『一』专接本实习总结
1、汉语言文学、法学、人力资源管理、工程管理、小学教育、食品科学与工程专业：允许跨专业、跨大类报考。
2、音乐学、美术学、体育教育、英语、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术专业：限相同或相近专业学生报考。
3、教育技术学专业：限计算机类、电子信息类、教育类、艺术设计类和广播影视类专业学生报考。
如有问题，请咨询0335-8076333
『二』专接本实习总结
考试科目为五门，其中省统考三门，高校自主命题两门。
其中：省统考的三门公共科为《政治理论》《英语》和《专业基础课》。
考试各科满分为100分，五科总分为500分。每科考试时间为120分钟。
附：考英语专业本科插班生的考生，考试科目为五门，其中省统考《政治理论》和《大学语文》，及三门专业课。
05 可“插本”学校及专业
每年11~12月省考试院会公布下一年招生院校名单，未出之前同学们可以先参考往年的学校和对应【招生简章】和【招生目录】查专业。
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院校代码 |
院校名称 |
院校代码 |
院校名称 |
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10576 |
韶关学院 |
12059 |
广东培正学院 |
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10578 |
韩山师范学院 |
12621 |
广东财经大学华商学院 |
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10579 |
岭南师范学院 |
12622 |
广东海洋大学寸金学院 |
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10580 |
肇庆学院 |
12623 |
华南农业大学珠江学院 |
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10582 |
嘉应学院 |
13177 |
北京师范大学珠海分校 |
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10586 |
广州美术学院 |
13656 |
广东工业大学华立学院 |
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10588 |
广东技术师范学院 |
13657 |
广州大学松田学院 |
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10822 |
广东白云学院 |
13667 |
广州商学院 |
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11078 |
广州大学 |
13684 |
吉林大学珠海学院 |
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11347 |
仲恺农业工程学院 |
13719 |
广东科技学院 |
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11349 |
五邑大学 |
13844 |
东莞理工学院城市学院 |
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11656 |
广东石油化工学院 |
13902 |
中山大学新华学院 |
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11847 |
佛山科学技术学院 |
06 考上后还可以转专业吗?考上后怎么学习?
考上后不能转专业，考上后将插入考上学校的普通本科的三年级学习(单独编班或插入原有班级)，继续读二年。
07 “专插本”考试什么时候准备?
对于多数人来说，是大三开学后开始准备;如果你觉得要充分准备，可以更早点参加培训备考，甚至可以从大一、大二暑假开始。
复习时先重点复习省统考科目，有时间就复习下专业课。招生专业出来后在加重专业课复习。
08 “专插本”能不能跨专业? 能跨什么专业?
一般是理插理，文史插文史，有些要求相近专业。(这文理是指大学学的专业)
能否跨专业，需要自己在招生院校的招生网站上查看【招生简章】【招生目录】，各高校要求会有不同。
09 “插本”考上后学费?
跟同专业高考上来的本科生学费一样。
10 毕业证和学位证?
毕业证可能写专科起点本科，或者二年制本科，其他一样;
学位证和四年的一样。
11 专科时有挂科，记过处分等，能不能“插本”?
能，但要能按时毕业，因入学时需验专科毕业证，如无法提供，则取消入学资格。
12 “插本”可以提前到大二考吗?
不能
13 可以考外省学校吗? 有没有专业课历年试题?
不能;“专插本”是省考。专业课试题几乎没有;有的可能是考过的考生回忆的，各院校学校不会提供发布。
14 “插本”只有一次机会吗?
按现有规则，具有广东户籍，有专科毕业证，插本无次数限制。
15 刚上大一，应该为插本准备什么?
基础较好的，建议先学好本专业，了解下“专插本”，英语、高数，学好点。其余大三复习再学;
想要充分准备的，可以考虑在大一或大二暑期开始复习公共基础。
16 往届生考上插本，档案怎么搞?
询问你专科学校，档案发到哪里去了(一般发回户籍地人力资源和社会保障局);档案不能自取的，入学后学校会通知你调档案，一般是到学生处出具调档函，然后回去调档。(可以叫人代办的。)
17 插本指定公共课教材、专业课教材、辅导资料?
公共课教材要等到12月底省考纲出来才会知道具体的，但是一般变动不大。
专业课教材查看对方【招生简章】【招生目录】具体属于什么专业就选择什么专业的书籍。
辅导资料可以上网搜一搜“广东专插本”相类似的资料，要看清楚是“广东”版的;培训班也会有相应的辅导资料派发。
『三』专接本实习总结
光阴荏苒，转眼间三年的专升本学习即将结束。回首参加专升本业余学习的这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础，本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下：
在思想品德上。在这几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定成程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。参加学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过业余专业学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识。为了保证安心学习，顺利地完成各门课程，就需要提前把所有事物做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。
在学习上。三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚实的基础圆满地完成了全部课程。同时在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关教学知识的学习。同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。业余本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的教育教学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国教育教学事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献!
