★ 藏羚羊广播稿 ★
教学目标：
1、把握文中富有感染力的语句的含义。
2、学习运用细节描写表现人物心理的方法。
3、感悟藏羚羊伟大圣洁的母爱和老猎人的慈善情怀，初步认识人与自然和谐相处的意义及重要性。
教学重点：
从文本语言出发，感受母爱的伟大。
教学难点：
通过拓展，比较阅读，感受生命中母爱共通的伟大，让学生初步了解：动物与人都享有生存的权利，我们应当尊重生命。
教学时间：两课时
教学过程：
一、复习
杀生：那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪
藏牦牛驮着沉甸甸的猎物
丝毫没有犹豫，转身回到帐篷拿来了杈子枪
他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起。
慈善：救济路遇的朝圣者。
含泪祝愿朝圣者。
老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。
老猎人的开膛破腹半途而止。
他没有出猎，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了，同时埋掉的还有他的杈子枪。
二、主题揭示：
赞美了崇高的母爱和牺牲精神，以及老猎人内心深处的慈善和厚道，也揭示了生命本质力量的强大震撼力，呼吁人应该保护动物，应和动物和谐相处。
（母爱的伟大是自然界共同拥有的，人非草木，情感是丰富的，但在对待动物朋友上有时会有藐视其它动物的生命。动物是人类的朋友，请尊重我们身边的每一个生命，他们和我们共享着这个美好的世界。善待自然就是善待我们自己。）
三、因为人类随意捕杀动物而导致多种珍稀野生动物惨遭灭绝。学习了课文之后，你有什么感受？
1、“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的！”即使是动物的母爱也是世界上最最伟大、最最真挚的情感！
2、老猎人的慈善情怀
3、动物是我们人类的朋友，我们要保护动物
四、完成片段练习
以藏羚羊或老猎人的口吻，写写老猎人在杀死藏羚羊之后的心理活动或藏羚羊看到老猎人之后的心理活动。
五、交流并点评。
六、作业
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我一口气读完700多只藏羚羊被杀材料，心中对盗猎分子充满了愤恨，对野生动物藏羚羊的遭遇充满了同情，真是感慨万千。
藏羚羊形体矫健，体态优雅、美丽，善于奔跑，是动物中的运动健将。分布在世界屋脊的青藏高原上。保护藏羚羊备受国内外的关注，由此可见藏羚羊是珍贵动物。
藏羚羊喜欢冬季的寒风凛冽，这个时候正是羊儿交配、羊群聚集的时候，每年六七月份是产羊羔期，可以为人类提供奶、毛、皮，藏羚羊真是人类的好朋友。
藏羚羊在美丽的地球生活多么自由，多么快乐呀！可是有一天灾难降临到它们的头上。在可可西里自然保护区里，传来了一个令人震惊的消息：712只藏羚羊被盗猎者猎杀。其中700多只母羊都怀着小羊，这次被猎杀的藏羚羊在千只以上。听到这个消息真是让我痛心。这些盗猎分子为了自己发财致富，却伤害这些珍奇动物的性命，真是丧尽天良，泯灭人心，他们这是犯法行为，定会受到严惩。后来得知9名盗者被抓获，受到司法部门的处理，真是大快人心！
动物的生命也是宝贵的，我们应该爱护它们，可可西里藏羚羊保护区，前年向全国各地发出了招募志愿者的通知。去年，60多位志愿者陆续走进保护区。而今，保护区里的志愿者都已经成为一道特殊的风景线。他们不辞辛苦地为保护这些珍奇生物而工作着。
他们的精神真令我敬佩。我想：珍爱生命是时代具备的品质，野生动物是人类的朋友，人类在保护自己美好家园的同时，也来关注、保护野生动物吧！
