四个婆婆夸媳妇台词(分享17篇)

故事：糊涂婆婆倔媳妇

中午吃饭时间，张荣华老太太又和自己的儿媳妇赵玉英开火了，争吵的声音半里地都能听见。村里的乡亲们端着饭碗都来看，她家门前像唱台小戏一样热闹。只听玉英涨红着秀丽的瓜子脸说：没见过像你这样难伺候的婆子妈，啥事都得听你的！买新衣服你不穿；晚上有月光，刷锅不叫开电灯；炒菜多倒点香油你唠叨个没完。现在都啥年代了？你咋光说过去的苦日子呢？看你穿那过时的褪色衣裳，你不嫌丢人我还嫌丢人哩！

张荣华老太太也不示弱，她拍屁股打胯地蹦着说：三十年媳妇熬成婆，儿子志强是我生我养的，你跟志强过日子，这个家就得我说了算！不过年不过节不走亲戚，在自己家里穿着新衣裳咋干活呀？过去穿衣裳是新三年旧三年，缝缝补补又三年，现在布料好不缝补了，刚褪点色有啥不好？俺娃每月就挣那几个钱，你想把这个家折腾穷啊！

我伺候不了你，进城让你娃亲自伺候你呀？接你进城去住你咋不去呢？玉英不等婆婆说完，挥舞着胳膊呛她一句。张荣华一听更恼火了，喷着唾沫星子说：想让老娘进城坐软监？我才不上你娃子的当！哪儿有我在家里喂喂鸡鸭，串门子拉家常开心自在呀？为了盖这瓦房，老娘我累断了腰，操碎了心。我哪儿也不去，死也死在这老屋里。玉英听了这话撇着嘴说：张口闭口说这瓦房是你盖的，志强光吃饭跑着玩呐？他就没有出力？你尽吹牛。荣华老太太一听这话像是抓住了玉英的把柄，转脸对着乡亲们说：大家都听见了，她当媳妇的骂我啦！引得围观的乡亲们哄堂大笑。

村主任王世昌赶过来上前劝解说：您婆媳俩这是吃饱了撑的咋了？尽为一点鸡毛蒜皮子的事在这儿扯闲篇，就不怕乡亲们笑话？心里有啥委屈，等志强星期天回来慢慢说中不中？婆媳俩顾及村主任的面子，这才各自熄了火，围观的乡亲们也散了。

原来，张荣华老太太30岁死了丈夫，因她娘家人思想守旧，都不同意她改嫁，她只得拉扯着两岁的儿子志强一把鼻涕一把泪地艰难度日。白天她为儿子唱独角戏，到了夜里更深人静儿子睡着了，她躺在床上思前想后心里像猫抓一样难受。常言说穷人的孩子早当家，她儿子志强从小勤奋好学，孝顺听话，给了张荣华很大的安慰，儿子也成了她的精神支柱。转眼二十多年过去了，志强大学毕业到县龙腾公司参加了工作，月薪近2000元。他深知母亲这二十多年来过得艰辛，啥事都依着她。为了怕母亲一人在乡下生活孤单，志强放着城里的姑娘不娶，硬是听从不愿进城居住的母亲的意见，娶了农村姑娘玉英为妻伺候她。张荣华虽然从一个风韵犹存的寡妇熬成了鬓发苍白的老太婆，可她身子骨依然结实，想着儿子志强给自己争了气，脸上有了光彩，一天到晚乐呵呵的。

谁知玉英是个倔脾气，她对婆婆的照顾虽然尽心，可是穿衣讲究时尚，吃饭讲究质量，待人处事慷慨大方，这真让过惯穷日子的张荣华老太太受不了，经常唠叨玉英是败家子，说这个家非毁在她手里不可。婆媳二人算是针尖对枣刺，经常为一些鸡子尿湿柴的事争吵不休。志强每次回来总是当着母亲的面批评玉英不对，说她惹母亲生气，让乡亲们笑话；背地里再向玉英道歉，求她原谅母亲的固执：妈妈守寡二十多年把我抚养成人，不容易呀！你说这孝顺儿子该有多难当！

可这光争吵，也不是个办法呀！咋能治服玉英呢？张荣华老太太冥思苦想了几天，狠狠心终于想出了惩治玉英的主意，就是一天三顿饭自己从不动手，非让玉英做不可，迫使她不能坐车跑几十里进城见志强。每逢志强星期天回来，晚上她就让儿子和自己住在一起，说自己想儿子心里难受，三更半夜和志强唠叨，净讲过去那些陈谷子烂芝麻的事。志强困乏得呼呼大睡了，她还喋喋不休，老年人瞌睡少啊！张荣华心里说：不怕你玉英不服气，我要让你守活寡，叫你尝尝老娘当年的痛苦！等上一年半载的怀不上孩子，看我咋鄙贱你！谁知没过多久，她发现玉英有妊娠反应了。这是咋回事呢？我对儿子看得非常紧哪！莫非玉英馋猫打野？张荣华老太太不敢往下想了，为了儿子的脸面，她假装不知，留心观察静等其变。

到了开舂，上级指示让农村大种优良品种西瓜，并且把种子送到每户农民手里，说中原土质好，承诺今年让大家都抱上金娃娃。这是发家致富的好事啊！玉英听从婆婆的安排，和乡亲们一样平整瓜地，一样精心育苗。可是别人家的西瓜苗已经长出几片叶子了，她们家的西瓜苗还没出土，扒开一看，土里的西瓜籽丝毫没变。这是咋回事呢？再去乡里要种子，已经没有了，栽种时挖别人家的西瓜苗肯定不行。准备种瓜的春地，总不能让它闲着吧？张荣华老太太实在没办法，只得同意玉英回到她娘家，拿来他们单独从外地引进的品种辣椒籽育苗试试，于是，她们一家改种辣椒了。

到了收获季节，张荣华看着别人地里的西瓜一个挨一个，又大又圆，摘下来切开吃一口，沙楞楞地顺嘴流甜水，心里羡慕得像锥子剜。再看自己地里种的辣椒，虽说长得怪茂盛，结得也不少，可那辣椒个头还没有小拇指粗，就是卖价高又能值几个钱？

西瓜上市以后，种瓜的人家一车接一车往城里拉，晚上回来钱包都是鼓囊囊的。可是没过几天，城里大街小巷都是卖西瓜的，西瓜再好吃也不能当饭吃啊，供应远远超过了需求。尽管卖瓜人争着降价，晚上还是有成车成车的西瓜往回拉。加上地里的西瓜还不断成熟，翻腾几回西瓜都烂掉了。大家都想抱金娃娃，只因销售渠道没有跟上，结果不少人只是够本。

玉英种的辣椒呢？到秋后成熟时红彤彤的一片，产量超过本地辣椒一倍，摘下食用奇辣无比，味道鲜美，晒干出售时尽管价格高出本地辣椒两倍，还是被上门收购的人员争抢，一下子卖了近万元。她们家真是抱个金娃娃了。紧接着玉英又生了个大胖小子，那相貌简直和志强一个模子倒出来的。这可真是双喜临门哪！

张荣华老太太这时对玉英刮目相看了，亲自给孙子起名叫大宝。孙子满月那天，她难为情地看着玉英的脸轻声说：今年咱家人财两旺你立了大功，其中你有小九九瞒着我吧？玉英听了扑哧一笑说：西瓜籽是我故意煮熟了才育的种，为的是逼你同意改种辣椒。添大宝是你午饭后出去串门，我和志强挤空儿蜻蜓点水讲完急忙转过身去，脸羞得像块红布。张荣华老太太由此反思自己过去干的事，真感到有点过分，对不住媳妇赵玉英。难道自己的治家法宝真不管用了？张荣华老太太掂量了几天，心甘情愿地交出了治家权，一心围着孙子转。赵玉英当家以后，她们的生活很快迈上了新台阶。