我是一名即将毕业的专升本护理专业毕业生。在医院的半年实习过程中，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，努力向带教老师学习，关心病人。实习期间不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化。将书本的理论与护理实践相结合，并做到理论学习有计划有重点，护理工作有措施有记录。实习期间，始终以爱心、细心、耐心为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。
在各科室轮转的实习工作中，我严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，做好各科常见病多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，做好术前准备指导，并完成术中术后护理及观察。
在工作中发现问题能认真分析及时解决，能熟练进行内外妇儿及重症监护等。
『四』专接本实习总结
实习总结
在我大三的暑假，我有幸在__市的音乐公司进行实习。实习期间，我在了解了音乐制作的过程的同时，也帮助公司完成了一些项目，得到了公司的认可和好评。
实习期间，我参与了几个项目。其中，我最大的项目是一首名为《__》的原创歌曲。我从歌曲的构思开始，协助作曲家完成了整个歌曲的创作，包括旋律和歌词。在这个过程中，我学习了如何使用专业的音乐软件，如MIDI和AbletonLive，并且通过实践提高了我的专业技能。
在实习期间，我也有机会参与了音乐的制作过程。我了解了混音、母带处理等专业的音乐技术，并在一位资深音乐制作人的指导下，完成了我的第一首混音作品。这个过程让我对音乐制作有了更深的理解。
实习期间，我也有机会与许多音乐人和制作人进行了交流。我学习了他们的音乐制作经验和技巧，并从他们身上学到了很多。他们的故事也让我更加坚定了我的音乐梦想。
总的来说，这次实习对我来说是一次宝贵的学习和成长的机会。我不仅提高了我的专业技能，而且更加深入地了解了音乐制作的全过程。我非常感谢公司给我这次实习的机会，也感谢我的导师和同事们的帮助和指导。我期待着在未来的日子里，继续在音乐的道路上前进。
『五』专接本实习总结
我们是一群长期关注并不同程度参与过招生工作的北京大学教师，怀着对北大的深厚感情和提高人才培养质量的焦虑和期盼，向您和北大招生委员会写这封信，北大11位教授就本科招生致校长的一封信。
我们都十分清楚，生源质量是决定高校人才培养质量的关键之一，高校招生录取的标准对基础教育具有重要的导向作用，因此，高校招生制度改革对整个教育系统而言可谓牵一发而动全身。作为在全国最具影响力的大学，北京大学曾经在招生工作中进行过一系列的改革尝试，包括率先实行自主招生、大类招生、中学校长实名推荐制等。实践证明，这些措施在选拔优秀学生、促进中学素质教育等方面起到了十分积极的作用。但是，局部改革措施所产生的作用有限。就整体上而言，目前我校实行的始终还是一种“唯高考分数论”的招生体制，即只能依据高考分数做出录取与否的判断，并且被动地接受数量有限的高分考生的挑选，导致以高校主体质量需求为前提的主动招生工作，在一定程度上演变成了被动的根据分数划线后的“拉生”、“求生”活动，并由此埋下种种影响未来中学甚至大学素质教育的隐患。即使是在可以一定程度降分录取的“自主招生”和“校长实名推荐制”录取体制中，目前“分数线”也还是压倒性地超过面试成为招生录取的唯一依据与途径。多年来，学校的招生工作队伍为选拔合适生源付出了艰苦的努力，但是，面对目前的高考模式和招生局面，他们的工作正变得越来困难，并且越来越受到唯一的分数线标准牵制而难以有所作为。
我们认为，高考作为一种长期实施、较成功和成熟的大规模，在考查学生的基础知识、基本思维能力等方面，在对学生的智力、知识结构和学习能力进行分类分层区分上是行之有效的。因此，不同区段的高考成绩确实可以作为不同高校招生的最重要依据之一。但是，如果将其作为学校选拔学生的唯一标准，以简单的一两分差别作为判断录取与否的硬性尺度，而不问学生的素质如何、专业理想如何、对于本校热爱与否等，这样的录取必然给以后的培养带来太多的困难。显然，“唯高考分数论”的招生体制是不符合我校人才选拔和创新型、引领型人才培养要求的，也难以全面体现教育公平和素质教育的整体要求。我们认为，至少在北大，已经到了必须下决心予以改革的时候了。
人的素质具有多样性，包括品德、意志、体质、情感、兴趣、志向、习惯等在内的诸多重要素质都是高考难以有效考查的。“唯高考分数论”的招生体制必然会引发中小学教育过于注重考试科目和内容，而忽视其他素质培养的\'倾向。长此以往，民族素质将不堪设想。凡高水平的大学都有其独特的历史、文化和办学目标，也都会在招生方面突出其办学特色要求。而在“唯高考分数论”的招生体制下，高校无法根据自身需求选拔学生，面对少数虽然分数高但不一定适合本校培养的学生无法淘汰，面对略低几分的优秀农村考生也爱莫能助，自然难以凸显人才培养的特色和水平，高考热讯《北大11位教授就本科招生致校长的一封信》。更有甚者，在这种体制下，各高校为了所谓“社会声誉”和生源分数线排名，招生工作不是各取所需、量才录用，而是演变为一场拉高分考生和抢“状元”，比分数线高低，甚至比奖学金数额的混战；某些学生和家长凭借一纸高考分数条待价而沽，盲目追逐所谓热门专业，结果不仅会在招生工作中形成恶性循环的不良竞争，而且对我国高等教育的发展和中华民族人才培养的质量乃至社会风气都将产生极为不利的影响，我们对此十分忧虑。
北京大学正在努力建设成为世界一流大学，在人才培养方面，我校也明确提出了培养“各行各业引领型人才”的战略目标。学术科研、社会治理、实业经贸等不同行业对引领型人才的素质要求不同；作为一所拥有人文、社科、理学、工学、医学等多学科的综合性大学，北京大学不同学科的人才培养目标和招生要求也不尽相同。近十年来，北京大学在个性化、多样性人才培养体制和课程体系方面已经做出巨大努力并取得很大成效，这就使得实行个性化、多元化的学生选拔体制显得更加紧迫。
