◆ 改善心得总结 ◆
假期里，叶圣陶老师写的童话陪我度过了两个月的漫长寒假。其中《稻草人》让我印象深刻。稻草人是个稻草人。它插在庄稼里，用大米赶走麻雀。它虽然不会动，不会说话，但心地善良，想帮助受苦的人。故事是在一个漆黑的夜晚，稻草人亲眼目睹了一件非常悲伤的事情。
稻草人的主人是个老太太。她的丈夫和儿子都生病去世了。老太太的眼睛是暗淡的，她根本看不见东西，她得种水稻
田养活自己。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。
一名渔妇坐着一艘小船，带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，想给生病的孩子熬鱼粥喝。孩子口渴了，渔妇就用碗从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。孩子咳嗽得更厉害，只剩下喘气，后来就没声了。即使孩子生了重病，渔妇也没有空闲和时间去照料他，不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。小孩子多可怜啊。稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。可是，稻草人没有办法，心里虽然很悲痛，也只能一面叹气一面哭，像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。
稻草人是一个不会动的假人，许多事情都无能为力，而我们无所不能。连一个假人都想帮助那些受苦受难的人们，那我们就更加应该帮助自己身边有困难的人了。帮助别人是快乐的，帮助别人是理所当然的。说一声有困难吗?需要帮助吗?都会让别人感到你很体贴。但愿我们人世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
◆ 改善心得总结 ◆
我们每个人都有个朋友，她就叫做日行一善。或许你会说：“奇怪，我又没见过她，她怎么会是我的朋友呢？”呵呵，其实每当你为别人着想时，你就与她擦肩了；当你在不知不觉中帮助一个人时，你就认识她了；当你可以做到每天做一件小事，帮助别人，你就可以和她成为朋友了。
不要觉得做到日行一善很难，也许你会想：每天都要做一件好事，真麻烦，我肯定做不来的！那么，请你和我一起思考：今天，我们帮别人传递一个小小的东西；明天，我们可以给其他人让个座；后天，我们捡起地上的垃圾……这难道不算行善么？
其实，很多善事，都是在不知不觉中做的。
我喜欢日行一善，因为这会给我带来快乐。当别人笑着对你说一声“谢谢。”时；当别人回过头来帮你一把时；当别人同样真心诚意的对待你时……日行一善，不为别人的报酬，而是为了自己的心灵更够得到更好的滋润。也许你会发现，自己的许多朋友，都是在你日行一善时结识的。当你做出日常生活中的一些小小的善举时，你的心灵，也总会是充实的，一切在你眼里，都是美好的，不仅是你，就连你身边的每一个人都会感到愉快。相信你总是能见到经常面带笑容的人，他们为什么微笑，这在你日行一善之后就会明白。
相反，在别人帮助你时，你也应当给予他一些回报，从一个简单的微笑或是一句谢谢中，你和对方都能体会到日行一善的快乐。
自从学会了“日行一善”，我体会到：赠人玫瑰，手有余香。付出比得到更快乐！
◆ 改善心得总结 ◆
作为人类社会的一员，我们每个人都应该积极参与到社会公益活动中来，行善事、传善言、结善缘，为社会贡献自己的一份力量。日行一善是指每天都要做一件好事，用一份善良去影响他人，用温暖去填补世界的不足。我也深切体会到了日行一善的重要性和意义。
我记得有一天，我在回家的路上看到一位老奶奶拄着拐杖艰难地走在人行道上。老人家步履蹒跚，显然是用力过猛，身子有些不稳。我不禁心生一股怜悯之情，决定上前帮助她。我快步走到了她身边，温和地询问她是否需要帮助。老奶奶略显惊讶地看着我，眼圈渐渐红了。她告诉我她走不动了，需要我把她送回家。我毫不犹豫地接过她的手臂，小心翼翼地搀扶着她，慢慢地往前走。途中，老奶奶告诉我了她一个人居住，儿女都在外地工作，很少有人来照顾她。我深感心酸，却也肃然起敬。在我送老奶奶回家的路上，她不停地感激我，我也为自己在这个世界上做了一份善事而感到自豪。
这次经历让我深刻认识到，日行一善不仅能帮助他人，更能给自己带来无穷的快乐。当我真心付出时，看到他人因我的帮助而脸上的笑容，我会感到一种难以言喻的喜悦。与此同时，我也明白到人类社会需要的不仅仅是物质上的互助，更需要精神上的关怀。关注弱势群体，关心被遗忘的人们，用自己的爱心去温暖这个世界，才是日行一善真正的意义所在。
日行一善并不一定需要花费很多时间或者金钱，也并非只能是大善。日行一善更多的是体现在平凡的生活中。比如，每天主动给身边的人打个招呼、微笑，给家人做一顿可口的饭菜，帮助同学解决问题，节约用水用电等等。这些看似微不足道的小善举，累积起来也会产生强大的力量。
日行一善不仅仅是为了追求别人对我们的肯定和赞扬，更是为了提升自己的道德素质和人格魅力。通过行善，我们不仅能够养成良好的习惯，更能锻炼自己的意志力和责任感。在帮助他人的过程中，我们能够培养出一颗宽容与谦虚的心，学会感恩与珍惜，培养出一种乐观向上的态度。这些品质将伴随我们一生，使我们成为一个更好的人。
日行一善还能在我们自身中带来内心的平静与满足感。人类是社交的动物，我们都需要亲密关系和社交支持来满足我们的精神需求。而通过做好事、关心他人，我们能够建立起更加紧密的情感联系，获得更多的社交支持。在困难时，我们也会得到更多的帮助与鼓励。这种互帮互助、共同成长的关系将影响我们的生活，使我们在快乐中建设起更加美好的未来。
