▷ 英语新目标七下教学计划 ◁
【重点单词】
post n.邮政
office n.办公室
post office 邮局
police n.警察
police station 警察局
hotel n.旅店;酒店
restaurant n.餐馆
bank n.银行
hospital n.医院
street n.大街
pay v.付费
pay phone 付费电话
near prep.在……附近
acros adv.过;穿过
across from 在……对面
front n.前面
in front of 在……前面
behind prep.在……后面
town n.镇;市镇
around adv.&prep.到处;大约
north n.北;北方 adj.北方的.
along prep.沿着
go along 沿着(这条街)走
turn v.转向;翻
right adv.向右边 n.右边
left adv.向左边 n.左边
rurn right/left 向右、左转
crossing n.十字路口
neighborhood n.街区;街坊
spend v.花(时间、钱等)
spend time 花时间
climb v.爬
road n.路
often adv.时常;常常
air n.空气
sunshine n.阳光
free adj.免费的
enjoy v.享受;喜爱
enjoy reading 喜欢阅读
easily adv.容易地
money n.钱
【重点短语】
1. near here 在这儿附近
2. post office 邮局
3. police station 警察局
4. pay phone 付费电话
5. on Bridge Street 在桥街
6. across from 在…对面
7. next to… 在…旁边
8. between...and... 在…和…中间
9. in front of… 在……前面
10. behind… 在…后面
11. on Center Street 在中心街
12. far from … 远离…
13. go along 沿着
14. turn right/ left 向右/左转
15. at the first crossing 在第一个十字路口
16. on one’s left/right 在某人的左边/右边
17. spend time (in) doing 花费时间做某事
18. watch sb. doing sth. 看见某人正在做某事
19. look like 看起来像
20. love the clean air and sunshine 喜爱清新的空气和阳光
21. the best things 的事情
22. be free 免费的
23.cross Center street 穿过中心街
24. have to do sth. 不得不做某事
25. a noisy neighborhood 喧闹的街区
26.get to the library easily 很容易到达图书馆
27. enjoy doing sth. 喜欢做某事
28. go shopping 去购物
29. be busy 忙的
30. make the foods 做食物
【重点句型】
1.—Where are the pay phones?
付费电话在什么地方?
—They’re between the post office and the library.
在邮局与图书馆之间。
2.How can I help you?
需要我帮忙吗?
3.I’m new in town.
我新来此镇。
4.To get there, I usually walk out and turn right on Bridge Road.
赛去那儿的话，我通常步行外出，在大桥路向右拐。
5.The best things in life are free!
生活中最美好的东西是免费的呀!
6. It is very quiet and I enjoy reading there.
图书馆很安静，我喜欢在那儿看书。
7.Turn right at the first crossing and the resturant on your left.
在第一个十字路口向右拐，饭馆就在你左边。
8.Thank you very much.
非常感谢。
9.You’re welcome.
不客气。
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1、他最喜爱的体育明星 his favorite sports star
6、在5月13日 on May 13th,
15、做一顿特殊的饭 have a special dinner
23、美丽的浅蓝色上衣 beautiful light blue dress
1、Of course I know about him. 我当然了解他。
2、When was he born? He was born in June. 他出生在何时？他出生在6月。
3、When were you born? I was born on June 5th.
4、When were they born? They were born in May.
5、Where was he born? He was born in Nanyang.
6、When is your birthday? 你的生日是什么时候？
7、What’s the date today? 今天几号？
8、How do you plan to celebrate it? 你计划如何庆祝它？
9、Would you like to come? 你想来吗？
10、When was Kangkang born? He was born on May 12th.康康出生在何时？他出生在5月12日。
11、What’s your present for Kangkang’s birthday? 你给康康的生日礼物是什么？
12、What’s the shape of sth? 某物的形状是什么？
13、Oh, I get it .哦，我明白了。
14、May I have a look at it? 我可以看看吗？
15、What’s it like? It is like a flower. 它像什么？它像一朵花。
16、What was it like just now? it was like a star .刚才它像什么？它像一颗星。
17、Was it like a flower just now? No, it wasn’t. It was like a star.
