「1」艺术生填报志愿教学计划
一、情况分析：
小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。
二、活动目标：
蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。
创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。
棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现，体验创造的乐趣。
绿、蓝、、黑、黄、褐等。
竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
对角折。
三、活动措施：
根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。
1.制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。
2.结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。
3.加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。
四、具体活动安排：
三月份：
1.《灯笼》;2.《气球》;3.《小草》;4.《美丽的花》。
四月份：
1.《瓢虫》;2.《鱼》;3.《西瓜》;4.《毛毛虫》。
五月份：
1.《叶子》;2.《蜗牛》;3.《苹果树》;4.《蘑菇》。
六月份：
1.《小鸡捉虫》;2.《太阳》;3.《小鸟》;4.《小刺猬》。
在本
学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时，在实际操作中，会根据幼儿的情况，将所学的内容做适当的调整。
灯笼
活动目标：
1.引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。
2.培养幼儿对色彩的兴趣。
活动准备：
灯笼的图片。
活动过程：
1.教师导入活动，引起幼儿兴趣。
今天老师给小朋友带来了一样礼物，它是什么呢?(出示灯笼)，那你们喜欢吗?仔细看看，它是由哪几个部分组成的?
幼儿议论回答后，教师总结：灯笼有一个大大的圆圆的身体，上面有悬挂的线，下面有一串穗子。
2.老师示范
灯笼有张大圆脸，红红的，像太阳。
头上带帽子，
露出一根长长的辫子，
圆圆的下巴上，
长着一根又一根，长长的胡子，
你说好笑不好笑。
今天，我们一起来画灯笼，把你最喜欢的灯笼画出来，画好了把它们挂在教室，把我们的教室打扮得最漂亮。
3.交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。(播放音乐)
鼓励幼儿大胆绘画，大胆涂色。
4.展示作品，请幼儿说说你最喜欢的画，为什么?
活动反思：今天是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画，在老师的指导下
活动反思。
「2」艺术生填报志愿教学计划
一、现状分析
在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，大班幼儿对美术活动有较浓厚的兴趣，喜欢动手涂鸦、绘画、也有一定的审美能力和欣赏能力，色彩感较好。但其作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我们将从幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展美术活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力方面的发展。
二、指导思想
幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得发展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术教育的质量，促进幼儿素质的全面发展。
三、阶段目标
20xx.9---20xx.12.（第一阶段）
1、注意物体的整体结构，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己的图式。
2、注意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。
