农田灌溉技术指导思想总结 〖1〗
自我被选为关岭自治县基层农技推广体系改革与建设示范技术指导员以来，我主要负责本镇新店村7户和三合村3户科技示范户的六月李栽培管理等指导工作。现将阶段技术指导小结如下：
一是按照要求制定工作方案和分户年度技术指导方案。
二是与县农业局领导签订了技术服务书，到示范户家中与示范户签订了技术服务书。
三是搞好示范户示范标牌及手册的发放工作。
指导员：朱安乐 2009年12月30日
本阶段按照指导方案及相关要求，主要搞好以下工作。一是参加由安顺市农科所与关岭县农业局共同举办的关岭县基层农技人员为期七天的农业技术知识培训。
二是进村入户进行发放技术资料并作培训。三是针对干旱，指导农户进行施肥保苗，加强苗木管理。
指导员：朱安乐 2010年3月30日
本阶段工作主要有以下几点: 一是继续进村入户，指导农户对六月李苗木进行抗旱保苗管理。
二是指导农户对六月李红蜘蛛进行防治。
三是适时查看六月李的长势情况，对于出现的因干旱导致苗木死亡进行补救措施。
指导员：朱安乐 2010年6月30日
本阶段的工作如下: 一是到科技示范户地头查看苗木长势、开花、挂果情况。因今年干旱，大部分科技示范户难于应对这种情况的发生。虽然经指导进行施肥液抢救，但仍有部分苗木死亡，对于后期六月李的开花及挂果均受到不同程度影响。
二是跟踪管理，做好科技示范户六月李挂果情况调查。三是搞好项目的各方面资料整理上报工作。四是继续做好科技示范户对于六月李采果后的管理工作。
五是按县业务股的指导安排，做好指导示范户填写科技示范户手册工作。以及做好各方面资料归档工作。
指导员：朱安乐 2010年9月
农田灌溉技术指导思想总结 〖2〗
《幼儿绘画探秘》，不仅仅是说孩子的绘画，书中的方法对于陪伴并有效引导幼儿的所有创意表达方式都适用、这本书给我最深的体会就是让我知道为孩子准备材料环境的重要性，更重要的是让我学习到了成人在陪伴孩子绘画以及其它创意表达时，如何把握好引导分寸，让孩子能够乐于用绘画或其它方式来表达自己的情感和生活经验。这本书解开了我想得最多的一个问题，我们成人在陪伴孩子时，针对在家庭里陪孩子绘画或做其它创意，我可不可以象幼儿园或艺术机构那样为孩子事先创设主题？如果可以，如何创设才是有效的？我们先入为主的引导是不是就会成为压抑孩子自己想法的“恶魔”？如何引导，才可以让我们陪伴孩子绘画或用其它方式表达自己的过程更快乐，更高质量？这本书让我明白了，陪伴孩子的.过程，是需要用心，但不需要刻意的，即使是我们有想法，也是可以巧妙的融合在孩子的玩耍中；看了这本书，更让我自信，我可以高质量的陪伴他们，让快乐更多的围绕在他们和我的身边！我最深的感受是，绘画以及其它创意的过程，其实是一个我们和孩子良好的沟通，交流，互动的机会。 最重要的是要以一片爱心对待孩子，耐心细致，让孩子们在感受爱中学会爱人，并注重孩子性格、习惯、能力塑造的幼儿教育就是好的幼儿教育。 ――――― 虞晔琳农田灌溉技术指导思想总结 〖3〗
2013技术指导方案
一、指导目标
宣传种桑养蚕管理的新技术、新方法，着力推广种桑养蚕管理的模式化、规范化、科学化管理程序。调动和激励种桑养蚕示范户科学管理的积极性和创造性，辐射带动周边种桑养蚕户提高科学养殖水平，促进我镇桑蚕业的发展，推动我县基层农技推广项目的顺利实施。
二、指导产业
桑蚕产业。
三、指导方式
1、集中培训学习：与县蚕业站密切配合，不定期的组织科技示范户进行种桑养蚕技术培训，及与种桑养蚕相关的技术讲座等。
2、入户指导：与科技示范户进行面对面的技术指导服务，解决相关的技术难题。
3、电话咨询：开展电话咨询，为科技示范户提供及时、便捷、高效的技术指导。
四、对科技示范户的要求
1、积极参加科技培训班和接受技术指导，带头应用科技推广技术。
2、做好宣、帮、带，辐射带动周边10户以上奶牛养殖户。
3、认真填写《科技示范户手册》中的相关内容，并及时做好养殖活动中的各项记录。
4、有问题及时与技术指导员联系。
农田灌溉技术指导思想总结 〖4〗
一、宣传党的计划生育政策、人口理论知识的同时，重点宣传生殖生理、避孕节育、优生优育知识，对群众的咨询进行技术指导。
二、为育龄群众提供计划生育技术服务，包括各项避孕节育、生殖健康检查，力所能及的优生检查、孕情检查、与计划生育有关的其它医学检查、治疗和避孕节育措施落实。
三、在服务的过程中，应依法服务，严格执行全面统一的医疗文书和技术常规。
四、了解国内外计划生育技术信息，推广避孕节育、优生优育和回访的新技术、新药具和新方法。
五、协助卫生部门搞好计划生育技术鉴定工作，包括并发症鉴定病残儿鉴定及有关的技术鉴定工作。
六、负责对下级单位技术人员进行技术培训和业务指导。
农田灌溉技术指导思想总结 〖5〗
农业科技指导员个人工作总结今年我有幸被聘为科技指导员，从事水稻生产技术指导。在上级农业主管部门和镇政府的正确领导下，在同事和科技示范户的大力支持下，农业科技推广工作组织到位、措施有力、效果明显，达到了预期的目标，现将一年来的工作情况总结如下：
一、积极参加业务学习，提高自己的.业务素质。开展科技入户示范工程后，积极参加了县农业局组织的为期水稻病虫害防治、高产水稻栽培技术"等课程
的学习，更新了自己的知识，提高自己的业务素质，增强自己指导示范户的服务能力。
二、精心选择高素质科技示范户。农业科技推广在我镇以种植业为主，科技示范户理所当然的要有一定的种植水平，同时要有较强的号召力和影响力，能够将先进的农业科技在周边群众中推广开来。经过综合考虑，选择了建议。同时做好宣传工作，加强科技示范户对农业科技推广工作的了解。要求每户示范户带动用科学。
三、入户指导方式灵活多样。
农业科技推广的关键在于入户，培训指导，传授技术，推广各项农业新技术到田到户。为提高专业技术水平、入户指导技能和示范户农民的科技素质。我根据技术指导方案和农民的需求，在农业生产关键环节（如备耕、播种、田间管理、病虫害多发期等），到每个示范户家中开展技术指导、培训和信息服务，与联系户保持电话联系，确保技术和信息服务通畅。在指导方式上采用入户指导为主，同时辅以集中培训和现场交流会形式开展。通过科技入户示范工程，我所指导的示范户和辐射带动户上有了很大的提高。有几户今年粮食亩产均提高优质、高效、农业作贡献。