它刚才像一朵花吗？不，它不像，它像一颗星。
18、What shape was it a moment ago? 刚才它是什么形状？
19、How long is it? 它多长？
20、How wide is it? 它多宽？
21、What do we use it for? 我们用它来做什么？
22、We use it to keep pencils. 我们用它来装铅笔。
23、It must be a pencil-box. 它一定是个铅笔盒。
24、Mary is planning to celebrate it. 玛丽现在正在计划庆祝它。
do some shopping, do some washing洗衣, do some reading读书
do some +ving 是固定结构，在否定和疑问句中，不能将some改为any
3、use sth to do sth= use sth for sth= use sth for doing sth
4、特殊序数词需要记：fifth, ninth, twelfth, twentieth
5、must be 表示肯定推测“一定是” can’t be 表示否定推测“不可能是“
6、give sb a surprise给某人一个惊喜 be surprise at sth（主语是人）
eg: I want to give a surprise to him.
I’m surprised at the news.
如：May 21th, 读作May twenty-first, two thousand and one
如：25 th May,2001读作the twenty-fifth of May, two thousand and one
1、擅长某物be good at sth=do well in sth 2、擅长做某事be good at doing sth=do well in sth
3、玩的愉快have a good time 4、与某人一起唱歌sing with sb
5、随着的士高跳舞dance to disco 6、表演芭蕾perform ballet
7、弹琴 play the piano 8、没门no way!
9、祝你生日快乐happy birthday to you 10、把某物带到某地take --- to +地点
11、把一些花带到party上 take some flowers to the party
12、爬树climb trees 13、照相take photos 14、一年以前one year ago
15、喜欢玩球类运动 like playing games 16、去年last year
17、画画的好 draw pictures very well 18、在5岁时at the age of five
19、某物出毛病了there was something wrong with sth
20、对---很难be hard for sb 21、在某人的帮助下with the help of sb=with one’s help
22、在我妈妈的帮助下with my mother’s help 23、开始做某事begin to do sth
1、What would you like to do at Kangkang’s party?你想在康康的party上做什么？
2、Would you like to sing with me?你想与我一起唱歌吗？
3、What else can you do?你能做别的什么？
4、Can you dance to disco or perform ballet?你会随音乐跳舞，还是跳芭蕾。
5、I’m sure we’ll have a good time at the party?我确信我们将会在party上玩的愉快。
6、I can do it a little. 我会做一点点。
7、I can do it very well. 我能把它做好。
8、Can you count them for me? 你能为我数它们吗？
9、I’d like to take some flowers to the party. 我想带一些花到晚会上去。
10、What can a monkey do? It can climb trees. 猴子会做什么？它会爬树。
11、It’s time for outdoor activities? 该课外活动了。
12、One year ago, she couldn’ do it at all. 一年以前，他一点也不会做它。
13、When she was five, she could dance just a little.当她五岁时，她只会跳一点点舞蹈。
14、They both like playing ball games. 他们都喜欢球类运动。
15、Kangkang is good at playing soccer. 康康擅长踢足球。
16、While he dose well in basketball. 而他爱好篮球。
17、The children are all having a good time. 孩子们正玩得很愉快。
18、He can take photos. 他会照相。
19、She could draw very well at the age of five. 在她五岁时，她画画画得很好。
20、There was something wrong with her eyes six years ago.六年前，她的眼睛出毛病。
21、She couldn’t see anything any more. 她 不能在看见任何东西了。
22、Life was hard for her. 生活对她来说很难。
① 陈述句：主语+can/could+谓语动词原形+其他 I can sing some songs.
③ 一般疑问句：can+主语+动原型+其他？Can you sing a song?
④ 特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动原形+其他？What can he do not at the meeting?
You can go swimming while I am having lunch.
Do you like tea or milk?
2、选择疑问句不用yes或no来回答，选择一项进行回答。
Are you a teacher or a worker? A worker.