20xx、3---20xx、6（第二阶段）
1、增强配色意识，尝试运用多种配色反复法，注意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调。
2、线条流畅，涂色均匀，并能按各种不同的工具的特性领会地使用。
四、具体措施
1、通过集体教学活动,区域活动等形式进行美术特色教育。
2、针对大班的美术教学情况，对存在问题进行集体诊断，有效地帮助幼儿解决问题，提高教师的美术教学水平。
3、在日常生活中，收集各种优秀作品，鼓励他们去模仿，引导幼儿观察、探索美术作品中的绘画技巧。
4、学期结束，及时进行教学反思与总结，为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础。
五、活动安排
1、每周二、四下午一课时
2、每天的区角活动
「3」艺术生填报志愿教学计划
教学计划：
本学期要学习歌曲8个单元的内容，每个单元都有一定的意义。要注重对学生进行艺术方面的渗透。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
五年级（下）教学进度计划表
周次
日期
教学内容
所占课时
一
3/1-3/2
我们可爱的学校
1
二
3/5-3/9
穿出我们的风采
2
三
3/12-3/16
唱出心中的歌，做做游戏，练一练
2
四
3/19-3/23
邮票寄深情、书票藏情趣
2
五
3/26-3/30
音乐之声
2
六
4/2-4/6
三岔口
2
七
4/9-4/13
好大一棵树
2
八
4/16-4/20
绿叶对根的情谊
2
九
4/23-4/27
童趣舞韵
2
十
4/30-5/4
舞苑奇葩、放假
1
十一
5/7-5/11
情系你、我、他
2
十二
5/14-5/18
让我来告诉你
2
十三
5/21-5/25
优美的印度歌舞
2
十四
5/28-6/1
中西合璧的探索者
2
十五
6/4-6/8
用身心演绎的旋律
2
十六
6/11-6/15
与命运抗争的强音、复习
2
十七
6/18-6/22
复习、考试
2
十八
6/25-6/29
考试、汇报
1文章
「4」艺术生填报志愿教学计划
班级艺术教学计划一、主题
本班级艺术教学计划的主题为“探索自我，传承经典”。艺术是一种多姿多彩的语言，它能够深刻地表达出人类的情感、思想和文化。而作为一个班级，我们有责任引导学生通过艺术的学习和创作，从中发现自我，传承经典文化，开阔自己的视野。
二、目标
1.提高学生的艺术素养和创作能力。
2.培养学生的创新意识和发散性思维能力。
3.鼓励学生发现自我，表达自我，树立个性。
4.传承经典文化，弘扬中华优秀传统文化。
三、计划
1.美术教学
美术教育是培养学生审美能力和创作能力的重要途径。在这个环节，我们将引导学生进行素描练习、色彩表现、创意构思等基础性的绘画练习，并组织学生参加美术比赛和展览，激发学生的创作热情和兴趣。
2.音乐教学
音乐是一种语言、一种情感，能够让人心灵沟通，引发共鸣。在音乐教学方面，我们将积极开展声乐教学、器乐教学，领略音乐的魅力。另外，我们还将组织学生参加音乐节、演出等活动，让学生学以致用，展现自我。
3.舞蹈教学
舞蹈是一种高度艺术，通过舞蹈，学生可以锻炼身体、磨练意志、表达自我。在这方面，我们将组织学生学习基本动作、舞蹈技巧，让学生在舞台上展示自己的才华。另外，在班级内，我们还将组织舞蹈大赛，展示学生的成果。
4.戏剧教学
戏剧是一种集体艺术，需要团队协作、表演技巧、语言表达等多方面的能力。在这个环节，我们将引导学生学习表演技巧、剧本创作、编导等知识，让学生了解戏剧的魅力。另外，我们还将组织学生参加戏剧比赛、话剧演出等活动，丰富学生的课余生活。
四、总结
本班级艺术教学计划的核心是让学生从中发现自我，传承经典文化。通过学习艺术，学生可以拓宽自己的视野，感受到文化的魅力和力量。我们相信，通过班级的艺术教学，学生的创造力和表达能力将会得到大大的提高。
「5」艺术生填报志愿教学计划
志愿填报
我区普通高校艺术类专业招生分二个录取批次，即：本科提前批（将原来的本科提前批与独立学院提前批合并为本科提前批）、高职高专提前批。每批次首次志愿填报设1个院校志愿，6个专业志愿。
艺术类专业招生的二个批次均预留征集志愿时间，并根据录取时计划完成情况确定是否征集志愿。
志愿填报时间：20XX年6月中下旬。
填报以艺术统考成绩录取的'院校志愿，考生应艺术统考成绩合格；填报使用校考成绩录取的院校志愿，考生应取得相应院校校考合格证且校考成绩经相关院校向广西招生考试院备案。否则，所填报志愿无效。
