<一> 晚安故事活动总结
阆中市二龙小学道德故事讲座综述
为了进一步提高学生的思想道德素质，树立良好的的道德风尚，弘扬伟大的民族精神，积极探索以爱国主义为核心的民族精神教育的有效载体，我校开展了一系列以弘扬和培育民族精神为主要内容的教育和实践活动，培养了学生正确的世界观、人生观和价值观，增强了学生的民族自尊心，取得了预期的良好效果。现将开展有关活动情况小结如下：
一、领导重视，确保工作落实
为了确保“道德故事演讲”系列活动顺利实施，提高活动的实效性和有效性，学校把本项活动作为德育工作的一个重要的内容，为此学校专门成立了以分管校长、大队部、以及各班主任为组员的领导小组，为本次活动提供了机制上的保证。此外，在活动过程中，学校也大力支持经费，为活动的开展提供了物质保障。
二、精心策划，周密组织
领导小组精心策划和组织了这次活动，作了大量卓有成效的工作。老师和学生付出了辛勤的劳动和努力。本次“道德故事”演讲系列活动，我们分宣传发动、准备培训、班级比赛和校级比赛四个阶段。
1、宣传发动阶段。学校利用校园网、校报、黑板报、校园广播等校园宣传载体，广泛宣传优秀道德故事演讲的意义和作用。要求每个学生认真阅读一篇优秀的道德故事，写读书笔记，在课堂阅读活动中进行交流和展示。
班级宣传阵地积极引导和推荐优秀人物的感人事迹，广泛引导学生阅读理解。学校广播电台大量**优秀人物事迹，加强正面引导。
2、准备培训。以班级为单位，广泛开展红色经典小故事的讲演活动，层层选拔选手，每班派出一队代表班级参加学校举行的比赛，语文教师认真做好文本材料和演讲技巧的指导。
3、为了使演讲活动更上一个层次，让学生在活动中得到训练，让活动更具实效性和感染力，学校安排专人对参加校级比赛的同学进行了专门的培训。从站立姿势要自然，抬头，充满活力，要面带微笑，热情地与观众沟通。并且为了更好的表现内容，对如何运用肢体语言、清晰的发音、声音的节奏等方面进行训练和指导。
4、组织校级比赛。学校以大队部牵头组织开展“优秀道德故事”讲演比赛。学生们准备得很充分，演讲现场非常精彩。
他们有的讲述抗日战争的故事，有的选择抗震小英雄的故事，有的讲演名人的故事，有的讲雷锋的故事，有的讲全国道德模范的感人故事，精彩的故事表演赢得到会的同学和老师阵阵掌声。最后，学校评出
1、 二、三等奖，学校给予表彰奖励。
总之，通过活动达到预期目的，在对师生产生一定影响的情况下，学校今后会不遗余力地做好这项工作。通过多种德育活动载体，真实地还原历史、生动地展现事件，让师生感受无数革命前辈用生命、用精神打造的人格丰碑，感受道德楷模在作风建设方面的卓越实践和示范意义。
<二> 晚安故事活动总结
何家岩镇中心小学
为了缅怀祭奠革命先烈，加强我校学生的爱国主义教育，弘扬民族精神，我们于2016年4月20日下午在学校操场开展了讲故事比赛。通过活动，了解革命先烈的感人事迹，激发学生对革命先烈的留恋和学习热情，珍惜今天的幸福生活。
这次比赛活动是经过几周的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和**比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是六年级的沈颖同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。四年级的马晓北同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，本次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要不断总结成绩，学习经验，这样才能在今后的活动中取得满意的成绩。
活动成绩：
一等奖：沈颖马晓北罗润林
二等奖：林佳欣李力扬李子涵
三等奖：唐欣月李景瑞柏郑云
何家岩镇中心小学
2016年4月21日
<三> 晚安故事活动总结
为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校“校园艺术节”计划安排，五年级两个班进行了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平较高，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、参加学生准备认真。
2、选手比赛时声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
比赛评出了一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
<四> 晚安故事活动总结
