⬢ 拾金不昧的日记 ⬢
中午的时候，太阳毒辣辣的照射着大地。这时候，大地格外的炎热。
小明来到了一家小卖部门前，正要走进去买冰激凌时，他忽然踩到了一样东西。这时候，他把头低下来，看一看他到底踩到了什么东西。原来，他踩到了两张五十元的钞票。这时候，他把那两张五十元的钞票给拾了起来。看着那两张五十元的钞票，他不禁思索了起来：到底是谁这么不小心，把这两张五十元的钞票给弄丢了呢？想着想着，小明觉得既然这两张五十元的钞票被人弄丢了，也没有人来寻找它们，那他就把他们给收下吧。可是，正当他要把这两张五十元的钞票给放进自己的衣兜里时，他看到了他的左手戴着的两个杠。这时候，他不禁惭愧不已。因为他是一个中队长，是同学们的好榜样，怎能做出这种事情呢？于是，他把刚才的那个念头打消了。他握着手里的两张钞票，开始寻找着施主。
过了一会儿，他还是没有找到丢钱的失主。这时候，他不禁着急起来了：“如果找不到施主，那这两张钞票该怎么办呢？”他又找了一会儿，还是没有找到失主。这时候，他不禁失望起来。但是，并没有放弃，而是想了另外一个办法来解决这件事情。他直接奔向了派出所，请求警察叔叔来解决这件事情。后来，经过警察叔叔的努力调查下，他们终于找到了失主。这时候，小明格外的开心与快乐。
通过这件事情，小明明白了“拾金不昧”这个成语的意思。
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拾金不昧，大家都知道，但未必能做到，但我做到了，手机的事就可以证明。
那是一个回家的路上，我正悠闲悠闲的骑着车，忽然，我将视线转到了后面的地上，不转不知道，一转吓一跳，竟有一部手机，我拾起来，拿回了家。回家的第一句便是问妈妈知道这部手机是谁的吗？妈说很简单查一下里面的东西就知道了，查了后没有线索。爸爸回来了我问他，他说好像是一个朋友的，便打过去问，真是，爸爸问清了地址就送过去了。第二天，那家给我们送来了一箱冰糖雪梨，一箱太子奶，并说手机里有十分重要的东西，一定要收下，因为如果落到坏人手里，后果不堪设想。爸爸妈妈合力都抵不过那一家的豪言壮语，所以无法推辞，只好
收下了，回家后，妈妈说功劳都是我的，这些随我处置，我享受着这拾金不昧的成果，心里开心极了。
拾金不昧能修养人的品德。你认为呢？
【篇三：关于拾金不昧的作文】
今天我在学校的操场上捡到了一元钱，但是不知道是谁掉的，我等了一会儿也不见有人来找，就拿着这一元钱进了教室。
刚进教室一会儿，班主任老师就来了。我心想，或许给老师她能找到失主的，要快找到他啊，他掉了钱多着急啊。
于是鼓起勇气，快步走到讲台前，把钱交给老师。班上同学都看着我，我的脸滚烫滚烫的。
老师微笑着看着我，对着我点了点头。她让我站在她的旁边，然后对着同学们说：“这种拾金不昧的精神值得我们学习，我们为他鼓掌！”
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今天我和老爸老妈去华农赏花，走着走着，我踩到一个硬邦邦的东西，捡起来一看，原来选自.日记50字作文 是一个手机，还是一台白色的苹果手机呢。我大惊小怪地叫起来：“手机、手机，谁丢了手机？”爸爸说这样不能找到失主的，我想放回原位，可妈妈说我们还是看看能不能找到失主，爸爸查找了手机今天的通话记录，就回拨了过去，告诉失主的好友我们捡到了这台手机，请马上通知失主来取，过了一会，失主真的来了，我把手机还给了失主，失主很感激，连声说：“谢谢！”我说：“不用谢！”看到失主高兴地样子我心里开心极了。
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20xx年的一个周末，天空湛蓝，白云慢慢地在天上散步，我与王哲结伴去上英语课。
来到楼下，我与王哲同时在一辆红色小轿车旁发现了一串钥匙。起初，我以为是自己看花了眼，但当我蹲下来仔细看时，才发现这的确是一串钥匙。这串钥匙，数目有十几把，有开防盗门的，有开汽车门的，还有开密码箱的应有尽有。我想，也许主人正在家门口疯狂地寻找钥匙呢!
我捡起钥匙，转过头，问王哲：哲，现在该怎么办呢?