文科艺术考生除可选报本人获得资格的文科艺术类所有专业外，还可选报文史类的所有专业；理科艺术考生除可选报本人获得资格的理科艺术类所有专业外，还可选报理工类的所有专业。
「6」艺术生填报志愿教学计划
班级艺术教学计划一、教学目标
1. 培养学生审美能力，提高其艺术素养，增加文化修养。
2. 培养学生创新思维，增强学生的实际动手操作能力。
3. 培养学生团队合作意识，提高学生的社交能力。
二、教学内容
1. 艺术欣赏：
选取适当的美术作品，让学生进行欣赏，了解艺术品的表现手法及艺术家所想表现的意义。如：看美术画，了解画面的构图；听音乐，了解音乐的节奏、旋律等等。
2. 手工制作：
通过手工制作，让学生学习如何处理材料、制作工具，去创造自己的艺术品。如：线描、拼贴画、剪纸等等。
3. 艺术创作：
通过艺术创作，让学生表达自己的情感和思想，展现自己的才华和创造力。如：绘画、雕塑、陶艺、手工布艺等等。
三、教学方法
1. 教师讲解式：
通过教师对艺术作品的讲解，引导学生对艺术品的审美观点和正确的认识。
2. 收集式：
教师指导学生去收集一些不同类型的艺术品，让学生分析艺术品的特征和表现形式。
3. 实践式：
通过实践操作，让学生学习实际的技术操作和技能，增加学生的动手能力和创作能力。
四、教学流程
1. 第一节课：欣赏艺术作品，了解艺术品的表现手法和意义。
2. 第二节课：手工制作，学习使用工具和处理材料。
3. 第三节课：艺术创作，让学生自由发挥，创造自己的艺术品。
4. 第四节课：进一步加强学生的创造力和团队意识，让学生进行小组合作创作。
五、教学评估
1. 呈现作品：
教师通过收集学生的作品，展示在校园内，让其他同学参观，了解学生创作的成果。
2. 口头评价：
教师与学生进行面对面的评价，给出正确的意见和建议，增加学生信心和动力。
3. 写作评价：
让学生根据自己的创作，写出一篇艺术评价，让学生进一步认识自己的作品、提高自己的写作能力和审美观点。
「7」艺术生填报志愿教学计划
班级艺术教学计划本计划旨在通过多种艺术形式的介绍和实践，开拓学生的审美视野，培养学生的艺术素养和创新能力，提升学生的综合素质。
一、主要内容
1. 绘画课程
通过绘画课程，让学生了解绘画的基本知识和技巧，包括素描、水彩画、油画、版画等；培养学生对色彩、形态的敏感度，提高他们的观察能力和表现力，培养他们的创新能力。
课程目标：
1.1. 培养学生对色彩、形态、材料的敏感度，提高他们的观察能力和表现力。
1.2. 帮助学生掌握标志性的艺术形式和技巧，并激发他们的探险精神。
1.3. 培养学生创新和独立思考的能力。
1.4. 培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 雕塑课程
通过雕塑课程，让学生了解雕塑的基本形式和技巧，包括木雕、石雕和塑像等；培养学生对三维空间和形态的理解，提高他们的创造力和表现力。
课程目标：
2.1. 培养学生的造型能力和审美能力。
2.2. 让学生掌握雕塑的基本技巧和工具，培养他们的创新能力。
2.3. 能够在雕塑作品中表达自己的观点和情感。
2.4. 培养学生对艺术历史和文化的认识和理解。
3. 摄影课程
通过摄影课程，让学生了解摄影的基本理论和技术，包括曝光、光影、景深等；培养学生对于视觉艺术的理解和创造力，提高他们的摄影水平和表现力。
课程目标：
3.1. 培养学生对美学和光影的感知和理解。
3.2. 帮助学生掌握摄影的基本技术和工具，提高他们的摄影水平。
3.3. 能够通过摄影作品表达自己的观点和情感，体会影像语言的表现力。
3.4. 培养学生对影像文化和摄影历史的认识和理解。
4. 舞蹈课程
通过舞蹈课程，让学生了解不同类型的舞蹈形式和基本动作，包括芭蕾、爵士、街舞等；培养学生的身体能力，提高他们的舞蹈水平和表现力。
课程目标：
4.1. 培养学生的身体协调性和美感。
4.2. 让学生掌握舞蹈的基本技术和基本动作，提高他们的舞蹈水平。
4.3. 能够通过舞蹈表达自己的观点和情感，感受舞蹈的表现力。
4.4. 培养学生对于不同舞蹈类型和舞蹈文化的认识和理解。
二、实施方法
1. 课堂教学
通过讲解、示范、练习等方式，让学生从理论和实践中得到全面的学习。
2. 案例分析
介绍经典作品和优秀实例，激发学生的兴趣和创造力。
3. 实践训练
通过实践训练，让学生深入了解每个艺术形式的特点，从而更好地理解并掌握。
4. 课外活动
组织参观艺术展览、艺术交流、艺术比赛等活动，让学生更好地了解和体验艺术。