1、概念：表示过去发生的动作、事件、情况，而现在已结束，也可以表示过去时间里经常性或
习惯性的动作，或主语过去的性格和能力。
① yesterday ,yesterday morning/afternoon/evening
② just now刚才in the past过去the day before yesterday前天
③ ago短语：a moment ago, an hour ago, three weeks ago, two months ago, four years ago等
⑤ last短语：last week上周/last year去年/last month上个月/last night昨天晚上
1、at the party在聚会上 2、recite a Chinese poem背汉语诗
3、perform magic tricks表演魔术 4、enjoy oneself=have a good time玩的愉快
5、miss the chair 坐空椅子 6、fall down摔倒
7、hurt yourself伤了你自己 8、at once立刻
9、sth happened to sb某事发生在某人身上 10、at that time在那时
11、come back home回家 12、lie to sb向某人撒谎
13、tell sb the truth告诉某人真相 14、go to the party with sb和某人一起去参加party
15、last night昨天晚上 16、tell a lie to sb向某人说谎
17、make sb angry使某人生气 18、lose the game输了比赛
19、buy lots of food and drinks for sb为某人买许多食物与饮料
20、each of us我们每一个人 21、make the card by hand亲手制作卡片
22、a big birthday cake with 13 candles带13根蜡烛的大生日蛋糕
24、blow the candles out in one breath一口气吹灭蜡烛 25、it’s your turn 轮到你了
26、it’s one’s turn to do sth轮到某人做某事
27、enjoy doing sth=like doing sth喜欢做某事
1、How was Kangkang’s birthday party? It was very nice.康康的生日party怎么样？它很不错。
2、Did you recite a Chinese poem? No, I didn’t.你背中文诗了吗？不，没有。
3、What did Sally do? She danced.萨利做了什么？她跳舞了。
4、He performed some magic tricks.他表演了一些魔术。
5、Did Kangkang enjoy himself? Certainly, he was very happy.
6、It’s one’s turn to do sth.轮到某人做某事。
7、I missed the chair and fell dowm.我坐空了椅子，摔倒了。
8、Did you hurt yourself? No, I didn’t.你伤了你自己吗？不，我没有。
9、Go and wash them at once.马上去洗它们。
10、What happened to him at the party?他在聚会上发生了什么事？
11、What time did you come back home last night?昨晚你们何时回来？
I came back home at ten.我10点回来的。
12、You were not at home at that time.你那时不在家。
13、How can you lie to me?你怎么能向我撒谎？
14、I didn’t play video games at all.我根本不会玩电子游戏。
15、Everyone had a good time, so we all forgot the time.每个人都玩的很开心，因此我们都忘
了时间。
16、Why didn’t you tell me the truth? I won’t do it again.为何你不告诉我真相？我不再那样做
了。
17、He told a lie to his father yesterday.他昨天向他父亲撒谎。
18、It made her father very happy.他使他父亲很高兴。
19、His parents bought lots of food and drinks for us.他父母为我们买了许多食物和饮料。
20、Kangkang made a silent wish, and then he blew the candles out in one breath.
康康默默地许了愿，然后一口气吹灭蜡烛。
play forget bring perform have give enjoy tell sit
recite go blow do come lose sing think
lie（撒谎） plan fall lie（位于） hear hurt get put wash
1、What’s the matter with sb? = What happened to sb?某人怎么啦？
2、make sb/sth + 形容词“使----处于某种状态”
make me happy 让我高兴 make me angry 让我生气
lie（动词） to sb 向某人说谎= tell a lie（名词） to sb
如：He told a lie to his father yesterday. = He lied to his father yesterday.
②lie“躺”，“位于” lay（过去式） lying（现在分词）
如：The boy is lying on the floor.那男孩正躺在地上。
He lay on the sofa last night.昨晚他躺在沙发上。
4、拓展：be angry with sb对某人很生气 be angry at sth 对某事很生气
5、enjoy oneself = have a good time = have a wonderful time 玩的愉快
6、反身代词：I ----myself我自己 we----ourselves我们自己
you-----yourself你自己 you----yourselves你们自己
she----herself 她自己 they----themselves他们自己
he-----himself 他自己 it------itself它自己
7、each of“―中的每个人”做主语、谓语动词用单数，each可单独使用
如：Each is different. （不能不能用every）、Each of them/us is different. every 后不跟of做主语，做主语时谓语动词用单数
Each of us has an English book.
