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评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，个性关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。
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小学科学学习教案七篇大全
政府在某些行业中所占的比例更高，它主导着社会科学和人文科学。同样，除某些例外情况（例如生物技术）外，政府为基础科学研究提供了大部分资金。下面是小编为大家带来的小学科学学习教案七篇，希望大家能够喜欢！
幼儿园小班科学教案篇三
活动目标：
1、感受冷和暖，发展感知、分类和配对的能力。
2、能够大胆地表达自己的想法。
活动准备：
装有冷水和热水的瓶子各10个，热水袋、冰块各一份，布袋两个，各种物品图片大小各一份。
活动过程：
一、布袋里的秘密
1、师：今天，老师带来了两个布袋袋，里面藏着小秘密，你们想不想知道?
请两名幼儿来摸摸，说说摸到了什么?
2、教师出示热水袋和冰块，让孩子们摸摸，说说感觉。
3、你喜欢冷冷的还是热热的?
4、小结：冬天到了，我们喜欢热热的，天气热了，我们就喜欢冷冷的。
二、冷冷的和热热的
1、请幼儿观察各种图片，说说什么是冷冷的，什么是热热的。
2、分类：谁和谁是好朋友?它们都是冷冷的(或者热热的)
三、瓶子宝宝找朋友。
今天，老师还带来了许多瓶子宝宝，它们也想来找朋友，请小朋友拿一个瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和谁做朋友?请你把它的照片贴在瓶子宝宝的身上。
四、延伸活动：喝热热的牛奶
幼儿园小班科学教案篇四
活动目标
1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
3、学习词汇：冷、暖和。
活动准备
1、趣味练习-冬天的衣服
2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。
活动过程
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。
1. 提问：你站在这里感到怎么样?(很冷)
2. 教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?
(幼儿自由谈论)
3. 请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?
(风会把皱纹纸吹得很高很高)
4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉?
5.教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?
2、提问：想什么办法，能使我们暖和起来?
(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;
还要多运动，多锻炼身体)
3、教师：在幼儿园用哪种方法?
(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)
三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)
四、户外活动
1、幼儿自选活动器械进行活动。
教师提出活动安全要求。
2、结束活动
教师：现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?
3、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
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学习了<<科学(3--6年级)课程标准>>给我印象最深的是课标提出了“科学学习要以探究为核心”的基本理念，指出“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。在平时的教学中，我虽然也尽可能地体现出这一理念，但在实践中不难发现，我们总是不经意中给学生太多的限制，让学生实验，为了怕学生失败，没有正确的结果总是把实验步骤讲得过于详细。让学生汇报，总是围绕着对结论有效的信息，而回避一些对结论虽然无效但能体现学生探究意义的信息；一些分组探讨也流于形式，草草收场。基于现状，我觉得认真学习并在教学中真正落实这一理念具有十分重要的意义。
一、探究是科学学习的目标。