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正本清源，牢固增强“四个意识”

一是强化政治意识，始终坚定政治信仰，严守政治纪律。我党的性质决定了党员干部的任何行为都必须有很强的政治意识，必须坚持用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题，必须紧跟以习近平同志为核心的党中央思想步伐。二是强化大局意识，始终正确认识大局、自觉服从大局。必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，因势而谋、应势而动、顺势而为。三是强化核心意识，坚决维护核心、听从指挥。团结就是力量，核心就是灵魂。决胜全面小康、实现民族复兴，离不开党中央的总揽全局、协调各方，关键在全党的集中统一、共同奋斗。紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，自觉维护党中央权威，始终在思想上政治上行动上同党中央坚持高度一致，做到坚持党的领导不动摇，贯彻中央决策部署不含糊，落实中央要求不打折扣，集众智、汇众力，攻坚克难。四是强化看齐意识，始终坚持看齐标准、做好看齐动作。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。

不忘初心，坚定树立“四个自信”

一是坚持道路自信。中国特色社会主义道路，是历史的选择，是人民的选择，是经过反复探索、实践的结果。二是坚持理论自信。理论问题关乎党的性质，关系国家发展、民族复兴。实践证明，不断推进马克思主义中国化，科学把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，用中国特色、中国风格、中国气派的科学理论指导实践，中国各项事业就会蒸蒸日上、前途广大。三是坚持制度自信。制度问题关乎党的方向，关系国家建设、民族团结。历史证明，中国特色社会主义制度是当代中国发展提高的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善本事的先进制度，不仅仅是中华民族伟大复兴的保障，也在为人类对更好社会制度的探索供给中国方案。四是坚持文化自信。在五千多年礼貌发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，反映着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。

在以后的学习和工作中，我将继续认真学习贯彻十九大重要讲话精神，充分发挥带头作用，尽自我的绵薄之力，以更加饱满的工作热情和良好的精神状态投入到本职工作。

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四个哪里造句

1、哪里的山无石，哪里的河无水，哪里的歌无词，哪里的曲无调，都非人间之境。

2、身为人民的好战士，哪里有不平，哪里有困难，哪里有压迫，我们都要勇敢的冲上去。

3、哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。

4、哪里有地震，哪里有海啸，哪里有洪水，哪里有灾难，就会出现解放军叔叔的身影！

5、没有农民伯伯的劳作，我们哪里会有粮食吃，我们哪里会有水果，我们哪里会有衣服穿，哪里会有现在美好的生活。

6、菜园里哪里要松土，哪里要施肥，哪里要除虫，哪里要收割，农民伯伯都了解得一清二楚，进行得有条不紊。

7、哪里有水，哪里就有鱼儿；哪里有树，哪里就有小鸟，都要有大自然。

8、詹天佑的工作非常不容易。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡陂铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

9、哪里要打战，他们就奔往哪里；哪里要帮助，()他们就赶赴哪里；哪里要独立，他们就追到哪里。他们，就是解放军战士们。

10、哪里有爱，哪里就有温暖，哪里就有感动，哪里就有欢乐。

11、哪里有压迫，哪里就有反抗；哪里有光明，哪里就有黑暗。

12、在等高线地形图上，哪里是平原，哪里是高原，哪里是山地，哪里是丘陵和盆地，我们都辨别的清清楚楚。

13、他对这里的情况非常熟悉，哪里有小吃店，哪里有服装店，哪里有超市，哪里有娱乐场，他都知道。

14、美好的人生,哪里有寒冷,哪里就有雪中送炭;哪里有有人群,哪里就有关爱。

15、勇敢的消防队员们，无论哪里有火患，哪里有事故，哪里有溺水，哪里有天灾，只要有人民的需要，都会第一时间赶到并实施救助！

16、哪里有春天，哪里就有希望，哪里有梦想，哪里就有成功。

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1、一千句感恩的话，说不尽父亲压弯的脊梁；一万首感恩的歌，唱不完父亲的两鬓苍苍；千万个感恩的心，表不完父亲的两手老茧；万万条感恩的祝福，祝愿父亲节日快乐。

2、成长有您的关怀，历练有您的鼓励，生存有您的呵护，一路有您的教导，所有的一切一切，都化成一句祝福，祝您父亲节快乐！

3、这个世界永远不会等你准备好，你所做的就是战胜自己的恐惧，在你的害怕中坚持得越多，你就会发现越多的自信。

4、我的爱为你开启，像白色的闪电划破天际；我的爱为你奔驰，像红色的血液充满身体。

5、遇见你之后，我数学的草稿纸上面，写满了你的名字。

6、人，都会有心情不好的时候，说不上来的失落，道不明白的难过，理不清楚的交错。

7、我浪费光阴虚度岁月的时候，觉得人间不过如此。但爱上你之后我开始渴望长命百岁，觉得人间值得！

8、宝贝，我的思念永远陪伴，无论花开还是花落，都在你身边，我不知道海枯石烂，也不知道天荒地老，我只知道你是我生命的另一半，到永远！

9、喜怒哀乐说不定，悲欢离合道不明，分散重逢本生活，思念本自由心生，路远路近难把握，知心知你有真情。

10、我没有什么特别的，只是特别爱你。

11、生日那天收到你的意外之礼真让我欣喜万分，你记得我真让人暖心，我打心眼里感激你的一片心意。

12、要想捉大鱼，不能怕水深。要想摘玫瑰，就得不怕刺。

13、感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去，你就会发现到达了人生的另一个高度。

14、自从娶了你，日里想着你，夜里念着你，梦里绕着你，眼里望着你，手里写着你，口里唱着你，听到你的声音，我心里甜蜜蜜。爱妻日，祝你越来越美丽！

15、只有我自己知道，这个拥抱是多么的温暖！在凄凉与遥远，无奈与落寞之外，这个拥抱轻了疼痛，淡了忧伤。而眼中的那滴泪却在我的笑容里缓缓流下，轻柔的滴落在了心里。

16、再次申明，我不是不想谈恋爱，我是真的没人要，要不你就收了我吧。

17、不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来！祝贺你！

18、没有人能阻碍你，就像没有人能真正救助你，坎坷崎岖是生活本身，跨不过的坎儿都是你自己。

19、风的轻柔云朵知晓，雨的细腻大地知晓，花的芬芳叶知晓，清的温度恋人知晓，爱的甜蜜你我知晓。

20、有些故事，除了回忆，谁也不会留；有些无奈，除了沉默，谁也不会说，傻傻地我，只能默默地将这一切写在日记里。

21、冬天是最适合恋爱的季节，如果下雪了，我们不打伞，一路走下去，是不是就可以一路到白头。

22、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

23、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷中寂寞的角落深处，野百合也有自己的春天！

24、和喜欢的人一起虚度光阴不叫浪费，是浪漫。

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太阳是什么颜色的呢？是红色、蓝色、绿色、紫色还是……那就让我来画四季的太阳吧！

我画了一个蓝蓝的太阳，送给夏天。挂在夏天的天空上。高高的山，绿绿的田野，红彤彤的交道，宁静的校园，还有各种地方，真是到处都是一阵真凉爽的清风，让人解暑，让人凉快极了！

我画了一个黄灿灿的太阳，送给秋天。挂在秋天的高空上。果园里，红彤彤的苹果熟了，像一个个小孩子那快乐的笑脸；那的黄澄澄梨头熟了，像一个个开心的葫芦娃……树下面，黄灿灿落叶从空中慢慢地飘了下来，像一只只小蝴蝶在空中翩翩起舞呢！落叶洒了一地。地上全是金黄金黄落叶，落叶躺在地上铺满了整条小道，像一条长长的地毯。农民伯伯摘下果子，请亲戚朋友一起尝尝苹果和香梨的香甜。