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今天，我看了《救救藏羚羊》这集动画片，那一幕幕令人发指的景象一直在我的脑海里浮现。晚上，我怎么也睡不着。藏羚羊那正的大大的悲哀的双眼，那血腥的场面，我怎么也忘不掉。
我的心在流血。我真想当面谴责那些可恶的偷猎者！
偷猎者，放下你们的猎枪吧！
也许，对于你们来说，偷猎珍稀动物是你们唯一的生活**，但是你是否想过，当你们宰杀这些可怜的小生命时，当你们点着沾满鲜血的钞票时，你们正破坏着自然界的生态平衡！你有没有想过每个人都有自己的家，动物也不例外。回过头看看你们干得一桩桩坏事吧。
小藏羚羊刚出生，它的妈妈就死在你的凶器口中，可怜的它随时可能被狼、老虎和你杀死。
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2046年的一天，我受命与队员玮和即墨到高原上执行一项艰巨的任务，找到藏羚羊聚居地并在附近保护它们，直到它们的繁殖期结束。我欣然和队员前往，因为我自小便向往那无束无拘的蓝天与白云，还有那躺在草地上说不出的快乐。
找聚居地不是问题，因为我们能用生物雷达来探测铃羊的位置。我们在附近的一处丘陵扎了帐蓬，我们三个顺手牵过三匹骏马，在附近溜达起来。忽然，即墨问了我：天，难道人真的那么谈婪吗？为了自己，可以杀一切？我低着头，无言以对，因为我无言以对，因为我不知道怎么样回答，我只能用沉默来掩盖人类对铃羊犯下的滔天罪行。人类为了自己，已经欠下了太多的债了。
啪，一声刺耳的枪声打破草原的安静，前面的羚羊群骚动起来，偷猎者我们三个脑海中一起闪过一个念头。玮快马加鞭，向前冲去，我和即墨则紧追其后。一辆吉谱车在草原上横冲之撞，车上的人不断哈哈大笑，一边还开着枪。我们都愤怒了，同时举起了手中的枪，对准车子，虽然我们也知道后果会怎么样！
车子的轮胎被打穿了，车子冲上一个丘陵，之后底朝天地翻了，车上的人也给我们制服了，我们赶紧去察看羚羊群的情况。
没想到
一只母羚羊躺在地上似乎在向高原诉说自己的愤怒和哀伤，身下的血漫漫地流出，染红了高原，染红了身下那还嗷嗷叫的小羊，也深深刺痛了我们的心。玮举枪向天，不断地开着，啪啪的枪声格外刺耳，我向着高原大叫，为什么？为什么？为什么大家不能同一地球生活呢？为什么人类有权去杀害其它的生灵？似乎为了回应我，呼呼的刮着，即墨抱起小羊，轻轻抚摸着，说：小羊，来，跟我走。
高原上，风还在吹，夕阳下，只有一座坟墓和三个人！还有他们对藏羚羊最后的诺言，一生一世，永远在高原，羊在人在，羊亡人亡。
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一位老猎人从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见对面的草坡上站立著一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后两条前腿扑通一声跪了下来，两行长泪从眼里流出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。但他是个猎手，不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事。他双眼一闭，板机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹了然清晰地留着。
老猎人有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？
夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着……次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的刀掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了，这时候，老猎人方才明白为什么那只藏羚羊要弯下笨重的身子给自己下跪？它是在求猎人留下自己的一条命，以保全怀在腹腔中小藏羚羊的生命啊！
于是，老猎人明白了：天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。于是；老猎人在山坡上挖了坑，将那只藏羚羊连同它那没有出生的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪。从此，这个老猎人在藏北高原上消失了，再没有人知道他的下落……
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夜，那么宁静，当皎洁的月光洒在美丽的可可西里草原上时，我正津津有味地听爷爷讲故事。
在故事中，我又听到了一个陌生又熟悉的名字人类，这群丧心病狂的家伙。爷爷，人类为什么这么残忍，要追杀我们藏羚羊家族，我们不是他们的朋友么？我疑惑不解的问。爷爷摇了摇头，叹了口气说：为了得到金钱，人类失去了本性，他们不顾一切追杀我们，用我们柔软的皮毛去换金钱。
夜深了，大伙儿都睡了，只有我翻来覆去睡不着。听姐姐说，我的爸爸妈妈在我刚刚出生的时候便被人类打死了，连我的兄弟姐妹也难逃厄运。
嘟嘟嘟汽车的喇叭声在辽阔无垠的草原上响起。我顿时傻眼了，一时间，嘶叫声、奔跑声、枪声混在一起，姐姐在枪声中倒下，爷爷跑过了过来，说：快跑！人类杀手来了，如果你能活下来，我们家族就有希望了！说着，爷爷推了我一把，我长啸一声，撒开四蹄跑了起来。我边跑边哭，泪水打湿了身旁的小草，回过头，风依旧在咆哮，树枝依然在摇晃。
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当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的读《最后的藏羚羊》有感，希望能够帮助到大家。
星期六晚上，我一口气读完了沈石溪的作品《最后的藏羚羊》，这本书深深地吸引住了我，让我爱不释手，不得不把它一口气读完。我想即使是在欢乐的气氛中，也会感到一丝悲伤。
读完后，我仿佛看到了一只长着长长的角，棕灰色的毛的藏羚羊来到我的面前，它那又冷又饿的样子使我心如刀绞，我仿佛听到了藏羚羊那无助的叫声，那凄凉的叫声像一支利箭戈人心碎，我仿佛感觉到了弱小的'藏羚羊向羊群投去哀求的目光。
文章讲述了一群藏羚羊在一个强者生，弱者死的世界里，它们整天拼命地奔跑着，因为只有这样才能保住自己弱小的生命。我真希望它们奔跑仅仅是因为欢乐，而不是为了逃避杀戮。
假如把藏羚羊的生活和人类养的宠物相比，简直是天壤之别。一个宠物降生在人间，就注定了它将得到母亲对它的疼爱。而藏羚羊呢？刚刚离开母体，如果不在很短的时间内站起来，它的妈妈就会放弃它，对于这个小家伙来说，一切才刚刚开始又即将结束。“站起来，生;站不起来，死”。这些藏羚羊为保持生命却要付出怎样令人难以想象的艰苦卓绝的努力？同是动物，生活的道路和命运相差何远？
也许狼群吃羊，这是一种大自然的生态规律，但有了偷猎者，藏羚羊就在以惊人的速度减少。在这里我要说“偷猎是可耻的行为！”如果你们只是为了自己的利益，你们有没有想过，动物也有爸爸和妈妈，它们也有感情。为了你们的后代还可以看见这些美丽的动物，停手吧！再这样下去，也许哪一天我们连小鸟都很难看到，也许连最普通的小鸟都会成为国家以及世界濒临灭绝的保护动物。