农田灌溉技术指导思想总结 〖6〗
为深入贯彻落实全国基层农技推广补助项目工件,结合我所承包示范户实际情况，特制定2013技术指导方案。
1月份：
1、遴选科技示范户，与示范户对接，宣传项目实施的意义和要求，制定技术指导方案。
2、指导示范户做好小麦冬季田间管理。开展技术培训工作。
3、指导示范户按要求填写《科技示范户手册》。2月份
返青期要及早进行精细划锄，以通气保墒，提高地温，促进根系发育、麦苗稳健生长。小麦返青至拔节初期以纹枯病为主治对象，兼治麦蜘蛛、地下害虫和其他病虫。指导示范户进行小麦化学除草。
3月份 增施拔节肥：中产麦田或群体不足的麦田应在起身期追肥浇水，以保证足够穗数。优质高产麦田应在拔节期至拔节后期追肥浇水，可以有效地控制无效分蘖的发生，控制基部节间伸长，防止倒伏，能够促进根系下扎，提高生育后期根系活力，有利于延缓衰老，提高粒重和改善品质。追肥量为每亩4－6公斤纯氮（总氮量的40％），折尿素8－12公斤。追肥方法：见雨撒施，或撒后浇水或开沟追施。
4月份 小麦抽穗扬花期以赤霉病、吸浆虫、穗蚜（或其中之一）为主治对象，兼治锈病、白粉病、叶枯病、粘虫等。
5-6月份
1、叶面喷肥：在小麦抽穗至灌浆初期喷施叶面肥，每亩用尿素0.5公斤，磷酸二氢钾0.1公斤均匀喷洒。每隔7天喷1次，连续喷2次。同时注意最后在晴天下午4点以后喷洒，以免烧伤中片，有利于叶片吸收营养。
2、适期收获：要求在腊熟末期收获小麦。腊熟末期小麦的长相为植株茎秆全部黄色，叶片枯黄，茎秆尚有弹性，籽粒含水量在 22% 左右，籽粒颜色接近本品种固有的光泽，籽粒较为坚硬。联合收割机的适宜收获期为蜡熟期至完熟初期。收后及时脱粒、晒干、精选、单储。
3、开展玉米、大豆高产技术培训和技术指导，推广玉米良种和玉米“一增四改”技术，测土配方施肥技术。
7-8 月份指导示范户做好夏季田管，中耕除草、病虫草害防治、追肥和化控、化除。
9-10月份
1、精细耕作：耕作整地质量直接影响播种质量和幼苗生长，要求深耕深翻，加深耕层，打破犁底层，不漏耕漏耙，无明暗坷垃，无架空暗垡，达到上松下实，蓄水保墒，底墒充足。
2、配方施肥：在平衡施肥的基础上，合理搭配氮、磷、钾肥的比例，同时整地前每亩增施优质有机肥2000－3000公斤，或优质腐熟圈肥700－1000公斤。另外重视微量元素的重要性，适量施用锌、硫等微量元素。
3、选择品种：重点选用济麦22号、周麦
22、淮麦
22、洛麦
23、皖麦
52、良星99等优质高产品种。
4、精量播种：每亩基本苗要根据品种、播期、地力等因素具体掌握；一般半冬性品种每亩基本苗16-18万，播量9－13公斤，播深3—5厘米。
11月份
1、查苗补缺：在小麦出苗后要及时查苗，发现缺苗断垄(10 厘米无苗为缺苗，20厘米无苗为断垄)，及时补种同一品种浸种催芽的种子，这是确保苗全的关键环节。
2、移稠补稀： 在出苗后补种基础上，于3—4叶期再进行查苗，移稠补稀，补后踏实浇水；三是在浇越冬水前，再做一次移稠补稀工作，务必做到麦苗更加均匀。
3、合理中耕：出苗后遇雨或土壤板结，应及时进行中耕，破除板结、通气、保墒，促进根系和分蘖生长，为保证苗全、苗壮打下良好基础。
4、科学除草：田间杂草出苗较早较齐的田块于冬前(11月中 下旬--12月上旬)施用除草剂，每亩用20%使它隆40－50毫升，或每亩用苯磺隆有效成分1.5—2克，或每亩用双〃唑草胺(麦喜)悬乳剂10克，以上药剂任选一种于杂草3－5叶期，兑水40公斤茎叶喷雾。
12月份 浇越冬水：越冬前如土壤墒情不足，应浇好越冬水，有利于保苗安全越冬，浇水时间在12月上、中旬。浇过冬水，墒情适宜时要及时划锄，以破除板结、防止地表龟裂，疏松土壤，除草保墒，促进根系发育。
农田灌溉技术指导思想总结 〖7〗
美术学科是幼儿园实施美育的主要道路之一。美术学科在素质教导中的根本任务是通过美术教授教化进行审美教导，使学生得到美术根基知识和基础技能，匆匆进学生的智力及身心协调成长。在本学期我依据幼儿园支配，开展了美术社团运动，现总结如下：
本学期学习素描，理解透视、构图技法知识;学习水粉画的基础入门知识，感想感染色彩的魅力，体验不合的色彩所带给我们的不合乐趣，培养想象力和立异意识。培养学生的审美意识，认识自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。
我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。侧重培养四个才能，即察观力、形象记忆才能、想象力和创造力。
素描，水粉画。每周一次，让有美术兴趣及特长的学生可以进一步地学习，进步他们的兴趣及技能技法。
12月份，我们社团成员参加了幼儿园社团展示，绘画了许多作品去。元旦光降之际，我们收集较优秀的学生作品，将它们张贴在美术展板上进行展示，学生们观到本身的作品展示出来都异常高兴。相信在即将到来的新学期里，会有更好的造诣。
在这学期的美术教授教化中创设必然的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、建立正确的文化代价看，涵养人文精神。
由于年龄的差异，这个班的绘画程度也呈现很大的不同，低年级的学生入门较慢，高年级悟性高些、提高相对较快，这样呈现班级里的学生绘画参差不齐，晦气于教师教授教化内容的开展;低年级的儿童画教授教化所选的内容，有些画较富厚，构图较难把握，必要依据学生的环境来选择教授教化内容;还有一些学生选择社团时并不是依据本身的个人喜好选的，所以兴趣不高，一学期下来绘画程度提高不大，甚职一些学生在讲堂上坐立不安;还有一些学生由于家庭条件的限制，绘画对象总是没有。晦气于绘画的开展。
美术社团是我们配合发展的地方，通过林林总总的画面，我们将继承发扬立异精神，愉快的用笔绘画出更强盛更标致的图画。社团运动还存在诸多的不够，往后我会加倍尽力、完善。
农田灌溉技术指导思想总结 〖8〗
以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