我看呀!就把钥匙放在这儿，让失主自己过来找呗!王哲笑着回答道。
哲，地球这么大，你难不成想让失主踏破铁鞋无觅处啊?我认真地反驳道，我觉得，还是让它安安静静地呆在派出所里睡大觉吧!说完，我用手指了指不远处的派出所。
王哲听了，点点头同意了。
没走几步，我叫住了王哲：哲，如果我们把钥匙交给了派出所，失主找不到该怎么办?
王哲拉着我向前走，对我说：憬，假设我们把钥匙放在这儿，被不法分子捡走了，怎么办?还不如让它呆在公安机关的保护下呢!
道路两旁的小花小草听了王哲的话也纷纷点头同意。
于是，我与王哲拎着这串迷路的钥匙，快步走向远处的派出所。
一路上我与王哲没有说笑，仿佛在完成一项伟大的任务。
来到派出所，我们把钥匙交给了一位坐在登记窗口的警察叔叔，并向他说明了捡到钥匙的经过与地方。那位警察叔叔微笑着朝我们竖起大拇指，说：你们真是好样的!
我们将钥匙交到派出所后，松了口气，急忙朝学英语的地方跑去。来到教室，同学们正准备开始上课，我们把差点迟到的原因讲了一次，老师直夸我俩是个好孩子，同学们也向我们投来赞赏的目光。
同学们，拾金不昧，你们做到了吗?
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我记得上个星期天中午，我和妈妈去妇女街买衣服。妈妈说：“我们先去吃饭，去逛街。我激动地答应了。我吃饭的时候，一个又高又臭的男人也在这里吃饭，他吃就吃，坐我对面。仔细看看：他有一双小眼睛，头发凌乱得像鸡笼；穿着有无数补丁的衣服。我受不了他的气味，所以很快吃完了午饭。我觉得这个人肯定100天没洗澡了。
妈妈走进商店时，发现她的钱包不见了。急忙问我：“莉莉！你看到我的包了吗？”我说：“不，可能是在餐馆里。”当我们跑回餐厅时，没有包，那个人不见了。他也没吃完饭。这个时候我就纳闷了：是那个男的吗？不，一定是，我心想。当我们沮丧地走出酒店时，后面传来一个声音“等等”。我们回头一看，原来是那个人。他手里拿着一个包，焦急地从人群中挤了出来，走到我们面前说：“小姐，这是你的包。我以为你已经走了！”听到这话，我暗暗自责。没有基础怎么怀疑别人？妈妈笑着说：“谢谢，请问贵姓？”那人只是笑笑，转身离去，渐渐消失在人群中。
通过这个人，我觉得这个人很有钱，很有信任感。他虽然没钱，个子高，又臭又不干净，但言行举止令人钦佩。值得学习。
这个人真是一贫如洗！
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“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观理念在南阳市三十九小学校园内认真践行以来，学生们不断将正能量的传递在实际行动中。近日，一名六岁的拾金不昧好少年李羿鋒的文明事迹在校园里广为传扬。
周三下午放学时，一三班学生李羿鋒在接送区附近捡到一部手机，当时接送孩子的家长比较多，不易寻找失主，他就主动把手机交给家长保管，并要求家长一定交给老师。家长在手机通讯录里发现了孩子老师的手机号，从而肯定这一定是学校某位学生家长遗失的手机。不久，就与失主取得了联系，使手机完璧归赵。
失主拿着失而复得的手机，惊喜之余更多的是感激。感动的话儿说不尽，就把对拾金不昧的好少年李羿鋒和家人的感谢留在了美好的照片中！
一三班李羿鋒拾金不昧的事迹为校园文明之花的绽放增添了一抹靓丽的色彩，我们将号召更多学生向他学习，继续将这份正能量传递给更多人，让校园内外文明之花开得更多，更艳！
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2、知道一些的格言或故事。
2、拾到钱物时，替失主着急。
本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中的有关要求编写的。
诚实表现在很多方面，本课着重对学生进行的教育。在学校生活中，常常有的好人好事，但也有一些学生，拾到钱物后不还给失主或不交公，占为己有。有的拾到东西为了得到表扬，明知失主是谁，却不还给失主，而是交给学校；还有个别同学为了受到表扬，而弄虚作假。针对这些问题，应当认真地进行的教育，使学生真正理解什么是，为什么要和怎样做到，提高学生的道德认识和道德判断能力，以指导他们的行动。