为了动物，为了后代，也为了大自然，停手吧！
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教学目标
1、能自主查找相关资料，并积累一定数量的好词好句。
2、在反复朗读课文的基础上，引导学生借助圈划等手段品味文中富有感染力的语句，并通过问题的设置，激发学生的思维，引发学生对文章内容深层次的思考。
3、感悟藏羚羊伟大的母爱和老猎人的慈善情怀，引导学生反思人类自身的行为，初步认识人和自然和谐相处的意义及重要性，培养学生对生命的尊重与关爱。
说明：
本单元的单元主题是“动物世界”，其中既有以介绍动物习性为主的作品，又有探讨人类与动物之间关系的文章。相较其它几篇文章，本文的内涵尤为丰富。作者通过一个极其感人的故事，既表现出藏羚羊那种伟大到几乎悲壮的母爱，更由此引发出深层的思考：人类究竟该如何与动物和谐相处。从学生的年龄来看，六年级的学生读这篇文章时最先感受到的无疑是藏羚羊的母爱。可是，多读几遍就会发现在这样一篇短短的文章中，关于藏羚羊的描写其实并不多，反而作者花了很多笔墨在那个老猎人身上，这是为什么？作者描写了这样一位集“杀生和慈善”于一身的老猎人，他的目的究竟是什么？再从学生的角度想一想，这是否就是他们在学习中的障碍点？因此，在这堂课的教学中，希望能通过反复诵读课文让学生走进文本，并借助突破口的设置引导学生对课文进行深层次的思考。
教学过程
教学环节，教师活动预设，学生活动预设，设计意图。
导入新课，激发兴趣：
1、请学生用简单的语言说说自己最喜欢的动物。由此引入课题。
2、请学生交流自己搜集的关于藏羚羊的资料。
3、教师出示多媒体资料，将藏羚羊的情况做一简单介绍。学生自由交流自己所喜欢的动物和以收集到的相关资料。
从学生熟悉的动物入手，激发学生对故事的阅读的兴趣，唤醒学生已有的情感积累。同时，初步了解藏羚羊及其生活习性等，为后面的学习作铺垫。
初读课文，感知内容。请学生初读课文，初步感知文章内容：
1、教师示范朗读课文，引导学走进文本，初步感知文章整体内容。
2、提出问题：文中有两个形象，你觉得作者想表现的是他们中的哪一个？学生在初步感知文章内容的基础上，思考并交流自己的初步想法。通过教师的范读，引导学生走进文本。在交流的过程中，激发学生思维的碰撞。
再读课文，深入思考。请学生再读课文，深入理解文章内容：
1、文中的第二、三小节的内容是否有些多余？
2、作者花了很多笔墨在老猎人身上，那么你觉得作者写这篇文章的意图究竟是什么？学生再次阅读课文，对关键的词句进行圈划，并将自己的思考在全班交流。在阅读过程中养成圈划等良好的读书习惯，并通过问题的交流讨论激发学生的思维，深入理解感悟作品主题。
口头表达，交流感受。为学生搭建一个对话交流的平台：
1）或者现在你又有了一些新的感受，乃至有一些超越这则故事的感悟，说出来让大家分享吧。
2）如果给你一个机会，你有什么话想对老猎人或藏羚羊说？
3）如果给你一个机会，你有什么话想对文章的作者说说？
4）如果给你一个机会，你有什么话想对新教材的编者说说？学生在四个话题中自由选择感兴趣的话题，用1~2分钟时间做准备，然后全班交流。这一环节既是一个口语交际训练，又能反映出学生在这堂课中即时的心得体会，同时也能满足不同层次学生的需求，让学生在相互交流的过程中收获更多的体验。
课后作业，学习反馈：
1、摘抄好词好句。
2、有感情地朗读课文。
3、请记录下自己学完课文后的感受，或课堂上没有来得及说的话。
4、自选题：
1）配乐朗诵。
2）搜集一些相关资料，制作一份以藏羚羊为主题的小报。
3）给作者或编者写一封信。学生按照要求，自主选择完成作业。必做题的设计意在希望学生养成良好的学习习惯，能自主地积累好词好句，能及时记录下自己的学习心得。自选题的设计则为学生提供了更为宽松的环境，使学生能够根据自己的学习兴趣在课余时间进行深入的学习探究。
