的写作灵感，并让他们学习范文中的写作技巧和表达方式。我会给学生提供一些题目，然后引导他们分析范文的结构和组织，进一步提高他们的写作水平。
2. 强化词汇的积累：我会设计一些有趣的词汇游戏和活动，帮助学生扩大词汇量。通过这些活动，学生可以学习、积累和巩固一些常用的写作词汇，提高他们的写作表达能力。
3. 训练写作结构：学生在写作时常常会遇到结构混乱的问题。我会针对每种写作类型，比如记叙文、说明文和议论文等，进行具体的写作结构训练。通过训练，学生可以养成良好的写作习惯，使他们的文章更加有条理和连贯。
第三部分：提高学生的写作能力
1. 练习写作素材：我会为学生提供一些有趣的写作素材，比如图片、故事情节和新闻报道等。学生可以根据这些素材进行写作训练，提高他们的写作能力和想象力。
2. 举办写作比赛：为了激励学生更加努力地写作，我将组织一些写作比赛。学生可以根据比赛的主题或题目展开创作，并将作品投稿。我会邀请一些专业的作家和编辑来评选优秀作品，并给予奖励和鼓励，激发学生的写作激情。
通过以上的八下作文教学计划，我希望学生们能够在充满趣味和挑战的写作活动中提高他们的写作能力。我相信，通过不断的训练和指导，学生们的作文水平将会有显著提高，同时他们也会发现写作的乐趣和意义。
「9」统编版八下语文教学计划
一、教学目标
语文教学的最终目标是培养学生良好的语言表达能力和文学素养，使他们能够准确、流畅地运用语言进行交流，并能够欣赏和理解文学作品。因此，本学期的教学目标如下：
1. 提高学生的语言运用能力，包括听、说、读、写的能力；培养他们的语感和语言表达能力。
2. 提升学生的阅读理解能力，培养他们的审美意识和阅读习惯。
3. 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力，并培养他们的文学素养。
4. 引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和文学素养。
二、教学内容和重点
1. 课文教学：本学期的课文教学将以学生自身生活为起点，突出实用性和生活性。注重学生对课文的理解和背诵，并进行课堂讲解和讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。同时，引导学生关注课文背后的人文关怀，培养他们的情感和价值观。
2. 阅读教学：本学期的阅读教学将注重培养学生的阅读理解能力和阅读习惯。任务性阅读将成为重要的教学方法，通过阅读材料和问题的设置，引导学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，教师还会精心挑选一些优秀的现代文学作品供学生阅读，培养他们的文学鉴赏能力。
3. 作文教学：本学期的作文教学将注重培养学生的写作能力和表达能力。除了常规的作文训练，教师还会安排一些创意写作和写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
4. 文学欣赏教学：本学期的文学欣赏教学将以经典作品为主线，注重学生对文学作品的深入理解和个人感悟。通过朗诵、演讲和讲解，引导学生欣赏文学作品的语言之美和艺术之美，培养他们独立思考和审美能力。
5. 知识拓展：本学期还将拓展学生的知识面，通过介绍一些名家名著和文化常识，培养学生的人文素养和社会责任感。
三、教学方法
1. 多媒体教学：利用多媒体技术进行课堂演示，通过图片、音频和视频等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 合作学习：通过小组合作学习和角色扮演等方式，培养学生的合作精神和沟通能力，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 情景教学：注重将课文和教学内容与学生的实际生活相结合，创设真实的情景，引发学生的思考和情感，提高他们学习语文的积极性。
4. 任务性教学：通过设置具体的任务和问题，引导学生主动探究、发现和解决问题，培养他们的自主学习和思维能力。
5. 互动教学：注重师生互动和学生之间的互动，鼓励学生提问和思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。
四、教学评价
本学期的教学评价将注重综合评价和个性化评价。除了传统的笔试和口试，教师还将通过学生的课堂表现、作业质量、小组合作成果和课外阅读情况等综合考虑学生的学习成绩。同时，注重学生的个性发展和潜力培养，充分尊重学生的个性特点，给予积极的引导和指导。
在本学期的语文教学工作计划中，将全力以赴，培养学生良好的语言表达能力、阅读理解能力和文学素养，引导他们热爱语文学科，提高自身素养，成为具有创造力和社会责任感的优秀公民。让携手共进，共同努力，为学生的语文学习和成长而奋斗！
「10」统编版八下语文教学计划
《八下中图版地理教学计划》一、课程目标
地理科学涵盖广泛，涉及天、地、海、气、人等多个方面，是一门综合性较强的学科。本教学计划主要目标是培养学生对地理科学的基本认知和理解，促进学生对环境及可持续发展的关注和思考，同时提高学生的综合素质和掌握地理知识的能力。
二、教学内容
本教学计划分为以下八个主题：
1. 地球与太阳系
本单元主要介绍地球和太阳系的基本概念，探索地球的构成、运动方式、自转与公转等基本特征，以及对人类的影响。
2. 湿润的生命之源
本单元主要介绍水资源，探究水循环、水的分布、水的污染和使用等方面，并了解与水资源相关的自然灾害，以及人类如何管理和保护水资源。
3. 火山、地震与板块运动