我们在教师岗位的长期实践也已经证明，尽管高考是一种选拔性考试，但在达到一定分数线区段水平之后，高考分数在进一步的人才筛选和区分方面就几乎没有什么实质性的意义。在高考分数接近的学生群体中，综合素质，尤其是兴趣、抱负、专业使命感和社会责任感等非智力因素，将是个人未来成长的重要因素。
有鉴于此，我们建议，北京大学应当进一步加大招生改革力度，率先摆脱“唯高考分数论”的羁绊与束缚，尝试采用“高考成绩与本校专家面试相结合”的招生选拔方式。即在以中学学习情况和高考成绩为主要参考依据的基础上，通过增加考生提交申请和多学科专家团队面试的环节，加强对学生意愿动机、平时表现、创新能力、综合素质等的考察，以此综合决定对学生的录取与否，从而维系招生工作中高校的自主性，扩大高校教师在招生选拔过程中的作用。同时，为了实现这一改革，学校应该采取有效措施，通过科学严谨的程序设计和制度安排，以确保公开公正公平的选拔原则，防止腐败行为的发生。
其实，这种在笔试基础上进行面试招生的制度，是世界著名大学的普遍做法，在我国的研究生招生工作中也有着长期的、成功的。因此，我们认为，北大完全有能力、有信心将这一成功体制引入到本科招生工作中来，并在一定范围内试点之后，逐渐推广。
“北大是常为新的”，北大在全国高校招生方面也应该努力起到积极的引领作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已明确提出要建立健全有利于优秀人才选拔的多元录取机制。因此我们认为，北大的招生改革已经刻不容缓，也适逢其时。
尊敬的周校长，我们深知您是一位具有强烈责任心和使命感的校长，盼望您能认真考虑我们的建议，推动这一或许具有突破性意义招生改革。
此致
敬礼！
致信人：
『六』专接本实习总结
我是一名正在就读专接本大学的学生，这学期已经是我第三年在这里学习了。回顾过去的两年，我深切感受到这所大学给予了我许多宝贵的机会和丰富的学习资源，也让我逐渐成长为一个独立、自信和有志向的人。在这篇自我鉴定中，我将详细介绍我在大学期间的学术成果、个人成长以及对未来的规划和期望。
首先，我要谈谈我的学术成果。作为一名专接本学生，我在学术上面临着较大的挑战，需要在短时间内适应专业知识的学习和理论与实践的结合。然而，我积极应对这一挑战，通过努力学习和积累经验，我已经成功完成了一系列专业课程。在大学期间，我在课堂上讲授的知识不仅帮助我加深了对专业的理解，还提高了我解决问题的能力和创新思维。此外，我也参与了一些科研项目，并发表了一篇论文。这些学术成果不仅丰富了我的简历，也为我进一步深造打下了坚实的基础。
其次，我想谈谈我在个人成长方面的努力。大学期间，我逐渐变得更加独立和自信。我学会了自我管理和时间管理，能够平衡好学习、社交活动和个人兴趣之间的关系。我也积极参加各种社团和活动，如学生会和志愿者团队。通过这些经历，我培养了领导能力、团队协作精神和人际交往能力。在面对挫折和困难时，我也有了更加坚韧和乐观的心态，能够积极应对并解决问题。这些个人成长经历不仅让我从大学生活中找到了乐趣，还为我将来的职业发展打下了坚实基础。
最后，我想分享一下我对未来的规划和期望。作为一名专接本学生，我积极寻求实习和就业机会，希望能够将在学校学到的知识应用到实践中。我对自己的未来充满信心，希望能够在自己的专业领域中取得更高的成就。我计划继续深造，在研究生阶段继续扩展我的学术研究，并为科学发展做出一些创新和贡献。同时，我也希望借助大学给予的资源和平台，参与社会实践和志愿服务，为社会做出一份力量。
总的来说，我的大学生活是充实而有意义的。我在学术、个人成长和规划方面都取得了一定的成就，并取得了一些值得骄傲的成果。我相信自己的专业能力和潜力，也会在未来的发展中继续努力和进步。我对大学未来充满期待，相信在这里的学习和成长将成为我人生中宝贵的经历，为我未来的道路奠定坚实的基础。
『七』专接本实习总结
介绍
专转本学习计划是指将在高职院校（专科学院）获得专科学历的学生，通过参加国家开设的本科接续培养计划，实现从专科到本科的学习过程。这种学习计划为学生提供了一种获得更高学历和更多就业机会的途径，有助于他们在职场中迈出更大的步伐。
目标
专转本学习计划的目标是帮助具有一定专门技术能力的专科学生提升他们的学历，并为他们提供更多职业发展的机会。在这个计划中，学生将继续学习相关专业的本科课程，深化和拓宽他们的专业知识，提高他们的理论水平和实践能力。通过这个学习计划，学生将获得与本科生相同的学历，为他们今后的就业和职业发展提供更广阔的空间。
计划内容
专转本学习计划通常由学校根据国家相关政策制定而成。学生在参加这个计划之前需要满足一定的条件，包括专科学历、学业成绩要求等。学校将提供相应的培养计划和课程设置，以确保学生可以顺利完成本科学业。通常，学生将继续学习与他们专科学习相关的本科课程，同时也会有一些加强和补充课程，以帮助他们更好地适应本科学习。在学习期间，学生还需要参加各项考试和实践活动，以评估他们的学习成果和能力。
学习方法
专转本学习计划要求学生积极主动地参与学习，注重理论与实践的结合。学生需要认真听讲，主动思考和提问，与老师和同学们进行积极的交流和互动。他们还需要充分利用图书馆、实验室和其他学校资源，扩大他们的学习范围和深度。此外，学生还应该注重实践能力的培养，积极参与实习、实训和实践活动，将所学知识与现实生活相结合，培养解决问题的能力和创新思维。
挑战与机遇
专转本学习计划对学生来说既是挑战，也是机遇。学生需要适应本科学业的转变，面对更高难度的课程和更大的学习压力。他们需要付出更多的努力和时间来学习，保持积极的学习态度和良好的学习习惯。然而，通过这个挑战，学生也将获得更多的机遇和发展空间。他们将有更多选择的机会，可以选择进一步深造或者寻找更好的工作机会。他们的专业知识和能力也将得到更好的认可和回报。
总结