一、加强师德建设，全面提高教师素质
1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
二、加强教科研工作，积极搞好园本研究
1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。
要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。
3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。
5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。
农田灌溉技术指导思想总结 〖9〗
2016年6月30日
按照区农委的要求，本人参加了在**区的农业科技入户工作，负责指导10户科技示范户、2户贫困户，现对技术指导阶段工作做如下小结。
一、主要工作
1、通过调查了解了科技示范户的生产状况和存在问题，针对各户生产状况和存在问题，制定了指导方案和示范户的分户技术指导方案，上半年总计入户调查指导18次。
2、宣传培训，提高当地群众农业科学技术水平。上半年召开培训会6次（麦田化除、小麦追肥、小麦病虫草害防治、小麦一喷三防、玉米配方肥和良种推荐、玉米高产栽培等），培训本人科技示范户72人次，带动农户100人，发放技术资料200份。
3、开展田间技术指导，上半年共进行田间指导150人次。
二、主要农技指导
（一）、小麦生产指导
1、麦田化学除草： 12月至3月上旬小麦拔节前，每亩用5.8%“麦喜”10ml加6.9%的骠马60毫升化学除草，每亩30公斤水均匀喷施。
2、追施拔节肥，3月中旬左右，每亩追施用7.5-10公斤尿素。
3、病虫害防治，发生小麦纹枯病时，用井岗霉素；防治红蜘蛛，用扫螨净或用；扬花及灌浆期，防治小麦蚜虫、吸浆虫、粘虫及锈病、白粉病、赤霉病。用菊脂类农药加阿维菌素，再加粉锈宁乳剂或多菌灵喷施1-2次。
4、叶面施肥：在小麦扬花期及灌浆期施药进行防治病虫时，可在施药时每亩加入0.5公斤尿素和150克磷酸二氢钾，肥料先加水稀释后兑入药桶中；另外每亩可加入2-3支叶面微肥。
5、机械化收割，秸杆还田：使用小麦收割还田一体机，直接粉碎还田，减少麦秸焚烧。
通过测产调查：示范户的增产增效明显。示范户的施肥观念发生了改变，从偏施氮肥转变成氮、磷、钾并重。
（二）、玉米高产栽培技术
1、精细整地，配方施肥：播种前要精细整地。基肥使用玉米专用肥。
2、选择优良品种：郑单958、隆平206、浚单
22、蠡玉
16、中科4号等，每户种植的品种最好不超过两个。
3、科学播种：①适期播种，夏玉米6月12日以后播种。②合理密植，郑单958每亩4500～5500株，隆平206亩3800～4500株，蠡玉
16、中科4号亩3300～3800株。
4、加强田管：①化除：播后苗前用96%异丙甲草胺或都阿合剂兑水喷雾进行封闭式土壤处理。②及时间苗定苗：在3～4叶期间苗，5～6叶期定苗。③中耕、追苗肥：定苗后中耕追肥，每亩尿素5～10公斤兑水淋施。④合理追肥 ：重施攻穗肥，亩施尿素25～30公斤；巧施粒肥亩施尿素5～10公斤，深施。⑥及时灌排：玉米是需水较多，特别是穗期和开花期需水量最多，对水分极为敏感，缺水将影响玉米产量。
5、综合防治病虫害：影响玉米主要病害是玉米前期的粗缩病，中后期的茎基腐病和后期的大小斑病及锈病，而虫害则主要是玉米螟和蚜虫。
6、适时收获：收获过早籽粒灌浆不充分产量降低。
三、存在的不足
1、作为参加农技中心的指导员，由于中心其他工作多，科技示范项目工作受到剥弱。
2、由于目前是示范户自己承包土地，我们指导员只能建议，具体落实情况由农户自觉。
农田灌溉技术指导思想总结 〖10〗
我是一名农业技术推广工作者，20xx-20xx年被县农粮局列为科技示范户的技术指导员，负责10户科技示范户的脐橙生产的技术指导工作。一年来，在县农粮局的指导下和同事们的帮助下，对照科技示范户的技术指导方案和年度工作方案、实施要求，通过自己的积极劳动，较好的完成了各项工作任务。现将一年来所做的工作总结如下：
一、学习方面
能够积极参加上级主管部门组织的各种培训，特别是县果茶局组织不同阶段性的脐橙生产管理上的技术培训班。同时还搜集了有关脐橙生产上的技术资料，加强了知识的积累，通过培训和自身学习后，不断提高了自己的业务水平和技术指导能力，在指导脐橙科技示范户的工作中，取得了较好的效果。
二、在科技入户指导方面
1、确定好示范户。我选择了具有代表性、初中文化以上、接受能力强、具有脐橙产业发展潜力较大的10户脐橙种植户为示范户。
2、制定了年度工作方案和目标。通过走访示范户，了解了脐橙生产情况和存在的问题，结合本乡实际，制定出具有代表性和广泛操作性的技术方案。
3、制定了入户分户指导方案。根据不同科技示范户的情况，编制了分户指导方案。通过分户技术指导，了解技术服务内容、配合工作及注意事项等，并使指导员和示范户能够很好的互动起来，完成好全年工作目标。
4、开展多种形式的技术指导和培训。一是与示范户面对面的进行指导，每年到科技示范户的果园现场指导不少于10次，及时帮助示范户解决生产中的实际问题。二是充分利用通信工具，开展电话咨询和短信等形式开展技术指导服务，为示范户提供便捷、快捷、高效的技术指导。三是在脐橙生产的各个生长季节发放技术资料给示范户，使科技示范户了解脐橙生长规律和栽培管理技术。四是组织脐橙示范户和全乡果农在春夏秋冬四季进行技术管理培训，大力推广新品种、新技术、新农药和配方施肥，指导果农合理使用农药，严禁使用高毒高残留农药，确保食品安全。
5、认真抓好示范户的带头作用。为提高脐橙种植的科学技术水平，充分发挥示范户的以点带面、以点促面的带动作用，通过10户示范户的辐射带动作用后，全年全乡新增脐橙种植户30户，面积增加280亩。
三、存在的不足和今后的努力方面
1、自己的知识面有限，服务水平不高，有待进一步提高。
2、经费不足，科技普及面受阻，科技含量不高，今后应增加科技投入。
