⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐———小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的'结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2——3）岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
一、活动目标：
1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：
材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：
1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的`动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？
⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
这兔子，是我刚买回家不久的，它有一对长长的耳朵，一双大大的、红红的眼睛，一身洁白的绒毛，可爱极了！小兔子的可爱，更在它的吃相、睡觉和平时流动中。吃饭到了，我把切好的胡萝卜片和兔粮笼子的两端。小兔子迫不及待的凑到了胡萝卜跟前，用爪子抓起来使劲啃，弄的到处萝卜渣。很快，萝卜片被它“消灭”了。小兔子又跑到兔粮跟前，的用爪子扒着吃。它的小嘴一张一合的，真引人喜爱！
当它把最后的一口兔粮送到嘴里时，肚子变得鼓鼓的、跟装下大面包似的了。它满意地用“手”擦了擦嘴，干别的事去了。小兔睡觉时更可爱，它会找个惬意的地方，侧着身子躺下来，把头枕在胳膊上，闭上眼睛，慢慢的睡着了。
这时家里安静，有一点消息，它立即被惊醒，四处张望，看看有危险，安全后，它又躺下呼呼的睡着了。它还会玩杂技。那用爪子捉住笼子，脚用力一蹬，能爬上笼子顶，有时一不小心掉了下来，摔疼了也不哭。小兔子是多么无邪可爱啊！
⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
《小兔子乖乖》是源自一个经典儿童小故事的一首儿歌，故事内容对于孩子们的成长具有深刻的教育意义。下面是小编为大家分享的小兔子乖乖的钢琴谱，供大家学习参考!
小兔子乖乖钢琴谱
小兔子乖乖的歌词
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，
妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，
妈妈回来了，这就把门开。
小兔子乖乖的故事
兔妈妈 有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。”
兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊!
大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：
“小兔子乖乖，
把门儿开开!
快点儿开开，
我要进来。”
小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：
“妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜!
兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。
第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一
边敲门，一边捏着鼻子唱：
“小兔子乖乖，
把门儿开开!
快点儿开开，
我要进来。”
红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦!”
短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门!”
长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对!这不是妈妈的声音。”
红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对!不是妈妈，是大灰狼。”
小兔子们一齐说：
“不开，不开，我不开，
妈妈没回来，
谁来也不开。”
大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈!”
“我们不信，我们不信!要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”
“好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”
小兔子乖乖
小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，一条毛
茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大
灰狼的尾巴给夹住了。
大灰狼疼得哇哇叫：“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我!”
这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。
大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。
兔妈妈这才松了一口气，扔下木棍，拎起篮子，一边敲门，一边唱：
“小兔子乖乖，
把门儿开开!
快点儿来来，
我要进来。”
小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈采来了这么多蘑菇!兔妈妈高兴
地说：“你们真是好孩子!”
小贴士：聪明的小兔子们把大灰狼赶跑了，小朋友们，一个人在家的时候千万别给陌生人开门哦。爸爸妈妈可以通过故事对孩子进行安全教育
⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
前天，我去花卉市场买珍珠狗，结果没有货了，所以买了一只小灰兔。这只小灰兔的中文名叫：乖乖，因为它是一个小男孩！英文名叫：cute，因为它很可爱。我好喜欢它！它毛茸茸的，睡觉时像一个毛绒拖鞋，起来以后就顽皮了，带它下去玩，它都骚我痒。气死人了。
看完这些故事，大家都知道了一小部分。下面我要告诉你们小兔兔长啥样：
小兔子的眼睛很大，黑黑的。
小兔的嘴巴长在那一撇一捺的鼻子下面，没有龅牙，很可爱。
小兔的鼻子就是那个一撇一捺的鼻子。
小兔子的耳朵很短，但可以折起来。
小兔的尾巴是一个很小的球球。
小兔的毛是一般棕红色，一半灰色。
小兔的身体很小，但是很可爱、很淘气。
今天我拿胡萝卜喂了小兔，它吃完后，就把我的手指当成那脆脆的、香香的胡萝卜，添了又添，这下不用洗手了！
我最爱小兔乖乖！！！
⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
角色：兔妈妈、三只小兔(长耳朵、红眼睛、短尾巴)、大灰狼
背景：森林兔子家
道具：一片草地、篮子、萝卜、头巾、大树、兔子家、木棍、各角色服装。
剧本：
旁白：大森林里，住着快乐的兔子一家，兔妈妈和她的三个孩子——长耳朵、红眼睛还有短尾巴。
兔妈妈与三只小兔：(欢快的音乐声中，兔妈妈牵着三只小兔鱼贯而出，围成圈齐念)小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。(四处游玩吃草，蹦蹦跳跳回家)
兔妈妈：(呼唤)长耳朵。
长耳朵：哎!妈妈!