专转本学习计划是一种帮助专科学生提升学历的途径，为他们提供更多就业机会和职业发展空间。通过这个学习计划，学生将继续学习相关专业的本科课程，深化和拓宽他们的专业知识，提高他们的理论水平和实践能力。学生需要积极主动地参与学习，注重理论与实践的结合，培养解决问题的能力和创新思维。尽管面临一定的挑战，但通过这个计划，学生将获得更多的机遇和发展空间，为他们的职业生涯打下坚实的基础。
『八』专接本实习总结
严格意义上来说专接本是专升本的一种形式。专升本分为统招专升本、自考专升(套)本、成考(成人高考)专升本、网络教育专升本、电大专升本。不过通常说的专升本一般指的`是统招专升本。
专接本和统招专升本本身没有差异，只是文件表述上对统招专升本的描述上的差异。
统招专升本(全称：选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习考试)也就是普通专升本，3+2专升本，全日制专升本，正式文件中表述为普通高校专升本/专转本/专插本/专接本，最主要是体现在不同省份的文件称呼，如江苏省称之普通高校专转本，广东省称之普通高校专插本，河北省称之普通高校专接本，其余省份皆称之为普通高校专升本。
统招专升本是通过各省教育考试院组织的统一考试进行选拔，属于“统招生”范筹，录取概率相对较小，颁发普通学位证书，享受与普通高考统招本科生同等待遇，为国家计划内统一招录，属于普通全日制，有别于自考、成教、电大、网络教育等非普通全日制学历。统招专升本是目前普通全日制专科生提高学历层次的最佳选择，文凭属性属于普通全日制，与普通四年制本科无异(唯一不同是统招专升本是以专科为起点)，可以直接考研和报考事业单位。
因此，专接本其实就是统招专升本，就是高职高专学生通过参加专升本考试进入本科与本科学生一起学习的一种升本科的形式。
『九』专接本实习总结
江苏南通农院2013年“专接本”招生简章
为进一步拓宽专科学生学习渠道，提高就业竞争力。根据江苏省高等教育自学考试委员会和江苏省教育厅《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的意见》苏教考[2004]1号、《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见》苏教考[2008]14号和《“专接本”工作补充意见实施细则》苏教考自[2008]26号文件精神，学院与部分本科高校联合举办在籍专科学生接读自学考试本科，简称“专接本”。
一、“专接本”的性质
自学考试“专接本”是省教育厅、省教育考试院在全省普通高校中开展的，全日制在籍专科学生在基本完成专科阶段教育的基础上，接读自学考试本科教育的工作。“专接本”是对高职院校在籍专科学生接读自学考试本科的一种学习方式，学生完成本科院校规定的相关课程，参加统考，成绩合格者，可以取得主考学校的本科文凭，符合条件者，授予学位。
二、“专接本”学生的学习形式
学生从专科最后一学年开始接本科，全脱产学习二年。接读的第一学年利用业余时间集中助学辅导，第二学年(即在我校专科毕业后)全日制脱产学习。学生按相关规定交纳辅导费用及住宿费用，享用学校所有教学资源，由学校组织参加相关课程的`统考。学校将为学生提供学习所需要的各种条件。
三、课程设置
“专接本”课程由沟通课程、衔接课程、主干课程、实践与应用课程等四部分组成。沟通课程包括政治理论课和公共课，政治理论课在专科阶段已学过且成绩合格的，承认其课程及学分，其余公共课按一定比例计取成绩;沟通课程成绩计分比例：校考成绩40%，统考成绩60%;衔接课程成绩计分比例：校考成绩30%，统考成绩70%;主干课程必须全部参加统考;实践与应用课程由主考学校负责考核。沟通课程、衔接课程和主干课程的课程考试大纲和教材由省教育考试院统一组织供应。
四、学制和修业年限
三年制专科学生从第三学年参加“专接本”的学习，五年制高职院校学生从第五学年开始参加。“专接本”专业的学制不少于两年，修业年限在学制基础上延长一年。2013年报名对象为2011年入学的三年制普通专科学生和2009年入学的五年制高职学生。
五、“专接本”毕业生待遇
学生完成教学大纲规定的课程，经考核合格，发我院的专科文凭和主考院校的自学考试本科文凭，由主考学校盖章。符合学士学位授予条件的，由主考学校授予学士学位。凡在专科毕业后两年内取得本科毕业证书的，省就业指导中心可发放本科《就业报到证》。
六、学习费用
学费收费标准：文科每生每学年4200元，理科每生每学年4500元，艺术类每生每学年4800元。另收取相关代办费。
七、报名时间：
“专接本”报名组织工作截止时间为5月20日。
八、学习地点：
按教育厅和教育考试院的文件规定，“专接本”学生在专科学校相应“专接本”就读专业的对接院系，参加助学辅导学习两年。
九、考试办法：
“专接本”考试工作均在省教育考试院和主考高校统一管理和指导下组织实施。考试时间为每年4月和10月。
主考学校
专业名称
主考学校
专业名称
南京大学
计算机及应用
南京林业大学
园林
南京师范大学
英语、旅游管理、秘书学
南京邮电大学
计算机通信工程
南京财经大学
会计、市场营销
扬州大学
机械制造及自动化
生物技术
南京航空航天大学
商务英语、计算机网络
江南大学
动画设计
食品科学与工程
南京农业大学
日语、现代农业管理
现代园艺
南京理工大学
机电一体化工程
电子工程
江苏技术师范学院
国际经济与贸易
汽车维修与检测
苏州大学
电子商务
河海大学
环境工程、公共管理
徐州师范大学
法律
对于2013年及以前毕业的学生不能参加“专接本”，可确有升本需要，请关注南通农业职业技术学院继续教育学院网站“专升本”招生简章，也可到继续教育学院咨询(立德楼204室)。
咨询电话：0513-810505318105053281050520 河北省专接本本科院校推荐2017
2017年河北专接本已经拉开了序幕，面对竞争激烈的专接本。为了让专接本学员更进一步了解河北专接本本科院校。小编将从2016年河北专接本招生计划、招生规模、跨专业政策、校园环境、就业方向等几个方面对河北专接本高校进行了全面解析。希望对河北专接本的学员有帮助!
