⬬ 马原理其他思想总结
医生是一个广义的职业，涵盖了许多不同专业领域的职位。除了常见的内科医生、外科医生和儿科医生，还有一些其他医生职位也扮演着重要的角色。在本文中，我们将详细探讨一些与医生职位相关的工作，并为每个职位总结其工作内容和要求。
1. 康复医生（Rehabilitation Physician）
康复医生是专门负责康复治疗和康复计划的医生。他们与病人一起制定康复治疗计划，监督病人的康复进展，并提供必要的治疗和支持。康复医生需要具备扎实的医学知识，熟悉各种康复治疗方法和技术，并能与团队合作，协助病人恢复功能和提高生活质量。
2. 神经科医生（Neurologist）
神经科医生是专门研究神经系统疾病和疾病诊断的医生。他们通过对病人的症状、体征和医学历史进行仔细评估，制定诊断方案，并根据疾病特征提供相应的治疗建议。神经科医生需要具备深入的神经科学知识，熟悉各种神经疾病的诊断和治疗方法，并能有效地与其他专家合作，提高病人的康复率。
3. 疼痛管理医生（Pain Management Physician）
疼痛管理医生是专门负责诊断和治疗慢性疼痛病症的医生。他们通过综合评估病人的疼痛病史，使用一系列疼痛管理方法和药物治疗方案，帮助病人减轻疼痛并提高生活质量。疼痛管理医生需要了解不同类型的疼痛症状和疼痛管理方法，并能够与其他专家协调合作，制定个性化的治疗方案。
4. 放射科医生（Radiologist）
放射科医生是专门从事影像学诊断工作的医生。他们通过使用X射线、CT、MRI等影像学技术对病人进行检查，诊断和评估疾病。放射科医生需要具备深厚的解剖学和放射学知识，能够准确判断影像学结果，并将其与其他临床信息结合来作出准确的诊断。他们还需要良好的沟通能力，与其他医生和患者进行有效的沟通。
5. 临床遗传学家（Clinical Geneticist）
临床遗传学家是专门从事遗传学诊断和咨询的医生。他们通过对病人家族史、基因检测和遗传咨询进行评估，帮助病人了解并处理与遗传相关的疾病。临床遗传学家需要精通遗传学理论和实践，能够解读基因检测结果，并与其他医生合作，为病人提供个性化的遗传咨询和治疗方案。
以上只是其他医生职位中的一部分，每个职位都有独特的工作内容和要求。无论是康复医生、神经科医生，还是疼痛管理医生、放射科医生和临床遗传学家，都需要在各自领域内不断学习和发展，与其他医疗专家紧密合作，为患者提供最好的医疗服务。
小编认为，这些其他医生职位在医疗系统中扮演着至关重要的角色，为患者提供专业的医疗和康复服务。他们的工作要求高，需要具备扎实的医学知识、专业的技能和卓越的沟通能力。通过不断努力学习和提升，这些医生可以为患者的健康和福祉做出更大的贡献。
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解释这个傻瓜原理，先说一个笑话：有两个经济学家讨论问题，甲看见了一粒老鼠屎，思索着对乙说，你吃了它，我给你100万块钱。乙犹豫很久，还是经受不住诱惑，吃了那粒老鼠屎，当然，他赚了100万。但是过了不久，乙也看见了一粒老鼠屎，就对甲说：你吃了这粒老鼠屎吧，我也给你100万。甲计算了很久，也吃了那粒老鼠屎。当然，作为条件，乙也给了甲100万。
但是过了一会儿，乙经济学家忽然缓过神来了，对甲说不对啊，我们谁也没有挣到钱，却吃了两粒老鼠屎。甲也缓过神了，思考了一会儿说：可是，我们创造了200万的GDP啊！
笑过之后，傻瓜原理就好理解了。它源于博弈论，大名叫零和游戏。
两人对弈，在大多数情况下，总会有一个赢，一个输，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远是零。“零和游戏”之所以广受关注，主要是因为人们发现，在社会的方方面面都有与“零和游戏”类似的局面，少数胜利者的光鲜和荣耀背后往往隐藏着更多失败者的辛酸和苦涩。
比如买彩票，只有极少数人赚大多数的人都在赔。比如前一段时间股票全面普涨，大家都在赚钱，却没有引起反思———傻瓜都挣钱，结果全民大炒股，却迎来了股市大调整，很多人变成了真正的傻瓜。
这里有个有趣的现象就是，尽管那些傻瓜游戏的圈套很简单，但更多的人不相信自己是傻瓜，相信自己能在这个傻瓜的博弈中能够脱颖而出。
虽然亏的仍然是大多数。
所以，我给这个零和游戏取名傻瓜原理。
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汉马是中国最具影响力的马拉松赛事之一，以其独特的魅力吸引了来自全国乃至全球的跑者和运动爱好者。在过去的一年中，汉马举办了多场精彩纷呈的赛事，吸引了大量的参与者，同时也取得了许多令人瞩目的成绩。在这篇文章中，我们将详细总结汉马活动，展示其中的精彩瞬间和取得的成就。
首先，让我们回顾一下汉马过去一年的赛事。从春季到秋季，汉马相继在不同的城市举办了多场马拉松赛事。每个赛事都吸引了大量的参与者，其中既有业余跑者，也有职业运动员和国际选手。不仅如此，汉马还设置了不同的组别和种类，如全程马拉松、半程马拉松、迷你马拉松等，以满足不同参与者的需求和水平。而且，汉马还特别注重比赛的组织和安全。
在每一场赛事中，参赛者们都经历了一个令人振奋的跑步之旅。他们踏上起跑线，伴随着音乐和欢呼声，充满激情地奔跑。沿途的道路上，他们欣赏着城市的美景和人文风景，感受着汉马带来的乐趣和挑战。在终点线的前方，等待着他们的是满满的喜悦和自豪感。无论他们是第一名还是末位，每个人的努力都值得称赞和鼓励。
此外，汉马赛事不仅仅是一场马拉松比赛，还是一个聚集了运动爱好者和马拉松文化的盛会。赛事的期间，城市中的酒店、餐厅和商店都充满了跑者和他们的家人的欢声笑语。各种相关的活动和展览也吸引了许多人前来参观和参与。这不仅为当地的旅游业带来了巨大的收益，同时也促进了城市的发展和推广。
在这些活动中，许多跑者还展示了出色的表现和令人赞叹的成绩。他们向世界展示了中国跑者的实力和潜力。其中一些参与者不仅在全国范围内获得了荣誉，还在国际赛事中获得了嘉奖。他们的努力和成就不仅为个人带来了骄傲，也为中国的马拉松事业赢得了荣誉。同时，汉马也为年轻的跑者提供了一个展示自己的平台，激发了更多人参与这项运动并追求卓越。
不过，作为一场如此大规模的赛事，汉马也面临了一些挑战和问题。首先是协调各方利益的问题，包括参赛选手、赞助商、志愿者等。在如何平衡各方利益和需求方面，组织者需要制定合适的策略和解决方案。其次是赛事的推广和营销问题。尽管汉马已经有了一定的知名度，但仍需要加大宣传力度，吸引更多的人参与。最后，赛事的安全和管理也是一个重要的考虑因素。随着参与者的增加，赛事的组织和安全需要不断提升和改进，以确保每个人的参与体验都是安全和愉快的。
总的来说，汉马是一场精彩纷呈的马拉松活动，为中国的跑者和运动爱好者提供了一个锻炼身体、展示个人实力的机会。通过组织这样一场赛事，不仅促进了中国的马拉松事业的发展，也提升了城市的知名度和可持续发展。尽管面临一些挑战，但汉马的未来依然充满希望和机遇。相信在不久的将来，汉马将进一步壮大，吸引更多的参与者和赞助商，成为国际知名的马拉松赛事之一。
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马克思主义基本原理实践：主题演讲
一、活动要求：
1、提前分好小组，选出组长，选择题目，并在课下负责组织和汇总小组成员交流发言，观点，做好***汇报准备。
2每个小组将派一名代表到讲台上，在大班作主题演讲，汇报小组的基本观点。每组发言不超过3-5分钟。
三。每班选出一人作为评委，按照优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，对每组的发言进行评价。最终取平均分作为小组成绩。
4、评选根据：（1）是否立意新颖、观点正确。（2） 讨论具有层次性、逻辑性和整体性，能够解释问题。（3）语言流畅，生动感人。
2、围绕以下主题进行选择
1、专业学习在于精还是广
2、专业学习与兴趣
3、也谈“一带一路”
4、网络游戏对大学生的影响
5、考试的意义
6、中国与全球化
7、生活中的辩证法
8、什么是良好的生活方式
9、得意时淡然失意时坦然
10、理想与个人发展
11、对你影响最大的人
12、奋斗与成功、幸福
13、谈挫折
14、大学生的权利与义务
15、大学生与中国传统文化
16、人与自然的和谐发展
17、大学生与建设节约型社会
18、如何在农村发展和谐社会
19如何认识社会主义的优越性
20、谈谈对改革开放的认识
21、房地产与中国经济
22、农村土地制度与改革发展
23、农村文化教育事业的发展
24、科技在社会发展中的作用
25、人工智能问题
26、个人在社会中的作用
27、道德等社会意识的作用
28、社会主义先进文化建设
29社会主义核心价值体系建设
30、创新思维与辩证法
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《马克思主义哲学基本原理概论》
原著阅读及读后感
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《马克思主义基本原理概论》读后感
纵观历史，纵观世界，无论有多少不同复杂的理论，马克思主义无疑是迄今为止最科学、最严谨、最重要的理论体系。马克思主义使人类真正从默默无闻中睁开眼睛，促进人类义使实现伟大觉醒，引领人类社会走向伟大变革。马克思的名字始终与工人阶级的事业紧密相连，马克思主义始终是共产党人的伟大旗帜。
通过学习《马克思主义基本原理概论》一书，使我进一步加深了对马克思主义基本原理的学习认识，并深入地思考马克思主义理论如何与当前的现实生活更紧密地结合起来，融为一体，发挥其对现实实践工作的指导作用。
一、主要认识
《马克思主义基本原理概论》阐述了马克思主义的科学体系和本质特征，阐述了物质世界的本质规律。马克思主义是科学。作为一门科学，它是由一系列相互关联的基本原理构成的科学体系。
马克思主义由三部分组成：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，三者是一个部可分割的整体。以劳动人民为主体，实现大多数人民的根本利益，是马克思主义最鲜明的政治立场。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最基本的世界观和方略，也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
实现物质财富大、精神境界大提高、人人自由全面发展的共产主义社会，是马克思主义的社会理想。
1、科学性是马克思主义的本质属性。马克思主义是最具科学性和创新性的精神。坚持马克思主义，最重要的是坚持马克思主义的科学原则、科学精神和创新精神。马克思主义的生命力，就在于实践中的不断创新。
马克思主义理论的每一次重大突破，社会主义实践的每一次历史性飞跃，都是把马克思主义基本原理同具体实践相结合进行理论创新的结果。这种科学性体现在：一是它创立时，批判地继承了人类所有优秀的文化遗产，特别是吸收了凝聚了十九世纪上半叶人类思想最高成就的思想精华。
