▶️ 数字化改革主持稿 ◀️
1、网络建设
配合有关部门，完成新建建设物中弱电工程的.建设，相关单位：基建处、后勤资产处、网络中心，实施时间：
滤布完成网络存储的建设，相关单位：网络中心，实施时间：20xx年4月
2、功能扩展
应用系统的建设：
资产管理系统：相关单位：后勤资产处、网络中心，实施时间：20xx年4月
压滤机滤布人事管理系统：相关单位：人事处、网络中心，实施时间：20xx年4月
科研管理系统：相关单位：科研处、网络中心，实施时间：20xx年4月
配合有关部门，完成网络学习、网络教学、精品课程等系统的建设，相关单位：教务处、网络中心，实施时间：20xx年4月
3、功能整合
完成学工系统与教务管理系统的整合，提供一个综合查询系统，相关单位：教务处、学工处、网络中心，实施时间：20xx年4月
4、基础应用平台
南京中医药大学门户建设，相关单位：网络中心，实施时间：20xx年6月
南京中医药大学统一身份认证系统，相关单位：网络中心，实施时间：20xx年6月
5、数字化校园建设规范
南京中医药大学数字化校园建设信息化标准研究，相关单位：学校各相关部门、网络中心，实施时间：20xx年4月
南京中医药大学数字化校园建设信息化流程的研究，相关单位：学校各相关部门、网络中心，实施时间：20xx年4月
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一、团队概况
我们的数字化团队由一群充满激情和创新的年轻人组成，每个成员都拥有丰富的技术知识和专业素养。团队成立至今已经两年，致力于将传统业务向数字化转型，提高企业的运营效率和竞争力。
二、工作内容
1. 数据分析与挖掘：我们团队主要负责对企业的内部和外部数据进行分析与挖掘，为企业决策提供依据。通过对大数据的深度分析，我们能够发现潜在的商机和风险，并及时提出解决方案。
2. 应用开发与优化：除了数据分析，我们团队还负责企业应用的开发与优化工作。我们主要针对企业现有的应用进行深度定制，以满足不同部门和员工的需求，提高工作效率和用户体验。
3. 信息安全与风险管理：在数字化转型的过程中，信息安全是我们团队非常重视的一个方面。我们制定了严格的信息安全策略和控制措施，确保企业的数据不被泄露和滥用。
三、成果展示
1. 数据分析案例：在过去一年里，我们团队成功为企业挖掘了多个数据分析案例，其中包括客户行为分析、销售预测和风险管理等，为企业的决策提供了重要依据，取得了明显的经济效益。
2. 应用开发成果：我们团队开发了一款移动端应用，为企业的销售团队提供了高效的销售管理工具。这款应用实现了销售订单的实时跟踪和统计，大大提高了销售团队的工作效率和业绩。
3. 信息安全管理：在信息安全方面，我们团队在过去一年里成功防范了多起安全事件，确保了企业的数据安全不被侵犯。我们建立了完善的安全防护体系，有效保障了企业的信息资产和商业机密。
四、目标规划
未来我们团队将继续深化数字化转型，提高技术创新能力和服务水平，为企业创造更大的价值和影响力。我们计划拓展新的业务领域，拓展国际市场，推动企业实现全球化发展目标。
五、感想与展望
作为数字化团队的成员，我们深知技术的力量和创新的重要性。在未来的工作中，我们将继续保持初心，秉持“创新、服务、协作、共赢”的价值观，努力实现数字化转型的目标，为企业的可持续发展贡献自己的力量。
感谢领导和同事们对我们团队的支持和信任，我们将继续努力工作，不辜负大家的期望和重托。让我们携手并进，共同创造更加美好的未来！
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目前，国家统计局公布了一份最新调查结论：“6万元-50万元，这是界定我国城市中等收入群体家庭收入(以家庭平均人口三人计算)的标准。”在我国，“中产”首次得到了这样清晰的数字化界定。
6万的门槛怎么来？
“6万元-50万元”的标准来自国家统计局城调队的一份抽样调查。这项调查历时4个多月，发放问卷30万份，有效问卷263584份。据相关人员透露，完成这项调查最低人工费用支出600万元。 据相关人员解释，“6万元-50万元”的标准“并不是一个单向的推导，也是用结果验证了的”。测算的起点来自于世界银行公布的全球中等收入阶层的人均GDP起点(3470美元)和上限(8000美元)，要将这两个数据相应转换为中国的中等收入群体指标，牵涉到三重换算：人均GDP和人均收入之间的换算，美元和人民币之间的汇率换算，购买力评价标准换算。但对于购买力评价标准这个最重要的指标“在我国是保密的，不能公布”。
根据三重换算而来的收入参考标准，家庭年均收入下限6.5万元，上限是18万元左右，同时考虑到我国地区间居民家庭收入差距较大，最终被界定出来的标准是6万-50万。按照这个标准推算，到2020年，中等收入群体的规模将由现在的5.04%扩大到45%。 6万到50万家庭年收入的界限，看起来似乎是让人充满希望的“中产”指标。
香港“中产”怎样划分？
但在香港中文大学社会学系教授吕大乐的界定中，收入并不能够成为被强调的起点。
吕大乐说，在香港，对于收入的讨论并不多，“这不是一个太有用的分类”。就香港而言，月薪2万到5万港币完全可以排到中等收入群体了，但是，“这并不是等同于你就成了中产阶级”，“还要看你住的房子的房价，你的消费方式，是否住在体面的楼盘，是否有定期的度假等等”。吕大乐界定中的香港中产阶级更重要的是按职业群体划分，同时强调“他们是成功透过教育渠道和凭着学历文凭而晋身”。 按照这样的评价标准，吕大乐认为，香港的中产阶级最多占到人口比例的20%到25%。这个群体并非家财万贯生计无忧，现在也逐渐被卷入裁员、失业的.漩涡。
“中产”的中国特色
中国的现实，是政府机关、事业单位、社会团体中的中高层领导干部成为“中产”的机会最大，因为他们占有资源，拥有优越的社会地位。
相关学者指出，在中国，“收入与社会地位事实上并非正相关”。比如学者教授，在发达国家都属于社会的的中产，有极高的社会地位和丰厚的物质收入，但在目前的中国大陆，学者的收入甚至有可能低于中等收入人群底线。
同样，在拥有政治资源的群体中，收入也成为并不可靠的指标，这个群体的工资并不高，但是他们由职务而来的可支配收入很可能远超于我们的视野。 对于私营企业主是否纳入中产，同样是一个“中国特色问题”。在西方的评价体系中，这部分人占有生产资料，因而不属于新中产，但是目前的中国社会，这个群体却是中产强有力的支撑部分。
“中产”：更多是一种思想状态
如此看来，中产究竟是什么？在物化的指标和社会意义的评价之间，不同的视角甚至可以得出差异相当大的结论。在社会学者和经济学家的研究中，普遍认为，“中产”从更广泛的意义上说，实际上是一种思想状态而不是经济状态，或者说，不仅仅是经济状态。地位声望、教养职业、经济收入、社会交往，这些统统都是不能回避的指标。如果过分关注收入，关注的中心实质会发生改变。(摘选) 学者张宛丽衡量中间阶层的操作指标
1、一定的知识资本及职业声望：主要是指具有中等以上国民教育学历水平，具有专业技术资格。
2、职业的工作、劳动方式：从事以脑力劳动为主的职业。
3、就业能力：拥有较高学历，掌握并提供市场稀缺的职业专业技能，所从事的职业具有较高的市场回报。
4、职业权力：对其管辖的工作对象拥有一定的调度权，对其上司及业务安排有一定的发言建议权。
5、收入及财富水平。
6、消费及生活方式：有能力支付中等水平的个人及家庭消费，在解决温饱的基础上，为满足家庭成员丰富的文化精神需求提供必须的物质条件。
7、对社会公共事务具有一定的影响力。
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一、建设基础
（1）基础与优势
学院已在20XX年完成了校园网第一期基础设施建设，目前已建成千兆到楼宇、百兆到桌面、技术相对先进、高速且稳定的校园网络。网络核心采用千兆路由核心交换机，现有9台专业服务器，安装了办公管理软件、教务管理软件、图书管理、财务管理等软件，实现了办公管理、教务管理、图书管理、财务资产管理等功能。互联网接入也升级到办公网100M电信接入加2M教育网接入、图书馆电子阅览室50M电信接入，校园网用户已达500多户（由于一个机房为一个用户，但通过该用户可以实现机房的所有电脑上网，因此实际上通过校园网上网的用户已超过500个）。学生宿舍已全部接入校园网（由运营商提供互联网接入），是校园网的一个组成部分，实现了高速访问校园网。
（2）存在的主要问题
1.校园网上的互联网应用系统有待增加。除学院门户网站、各部门二级网站、自行设计开发的一些小型互联网应用系统如“院长信箱”、“网上报修”、“等级考试网上报名”、“工资查询”、“学生收费”外，目前校园网上运行的大型商品化的互联网应用系统只有办公系统（武汉开思源公司产品）、正方现代教育管理信息系统-WEB服务管理子系统（杭州正方公司产品）、邮件系统（北京安宁公司产品）。当今校园信息化发展的趋势要求我们必须逐步实现学院各项教学工作与管理工作的网络化、数字化，因此我们要逐步建设一批互联网应用系统，一是购买一批大型商品化互联网应用系统，二是自主开发一些小型的校园网应用系统。
2.网络监控管理缺乏。目前还没有实施对校园网进行网络监控、流量监控，不能有效地对校园网用户使用互联网的情况进行有效的管理和控制。主要表现在不能按网监部门的要求提供校园网用户上网情况的日志备份，一些用户滥用迅雷下载、PPS网络电视等软件占用大量的带宽拖慢其他校园网用户网页浏览的速度。将要实施的校园网监控项目可解决这些问题。
3.校园网还未实现网络全覆盖。目前学院院内基本上实现了网络有线全覆盖，全院网络无线覆盖还有许多工作要做。
二、建设目标
（1）总体目标
通过数字化校园网络基础建设和应用系统的功能开发，构建一个融教学、科研、管理、生活和服务为一体的数字化校园环境，提高学院的科学管理水平，营造学生的优良学习环境，创建职工工作生活的便利条件。完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；配合“工学结合”教学模式，建设内容丰富的网络教学资源平台，实现数据资源共享。通过数字化校园的建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台，推进教育信息化、管理信息化、服务信息化。