Each of the girls _____(have) a pink bag.
8、well与good的区别：
Well是副词，修饰动词放句末：She can sing very well.
②good是形容词，常用来修饰名词或放系动词be后，表人或事物的质量仁爱英语七下unit7知识点、品行 如： is a good teacher, and he teach very well.
9、happen的用法：
①happen动词（偶然）发生：What time did the accident happen?
②happen to sb（事件）发生在某人身上：I want to know what happened to Jane. ③What happened to sb/sth?某人或某物怎么了？
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Overview, I resolve to:
Usually their own training, force yourself to develop the habit of earnest and detailed; the classroom learning on the learning center and school are able to develop interests and hobbies; before the exam fully prepared to fight a dripping earned, completely tragic, hearts Q Battle of a well-deserved.
The test was not a good test, summed up the reasons are as follows:
1 usually do not develop the habit of serious and careful examination of the answer when careless, so-so, the subject will lead to a lot of points but do not even have to do right.
2 is not fully prepared. Chairman Mao said, is not ready to fight without the battle. In another words, not ready to battle hard to win it, I did not act in accordance with the wisdom of this has led to the examination of the food deficit.
3, no interest in solving the contradiction between learning and curriculum. They have a lot of interest, as a human being, a complete person, a person who understands, of course, should not the same machine, so that their interests had been denied for no good reason for no reason, as not only tragic but also ignorance, but because of their serious interest in delay The study would look very bad, not only bad, sometimes it is really not worth the wait.
试卷难易程度适中，特别是阅读理解，5篇阅读，其中2篇属于附加题，难度由易到难，区分度很好，学生能读懂，能拿分，但是想拿高分却需要较好的基础。
学生在阅读表达上基本能得6至8分，得分率较高。
试题知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。
但是相对普通班而言，没有把低重心运行的理念贯彻到底，以致学生考试成绩相当不理想。
经分析，有的学生得分较好的是单词拼写题，失分较多的是完形填空题以及阅读表达，还有作文写作也失分较多主要是在失分在卷面书写上，普遍较差。
从这次考试情况来看，一定程度上防范了两极分化的现象出现，但是也体现出了一些问题。
经过平常的`课堂教学的巩固工作和复习阶段的努力，学生在对阅读和单选题水平上都有了较大的提高，但个别语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读表达解题能力也相对较弱，也与平时的不够重视和练习较少有关，针对这些问题和现象，在接下来的下半学期要采取的措施有：
1、帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓励和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量，做到“双向促进”。
2、教学过程中在以巩固基础知识为前提的基础上多注重开展运用能力的训练和练习，多帮助学生做到“学以致用”。
3、充分利用周天晚的30分钟时间加强查英语词典的训练和每天30分钟英语文章的背诵练习。
4、注意对优秀学生的引导和创造能力的培养，拓展他们的知识面，培养他们运用语言进行创造的能力。
5、继续抓好对后进学生的辅导与帮助，尤其是这次期中考试不及格的学生要重点帮助和跟进。
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现在是复习阶段，大部分的课都是以讲练习为主，但是讲练习的时候特别枯燥，好的学生都会了不想听，中等生不能始终坚持注意力集中，而差一点的就更难保持很高的积极性了。
本周我尝试着运用了这样一种方法：晚自习时告诉学生明天要讲解哪部分习题，每个学生都去认真准备。我把要讲解的习题按照班里有几个组，均匀的分成几部分。第二天上课时让各小组派一名代表来抽取任务，回到组内后再让他们自己来分工。在各组准备阶段，老师可以在教室里巡视一圈，必要时可教授他们一些讲解的方法：例如这题该怎么填，为什么这样填，里面所包含的语法点是什么，它想考我们什么等等。进行这样的角色互换以后，学生们当起小老师来个个像模像样，尤其是好学生找到了展示自我的机会，而其他学生参与的热情也很高。我认为这样做能让学生真正的成为课堂的主人，教学效果也应不错。
当然，这样做老师并不能完全放手，还要随时注意驾驭好课堂，毕竟学生的理解能力与讲解能力还达不到老师的水平，需要点拨的地方一定及时的点拨。
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【重点单词】
curly adj.卷曲的
straight adj.直的
tall adj.高的
medium adj. 中等的