日行一善的意义无穷。无论是对他人的善行，还是对自己的成长，都是一份巨大的财富。每天都给予他人爱与帮助，通过行善事影响他人，我们能够创造出一个更加美好的社会，也会使自己成为一个更加善良和幸福的人。因此，让我们一起行动起来，日行一善，为社会加添一份爱与温暖！
◆ 改善心得总结 ◆
第一次接触“友善用脑”这个词，是在本学期的课题培训会上。初见时，只感觉这是个模糊、遥远的概念，不明白什么叫友善用脑？怎么在教学和学习中做到友善用脑？通过一个学期的培训、听示范课、自己看书学习以及在课堂上实践应用，我现在对友善用脑有了进一步的理解和感悟。
友善用脑是新西兰著名教育家克里斯蒂提出的，世界上没有完全相同的两片树叶，每一个学生的头脑、记忆以及思维方式都是不同的。因此，学生要根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法，作为教师，我们要相信每个学生都是天生的学习者，让他们用自己的方式去学习，错误时最好的学习机会，让学生由被动的要我学变为主动的我要学。在课堂上利用音乐、运动等多种活动，调动学生多感官参与活动，是一种有效的学习手段与策略。学习过程就是一个多感官参与的过程，学生上课认真听讲，至少会涉及到听觉和视觉，尤其是六七岁的低年级学生。因此，本学期我尝试在课堂上，积极的调动学生的多感官参与活动，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，在学习中获得快乐，提高学生锻炼身体的能力。
教授一年级汉语拼音时，我尽可能开展有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式。以“让孩子在轻松快乐的气氛中学拼音”为目的，通过多种形式的活动、游戏，让全体学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，提高课堂实效。在教授《angengingong》一课时，我根据学生的年龄特点由易到难，层层深入，达到巩固复习的母的。一节课下来，学生兴趣盎然，达到了教学目标，课堂效果好。
一、把原来教学内容单一呈现的方式，以多种形式来呈现。
以“让孩子在轻松快乐的气氛中学拼音”为目的，通过多种形式的活动、游戏，让全体学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，提高课堂实效。如：课中操与语文课堂学习的内容相结合，学生学习了四个复韵母和一个整体认读音节。我安排了游戏环节，课件出示小雨点，告诉学生要落下来了，小雨点后面藏着我们学习的韵母呢。比一比谁的精神最集中，读得又快又准。让学生把小手伸出来加上手势读出来。
又如：开展闯关游戏复习巩固。第一关的看图读音节，在学生准确读出词语后，教师适时介绍，如：黄莺有着金黄色的羽毛和一个粉红色的小嘴多好看呀。小百灵虽然外表不漂亮，但它是草原小歌手，唱起歌来清脆悦耳、婉转动听。你们想听听吗？让学生听百灵的叫声。孔雀开屏像一把五彩洒金的大扇子真美丽。第二关在猜谜语的环节中，选择深受学生喜爱的动画人物喜洋洋，激发学生拼读的兴趣。这一关结束，教师启发学生：喜洋洋凭借智慧和勇气帮助小羊们战胜了灰太狼。你能开动脑筋，送音节宝宝回家吗？从而进入了第三关的练习。送音节宝宝回家：学生分别把蜜蜂、蜻蜓、大象的声母韵母组成的音节放到黑板上相应的房子里，让更多的学生参与到活动中来。这三关的安排注意了由易到难，层层深入，达到巩固复习，提高拼读能力的目的。通过闯关游戏，增加复习的趣味性，让学生动起来。为学生创设一个个生动、直观的活动情景，使一个个学生感到枯燥的拼音字母变成一个个孩子们喜欢的“朋友”，激活了他们的兴奋点，引导他们集中注意力，从而调动学生学习拼音的兴趣和积极性。
二、重视教材的使用。
充分利用教材，教会学生看书，培养学生良好的读书习惯：眼到、手到、心到。在教材里ong的音节共安排了四个，上面两个声母不同，下面两个是三拼音节。eng的安排也是，横着看是声母不同、竖着看是两拼音节和三拼音节的区分。在备课中我揣摩编者的意图，重点引导学生观察区分声母、注意三拼音节的读法，培养学生准确拼读的习惯，掌握正确拼读的方法，从而达到拼读的准确性。
三、改变单纯学拼音的教学形式，在语境中学习拼音。
把学拼音、练表达、发展语言、提高思维结合起来。体现语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。上课伊始，课件出示课本中的四幅图，指导学生用一句完整话说说每幅图画的是什么？在其他环节中教师有意识地培养学生说完整话，练习表达。
四、重视课堂的生成，发现问题及时反馈。
比如，学生在给“ing”组词时，有的学生与“in”混淆了，我及时把“in”写在黑板上引导学生加以区分。达到了实效性。
友善用脑是符合我们新课改的基本要求，彰显了新课程的精神理念，以学生为主体，教师为主导，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习能力，真正的促进学生的学习，有利于学生的学，友善用脑这一先进理念，要多加实践运用，应用到每一节课中，有利于教师的教，更有利于学生的学。我相信，只要我们用心去做、去努力，我们的每一节课都是精品课，都是经得起推敲的优质课。
“友善用脑”理论学习心得
第一次接触“友善用脑”这个词，是在去年遥远的概念，不明白什么叫友善用脑？怎么在教学和学习中做到友善用脑？百家湖小学的一节示范课让我对这个词语有了第一次生动形象地了解。
