⬬ 儒墨道法四家思想总结 ⬬
关键词：案例教学法 财经法规与会计职业道德 注意点
《财经法规与会计职业道德》课程是我校高职审计与会计计专业的核心课程，也是会计从业资格考试的三门必考课程之一， 由于该课程内容大多是一些法规条文，理论性极强，如果采用传统的一些教学方法，在教学过程中仍然以教师为主导，采取单向式的知识灌输，教师代替学生思维，学生只是知识的接受器、储存器，始终处于被动地位，那么学生学起来必然枯燥无味，课堂气氛势必沉闷，教学效果肯定不会好。因此，要提高这门学科的教学质量，就要在教学上有所创新，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。通过不断的教学探索和实践，我在《财经法规与会计职业道德》教学中采用案例教学，有了一定的成效，下面我谈谈案例教学在该课程教学中的应用。
一、《财经法规与会计职业道德》实施案例教学的必要性
(一)有效避免学生“高分低能”
审计与会计专业具有很强的实践性和应用性，照本宣科的教学方式，或是一些简单陈旧的流于形式的案例教学活动，都很难达到预定的目标。试想，培养的学生很难适应用人单位的要求，那么这样的课堂教学就是失败的教学。所以不能单纯采用“从理论到理论”的教学方法，要与实践中的案例教相结合，给学生营造“实战”氛围，培养解决问题的能力。不仅如此，学生的能力还体现于在案例讨论中表达自己、说服他人，倾听意见、修正自己。
(二)有效激发学生的学习热情
案例教学法与其他教学法相比，对激发学习热情的作用是最大的。因为案例教学法完全摈弃了教师、黑板、讲台这样传统的授课形式，教室不再是教师一人的表演舞台，而是上演一场以学生为中心，案例为桥梁，教师学生一同上演的集体秀。学生不再是观众，而是课堂主角。学生以自由讨论的方式来发表自己的独到见解，能充分活跃课堂气氛，激发学习热情。
(三)有利于帮助学生开拓视野、丰富见闻
在案例教学中，先由教师讲述案例，再由学生自由讨论。同一个案例，因为个人经验和认识的不同，学生会提出多种解决问题的方案。在讨论结束的时候，大家会从众多答案中挑选出最佳的解决方案。这样的教学摆脱了标准答案的束缚，有助于帮助学生开拓视野，并使学生记忆深刻。
二、案倒教学法在《财经法规与会计职业道德》教学中的实施
(一)教师选择、展示案例
《财经法规与会计职业道德》案例的选择，应该依据该课程的特点，教学内容和目的来选择。在选择案例时应遵循以下原则：①实用性原则，即教学案例必须符合社会经济工作的实际。学生通过学习了会计支付结算相关的案例，结合课堂实训，掌握了会计结算的操作技能，譬如会开支票，会填进账单等。②典型性原则，案例材料的阅读量不一定要大，但内容必须具有典型性，对学生应有较大的启发性，使学生能够充分地运用所学的财经法规知识，举一反三，触类旁通。③针对性原则。一是要针对教学内容，选取与教学目标有关的重要的、有价值的案例，舍弃与教学无关的描述。④时代性原则。案例教学要与时俱进，我国不时出台新的会计法规、会计制度等，在教学中就不能选择一些过时的，甚至与已经废止的有关案例。
(二)学生思考分析案例
在教师的引导下，通过对案例的广泛讨论，根据学生自己的案例分析报告各抒己见。案例小结阶段：教师对学生的案例分析进行归纳总结，做出恰如其分的评判，阐明案例的重点和难点，指出学生分析评价报告中的优、缺点。
笔者在在讲授《会计档案管理办法》那一节内容时，教师可设计以下案例供学生分析、讨论。经检查．在某企业的会计档案管理中存在以下情况(该企业设有档案管理机构)：该企业会计档案的保管年限如下：核算、计划、制度等文件材料和银行存款余额调节表各保管5年；总账、明细账各保管10年，年度会计报表保管25年，银行对账单永久保管。要求：参照《会计档案管理办法》有关规定，分析判断以上内容哪些是错误的？为什么？
学生在对上述内容进行分析时，就要参照《会计档案管理办法》的有关规定，弄清以下问题：什么是文书档案，什么是会计档案？核算、计划、制度等文件材料是属于文书档案还是会计档案？各种会计资料的保管年限是几年？同时也会带着这些问题与同学展开分析、讨论。就这样，学生在查找问题和分析问题的过程中学到了有关知识。通过各组成员们的分析与讨论，使枯燥的会计法律知识生动化，形象化，印象更加深刻，教学取得了良好的效果。
(三)小组交流讨论案例
小组交流讨论案例是案例教学的核心环节，也是案例教学是否成功的决定性因素。把学生分成若干小组，先分小组讨论，然后再由各小组推荐代表参加全班的交流。在交流讨论过程中，需要教师营造一种平等、民主和坦诚的课堂气氛，鼓励学生积极思考，踊跃发表自己的看法；教师要对学生进行引导，允许有不同思路、看法的学生充分发表自己的见解，但讨论不能偏离教学目标和讨论提纲。同时，教师要会倾听、善引导，不要轻易否定学生的意见，对正确的认识和独到的见解要充分肯定，对模糊的认识和错误的观点适时给予纠正。最终达到在不同观点的撞击、不同思路的启迪和不同角度的论证中深化对案例的认识，学习、运用相关的原理和方法的作用。
(四)教师总结点评
案例交流讨论结束后，教师根据案例教学所要达到的教学目标和要求，结合学生的交流讨论做出归纳和总结，客观地评价不同的观点，着重说明争论的焦点，提出自己的分析解释。教师的总结是对学生的讨论、分析、评价做中肯回答的基础上的升华。为此，教师要观点明确、清晰，做到理论联系实际，避免书本知识和现实生活脱节，方能给学生指引出正确的方向。
三、《财经法规与会计职业道德》运用案例教学法的注意点
(一)明确教师和学生在案例教学中的地位
案例教学法的实施改变了教师一言堂的局面，强调学生和教师的共同参与。教师应努力使课堂成为学生自我展示的舞台，使学生成为课堂的主角，而教师要注重引导学生积极参与，主动学习。在案例教学中，要求每一个学生积极参与案例的分析与讨论过程，争取每一位同学能够思考案例事主的处境。如果不事先仔细地阅读案例，不认真倾听同学的发言，不积极讨论问题，一堂课下来，可能什么也没有学到。因此，教师在实施案例教学法时，一定要调动学生的积极性与主动性。
(二)案例的讨论结果，教师应求同存异
在讨论过程中，教师对学生应该学会多样性和创造性地包容与欣赏，包括不同的观点、不同的价值判断和不同的理解水平，允许学生发表不同的意见，充分发挥学生的个性。当然，学生在发言过程中如果偏离主题或出现错误，教师不能放任自流，应对学生的发言进行“去伪存真”的提炼，以帮助学生提高分析和判断的能力，并将讨论引向纵深。
(三)要正确处理案例教学与其他教学手段的关系