在过去的一段时间里，我参加了一次生命故事活动，这次活动对我来说是非常有意义和难忘的。通过听取其他人的生命故事，我得到了很多的启发和思考。下面我将详细地回顾这次活动并分享我的感受。
这次生命故事活动是由学校组织的，活动的目的是让我们学生更好地了解生命的意义和珍贵性。活动分为几个环节，其中包括邀请一些特别的嘉宾来分享他们的生命故事，以及组织我们自己的生命故事分享。在活动开始之前，我对这样的活动保持了一定的好奇和期待，但我从未想过这次活动会对我产生如此深远的影响。
我们邀请了一位老人来分享他的生命故事。老人名叫李先生，他已经进入了耄耋之年，但是他依然乐观积极地对待生活。他告诉了我们他年轻时的艰辛经历，以及他是如何克服困难并取得成功的。他的故事让我意识到，无论我们遇到什么困难，只要我们坚持努力，相信自己，就一定能够战胜困难。我被他的坚韧和乐观的精神所深深感动，并对自己的未来充满了信心。
我们进行了自己的生命故事分享。每个人都被要求准备一个自己的故事，并在全班面前进行分享。刚开始时，我感到有些紧张和害怕，但当我看到其他同学们的勇气和真诚时，我也渐渐克服了内心的恐惧。我分享了自己经历的挫折和成长，同时也分享了对未来的憧憬和期望。通过分享我的故事，我感到自己更加接纳了自己，也收获了其他同学们的理解和支持。这次经历让我更加坚信，每个人都有自己独特的生命故事，而这些故事可以成为我们成长的力量和动力。
除了听取和分享生命故事，我们还进行了一些相关的活动。比如，我们参观了一家养老院，和那里的老人进行了交流和互动。这次亲身经历让我更加体会到老年人生活的困难和孤独。我认识到我们应该更加关注和尊重老人，同时也应该珍惜自己拥有的每一天。我们还参加了一次慈善义卖活动，用所得收入帮助那些需要帮助的人。这次活动让我明白，生命不仅仅是为自己而活，也要为他人尽一份力量，用自己的行动去改变世界。
通过这次生命故事活动，我不仅更加深入地了解了自己，也学到了很多关于生命和人性的道理。我明白了生命的珍贵和脆弱，也认识到每个人都有自己的价值和意义。在这个快节奏的社会中，我们常常被琐事和压力所困扰，而忽略了自己内心的声音。通过听取其他人的生命故事，我看到了不同的人生轨迹和选择，也得到了启发和鼓舞。
小编认为，这次生命故事活动是一次意义深远且难忘的经历。通过听取和分享生命故事，我更加坚定了自己的信念和目标。我明白了生命中的挫折和困难只是暂时的，而我们的选择和态度才是最重要的。我将继续珍惜每一天，用自己的行动去追寻更加美好的生活。并且，我也希望能够继续参与类似的活动，与更多的人分享生命的故事，成为彼此的力量和支持。
<五> 晚安故事活动总结
近期，我校举办了一场别开生面的教师故事评比活动。这是一场凝聚了全体师生心力的盛会，不仅展现了我校教师的辛勤付出和无私奉献，也让深刻感受到了教师的责任与担当。下面我将详细回顾这一次活动，总结其中的收获和启示。
本次教师故事评比活动旨在发掘和表彰身边的优秀教师，激发全体师生的学习热情和教育教学创新意识。活动于上个月初正式启动，由学生会负责组织和策划。向全校师生发出了征集教师故事的通知，号召大家积极投稿。
活动收到的故事页数之多，内容之丰富，令人叹为观止。故事中有的是平凡而感人的事迹，有的是教师们在教学中的创新尝试，有的则是他们对学生的关心和理解。这些故事无不彰显出教师群体的责任和爱心。
经过学生会的初步筛选，一共有15个故事进入了决赛环节。评委会成员由学校领导、教师代表和学生代表组成，其中不乏校长和一些知名专家。决赛环节则在本月举行，届时每个进入决赛的故事作者都将现场进行讲述。
在决赛现场，我亲眼见证了故事的力量，也深深感受到了教师的智慧和情感。每个故事都有其独特之处，引起了听众的共鸣。有的故事讲述了教师在学生面临困境时伸出援手的感人事迹，有的故事则展现了教师与学生间师徒情深的感人瞬间，更有的故事是一次次精彩的课堂讲解。
我记忆最深刻的是一个叫杨老师的故事。杨老师是一位五十多岁的语文老师，她一直默默奉献在教育的一线。但在一个暴雨天，她主动淋雨为三年级的学生撑伞回家，这个小举动让很多学生和家长倍感温暖。在讲述的过程中，杨老师声情并茂，每个细节都令人动容。她的故事最终获得了比赛的第一名，并得到了全校师生的一致认可。
通过这次教师故事评比活动，不仅看到了优秀教师的风采，也看到了他们通过平凡的事迹点点滴滴影响着每一位学生。而学生也汲取到了师长的经验和智慧，明白到教育的本质是关爱和引领。
教师故事评比活动也给了很多启示。首先是教师要关注学生的需求，关心学生的成长。教师不仅仅是传授知识，更是育人的引路人。其次是教师要不断创新教学方式，激发学生的学习兴趣和潜能。只有不断创新，才能引领学生步入成功的道路。
