⧈ 制作洋芋擦擦活动总结 ⧈
先给大家讲个笑话吧。说两个人在地里，给老板干活。一个人撂挑子说：“我不干了！”另一个人奇怪道：“干的好好的，咋突然不干了？”
这个人就噘嘴道：“好啥呀。你看看这伙食给造的，上顿土豆，下顿土豆，天天土豆。我干活都不敢使劲，生怕一使劲土豆飞出来。”
另一个人笑道：“你行了吧。找份工作不容易。就好好干吧。”
这个人扔下锄头说：“我不干了。二哥，你好好干吧。说不定明天老板改善伙食呢。给你包饺子，土豆馅的！”
这笑话听着有点夸张，但在陕北就不夸张。陕北农村的阿姨们经常说：“离了土豆，就不会做饭了。”
土豆，全世界人民都熟悉的食材，老少皆宜。在中国而言，大概尤属陕北人钟爱土豆。
而陕北的洋芋擦擦应该就是陕北土豆的“代表作。”我自己就是吃洋芋擦擦，洋芋馍馍长大的。到现在，我还会隔一段时间，自己给自己做洋芋擦擦。
做洋芋擦擦饭不难。将土豆去皮，用擦子将土豆擦成条。淘洗，沥干。然后撒上面粉，将面粉和土豆条揉捏后，入锅，大火蒸20分即可。在蒸的`过程中，我们并没有闲着，会做蘸料。一般以辣子，西红柿为主作蘸料。
但随着生活条件的改善，蘸料非常丰富。有猪肉的，鸡蛋的，辣子的，酸菜的，随你的口味来。
我现在这样写着，就想美美来上一碗。洋芋擦擦可拌着吃，可炒着吃。味道香软酥美。吃完之后，不说有多惊艳，它很普通，但吃的很踏实，很满足。
而另一种洋芋馍馍，做法和洋芋擦擦类似，但更精细。刚出锅的洋芋馍馍，劲道耐嚼，光滑爽口。大有江南“汤圆”之感。
而陕北人钟爱洋芋擦擦，其实是有历史原因。地方穷，山水贫瘠，种植来说，尤以土豆好。而洋芋擦擦，洋芋馍馍等吃了，非常耐饱，吃上一大碗，上山干活，下地，可以顶一天。所以一方水土，养一方人，体现在吃穿住行的方方面面。
然而土豆这样的“优点”，在新时代却遭遇了尴尬。来人待客，美美的蒸上一锅洋芋擦擦，大家都是交头称赞的。可是常吃，就不是好的了。
比如我前女友，就会这样说：“土豆，洋芋擦擦好吃，但太顶饱了。人家现在都减肥的。洋芋纤维，淀粉那么多，咱还是少吃。”
是啊，生活变了，习惯就变了。在这个不是以吃饱饭为主，而是以吃好饭为主的社会背影下，洋芋擦擦的戏份是少了些。
一道菜，就是一个地方的文化。从一个地方的文化，可以看出这个地方的人。洋芋擦擦简简单单，没有多余的添加。就像黄土高原一样，粗犷，却又深藏千沟万壑。洋芋擦擦简单，却耐人回味。把它比喻为一个女人，那它肯定不是惊艳的美，是耐看的美。
惊艳之于生活，往往不会长久。而耐看，在于她的实用性，会被久久享用。
就像土豆这样的原食材，单纯的啃土豆吃，大家都会觉得无味，甚至腻烦。可是土豆能做多少种菜，多少种花样，相信大家都吃过了很多，可还是有更多的没有吃。
现在看到了吧。我们拥有的东西，其实很简单，很普通。但在不同的地方，不同的时间，让简单的变神奇，就不是每个人都能做到的。
再高档的餐厅，都不离开土豆。这是一条真理。我喜欢吃洋芋擦擦，是因为我来自黄土高原，这有故乡的味道。
即使我离开了黄土高原，走到了西安，北京，上海。我都不会彻底的对一个地方觉得害怕。因为哪里都有土豆，哪里都有白菜，哪里都有孩子。祖国处处有亲人，用物质维系生存的人，从一开始，我们就是连接在一起的。
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洋芋是什么
马铃薯(学名：Solanum tuberosum L.)，属茄科多年生草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米。马铃薯又称地蛋、土豆 、洋山芋等，茄科植物的块茎。与小麦、稻谷、玉米、高粱并成为世界五大作物。
马铃薯原产于南美洲安第斯山区，人工栽培历史最早可追溯到大约公元前8000年到5000年的秘鲁南部地区。