为了使学生尽快进入职业角色，成为社会所需要的应用型人才，在教学中运用的方法很多，例如情景表演法、实物示教法等。作为一名优秀的教师应懂得不同教学手段的优缺点，扬长避短，灵活运用多种教学手段。案例教学法不能完全替代其他教学手段，否则，就会一叶遮林，以偏概全；而且案例教学法自身也需要改进和发展，需要继续探索新的实现形式，以不断焕发出勃勃生机。
参考文献：
[1]石海波。浅论案例教学的两个基本环节［J］.成人教育，2004
[2]廖吉林。工商管理类课程案例教学之我见[J].北方经贸，2008
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阅读下面的文字，完成1~3题。
老子不是美学家，《老子》中也很少谈文学艺术，但其中某些用语如“妙”“朴”“虚实”“有无”，某些命题如“大音希声”“大巧若拙”“知白守黑”等，却对后来的中国古典美学和艺术理论产生了极为深远的影响，成为中国美学的重要范畴和艺术创作的基本法则。而其中最具根本性、最广为人知的，则非“道法自然”莫属。
“道法自然”语出《老子》第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”意思是人取法于地，地取法于天，天取法于道，而道则取法于自然。对老子所说的“自然”，今人容易产生两个误解：一是将“自然”理解为一个比道更高、更抽象的存在物，二是将“自然”等同于与人类社会相对应的自然界。但事实上，老子所说的“自然”并不是一个居于道之上的抽象存在，也不是那个外在于人类自身的客观之物，而是本然，是自然而然。因此，“道法自然”的意思其实就是遵循事物自身发展的规律，它的另一种表述是“道常无为而无不为”。无为者，顺其自然也，因其本然也。唯其如此，道才能在事物的发展变化中自然成就一切。
老子所说“自然”非客观之物，但“道法自然”并不反对以自然造化为师。既然“人法地，地法天，天法道，道法自然”，那么天地万物无疑是人取法的对象。问题的关键在于，所法者并非物之表象，并非天地、自然万物的客观形态，而是显现于其中的某种意蕴。老子有关道的认识，得自他对自然万物的观察和思考。万物各有其道，有其自身发生、发展和变化的规律，人道、地道、天道莫不如是，而皆以自然为依归。
庄子进一步发展了老子的哲学思想，同时也把隐含在老子哲学中的潜在美学思想充分地展开了。在《庄子》一书中，“道法自然”的思想以寓言的形式得到了具体生动的阐述，如通过“东施效颦”“混沌开窍”等故事说明自然为美的道理，通过“伯乐治马”“鲁侯养鸟”等故事批评人为改变事物自然本性的做法。值得一提的是，庄子并不绝对否定人为的作用。固然，“残朴以为器，工匠之罪也”，但如果是在顺应自然规律的前提下从事人的创造，“既雕既琢，复归于朴”，便能巧夺天工、妙造自然，臻于“刻雕众形而不为巧”的境界。较之老子所说的“道法自然”，庄子上述见解对中国美学的影响更为直接。
在“道法自然”等观念的影响下，古代中国孕育出了独特的美学系统。与西方哲人认为艺术起源于对自然的模仿不同，中国古人并不赞成逼真地复制现实，而主张在作品中呈现自然昭示的.意蕴。相应地，中国古代艺术家在观察事物，进行创作时，其目的也不止于对物象外部形态的把握和描摹，而更着意于传达物象背后的理趣。进而言之，中国古典艺术之所以重神贵虚，如书法讲究神采为上，绘画追求气韵生动，诗歌推崇意在言外等，与老子“道法自然”的思想有着密切的关联。
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人类的视野越来越小。
人类在步入21世纪之后，也就迈入了高科技时代，正因如此，人类变了。那些在田野中忘情奔跑的人没有了，那些在江湖中忘情行舟的人没有了，那些在高山上忘情攀登的人没有了人类把自己囚禁于钢筋砖墙的灰白色之中，把自己封闭于硬梆梆的铁门之内，把自己关锁于紧张兮兮的狗吠之间，淳朴的风情不再，城里的人们堵住了自己探访自然的眼。
我，生就是一个性本爱丘山的孩子，小时候，父亲常带着我出去游山玩水，两辆单车，是两份愉悦的心情，撒在路上的不是叮铃铃的车铃声，而是我们从内心发出的笑声那时的我，去的虽不是什么名胜古迹，只不过是周遭的一些小村庄罢了，可这也让我高兴半天。因为我喜欢让郊外的点点翠绿润湿我压抑干涩的眼眶，我喜欢让自然的风吹着鲜草的芬芳绕过我的发梢，我喜欢和自然同行。
上了初中之后，特别是在初三，我的学习任务繁重起来，父亲的工作也不像以前那般轻松，我为了中考，把自己牢牢缩在灰白的教室，橙黄色的小屋，两点一线的生活让我丢了自己，也丢了与自然同行的机会。
直到有一天，我发现校内那株已掉光叶子的大树竟在乍暖还寒的早春冒出点点新绿，我的内心荡漾这巨大的欣喜。似乎只过了几日，那树便开出了满枝繁花原来是一棵桃树！那一树粉红的花朵，是那么美，它网住了宝石蓝色的天空，把我淹没在粉红色的海洋里，在它面前，我仿佛听到了生命寸寸拔节的声音。
原来，自然从不是属于郊外，它从未远离我！也许我过的是两点一线的生活，可这生活之中又隐藏了多少的自然之美呢？或许是几棵行道树，又或许是一片小草坪，或许是一簇野花，又或许是头顶蔚蓝的深远。人们从未丢失自然，只是少了一个行走的角度，若是仰起45角看世界，你会发现，世界就像变化了一般，连树上的嫩叶也都变成了绿色的花。自然，在我们身边，只是我们，没有发现。
和自然同行，过去是，现在是，未来亦是。因为自然，紧紧相随。
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关于思想总结范文
①同志在思想上，始终保持与党中央高度一致，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的'党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期制作目标。
②同志在工作上，担任组织委员，积极做好分工和协调组织工作，使活动开展得有声有色，在班内、系内及校内活动中身先士卒，以身作则，团结周围同学，等等。
③同志在学习上，刻苦努力，态度认真，在学习方法和能力上高度要求，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在学习实践中不断改进，不断提高，争做班级、专业的领头羊，向一个优秀的共产党员的目标不断前进。
④同志在生活上，从身边的小事做起，从点滴做起，尽力展现自己的才华，取得进步决不高傲，以谦卑的心态去面对事物，辩证地看待解决问题。在好好锻炼自己的同时积极的汲取新知识，扩大知识面，透过现象看本质，全心全意服务同学 ，和同学和睦相处。