我画了一个红通通的太阳，送给冬天。挂在冬天寒冷的空中。照亮冬天。阳光温暖着小朋友，也温暖了他们的心。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？黄色、橙色、粉色还是……过了一会儿，我终于想到了，应该是五彩缤纷的太阳。为什么呢？因为春天是个多姿多彩的季节。有夏天的炎热，有秋天的凉爽，还有冬天的寒冷。

这就是我画的四个太阳！是蓝色的太阳，是黄灿灿的太阳，是红通通的太阳，还是五彩缤纷的太阳。

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一、说教材：

我今天要说的是人教版小学语文第二册第五单元的一篇课文《四个太阳》，这篇课文的作者凭借丰富的想象力和

独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的.心地和美好的心愿。

二、说设计理念：

这篇课文我准备采用个性化教学，通过农远光盘资源创设情境，激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象能力，引领学生自读自悟。在设计中紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征，尽可能地让学生在一种愉悦的气氛中去进行各种

学习活动。

三、说教学目标：

根据一年级学生的特点和新课程理念，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，我确定了以下教学目标：

知识技能方面：让学生会认 “挂”“街”等13个生字，会写“园”“因”等6个字；能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己心中的太阳。

过程方法方面：让学生用喜欢的方式读课文，以同桌互读的形式交流感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。

情感态度方面：通过农远光盘资源的播放让学生入情入境地读文，体会作者想象之美，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

四、说教学重难点：

本文的教学重点是识字、写字，正确、流利地朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿。难点是理解“多彩的季节”的含义。教学时我充分利用农远光盘资源唤起学生的想象，激发情感，让学生在心灵的碰撞和感悟中轻松理解课文。

五、说教法学法：

1、说教法 因为一年级学生的思维方式以直观、形象为主，他们的好奇心强，容易被新鲜的事物所吸引。因此这节课我主要采取情境教学法，利用农远光盘资源制作多媒体课件，创设课文情境、引导学生学习。让学生在优美的音乐、美丽的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。其次是以读代讲：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和意境美。

2、说学法

与教法相适应，以学生为主体，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、想象等引导学生读读、悟悟、说说、画画。最大限度地发挥学生的主动性、积极性和创造性。

六、说课前准备：

课前我对农远光盘资源进行了整合并制作成多媒体课件，同时准备了生字卡片和“四个太阳”图片。其次让学生

搜集资料，准备白纸、水彩笔、生字卡片等。

七、说光盘资源的利用：

根据本节课教学的需要，我对各种农远光盘资源进行了重新组合，让它真正起到突出重点、突破难点、激发学习兴趣，为教学服务的辅助作用。如：让学生在轻松的状态中，欣赏画面和音乐，感知课文，进入情境，通过画面展开想象，发展思维等，让农远光盘资源真正为教学增光添彩。

八、说教学流程：

为了突出教学重点，突破难点，我结合教学目标，计划用两课时完成这篇课文的教学。

第一课时，播放农远资源里的课文动画朗读，让学生对课文整体感知，然后指导学生学习生字新词。因为低年级学生应以识字、学词、学句为重点。

下面我着重来说说第二课时的教学过程。

第二课时的教学任务我准备分以下四个版块来完成：

第一个版块是认一认，复习巩固。

首先利用识字卡片组织学生分组开火车读生字。

接着利用农远光盘资源里 “摘果子”的形式巩固生字。这样做是为了把识字环节真正落到实处。

然后引导学生回忆课文并请学生上台张贴每个季节对应的太阳图片，激起学习兴趣，激发读书热情，让学生对课文内容有直观的了解。

第二个版块是读一读，感悟文本：

这一版块我首先让学生听农远资源光盘里电视老师范读课文，整体感知，并学习电视课堂里的小朋友提读书要求。

听完课文后，再让学生自由读课文并选择自己最喜欢的一个太阳美美地读。 接着让学生用自己喜欢的方式学一学自己喜欢的那一自然段，然后自由组合、小组讨论读懂了什么。我随机出示如下要求。

这样做既能关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，又能激励学生选择适合自己的阅读方法，倡导自主、合作、探究的学习方式。同时通过学生心灵的碰撞，促进对课文内容的理解，自觉地解决问题。

然后以学定教、引导学生汇报交流、诵读课文，说演结合，体会想象美。

比如：当学生说出喜欢绿色的太阳时，我先让学生说说喜欢的理由，并播放下面这个片段引导学生感受夏天的炎热，再联系生活实际说一说。然后又播放下面这个片段，引导学生体会绿色的太阳带来的清凉，再通过指名读、评读、赛读等多种形式来品味课文中语言文字的精妙！ 说到金黄的太阳时我准备这样教学：首先让学生说出喜欢金黄的太阳的理由，然后播放秋天果子成熟的片段，插入这个片段是为了唤起想象，激发情感，引导学生想象说话。然后反复指导学生朗读，并出示这个重点句子引导学生个别读、小组读、齐读等。最后出示这一段让全班学生带着感受去读。总之通过多种方式的朗读让学生去感悟，去表达，调动孩子参与教学的积极性，使课堂氛围轻松、活泼。

红红的太阳这一段我也是利用农远光盘资源播放寒风呼啸及太阳升起的片段，体会“冻僵”和“温暖”的含义，并引导学生联系实际进行说话训练。最后通过多种形式的读来感悟体会小画家美好的心愿。 当学生说到彩色的太阳时我在问学生：彩色的太阳送给谁？后又让他们说说理由。然后播放这个春天的资源，引导学生观察春天、描述春天或复习有关春天的词语、诗歌。

这样让学生联系旧知，并利用农远光盘资源让学生欣赏春天的美景，交流、赞美春天，这时学生就很自然的感受到了春天的多彩，轻松地突破教学难点。

最后指导他们同桌品读，再师生合作读等。

总之这个汇报的环节通过穿插农远光盘资源，创设情景，引导学生通过反复读、说、演感受课文文字之美，想象之美，意境之美。让学生在主动积极的思维和情感活动中逐步加深理解，学会从多角度去理解课文。

当学生汇报完以后，我又指着板书引导学生一起梳理全文，接着播放农远光盘里电视老师指导背诵的互动，激发学生背书的热情，通过填空法或引读法指导学生背诵。这样通过人机互动、师生互动 ，让学生整体回顾、深化理解课文，体会小作者的美好心愿，为下一步的说话和写话做好铺垫。

第三个版块是说一说，拓展延伸：

爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。因此在学完课文后，我告诉孩子们我有一个心愿，就是送一个快乐的太阳，希望他们每天都快快乐乐。借此引导学生自由说说想画一个什么样的太阳，送给谁，心愿是什么？同时播放音乐《种

太阳》，让他们入情入境，充分培养他们的口语表达能力和想象能力。

第四个版块是画一画，想象提升：

当学生说完后我又趁热打铁让学生画一个自己喜欢的太阳，同时播放音乐“种太阳”。

然后我又播放农远资源电视课堂里孩子的精彩汇报为他们抛砖引玉，激发学生展示作品，发表想法和意见。也真正地把美术、音乐和语文学科有机地结合起来，既训练了学生的表达能力、想象能力，又促进了学生个性化的发展，以及情感态度价值观的良好构建。

最后展评典型的学生作品并布置学生回家向爸爸妈妈说说自己的心愿，在课余以“我心中的太阳”为题，出一次墙报。这样做让每个学生的作品都有展示的机会，让每个学生都能体会到成功的喜悦。