专接本本科院校巡展
本期为大家首先推荐的是河北铁道大学，小编就从学校简介、铁大专接本招生计划、铁大跨专业政策、最低录取分数线、就业方向等方面来全面解析下石家庄铁道大学。我们的信息来源是有限的，希望能够集合大家的力量帮助我们完成这个巡展。
对于我们没有收集到的信息，请各位专接本学子以回帖的方式帮忙补充，我们在此感激不尽。
学校简介
石家庄铁道大学前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，创建于1950年 ，系当时全军重点院校;2010年3月更名为石家庄铁道大学。学校设有18个学院(系、部)，25个研究所。现有49个本科专业，而且在机械、理工类专业有着显著的教学成果。石家庄铁道大学在河北省排名第七位。是专接本报考院校内属于一流的本科院校。
近年分数线
(注：由于16年之前学校只公布公共课的分数线，对于总分的'录取分数线保密，小编也只统计到这三个专业)
跨专业政策
河北省专接本对于跨专业的报考要求没有特别严格，确有特长者可以跨科类或跨专业报考(医学类除外)，即：铁道大学允许跨专业报考
校园环境
1、住宿条件
我校学生宿舍实行公寓化管理，分四人间和六人间。学生公寓按上级有关规定为学生订购了必要的生活用品(包括床垫、棉被、褥子、毛巾被、被罩、床单、枕芯、枕套、枕巾、蚊帐、小勺、马扎、水杯、脸盆、暖瓶、饭盆)，学生可按需选购。宿舍内设施齐全，有衣柜、书橱、书桌、网络接口、电扇、电话等;宿舍楼内设有值班室、辅导员办公室、学生自管会、服务部等管理服务机构。
2、住宿费收取标准：按宿舍条件，住宿费500～800元/年·生。
3、食堂条件
学校设有5个大型学生食堂，营业时间6:00-22:00，主副食品种类多样，风味齐全;另外还设有清真餐厅和各地风味小吃餐厅。
就业方向
石家庄铁道大学是地地道道的工科学校，最主要专业包括：土木工程、工程力学、机械工程及自动化、测控技术与仪器专业。
在他们招收的专接本专业中，小编认为都是比较不错的。电气工程及其自动化，工程管理，会计，土木工程，机械工程及自动化，基本上包括了他们的大部分主要专业。
石家庄铁道大学就业率连续保持在96%以上，在这些就业的学生中，去国有企业的约占73.5%，去其他中小企业、学校、银行等企事业单位的约占22%，灵活就业的学生仅为4.5%。在去年召开的全国普通高校学生就业工作大会上，该校又一次荣获“全国高校毕业生就业工作先进集体”称号。
每年大约有三分之二的毕业生都奔赴到铁路、公路、港口、码头等施工建设一线。近3年来，石家庄铁道大学毕业生自愿到艰苦的施工企业一线工作的人数每年都保持在就业总数的70%以上。但是不可否认施工单位招了大部分人，这样的单位普遍艰苦，当然工资也是相对较高的。有时学生在学校就可以找到好的就业岗位。所以同学们在报考时，就应该把自身条件考虑进去。
联系方式
石家庄铁道大学联系方式
主校区：石家庄市北二环东路17号
1、由火车站打车到学校，需要花费10-20元。
2、从火车站(石家庄站)乘23、96路车，火车北站乘64路，到石家庄铁道学院站(石家庄铁道大学大门)下车
电话：0311-87935166 08年河北省专接本考试公共课政治真题 一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题意的，把所选项的字母填写在答题纸的相应位置上，填写在其它位置无效。（每个题1.5分，共30分）1.哲学的基本问题是（）。 A.世界的普遍本质问题 B.世界存在与发展的问题 C.思维与存在的关系问题 D.世界观与方法论问题 2.哲学的党性是指（）。 A.阶级性 B.唯物主义和唯心主义的斗争 C.唯名论与唯实论的斗争 D.辩证法与形而上学的斗争 3.主观与客观相统一是（）。 A.政治工作的基本要求 B.经济工作的基本要求 C.一切工作的基本要求 D.党务工作的基本要求 4.坚持发展的观点，就是（）。 A.要用系统的眼光看问题 B.要用联系的眼光看问题 C.要用发展的眼光看问题 D.要用实践的眼光看问题 5.矛盾发展不平衡型原理，要求我们（）。 A.正确认识事物的对立统一关系 B.坚持重点论和两点论的统一 C.领会矛盾的两重性原理 D.坚持与发展的观点 6.认识过程中的第二次飞跃（）。 A.比第一次飞跃意义小 B.比第一次飞跃意义大 C.同第一次飞跃意义相当 D.比第一次飞跃的意义有时小有时大 7.社会生活在本质上是（）。 A.发展的B.联系的 C.实践的D.能动的 8.社会历史发展离不开（）。 A.人的劳动 B.人的创造 C.人的自觉活动 D.人的社会劳动 9.生产力是社会发展的（） A.物质基础 B.最终决定力量 C.基本动力 D.直接动力 10.人的价值是（）。 A.内在价值与外在价值的统一 B.潜在价值与现实价值的统一 C.社会价值与自我价值的统一 D.创造价值与实现价值的统一 11.（）是解决中国所有问题的关键。 A.改革 B.发展 C.稳定 D.科技 12.党的十七大指出，新时期最鲜明的特点是（）。 A.改革开放 B.快速发展 C.与时俱进 D.理论创新 13.党的十七大指出，确保到2020年实现（）的奋斗目标。 A.总体达到小康社会 B.全面建立小康社会 C.全面建成小康社会 D.社会主义现代化 14.处理改革、发展、稳定关系的重要结合点是（）。 A.把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来 B.不断改善人民生活 C.在社会稳定中推动改革发展 D.通过改革发展促进社会稳定 15.社会主义市场经济体制就是在国家宏观调控下对资源配置起（）作用的经济体制。 A.主体 B.主导 C.基础性 D.指导性 16.社会主义民主政治建设的根本出发点和归宿是（）。 A.坚持党的领导 B.人民当家作主 C.发展社会主义生产力 D.提高人民生活水平17.（）是我国的政体。 A.人民民主专政 B.民族区域自治制度 C.人民代表大会制度 D.共产党领导的多党合作和政治协商制度 18.建设中国特色社会主义文化的根本任务是（）。 A.促进经济发展 B.繁荣文化艺术 C.发展先进文化 D.培育“四有”公民 19.社会主义核心价值体系的灵魂是（）。 A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神何以改革创新为核心的时代精神 D.社会主义荣辱观 20.我国外交政策的宗旨是（）。 A.奉行独立自主的和平外交政策 B.坚持和平共处五项原则 C.维护世界和平，促进共同发展 D.加强同发展中国家的团结与合作 二、多项选择题：在下列各题的四个选项中，至少有两个选项是符合题意的，把答案填写在答题纸的相应位置上，填写在其它位置无效。