⬭ 校园活动实践总结 ⬭
我校本学期综合实践课的开设，为小学生自由舒展身心提供了前所未有的空间。学生通过自主探究的学习活动接触了解自然与社会，对身边的自然现象、社会现象积极观察和思考，并通过简单的操作实践，品尝自己动手动脑探究和解决问题的愉悦，获得问题探究的兴趣。初步养成好观察，好品质，好探究的心理倾向。我们每次搞探究活动，一般分为三个阶段：活动准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段。
1、活动准备阶段
教师指导学生确定活动主题，项目或课题；指导学生制定合理可行的活动方案，培养学生的规划能力；指导学生准备必要的`工具。
2、活动实施阶段
教师指导学生进行资料的搜集；指导学生展开活动过程；争取家长和社会有关方面的关心。理解和参与；开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源；指导学生注意中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外事故的发生。
3、总结交流阶段
学生要通过总结阶段将自己经过实践探索所取得的收获进行加工整理。由于小学生的书面表达能力弱，他们的最终成果可以主要是口头材料，事物，图画，音像制品或简单的书面材料等。成果交流方式要多样化，可以通过辩论、研讨、展览墙板，刊物等方式交流。
总之，选取的综合实践活动的主题应是具有情趣性，务实性，可操作性等特点。要遵循小、趣、实的原则。在活动中教师不是教师，而是导师。教师明确自己在活动不同阶段指导任务。
⬭ 校园活动实践总结 ⬭
富强乡中心校
2018.5
为创造干净、整洁、优美的学习和生活环境，一直以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调“环境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及财力从事学校绿化工作，长抓不懈成立了以校长为组长，学校教职员工为组员的学校绿化工作领导小组，按照校长负总责，做到分工明确，责任到班级到人，事事有人抓，项项有人管，全面开展绿化，美化工作。我们主要做了以下绿化美化工作：
一、抓好卫生工作
净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。
二、做好清理补缺
不放过棱角，校门、等候绿化的地方都被翻过来移植了。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，并新栽了柿子树和杏树，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
三、做好养护
在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作
4进一步加强学习宣传，增强师生绿色意识
采取多种措施开展学校绿化工作。为加强对学校绿化工作的管理，学校通过黑板报、集会、主题班会、小队活动进行校园绿化和绿化知识宣传教育，形**人动手，个人参加绿化、美化校园的良好氛围。
学校作为教育单位，把校园绿化、美化、净化与教育实践相结合，充分利用学校和班会对学生进行环境教育；利用标语、**和广播宣传绿化知识，开展渗透教育；开展以班级为单位的绿化责任区，设立清洁值日、监督岗，让学生每天负责打扫绿化地段的残枝败叶和清洁卫生，保持校园的清洁；定期浇水，修剪，施肥，防虫。
这些绿化活动的措施，增强了学生的主人翁责任感，提高了学生环保知识、生态知识和绿化知识，培养了他们自觉爱护树木花草的高尚品德，使全校师生员工充分认识到学校绿化是国土绿化的重要组成部分。
富强乡中心校
2018.5
⬭ 校园活动实践总结 ⬭
“校园是我家美化靠大家”
实践活动实施方案
为了让我们的校园更加美丽整洁，结合学校德德育工作，我们于3月17日进行了校园环境整治实践。
一、成立领导小组
组长：赵晓丽
成员：应彦素，五年级，六年级
二、活动要求：
1活动中注意安全，不要用铁锹追逐打斗。遵守纪律。劳动积极。
2、彻底清理校园卫生死角。
3、整修破损花池。
4把损坏的操场地板重新铺好。
5在甬路两侧的花池里种植花木。
西许村小学
2013年3月17日
“校园是我家美化靠大家”
实践活动总结
为了使我们的校园更加美丽，更加整洁，结合我校德育特色教育，我们与3月17日进行了校园环境整治实践活动。通过这次活动，学生们收获了很多。现将活动总结如下：
1学生们积极参加劳动，大家争先恐后。没有拖拉现象。
2五、六年级女生积极配合学校操场、后院、角落的垃圾彻底清理干净。
3、五六年级的男同学将破损花池、操场地面整修好。他们还和女同学在花池里种了几朵花和小树。
总之，在这次实践活动中，学生们体会到了劳动带来的幸福。学校干净了，学生学会了劳动，体会到了劳动人民的辛苦，一举两得。今后这样的活动应经常开展。
西许村小学
2013年3月18日
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时光荏苒，岁月如梭，由常州工程学院团委主办，第三届《五月花海》舞蹈大赛，我们学院舞蹈大赛自____5月起已走过了1个春秋。校园舞蹈大赛旨在丰富校园生活，增强工科院校凝聚力，提高当代大学生的综合素质，构建和谐校园。
校园舞蹈大赛的举办体现了社会主义建设、时代特征和我校特色的校园文化，不仅丰富了我校的校园文化生活，而且还为校园文化各项活动选拔了优秀人才，展现了我院大学生热爱生活、积极向上、敢于挑战的精神，给广大学生的大学生活增添一抹亮色，给广大舞蹈爱好者提供了一个尽情展示自我的舞台，也更以它独特的魅力吸引了广大的观众。
为了能让学院同学们欣赏到上呈的舞蹈和我们系取得更好的成绩，我们系辅导老师和学生会成员做了细心的安排，日程排列得井然有序，而我们文艺部更是倾注了全力精力，目的就是能够夺冠，这就是为什么每次排练舞蹈都很辛苦，大家却一再坚持严格要求动作到位的动力，结果得了第二，与夺冠一步之遥，这让我感到很遗憾，但过程我很是满意，在此活动中也让我学会了很多，也懂得了很多。和大家在一起很开心，并且彼此还认识了很多朋友，结束之后再想想那段艰苦而快乐的时光，我们都感到很亲切很感动。
我系对本次大赛予以高度关注，系领导和老师也对此十分重视。系文艺部和各班级积极响应舞蹈大赛的号召，还特请舞蹈老师为我们排舞，最终取得了第二名，虽然比赛本着公平、公正的原则，但在有些细节上让我们感到有失公平，公正原则。回头想了一下“过去的事就让它过去吧”我们要学会在逆境成长，从这次大赛中我们要吸取经验，争取明年取得好的成绩.