九、说板书设计：

最后说说板书设计，我的板书图文结合、简单明了，直观采用文中四个太阳的图片以及四个重点词语，这样做既符合学生的年龄特点又能激发他们强烈的学习兴趣，还能用较为清晰的思路引导学生复述课文内容。

十、说总结反思：

以上是我对《四个太阳》一课所作的教学设计。在整个教学设计中，我始终以“发展与创新”的教育理论为指导思想，以学生为主体，利用农远资源充分激发学生的学习兴趣，让学生通过自主学习、合作探究的方式理解课文内容，培养学生的想象能力和说话能力，同时促进学生审美能力的发展。

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关于《四个春天》的一些小事

我的房间斜对着厨房，起身便能看到天井。我习惯晚睡晚起，将近中午，爸妈会来叫我起床吃饭。一天起得早，我看见爸在天井里给妈熬中药。这个过程很漫长，要把煨出来的药汤熬成膏，所以火要小，还得不停搅动，防止粘锅煳掉。我曾问爸这么冷的天为什么不在厨房里熬，爸说味道太大、水汽太重。他说话的语气总是平平静静的。我也曾几次去换他，他都不肯，说依我的性格做不好这种事。我隔着窗，看他挨着厨房坐在天井一角。厨房里妈在准备饭菜或做针线活。腊月间天气寒冷，爸一只手揣在手套里，另一只手拿着木铲子在锅里一圈又一圈地划，冷了就换一下手。电磁炉的吱吱声从门窗缝里钻进来，细细的，安宁得让人心里微颤。我呆呆地看着被框在一扇窗里的他，像端详一幅画，一幅在时间里流动的画。中药的味道渐渐传来，仿佛很多暗色记忆的索引。我心下一动，架起了相机。虽然同样的景象拍了很多次，但我觉得每一次都有特别的意义，我愿意记录下哪怕千篇一律的场景。

刚拍了一会儿，妈从厨房里出来，手里拿着做了一半的小鞋子，老花镜垂到鼻翼。她在爸侧后方站了好久，低头看着在锅里搅动的木铲。爸没有回头，依然注视着手中的活计。我们三个人的目光就这样以不同的方式和心情，聚焦在那把木铲上。这感觉很奇异，仿佛那稳固的律动里，有一个情感的结把我们绑在了一起。过了一会儿，妈眼神恍惚起来，似乎神思已经飘远了。我猜想她一定回忆起了过去岁月中的风风雨雨。她眼神越来越温柔，抬起手抚摩爸的白发，柔声说：“你的头发该理啦。”爸说：“嗯。”这一声回应让她回过神来，脸红扑扑的，用普通话说：“谢谢啦。”妈在说一些难以启齿的话时，会换成普通话，似乎隔着一层习惯，就易于开口了。爸说：“谢什么鬼啊。”她笑着说：“谢谢你的情啊，谢谢你的爱啊。”

我从来没听过哪个老人这样直接地表达爱意，像偷窥了什么秘密而怕被发现一样脸红起来。我轻轻关掉相机，蹑手蹑脚摸回床上躺下。过了不久，妈来敲我的门：“懒鬼，起来吃饭啦。”我应了一声。那一整天，我都陷在一种化不开的温柔里。

曾有人问我，你父母身上那么多让人感动的特质，对你影响最大的是什么？我想了想，回答说，是温柔。温柔能带来这世上最美好的东西。

送别

在我家，送别是一件很郑重的事。我和哥哥姐姐离家的前一天，父母会起个大早，把要给我们带的东西列出单子，一样一样地置办。父母总有太多东西想给我们，大到腊肉、香肠、土布，小到几克一瓶的花椒末、花椒油、辣椒面，这些东西做起来都很费神，所以通常全家人都得笑嘻嘻地忙上一整天。

忙到深夜，大家围坐在厨房炉边闲聊，谁都不忍心开口说出那句“去睡吧”。通常我爸第一个开口：“好啦，先这样，都去睡吧，明天还要起个大早。”说着便站起来，抹一抹脑门上的头发，转身出门去了。然后和往日一样，他挨个到屋子里给我们开好电热毯，铺平被子，才回卧室。若看厨房灯火未灭，就又下楼来，推开门说：“电热毯还没热啊，那就再坐一会儿。”半小时后，又是他催促大家去睡觉。我妈会继续呆坐十来分钟，上下眼皮都打架了，才红着眼回房去。尤其在我哥离开前的晚上，她总比以往沉默。

妈最疼爱的是我哥，一碗水端不平这种事在我们这么和睦的家里也是存在的。

我们姐弟曾讨论过这个问题。每年春节过后，三个人离家的时间通常不一样，轮到哥走时，我妈会格外用心，比如辣椒面、花椒油这些味道容易散的东西，为了确保新鲜，一定要等到出发前一天才做，早一天都不行。到了我和姐离开时就相对马虎一点，辣椒、花椒这些，把家里原有的包一包就行。

这当然有多方面的原因，我们都能理解。哥是长子，少年离家，童年还未结束就失去了父母的看护，我妈总觉得欠他的爱太多。我哥又自小特別乖，性格温和，似乎天生就知道帮父母做家务，无须父母操心；学业更不消说，他不只让父母自豪，甚至让整个镇子都引以为傲。

我呢，小时候虽然淘气好动，但还服管教；初二时便成了野马，有时检查一口气写上二三十份，反正每天都用得到，只需填上受罚原因和日期；上了高中，开始频繁出现在班主任和校长办公室，后来连“逛”派出所都成了家常便饭……就是这样，高一下学期刚开始，我就不得不走上流浪的路，自此沦为没文化的“盲流”。跟我哥相比，真可谓一个天上游龙，一个地穴虫豸。

姐则是吃了性别上的亏。重男轻女是中国社会的顽疾，妈也受影响。事实上，我爸特别疼爱姐，只是我妈霸道，家里大小事都由她做主，爸对姐的那份疼爱便显不出来。不过我仍然记得，高考前夕爸给姐买了奶粉和各种水果补充营养。那时候这些东西都不是日常消费得起的，我不能碰，否则就要挨揍，但姐特别疼我，会偷偷分给我吃。

儿女都长大后，父母对待我们的差别已然微乎其微，即便偶尔还会在不经意间流露出不同的期待和关切，但我们仨能顺利长大成人，他们的欣喜是相同的。

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党员四个服从的要求

“四个服从”是指党章中规定的：“党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会”。小编分享党员四个服从的要求和具体内容，希望可以帮助大家!

党员四个服从的要求

什么是党的“四个服从”纪律要求?