此次教师故事评比活动的圆满成功，为全校师生树立起了学习的榜样，也深深激励了努力追求卓越的信念。相信在这样的引领下，学校未来更加美好。
我想向所有参与此次活动的教师致以崇高的敬意和衷心的感谢。正是他们的辛勤付出和无私奉献，才让每一位学生能够享受到优质的教育。感谢你们，亲爱的教师们，因为有你们，的未来会更加美好！
<六> 晚安故事活动总结
此次活动使学生更多地了解了诸多类的故事，丰富了学生的课外学习生活，增加了对传统知识的认识，从故事中学到了如何做人、如何做事，学会了要迎难而上，艰苦奋斗，学会代人处事的基本方法，也展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的课外阅读知识；培养学生的自主学习能力和与老师、同学的合作能力；提高了学生课外阅读的兴趣和信心。
我们从字迹、版面、内容等方面，进行了认真的评选，共有16名学生获奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名。丰富学生的学习生活，营造浓厚的校园文化氛围，让学生感到快乐！
在这项活动中，以下几方面需要改进：
1教师在手抄报纸的版式和版式上要更加细致、具体、专业。
2教师要注意学生手抄的过程，帮助学生及时解决问题并给予指导。
三。学生手抄报纸的内容要丰富、充实，鼓励学生自己写短文、写故事。
4手抄报纸要凸出学生的个性，展显学生的风采，形式可以更加多样化
化，不仅可以画还可以剪贴等。
晓秦初级中学
20xx、05、24
第二部分：20xx故事会小组活动总结
20xx~20xx学年第二学期讲故事会兴趣小组
活动工作总结
大庄小学汤桂华
为了丰富学生的业余学习生活，我们学校每周
一、三下午最后一节课举行了“学生兴趣小组”活动。经过一个学期的努力，活动取得了圆满成功，取得了很好的效果
一、是领导重视。
学校写好活动计划后，我们精心组织。在开展活动时，领导还亲自视察了各小组的现场活动。一年下来，开展得顺顺当当的。
二、是老师积极。
故事会活动是一个新活动。一直以来，我们都积极愿意做各种工作。我做了很多准备工作，因为老师们都知道充分的准备是活动成功的重要原因。
最后，做好这次活动的宣传，以引起师生的关注。
三、学生也很配合。
学生听到这样的一个活动，也很感兴趣，每次的活动，学生很积极，他们看书、看报、问人等等的途径，内容丰富多彩。
<七> 晚安故事活动总结
近年来，随着互联网的普及，越来越多的人偏爱数码阅读，因此出版社不得不瞄准新市场，推出各种各样的电子书。尽管如此，纸质书的魅力仍旧不减。纸质书看似有些古老，然而，它们却不会淹没在历史的长河之中。相反，对于很多人来说，入手一本漂亮的纸质书，扮演它们各自的角色，亲身体验它们带来的故事，是一种美好的享受。今天，我们来共同探讨一下“书中故事活动总结”。
书中故事活动的主要目的是为了传递更多的故事，让人们赏析更多不同类型的故事。而这也正是把纸质书翻开的主要原因。相较于电子书单调、枯燥的界面，纸质书既可看到文字，也可感受到装幀等方面的美感。因此，书中故事活动的邀请函上写有多维阅读的主旨，以期拓展读者阅读的角度。
在故事活动中，许多的故事，无论是儿童故事还是成人故事，无不给读者留下了深刻的印象。值得一提的是，其中不乏一些经典的故事。在参加活动的同时，把各类经典故事浸透在阅读体验中，能让读者在欣赏故事的同时，领悟生活的道理，获得人生的思考。细致的阅读会把呼之欲出的情节呈现在眼前，读者亲身体验故事的经历，仿佛自己也变成了故事的主人公。
另外，借助阅读故事活动，读者也可以从书中收获轻松愉快的阅读体验。故事中的情感和情绪会在阅读过程中逐渐显现，给读者带来一份心灵上的融合。这种“放松”不仅可以促进身心健康，还能带来愉快的阅读体验，让读者感受到阅读的魅力和意义。
故事活动的另一个重要目的是提高读者的文化素养。在故事中往往会出现一些经典句子、名言警句，这些句子不仅能刺激读者深刻的阅读体验，还能够培养读者的文化素养。在故事中掌握了更多的句子，不仅可以积累词汇，还可以更好地理解文学作品中的含义和情感。
总之，通过书中故事活动，读者可以领略到不同类型、不同风格的故事。在阅读过程中，不仅可以感受到故事情节的引人入胜，还可以获得更多的价值和意义。此外，还能拓展自己的阅读角度、增加自己的文化素养、放松自己的身体和灵魂。所以，纸质书的魅力就在于，能够带领我们进入不一样的世界，感受不同的情感，培养自己的思考能力，这才是电子书所无法比拟的。
<八> 晚安故事活动总结
为了贯彻我校第三届读书节活动方案，通过讲故事比赛进一步激发低年级学生的阅读兴趣，加深学生对童话、成语、历史等故事的理解，提高学生的综合素质，丰富我们的校园文化，我校特组织进行了“故事大王”比赛。