马铃薯主要生产国有中国、俄罗斯、印度、乌克兰、美国等。中国是世界马铃薯总产最多的国家。
面条、米粉等主食，马铃薯将成稻米、小麦 、玉米外的又一主粮。
洋芋的主要价值
营养
一般新鲜马铃薯中所含成分：淀粉9～20%，蛋白质1.5～2.3%，脂肪0.1～1.1%，粗纤维0.6～0.8%。100g马铃薯中所含的营养成分：能量318千焦，钙5～8mg，磷15～40mg，铁0.4mg～0.8mg，钾200~340mg,碘0.8~1.2，胡萝卜素12~30mg，硫胺素0.03～0.08mg，核黄素0.01～0.04mg，尼克酸0.4～1.1mg 。
马铃薯块茎含有大量的淀粉。淀粉是食用马铃薯的主要能量来源。-一般早熟种马铃薯含有果糖和蔗糖等。
马铃薯蛋白质营养价值高。马铃薯块茎含有吸收，优于其他作物的蛋白质。而且马铃薯的蛋白质含有色氨酸、组氨酸、精氨酸、苯丙氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸和蛋氨酸的存在是分不开的。
马铃薯块茎含有多种维生素和无机盐。食用马铃薯有益于健康与维生素的作用是分不开的。特别是维生素C可防止坏血病，刺激造血机能等，在日常吃的大米、白面中是没有的，而马铃薯可提供大量的维生素c。块茎中还含有维生素A(胡萝卜素)、维生素B维生素B维生素pp(烟酸)、维生素E(生育酚)、维生素B维生素B维生素M(叶酸)和生物素H等，对人体健康都是有益的'。此外，块茎中的无机盐如钙、磷、铁、钾、钠、锌，锰等，也是对人的健康和幼儿发育成长不可缺少的元素。
马铃薯可作为蔬菜制作佳肴，亦可作为主粮。每人天吃0.25公斤的新鲜
马铃薯，就能产生100多千卡的热量，而且食用后有很好的饱腹感，所以马铃薯十分耐饿，加上马铃薯没有异常味道，所以完全可作为主食。
马铃薯也是所有粮食作物中维生素含量最全的，其含量相当于胡萝卜的大白菜的番茄的4倍，B族维生素更是苹果的4倍。特别是马铃薯中含有禾谷类粮食所没有的胡萝卜素和维生素C，其所含的维生素C是苹果的10倍，且耐加热。有营养学家做过实验：0.25公斤的新鲜马铃薯便够一个人一昼夜消耗所需要的维生素。
马铃薯鲜薯(块茎)可供烧煮作粮食或蔬菜。但鲜薯块茎体积大，含水量高，运输和长期贮藏有困难。为此，世界各国十分注意生产马铃薯的加工食品，如法式冻炸薯条、炸薯片、马铃薯速溶全粉、马铃薯淀粉以及花样繁多的糕点 、蛋卷等，为数达100多种。马铃薯的鲜茎叶通过青贮，可作饲料，但其中含龙葵碱，须防止引起牲畜中毒。中国一些地区利用马铃薯茎叶做绿肥，其肥效与紫云英相似。
马铃薯块茎中含有丰富的膳食纤维，并含有丰富的钾盐，属于碱性食品。有资料表示，其含量与苹果一样多。因此胃肠对土豆的吸收较慢，食用土豆后，停留在肠道中的时间比米饭长的多，所以更具有饱腹感，同时还能帮助带走一些油脂和垃圾，具有一定的通便排毒作用。
除此以外，马铃薯的块茎还含有禾谷类粮食中所没有的胡萝卜素和抗坏血酸。从营养角度来看，它比大米、面粉具有更多的优点，能供给人体大量的热能，可称为“十全十美的食物”。人如果只靠马铃薯和全脂牛奶就足以维持生命和健康。因为马铃薯的营养成分非常全面，营养结构也较合理，只是蛋白质、钙和维生素A的量稍低;而这正好用全脂牛奶来补充。
马铃薯块茎水分多、脂肪少、单位体积的热量相当低
，所含的维生素C是苹果的4倍左右，B族维生素是苹果的4倍，各种矿物质是苹果的几倍至几十倍不等，马铃薯是降血压食物，膳食中某种营养多了或缺了可致病。同样道理，调整膳食，也就可以“吃”掉相应疾病。
马铃薯具有抗衰老的功效。它含有丰富的维生素BB氨基酸、蛋白质、脂肪和优质淀粉等营养元素。
马铃薯是碳水化合物，但是其含量仅是同等重量大米的1/4左右。研究表明，马铃薯中的淀粉是一种抗性淀粉，具有缩小脂肪细胞的作用。