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各位领导、各位同事，
大家好，我是事业部zdx，很感谢公司的这种文化价值锤炼链，让我们用总结和分享的方式来检阅自己、提升自己，从而更好地为组织添砖加瓦，为组织增值，为组织的每一位事业伙伴增值。今天，我选择的关键词是“客户”。我的演讲题目是：《格物致知，道法自然》。
各位同事，风火人的使命宣言第一句就说：我们相信我们首先要对客户、客户的客户，以及所有购买我们的智慧产品和接受我们的整合与应用传播服务的人负责。所以，为满足客户以及客户的客户需求，我们所作的一切都必须高要求、高品质，迅速而准确。
彼得·德鲁克说：企业经营管理最可怕的是把错误的事情做得很好。风火人的服务观是：我们的成就，来自于各户对我们服务价值的认同；我们的商业模式，都是源自客户的需求，以实现客户价值最大化为基础与前提。因此，判断风火人做得对错的标准就是客户满意度，判断风火人的价值标准就是我们的商业模式是否来自客户的需求。同事们，我们都知道，做智慧产品不可能一挥而就，我们通常需要反复修改，哪怕只是一点颜色，一个字体，这除了我们本身的专业要求之外，就是客户的需求。校稿完毕，客户满意，我们全家欢喜，但有时，我们反复修整，从专业的角度来看几近完美，殊不知客户说我们“真离谱，一点都不切实际。”我们可能会很生气，觉得开发商没有审美水准，但静下心来，我们不防想想：我们的创作基点是什么？我们的创作方向是什么？客户需要的是能引起他们客户反应的作品，而我们创作的，可能仅仅是一件自认为是大雅的艺术品，所以，我们始终在把一件错误的事情努力做的更好。这是德鲁克先生最担心的，也是我们最害怕的。我们的创作来源生活，反映生活，又要超越生活，客户希望如此，客户的客户也希望如此，而我们，更应该坚持如此。我们的一切服务理念都应该源于客户，源于消费者最本真的需求。我们首先是以“应客户所用”为第一导向的，其次是以“如何应用资源转为价值”为第一命题的，因此，风火人的智慧服务始终具有方向性强、目的性明确的特质，同时也具有与实践活动的关系密切，且直接体现着人的需求，明显地诉求着心理学、美学、生态学、智慧学等内容的特质。同事们，方向比执行重要、战略比战术重要，每次创作前，让我们去项目地走走，去熟识当地的风土人情，去熟识消费者最本真的需求，认真听取并思考、深加工客户的需求，然后我们再开始做正确的事情。
同事们，格物致知，道法自然。只要我们熟识了消费者最本真的需求，只要我们清楚了客户的价值需要，我们的创作就会如行云流水，浑然天成。也只有我们分清了客户及其客户的价值取向，并坚持风火人的精神及价值观，我们才能更好地将个人价值转为组织价值；才能更科学地将资源价值转为商业价值；才能更准确地将组织价值转为客户价值。我们是智造，而非制造。
格物致知，道法自然，我们坚信每一个风火人，都会坚持把正确的事情做得更好。
谢谢大家！
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本学期，我担任七年级三个班的道德与法治的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业。做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。既教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
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流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。转眼间，“国培计划”道德与法治骨干教师整校推进工作坊的研修已接近尾声。我在道德与法治教研组全体教师在工作坊老师的带领和帮助下，勤恳务实、团结互助，学到了很多。下面是我的学习总结：
一、优质课堂展风采，携手并进促成长
汪艺老师《国家机关的产生》打开了我对思政课的新大门。本是无聊乏味的法治内容，被汪老师上的活泼可爱，生动有趣，甚至是意犹未尽。杨希希老师的课堂温柔沉稳，通过对公民的身份的认识，让孩子们了解公民身份的由来。李文英老师的《认识居民身份证》让我也跟着孩子们学习了一番，懂得如何保护好自己的身份信息。聂靓雯老师《我的中国公民》让我们身为中国人感到骄傲自豪。
我从中学到很多，不仅拓宽了我的视野还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。在教学中我感受到复习课学生自主构建框架，梳理知识体系的重要性。有时候急于求成忽视了对学生这方面能力的培养，也没有意识到学生自己构建，在构建的过程中会感受知识之间的关联，建构之后再说一遍，会达到听明白——说明白的飞跃。我们要在教学中相信学生，培养学生，多些耐心和等待。
二、凝心聚力谱新篇，明心笃志践致远
向阳老师和彭军红主任开启了一场堪称“智慧盛宴”的教学研修培训，简简单单有方法，扎扎实实有提升，平平淡淡有激情。在充满智慧的培训上向老师和彭老师老师明确指出思政课教师担当时之大任，要培育有爱国情怀、有社会责任感、有创新精神、有实践能力的时代新人。为此，我们的教学要实现从“鱼——渔——鱼塘”的转变，释放学生的天分和思维，释放课堂的魅力和教学的活力；实现由先学知识，再去运用到在实际问题解决中学习知识，掌握方法，而鱼塘式教学方式的转变就需要老师自身的提升和突破。
彭主任告诉我们对待专业教材要站在立德树人的高度用好教材。对待教材要通过研读教材，用教材，忠于教材最终能够创造性的使用教材。教学设计要基于学情，系统化规范化的教学，增强孩子们的政治共识，公共参与以及法治意识。
“亲其师而信其道”，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱和滋养。如果说听好课是一种享受，那么听专家传授更是一种享受。生动的课，深刻的思，精彩的授，本次教研活动为我们今后的教学指明了方向。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。同一个课堂，同一个梦想，带着点拨和激励，我们在教学的探索之路上不断前行、不断实践、不断探索。初心如磐，奋楫笃行！
研究永在路上！让我们携手共进，共同研讨，共同进步，在建党百年之际，用实际行动展示道德与法治教师的精彩，展现思政课的魅力。