错选、多选、漏选该题不得分。（每小题2分，共20分） 21.马克思主义哲学的精髓是（）。 A.实事求是 B.解放思想 C.改革创新 D.与时俱进 22.社会基本矛盾包括（） A.生产力与生产关系的矛盾 B.社会革命与社会改良的矛盾 C.经济基础与上层建筑的矛盾 D.社会存在与社会意识的矛盾 23.中国特色社会主义理论体系，就是包括（）等重大战略思想在内的科学理论体系。 A.XXX思想 B.邓小平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观 24.公有制的实现形式可以是（）。 A.租赁经营 B.承包经营 C.股份制 D.股份合作制 25.在新的历史条件下，加强和改进党的建设需要进一步解决的两大历史性课题是（）。 A.提高党的执政能力和领导水平 B.加强党的作风建设 C.提高拒腐防变和抵御风险的能力 D.加强先进性建设 三、判断题（判断正误，正确的在答题纸的相应位置上填写“T”，错误的填写“F”，写在其它位置上无效。每小题2分，共20分）26.世界统一于存在。 27.“割下来的手，只是名义上的手”。28.事物的质与事物的存在是直接同一的。29.人民群众都是精神财富的直接创造者。30.反差异都是矛盾。 31.党的十一届三中全会第一次提出“建设有中国特色的社会主义”的科学命题。32.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。 33.初次分配和再次分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。34.私营经济具有资本主义属性，但是它是我国社会主义市场经济的重要组成部分。35.新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者。 四、论述题（本题25分，把答案写在答题纸的相应位置上，写在其它位置上无效。）36.请你运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，分析马克思主义中国化的现实意义。 37.结合党的十七大精神，请你谈谈如何全面认识科学发展观。 五、材料分析题（本题25分，把答案写在答题纸的相应位置上，写在其它位置上无效。）38.一则寓言，说的是驴子背盐渡河，在河边滑了一跤，跌在水里，那盐融化了。驴子站起来时，感到身体轻松了许多。驴子非常高兴，获得了经验。后来有一回，它背了棉花，以为再跌倒，可以同上次一样，于是走到河边的时候，便故意跌在水中。可是棉花吸收了水，驴子非但不能再站起来，而且一直往下沉，直到淹死。根据上述材料请回答： （1）运用感性认识与理性认识辩证关系原理，说明驴子为何死于非命。 （2）运用真理与谬误关系原理，说明驴子的错误。 （3）失去日常生活中一例，说明人类也会犯同样的错误。 39.材料1：党的十五大从发展进程角度总结了社会主义初级阶段九个方面的特征。第一，社会主义初级阶段是逐步摆脱不发达状况，基本实现社会主义现代化的历史阶段。第二，这个阶段，是由农业人口占很大比重，主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段„„第九，这个阶段，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。 材料2：十七大报告指出，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 材料3：党的十一届三中全会以后，在总结历史经验过程中，逐步形成了关于社会主义初级阶段的理论。党的十三大系统阐述了社会主义初级阶段问题，党的十四大、十五大、十六大都强调了社会主义初级阶段问题，并且不断地丰富和发展着关于社会主义初级阶段的理论。党的十七大进一步重申我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。根据上述材料请回答： （1）材料1中所讲的社会主义初级阶段，具体是怎样的一个历史跨度？请你用一句话概括这个阶段的基本特征。 （2）结合材料2，说明我国长期处于社会主义初级阶段的必然性。 根据材料3，说明党中央为什么一再强调社会主义初级阶段问题，当前重申这个问题的现实意义何在 2008年专接本公共课政治真题参考答案 一、单项选择题 1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.C 11.B 12.C 13.A 14.B 15.C 16.B 17.C 18.D 19.A 20.A 二、多选题 21.ABDC 22.AC 23.BCD 24.ABCD 25.AC 三、判断题 26.F 27.T 28.F 29.F 30.F 31.F 32.T 33.T 34.T 35.T 四、论述题 36.略 37.略 五、材料分析题 38.驴子把盐当棉花对待，没有具体问题具体分析，矛盾具有特殊性，我们要一切从实际出发，要具体问题具体分析，把客观存在的实际事物作为根本出发点，使主观符合客观。驴子机械地套用过去的经验，犯了教条主义的错误。 驴子通过盐变轻而认为棉花也会变轻，只看到了现象，而不分析事物的本质。我们要透过事物的现象认识事物的本质，把感性认识上升到理性认识。 39.（1）本题主要考察中国特色社会主义理论中的社会主义初级阶段理论，联系我国具体实际与国情，考察马克思主义中国化的相关问题。 （2）本题主要考察如何科学认识我国的具体实际，我国的科学发展要从实际出发，社会主义初级阶段的发展是长期的，同时马克思主义理论要与我国具体实际相结合。 （3）本题主要考察如何科学认识我国处于，并将长期处于社会主义初级阶段，同时对这一理论的科学认识，对我们进行有中国特色社会主义建设具有重要的指导与实践意义。 阿樊学长考试辅导中心----源于对梦想的追求与实现 2010河北省专接本公共课考试考试大纲—高等数学考试大纲 数二 财经类 考试说明 一、内容概述与总要求 参加数二考试的考生应理解或了解《高等数学》中函数、极限、连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程以及《线性代数》中行列式、矩阵、线性方程组的基本概念与基本理论，掌握或学会上述各部分的基本方法；注意各部分知识结构及知识的内在联系；应具有一定的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和抽象思维能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法准确、简捷地计算，正确地推理证明；能运用所学知识分析并解决简单的实际问题。