思路点拨
本文是一篇以情动人、感人至深的文章，擅长朗诵的教师可以教学生如何讲好这一则故事，让学生在学习讲故事的过程中感悟文章的主题。也可抓住文中的关键句“杀生和慈善在老猎人身上共存”，以此为突破口来引导学生深入思考等。
练习举隅
1、文章结尾处作者写道：“从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。”你能想象一下老猎人今后的生活吗？
2、作为一个富有爱心的中学生，你能否为保护藏羚羊设计几则公益广告标语？
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读过《最后的藏羚羊》后，我才知道藏羚羊是我国可可西里草原上的一种珍奇动物，它们生活在寒冷的地方，总是为了生存而逃避人类与狼的追捕。
文章主要用了拟人手法，描写了一只名叫可里的藏羚羊，它刚刚降生不久，就看见了一只比它晚生一点点的同胞被狼活活吞掉的情景。文中写道：大自然的法则就是如此简单：站起来，生存；站不起来，死亡。狼和人类都是藏羚羊的天敌，但是狼只要得到一只就满足了；而人类的辞典里没有满足这个词，他们也不懂得满足。每当人们追捕藏羚羊的时候，每一声枪响，就会失去一个弱小的生命
当藏羚羊为了逃避人类的追捕时，拼命地奔跑。这又让我联想到看过的一个血腥的镜头：一个猎人欢呼着，他全身都浸满了藏羚羊的血。
想到这里，我不由自主地想大声疾呼：无知而善良的人们那，快快觉醒吧！自觉保护动物，是我们应尽的义务，动物可是我们人类最好的朋友！我默默祈祷：最后的藏羚羊，你一定要坚强，一定要挺住，一定要活下去。我想：我们人类绝不会再伤害你了！
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快看啦!那一群可爱的藏羚羊!随着前面同学的惊叫，我们就到了。下了车，看见了那一只只活泼可爱的藏羚羊，他们可是一级保护动物呀!我们忍不住往前走去。
靠近了，正准备摸摸时，意想不到的事情发生了，它动了动，抬起了头，盯着我，又猛地向我冲了过来，原来，它不是想打我，而是想喝我带的水。
当我们再次来到这片圣神的土地时，一直没能发现一群藏羚羊，只有少数的三四只在这里无精打采地坐在，像得了重病似的。
我想：藏羚羊呢?可可西里的骄傲呢?我们在四处寻找着，可找到有精神的藏羚羊只有五只左右，而无精打采的也不超过十只!
我们向在这里居住的乡亲们打听：原来，由于国际黑市的非法交易不断扩大，导致中国境内的藏羚羊被大量非法猎杀，数量在严重减少。现在，那原来有着精灵一般的身材，优美的跑姿的藏羚羊，全国也不会超过五万只了。
原本这么多的藏羚羊就这样变得如此之少了，如果再猎杀，这种动物就要被灭绝了。还是国家一级保护动物呢，我心中充满了悲伤!
我心里在想：原来许多的动物都已经先后灭绝，如：旅行鸽。如果我们再不保护好藏羚羊，那么，藏羚羊便会成为21世纪灭绝的其中的一种动物。
我最喜欢的藏羚羊啊!那么千万不能够灭绝了呀，灭亡的话会让那么整整一个家族灭亡的。
现在，每当我一提到藏羚羊时，我就想把那些非法盗猎动物与植物的人给抓起来，如果，我们再像这样不保护藏羚羊，藏羚羊也会像旅行鸽一样，只有两三只存活，最好死去。
大家快行动起来，快保护一些很重要的动物吧!抓获非法盗猎的人，这样，动物才不会灭亡。
动物们也是有生命的，为了保护它们。我们一定要真正的保护起来，如此下去，不然，终究有一天，地球将毁灭。即使我们美化环境，但是也更需要动物啊。每一种动物都是一位位使者，它会让我们毁灭，也会让我们变得幸福。要想有幸福，就要拿出你的行动，要用实际行动去验证结果，努力吧!