“四个服从”是党的民主集中制原则的重要内容之一，是党的纪律建设的核心内容，是在六届六中全会上首先提出来的。它的具体内容是：党员个人服从党的组织;少数服从多数;下级组织服从上级组织;全党各级组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。四个服从既反映了民主，又体现了集中，是党内生活秩序的总概括，是正确处理党内各种关系的基本准则，其实质是少数服从多数，其核心是全党各级组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。七大以后的历届党的代表大会通过的党章中，都强调了这一组织纪律原则，并不断加以补充、发展和完善。

党员四个服从的内容是什么

“四个服从”的基本内容：

一是党员个人必须服从党的组织。这是因为，每个党员是党的一分子，只有个人服从组织，党才能形成统一的整体。如果党员个人不服从党的组织，不执行党组织的决定，各行其是，党的组织就会成为一盘散沙，就没有战斗力。一般来说，党组织的决定反映和集中了大多数党员的要求和意见，是正确的和比较正确的。服从组织的决定，就是服从大多数党员的意见。在某些时候，也会发生党员个人意见和党组织的意见不一致。在这种情况下，为了维护党的集中统一，党员个人的意见可以保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央反映。但是，个人在行动上必须服从组织决定。

二是少数必须服从多数。党的组织讨论决定问题时，由于每个成员了解的情况不同，考虑问题的角度不一样，大家的意见可能不完全一致，这是正常的。在这种情况下，要按照少数服从多数的原则，及时作出决定，统一大家的思想和行动。少数人在自己的意见被否决之后，可以保留自己的意见，但必须执行多数人所通过的决议，在行动上不得有任何反对的表示。在作出决定的过程中，党组织要认真考虑少数人的意见。如对重要问题发生争论，双方人数接近，除了在紧急情况下必须按多数意见执行外，应当暂缓作出决定，进一步调查研究，交换意见，下次再表决;在特殊情况下，也可将争论的情况向上级组织报告，请求裁决。

三是下级组织必须服从上级组织。下级组织与上级组织之间，是被领导与领导的关系。党的下级组织对于上级组织的指示、决定，必须坚决地执行，做到令行禁止。决不允许对上级指示搞实用主义，合意的就执行，不合意的就不执行。如果认为上级组织的指示、决定不适合本地区、本部门的实际情况，可以向上级提出意见，但必须在上级组织同意后才能加以调整或改变。在紧急情况下，下级组织来不及请示上级组织而又必须马上作出决定时，可以边行动边报告，或事后报告，请求批准。

四是全党各个组织和全体党员必须服从党的全国代表大会和中央委员会。我们党是由中央到地方到基层的各级党组织组成的整体，党的最高领导机关是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会，它是全党利益和意志的集中代表者，又是率领全党行动的最高司令部。全党服从中央，党才能履行自己的职责，维护整体的利益。因此，全体党员和党的各级组织都必须紧密团结在党中央的周围，同党中央在思想上、政治上、行动上保持一致。有关全国性的重大政策问题，只有党中央有权作出决定，各部门、各地方的党组织可以向中央提出建议，但不得擅自作出决定和对外发表主张。

正确把握党内“四个服从”要求

自开展“两学一做”学习教育活动以来，按照院中心组专题学习计划安排，我认真学习了《党章》中的总纲、党员、党的组织制度、党的中央组织、党的地方组织、党的基层组织、党的干部等，并围绕重点内容进行了深入地思考，通过对《党章》的学习，加深了对《党章》的理解和掌握，进一步增强了党章意识和党性观念。下面，我就围绕如何正确把握党内“四个服从”的要求，谈谈自己一点肤浅的理解和认识。

“四个服从”是指党章中规定的：“党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会”。这“四个服从”既是党最基本的组织原则，也是对我们党内生活秩序的一个总概括，既是我们党最基本的组织纪律，也是我们党正确处理党内各种关系的基本准则，是我们全党必须共同遵守的组织原则。

一是要求党员个人服从党的组织，这是处理党员个人和党的组织之间相互关系的原则。这一原则要求：我们每个党员都要自觉地把个人置于党的组织之中和领导之下，党员个人必须无条件服从组织的决定，贯彻执行党的决定，积极完成党的任务，绝不能合乎自己心意的就执行，不合乎自己心意的就不执行，在执行这一组织原则上随意搞变通、做选题。更不能把个人凌驾于组织之上，绝不允许有任何不参加党的组织生活，不接受或拒绝党组织监督的特殊党员。

二是要求少数服从多数。这一原则要求，党内一切问题的决定，都要实行少数服从多数的原则。比如，党组织在讨论决定问题时，担任领导职务的党员和普通党员一样，也只有一票的权利，而不能以个人或少数人的意见代替或否决大多数人的意见。少数人在自已的意见被否决之后，除必要时可以在下次会议上提出讨论或保留意见外，不得在行动上有任何反对的表示。在这个前提下，要尊重少数人的意见，允许少数人保留不同意见，以便以后的实践再检验它是否正确。实行少数服从多数的原则，其重大意义就在于党组织就某一些问题要作出决定而大家的意见又不完全一致时，就能及时作出决定，统一大家的行动，以形成一种有组织的力量。

三是要求下级组织必须服从上级组织，这是处理党的下级组织和党的上级组织之间相互关系的原则。作为党的下级组织必须服从上级组织的决议，向上级组织报告工作，其决议也不得与上级组织的决议相抵触。对于上级组织的指示，党的下级组织应结合实际情况坚决贯彻执行。如果情况特殊需要变通处理的，事先要得到上级组织的同意，对于在紧急情况下需要下级立即作出决定的，事后也要及时向上级报告，请求批准。

四是要求全党各个组织和全体党员服从党的全代表大会和中央委员会，这是处理全党各个组织和党中央之间相互关系的原则，是保证党在思想上和行动上高度一致，成为一个统一的战斗整体的首要条件。这里，全党服从中央，是指服从全国代表大会和中央委员会，而不是服从某个人。这就是指：全体党员、全党各个组织(包括党最高领导人、党的中央组织)都要服从全国代表大会和中央委员会通过的决议、决定，服从党中央路线、方针、政策，在政治上、思想上和行动上始终同党中央在保持高度一致，而不能各行其是，绝不能修改或否定作为全党意志体现的全国代表大会和中央委员会的决议。

作为一名党员领导干部，要自觉做到“四个服从”，我理解还必须在思想上、行动上正确处理好“四个关系”、强化“四个意识”：

一要正确处理好个人与组织的关系，强化组织意识，自觉做到个人服从组织。真正把自己视为党的整个肌体的一个小细胞，时刻把个人置于党的组织之中，自觉把党的利益放在第一位，用个人服从组织的原则约束自己的言行，坚决服从组织安排，切实维护组织的权威，自觉保持对党绝对忠诚。

二要正确处理好民主与集中的关系，强化民主集中制意识，自觉做到少数服从多数。在处理民主与集中的关系上，注意防止和克服由于民主不够所导致的个人专断，或者由于集中不够所导致的极端民主化。

三要正确处理好自由与纪律的关系，强化组织纪律意识，自觉做到下级服从上级。切实把各项纪律要求内化于心、外化于行，不分8小时内外，时刻保持遵守纪律的高度自觉。坚决克服和纠正无组织、无纪律、自由主义等不良现象，严格按纪律规定办事，时刻把纪律规矩挺在前面，模范遵守党的各项纪律。

四要正确处理好局部与全局的关系，强化全局意识，自觉做到全党服从中央。作为党员领导干部，特别要正确处理局部与全局、个人与整体、眼前与长远等利益关系，自觉做到顾全大局、服从大局、服务大局。我们每个党员不管身处何部门、任何职位、从事什么工作，都必须服从上级组织乃至中央的领导和决定，而不得各行其是、各自为政。

总之，党章规定的“四个服从”是相互联系的一个有机整体。它的核心是全党服从中央，它的基础是少数服从多数。党的各个组织和全体党员，只有自觉坚持和维护“四个服从”，才能使党形成巨大的凝聚力和战斗力，也才能使我们党真正成为中国特色社会主义制度事业的坚强领导核心。

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“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”习近平总书记在“七一”重要讲话中如是说。金刚台镇党委政府认真贯彻落实会议精神，坚持“四个自信”践行“不忘初心”，切实用“七一”重要讲话精神武装头脑、指导实践，不断把伟大事业推向前进。

一道路自信。道路问题关乎党的命脉，关系国家前途、民族命运和人民幸福。金刚台镇党委政府用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本路线统一思想、统一行动，并且毫不动摇、坚定不移的走中国特色社会主义道路。全面落实党的基本路线，全面执行党在社会主义初级阶段的基本纲领。在党的领导下，立足实情，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态礼貌建设等五位一体的发展道路，促进金刚台镇的全面发展，逐步实现全镇人民共同富裕，建设富强民主礼貌和谐的宜居乡镇，坚定不移地捍卫中国特色社会主义。