3、由于中心工作和其他工作影响，深入到示范户果园现场指导不多，时间相对不足，下一步要多深入。
4、果农的科技意识不高，推广新技术还存在一定的难度。
农田灌溉技术指导思想总结 〖11〗
一、助跑的技术要素
(一)技术特点背越式跳高助跑的主要特点是弧线助跑，助跑线一般为“J”其优点是：
1.助跑的预备段是一条直线或曲率很小的线曲，因此全球便于加速和发挥速度。
2.向弧线过渡时比较平缓自然，可以避免停顿或减速。
3.弧线曲率由大变小，使身体逐步加大内频。
4.最后一步与横杆约成20度至30度角，以保证人体在腾空后，有一个适宜的相对于横杆的垂直位移距离。
(二)助跑技术助跑的任务是获得必要的水平速度，并为提高起跳效果和顺利地越过横杆创造条件。背越式跳高一般采用8至12步助跑，分直线助跑段与弧线助跑段。
1.直线助跑技术：近似于短路途中跑技术，跑进时身体重心高而平稳上体适当前倾，后蹬充分有力，前摆积极抬腿，两臂协调配合大幅度摆动；
2.弧线助跑技术：身体逐步内倾，加大外侧腿臂的摆动幅度，保持头、躯干成一直线向内倾。助跑的整个过程应有明显的加速性和较强的节奏感，尤其是最后几步逐渐加快，到最后一步最快。
二、背越式跳高助跑教学中易出现的问题
(一)助跑弧线的曲率不当：在学习弧线助跑中，经常会出现助跑弧线不正确的问题，主要会出现以下几种错误：错误1：在助跑中，身体内倾不是逐渐加大，而是一开始进入弧线时，身体内倾最大，跑至最后两步时身体反而直立起来，表现在助跑路线上有跑直线的不合理现象。错误2：在助跑中，身体内倾没有变化，表现在助跑路线上有跑圆弧的不合理现象。错误3：在助跑中，身体内倾由不变大，表现在助跑上有绕弯的不合理现象。产生上述错误的原因：学生未能掌握好弧线助跑的技术，形成正确的弧线并并依靠本体感觉来控制身体内倾的变化。检查错误的方法：检查学生的助跑步点及路线是否正确，可以按照弧线助跑的技术要求，对每一步进行检查，通常每一步跑进方向的转折(一般称转折角)应逐渐加大。主要教学手段：
1、运用各种半径弧线跑练习。
(1)直道和上、下弯道的加速跑。
(2)半径为6-8米的圆圈跑、螺旋跑和“8”字跑；
(3)直线接弧线或直线切入圆圈跑。
2、借助器械练习教师利用长的绳子连接教师和学生(学生用内侧手抓绳子的一端)。弧线助跑时，教师用力牵拉绳子以加大向心力，迫使学生躯干保持适当内倾，加强肌肉的本体感觉。
3、利用标志物进行弧线助跑练习教师利用标志线或在地面上画出前进路线，要求学生沿标志或路线反复练习，加强正确弧线助跑感觉。途中的大小块可以用小木块或海绵块，可以放在弧线的一边或两边都放，只放单侧可以避免直线助跑，放两侧可以避免圆弧助跑和绕大弯助跑。
(二)助跑最后一步的方向不正确在背越式跳高助跑教学中，最后一步出现的问题通常比较严重，主要会产生外八字的跑法，最后起跳时的正确位置应仍然沿弧线方向跑进；而错误技术往往造成错误的起跳位置，致使最后一步的路线偏离了弧线的自然延伸，从而使下肢产生两个不同方向的分离，导致力的分解，县最后一步支撑中助跑速度方向偏离支撑点，以致无法产生正确的起跳，上体会过早倒向横杆。产生原因：起跑前有躲杆意识或急于做背向横杆动作，起跳腿下意识地偏离起跳点。主要教学手段：
1.反复进行上1-3起跳练习，强调最后一步上步时起跳腿的摆动方向。
2.在起跳点放置标志物，以控制最后一步的跑进方向；
3.在起跳点放置适当大小的综垫或弹性跳板，反复进行起跳练习，练习中强调跳上起跳点起跳；
4.标出起跳点，反复练习。
(三)起跳时脚位不正背越式跳高最后一步放脚尖的方向与起跳同等重要，脚位不正确，同样会对起造成极大的影响。通常初学者在起跳时脚尖会自然地产生外展，形成外八字的放脚动作，这种放脚技术，一会造成起跳时横向水平速度过大，产生冲杆现象；二易造成踝关节的损伤。教学手段：
1.上一步放脚模仿技术练习，练习中要求放脚方向要正；
2.行进间沿直线做上1-3步起跳练习，注意强调沿直线放脚起跳；
3.在起跳点沿跑进方向放一小垫子，要求在垫上起跳；
4.短程助跑弹性跳板起跳练习，在起跳点上放置有弹性的跳板，方向与助跑方向一致，要求踏板起跳。背越式跳高的训练有身体训练、技术训练、心理训练及恢复训练四方面。身体训练是训练的重要内容之一。身体训练水平的发展是掌握和提高运动技术的基础，是大负荷训练的物质保证，是不断提高运动成绩的先决条件。
身体训练有以下内容：速度训练有一般速度和专项速度。一般速度30—6m反复跑、100—150m，反复跑、30—60m追逐跑；专项速度有弧线跑30m计时，全程助跑计时，后四步助跑计时，下坡跑接弧线跑20m，下坡跑度弧线跑20m,，快速摆臂摆腿的模仿练习，快速起跳练习。弹跳力训练有自然弹跳力和专项弹跳力两种。前者的方法有各种行进间跳跃!跨步跳、单足跳20—30m，计时、四步助跑五级跳"；后者有带助跑4—5步的跳跃，计时30—60m,跳跃及各种跳深、跳栏架、跳台阶、综合跳等。力量训练有一般力量素质训练和专项力量素质训练两种。前者的训练方法有助木举腿、高抬腿走、实心球练习等；后者的训练方法有负重弓箭走、负重蹬台阶4cm，负重半蹲起、及利用其他器械练后群肌、小肌群力量。协调性训练有各种体操技巧练习，各种绕栏、跨栏跑，各种球类运动等均能提高运动员的`灵敏和协调能力。技术训练跳高技术是影响运动成绩的最重要因素。只有掌握合理的技术，才能充分发挥运动员身体素质的潜力，取得好成绩。技术训练在教学和训练中反复进行，技术训练中应包括学习掌握跳高的基本技术和一些主要环节的动作，但应侧重于进一步改进技术细节，不断完善整个技术的节秦，提高技术水平。
在训练中应采用简化的练习和专门辅助手段，各个技术环节分别练习，逐一改进，并进行大量的完整技术练习，进一步增强肌肉感觉和体会技术动作。只有不断地在突破某些技术环节的基础上，再进行完整的技术训练才能提高运动成绩。在技术训练时，更强调根据运动员个人特点在技术细节上有所创新，如：对弹跳力好的运动员要求多练跳跃，发挥自己的长处；对有一定基础的运动员强调大强度，时间短而有效的训练方法。心理训练在激烈的比赛中，运动员的心理状态直接影响比赛成绩。只有良好的心理素质才能保持最佳竞技状态。心理训练有感知觉训练、表象训练、集中注意力训练、意志训练、自信心培养五种。在训练中不仅要与身体训练、技术训练有机结合起来，还必须因人而异地运用不同的方法，循序渐进地提高心理训练水平，逐渐培养和形成良好的个性心理品质。恢复训练随着运动员水平的不断提高，优秀运动员的负荷越来越大，故恢复过程也显得十分重要。主要的恢复训练方法有：教育学手段与方法，医学生物学恢复手段，心理恢复的手段和方法，同时应对恢复训练的水平进行必要的测定。