本课选取了林积还珠的故事，林积是一个的人，而且非常聪明，巧妙地找到了真正的失主，关于这一点，应着重让学生体会。
教法建议：
1、教学重要紧密联系学生思想实际;:1、爱占小便宜，捡到东西占为己有的；2、为图表扬明知谁是失主，偏要交公。3、为得表扬，弄虚作假的。
2、是一种好品质，对学生来说有的能做到，有的还做不到，老师应给学生树立榜样，用榜样引导学生。教学中不要批评做得不好的学生。
3、有些学生的家长做得不好，老师不要当众点是哪位同学的家长。让学生分清是非即可。
4、在导行时，应采取演一演的形式，使学生在活动中明白，拾到东西要先交给失主，找不到失主再交公。
5、针对有些人冒领失物的情况，教师还应提醒学生，也可在课上分角色演一演，提高学生辨别是非的能力。
2、知道一些的格言或故事。
2、拾到钱物时，替失主着急。
行为：
拾到钱物及时交还失主，找不到失主要交公。
教学重点：知道是诚实的表现；拾到钱物要急人所急，替失主着想；拾到钱物要及时送还失主，找不到失主要交公。
1、同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？
小结：同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。
2、你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？
小结：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主（也就是丢失东西的人），这样做就是的表现。
（1） “拾”就是“捡到”，“金”是指“钱或物品”，“昧”就是“隐藏”，“不昧”就是“不隐藏”，也就是自己不要。
过渡：在我们国家，从古代到今天，的好人好事有很多很多。古代有一个叫林积的人，他在这方面做得就特别好。你们想知道他的故事吗？请大家看大屏幕。
学文明理。
1 看林积还珠的故事（开头……我一定要想办法把珍珠还给失主）。提问：
（1）林积是怎样发现这袋珍珠的？当时有人看见吗？
小结：林积住在客店里。夜深了，四周静悄悄的，他躺在床上，总觉得裤子下面有什么东西硌着，他揭开褥垫，发现了这袋珍珠。你们知道吗？在古时候，珍珠都是从深海中打捞上来的，只有深海中的贝壳里才有，是很难找到的。因此一颗珍珠就值很多很多钱。林积捡到一袋珍珠，非常贵重，周围一个人也没有，如果他自己不说，隐藏起来自己要，不会有任何人知道。
（2）在这种情况下，林积想到的是什么呀？
小结：面对这袋珍珠，林积想到的是失主丢失了这么多的珍珠该有多着急呀，我一定要想办法把珍珠还给失主。
（3）林积捡到的珍珠那么贵重，当时又没有人看见，他为什么自己不要，却要交还给失主呢？
小结：林积捡到的珍珠是别人丢失的，不是自己的，自己就不能要，这是诚实、不贪便宜的表现；再说失主丢失了这么多珍珠一定会非常着急。林积一心替失主着想，急人所急，他要尽快地把珍珠交还给失主。
过渡：由于这袋珍珠太贵重了，因此林积在寻找失主时特别慎重。为了能把珍珠交换给真正的失主，他动了一番脑筋，想了一夜，终于想出了一个好办法。是什么办法呢？请同学们继续看大屏幕。
2 继续看林积还珠的故事。（第二天……在房间的墙上写了一行字：“龙溪林积曾在此住宿。）
提问：林积在寻找失主时采用了什么方法？他为什么要这样做呢？
小结：林积非常机智，他想到失主一定会回来寻找珍珠。于是他先向店主打听失主的情况，说自己是商人的朋友，让店主转告商人到太学找自己，然后又在房间的墙壁上写了一行字“龙溪林积曾在此住宿”，暗示失主是龙溪的林积捡到了珍珠，引着失主到太学去找。
过渡：林积采用这种办法，找到失主没有呢？请同学们打开书，继续看课文听故事。
3、看课文，听故事（再说……“愿意！愿意！”商人连声说到）。
（1）讲述：商人找到了林积，林积为了证实眼前这位商人到底是不是真正的失主，他让商人到官府去报失。等官员问明情况，林积便把珍珠全部还给了商人，也就是交还给了失主。
（2）提问：官员觉得林积，品德高尚，要奖励他一半珍珠。你觉得林积该不该受到奖励？林积会不会要这一半珍珠呢？为什么？（讨论。）
（3）林积是不是这样做的呢？请同学们看大屏幕（林积坚决不肯接受……商人深受感动，连声向他致谢）。