本单元以火山、地震及板块运动为主题，探究地球的内部结构、地震和火山的形成及影响、板块的运动等基础知识。
4. 生物多样性与生态系统
本单元主要介绍生物多样性及生态系统的概念，探究生态系统的组成成分、生态平衡、生态系统的稳定性等基础知识，并了解人类活动对生态系统的影响。
5. 民族与文化
本单元主要介绍民族和文化，探究世界各地的民族和文化的多样性和特点，并了解不同民族及文化之间的交流和融合。
6. 人口与城市
本单元主要介绍人口和城市的概念与发展历程，探究人类聚居的原因及城市发展的影响和问题，并了解卫生、教育、交通等城市基础设施的建设。
7. 农业、工业与城市化
本单元主要介绍农业、工业及城市化的概念与发展历程，探究农业和工业的区别与联系、城市化的特点、过程和影响，并了解环境保护和可持续发展的问题。
8. 全球化与区域联接
本单元主要介绍全球化与区域联接的概念，探讨全球化的背景、发展和影响，了解区域联接的发展过程，以及人类如何应对经济、文化和环境等方面的全球化带来的挑战。
三、教学方法
本教学计划主要采用探究式教学法，通过实际研究和讨论，让学生主导学习进程，并根据学生的实际情况进行因材施教。同时，也融合了多种教学方法，如小组合作、竞赛、讲座等，以达到激发学生兴趣、扩大知识面和培养综合素质的目的。
四、教学评估
本教学计划主要以考试、测试、论文和实际表现等方式进行评估，通过多方位的综合考核，全面地了解学生的掌握情况和实际表现，同时也激发了学生的学习动力和学习兴趣。
五、教学参考书目
1. 《中学地理教材》(人民教育出版社)
2. 《地理拓展教材》(人民教育出版社)
3. 《地理科学》(科学出版社)
4. 《地球科学》(地质出版社)
5. 《自然地理学》(地图出版社)
以上为《八下中图版地理教学计划》的相关内容，希望能对您有所帮助。
「11」统编版八下语文教学计划
物理实验是学习物理课程的必要环节。在八年级学习中，物理知识越来越深入，物理实验也变得越来越重要。为了帮助学生更好地理解物理知识，我们制定了八下物理实验教学计划，以保证学生在实践中获得最大的收益。
第一节：测量长度和时间
在这节实验中，学生将学习如何测量长度和时间，这是所有物理实验的基础。学生将使用卷尺和秒表等工具，测量不同长度和时间的物体。同时，教师将通过提问和实验结果展示解释，来教给学生测量误差的计算方法。
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第二节：电池和灯泡
在这节实验过程中，学生将学习如何制作电池和灯泡，以及它们是如何工作的。学生将使用各种材料，如铜线、锌钢、电线、灯泡座等，来制作电池和灯泡。在实验室中，教师还将指导学生建立一个小电路并观察电路中电流的变化。
第三节：声音传播
在这节实验中，学生将学习声音如何传播以及声音传播的原理。学生将观察不同物体的声音传播速度，实验中的材料包括各种实验设备、铃铛、测量仪器等。教师将还将通过实验展示共振的原理以及如何影响声音的传播。
第四节：热传导
在这节实验中，学生将学习热传导的概念和原理。学生将观察不同物体的热传导速率，实验中的材料包括各种实验设备、水、温度计等。教师将指导学生进行实验，并解释热传导的原理和实用场景。
第五节：牛顿第一定律
在这节实验中，学生将学习牛顿第一定律及其应用。学生将使用气垫台和滑轮等设备，展示物体如何运动和保持匀速直线运动的平衡。教师将通过实验展示牛顿定律在物理学中的应用场景，并帮助学生理解动态平衡和静态平衡的概念。
第六节：光的反射
在这节实验中，学生将学习光的反射及其原理。学生将观察光的反射的现象，实验中的材料包括镜子、白纸、小球、灯等。教师将建议学生通过光线模拟软件进行实验，并解释光的反射在日常生活中的应用。
总结
这些实验将让学生在实践中学习物理知识，帮助他们更好地理解学术语言。它们将帮助学生掌握物理实验工具的使用方法，并了解物理实验过程的关键步骤。在实验中，教师将充当指导者和解释者，帮助学生理解物理现象并更好地关注重点。这些实验将提高学生的实际操作技能，提高他们的物理知识水平，使他们在接下来的课程中更加轻松自信地学习。
「12」统编版八下语文教学计划
北师大版
苏教版
人教版
第六章 物质的物理属性
一、物体的质量
例.B 1.1500 0.35 2.kg t 3.大象、公鸡、老鼠、蜜蜂 4.水平台面 左 5.防止陆码生 锈，影响测量精度 6.A 7.C 8.B 9.B 10.C 11.1600 0.5 12.D
二、测量物体的质量
例.BADECF 1.偏小 2.58.4 3.e、f、d、b、a、c 4.D 5.A 6.700枚 7.待测量太小，难以 进行精确测量 采用累积法进行测量
三、物质的密度
例.这种说法不正确.因为对同一种物质而言，其质量与体积的比值是一定的，即密度与物质的种类有 关，而与物质的质量和体积无关 1.8.9 8.9X103 2.减小 不变 变大 3.C 4.D 5.A 6.B
7.D 8.C 9.(1)甲 (2)甲 的 密 度 为2.7kgjdm3;乙 的 密 度 为 0.9kgjdm3 10.0.92X103kgjm3
11.0.05t
四、密度知识的应用
例.54 20 铝 1.不是 算出的密度与纯金的密度不相等 2.1.6 3.20 2.4X103 4.小 151
1.2X103 5.A 6.D 7.B 8.(1)100cm3 (2)250g 9.1000m 10.(1)①③② (2)582 60
72 1.2
五、物质的物理属性
例.D 1.铜、铁、铝 等 木 头、塑 料、纸 等 好 差 2.橡 皮 筋、弹 弓 等 3.状 态、密 度 等 4.C