数学考试从两个层次上对考生进行测试，较高层次的要求为“理解”和“掌握”，较低层级的要求为“了解”和“会”。这里“理解”和“了解”两词分别是对概念、理论的高层次与低层次要求。“掌握”和“会”两词分别是对方法、运算的高层次与次层次要求。 二、考试形式与试卷结构 考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为100分，考试时间为60分钟。 试卷包括选择题、填空题、计算题和应用题。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；计算题、应用题均应写出文字说明、演算步骤或推证过程。 阿樊学长考试辅导中心----源于对梦想的追求与实现 选择题和填空题分值合计为50分。计算题和应用分值合计50分。 数二中《高等数学》与《线性代数》的分值比例约为83:17 考试内容和要求 一、函数、极限与连续 （一）函数 1．知识范围 函数的概念及表示方法分段函数函数的奇偶性、单调性、有界性和周期性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数简单应用问题函数关系的建立 2．考试要求 （1）理解函数的概念，会求函数的定义域、表达式及函数值，会建立实际问题中的函数关系式。 （2）了解函数的简单性质，会判断函数的有界性、奇偶性、单调性、周期性。（3）掌握基本初等函数的性质及其图形。 （4）理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。掌握将一个复合函数分解为基本初等函数或者简单函数的复合的方法。 （二）极限 1．知识范围 数列极限与函数极限的定义及其性质，函数的左、右极限，极限的四则运算，无穷小无穷大 无穷小的变化 两个重要极限； 2.考核要求 （1）理解极限的概念（对极限定义中“ε—N”、“ε—δ”、“ε—M”等形式的描述不作要求），理解函数左、右极限的概念以及极限存在与左、右极限之间的关系，了解自变量趋向于无穷大时函数极限存在的充分必要条件。 （2）了解极限的性质，掌握极限的四则运算法则。 （3）理解无穷小、无穷大以及无穷小的比较（高阶、低阶、同阶和等阶）的概念，会应用 阿樊学长考试辅导中心----源于对梦想的追求与实现 无穷小与无穷大的关系、有界变量与无穷小的乘积、等价无穷小代换求极限。（4）掌握应用两个重要极限求极限的方法。 （三）函数的连续性 1．知识范围 函数连续的概念 函数的间断点 初等函数的连续性 闭区间上连续函数的性质（最大值与最小值定理、零点存在定理）2．考核要求 （1）理解函数连续性概念 会判断分段函数在分段点的连续性。（2）会求函数的间断点 （3）了解闭区间上连续函数的性质（最大值与最小值定理、零点存在定理），会用零点存在定理推正一些简单的命题。 （4）了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解函数在一点连续和极限存在的关系，会应用函数的连续性求极限。二、一元函数微分学 （一）导数与微分 1．知识范围 导数与微分的概念 导数的几何意义与经济意义 函数的可导性与连续性的关系平面、曲线的切线和法线 基本初等函数的导数 导数与微分的四则运算 复合函数、隐函数以及参加方程确定的函数的微分法 高阶导数的概念某些简单函数的n阶导数 微分运算法则 一阶微分形式的不变性 边际函数 收益函数 弹性函数 需求函数 供给函数 2．考试要求 (1)理解导数与微分的概念，理解导数的几何意义和经济意义，了解函数的可导性与连续性之间的关系，会求分段函数在分段点处的导数。(2)会求平面曲线的切线方程与法线方程。 (3)掌握基本初等函数的导数公式，掌握导数的四则运算法则及复合函数的求导法则。(4)会求隐函数和由参数方程所确定的一阶、二阶导数，会使用对数求导法。(5)了解高阶导数的概念，会求某些简单函数的n阶导数。 (6)掌握微分运算法则及一阶微分形式不变性，了解可微分与可导的关系，会求函数的微分。 阿樊学长考试辅导中心----源于对梦想的追求与实现 （7）理解边际函数、收益函数、弹性函数、需求函数和供给函数的意义，会解一些较简单的应用问题。 （二）微分中值定理和导数的应用 1.知识范围 罗尔Rolle中值定理 拉格朗日Lagrange中值定理 落必达（L `Hospital）法则 函数单调性的判定 函数极值及其求法 函数最大值、最小值的求法及简单应用 函数图形的凹凸性与拐点及其求法 2.考核要求 (1)理解罗尔中值定理、拉格朗日中值定理及其几何意义，会用罗尔定理、拉格朗日中值定理证明某些简单的不等式和证明某些方程根存在性。(2)掌握用落必达法则求未定式极限的方法。 (3)掌握利用导数判定函数单调性及求函数的单调区间的方法。 (4)理解函数极值的概念，掌握求函数极值的方法，掌握函数最大值、最小值的求法及其简单应用。 (5)会判断函数的凹凸性，会求函数图形的拐点。三、一元函数积分学 （一）不定积分 1.知识范围 原函数与不定积分的概念不定积分的基本性质基本积分公式第一换元法（即凑微分法）第二换元法分部积分法简单有理函数、简单无理函数及三角函数有理式的积分 2.考核要求 (1)理解原函数与不定积分的概念。(2)理解不定积分的基本性质。(3)掌握不定积分的基本公式。 (4)掌握不定积分的第一换元法、第二换元法（限于三角代换与简单的根式代换）和分部积分法。 (5)会求简单有理函数的不定积分（分解定理不做要求），会求简单无理函数及三角函数有理式的积分。 阿樊学长考试辅导中心----源于对梦想的追求与实现 （二）定积分 1.知识范围 定积分的概念及性质变上限定积分及其导数牛顿—莱布尼茨（Newton—Leibniz）公式定积分的换元法和分布积分法 定积分的应用（平面图形的面积，旋转体的体积）无穷区间的广义积分的概念与计算 2.考核要求 (1)理解定积分的概念，理解定积分的基本性质。 (2)理解变上限定积分是其上限的函数及其求导定理，掌握牛顿—莱不尼茨公式。(3)掌握定积分的换元法和分布积分法，会证明一些简单的积分恒等式。 (4)掌握用定积分求平面图形的面积和简单的封闭图形绕坐标轴的旋转所成旋转体体积。(5)了解无穷区间的广义积分概念，会计算无穷区间的广义积分。 四、多元函数微分学 1.知识范围 多元函数的概念 二元函数的极限与连续的概念偏导数、全微分的概念 全微分存在的必要条件与充分条件 二阶偏导数 复合函数、隐函数的求导法 多元函数的极值、条件极值的概念 多元函数极值的必要条件 二元函数极值的充分条件 极值的求法 2.