科学课标把小学科学课程的性质定为：“小学科学课程是培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，这一学科性质，有两个基本要素：其一是培养科学素养；其二是启蒙。前者规定了科学课程学习的内容，后者是要达到的程度。这是与传统的以掌握科学知识为中心相对立的科学学习观。当今世界科学技术日新月异，只有培养具有一定科学素养，敢于探索，勇于创新的人，才能适应社会与经济发展的需要。充分利用儿童的好奇心，求知欲，对他们进行科学知识学习的启蒙教育是适合其身心发展规律的。所以培养科学素养是科学课程在小学生素质发展中所应起作用的科学定位。科学素养的内涵在科学课标中，包含为：“科学探究，情感与态度，科学知识”三个方面。情感与态度是科学学习的动力，科学知识是科学学习的材料，而科学探究是科学学习的中心环节，是科学学习的目标之一。小学生在科学知识的认识过程中，通过探究，培养探究的乐趣、信心和认识事物的科学态度，科学知识又是通过探究而获得。所以达成了探究的目标，才能真正体现科学学科的性质。
二、探究是科学学习的方式。
以往我们更多关注的是学习的结果，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的，死记硬背得到的结论，掩盖了学生在学习方式上存在的问题，所以关注学生探究的过程与方式是引导学生学会探究的关键。苏霍姆林斯基曾经说过："在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈?心理学研究表明：儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性学习方式。学生学习科学知识是接受的过程，更是发现和创造的过程。因此，科学教学的最好方法就是引导学生自己去发现、主动去探索，体验未曾经历的独特经历。科学课程应该为儿童提供充分探究的机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验科学学习的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，领悟科学的真谛。因此，科学探究是学生科学学习的核心方式。
三、亲身经历探究活动是科学学习的主要途径。
把以"教学"为中心的课堂活动转变为以"探究"为轴心的科学活动，即关注学生的`实践活动和直接经验，提倡学生探究和合作的学习，要让学生动手、动口、动脑、运用多种感官在活动中参与知识的发生和再创造过程，注重让学生自己去探究、理解和掌握科学知识、科学思想和科学方法、亲自体验探究成功的喜悦。通过过程性目标、体验性目标，以及对教材、教学、议价等方面的指导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、提出问题的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力等。提倡让学生走出课堂，面向社会，关注环境，关注自然，关注人类的发展，关注自己的发展。科学探究活动由教室扩展到社区乃至整个社会，使课内、课外、生活、社会互相结合。真正在体现陶行知先生提出的“做中学”。让科学成为做的科学，而不是纸上谈兵。发展了学生的探究能力，才能提高学生的科学素养。我们的科学才是真正地在关注学生的发展，社会的发展。
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一、学情分析：
六年级上学期学生整个课堂的学习氛围，对科学课的学习兴趣，调动了我的教学热情与思考的`积极性。教师的积极教学心态也会影响学生学习科学的态度。本学期在指导学生掌握科学知识的基础上，注意培养学生的主动探究精神，培养其探究能力，提升其科学素养。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标：
（一）情感态度与价值观
1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标
1.了解细菌的主要特点和对人类正反两个方面的作用。
2.了解物质的变化，有的可逆，有的不可逆。
3.了解月球概貌的知识，了解人们对月球探索的历程。
4.知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。
5.认识月球的公转特点以及月相、日食和月食的形成条件。认识太阳、地球和月亮三个天体的运动关系及相互影响，建立空间观念。
6.了解植物适应环境的特性，知道如何保持珍惜动植物的生态平衡并制定计划开展保护珍惜植物的活动。
（三）能力培养
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；
4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点难点
重点：自主探究，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。
难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。
五、基本教学措施：
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。
在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。
