⬙ 提高认识的哲言 ⬙
1、沉浮动静皆人生，所以，为微笑找个理由吧。
2、很多时候，过去是无从想念的。就像是遗失了发黄的照片，遗失了曾经保存很久的东西，遗失了枯萎的记忆。伸出手，却抓不到任何东西。
3、我感觉累极了，却又不可声张，不可心灰不可退，我并不愿与你说话，怕张了口就流泪。
4、长大了，承受的多了，学会的也就多了！
5、最怀念的是人生若只如初见，最怀念的是当时只道是寻常。
6、人，其实不需要太多的东西，只要健康的活着，真诚的爱着，也不失为一种富有。
7、始终纠结在舍与不舍之间，卑微的一塌糊涂，尽管在怎样伪装自我，依旧没有快乐的感受，生活到底公平不公平，真的不好说。但总是能听到人们对生活的呐喊，内种要用强有力的声音来证明自我的存在，听起来很是凄凉，在坚强又怎样，无法继续的每一步，摧残在每一天的时光里！
8、死并不是人生最大的损失，虽生犹死才是。
9、生命是自己的，不必用别人的标准，来框定自己的人生。
10、谁不是，经历过几次，暴风雨洗礼，才能看清，自己的心，夜太美，眼泪太珍贵，下一站，愿所遇皆不负！
11、辉煌的人生应该是积蓄、爆发、再积蓄、再爆发，直至生命终结。
12、人生的相遇，是一件多么美丽的事，而我们总要为美丽，扮演一个深情与无情的角色。
13、如果哪天我撑不住了，眼睛红红的站在你面前不说话，你也什么都别问，你可不可以带我走，去哪里都好。
14、再好的机会，也要靠人把握，而努力至关重要。
15、总有那么一个地方，一个人，让你心动，留恋不已。总有那么一个人，一句对不起，让你心痛，刻骨铭心。
16、这几年感觉生活上在走下坡路，越过越累，看着两孩子，想想夏现在的生活感觉真是心累！看着老公这样我也很心疼！但也没有办法改变现状！不知道怎么做是好的！
17、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。
18、我们在人生路上跌跌撞撞，不过是想要一种安定的生活，足矣。
19、别让自己心累！应该学着想开，看淡，学着不强求，学着深藏。
20、我并不是每天下班的时候数星星，有时也能看日出。
21、花自己的钱，才能花得风光，走自己的路，才能走到远方。
22、人格人品定注人生，党风党纪奠基党运。
23、你要接受这个世界总有突如其来的失去，洒了的牛奶，遗失的钱包，走散的爱人，断掉的友情，当你做什么都无事于补时唯一能做的，就是努力让自己过得好一点。
24、人生的努力，总向光明的方面走，这是人类向上的自然动机。
25、这么多年来，总结了一条经验，解决棘手问题的最上乘方法是：静观其变，顺水推舟。
26、有时候，一个人想要的只是一只可握的手和一颗理解的心。
27、把你的苦难当作一个难得的经验，忍耐一时之痛去体会它，你将会因为这些苦难而比别人更加了解人生！
28、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。
29、人生的时间，由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。
30、人生有些行为，虽然千真万确，但从事情本身看，往往象是不可能的。
31、成长的路上被辜负得多了，自然也就学会了防卫，结果防住了恶意，也挡住了好意，只剩一身疲倦与孤独。
32、不能因为人生的道路坎坷，就使自己的身躯变得弯曲；不能因为生活的历程漫长，就使求索的脚步迟缓。
33、春天是自然界一年里的新生季节，而人生的新生季节，一生中只有一度的青春。
34、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
35、不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。
36、已经抬不起头了，好想躺下来好好休息，觉得一切能够慢慢来。
37、一生中，最光辉的一天并非功成名就的那一天，而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战与勇敢迈向意志的那一天。
38、人生其实没有确定的追求，最缺没什么就想得到什么。从这一点来看，不要脸是一件很光荣的事！
39、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
40、人生既有走上坡路之时，也有走下坡路之时。
41、人生四苦：看不透、舍不得、输不起、放不下。