二理论自信。理论问题关乎党的性质，关系国家发展、民族复兴和人民安康。金刚台镇党委政府高度重视，坚持中国特色社会主义理论体系，制定学习日程表，设置“周一学习日”，构成理论学习的长效机制，坚持正面教育为主，用党章、“两学一做”以及习近平总书记系列重要讲话精神等科学理论武装头脑，进一步坚定梦想信念，提高党性觉悟。

三制度自信。制度问题关乎党的方向，关系国家建设、民族团结和人民发展。中国共产党不断探索适合中国具体国情的社会制度，在波澜壮阔的革命、建设和改革历程中，确立并构成了中国特色社会主义制度。金刚台镇党委政府在制度确立和制度创新的基础上，以高度的制度自觉性，不断推进制度的完善和发展，与时俱进地发展中国特色社会主义。

四文化自信。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。中华民族优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化是中华民族有着独特的精神标识。为逐步培养党员干部的文化自信，金刚台镇党委政府认真组织好“七一”重要讲话精神的宣传阐释工作，结合党中央治国理政新理念新思想新战略的重大主题宣传，精心组织一批重点理论、评论、综述文章，深入阐释讲话提出的重大论断和重要观点，深入学、认真学、反复学、系统学。

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教学目标：

1、知识与能力：认识挂、街等13个生字，会写园、为等6个字。理解课文内容，知道作者所画的四个太阳分别是送给哪个季节的以及太阳与万物之间的联系。

2、过程与方法：在尽情地朗读中体会作者丰富的想象力，感受课文的语言的亲切、自然；在阅读、交流和思考的过程中逐步认识到一年四季气候的差异。

3、情感、态度、价值观：使学生感悟到作者通过画太阳表现出的善良的心地和美好的心愿，激发学生热爱生活的情感。

教学准备：多媒体课件、图片。

教学重、难点：

学习生字，通过朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿，感受四季的美景。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、复习巩固

1、用生字卡片认读生字、词语。

2、全班齐读课文。

二、诵读感悟

1、听完老师的范读后，让学生说一说：文中的小画家，画了哪四种不同颜色的太阳，都送给了谁？

2、师板书春、夏、秋、冬。你们看老师这里就有四个太阳（自制四个太阳图片），想请同学们把它们安全护送到指定的位置。

3、四个太阳全都挂在黑板上了，同学们，你们最喜欢哪个太阳？就请大声地读一读写它的那一自然段，要读得有感情，读出你的喜欢好吗？

4、把你喜欢的太阳读给大家听听？其他同学可以闭上眼睛想象。指名读。

5、根据学生的感受，随机进行理解感悟

A、夏天──绿绿的太阳

①你喜欢什么样的太阳?指名读。

②小画家为什么要画绿绿的太阳呢？他有什么心愿？

③你能通过读，把这片清凉带给大家吗？

④听到大家读，老师也想读一读。（师读）

⑤相信自己能把清凉带给大家的小朋友站起来，一起来读一读吧！

⑥小作者的心地多么善良，心愿多么美好啊！高山、田野、街道、校园到处一片清凉，你们能不能给清凉换个别的词？

B、秋天──金黄的太阳

①你们还喜欢什么样的太阳？为什么？指名读。

②这里有一个长句子，老师特意把它写出来，谁能一个字不错地读下来？

③出示句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

④一片片飞舞的落叶就像一张张请贴来到同学们中间，邀请大家去尝尝水果的香甜。如果你们现在就是金黄的落叶，你们怎样邀请小伙伴？

⑤既然金黄的落叶这么热情，我们就热情地再来读一读这一自然段吧！

C、冬天──红红的太阳

①你们还喜欢什么样的太阳？指名读一读。

②为什么要画红红的太阳？

③出示课件：我画了一个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

④寒冷的冬天，冻僵了小朋友的手和脸，画个红红的太阳吧，让温暖驱走寒冷。我们一起来读一读，通过朗读让大家暖和、暖和。

⑤齐读第三自然段。

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D、春天──多彩的太阳

①你们还喜欢什么样的太阳？指名读。你们为什么喜欢彩色的太阳？

②春天的太阳，让你们眼前仿佛出现了怎样的画面？

③喜欢这段的同学齐读第四自然段。

6、再读课文。

三、总结背诵

1、总结：一年四季，小作者画的太阳多有创意呀，多有爱心啊。夏天，绿绿的太阳带给我们清凉的世界。秋天，金黄的太阳让我们收获了水果的香甜。冬天，红红的太阳温暖着我们的手和脸。春天，多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。

2、现在让我们再一次美美地朗读课文，给我们带来的美的享受。

3、背诵课文

学生自由试背。

全班学生背诵课文

四、拓展延伸

1、春、夏、秋、冬，小作者通过画四个太阳表达了四个美好的心愿，老师也有一个心愿，大家想知道吗？那就是送你们一个快乐的太阳，希望同学们能快乐学习、健康成长。

2、我相信我们班的同学的心中也肯定藏着许多美好的心愿。你们也画一画你心目中的太阳吧！

3、请学生说说自己心中的愿望。

4、这里老师还准备了一首《种太阳》的歌，很美很美，也送给大家，希望你们也去播种太阳，去实现自己美丽的愿望。请同学们边听边在你的画上写下你的心愿，课后把你心中的太阳送给你想送的人。

板书：

18四个太阳

夏（图）→清凉秋（图）→香甜

冬（图）→温暖春（图）→多彩

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故事：丑婆婆要见俊媳妇

郭云忠的女友小梅是个职业粉丝。

啥叫职业粉丝？其实就是专门在现场为电视节目里的超级女生、靓车宝贝、美食宝贝等制造人气，并获得报酬的人。你可别小瞧了这些人，她们整天和帅哥美女打交道，一个个长得花一般，说的是新词，玩的是新花样，用个时髦的话说，这叫站在生活最前沿，时尚着呢。

郭云忠找到这样一个女朋友，让周围的人羡慕得不行。不过，最近郭云忠却为这个女朋友犯愁了，为啥？这得从郭云忠老家说起。郭家在农村乡下，条件不太好，所以郭云忠一直不敢带小梅回去，哪晓得有一次说漏了嘴，让小梅知道他家就在一个著名风景旅游点旁边，小梅高兴坏了，说自己一直想去那里玩，这下好了，不仅可以去看风景，还能顺便去看看郭云忠的老家，而且当场就定好了时间：农历八月十八。

把小梅这么漂亮的女朋友带回去，这是多么风光的好事！郭云忠却不这样想。因为他家里有一个老妈，五十几岁的人，一脸的皱纹，又黑又瘦，鼻子、嘴巴、牙齿，没一样能挑出来让小梅看的，万一小梅看到老妈这个模样，说出什么难听的话，做出什么不好的举动，他这个当儿子的多么难堪！

丑婆婆也得见俊媳妇，郭云忠没法子，便趁着五一长假，偷偷跑回家，找了个借口，把老妈带到县城医院，挂了个牙科门诊，准备先给老妈来一个牙齿整形。郭云忠老妈正好有两颗蛀牙，便跟着儿子看了牙科医生，等到交费时，她看到竟然要交两千块手术费，吓了一跳，死活不肯做手术，还一定要儿子说个清楚明白。郭云忠没有办法，只得把小梅八月十八要来的事情一五一十地说了，接着又拿出小梅的一张彩照，说：老妈你瞧瞧看，你儿子找到这么漂亮的姑娘多不容易，你要是不好好包装一下，只怕她多半不肯做你的儿媳妇。