记得那是一节小学高年级的数学课，讲解用列举法解决问题的策略。课堂开始时，老师播放了一段轻松愉快的音乐，然后正式进入上课，课堂充分体现了学生的主体作用，在新知探究部分，教师提出有启发性的问题，学生主要采用分小组合作、小组代表发言的形式自主探究并解决问题，学生之间讨论热烈，发言积极，整个过程流畅且富有组织性，课堂气氛非常融洽。新知探究部分约20分钟左右，教学正是进行到一半的时候，突然，老师到电脑上打开了一个视频，开始带领学生做健脑操，当时的我们因为缺少对友善用脑的认识，都无比诧异，大家唏嘘不已，不明白怎么突然做起操来了，至少这样的场景在我们学习的生涯中是不曾遇见的，只单纯地想也许是考虑小学生注意时间短的一种调节吧！做完保健操之后，通过组间比赛的形式完成了巩固部分，临下课前两三分钟，教师又播放了一曲轻柔的音乐，所有学生都趴在桌上，老师在学生中间来回走动，并总结今天的知识点，直到下课铃响起，学生全部起立下课。一节40分钟的课，在一种舒适的环境中轻松度过，虽然是下午2点左右最困的时段，但我们都无比激动，甚至是在享受着这样的课堂，从那一刻开始，我第一次感受友善用脑的课堂魅力。
工作以后，我再一次有了这样无比珍贵而难得的学习机会，聆听了张校为我们带来的“成功课堂与友善用脑”业务培训，这是我第二次再现这四个字，也从这一次对“友善用脑”有了高度上和深度上更加理论、更加全面和深刻的认识。友善用脑的理念是应用神经学、心理学的研究成果，通过与教育实践相结合总结出来的教育理念，它注重的是人的学习能力、创新能力的培养和学习方法人性化的研究与应用……通过这些理论支撑，我才知道这个理念的诞生所蕴含的内部力量，也更坚信了它的科学性和实践性。作为一个刚摆脱“学生头衔”的新教师，我深知：每一个学生的心里都有对成功的渴望，都有被他人重视和欣赏的意向，而友善用脑理念恰好切合了学生的心里，友善用脑认为：所有的学生都是天生的学习者，学校的任务是使学生“学会学习”、“学会创新”，在学习上，如果学生无法适应教师的教学方法，就让教师教会他们以自己的方式学习。
有了理论的了解，我为自己今后的教学找到了一个摸索前进方向，但是到底怎样在教学中做到“友善用脑”呢？我还是一知半解，友善用脑的运动、多感官教学、思维导图、冥想、以自己的方式记忆，在了解这六个维度的作用之后，我体会到：这其中每一个m的作用都不是凭空而来，而是规范的、可操作且有实际效果的方式，它们相互补充、相互渗透，在具体的教学中对帮助学生学会学习发挥巨大的作用，也让学生的大脑能够高效率的运转，高效率的学习。
针对每一个m，张校都通过实例和具体的操作方法极其在教学中的时间段为我们作了具体的分析和展示，让我了解不同频率和风格的'音乐对促进学习的意义，运动学对大脑神经的调节作用、思维导图对知识理解和记忆的有利效果，多感官教学对知识的生动再现，记得看过这样一句话：平庸的老师传授知识，水平一般的老师解释知识，优秀的老师演示知识，伟大的老师激励学生自己学习知识，由此看来，友善用脑的理念正是引领每一个教师成为伟大教师的导航。
在计算机教学中，我也正摸索着将友善用脑的理念付诸实践，从以下两点入手：
一、恰当运用“友善用脑”理念创设教学环境、培养多种能力
我所教授的是《计算机应用基础》教程，延续上学期的教学，本学期主要任务是帮助学生梳理知识，建构完整的知识体系，并通过复习巩固在学生听讲，然后练习巩固。两周下来，我发现学生的学习状态比较消极，大部分上学期就掌握地较好的学生认为重复教一遍有点烦了，失去了学习的激情和兴趣，而对于不会的学生来说，还是保持上学期的学习心态，当作新课不想学，针对这两种情况，我就在琢磨能否有更好的办法来解决这个问题呢？想到学生之间的差异，我脑子里闪出分层教学的想法，于是我开始尝试能不能让学生之间互相帮助、合作学习呢？
第一次把这个想法付诸实践是在旅游班，考虑这个班级女生较多，比较好管理，因此万一这个方法行不通，也可以立即停止。这一次课是word基础知识，我罗列了这部分大约20个知识点在文档上，把电子文档传给学生，然后说明了我的复习想法，把学生按照基础的差异分成小组，每组保证有好有差，以期提优补差，每组的人数都在4人左右。小组分好以后，我让每一个小组商量选出一名组长，组长的任务是维持组内的学习氛围，让每一个学生都参与讨论和练习，并保证组内每一个成员对知识点的掌握都能熟练，我则在组间进行指导，并对各个小组的成员随时抽查知识点的掌握，规则公布之后，小组都开始活跃起来，每个组成员都坐到了一起，有的相互讨论，有的组长演示，其他组员观看，有的组甚至为某一个知识点辩解起来，除了个别同学和组员配合不好或是偶有发呆走神之外，气氛还算不错。
因为这部分知识点相对简单，给定的20分钟只用了15分钟左右就结束了，之后我从一组中挑选了一名基础较好的同学上台，请她按照我平时复习的思路为大家讲解一遍知识点，我举例给她示范了一个，并提醒她一定要讲清思路，指出难点和易错点。由于是第一次“当老师”，她还是显得有点紧张，个别地方语速很快，留给下面学生的思考时间不够，我及时打断了她，引导她把重难点突出出来，讲完之后，同学都爆发出热烈的掌声。我见效果很好，赶紧补充我下一次课的复习内容，请其他小组成员积极报名下次的“老师”，报名之后回去准备。
组间合作结束之后，当然还要巩固新的知识点，我通过两个练习让学生及时做完，当堂反馈，当堂讲解，并给每一个小组布置课后作业：把今天的知识点整理在作业本上，每个组交一份作业即可，但组内每个成员都必须在作业本上注明某几个知识点是自己写的，以避免大家都让组长去做的现象发生，我还特别提醒笔迹的不同是隐瞒不了的，希望大家认真对待，我会根据不同小组的课堂和作业表现为大家评分，到最后选出优胜小组并奖励。
这样一个新的复习方式已经开展两周了，我带的六个班效果各不相同，但也有个别班级因为男生偏多，课堂管理难度过大，让我放弃了这一方式，但是我想针对他们，我也会联系友善用脑，找出新的对策。
二、带学生进入轻松愉快的健脑活动中，并用成功的体验，为学生提供成长的机会