（2）具体目标
一是加快推进校园网络的升级改造，建立多层次可控出口网络体系，全面推进校园无线网络建设，实现全方位高速互联；二是实施校园网安全监控项目，保证校园网安全高速稳定的运行；三是建设一批应用广泛的互联网应用系统，全面地提升学院校园信息化建设水平；四是高标准的进行新校区网络基础、网络设施建设工作，包括楼宇有线、无线、专网系统规划建设。五是拓展校园一卡通功能，深入推进校园一卡通工程。
三、建设内容
（1）构建网络平台
1.网络基础建设
将所有学生公寓接入校园网，根据需要适时扩充校园网网络终端，将第二期校园建设工程中的全部楼宇接入校园网，实现学院校园网有线网络全覆盖。
建设无线网络，补充有线网络，满足用户在校园广场、会议中心等地点，实现任意时间、任意方式联机上网获取信息的需要，为用户的工作、学习、生活提供方便、快捷的校园网网络服务。
改善校园网与外网的互联互通，在现有校园网出口带宽150兆的基础上，增加200兆出口带宽，实现校园网多出口、多链路的负载均衡机制，建成稳定可靠的校园网。
2.网络安全体系建设
根据目前学院网络运行的实际情况，增购网络流量监测与分析系统，建立校园网络安全体系，构建校园网络安全屏障，实现用户分级管理、网络监控、上网行为控制、网络异常报警等功能，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用、关键部门的安全，实现校园网络及其应用系统安全高效的运行。
3.服务器集群和存储系统建设
补充校园网络服务器及存储设备，配置服务器、磁盘阵列，为数据存储中心提供存储空间，保证存储容量达到15TB。
（2）构建应用平台
1.校园数据标准建设与共享数据中心平台建设
信息标准化，数据格式和表示的一致性是信息发展的一个主要议题，同时也是数字化校园建设的一个重点。由于学院各个部门、院系各自拥有相对独立的信息系统和数据库，并且各个系统自成体系，数据重复冗余，导致了各部门相互之间同一信息不一致，有用的信息不能及时共享，数据的利用率不高，因此因此需要依据《教育管理信息化标准-高等学校信息化标准》及结合学校实际情况建立全校信息数据标准，实现各业务部门数据标准统一、信息准确，方便学校内数据和部门之间数据流通。
通过共享数据中心平台，可以对来自各部门的信息资源进行汇集、分发、管理、利用。
（1）在共享库的基础上尽可能扩展数据的集成范围，形成大而全的数据中心，作为全校数据统计分析、智能决策支持的权威数据库；
（2）数据库能集成到数据中心运行的应用系统尽可能集成到数据中心运行，特别是学校的核心应用，如教务、学工、人事、科研、办公等应用系统的数据库集中到数据中心来运行；
（3）对于需独立运行的应用系统，通过数据交换与共享服务平台来实现数据的集成与共享，如学校的财务、图书馆管理等应用系统通过数据交换的方式实现数据的共享；
（4）制定规范的数据变更流程，按谁产生、谁维护、谁负责的原则管理权威数据源。
数据中心和各业务系统共同构成一个学校完整的数字化校园信息平台系统，数据中心实现数据在各业务系统间共享；共享数据和各业务系统数据在一起，支持面向最终用户的查询、统计、分析、报表和打印。
2.统一身份认证平台建设
建立统一的身份认证中心，实现单点登录，一个帐号和密码，一次认证即可访问所授权的所有信息系统。
（1）建立统一的集中身份库即统一身份数据中心，对数字化校园信息系统所有用户提供集中和统一管理，同时根据各个业务应用系统的认证方式的不同提供各种灵活的认证机制；
（2）在数字化校园信息系统集中身份库的基础上，通过身份管理技术实现身份库与各个现有业务应用系统（门户、教学、教务等系统）用户身份信息在满足数字化校园信息系统内部业务流程的规则前提下，实现用户信息的自动同步处理等功能；
（3）在数字化校园信息系统集中身份库基础上，提供基于单点登录，使得用户只需要通过一次身份认证过程就可以访问具有相应权限的所有资源。通过统一身份认证的建设，将为数字化校园信息系统的建设，特别是数字化校园信息系统安全控制与管理打下良好的基础。
3.统一信息门户平台建设
建设统一信息门户平台，将各种应用系统、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上，把分立系统的不同功能有效地组织起来，为各类用户提供一个统一的信息服务入口，并提供高可配置性的功能，提供WEB网站页面风格、布局、内容等方面的定制工具，通过友好交互的界面，把门户建设成为一个对所有“校园人”都有用、易用、常用、爱用的信息服务窗口，让校领导、教职员工、学生可以方便的获取到与个人工作、管理、学习、生活、娱乐等相关的信息服务。统一信息门户平台重点解决以下几方面的问题：
（1）符合师生使用习惯的高效、可靠的平台。
（2）提供符合通用标准的、可持续升级的框架。
（3）提供各种WEB应用系统与门户系统集成的手段，用于完成对不同应用系统的界面集成。
（4）提供安全的凭证登录手段，用于实现对外部系统和内部无法改造系统的访问时的单点登录。
（5）提供满足用户个性化使用需求的界面自定义功能。
（6）提供门户应用开发框架、工具支持，解决学校一些非系统级应用的快速实现要求。
4.教学管理及教学资源共享系统建设
在现有教务管理系统上，引进教学管理信息系统新增部分模块，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。
建立教学资源共享系统，建设重点专业优质核心课程网络教学资源，将中央财政重点支持的优质核心课程的教学资源在网上公开，实现优质资源共享。
建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑、网上批改作业功能，为“工学结合”教学模式在学院实施提供技术保证。
5.迎新管理信息系统
迎新信息化解决方案将改变原有的迎新模式，用条形码或一卡通代表身份、用共享的新生数字化信息确认模式代替手工填写表格、用信息状态变化及信息流动代替或部分代替实物流动、以信息共享和交换代替手工操作，从让学生上网了解报到流程到刷卡进行身份认证，再到刷卡进行交费各个流程，快速方便，极大提高学校各相关部门工作效率，既能为学生和家长提供更好更快的服务，又能整体提升学院的形象。所形成的准确的新生数据资料，将作为学籍管理以及其他学校管理系统的基本数据来源，为学校进行数据统计提供方便。
6.电子离校服务系统
建设电子高校系统，可以让毕业生免去冒着酷暑，跑很多路，手拿离校通知单到上十个单位加盖公章的程序，相关部门也不再出现毕业生集中离校阶段“人山人海”的拥挤场面，保证了良好的办公秩序。与传统办理离校手续比较，电子离校平台能实现对毕业生的成绩审核、未还图书、未缴学费、未还贷款等环节的办理，通过对应的教务管理系统、图书管理系统、财务处收费系统、学生管理系统进行自动审核，再通过数据中心将学生完成手续情况提交毕业离校主管部门学生工作处，学生工作处审定确认后即可发放毕业证书，完成所有离校手续，从而大大提高了工作效率。毕业生足不出户就能在网上查看本人的离校手续办理情况，绝大多数毕业生因提前办理了退借图书、缴清学杂费等业务而直接通过系统自动审核通过。如果学生在各业务系统中不符合离校要求的，离校系统显示未审核，学生去业务部门办理相应手续后，在下一次定时自动审核时会审核通过。
7.学生工作管理信息系统
学生工作管理信息系统面向学生处、思政教师、学生学业导师和全体学生，包括系统维护、思想教育管理、评奖评优管理、对外交流管理、学生资助管理、勤工助学管理、心理健康管理、军训管理、违纪处分管理、学籍管理、就业管理、其他数据管理、日常事务管理、公寓管理、思政队伍管理、社会工作管理等子系统。系统支持学生工作管理部门、工作人员和全校学生通过网络发送和接收有关信息，开展在线的业务处理，支持按权限管理的各种申请、查询和统计报表的输出打印功能。
8.学生收费管理信息系统
该系统主要管理学生缴费信息，让管理人员如实掌握学生学费拖欠情况，对部分学生确实因经济问题存在困难的，学校给予绿色通道；对故意拖欠的学生，控制其下学期选课及欠费学期的成绩查询等权限。收费管理主要包括收费标准设置、成批导入学生缴费数据（银行代扣）、学生现金缴费管理、助学贷款学校减免处理、与其他收费系统接口、学生年度缴费情况和查询统计等功能。
9.教材管理信息系统
实现教材基本管理，可由教材服务中心、院系、任课教师录入选用教材的基本信息，可按教学任务、学生选用等个性征订。教材服务中心根据学生实际选用教材情况与库存情况生成教材订购单，并负责教材采购。按规定进行教材入库、教材出库及库存管理。出库的形式有以行政班领用、个人记帐、个人领用和对外零售，还可进行报废处理。整个管理过程均能进行各类查询统计打印，如到书情况及统计、查询库存及统计、学生教材领用清单查询和统计、学生教材费使用情况查询和统计、教师领用教材查询和统计、教材进出收支及差价查询和统计。学生可以通过WEB形式对自己选用教材及领用教材的情况进行查询和统计，也可以直接上网查询个人使用教材明细帐和缴费情况，主要功能菜单：教材代码维护、基本信息、教材计划、教材征订、教材入库、退还供应商、教材出库、教材回库、教材报废、数据查询、数据导入、数据设置、教材盘库、数据统计打印、教材输出接口等。
10.资产设备管理信息系统
建设资产设备管理系统，实现学校设备资产管理工作从采购、入库到使用的网络化、信息化、规范化，使各使用单位大大提高工作效率，使查询、统计数据更为方便。系统维护子系统包含角色授权、用户授权、系统初始化、基础代码维护、数据备份与恢复、操作日志维护、系统帮助等功能。设备申请购买主要包括常规设备购买申请、急需设备购买申请、设备购买审批、生成采购清单等功能。设备到货入库主要包括库存信息维护、到货设备审计/验收、设备入库、退还购买厂商、设备出库等功能。设备处理主要包括已使用设备信息维护、设备报废维护、设备丢失/报失维护、设备维修维护、设备外借维护、设备调动维护、小型教学设备借用维护、网络维修维护、报表打印与查询等功能。