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（2012-2013学年第一期）
本学期，按照科学课程标准要求，在课堂教学中，我注重激发学生的科学**兴趣，注意对学生用科学实验来验证自己的猜想的实践指导，鼓励孩子们仔细观察生活中的现象，并对看到的现象进行思考，动手实践并且认真分析，解决问题。科学实验课上，组织孩子们认真观察并且养成做观察笔记的习惯，通过这样的教育教学，孩子们的科学素养正在形成。
学期末，举办科技知识小报或科学想象画竞赛。全年级的孩子都参加了本次竞赛活动，孩子们从本期课本上了解到的科学知识或者是课外了解的科学知识作为本次竞赛活动的内容，大胆构想，作品有想象力，版面设计美观、规范、整洁，还有一部分孩子的作品非常有创意。本次活动，为了调动孩子们的积极性，全班共颁发一等奖3名，二等奖4名，三等奖4名。
为了激励孩子们平时做好科学观察记录，对孩子们的观察记录本进行了评比，评出一等奖三名，二等奖四名，三等奖五名。
本次科学竞赛活动，是对孩子们一学期来科学学习的综合测查，展示了孩子们科学学习的情况，提高了孩子们对科学学科的兴趣，促进了孩子们相互学习，有利于孩子们科学素养的形成。
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科学学习计划
一、前言
如今，我们正处于一个充满巨大变革与挑战的时代，科技日新月异，知识爆炸式增长。科学已成为推动人类进步的内在驱动力，也是创新发展的核心。
然而，大量的信息如潮水般席卷而来，让我们难以抉择。面对这样的情况，我们需要系统性思考和学科跨越，以便了解教育、科学、技术、工程和数学等领域所需的知识和技能。为此，我们需要制定科学学习计划。
二、计划制定
制定科学学习计划必须考虑课程主题、内容、评估和实施等因素。首先，我们必须确定学习目标和要求，根据自身基础、兴趣、时间和能力等制定适当的学习计划。其次，选择合适的阅读材料、观看课程视频、完成练习、实践探究和参加课外活动等途径，以拓展视野和加深理解。最后，在学习过程中，我们也要注意问题与思考、理论与实践的结合，注重方法学习，以提升学习效果。
三、主题拓展
1、生态环境
自然环境对人类的依存和贡献，以及人类对生态环境的影响、环境保护和可持续发展。
2、物理科学
关于运动、力学、能量、声学、热学和光学等主题的基本概念、理论模型和实际应用。
3、化学
包括物质、构造、反应和应用等方面的基本原理和技术方法。
4、生命科学
生物物理、生物化学、细胞生物学、遗传学、行为学和生态学等主题，涉及到生命的原理、机制、发展和进化。
5、社会科学
政治、经济、历史、人类学和信仰等主题，涉及人类社会、人类文化和人类价值观的变化与发展。
四、拓展实践
1、观察和研究周围环境和生物，了解生态系统的物质与能量循环。
2、进行实验和设计，以加深对物理现象和化学原理的理解和应用。
3、参加生命科学实验和体验活动，探索人类身体功能、生命形式和自然奥秘。
4、参加社会科学活动或实践，以了解社会机构和社会文化的发展。
五、总结和展望
科学学习计划的制定和实施在提升我们的思维和知识水平方面是至关重要的。尽管科学学习是无穷无尽的，但通过深入了解科学的各个领域和拓展实践，我们可以挖掘新的知识、技能和进一步了解科学的威力。未来，随着科学的发展，我们必须紧跟时代潮流，加强综合性的科学学习和实践活动，为自己和社会做出更大的贡献。
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做一份完善的学习计划是提升学习效率的一个重要方法，它能够对学习进行一个系统的规划和筹备，能够保证我们进行的都是所能够想到的最优的学习方式并且最大化的有效利用时间，从而大幅提高学习的效率。以下是我对预科的一年学习所进行的规划：
一、主要时间分配：
在预科中我们的主要科目包括有：语文、数学、英语、化学、物理、计算机和思想品德。其中语文只有星期二有课、化学只有星期五有课，并且自习课时间较多，特别是星期四有五节自习课等等的信息，可以使我们的自由支配时间按照上课的规律有效的利用。星期天晚上的自习课是新的一周第一次自习课，所以应该先过渡一下，先预习物理课以及数学课即将要上的内容，熟悉下节课的知识并标记出重难点。然后预习英语的相关内容，并标记课文以及单词。预习和标记都不用做得太过详细，只需将重难点标记出来能够辅助自己有效的即可，而复习暂时不进行。星期一只有晚上有自习课，而星期二的课程只有语文。所以在星期一的晚上一定要预习以及复习的只有语文的知识。而语文占用不了太多的时间，所以剩余的时间可以进行当天课程的仔细归纳整理，复习课本知识及听课笔记。星期二下午有三节自习以及晚上的晚自习，可以用来进行星期三课程的预复习。星期三早上有数学以及物理（单周有计算机），而下午有思想品德。课程较多，但是主要还是进行数学以及物理的学习，计算机为辅，思想品德为次。空余的时间可以用来提前完成课后的练习，以减轻之后的学习负担。