农田灌溉技术指导思想总结 〖12〗
整顿机关纪律作风心得体会
为进一步转变工作作风，提升干部素质，提高行政效能，我局召开了整顿机关作风纪律活动。通过学习理论、组织讨论、查找问题、认真剖析、制定方案几个阶段学习，使我从思想上进一步提高了认识，加深了对改进机关作风、优化政务环境的理解，在此期间，重点学习了中央一号文件、十七届六中全会、中纪委十七届七次全会、市纪委六届二次全会、县十一届二次全会及经济工作会议以及县纪委十一届二次全会精神等内容，抄写学习笔记，并结合自己的工作撰写心得体会：
一、存在问题
1、工作开拓创新不足
思想上因循守旧，在工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，不能用全新的思维方式去做开创性的工作。有时不能替单位的长远发展考虑周到。作为农业局机关的一名成员，自己有时不能为单位的长远发展出谋划策，仅锢与本职或领导交办的事情。
2、理论学习不够深入
主要表现在缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，虽然自己深知学习的重要性，但没有系统地学习农业政策、法律、法规，而是领导要求学就学一点，不要求学就放一边，要求学哪个内容就学哪个内容，没有要求就很少主动地去学习。学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少；对理论的钻研不深入，缺乏“挤”劲和“钻”劲。
3、素质能力存在差距
主要表现在“三个欠缺”，一是农业基层工作能力欠缺，对农业督导工作规程、工作知识和理论学习掌握远远不够。二是综合性、复合型能力欠缺。三是艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神欠缺。
在深入解剖自我之后，我认识到归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，对许多事物存在模糊认识，对社会的发展没
有十分准确的认识，对客观存在没有正确的分析的结果，这也是放松自己的学习的后果。不从自己的主观意识、自身存在的问题出发，来认识自我，来改造自我，而强调客观世界对自己的影响，强调其不可改变性，存在一种畏惧心理，从而在生活和工作过程中产生一种消极的心态。由于对自己压力不够，从而产生动力不足，进取心不强，改造自己的力度不够。
二、整改措施和今后努力方向
人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的，每个人都是可以做得更好的。在今后的工作中，剔除短处，吸人长处，不断完善自我，去开创新的局面。
1、加强政治理论学习，努力提高自身素质，认真学习领会中央一号文件、十七届六中全会、中纪委十七届七次全会、市纪委六届二次全会、县十一届二次全会及经济工作会议以及县纪委十一届二次全会精神，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕转变工作作风、提高行政效能、优化发展环境、促进经济发展这个主题。
2、进一步改进工作作风。树立四种意识。树立为全县农业发展工作服务的意识，主动想工作、做工作；树立自我加压、争先创优的意识，创造性地开展工作；树立主动执行的意识，增强政治敏锐性，发挥主观能动性，做复合型教育工作者；树立求真务实的意识，下真功，讲效率、求实效。不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
3、求真务实，开拓创新。树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力，一是想问题，办事情，做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。二是要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际，办实事，求实效，不搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作。大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新，不墨守陈规，不固步自封，从实际出发，不断探索真理，研究新问题，解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
4、加强个人修养，做到三个“善于”。要善于克服急躁、消极两种情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，把握要点和规律性；善于从全局的高度认识事物。根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向同志们学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地地开展工作。
总之在以后的工作中，以这次学习为契机进一步统一思想，理清思路，将信息逐步做到进村入户，并通过提高信息服务水平，加快信息更新速度，进一步加快农业科技的推广应用步伐，引导农民根据市场变化调整农业产业结构，搞好农产品流通，推进产业化经营，确保农民增收，农业增效，为和谐陕县建设增砖添瓦。
信息中心 乔青
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2012.2.29
农田灌溉技术指导思想总结 〖13〗