5.D 6.C 7.按照物质的状态，可分为:塑料直尺、橡皮、粉笔、纸、铅球、面包、苹果(都是固态);墨水、煤油、牛奶(都是液态).其他分类方法只要合理即可
「13」统编版八下语文教学计划
八下社会教学计划主题范文：主题一：环保问题
随着经济的不断发展，环境污染问题日益加剧。如何保护环境、减少污染已成为当代社会面临的重要问题。我们的生存环境和健康都需要保护，而环保意识的培养也应当从小学开始，成为我们日常生活的一部分。
我们可以做些什么来保护环境呢？首先，我们应该从自身做起，养成爱护环境的好习惯，少开车出行，多步行或者骑自行车、坐公交车；节约水电等资源，不随意乱扔垃圾，参与垃圾分类；在外面用餐时，尽量不选用一次性餐具和塑料袋等材料去减少不必要的浪费等等，从小事做起。
此外，环保意识也需要不断的宣传推广。学校和社区可以开展环保知识讲座，让大家了解环保知识，并落实到日常生活中。同时，政府也应加大环保力度，加强相关法律的制定和执行，以惩罚环境污染者，并呼吁公众积极参与社会环保活动。让保护环境的理念深入人心，我们的环境才能变得更加美好。
主题二：网络安全问题
随着互联网的快速发展，网络犯罪也越来越突出。网络安全问题已成为当代社会发展中需要紧急解决的问题之一。网络安全问题与我们的生活息息相关，需要孩子们尽快认识到网络安全存在的严重性，学会保护自己的个人信息。
首先，要保护好自己的网民身份信息。不要随意泄露身份证号码、手机号码、家庭住址等重要信息。其次，网络上的信息也应该审慎对待。不要随意相信互联网上的一些传言和谣言，以免受骗上当。再者，定期清理电脑病毒，不下载非法软件或非法电影等危害性的文件。最后，父母、老师等成年人也应该帮助孩子建立起正确的网络安全意识和认知。提醒孩子注意保护自己的信息，向他们讲解骗局和防范措施等，避免上当受骗。
当我们都知道怎样保护自己时，还要积极参与网络安全宣传教育，共同推动网络安全向更健康的方向发展。
主题三：社会公德意识
社会公德意识是一个人的道德修养和社会意识的总体表现，决定了我们做人的品质和履行公民责任的能力。教育孩子养成公德意识，是培养他们成为社会有用人才的重要方面。在现实生活中，我们应该行为举止规范，遵守社会公共秩序和道德准则，增强自我修养，并尊重他人的利益和权利。
首先，要尊重他人的人权，不加害他人，不侵犯他人的权益。同时，遵守秩序，不乱扔垃圾，不私闯禁区，不随地吐痰、乱涂乱画等行为都是我们应该遵守的基本准则。再者，我们也应该尊重他人。尊重别人的言论、尊重别人的意见、尊重别人的信仰等等，这样的行为也是社会公德意识的表现。最后，我们也应该时刻保持社会责任感。关心社会公益问题、热心参与志愿服务活动等都是我们肩负社会责任的具体行动。
社会公德意识不仅是一个公民应该具有的基本素质，更是促进国家稳定和繁荣的重要力量。我们应该时刻提醒自己，不断加强自己的公德意识，推动社会秩序的良性发展。
「14」统编版八下语文教学计划
实验教学在中小学教育中占据着极其重要的角色。作为学习科学和理解相关知识的重要手段之一，实验不仅可以提高学生的兴趣和参与度，还可以帮助他们建立自主学习的能力和培养科学精神。因此，针对不同年级的学生进行实验教学，不仅要考虑实验的可行性和科学性，还要考虑到如何使学生在实验中获得更好的学习效果。八年级实验教学计划
主题: "自然灾害与人类的应对措施"
一、教学目标
1. 了解不同类型的自然灾害，了解其形成原因和特征。
2. 了解人类对自然灾害的应对措施。
3. 运用实验的方法，探究地震的发生和传播规律，了解地震的危害性和人类应对措施。
4. 培养学生的实验探究能力和创新精神。
二、实验内容和教学方法
1. 实验内容
(1) 自然灾害的分类和特征探究
(2) 建筑物抗震性能测量
(3) 地震波在不同介质中传播的模拟实验
(4) 编写应急救灾预案
2. 教学方法
(1) 图片展示和案例分析
(2) 实验室测量和观测
(3) 模拟实验和数据处理
(4) 小组研究和方案撰写
三、实验教学计划
第一节：自然灾害的分类和特征
1、引入
(1) 教师与学生互动交流，依据学生生活经验和地域背景，了解他们对自然灾害的了解和感受。
(2) 展示相关图片和视频，让学生了解自然灾害的分类和特征。
2、实验操作
(1) 学生利用教具，制作各型自然灾害的模型，展示各种自然灾害在造成损失方面的不同特征。
(2) 利用实验室中的地震台，模拟地震并观察波动过程。
3、实验总结
(1) 教师引导学生进行课堂小结。
(2) 学生根据实验或者实例，总结和归纳各种自然灾害的特征及其对人类造成的影响。
第二节：地震的发生和传播规律
1、引入
(1) 展示相关图片和视频，介绍地震的概念与地震带，以及地震在世界上的分布情况。
(2) 学生进行小组讨论，了解地震对人类的威胁。
2、实验操作
(1) 利用实验板和实验仪器，模拟地震波的发生过程并观察波动规律。
(2) 利用震源模拟实验和地震观测仪手动制作地震图，并对地震波时程分析。
3、实验总结
(1) 教师引导学生进行课堂小结。
(2) 学生展示自己的地震图和地震波形，并讨论国内外地震应对措施。
第三节：建筑物抗震性能测量
1、引入
(1) 教师介绍建筑物抗震性能的概念和重要性。
(2) 学生进行小组讨论，分析影响建筑物抗震性能的因素。
2、实验操作
(1) 学生分组，通过手动测量地震模拟的文化遗产宏福寺住宅群中单个木构房屋的基础粘滞力对其抗震性影响的模型实验。
(2) 利用钢筋拉力试验机测试不同激励条件下受试材料在水平方向上的抗震性能。
3、实验总结
(1) 教师引导学生进行课堂小结。
(2) 学生讨论如何提高建筑物抗震性能。
第四节：编写应急救灾预案
1、引入