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在笔者的定义中，价值创造、收益获取、内部资源能力和合作生态是四个必备要素。大多企业“每样都有，样样不精”，只能在商海中随波逐流，甚至沦陷。这些企业得以生存甚至壮大依靠的是机遇，而不是商业模式，甚至都不能算是战略。这些企业的老板奉行的是草莽式经营，拥有的是赌徒心态，玩的是勇，而不是巧。讽刺的是，这种玩法里，市场只会传颂成功者的风光，而忘记了多少失败者被拍在了沙滩上，于是，一批又一批的勇者前赴后继，市场变得异常惨烈而悲壮！我们期待看到市场的探索者，但请记住，一定是有思考的探索者，如果一味埋头向前，就好比清兵抗击八国联军，面对洋枪洋炮，在衣服上写个“勇”字就往前冲，白白断送了性命！
90年代，那时很多企业还是大而全，而企业之争，比的是自己的特长，只要“以己之长，克彼之短”，就能攻城略地。敌人都不强大时，好一点也就好了很多，那时，甚至不需要要素的联动就能无往不利。这时的成功企业往往是“每样都有，一样独好”，算是进入了“术”的层面。这是商业模式兴起之初大多数企业所触及的层次。有意思的是，许多的实践者或咨询师误以为这就是商业模式，当前的众多观点都是以此为线索的。按照四要素进行分析，这些观点主张的商业模式无外乎以下四种：
1、内部资源能力模式
为企业吸纳优质资源（资本、核心团队及无形资产等等），对已经拥有的资源进行管理，并形成特有组织能力。优质管理外化的结果可能体现在产品创新上，可能体现在成本控制上，也可能体现在市场开拓上。当前风靡中国的稻盛和夫管理思想，神髓上强调敬天爱人，形态上使用阿米巴经营模式，这些都是对于企业内部资源能力的塑造。
2、外部合作生态模式
企业与合作伙伴，形成稳定、高效、精简的合作关系，降低购买成本和交易成本，形成优势终端产品。这种模式里，企业不需要深耕内部资源，拓展自身能力，也不需要以顾客需求为导向进行特有的价值创造，仅仅需要寻找互补型的伙伴，在此基础上产出的终端产品自然就具有优势。典型的模式是以改革开放初期，我国本土企业以市场换外国企业技术的“不对称战略联盟”。这时的市场，是去个性化的，经济环境是短缺经济，所以，只要生产出产品，自然就有销路，而结盟的目的要么是联合产出那种某方无法单独生产的产品，要么是通过合作实现从产品到渠道的输送。
3、价值创造模式
企业有效利用现有资源满足客户的个性化需求，打造了客户关于消费的独特体验，甚至能够形成黏性，获得高溢价，保证该模式持续稳定运转。这一模式里，企业利用的是现有资源，只是重新动动脑筋，精确关注市场导向，把积木搭成了消费者需要的新形状。如B2C企业利用极低的销售成本和库存管理形成无限多的消费选择，画出了一条“长尾”，最大程度上直击了每一个消费群体。又如，蓝海战略主张改变消费者对于产业和产品的即有概念，创造全新的价值体验，在独特的竞争空间形成相对优势。
4、收益获取模式
这种模式有几种典型玩法，但说到底，都是企业放弃产品的部分收益，转而依靠其余收益。如某类产品太贵，企业可将其出租，并通过收取每次使用的费用获取收益；或企业放弃从直接的产品出售上获取收益，转而依靠产品性能对于客户的体验效果来收费，例如，节能产品的生产商可以从客户能耗的节约中提成；或企业放弃从产品直接消费者处获得的收益，转而依靠其余衍生消费者的购买，这就意味着形成了“交叉支付”，例如，互联网企业可提供免费服务，并在此基础上将其形成的“黏性客户”向第三方出售。
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二年级第1册道德与法治教案
I．学习情况分析：
1.基本情况：100班和101班一共有100名学生。
2．掌握四项基础：养成了良好的学习习惯和行为习惯，学习更加认真，能够更有兴趣地参与。在老师预设的一些实践活动中，接受新事物的程度较强。
3.学生学习习惯：经过一年的学习，孩子们基本了解了学校生活的规律，初步养成了良好的生活学习习惯。大部分学生文明礼貌，遵守课堂学习规则，积极学习，安全健康地学习和生活。
4.学习障碍学生情况：仍有少数学生顽皮、自控力差，在课堂和集体活动中不能很好地克制自己，甚至个别孩子在社会上也存在模仿不良言行的现象。 因此，在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法进行教学，鼓励所有的孩子努力学习。 2.教科书分析
1.教学内容
二年级卷《道德与法治》分为四个专题单元，共12课，分别为《我们的假期，我们的课，我们是》 In Public, Where We Live. 整本教材的编写既针对性强又实用，在促进学生全面发展的同时，严格遵守学生身心发展规律和学习心理特点，立足于儿童社会生活，紧密联系学生的生活体验，将儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然融为一体。课本内容力求体现现代社会对公民素质的要求，同时促进学生良好品德的形成和社会发展，这四个单元不仅培养学生的社会交往能力文化水平，热爱家乡的思想感情，也有实践机会去体验、探索和考察，掌握自然规律和生活基本常识。 2. 教学目标
二年级上册《道德与法治》分为四个主题单元，共12课，分别是《我们的假期》、《我们的课堂》、《我们在公共场所》、 “我们住的地方”。
(1).通过第一单元“我们的假期”的教学，不仅让孩子们关注到身边最常见的传统节日，还能感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，此外，通过延伸和拓展学习，让孩子了解祖国悠久的传统节日，关注祖国大家庭中其他民族的一些民俗、传统礼仪和积极的民俗文化。弘扬优秀传统文化。教育，建立核心价值观与中华优秀传统文化的精神链条。结合优秀的传统文化内容，（2）。通过第二单元“我们班”的教学，帮助孩子树立集体观点，学会做小主人，爱自己的班级，管理自己的班级，班级生活的规则大家自己决定和遵守，所以以培养孩子最初的集体意识、自我管理意识和责任意识。
(3)。通过第三单元“我们的公共场所”的教学，引导孩子在社会生活中养成服从秩序、爱护环境、爱护公共设施、学习做文明小公民等良好行为。
(4)通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们从热爱家乡开始热爱祖国，了解家乡的美丽山水和丰富的物产，了解如何为家乡做爱。做出贡献的和蔼可亲的人民，为伟大祖国的日新月异而自豪。
3.教学难点