此次比赛活动是经过学生们的积极准备，老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，故事讲的是声情并茂、有声有色，突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。尤其是二年级二班赵一飞的《放羊的孩子》，二年级六班李乐瑶的《送星星回家》等几个故事，学生讲的眉飞色舞，听众们听得十分入神。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、选手有秩序参与比赛，激情投入，展现了自己的风采。
2、选手比赛时自然大方，肢体语言得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次很成功的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
<九> 晚安故事活动总结
教育是社会发展的重要组成部分，而教师则是教育事业的中坚力量。为了激励教师的创新思维和教学热情，提高他们的教育教学水平，学校举办了一次教师故事评比活动。此次活动以“走进教室，走进心灵”为主题，要求教师们讲述自己在教育教学过程中的精彩教学经历和感人故事。通过这次活动，不仅激发了教师们的工作热情，还展现了他们的团队精神和创新能力。
这次评比活动涵盖了多个学科和年级，参与的教师们各自准备了自己的教育故事，并用他们的真诚和热情感染着师生。活动现场，教师们用自己的语言和行动描述了他们在教育教学过程中遇到的挑战、学生们的成长和自己的收获。每一个故事都有一个鲜明的主题和完整的故事结构，使听众们进入了情感的世界，感受到了教师的奉献精神和教育的力量。
活动评委团队由校内管理人员、学生代表和家长代表组成，他们对每个故事进行了认真的评选和点评。在评选故事的过程中，他们注重故事的情感表达、教育价值和教学方法等方面的综合评估。教师们的讲解和展示方式也成为评选的重要因素之一。评委团队在认真审阅故事的同时，也不断思考和探讨如何提高教师们的教育故事讲解能力和艺术表达水平。
活动的最终结果是每个年级和学科评选出若干优秀教师故事，并进行了表彰和奖励。这些故事中有的是关于教育教学方法的创新，有的是关于激发学生学习兴趣的经验，有的是关于师生情感交流的感人故事。这些优秀故事展示了教师们的教育智慧和教育爱心，也向其他教师们传递了教育之美和教育的希望。
通过这次教师故事评比活动，我们不仅看到了教师们的努力和付出，也看到了他们的成长和进步。同时，活动也营造了一个教师相互交流、学习和分享的平台，促进了教师之间的合作和团结。教师们通过亲身参与评比活动，更加深刻地认识到自己的不足和发展方向，进一步提高了教育教学质量，增强了学生们的学习动力。
这次教师故事评比活动为教师们提供了一个展示自己教育教学成果和经验的舞台，激励和表彰了他们的努力和付出。通过这个平台，教师们分享了自己的教育故事，传递了教育的正能量，同时也受益于其他教师们的经验和教学理念。这次活动不仅丰富了学校的教育文化，也为学校的教师发展和教育教学质量的提升提供了宝贵的机遇和经验。我们相信，在这次活动的带动下，教师们的教学水平将会再上一个新的台阶，为学生们提供更好的教育环境和教学质量。
<十> 晚安故事活动总结
xxxx区幼儿“故事大王”比赛经过6月18日一天的激烈对决已圆满结束。本次比赛充分展示了各幼儿园在语言教育方面的丰硕成果，孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得了评委们的一致好评，喜获佳绩，值得祝贺。同时希望各单位在此次活动的基础上，深入总结经验教训，为教育教学提供有利的参考资源，为师生发展奠定明确的前进目标，为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。
现将比赛获奖名单附后，请各单位认真核实各相关信息，确保准确无误。如有误请与区教研室高卫联系，截止时间：xxxx年6月22日，过期视为所有信息都正确，不再改动。
同时，在本次比赛中，也出现了许多值得思索之处，现简要总结如下：
一、故事内容
本次活动原定42名幼儿参加，但由于八音河3名幼儿特殊情况未能参赛，这样共有39人，故事内容的选定是这样分配的：关于小狗小猫狐狸老虎等动物内容的故事就有38个，只有八音河1人与众不同，题目是《不要放弃希望》。