(1) 学生进行小组讨论，分析应急救灾预案的重要性和内容。
(2) 教师介绍现行应急救灾预案和当地防震减灾的情况。
2、实验操作
(1) 学生分组，编写自己的应急救灾预案，并结合当地地灾情况进行模拟演练。
(2) 学生提交自己的应急救灾预案，并对其他组的预案进行讨论和评价。
3、实验总结
(1) 教师引导学生进行课堂小结。
(2) 学生总结学习内容，回顾实验课所学内容和生动实例，掌握地震应对知识和技能。
四、教学评价
1、自评和互评
学生进行小组自评和互评，评价他们自己的参与情况和合作效果，并评价其他组的预案的可行性和实用性。
2、教师评价
教师对学生的表现进行评价，包括学习表现、实验探究能力、创新精神和合作能力等。
以上是本次实验教学计划的范文，通过此计划，八年级的学生在探究地震的发生和传播规律，了解地震的危害性和人类应对措施的同时，也培养了学生的实验探究能力和创新精神，主题紧密结合生活及实际，使学生得到了很好地实践锻炼。
「15」统编版八下语文教学计划
八下实验教学计划实验教学在中学教育中具有重要的地位，它是理论教学的重要补充，可以促进学生的探究精神和动手能力的培养。为了更好地推进中学实验教学，本文结合八年级科学课程，提出了八下实验教学计划。
一、八年级科学实验教学的目的和原则
（一）实验教学目的：促进学生科学素养的培养，提高学生创新思维和实践能力，加深学生对自然规律和科学方法的理解和掌握。
（二）实验教学原则：
1.学生为主体，实验为主导：实验教学应鼓励学生主动参与、自主探究，从中获得应有的经验和知识。
2.实验设计要具有可操作性和可重复性：教师应该根据学生的认知水平和能力特点，精心设计实验操作的步骤和方式，保证实验结果的稳定性和可靠性，便于学生复制和实验。
3.强调实验教学与理论教学的有机结合：实验教学只有在合理的理论指导下才能得到最好的效果。因此，实验教学必须和班级课堂教学贯通，实现知识理论和实验应用的密切结合。
二、八年级科学实验教学计划
本实验教学计划主要针对八年级科学课程，根据学生的年龄特点和学科要求，列出以下实验教学计划：
（一）电学实验
1.测量电阻：学生通过实验仪器(万用表等)测量电阻，掌握电阻的概念、单位和测量方法。
2.串、并联电路的实验：学生通过电路图和实验操作，了解并比较串、并联电路的特点、电阻、电流和电压等基本概念，掌握欧姆定律和基尔霍夫定律的应用方法。
3.伏安特性曲线的实验：学生通过实验仪器(电池、电阻、电流表、电压表等)，测量不同电压、电流下的电阻值、电阻对电压和电流的变化规律，以及电流对电压的影响，掌握电阻的特性曲线，理解欧姆定律的实际应用。
（二）光学实验
1.反射实验：学生通过反射镜和光束的反射，了解和验证反射规律和反射角度的关系，掌握反射光的方向和位置。
2.投影实验：学生通过光源、凸透镜和屏幕，初步了解和验证凸透镜的成像规律，掌握屏幕上的图像和实物的位置、大小和方向关系。
3.色散实验：学生通过用光柱照射玻璃棱镜，观察到光的分离和颜色变化，理解光的折射和折射角的计算方法，掌握颜色的原理和混色技巧。
（三）化学实验
1.酸碱指示剂实验：学生通过用万能指示剂或酸碱指示纸测定不同酸碱溶液的酸度和碱度，掌握PH值和酸碱度的计算方法，理解酸碱滴定和指示剂变色原理。
2.金属活动性实验：学生通过将不同的金属悬浮于不同的酸性溶液中，并观察到金属的活动性和反应，学生将学习到基本化学反应和金属的化学性质。
3.物质的燃烧实验：学生通过实验了解热能、氧气等在火焰燃烧中的作用，学生通过实验掌握火的形成原理以及金属和非金属物质的不同燃烧方式。
三、实验课堂管理和安全措施
实验教学过程具有一定的危险性，因此，必须保证实验室安全和学生的人身安全。实验教学应遵循以下原则：
1.提前安排教材和实验内容，准备对应的实验材料和器具，确保设备完好，清洁，充足，以保证实验的顺利进行。
2.对于实验操作的讲解必须简明扼要，并在操作部分给予实战机会，让学生手把手的进行实时操作。
3.对学生的实验过程进行监管，并确定他们遵守实验室安全规定和实验操作流程。实验过程中，老师应随时检查工具和设备是否处置妥当，标记化解风险。
4.尽可能消除实验中的危险性和安全隐患，防止实验器具和化学制品的破损和交叉污染。
5.实验结束后，及时清洗和分类管理器具和化学药品，保持室内环境干净整洁，并对学生实验过程进行总结和反思。
四、总结
实验教学是中学教育中的重要组成部分，可以有效促进学生的科学素养和创新思维能力，加强实践能力和动手实践意识。为了确保实验教学的效果，我们必须根据科学课程的特点和学生的认知能力制定科学的实验教学计划，并实施全方位的教学管理和安全措施。通过八下实验教学计划，希望可以为促进中学实习教学的发展提供一些借鉴和思考。
「16」统编版八下语文教学计划
【主题一：民主与法治】民主与法治是建设社会主义法制国家的必要条件，也是保障人民基本权利的重要保障。在日常生活中，我们需要从自身做起，充分认识尊重法制、依法行事的重要性。同时，也需要关注社会公平正义的问题，了解人权的意义、内容和保障方式，懂得通过民主法治方式维护自身权益和公共利益的途径。
【主题二：城市化发展】
随着城市化进程的加速，城市的生产生活条件日益得到提高，但也带来了城市环境污染、交通拥堵、资源短缺等问题。在城市化发展中，需要探索可持续、绿色的发展方式，建设智慧城市，实现城乡一体化发展，让城市成为人民幸福生活的洼地。
【主题三：节约资源、保护环境】
资源短缺、环境污染等问题已经成为全球面临的共同挑战。在日常生活中，我们应该把节约资源和保护环境贯穿于方方面面。家庭应该养成垃圾分类、勤俭节约等好习惯，学校应该加强环境教育和资源利用教育，政府也应该加大环保政策力度，推进绿色发展。