5. 学术研究
引导学生参与艺术的研究和创新，培养他们的创新能力和探索精神。
三、评价标准
1. 观念建设
通过学生对于艺术的认识和理解，评价他们在艺术方面的观念建设。
2. 技能掌握
通过学生的作品和表现，评价他们在艺术方面的技能掌握程度。
3. 创造力
通过学生的创意和创造力，评价他们在艺术方面的创新能力。
4. 综合水平
通过学生在课堂、实践、课外活动、学术研究等方面的表现，评价他们的综合水平。
四、总结
艺术教育是培养学生综合素质和创新能力的一种有效手段。本计划旨在通过多种艺术形式的介绍和实践，开拓学生的审美视野，培养学生的艺术素养和创新能力，提升学生的综合素质。在实施中，我们要注重学生的个性和兴趣，尊重学生的思想和创意，为学生提供一个开放、自由、有意义的学习环境。
「8」艺术生填报志愿教学计划
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
二、教学进度安排
周次教学内容课时
第一周各种各样的花灯
第二周神奇的房子(想象画)，吃饱了草的牛，意愿画
第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会
第四周猴子爬山(折纸)
第五周妈妈的礼物2鱼类王国(剪贴)
第六周我的妈妈1
第七周各种各样的树，穿漂亮裙子的娃娃，给树穿上花衣服
第八周花儿朵朵
第九周蜗牛(泥工)
第十周长鼻子大象
第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀。
第十二周牛
第十三周长颈鹿
第十四周阶段复习
第十五周各种各样的画(绘画)
第十六周瓜果动物(小制作)2我和妈妈……
第十七周裙子(装饰画)
第十八周军舰(泥工)
第十九周各种各样的伞，神奇的花仙子，神奇的伞
第二十周借圆想象画2乌龟(泥工)
第二十一周快乐动物园
第二十二周总复习大象本领大(想象画)
「9」艺术生填报志愿教学计划
有很多的同学是非常的想知道，艺术生填报志愿的流程和技巧是什么的，下面小编为大家带来艺术生志愿填报技巧有哪些，希望对您有帮助，欢迎参考阅读!
艺术生志愿填报技巧有哪些
1、一定有选择保底院校
平行志愿批次的多个志愿虽然都是平行的，但也是有先后顺序的，要按A、B、C、D等顺序将考生的档案分到首先满足条件的那所高校。因此平行志愿的多个志愿也建议分为几个组，分层次进行填报，冲刺院校填在前面，保底院校填在后面。
要按照一定的规律，安排好平行志愿间的梯度，让自己的成绩能够尽可能地进入院校录取的区间，避免区间过窄而滑档，做到排序有先后，搭配有主次。
2、区分校考联考院校批次
从院校考试上可以分为校考院校批次与联考院校批次，如果没有取得校考合格证的情况下，就只能填报联考所在的批次。从分数线说，在部分省份各个批次还设有相应的批次线，达到该批次的批次线就可以填报该批次的院校，没有达到该批次线就只能填报达到批次线的其他批次。
而且艺术类各个批次间互不影响是可以兼报的。与普通类批次是否能够兼报需要仔细查看本省的要求，一般来说两个批次间不相冲突就可以填报，具体按教育考试院最新的要求进行。
每个批次可填报的院校在每个省要求不一样，因此想要看完整的各批次院校，需要查看本省教育考试院每年编写的志愿填报指南书籍。
艺术类考生高考志愿填报指南
第一步：对比省级艺术类各批次录取控制分数线
批次为提前批、本科一批、(俗称一本)、本科二批、本科三批、专科一批、专科二批等。各批次艺术类的录取控制分数线是招生录取的重要指标。考生将自己的高考与专业成绩来对比，达到了那个批次分数线，才能选择对应批次的大学。
第二步：对比相应批次大学的往年录取分数线
详细了解大学当年的招生计划和录取情况。可将感兴趣大学近三年的录取情况汇总制表，一目了然。
关注两个分数差：一是大学往年录取线与省批次控制录取线的分差;二是考生高考成绩与省批次控制录取分数线的分差;二者结合可以预测高校录取线，衡量和评估考生实力。
一定要了解全志愿填报政策信息!政策信息每年都有变化如果因为信息收集不全导致没有考到心仪的大学，后悔也晚了!
第三步：对比本省(区、市)中学考生的位置
高考成绩体现出考生的竞争实力和在博弈群体中所处的位置。因此，考生不能单纯以大学往年的录取分数生搬硬套，还要关注自己在全省(区、市)的排名情况及相对位置。
相比之下，省内院校招生计划更多、分数预估更准、录取机会更大、求学成本更低、职业发展更优。因此，考生应兼顾内外、省内优先，在“稳、保”梯队中更多地配置省内院校。
第四步，志愿梯度VS志愿顺序?