邓州地处河南省西南部，辖28个乡镇办区，592个行政村，172万人，耕地面积244万亩，是国家粮食核心主产区，全国粮食生产先进县市，国家基本农田保护示范区，南水北调中线工程渠首丹江口水库库区市，省第一批22个中央财政支持小农水重点县之一，“四议两公开”工作法原创地。20XX年，全市第一产业增加值68.5亿元，同比增长4.5%；农民人均现金收入5455元，同比增长13.1%。全市现有中小型水库18座，总蓄水量4472万立方米;大型灌区1处引丹灌区，设计灌溉面积150万亩，实灌44.3万亩；中小型自流灌区15处；机电灌站54处；塘堰坝3139座；机电井22532眼；有效灌溉面积160.2万亩，旱保田面积65.66万亩，节水灌溉面积22.51万亩。
一、项目基本建设情况
邓州市20XX年节水灌溉增效示范项目，由河南省水利厅文件批复实施，批复总投资200万元，新打机井25眼，建设护井工程25处，铺设PVC-U管35600m，PE管4000m，地埋电缆6km，土方开挖2.22万m;喷灌工程干管铺设φ90PVC-U管7200m，支管铺设φ75PVC-U管28400m，安装喷头1200套；微灌工程φ32PE管4000m，安装241T旋转喷头7800只，配套射频IC卡控制系统，新增节水灌溉面积0.16万亩。
二、主要做法
1、坚持标准，确保节灌工程建设质量
我市按国家、省、市对节水灌溉工作的具体要求，紧紧抓住这一机遇，不断强化打井抗旱、节水灌溉工程建设，坚持规划高起点，科技高含量，建设高标准，管理高水平，效益高产出的原则，确定我市节水灌溉工作的总体思路：以中央、省，发展节水灌溉指示精神为指针，以增强农业抗灾能力，提高农业综合生产水平，建设农业强市为目标，坚持打井抗旱与节水灌溉相结合，加强农业生产基础设施建设，做到统筹规划，沿路开发，集中连片，合理布局，分步实施，全面推进，为我市建设效益型农业奠定坚实的基础。近年来，全市对节灌项目区建设本着当年投资，当年建成，当年效益，搞好节灌技术，建好项目区，实现高收入的.要求，并在省水利厅、市水利局业务技术指导下，较好地完成了每个项目区的建设，取得了明显的效果。
2、实行新机制，营造良好社会环境
节水灌溉工程建设是一项涉及面广、专业性强的系统工程，是集建、管、用一体的综合经济行为，各方面都存在着这样或那样的问题，必须有一些地方政策做保障，营造一个良好的社会环境。项目建设优在建，重在管。我市对节水灌溉水源工程采取承包、租赁或拍卖等形式，宜卖则卖，宜包则包。对可以拍卖的机井等小型农田水利设施，按工程造价的10%竞价拍卖；对无人购买的机井，每眼机井安排0.5亩的护井田，以田养井，用于机井管理补贴。管护人负责机井的日常管理、养护、维修，使机井和配套设施处于最佳运行状态。用政策调动广大农民和社会方方面面投资打井搞节水灌溉的积极性，收到了好效果。
3、推广节水灌溉，促进农村经济健康发展按照发展节水农业的要求，我们坚持因地制宜、高起点、高标准、高质量、高效益的原则，大力推广移动式灌溉技术，这种灌水方式是利用管道将有压水送到田间，并通过喷头分散成细小水滴，均匀地喷洒，对农作物进行灌溉，它的主要特点：
（1）节水效果明显，水的利用率可达8590，一般情况下，喷灌与地面灌溉相比，节水44.
（2）作物增产幅度大，一般可达25以上，其原因是取消了农渠、主渠、田间灌水沟及畦埂喷水沟，灌水均匀，土壤不板结，有利于抢季节，保全苗，改善了田间小气候和农业生产环境。3、减少田间工作量，作物实行喷灌免去了田间水渠建设和平整土地的用工。并有利于加快实现农业机械化、产业化。它还具有设备简单、操作简便、投资低、对地块大小和形状适应性强，一户或联户均可使用的优点，是目前较适合我市市情的一种节水灌溉方式。
三、存在的问题及改进建议
通过节水灌溉示范项目的建设，在运行过程中主要存在以下几个方面的问题：
一是对发展节水灌溉的必要性、重要性的认识尚未形成全社会的共识，很多村民对节水灌溉意识不强，没有把节水摆到应有的位置给予重视；二是现有的节水灌溉面积中单项措施多，大多数工程标准低，科技含量不高；三是节水的政策法规不健全，还没有走上法制化、正规化的轨道；四是节水灌溉所用的材料、设备品种少，规格不全，工作可靠性、耐久性等较低，运行一段时期后容易出现问题；五是节水灌溉多渠道资金投入不足，主要还是以国家财政投入为主。
在普及节水灌溉工作中，正确处理发展速度与经济效益两者之间的关系十分重要。条件允许的地方，能快尽量快，早实施早受益，多发展多受益。要增强紧迫感，克服畏难情绪和无所作为的思想。但是，在强调发展速度的时候，始终要把效益摆在第一位，效益是目的，有效益的工作才有生命力，才能使群众的积极性持续长久。效益好与差，要听群众的反映，要在实践中经得起时间的考验，不能只看一二年。如果一套喷灌设备只用三四年就坏了，滴灌设备使用三五年就出现堵塞、塑料管老化而报废，经济上是否合算就值得考虑。一个地方每年能发展多少节水灌溉工程，除了主观努力外，还受资金、技术、经验、材料设备供应等客观条件的限制。推广节水灌溉是技术性很强的工作，切忌“急功近利”，片面追求速度，提高指标，强迫命令，一哄而起。
针对上述情况，提出一下建议：
1、节水的社会效益与经济效益
政府强调节水比较多的是从宏观上考虑水资源供需矛盾，改善农业生产条件，增加粮食产量。但对于节水实施者农民来说，由于节水的增产和产生的经济效益有限，水费标准又不可能定的很高，农民关心的往往与政府有所不同，可能对节水带来的其他效益更感兴趣。例如，对管道输水和喷灌，农民反映说：土渠输水地面灌溉，渗漏加跑水，几个小时水还进不了地，现在闸一合，水就进地了，节省了电费，缩短了浇地周期。人工工日也相应缩短了，节水的效益比较多地体现为社会效益，政府应当在政策上给予更多的优惠扶持。
2.经济效益与生态效益
节水灌溉省下来的水能否用于扩大灌溉面积，增加产量，涉及到经济效益与生态效益的关系问题。在水资源较充沛，开发利用程度不高的地方，这样做可以。但在地下水严重超采，或河流上游水资源过度开发，下游生态环境恶化的地方，省下的水首先应当满足保护生态环境所需。如果从眼前和局部利益出发，盲目扩大灌溉面积，增加作物产量，只能是“竭泽而渔”。发展节水灌溉，既要讲究经济效益，又要兼顾生态效益。要站得更高些，考虑更长远些，把维持当前农业生产与下个世纪水资源可持续开发利用、农业可持续发展统筹考虑。