兔妈妈：(呼唤)红眼睛。
红眼睛：妈妈，我来了。
兔妈妈：(呼唤)短尾巴。
短尾巴：我在这儿呢!
兔妈妈：(一边扎头巾一边说)孩子们，一会儿，妈妈要去很远的地方拔萝卜，你们千万记得要把门关紧了，除了妈妈，谁来都不要开。
三只小兔：(使劲点头)嗯!
兔妈妈：(提起篮子，临出门再嘱咐)记住，妈妈没回来，谁来也不开!
三只小兔：知——道——了!
(兔妈妈出门，三只小兔一起来关门)
旁白：不远处，一只大灰狼到处找点心，饿得直流口水。
大灰狼：我是一只聪明狼，抓兔子嘛，我最在行!哎!前面不是兔子的家吗?让我去碰碰运气!(咚咚咚咂门)快开门，快开门，让我进去!
长耳朵：(趴在门缝里瞧：发现了大灰狼，轻声告诉弟弟妹妹)是大灰狼来了!
兔子们：(齐唱)
不开不开 就不开，妈妈没回 来， 谁来也不 开!
大灰狼：哼!狡猾的兔子。(大灰狼灰溜溜地嘟囔着，走下台)
兔妈妈：(拎着一篮萝卜上场，唱着歌儿来敲门)
小 兔儿 乖 乖，
把 门儿 开 开， 快点儿 开 开， 妈妈要 进 来。
三只小兔：(欢呼着把门打开)妈妈，是妈妈回来了!
兔妈妈：我的宝宝们，你们一定饿坏了吧?来，妈妈给你们带回来萝卜了。快吃吧!(兔妈妈给三只小兔分萝卜吃)
兔妈妈：我的乖宝宝们，你们乖乖地在家吃东西，妈妈去给你们的姥姥送点吃的去。
三只小兔：好的!(准备去关门)
兔妈妈：(临走前叮嘱)记住了，除了妈妈，谁来也不要开门!
三只小兔：(把手放在嘴边作喇叭状)知——道——了!
旁白(配表现紧张音乐)：可这时，大灰狼并没有走远，它躲在大树后面，偷偷学会了刚才兔妈妈唱的歌。
大灰狼：(大摇大摆走到舞台中间)原来要开门，还得先唱歌。嗨!这还不简单，让我打扮打扮清清嗓子来唱歌!(跑到大树下拿条围巾围在头上)
大灰狼：(鬼鬼祟祟走出来)小朋友们，你们说我像不像?嘻嘻!
(围着围巾，边唱歌边敲门，声音要沙哑些)
小 兔子 乖 乖，
把 门儿 开 开， 快点儿 开 开， 妈妈要 进 来。
红眼睛和短尾巴：哦!(欢呼)妈妈，是妈妈回来了。
长耳朵：不对，不对，让我仔细听一听。怎么象是大灰狼!
小 兔子 乖 乖， 把 门儿 开 开， 快点儿 开 开，
3 5 3 | 2. 3 | 1 - ‖
妈妈要 进 来。
红眼睛和短尾巴：只有妈妈才会唱歌，肯定是妈妈回来了!
长耳朵：妈妈的声音没有这么粗!肯定是大灰狼!
大灰狼：(侧耳倾听门内的动静，眼珠一转)哎呀，乖宝宝，外面凉，妈妈的嗓子着了凉。我的乖乖别害怕，我是你们的好妈妈!
大灰狼：(不耐烦，恶狠狠地)别磨蹭了!快点开门!!!
三只小兔：(吓了一大跳)
红眼睛：妈妈很温柔的，她从不凶我们!肯定是大灰狼!
大灰狼：(讨好地声音)你是红眼睛宝宝吧，妈妈有些着急，嗓门大了点。(用嗲嗲的、沙哑的声音)兔宝宝，开门吧。
三只小兔：(趴在门缝上向外瞧，悄悄说)哎呀!真的是大灰狼，这可怎么办呀?
三只小兔：(三只小兔围成圈，抱着头商量一下，互相点点头)嗯!
短尾巴：(对着门)你把尾巴给我们看看，我们就开门。
大灰狼：(着急地团团转)啊?看尾巴，兔子的尾巴是白的，这可怎么办?(把手背在身后，来回走动，忽然一拍脑袋)对了，我用面粉把尾巴染染白。嘿嘿!这下你们可要上当了!
大灰狼：(扭着屁股把尾巴塞进门缝)看吧，看吧，我的尾巴白又白。
短尾巴：(吃惊地说)这么长的尾巴，就是大灰狼!
三只小兔：一——二——三，嘿!!!(三只小兔一起用力关紧门，夹住了大灰狼的尾巴。)
大灰狼：(抱住屁股)哎呦、哎呦，痛死我了!痛死我了!