因此请所有老师们反思：为什么一说故事比赛，我们的思维马上就与动物类故事联系在一起？而且是不约而同？这体现出我们大家的.什么教育理念和思维方式？固然，在事先的比赛通知中，我们没有规定选题内容，而且动物类故事同样能教育人、启迪人，但为什么我们的思维没有想到更加广阔的题材，我们人类本身的故事不是更能说明问题？这样的题材非常丰富，例如名人小故事、抗战小故事、侦探小故事、科技小故事、经典童话、身边的小故事等等，这些小故事在吸引人、教育人的同时，对于幼儿来说其影响力比小狗小猫类要深远长久得多，这是一种精神上的鼓舞、思想上的激励，是高品位、深内涵的教育范本，更是我们教育孩子最终要沉淀在心底的永恒的精神财富，是素质教育发展到今天最基本的要求所在。由此可见，不管是什么样的比赛、活动，还是日常教育教学工作，我们教师都要始终坚持这样的理念：以孩子的发展为最高教育教学目标！
二、舞台表现
通过近两年几次活动的锤炼，我们教师的素质提高非常快，如工作态度、思维观念、竞争意识、育人能力和技巧等都呈现出可喜的发展和提升。这就进一步证明了：硬件的好坏固然重要，但最重要的还是自身建设，所谓“态度决定一切”、“状态大于方法，方法大于苦干”正说明了这一点。衷心祝贺老师们所取得的成绩，并希望再接再厉，争取更大发展。
孩子们在教师的指导下，舞台表现淋漓尽致，活灵活现，达到了最佳表演效果。但需要指出的是：孩子们在讲故事的过程中，动作太多太乱，甚至生搬硬套，几乎每个词都配有动作，导致动作滞后，跟不上语言表达，反过来又影响了语音语调，恰恰适得其反。这就要求教师需要澄清认识上的误区：动作不是越多越好，讲故事重在语言表达，动作只是辅助，过多只能是喧宾夺主、画蛇添足，教师指导有方、有度才是最佳境界。
三、教师观念
我们幼儿教师千万不要把目光降低，认为只要看管好孩子、保障安全、不出事便是最大的成功。是的，这些事情我们理所当然要做，而且是不遗余力地做好，但如果以为只做好这些事情就万事大吉、大功告成的话，我们教师岂不成了幼儿园里的“保姆”？与孩子的“爷爷”“奶奶”们何异？
请准确定位：首先是育人的教师，是教师就得搞教研，就要研究教材、教法，研究如何教育孩子、发展孩子。家长花钱送孩子到幼儿园，恐怕不是为了省时省力，而是为了“让孩子长知识”，如果教师仅代替家长看管好孩子，以不出事为目的，那么这是教师自己从根本上不自尊、降低自身价值、损坏教师形象的表现。权衡一下，有思想的人都会明白值还是不值，孰重孰轻自然不在话下。
<十一> 晚安故事活动总结
回顾今天下午一个小时左右的活动过程，其中收获到孩子们认真的态度，专注的表情，更感受到故事带给学生的快乐和知识。但这其中也有老师在组织过程中的缺失，现在就本次活动做如下总结：
整场比赛圆满结束，在主持人的指导下，一个接一个的节目接踵而至，有序进行。背景**也刚刚好配合着故事。他们参与活动的热情和热情让我对他们刮目相看。
在活动现场，我感受到台上与台下默契的配合与鼓励，当学生因为紧张而说不出话时，台下的掌声告诉所有人：相信自己，我们都会支持你。当讲故事者因为故事情节而难过时，台下的观众也已经被深深感染，整个教室悄悄的，一同感受着故事人物中的伤心。
故事结束后，老师用雷鸣般的掌声传递力量。
整个活动顺畅的进行下来了，可是细想起来，其中有许多地方不尽人意，今后需努力啊！让活动精彩纷呈。头和尾都能震撼观众，产生影响。
让活动更加细腻。在大提纲的基础上，细化每一个小问题，力争一次完成。让学生真正感受到活动带给他不同与课堂的收获。
在活动中，不仅是知识的收获，更是能力的体验。
2018年10月
<十二> 晚安故事活动总结
20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动分为三个阶段：第一阶段是报道故事内容，活动内容自编
个人表演讲故事、亲子讲故事、有声**讲故事等形式，目的是让每个孩子都有表演的欲望和热情。通过第一阶段的主动报名，班上36个孩子积极报名参加。第二阶段是班级内部竞争，每个孩子都有机会参加，每各班级选出孩子代表班级参加第三阶段的幼儿园比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
总而言之，孩子们在故事比赛中表现出了最好的一面，活动取得了圆满成功。讲故事比赛活动总结2
为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华名族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。努力为孩子们提供一个说话和表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
这次比赛活动是经过几周的积极准备。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。本次比赛，有以下几个特点：