马铃薯是非常好的高钾低钠食品，很适合水肿型肥胖者食用，加上其钾含量丰富，几乎是蔬菜中最高的，所以还具有瘦腿的功效。
药用
可以用来主治胃痛、痄肋、痈肿、湿疹、烫伤
葱油洋芋擦擦
葱油洋芋擦擦
，是和胃健中药和解毒消肿药，性平味甘。
中医认为马铃薯“性平味甘无毒，能健脾和胃，益气调中，缓急止痛，通利大便。对脾胃虚弱、消化不良、肠胃不和、脘腹作痛、大便不畅的患者效果显著”。现代研究证明，马铃薯对调解消化不良有特效，是胃病和心脏病患者的良药及优质保健品。 马铃薯富有营养，是抗衰老的食物之一。
新膳食指南建议,每人周应食薯类5次左右，每次入50克-100克。每100克马铃薯含钾高达300毫克，是20多种经常食用的蔬菜水果中含钾最多的。日本一个研究发现，每周吃5~6个马铃薯，可使中风几率下降40%。
据国外研究显示，马铃薯中含有的抗菌成分有助预防胃溃疡，它不仅有抗菌效果功效，同时不会造成抗药性。
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全国中小学生电脑制作活动已经举办了十二届了，由于我校是一所乡镇中学，条件比较差，电脑配置不高，而学生绝大部分来自农村，家有电脑的很少，接触电脑的机会很少，但是为了提高学生的信息素养与创新精神，在学校领导的支持下，今年我们参加了这项活动，不奢望取得很好的成绩，主要是为了丰富学生学习生活，培养创新精神和实践能力，提高学生的电脑制作水平，对我们教师的工作也是一个督促。先将本校的电脑制作活动小结如下：
一、学校情况介绍：我校共有九个教学班，学生总人数为183人，参加电脑制作活动的学生为20人，这次活动我校共上交十件作品，由于学生的制作水平有限，我们从中筛选出其中的六件。其中涉及flash动画、网页制作两个个项目。其它的比如程序设计，网页制作等项目由于本校老师和学生水平有限，没有参与制作。
二、领导高度重视，学校认真组织，明确活动安排。
此次电脑制作活动安排下来以后，领导高度重视，我们学校电教组的三位老师积极参加，组织学生主动参与，成立电脑制作小组，因为参加的活动次数较少，我们老师和学生都认真准备，我们学校的三位信息技术老师通过网络收集了很多的`参考资料，下发给学生，我们首先重点组织学生学习了电子邮箱的收发邮件，这样老师和学生之间联系、资料的分享就非常的方便了。因为临近假期，我们把参加电脑制作活动的同学分成小组，了解到哪位同学家有电脑，首先和家长取得联系，得到家长的许可和支持，小组的活动地点就安排在谁家，小组成员到一起集中制作。以便于相互沟通，集思广益。不断提出好的建议。同学们都在假期中完成了作品的雏形，开学后，电脑制作小组的同学们利用放
学和自习的时间，在老师的帮助下，又对作品进行了最后的修订和完善。完成了了十多件作品。
三、老师和学生素质的高低决定了制作水平的高低
这次学生电脑制作活动，电脑技术、美术功底、作文能力在这项活动中都是缺一不可的，而学生在主题的选择、创新意识等方面也有着较高的要求。所以这项活动不能不说是体现学生，乃至老师、学校的综合实力的一个窗口。而家庭是否拥有电脑也直接决定孩子参与制作活动的可能，农村学校这方面非常明显地处于弱势。然而我们努力克服这些困难，在这次的活动中，我校的几位美术老师在作品色彩搭配方面给了我们学生很多的建议，提高了作品的质量。
通过这次电脑制作活动，我们也深刻认识到辅导教师的专业辅导水平还要不断提高。以后要通过不断的自我学习，相互交流，不断加强自身的业务水平，给学生提供更多的帮助。希望能通过这次电脑制作活动，带动全体学生学习信息技术的热情和兴趣。提高学生的电脑制作能力。
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活动目标:
1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。