旁白：正在这时，兔妈妈回来了。
兔妈妈：(拿起一根大木棍，用力打，边打边说)你这个大坏蛋，看我怎么收拾你!看你下次还敢不敢来!
大灰狼：哎呦、哎呦，不敢了，我下次再也不敢了!(大灰狼一使劲儿，尾巴扯断了，它捂着屁股逃跑了)
红眼睛：呀!大灰狼的尾巴给夹断了!(拍腿大笑)哈哈哈!
三只小兔：噢!我们胜利啦!
兔妈妈：(兔妈妈放好木棍，拍拍身上的土，走到家门前，边唱歌边敲门)
小 兔儿 乖 乖， 把 门儿 开 开，快点儿 开 开，
妈妈要 进 来。
红眼睛：(侧耳仔细倾听)哎!这次好像是妈妈的声音!
兔妈妈：宝贝们，妈妈回来了，快开门吧!
兔子们：对，真的是妈妈回来了!(打开门，小兔们亲热地抱住妈妈)妈妈回来了!妈妈回来了。
兔妈妈：我的宝贝们，你们可真勇敢啊!(说着搂住小兔子们)妈妈真为你们感到骄傲!
合：(音乐响)大灰狼，真正坏，装成妈妈骗乖乖。小兔乖乖不上当，打跑大狼本领强!
⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
教学目标：
1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。
2、学会正确、流利地唱歌曲。
教学重点、难点：
学会正确、流利地唱歌曲。
教具准备：
1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。
2、课本的插图。教学过程：
一、《小兔子乖乖》音乐导入课题
1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。
2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？
二、讲述《小兔乖乖》的故事
老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？
1、分段讲述故事。
2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？
3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学生用歌曲表现不可以开门“不开不开我不开，妈妈没回来……。”）
师：如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？
4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开，妈妈回来了……。）
5、听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。
三、学唱歌曲
跟着教师学唱《小兔子乖乖》。
1、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌谱。
2、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第一段。
3、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第二段。
四、课堂巩固
1、全班齐唱《小兔子乖乖》。
2、分男女生唱《小兔子乖乖》。
3、分小组唱《小兔子乖乖》。
五、作业
回家把《小兔子乖乖》唱给家人听。
⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
有一天，兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好儿看着家，把门关的紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来了才开。”
兔妈妈说完话，就拎了篮子，到地里去了。小兔子记住妈妈的话，把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼来了，他想拿小兔子当点心吃呢，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！
大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关的紧紧的，就一边敲门，一边唱歌:“小兔子乖乖，把门儿开开！快点开开，我要进来。”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来:“妈妈回来了，妈妈回来了！”它们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，吓，妈妈拔了这么多红萝卜回来了。
兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼呢？躲在大树背后，偷偷得把兔妈妈唱的歌学会了。它想:“哼，我有办法了，我有办法了。明天我再来。”它就回它的老窝去了。
第二天，兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼又来了。一边敲门，一边用那有粗有哑的声音唱歌:“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”
红眼睛一听，以为妈妈回来了:“妈妈回来了，妈妈回来了！”短尾巴一听，也以为妈妈回来了:“快给妈妈开门呦，快给妈妈开门呦！”长耳朵一听，拉住红眼睛和短尾巴:“不对不对，这不是妈妈的声音。”