(1)。教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样。坚持以学生品德教育为主线，认真抓好学生品德教育和良好习惯教育两个环节，提高学生的学习和健康水平。为成长创造良好的育人环境，
(2)。这本教科书里有很多游戏。通过孩子们喜欢的游戏和各种主要活动，学生可以进行简单的、道德的、科学的、有生活方式的活动。启蒙教育。为学生形成积极的生活态度、良好的品德和实际生活水平奠定了初步的基础。 3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的真实生活为主题。课程将从教室延伸到家庭、社区和孩子生活中的所有空间。三、教学措施
1。激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生的心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经历，采用由浅入深、由近到远、循环、螺旋等多种形式，引导幼儿理解和实践核心价值观从不同的角度和方面通过学习。
3.以孩子生活中的实际问题为出发点，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子在学习和生活中更好地体验法治，
4。成立学习小组，开展小组合作学习。
5.积极发挥绘本在课程中生动、有趣、启迪的作用，通过自主阅读、小组叙述或表演等方式引导孩子自然理解。其中所蕴含的规则和法律原则，使教学从课堂延伸到学生生活的更广阔领域，真正做到知行合一。
四、教学进度
第一周：第一课，摩托周，第二周：第二课放假，第四周：第4课国庆快乐第5周：第5课中秋团圆第6周：国庆放假第7周：第6课我爱我们班第8周：第7课课堂生活有规律第9周：第8课我我是值班班的学生 第10周：第9课 装扮我们的教室 第11周：第10课 这是每个人的周 第3周：第12课 让我们大声一点 第16周：第13课 我爱家乡的山和水 亲爱的家乡人第17周：第16课家乡的新变化第18周：复习第19周：复习第20周：考试
2019
九月
⬬ 儒墨道法四家思想总结 ⬬
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX部门的XX，今天非常荣幸地向大家汇报我们部门最近一段时间在道法课方面的工作。
一、背景介绍
道法课作为公司的一项重要培训课程，旨在加强员工道德伦理修养，提高他们的法律意识和法规遵守能力。我们部门高度重视道法课的开展，将其作为提升员工素质的重要途径之一。并且，我们明确了道法课的目标，即通过课程学习，让员工们深入了解公司的道德规范和法律法规，引导他们树立正确的价值观念和职业道德，使每一位员工充分认知自己在工作中所扮演的角色，成为合格的公司公民。
二、课程内容
针对道法课的内容安排，我们进行了一系列的规划和策划。首先，我们邀请了公司的法务部门和道德委员会的专业人员参与课程设计，以确保课程内容的专业性和权威性。其次，我们结合公司实际情况，编撰了一套以道德规范和法律法规为基础的课程教材。课程内容包括守法和遵纪、廉洁从业、职业道德和职业操守、企业社会责任等方面的内容。每个课程都紧扣实际，从案例分析、小组讨论、角色扮演等多个角度出发，引导员工们思考和解决实际问题。
三、课程开展情况
为了确保道法课的顺利进行，我们采取了一系列的措施。首先，我们组织了一次全员会议，向大家介绍了道法课的目标和重要性，并责成各团队经理对课程进行全面推动和宣传。同时，我们制定了详细的课程时间表，确保每个员工都能按时参加课程，并安排了专门的课程讲师和辅导员，确保每个课程的质量和效果。
四、课程成果评估
为了评估道法课的效果，我们设计了一份匿名调查问卷，并分发给每个员工。问卷包括对课程内容的满意度、对师资力量的评价、对课程教材的实用性等方面的评估。根据问卷结果，我们可以得出以下几个方面的成果：
首先，大多数员工对道法课表示满意。根据统计数据显示，超过80%的员工对课程内容和师资力量表示满意。他们认为道法课使他们对公司的道德规范和法律法规有了更深的了解，为他们在工作中遵守规章制度提供了有效指导。
其次，道法课的效果显著。通过道法课的学习，大部分员工在法律法规方面的意识和素养有了明显的提高，大家普遍能够根据公司的道德规范来处理实际工作中遇到的问题，有效防范了违法违规的风险。
最后，道法课对公司文化的培育作用也十分显著。道法课的开展不仅使员工树立了正确的价值观念和职业道德，也为公司建立了良好的道德风尚和法治文化，进一步增强了员工的归属感和荣誉感。
五、存在的问题和建议
在道法课开展过程中，我们也发现了一些问题。主要有以下几点：
首先，部分员工对道法课的重视程度不够。我们将进一步加强宣传力度，增强道法课的知名度和影响力。
其次，课程内容需要与公司实际情况更加贴合。在今后的课程设计中，我们将充分考虑公司的发展需求和员工的实际情况，进一步完善课程内容。
最后，道法课的培训效果评估有待改进。我们将引入更为科学严谨的评估方法，以更准确地评估道法课的效果。
综上所述，通过对道法课的开展，我们取得了一系列的成果。同时，我们也意识到还存在一些问题，需要我们进一步改进和完善。今后，我们将进一步加强课程的宣传和推广，并不断提高课程的质量和效果，确保道法课能够在公司文化建设中发挥更大的作用。
谢谢大家！
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1.月光宝盒是宝物，乱扔它会污染环境，砸到小朋友怎么办？就算砸不到小朋友砸到花花草草也不好嘛。
2.你嘴再那么甜，当心我狂吻你。
3.秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步来到人间。田野里稻浪滚滚，万里飘香；玉米披着那金黄的外衣。
4.本节课的课堂实施效果较好，达到了预先目标。
5.结婚以前自己那是吉普越野车，愿意往哪开就往哪开，爱怎么开怎么开。结婚后那就是火车啦，那得按轨道跑，准时准点还不能出轨。若有孩子了，不仅不能出轨，还得拉货。早安！
6.自信，是成功的一半；平澹，是成功的驿站；努力，是成功的积淀；祝福，是成功的先决条件。自信的你，在我的祝福下，定会在中考中摘取桂冠，努力吧，朋友。
7.明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
8.请原谅我一厢情愿给你的所有温柔，我从来没有问过你要不要，我只知道我从来没有把这些东西给别人。
9.同学两年，花前月下，指点江山，蓝天白云，也有乌云成群，月转星移，没有分离那有相聚，朋友挥手说声“再会”，祝你鹏程万里!