考核要求 (1)理解多元函数的概念，了解二元函数的几何意义和定义域。了解二元函数极限与连续概念（对计算不做要求）。 (2)理解偏导数的概念，了解全微分的概念和全微分存在的必要条件和充分条件。(3)掌握二元初等函数的一、二阶偏导数的计算方法，会求全微分。(4)掌握复合函数的一、二阶偏导数的计算方法（含抽象函数）。 (5)掌握由方程F（x,y,z)=0所确定的隐函数 z=z(x,y)的一阶偏导数的求法。 (6)会求二元函数的极值，会求二元函数的最大值、最小值并会解一些简单的应用问题。 五、无穷级数 （一）常数项级数 1.知识范围 常数项级数收敛、发散的概念 收敛级数的和 级数收敛的基本性质和必要条件 正项级数收敛性的比较判别法、比值判别法 交错级数的莱布尼茨判别法 绝对收敛与条件收敛 2.考核要求 阿樊学长考试辅导中心----源于对梦想的追求与实现 （1）.理解常数项级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念。理解级数的必要条件和基本性质。 （2）.掌握几何级数的敛散性。 （3）.掌握调和级数与P级数的敛散性。 （4）.掌握正项级数的比值判别法，会用正项级数的比较判别法。（5）.会用莱布尼茨判别法判定交错级数收敛。 （6）.了解级数绝对收敛与条件收敛的概念，会判定任意项级数的绝对收敛与条件收敛。 （二）幂级数 1.知识范围 幂级数的收敛半径、收敛区间和收敛域 幂级数在收敛区间内的基本性质 函数 的马克劳林（Maclaurin）展开式 2.考核要求 （1）.了解幂级数的概念。 （2）.了解幂级数在其收敛区间内的基本性质（逐项求和，逐项求导与逐项积分）。（3）.掌握幂级数的收敛半径、收敛域的方法（包括端点处的收敛性）。（4）.会运用点的幂级数。 六、常微分方程 （一）微分方程基本概念 1.知识范围 常微分方程的概念 微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解 2.考核要求 （1）了解微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解的概念。（2）会验证常微分方程的解、通解和特解。（3）会建立一些微分方程，解决简单的应用问题。 （二）一阶微分方程 1.知识范围 的马克劳林展开式，将一些简单的初等函数展开为x或某 阿樊学长考试辅导中心----源于对梦想的追求与实现 一阶可分离变量微分方程 一阶线性微分方程 2.考核要求 （1）掌握一阶可分离变量微分方程的解法。（2）会用公式法解一阶线性微分方程。 七、线性代数 （一）行列式 1.知识范围 行列式的概念 余子式和代数余子式 行列式的性质 行列式按一行（列）展开定理 克莱姆（Cramer）法则及推论 2.考核要求 （1）了解行列式的定义，理解行列式的性质。（2）理解行列式按一行（列）展开定理。（3）掌握计算行列式的基本方法。 （4）会用克莱姆法则及推论解线性方程组。 （二）矩阵 1.知识范围 矩阵的概念 矩阵的线性运算 矩阵的乘法 矩阵的转置单位矩阵对角矩阵三角矩阵方阵的行列式方阵乘积的行列式逆矩阵的概念矩阵可逆的充分必要条件伴随矩阵矩阵的初等变换矩阵的秩初等变换求矩阵的秩和逆矩阵 2.考核要求 （1）了解矩阵的概念，了解单位矩阵、对角矩阵和三角矩阵。（2）掌握矩阵的线性运算、乘法和矩阵的转置。（3）会用伴随矩阵法求二、三阶方阵的逆矩阵。 （4）理解矩阵秩的概念，会用初等变换法求矩阵的秩和逆矩阵，会用简单的矩阵方程。 （三）线性方程组 1.知识范围 向量的概念 向量组的线性相关与线性无关 向量组的极大无关组 向量组的秩与矩阵的秩的关系 齐次线性方程组有非零解的充分必要条件 非齐次线性方程组有解得充分必要条件 齐次线性方程组的基础解系和通解 非齐次线性方程组的通解 用行初等变换求解线性 阿樊学长考试辅导中心----源于对梦想的追求与实现 方程组的方法 2.考核要求 （1）理解n维向量的概念，理解向量组线性相关与线性无关的定义，了解向量组的极大无关组和向量组的秩的概念。 （2）了解判别向量组的线性相关性的方法。 （3）会求齐次线性方程组的基础解系，会求齐次线性方程组和非齐次线性方程组的一般解和通解。
第一、划线录取：2017年接本考试是改革后的第二年，根据去年考生情况来看，专业课成绩对录取结果有至关重要的作用，所以同学们今年务必要好好学习专业课。
第二、接本专业变化：需要广大考生注意的是，在今年的接本专业中新加了不少新专业。如：机械工程、审计学、艺术教育。这新加入的专业使同学们在接本考试中可以有更多的选择机会，更加多元化的解决就业问题。相对来说，17年接本院校中一些存在多年的专业也被取消了。如：宝石及材料工艺、采矿工程、矿物加工工程、知识产权、自然地理与资源环境、教育学、戏剧影视文学、工艺美术。对于已经取消的专业，同学们请尽快改换其他专业，以免影响接下来的学习。
第三、接本报考：通过近5年的专接本招生情况的.对比以及历年高考政策，不难看出，河北省对于本科扩招的决心是非常大的，这对于我们只有专科学历的同学来说并不是什么好事情。未来对于专科生的职业发展也是不小的考验，现在想直接就业的同学们，现在并不是不能就业，而是在未来的职业道路上会越走越窄。励志接本，功在未来!
请符合条件的学生到其所在的系部咨询报名，达到一定人数方可开班。
『十』专接本实习总结
年份
专业名称
联考专业
计划人数
专业类别
授予
教学地点
2016
工程管理
工程造价
35
管理
管理学
校本部
会计学
50
管理
管理学
校本部
电气工程及其自动化
电子信息工程/自动化
30
理工
工学
校本部
机械设计制造及其自动化
30
理工
工学
校本部
土木工程
55
理工
工学
校本部
2015
工程管理
35
管理
校本部
会计学
35
管理
校本部
机械设计制造及其自动化
35
理工
校本部
土木工程
60
理工
校本部
电气工程及其自动化
35
理工
校本部
2014
电气工程及其自动化
30
理工
校本部
工程管理
40
管理
校本部
会计学
35
管理
校本部
机械设计制造及其自动化
25
理工
校本部
土木工程
50
理工
校本部
2013
电气工程及其自动化
30
理工
校本部
工程管理
30
管理
校本部
会计学
30
管理
校本部
机械设计制造及其自动化
30
理工
校本部
土木工程
50
理工
校本部
专业
录取最高分
录取最低分
电气自动化
523.5
423
土木工程
527
445.5
工程管理
467
421
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