3.工程措施与管理措施
抓节水灌溉，首先要抓工程措施，这是搞好灌区节水的物质保障条件。如果一个灌区土地高低不平、渠系不健全、建筑物闸门破损、缺少量水设施，到处跑水、漏水、渗水，要想提高水的利用率是非常困难的。但是只重视工程措施，忽视管理措施，节水效果将会大打折扣。当前在一些地方存在着重工程节水，轻管理节水；重渠道防渗管道输水，轻田间节水管理的倾向，节水管理规章制度不健全，管理责任制不落实。
项目区实施节水灌溉后，具有增产、节水、节能、节地、节劳等效益。因此工程实施后，实行合理灌溉，改善水土条件，使光、热、水、土资源合理配置，生态环境实现良性循环，对农业结构调整、区域经济发展、农民增产增收等具有巨大的推动作用。特别是实施节水灌溉后，灌溉用水量大大减少而水资源的利用率大大提高，是实现传统水利向现代水利方向和可持续利用方向的重要途径。同时节水灌溉配套工程的建设，给项目区人民的生产、生活、交通、电力等带来了极大的方便，改善了项目区的人民的居住环境，推动社会进步。
农田灌溉技术指导思想总结 〖14〗
三、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
四、班级主要活动内容
1组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。
2向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生利用微机给教师发电子邮件，向老师问好。出版第一期黑板报。
3向学生进行安全教育，听取安全教育报告。
4进行爱国教育，出版第二期黑板报，主题：国旗在我心中。召开“国旗在我心中”主题队会。
5开展庆祝建队节活动，出版第三期黑板报
6组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。
7开展做文明学生活动，定期评选文明学生。
8加强阅读指导，开展阅读比赛。
9开展语文实践活动，定期出版中队小报。
10抓好学生的写字，参加学校组织的写字比赛。
11组织学生参加学校组织的素质展
12组织参加学校组织的拔河比赛活动。
13抓好复习，参加期末考试。
农田灌溉技术指导思想总结 〖15〗
一、水浇透，地耐旱
不少农民总认为浇地必须浇透才耐旱，就是说浇一次水上部湿润土壤层要与下部湿润土壤层相接，其实这样浇地极不科学，因为作物在不同的生育阶段其根系层埋藏的深度不同，一般情况下苗期根系较浅，中、后期根系才发育延生到一定深度，所以浇地时，苗期只需满足根需水就行，完全不需要浇透。即使生长旺盛时期只要满足根系层深度的储水要求即可。浇地必须浇透往往形成灌溉水深层渗漏，水量无效损失。
二、灌水多，产量高
农谚说：“有收无收在于水”，就是形象地说明了农作物对水的需求和水在农业生产中的作用和地位。但是作物需水并非越多越好，因为每一种作物从种到收每时每刻都需要水，而且有一定的需水规律，土壤严重缺水，不能满足作物正常生长所需水分，作物就会死亡；土壤中水分过多，长期处于多水状态，作物又会因受涝而死亡。因而作物离不开水，又不是水越多越好。
三、节水灌，少灌水
节水灌溉是以最少的水量消耗获得尽可能多的农作物产量，取得最好的经济效益和生态效益。节水灌溉就是在输水过程中尽量减少无效损耗；在田间为作物所利用时减少深层渗漏和株间蒸发；在作物吸收的水通过光合、蒸腾作用时提高水分的产出率，因而不能简单地理解为少用水就是节水灌溉，节水灌溉又可分为工程措施，如渠道防渗，管道灌溉、喷灌、滴灌等；农艺措施，如采用耐旱品种，生物覆盖、施用化学保水剂等；管理措施，如科学管水、计划用水等。
农田灌溉技术指导思想总结 〖16〗
孩子和绘画似乎是一体的，很小的时候他们就对颜色、画面感兴趣，从他们能够执笔起，只要有条件，他们就深深地投入到绘画活动中。实际上，无论孩子创造表达的视觉形象多么粗糙、多么简单，他们的绘画过程都是在用自己独特的方式来表达自己的认识和思想感隋。绘画是孩子生活和存在的方式之一。
在幼儿园，绘画活动自然被纳人课程和教学的范畴，于是便有了教师的指导和评价。但考察现实．我们发现，有了教师指导和评价的幼儿绘画似乎更多地体现出技能训练与教师的意图。这与“绘画是儿童自由探索和表现世界、自由表达自己的思想感情的活动”的精神相悖。鉴于这种矛盾的存在，本文结合笔者多年的教学实践，想要讨论幼儿绘画教学的指导思想。
首先，要有和谐的环境氛围。孩子的积极性、自主性与孩子的心理安全有关。如果一个孩子不太喜欢上幼儿园、不喜欢老师，同伴也给他压力，那么很难指望他在绘画活动时有一个好心情，能自由自主地在绘画中进行表现。应该说，良好的师生关系、同伴关系能够让幼儿感到心理安全，从而在包括绘画在内的所有学习活动中表现出积极性和自由自主。教师主动关心孩子，与孩子经常沟通，多表扬和鼓励孩子，引导孩子融人集体、保持愉快的心情等，是有效开展一切教育教学活动的前提。
其次，要有知识经验和技能的储备。“想画什么”“能画什么”是孩子绘画需要解决的两个关键问题。要在画面上表现事物的具体内容，幼儿需要有足够的关于事物细节和相互关系的经验积累，否则，在绘画时他们会感到无从下笔。教师应该在平时有意识地带领孩子观察生活中的各种事物，特别是事物的形态、情趣、发生条件、相互关系等，帮助幼儿积累关于自然、动物、人物、社会活动和相互关系的经验。
“能画什么”的问题涉及孩子的绘画技能。绘画技能包括对绘画工具的选择和运用、画幅大小和内容位置的确定及画面形象关系的处理、线条和图形的运用、颜色的调配和运用、身体运动的姿势和技巧等。没有技能基础就无法画，更无从谈起自由自主和创造性地表达。绘画的确需要技能，而技能又的确需要教和训练。那种认为教技能会限制孩子自由创造的说法是无稽之谈；那种在绘画教学中不予以技能指导、当孩子绘画时就走开的教学组织是不负责任的行为。当然，教技能不是强迫灌输；初次掌握技能之后，还需要提醒孩子在以后的绘画活动中运用、练习和不断巩固。