height n.身高;高度
of medium height 中等身高
thin adj.瘦的
heavy adj.重的
build n.身材
of medium build 中等身材
tonight adv.&n.今夜
little adj.小的
a little 一点，少量
cinema n.电影院
glasses n.眼镜
later adj.以后
handsome adj.英俊的
actor n.演员
actress n.女演员
person n.人
nose n.鼻子
blonde adj.金黄色的
mouth n.嘴
round adj.圆形的
face n.脸
eye n.眼睛
singer n.歌手
artist n.艺术家
crime n.犯罪活动
criminal n.罪犯
put v.放
each adj.&pron.每个，各自
way n.方式，路线
describe v.描述
differently adv.不同地
another adj.&pron另一，又一
end n.结尾，尽头
in the end 最后
real adj.真正的;真实的
jeans n.牛仔裤
【重点短语】
1. look like 看起来像
2. short/long/curly/straight hair 短/长/卷/直 发
2. medium height 中等身高
3. medium build 中等身材
4. be a little late 有点儿晚
5. wear glasses 戴眼镜
6. See you later then. 那么回头见。
7. a big nose 大鼻子
8.a small mouth 小嘴巴
9. big eyes 一双大眼睛
10. blonde hair 金黄色头发
11. a long face 一个长脸
12. a round face 圆脸
13. have an interesting job 有一份有趣的工作
14.police artist 警局绘画师
15. draw a picture of the criminal 画一个罪犯的像
16. in newspapers 在报纸上
17. on television=on TV 在电视上
18.each criminal 同一个罪犯
19. describe the same person differently 描述同样的人不同
20. real criminal 真正的罪犯
21. in the end 最后
22. first of all 首先;第一
23. wear jeans 穿牛仔裤
24. wear sports shoes 穿运动鞋
25. have(has) straight brown hair 有一头直棕色头发
26. be short /tall 矮/高的
【重点句型】
1.I may be a little late.
我或许要晚一会儿。
2. He isn’t tall or short.
他个头既不髙也不矮。
3.—What does he look like?
他长什么样?
—He's really tall.
他长得确实高。
4—What does she look like?
她长什么样?
—She has long straight hair.
她留着长直发。
5.—What do they look like?
他们长什么样?
—They’re of medium build.
他们中等身材。
6.—Do they have straight or curly hair?
他们留有直发还是卷发?
—They have curly hair.
他们留有卷发。
7. Is he tall or short?
他个头高还是矮呢?
8.He isn’t tall or short He’s of medium height.
他既不髙也不矮，中等个头。
9.What does your favorite teacher look like?
你最喜欢的老师长什么样?
10. And he's really handsome.
而且他的确帅气。
11.She has blonde hair.
她长着一头金发。
12.Many people don't always see things the same way so they may describe the same people differently.
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七下地理初中教学计划
地理是一门研究人类与环境相互关系的综合性学科，对于初中生来说，地理课程不仅仅是学习地球的地理形态和自然现象，更是培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。为了提高初中生对地理知识的掌握和理解，制定一份七下地理初中教学计划非常必要。
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第一篇：地球与地图的认识
地球是生活的家园，为了让学生对地球有一个整体的了解，首先将介绍地球的形状、地球的运动以及地球的层次结构。通过引入地球的纬度、经度和时区的概念，让学生了解地球的参照系——经纬网和时区分布。然后，将引入地图的概念和用途，包括地图上的符号、比例尺、经纬网和地图的分类。通过课堂讨论和小组活动，学生将能够掌握地球和地图的基本知识。
第二篇：自然地理环境
自然地理环境包括陆地和海洋。在这一部分的教学中，将对陆地和海洋的分布和特征进行详细的介绍。包括陆地的划分、陆地的高原、山地和平原地貌以及海洋的分布、海洋的特性和海洋资源的开发利用。通过观察实践和实地考察，学生将能够感受到地球上不同地区的自然地理环境的多样性和重要性。
第三篇：人类活动与地理环境
人类活动对地理环境有着重要的影响，为了让学生了解人类活动与地理环境的关系，将从人口和城市的角度展开讲解。将介绍人口的分布和人口变化的原因。然后，将通过一系列案例研究，让学生了解不同的城市类型和城市规划的基本概念。将关注人类活动对环境的影响及可持续发展的重要性，鼓励学生思考并提出解决方案。
第四篇：地形与气候
地形和气候是地理研究的重要内容，它们对于人类的生活和经济发展具有重要影响。在这一部分的教学过程中，将介绍地球的地形和影响地形发展的因素。同时，将深入研究气候的概念、影响气候变化的因素以及气候类型的分类。通过实验和实地观察，学生将能够理解地形和气候对生态系统和人类活动的影响。
通过以上四篇文章的教学内容，初中生将能够全面了解地理学科的基本知识和应用能力。还将结合实践和观察，安排实地考察和小组活动，提高学生的综合能力和动手实践能力。在学习中，将通过讲解、思考、讨论和案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并培养他们的思维能力和解决问题的能力。希望通过七下地理初中教学计划的实施，能够有效提高学生的地理素养，使他们成为具有社会责任感和环境意识的公民。
▷ 英语新目标七下教学计划 ◁
2 文章是怎样描写景物的?