考生可沿用“冲、稳、保”策略，自主调节志愿梯度的比例，比如80=30+30+20。同时，参考喜好程度由高到低、投档分数由高到低、专业实力由高到低、录取机会由高到低等因素，合理确定志愿顺序。
艺术生填报志愿的流程是什么
艺术在填报志愿的时候，首先要知道该学校的招生简章，知道该学校的招生计划和历年的录取分数线，再结合今年的考试难度，大概估算一下分数，这样我们在填报志愿的时候，这样我们在填报志愿的时候，才能更加的准确。
艺术填报志愿要找到报考志愿的官网，注意一个账号，把自己的名字和分数都输入进去，然后找到自己想要报考的学校和专业，在看到该学校的时候，我们还能看一该学校的招生计划和专业。
「10」艺术生填报志愿教学计划
班级艺术教学计划为了提高学生的艺术素养，我制定了以下班级艺术教学计划：
一、主题：素描基础
目标：
1.了解素描的概念及种类，颜色，笔触等基础技巧；
2.掌握素描的基本构图和表现形式；
3.提高学生对物体形状和结构，空间关系和色彩的敏感度和表现能力；
4.培养学生创造力、艺术欣赏和审美能力。
教学过程：
1.素描的基本概念和种类的讲解和示范，学生自己练习；
2.利用画册和图片，让学生观察、感受和模仿不同形态的素描，搭配讲解和指导；
3.针对班内学生的不同水平，进行个性化指导和辅导，给予确切的意见和建议；
4.将学生的作品进行比对、点评和讲解，在精细表现和创新方面有所提高；
5.唤起学生对美的感悟和追求，鼓励发掘他们内在的艺术天赋。
二、主题：水墨画初探
目标：
1.认识水墨画的起源和发展，及其表现特点和技巧；
2.掌握水墨画的基础技法和笔法，如墨色、色彩过渡、形态刻画等；
3.学会使用笔、墨、纸和水的基本技巧；
4.提高学生的审美能力和艺术意识，培养其表达能力和想象力。
教学过程：
1.水墨画历史、形态、特征的介绍和分析，学生的理解和反应；
2.根据不同题材的不同需求，分别示范、练习和评价；
3.多角度了解水墨画，如诗画结合、景物描写、人物造型等，加强交流和讨论；
4.在学生的作品中寻找共性和特性，及时给予反馈和指导；
5.引导学生注意观察自然、社会和文化，激发创造灵感和表现激情。
三、主题：色彩运用
目标：
1.了解色彩表现的基础和形成规律；
2.掌握色彩的基础知识、分类及特点；
3.了解色彩的艺术功能和表现形式；
4.促进学生的色彩感觉和表现能力。
教学过程：
1.利用漫画、插图和摄影作品，让学生自由调配颜色，自由表达感情和想象；
2.引入色彩分类知识，了解不同颜色的表达方式和功能；
3.根据工程实践需求，组合不同颜色、色调和色温，学习调配和搭配；
4.理论上结合实践，把握作品的色调和整体效果，同时进一步理解色彩技巧的意义；
5.引导学生在颜色表现和结构特点上实现突破，表达情感和思想。
四、主题：立体绘画
目标：
1.了解立体绘画的起源和发展，掌握其基础知识和种类；
2.了解立体绘画的表现形式、构图和技巧；
3.学习运用不同立体绘画方法创作视觉效果；
4.促进学生的空间感知和想象能力。
教学过程：
1.立体绘画的历史、特点和发展，学生的了解和反应；
2.根据学生基础和兴趣，选择适宜的立体绘画方法进行教学并指导；
3.指导学生在模拟立体物体的时候，掌握其特征和质感，并且进行再创作；
4.学生之间的比较和点评操作，扩大学生视野和认识；
5.综合运用各种素材和工具，创造出惊人的立体效果。
以上是我的班级艺术教学计划，希望能够对广大师生有所帮助。
「11」艺术生填报志愿教学计划
班级艺术教学计划第一部分：计划概述
在艺术教学中，我们不仅仅是传授技能和知识，更是引导学生去感受和领悟艺术的精神内涵，促进其心灵的升华和情感的丰富。本班级艺术教学计划旨在通过多样化的教学内容和形式，提高学生的艺术修养和创造能力，培养学生的审美意识和文化素养，促进学生全面发展。
第二部分：教学目标
1. 培养学生的艺术欣赏能力，提高其对艺术的敏感度和理解力。
2. 提升学生的创造能力，引导他们通过自己的创作表达情感和思想。
3. 增强学生的艺术修养和文化素养，开拓他们的视野和认识。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，在艺术类活动中互相学习、交流和配合，提高班级凝聚力。
第三部分：教学内容
1. 绘画
通过不同题材的绘画作品，引导学生学习不同的绘画技巧和表现手法。同时，提高学生对色彩和形式的认识，锤炼他们的观察力和想象力，促进其对事物的深入理解和表达。
2. 雕塑
通过模型、纸折、泥塑等不同形式的雕塑，让学生体验到动手创作的乐趣和成就感。同时，引导学生注重作品的造型感和比例，提升其对空间感觉的认知和创造能力。