精神压力是学习困难的根源。将课堂压力和由压力引起的学习障碍减少到最小程度是友善用脑的关键。由于一些学生对教学方法不适应，导致他们表现较差和成绩不理想，这时需要教师采用友善用脑的方法，帮助学生找到他们自己和课堂内容之间的联系，允许学生进行适当的个人选择，学生的压力减少了，学习的主动性增加了，也就自然的融入了自觉学习的过程，进入了更轻松、更快的学习。
如：①在讲解excel函数和公式时，以前我是先讲清楚公式和函数的基本概念、使用规则和注意事项，再让学生进行练习，这种情况导致很多学生陷入条条框框中，反而找不到合适的方法，借助友善用脑的理念，我让学生先自己尝试用不同的方法来解决问题，然后请大家来说明自己的思路和过程中的错误以及解决的方法，最后我再板书总结出两大类方法公式和函数，这样学生以自己的方式学习效果更佳。
②计算机课一般都被安排在下午，为了提高课堂效率和学生的积极情绪，每节课前都让学生在音乐的陪伴声中，这样不但有利于学生闭目养神，使各个器官得到充分休息，更有利于上课上充分调动各个器官的主动性，保证课堂效率。
复习课上，两级分化的体现总是格外明显，优秀的学生可以完全自主去摸索和探究，并快速找到解决的方法，而问题生则困难重重，上学期对待他们我总是采用强制性手段，效果并不好。学习友善用脑之后，我的心胸大度很多，因为每一个学生都是有闪光点的，也许他们今天是没学好这一项，但是在别的地方也许有非凡的才能也不一定，同时对于问题生的批评，将使学生情绪低落，严重影响思维的开拓。当老师在课堂上用巧妙的教育方式代替了“错”和“不对”的训斥时，课堂气氛是非常积极的，学生会努力尝试用更好的方法学习探究，克服了恐惧心理的不良影响。增加了学生自省和向更高成就迈进的机会。这种把错误看成学习机会的友善用脑方式对学生身心发展真正起到了良性循环的作用。
事实证明面对学生的不良习惯，只有采取适当的方式才能变不利为有利因素，促使学生健康成长。
以上是我对友善用脑的一点体会，不到之处敬请谅解。
◆ 改善心得总结 ◆
这天我和母亲去菜市买菜。咱们买了两斤西红柿，付钱后，咱们便回家了。到了家，母亲看了看买西红柿时找回的钱，竟然发现：卖西红柿的阿姨多找了5元钱。发现后，母亲立马带我去了菜市。到了菜市后，母亲对卖西红柿的阿姨说：“你多找了咱们5元钱啊。”卖西红柿的阿姨听了后，连声说：多谢！多谢！真是太多谢您们了。”说完，她收了5元钱，又再次感谢我和母亲。
我和母亲回到家，我心想：这天和母亲一齐做了一件好事，我的情绪真愉快。
◆ 改善心得总结 ◆
【一】用善心温暖世界
酷夏，烈日炎炎，蝉鸣不止，闷热的天气让人们畏怯，许多人愿意避开聒噪炎热的室外，在舒适的空调房里享受愉悦的假期，而兢兢业业的城市美容师环卫工人，还在坚守岗位，美化环境。
正午时分，我顶着大太阳出门吃饭，走了几步便热得鼻尖冒汗，我用手挡了挡头顶的太阳，小跑冲进了饭店，点了一碗面后找了位置面朝门口坐下。等餐之余便东瞧瞧西望望，钥匙在手里来回转，突然一道光照过来，我凝神瞧了瞧，一位清洁工在捡一块碎了的玻璃。她穿着长袖防尘服，帽子下面是被晒得黑黢黢的脸庞，尽管汗流浃背也坚持清扫。
“你的面好了。”面馆老板的话把我的目光又从清洁工阿姨的身上引到了香喷喷的面上，于是我就吸溜吸溜地吃起了面。再次朝外看，已经不见那清洁工阿姨的身影，地上的玻璃渣子也被清理得干干净净。离开面馆，外面的温度似乎更高了，我擦了擦脸上的汗向小区走去，转角处遇上了那位阿姨，她清扫着被人随意乱扔的垃圾。令人愤怒的是，有一个人从这经过，随手就将垃圾扔在了清洁工阿姨的前面，面对身强体壮的青年，清洁工往往敢怒不敢言，我也如此，秉着想帮助她的心，我将垃圾捡起来扔进了垃圾桶里，她对我笑笑说，“挺脏的，谢谢你啊。”顿时胸口涌上一丝暖意。
突然，有一对母子从旁边经过，母亲语重心长地对孩子说：“你要好好学习啊，不然以后只能当个清洁工。”小孩低着头不说话，那个阿姨什么也没说，拖着扫把继续工作，我抬头瞥见她眼底的失落和黯淡，那位母亲不知道自己的话戳中了别人的痛楚，拉着孩子走了。空气中还是沉闷的，除了蝉鸣听不到别的声音，突然这个拐角就只剩下我和她了，我颇感同情，劝慰道：“那个人说话太难听了，阿姨你别难过。”她只是笑笑，完全没有责怪的意思，默默地做着自己的工作。如今社会上很多人都看不起清洁工这一工作，即使是他们为我们营造了一个舒适整洁的环境。人们应该在这份给予中学会感恩，而不是理直气壮地享用！
在这纷繁世界里，许多人只为自己着想，谁都想在大金山里捞一点好处，而忽略了身边需要感恩的人，忘了用善心温暖世界。环卫工人周而复始地重复着自己的工作，默默无闻地奉献着自己，他们是那么渺小、那么卑微，却又那么崇高、那么伟大，他们无愧于城镇美容师的称号！我赞美他们！
【二】从善心回报社会
在现在经济的社会上，有许多人变得贪婪而又自私。但也有一些默默无闻、无私奉献，而不求回报的人在我们身边。他们一直无私地维持着社会的秩序。
记得去年的一个夏天，太阳火辣辣地照耀着大地。我觉得全身发热，于是，我打开门想去买瓶汽水解渴，降降温。谁知，外面的天就像“孙猴子的脸说变就变”。我想应该不会下雨的吧！我去到一间士多店买了一瓶汽水并付了钱，刚想回家，一霎间，乌云密布，下起了倾盆大雨。当我低下头的那一瞬间，一个温和的声音从我背后传来：“你没带雨伞吗？”哦，原来是个孕妇，我觉得她慈眉善目的，应该不会是一个坏人的吧。她说：“小伙子，你就住在这附近吗？”我就扶着那个孕妇指着我家的方向说：“那里就是我家，大姐姐。”她微笑着说：“不如我送你回家吧。”我心里想一个孕妇送我回家，真不好意思，况且家又那么近，不用再劳烦别人好了！我忙说：“不用，不用，大姐姐，我在这里等等。等雨停了，我再回家也不迟，谢谢你的好意。”她又看了看天说“这雨不会那么快停的，你看现在还下下瓢泼大雨呢！还是我送你回去好。”我抬头看了看天，这雨动摇了我的决心。只好顺着她的好意了。我们撑着伞走出士多，在雨水中渐渐离去来到我家，我看到她的衣服已经湿了一半，而我的身上连一点儿雨水也没有。一个怀孕的大姐姐，像亲人一样爱护我这个素不相识的人，我心里觉得暖暖的。我问她：“大姐姐，你要不要用电吹风吹干你的衣服，你的衣服已经湿了，对你还未出世的孩子不好的。”她说：“小伙子，不用了，我有衣服换。”我说：“大姐姐你真是一个好人啊，如果不是你，我可能还在士多店蹲着呢！”她说：“如果我不帮你的话，也会有别的好人帮你的。这都是我应该做的。这个社会还有很多好人呢。”