42、最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。
43、现在上着朝九晚五的班，累成狗的工作。
44、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟，但为时晚矣。
45、人生最糟的不是失去爱的人，而是因为太爱一个人，而失去了自己。
46、困难是一块顽石，对于弱者它是绊脚石，对于强者它是垫脚石。
47、我们可以自己长得不漂亮，但绝对不能让自己的人生不漂亮。
48、离现实越近，离单纯就越远，也就越不容易看清人生的真意！
49、你要做的，是认可自己，与过去和生活和解，然后变得更加成熟，活得更加通透。
50、生活中本就充满了失望，不是所有的等待都能如愿以偿，你且笑对，不必慌张。
51、人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
52、最难过的，莫过于当你遇上一个特别的人，却明白永远不可能在一起，或迟或早，你不得不放弃。真心喜欢过的人是没法做朋友的，哪怕再多看几眼，都还是想拥有。
53、人生一世，浮华若梦。凡事看开些，看淡些，任何事情都可以变得很简单。
54、每天都忙得筋疲力尽，总觉得时间不够？很多时候，你很累，是时间管理出了问题。缺乏计划，做事没头绪；同时安排很多事，消耗注意力；做事拖延，不能马上开始…每个人的时间总量都一样，如何利用，决定了不同的人生。时间整理有术，生活才会轻松自如。
55、活着，就该用尽全力感受，每一寸悲喜，每一段回忆，都用心珍藏！
56、救；因为人不能自己选择他的人生，人既不要求生，也不要求成为他所成为的样子。
57、借着希望和勇气，在人生路上努力向前走，即使不知道通向何方，还是一步一步前行，再难过的时刻，也不放弃。
58、可是阿姐，你没有告诉我，成长是撕裂地痛。选择是人生中最珍贵的挫折和舍不得。
59、人生本来就是一条无法回头的路，就勇敢的向前走吧！
60、低头走人生的上坡路，抬头走人生的下坡路。对待人生，就应当尽己力以安天命。
61、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。人生的成功，不在聪明和机会，乃在专心和有恒。
62、总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。
63、到底为了爱情，为了幸福的人生，我们愿意做出多少努力，又愿意付出多少代价。
64、人生是一匹马，轻快而健壮的马。人，要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。
65、我们平时斤斤计较于事情的对错，道理的多寡，感情的厚薄，在一位天神的眼里，这种认真必定是很可笑的。
66、让暴风来的更猛烈些吧，让男人承受更多的委屈和折磨，生活里需要你：累！
67、人有时候在面对自己要争取的事物之时，总是能表现出惊人的天赋。
68、为一个你爱的人生一个孩子，这是女人这辈子最幸福的事情。
69、把心里的垃圾倒一倒吧，把不愉快的人和事从记忆中擦去，才能留下储存快乐的空间。
70、人生有些事是不得不做的，于不得不做中勉强去做，是毁灭；于不得不做中做得很好，是勇敢。
71、人生最大的快乐在于到处追杀你的敌人，侵略他们的土地，掠夺他们的财富，然后听他们妻子儿女的痛哭声。
72、每个人都有自己的故事自己的青春，只是都埋在心里不愿诉说。
73、人生最重是精神，精神日新德日新。
74、藏好软弱，世界大雨滂沱，万物苟且而活，无人会为你背负更多！
75、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。
⬙ 提高认识的哲言 ⬙
1．它山之石,可以攻玉------<<诗经.鹤鸣>>
2．瓜田不纳履,李下不正冠------汉乐府民歌<<君子行>>
3．城中好高髻,四方高一尺------汉乐府民歌<<城中谣>>
4．何意百炼钢,化为绕指柔------晋.刘琨<<重赠卢谌>>
5．欲穷千里目,更上一层楼------唐.王之焕<<登鹳雀楼>>
6．人事有代谢,往事成古今------唐.孟浩然<<与诸子登岘山>>
7．草木本无意,荣枯自有时------唐.孟浩然<<江上寄山阴崔少府国辅>>
8．春种一粒粟,秋收万颗子------唐.李绅<<悯农>>
9．蚍蜉撼大树,可笑不自量------唐.韩愈<<调张籍>>