3. 手工艺术
通过不同材料的手工艺制作，让学生感受到手工艺术的独特魅力。同时，培养学生对材料的理解和应用能力，促进其对手工艺术的兴趣和热爱，锤炼其耐心和细致性。
4. 表演艺术
通过小品、歌曲、舞蹈等不同形式的表演，引导学生学习表演艺术的基本要素和演出技巧。同时让学生感受到表演带来的自信和乐趣，培养其表现力和创造力。
第四部分：教学形式
1. 课堂教学
在课堂教学中，通过讲解、示范和指导，让学生学习艺术知识和技巧。同时，通过教学作品展示和讨论，增强学生的交流和合作意识。
2. 课外活动
在课外活动中，组织学生参加各种艺术比赛、展览、演出等，让学生感受到艺术的震撼和美感。同时，通过学生的自主组织和策划，培养他们的领导能力和创新思维。
3. 社会实践
组织学生参观美术馆、雕塑园和手工艺品坊等，让学生了解艺术的历史和现状，培养其对社会和文化的认知和理解。
第五部分：教学评价
1. 通过作品评比，评选出优秀作品和学生，激励学生刻苦努力，提高其学习积极性。
2. 通过口头表达和写作评分，评估学生在艺术表达和思考能力上的提升，帮助学生自我检视和完善。
3. 通过班级自评评比和师生互评，促进班级和学生之间的互动和交流，提高班级凝聚力和团队精神。
第六部分：教学安排
本班级的艺术教学安排如下：
周一：绘画课
周二：雕塑课
周三：手工艺术课
周四：表演艺术课
周五：课外活动、社会实践
总结：
艺术教育不仅是一种技能和知识传递，更是一种对人生、社会的关注与探索。艺术教学计划旨在通过提供多样化的技巧和形式，以及培养学生的创造和表现能力，来提高他们的审美和文化素养，促进学生全面发展。同时，本计划还通过组织各种活动，来增强班级凝聚力和团队精神。
「12」艺术生填报志愿教学计划
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的实习工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。
一、班级情况分析
（一）幼儿情况分析
我班现有幼儿扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
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（发言踊跃。
（好动，喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
（4）班级常规进一步完善。大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
（二）认知发展
1、科学
（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
（
（3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。
（土、石等常见物质以及在生活中的作用。
（5）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
（6）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
（交流、分享探索的过程与方法。
2、健康
（愉快。
（安全预防及自我保护（如：怎么吃才健康、应该怎么做等)。
（
（4）活动中促进幼儿的身心健康成长。
（爱护自己。
3、艺术
（探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
（3）熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器。
（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。学习设计，增加创新能力。
（三）社会性发展
1、社会性认知
（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
（2）知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。
（“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
（4）认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
（轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