第二，马克思主义作为一种科学世界观，是在马克思主义产生的历史条件已经具备的情况下，在总结科学发展新成果的道路上建立起来的。因此，它以可靠的科学知识和史料为基础，是对世界本来面目的全面而深刻的反映。第三，更重要的是，它坚持以实践为基础，与实践紧密结合，不断研究和解决随着时代进步合实践发展而提出的新情况、新问题，也可以成为一个永远保持青春活力的科学真理。
2、革命性是马克思主义的核心。首先，马克思主义作为一种科学的世界观，是从唯物辩证法的基本观点出法的，只是它承认一切具体的事物对于其赖以存在的条件都具有暂时的合理性。不承认任何永恒不变的东西，它在对现存事物的肯定的理解中同时包含着否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解，它把世界看做是永无止境的发展过程。
因而在其本质上，它是批判的、革命的。其次，马克思主义之所以是完全革命的，是因为它是无产阶级的思想体系。马克思主义作为无产阶级的意识形态，其阶级性与科学性、真理性、人的本性是完全一致的。
这是因为，作为人类历史上最先进生产方式的代表，无产阶级的根本利益完全符合社会发展规律和人类彻底解放的必然趋势。它是以解放全人类为己任的最彻底的革命阶级。
3、发展性是马克思主义的生命力。马克思主义是时代的产物，但又不同于时代的产物。马克思主义是发展着的理论，是一个开放的体系。
它始终把握客观形势的变化，总结人民群众的新鲜经验，吸收当代科学文化的最新成果，不断丰富和发展自己。坚持和发展是高举马克思主义旗帜的真正内涵。一句话，与时俱进是马克思主义的理论品质。
4、实践性是马克思主义的灵魂。马克思主义是一种理论，但在实践中具有指导作用。如果一个理论不能付诸实践发挥它的作用，它将是无用的。马克思主义自诞生以来，就在指导实践中发挥着重要作用，可以说，实践是马克思主义的灵魂。
毛泽东同志是第一个把马克思主义基本原理同中国实际相结合，把马克思主义的实践性贯彻到中国的人。正是以毛泽东同志为代表的中国共产党，把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，成功地开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的新民主主义革命道路，并在我们这个经济文化十分落后的国家，成功地完成了社会主义改造，建立了社会主义制度。中国革命的成功充分表明，马克思主义的实践性是其灵魂。
邓小平同志为全党科学对待马克思主义树立了光辉榜样。邓小平同志反复强调，他以马克思主义的非凡勇气和政治胆略，领导和支持了实践是检验真理的唯一标准的大讨论，冲破了****和“两个凡是”的束缚，拨乱反正，全面改革。使我们党和国家实现了伟大的历史转折。
他抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，根据马克思主义基本原理和社会主义的实践经验，不懈探索，深入思考，将全党对社会主义的认识提高到新水平，开拓了马克思主义的新境界。
二、主要体会
一。学习和掌握马克思主义的立场和方法是我们工作的根本要求
党员领导干部只有努力学习和掌握马克思主义立场观点方法，才能从根本上不断提高自己的思想理论水平和辨别是非能力，增强认识世界和改造世界的能力，坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想；才能全面、正确地理解和贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和各项方针政策，坚定不移地继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗；也才能不断改进工作作风和工作方法，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，克服和避免摇摆性、片面性、盲目性，把自己的工作做得更好。
2。坚持解决思想问题、实事求是、与时俱进，是我们工作的根本出发点和最终目标
发扬理论联系实际的优良作风，按照“坚持与时俱进”要求，不断更新观念，转变工作方法，扎实工作，以最广大人民群众的根本利益作为我们一切工作的出发点和归宿。在实际工作中，一方面要以更加宽广的眼光观察当代社会，要注重在矛盾双方对立统一的过程是把握长江航运发展的规律，以与时俱进和奋发有为的精神状态开展工作，不断推进理论创新和实践创新，体现时代性，富于创造性；另一方面，还必须把大胆探索的精神和求真务实的态度结合起来，科学认识当前工作中的突出问题，把时代性、规律性、创造性统一起来，扎实有效地开展各项工作，推进本单位工作科学发展。
3、学习马克思主义要刻苦钻研、持之以恒。马克思主义是一门随着实践不断发展的科学，包含着极其丰富的内容。学习和掌握马克思主义，必须努力学习，循序渐进，持之以恒。
首先学习要刻苦，要开动脑筋不怕困难，深入研究。理论书籍主要运用逻辑思维，读它有一定难度。但只要有钉子的钻劲，就会逐步增强理论兴趣。
其次，坚持循序渐进，就是要扎扎实实地学习，由浅入深、逐步积累，不断提高，不能尝浅辄止，好高鹜远，对学习应有科学的态度。三要持之以恒，把学习作为终身任务。与其钓三天，晒两天网，不如长期坚持。党组织要建立适当的党员学习制度，帮助党员养成学习的习惯。
我们要向老一辈无产阶级革命家学习马克思主义精神，努力学习，持之以恒，不断提高马克思主义理论素质。
4、创造性运用马克思主义需要做好“三个结合”
马克思主义基本原理不能违背，但是它的实际运用因条件的不同而不同，建设有中国特色的社会主义必须根据自己的条件创造性地运用马克思主义，其中最主要的是做到三个“结合”。即理论与实践相结合、领导与群众相结合、借鉴国外、独立自主。
马克思主义是历史的产物，但它并没有成为人们记忆中留下的历史遗产。原因在于它是一门开放的科学，随着历史的发展而不断丰富和发展。这是它的真正的生命力之所在。科学对待马克思主义，必须与时俱进地发展马克思主义，在实践中开辟认识真理的道路。
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1.物质决定意识的原理
【原理内容】辩证唯物主义认为：物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。
【方法论要求】这一原理要求我们在想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。反对主观主义。
2.意识的反作用原理
【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有反作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，对事物发展进程起着积极的推动作用，歪曲反映客观事物及其发展规律的意识则起着消极的阻碍作用。
【方法论要求】我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量；自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。既要反对否认意识能动作用的形而上学的观点，又要反对片面夸大意识能动作用的唯心主义错误。
3.物质和意识辩证关系的原理
【原理内容】物质决定意识，意识对物质又具有能动作用。
【方法论要求】要求我们在实际工作中，一方面要坚持一切从实际出发，根据客观事实决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西，使主观符合客观；另一方面，又要充分重视和发挥意识的能动作用，克服错误的思想意识，用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。
4.事物是普遍联系的原理
【原理内容】唯物辩证法认为，联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。世界上的一切事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是不存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。联系具有客观性、多样性。
【方法论要求】坚持用联系的观点看问题，对事物的联系进行具体分析，反对形而上学孤立地看问题。
5.因果关系的原理
【原理内容】唯物辩证法认为，原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。在每事每物的具体因果联系中，原因和结果有严格区别，在一定条件下，可以相互转化。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。
【方法论要求】承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性，反对倒因为果，倒果为因。
6.整体与部分关系的原理
【原理内容】唯物辩证法认为，一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，局部离不开整体，全局高于局部。二者相互依赖、相互影响。
【方法论要求】要求我们办事情从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大的发挥，树立整体观念和全局思想。
7.事物是变化发展的原理
【原理内容】唯物辩证法认为，世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展就是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。
【方法论要求】用发展的观点观察和分析问题。要把事物如实地看成是一个变化发展着的过程，要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长，反对形而上学用静止的观点看问题。
8.规律的客观性原理
【原理内容】规律是事物运动过程中本身所固有的、本质的、必然的联系。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。
【方法论要求】这一原理要求我们要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是。反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。
9.物质和运动不可分的原理
【原理内容】物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，物质离不开运动；运动是物质的运动，物质是运动的主体，运动离不开物质。物质和运动不可分割。离开运动谈物质或离开物质谈运动都是错误的。
【方法论要求】要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题。
10.矛盾的普遍性原理
【原理内容】事物自身包含的既对立又统一的关系，叫矛盾，即对立统一。矛盾的存在是普遍的，又是客观的。