10．挽弓当挽强,用箭当用长.射人先射马,擒贼先擒王------唐.杜甫<<前出塞九首>>
11．物情无巨细,自适固其常------唐.杜甫<<夏夜叹>>
12．春花无数,毕竟何如秋实------宋.陈亮<<三都乐>>
13．功高成怨府,权盛是危机------宋.王迈<<读渡江诸将传>>
14．万物兴歇皆自然------唐.李白<<日出行>>
15．天若有情天亦老------唐.李贺<<金铜仙人辞汉歌>>
16．一寸光阴一寸金------唐.王贞白<<白鹿洞二首>>
17．人生七十古来稀------唐.杜甫<<曲江>>
18．山外青山楼外楼------宋.林升<<题临安邸>>
19．古来青史谁不见,今见功名胜古人------唐.岑参<<轮台歌奉送封大夫出师西征>>
20．年年岁岁花相似,岁岁年年人不同------唐.刘希夷<<代悲白头翁>>
21．寅父犹能畏后生,丈夫未可轻少年------唐.李白<<上李邕>>
22．假金方用真金镀,若是真金不镀金------唐.李绅<<答章孝标>>
23．沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春------唐.刘禹锡<<酬乐天扬州初逢席上见赠>>
24．请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝------唐.刘禹锡<<杨柳枝词>>
25．芳林新叶催陈叶,流水前波让后波------唐.刘禹锡<<乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄>>
26．采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜------唐.罗隐<<蜂>>
27．尔曹身为名俱灭,不废江河万古流------唐.杜甫<<戏为六绝句>>
28．只看后浪催前浪,当悟新人胜旧人------宋.释文向<<过苕溪>>
29．不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层------宋.王安石<<登飞来峰>>
30．不识庐山真面目,只缘身在此山中------宋.苏轼<<题西林壁>>
31．不是一番梅彻骨,怎得梅花扑鼻香------元.高明<<琵琶记>>
32．纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行------宋.陆游<<冬夜读书示子聿>>
33．近水楼台先得月,向阳花木易为春------宋.苏麟<<断句>>
⬙ 提高认识的哲言 ⬙
三、认识上的偏差
五、理论学习与教研工作滞后下的教师素质提高的几点思考`
二十一世纪是“知识经济”的时代。它是指以现代科学技术为核心，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。它的首要特征即是重视学习，重视教育，重视创新。“知识经济”时代需要的是高素质的人才。***同志在党的十五大报告中指出，“我国现代化的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人力资源的开发”。因此，在我国实施素质教育直接关系到二十一世纪我国社会主义建设的大局，关系到我国能否继续位于世界科技强国之林，这也是深化当今教育改革的主题。
《中国教育改革和发展纲要》中也指出：“世界各国的经济竞争、综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，从这个意义上说，谁掌握了二十一世纪的教育制高点，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。因此我们要响应党的“十五大”、“十六大”的号召，认真贯彻党的教育方针，全面重视受教育者素质的提高，培养德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人。我们要站在二十一世纪的国际竞争中处于“战略主动地位”，就必须改变和提高科学观念及科学思维方式，改变单纯的分析方式和应试选拔的教育观念，努力尽快实现从“应试教育”向“素质教育”的轨迹。这也是时代对我们的要求和重托，是祖国和人民对教育工作者的殷切希望，更是教育工作者义不容辞的神圣职责。