1老师指导认真，选手们盛装打扮，热情高涨，高潮迭起，这让参赛选手、评委、老师和参赛学生紧张兴奋。
2运动员的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音的抑扬顿挫增强了故时的感染力。体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。讲故事比赛活动总结3
为进一步深化本校20xx年“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，扎实推进校园社会主义核心价值观建设，传递正能量、凝聚精气神，我校初一初二年级举行了本次以“明礼知耻·崇德向善”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为学生提供一个敢于说话、能表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在思教处的精心安排和组织以及班主任的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，初一初二的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每个班在班级预赛的基础上推荐一名学生参加择校比赛。每各班的指导老师反复对选手的故事进行筛选和指导，并积极联系家长进行合作。
在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛经过初赛和复赛最终评选出了初一初二年级各一等奖一名，二等奖两名三等奖三名，团体奖和组织奖若干。同时，在故事中加入了自己的表演，通过表演使故事具体、生动、生动、生动，引来阵阵热烈掌声。给大家也留下了深刻的印象。
本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。
<十三> 晚安故事活动总结
为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华名族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。努力为孩子们提供一个说话和表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
这次比赛活动是经过几周的积极准备。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛中获得二年级组一等奖的同学是二年级（2）班齐思雨，获得二等奖的同学是二年级（1）班陈家粮，获得三等奖的同学是二年级（5）班赵鑫玮和二年级（6）班刘星语。
获得一年级组一等奖的同学是一年级（2）班陈瑾萱，获得二等奖的同学是一年级（7）班柴心卓，获得三等奖的同学是一年级（8）班郑程和一年级（3）班的耿珂玥
综上所述，本次大赛具有以下特点：
1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和**比赛的学生即紧张又兴奋。
2运动员的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音的抑扬顿挫增强了故时的感染力。体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
<十四> 晚安故事活动总结
沱江镇第四小学充分挖掘地域优势资源和学校历史文化背景，提出了以“清流文化”为精髓的学校文化特色，打造“清流文化”为主题的校园特色文化，拟定了“让每一滴水珠都晶莹”的办学理念，“固本清流，浸润心灵”的校训；“清爽做人，明白做事”的校风；“激荡浪花，成就精彩”的教风和“筑梦清溪，向上生长”的学风。
一、赛前准备
在比赛之前，全体低年级老师按照学校阅读微团队的安排，从拟订节目单到场地布置均有专门人员负责，分工明确，确保了“亲子讲故事比赛”的顺利开展。
图片为王雪芳、黄萌枝两位老师为营造活动气氛扎的气球。还没有开始比赛，就已经开始有了期待。
班主任老师对此次比赛也十分上心，放学后邀请了参加比赛的家长和学生，在教室里进行彩排，家长与孩子的对话真是温馨又有爱呢！
二、精彩瞬间
这天上午，在和煦的春风中，在彭翠林主任和盘宇老师的组织下，比赛相关人员陆续入场，学生们坐姿端正，场面十分壮观。
在主持人杨海琳老师和汪云舒同学的热情邀请声中，何化桥校长为此次悦读节“亲子讲故事比赛”致辞，并对家长们的到来表示了欢迎和感谢。
《生气王子》的故事让我们看到了一年级二班刘曦小朋友自信的台风和与家长之间有爱的互动。