星期三亦只有晚上有自习课的时间，这段时间可以用来进行星期四英语的预习及巩固，以及对本日课程的复习。主要以英语的预复习为主，若有多余时间才进行本日的知识巩固。星期四的上午有两节自习课的时间，可进行昨日的知识巩固或者英语课上的回顾。而下午为去图书馆的时间，应选择隔周去图书馆查找相关的学习资料以及丰富自己的知识面，学习到更多除了书本之外的知识以提升自身的价值。而晚自习以及不去图书馆时的下午自习时间可进行星期五的物理化学的预复习，或者可以阅读借阅来的书籍。而星期五至星期日主要是放松休息的时间，可根据本周的预复习情况将未跟上进度的科目课本带回家进行学习，并在游戏之余抽出时间来进行电脑的上机训练。
二、各科学习方式：
语文：我们的语文有《应用写作》以及《普通话》两本课本。《应用写作》主要进行写作格式的学习以及规范表达的学习。对于这门课，我们应该要熟悉各种不同文体方式的格式以及其基本的组成要素，并在有空时进行简要的写作练习以巩固；还要常搜索不同的范文进行阅读学习，仔细观察别人用语的规范以及格式、排版。对于《普通话》，应在早读以及晚读进行练习，且下载语音与自己相比较找出自己的不足之处，并进行同音异形字的熟悉。在早晚读时偶尔转换形式进行三分钟演讲的练习并计时。数学：此科目我们主要学习的是微积分的内容，微积分的基础是以前学过的函数以及导数的内容，所以已学知识的部分可以提前自己进行学习，并比较与原来学习时某些内容与方法上的不用之处，在难点以及不懂的地方进行标注，以便上课时得以疏通解答。进行数学的预习主要在概念、公式、以及例题上下功夫，要将概念和公式从中标记出来，并且熟记公式。在看例题时应该先自己做一遍，写完之后再与例题进行比照，注意例题解答所用的方法并且与自己的方法进行比较并权衡利弊；即使所用的方法大致相同也要注意课本上的规范用语以及答题的格式以便今后答题更为规范。要隔三五天就将之前学过的公式以及解题方法复习一遍以牢记。
英语：此科目主要分为听力、语法、词汇量以及阅读这几个方面。在听力方面，其一是一定要在课堂上认真的进行听力练习并做好答题笔记；其二是在课后要再次用以听过的听力文段进行听力练习，看写出的内容是否能够接近于标准答案。并且要多次听同一个听力文段进行自己的能力检测。还可以通过听英文歌曲以及看英文电影来锻炼自己的听力水平。在语法方面，可以通过多做一些单项选择题并且做四级的单项选择题，从中掌握英语中的大部分语法规则以及记忆一些新的单词并且训练出一定的语感。在词汇量方面，首先一定将讲课本上的单词熟背，可以通过课文阅读来辅助记忆，每天至少读一次单词。如有空余时间可以开始背四级的英语单词为今后的英语4级考试进行准备。偶尔还可以通过同桌之间的听写来巩固对单词的记忆。在阅读这一方面，做练习时首先要看的不是文段，而是看问题问的是什么，然后才根据问题中所提及的内容从文章中寻找答案，这样能提高做题的速度。而在做完练习之后则要将每一个不认识的单词都查阅出来并且进行中文标注，这样能够在做阅读练习的同时进行单词的`记忆。对于课本中的阅读文章不仅要进行熟读并且还应背诵下来，不仅能从中锻炼自己的语感，还能从句子中学到一定的语法规则，对于今后做阅读理解的题型也有会所帮助。
物理：这科主要学习的还是高中的时候学习的内容，比如匀加速直线运动、牛顿力学等等。所以对于物理这一科可以超过老师讲课的进度来自学一部分。物理课本中虽然学习的大致方向是与高中相一致的，但是内容上却比高中要复杂许多，特别是解题方式上的不同，运用了数学与物理相结合的高效率的解题方式。所以物理的学习上首先要自己学习其中大部分的内容，将新出现的知识以及看不懂的知识标注出来，使课堂上能够合理分配注意力：对于已经懂的地方可以放松一些，而不清楚的地方就要仔细一些。合理的分配注意力能够使自己一节课下来不至于太劳累。而在自学时应采用与数学相同的学习方法，牢记公式概念的同时要多看例题。例题采用先写后比对的方式，在过程中要理清解题的思路并充分掌握答题模式。总的来说，物理的着重点主要在答题的方法上。
化学：这门课比以前学习的要更深入一个层次。比如学习到、以及。而这些都是从以前高中时学习的（浓度压强）中延伸而出的内容。所以对于化学的学习，应该由浅及深、由表及里的学习。浅和表这一方面由自己进行学习，通过结合高中时所学的内容，将容易的部分先自行掌握。而对于深的部分，可以先将概念以及公式熟悉一遍，为之后听课做好准备，这样可以提高听课的效率。化学还有实验的部分，对于实验最重要的就是对于实验报告的准备工作。在实验之前要将实验的目的、器材、步骤以及内容都预习填写完毕，并且将实验时要注意的有关事项也都记下，使实验时能够按照实验报告有条不紊的进行实验，提高实验的效率。并在课余时间偶尔翻看实验仪器的名称以及使用方式，以巩固好实验的基础。