（4）数字化图书馆建设
加强电子图书、文献资源库建设，全面提升图书馆现有硬件设备。新建电子阅览室，增加馆藏电子图书１００万册，增加电子期刊５０万册，把我院图书馆建设成为全省同类院校一流水平的数字化图书馆。
（5）多媒体教室建设与多媒体应用系统建设
在现有多媒体教室基础上，按国内同类院校先进标准，新建一批、改造升级一批现有计算机多媒体教室，统一所有教学用计算机资源，满足学院现代化教学需要，
学校现有办公用计算机很难满足一些包括图形图像制作处理、计算机软件等专业教师制作多媒体课件需求，购置高配计算机设备，以满足学院教学用多媒体课件制作要求。通过引进先进课录播系统，实现精品课程录制、编辑全过程自动化处理。建设一个高性能的演播室，充分发挥其管理效能。一是新闻的网络直播，二是教学的质量建设。对现有部分服务器进行硬件升级改造，引进远程视频、音频教学资源点播系统，增容网络教学资源（包括教学软件、课件），建设集信息数字化、信息分布式存储、信息管理和信息跨媒体传播为一体的集中式资源管理平台。
（6）构建远程信息交流平台
以远程双向音视频教学培训系统为基础，构建远程信息交流平台，为学院与行业企业、社会成员开展远程教学、培训、技术服务等提供技术支持。一方面学院为企业员工、社会成员提供高技能、新技术的培训，为企业开展技术服务，支持企业在岗人员技能更新，并参与企业的技术改造和创新活动；另一方面让企业生产一线的生产过程、工作流程等信息实时传输到校园，使企业的专业人才和能工巧匠可以在生产现场直接开展教学工作，促进企业新技术、新工艺等资源与课堂教学内容的有机结合。
（7）建设开放的虚拟实验实训中心
按照“认知实习→技能仿真→实践操作”的模式，规划建设符合企业现状的实训系统，实施信息化手段构成的实训基地，建设实验实训过程可重现、且任何学习者在任何时间和任何地点可共享使用的、开放的虚拟实验实训中心，充分利用现代数字化技术，培养学生认知实习和模拟操作能力，提高学生实践技能应用水平。
（8）校园智能卡系统建设
建立统一的智能卡身份识别系统，实现统一的电子支付服务。凡是需要确认身份及付费的各种应用都可以用校园智能卡来实现。身份识别系统提供多级安全认证形式，电子支付系统提供连接学校和银行间的圈存功能，实现多种支付和清算业务。智能卡系统与其它应用系统间有多种灵活的数据接口，不仅为智能卡各子系统提供“以卡代证”和“以卡代币”服务，而且还为实现学校各项管理活动的MIS系统、OA系统、信息门户、教学资源等应用系统提供相关认证服务。实现在校园的各个场所的刷卡消费、身份识别、门禁管理和自助查询等功能。
四、保障机制
（1）设立组织机构
成立工作领导小组，统一领导、分级负责，责任到人，确保数字化校园建设工作快速、健康、顺利地实施。
（2）建立一支高素质技术队伍
多途径的提高数字化校园建设和管理人员的业务水平和技术水平，为数字化校园的建设与运行，尤其是校园智能卡建设提供有力的技术保障。随着数字化校园的不断推进，网络中心需要增加技术人员，人员配置7至8人较合适。
（3）重视科研与合作研发
培养建设和管理人员的研发能力，积极鼓励建设和管理人员参与数字化校园的建设与研发工作，为数字化校园的建设可持续发展提供人才保障。
五、经费预算
数字化校园建设规模越大与程度越深，所需要的资金就越多，目前我校资金仍然十分紧张，我们不能像其它学校一样投入一两千万来进行数字化校园的建设，我们要按照学院的统一规划，根据我们的财力逐步推进、分期实施，建设一个功能强大、技术先进的服务平台，实施校园一卡通等一系列校园数字化建设工程。
数字化校园的管理系统很多，我们要根据学校的财力分期投资建设，先建设好“共享数据中心平台”、“统一身份认证平台”等基础平台，再考虑建设可以提高工作效率的系统如“迎新管理信息系统”、“电子离校服务系统”，其它系统最后建设。
数字化图书馆建设、多媒体教室建设与多媒体应用系统建设、远程信息交流平台建设、开放的虚拟实验实训中心建设、校园智能卡系统建设，根据学校的财力，分批投入，逐步建设。
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档案是企业开展业务活动的重要工具和凭证性信息记录，是企业的核心信息资源与重要资产。下面是小编帮大家整理的纸质档案数字化流程，希望能够帮助到大家。
纸质档案数字化流程
我国古代的档案，在各个朝代有着不同的称谓。商代称为“册”，周代叫作“中”，秦汉称作“典籍”，汉魏以后谓之“文书”、“文案”、“案牍”、“案卷”、“簿书”，清代以后多用“档案”，现统一称作“档案”。以下是小编为大家整理的纸质档案数字化流程相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
1、即按照《档案著录规则》（ DA / T18 ）等的要求，规范档案中的目录内容，包括确定档案目录的著录项、字段长度和内容要求。如有错误或不规范的案卷题名、文件名、责任者、起止页号和页数等，应进行修改。
2、在不去除装订物情况下，影响扫描工作进行的档案，应拆除装订物。拆除装订物时应注意保护档案不受损害。
3、按要求把同一案卷中的扫描件和非扫描件区分开。普发性文件区分的原则是：无关和重份的文件要剔除，有正式件的文件可以不扫描原稿。
4、破损严重、无法直接进行扫描的档案，应先进行技术修复，折皱不平影响扫描质量的原件应先进行相应处理（压平或熨平等）后再进行扫描。
5、制作并填写纸质档案数字化加工过程交接登记表单，详细记录档案整理后每份文件的起始页号和页数。
6、扫描工作完成后，拆除过装订物的档案应按档案保管的要求重新装订。恢复装订时，应注意保持档案的排列顺序不变，做到安全、准确、无遗漏。
档案数字化具体流程
1.档案出库。档案出库需先提交纸质档案出库申请，经相关责任人审批后严格按照档案库房管理规定为数字化对象办理出库手续，并与数字化部门共同清点无误后，对档案进行交接出库。
2.数字化前处理。对确定扫描页进行页码编制，按照目录数据库建立时制定的数据规则，对照纸质档案内容进行录入档案目录。
3.档案扫描。根据纸质档案原件实际情况进行扫描，扫描时应调整设置好相关参数以保证扫描后数字图像清晰、完整、不失真，图像效果最接近档案原貌。
4.图像处理。图像的处理包括图像拼接、旋转及纠偏、裁边、去污等。需要注意的是，数字图像不完整、无法清晰识别或图像失真时，应重新扫描；对于漏扫、重扫、多扫等情况应及时纠正。
5.数据挂接。借助相关软件对数据库中的目录数据和与其对应的纸质档案数字化图像进行挂接，实现目录数据和数字图像关联。
6.数字化成果验收与移交。经过专门的验收组对纸质档案数字化成果进行验收，收的内容包括纸质档案数字化成果（数字图像、档案目录、元数据、数字化工作中产生的工作文件、存储载体等）。
7.档案入库。纸质档案数字化工作完成后，应注意保持档案原貌，做到安全、准确、无遗漏按照档案入库相关要求对纸质档案进行处理和清点后，办理档案入库手续。
档案数字化介绍
档案数字化是随着计算机技术、扫描技术、扫描线性CCD技术、OCR技术、数字摄影技术(录音、录像)、数据库技术、多媒体技术、存储技术的发展而产生的一种新型档案信息形态，它把各种载体的档案资源转化为数字化的档案信息，以数字化的形式存储，网络化的形式互相连接，利用计算机系统进行管理，形成一个有序结构的档案信息库，及时提供利用，实现资源共享。
档案数字化是数字档案建设最基础的工作，传统载体的档案经高科技技术加工成数字档案形式，通过局域网、政务网、互联网进行计算机检索、阅读电子档案，为迎接档案信息服务新环境的挑战，提高管理水平、提高效率，增强档案业务部门的服务水平，为档案内部管理及面向客户服务提供高效率的全面服务。档案工作的数字化建设是顺应潮流、适应时代发展的新举措、新要求。档案作为一种原生信息资源，其重要性正日益凸显出来，逐步掌握信息技术为档案工作服务，为社会主义经济建设服务，为社会主义精神文明建设服务。
档案数字化的优势
档案数字化较之传统档案管理有不可替代的先进性：
一、提高经济效益
过去一直使用粗放型模式即以增加办公人员和办公费用为解决这一难题的唯 一手段，致使管理成本大幅上涨。而数字化管理档案使传统的以纸质为载体的档案信息对象转为机读档案，不仅节约了保管费用，节省了占地空间，而且查阅起来极为方便迅速，从而避免了反复印制资料而造成的`纸张和人员的浪费。
二、提高办公效率
数字化档案管理使资料能及时归档，并尽快提供利用。以组织部门为例，干部的任用、干部的提拔都需要详细准确的档案信息。然而档案数字化管理变可提供详细、即时的数据信息，为领导决策提供服务。与此同时，数字化档案管理使查询资料变得非常简单，真正让办公人员做到足不出户便可知晓天下大事。由于信息的超时空流动，数字化档案事实上成为“无墙界档案”，档案库也从文件实体的保管基本变成了提供利用方便的信息控制中心。
三、增强档案原件保护
将纸制档案转变为数字化电子档案后，档案的使用更加安全。尤其对历史久远的档案材料，数字化处理后无疑是对其更好的保护，另外，通过档案的数字化处理后，防止了部分档案篡改的行为。
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摘要：随着国家教育信息化建设步伐加快，计算机及多媒体设备大量进入学校，宁夏部分条件较好的学校开始尝试数字化校园建设，但在实际建设中却有众多困惑。本文将从政策、管理、应用等不同层面对数字化校园建设予以解释。