让我们一起共创美好的明天，拯救一个和谐的家园。
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六（9）班李川
星期六晚上，我一口气读完了沈石溪的作品《最后的藏羚羊》，这本书深深地吸引住了我，让我爱不释手，不得不把它一口气读完。我想即使在快乐的气氛中，也会有一点悲伤。
读完后，我仿佛看到了一只长着长长的角，棕灰色的毛的藏羚羊来到我的面前，它那又冷又饿的样子使我心如刀绞，我仿佛听到了藏羚羊那无助的叫声，那凄凉的叫声像一支利箭戈人心碎，我仿佛感觉到了弱小的藏羚羊向羊群投去哀求的目光。
文章讲述了一群藏羚羊在一个强者生，弱者死的世界里，它们整天拼命地奔跑着，因为只有这样才能保住自己弱小的生命。我希望它们跑步只是为了快乐，而不是为了避免杀人。
假如把藏羚羊的生活和人类养的宠物相比，简直是天壤之别。一个宠物降生在人间，就注定了它将得到母亲对它的疼爱。而藏羚羊呢？
刚刚离开母体，如果不在很短的时间内站起来，它的妈妈就会放弃它，对于这个小家伙来说，一切才刚刚开始又即将结束。“站起来，生;站不起来，死”。这些藏羚羊为保持生命却要付出怎样令人难以想象的艰苦卓绝的努力？
作为动物，人生道路和命运有多远？
也许狼吃羊，这是自然生态规律，但随着偷猎者的出现，藏羚羊正以惊人的速度减少。在这里我要说“偷猎是可耻的行为！”如果你们只是为了自己的利益，你们有没有想过，动物也有爸爸和妈妈，它们也有感情。
为了让你的后代看到这些美丽的动物，停下！再这样下去，也许哪一天我们连小鸟都很难看到，也许连最普通的小鸟都会成为国家以及世界濒临灭绝的保护动物。
为了动物，为了子孙后代，为了自然，停下！
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救命啊！我看见表妹在拼命的呼喊。砰的一声，表妹扑倒在地，只见几个人类把她拖进了车里走了。
从前，我们在碧绿的草地上嬉戏，在清澈的小河间玩耍，生活得无忧无虑、自由自在，自从人类的出现，我们的生活从此不再安宁，人类把我的伙伴一个个的从我的身边带走，剥他们的皮毛，吃它们的肉，还拔它们的角，可恶的人类，你们破坏了我们的家园！
你们赔，赔！你们破坏了我们的大家庭，你们不止伤害了我的伙伴们、家人们，还破坏了我们的栖息之地，使我们没有容身之处，栖息于荒原之中，你们的贪婪，何时才到头啊！要是我们也去破坏你们的家园，伤害你们的亲人、朋友，你们会怎样呢？你们是否也会痛心呢？人类，你们反思吧！你们伤害了我们，只会让生态不平衡，给你们的子子孙孙留下痛苦，你们这又是何必呢？想想你们的亲人，想想你们的朋友，想想你们的子子孙孙吧！为了他们，请还我们一个美好的家园，一个美好的明天吧！
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今天下午，我看了一个故事，这或许已经是一个耳熟能详的故事了：一头藏羚羊在就要被猎人杀死的时候，突然跪倒在他的眼前，两行泪从它的眼中流下，但猎人最终还是扣动了扳机。藏羚羊死后，猎人剖开了它的肚子，那里竟有一只已经成形的小藏羚羊！猎人被彻底感动了，从此再也没有在青藏高原上出现……
文中的猎人明白了羚羊跪拜的含义，痛改前非。但还是有那么多始终不肯悔改的偷猎者。难道钱就这么重要？难道钱比那青藏高原上的精灵更美丽动人？我相信上帝――生灵的缔造者定会伤透了心的。他会说：“人类啊，你们错了！我将你们创造出来是为了让你们更好的改善大自然，让它更美好、更和谐。可你们却偏偏要进行这样无休止的杀戮。你们总以为这些四肢着地的动物无能、愚蠢，只配做人类高度智慧的陪衬品，的确，你们有的，它们没有；可是，它们有的，你们全都有吗？”
人类有充盈智慧的头脑，动物没有；人类有能修筑起高楼大厦的手脚，动物没有；人类有千变万化的表情，动物没有……