当然，还有许多其他宝贵的经验、教训和启示需要吸收和改进
① 提前周密计划，全面人事安排。
② 在工作中保持高度的注意力，做事迅速。
③ 工作结束后，要认真总结，总结经验教训。
④ 活动结束后，我们要组织全体员工的交流活动。
⑤努力创新。
比赛高潮迭起，精彩不断。我们的军舞《军姿飒爽》向大家展示了我们震慑人心的眼神，迅猛有力的舞姿，从另一方面说明我们的舞蹈更是让我们充分体会到年轻人特有的生机与活力。似乎他们的每一个动作、每一个表情都显示着当代大学生的崛起和发展。
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随着经济社会的不断发展，社会对人才的需求越来越高，大学校园社会实践活动正逐渐成为大学生必修的一门课程。参加社会实践活动可以让大学生更好地了解社会，提高自己的社会实践能力和社会责任感。在我校的社会实践活动中，我们学会了很多知识和技能，收获了丰富的人生经验。
一、参观中国科技馆
去年10月份，我们参观了北京市的中国科技馆。在参观过程中，我们看到了各种高科技成果和应用。比如，我们在现代材料科技馆学习了农业新材料的应用和未来的发展趋势；在航天科技馆，我们了解了中国航天事业的发展历程和未来的发展方向。通过这次参观，我们了解了新兴技术和新材料的发展趋势，以及相关产业的重要性。
二、参加社区义工活动
在社区义工活动中，我们通过实践了解了社区环境和居民的生活情况。我们帮助老人打扫卫生、走访居民宣传环保和消防知识等，这不仅锻炼了我们的动手能力，同时也增强了我们的社会责任感和公民意识。
三、法律援助活动
在法律援助活动中，我们参与了多个法律援助案例。我们深入研究案例材料，帮助当事人解决法律问题，经过努力，我们完成了案例分析和解决方案，掌握了如何分析和解决法律问题的方法，同时也提高了我们的法律素养。
四、参观博物馆
我们参观了多个博物馆，如中国国家博物馆、中国美术馆等。我们在博物馆中观看了珍贵的文物和艺术品，感受了中华文化的博大精深。我们在参观过程中，体会了文化传承的重要性和文化保护的责任，同时掌握了如何从文化中汲取学问和智慧的方法。
总之，我们参加大学校园社会实践活动，不仅能够通过实践增强知识和技能，同时还可以拓宽知识和视野，真正将理论付诸实践并发挥出实际价值。通过这些社会实践活动，我们掌握了各种知识和技能，懂得了如何从实践中学习，为我们未来的职业生涯打下了坚实的基础。它们是我们大学生活中巨大的财富，也让我们对未来充满信心和希望。
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一、设计思想
“实践与综合应用”是《数学课程标准》设立的一个学习领域，开展实践与综合应用的教学活动，对于改变学生的学习方式，提高解决问题的能力，都有重要的意义。由于一年级学生的知识比较少，综合思维能力较弱，因此第一学段的“实践活动”更强调与生活经验的联系，借助生活化的情景、内容，经历观察、操作、调查、推理等实践活动，获得一些数学活动的联系，鼓励学生用不同的方法解决问题，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。帮助学生取得成功，充分发挥学习的主动性。
二、教材分析
“我们的校园”是一年级上册的第二个实践活动，教材借助＂我们的校园＂这一学生熟悉的素材，选取学生比较喜欢的活动：跳绳、跑步、踢足球等，启发学生根据各种活动的内容和情景，提出一些数学问题，并利用学生已学的知识加以解决，进一步深化学生对本册教材的理解，体验自己校园生活中存在的数学，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。同时，教材还安排了直观统计图的学习，让学生用涂色的方法整理参加各种活动的人数，并回答简单的问题，让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图。
“我们的校园”是由四部分组成，第一部分跳绳活动，教材给出了一个问题，并给出了两种不同的解答思路，让学生按自己的思路解决问题。在第二部分，教科书提出了一个问题：有多少人在踢足球？
激发学生提出问题并回答问题。第三部分跑步、办板报、练武这几个活动，教材都只画出了活动的情景，让学生根据提供的信息，试着自己发现并提出问题。使学生积极探索，体验数学与生活的联系。
第四部分是直观的统计图表，让学生根据图表提问。学生不仅能根据统计图的信息解决问题，还能从中提出问题，感受统计图的使用和优越性。
三、学情分析
本内容是在学生已经学习了２０以内的进位加法，并进行了初步的整理和复习的基础上进行教学的。学生初步具备了相关的计算能力和“用数学”的意识，教材借助他们比较喜欢的几种体育活动，让学生感受数学与生活的联系。教师应联系学生的爱好，引入“活动”，让他们积极主动地进行观察，大胆提出问题，用不同的方法解决问题。
四、教学目标
１．知识与技能：通过的主题图的观察、学习，学会简单的数据整理和看简单的统计图，进一步深化本册教材所学的内容。
2数学思维：能运用生活经验，初步学会用数学方法对主题图中的信息进行描述和提炼，并能进行简单的思维。
３．解决问题：让学生通过各种活动体验，感到生活中处处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学”的意识。
４．情感和态度：培养学生合作交流的意识，进一步激发学生的求知欲，充分发挥学生的自主性和主动性，让学生在民主、和谐的氛围中获得学习数学的兴趣和信心。
五、重点难点
本课程的重点和难点是鼓励学生根据主题图的内容提出不同的问题，并用不同的方式解决。教学的关键是引导学生多角度观察，思考问题情境，培养思维的开放性。
六、教学策略与手段
本课程以学生参与的活动内容为板块，教师可以根据学生的回答自由调整学习顺序。前一个板块应侧重与教师的组织，引导和帮助，让学生建立基本的学习模式：看图－说说图意－提出问题－解决问题。