10.对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变，多希望我的祝福能染黑您的银丝、填平您的皱纹。老师，祝您节日快乐，万事如意！
11.一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。--徐再思《水仙子·夜雨》
12.离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤。
13.让一让，行人笑；笑一笑，平安到！
14.毅力是习惯的结果。
15.支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。
16.那么相亲是为坟墓看风水，表白是自掘坟墓，结婚是双双殉情，移情别恋是迁坟，第三者是盗墓。
17.出发的时辰到了，争我们走吧！不用可惜，也有需离别，擒使歌声徐徐天沉静上去，人们的口也会永久高地跳荡没有作。
18.今天在一起就是尽力而为。最安全、最及时的方法就是与自己待在一起。
19.希望你在学习上，一如既往地努力，争取更好成绩。
20.自古以来功名成就的人，都离不开一个"勤"字。人的一生在于勤，勤能补拙，不劳无获，勤劳可得，不勤则饥，不勤则愚。人生之路上，以勤为劲，焉得幸福，还须苦行舟。勤劳一日，可得一夜之安眠;勤劳一生，可得幸福之长眠。
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1.当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。
2.只要你能放慢脚步，让心静下来，一切都变得如此美好。
3.习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
4.上网搜索和学习初中生物学习特点与方法。
5.总是回想，总是牵挂，结尾总是伤心。
6.如果你上课能大胆举手发言,能主动表现自己
7.在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。
8.想你。我与你，在细碎的"日子里共进共退，在漫长的岁月里相伴相陪，此生，愿与你天长地久。
9.到底得到了什么？又失去了什么？嫁人了，该如何与婆家相处？
10.轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切！教师节快乐！
11.种花养鸟，读书下棋，上班下班，与世无争，理解平静平淡安稳安逸，对平凡者来说，平凡是一种人生态度。
12.江南曲宋.张耒
13.喜欢一个人要一个小时，爱上一个人要一天，忘掉一个人要一辈子。
14.”………………额，我想反驳，却又反驳不了，好像是这么一回事的，腾讯的员工，还真的是要准备好24小时随时待命，加班通宵什么的对他们来说，都是家常便饭。
15.人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
16.希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。
17.如果你没法做希望做的事，就应当希望做你能够做的事、如果你希望在年老时受人爱戴，那麽在你年轻之时就应待人有礼。早安！
18.鼠年又到，吉星高照。除夕夜送祝福，初一送问候，短信不迟到，拜年要趁早。心到，意到，情也到，祝你财到，运到，福也到，生活幸福乐逍遥!
19.因为脆弱过，所以才会坚强。八月再见，九月你好！
20.强化运算能力。初中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于小学，也是中考重点考察的一种能力，要通过强化训练提升运算能力。
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非常感谢大三班的老师们在开学第一天组织了这次家长会。通过吴老师、桂老师的经验介绍和详细讲解，更好帮助我们了解在幼儿园最后一年，孩子该如何做，家长该如何培养教育孩子，从而能够使孩子从幼儿园顺利过渡到小学阶段。
作为家长，我的心态其实是很复杂的，吴老师介绍的四种类型我好像都有点。我常常在想如何能让孩子既能在大班渡过他快乐的童年时光，又能很好的学习掌握好各种能力。经过老师们的一番点拨，我的好多困惑都得到了解答，避免了一些弯路。
孩子进入小学后，他的学习方式、行为规范等方面都发生了变化，不能像幼儿园那样自由，也不能受到像幼儿园老师那么关注，取而代之的是被严格要求，上课学习时间延长，老师家长对孩子学习期望值的上升等等。
因此，为了顺利进入小学，可以提前做好各种准备，这样可以让孩子快速适应小学的生活。老师们讲得都非常全面到位，还举了好多实例。家长们在大班阶段不仅要加大对孩子知识的准备，也不能忽略孩子情商和逆商的教育。要让孩子学会面对各种问题的能力尤其是抗挫折能力，培养孩子的自理能力，良好的生活习惯、学习习惯，做到全面发展。
每个孩子都有自己的长处和短处，家长可以在幼儿园最后一年根据自己孩子的特点有针对性的补缺补漏，让孩子尽快做好各种能力的储备。老师们介绍的一些小经验我们平时就可以利用一切机会抓紧实践。比如阅读能力的培养，我觉得家长每天可以和孩子一起阅读，并要富有感情轻松愉快的和孩子一起念故事，还可以和孩子进行角色扮演，增加孩子对阅读的兴趣。另外在日常生活中，随处可见文字，在上街时、坐公交车和逛超市时都可以念给孩子听，让孩子认。其实包括数学的学习也是一样的，和孩子玩扑克游戏、买东西、和他人分东西等，都可以更快让孩子了解数的概念。同时，多和孩子互动，家长考孩子，孩子也可以考家长，这样有时候在玩中在生活中孩子不知不觉掌握了很多知识。
再次感谢老师们提前让我们了解了幼小衔接的内容，让我们打“有准备的战”，受益匪浅。我相信，在我们家长和孩子的努力下，还有三位老师的精心培育下，我们的孩子一定能顺顺利利的融入小学阶段，一起加油吧。
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一、教学方面
在政治思想方面能坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，作为任课教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的.体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。
作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、经验和体会
1、从学生考试成绩分析，只要用心、努力，有付出就一定会有所收获，也许这份令人欣慰的成绩会晚些到。
2、每一个学生都是充满潜力的，教师需要用心浇灌才能让学生生命之花绽放的更加绚烂。
三、存在不足
1、教龄低，教学经验不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前辈经验较多，缺少自己的教学风格。
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2、教学方式未能完全革新，课堂上学生的主体性地位体现不够，不敢完全放手的去信任学生。
3、课堂纪律是高效课堂的基本保证，在本学期教学过程中，存在学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，直接影响学生学习效率和班级上课进度。