在现在的社会上，还有很多好人，也有很多美好的事，但往往缺少了去发现美的那双眼睛。我们要善于发现，只要人人都献出一点爱，这个世界便会更加美好。我们要向这位孕妇姐姐学习，我们要用真诚的心，善良的心来回报这个社会，那么这个社会就会更加和谐、美好！
【三】“一元钱”的善心
时间会冲淡一切，但有一件事我至今难以忘怀。那一次我陪着我的姐姐去购物，我们一起到了大润发超市。那里为了不让人们乱放手推车，所以要把一元钱硬币放到指定位置才可以取用。
我们走到楼上拿了一个手推车。正巧看到一位阿姨没有带硬币，换硬币的地方今天又没有来人，她在那边左转右转看起来特别着急。我想帮她，可是我没有硬币了，只好一步三回头的走掉了。
尽管我走掉了，但心里还是挂念着那位阿姨，走起路来像灌了铅一样抬不起脚。走着走着差点就摔了一个头开花。姐姐看我心不在焉的，便问我：“怎么回事啊？”
我把事情一五一十地告诉了她。她听后笑了笑，怪我怎么不早说，说着便从包里拿出一个一元硬币。我拿上钱飞快地跑到入口处交给那个阿姨。那位阿姨非常感谢我，我说：“不用谢我，要谢就谢我姐姐吧，是她的一元钱。”说着我就跑开了。
我们买完东西正准备回家，那个阿姨走上前来，把一元钱还给我们，并再三感谢。
助人为乐是为人之本，有一颗善良的心总会受到别人的尊重。
【四】善心
那年我才九岁，但至今都清晰地记得那位老人。
正值夏季，我和爷爷奶奶居住在一起，家里还有个古灵精怪的4岁丫头，我们都叫她小嘉兴。
小嘉兴在不怕热，还蛮有活力的蹦蹦跳跳。我坐在电视机前，它正播放我最喜爱的动画电影，正看得入迷时，爷爷忽然说他要去买菜，见他出去后，我又继续看。过了很久，奶奶急切地问我：“小嘉兴呢？”我回过头来，立即意识到自己忽略了小嘉兴，连连忙忙地把家里上上下下找了好几遍，我又在邻居附近找了好几遍，可是依然没有她的人影。“奶奶，小嘉兴不在屋里也不在附近。”我头上的颗粒汗水直落下来，同时却不知道自己为什么心跳得那么快。
“快去那条小路上去找啊！”顺着奶奶的手指过去，我立马冲过去。奶奶呼喊小嘉兴的声音依然那么地清晰那么地响亮。
我一边走一边呼喊，顶着暴晒的大太阳，任凭汗水夹背。
走了很长一段路，突然一条清澈的小溪映入我的眼帘，那不是以往我和小伙伴都来捉小鱼的地方吗！我猛得回过头看了看，心里仿佛无数蚂蚁上上下下的窜。“小嘉兴____”我的声音更响了，我也不断地问周围的陌生人：“请问你见到过一个个子约0.5米高的小女孩吗，她4岁的模样。”“没有！”人们的回答反而使我越来越难过了。但我任然执着地向前走，不断地呼喊她的名字，不断地问一个个陌生的面孔。我的凉鞋太紧了，它们仿佛一把软弱的小刀，割得我一阵一阵的疼，后来居然见地下有殷红的血迹。我的腿也极酸极酸，身体热得像火在烧，但我就是不停下来休息一阵，我顾不了那么多了。
当我已经到了静得无几个无人影的幽静小路时，我已经无出息地大哭起来，身子也软弱地蹲下来，风吹过茂密的大树，一阵凉意爬满了我的全身。泪水像一滴滴水往下落，在泪水中我看到了过去我和小嘉兴坐在桌子上吃饭，我们互抢美食吃，我们一起去美丽的桑田旁踏青，我还将捉来的小鱼送给了她，我们在电视机前笑得跟花朵一样，我还笨手笨脚地总是将儿幼的她摔到在地，可是她哭过后只是委屈的打骂我，却从来都没在爷爷奶奶面前告我的状
心突然促使我站起身来继续往前走。“孩子！”突然一个亲切的声音从身后传来。我转过身，陌生地看着这位老人，却默不作声。她似乎很心疼我，看了我好久然后擦干我的眼泪，“你为什么哭呢？”“我的小堂妹不见了，我找了好久都没找到。”我委屈地大哭起来。她突然困惑地问我：“你是冉梦华的孙女吗？”我惊奇地望着老人，重重地点了点头。“孩子，相信我，回家去吧，你的小妹找到了，回来了！”我愣在原地，不太相信老人，一动不动的。老人突然用她细瘦的手轻轻拍着我的肩膀，一遍又一遍的说道：“孩子，相信我，你回家去就能看到你的小妹了，回去吧”我默默地看着老人，突然觉得她仿佛是菩萨化身到人间来帮助我的，有一种神奇的力量让我敬佩与感激的目关一直投向了那位细瘦细瘦的老人。老人突然会意地笑了笑：“好孩子，快回家去吧！”我很温顺地点点头，直飞奔地跑去，不时地会回头，发现老人竟然站在原地慈祥的面对微笑的看我。我在心里默念：“她是菩萨的化身，她是一个纵使与我才见一面就如此关怀我的人”
我终于回到了家，周围站着很多人，我几乎是一边哭一边走进屋里的。大人们都议论纷纷：“她们感情好啊！”我看见了大伯，“连他都来了！我快断泪了，快哭不出来了”我对自己说。“大伯，小嘉兴呢？”我提心吊胆同时又心急火燎地问。他对我微微一笑，这一笑令我无比开心，心里的那块石头终于落地了。“小嘉兴，快出来！”我兴奋地叫道。似乎过了三年，她才出来。我激动地抱起了她，手在不知不觉地在抚摸她的头，眼泪在一次流落，宛如瀑布，在泪里我看到了我寻她的经过，还有那位菩萨老人
一个小女孩明明与她互不相干，她却视我如自己的孙女，那个慈祥老人是好心的、善良的人，我永远也不会忘记那次如珍宝般的记忆
初一:冉迪
【五】善心
那年我才九岁，但至今都清晰地记得那位老人。
正值夏季，我和爷爷奶奶居住在一起，家里还有个古灵精怪的4岁丫头，我们都叫她小嘉兴。
小嘉兴在不怕热，还蛮有活力的蹦蹦跳跳。我坐在电视机前，它正播放我最喜爱的动画电影，正看得入迷时，爷爷忽然说他要去买菜，见他出去后，我又继续看。过了很久，奶奶急切地问我：“小嘉兴呢？”我回过头来，立即意识到自己忽略了小嘉兴，连连忙忙地把家里上上下下找了好几遍，我又在邻居附近找了好几遍，可是依然没有她的人影。“奶奶，小嘉兴不在屋里也不在附近。”我头上的颗粒汗水直落下来，同时却不知道自己为什么心跳得那么快。