【方法论要求】它要求我们要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
11.矛盾的特殊性原理
【原理内容】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它是世界上诸种事物之所以千差万别的原因，是构成这个事物区别其它事物的特殊本质。
【方法论要求】要求我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。反对千篇一律，生搬硬套的做法。
12.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理
【原理内容】矛盾的普遍性（共性）和特殊性（个性）是不可分割的，二者是辩证统一的关系。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。
【方法论要求】这一原理要求我们遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。反对割裂二者关系片面强调一方面而忽视另一方面的形而上学的思想和行为。
13.主次矛盾辩证关系的原理
【原理内容】主要矛盾和次要矛盾互相依赖、互相联系、互相影响。主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起着决定作用，规定或影响着其它矛盾的存在和发展；次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决，主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的，在一定条件下可以相互转化。
【方法论要求】要求我们看问题既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
14.矛盾的主次方面辩证关系的原理
【原理内容】矛盾的主要方面处于支配地位起着主导作用。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。矛盾的次要方面处于被支配地位不起主导作用，但它是事物发展不可缺少的因素。矛盾的主要方面和次要方面是对立统一的关系，二者既相互排斥，又相互依赖，在一定条件它们可以相互转化。
【方法论要求】要求我们看问题时，既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。
15.两点论和重点论相统一的原理
【原理内容】主次矛盾和矛盾的主次方面相互联系的原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。
【方法论要求】我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流
16.量变和质变辩证关系的原理
【原理内容】唯物辩证法认为，量变和质变是事物发展的两种状态。一切事物的变化发展首先都是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，当事物的量变达到一定程度时又必然会引起质变，质变是量变的必然结果，事物不断地经过量变——质变——新的量变——新的质变这两种状态的循环往复、由低级到高级，由简单到复杂永不停息地向前发展。
【方法论要求】它要求我们要重视量的积累，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃。反对忽视量的积累，急于求成，盲目蛮干；反对忽视质的飞跃，条件具备时瞻前顾后，畏缩不前，贻误时机。
17.坚持辩证法，反对形而上学的原理
【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，认为矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因。而形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题，它根本否认事物内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动，因而看不到事物的联系、变化和发展。
【方法论要求】它要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，用联系的、发展的、全面的观点观察分析问题，切忌用孤立的、静止的、片面的看问题，努力防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。
18.尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系的原理
【原理内容】尊重客观规律，按客观规律办事离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础，必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
【方法论要求】既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。反对只强调规律的客观性，否认人的主观能动性的形而上学观点，也反对片面夸大人的主观能动性，否认规律客观性的唯心主义。
19.认识的辩证发展过程原理
【原理内容】在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要不断深化，从广度上讲，认识应当不断扩展，从变化上讲，认识必须向前推移，认识是无止境的。
【方法论要求】这一原理要求我们不能把认识停留在一个水平上浅偿辄止，而是在实践基础上随着客观实际的变化，把认识向前推移。反对满足现状不求甚解、静止的观点。
20.现象和本质辩证关系的原理
【原理内容】无论是哪个领域的事物，无论是简单的事物还是复杂的事物，都有自己的现象，也都有自己的本质。现象和本质是密切联系、不可分割的。一方面，本质离不开现象，本质总要表现为现象。另一方面，现象也离不开本质，现象是本质的表现，现象的根据在于本质。
【方法论要求】要求我们既不能脱离现象凭空地去认识事物的本质，也不能使认识停留在表面现象上，而是要透过现象把握本质。
21.感性认识和理性认识关系的原理
【原理内容】感性认识和理性认识是相互联系、相互影响、相互渗透的，一方面，理性认识依赖于感性认
识。另一方面，感性认识有待于上升到理性认识。
【方法论要求】要求我们既要大胆实践，深入实际，调查研究，占有十分丰富和合乎实际的感性材料；又要善于思考，对占有的材料进行加工制作，从个别现象中抽象出共同的本质，形成理性认识
22.坚持分析与综合相结合的原理
【原理内容】实现认识的根本任务，进行思维的过程就是运用分析与综合相结合的科学思维方法的过程。分析与综合是密不可分的，我们既要在综合指导下进行深入分析，又要注意在分析的基础上综合。
【方法论要求】要求我们在实际工作和学习生活中，培养科学的逻辑思维方法。坚持分析与综合相结合，反对把二者割裂开来。
23.社会存在和社会意识辩证关系的原理
【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的性质和变化决定社会意识的性质和变化。社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着阻碍作用。
【方法论要求】这一原理要求我们正确认识二者的关系，既要认识到社会存在的决定作用，要从社会实际出发。又要认识到社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用，树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。反对割裂二者关系，既反对片面夸大社会意识能动作用，否认社会存在决定作用的唯心主义，又反对否认社会意识能动性的形而上学。
24.个人利益和集体利益辩证关系的原理
【原理内容】在社会主义社会，个人利益与集体利益是辩证统一的关系：一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在，另一方面，个人利益与集体利益互相促进而共同发展。同时，集体利益是全局利益、长远利益的体现，而个人利益一般表现为局部利益和眼前利益，二者也会发生矛盾。
【方法论要求】这一原理要求我们正确处理二者的辩证统一关系，在二者发生矛盾时，以全局利益、根本利益为最高利益，个人利益服从集体利益。反对割裂二者关系，反对片面强调集体利益，否认个人利益，更反对以个人利益为中心，不顾集体利益的思想和行为。
25.人生价值两个方面的辩证关系原理
【原理内容】人生价值的两个方面是自我价值和社会价值。个人的自我价值是指社会对个人的尊重和满足，个人的社会价值是指个人对社会的责任和贡献。这两个方面是辩证统一的关系。首先，个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位；其次，社会对个人的尊重和满足是人生价值的基本前提和条件。
【方法论要求】这一原理要求我们既不能否定贡献，也不能否定索取，个人价值的实现，必须从自我价值和社会价值的关系中体现出来，缺少任何一个方面都是不行的，但是个人对社会的责任和贡献是第一位的。割裂人生价值两个方面的辩证统一关系，片面强调其中的一个方面而忽视另一个方面的观点都是错误的。
26.人生的真正价值在于贡献的原理
【原理内容】人生价值包括不可分割的两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，一是社会对个人的尊重和满足。在这两个方面中，个人对社会的责任和贡献居于首要地位。个人对社会的责任和贡献是社会存在和发展的要求，是人生价值的基本标志，是先进人物的主要特色。
【方法论要求】这一原理要求我们在评价一个人的人生价值时，不能仅仅以他从社会取得多少来衡量。要求我们把自己与社会、与人民联系起来，竭诚为社会、为人民作贡献，使个人的自我价值得到实现。
27.理想与现实辩证关系的原理
【原理内容】理想来源于现实。理想属于社会意识，是社会现实存在的反映。任何理想都是一定的社会历史条件和社会经济关系的产物，不可能脱离当时的客观条件。理想又高于现实。理想虽然来源于现实，但它并不是停留在现实的水平上，它比现实更高、更美好。理想可以转化为现实。【方法论要求】要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的潮流，又要符合自己的实际，从自己的实际出发。一方面，我们要反对在确定自己的理想时，好高鹜远或自暴自弃，不从实际出发的态度。另一方面，我们还要反对把理想与现实混淆起来，一旦看到现实中还存在着种种丑恶的、不合理现象，便对美好的理想能不能实现产生怀疑甚至动摇的错误态度。
28.实践与认识辩证关系的原理
【原理内容】实践是有意识、有目的客观物质性活动，实践决定认识，实践是认识的来源和目的，是认识发展的动力，是检验认识正确与否的唯一标准。认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有指导作用。