四、今后打算
1、备课：在七年级道德与法治备课组的带领下，我要虚心学习，认真备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与知识能力；
2、课上：认真贯彻学校“问题研讨课堂”的教学模式，提高学生自主学习能力，使课堂高效；
3、课下：认真、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成绩。
希望在下学期，我可以再接再厉，让自己与学生共同进步！
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邵：让我通过这个例子谈谈我们的反思：道德是一个人、一个民族、一个国家的灵魂。
比如说一个博士生，有着渊博的知识，过人的能力，但是他没有道德，做一些坏事，那么这个人和其他的犯罪者对人类更加危险。再比如，一个国家，一个民族，没有基本的道德，无法得到其他国家的认可，无法在世界立足。不管是一个人还是一个国家，一个民族，你没有基本的道德即使你很强大，别人对你只是表面顺从，内心里对你是非常鄙视的。
（***第五页）
家：也就是说如果你有渊博的知识，过人的能力，极强的潜质，但是如果你做出了***甚至是***的坏事，那么你这个人比起犯罪者对这个世界的危险性更大。（可进行举例说明：爱因斯坦。）
岳：一个人的个人修养和素质会体现在他自己的行为上，这也是道德。我们应该意识到你的素质，你的修养，你的素质会体现在自己的行为上，做好这些你就会有道德！
邵：从一个国家的**到个人的言行，都需要在法治的框架下运作。每一个人的言行，每一个举动都是在法治的框架下进行的！如果有人敢逾超越法治的框架，他将受到严惩！
邵，岳，家：我们的演讲到此结束。谢谢您！（鞠躬）（***第七页）
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九年级道教在线教学总结
五华县五福中学
邓雪莲
2020年4月29日
在线教学上线以来，根据教学计划进行复习，主要以中考指导和指导为主，分析考点扫描的知识点，将相关知识系统化，构建知识体系，引导学生到知识部分构建。试题的复习部分引导学生总结典型试题，着重引导分析的过程，引发学生对此类试题进行思考和总结，形成解题思路。考场的练习部分供学生自行练习。
我在按照中考指导复习的时候，也总结了各种题型的练习。首先针对选择题和非选择题讨论了一些题型，然后分析了命题的特点，进而解决了问题。方法指导，举例题加深对题型的理解，随后进行后续培训巩固和加强。
在讲解完题型之后，我进行了专题回顾，根据当前中考政治热点划分不同的题目，从命题解读上分析济宁命题的特点，并然后分析了哪些知识点可以链接到考点。 ，然后根据热点材料从不同的角度设计话题，从而锻炼学生的思维，
在线教学，部分自律性强的学生可以认真聆听，跟随老师的思路，积极回答问题。自愿上传您的作品。但也有一些昏迷的学生不能按时上课，听课时间很短，听了一会儿就下线，没有及时提交作业或根本不交作业，还有一些学生根本不交作业。有些仍然被忽略。后来改为每天抽查部分学生，情况有所好转，大部分学生都能投递。
通过本次在线测试，部分同学在测试中表现不错，在知识点的掌握和答题的方法和技巧上都有了进步。但也有学生暴露了一些问题。具体如下：
I.基础知识不够扎实
有些应该背诵的知识点没有背下来，导致做题时无法及时找回。 .有些知识不能整理和总结，使其系统化。
二、答题能力不足
有些非单选题的意思我不能把握，我也不能检查问题，我无法弄清楚是哪种类型的问题。无法标准化答案。知识之间的可迁移性差，导致分数较低。
三。 字迹不规则
有的同学在试卷上写得太潦草，字体不清晰，答题重点不清晰，整篇论文乱七八糟。
针对这些问题，在接下来的教学中，主要是落实基础知识，注意基础知识的归纳和整理，使其系统化。 注重解决问题能力的培养，引导学生学会分析各类问题，掌握答题方法。 注重卷笔书写的训练，养成规范书写的习惯。 针对学员的各种问题，及时调整对策，继续努力，争取不断进步！
五华县五福中学
邓雪莲
2020年4月29日
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本学期，我校道法教研组全组教师在学校领导、教务处的直接领导下，积极按照实施素质教育的要求，贯彻落实新课程标准的有关精神，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥道法课的德育功能。组内教师经常在一起讨论国内外大事，交流心得体会，具有良好的政治学习风气。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。
一、回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：
（一）加强道法教师队伍建设，提高政治思想素质和业务素质，全面提升师德修养。
1、我们政治教研组非常重视政治理论和教育理论的学习。
我们具有良好的业务学习气氛，一学期来，我们利用教研时间，组织学习了《课程标准新》,深入分析并领会学校教育教学理论学习材料的精神，统一认识，从教学实际出发制定教学目标，采取切实可行的教学方法，努力提高教学质量。同时，组内老师还积极参加市教育学会组织的教育教学研讨活动并认真领会和贯彻其精神，自觉加强业务学习，积极阅读有关报刊杂志，利用学校的媒体设施上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学能力。
2、加强师德教育，提升师德水平。
我道法组全体老师利用课余时间，积极、认真学习教师职业道德规范、师德修养方面的理论知识，了解先进代表人物的事迹，全面提升教师的师德修养。并以我校的师德师风为学习的思想内容，严格规范自己的道德修养，真正做到为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱学校”的思想理念。
（二）扎实推进教育教学工作，提高课堂教学水平。
本学期来，我道法组积极开展教研活动，推动教育教学又好又快发展。
1、为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。本学期开学初，初一、初二和初三各个备课组均在讨论的基础上制定出学期教学计划，然后再由教研组根据学校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
2、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，以中考为目标，以提升学生的素质为重点，我政治组积极开展教情、学情研究活动。
3、坚持定期集体备课。每周都有各年级备课组集体备课时间。我们坚持以老带新，一起钻研教材，一起钻研教法，一起钻研新课程标准。做到了六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一练习和统一测试。在备课过程中，作到即备教材又备人。大力开展听课教研活动，互相学习，取长补短。我道法组每个月至少要开展一次大型集体备课听课评课教研活动，全组老师积极参加教研活动，担任教研活动的老师积极、充分的准备，为全组教师树立了榜样，并传授了丰富的`教学经验。