【主题四：信息时代的媒体】
互联网和新闻媒体已成为人们获取信息的重要途径。在信息时代，如何正确引导民众获取真假信息，维护社会公平正义，成为了摆在新闻媒体面前的重大问题。媒体应该深挖报道事实、坚持客观公正、把握社会脉搏，引领公众舆论，成为维护社会安定的重要力量。
【主题五：健康生活方式】
健康的生活方式有益于个人身体健康和精神健康。在日常生活中，应养成良好的饮食、作息习惯，保持锻炼和运动，远离不良嗜好，保持积极乐观的心态。同时，对于特定人群，如青少年，需要更加注重健康教育，引导他们养成正确的生活习惯。
【主题六：全球化与中华文化】
全球化与中华文化的关系日益凸显。在全球化的进程中，如何保护、弘扬中华文化，成为摆在我们面前的重要问题。中华文化不仅是中华民族的瑰宝，也是世界文化的重要组成部分。我们应该从文化自信开始，通过文化交流来提高中华文化的传播与影响力，让世界更好地了解中华文化，进一步推动全球化的正向发展。
以上是八下社会教学计划提出的相关主题范文，希望对同学们的学习和思考有所启发，引发更多有意义的讨论和思考。
「17」统编版八下语文教学计划
一、选择题(每题只有一个选项符合题意。每题3分，共24分)
1、下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变( )
A.射箭运动员箭上弦后将弓拉开 B.陨石落地，将地面砸开一个大坑
C.茶杯放在桌上也能使桌子发生形变 D.一石子在空中加速下落
2、妈妈做饭时，小丽在旁边仔细观察。于是联想到许多物理知识，其中错误的是( )
A.泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了
B.把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的作用是相互的
C.静止在水平桌面上的电饭锅受到 的重力和它对桌面的压力是一对平衡力
D.饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( )
A.站着不动大声求救 B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
C.赶快跑向岸边 D.立即改成单脚站立大声求救
4、如图1所示，同一个 鸡蛋放入水和盐水中静止时，鸡蛋在图甲中漂浮、在图乙中沉底，由此可知( )
A.甲图中的液体是盐水
B.甲图中的鸡蛋受到的浮力小于重力
C.乙图中的鸡蛋受到的浮力大于重力
D.甲、乙两图中鸡蛋受到的浮力大小相等
5、下列有关学习、生活中的物理知识，其中正确的说法是( )
A.踢出去的足球，继续向前运动，是因为受到动力的作用
B.刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因
C.高铁站台上设置安全线，主要目的是防止旅客越过这条线就会有危险
D.在高海拔地区常用高压锅来蒸煮食物，是利用液体沸点随气压增大而降低
6、正方 体木块A、长方体铝块B及铁球C体积相等，将它们都浸没在水中(如图2所示)，则下列说法正确的是( )
A.木块A受到的浮力大 B.铝块B受到的浮力大
C.铁球C受到的浮力大 D.三个物体受到的浮力一样大
7、小孩从滑梯上匀速下滑的过程中，下列说法正确的是( )
A.重力势能减少，动能增加 B.重力势能减少，动能不变
C.重力势能增加，动能不变 D.重力势能增加，动能减少
8、一物体(长方体)漂浮在液面上，如图3(甲)所示，对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置.已知物体的下表面到水面的高度为h，水对物体下表面的压强为p，物体受到的浮力为F浮 ，p、F浮与h的关系如图3(乙)所示.其中正确的是( )
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、填 空题(每空1分，共20分)
9、当我们观察到物体发生了_____或____________改变时，就知道物体受到了力。
10、钢丝钳钳口上做成花纹状，这是利用 的方法来 摩擦。
11、压强是反映 作用效果的物理量.俗话说“磨刀不误砍柴工”，通过磨刀，使受力面积 ，压强变大，从而提高了砍柴的效率(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
12、运动员特有的姿势与滑雪板的组合与飞机的机翼
很相似，如图4所示能使他在空中滑行更远的距离，
从流体的压强与流速的关系的角度分析：这是由 于
运动员背上的空气流速______(大于或小于)滑雪板
下面的空气流速，从而产生向上的升力。运动员着地
时，身体仍需前倾，可避免运动员因为具有_____而摔倒。
13、如图5中，重10N的物体，在弹簧测力计作用下做匀速
直线运动，此时物体受到摩擦力为_____N;当弹簧测力
计的示数增大为5N时，物体受到摩擦力为_____N。
14、___________实验测出了大气压强的值。物理学中把760mm水银柱产生的压强叫做1 标准大气压，1标准大气压=___________Pa。
15、我国科学家自行设计制造的现代化“鱼鹰一号”深潜器(原理与潜水艇相同)，它的下潜和上浮是靠改________来实现的。深潜器在水面下下潜过程中，受到水的浮力 ______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