（3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。
（图书及日常用品，用后归还原处。
三、具体措施：
（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
四、家长工作：
（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑邀合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（三）有机会的话做做家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
「13」艺术生填报志愿教学计划
[课标内容]
①以明清小说为例，了解另古代的文学成就。
②列举古代绘画、书法、音乐、舞蹈等方面的成就。
[教学目标]
罗贯中；《三国演义》；施耐庵；《水浒传》；吴承恩；《西游记》；曹雪芹；《红楼梦》；京剧的形成。
①通过本课学习，培养学生对文学、艺术的欣赏能力。
②通过画想像画和制作京剧脸谱等活动，培养学生的想像能力和动手能力。
过程与方法
①通过阅读、思考、讨论、了解并归纳明清小说和艺术的主要成就，并对它们进行初步的鉴赏。
②使学生初步认识到文学艺术创作，是社会政治、经济等因素的反映，培养学生勇于从不同角度提出问题，并学会运用正确的方法，分析解决历史问题。
情感态度与价值观
①通过本课学习，结合上课内容，使学生认识到明清时期虽然是我国封建社会的衰落时期，但勤劳智慧的中国人民仍然创造了大量先进的、辉煌的文学作品，从而培养学生为祖国做贡献的人生理想。
②通过本课的学习，培养学生健康的审美情趣。通过对中国四大古典小说思想性、艺术性，特别是其中一些人物的介绍，确立学生积极进取的人生态度和正确的人生观。
[重点和难点]
重点：曹雪芹及《红楼梦》。
难点：对四大古典名著、绘画等的欣赏。
[教学方法]
互动探究法，采用多媒体教学。
[教学过程]
课前引导：教师指出，我国先秦时期文学的主流是诸子散文，当时的代表人物有孟子、庄子、韩非子等。然后提问：唐朝、宋朝、元朝文学的主流分别是什么？学生回答后，教师指出，明清文学的主要成就是小说。
导入新课
一、明朝小说的代表作：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》
二、中国古典小说的高峰：《红楼梦》
1、曹雪芹
2、《红楼梦》
三、绘画
四、京剧的形成
[课堂练习]
学生独立完成课内习题，教师辅导。
「14」艺术生填报志愿教学计划
班级艺术教学计划
一、教学目标：
通过艺术教学的形式，培养学生的审美能力、感知能力、创造能力和表现能力，同时促进学生的思维发展和情感发展。
二、教学内容：
1.美术教学
（1）绘画基本技能：素描、水彩、油画等。
（2）美术欣赏：学习中国画、西洋画等的历史、艺术风格、艺术家及其作品，欣赏经典的艺术作品，并对其进行分析和理解。
2.音乐教学
（1）音乐理论：学习音乐的基本概念、乐理知识、音乐史、音乐风格等。
（2）声乐训练：训练学生的音准和美感，培养学生的音乐感和表现力。
3.舞蹈教学
（1）基本舞蹈动作：学习基本姿势、步伐和舞蹈动作。
（2）舞蹈表演：表演经典的舞蹈作品，提升学生的舞蹈技巧和表演能力。
三、教学方法：
1.美术教学：生动形象地展示绘画技巧和作品，通过讲解、示范和实践等方式进行教学。
2.音乐教学：通过听音乐、唱歌、演奏等方式，培养学生的音乐感和表现力。
3.舞蹈教学：通过分解动作、示范演示、跟随练习等方式进行教学，同时指导学生如何表现出舞蹈的力度和感情。
四、教学手段：
1.美术教学：利用多媒体教学设备，展示艺术作品和绘画技巧，提高学生的学习兴趣和效果。
2.音乐教学：借助电子琴、吉他、唢呐等乐器，增强学生对音乐的感知和理解。
3.舞蹈教学：利用镜子、芭蕾杆等辅助设备，帮助学生纠正动作并掌握舞蹈技巧。
五、教学评价：
在教学过程中，通过课堂表现、作品评比等方式，对学生的艺术素养和技能进行全面评价，强化学生的自我认知和反思能力，促进其艺术成长和发展。
六、教学时间：
歌声飘过美丽校园，舞姿飞扬，掌声阵阵，艺术课已成为学生们最期待的课程之一。在我们的教育中，艺术不仅是锻炼学生综合素质的有效手段，更是帮助他们发现自我、提高自信、获得快乐和成就感的重要方式。因此，在学校课程设置中，要充分重视艺术教育的地位和作用，积极开展各类艺术教学活动，让学生们享受到多彩艺术之旅的快乐和收获。
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