4、每周的教学和每次的测试后都会进行认真的总结和反思，总结得失，查漏补缺，巩固知识，提高能力，以更好的促进教学。
5、落实各类公开课。只要是有公开课，教研组老师们都会积极参加，并重视听课评课，突出评课过程。评课的过程老教师毫无保留，全心指教；授课教师态度诚恳，虚心领教；气氛和谐融洽。
6、认真对待作业。作业精心设计并能作到适量、分层，不增加学生的课业负担，不造成与其他学科的冲撞。各位老师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中存在的问题。
（三）全面落实教学常规，深入开展教学工作。
1、全面落实教学常规，提高业务水平。根据学校教研室的要求，全体老师积极开展备课工作。大家认真备课、查找资料，并按要求写好教案，密切联系了课与课堂教学之间的关系。同时，配合学校教导处开展教学常规检查活动，通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。
2、深入开展教学研究工作。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，提高自身的理论水平。更新教法，提高课堂教学实效。 教学有法，教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。在教学实践中，我组教师既按教育教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
3、考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评分析，并认真做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。全体教师积极应对学校教研室组织的各次考试，精心设计试题，认真阅卷，全面分析，仔细评讲，促进他们的阅读、理解、语言组织等综合能力提高。
二、存在的不足。
1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。
2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。
3、教育教学手段还有待于更新，教学模式还需要进一步更新。
三、解决的方法
1、加强理论学习，积极开展对新课程改革的深入研究，开展广泛的讨论，制定计划并加以落实。
2、积极利用目前学校的一切教学条件，将现代教育技术作为提高教学手段的起点，从而提高我组的教学水平。
3、结合小课题积极开展对学生学习政治课兴趣的研究，力争找到合适的方法。
4、积极开展对学生自主学习方法的研究，让学生不仅掌握，而且要充分的运用，提高学生的综合素质。
这些不足将成为下学期工作的重点，相信大家齐心协力，下学期的工作会完成的更加圆满。
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道法图片
1、良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志。国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。
2、构建社会主义和谐社会，是以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观；从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。
3、道法是道德与法治的简称，就是以前的政治科，这是学生思想教育及爱国教育主要课程，这是国家人才培养不可少的内容。题主这样问可能以为道法科是学习老子创造的那个道法，所以才有这样的问题。
4、概括记忆法
5、道法考其实是思政科目，是道德和法治的合称。
6、小学的思想品德课程分为三个阶段：思想品德，品德与生活、思想品德，道德与法治。2016年秋，义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
7、道法的全称是道德与法治，是一门融入思想品德教育和法律法规教育的综合学科。
8、对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率，
9、运用联想记忆法
10、道法是思政科目，是道德和法治的合称。
11、年秋，义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
12、在学习道法
13、道法是义务教育教科书，巜道德与法治》，初中必学科目。我儿子上初一，正在学习道法。
14、道法就是道德与法治这一科目的简称，就是我们常说的政治科目。我国初中教材名称会随着每次教学改革而发生变化。记得上个世纪八十年代时，初中政治教材名为：社会发展简史，后来更名为政治，再后来更名为思品，即思想品德。2011年新教改将初中政治教材名称定为“道法”，但通常是不能用这个名称的，必须是“道德与法治”。
15、还有一种解释就社会科学或者也可以叫宗教学了，就是道家学说和法家学说的简称。不过综合起来就是我们常说的社会发展规律的最高境界，即道法自然！
16、这是小学到初中学的一门课程，道是指思想道德，法是指法律基础，合并在一起就是思想道德与法律基础。一般简称道法。
17、道法是小学的道德与法治课程
18、过程中，对于一些相连的知识点，可以用联想记忆法。
19、年以来，“法治”首次出现在义务教育阶段的思想品德课程名称之中。这是国家依法治国理念在教材中的集中体现
20、小学的思想品德课程分为三个阶段：思想品德，品德与生活、思想品德，道德与法治。
21、年以来，“法治”首次出现在义务教育阶段的思想品德课程名称之中。这是国家依法治国理念在教材中的集中体现。
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培根，一位伟大的哲学家。在剑桥大学的时候，每次争辩都能博得热烈的掌声。他曾经怀疑过亚里士多德的理论，认为亚里士多德的理论完全不能为人类谋福利的实践效果。之后，他担任了伊丽莎白女王的法律顾问。他的著作《人生论》其中包括论言谈，论友谊等10篇得到后人很高的评价。后来，他又执笔写了《法学原理》《关于善与恶》等。他广为流传的一句话就是“知识就是力量”。
培根，一位为人豪爽，生活十分挥霍，但是要求凡事做到最好的人。在他父亲在世，任职官位时，随时可以问他爸要钱。经常请朋友吃饭，而且都是像与王宫里一样盛大的晚餐；他身上穿的衣服，一定要是最高档的面料，最精巧的做工。待他父亲去世后，家庭也不是特别富裕了，但由于过惯了这种生活，便到处贷款。经常拆了东墙补西墙，直到东墙已经被他拆光了，却有无数面西墙要他补，负债累累的时候，是他的朋友艾塞克斯帮助了他，才幸免于坐牢。
培根，一位忘恩负义的人。曾经在他负债累累的时候，他的朋友艾塞克斯帮过他；曾经他想升官，也是艾塞克斯一次又一次地帮他求情。而到了艾塞克斯败战之后，他的书题词只是献给他的弟弟；在最后艾塞克斯叛乱受审之时，他的几个问题把艾塞克斯送进了监狱，最终判为死刑。
培根，一位直率的人。不管什么场合，都会说出自己的想法，不顾及别人的感受。在女王面前也不例外，所以直至伊丽莎白女王过世之后才得以官位。
读完这本书，我觉得培根虽然为人不好，但是他敢于反驳，敢于推翻前人的理论，是值得学习的。
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