（4）小结：奖励林积一半珍珠，这是官府的决定，商人愿意，我们大家也觉得应该。林积如果收下珍珠，没有什么不对。可林积呢，不是自己的东西，即使是奖励，自己也不要。他的品德多么高尚啊！
过渡：林积的故事，一直流传至今。他的高尚品德，值得我们每个人学习。
小结：我们应该学习林积捡到钱物不是自己的不要，一心为失主着想，急他人所急。这种的高尚品质是诚实、不贪便宜的表现，是我们中华民族的传统美德。
2、在我们班有没有的好人好事呀？夸夸我们班上的好人好事。（请被表扬的同学说说自己为什么要这样做。）
小结：刚才我们提到的这些同学，有的捡到东西及时交还给失主，有的找不到失主就主动交公。
3、听了他们的事迹后，你们有什么想法？你打算怎样奖励他们呢？
小结：这些同学，品德高尚，应该受到表扬。让我们一起办一期板报，标题为“的小标兵”，并把他们的事迹写成表扬稿投到学校的广播站，通过广播号召全校同学都来向他们学习。
四、辨析导行。
过渡：在日常生活中，老师发现和我们同龄的小朋友中，有些人捡到东西以后，却出现了这样的想法和做法。
1、请你帮助他们。
(1)看录像。（小超在教室里拾到一支漂亮的钢笔，他非常喜欢，心想，反正又不是偷的，也没人看见，不要白不要。）小超的想法对吗？为什么？
小结：捡到钢笔自己留下用，这样做就是贪便宜，发展下去会犯大错误。因此捡到东西，不管自己是否喜欢，不是自己的东西就不能要，不能贪便宜。
(2)看录像。（小宇拾到一个铅笔盒，他明明知道是小丽的，却不直接还给她，而是交给了老师。）如果是你捡到这个铅笔盒，你会不会像小宇这样做？为什么？
小结：小宇明知道铅笔盒是小丽丢的，就应该马上把铅笔盒交还给失主，不应该为了自己受表扬，让失主着急。
(3)看投影幻灯。（小辉看见老师表扬班里的同学，也想受到表扬，但又捡不到东西，于是就把自己的尺子交给老师，说谎是捡的。）小辉这样做是吗？为什么？
小结：是诚实的表现。捡不到东西就把自己的尺子交给老师，这是弄虚作假，是不诚实的表现。我们要做诚实的孩子，就要真正做到。
2、看投影幻灯（课后“议一议”），议一议：下面三种做法哪种做法对，哪种做法不对？你觉得有哪些好方法？（讨论。）
小结：我们捡到东西，应及时交还给失主。如果找不到失主，就要主动交公。在学校交给老师，在马路上交给警察叔叔，如果是在街道捡到的，还可以交给居委会。交公也是为了请有关人员帮助找到失主。如果实在找不到失主，东西就归公。
3、有一个同学曾经问过我这样一个问题：一天，她和小华一起上学，在路上，小华捡到一角钱。她让小华交给老师，而小华却说：“就这么一点钱，不交算了。”你们说小华的说法对吗？你们是怎样看待这个问题的？
小结：捡到的钱不在乎多少，只要能做到，就是最宝贵的。
五、齐唱歌曲，总结。
3、总结：这首歌，你们的爷爷奶奶唱过，你们的爸爸妈妈也唱过。它告诉我们，捡到的东西不在乎多少，只要能做到，就是最宝贵的，因为这是诚实的表现。让我们一起用实际行动把这首歌世世代代地传唱下去吧！
⬢ 拾金不昧的日记 ⬢
今天中午，我和往常一样，和周杨一起回家。我们在路上讲着动画片的故事情节。突然，我停下来说“：周杨，前面有五角钱哎！”周杨睁大眼睛说：“是的哎！”我赶忙上前把钱捡起来，然而，就在那一刻，我想起了《我在马路边捡到一分钱》这首歌。便对周杨说：“我们把钱交给警察叔叔吧！”周杨完全同意。
我们在那里向四周张望，发现了一位民警叔叔正往对面走去，我们立刻嚷嚷起来“：民警叔叔！”可没有一点反应，我们只好穿过马路，把钱交给民警叔叔。可当我们过了马路后，总是又进又退，不敢上前。这时，周杨说“：怕什么，不就交个钱吗！”我听了想：难道我这个小男子汉这点小事也办不了！我走上前，把钱递给叔叔说“：捡到五角钱，交给你。”民警叔叔微笑着接过五角钱说“：你是哪个学校的？”我没回答。
我想：下次如果在遇到这种情况，要和今天一样，把钱交给民警，做一个好学生。
⬢ 拾金不昧的日记 ⬢
典故出处
清·吴炽昌《客窗闲话·义丐》：“乃呼里长，为之谋宅于市廛，置货立业且表之以额曰‘拾金不昧’。”清·《歧路灯》第一百八回：“把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。”
近义词
路不拾遗
英文翻译
return the money found