【方法论要求】坚持实践第一的观点，积极参加社会实践，在实践中检验、丰富和发展认识。重视科学理论的指导作用，把已有的知识应用于实践，去指导实践，坚持理论和实践相结合的原则，反对教条主义地对待理论，反对思想僵化的观点。反对只强调实践决定认识，否定认识对实践反作用的形而上学，也反对片面夸大认识反作用，否定实践决定作用的唯心主义。
29.人民群众是历史创造者的原理
【原理内容】人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。他们是物质财富的创造者，是一切精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。因此人民群众是实践的主体，是历史的创造者。
【方法论要求】这一原理要求我们要树立群众观点，坚持群众路线，主要应做到：相信群众，依*群众，为人民群众的利益而奋斗。具体地说，一方面，在实践中要正确处理个人与群众的关系，要虚心向人民群众学习，为人民群众谋利益，为人民群众服务。另一方面，要积极参加社会实践，紧紧依*人民群众，在改造观世界的同时改造我们的主观世界。
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8月27日我们公司派我们供销部范礼芳、童益珍和我三人参加了由衢州市经委培训中心主办，台州倍思特企业管理咨询公司承办的为期一天的“如何做一名出色的销售主管—经理实战技能八大营销策略与素质提升”的主题讲座，主讲导师是中国管理研究院终身研究员，倍思特管理咨询公司特聘讲师姚仲达。经过一天的学习，我感觉受益匪浅。这次培训帮我们理清了工作思路，对我们日常工作、自身素质的提高帮助很大，我总结了一天来姚老师教导的内容觉得可以归纳为：八个要点、三句话、三本书。
八个要点
第一、营销与销售的差异，销售主管应具备的能力以及角色认知。（如何从一个业务员转变成销售主管，专业技能、人文技能的重要性）
第二、什么是销售管理，销售目标和计划管理。包括：目标制定、目标执行、目标跟踪、目标修正、成果评价与奖惩。（目标制定smert原则、目标分解、目标确定、目标分配。销售计划5w2h内容。以及销售计划管理其核心内容。）
第三、如何构建销售组织。销售组织的功能和原则。
第四、销售部门的主要职责。包括：实现既定目标、分销、产品陈列与展示、顾客电话拜访、销售人员的招募与培训、销售业绩评估、销售会议与销售沟通、信用控制、货款回收、顾客服务与顾客关心。
第五、销售过程管理。目标实现的关键在于—销售目标的分解和过程追踪与控制、时间的控制、销售人员活动的控制。
第六、绩效考核方法评估。包括：考核的目的、不进行考核的坏处、考核的原则、考核的方法、员工考核不良原因分析。（绩效考核的目的是为了落实企业的战略目标、促进组织和个人能力提升、绩效改善、为利益分配和培训培养提供依据。不进行绩效管理会造成团队没有明确目标、没有标准、没有责任性、发挥不了每个业务员的积极性，不易开展激励措施，发挥极大的潜能。绩效的考核标准与原则、和公平公正的考核结果。）
第七、顾问式销售技术—spin销售模式的实战演练。
第八、销售谈判实战技术以及谈判人员礼仪。
三句话
第一句：每个公司都有自己的.差异性，在已经成功的著名公司行得通的管理模式，不一定适合我们的公司。所以，管理模式具有不可复制性。不可盲目照搬照抄人家的管理模式。
第二句，平均主义的分配制度，是现行企业管理大忌。
第三句，商场不是战场，战场是为了抢夺资源，商场可以发掘更多的潜在客源和商机。
三本书
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首先，朗读环节就没有达到预期效果，朗读可以化无声的书面文学为有声语言，能帮助学生深刻地体会作品的思想内容，从而打动学生的情感，还可以进行语言训练。作品读得越好，学生就越能理解文学形象并受它感染。但这节课由于朗读前的指导不到位，原本应该十分出彩的分角色朗读，学生的角色意识没有到位，自然读得也不够精彩。
其次，品评人物和评判事件两个环节，学生的探究兴趣很浓，几个问题的设计也比较有嚼头，但时间有些仓促，学生探究得显然不够。如果给学生的活动时间和空间再充分一些，相信他们还会有更深入的探讨，更深刻的见解。之所以效果不尽人意，其中的原因恐怕主要还在于教师预设的内容太多，课堂设计的环节不够精炼，教师的引导不够到位所致。
当然，由朗读文本到品析语言，再到品评人物和探讨主旨的教学思路比较明晰，也是比较顺理成章的，但不得不承认，在一节课内处理这些任务还是比较勉强，仅仅是学生的两遍课文朗读就占据了不少的时间，如果把其中一遍放在课前预习中，效果可能就好多了。课堂的生成相对较少以及缺乏学生的质疑环节也是本节课的明显缺憾。下次教学中，我会努力尝试改变这种教学方式，以学生的学习兴趣为先导，鼓励学生大胆质疑，然后以学生的质疑促进课堂生成，并将老师的预设内容巧妙地隐藏、融入其中，既让学生在不知不觉中学到了东西，也发挥了老师的教学引导作用，努力实践以学定教、先学后教。
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2014原理复习提纲
1、什么是马克思主义，马克思主义生命力的根源，马克思恩格斯最重要的理论贡献，无产阶级的科学世界观和方法论，马克思主义理论体系的三个主要组成部分，马克思主义最重要的理论品质，马克思主义产生的直接理论渊源
2、主观唯心主义和客观唯心主义，哲学基本问题，物质及其属性，意识的本质，意识的能动作用，正确发挥意识能动作用的客观前提，世界的物质统一性，联系及其性质，质变量变辩证关系及其区分标志，矛盾及其基本属性，事物发展的周期性，发展及其实质，辩证唯物主义的否定观，矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心，唯物辩证法的总特征
3、认识及其本质，认识的不断反复，感性认识和理性认识的根本区别，真理的客观性、绝对性和相对性，实践及其分类，社会生活的实践本质及其基本形式，实践是人的存在方式，实践与认识的辩证关系，实践成为检验真理唯一标准的原因
4、唯物史观与唯心史观，国家的类型及本质，社会存在与社会意识，社会意识的分类，社会改革的目的，阶级与阶级斗争，科学技术，人民群众，经济基础与上层建筑及其关系，生产力范畴，社会基本矛盾，生产方式，社会意识相对独立性，社会政治结构的核心，生产力与生产关系，人类社会发展的根本动力，杰出人物
5、商品，价值与使用价值，交换价值，具体劳动和抽象劳动，简单劳动与复杂劳动，商品经济的规律，社会必要劳动时间，剩余价值生产的两种方法，社会发展动力，产业资本的划分及依据，资本主义国家的职能及本质，资本主义政党制度的实质，资本主义国家选举的实质，资产阶级意识形态，资本主义经济危机的实质，资本主义基本矛盾，资本区分为不变资本和可变资本的意义
6、国家垄断资本主义及其本质，经济全球化的实质及后果，金融寡头，国家垄断资本主义的基本形式，资本主义由自由竞争阶段进入垄断阶段，垄断与竞争，垄断的原因及特点，垄断价格，资本主义发展的历史趋势，战后发达资本主义国家生产关系的新变化主要表现，资本主义新变化的原因与实质，资本社会化的最高形式，资本主义制度的历史进步性，金融寡头是断垄资本主义国家事实上的统治者，垄断的形式
7、经济政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律，社会主义必然代替资本主义的主要依据，社会主义从理论到实践的飞跃具体途径，列宁对关于无产阶级社会主义革命学说的重大贡献，社会主义本质，社会主义政治制度，社会主义实现由空想到科学发展的标志，科学社会主义创立的理论依据，科学社会主义的核心内容，科学社会主义的直接理论来源，空想社会主义的发展经历了哪些阶段，“两个必然”和“两个决不会”，必然王国和自由王国
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机械密封是靠一对或数对垂直于轴作相对滑动的端面在流体压力和补偿机构的弹力（或磁 力）作用下保持贴合并配以辅助密封而达到阻漏的轴封装置，
清水；常温；(动)9Cr18，1Cr13 堆焊钴铬钨，铸铁；（静）浸树脂石墨，青铜，酚醛塑料。
海水；常温；（动）碳化钨，1Cr13 堆焊钴铬钨，铸铁；（静）浸树脂石墨，碳化钨，金属陶瓷；
过热水 100度；（动）碳化钨，1Cr13 堆焊钴铬钨，铸铁；（静）浸树脂石墨，碳化钨，金属陶瓷；
汽油，润滑油，液态烃；常温；（动）碳化钨，1Cr13 堆焊钴铬钨，铸铁；（静）浸树脂或锡锑合金石墨，酚醛塑料。
汽油，润滑油，液态烃；100度；（动）碳化钨，1Cr13 堆焊钴铬钨；（静）浸青铜或树脂石墨。
汽油，润滑油，液态烃；含颗粒；（动）碳化钨；（静）碳化钨。
密封材料应满足密封功能的要求。由于被密封的介质不同，以及设备的工作条件不同，要求密封材料的具有不同的适应性。对密封材料的要求一般是：
1） 材料致密性好，不易泄露介质；
2） 有适当的机械强度和硬度；
3） 压缩性和回弹性好，永久变形小；
4） 高温下不软化，不分解，低温下不硬化，不脆裂；
5） 抗腐蚀性能好，在酸，碱，油等介质中能长期工作，其体积和硬度变化小，且不粘附在金属表面上；
6） 摩擦系数小，耐磨性好；
7） 具有与密封面结合的柔软性；
8） 耐老化性好，经久耐用；
9） 加工制造方便，价格便宜，取材容易。
橡胶是最常用的密封材料。除橡胶外，适合于做密封材料的还有石墨等，聚四氟乙烯以及各种密封胶等。
1)、设备转轴的径向跳动应≤0.04毫米，轴向窜动量不允许大于0.1毫米；
2)、设备的密封部位在安装时应保持清洁，密封零件应进行清洗，密封端面完好无损，防止杂质和灰尘带入密封部位；
3)、在安装过程中严禁碰击、敲打，以免使机械密封摩擦付破损而密封失效；
4)、安装时在与密封相接触的表面应涂一层清洁的机械油，以便能顺利安装；
5)、安装静环压盖时，拧紧螺丝必须受力均匀，保证静环端面与轴心线的垂直要求；
机械密封是靠一对或数对垂直于轴作相对滑动的端面在流体压力和补偿机构的弹力（或磁 力）作用下保持贴合并配以辅助密封而达到阻漏的轴封装置。
清水；常温；(动)9Cr18，1Cr13 堆焊钴铬钨，铸铁；（静）浸树脂石墨，青铜，酚醛塑料。
海水；常温；（动）碳化钨，1Cr13 堆焊钴铬钨，铸铁；（静）浸树脂石墨，碳化钨，金属陶瓷；
过热水 100度；（动）碳化钨，1Cr13 堆焊钴铬钨，铸铁；（静）浸树脂石墨，碳化钨，金属陶瓷；
汽油，润滑油，液态烃；常温；（动）碳化钨，1Cr13 堆焊钴铬钨，铸铁；（静）浸树脂或锡锑合金石墨，酚醛塑料。
汽油，润滑油，液态烃；100度；（动）碳化钨，1Cr13 堆焊钴铬钨；（静）浸青铜或树脂石墨。
汽油，润滑油，液态烃；含颗粒；（动）碳化钨；（静）碳化钨。
密封材料应满足密封功能的要求。由于被密封的介质不同，以及设备的工作条件不同，要求密封材料的具有不同的适应性。对密封材料的要求一般是：
1） 材料致密性好，不易泄露介质；
2） 有适当的机械强度和硬度；
3） 压缩性和回弹性好，永久变形小；