2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。
3、了解多运动对身体有好处。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备:
幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。
活动过程:
(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。
(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。
(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。
(四)说完故事,教师提问:"小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?"请幼儿说说自己的想法。
(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:
1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。
2.吃东西不说话,也不发山声音。
3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。
4.不可边吃边玩。
5.不挥动汤匙。
6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。
教师提问:饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。
教学反思：
擦嘴巴这样一个讲卫生的好习惯在幼儿踏进学校的第一天我们就开始培养起来了，因此在课程中幼儿对毛巾的用途显得并不陌生，可是在以往的擦嘴巴过程中如何把嘴巴擦干净和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的孩子都还是云里雾里，所以在这两方面做了重点的讲解和练习，帮助幼儿改正以前不对的地方，记住正确的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一个动态的过程，需要进行一个实战的操作在进行的时候发现问题，并进行纠正，这样孩子的印象就会更加的深刻吧，所以我请了孩子进行演示，演示的过程中，孩子的好奇心特别的重，也不知是为了能近距离的进行观看还是自己想要亲身的进行体验，都没有很好的坐在自己的座位上而是纷纷的跑到演示的周围进行观看，并三言两语的讲着什么。这样一来，教室里的活跃的氛围就被调动了起来，也是很多的孩子借机哄闹。我想大概是一个小朋友进行练习，其他的孩子觉得好玩也想试上一试了，因此开始每个孩子一条毛巾的进行全方位练习，也是一边玩耍一边学习如何擦嘴巴，每个孩子动手以后，明显比之前的积极性更高了，也能遵守老师的纪律了，跟着我的节奏“左边擦到右边，右边擦到左边，上边擦一擦，下面擦一擦”大家都一边念一边擦，脸上也是笑容满面。擦好的毛巾放哪里是幼儿一直搞错的一个常见问题，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干净的消好毒的毛巾放在一起，在这样的饿一个课程中，我告诉孩子“擦完嘴巴的毛巾是脏的，是有细菌的，不可以扔进原来的毛巾盆里，应该扔地上的盆，是专门放脏毛巾的脸盆，这样脏的和干净的就不会在一起，也就不会有细菌感染，保证我们孩子的健康。听了我的解释，孩子好像茅塞顿开一般，纷纷说着知道了。