国家召开全国教育信息化工作电视电话会议，确定“三通两平台”建设目标以来，宁夏回族自治区及各地政府加大资金投入，教育信息化建设步伐大幅加快。宁夏中小学校80%实现了宽带互联网络接入、60%中小学的班级安装了多媒体信息化教学设备、20%中小学的教师开通了网络学习人人通空间。大武口、惠农区、贺兰县、灵武市等县区的所有学校实现了互联网光纤接入“校校通”，辖区所有学校的教室都安装了多媒体信息化教学设备并网络连通，实现了网络教学资源“班班通”，所有教师每人配备了1台计算机设备，学校基础信息化教学设备和网络建设已全部完成。下一步，这些地区的学校将进入数字化校园的建设阶段。
数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教学资源得到充分优化和利用。通过实现从环境(包括设备，教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展校园的时间和空间，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高办学质量和管理水平、提高学生学习效果和能力。
那么具体到一所学校该如何实施数字化校园的建设，笔者根据长期从事教育信息化建设的经验，认为宁夏中小学数字化校园建设不要面面俱到、全面实施，而应讲究策略、重点突破，具体如下。
掌握国家教育信息化建设方针政策的目的，是为了学校在建设数字化校园的工作上少走弯路、避免重复建设和资金浪费。按照国家“三通两平台”建设的整体安排部署，教育资源平台和教育管理平台由国家和自治区(省)级建设，中小学校不进行教育资源平台和教育管理平台的建设。目前，宁夏已初步建设了“宁夏数字化教育资源公共服务平台”，正按照国家要求进行不断完善服务功能，免费为宁夏中小学校提供数字教育资源、教师个人学习空间、学校综合服务空间、优质教育资源交易等服务。同时，按照教育部的安排，建设了“宁夏教育数据中心”，全面部署教育部的各项教育管理信息系统，目前已部署了学生学籍系统、学校安全信息系统、学前教育管理系统、学生资助管理系统等6项教育管理信息系统，其他教育管理系统也在逐步安排部署之中。
掌握和了解了国家以及自治区(省)的教育信息化建设方针政策和内容，学校在实施数字化校园建设时，一方面可避开国家或自治区计划建设的项目，避免重复建设和资金浪费。另一方面，在国家和自治区教育信息化建设整体规划下，实施学校数字化校园建设，不仅可以少走弯路，还可争取国家和自治区的政府资金支持。例如：学校在数字化校园建设时，就不再进行教育资源平台、个人学习空间、行政办公OA等系统的建设。
尽管中小学校具有太多的共性特点，但就每个具体的学校而言，学校与学校之间依然存在明显的个体差异性特点，因此，制定学校数字化校园实施方案时，学校必须清楚地知道自己的特点、特色、优势和长处，以及不足之处。中小学校的数字化校园建设不一定面面俱到，但一定要有重点、有针对性，其重点是发扬学校的优势和特色，使其亮点更亮。例如：兴庆区回民二小的办学特色是多媒体技术在课堂教学中的应用，他们在数字化校园建设的重点依然是多媒体技术的应用，即实施“数字化(魔方)科技体验中心”建设项目，以体验教学为主，融入电磁、声光电、力学、能源、人工智能、自然等新奇趣味元素，使学生通过实物与多媒体鲜明的感官刺激，促进学生各方面能力的提高，通过数字化校园的建设进一步扩大学校的优势，使学校的亮点更亮。因此，学校数字化校园的建设重点要放在完善校园网络内外部环境、围绕课堂教育教学、围绕学校最具特色的亮点工作而开展。而在大数据存储、与其他学校相比共性特点较强的教学管理应用方面，就要考虑上级教育主管部门有可能统一建设和部署。
教师是学校的灵魂，是学校发展的助推器，同时也是数字化校园的直接使用者和应用者，数字化校园应用工作开展的好坏，关键在教师。所以，学校开展数字化校园建设，必须以学校教师的实际为基础，广泛征求和听取他们的意见与建议，尤其是一线教师的意见。只有这样，数字化校园的建设才更贴近实际，建成后的效果才最好。以固原市实验小学为例，该校在第一次设计的数字化校园建设方案中，面面俱到、包罗万象，后经学校教师专题讨论商议后，学校对方案进行重新调整：以发挥学校优质师资优势(学校拥有“塞上名师”1名、自治区级骨干教师4名、固原市级骨干教师4名)为中心，在完善学校内部网络环境的同时，重点建设名师工作室和学校数字化微课堂教室，以发挥骨干教师引领示范作用，用数字化手段不断提高本校教学质量的同时，通过网络帮扶固原市山区农村学校教育教学质量和水平的提高。这样既可调动教师参与的积极性，也可充分发挥骨干教师广泛服务的作用。
数字化校园建设不是务虚、不是理论研究，而是实实在在的务实，用信息化手段、用网络解决实际问题、达到实际效果。此类问题具有普遍性，学校开始实施数字化校园建设之初经常容易出现此类问题。例如，某中学，千人左右学生无住宿生(全部走读)，学校没有公车、有1间会议室等等，而在学校的数字化校园实施方案中，却看到以下建设内容：住宿学生管理系统、车辆管理系统、会议室管理系统等等。这种典型脱离学习实际情况、盲目准备建设的案例，在实际工作中、尤其是在现阶段经常会遇到，因此笔者在此加以强调：学校数字化校园建设一定要结合学校的实际，不要贪大、贪全。希望其他学校加以注意，避免出现类似问题。
《教育信息化十年发展规划》提出“积极吸引企业参与教育信息化建设，引导产学研用结合，营造开放灵活的合作环境，推动校企之间、区域之间、企业之间广泛合作。”学校相对IT企业而言，技术力量相对较弱、对信息技术的掌握和了解程度相对不足;而IT企业却对学校教学工作了解相对不足。因此，取长补短，学校不仅要积极主动与企业联络，而且要全面了解信息技术在教育教学中的各种应用，并结合学校实际，从中选取最适合学校的应用，与企业开展信息技术应用合作。
综上所述，中小学校在数字化校园建设方面，要认真学习领会国家教育信息化建设方针政策，在上级教育行政主管部门的指导下，广泛听取教师的意见与建议，将具有共性化特点的数字教育资源建设、大数据存储建设、教育行政管理信息系统建设交给国家、自治区(省)和上级教育行政主管部门进行建设，学校将精力主要用于不断完善校内、外网络环境建设，信息技术和网络在课堂教育教学上的应用、学校最具特色的亮点工作等方面，积极与IT企业取长补短，以共赢方式开展合作，开展具有特色的数字化校园建设。
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摘要：频率合成器是从一个或多个参考频率中产生多种频率的器件。它在信息通信方面得到了广泛的应用，并有新的发展。本文主要介绍新型数字化可编程频率合成器的原理、特点及其在传输测量仪中的应用。关键词：PLL频率合成器可编程控制随着数字技术的飞速发展,使频率合成技术也跃上了一个新的台阶。传统的频率合成器,通常从一排晶体振荡器产生的各种频率通过开关进行频率混合,或者采用锁相(PLL)技术实现频率合成。如在八十年代初研制的撛夭ㄈ郝纷远馐砸菙中使用的频率合成器即是PLL技术,其原理见图1：
图1采用PPL技术的频率合成器方框图
该合成器是由程序分频器、鉴相器及压控振荡器三大部分组成,从晶振束的100KHz标准信号经100分频后得1KHz的基准频率fR,压控振荡频率f1通过程序分频得到频率fM,fM和fR同时加到鉴相器进行比较。只有当fR和fM完
全同频同相时,环路平衡被锁定,即fR=fM。可见,当环路锁定时,压控振荡器的输出频率完全决定于程序分频器的分频比,即f1=M·fR,只要改变分频比M,便可使f1改变,从而得到所需的各个频率点。在撊郝纷远馐砸菙中,从2.5-4.2MHz频段内,产生43个频率点。
使用PLL技术实现的频率合成器在性能上较之RC、LC振荡源有很大提高,但外围电路复杂,且受外界干扰,分辨率难以提高,其他指标也不理想。近年来，数字化可编程频率合成器(简称DDS)的出现,使频率合成技术大大地前进了一步。96年推出的DDS9850其频率分辨率0.0291Hz,频率准确度可控制到4×109分之一,噪音电平-70dB以下,谐波失真衰减≥55dB,先进的CMOS工艺不仅使AD9850性能一流,而且功耗小,在3.3V供电时,仅为155mW,其基本结构框图见图2。
图2中正弦查询表是一个可编程存储器(PROM),存有一个或多个完整周期的正弦波数据,在时钟fc的驱动下,地址计数器逐步经过PROM,地址中相应的数字信号输入到N位数模转换器(DAC)的输入端，DAC输出模拟信号,经低通滤波器(LPF),可得到一个频谱纯净的正弦波。
图2可编程控制DDS系统
系统的核心是相位累加器,它由一个加法器和一个N位相位寄存器组成,一般为24～32位,每束一个时钟fc相位寄存器以步长M增加。相位寄存器的输出与相位控制字相加,然后输入到正弦查询表地址上,正弦查询表包含一个周期正弦波的数字幅度信息,每个地址对应正弦波中0度～360度范围的一个相位点。查询表把输入的地址相位信息映射成正弦波幅度信号,驱动DAC输出模拟量。
图3DDS9850功能框图
相位寄存器,每经过2↑N/M个fc时钟后回到初始状态,相应的正弦查询表经过一个循环回到初始位置,整个DDS系统输出一个正弦波,周期为T0=Tc·2↑N/M,频率fout=M·fc/2↑N,相位累加器输出N位并不全部加到查询表,而要截断仅留高端13～15位,减小了查询表长度,但并不影响频率分辨率。DDS9850控制简单,可用8位并行口或串行口直接输入频率,相位等控制数据,其工作原理如图3。
它采用32位相位累加器,截断成14位,输入正弦查询表,查询表输出截断成10位输入到DAC。DAC输出两个互补的模拟电
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摘要：随着科技信息的发展，数字化进程也为医院带来了便捷，档案数字化管理在安全性、规范性、高效性方面都对医院大有裨益。但是目前我国医院的档案数字化管理仍存在缺乏重视、资金投入不足、基础建设不完善、管理人员不认真等问题，本文针对这些问题，提出了相应的优化策略，希望可以加强医院档案数字化管理的进程。
关键词：医院；
档案数字化；
优化策略