后几个板块的教学则放手让学生参与活动，独立学习，利用小组学习、等形式，让他们相互交流，相互帮助，共同进步。
本内容的教学可以根据本班学生的实际情况设计和安排一些学生喜欢的活动场景，以此展开相关的教学活动，让学生在身临其境的感觉中提出问题、分析问题、解决问题，感受数学学习的乐趣。
七、课前准备
“主题图”课件，涂色统计图。
八、教学过程
(一)创设情景，引入课题。
1．教师引导谈话。
孩子们，住在我们美丽的校园里，你最喜欢什么体育活动？
（根据学生的回答，老师随机将相关活动的名称写在黑板上。）
２．揭示学习内容。
在校园里，我们可以参加许多有趣的活动。在这些活动中，有许多数学问题。你能找到他们吗？今天，在这节课上，我们将在我们的校园里寻找数学问题，让孩子们发现这些问题，把它们说出来并解决它们。（教师点击课件并板书课题：
我们的校园）
[设计意图：从学生的实际生活出发，以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围，将学生带进课堂之中。]
（二）自主观察，合作**。
1．放课件，感知主题图：出现美丽的校园，多种校园活动（有跳绳，有跑步，有打篮球……）（1）学生独立观察主题图，引导学生提出各类问题：如图中出示了校园内的哪些活动？
各种活动分别有多少人参加？
（2）学生交流，反馈。
[设计意图：设置情境，鼓励学生提出数学问题，允许学生从不同的角度去思考问题，解决问题。]
2．学习“跳绳”相关内容。
（1） 看完跳绳的场景，你想问什么问题？
（2）学生提问，教师板书：跳绳的一共有多少人？
（3）你们是怎么算出来的？
（4）学生交流：
共有10人，是一个一个数出来的
摇绳2人，跳绳10人，公式为2+10=12（人）
左边三个人，中间一个人，右边八个人，所以公式是3+1+8=12（人）
摇绳的２人，跳过的２人，正在跳的１人，还有没跳过的７人，所以算式是2+2+1+7=12
．．．．．．．
（5）教师总结：小朋友解决问题的方法真不少，有的是数出来的，有的是算出来的，最后都得出参加跳绳活动人数。
（6）教师出示涂色统计图，演示涂直观统计图：知道了跳绳的有12人，我们就在相应的图画旁给12个头像涂上颜色。
学生在教材第115页自己涂上颜色，把他们的人数分别表示出来。
3、尝试统计，感知统计，
（1） 户外活动，尽量分组统计。
教师在教室内外布置四个活动场地，第一个是跳短绳，第二个是拍皮球，第三个是打球，第四个是做游戏，让学生任意结合在一起进行活动，每组选一个组长负责。活动5分钟后，清点小组人数，选出代表汇报小组统计方法。
组（）学生喜欢体育活动统计表（1人1格）
跳绳下棋打球做游戏
（2）各组汇报统计结果。
设计意图：将封闭安静的数学课堂教学变为开放的户外体育活动，给学生以种新的感觉。在学生**课件，初步经历收集数据的基础上，把学习活动延伸到室外，给学生5分钟自由选择参加游戏活动，使“统计”成为游戏的组成部分，让学生在玩中学习。
大家主动参加活动，对数学的热爱之情油然而生。它充分体现了学生是学习的主体，体现了新的教学理念和方法。］
4观察图表并回答相关问题。
（1）教师引导：大家看这幅你们自己整理的活动统计图，多棒呀！从**中，我们可以清楚地了解我们班的孩子们都进行了哪些活动？（4项活动）
（2） 你能从图表上看出哪些活动最受欢迎吗？哪项活动参加的人数最少？
（3）你还能提出哪些问题吗？
引导学生提出各种问题：
跑接力和掷沙包的一共有几人？
跳短绳的比掷沙包的多几人？
﹍﹍教师把学生提出的各种问题写在黑板上。
[设计意图：由学生观察统计图，使他们初步了解统计的用途和意义，获得初步的统计知识。]
（4）你能解答刚才的问题吗？
[设计意图：学生经历了数据收集的过程和通过看**提问的过程。学生在每项活动中都在动脑思考、动手做、动口说，真正在“活动”。
它为学生创造了活动空间、观察空间和思维空间，达到了预期的教学目标。］
（三）活动总结
今天，通过活动，孩子们再次认识了我们的校园。通过大家的努力，把我们的活动作了清楚的统计，还会根据活动的情况提出一些数学问题，并运用不同的方法进行解决。希望小朋友细心观察，大家就会发现更多的数学问题在我们的身边。
九、作业设计
1我前面有3个人，后面有8个人。有多少人？
2哪一行和其他三行不同？
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节约用纸，保护环境！
教学目标：
1.知道如何保护森林和保护生活环境。
2明确自己应有的实际行动，在日常生活中节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
教学重点：
要注意浪费纸张的现象，明确节约纸张的实际作用。
教学难点：
知道纸与环保的联系。
课前准备：
老师：课件
学生：1。课前调查废纸，节约用纸。
2.利用废纸制作手工
教学过程：
1谈话导入
师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
老师：想想我们在生活中使用纸张的地方？
生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完厕所要用卫生纸．．．．．．
2事例分析
纸的制作过程。（体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约）
师：说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：
我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗？
生汇报。
师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴！你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要**，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢？