(2)通过视觉、听觉、味觉来写景，形、声、色、味俱全，春夏秋景皆备。(下文又写到冬景)
(3)层次井然，条理分明，写景活泼多姿。
3 阅读“传说”部分，思考：文章为什么要写美女蛇的故事? 该部分在记叙顺序中属于什么顺序?
答：使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。(插叙)
4 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法?起什么作用?
答：○1先抑后扬，欲扬先抑。○2以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
5 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
答：扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩。九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
6 文章中怎样写先生?
答：一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。
三是不太束缚学生。
7 怎样理解先生对学生提问的态度?
答：学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。
8 作者为什么要写学生贪玩逃学的情节?
答：游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。
9 文章主题：
答：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
▷ 英语新目标七下教学计划 ◁
暑假即将来临，为了延续学习的热情和巩固所学知识，学校特别制定了七下数学的暑期教学计划。这个计划旨在为学生提供一个全面、系统的学习机会，激发学生对数学的兴趣，并为他们打下坚实的数学基础。
一、学习目标：
1. 复习巩固知识点：通过复习巩固已学的知识，强化相关概念和方法的理解，以便顺利过渡到下学期的学习内容；
2. 拓宽知识面：在复习的基础上，了解一些七年级下册未涉及的数学内容，开阔数学思维；
3. 培养解决问题的能力：通过解决一些实际问题和数学题目，提高学生的问题解决能力和数学思维能力；
4. 培养团队合作意识：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高互助互学的能力。
二、教学内容：
1. 复习知识点：回顾并巩固七年级上、下册的主要知识点，包括整数的加减乘除、分数的四则运算、方程式的解法等；
2. 拓宽知识面：了解七年级下册未涉及的数学内容，如比例与图形的关系、统计和概率等；
3. 实际问题解决：通过解决一些实际问题，培养学生的应用数学知识解决问题的能力；
4. 小组活动：组织学生进行小组合作学习，通过互相讨论、交流，解决一些难题，培养合作意识和团队精神。
三、学习方式与时间安排：
1. 自主学习：每天学生需要自主安排2小时的学习时间，复习已学知识点，并完成一些预习任务；
2. 课堂学习：每周安排2次课堂学习时间，学生将在老师的指导下进行知识巩固和新知识的学习；
3. 小组合作学习：每周安排1次小组合作学习，学生将和同伴一起解决一些问题，提高问题解决能力和合作精神。
四、教学方法与手段：
1. 混合式教学：结合传统教学和现代化教学技术，如通过投影仪展示视频教学，使学生更加直观、形象地理解数学知识；
2. 示范引导：教师在课堂上通过示范引导学生解答问题，培养学生的解题思路和方法；
3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生之间互相讨论、交流，共同解决难题；
4. 个性化辅导：对学习进度较慢或有困难的学生进行个性化辅导，帮助他们理解和掌握数学知识。
五、评估方式与目标：
1. 课堂测验：每次课堂学习后进行测验，检查学生对知识点的掌握情况；
2. 作业批改：对学生完成的作业进行批改和评价，及时给予反馈，帮助学生纠正错误；
3. 小组合作评价：对小组合作学习的成果进行评价，鼓励团队的出色表现，并给予表扬和奖励。
通过这个七下数学暑期教学计划，我们相信学生们在假期里能够充实自己，进一步提高数学水平，为下学期的学习打下坚实的基础。我们期待着学生们通过努力学习，展现自己的才华和潜力，成为数学领域的小专家。让我们一起度过一个充实、有意义的暑假！
▷ 英语新目标七下教学计划 ◁
教学目标：
1.培养学生用英语谈论有关职业话题的能力。
2.使学生了解一些社会职业。
3.学习本课的知识点：
1) 词汇：shop, shop assistant, doctor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, hospital, now，star
2) 句型：---- What does she do? ---- She is a doctor.