教学质量=×教师
在一个地区里其中前三项因素基本相同，或者叫相对稳定因素，而教学方法的选用以及教师素质的优劣才是直接影响教学质量的关键。正如许多有识之士认为，推进素质教育，建设高素质教师队伍是根本（柳斌语）。
在目前中国学生（从小学、中学到大学）乃至社会外语学习，没有哪一门课程象英语一样备受重视，备受社会关注，也没有哪门课教师象外语教师那样备受青睐，备受宠爱，备感幸运。英语这个热门专业，，也自然而然成了全社会关注的热门话题。然而我们有十分充足的理由应该理智而清醒的认识到我们当今英语教学中存在种种弊端和认识上的误区由隐而显，日见清晰。“当前我国的外语教学已严重制约和影响了我国改革开放的进程”（李岚清，语）。我在这里简要列举一下英语教师在教学理论上认识的几大问题。
五六十年代，西方理论语言界以Bloomfield为代表的结构主义占主导地位，而后Chomsky的转换生成语法理论将句法作为语言教学的中心。中国的广大英语教师因此不甘寂寞，紧步后尘以向句型操练为主，语法讲解和语法练习为辅的中学英语教材随即出笼，而教学方法则遵循着语法翻译法的路子，惨淡经营十余载。而后到了七八十年代，以Halliday为代表的功能主义横空出世，一时间，我国众多教师对功能交际法大加褒扬，纷纷效仿，趋之若骛，乐此不疲。然而他们忽视了中国学生学习外语的国情，没有结合中国学生外语学习的实际语境，食之不化。
我们认为任何一门教学法都应满足于以下英语教学目的，正所谓“教无定法”，择其优而用之。因为教学法的基本功能是改革和优化教学过程，而教学法的改革必须有科学根据，要能充分经受实验和实践的检验，不仅要符合语言学、心理学、教育学、社会学、哲学等多方面的理论或原理，更要符合我们现实社会的需要和现实社会中个人的需要。
2、 过分强调“淡化语法教学”
许多英语教师一味追求交际法的时髦，忽视了应有的基础语法教学。造成了学生对应有的语言结构和语用规则等一无所知。然而交际法的倡导者Wikins却认为：英语学习的第一阶段可侧重rules of grammar, 第二阶段侧重rules of use，足见语法教学应占有一定的地位，以利更好地提高学生说、写方面应用能力。
a、视示范课、观摩课、公开课、研究课、评优课，忽视或不够重视平时的日常教学。在各种类型的公开课教学中，“作秀”的成分过多，而应实实在在地把较先进的理念和教学手段用于平时教学中，向课堂要效率。
b、对学生的学习方法指导研究和重视不足。很多中学英语老师没有因人而异地帮助与指导学生选取较好的学习方法，让学生花了很多功夫却事倍功半，降低了学生学习英语的热情。
c、忽视教学检测与反馈对教学改进应有的指导作用。
d、对中学生语言学习的心理调试与学困生的帮扶热情不够。
e、许多中学英语教师缺乏英语理论学习的热情与持之以恒的精神。
f、对中学生课外英语学习环境、方法及活动开展指导不力。
g、只注重听说，忽视读写。实践中应大量重视听读（语言的输入）而后发展说写能力（输出）。
教师用英语授课，多给学生创造良好的语言学习环境，增强学生学习英语的兴趣，培养学生的语感和所能，复习巩固旧知识，也可提高教师自身的口语水平，这是好事。但对于程度差的学生来说，无疑在听天书。而且在语法讲解和提出具体任务要求上母语可能更直接，更易于学生理解和掌握。
有的老师每堂课花大量时间不厌其烦地逐个讲解生词，写了几大黑板，自己累了不说，学生又能掌握多少呢。笔者认为不如教会学生如何查字典去获取自己需要的知识更有效。至于某些关键词汇则要精选典型例句详细讲解，切忌主次不分，个个开花，罗列例句，本末倒置。
众所周知，背诵典型句型与课文是英语学习的重要方法，以便增加大量正确的语言输入。但倒背如流是不现实的，也是没必要的，这不仅要花费学生大量的时间和精力，而且学生的理解和认识能力未必能得到提高。
有些教师备课过程只参考教参，注重对知识点通盘讲解，忽视了将知识分出层次，针对不同程度的学生进行施教，没有达到大面积提高教学质量。
英语是一门实践性很强的课程，光有教师的大量讲解，而忽视了对学生语言运用能力的培养，结果学生在外语考试中可能得高分，却说不出几句完整外语，更听不懂或不能进行普通的日常英语会话。
有些教师认为“精讲精练”就是少讲多练，进入题海战术，所选试题缺乏新型有趣的意义，或讲从来不主动根据学生已有的认知水平自己设计有针对性的练习。还有的教师认为“精讲精练”就是少讲少练，达不到检测和巩固已学知识的目的。“精讲精练”应以学生而异，其中精选符合大纲、考纲重难点内容的练习为前提。