（课件演示）
老师：孩子们，看完**的制作过程，你想说些什么吗？
生汇报。
师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。① 大量的纸张是由木材制成的，每年消耗木材1000万立方米。
② 现在世界上几乎所有的主要造纸国家都使用木纤维造纸，所以全世界的树木都在被砍伐。③ 有关资料告诉我们，要造一吨纸，我们需要砍倒17棵树，使用1500升燃料油。可以说，小页就是大页。
我们算了一笔帐，**一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。 前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以我校为例，如果我们每人每天用6张纸，全班有70人，我们一天就用去约420张纸，一本书90页，大约就是5本书那么厚，我们全校有30个班，如果每人每天用6张纸，全校有1800人，我们学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗？（许多）我们甚至整个国家有那么多学校，那么多学生，那么多书，必须用多少张纸！
如果我们国家的每一个学生每天节约一张纸，我们可以在一天之内拯救一片森林，这对我们的生活有很大的帮助！同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。事实告诉我们，我们必须节约用纸。
但是我们生活中的纸张浪费是非常严重的。
师：我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意**，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。
老师：谁知道好树，尤其是森林，对我们有什么好处？
森林能释放氧气供人们吸收。 森林可以阻挡洪水和沙尘暴。 森林还可以．．．．．．
师：同学们懂得课外知识可真多！老师把你们说的话总结一下，（课件出示森林的作用） 看来森林对我们的贡献挺大的！没有它们，我们的世界会是什么样子？（出示树木被破坏的**）
师：孩子们看完这**片你们的心情如何？
生：心情非常不好！ 心里很难受！ 看着特别不舒服！ ……
老师：你有什么要告诉老师的吗？
s：那些砍伐树木的人真是可恶！ 那么丑的地方我才不愿意去呢！如果沙尘暴和洪水来了我们该怎么办？这些树已经被毁坏了。动物们要去**玩？ ……
师：是啊!有些人特别的自私，为了自己的一人之利，不顾后果，大量的砍伐树木，给我们的生活环境造成了严重的破坏，失去了森林这个绿色的保护屏障，使得沙尘暴凶猛的侵袭着我们，洪水泛滥，不但给我们的生活、工作、出行带来了极大的不便，而且是造成了灾难，夺去人们宝贵的生命，你们觉得可怕吗？
学生讨论
我们都意识到节约纸张是为了保护森林，保护人类的生存环境，同时保护地球母亲，实际上是在保护我们。节约用纸这么重要，那我们应该怎样节约用纸呢？
（自由发言）
① 我们必须认识到节约纸张的重要性。 ②我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。③节约使用练习本，不要扔掉白纸，充分利用纸的空白。
4课堂小结：
你有什么收获？
5倡议师：为此，我向全体师生倡议，从我做起，从身边做起，从小事做起，节约纸张、储蓄绿色、呵护健康，我们要做到：
1节约使用练习本，充分利用纸的空白。
2在街上收到的过期日历、小广告和传单可以折叠成纸或用书皮包装起来。
三。喝水时，尽量少用或不用一次性纸杯。
4一些纸可以用来装饰。
5在节假日或生日，尝试通过制作**、发送电子贺卡或短信来代替纸质卡片。
6、每年植树节时种一棵树。
7多用手帕，毛巾，少用纸。使用纸张时，尽量使纸张充分展开，以减少纸张的数量。
8做一些节约用纸、保护资源的口号，让别人加入到节约用纸的行列。
让我们从身边的小事做起，一起保护我们的地球母亲！
⬭ 校园活动实践总结 ⬭
一、活动宗旨
为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“中学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。特制定本“校园文明学生”评选活动方案。
二、评选形式
1、各班每期评选出1名“学校文明学生”，2名班级文明学生，由学校政教处对推荐学生进行评选认定，在全校大会上授予“校园文明学生”称号。
2、对于已评的文明学生，下期不再参凭。
三、评选条件
1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评
1、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
2、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
3、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
4、不请假外出、经常迟到、早退者。
5、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。带手机、游戏机、危险物品来校者。
6、不服从教师及学生会值日干部管理，多次教育不改者。
7、顶撞、侮辱教师者。
8、以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴、打击报复、偷盗欺骗、拉帮结派者、打架斗殴者。
五、评选办法
1、由全班学生根据评选条件评议后，经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定。