4） 高温下不软化，不分解，低温下不硬化，不脆裂；
5） 抗腐蚀性能好，在酸，碱，油等介质中能长期工作，其体积和硬度变化小，且不粘附在金属表面上；
6） 摩擦系数小，耐磨性好；
7） 具有与密封面结合的柔软性；
8） 耐老化性好，经久耐用；
9） 加工制造方便，价格便宜，取材容易，
橡胶是最常用的密封材料。除橡胶外，适合于做密封材料的还有石墨等，聚四氟乙烯以及各种密封胶等。
1)、设备转轴的径向跳动应≤0.04毫米，轴向窜动量不允许大于0.1毫米；
2)、设备的密封部位在安装时应保持清洁，密封零件应进行清洗，密封端面完好无损，防止杂质和灰尘带入密封部位；
3)、在安装过程中严禁碰击、敲打，以免使机械密封摩擦付破损而密封失效；
4)、安装时在与密封相接触的表面应涂一层清洁的机械油，以便能顺利安装；
5)、安装静环压盖时，拧紧螺丝必须受力均匀，保证静环端面与轴心线的垂直要求；
一定弹性；7)、安装后用手盘动转轴、转轴应无轻重感觉；
8)、设备在运转前必须充满介质，以防止干摩擦而使密封失效；
9)、对易结晶、颗粒介质，对介质温度>80oC时，应采取相应的冲洗、过滤、冷却措施，各种辅助装置请参照机械密封有关标准 。
10)、安装时在与密封相接触的表面应涂一层清洁的机械油，要特别注意机械油的选择对于不同的辅助密封材质，避免造成O型圈侵油膨胀或加速老化，造成密封提前失效。
动环与静环之间的密封：是靠弹性元件（弹簧、波纹管等）和密封液体压力在相对运动的动环和静环的接触面（端面）上产生一适当的压紧力（比压）使两个光洁、平直的端面紧密贴合；端面间维持一层极薄的液体膜而达到密封的作用。这层膜具有液体动压力与静压力，它起着平衡压力和润滑端面的作用。两端面之所以必须高 度光洁平直是为了给端面创造完美贴合和使比压均匀的条件，这是相对旋转密封。所淫
当前采用新材料和工艺的各种机械密封的新技术，进展较快，有下列的机械密封新技术。密封面开槽密封技术近年来，在机械密封的密封端面上开了各种各样的流 槽，以产生流体静、动压效应，现在还在不断更新。零泄漏密封技术过去总认为接触式和非接触式机械密封不可能达到零泄漏（或无泄漏）。以色列利用开槽密封技 术，提出零泄漏非接触式机械端面密封的新概念，并已用于核电站润滑油泵中。干运转气体密封技术这类密封是将开槽密封技术用于气体密封。上游泵送密封技术即 利用密封面上开流槽将下游少量泄漏流体泵送回上游。上述几类密封的结构特点是：采用浅槽，且膜厚和流槽的深均属微米级，并采用润滑槽，径向密封坝和周向密 封堰组成密封和承载部分。也可以说开槽密封是平面密封和开槽轴承的结合。其优点是泄漏量小（甚至无泄漏）、膜厚大，消除接触摩擦、功耗和发热量小。热流体 动压密封技术它是利用各种形状较深的密封面流槽，造成局部热变形，以产生流体动力楔效应。这种具有流体动压承载能力的密封，称之为热流体动力楔密封。
波纹管密封技术可分为成型金属波纹管和焊接金属波纹管机械密封技术。
多端面密封技术分为双密封、中间环密封、多密封技术。另外还有平行面密封技术、监控密封技术、组合密封技术等。
冲洗的目的在于防止杂质集积，防止气囊形成，保持和改善润滑等，当冲洗液温度较低时，兼有冷却作用。冲洗的方式主要有如下：
（1）特点：利用工作主机的被密封介质，由泵的出口端通过管路引入密封腔。
（2）应用：用于清洁流体， p1稍大于p进，当温度高或有杂质时，可在管路上设置冷却器、过滤器等
（1）特点：利用工作主机的被密封介质，由泵的出口端引入密封腔，冲洗后通过管路流回泵入口。
（1）特点：利用工作主机的被密封介质，由泵的出口端通过管路引入密封腔，冲洗后再经管路流回泵入口。
（2）应用：冷却效果优于前两种，用于清洁流体，且p1与p进和p出相接近时。
特点：引入外系统与被密封介质相容的清洁流体至密封腔进行冲洗。
应用：外冲洗液压力应比被密封介质大0.05--0.1MPa，适用于介质为高温或固体颗粒的场合。冲洗液的流量应保证带走热量，还需满足冲洗的需要，不 会产生对密封件的冲蚀。为此，需控制密封腔的压力和冲洗的流速，一般清洁冲洗液的流速应小于5m/s;含有颗粒的浆状液体须小于3m/s，为达到上述的流 速值，冲洗液与密封腔压力的差值应<0.5MPa，一般取0.05--0.1MPa，对双端面机械密封可取0.1--0.2MP.冲洗液进入和排出 密封腔的孔口位置，应设置在密封端面附近，且应在靠近动环侧，为了防止石墨环被冲蚀或因冷却不均引起温差变形，以及杂质堆积和结焦等，可采用切向引入或多 点冲洗.必要时，冲洗液可以是热水或蒸汽。
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基本要求:
1.明确机械原理课程的研究对象和内容，以及学习本课程的目的。
2.了解机械原理在培养机械类高级工程技术人才全局中的地位、任务和作用。
3.了解机械原理学科的发展趋势。
重点难点:
本章的学习重点是机械原理课程的研究对象和内容，机器、机构和机械的概念，机器和机构的用途以及区别；了解机械原理课程的性质和特点。
机械是人类用以转换能量和借以减轻人类劳动、提高生产率的主要工具，也是社会生产力发展水平的重要标志。机械工业是国民经济的支柱工业之一。当今社会高度的物质文明是以近代机械工业的飞速发展为基础建立起来的，人类生活的不断改善也与机械工业的发展紧密相连。机械原理（Theory of Machines and Mechanisms）是机器和机构理论的简称。它以机器和机构为研究对象，是一门研究机构和机器的运动设计和动力设计，以及机械运动方案设计的技术基础课。 机器的种类繁多，如内燃机、汽车、机床、缝纫机、机器人、包装机等，它们的组成、功用、性能和运动特点各不相同。机械原理是研究机器的共性理论，必须对机器进行概括和抽象 内燃机与机械手的构造、用途和性能虽不相同，但是从它们的组成、运动确定性及功能关系看，都具有一些共同特征：
（1）人为的实物（机件）的组合体。
（2）组成它们的各部分之间都具有确定的相对运动。
（3）能完成有用机械功或转换机械能。
内燃机和送料机械手等机器结构较复杂，如何分析和设计这类复杂的机器呢？我们可以采取“化整为零”的思想，即首先将机器分成几个部分，对其局部进行分析。机构是传递运动和动力的实物组合体。最常见的机构有连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、间歇运动机构、螺旋机构、开式链机构等。它们的共同特征是：
（1）人为的实物（机件）的组合体。
（2）组成它们的各部分之间都具有确定的相对运动。
可以看出，机构具有机器的前两个特征。机器是由各种机构组成的，它可以完成能量的转换或做有用的机械功；而机构则仅仅起着运动传递和运动形式转换的作用。在开发设计新型机器时，我们采用“积零为整”的设计思想，根据机器要完成的工艺动作和工作性能，选择已有机构或创新设计新机构，构造新型机器。内燃机就是由曲柄滑块机构(由活塞、连杆、曲轴和机架组成)、凸轮机构(由凸轮、顶杆和机架组成)和齿轮机构等组成。
随着科学技术的发展，机械概念得到了进一步的扩展：
1．某些情况下，机件不再是刚体，气体、液体等也可参与实现预期的机械运动。我们将利用液、气、声、光、电、磁等工作原理的机构统称为广义机构。由于利用了一些新的工作介质和工作原理，较传统机构更能方便地实现运动和动力的转换，并能实现某些传统机构难以完成的复杂运动。
利用液体、气体作为工作介质，实现能量传递和运动转换的机构，分别称为液压机构和气动机构，它们广泛应用于矿山、冶金、建筑、交通运输和轻工等行业。利用光电、电磁物理效应，实现能量传递或运动转换或实现动作的一类机构，应用也十分广泛。例如，采用继电器机构实现电路的闭合与断开；电话机采用磁开关机构，提起受话器时，接通线路进行通话，当受话器放到原位时断路。
2．机器内部包含了大量的控制系统和信息处理、传递系统。
3．机器不仅能代替人的体力劳动，还可代替人的脑力劳动。除了工业生产中广泛使用的工业机器人，还有应用在航空航天、水下作业、清洁、医疗以及家庭服务等领域的 “服务型”机器人。例如Sony公司新近推出的SDR-3X娱乐机器人。
机械原理课程的研究内容分为以下三部分：
主要研究机构的组成原理以及各种机构的类型、特点、功用和运动设计方法。通过机构类型综合，探索创新设计机构的途径。主要内容包括机构的组成和机构
分析、连杆机构、凸轮机构、齿轮机构和间歇运动机构等一些常用的机构及组合方式，阐述满足预期运动和工作要求的各种机构的设计理论和方法。
主要介绍机械运转过程中所出现的若干动力学问题，以及如何通过合理设计和实验改善机械动力性能的'途径。主要包括求解在已知力作用下机械的真实运动规律的方法、减少机械速度波动的调节问题、机械运动过程中的平衡问题、以及机械效率和摩擦问题。
主要介绍机械系统方案设计的设计内容、设计过程、设计思路和设计方法。主要内容包括机械总体方案的设计和机械执行系统的方案设计等内容。
通过对机械原理课程的学习，应掌握对已有的机械进行结构、运动和动力分析的方法，以及根据运动和动力性能方面的设计要求设计新机械的途径和方法。
机械原理是以高等数学、物理学及理论力学等基础课程为基础的，研究各种机械所具有的共性问题；它又为以后学习机械设计和有关机械工程专业课程以及掌握新的科学技术成就打好工程技术的理论基础。因此，机械原理是机械类各专业的一门非常重要的技术基础课，它是从基础理论课到专业课之间的桥梁，是机械类专业学生能力培养和素质教育的最基本的课程。在教学中起着承上启下的作用，占有非常重要的地位。
其目的在于培养学生以下几点：
1.掌握机构运动学和机械动力学的基本理论和基本技能，并具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力，为学习机械设计和机械类有关专业课及掌握新的科学技术打好工程技术的理论基础。
2.掌握机构和机器的设计方法和分析方法，为现有机械的合理使用和革新改造打基础。
3.掌握创新设计方法，培养创造性思维和技术创新能力，针对原理方案设计阶段，为机械产品的创新设计打下良好的基础。
1. 学习机械原理知识的同时,注重素质和能力的培养。
在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于创新性思维的能力和创新意识的培养。
2．重视逻辑思维的同时,加强形象思维能力的培养。
从基础课到技术基础课，学习的内容变化了，学习的方法也应有所转变；要理解和掌握本课程的一些内容，要解决工程实际问题，要进行创造性设计，单靠逻辑思维是远远不够的，必须发展形象思维能力。
3．注意把理论力学的有关知识运用于本课程的学习中。
在学习本课程的过程中，要注意把高等数学、物理、理论力学和工程制图中的有关知识运用到本课程的学习当中。
4．注意将所学知识用于实际,做到举一反三。
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素质拓展活动经验总结范文篇一 4月26日下午两点郑州大学潜能激发激发基地在学校东南角空地上成功举办了户外素质拓展活动。现将本次活动的情况总结如下：
一、活动亮点
(一)活动正式开始前让参加的同学将其在平常生活、学习中遇到的困惑与问题提出来，带着问题去开展活动。