“快去那条小路上去找啊！”顺着奶奶的手指过去，我立马冲过去。奶奶呼喊小嘉兴的声音依然那么地清晰那么地响亮。
我一边走一边呼喊，顶着暴晒的大太阳，任凭汗水夹背。
走了很长一段路，突然一条清澈的小溪映入我的眼帘，那不是以往我和小伙伴都来捉小鱼的地方吗！我猛得回过头看了看，心里仿佛无数蚂蚁上上下下的窜。“小嘉兴____”我的声音更响了，我也不断地问周围的陌生人：“请问你见到过一个个子约0.5米高的小女孩吗，她4岁的模样。”“没有！”人们的回答反而使我越来越难过了。但我任然执着地向前走，不断地呼喊她的名字，不断地问一个个陌生的面孔。我的凉鞋太紧了，它们仿佛一把软弱的小刀，割得我一阵一阵的疼，后来居然见地下有殷红的血迹。我的腿也极酸极酸，身体热得像火在烧，但我就是不停下来休息一阵，我顾不了那么多了。
当我已经到了静得无几个无人影的幽静小路时，我已经无出息地大哭起来，身子也软弱地蹲下来，风吹过茂密的大树，一阵凉意爬满了我的全身。泪水像一滴滴水往下落，在泪水中我看到了过去我和小嘉兴坐在桌子上吃饭，我们互抢美食吃，我们一起去美丽的桑田旁踏青，我还将捉来的小鱼送给了她，我们在电视机前笑得跟花朵一样，我还笨手笨脚地总是将儿幼的她摔到在地，可是她哭过后只是委屈的打骂我，却从来都没在爷爷奶奶面前告我的状……
心突然促使我站起身来继续往前走。“孩子！”突然一个亲切的声音从身后传来。我转过身，陌生地看着这位老人，却默不作声。她似乎很心疼我，看了我好久然后擦干我的眼泪，“你为什么哭呢？”“我的小堂妹不见了，我找了好久都没找到。”我委屈地大哭起来。她突然困惑地问我：“你是冉梦华的孙女吗？”我惊奇地望着老人，重重地点了点头。“孩子，相信我，回家去吧，你的小妹找到了，回来了！”我愣在原地，不太相信老人，一动不动的。老人突然用她细瘦的手轻轻拍着我的肩膀，一遍又一遍的说道：“孩子，相信我，你回家去就能看到你的小妹了，回去吧……”我默默地看着老人，突然觉得她仿佛是菩萨化身到人间来帮助我的，有一种神奇的力量让我敬佩与感激的目关一直投向了那位细瘦细瘦的老人。老人突然会意地笑了笑：“好孩子，快回家去吧！”我很温顺地点点头，直飞奔地跑去，不时地会回头，发现老人竟然站在原地慈祥的面对微笑的看我。我在心里默念：“她是菩萨的化身，她是一个纵使与我才见一面就如此关怀我的人……”
我终于回到了家，周围站着很多人，我几乎是一边哭一边走进屋里的。大人们都议论纷纷：“她们感情好啊！”我看见了大伯，“连他都来了！我快断泪了，快哭不出来了”我对自己说。“大伯，小嘉兴呢？”我提心吊胆同时又心急火燎地问。他对我微微一笑，这一笑令我无比开心，心里的那块石头终于落地了。“小嘉兴，快出来！”我兴奋地叫道。似乎过了三年，她才出来。我激动地抱起了她，手在不知不觉地在抚摸她的头，眼泪在一次流落，宛如瀑布，在泪里我看到了我寻她的经过，还有那位菩萨老人……
一个小女孩明明与她互不相干，她却视我如自己的孙女，那个慈祥老人是好心的、善良的人，我永远也不会忘记那次如珍宝般的记忆……
◆ 改善心得总结 ◆
时间会冲淡一切，但有一件事我至今难以忘怀。那一次我陪着我的姐姐去购物，我们一起到了大润发超市。那里为了不让人们乱放手推车，所以要把一元钱硬币放到指定位置才可以取用。
我们走到楼上拿了一个手推车。正巧看到一位阿姨没有带硬币，换硬币的地方今天又没有来人，她在那边左转右转看起来特别着急。我想帮她，可是我没有硬币了，只好一步三回头的走掉了。
尽管我走掉了，但心里还是挂念着那位阿姨，走起路来像灌了铅一样抬不起脚。走着走着差点就摔了一个头开花。姐姐看我心不在焉的，便问我：“怎么回事啊？”
我把事情一五一十地告诉了她。她听后笑了笑，怪我怎么不早说，说着便从包里拿出一个一元硬币。我拿上钱飞快地跑到入口处交给那个阿姨。那位阿姨非常感谢我，我说：“不用谢我，要谢就谢我姐姐吧，是她的一元钱。”说着我就跑开了。
我们买完东西正准备回家，那个阿姨走上前来，把一元钱还给我们，并再三感谢。
助人为乐是为人之本，有一颗善良的心总会受到别人的尊重。
◆ 改善心得总结 ◆
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。本站为大家整理的相关的现场改善总结，供大家参考选择。现场改善总结
今天拜读了今井正明先生《现场改善》一书，这本书分十四章，向我们阐述了改善焦点，也给我们指出了改善的重点，在质量、成本和交付等主要的项目中，质量永远应该放在第一位，如果产品或服务本身质量不佳，公司就不可能赢得市场竞争。下面就对本书的内容谈下我的感受。
一、《现场改善》中讲到5S是实施现场改善的第一步。
近年来，我们公司也在大张旗鼓推行5S，管理人员在解放思想，工人的工作习惯在改变，生产现场通过改善环境焕然一新，员工的进取心得到加强，产品质量问题明显减少，现场脏乱差问是得到改善，最终得到客户认可。但书中讲到5S每步实施要一步一个脚印，不能急于求成就跳过了一些很重要的步骤，否则固化难以持续，最后就是形似神不似，要培养员工独立改善的思想。
二、改善目标是实现质量最优、消除浪费，交货期最短。
现场改善主体是员工，我们在实际的生产当中，往往在交货期与质量上发生冲突，生产主管总是做一些“救火”，为完成数量牺牲质量，车间有些工人做计件追工时追数量，过程质量得不控制，发生质量问题并没有深入分析去刨根问底。
最后大家都可以找一堆借口，把持续改善当成了下次做好的挡箭牌，产品带着潜在问题欠债交客户，发生问题再派人去现场整改，增加了大量的人工成本浪费。书中讲到质量、成本、交付他们之间有着十分紧密的联系，应该是先有质才有量，如果质量不过关，不管摆在客户面前价格有多么低，都无法打动他们，因此降低不合格率，眼光要瞄准最常见的5种不合格品上解决。