2、将各班班级学生按得票数多少推荐为“校园文明学生”，并填写“校园文明学生推荐表”和“班级文明学生申报表”。
3、被推荐的“校园文明学生”在校园内公示一周，如老师学生没有异议，可正式确定为学校“文明学生”。
六、注意事项及所交材料
1、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
3、每名推荐学生要附一份学生的事迹材料。
4、认真填好“校园文明学生推荐表”和“班级文明学生申报表”。
5、材料一式两份，交至政教处。
七、奖励办法
学校将对获得“文明学生”称号的学生通报表扬，并张贴照片后在群丰中学的教育网站和宣传橱窗公布，在全校大会上对“文明学生”颁发证书及奖品。
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在这个金秋送爽，丹桂飘香的秋季里，为鼓励同学们发现美丽的校园，热爱我们可爱的学校，进一步引导我校广大团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人的成长奋斗融入国家发展的潮流中，积极进取，奋发向上，以实际行动向学校第九次党代会献礼，我们班举行了我心中的美丽校园摄影比赛，活动在同学们积极的参加中圆满取得了成功。
上帝给了每个人一双耳朵，去听听这个世界的声音，给了每个人一双眼，去看见这个世界，爱美寻找美是每个人都在追求的事情，因为爱所以我们发现这个学校的美。从师大医学院的大门到每一幢教学楼，我们见到了这所学校丰富人文底蕴，从田径场到药园，是我们精彩的课余生活，承载着生活的美好与同学们对幸福的追求。忙忙碌碌的校园生活你是否无法停下脚步去看看身边的美好?于是我们举行了这样的摄影比赛，停下那不停追逐的脚步，每一个树每一盏灯都会是你闪光灯下的主角，它们在等你去发现美。湛蓝的天空，堆积的落叶，细细观察，会是最美的风景。
这次比赛中，我们看到了同学中的美丽校园，如第一名的杨溢同学拍摄的就是一张关于三叶草的图片，翠绿的草与鲜艳的话形成强烈的对比，是我们不曾欣赏的校园美丽，所以同学们都将自己的票投到了这张照片上。得奖的作品中还有一抹斜阳，幸福的阶梯，夜晚的宿舍，从不同事物不同角度去看这个学校，是在匆忙生活中忽略的美丽。不仅自己受到了感动，也感动了班级同学。用一段话讲述自己的照片，是在表象的一种深化，赋予了照片更深的内涵，也让同学们记住了这张照片，了解了学校对于拍摄者对于自己的情感。
优点：
1.活动的积极开展是在各个班干部的积极带领下进行的，从策划到宣传在到顺利举行，是各位团干的积极合作，在团支书的带领下，组织委员的策划，团支书、宣传委员的积极宣传，生活委员的礼物购买。在活动中也有班长、团支书、副班长、宣传委员的热情参与。
2.同学们在参加活动过程中积极性也很高，自信的介绍自己的作品，投入的观赏其他同学的作品，认真的写下自己喜欢的作品。
3.整个活动配合良好，顺利进行，在激烈的竞争中决出了一二三等奖，并颁发了奖品，鼓励了同学们对课余活动的热情，更重要的发现了美丽的校园，更加热爱师大医学院。
缺点：
1.在活动中也有一些不足，在比赛的前期宣传中并没有达到良好的效果，同学们的投稿人数不多，而是在最后一天里踊跃参加，投稿的地方也不同，这就给工作人员增添了压力，需要在很短的时间内整理好很多的资料，所以在展出中也出现了失误。因为ppT是最后一天工作人员完成的，没有让各参赛同学事先看过，导致在讲解中出现了对自己的材料不熟的现象。
2.因为我们活动举行时间比较特殊，可能整个流程并不是特别正式，也有同学不能参加到活动中，对此表示很遗憾，在下次的活动之会协调好各个的时间，吸取这次的活动经验，争取做出更多更好的活动。
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作为一名大学生，我们不仅要有优秀的学业成绩，还需要具备良好的社会实践经验。在大学校园中，社会实践活动是我们与社会接轨的重要途径之一。通过这些活动，我们可以增强自身的社会责任感和社会意识，同时也可以锻炼自己的组织、协调、沟通和解决问题能力。下面，我将分享我参加过的几次社会实践活动的经历和体会。
第一次社会实践活动：志愿者服务行动
大学一年级的暑假，我们参加了由学校组织的志愿者服务行动。在服务行动中，我们去到城市的康复中心和敬老院，为老年人和残疾人们提供支持和陪伴。我们帮助老人们做饭、打扫卫生、聊天等，与他们一起度过了愉快的时光。
通过这次活动，我不仅了解了社会中存在的一些老龄化和残疾化问题，也体验到了社会服务的无私和快乐。同时，通过帮助别人，提高了自己的组织能力和团队合作能力，增强了自己的责任感和使命感。总之，这次社会实践活动让我得到了很多的成长与收获。
第二次社会实践活动：调研社区低收入家庭问题
大学二年级的暑假，我们参加了一个社区低收入家庭问题调研。通过采访和调查，我们了解到社区内很多低收入家庭存在饮用水不干净、房屋狭小、孩子教育难等问题。基于这些问题，我们向社会捐赠一些学习用品、书籍等，给这些孩子们带去了关爱和希望。
通过此次实践，我们了解到社区内存在的一些经济问题和社会问题，也提高了自己的调研、分析和解决问题能力。同时，通过为社会做出一些贡献，我们也感受到了帮助别人所带来的价值和快乐。
第三次社会实践活动：支教拓展实践
大学三年级的暑假，我参加了一次支教拓展实践。这次实践是我们学校的一项优秀社会实践项目，旨在让大学生了解贫困地区的教育问题，为孩子们带去一些知识和关爱。
在三周的支教实践中，我们与当地的孩子们一起学习历史、数学、英语等科目，还带领孩子们进行了一些课外活动。通过此次活动，我们了解到了教育资源的不平衡和教育系统的不完善问题，也体验到了为别人贡献和服务的价值和快乐。
通过这三次社会实践活动，我深刻的认识到社会实践的重要性和意义。它不仅给我们带来了实际的成长和收获，还让我们与社会接轨，尽心尽力为社会做出一些贡献。在今后的大学生活中，我将继续积极参加各种社会实践活动，为自己的成长和社会的发展奉献力量。