档案数字化是指将各种不同形式的档案资源利用计算机技术、录音录像技术、扫描技术等转化成数字型的信息存储至网络系统的方法。通过此种方法，可以将文档信息进行有序的整合，便于信息共享和随时查取，更适合现代化的进程。将医院档案进行数字化建设也是时代发展的必然，将会促进医院档案工作的有序开展。
1医院档案数字化建设的重要性
1）安全性。安全性对于档案一类的文件来说是最需重视的问题，对于医院的一些档案，由于涉及到病历、住院信息等文件，一旦丢失或者损坏，对于病人的治疗后续治疗极为不便，采用数字化管理模式，可以将文件上传至电脑系统，防止原件丢失损坏。另外由于一些文件涉及保密信息，如果采用纸质文档封存，有可能被有心人看到并泄露，但是如果采用数字化的方法保管资料，将其列入不公开信息，并由专业人员进行多重加密处理，可以有效防止档案信息泄露。
2）规范性。档案数字化的一大作用是共享信息资源，在全国甚至全球范围内提供数字化档案信息。医院将档案数字化可以便于异地调取资料、共享医疗成果等。由于档案信息可能经手不同的医生或者医院，所以规范性尤为重要。如果采用纸质档案，每个医院的格式或者医生的字迹都会存在差异，不利于后续的参考，采用规范化的数字存储格式，既可以避免资源的浪费，也可以提高医院工作的专业性。
3）高效性。随着生活节奏的加快，人们在处理问题时更注重时间效率。医院将档案信息数字化可以有效提高效率，在治疗病人时，可及时查询病历信息；
在遇到疑难问题时，可以及时从信息库获取资料；
病人也可根据网站的数字化信息了解医院的概况，从而及时获取所需知识，并进行针对性求医，大大缩短了时间。
2医院档案数字化建设存在的问题
1）对档案数字化建设缺乏重视。医院的档案信息不仅只是将文字进行录入，还包含了医院的运作体系、管理规划等各个方面，虽然各个医院对档案管理的重要性越发重视，但多数管理者仍然没有意识到档案数字化的必要性和其优势所在。多数医院的档案管理仍是以纸质版为主，在传阅等方面也是采用纸质方式，很少使用电子化审阅方式，档案数字化进程处在停滞不前的状态。还有一些文档录入员在将电子版确认产生最终版本后，会将电子文件删除，只以纸质文件归档，不仅不利于保存，还大大增加了工作量，也不利于之后的查询工作。
2）档案数字化建设资金投入不足。医院在进行档案数字化建设的过程中，需要大量的资金支持，这样才能保证档案管理的安全性和规范性。但是由于一些医院对档案数字化管理缺乏重视，所以在此方面的资金投入也比较少。医院档案数字化建设的资金的主要运用方向是硬件和软件设备，另外还有专业人员的服务费和培训费等，在设备的使用过程中也需要不断进行维护，这些都需要大量的资金。但是多数医院选择把资金运用于医疗设备的购置和研发人员的实验中，投在档案数字化建设方向的资金少之又少，大大降低了此方面的进程。
3）档案数字化软件设施不完善。医院档案数字化建设需要从硬件和软件两方面进行完善。在硬件上，需要配备专业、功能完善的扫描仪。当前多数医院采用高速拍摄仪将文字档案进行数字化处理，其优点有：拍摄速度快、成像质量高、无需拆卸档案等，但其也存在缺点：不能满足不同类型不同载体档案的数字化要求。將档案数字化处理的目的不仅仅是为了效率，还为了保护原件，避免信息错误。高速拍摄仪很容易受到外部因素的影响，批量录入时文件的一致性较差，图片质量也会被压缩，因此购买新型的扫描设备十分重要。另外，档案电子化也需要完善软件方面。医院的软件系统较为独立，不能与办公软件自动连接，档案管理系统也不能与办公软件及时对接，使得数据录入工作更为繁琐。档案数字化建设需要依靠网络实现，但数据库存储的服务器只在小范围的局域网内设有，无法将目录数据库与医院其他利用者共享，档案数字化不够完整。
4）档案管理人员态度不认真。数字档案与网络信息技术息息相关，专业性较强，因此档案管理人员也需要具备良好的专业技能和端正的工作态度。另外文档管理员除了需要掌握文件管理的基本技能，还需要具备准确判断互联网趋势的能力。但是许多医院都没有意识到档案数字化管理的重要性，并没有安排专业的档案管理人员，而是随便安排员工担任此职位，这些员工首先不具备专业知识，另外还对该工作缺乏严谨认真的额态度，对工作的开展极为不利。
3医院档案数字化建设优化建议
1）加强对档案数字化处理的重视。首先，医院领导需要对医院档案的数字化建设提起高度重视，这是保障该工作合理开展的基础。虽然医院的工作主要基于医疗、教育和科研，档案的作用一般是为各科室提供参考，但是如果档案的查询借阅一直采用纸质化形式，会降低部门工作的效率。医院应该将文档数字化管理工作列入医院重点发展计划，并大力支持其实施，这样档案数字化工作才能快速发展。其次，档案管理人员需要转变传统观念，不要以一味强调纸质文件的重要性，而忽略了电子文件的高效、规范和安全性，需要在前期工作中明确数字档案的重要性，并进行妥善处理，为后续工作的开展提供支持。另外，档案管理人员还应与时俱进，及时改变档案管理的理念，及时推进数字档案的开展。
2）增加档案数字化的资金投入。随着信息技术水平的提高和医院重视程度的不断增强，医院的数字化档案建设将在之后的时间内获得大规模增长，在此过程中需要大量的资金支持，为了保证数字档案建设的成果，医院必须加大资金投入，购置专业设备，选用专业人才，保证医院数字化档案建设的有效发展。
3）完善档案数字化的基础建设。完善档案数字化基础建设也是医院需要引起重视的一点，在此方面的具体措施有：（1）完善医院档案管理的技术设备，另外购买相应的办公用具和设备。比如电脑、打印机、传真机等，需要购买质量过关的设备，以便提供更好的档案处理服务。（2）完善数字化档案查询系统。完善的数字化查询系统可以方便医生和就诊人员对病历等情况进行查询。并且数字化的管理系统可以规范档案管理制度，数字平台也可以保证档案建设的便捷性。（3）加强数字化档案建设的安全性。医院需要在信息保密方面付出更多精力，保证医院资料和病人信息的隐私性。
4）加强档案管理人员的培训。为了增强医院数字化档案建设的效果，还应该在数字档案管理人员的专业能力上进行完善。首先，医院在选择档案管理人员时，要考虑到其专业能力和其个人性格。因为档案管理是机械性但又十分细致的工作，稍有差错都容易酿成大祸，所以需要选择专业技术过关、细心的人才负责此工作。另外还要加强对已有员工的培训，培训内容包括但不限于档案管理工作制度、计算机技术、医院制度等，时刻保证员工的工作积极性和工作认真性。
4小结
本文从医院档案数字化建设的重要性出发，研究发现医院档案数字化建设存在缺乏重视、资金投入不足、基础建设不完善、管理人员不认真等问题，提出了加强对档案数字化处理的重视、增加档案数字化的资金投入、完善档案数字化的基础建设、加强档案管理人员的培训等措施，希望对医院数字档案建设工作有所帮助。
参考文献
[1]谢定财，张柯，蔡靖，伍泽秀，任玉茹.医院档案数字化建设分析[J].现代经济信息，2018（22）：64.
[2]卢晓茜.医院档案数字化建设的对策[J].黑龙江档案，2014（05）：87.
[3]沈燕.医院档案数字化管理的探讨[J].办公室业务，2013（09）：173+175.
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一、实习安排
1.1 性质目的
毕业实习是我们在校内完成教学计划所规定的全部课程和实习、实验、课程设计以后的一次综合性生产技能锻炼实习。其目的是巩固和运用所学的全部知识，特别是测绘专业的理论知识和课程实践，通过参加实际工作，了解和掌握本专业的基本知识，锻炼分析问题和解决问题的实际能力。
1.2 实习单位
南阳--测绘有限公司
南阳--测绘公司位于南阳市工业南路，成立于XX年，注册资金国土技术、国土资源信息、土地评估、登记代理、房地产、规划设计等测绘任务。公司同时还是日本宾得河南代理，索佳特约经销商，拓普康特约经销商，科力达南方河南代理。
1.3实习地点
本次实习地点位于河南南阳社旗桥头镇。桥头镇是社旗县西部重镇，位于社旗、宛城、方城三县交接处。辖16个行政村，103个自然村，232个村民小组，43500人，83800亩耕地，南驻公路穿境而过。鸭河干渠横贯全竟，交通便利，水源充足，物产丰富，是我国优质棉产区。
1.4项目简介
本次实习项目是南阳--测绘公司承接的社旗桥头镇1：XX地形图测图任务。实测面积约为20平方公里，由10余人采用全站仪自动跟踪测量模式，在20天内测量完毕。
1.5 实习安排
我是XX年3月1日到达实习公司，去时测区内控制点已经布设完毕，测图面积近1/3。在实习公司我参与完成了余下的测图任务。
二、实习过程
2.1 实习前言
近几年随着社会经济的迅速发展，数字化测图以其测图精度高、数据采集快，产品的使用与维护方便、快捷、利用率高，广泛用于测绘生产、土地管理、城市规划等部门，并为广大用户所接受。它能够更方便传输、处理、共享的数字信息，通过控制图形图层数据将用户所需专用信息输出来，即数字地形图，为信息时代地理信息的发挥产生积极的影响。
2.2作业原理
数字化测图的主要作业过程分为三个步骤：数据采集、数据处理及地形图的数据输出（打印图纸、提供数据光盘等）。
数字化作业流程图如下：
本次在实习中测图采用的方法为地面数字测图，利用全站仪进行野外数字采集，在内业计算机上采用南方软件进行数据处理成图。
2.3测绘软件
在本次作业中采用南方CASS原图数字化方式及内外业一体化。在CAD的基础上，开发了许多功能，如量算定点、图形复制、绘制多功能复合线等。除此之外，还提供了地籍表格绘制与图纸管理等功能。
2.4作业流程
2.4.1作业简介
野外数字化测图是我国目前各测绘单位用得最多的数字测图方法，利用全站仪自动跟踪测量模式，测站架设自动跟踪式全站仪，选择日本拓普康（Topcon）测量仪器。
2.4.2 作业过程
我们在测图中也采用外业草图＋室内交互编缉来完成测图工作。我们在测绘过程中共分3个地形测绘小组，每个小组3—4人不等，一人观测并在全站仪上作记录并编码，两人跑尺并内业绘图。