郭云忠妈妈拿过相片，看着看着，她高兴得嘴巴更加合不拢了，说：儿子，你行啊！瞧你担惊受怕的样子，准是对她喜欢得不得了。她是干啥的？

郭云忠把小梅的工作一说，老妈恍然大悟，思谋一会儿，一把将照片塞进口袋，大声说：走，儿子，咱回家。你让姑娘快来吧，老妈保准让她来了还想来

虽说老妈给自己交了底，但郭云忠还是不放心。他又买了一大堆护肤霜、保湿膏、羊胎素之类的化妆品，交到老妈的手上，叮嘱每天一定得涂抹个四五遍，老妈接过化妆品，只瞅一眼，便不以为然地说：我以为是啥好牌子，连SOD蜜都不是，这就打发你老妈了？

郭云忠疑惑地问：妈，你怎么连SOD蜜都知道？你从哪弄来的这些新词？

别老把你妈当乡下人。你们城里时兴的那些玩意儿呀，我都在电视里瞅着呢，这叫大宝，天天见，懂吗？

过了一个来月，郭云忠想看看老妈用了化妆品后的效果，又请假回到乡下，一看，老妈还是满脸皱纹，没有一点使用过化妆品的痕迹，一问，原来老妈把那些化妆品都送给了村里的女孩子。

郭云忠这下火了，说：妈，你为什么老跟我作对呀？难道你不希望你儿子有老婆？

老妈搓了搓手，说：傻儿子，当妈的哪有不希望儿子有老婆的？你就放心吧，只要你媳妇来，我包管她喜欢我

看老妈胸有成竹的神态，郭云忠就问老妈是不是有什么绝招，老妈一听就笑了，说：我哪有啥绝招，到时候她来，我就躲起来，你就说我去了亲戚家，好不好？反正她也住不了多久，等你们结婚之后，我再让她看到我，到时不论她怎么瞧不上我，也还得是我儿媳妇！

嘿！这算什么办法。郭云忠哭笑不得，既感激老妈的大度，又有点可怜老妈，就说：妈，你就别躲了，要是她真的看不起你，我就跟她分手。哪怕她是金枝玉叶，也不可以看不起我妈！

老妈听儿子这么一说，好不开心，乐呵呵地说：傻儿子，有你这句话，我保准让你女朋友高兴得眉开眼笑。你别管我，只管把她带来便是。

转眼到了八月十八，郭云忠忐忑不安地带着小梅坐上了开往乡下的班车，经过几个小时的颠簸，总算到了郭云忠老家，两个人下了车，手牵着手朝村里走去，还没到村口，就看见村口站满了男女老少，全都满脸笑容地看着他俩。小梅好不奇怪，问：怎么会有这么多人？

郭云忠也不知道村里的人在干啥，他想了一想，说：可能是他们听说你要来，都想来看看你！

郭云忠说完，正要和乡亲们打招呼，突然看见老妈从人群里挤出来，一下站到队伍前面，变戏法似的从身后拿出一张大木牌，高高举起来，大喊一声：耶！

随着老妈这一声喊，村口这一大群人呼地一下，一齐扬起了手中的鲜花和彩旗，异口同声地齐声高呼：小梅小梅你真美！我们永远支持你！耶

小梅一下惊呆了，她看到这些花是从山上采来的野花，五彩缤纷，彩旗也是五颜六色的，领头那人举着的木牌上贴着她的巨幅照片，旁边还有一条红色的横幅，上面写着：小梅小梅你真美，我们永远支持你！

小梅激动得双颊绯红，她捅了捅郭云忠，说：原来你们村里的人这么浪漫有趣，真好！那举牌的老太婆是谁呀？

郭云忠头一扬，自豪地说：那就是我老妈！小梅一听，大叫一声耶，扑上去，一把抱住郭云忠的老妈，猛地亲了一口

老妈乐呵呵地看着郭云忠，伸出手指，朝儿子做了个V字。郭云忠猛然间明白了：原来老妈早就想好了这一招，怪不得她一直胸有成竹。小梅是职业粉丝，经常捧那些明星和偶像，现在老妈客串一回粉丝，让小梅当一回受人捧的偶像，她能不高兴吗？这样一来，不仅不会觉得老妈长得土气难看，只怕心里会认为她是天底下最可爱的婆婆

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教材分析

《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。小作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写了四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。小作者在画太阳，其实也是在描绘美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。

设计理念

我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢?学生会产生强烈的求知欲望，因此本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析，在设计中紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征，尽可能地让学生在一种愉悦的气氛中去进行各种学习活动。第一课时的教学，进行识记生字和部分生字的书写指导，达到正确、流利地朗读课文，对课文内容整体感知;第二课时的教学重在训练朗读，达到感情朗读和背诵的学习目的。

第一课时

学习目标

1.认识挂、街等13个生字。会写阳、园、因3个生字。

2.正确、流利地朗读课文，对课文整体感知。

课前准备

1.四人小组自制一套生字卡片，体现识字的趣味性。

2.教师制作多媒体课件。

学习重点

认识这13个生字，书写3个生字。

学习难点

13个生字的识记和课文中长句的正确朗读。

学习过程

一、歌曲激趣，写字导入

1.教师引述：同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，听听它和什么有关?(师点击课件：播放《种太阳》)生：太阳。

2.师：天上有几个太阳呢?(生：一个)对啊，但今天我们要认识四个太阳呢!(师板书课题)

3.齐读课题，指导书写阳字：观察阳字在田字格的位置，师范写，生练写。

(质疑)读了课题，你们有什么想知道的吗?让我们一起到课文中去找找吧!

二、整体感知，识记生字

1.自读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。师巡视。

2.识记生字。

①小组合作，认读生字。今天又有许多生字朋友要和我们交朋友了，请取出你们的生字卡片，小组长领着大家一起去学学吧!(师巡视)

②反馈，提醒字音难点。老师发现同学们真会合作，有哪些字音需要提醒小朋友注意的吗?(生说一个字音难点，师出示生字)指名说、读、全班读。

③去拼音认读。师：没有了拼音的帮助，你们还能认识他们吗?(师点击课件：出现本课的13个生字，这13个生字写在13种不同颜色的小太阳上，教师指名认读时，学生读一个生字，教师就点击该字，带有生字的小太阳落进小男孩手中的筐里)。

去拼音生字)齐读-----男女生分读------打乱顺序读

3.再读课文。同学们真棒，一下就和他们交上了朋友，把他们放到课文中你们还能读吗?试试吧。要求：要把课文读流利。师巡视。

4.生字回到课文巩固。同学们读的可真认真啊!下面我们一块去做个游戏吧。(师点击课件给太阳换衣出示的是生字、长句)指名读-----全班评议------齐读

5.听录音范读。师：下面，我们一块去听听录音中的老师读，看看有什么值得我们学习的地方，要求：请你仔细看书，耳朵仔细听。听后交流各自感受。

[设计意图：教师没有先让学生听课文范读，而是让学生尝试自读，这是尊重了学生的原有的知识和经验，来建构课堂教学，其目的是挖掘学生潜能，培养学生自主学习的能力，发挥学生的个性。在学生自主学习的基础上，开展合作学习，发挥小组学习的功效，注重生与生之间的互动交流，这是生命的自我完善和检验。小组合作并没有放任自流，而是有组织的，有调控的，有导向的。鼓励学生按自己喜欢的方式或方法识字，符合儿童的心理需求，同时也是鼓励学生创造性的学习，这要比教师领着学，记忆扎实，基础牢固。识字与游戏相结合，在玩中学，学中玩，学生学得快乐，学得轻松，知情互促，兴趣浓烈。]

6.三读课文。

⑴同桌互读。今天我们从录音中的老师那里学到了这么多朗读的好方法，现在就来读读，同桌互相读，比比谁读得通顺，流利。

⑵指名分段读。由学生自己选择合作的伙伴。读后集体评价，好的地方和不足的地方。

⑶齐读课文。现在读的这么好了，让我们来齐读一下，看看读了之后你知道了些什么?