三、标准化是现场作业准则。
如果工作场所已具备标准，工人也按标准行事，那么此过程就在掌控之下，下一步就是调整现状，并提升标准，这就需要PDCA工作持续改进的生产模式，结合生产现实，我们生产的产品很多的不健全和缺陷，或者是执行和监管不到位，下面工人干活流程不清，培训并没有深入工人心里，也导致我们产品质量波动大，隐形质量问题也多。
四、生产中的浪费，消除不增加附加值的工作。
我们平时的七大浪费每个人都会讲出几点，但书中讲的浪费增加了“不均”和“无理”，不均是有变动的意思，无理则是指滥用或过载，任何事只要费力和不规律就有问题，书中讲到一但平稳工作中断，或是缺件，产品变更，机器没跟上，当然我们日常工作中经常碰到，这点在我们实际生产常见。
最后我想说，看一本书都会从中找到一些受用的启示和方法，我们要把所学到的东西运用到实际工作中去，我们要做的是如何把这些理解成自已的，要学会渔而不只是得到鱼。
现场改善总结
现场改善讲的内容是生产现场的改善，但是其中涉及到领导力也可以说是人际关系的问题，并且其重要程度不亚于专业技能，能否做好现场改善工作的一个关键问题是能否和相关的工人和领导协调沟通好，让他们支持你的方案并配合执行。这是目前中小型企业存在的一个严重的问题，即改善行动浮于表面。大多数工厂的现场5s仅仅只是为了应付检查就像学生寝室应付学校检查一样，人一走就恢复了脏乱差的原样。改善要求全员参与，改善的意识必须深入每个人的骨髓里，企业的改善才能有效地持续地进行。要树立全员改善意识是IE工作者重要且艰难的课题，因此要从事现场改善工作还要学习提高领导力的技能，对于我来说，我想想都觉得难，上了课才知道理想和现实的差距。
另外，老师一直强调创新，对现有教学模式的探讨，让我意识到目前传统的教学模式是多么低效率且高成本的，不管是对学校、教师还是学生都是如此。近几年，越来越多的网上教育出现，我自己也有买过便宜的课程，觉得非常的好，不限人数，不限时间、地点，学生还可以多次重复观看，我想随着网络课程的普及，传统的教学势必受到打击，如果再不实行改革就是在浪费资源。虽然这是一项艰巨且长远的任务，但是好像现状一直维持了好多年，学生学习的积极性不高的问题一直没有解决，也没有人去解决。
浪费无处不在，改善永无止境。总之在工业工程专业学了不少知识，虽然专业知识掌握的不怎么好，但意识算是有点了，本身对自己要求也不高。最后，非常感谢孙老师的敦敦教诲，让我们明白社会的现实，也非常喜欢老师轻松随性的教学方式!
现场改善总结
读过很多精益管理类的书籍，还是被《现场改善》书中的精益思想所触动，感想颇深。作者金井正明是鼎鼎大名的质量管理专家，他在书中解释了如何运用常识性、低成本方法管理现场，也就是将常识付诸实践，正是此书的精髓。
有些管理者原本可以用常识性、低成本方法解决问题，却经常尝试应用各种复杂的工具和技术并花费太多的精力用于"传授"知识，而忽视了从由常识、自律、秩序和经济性等驱动的基本价值体系中进行团队学习。通过这本书，学习优秀的管理者在追求"精益管理"的过程中，如何努力带领整个公司去学习这些价值观，实现现场改善，从而实现成本降低、质量改进以及客户满意度提升。
现场改善的目标是什么?
作者认为，在质量、成本等主要的目标中，质量永远应该被放在第一位。无论提出的价格和交付条对客户说多么有吸引力，如果产品或者服务本身的质量不佳，公司就不可能赢得竞争。这也印证了在线总部全面推进"品质领先"战略的正确性和重要性。服务品质是我们公司的生命线，以客户为中心，推进服务质量责任制，狠抓人员解决问题能力的提升，夯实投诉运营基础，全面深化质量管理体系，持续做优10086热线服务，打造优势服务窗口形象和口碑，打造"品质领先"新局面。
现场改善的原则是什么?
作者强调，企业要维持一个稳定而有长远眼光的改善方面，公司里的每个人都必须一起努力，遵循现场改善三个最基本的法则：环境维持、浪费消除、标准化。
环境维持是好管理不可缺少的成分，借由环境维持，使员工从学习到实践到自律。没有自律的员工，就不可能提供质量良好的产品和服务给客户。标准化，维持标准是在每一个工序上保证质量和防止错误发生的方法，这也是我们为什么要制定严谨的服务规范、明晰的流程制度，并要求所有员工按规范执行的原因。浪费即是指不能创造附加价值的所有行为，我们所需要做的，就是去现场，观察话务员接线的情况，发现浪费，然后采取行动消除它。
我们要怎么做?
现场管理的金科玉律告诉我们，作为管理人员，不能只把办公室当作工作的场所，只是通过每天、每周甚至每月一次的报告和会议，接触和了解现场的实情。管理者要与现场保持密切的接触及了解，当问题(异常)发生时，先去现场，是有效管理生产线的第一步。好好看看问题现场的现物，反复问"为什么"找出问题的根，这样能够当场并且及时地解决许多与现场相关的问题。最后在确定解决问题的方式有效之后，将新的工作程序予以标准化，以确保不会因为同样的原因再次发生问题或降低问题发生的影响程度。
总的说，本书的核心价值理念可概括为两点：
一是关注过程。
改善要持续渐进的去做，不能急功近利的粗放经营，更不能一触即发高风险创新;现场是随地随处，用新的方式看待自己工作的技能以及改变自己工作方式的技能，逐渐地实现精益管理;
二是以人为本。
"现场改善"的主体是"员工",只有"员工"认同了现场改善的重要性和好处，主动参与和开展一系列改进工作方法的改善活动，才能实现质量、成本最优的目标，实现效益最大化的目的。因此，员工的努力、士气、沟通、训练、团队、参与及自律等至关重要。
"纸上得终觉浅，绝知此事要躬行"在市场竞争日趋激烈今天，想要在自己的领域成为领先者，应当持续自问：我们应如何将明天的工作，做得比今天更好?