在点号的编码方式中，我们一个测区一个编码的方式。根据控制点的位置和实际的每天工作量，人工实地绘制草图，在草图上标明，每隔后，回到室内就可以把传输到计算机的各点在计算机屏幕上以展绘编码的方式出来，再根据跑尺人员自己所走过的线路，辅以这些点号编码，则可比较方便地把这些点连接起来。或者通过编制编码引导文件，实现自动连线。 当完成这项工作后，再把这些图拿到实地对照，量取实地没有测到的各种数据，再在计算机上进行交互编缉，从而得最终的地形图。
2.4.3 注意事项
2.4.3.1 司尺要点
采用以上方法，对观测及司尺人员的要求是比较高的。第一 配合要默契，这一点测完了，下一点应测什么应心灵相通；对观测人员的输入数字及字母的熟练程度要求较高，一般应在的综合取舍等要心中有数，并且应在跑尺前确定好跑尺的线路，尽量避免走冤枉路。
采用这样的测量方法要省事、快捷。测站上所需要的仅是编码及照准两个过程，而司尺人员所需要做的仅是通过对讲机报编码、摆放棱镜两个过程。现在的全站仪测量一个坐标，基本上在地貌在1分钟以内，可以说，主要的时间是从一个点到另一个点的时间，而在这么短的时间内，画草图的人员基本上是跟不上这个思路与速度的。经本人每天测量小时计，每天约可测600至900点。而且，连线的成功率在95％以上。
2.4.3.2碎部要点
在测量的过程中，碎部点的取舍和测量至关重要，测点过密，造成成图密集，不该要的要了；测点过少，没有把握地形的基本要素，因此对于碎部点的确定，就注意以下几点。
数字化测图测量实习报告 相关关键词:体育教师教育实习报告旅行社实习报告导游实习报告旅行社计调工作毕业实习报告旅行社导游实习报告南京教育旅行社实习报告旅行社实习报告铁青国际旅行社实习报告查看更多>> 实习报告数字化测图测量实习报告
1. 建筑物比较方正的可只需测出三点，第四点可由计算机来完成，南方的许多建筑物 看起来较方正，其实是不规则的多边形，则需要全部实测点位。
2．不规则的地貌应尽量能多测一些点，因为在传统测图中一些细小的变化可通过手工来完成，但计算机的模拟是无法比较真实的反映出这些实际地形的。
3．对于程序中规定顺序绘制的图块，如桥梁，广告牌等，最好能按其顺序进行测量。
2.4.3.2其他事项
1. 要使用的所有仪器设备一定要经过具有资格鉴定部门的鉴定。
道路等等以便于地形图的施测， 也减少了接边的问题。
3． 能够测量到的点尽量实测，尽量避免用钢尺量取。因为用全站仪所测量的速度远非皮尺量取所能比的，而且精度也会高些。
4. 实地数据采集时，配合要默契，不在测站可视范围，则通过使用对讲机来传递信息，跑棱镜的人要将自己所要采集的地形地物数据点信息及时报告给测站人员，以确保数据记录的真实性。
5． 由于数字测图很多工作是在计算机上完成的，所以如何加强检核是每个单位所就解决的。特别是在测区远离内业地点时，必须有一定的措施。
6. 尽量在测站的可视氛围进行数据采集，在通视不良的地方或者需要通过举高支杆来观测的时候，则引点到附近设站进行采集数据，避免由于支杆偏离地形地物点位而带来的人为误差。
7. 外业进行数据采集时，一定要注意实地的地物地貌的变化，尽可能地详细记录，不要把疑问点带回到内业处理。
三、实习体会
毕业实习是即将走出校园，,走向社会的一次大演习。它集合了大学4年的专业所学，,是对知识的一次综合运用。在南阳三维测绘有限公司短短的时间里，我收获很多。
首先，通过毕业测量实习，我学到了很多，比如对仪器的操作更加熟练，加强了对所学知识的理解和掌握， 很大程度上提高了动手和动脑的能力。书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在实习中，面对的是实实在在的任务，来不得半点推委和逃避，野外作业也没有给你回去翻书的时间，一切都必须在现场解决。因此，这让我深深明白理论知识的重要，在学校余下的时间里，我要安心把所学的理论知识进行梳理和回顾，做到胸中有沟壑，一目了然。为以后实际的工作打下坚实的基础。
其次，拓展了与人交际、合作的能力。我深感一次测量工作的圆满完成，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不断加强业务能力的同时，要学会和同伴和睦相处，学会包容，学会忍受。
再次，通过实习我也认识到虚心求教的重要性。在工作中，同伴有的只是中专或者中学学历，他们没有受过高等教育，在理论知识上他们往往有些欠缺，但是他们丰富的经验却是一种宝贵的财富，这种财富在课本上是学习不到的。因此，在以后的工作中需要向常年工作在一线的测绘工作人员学习，不能摆架子，耍脾气。虚心求教，认真学习，坚持理论和实际相结合，使自己更快的成为一名合格的工程人员。
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一、智慧村里简介：
“智慧村里”通过智慧城市暨智慧阜南建立线上干群沟通平台，建成一个以村为单位，全体村民共同参与的线上村委会，践行数字乡村和数字治理的创新探索，主要职能是宣讲政策、收集意见、破解难题、服务百姓。“智慧村里”根据群众需求，设置“公告公示、线上村务、先锋园地、务农互助、外出务工、我的家乡、外出登记”等8个相关版块，方便村民获悉上级政策、参与村庄治理、提交意见建议、开展邻里互动、了解村务公开、进行信息发布、参加群众会（阜南夜话）、监督村级事务等活动，促进村级管理服务政策透明、信息互通、资源共享、智慧治理、发展共建，让服务群众由线下转为线上、由适时转为实时，努力为办事程序做“减法”、服务质量做“加法”，让数据多跑路、群众少跑腿，实现村级治理智慧化、数据化、便民化、常态化。
二、主要板块功能介绍：
智慧村里有完整版APP和轻量版“一村一码”，其中
（一）APP功能：
1.公告公示：对县、乡、村三级与群众利益和需求相关的通知、村里公告栏的内容等及时公开，让村民能够及时了解到，接收到。如致在外务工父老父老乡亲的一封信、开展疫情防控的通知。
2.线上村务：及时将村里动态、村务村事采取图片+文字的以论坛形式形式，将村里的动态及时传递给全体村民，让村民能够及时了解村里发生的大事小事，参与到村务中，拉近外出务工人员的乡情、村情、亲情。
3.先锋园地：将村两委开展党的建设、党员活动、党建宣传利及时公开，动宣讲中央和省市县的重要会议、重要文件、重要决策精神，宣讲产业、就业、医疗、教育等扶贫政策，宣讲与百姓生活息息相关的法律条例，注重在政策宣讲中弘扬主旋律、传播正能量、提振精气神。
4.务农互助：捐赠物资、各类救助、补贴补助等活动和政策进行宣传公开，助力脱贫攻坚，促进村民间互帮互助、打造和谐美丽乡村。
5.外出务工：外出务工的动态、本地企业招聘、人员返乡宣传等展示出来，为外出人员提供家乡服务，及时解决外出人员的工作、村务、村事等问题，让外出务工人员远在外地也能感受到家乡的关怀。
6.我的家乡。实现村两委对村民人员的信息化、数据化管理，也实现互相通讯，聊天等功能，形成以村为单位的数字化管理模式。
（二）一村一码
一村一码在每个村（社区）生成一个服务二维码。村民可以通过微信小程序或者“扫一扫”功能，直接进行访问，查看有关功能：
1.政策公告“码上知”。一码可查跟村民紧密相关的乡村概况、政策文件、招标采购、通知公告、工作动态、事物公开、脱贫攻坚、回应关切等内容，及时知道村里开展的各项工作。
2.村情民意“码上说”。村民可以在本村圈子发帖跟贴，参与话题讨论，让一个村里的老少爷们在一个村级论坛里活动，并可参与村务主题活动，为家乡的发展建言献策。
3.破解难题“码上办”。居民的意见建议、遭遇的难事、信访投诉、咨询服务等都可通过码上“扫一扫”进行马上办，解决村里遇到的大事小事，破解村里矛盾难题。
4.返乡登记“码上报”。实现对外出务工人员全员登记，包括身份信息、职业信息、务工地区、返乡安排等信息，做到疫情精准管控、精准防控。村两委可以及时对外出人员流动进行跟踪服务和开展疫情防控工作。
三、智慧村里取得的成效
(一)构建线上互动交流，群众参与基层治理
目前，“智慧阜南”累计注册用户75.6万，加入“智慧村里”板块用户数为56.1万人，“智慧村里”总访问次数 596万次，月活跃量13万人次，日均活跃量3082人次，累计发帖10.6万条。共发布政策信息1266余条、招工信息587条，帮助村民足不出户了解家乡政策和招聘动态。通过智慧村里消息群，村民可以在群内交流聊天、对家乡建设发表意见建议，村干部也可以在群内替群众答疑解惑，宣传政策。对于在外务工人员，也可以及时通过智慧村里了解家乡发展情况、获悉政府政策方针、咨询行政事项办理、开展便民服务等，智慧村里受到了在外务工人员的一致好评。
（二）畅通诉求渠道，解决基层突出矛盾
阜南县328个村（社区）全部实现“一村一码”全覆盖，村码张贴发布在村宣传栏、公共场所和各类微信群。群众可以随时扫“村码”登录，参与村务治理，建言献策，乡镇也安排专人负责意见建议台账登记，及时处理回复群众意见建议。20xx年3月17日至31日，依托“智慧村里”平台开辟“群众意见建议一封信”收集活动专栏，活动期间共收集群众意见建议8035条，目前已办结8029条，其中涉及环境卫生类1291条，基础设施类2563条，社会保障类734条，政策咨询类1498条，公共服务类558条，点赞肯定类316条，其他类1075条，六条未办结问题已转接相关部门正在处理。
（三）助力疫情防控，减轻基层工作负担
当前正值夏粮收获期间，为了让在外务工人员安心工作，免于两地奔波，减轻家庭负担，结合党史教育和“我为群众办实事”实践活动，依托“智慧村里”平台发放《致在外务工父老乡亲的宽心信》，各村（社区）成立党员志愿服务队，不仅安排专人统计代收申请信息、登记汇总代收台账，还主动下户摸排留守家庭情况，帮助在外务工人员联系农业机械进行夏粮收割。
在常态化疫情防控期间，智慧村里外出登记46万人，推动已返乡人员7万人进行免费核酸检测，摸清46万外出返乡人员行程安排、务工所在地。村干部可以随时跟踪返乡人员流动信息和核酸检测情况，在疫情防控中发挥重大作用，在省疫情防控召开电视电话会中多次表扬阜南智慧村里的做法。智慧村里成为联系群众、督导村务、了解民意、纾解民怨的载体，形成基层数字治理新模式。