一年级三班刘莛睿小朋友及家长带来的《小马过河》实在太可爱啦，是最萌的版本没错啦！
二年级四班三组家庭带来的表演《鸡毛信》绘声绘色，将我们带入了那个遥远的革命年代。没有烈士们的热血救国，何来今天的美好生活？让我们在欢笑声中将历史深深铭记。
00:10
来自一年级五班的王语涵和她的家长给我们带来了《猜猜我有多爱你》，你永远也猜不出来，因为我爱你，比你想的还要多！
精彩的表演还有许多许多，真是目不暇接呀！不来现场看看真是可惜啦。
评委们正在认真地给选手们打分。
“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季。”音乐响起，孩子们高兴地唱了起来。比赛接近尾声，何化桥校长给获奖学生颁发了奖状，鼓励学生爱上阅读，争做书香少年。
三、家校连心
一二年级亲子讲故事比赛结束后，我校顺势开展了“沱江镇第四小学第一届悦读节家长会”。实现了阅读工作从学校迈向家庭，推进了大阅读工作的开展，将家校共育落到实处。
在本次家长会上，何化桥校长简要介绍了学校的清流文化、“让每一滴水珠都晶莹”的办学理念；分享了四小未来的建设愿景；交流了“一班一特色，一生一特长”工作和丰富多彩的社团活动；提出了阅读进校园，建设书香学校的美好构想。四小明天更美丽，因为我们有信心！
四小二年级六班唐亚麟家长杜红英女士给我们分享了她的育儿经验。她说到“对孩子来说，最重要的是陪伴”。这也是我校开展悦读节“亲子讲故事比赛”的初衷——增进亲子之间的感情，体会阅读带来的快乐。
家长会的最后，贺亚琴副校长再次对家长们表达了欢迎和感谢：“我只有一句话，真的感谢大家，谢谢你们！”边说边对着家长们鞠躬致意。感谢家长们的到来，感谢您的配合，期盼您的支持！
沱江镇第四小学阅读微团队
20xx年4月14日
<十五> 晚安故事活动总结
一、活动目的：
为了培养学生战胜困难的信心，解决困难的能力和勇气，开展了讲故事比赛，在学生的心目中树立起榜样的形象。
二、活动时间：2月28日
三、活动地点：教室
四、活动对象：二（1）班的所有同学
五、活动准备：
学生事先准备好关于一些名人（或者是发生在我们身边的一些同学）如何战胜挫折，最后取得成功的例子，要求内容真实可信。
六、活动过程
（1）主持人宣布活动正式开始，集体演唱《真心英雄》。
（2）主持人点到名的上台开始讲故事。
（3）教师总结。通过本次的活动让我们知道了很多名人如何战胜困难的故事，从他们的身上，我们看到了百折不挠的精神，这是我们每个小学生要学习的。希望我们在今后的学习与生活中遇到困难的时候能够像他们一样，不怕困难， 最终战胜困难。
获奖名单：一等奖：竺文欣 方以纯
二等奖：陈正杰 王卓然 张振洋
三等奖：郝金威 陈欣彤 石雨
活动反思：
针对小学生年龄比较小，心理发展还不是很健全的情况，模仿性很强通过开展《笑对挫折名人故事会》的活动，给学生树立榜样的作用，让学生从名人身上学习面对挫折百折不挠的'精神。由于故事会趣味性很强，很符合低年级孩子的心理特点，所以学生比较感兴趣，活动开展的非常的顺利和成功。
本次活动小结：中国是有五千年历史的文明古国，“讲卫生”是中华民族的传统美德。为了每个小学生都有个健康的好身体，平时也要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。本次诗歌朗诵比赛恰到好处的加深了孩子的卫生意识，让孩子切身体会到讲卫生的重要性，所以我认为本次活动不但开展的比较成功，而且很有意义。
<十六> 晚安故事活动总结
在一个寂静的夜晚，我们举办了一场别开生面的月亮故事活动。在月光的照耀下，一群兴致勃勃的小朋友聚集在一起，准备听取关于月亮的奇幻故事。这个活动不仅仅是为了娱乐，更是为了启发孩子们对自然界的好奇心和探索欲。
活动开始前，我们为小朋友们准备了一个小型的露天剧场，坐满了柔软的地毯和抱枕，让孩子们尽情舒适地躺在上面。背景音乐轻轻响起，仿佛在为故事的开始预热。一位讲故事的老师走上舞台，开场白后，便开始讲述关于月亮的神秘故事。
第一个故事是关于月亮女神嫦娥的传说。老师讲述了嫦娥偷吃了长生不老药后升上月宫的故事，生动形象地描绘了她在月宫里的生活。孩子们听得入迷，眼前仿佛出现了一个充满神秘和奇幻色彩的世界。
接着，老师讲述了关于月亮兔子的传说。讲故事的老师生动地描绘了月亮上的一只可爱兔子，它每天晚上都在月球上制作美味的月饼，给来访的人们带来快乐和美味。孩子们听得津津有味，仿佛能够闻到月饼的香味和看到兔子的可爱模样。
最后一个故事是关于月亮上的仙境的传说。老师讲述了在月亮上生活着各种神奇生物和奇幻景观的故事，让孩子们感受到了一个充满奇幻和梦幻色彩的世界。孩子们听得入迷，仿佛自己也能进入到这个神秘的仙境当中。