⬭ 校园活动实践总结 ⬭
一、课题背景：
我们学校门口有一条宽阔的路。在师生心中，交通安全成为大家共同关心的话题。生命弥足珍贵，安全伴我同行。学校、家庭、学生三条线一点，影响千家万户，安全教育对大多数学生来说只是被动接受，缺乏主观主动参与。
激发学生的探索潜能，为自己积累知识和经验，参与社会，加强体验教育，一举两得。交通安全问题应当引起我们的重视。日常生活中，我们该怎么办？
今天，让我们学习一些交通安全知识，让我们安全度过每一天！
二、活动目标：
1、通过本次活动，让学生了解交通事故的危害，增强学生的安全意识，并通过他们的活动影响身边的人都来遵守交通规则。
2培养学生查找、整理数据和设计简单实际问题解决方案的能力。
三。通过活动，让学生了解和掌握更多的交通安全常识和自理知识，树立自理意识。
4学生通过自身的参与、独立的体验和自我感受，培养良好的道的品质，有利于他们的健康成长。
三、活动形式：
1组织形式：个人活动、小组活动、班级活动相结合。
2、实践形式：
（1）调查和访问
（2）研究和设计
（3）合作和交流
（4）体验、表达和反思
（5）小品表演
四、活动过程
（一）活动准备
1组织小组，分工协作，让学生收集安全事故信息，认真学习安全知识和自理技能。
2了解一些常见安全标志的含义。
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3、组织学生排演小品。
（二）开展实践活动
将学生分为下列三个小组。之后，学生开始分组行动。
① 观察组：观察单位时间内通过校门的机动车、非机动车和行人数量。纪录人们过十字路口时遵守红绿灯的情况。
选择上午10:00（交通相对自由时段）和下午4:00（交通高峰时段）统计通过学校大门的交通流量和行人数量。连续观察一周后，将数据绘制成条形图；观察小组根据这一情况，书写倡议书。
②信息小组：收集交通法规，交通标志等有关交通信息，如《中华人民共和国道路交通安全法》等法律法规，摘录其中的部分条款，并把它打印出来，供宣传、学习用。
③ 宣传组：将观察、调查收集到的信息进行整合处理，向同学、家人和社区群众宣传交通安全；排练小品。
（三）展示交流
各小组汇报各自的工作成果。
1、观察小组：
展示校门**通流量的条形统计图，统计结果表明，由于一到放学时分，接送学生的车队，往来的车流，迎接学生的家长，路上的行人，经常出现交通堵塞现象。根据这种情况，观察组写了一份建议，要求家长和学生遵守交通秩序，并将建议张贴在学校门口。
家长们、同学们：
您们好！
既然有交通，就有车辆，交通事故是相应的，导致许多人在残酷的交通事故中丧生。交通事故不仅给国家造成重大损失，也给许多家庭蒙上了不幸的阴影。交通事故的发生，绝大多数是忽视安全所致。
“为了你和他人的幸福，请你遵守交通法则！” 这是用血泪总结出来的警句。同学们，生命对于每个人只有一次，尤其是正处天真活泼、如花似玉的我们，不但肩负着家庭的期望，更重要的是肩负着祖国的未来。
因此，要时刻注意交通安全，要养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
1、 走在人行道上，没有人行道靠路边。过有红绿灯的人行横道时，应当按照交通信号灯通行，不得闯红灯。过交叉口或过马路时，应走人行横道或过街设施，不要越过交通护栏，不要横穿马路。
过马路要做的事：先向左看，再向右看，再向左看，然后安全通过。
2、 自行车应在非机动车道行驶，不得闯机动车道，不得逆向行驶。骑车不载人，也不要在车后架站人，不扶身并行、追逐打闹、曲折行驶或突然猛拐。跟随交通信号灯，不要开红灯。
过车道时，应下车通过人行横道或过街设施。在通过交通复杂的道路或交叉口时，要仔细观察道路上车辆和行人的情况，注意避开机动车，友好礼貌，安全通行。
三、外出乘车不坐超员的客车或无检验合格标志车、无牌证车辆，不坐低速载货汽车、三轮汽车、拖拉机、非法载客摩托车。乘坐公交车要自觉排队，有序上车。不得在机动车道上拦截机动车，不得携带烟花爆竹等易燃易爆危险物品。
乘坐机动车辆应按规定使用安全带，骑摩托车应戴安全帽。
四、未满 12 周岁不在道路上骑自行车；禁止驾驶电动自行车和机动车辆（如摩托车）。
五、您在乘坐家长、亲友驾驶的机动车时，应该经常提醒他们要安全驾驶、文明礼让，不闯红灯、不酒后驾驶、不超速行驶、不超载超员、不疲劳驾驶、不违法掉头、不违法停放、不乱鸣喇叭、不强行变道、不使用远灯交会车，严格遵守交通法律法规。
遵守交通规则要从我做起，从小事做起，从今天做起，家长们，同学们，让我们行动起来，自觉遵守交通规则，珍惜彼此宝贵的生命，一起走向更加美好的明天！
2、信息小组
发布一些安全事故案例，展示一些交通标志，开展安全知识竞赛活动。
（1）安全事故事例：
① 11月14日上午，山西省xx市xx县第二中学开学
二、初三两个年级的学生在公路上跑操，在学生返校途中，一辆东风带挂货车由于司机疲劳驾驶，直接撞向跑操学生队伍，酿成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名学生和1名教师死亡，18名学生受伤。那天早上，学校派出了17名老师与团队一起跑步。 应该说，他们非常努力，但是仍然有一个重大而痛苦的事件。
②1 0月2 3日1 3时许，xx区郎府乡马场村村民郎雪君(女，1 0岁)，在xx区通香公路杜柳棵路口迤东由北向南横穿道路时，被由西向东驶来的河北省xx县淑阳镇胡庄子村村民张铁全(男，44岁)驾驶的旅行车撞伤，郎经医院抡救无效死亡
（2）知识竞赛题
① 小学生从三年级开始就可以骑自行车上学。（否，要满12周岁才能骑单车上路。）
②过马路要一停二看三通过。（是）
③黄灯亮了才可以过马路。（不，绿灯亮之前不能过马路。）
④ 坐汽车时，手和头不应伸出窗外。（是）
⑤ 当你看到交通事故时，你应该立即拨打交通事故**122。（是）