计算机：此课是在大学之后将会比较重要的一门课。计算机将会有“计算机二级”证书考取的机会，所以不能够懈怠。计算机是隔周才会有一次课，理论课一节、上机课一节，所以时间比较少。正因为时间比较少，所以老师在理论课上会进行非常快速的讲解，这就需要课前做好充分的练习。课前要将课本预习至少四小节，将计算机的主要硬件专业名词等标注出来并且加以记忆，对于程序的运用以及特点也要加以注意。在课后还要通过反复的记忆来巩固知识，并且可以通过做题的形式来辅助巩固。上机课主要是对于计算机基本软件的学习，例如PPT。所以不用花太多的时间去练习，只需在周末利用一些时间将历年计算机考试的上机试题粗略练习一下即可。思想品德：这门课程的老师是一位非常有活力的老师，而上课时讲的内容基本上是课本延伸以外的内容。所以，对于课本的预习一定要做好。课本上基本上是一些对于大学以及社会的基本介绍和人与人相处的方式、做人的道理等内容，所以不必花太多时间去学习，只要看一遍粗略记忆即可。而老师课堂上说的也是一些在社会上需要知道的基本生存技能的问题，所以也要认真听讲，有必要时做些笔记。
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经过一个阶段的小学科学继续教育培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
1.经过专家的讲解，使我清晰地认识到科学课程内容。通过培训学习，使我清楚地认识到评价的定位其基本理念等。使我不仅要从思想上认识到科学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为小学科学新课程改革作好充分的准备。对于一个小学科学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。小学科学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
2.通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学科学新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学科学新课程不仅可以使我们清楚地认识到科学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对小学新课程。整体把握科学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的科学的世界观素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。因此较好的整体把握科学新课程、清晰地认识并把握好科学的主线，对于一个小学科学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握科学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
3.通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于重视基础，能力立意。重视基础，意思就是从最基本的知识出发。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造;另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学科学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
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1.爱情，就像是一种让人情不自禁慢慢陷入的一种情毒。
2.给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德
3.有着你父亲如山般的爱，你支撑着我童年成长的辉煌。用你的海洋之心，你容忍了我年轻的淘气。谢谢你一辈子的养育！祝你生日快乐，一生健康快乐！
4.想编一个幽默的故事告诉你，那是我的玩笑;想给自己找一个漂亮的理由告诉你，那不是我本意;想发一条深情的短信告诉你，请你原谅!
5.十年过来了，长大当前的世界，越痛，越若无其事。越苦，越坚持缄默。
6.我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫
7.开学了，卯足学习的劲，刻苦用功；收敛懒散的心，积极进取；绷紧努力的弦，奋发向上；打开知识的门，不断汲取。愿你学习进步，宏图大展！
8.车辆用品大促销，夏购冬用少不了。
9.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！
10.七弦琴无心*，八行书不可传。
11.迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。
12.科学的基础是健康的身体。
13.实习，从大一开始！大三才开始实习，那你就OUT了。
14.花间一壶酒，独酌无相亲。李白《月下独酌四首&其一》
15.善良、平和、仔细认真、积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的`各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。
16.既然自称自己那么善良，又何必去挖苦别人心里的隐痛。
17.学校可以滚，但书不可以不读!