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又是秋来，一缕清风吹遍故乡，洋芋地里紫意点点，初生的花蕾，恣意招展。等过白露，一枕清霜，洋芋们笑语盈盈探出田埂，等待收割的锹镰。
小时候，我是不明白这些的，六月花开就心跳，钻进那一片墨绿海洋，小手刨腾刨腾，心里失望失望。跟去的一众伙伴，齐齐耷拉下脑袋，长吁短叹。我们都是饥饿的孩子啊，渴望洋芋煮沸的清香。
其实，洋芋成熟在中秋。赏过中秋月后，秋风一声招呼，家家户户才下了地，男女老幼，提锹拎筐，阵势浩浩荡荡。空寂的田野里，稼禾尽数归仓，惟余洋芋静静守望。凌厉的秋霜飘落，早已枯萎了它的枝秧，可我们知道，土埂里一定潜伏着它丰满的身段。
我屏住呼吸，拎筐紧跟在父亲后面。父亲一锹下去，黄灿灿的洋芋蛋“噌”一下跳出来，轻盈地站在埂垄上。那出场，宛如体操少女的优美空翻，染醉我的眼。我抢上去，轻轻掸了土，一颗颗捡进筐里面。
小筐盛满，倾倒地上，堆成丘山，母亲取过麻袋，我和妹扶住袋口，一袋袋装满，欢快地追着架子车，一路赶撵馋嘴的麻雀，把洋芋运回家去，储窖过冬。
那时候，田野上的云朵都赶来凑热闹了，空气里漂浮着欢乐。叔伯们搬来土块，堆起垒子，待麦草烧得垒子发红了，扒拉出草灰，将洋芋填进去，压上石头，焐住……我们一趟送回来时，鼻翼里就已飘香了。新鲜的洋芋剥了沙皮，焦黄甜软，咬一口热气升腾，真是舒坦。
这是大人们的解馋方式，迫不及待里掺杂着沙粒泥土，我有点小小洁癖，简单的烧洋芋填不足胃口。回到家去，眼巴巴守着母亲将洋芋淘洗、切块、入锅，等那一锅洋芋咕咚咕咚煮沸起来，才是我最极致的欢乐。
母亲要做的是洋芋搅团，那可是期盼已久的大餐。一锅洋芋煮熟，用铁勺碾成末，撒点盐，掺点面，反复的搅呀搅，搅团成形出锅时，熬勺清油一欠，嗞啦一声脆响，口水将我吞没。
一直以为，搅团是洋芋最经典的吃法。做法简单，风味悠长。这是故乡的'首创，是民间的智慧。时至今日，酒店的菜谱里，还有它静静留香。
吃罢搅团入了冬，菜蔬稀缺，洋芋就成了主食，上顿下顿开锅，都翻滚着洋芋的影子，块状的，条形的，碎粒的，在母亲巧手里不停地变换着花样，不停地变换着味道。即使这样，仍旧不厌。落了雪的夜，还要在红红的炉膛里煨几个；除夕守岁的夜，再奢侈地用清油炸几个。一个冬天，一个年，故乡就这样在洋芋里煮沸着，平淡欢喜的过去了。
那贫瘠的岁月里，洋芋胜过糖果，是故乡恩赐的难忘佳肴，填满了一个孩子饥饿的记忆。而洋芋煮沸的气息，早已融进我的血液根骨里。那年陶瓷厂去看喜子，地僻无处餐，只有一筐洋芋款待，从早至晚，我们煮了吃罢烤着吃，烤了吃罢炒着吃。呵呵，一瓶清酒，三个老友，如剥了皮的洋芋，坦诚相待无尽欢。都说凉州人憨实，多么高尚的评价，这是洋芋哺育的功劳呀。外表憨，内心实，像洋芋一样实诚相待不好么？
而今衣丰食足，洋芋依旧顽固的根植在我的味蕾和故乡的记忆里。一次酒楼大餐，点菜毕，请我补一道。醋溜洋芋丝。我脱开而出。满座豪英皆愕，我却微自一笑。我想，行走天涯，有些味道是不能遗忘的。譬如，洋芋那煮沸的气息，搅拌着故乡的泥土，浓浓浇灌我一生。
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在贵阳花溪，有一种很有特色的小吃洋芋粑，我从小就特别喜欢吃。
一股香味扑鼻而来，我们一家人走进一个小篷子里坐了下来。在我们面前的是一个可坐4个人的桌子，中间架着一个大大的平底黑锅，好客的老板在每人的面前倒上一小盘辣椒。
要5个洋芋粑。妈妈对老板说。老板娘从一个小食品箱里拿出几个圆圆的糯呦呦的粑粑，放在平底锅里，再放点油，那可爱的粑粑在锅里滚来滚去。
这时，老板娘的锅铲一压，那几个圆圆洋芋粑被压成圆扁形，贴在锅底煎烤着，老板娘往里面放点葱花，娴熟地把洋芋粑在锅里翻转着，不一会儿，金黄耀眼的粑粑就烤好了。仔细一看，那洋芋粑的火候刚好，烤的金黄脆壳。