4.训练学生在听录音时听懂简单词汇的能力。
5.帮助学生掌握一些表示职业的英语词汇。
教学重点和难点;
1.重点：
1)词汇：shop, shop assistant, doctor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, hospital, now,
2)句型：---- What does she do? ---- She is a doctor.
2.难点：
让学生运用所学内容与其他人交流自己朋友或家人所从事的职业。
3.要求学生列举出他们所知道的'职业类别，并通过图片展示出来(小组提前画出简易图片)，然后师生问答，进行自由交际。
通过抽认卡呈现新单词，由学生出示有关职业的人物图片，通过图片来学习有关职业的新单词及与该职业有关的地点名词。学生在老师的引导下，通过图片来识别、了解并掌握有关职业的新单词及与该职业有关的地点名词,既生动又形象，便于加深学生对生词的印象。
在了解并掌握单词的基础上，引出新句型 What does sb. do? 并就学生所提供的图片进行练习。
在教师的指导下，学生运用所学的生词以及各组的图片训练新句型What does sb. do?由生词到句型，由浅入深，循序渐进，便于学生掌握。
组织学生听录音,并完成1a和1b的练习。通过看图识词，巩固和加深对生词的印象;听录音完成相关练习，考查学生在听的过程中获取关键信息的能力。
指导学生分角色表演1c部分的对话。然后要求他们根据其他组的图片信息与同伴编对话，进行角色表演，旨在让他们熟练地掌握并运用本单元的重点句型What does sb. do?
本课主要学习了一些与职业有关的词汇和询问他人职业的句型What does sb. do? 课后要求学生复习、巩固本单元的语言项目。围绕他们的朋友或亲人所从事的职业，以及他们想从事的职业做个调查，并填写表格。通过课后作业，检验学生对所学知识的掌握情况，以此反馈教学成果。
What does he /she want to be?
He wants to be a policeman.
She wants to be a reporter.
Unit 4 I want to be an actor.
shop shop assistant hospital ---- What does she do?
doctor reporter bank clerk ----She is a doctor.