⑥ 绿灯闪烁意味着行人不允许进入人行横道，但已经进入人行横道的人可以继续通行。（是）
⑦可以在公路并排骑自行车。（不，公路上严禁并肩骑自行车。）
⑧骑摩托车可以不戴安全头盔。（不，骑摩托车必须戴安全帽。）
⑨在铁路上可以放置障碍物。（否，这种行为是被禁止的。）
⑩可以在铁路上随意玩耍。（否，这种行为是被禁止的。）
（3）张贴交通标志
3、宣传小组进行小品表演
人物：a、b。
时间：放学路上。
准备：足球，书包，道路划分。
（b走在前面，a走在后面）
a： 哇，多漂亮的球啊。你什么时候买的？
b： 前天，这是我父亲的生日礼物。
a： 借我一脚。只有十分钟。
b：现在？
a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。
b：这可是在公路边，不行呀。
a： 没关系。我只踢路边的，不踢路中间的。
b：好吧！（a、b踢球两个来回）
a：看球！（球被踢到公路中间）
b：怎么办？我的球……
a：没关系，我去捡。
b： 算了，来来往往的车太多了。我害怕
a：怕什么，你等着。（翻过栏杆，冲向马路，刚好有一辆车经过……）
小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，给一条腿，掉了一辈子的遗憾，多可惜啊！交通安全，我们可得随时注意。
（四）总结评价
在活动的评价上，采用了自我评价与相互评价相结合，教师评价与学生家长评价相结合的方法。学生不仅要对自己的工作进行自我评价，而且要接受小组其他成员的评价；也不再是老师一锤定音，让学生听听家长的心声。通过填写评价表(附图1)，学生对整个活动过程进行了一次反思，以期在今后的活动中不断改进。
“说说我的心里话” 评价表 (附图1)
评价项目
学生的话
你对这次研究活动是否感兴趣；
如果不感兴趣,说明理由。
你认为自己做的结果如何？
你在做这件事的过程中遇到的最大困难是什么？
您从这项活动中最大的收获是什么
你收集资料、信息途径有哪些？
你与小组其他成员合作愉快吗？
⬭ 校园活动实践总结 ⬭
美化校园活动总结
美化校园活动总结(一)
活动总结
4月7日，为美化校园环境，组织开展校园道路及校园外环境清理活动。
一、活动前期准备工作：
1、对校园的实地环境进行考察，对有卫生较差的地区的严重情况进行划分等级，对特别严重的地方进一步的调查;
2、向打扫卫生的阿姨取经，了解打扫卫生的具体方法和一些小窍门，这样可以帮助我们的队员更快更好地清除它们;
三。准备好清洁工具，征求团队成员的意见，最后决定使用板刷的水桶，这样容易找到，更彻底；
4、征集参加活动人员及班级;
5通知班级，组织人员学习清洁技术。确认参与者和工具的准备。
二、活动安排的目的及意义：
由于最近一段时间校外出现了大量的小广告以及一些宣传单，他们到处乱涂乱贴以便可以很好的宣传出自己的物品，但是他们并没有想到他们这样做给我们生活的环境带来了很大的破坏。虽然看不出他们对我们身体健康有什么影响，可是他们这样的行为使得我们生活的环境变的凌乱不堪，让人感觉就像是生活在一个花花绿绿的纸的世界，而且让我们的学校对外的形象受到了严重的影响。
一个好的环境总是能让人保持良好的心情，尤其是在校园里。创造一个健康和谐的学习氛围和环境，是每一个学校成员的责任。作为一名合格的共青团成员，要自觉维护校园环境的整洁。
三、活动开展具体情况：
4月7日中午12点，当队员们来到了活动地点时，看到这么多的张贴物自己都感到一丝的奇怪，为什么以前老是往这里经过的时没有看到呢?不过他们也没有被这些吓倒，感觉这些东西应该很容易很快就能马上搞定。可是当他们撕掉容易撕的部分，用水把他弄湿拿起刷子在刷时马上意识到刚才的错误认识了，这些宣传画、小广告已经在墙上有比较久的时间了，而且那些纸背后的胶水已经变质，紧紧的粘在墙上，想要很容易地把他弄下来是一件很困难的事情了，队员拼命地用力刷，可是不见什么效果，当把一张纸清理干净完时他们的手也已经很酸了，这时的他们，再面对刚才所看到的宣传画小广告时，脸上所流露出的表情已经不是那样的灿烂了，带者一丝的忧郁和无奈。
四、活动存在的问题：
1、由于有一些宣传画小广告被贴在墙已经好久了，所以它已经完全粘在墙上，因此想要把它们完全的干净的清除是很困难的，特别这天天气也非常的冷，于是在墙上还存在着比较多的宣传画和小广告。
2、参加活动的队员中有一部分同学态度很不够端正，做事情懒散不负责任，随便不认真仔细，而且还不听从指挥。
3、此次活动安排的人员还不够多，以致于清除的范围也不够全面，有些地方的牛皮藓并未清除掉，清除工作做得不够彻底，效果也还不够明显。
五、总评：
总的来说，这次活动对美化校园起到了一定的作用，大家也看到，我们清理过的地方看起来好多了。但是，由于我们活动中存在的一些不足，活动还没有取得预期的效果。
美化校园环境要靠我们大家。我希望你能从我们身边的小事做起，不断美化我们的校园环境。
美化校园活动总结(二)
我们在各种活动中享受大学生活带来的乐趣，在各种娱乐活动中展现我们飞翔的青春。在这个带着浓厚的自然气息的校园里，却也存在着各种活动宣传遗留的痕迹，也因此，我们为其进行了美化，用志愿的双手清理残留的遗憾。
一、活动前期
在接到院里的通知后，我们就分配人员通知各班的小队长，并商量好各部门人员的工作安排，以及通过各班人数对其班级进行区域分配。由于各班课时不一样，所以安排了先下课的四个班级先进行美化，而后下课的班级进行后续处理以及检查工作。
二、活动策划
服务团干事在出发前提前在志愿者集中的地方等候，在各班志愿者到齐之后，由办公室的人经小队长协助对各班人数进行统计。然后由组织联络部与各班组长协商，确定各班的责任区域及注意事项和处理事项。每各班在组长的带领下美化校园。
服务团干事分开在各班随行并对其检查及拍摄。经过初步**后，每各班可以先离开。由后面下课的两个班级进行复查及后续处理工作，等到随行干事一同检查完后，一同离去。
三、活动成果