16、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的诗句，表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志。被拉弯的弓把箭射出的过程中能量的转化情况是_________转化为_______。
17、轮船是利用“________”结构来增大可以利用的浮力，我国航母辽宁舰满载时排水量为60000t，则它受到的浮力为_____________N。
18、在水平地面上，小明用80N的水平推力推动重为100N的箱子，8s内前进了6m，在这个过程中木箱所受的重力对木箱做的功为_____J，小明对木箱做功的功率为________W。
三、实验、作图题(共31分)
19、(6分) (1) 图6中弹簧测力计的示数是_____N;(2) 关闭发动机的汽车，在水平路面上运动，在图7中画出汽车受力示意图;(3)在图8中画出水中漂浮的物体的受力示意图。
20、(5分) 如图9所示，是某实验小组“探究液体内部压强特点”的实验过程。
(1)实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面________。
(2)如图9中a、b、c、d所示，将压强计的探头放在水中的某一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，这是为了探究________________________________________。
(3)若要探究液体压强与深度的关系，最好应根据______两个图的实验现象进行对比， 得到的结论是：_______________________________________。
(4)比较e、f图示的实验现象，得到的结论是：_________________________________。
21、(7分) 如图10所示，是用来探究“物体动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。(小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在水平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大)。
(1)分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：______________________________。
(2)分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：______________________________。
(3)实验结果表明，物体的动能与物体的______和______有关，_____越大，_____越 大，_________就越大。
22、(6分) 如图11，为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受重力的关系， 某同学进行了实验：
(1)图B中用细线将合金
块挂在弹簧测力计下，测
出它的______大小;
(2)比较图C和图D可知，
合金块在水中所受浮力与
浸没的________无关;
(3)将合金块浸入装满水的溢水杯中如图C，合金块所受浮力是 N,它排开液体受到的重力是_______N;
(4)该同学做完实验后得出的结论是_____________________________________________，并计算出合金块的密度是 。
23、(7分)小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。
要完成 实验，除了需要如图12中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每 个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
拉力(钩码总重)F/N 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
(2分)去除错误的一组数据，在图13中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。
由图像可验证小明的猜想是 的`(填“正确”或“错误”)。
小华认为试验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹
簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，
还是用钩码更好一些?答： ;理由是 。
四、综合题(3小题，共25分)
要求：(1) 写出必要的运算和推理过程;
(2) 带单位进行计算;
(3) g取10N/kg。
24、(8分) 如图14所示，一开口的杯子，装上8 cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子 内部底面积为50 cm2，外部底面积为60 cm2;杯子装
上水后的总质量为0.6 kg。求：
(1)水对杯底的压力;
(2)杯子对桌面的压强。
25、(8分) 由某种合金制成的物品，用弹簧测力计测出物品受到的重力为3N，然后将其浸没在水中，此时弹簧测力计测的示数为2.2N，(已知ρ合=5.0×103kg/m3)。求：
(1) 物品受到的浮力;
(2) 该物品是实心的还是空心的，如果是空心的，空心部分的体积有多大?