(二)在每个拓展项目完成后都进行一次集体总结，同学们分享自己的感悟与心得，很多同学已经在活动中解决了自己提出的问题。
二、活动效果
1学生们在活动中很放松。
2学生们把活动与日常生活联系起来，解决了许多实际问题。
三。学生之间的沟通和沟通得到了提高，团队合作能力也得到了加强。
4、本次活动有序、安全、顺利地进行，得到了同学们的一致好评，也在一定程度上提高了我们协会的知名度(不少同学表示要加入我们协会)。
三、活动的不足之处
1由于协会成立不久，会员不多，活动时间不够，导致会前现场报名失败。
2、活动原定地点(北操场)与其他团队活动发生冲突，导致临时变更活动地点，对参与的同学造成一点的不便。
四.对以后活动的建议
(一)做好宣传，尽快招干，加强协会内各方面人才的培养与团队建设。
(二)提前确定活动地点，尽量不发生冲突。
五、活动的意义
拓展训练是短暂的，但是给每位成员都留下了深刻的启示，成员之间的了解、信任和交流，团队协作、合理统筹、超越自我!每一位参加的成员都在心理和体力上实现了突破。我相信在今后的学习、生活和工作中都会不断超越自己！
素质拓展活动经验总结范文篇二
一、活动目的
为了提高大学生身体素质和面对困难是的挑战精神，培养个成员之间的团队合作精神，加强大学生活动中心的凝聚力，特举办此次活动。
2、 主办单位：山东建筑大学学生活动中心
承办单位：山东省建筑大学学生活动中心办公室
3、 时间：20xx年5月16日
四、活动地点：素质拓展场地
五、活动流程
(一)活动前期准备工作
1、报名准备工作
(1)各部将参赛选手名单于5月7日之前上报到办公室
(2)统计名单进行分组工作(随机分组，每组14人)
(3)分组情况于5月9日公布(包括所属部门，****)各队联系成员，进行了解，并推举一名队长。
2、场地准备工作
(1)提前联系体育部，商量场地费用。
(费用基本按人数收费大约30~50元每人，安全器械和专业指导老师费用均包括在内)
3、工作人员安排
(1)计时员(由办公室出三名人员)
(2)记分员2名(一名计分，一名监督)
(3)安保人员：4~6人(可以由技术部跟物业部选择，要求力气大，体形强壮者为宜。主要负责拉动保护绳，保护参与者。)
(4)医务员：负责管理医务药品(如创可贴，酒精清水等)
最好是请学校的医生来防止突发事件的发生。
(5)主持人：一名(主要负责各项目的规则介绍，场内秩序的组织，成绩的宣布工作。)
4、物品的准备工作
水、纸巾、糖块(预防低血糖，晕高)椅子若干自行车(节省时间预防突发事件的发生)展板、纸、签字笔、马克笔。
药物：创可贴，酒精，纱布，水
(二)活动比赛具体安排及评分细则
1、飞跃断桥
选手们穿戴安全防护装备，爬上断桥，从断桥的一侧跳到另一侧，站稳。
要求：每队将派出6名队员参加本次比赛。由参赛选手站在断桥时刻起开始计时，在断桥上的停留的时间不得超过4分钟，超过四分钟再跳或没跳，都视为失败。
评分标准：一个不成功的成员加5分，最后加上该项目的总分。
活动意义：面对一座高耸的大桥，不是每个人都能轻易跳过的。桥的这一端，可能是困难重重，而越过断桥到达另一端后，你会发现自己的潜能，感悟到心理素质有了很大的提升。
从而对于人生中遇到的任何困难，都不会迷茫犹豫，畏缩不前，而是自信地展示素质，去实现既定的目标，使我们的工作效果、生活质都升到一个新的层次。
2、天梯
每队出六名成员分成两组(三人一组)，通过配合由天梯的底端爬到顶端即为胜利。
要求：由队员开始攀爬时计时，此个项目没有时间限制，但只有三名队员，全部到顶，才算胜利。中途有一名队员失败或者弃权，均为失败。
评分标准：成功一组加十五分。
活动意义：这是一个典型的团队合力挑战项目，举二人或三人之力，在晃动较大且仅有10公分宽的阶梯上，仅利用一条套绳在规定的时间到达天梯的顶点。这个项目可以更好地检验各成员之间的合作和密切协调程度。
同时，它还可以锻炼团队成员的协调性、灵活性和反应能力。项目的口号是：“让个人英雄主义在天梯的晃动中解体”。
3、空中漫步
每队派出6名队员分为三组，两人手拉手面对面站在一起，从电线的一端到另一端，那就是胜利。要求：从站在钢丝上开始，每组在钢丝上停留时间不得超过20分钟，超过时间、中途摔倒、中途放弃者为不合格。
评分标准：每支成功的队伍加10分
活动意义：两个人分别站在钢索上，手掌相合一步一步地走完越来越宽的钢索之路.这是一次心理的较量与挑战，更是团队的技巧性、协作性和勇敢性的一次展示。
这个项目难度较大，能考验团队协调配合能力，也能掌握团队成员平时的默契程度，特别是临机处理各种情况的能力。
4、攀岩
从底部爬到顶部并触摸到顶部是成功的。
要求：每队派出五名队员，并且排好出场顺序，每队的第一名出场队员一起比赛，并开始计时，中途掉落或弃权这都视为失败。
评分标准：每组第一名得15分，第二名得10分，第三名得5分，未完成的不加分。
活动意义：
这是体力和技巧的挑战项目。该项目主要测试队员的基本心理和生理素质。通过这个项目，既能较好地强化他们的生理、心理素质，检验他们面临新的环境时，相关动作技能和技巧的运用程度，又能通过攀登得到不同的人生感悟，有助于提高他们克服困难，战胜自我，坚定地向既定目标前进的能力。
5、信任背摔
在这个项目中，个人应该站在高平台上，背对着队友直摔；当队友在台下时，他们会编织一张保护网来保护他们。
要求：每位成员都参加。
评分标准：成功者加3分，不合格者弃权或摔倒。
活动意义：进行这个项目，主要让队员体会到如何给予他人信任，如何信任他人;如何以集体的责任感对个人产生激励作用。
6、胜利墙
所有队员全部翻过墙，即为成功。
要求：每队从计时开始起，才能行动，要求所有的队员均需翻阅高墙，但不得超过30分钟，超时或弃权即为失败。
评分标准：按时间长短排序，第一名得20分，第二名得10分，第三名得5分，不及格者不加分。活动意义：
这是一个典型的团队合作项目，需要所有团队成员一起完成培训。项目的主要启示：突破思维定势，寻找更好的解决办法，团队就没有完成不了的任务;团队中的奉献精神，是面对挑战，战胜困难，获得成就的基础;完成此项目后，尤其是最后一个人攀爬上去的时候，我们会用自己的判断和经验来否定一些看似不可能的事情。
项目完成后，团队成员将对团队凝聚力和战斗力有新的认识。
(三)获奖安排
奖励总分第一的队伍，颁发奖状。
六，活动预算
略素质拓展活动经验总结范文篇三为加强学生之间的凝聚力，增进学生之间的感情，丰富大家的课余文化生活，并使大家更加团结，更加和谐，同时为给同学们提供一个展示自己的舞台，我院治保部组织了一次素质拓展活动。下午1点，活动正式开始。
首先是大一 10 个班的班委， 分成四个小组， 先是小组内部比赛， 选出优胜的 3 组进行最后的比赛， 从中排出
一、二、三等奖。大一活动结束后，大二、大三学生按上述方法参加活动。虽然这次活动取得了圆满成功，但也存在许多问题
1活动时间定在星期三下午，学生们的空闲时间被占用，有点不满意，大家的积极性大打降低；
2时间分配得很匆忙，人员很难到位。因为是我们部门组织的一个小的活动，而我们部门的人数又少之又少，就邀请了其他部门的人员来帮忙，但是他们不是太了解游戏活动的具体流程，最后就变成了这样的一个现状：现场主持人没有把游戏规则讲解得太清楚，游戏在进行时出现一度混乱;大部分参赛人员在游戏中就出现了违规现象;
3、 出现了作弊现象。由于监督出现差错，导致有些小组提前获知了答案，引起了另一方参赛队员对本活动产生了质疑，从而导致有一组队员发生了争执; 这些状况是我们之前都没有想到的，第一次做活动，就暴露了很多问题，思考的漏洞，人员的合理安排，现场的控制等等。但我们会继续前进，学习经验，提高自己。
因此，我建议：首先维持好现场秩序， 主持人再把游戏规则详细的告诉大家并示范游戏的基本做法;另外，需要一定数量的计时和计分的人员，来统计最后的结果。 这次活动也给了我很大的启发，使我认识到作为一名班级干部，要学会凝聚人心、团结共进、明确分工、落实责任;尽可能的让每名同学把这个团队看成一个统一的整体，互相团结，彼此信任;组成一个如同牢固接应网的团队，在充分信任的基础上互相协调，形成合力，共同为构建和谐向上的班集体而不懈努力。
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汽车氧传感器工作原理
汽车氧传感器的工作原理类似于干电池，传感器中的氧化锆元素起到类似电解液的作用。在一定条件下，利用氧化锆内外两侧的氧浓度差可以产生电位差，且浓度差越大电位差越大。大气中氧含量大概为21%，浓混合气燃烧后的废气中实际上不含氧，稀混合气燃烧后生成的废气或因缺火产生的废气中含有较多的氧，但仍比大气中的氧少得多。
在高温及铂的催化下，带负电的氧离子吸附在氧化锆套管的内外表面上，由于大气中的氧气比废气中的氧气多，套管上与大气相通一侧比废气一侧吸附更多的负离子，两侧离子的浓度差产生电动势。当汽车套管废气一侧的氧浓度低时，在氧传感器电极之间产生一个高电压(0.6～1V)，这个电压信号被送到汽车ECU放大处理，ECU把高电压信号看作浓混合气，而把低电压信号看作稀混合气。根据氧传感器的电压信号，电脑按照尽可能接近14.7：1的理论最佳空燃比来稀释或加浓混合气，进而达到减少排气污染的作用。
汽车氧传感器维修
1、氧传感器的信号电压作为反映空燃比状况的最直接数据，在故障诊断中是一个非常重要的参考数据。闭环状态下，氧传感器的工作电压一般为0．1—0．9V。
2、通常情况下，维修人员使用示波器检测或用电控检测仪读取相应数据流。这些诊断设备在很多中小型维修厂都没有。
3、在没有设备的情况下，又将如何检修氧传感器呢?
4、用一个发光二极管搭到信号输出端和搭铁。氧传感器正常工作时，在每一个浓稀循环，信号电压达到发光二极管0．6—0．7V的门坎电压时，发光二极管便会闪亮一次；如果混合气过稀，发光二极管一直不亮；如果混合气过浓，发光二极管会一直亮着；如果氧传感器损坏，一般会长亮或不亮。
5、检查氧传感器的好坏，还有一个简单便捷的方法，在氧传感器的信号输出端再从蓄电池正极引入一根电源线，发光二极管发亮，这样便可以在回路中形成0．6—0．7V的模拟信号电压。根据发动机的工作状况是否改善，便可以轻松判断出氧传感器是否损坏。
6、如果氧传感器性能不良，并非一定要更换才行，氧传感器由于积炭和汽油中铅元素的影响，会在长久的工作时，在外壁上附着一种灰白色的物质，即俗名“铅中毒”，这样会影响测量精度。所以应对氧传感器进行还原。方法如下：驾驶车辆，将连接口固定在1挡，油门踩到底，车高速行驶后突然松开，并重复多次。或将氧传感器卸下，用氧焊枪对准，直至烧白为止。
设定示波器的操作。能够快速检查出空燃比的状况。另外，模拟0．6～0．7V的信号电压，可以快速诊断出氧传感器的好坏。
高负荷的工况下多次重复，为“铅中毒”的氧传感器的还原提供了最佳催化环境。在氧焊枪的高温灼烧下，也可以快速还原。
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1、车漆为什麽要打蜡养护?
1)汽车打蜡养护后，能去除漆面的顽固污渍，形成一层保护膜。
2)对车漆已形成的氧化膜有很好去除效果并能修补车漆的一些微裂间隙。
酸、碱性等物质的腐蚀。
4) 延缓车漆的老化，延长车漆的使用寿命。
2. 车蜡的作用及原理?