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1）基础建设不完善。在现代医院的档案管理中，档案对医院工作的顺利开展有很大的影响，档案不仅记载着医院的最初建档资料，最重要的是档案还能为医疗服务提供基础依据。但是，目前在很多医疗机构中，多数医院都将建设重点放在了医疗设备更新上，很少去关注档案数字化建设，忽略了对数字化档案的基础建设及技术力量的更新，进而使得数字化档案建设的基础设施不完善，最终影响了医院数字化档案建设的顺利实施。
2）计算机网络的安全问题。数字化档案建设需要计算机技术的支持，但因计算机本身的安全性问题比较严重，所以造成医院数字化档案建设中也存在严重的计算机网络安全问题。近年来，虽然计算机信息技术在不断的发展，但与此同时造成的威胁也越来越多，如果计算机中病毒，就会给医院的整体网络造成严重的后果，最终必然会影响数字化档案的安全性。可见，尽管医院数字化档案具备存储空间小、传阅速度快等特征，但相对传统医院档案管理模式，在网络环境下数字化档案自身的危险性因素也是不能忽视的。医院数字化档案的稳定性比较差，对计算机及相关硬件的要求都比较高，若硬件或软件不符合规定要求就会给不法分子留下漏洞，进而恶意攻击医院网络系统，进一步使档案的安全性下降，最终影响医院数字化档案建设的效果。
3）数字化档案建设资金投入力度不足。在医院数字化档案建设中，需要投入大量很多的资金，以此保障数字化档案建设的顺利进行。数字化档案建设中的资金投入应该重点放在硬件购置和软件开发上，还应该做好相关工作人员的技能培训。另外，在医院的数字化档案建设中，系统的维护也需要很多的资金。但是，现在很多医院的财务预算都不是很充足，很多资金都是用在提高医疗水平方面，需投入比如购置先进的医疗设备，还有一些是用在医护人员的培养上，所以导致医院数字化档案建设的资金不充足。
3提升医院数字化档案建设水平的措施
1）建立完善的基础设施。第一，强化医院档案室内基础设施建设，应该购置配套基础设施，比如档案柜、计算机、打印机等设备，还要配置和数字化档案相关的系统软件，以此逐渐将传统档案转化成电子文件，与此同时还应该强化档案系统的存储和处理数据功能。第二，建立数字化平台，创造优良的数字化环境，进而为数字化档案建设提供基础平台保障。医院数字化档案建设的综合性比较高，开发软件、管理档案等都是数字化档案建设中的关键，因此在建立数字化平台时，应该强化对软件开发和硬件采购的重视，选择安全性能高的软件及硬件设施，构建安全的档案存储环境。第三，建立医院自身局域网平台，和医院的护理、人事及医务等部门做好衔接，以此实现动态衔接，还可配合相关资源人员进行共同开发，以此实现资源共享的目的，最终建立互利性高的医院数字化档案管理室。
2）提高数字化档案安全性。在医院的数字化档案建设中还必须增强档案信息的安全性，以此保障医院数字化档案建设的效果。在提升医院数字化档案安全性时，可以使用信息加密技术以及防火墙技术等实现医院数字化档案的安全保护。现阶段，在医院的计算机网络安全管理中，防火墙和信息加密技术的应用效果还是比较显著的。在信息加密及防火墙等技术的保护下，能有效实现数字化档案的备份管理，防止数据库内档案信息被破坏，即便档案受到破坏也能得到恢复，最大程度提升档案的安全性。
3）加大档案建设资金投入力度。医院的日常经营中会产生很多类型的档案，这些档案都是后期医疗服务工作顺利进行的依据，所以应该加强对这部分工作的重视。随着现代社会信息技术水平的提高，医院的数字化档案建设数量和规模都在扩大，在数字化档案建设中需要很多的资金支持，为保证整个医院数字化档案建设效果，必须加大资金投入力度，为数字化档案建设提供基础资金保障，通过强化软件和硬件建设，促使医院数字化档案建设得以有效发展。
4）提高数字化档案建设人才素质。为提升数字化档案建设取的效果，重点还应该提升医院数字化档案建设人才素质，保证数字化档案建设更规范。也就是说在医院数字化档案中，不仅要保证软件和硬件设施符合条件，还必然强化对数字化档案建设人才的培养，定期进行数字化档案建设人才的培训，在确保其能掌握基础理论知识的基础上，还要提升其计算机系统操作能力，最终为医院数字化档案建设提供重要的人才保障。
4结论
总而言之，医院数字化档案建设是现代医疗事业发展的必然结果，而且数字化档案建设对医院整体档案管理水平的提高具有重要的推动作用，因此要求相关从业人员必然在明确医院数字化档案的基础上认真分析数字化档案建设中存在的问题，然后针对具体的问题制定对应的解决措施，只有这样才能保障医院数字化档案建设水平得到有效提升，进而推动我国医院档案管理的更好发展。
参考文献
[1]陆伟华.医院数字化档案建设面临的困境及消解方法分析[J].管理观察，2016（7）：190-192.
[2]马清.档案数字化管理在医院档案管理中的应用[C]//今日财富杂志社.2016年第一届今日财富论坛论文集.今日财富杂志社，2016：1.
[3]许扬，马卫星.数字化管理在医院档案管理工作中的应用研究[J].办公室业务，2014（23）：157.
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1 . 无情，让人孤独而邪恶。
2 . 作者：卓文君
3 . 坦然，让人无愧而安稳。
4 . 一别之后，
5 . 十日春寒不出门，不知江柳已摇村。——苏轼《正月二十日往岐亭郡人潘古》
6 . 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（唐杜甫《江畔独步寻花》）
7 . 南安普顿大学|计算机科学和电子，全英top。
8 . 很多时候，
9 . 圣安德鲁斯大学|顶级豪门，历来是英国王子聚集之地。
10 . 苹果放在阴凉处可以保持～天的新鲜。
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数字化教学在英语课堂上的运用
数字化教学是一种现代化的教学方法。充分利用数字化教学资源，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。英语新课程标准中提出要充分利用现代化教学技术，开放英语教学资源，拓展学生学***，改进学***，提高教学效果，充分利用计算机和多**教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习。
一、初中英语口语教学现状及原因
1、语言环境的缺乏
学生语言能力的培养在很大程度上受语言环境的制约。由于我国学生是在汉语单一语种的环境中学***的，除了每周有限的几节英语课外，很少有接触英语的机会，必然缺少现实鲜活的语言环境，学生的语用能力较差，表达时容易犯一些文化背景等方面的错误。学生在课堂上学习的一点听说训练，课后很难恢复。这样的英语语言环境严重影响了学生听说能力的发展。
2、课堂教学形式单一
传统英语口语教学主要手段是“教材+黑板+录音机”的模式。整个教学过程由教师主讲。由于教师对知识的呈现一般以汉字形式和口授形式，学生则处于被支配的地位，学生课堂上的重要活动就是记录教师的板书和口授的知识内容，所以，课堂气氛较为沉闷，教学效果不够显著。
环境的缺乏很可能导致学生的第二语言困难。
2、 合理利用多种教学资源创新英语口语教学
1.趣味性强，激发学生的学***
著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。” 学生的学***对鼓舞和巩固他们的学***，激发学***极性起决定作用，一旦激发了学生的学***，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。
学生活泼、好奇、容易接受新事物。生动生动的对话，优美动听的演讲，鲜艳夺目的色彩，丰富多彩的**，都能吸引学生的注意力，激发学生的演讲兴趣。在设计 “what's the weather like ?
”时，可以给学生**英语歌曲“what's the weather like ?”，在学***数字，星期时也可以**一些英文歌曲或**。 让学生唱一唱、乐一乐。
这样不但消除了疲惫之感，而且又激起学生兴奋点。现在又有了电子教材，把干巴巴的课文变成了有血有肉的小动画，再加上纯正的发音，既保持了学生学***的持续性，发挥了多**教学和英语教学寓教于乐的优势也把老师从繁重的工作中解脱出来，不必再到处去找相关的动画了。
2. 交际性强，便于情景的创设
运用多种资源，结合情景训练，可以营造积极活泼的课堂氛围，促进学生的集中注意力，激发学生的学习，提高教学质量。利用多**课件创设情境教学，使语言和语境相结合，能让学生有身临其境的感受，语言点的操练和掌握就变得容易很多。如在讲 animals in danger 这一课时，可以利用多**让学生**了一段“濒临灭绝的动物”的影像，里面有濒临灭绝的动物（包括熊猫），被污染的环境，被砍伐的树木的画面。
看完之后，让学生根据自己的记忆用英语说出影像中让自己印象深刻的画面，学生你一言我一语地谈论着自己的感想，然后老师可以适时的引导，“what should we do?”通过层层的铺设，并巧妙利用多**辅助，创设情景，让学生走入语言情境之中，激发了学生自主学***，将繁杂的写作训练简单化。
3. 观感性强，调动学生的学***性
人类的学习是通过眼睛、鼻子、舌头、身体等自身感官将外部信息传递给大脑，然后通过分析和综合获得知识的过程。在英语教学中，内容越直观，学生对知识的理解就越全面和迅速。因此，我们强调英语教学应充分调动学生的各种意识参与学习。多**技术所展现的信息既能看得见，又能听得到，并且形式活泼多样。
这种介绍为英语教学开辟了一条有效的途径。如在设计 these are my parents.时，利用多**技术制作了简单的课件：
先让betty走出来，指着她的爸爸说：“this is my father. he is a teacher at beijing international school.