生：小朋友画了个绿色的太阳送给夏天。(师适时板书出绿色的太阳图，写夏)

生：我知道小画家画了个彩色的太阳送给春天。(师适时板书出彩色的太阳图，写春)

生：小朋友还画了金黄的太阳送给秋天。(师适时板书出金黄色的太阳图，写秋)

生：小画家还给冬天画了个红色的太阳。(师适时板书出红色的太阳图，写冬)

三、指导书写因、园

1.师出示因、园：请你仔细观察，找找他们相同和不同的地方在哪里?

生：我发现他们结构相同。

生：他们都有个方框儿。

生：他们里面的字不相同。园字里面是个元，因字里面是个大。

2.强调书写笔顺：先里面再封口。同时注意生字在田字格中的位置。

3.师范写

4.生先书空两个字----生描写、书写----师巡视

四、小结

一年有四个季节，小作者画的太阳多有创意啊，下节课我们再一起去看看小作者心中藏着的心愿吧!

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一年级：郭志峰

我画了个水晶的太阳，送给夏天，给田地里干活的人们送去一丝丝清凉。

我画了个金色的太阳，送给秋天，晒着田里的庄稼和园子里的果实，让它们快快成熟。

我想画个红红的太阳，暖暖的，送给吃自来水的人们，这样就不会冻水了。

我想画个绿绿的太阳，送给春天，让它和小草为伴，让牛和羊吃的饱饱的。

上面这些就是网小编为大家精心整理的四个太阳仿写四个太阳仿写四个季节精选23篇，希望对大家有所帮助！

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四个意识,四个自信,两个维护的内容

《习近平谈治国理政》第三卷的出版发行，是党和国家政治生活中的一件大事，也是加强党的思想建设的一件大事。在《不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”》这一篇文章中提到，要把党的政治建设摆在首位，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设，全党要自觉在政治上思想上行动上同党中央保持高度一致。

“四个意识”“四个自信”“两个维护”三者之间是辩证统一、相辅相成的，“四个意识”“四个自信”是“两个维护”的理想信念之本和思想认识之基，“两个维护”则是“四个意识”“四个自信”在政治立场、政治原则、政治纪律上的集中体现。增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”是我们党实现自我革命、跳出历史周期率的成功道路和有效制度，也是全党必须高质量完成的政治任务。作为“两个维护”落实落地的参与者和执行者，全体党员干部要对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想，从知行合一的角度，审视自己、检查自己、要求自己，切实做好新时代的“答卷人”。

在政治上同向，筑牢政治建设这座“压舱石”。党的政治建设是党的根本性建设，是党组织的“魂”，决定党的建设方向和效果。无论是统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展，还是集中精力决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚、深入推动改革，都离不开党的政治建设。旗帜鲜明讲政治是我们党补钙壮骨、强身健体的根本保证，是我们党培养自我革命勇气、增强自我净化能力、提高排毒杀菌政治免疫力的根本途径。增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，党员干部始终应该在思想上高度认同、政治上坚决维护、组织上自觉服从、行动上紧紧跟随，把讲政治贯穿工作全过程、各方面，继续发挥好政治引领的示范作用。

在思想上同心，把稳理想信念这个“定盘星”。理想信念是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。只有坚定信仰，才能在纷繁复杂的工作中锁定方向，才能在急难险重的任务中勇挑重担，才能在培植精神家园的征程中行稳致远。党员干部需不断加强党性锻炼，强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，自觉增强组织观念、服从组织决定，不断校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦，守住为人做事的基准和底线。同时，要持续增强政治敏锐性和政治鉴别力，深刻认识到“百年未有之变局”的错综复杂，勇于同各种错误思想言行作斗争，筑牢信仰信念之基，做到心中有定力、行动见党性。

在行动上同步，严守忠诚担当这条“生命线”。“天下至德，莫大乎忠。”看一个党员干部，排在第一位的是政治上是否可靠、对党是否忠诚，还有很重要的一点是看有没有责任感，有没有担当精神。忠诚不绝对，就是绝对不忠诚，忠诚担当的干部队伍是做好新时代服务工作的基石。做到“两个维护”，必须要对党忠诚老实，严格遵守政治纪律和政治规矩，全面执行党内政治生活准则，确保党中央政令畅通，确保局部服从全局，确保各项工作坚持正确政治方向。而且，也需要传承发扬好“人梯”精神，按照“五个过硬”对标对表、苦干实干，锻造忠诚干净担当的政治品格，为党和国家事业发展凝心聚力，用实际行动诠释新时代的忠诚担当。

“为学之实，固在践履。”只要坚持用党的科学理论武装全党，坚持学好弄通悟透习近平总书记治国理政的重要思想和主张，坚持在知行合一的生动实践中牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，我们党就一定能够团结和带领广大人民赢得主动、赢得优势、赢得未来。

四个意识,四个自信,两个维护的内容

“群力谁能御，齐心石可穿”。党的战斗力来自于全党意志的统一，全党智慧的集中，全党力量的凝聚。习近平反复强调要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉同党中央保持高度一致。他指出：“我们一定要把党摆在心头正中，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉站在党和人民立场上，对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责，竭尽全力完成党交给的职责和任务。”只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

党员干部要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，当政治上的明白人。自信是开拓奋进的强大动力，是通往光明的精神支撑。习近平指出:“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，全党必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。

作为一名党员干部，要时刻提醒自己增强“四个意识”，坚定“四个自信”，真正把增强“四个意识”内化于心，外化于行，把增强“四个意识”，坚定“四个自信”落实和运用的日常的工作中去。

四个意识,四个自信,两个维护的内容

在1月25日召开的中共中央政治局会议上，习近平总书记再次强调了党员干部要不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

“四个意识”集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员干部政治素养的基本标准，增强“四个意识”，更是做好一个合格党员的重要前提。我们应当注重从思想上建党，不断提高党性修养，坚持正确的政治方向。每个党员干部都应该把“四个意识”落到实处，体现在生活、工作的各方面，贯穿在党性锻炼的过程中。深入学习习近平总书记系列重要讲话、深刻领悟习近平总书记系列重要讲话精神，是每个党员的基本责任和义务。

“四个自信”是一个相对独立又相辅相成的有机统一体，是党领导人民推动社会主义现代化建设走向胜利的精神支撑，坚定“四个自信”是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大动力。习近平总书记曾指出，从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，向第二个百年奋斗目标进军。这“两个一百年”奋斗目标从而成为了激发“四个自信”的力量源泉。“四个自信”不光要扎根在全体党员干部心里，更要普及到全体人民的意识中，使“四个自信”成为全国人民的共同思想基础和普遍价值共识，坚定不移地为中国特色社会主义现代化建设添砖加瓦。

“两个维护”是党的政治建设的首要任务。我们应当明白，做到“两个维护”坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导——是党和国家的前途命运所系，是全国各族人民的根本利益所在，是最根本的政治纪律和政治规矩。作为一个党员，要从战略高度上深刻领会“两个维护”的重要性，从而提高“两个维护”的自觉性。

从根本上来说，每个党员干部都是社会主义的宣传员。在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的过程中，要善于宣传，成为网络上和生活中的引导者，积极纠正偏激言论、引导正常舆论走向。把“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”等习近平总书记系列重要讲话精神传播到群众中去，创造和谐稳定的团结氛围!

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