▷ 英语新目标七下教学计划 ◁
一、教学目标
通过本单元的学习，学生应能：
1. 掌握并正确运用本单元的重点词汇和短语；
2. 能够熟练运用本单元所学的语法知识，在口语和书面表达中准确使用；
3. 阅读理解本单元所学的文章，并从中总结归纳信息；
4. 培养学生分析问题和解决问题的能力；
5. 培养学生的阅读兴趣与阅读能力。
二、教学内容
本单元的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 词汇学习：通过单词拼写、造句、语境填词等活动，帮助学生掌握本单元的重点词汇；
2. 语法学习：通过讲解和练习使学生掌握虚拟语气和情态动词的用法；
3. 阅读理解：通过阅读文章，训练学生的阅读理解能力，并培养学生总结归纳信息的能力；
4. 书面表达：通过写作训练，培养学生的写作能力和语言组织能力。
三、教学过程
1. 词汇学习
1.1 热身活动
通过图片和单词，帮助学生回顾上节课所学的词汇，并进行简单的问答练习，激发学生的学习兴趣。
1.2 单词拼写
给学生几分钟的时间，让他们根据词义和首字母拼写出本单元所学的重点词汇。
1.3 造句
学生根据老师给出的单词，编写句子来巩固词汇的用法。
1.4 语境填词
以课文中的句子为例，让学生根据上下文填写合适的词汇。
2. 语法学习
2.1 虚拟语气的讲解
通过讲解和例句，介绍虚拟语气的定义和用法，并与学生一起分析练习题，操练掌握虚拟语气的用法。
2.2 情态动词的用法
通过讲解和例句，介绍情态动词的用法，并与学生一起完成练习题，加深对情态动词的理解。
3. 阅读理解
3.1 预读活动
让学生预先阅读文章的标题、插图、题目等元素，引发学生对文章内容的兴趣。
3.2 全文阅读
学生阅读课文，并回答与文章内容相关的问题，培养学生的阅读理解能力。
3.3 反思总结
学生回顾文章内容，并总结归纳文章中的关键信息和重要事实，培养学生的思考能力。
4. 书面表达
4.1 主题写作
给学生一个主题，要求他们写一篇关于该主题的短文。在写作过程中，教师要给出指导，帮助学生用适当的句型和词汇进行表达。
4.2 修改与提升
学生根据老师的修改意见，修改自己的作文，并提升语言表达能力。
四、教学评价
通过观察学生的听说读写能力，以及作业、测试等形式评价学生的学习情况。重点关注学生的运用能力和思维能力，并给出针对性的指导和建议。
五、教学资源
教师可根据教学需要准备相应的教学课件、练习册以及其他教学资料。
六、教学反思
在教学过程中，要注重培养学生的动手能力和思维能力，通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的学习进步和个性发展，根据不同学生的情况进行差异化教学，促进每个学生全面发展。最后，要与家长保持及时沟通，互相配合，共同关心学生的学习状况。
▷ 英语新目标七下教学计划 ◁
一、指导思想
在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下：
二、教材分析
本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。
三、教学任务和要求
1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略
2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。
四、教学措施
1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯
1）培养查字典，使用工具书的习惯；
2）培养科学记忆单词的习惯；
3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；
4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；
5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。
2、坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。
有交流才有进步和提高。初一英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。
4、大力提高年级口语水平，针对目前初一学生口语较弱的情况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材题相关的补充材料，并加以整合和发展。材料特点：
1）相关性和趣味性。
2）实用性和真实性。
3）适切性和可理解性。
4）挑战性。
即材料中所设计的活动要对学生的思维发展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化的，真实的，使学生保持良好的学习动机和持续的学习兴趣。
再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。
5.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
6.抓好单元过关，及时查漏补缺。
7.做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。
五、教学进度
9.9—9.16 26个英语字母和音标
9.17—9.27 starter Module 1—4
10.6——10.10 Module1 Nice to meet you
10.11—10.17 Module2 Me， my parents and my friends
10.19—10.22 Module3 My new school
10.23—— 10.27 Module4 My family
10.28—11.1 Module5 Healthy food
11.2—11.9 准备期中考试
11.10—11.17 Module 6 An invitation to the cinema
11.18—11.25 Module 7 My school day
11.27—12.4 Module 8 Different habits
12.5—12.12 Module 9 A trip to the zoo
12.14—12.21 Module 10 Computers
12.22以后复习准备期末达标检测
六、达标安排
1、9.28 Starter Module 1—4 阶段达标检测
2、10.18 Module 1—2 阶段达标检测
3、11.2 Module 3—5 阶段达标检测
4、11.26 Module 6—7 阶段达标检测
5、12.13 Module8—10 阶段达标检测
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◆短语归纳
1. would like 想要 2. take one’s order 点菜
3. beef soup 牛肉汤 4. one bowl of… 一碗……
5. what size 什么尺寸 6. mapo tofu with rice带米饭的麻婆豆腐
7. what kind 什么种类 8. small / medium / large bowl 小/ 中/大碗
9. green tea 绿茶 10. orange juice 橘汁
11. around the world 世界各地 12. birthday cake 生日蛋糕
13. the number of… 的数量 14. make a wish 许个愿望
15. blow out 吹灭 16. in one go 一口气
17. come true 实现 18. cut up 切碎
◆用法集萃
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