成语资料
成语解释：金：原指钱财，现泛指各种贵重物品；昧：隐藏。拾到东西并不隐瞒下来据为己有。指良好的仆人道德和社会风尚。
成语举例：我们每个人都应从小养成拾金不昧的好品德。
常用程度：常用
感情色彩：中性词
语法用法：作谓语、定语；含褒义
成语结构：连动式
产生年代：近代
成语正音：昧，不能读作“wèi”。
成语辨形：昧，不能写作“味”。
成语谜面：拾到金钱交公
歇后语：拾到巨款交公
造句
1、张明明拾金不昧的事迹传遍全校。
2、赵辉拾金不昧，受到了老师的表扬。
3、小红拾金不昧的作法是大家学习的`榜样。
4、小明拾金不昧，说明他的品质很高尚。
5、李明捡到一块手表交到学校，这种拾金不昧的精神值得称道。
6、小红拾金不昧，受到老师和同学们的赞扬。
7、而今拾金不昧的人已经不多了。
8、人们都赞扬这位女青年拾金不昧的动人事迹。
拾金不昧等在我们学校已经成了寻常事。
小刚把拾到的一百元钱交给了民警叔叔，他的这种拾金不昧的行为得到了老师和同学们的赞扬。
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星期五，放学后小明高高兴兴的回到家。首先把老师留的作业都写完，然后他要去足球场踢球。
小明在路上看见前面有一位高高的个子，头上戴着鸭舌帽，身上穿着棕色皮夹克，蓝裤子，脚上穿着黑色皮鞋的叔叔，正在匆匆忙忙的往前走，好像有什么急事似地。他一边往前走，一边从口袋里拿出手帕擦额头上留下来的汗水。一不小心他把钱包也带了出来，啪!钱包掉在了地上，可叔叔没有感觉到，他向驶来的出租车招了招手，坐上出租车飞快的离去了。身后的小明边追边喊：“叔叔等一等，钱包掉了。”他丝毫没有听到。小明手里拿着捡到的钱包想：平时老师教育我们好孩子要拾金不昧，我是把钱包交给警察叔叔呢，还是在原地等失主呢?正当小明犹豫不决的时候，一辆汽车突然停在他的面前，车门打开了，里面下来一位急得满脸通红的叔叔，正是那位失主。小明连忙跑过去问：“叔叔您是不是丢了钱包?”叔叔迫不及待地说：“是的是的，是我丢的。”小明马上回答说：“叔叔，给您。”叔叔说：“谢谢你小朋友，这是我们家的救命钱。”小明说：“不客气，拾金不昧是我应该做的，叔叔您快忙您的去吧，不用谢。”
虽然今天小明没有踢上足球赛，可是小明却挽救了一个人的生命，做了一件有意义的事情。
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我们每天经历的事情可能是一些微不足道的小事，也可能是对于自己的大事，但是除了大事之外的小事，也可能是对于别人来说的大事，在这个世界上有许多的事物，偏偏你就遇到了这些，这不是一种巧合，而是俗话说的缘分吧，让我们去观察一下小事的背后又有怎样的故事吧。
在暑假的一个下午，我在公交车站上等公交车，不经意间看到一个小妹妹捡到了一张10块钱，我看着她一直站在那里，好像在等失主，我跑过去以后得问他，为什么你捡到了10块钱不放进自己的口袋里呢，然后去买糖果呢，那个小妹妹对我说，我现在也没什么急事在这里等待失主，只是小事一桩，举手之劳，万一我把这钱拿走了，失主再回来找时没找着却有10万火急的事情，需要这10块钱呢，那我就不成罪人了吗？我内心有些惭愧，竟然没想到过这些，我面露尴尬的对小妹妹说，那我陪你一起等吧，她高兴的，如果玩起了游戏。
过了许久，一位身穿棕色外套，黑色裤子，外面还套着一个橙色的环卫工人的背心，上了大把年纪的爷爷，像是在寻找着什么，我和小妹妹对视了一下，上前问道，爷爷，你是在找什么呀？那位爷爷有些难过的说道，我正在给我孙子买零食吃的10块钱不见了，我身上也就只有这点钱了，孙子也快放学了，这可怎么办啊，看着这位爷爷那渐渐朦胧的眼睛，我感觉到有些心酸，我和小妹妹对爷爷说没事的，我们见到了一直在等您来拿呢，爷爷开心的说谢谢，谢谢你们，我都不知道该怎么办了，太感谢了，看着爷爷那开心的笑脸，我们也不经意的笑了起来，突然间我也明白了许多道理，我们三个都互相笑了。
在许多小事的背后，都会有让别人感激和难忘的事情，就犹如这位爱着自己孙子的爷爷。如果当时那位小妹妹私自拿走了钱，就夺得了这位爷爷的开心。
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