再为时不久的美化工作中，虽然工作内容不多，但由那干净的电线杆、**亭及各宣传栏可看出，我们为这个校园努力过，为自己的义务、责任及爱心努力过、付出过。虽然我们是在劳动，但我们的工作并不是劳动，而是以一种服务的热诚以及精神去服务校园，服务环境，服务社会。它的形式可以是多种多样的，而这次的活动就是一种。
这次活动让我看到了团结的力量。从逸夫楼到第五食堂可能不远，但没有团结，我相信我们不可能这么快完成任务。这次活动也让我看到了志愿者的精神，没有人想挨饿，但我们都是在吃饭的时候做的。
我觉得这不仅是责任的体现，更是精神的体现。这个活动的结果不仅美化了校园，也美化了心灵。
四、活动亮点
虽然我们有很多活动，也很忙，但是我们可以在最忙的时候参加这个活动。我认为这是这次活动的亮点之一。匆忙的学习也许会浇灭劳动的热情，接连不断的活动也许会让人疲于劳动，但各班的志愿者大部分仍然能赶到参与，表现了志愿服务的精神。此外，在工作中看到的每一张笑脸都反映了志愿者的精神。
微笑表明我们正在享受工作，而不是累了。参与并微笑的人是对活动最大的反馈。对活动热诚的表现。
五、活动不足
(1)由于事先了解不够，带的劳动工具不足，无法将部分残存于电线杆及**亭的纸屑清理干净。
(2)秩序管理不够好，集中统计人数时班级人员有点分散。
美化校园活动总结(三)
暖风，暖春，我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力。我校专门将3月9日至13日定为“绿色周”，组织开展了“保绿保绿”植树节活动。
在3月9日的升旗仪式上，团支部向全体队员介绍绿色植物的作用并发出号召：人人参与植树节护绿，养绿系列活动，为美化，净化环境尽一份力。并且向全体教师发出倡议：
开展"爱树育人"活动，教师要结合自己学科的特点，在班级中深入开展绿化环保、爱树护树教育，培养学生保护环境，爱护家园的良好行为，力争形**人关心绿化、人人参与绿化、人人争当文明使者的良好氛围。
3月9日下午两节课后，全体党员和团员率先行动起来，分组成立护绿小组，认养校内绿化植物，并对校园内的花坛开展了拣垃圾、落叶、擦花坛、翻土养护绿化等活动。大家个个精神抖擞，用铁锹翻动着花池里的泥土，用抹布擦拭着花坛，用双手拣着坛内的落叶及垃圾，党员和团员用他们的实际行动感染着身边的每一位老师和学生，不时有群众老师和学生也纷纷加入到我们的行列之中，为美化我们的校园出一份力量!
3月12日(星期四)，全校以班为单位举行了一次以"护绿爱绿·美化校园"为主题的班队活动，深化学生的思想意识，在活动中，学生们以小品、相声、诗歌朗诵等形式，了解植树节的来历和意义，及如何爱护绿树。并且让学生谈谈校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎样做等等，另外学生们还搜集交流了环保宣传标语。甚至还有班级发出号召：
让学生利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等，这样既有思想认识又有实践行动的活动，受到了师生的欢迎。
⬭ 校园活动实践总结 ⬭
为了欢迎20xx级新生进入xx院这个大家庭，我校于20xx年x月xx日晚在xx校区举办了以“青舟满志棹云端，子衿启梦旖x院”为主题的20xx年迎新晚会，学校各级领导出席了本次晚会，并给予了高度评价。晚会充分展现了xx大学xx院学子的风采，取得了圆满的成功。
一、活动过程
晚会围绕着主题“青舟满志棹云端，子衿启梦旖x院“开展，为了表示对大一新生的欢迎，展现20xx级学子的风采，往届学长学姐和大一新生共同参与了本次晚会。xx学院的大一新生所表演的鼓舞做为开场秀拉开了晚会的序幕。
晚会由多个板块组成，舞蹈、歌曲、话剧、服装秀成为连接板块的纽带，各个学院准备的精彩节目，让现场观众融入到了晚会温馨气氛中。xx学院的节目更是将整个晚会推向了高 潮。因为台前幕后的工作人员的努力，晚会才能在一片喝彩下落下帷幕。
在活动的最后，我们采访了xx学院的老师和演员们，对于此次晚会老师和同学都给予了高度评价，表明通过此次运动会不仅体现了xx学院的特色，还增强集体凝聚力，融洽师生感情，连接xx院各个学院之间的友谊，提高我校学生的自身综合素质，使学生得到全面发展。
二、活动总结
在大家的共同努力下，本场晚会圆满地落下帷幕，本次迎新晚会也是20xx级学生第一次参与到全校性的工作中，新生们的表现充分体现了他们参与迎新晚会的热情。回顾整个工作过程，从前期的策划工作到后期的紧张的编排工作都凝聚着所有工作人员的汗水。这次晚会得到广大师生的大力支持，也让我们看到了他们对我们辛苦努力成果的肯定。这次晚会成功举办的同时，也为我们今后的工作累积下了不少的宝贵经验以及教训。其次，本次迎新晚会的原因我们总结以下几点：
1、明确分工的前提，周全的策划以及充分的准备之下，此次活动才能够成功开展。如活动前的开会讨论，各二级学院积极响应校团总支的号召，积极参与到晚会的筹备工作中。
2、其中所有老师和同学的积极配合，以及各个工作人员的全力付出，这些小细节成为了此次活动最重要的成功因素，如节目排练，各个班之间的时间调配和演员们的辛苦排练。
3、本次晚会的成功举办离不往届学生的努力，由于作为先行者，他们拥有丰富的经验，带领着大一新生共同参与晚会的工作。
4、通过此次迎新晚会的成功举办，帮助20xx新学生尽快适应大学生活，增强社交能力和学习社交技巧。展现新生们的风采，营造一个文明向上的校园文化氛围。
当然，有成功就有不足，此次活动我们还是存在着很多不足的地方，如：
1、未能考虑到晚会现场的客观因素，现场电力供应不足。
2、后勤工作不到位，演员的道具，随身衣物放置凌乱。
3、团总支学生会各部门工作分配不当，导致某个时间段场面混乱。
4、由于前期的清洁宣传力度不够，导致晚会现场产生了大量垃圾。
以上不足在今后的活动中努力克服，力求更好的完成相关工作。
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