◆ 改善心得总结 ◆
另外，老师一直强调创新，对现有教学模式的探讨，让我意识到目前传统的教学模式是多么低效率且高成本的，不管是对学校、教师还是学生都是如此。近几年，越来越多的网上教育出现，我自己也有买过便宜的课程，觉得非常的好，不限人数，不限时间、地点，学生还可以多次重复观看，我想随着网络课程的普及，传统的教学势必受到打击，如果再不实行改革就是在浪费资源。虽然这是一项艰巨且长远的任务，但是好像现状一直维持了好多年，学生学习的积极性不高的问题一直没有解决，也没有人去解决。
浪费无处不在，改善永无止境。总之在工业工程专业学了不少知识，虽然专业知识掌握的不怎么好，但意识算是有点了，本身对自己要求也不高。最后，非常感谢孙老师的敦敦教诲，让我们明白社会的现实，也非常喜欢老师轻松随性的教学方式!
现场改善总结
读过很多精益管理类的书籍，还是被《现场改善》书中的精益思想所触动，感想颇深。作者金井正明是鼎鼎大名的质量管理专家，他在书中解释了如何运用常识性、低成本方法管理现场，也就是将常识付诸实践，正是此书的精髓。
有些管理者原本可以用常识性、低成本方法解决问题，却经常尝试应用各种复杂的工具和技术并花费太多的精力用于"传授"知识，而忽视了从由常识、自律、秩序和经济性等驱动的基本价值体系中进行团队学习。通过这本书，学习优秀的管理者在追求"精益管理"的过程中，如何努力带领整个公司去学习这些价值观，实现现场改善，从而实现成本降低、质量改进以及客户满意度提升。
现场改善的目标是什么?
作者认为，在质量、成本等主要的目标中，质量永远应该被放在第一位。无论提出的价格和交付条对客户说多么有吸引力，如果产品或者服务本身的质量不佳，公司就不可能赢得竞争。这也印证了在线总部全面推进"品质领先"战略的正确性和重要性。服务品质是我们公司的生命线，以客户为中心，推进服务质量责任制，狠抓人员解决问题能力的提升，夯实投诉运营基础，全面深化质量管理体系，持续做优10086热线服务，打造优势服务窗口形象和口碑，打造"品质领先"新局面。
现场改善的原则是什么?
作者强调，企业要维持一个稳定而有长远眼光的改善方面，公司里的每个人都必须一起努力，遵循现场改善三个最基本的法则：环境维持、浪费消除、标准化。
环境维持是好管理不可缺少的成分，借由环境维持，使员工从学习到实践到自律。没有自律的员工，就不可能提供质量良好的产品和服务给客户。标准化，维持标准是在每一个工序上保证质量和防止错误发生的方法，这也是我们为什么要制定严谨的服务规范、明晰的流程制度，并要求所有员工按规范执行的原因。浪费即是指不能创造附加价值的所有行为，我们所需要做的，就是去现场，观察话务员接线的情况，发现浪费，然后采取行动消除它。
我们要怎么做?
现场管理的金科玉律告诉我们，作为管理人员，不能只把办公室当作工作的场所，只是通过每天、每周甚至每月一次的报告和会议，接触和了解现场的实情。管理者要与现场保持密切的接触及了解，当问题(异常)发生时，先去现场，是有效管理生产线的第一步。好好看看问题现场的现物，反复问"为什么"找出问题的根，这样能够当场并且及时地解决许多与现场相关的问题。最后在确定解决问题的方式有效之后，将新的工作程序予以标准化，以确保不会因为同样的原因再次发生问题或降低问题发生的影响程度。
总的说，本书的核心价值理念可概括为两点：
一是关注过程。
改善要持续渐进的去做，不能急功近利的粗放经营，更不能一触即发高风险创新;现场是随地随处，用新的方式看待自己工作的技能以及改变自己工作方式的技能，逐渐地实现精益管理;
二是以人为本。
"现场改善"的主体是"员工",只有"员工"认同了现场改善的重要性和好处，主动参与和开展一系列改进工作方法的改善活动，才能实现质量、成本最优的目标，实现效益最大化的目的。因此，员工的努力、士气、沟通、训练、团队、参与及自律等至关重要。
"纸上得终觉浅，绝知此事要躬行"在市场竞争日趋激烈今天，想要在自己的领域成为领先者，应当持续自问：我们应如何将明天的工作，做得比今天更好?
◆ 改善心得总结 ◆
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车从这里呼啸而过，我的心一紧，紧不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了。
当我睁开眼睛时，一只家燕已经倒在血泊中了，我为这只家燕的死去而感到惋惜。这时，另一只家燕独自站在死去的家燕身边，围着它不停地打转，仿佛在对它说：“伙伴，你醒醒呀，你为什么不理我呀？我还要带你去看那无边无际的蓝天呢！”可能它永远不知道，那只躺在地上的家燕已经离开了它这些好伙伴，离开了这片美丽的蓝天和白云，来到了那原本属于它的自由天堂。
那只站在旁边的家燕眼中充满了泪水，它要用这晶莹的泪滴唤醒这只家燕。于是它便撕扯着这只家燕，想把它带回家去。但那只力量微薄的家燕还是无法把死去的家燕带回家，它便流着泪默默地离开了。
通过这件感人的事情告诉了我们一个道理，那就是：动物与动物之间也有着感情，当我们认为它们甚不重要时，其实它们就是我们感情上的榜样。也就像我刚才说的一样，善心如水！
◆ 改善心得总结 ◆
善心
中午尖峰时间过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩。
“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？”奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推向孙子面前，小男孩吞了吞口水望着奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？”“当然了。”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼工夫，小男孩就把一碗饭吃了个精光。
老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。”之后过了一个多月的某一天，小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。
原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。
心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：“很忙吗？没什么事，我要你来吃碗汤饭，今天我请客。”像这样打电话给很多人之后，客人开始一个接一个到来。“八十一，八十二，八十三……”小男孩数得越来越快了。终于当第九十九个小石子被放进圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。
“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前的奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。
“也送一碗给那男孩吧。”老板娘不忍心地说。
“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”老板回答。
呼噜……吃得津津有味的奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”
没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看……”
一颗善心助长一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人人有爱、社会有情。如果人人都能如此，冷漠就不再会在阳光下潜行，善良就会像母亲的乳汁一样把那些日渐干枯的心灵滋养得鲜活、充满灵性。如果人人都能如此，我们还会用我们冷漠的心去无视那些无助的儿童吗？面对那些弱势群体，我们还会居高临下吗？面对那些需要我们帮助的人，我们还会无动于衷吗？
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