26、(9分) 公交公司最近更换了一批新型混合动力公交车，在进行新车测试时获得一些数据：新型公交车总质量为4×103kg，轮胎与地面总接触面积为0.4m2，车匀速行驶时所受阻力是车总重的0.5倍，公交车在牵引力作用下在平直公路上匀速行驶，5min内行驶了1800m(忽略司机的质量)。求：
(1)公交车匀速行驶时的速度?
(2)公交车在5min内牵引力所做功?
(3)公交车在5min内牵引力所做功的功率?
—下学期月考三学生素质测评
答案：
一、选择题
1、D 2、C 3、B 4、A 5、C 6、D 7、B 8、A
二、填空题
9、形状 运动状态 10、增大接触面的粗糙程度 增大
11、压力 变小 12、大于 惯性
13、2.8 2.8 14、托里拆利 1.013×105
15、自身重力 不变 16、弹性势能 动能
17、空心 6×108 18、0 60
三、实验、作图题
19、(1)4.6 (2) (3)
20、(1)相平(2)同一深度处，不同方向液体的压强是否相等 (3)a 同种液体，深度越深，压强越大 (4)深度相同时，液体密度越大，压强越大。
21、(1)质量相同，速度越大，动能越大;
(2)速度相同，质量越大，动能越大;
(3)质量 速度 质量 速度 动能
22、(1)重力 (2)深度 (3)0.5 0.5 (4)浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力 (5)4×103kg/m3
23、(1)刻度尺 4 (2)略 (3) 正确 (4)钩码 操作简单，误差小
四、综合题(3小题，共25分)
要求：(1) 写出必要的运算和推理过程;
(2) 带单位进行计算;
(3) g取10N/kg。
24、(8分) 解：(1)水对杯底的压强为
P1=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/ kg×0.08cm=800pa
水对杯底的压力为
F1= P1 S1=800pa×50×10-4m2=4N
(2)杯子对桌面的压力大小等于杯子和水所受重力的大小，即
F=G=m总g=0.6kg×10N/ kg =6N
杯子对桌面的压强为
P2= =6N/60×10-4m2=1000pa
25、(8分) 解：(1) 物品受到的浮力为
F浮= G-F=3N-2.2N=0.8N
(2) 该物品的质量为
m=G/g=3N/10N/ kg=0.3kg
该物品的体积为
V=V排= F浮/ρ水 g =0.8N/1×103kg/m3×10N/ kg=8×10-5m3
该物品的密度为
ρ= m/V=0.3kg/8×10-5m3 =3.75×103kg/m3
因为ρ合=5.0×103kg/m3>ρ=3.75×103kg/m3
所以，该物品是质量为空心的。
V、=m/ρ合=0.3kg/5.0×103kg/m3 =6×10-5m3
空心 部分的体积有为
V排=V- V、=8×10-5m3-6×10-5m3=2×10-5m3
26、(9分)解:(1)公交车匀速行驶时的速度为
v=s/t=1800m/5×60s=6m/s
(2)公交车在5min内牵引力所做功为
F=f=0.5mg=0.5×4×103kg×10N/kg=2×104N
W=Fs=2×104N×1800m=3.6×107J
(3)公交车在5min内牵引力所做功的功率为
P=w/t=3.6×107J/5× 60s=1.2×105W.
「18」统编版八下语文教学计划
八年级中图版地理教学计划教学主题：地球与地图
教学目标：
1. 了解地球的形状、大小、自转和公转等基本知识，了解地球的分层结构和主要地理圈层，理解地球上的自然地理现象和人文地理现象。
2. 掌握世界地图和中国地图的基本要素，如比例尺、经纬度、地理坐标等，了解地图的分类及用途。
3. 学会使用地图阅读和制图技能，掌握地图符号及图例的含义，了解地图的优缺点及其制图原理。
教学内容：
第一讲：地球的结构和运动
1. 地球的形状、大小、质地
2. 地球的自转和公转
3. 地球的分层结构和主要地理圈层
第二讲：地球的自然地理现象
1. 大地形的基本类型及其特征
2. 气候带和气候区
3. 水文地理现象
第三讲：地球的人文地理现象
1. 人口的分布与迁移
2. 经济发展区的划分
3. 城乡空间的结构和差异
第四讲：世界地图的要素
1. 世界地图的基本要素
2. 世界地图的分类及用途
3. 世界地图的比例尺、经纬度、地理坐标等
第五讲：中国地图的要素
1. 中国地图的基本要素
2. 中国地图的分类及用途
3. 中国地图的比例尺、经纬度、地理坐标等
第六讲：地图阅读和制图技能
1. 地图符号及图例的含义
2. 地图的优缺点及其制图原理
3. 利用地图进行空间分析和决策
教学方法：
1. 演讲教学法。通过讲解地球的基本知识和地图的要素来传达知识点。
2. 图示教学法。通过图片来展示地球的分层结构和大地形等自然地理现象，以及人类活动的影响等人文地理现象。
3. 案例教学法。通过实例来演示地图的使用方法和应用技巧，让学生更好地理解地图的分类及用途。
评价方式：