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此时，我已是口水流得三千尺，迫不及待地动起筷来，一口下去那脆壳中的香味爆发出来；再一口，那糯呦呦的口感滋润着你的食欲，用一个词形容就是外酥里嫩，再加上特制的辣椒面，这会让你的味蕾有一种特别的感觉。最后加上一杯清爽的豆浆，这就是世上最美的搭配了。
吃了这洋芋粑，也许你一天再也不想吃别的东西了。
朋友，若你来贵阳一定要去尝尝这金黄的洋芋粑。
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为了更好落实学校文化建设，创建良好的校风、学风，将创先争优工作落到实处。围绕学校本科教学工作合格评估，创建良好的学习氛围，提高广大同学的课件制作水平，增强实际操作能力、语言表达能力与综合素质，增进各学院各专业同学之间的学科交流与沟通。由学校团委主办、教育科学学院承办的“xx学院大学生课件制作大赛。”在20xx年x月10日——x月21日举行。现将此次活动的开展情况，做如下总结：
一、前期准备阶段：
1、宣传工作
在活动前期，按照我院团总支的要求，我院团总支、学生会干部分组到学校各院进行了深入宣传，向其他各院以及本院的同学解说并分发了策划书和报名表。从各院上交的课件作品情况看，我们的宣传起到了有效作用。
2、赛前准备
为了使本次活动取得良好效果，我们申请了xx教室作为xx学院大学生课件制作大赛的赛场，并做好比赛的各项准备。
3、人员安排
依据比赛的'需要，对我院团总支、学生会各部门做出了较为细致的安排，从选手登记到上交作品，赛场秩序的维持等。都分别安排相关学生干部具体负责。使活动得以顺利开展。
二、比赛开展阶段：
1、初赛
x月10日——x月15日，各学院进行了初赛，各院推荐了2名选手的优秀作品参加决赛。
2、初赛情况的自查与总结
各院举行初赛后，我们针对初赛中出现的一些不足，进行讨论、自查和总结。征求了部分参赛选手对活动的改进意见。
三、后期工作：
根据选手的最终得分，我们按名次评选出了一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名及优秀奖六名，并在教育科学学院团总支、学生会宣传公示栏张贴公示。
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为了进一步提高教师的课件制作水平，提高教师教学水平，学校组织了教师多媒体课件制作比赛。本次课件比赛共收到54位教师的作品，经过评选，比赛共评出一等奖14名；二等奖40名。
这次课件制作比赛，是对教师使用计算机多媒体等辅助教学手段的一次检阅，也有力地促进了教师制作多媒体课件技艺的提高。当然，通过对教师参赛作品的评比，也发现一些存在的问题，希望能够引起所有教师的高度重视。
1、课件的制作技艺水平还有待提高。部分参赛教师对于音频、视频的插入或链接及图片的剪切等还显得有些生疏。
2、对课件的思想性把握还有待加强。课件中必须要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是纯粹地为了作课件而作课件。
3、要重视课件制作中的艺术性，将美育的精神渗透其中，使学生在学习知识的同时也受到美的教育、美的熏陶。
4、要注重比赛的一些基本规则。有的教师不会通过网络发送自己的作品，作品未署名或有错别字出现。还有极个别教师从网上下载的课件不经修改，原封不动的上传。
获奖名单
一等奖： 张蕾 董霞 田永霞 孟明霞 赵海燕
吕敏张秀伟常秋娟 陈娜 李玲
娄慧敏 刘甜甜 孙金霞 吕秋娟
二等奖：杨雪梅 宋春燕 王振芳 田永霞 李旭香沈琪岳庆平 杨小伟苏伟伟 李佳芳 岳娟 贺彩兰 郭华磊 冯涛 刘伟玲 王艳于莹莹