”然后**他工作的**，学生一看**就立刻知道betty爸爸是什么职业的，这样让学生重复仔细看、听多一遍，然后说出betty爸爸是做什么，接受能力强的学生很容易就能记住并说出来，而接受能力稍差的学生也因学***感观性强而感兴趣并不觉得难了。教betty妈妈的职业时也可采取相同方法处理。这时老师只需判断正确与否，若有偏差，可再**让学生模仿，这样的视听觉协同学习，学生就能较快地完成要学***务了。
多**资源推动英语教学向着更高更快更好的方向发展，但是值得注意的是要重视处理好学生的主体性和教师的主导性间的关系，端正教师“教”与学生“学”的关系。只有教师单方面地扩大课堂容量，并始终表现出来，多**教学才能称之为多**示范。其次，我们也要注意，多**教学不是合各种班级，也不是合任何地方采用多**教学方法，目前只能起辅助作用。
教师在使用时，要从教学实际出发，在其它教学主体无法替代的地方使用，这样才能更好地突出教学重点，克服教学困难，达到最佳的教学效果。
总之，数字化教学使初中英语教学更加生动多彩。当然，英语数字资源的应用不仅限于多种资源和网络资源，还需要在今后的实践中进一步探索和利用。但我始终坚信：
倡导和探索数字资源在英语教学中的应用，对于培养学生的自主性，改革英语教学改革具有重要意义。
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随着信息技术的快速发展，数字化校园建设成为现代教育改革的重要组成部分。数字化校园是指利用先进的信息技术手段，将学校的教育资源、管理服务和学生学习活动等全面数字化，实现信息共享、资源共享、服务共享的教学环境。数字化校园建设方案的推行，将为教师、学生和家长提供更多便利和机会，推动教育教学的创新与提升。
数字化校园建设方案需要完善学校的网络设施。学校应该建立高速、稳定的校园网络，覆盖所有教学楼、宿舍楼和公共区域，为学生和教师提供随时随地的上网环境。学校还应建设多媒体教室和电子阅览室，配备先进的电子设备和数字课本，提供丰富的在线学习资源。
数字化校园建设方案需要建立统一的学校管理系统。学校应该引入先进的学校管理软件，实现教务管理、学生信息管理、教师评价管理等功能的自动化和数字化。通过该系统，教师可以在线发布作业、批改作业，并与学生和家长进行沟通交流；学生和家长可以在线查看学生的课程表、成绩和考勤情况，及时了解学生的学习状况。
数字化校园建设方案需要推广和应用现代化的教学手段。学校应加大对教师的培训力度，提高他们运用信息技术进行教学的能力。教师可以借助网络教学平台进行在线课程的直播和录播，为学生提供灵活的学习方式；运用多媒体和虚拟实验室等现代化教学设备，激发学生的学习兴趣和创造力。学校还可以引入在线学习平台，为学生提供丰富的在线学习资源和自主学习的机会。
数字化校园建设方案需要加强家校合作，提升家长参与教育的积极性和能动性。学校可以建立在线学习平台，为家长提供与教师交流的渠道；在家长会议和家访中，向家长介绍学校数字化校园的建设情况和学生的学习成果，鼓励家长积极参与学校的教育活动。同时，学校还可以定期举办数字化教育讲座和家庭教育培训，提高家长对数字化教育的理解和认同。
数字化校园建设方案是现代教育发展的必然趋势，对于提升学校教育质量和学生综合素养具有重要意义。通过完善学校的网络设施、建立统一的学校管理系统、推广现代化的教学手段和加强家校合作，学校可以打造一个信息共享、资源共享、服务共享的数字化校园，为学生提供更加优质和多样化的教育资源和服务，培养学生的创新能力和综合素质，为社会培养更多优秀的人才。
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思科在网络SDN里的最佳实践，其实思科大家都不陌生，思科应该说是互联网的奠基者，世界上第一台服务器就是思科发明的，整个网络是思科的产品线和业务。以下是关于思科全数字化网络架构，希望大家认真阅读!
思科也一直做转型，因为其实创新是思科的原动力，在网络之外思科在大概09年，思科决定进入X86服务器市场，发布了统一机损系统，在发布的第二年，就成为北美X86市场的第一名，全球是第三，现在是全球第二，所以它的发展非常迅速，被用户广泛接受。四年前思科提出面向应用的数据中心基础架构，做数据中心网络自动化部署，大家应该也不陌生。两年前思科又提出超融合，在数据中心里，统一计算系统，存储和网络完全整合的自动化部署的一套系统叫超融合，大家应该也不陌生，整个市场用户反馈也是非常好的。
前面很多嘉宾都是围绕数据中心讲的，我的内容主要是围绕另外一块，我们叫网络应该是园区网络，为什么要讲这个呢?因为在整个数据中心从业界来看，它的自动化、虚拟化、整体的运营管理流程，已经相对而言走得比较快。虚拟机前移等等资源掉组部署走得比较快，所谓园区网络就是办公网络，当然现在园区网络范畴也在扩展，可以扩展到很多企业生产系统甚至生产网络。整个自动化资源虚拟化和统一调度相对来说比较慢，原因是什么呢?大概可以归结为四个方面：第一，缺乏统一的部署和资源统一管理的工具，现在的网络尤其园区网络，基本还是以手工部署为主，没有网络即插即用的功能。第二，对从业人员的技能要求越来越高，因为整个技术发展是比较快的。第三，我们缺乏在整个网络里的可视化和大数据分析的有效手段。第四，随着我们的网络规模越来越大，现在大家是万物互联，整个网络规模逐渐的越来越大，冗余的越来越多，运维工具，异构网络形态越来越多，这个是导致我们现在在网络SDN走得比较慢的原因。所以从这个角度来看，如果我们能说把整个我们现在大量的需要高技术，大量高复杂度集成工作，能够转变成一种整机模式的话，这种是以汽车装配和整车为例，网络也是一个道理，我们以前大家都知道要做网络集成，我们客户建网络的时候，除了前面要考虑采购哪些设备，路由器、交换机、无线、安全等等很多设备，他更多要考虑我怎样才能把这些设备能够很好的集成起来，因为如果你即使采集了最好的设备，但是如果不能和系统集成的话，那你的效果和使用起来也不是很好的。如果我们能够把这种思路转化成我们的架构一推出来，就不是零散的配件，而是整体的视角去看整个网络的部署，运维，优化，更加关注网络平台对业务支撑能力，不管我们叫什么也好，它的核心就在这儿，我们怎样才能把整个网络变成可以去整体视角进行部署，进行运维，进行运营，进行业务优化，进行策略部署的平台，支撑整个业务。这才是我们讲不管什么样的技术它的最终核心。
思科提出叫数字化网络架构，简称叫DNA，很多人说你们的DNA跟人类生物DNA什么关系，我们没有关系，我们简称是数字网络架构，如果要说也可以，我们是把SDN的基因内置到园区网整体架构里面。大家可以看到，这个架构非常简单，底下是网源层面，包括物理网络，所有跟园区网相关的网源，包括虚拟网络，另外是连续网络，SDN控制器，它的旁边还有一个分析模块，分析模块可以跟很多网络运维运营业务相关，比如说我们的安全，我们的业务监控，我们的业务优化等等。这两个模块再往上用到的是我们真正的业务系统，业务系统通过这两个模块对底下的网源进行调度。这个架构其实目的很简单，就是让整个园区网络运维运营变得更加简单，更加便捷，更加高效。
下面我给大家做一个具体的汇报，这个架构是园区网络三个特点，第一是自动化，基本上会成为今后的标配，在网络自动化的部署和运维，变成非常必要的需求。第二，虚拟化。第三，安全。这是SDN架构给我们网络带来的三个特点。首先大家选择网络DN的时候，可能会有两个放心，这两个方向其实不是矛盾的，只是根据不同的业务阶段和业务特点选择的。比如左边更多是考虑拿来就用，不管是厂商也好或者合作伙伴也好，给我的时候，我就是说跟我业务结合在一起，给我的是一个立即可以使用的`平台，应该说是百分之六七十，七八十用户都是这样的想法，他不想在上面做更多开发，或者他没有这么多的时间或者这么高的技术做这样的研发，或者他的业务不需要这样，你给我拿过来我就用，可能还有很多用户，他有自己复杂的业务环境需求，他希望在平台上做一些定制化开发，来满足我特定的流程，这两个其实不矛盾，可能同一个企业在不同阶段有不同选择，他可能刚开始选择左边这个，慢慢过渡到右边这个，可能不同企业一开始就有不同选择，这个其实不矛盾。
在DNA架构里，我们基于基础机构，面向基础架构策略的控制器，这是横跨思科园区网络和数据中心的，但是因为园区网络和数据中心特点是不一样的，数据中心资源是相对比较集中的，而且它的资源类型相对而言是比较单一的，跟园区网相比，园区网首先资源部署是跨地域的，分布比较广，第二终端是移动的，移动性比较强，第三资源形态更加丰富，所以在这个下面我们会有两个模块，一个是搞数据中心的，一个是搞园区网络的，这个控制器通过对下调度园区网络所有网络相关的资源，对资源形成抽象，它不会说一台台设备视角去看我有哪些网源，他会把所有网源资源进行抽象，基于抽象出来的资源之后会形成一个数据库，所有操作都是对数据库进行操作的。当我们上面业务有需求的时候，我们通过业务部署的时候，就是对数据库进行操作，形成相应的配置或者策略，然后放到下面的资源池中去。这就是自动化的简单的模型。
自动化里面有几个APIC，在DNA平台了，所有工具都是以一个个APIC呈现出来的，进入DNA平台里面以后，会有很多APIC，它是做网络设备的即插即用，尤其是接入设备，核心设备数量比较少，接入设备数量比较大，而且分布比较广泛，如果不是即插即用会浪费我们很多时间，如果是即插即用的时候，首先对于现场人员要求几乎没有高性能要求。第二，可以节省大量的部署时间。第二个APIC是QoS自动化部署，QoS在网络里面大家是既爱又恨，它是非常好的理念或者工具，来保证在整个IP网络里，我们有大量业务的时候，可以做业务的碎片化部署，我们的APIC会使部署非常简单，举个例子，我们视频会议控制台会很HEM进行联动，当有会议需要联的时候，HEM会发送一个请求，会把之前已经配置好的语言模板，自动分配到系统里，当视频会议结束以后，后台控制平台告诉HEM说现在视频会议结束了，不需要了，HEM会把所有在网络上部署的QoS策略收回来，把资源释放出来，这完全是动态自动化的，不需要人工干预的。
大家现在看到的是思科的SDWAN，现在这个界面是DNA APEM的管理界面，有点像资产管理拓扑画像，现在看到的是SDWAN，针对广域网部署的工具界面，这个界面大家可以看到中间的圈有四个颜色，这四个圈是四个菜单，它可以完成整个广域网部署全生命周期管理，从整个广域网总部的数据输入，比如IP地址，广域网链路，用的运营商的链路等等，在这里面输入。下一个菜单是进行设备自动上线和自动化配置，通过鼠标拖拽、点击，简单输入一些参数，就可以把整个全网广域网路由器和链路全部部署起来。第三个图表是针对应用，可以做到所有的流经广域网流量的自动识别，我们看到有哪些流量在流尽广域网，哪种流量是怎样的应用，占用多少带宽，它的性能怎么样，性能代表后面的参数，它的丢包、迟延、抖动等等，代表使用这个业务的用户体验到底怎么样，它能够做可视化呈现。基于这样的参数，这些数据我们可以对一些关键应用进行QoS部署，它还可以针对不同应用来做广域网路径的自动选择，也就是基于应用性能的路径选择，而且也可以进行路径切换。最后一个是NFV，网络虚拟化，在一个平台上，我们会有多个部署网络虚拟化的工程师，每个虚拟机可以是一个虚拟的路由器，防火墙等等，跟企业应用相关的网络功能都可以。
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