1. 游戏演练。让学生在实践中掌握地图的要素并学会如何使用地图进行空间分析和决策。
2. 思考题。通过提出一些思考题让学生在课后自行思考和探究。
3. 小组讨论。通过小组讨论来帮助学生更好地理解并掌握课堂内容，以及加强合作能力和沟通能力。
结尾语：
通过本次教学，学生们将掌握地球基本知识和地图制图技能，了解地图的种类及其用途，从而更好地进行地理学习和空间分析，了解自然地理现象和人文地理现象，为今后的学习和工作提供更好的基础和帮助。
「19」统编版八下语文教学计划
八年级实验教学计划实验教学是八年级科学课程中不可或缺的一部分，通过实验可以让学生更直观地感受科学知识，培养学生探究和发现的能力。以下是本人对八年级实验教学计划的一些想法和建议。
一、实验目的
1. 增强学生的学科素养。通过实验学习，学生能够掌握科学方法和思维方式，提高解决问题的能力。
2. 增强学生的实验动手能力。通过实验项目的设计，学生能够更好地进行实验操作，掌握实验室基本技巧和安全知识。
3. 激发学生的科学兴趣。通过实验现象的观察和分析，学生能够深入了解科学领域的奥秘，从而激发学生对科学的兴趣。
二、实验内容
1. 摩擦力实验。学生通过实验认识摩擦力的作用和分类，了解摩擦力在生活中的应用。
2. 溶液实验。学生通过实验探究溶液的定义和基本特征，学会制备溶液和测定浓度。
3. 光的反射实验。学生通过实验体会光的反射规律和影响，掌握折射率、全反射等概念。
4. 全息图实验。学生通过制作全息图，感受光的干涉现象，加深对光波本质的理解。
5. 电路实验。学生通过实验了解电路基本元件，掌握串联和并联电路的基本规律和应用。
6. 化学反应实验。学生通过实验了解化学反应的基本过程和实验方法，探究化学反应的规律和应用。
三、实验设计
1. 设计合理的实验流程，将实验分解成多个小环节和步骤，摆脱传统的单一教学模式。
2. 通过多媒体播放有关实验的视频或动画，加深学生对实验内容的理解和印象。
3. 将学生分为小组进行实验，增加学生的合作学习机会，使学生能够共同探讨和解决实验问题。
4. 强化学生对实验操作的安全意识，将实验安全纳入实验教学计划的重要环节。
五、实验评价
1. 将实验结果记录在实验笔记本中，鼓励学生记下实验流程、数据和结论。
2. 在实验过程中逐项评分，将实验分为预习、操作、数据处理和结论四个环节进行打分。
3. 对于实验中学生不理解的问题，老师应及时解释和讲解，帮助学生弄清楚实验的意义。
4. 对于操作失误多次的学生，老师应当进行指导和纠正，让学生更好的掌握实验技能。
综上所述，八年级实验教学计划是一个非常重要的课程，具有很多深刻的意义。通过不断创新教学模式和实验内容，可以让学生更好地探究学习科学知识，提高其综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
「20」统编版八下语文教学计划
八年级中学地理教学计划一、教学目的
通过本章的学习，能够了解全球气候带、地球自转、地球公转、地球的倾斜度及对地球动态现象的影响等方面的知识，从而达到以下教学目的：
1、掌握全球气候带分布、气候特征及对人类生活的影响；
2、理解地球自转和公转的原理，并认识到它们对于生命存在的重要性；
3、了解全球范围内地风系统、洋流、海洋上升流、海陆风、洋陆风等大气和水文动力现象对于人类生产活动和社会发展的影响。
二、教学内容
1、全球气候带
（1）什么是气候带
（2）全球气候带的分布
（3）全球气候带的特征
（4）气候带的变化与成因
（5）影响气候的因素
（6）气候变暖与全球气候带的调整
2、地球自转和公转
（1）地球自转的基本概念
（2）地球自转对于生命存在的重要性
（3）地球公转的基本概念
（4）地球公转对于生命存在的重要性
3、地球动态现象
（1）台风、飓风和龙卷风的形成原因和特点
（2）全球热带雨林的地理分布及对环境的重要性
（3）信风、西风带、南北极锋及季风等大气环流
（4）海洋上升流、洋流、海陆风、洋陆风等水文现象
三、教学重点与难点
1、重点：全球气候带分布、气候特征及对人类生活的影响。
2、难点：全球气候带的变化与成因；台风、飓风、龙卷风的形成原因和特点。
四、教学方法
1、讲授法：采用先讲解、后举例的方式，将具体事例与理论相互融合，以生动形象的语言和图表来让同学理解教材内容。
2、实验法：选取一些与本章相关的实例，采用实验演示的形式来让同学更加深刻地认识地球地理动态现象和气候变化的原因。
3、讨论法：教师主持同学们进行小组讨论，让学生从不同的角度来探讨和交流常见的天气现象，让学生的思维得到更多的启发和扩展。
五、评价方式
1、完成本章节的试题答案及相对应的求解步骤。
2、完成笔记，如思维导图和摘抄教材重点。
3、参与本章教学活动答题环节。
4、参与本章末尾的学科竞赛环节。
八下中图版地理教学计划，以上是相关的主题范文，教师们可以根据自己的实际情况进行适当的修改和完善来落实教学计划，帮助学生更全面、深入地理解和掌握地理知识，从而取得更好的成果。
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