在故事活动结束后，我们邀请孩子们来参加一个有趣的互动游戏。孩子们分成几组，每组通过解谜和答题来比赛，最后获胜的队伍将获得一份小礼物。这个游戏不仅锻炼了孩子们的智力和团队合作能力，更加增加了他们对故事的印象和理解。
整个月亮故事活动在欢声笑语中结束，孩子们带着满满的幸福和快乐回家了。这次活动不仅仅是为了娱乐，更重要的是在孩子们心中种下了对自然界的好奇心和对未知世界的探索欲。希望通过这样的活动，让孩子们在未来的成长中更加热爱自然，热爱生活，勇敢探索未知。愿我们的活动能给孩子们留下美好的回忆和深远的影响。
<十七> 晚安故事活动总结
范文一
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，教处决定于20xx年x月x日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素 养，培养良好的团结氛围。
首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖的学生表示热烈的祝贺。
下面我就将本次活动做以简单的总结。此次比赛活动是经过了两个多星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起。
2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语故事等。可以看出同学们平时喜欢读书、注重积累。
2、大部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是李治平、柴洋洋等9名同学。
总之在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功。但是希望通过本次活动，科任教师不断增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣，继续开展好我们的晨诵、午读、暮省活动。
<十八> 晚安故事活动总结
【爱心故事活动总结】
近期，我们组织了一次名为“爱心故事”的活动，旨在通过分享感人的故事，唤醒人们对爱与温暖的关注。活动中，大家积极参与，热情分享，引发了广泛的共鸣。在此，我将对活动进行详细的总结与回顾。
整个活动共持续了三天，期间每天晚上举行一次故事分享会。为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了周密的筹备工作。首先，我们广泛征集了志愿者，组成了活动的执行团队，负责场地布置、宣传推广等工作。其次，我们在社交媒体上发布了活动的宣传海报，吸引了许多参与者的关注。最后，我们精心挑选了一些真实而感人的爱心故事，准备在活动中分享，并制作了演讲稿和PPT等辅助材料。
第一天的故事分享会上，我们邀请了一位名叫李梅的女士分享她与一位孤儿的故事。李梅告诉我们，她曾经在一次社区义工活动中结识了孤儿院的孩子小明。小明是一个年幼而聪明的孩子，却饱受孤独和缺乏关爱之苦。李梅决心帮助小明，她不仅资助了小明的学费，还经常陪伴他，给予他关怀和鼓励。渐渐地，小明开始展露笑容，他在李梅的陪伴下渐渐变得开朗和自信。这个温暖感人的故事深深触动了在场的每一个人，大家纷纷表示要向李梅学习，为需要帮助的人伸出援手。
第二天的故事分享会上，我们邀请了一位名叫王志华的男士分享他的亲身经历。王志华曾是一名成功的企业家，然而，一次意外事故让他丧失了双腿的行动能力。在经历了身体和心灵的巨大创伤后，王志华决定不放弃，奋发向前。他在康复的过程中结识了许多同样受伤的人，他们互相鼓励、共同度过了困难时刻。后来，王志华成立了一个康复中心，为其他受伤的人提供支持和帮助。他的故事让我们深切感受到了困境中的力量和爱的力量。
第三天的故事分享会上，我们邀请了一位叫做张华的女士分享她与流浪狗建立友情的故事。张华告诉我们，有一次她在回家的路上发现了一只受伤的流浪狗。她立即决定带它回家，为它治疗伤口。渐渐地，张华和流浪狗建立了深厚的情感纽带，它们默契地相互理解和陪伴。张华鼓励大家关注和保护流浪动物，不要忽视它们的存在。这个故事让人们意识到，爱不仅可以温暖人心，也可以温暖动物的心。
通过这次“爱心故事”活动，我们收获了很多。这次活动让大家深刻认识到了爱的力量，激发了大家的社会责任感和爱心。在活动结束后，许多参与者表示他们愿意积极参与类似的公益活动，为社会贡献自己的力量。我们相信，通过这样的活动，我们能够唤起更多人们对于爱与温暖的关注，让我们的社会更加美好。
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