此外，要激发和发展孩子的绘画兴趣。孩子对能自由自主表现自己感兴趣的事物的绘画活动是有兴趣的，这是他们生活和存在的方式之一。孩子在家、在区角和自由活动时经常能很有兴趣地绘画，但在老师组织的绘画活动时间孩子却不一定表现出兴趣，因此在教学情景中有一个激发孩子绘画兴趣的问题。绘画之前听故事、猜谜语、操作、回忆等除了能启发经验外，也是激发绘画兴趣的必要手段。老师评价孩子的绘画作品时应站在孩子的角度去理解，多给予肯定和鼓励，对激发儿童绘画兴趣也是很重要的。
孩子的绘画兴趣需要发展、需要不断提升层次。绘画兴趣层次的提升要以绘画水平的提高为基础，为此，教师要引导孩子掌握绘画的技能、提每绘画的水平，使孩子无论从老师的评价中还是从自弓的评价中都能得到肯定。这也要求老师对孩子作品的评价要具体细致，要引导孩子明白哪里好、哪里还需要改进。
二、启发幼儿审美和创造绘画涉及对事物的经验和认识，但表现的主要是审美经验，是对事物美的形态和情趣的`表现，是在审美冲动下完成的活动。幼儿绘画教学就是要让幼儿学会感受体验美的绘画情趣，会欣赏、创造出美的绘画作品，并对孩子进行审美教育，提高他们的审美水平。
美是事物的令人愉悦的特征。生活中到处充满美的事物，在绘画之前我们要引导孩子去欣赏美，要让孩子感动于草木之生机、风儿之流畅、湖水之宁静、河水之滔滔、人与自然之和谐、亲情之人心、劳动之贡献、笑脸之可爱、规则之文明……孩子有了深刻的审美感受之后就会自然入画；孩子在作画的过程中就会自主流畅地展现审美冲动。作品完成后，老师还要引导孩子去认识自己作品美在哪里，从而为自己表现出来的美所感动。审美感受是贯穿绘画过程的主线。绘画审美教育不仅要让孩子感动于美，还要引导孩子建构和改善审美心理结构：这就要求加强绘画作品欣赏教学，引导孩子比较美与丑，形成美丑判断标准。
无论是写实倾向的还是非写实倾向的，孩子绘画的过程都是孩子创造的过程。因为孩子绘画是一种个性化的自主表达，具有开放性，在这一过程中，经验需要在绘画的当时隋绪和情景下再现和重组，蕴涵无数可能性，无论作品体现什么结果，都实现了原有经验的突破，也就实现了创造。我们谈论孩子绘画中的创造，更多地是指其大胆自由自主的表达、顺应其审美情趣和个性的表达。教学中许多老师总是要求孩子不要画得太像、要画得跟别人的不一样，似乎只有这样才算是创造。这是没有理解幼儿绘画创造的本质，这样引导的结果是孩子的画还是更多地体现老师的意图。
强调绘画创造所高举的是孩子自由表达的旗帜和顺审美情趣和生活经验表现的精神。鼓励孩子创造就是要鼓励孩子大胆表现。每个孩子本来就有与别人不同的视角、不同的生活背景和经验、不同的性情和审美情趣，只要表之所表、达之所达，就一定能实现他自己经验的突破、实现他所观察的原物的突破，也一定会与别人的绘画不同。
三、促进幼儿全面发展幼儿园的任何课程、任何活动都是孩子全面发展的途径，都蕴涵促进孩子全面发展的教育机会，绘画教学也不例外。
绘画前需要孩子认真了解事物，这是帮助孩子锻炼观察、积累经验、增长见识；绘画中要求孩子掌握相关技术，这能令孩子增加知识和技能；绘画还需要认识事物之间的关系、理解事物的结构、明白事物发展的逻辑，这能启迪孩子的心智。
绘画是审美的活动，通过这种审美熏陶，可以提高孩子的审美情趣、改善孩子的审美心理结构。
绘画还能引导孩子知善求德。美与善相通――人性关怀之美、人际关系和谐之美、人与自然一体之美、规则文明之美、行为依道之美，这些本身就是善，是道德之美。美的教育实际上也是道德的教育，是让人心灵充实和健康的教育。
绘画教学要求孩子有正确的姿势、手和身体的相关动作协调，还要保证时间长短的合适。这些都有助于促进孩子身体的健康发展。
绘画需要维持兴趣、构思、表达、评判和调整表达等一系列过程，这个过程一般有时间上的限制，需要孩子克服困难，这便能锻炼孩子的意志能力；绘画需要准备工具、保管工具和作品等，这便能促进孩子形成良好的习惯。意志能力的锻炼和良好习惯的培养也是幼儿教育不可忽视的重要内容。
教师对蕴涵在绘画教学中的多方面的教育机会必须予以关注，要做有心人，要善于观察孩子的反应和需要．及时发现可育之处、可育之时，对孩子予以点拨、启发、告诫、帮助，从而充分有效地促进孩子全面发展。
农田灌溉技术指导思想总结 〖17〗
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高学生的语文素质，提升教育教学的质量，确保学生语文成绩上一个新台阶。
本班现有学生46人，其中男生24人，女生22人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境。
八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》。
第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。这一单元的前边是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。
第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《落日的幻觉》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标:
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
六、教学进度：
第二周2、《芦花荡》(2)3、蜡烛(2)口语交际综合性学习：怎样搜集资料(4)
第三周4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》(2)5、《亲爱的爸爸妈妈》(2)综合性活动写作与口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”(2)
第六周写作与口语交际综合性学习：“让世界充满爱”(3)21、桃花源记(3)
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