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老去的时光立于我一米之外，从窗户透过来的光阴驱去了这间小屋内的阴森与黑暗，我望着那和煦的阳光，心中不禁氤氲着激动的火花。我伸出我那颤抖的双手，于阳光下感受那神的洗礼。
天啊，是光，竟然是光！
那是我这一辈子见过最柔和、最温暖的光，它便似那万古人间四月天，给我这辈子都无法形容的亲切。
因为，那是光，十五载筚路蓝缕等来的光！
我顺着光从窗户爬出去，尽管十五载的黑暗模糊了我的双眸，但我仍可以感觉到，这就是人间四月。万物永远会变，可总有些东西却固若金汤地躺在自己的心房，只待岁月静好！
我看了看自己的小屋，岁月竟把它装饰的如此拙劣：灰白的瓦上长满了裂痕，暗绿的墙上被磨出了须线，庭院里的木椅早已被雨水分解……
我的眼中噙不住的泪长水倏地落下，击落了正在翩跹起舞的蝴蝶，我将蝴蝶托起，用手感受着生命的颤动，感受到每一次舞动背后的美妙。把手张开，我朦胧地望见他飞向苍穹的太阳，唯一留下的是生命的清香。
我接着往前走，忽然我意识到了什么，抓摸着走到窗前，用手轻轻地抚摸它。
天啊！原来并不是这十五载没了阳光，而是那扇窗户上布满了灰尘。
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近日，学校举办了一场令人难忘的祭祀花活动。这是一次具有深刻意义和浓厚文化氛围的活动，让不仅能够了解和感受传统祭祀文化，还能亲身参与制作祭祀花，体验其中的乐趣和艺术魅力。
活动一开始，首先集中在学校礼堂，举办了一场简短而庄重的开幕仪式。校长向介绍了祭祀花的重要性和巨大历史意义。他强调了祭祀的意义不仅在于对祖先的尊敬和纪念，更是一种传承和弘扬中华优秀传统文化的方式。此次活动旨在让全面了解祭祀花的制作过程，并培养对传统文化的热爱和敬仰之情。
分组参与了制作祭祀花的环节。每个小组里不仅有同学们，还有艺术老师和一些专业花艺师。他们给详细讲解了祭祀花的种类、形状、颜色和纹饰的意义。他们还向展示了如何选材、捏花瓣、折叶片、制作花蕊等技巧。我感受到了花艺师的严谨和精细，也体会到了花艺创作的独特魅力。
在制作过程中，每个人都感受到了手指的灵活和技巧的培养。在老师的示范下，一遍遍地尝试捏揉花瓣，一次次地折叠叶片，以及一步步地构建花蕊。刚开始的时候，不免有些手生，但是随着练习的深入，的手艺越来越纯熟，制作出来的花也越来越漂亮。
制作祭祀花不仅需要技巧，还需要对祭祀文化的深刻理解和热爱之情。在活动进行的同时，还组织了关于祭祀文化的讲座。专家通过讲解祭祀的历史由来、仪式流程和相关习俗，让更加深入地了解了祭祀的含义和作用。通过这些讲座，对祭祀花的重要性有了更深刻的理解，懂得了正确使用祭祀花的方法和技巧。
活动的举行了一场盛大的祭祀仪式。全体同学手持自己亲手制作的祭祀花，整齐列队，向祖先表达的崇敬之情。整个仪式庄重而庄重，每朵祭祀花都代表了对祖先的深深思念和无限感恩之情。在这一时刻，我不禁想起了祖先们为付出的辛勤努力和无私奉献。这让我倍感自豪和感慨万分。
通过参与这次祭祀花活动，我深刻体会到了祭祀文化的魅力和祖先的伟大。制作祭祀花不仅是一种手工技艺，更是一种思想、文化和情感的传递。通过亲手制作祭祀花，我加深了对祭祀文化的理解，培养了对祖先的敬仰之情。我深信，只有传承和弘扬文化，的国家才能更加繁荣富强。
这次祭祀花活动是一次意义深远的体验。通过参与制作和使用祭祀花，不仅了解了祭祀文化的内涵和艺术魅力，更传承和弘扬了中华优秀传统文化。这是一次真正令人难忘且让人受益匪浅的活动。我相信，这样的活动必将在心中种下一颗爱国、敬业和乐群的种子，让成为有责任感和担当精神的接班人。
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