18.美丽的季节，漂亮的圣诞树，在这美好的日子，在这宁静的时刻，愿圣诞之光照亮你的每一天。忠心祝你圣诞节快乐，圣诞节快乐！
19.包容，可以让生活更美，也会让社会更好。
20.上帝赋予男人爱与追求的勇气，赋予女人害怕与拒绝的勇气。
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学情分析：
四年级共有2个班，这2个班的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。
教学目标：
（一） 充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中。
（二） 加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。
（三） 适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念。
（四） 更加注重科学程序的培养，探究方法不断丰富。
一单元：
1、组织学生经历一些典型的科学活动：
2、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。
二单元：
1、知道花的各组成部分的名称；在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思维方式。
2、认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的兴趣。
三单元：
1、交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。
2、检验脂肪、糖类的活动经历。
3、观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行简单的观察和描述活动的经历。
4、观察变质食物，比较新鲜食物和变质食物的活动经历。
5、观察霉菌的经历。
四单元：
1、收集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探索。对岩石产生更大的研究兴趣，让学生获得丰富的研究岩石的愉悦心情。
2、获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识。
3、引导学生初步树立起保护、利用岩石的可持续发展意识。
教学重点和难点：
1、能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。
能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。
2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。
教学进度：
周 次
内 容
课 时
第一周
教材分析
电和我们的生活
第二周
点亮我的小灯泡
让更多的灯泡亮起来
第三周
电路出故障了
导体和绝缘体
第四周
我来做个小开关
里面是怎样连接的
我们选择了什么
第五周
油菜花开了
各种各样的花
第六周
花、果实和种子
豌豆夹里的豌豆
第七周
把种子撒播到远处
第八周
萌发的种子
动物的卵
第九周
一天的食物
第十周
我们的身体从食物中获得了什么
第十一周
吃什么和还吃什么
生的食物和熟的食物
第十二周
面包发霉了
减慢事物发霉的速度
第十三周
各种各样的岩石
第十四周
进一步观察岩石
第十五周
岩石的组成
第十六周
怎样观察和描述矿物
岩石会改变模样吗
第十七周
岩石、矿物和我们
第十八周
实验操作测试
教学措施：
1、学生对电的知识感到神秘，又感到好奇。因此要满足学生的探究欲望，尽量让学生在动手操作的基础上，来学习电的知识。准备的材料要充分，一些材料可以让学生课前准备。
2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老师，鼓励学生走向自然。当学生学了植物单元的内容之后，如果走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材上的方法进行研究，那么教学的目标就实现了。
3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想办法解决问题。当学生遇到困难的时候，要及时提供帮助，不要以为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。
4、我们在学习知识的过程中，一定要发展学生的认识经历。通过对事物的观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪明、更理智。同时学会收集资料、学会分析整理，以此来认识周围的世界，是很有价值意义的。
教研教改：
1、利用他们的好奇心，创设各种条件引导他们积极去探究周围环境和大自然的奥秘，体验探究的乐趣。
2、抓住他们极强的求知欲，引导他们自行查阅各种书籍，进一步培养他们的判断和分析能力。
✦ 科学学习英语计划 ✦
转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是三年级的音乐教学,现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任6个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
✦ 科学学习英语计划 ✦
一、指导思想
坚持“以学为主当堂达标”的教学理念，以全面推进课堂改革，培养学生自主学习能力为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，充分发挥教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研氛围。
二、年级现状分析：
学生对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
在教育局提出“以学为主当堂达标”的教学理念下。数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。为此本学期计划特定如下：
三、教学质量目标：
数学及格率百分之百平均分90优秀率百分之七十
语文及格率百分之百平均分88优秀率百分之七十
四、达到目标采取的措施：
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：
1、改变教学思想。
根据“以学为主当堂达标”理念，改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
2、注重生活与新知的密切联系