红眼睛和短尾巴往门缝里一看:“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。”小兔子一齐说:“不开，不开，我不开！妈妈没回来，谁来也不开。”大灰狼着急了:“我(☆)是你们的妈妈！”小兔子们说:“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧瞧。”“好嘞，我就把尾巴伸近来，让你们瞧瞧。”小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸进去，嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一、二、三，嘭——小兔子一使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。
大灰狼痛得哇哇叫:“哎呦，哎呦，痛死我了……放了我，放了我！”
这时候，兔妈妈回来了，它放下篮子，捡起木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。
大灰狼受不了啦，使劲一拉，把尾巴拉断了。他扔下一大段尾巴，逃到山里去了。
兔妈妈这才松了一口气，扔了木棍，捡起篮子，一边敲门，一边唱歌:“小兔子乖乖，把门儿开开！快点开开，我要进来。”小兔子听见妈妈的声音，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈高兴的说:“你们真是好孩子。”
⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
小兔子乖乖，是一个让孩子们喜欢的可爱形象。因为在睡前听故事是孩子们成长中必不可少的一部分，所以给孩子们讲小兔子乖乖的故事，就成为了很多家长的选择。
小兔子乖乖睡前故事的魅力，在于它充满了童话的魔力和暖心的温暖。故事中，小兔子乖乖总是能够解决各种难题，拥有着智慧和勇气，而它的温暖与爱心，更是融化了很多孩子们的心。
在小兔子乖乖的故事中，有些故事很简单，有些则富有韵律和节奏感。例如《小兔子乖乖洗澡》这个故事，很简单又生动形象，而《小兔子乖乖和它的小伙伴们》这个故事，则具备更鲜明的情节，讲述了小兔子乖乖和它的小伙伴们如何在患难中互相帮助、共同成长的故事。
鲜活的故事人物，让孩子们在听故事的过程中，很容易会有共鸣，更容易认同故事中所传递的价值观。家长可以通过给孩子们讲小兔子乖乖的故事，深入灌输孩子们尊重他人，爱护动物，勇敢、诚实、善良等良好品质。
当然，小兔子乖乖的故事不仅仅只是潜移默化孩子们价值观的作用，还可以让孩子们在听故事的同时，提高他们的语言能力，培养他们的想象力和创造力。
因为故事中的细节非常多，孩子们需要自己去理解和想象，例如小兔子乖乖和小伙伴们一起出去寻找夏天的故事，孩子们在听完后可以自己去想象小兔子们是怎样寻找到夏天的，感受夏天的美丽和丰富多彩。
除此之外，小兔子乖乖的故事还会让孩子们得到放松和舒缓心情的效果，充分调动孩子们的想象空间，帮助他们更好地进入梦乡。
总之，给孩子们讲小兔子乖乖的故事是一种美好的陪伴方式，无论是从价格、时间、形式等方面考虑都是十分可取的。同时，在讲故事的时候，家长也可以有意识地引导孩子们思考，帮助孩子们发挥他们的想象和创造能力，从而培养他们的综合素质。
⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
“妈妈！妈妈！”小兔乖乖大声喊着，故事也从这里开始了！
乖乖是一只温顺可爱的小兔子，她的妈妈非常爱她，她们住在一个山清水秀的小村子里。乖乖非常爱幻想，一直想让妈妈带她到外面美丽的地方去看看，可是她的妈妈突然病倒了，她大声呼唤着妈妈，可是妈妈仍然昏迷不醒。于是，她到村子里，想让村民们帮助她，她万万没有想到，村里的许多人都处在昏迷不醒的状态，乖乖不知所措，哭了好长时间。后来，她勇敢地擦掉眼泪，下定决心一定要治好妈妈和村民的病！
乖乖开始行动了，迎着呼啸的寒风，冒着鹅毛大雪，终于来到了黄龙山。一路上，她摔倒了无数次，历经了千辛万苦，但是她怀着坚定的信念，一点一点地往上爬，慢慢地越爬越高。突然，它发现了一个耀眼的光球，走过去一看，原来是璀璨的龙珠，乖乖马上捡起来，光芒却不见了，地上出现了一行字：美丽的凤珠就在眼前！乖乖往前一看，真有一个耀眼的光球，那就是凤珠，乖乖马上捡起来，满载而归地回到了家。就在这时，龙凤双珠发挥了作用，发出了耀眼的光芒，照在村子的上方，全村人的病全好了，只听“啊！”的一声，人妖不见了，消失的无影无踪了。全村人高兴地欢呼起来，把乖乖高高地举了起来，异口同声地说：“谢谢你，乖乖！你真是一个勇敢的孩子！”
从此以后，乖乖和全村人又过上了幸福的生活！
⬙ 小兔子乖乖歌词 ⬙
一、活动目标：
1、进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：
材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：
1、复习故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当不同的角色。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？
四、观察与反思：
今天的表演游戏采用了与前几次不同的方法，每一个角色请多个孩子来扮演，孩子们参与的积极性较高，许多孩子愿意扮演兔妈妈和小兔子，而不愿意扮演大灰狼，他们在游戏过程中，基本上能按照故事的情节，在老师的提醒下进行表演，有的孩子，如心琪、榟莹小朋友在扮演兔妈妈和大灰狼时，表情就比较丰富，说角色对话时声音也比较响亮，心琪扮大灰狼时能用粗哑的声音来说话---。但有些孩子表演时声音太小，不够大方，有的孩子对角色的对话不够熟悉，表演时有点不知所措，有的孩子需要人多时才敢表演。针对这些问题，下一次的表演游戏可以每一种角色多请几个孩子参与，一方面可让胆小的孩子敢于表演，另一方面使全班的孩子都有表演的机会。
-
推荐阅读:
小兔子白白作文(实用二十篇)
小兔子的周记(汇编12篇)
小兔子状物作文(汇总十九篇)
我喜欢小兔子作文(集合十六篇)
小兔子近视了作文（精华十篇）
祝小兔子生日快乐的句子（汇总五十八句）
-
想了解更多【小兔子乖乖歌词】网的资讯，请访问：小兔子乖乖歌词