(1)防水作用----在强烈阳光照射下，每个小水滴就是一个凸透镜。在它聚焦作用下，焦点处温度达800—1000度。造成车漆暗斑，极大影响车漆的质量于寿命。还易使暴露金属表面产生锈蚀。车蜡对水性物质有排斥作用,可使水珠不易附着在车体表面。
(2)抗高温作用---车蜡的抗高温作用原理是对来自不同方向的入射光产生有效的反射，防止反射光使漆面和底色漆老化变色。
(3)防静电作用----静电给驾驶员带来诸多不便，甚至会造成伤害。车蜡防静电作用主要体现在车表面静电防止上，其作用原理是 隔断尘埃与金属表面摩擦。由于涂覆蜡层的厚度及车蜡本身附着能力不同，它的防静电作用有一定差别，一般防静电车蜡在阻断尘埃与漆面的摩擦能力方面优于普通车蜡。
(4)防紫外线作用----由于紫外线的特性决定了紫外线较容易折射进入漆面，防紫外线车蜡充分考虑了紫外线的特性，使其对车表的侵害得以最大限度降低。
(5)上光作用---上光是车蜡最基本作用，经过打蜡的车辆，都能改善其表面的光亮度，使车身恢复亮丽本色。
3、汽车多长时间打一次蜡?
由于车辆行驶的环境，停放场所不同，打蜡的时间间隔也应不同，一般有车库停放，多在良好路面上行驶的车辆;每隔1—2月打一次蜡;露天停放的车辆，由于风吹雨淋，最好每个月打一次蜡。当然，这并非是硬性规定，一般用手触摸车身感觉不光滑时，就可再次打蜡。
4、怎样打手工蜡?
手工上蜡简单易行。手工上蜡时，首先将适量的车蜡涂抹在海绵上，(专用打蜡海绵)然后按一定顺序往复直线涂抹，每道涂抹应与上涂抹区域有1/5—4/5的重合度。防止漏涂。
5、怎样掌握抛光操作?
根据不同车蜡的说明。一般涂抹后损伤。抛光作业通常使用无纺布往复直线运动，适当用力按压，以清除剩余车蜡。
6、车蜡有几种?
一般分为三种：液蜡、软蜡、固蜡。也有依车身颜色在做区别的车蜡，通常是分浅色、深色及银粉色等三类，车主依照爱车需求自行选择。
7、液蜡主要功用有哪些?
强调去污效果。通常在漆面较脏，有顽固污垢时，使用该产品能有效快速祛除这些顽固污垢。且对漆面不造成任何伤害，能修补一些细小划痕。使您的爱车亮丽如新。
8、固蜡的主要功用有那些?
强调上光保护效果。车辆用过固蜡后，漆面形成一层高光泽保护膜，防止漆面老化。
9、打蜡前应做那些准备?
打蜡前最好用洗车水(专用汽车香波掺一定比例水)清洗车身外表泥土与灰尘。切记不能使用洗洁精和肥皂水。因为其中有氧化钠成分，会腐蚀车身漆层、蜡膜和橡胶件。使车漆失去光泽，橡胶件老化。若无专用洗车水，可用清水清洗车辆，将车体擦干后在上蜡。
机械上蜡怎样操作?
机械上蜡效率高，无论是机械上蜡还是手工上蜡，都要保证涂抹均匀。机械上蜡时，将车蜡涂在海绵上，涂抹过程与手工雷同。值得注意的是在边、角、棱上涂抹应避免超出漆面。
打蜡过程中注意哪些事项?
应该在阴凉处给汽车打蜡，保证车体不致发热，因为随着温度的升高，车蜡的附着性变差，且易干。会影响打蜡质量。上蜡时，应用专用海绵球涂上适量车蜡。在车体上直线往复涂抹，不可把车蜡倒在车上乱涂或做圆筒式涂抹。更不可涂涂停停。一般涂均匀后5—10分钟用新毛巾擦亮。但要求快速擦去的车蜡应边涂边抛光
打完车蜡后有哪些注意事项?
车身打蜡后，在车灯、车牌、车门、行李舱等处的缝隙中会残留一些车蜡，使车身显得很不美观。这些地方的蜡垢若不及时擦干净，还可能产生锈蚀。因此，打完蜡后一定要清理这些边角。
液蜡、软蜡对漆面护理后该怎样擦拭?
液蜡与软蜡擦拭前，等车蜡彻底干燥后，用干净的毛巾将蜡灰擦去。在使用液蜡时，用力在漆面反复擦拭，以便将顽固污垢祛除。软蜡，力量适中均匀涂抹
固蜡护理后该怎样擦拭?
用海绵球沾少许蜡，在漆面轻轻均匀涂抹。待蜡干后，用干净毛巾将其轻擦。由于固蜡属于油性，车体过热不宜打蜡，蜡未干燥时不宜擦去蜡灰。 擦拭过早易粘附一些灰尘。
新车为什么要开蜡?
新车出厂时一般已涂布保护蜡，以免在运输过程中擦伤漆面。所以新车下地后，应到专业的汽车美容店进行除蜡清洗，然后打上一层新车护理蜡，以保护新车的亮丽光泽。
新车开蜡的步骤
1)车身高压冲洗。
2)喷施开蜡水。待5—8分钟后使其完全渗透蜡层，快速溶解车蜡保护层。
毛巾或无纺布擦拭车表。
4)用新车专用香波彻底清洗开蜡残液及各种残留污垢。
防老化、防酸雨、 防紫外线、强拨水、雅致、光亮、牢固的保护膜。
怎样选择开蜡水?
开蜡水是开蜡作业最重要用品。开蜡水对车蜡具有极强的溶解能力及油物分解能力。一般橡胶件无腐蚀。新车开蜡选用开蜡套装。即：开蜡水、新车专用香波、新车专用高级镀膜蜡。
开蜡水具有很强的油污分解及除蜡功能，除蜡彻底。也可以用于清除车表沥青，昆虫及其它顽固污渍、污垢。
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思想总结范文
我出生于1975年2月，于1997年参加工作，生后在重庆市黔江区正阳镇团结小学，冯家中学，重庆市黔江中学，西南工学院读书。大学毕业后于1997年7月毕业分配到西南硅砂有限责任公司工作，担任化验室管理，质量技术监督员。XX年6月8日原公司改制顺利进入明达玻璃(成都)有限公司青川硅砂分公司，任工艺专员，负责原西南硅砂有限责任公司生产技术部主要工作，质量、计量、工艺技术参数、原料、成品出入库管理、统计。XX年11月20日被评定为助理工程师， XX年开始又负责后被公司总经理XX年2月14日认为工作量大、繁琐,任务重,但又是至关重要和关键的均化工作，也是稳定硅质原料的关键，一直工作至今。回顾过去,工作总结如下:
一、政治思想上。我认真学习党的路线、方针、政策，邓小平理论，"三个"代表，党和国家政策、方针、产品质量法，计量法等不断提高自已的思想素质和政治理论水平，向来坚持以大局为主，服从组织安排，干一行爱一行，从不讲价钱，虽然自己是专员，我从不认为自己高人或低人一等，总是以自己的实际行动抓好质量、计量、工艺技术参数、出入库、统计、均化管理工作，保证硅质原料稳定工作正常运转。
二、工作上。担任工艺专员，负责公司质量、计量、工艺技术参数、原料、成品出入库、统计、均化管理工作。首先，独立完成化验室工作规则，一般安全操作规定及监控职责;化验员、计量员、取样工、实验员安全技术操作规程及设备维护保养规程;化验员、计量员、取样工、实验员岗位责任制。独立完成明达玻璃(成都)有限公司青川硅砂分公司化验标准、取样制样标准;积极参加与制定分公司质量管理与标准(试行);独立完成原矿、精砂均化配采办法。第二，严格执行和监督选矿工艺技术指标及工序控制，全面完成合资以来原矿精砂出入库的保管与结算及生产统计报表，完成质量技术监督局一年一度的对公司质量计量器具及设备的强制性检定。第三，为了更好的完成本职工作，独立完成明达玻璃(成都)有限公司青川硅砂分公司XX年《关于提高成品率及选矿工艺改造后各主要工序除铁情况的实验报告》，有利于选矿场指导生产和工艺参数调整; XX年独立完成《石英砂岩淘洗可选性实验研究报告》，有利于原矿开采，及时指导矿山矿石复杂情况下开采方向和矿石的圈定;积极建议分公司水力分级机气动装置和人工控制改为电控自动控制，并得到了采纳，有效控制石英砂中细粉粒级的含量，提高了品质;XX年1月至9月公司过度到自供矿生产时，几乎每月频繁地生产交换外购矿和自供矿石，调试自供矿石，摸索规律，介于二者矿石的铁的赋存形式、硬度、铁在各个粒级的分布情况等性质不完全相同，而且，宏观上外购矿石与自供矿质量波动大，每次生产必须调整选矿场工艺技术参数，如具有选择性和防治过粉碎的反击式破碎机出入口间隙;棒磨机充填率及给排矿浓度、细度;循环水用量;1#，2#，3#泵站补加水情况;脱泥斗，特别是第1套脱泥斗沉砂高度离溢流口不低于1米;每月磁选机滚筒底箱的`清洗;根据给料量及矿石性质，调整水力分级机的上升水、设定值等参数。最终使得矿石中紧密连生着的有用矿物和脉石充分地解离，进而提高自供矿石生产的石英砂品质，满足浮法玻璃使用要求; XX年6月5日独立完成《x射线lab-x3500荧光光谱分析仪添置可行性报告》，于XX年年度计划执行，并主持完成了从英国进口一台台式x射线lab-x3500荧光光谱分析仪的安装、调试及标准曲线的建立，与此相配套的dy-30型电动粉末压片机和xzm-100振动磨样机的报告安装、调试、分析人员的培训，及相应的安全技术操作规程。当年经过试验，对比取消x射线lab-x3500荧光光谱分析仪原配套的氦气装置、石蜡用品，大大降低仪器分析成本; XX年独立完成《石英尾砂综合利用可行性分析报告》，为经后使用开发副产品提供参考与帮助; XX年独立完成《石英砂岩选矿工艺改造》论述;XX年独立完成x射线lab-x3500荧光光谱分析仪《二次安全窗口可行性报告》并于XX年独立完成对它的安装、调试、新建标准曲线、及重新培训人员，有效地防止意外掉样卡住仪器;逐步掌握压片机掉样和玛瑙吉块易坏的要害。以上这些有利于及时快速了解原矿，半成品，成品，副产品质量信息特征，有效指挥生产，稳定硅质原料，所有测试方法都严格按国家标准进行，并且实验室采用了质量控制技术，分析数据具有可靠性和权威性。
我从不怕苦怕累，也不失职失误。由于工作有特点，深受领导及各部门的好评，保证硅质原料稳定正常运转。XX年至XX年考核评比中，被评为特别嘉奖者。