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习新知和理解新知，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视教材知识的课外延伸，加强教材知识的实用性和开放性。
3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体，在教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质
（1）、加强基础训练，加强字、词的掌握，朗读的训练，小练笔的实效性。在数学计算方面，重点是要加强口算训练，在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
（2）、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5、结合多媒体教学
在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式，实施参与性教学。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”我组计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7、集体备课
（1）每周二上午进行集体备课。（除规定时间外也可在中午或都无课的情况下）集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每次确定一个中心发言人。
（2）中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标，反复阅读教参及有关资料。集体备课时详细介绍自己的导学设计。组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。
（3）集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过"争鸣"，达成共识。各位教师在这一导学案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的导学设计。
✦ 科学学习英语计划 ✦
科学学习计划科学是一门极为重要的学科，而科学学习也是每个学生必不可少的一部分。现如今，各种各样的科学知识已经成为人们日常生活中必不可少的内容，而吸收、学习和掌握这些知识也是学生进入社会之后生存和发展的必备技能。我们应该如何制定科学学习计划，才能正确有效地学习科学呢？
首先，科学学习需要一定的基础知识和技巧。因此，在进行科学学习之前，我们应该先对基本的科学知识和科学方法有一定的了解和掌握。例如，在学习科学的过程中，我们需要掌握一些基本的实验技能，例如设定实验条件、操作仪器设备、测量数据等。还要掌握科学实验的基本流程：制定实验计划、搜集资料、设计实验、进行实验、分析实验结果等。这些方法和技巧并非一蹴而就，需要时间和实践的积累。
其次，科学学习需要注重实践和应用。通过实验和观察，我们可以更直观地理解和掌握科学知识。在学习科学的过程中，我们应该注重实践操作，利用学校、社区和家庭等资源，积极参加科学实验课程和各类科学活动，例如科学展览、实验竞赛等。通过参加这些活动，我们不仅可以增强科学实验能力，还可以培养团队协作和创新精神等能力。
还有，科学学习需要注重理论和实践的结合。学习科学不仅要掌握其基本理论知识，还要学会将理论知识运用到实践中去，形成真正的科学思维。在学习科学的过程中，我们应该注重理论和实践的结合，通过实验验证理论结论，加深我们的理解和记忆。
最后，科学学习需要持之以恒。学习科学需要具备一定的毅力和耐心。科学知识十分广泛且需要长时间的学习和实践，因此，我们需要有始有终、坚持不懈，不断积累经验，才能真正成为一名合格的科学家。
综上所述，科学学习计划应该注重基础知识和技巧的掌握，重视实践和应用的体验，注重理论和实践的结合，以及持之以恒。只有这样，我们才能正确有效地学习科学，不断提升自己，发掘自己的潜能，为自己的未来打下坚实的基础。
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科学学习计划
随着科技的不断进步，科学已经成为了人类发展的重要动力之一。在当今时代，掌握科学知识已经成为了每一个人的必修课。然而，科学知识博大精深，要学好科学需要长期不断地学习。下面是本人的科学学习计划，希望对其他有志于学好科学的人有所启发。
一、科学学习的重要性
科学知识是人类思维进步的基石，是人类对世界认知的重要途径。科学探究的对象包括了宏观世界和微观世界，以及生物、环境、自然等方方面面。掌握科学知识可以让人对世界的认识更加深入，让人更加懂得如何应对和适应环境，从而提高个人竞争力和适应能力。
二、科学学习计划
1.阅读科普读物
阅读科普读物是提高科学素养的有效途径。通过阅读科普读物可以了解到科学理论的最新研究进展、科学史上重大事件、科学实验的结果等，还可以帮助人们理解和解决日常生活中遇到的问题。
2.参与科学实验
参加科学实验是提高科学素养的重要方法之一。在实验中，人们不仅可以了解科学实验的原理和方法，还可以动手实践，进一步理解和掌握科学知识。
3.参加科学竞赛
参加科学竞赛可以激发人们学习科学知识的兴趣。科学竞赛需要具备一定的科学实验能力和创新能力，通过比赛可以锻炼这些能力，并提高个人的科学素养和竞争力。
4.参加科学课程
参加科学课程可以系统地学习科学知识。科学课程包括了物理、化学、生物、环境等方面的知识，可以让人们全面了解科学知识，并且系统性学习。
三、科学学习的注意事项
1. 需要培养科学基础知识，防止知识脆弱。
2. 科学方法为理解和运用科学知识以及提高科学能力是必不可少的。
3. 需要科学智慧，避免片面追求科技发展速度。
4. 了解科学历史,普及科普知识，提高科学素养是保持对科技怀疑，审慎看待科技进步的唯一方式。
以上是本人总结的关于科学学习计划的一些相关主题的内容。相信只有通过不断地学习，掌握科学知识，才能更好地理解和应对现实生活中的种种问题，为自己的成长和发展奠定坚实的基础。
✦ 科学学习英语计划 ✦
我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重群众的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师务必时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能理解我、喜欢我。在工作中，我用心、主动、勤恳、职责心较强，乐于理解校园布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。
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