动物有朴实的思想，人类没有；动物有分分秒秒为生命奔走的躯干，人类没有；动物有始终如一的纯洁灵性，人类没有……
我不明白为什么人类要以如此狠毒的方式来对待与自己共同祖先的动物们，人类的良知哪里去了？人类的善良哪里去了？人类有的，也只是野心、利益、权贵与享受。
通过阅读这篇文章，我想告诉大家，我们要用平等、自由、博爱、仁慈的心来对待我们生存的生态环境，人类的道德光芒不仅要照亮人类社会，还要照亮大自然，照亮整个动物世界。
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这位老猎人并没有去世，而是带着那顶小帐篷，独自去了另一个村庄的森林里去了。他整天在那儿看守着那成群结队的藏羚羊，以将功赎罪。
在一个阳光灿烂的早晨，老猎人隐隐约约听见一阵狼的低吼和藏羚羊们惊恐地跑来跑去的声音，就被惊醒了，睡眼朦胧的`样子。他定神一看——一只狼正张开盆大口准备叼走一只藏羚羊。老猎人刚想拿枪，却突然醒悟过来——他的枪已经埋在了母藏羚羊和小藏羚羊旁了。就急中生智抓起一块大石头，朝那只狼命地扔去。在仍出的这一瞬间，老猎人一心只想着藏羚羊们，却没想到自己根本不是那只狼的对手。只见那只狼恼羞成怒了，松开了那抓住藏羚羊的爪子，两只后腿使劲一蹬，挥舞着前爪向老猎人扑来，老猎人急忙举起手来挡着，可只听见“刷”地一声，老猎人竟然安然无恙，再一看，原来是那只小羊为老猎人挡住了这一劫，它已是鲜淋淋了，躺在泊中微声叫了一声“咩”，它仿佛在感激老猎人对他们的细心照顾，也仿佛十分快乐——自己为那无微不至照顾他们的老猎人挡过了一劫……老猎人思绪万千，觉得对不起藏羚羊们，他害它们的已经够多了，他蹒跚地走向了悬崖，手中捧着那只鲜淋淋的小羊，纵身跳下了悬崖……
这位老猎人与那只小羊相依相伴，长眠于悬崖下了……
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今天我读了《藏羚羊的跪拜》。故事是这样的：从前西藏有个老猎人。一天他遇到一只藏羚羊，猎人当即扛起猎枪，准备扣动扳机。突然藏羚羊四腿跪下，两眼闪着泪光猎人正要扣动扳机的手指松猎人的刀惊奇得掉在地上在它的肚子里有一只刚成形的小藏羚羊。从此，老猎人在草原上消失了。
读了这个故事，我感动至深：老猎人面对向他下跪的有血有肉有感情还身为母亲的藏羚羊，竟然还将之击毙，动物们也是有情感的，他这样不是等于一个杀人犯了吗？
动物也是通人性的，猎人啊，它都向你下跪了，你还毫不怜悯他吗？你要尊重它呀！
因此我想起曾经看到的新闻。那些大象被活生生的割掉象牙，连年幼的小象也不放过；那曾经数量庞大的犀牛群，如今只剩下一小部分；而且还有那一只只活蹦乱跳可爱的小狗狗被做成狗肉汤或狗肉面！难道你们毫不惭愧吗？甚至曾经多到作文遮蔽天空的旅鸽，也灭绝在动物园里，在一个像＂多米诺骨牌＂般灭绝的生物中，真希望有一只保护动物生命的＂大手＂来阻止它！
杀死大象，只为获取两根象牙；活剥各种各样动物的皮，只为披在身上显得华贵
我看见过这样两张照片。第一张照片上，有一只马鹿，它被布条蒙住了眼睛，两只犄角叉着锯子血淋淋的，滴在布条上绽开朵朵红花；另一张照片是一只棕熊，一根笔筒粗的钢管顺着皮肉插进他的胆里。难道他们天生就是人类的俘虏吗？他们也有自己的生命啊，人类呀，难道你们真的如此凶残吗？难道你们想最后只剩下人类，孤零零的活着！你每残害一只动物就当一次名副其实的杀人犯。人类呀，动物也有感情，他们也是地球的公民，你们不能充当他们的＂刽子手＂。再看看我们身边吧，有多少动物被人类遗弃！
人类呀，一起挽手保护动物，防止生物灭绝。放下屠刀吧！
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