我在搞好工作的同时，我又积极参加公司各项中心工作，公司污水工程，防洪值班，选矿工艺技改都主动参加，不辞劳苦，任劳任怨，深受同志们的好评。
三.注重学习，养成读书，浏缆新闻网页的良好习惯。关心时事政治，关心国家大事，做到头脑清醒，不落后于形势。
四.遵守劳动纪律，不缺勤，不旷工，不迟到，每周六，上班仍坚持做公司生产报表，几年来，我都是出满勤，甚至超勤。
总之，近几年来，我忠于职守，爱岗敬业，遵纪守法，廉洁奉公，取得了很好成绩，为公司作出了自己的贡献。
⬬ 马原理其他思想总结
尊敬的党组织：
在看完中国教育电视台的《西部教育》节目—山村女教师马宪华的故事后，为中国有这样的优秀教师而喝彩，为中国有这样的优秀教师的事迹而感动，为中国有这样的老师在艰苦的条件下如此执著追求教育事业的精神而感染。
马宪华，这个在吉林省延边朝鲜族自治州珲春市果树村小学任教的女教师，拿着不足３００元的月工资，每天要爬３４公里山路，７年一万多次穿越大山，两万五千次趟过河流，走过了三个“二万五千里长征”。她用自己的一片赤诚之心换来了学生和家长的爱戴，赢得了所有人的尊重。她只为一个梦想—“能一辈子当一名优秀的人民教师是我的梦想，上学是山区孩子们的梦想，我想用自己的梦想点燃孩子们无数的梦想。
”为了实现自己的梦想，她可以放弃本来还算富裕的生活条件，不论刮风下雨，她都按时地给山里的孩子们上课；为了教山上的孩子，她忘记了丈夫和孩子。在大家眼中，她是学生眼中的好老师，是默默无私的奉献者，失职着理想的追求者，是失职的妻子。在昏暗破旧的教室里，她熠熠生辉，照亮了20多个孩子的心；在一个平凡的岗位上，她默默无闻，把辛酸留给自己，把爱洒给孩子们，创造了一个伟大的梦想。
马老师是山村的一名普通教师，她正在为自己的理想而努力。从她身上，我学到了很多。总结说来，最主要的有三点：
1、要有梦想，追求。
马老师，她之所以能克服种种苦难，就仅仅因为她的那个小小的梦想，正因为有个这个梦想，才成为她日后不懈追求的动力。我们每个人都是一个平凡的人，做着非常平凡的工作，但我们不能失去理想和追求。一个失去了追求和信念的人，很容易颓废，很容易不进取，最后一事无成。
有了梦想，吃苦也香。
2、为着理想，永不放弃。
有了理想和追求，就没有结果。这需要我们的汗水和努力。虽然在追求理想的道路上会有些困难，会遭受到挫折，但也不要放弃，要努力地争取，学习和工作中要努力地做到最好。只有一点点的积累，最终才会有一个理想的日子。
虽然马老师的事迹是被报道出来了，但是她还在努力着，因为那里依然很落后，依然有许多孩子的心灵需要她来点亮。
三。做好你的工作，不管大小。
马小姐，她所做的不是小事。她不是每天都迟到，她按时上课，努力为每个孩子创造一个良好的学习环境。但它的意义实非常重大的。在这样艰苦的条件下，这些小事足以让孩子们摆脱无知和贫穷。平常我们每个人做的事情看起来都不是什么大事情，但是它是环环相扣的，任何一个人做出的一个失误，都有可能造成巨大的损失。
所以努力做好每件事是非常重要的。
马先生的先进事迹感动了我。虽然我不是老师，但我会以她为例。在自己的工作中，要努力做好工作，树立崇高的人生理想，努力早日加入中国共产党。
此致 敬礼
汇报人2004.10.9
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一、基本理论
汽油发动机将汽油的能量转化为动能来驱动汽车，最简单的办法是通过在发动机内部燃烧汽油来获得动能。因此，汽车发动机是内燃机----燃烧在发动机内部发生。
有两点需注意：
1. 内燃机也有其他种类，比如柴油机，燃气轮机，各有各的优点和缺点。
木头、油)在发动机外部燃烧产生蒸气，然后蒸气进入发动机内部来产生动力。内燃机的效率比外燃机高不少，也比相同动力的外燃机小很多。所以，现代汽车不用蒸汽机。
相比之下，内燃机比外燃机的效率高，比燃气轮机的价格便宜，比电动汽车容易添加燃料。这些优点使得大部分现代汽车都使用往复式的内燃机。
二、燃烧是关键
汽车的发动机一般都采用4冲程。(马自达的转子发动机在此不讨论，汽车画报曾做过介绍)
压缩、燃烧、排气。完成这4个过程，发动机完成一个周期(2圈)。
活塞，它由一个活塞杆和曲轴相联，过程如下：
1.活塞在顶部开始，进气阀打开，活塞往下运动，吸入油气混合气
2.活塞往顶部运动来压缩油气混合气，使得爆炸更有威力。
3.当活塞到达顶部时，火花塞放出火花来点燃油气混合气，爆炸使得活塞再次向下运动。
4.活塞到达底部，排气阀打开，活塞往上运动，尾气从汽缸由排气管排出。
注意：内燃机最终产生的运动是转动的，活塞的直线往复运动最终由曲轴转化为转动，这样才能驱动汽车轮胎。
三、汽缸数
发动机的核心部件是汽缸，活塞在汽缸内进行往复运动，上面所描述的是单汽缸的运动过程，而实际应用中的发动机都是有多个汽缸的(V或水平对置(当然现在还有大众集团的W型，实际上是两个V组成)。
不同的排列方式使得发动机在顺滑性、制造费用和外型上有着各自的优点和缺点，配备在相应的汽车上。
四、排量
混合气的压缩和燃烧在燃烧室里进行，活塞往复运动，你可以看到燃烧室容积的变化，最大值和最小值的差值就是排量，用升(L)或毫升(CC)来度量。汽车的排量一般在1.5L~4.0L之间。每缸排量0.5L，4缸的排量为2.0L，如果V型排列的6汽缸，那就是V6 3.0升。一般来说，排量表示发动机动力的大小。
所以增加汽缸数量或增加每个汽缸燃烧室的容积可以获得更多的动力。
五、发动机的其他部分
凸轮轴 控制进气阀和排气阀的开闭
火花塞 火花塞放出火花点燃油气混合气，使得爆炸发生。火花必须在适当的时候放出。
阀门 进气、出气阀分别在适当的时候打开来吸入油气混合气和排出尾气。在压缩和
燃烧时，这两个阀都是关闭的，来保证燃烧室的密封。
活塞环 在气缸壁和活塞中提出密封：
1.防止在压缩和燃烧时油气混合气和尾气泄漏进润滑油箱。
2.防止润滑油进入汽缸内燃烧。
大多“烧机油”的汽车就是因为发动机太旧：活塞环不再密封引起的(尾气管冒青烟)
活塞杆 连接活塞环和曲轴，使得活塞和曲轴维持各自的运动。
润滑油槽 包围着曲轴，里面有相当数量的油。
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一、燃烧是关键
汽车的发动机一般都采用压缩、燃烧、排气。完成这4个过程，发动机完成一个周期。
活塞，它由一个活塞杆和曲轴相联，过程如下：
1.活塞在顶部开始，进气阀打开，活塞往下运动，吸入油气混合气
2.活塞往顶部运动来压缩油气混合气，使得爆炸更有威力。
3.当活塞到达顶部时，火花塞放出火花来点燃油气混合气，爆炸使得活塞再次向下运动。
4.活塞到达底部，排气阀打开，活塞往上运动，尾气从汽缸由排气管排出。
注意：内燃机最终产生的运动是转动的，活塞的直线往复运动最终由曲轴转化为转动，这样才能驱动汽车轮胎。
二、汽缸数
发动机的核心部件是汽缸，活塞在汽缸内进行往复运动，上面所描述的是单汽缸的运动过程，而实际应用中的发动机都是有多个汽缸的(V或水平对置(当然现在还有大众集团的W型，实际上是两个V组成)。
不同的排列方式使得发动机在顺滑性、制造费用和外型上有着各自的优点和缺点，配备在相应的汽车上。
三、排量
混合气的压缩和燃烧在燃烧室里进行，活塞往复运动，你可以看到燃烧室容积的变化，最大值和最小值的差值就是排量，用升(L)或毫升(CC)来度量。汽车的排量一般在1.5L~4.0L之间。每缸排量0.5L，4缸的排量为2.0L，如果V型排列的6汽缸，那就是V6 3.0升。一般来说，排量表示发动机动力的大小。
所以增加汽缸数量或增加每个汽缸燃烧室的容积可以获得更多的动力。
四、发动机的其他部分
凸轮轴 控制进气阀和排气阀的开闭
火花塞 火花塞放出火花点燃油气混合气，使得爆炸发生。火花必须在适当的时候放出。
阀门 进气、出气阀分别在适当的时候打开来吸入油气混合气和排出尾气。在压缩和
燃烧时，这两个阀都是关闭的，来保证燃烧室的密封。
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一、说教材
1、教材的地位与作用
《分类计数原理与分步计数原理》，是高中数学第十章排列、组合的第一节课。分类计数原理和分步计数原理是排列、组合的基础，学生对这两个原理的理解，掌握和运用，成为学好本章的一个关键。
2、教学目标
(1)知识目标
掌握计数的两个基本原理,并能正确的用它们分析和解决一些简单的问题.
(2)能力目标
通过计数基本原理的理解和运用,提高学生分析问题和解决问题的能力,开发学生的逻辑思维能力.
(3)情感目标
培养学生勇于探索、勇于创新的精神，面对现实生活中复杂的事物和现象，能够作出正确的分析，准确的判断，进而拿出完善的处理方案，提高实际的应变能力。
3、重点、难点
重点是分类计数原理与分步计数原理
难点是正确运用分类计数原理与分步计数原理
二、说教法
启发引导式
三、说学法
指导学生运用观察分析讨论总结的学习方法。
四、教具、学具
多媒体
五、教学程序
学以致用培养能力
布置作业
知识拓展
提出课题引入新课
观察归纳形成概念
比较归纳深化概念
任务后延自主探究
总结反思提高认识
学以致用培养能力
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