讲评练习课既要考虑时间，一次性讲评不要选择过多的点，要少而精，重点突出，还要考虑到解题思路新颖，新颖而艺术，富有创造性和启发性 ，以开拓学生的思考空间，培养学生继续学习的兴趣。讲评课还应注重对学生解题方法的指导，以期举一反三，触类旁通。
“提问——回答”是信息反馈的主要形式之一，传统意义上的是教师问，学生答。这实质是单向交流的过程，忽视了全体的参与。教师应着重启发学生问问题，教师帮助其解答，之所谓“师之所以传道、授业、解惑也”。而且有的教师问的问题之间联系不够，新颖性缺乏，调动不了学生不断求知的好奇性与欲望，难以达到提问的目的。如笔者在上“How Marx Learned Foreign Language”一课结束时，设计了如下的问题“Did they set us a good example in learning a foreign language ? Should we learn from them ? Why do you study English ? Have you found English useful and a bridge to much knowledge ?”等等，通过这样层层设问，步步求答促使学生去努力思考、去回答、去努力付诸行动。最后得出正确结论：“A foreign language is a weapon in the struggle of life”。
教师课堂上的语言应极端准确，高度精练与概括，且教师的课堂语言应生动、鲜明、形象，详略得当，富有逻辑性、条理性和亲和力。
板书设计的优劣直接影响学生的视觉接受，如若设计不合理，条理不清甚至字迹看不清在对教学效果上要大打折扣。优美的板书设计不管以图表、线性分析、框架或关键词推理等哪种形式出现，只要设计得当，体现文章线索、脉络及主要意义，板书工整，对提高教学效果均会起到较好的作用。
误区（十二）、英语教学中学生的主体作用与全面参与意识体现得不够充分
误区（十三）、过多地使用多媒体演示教学，教师由过去满堂灌改为满堂按
站在新世纪的起跑线，立足于培养高素质的创新人才，肩负着党和人民的重托和希望，因此，当今的英语教学对我们教师提出了许多更高的要求。
英语教师必须有坚定的共产主义理想和为人民服务的精神。英语教师应爱岗敬业、勤学苦钻、个性开朗、爱生如子、为人师表。陶行知之所以能做到“捧出一颗心来，不带半根草去”，正是因为他心中有爱——爱教育、爱学生，乐于奉献。
外语教师有自身的专业特征。从知识结构讲，应具有扎实的专业基本功和较好的现代汉语知识和丰富的应用语言学知识以及其他相关的知识。从教法上看，应以发展学生的智能为出发点，调动学生的积极性，注意研究学法。从教学素质上看，英语教师必须有扎实的功底，过“听、说、读、写、译”五关，有一定的口头交际和语用水平，熟悉电脑使用，精通教材内容，有不断求知、更新及终身教育的思想。从教学能力上看，应具有较强的组织管理课堂教学的能力，有较强的表达能力，有深刻的感染力和敏锐的洞察力和处理课堂突发事件的应变能力。
要虚心向老教师、有经验的教师学习。对待学生，要坚持正面教育，即表扬、 鼓励为主，批评教育为辅的工作方法。
英语教师要学会利用自己的优势尽快吸收英语国家先进的教育理念与做法，取其精华为我所用。英语教师要学会自选课题开展实验研究，积极参与教研活动，撰写教研论文，改进优化教学方法，提高教学效率，从繁重的日常教学中解放出来。凡是教研活动开展得好、有成果或有成就的教师，他们都想方设法努力改进教学与学法，他们的学生就一定能学好。因此我们必须改革教研活动及理论学习滞后或停止不前的状况，以利更好地服务于英语教学，提高课堂教学质量。
它体现在：表达能力素质、授课能力素质以及教育机智素质等。美国教育家哈·曼说：“那些不设法勾起学生求知欲的教学，正如同捶打着一块冰冷的生铁”。英语教师的表达能力素质至关重要，它表现在：（1）发音准确，陈述简练（2）通俗易懂，自然流畅（3）生动形象，感染力强（4）启迪思维，号召力强（5）声调适中，语速正常
结束本文前的几点思考：
1、 要培养创新型的人才，教师自己必须具备创新精神和创新能力以及为之奋斗的基本价值取向。
2、 教师必须明白创新精神思维方式的内容：
3、 教师必须理解创新能力的人格特征：
4、 不断更新知识，树立终身教育的观念。尤其是新的教育思想、教育文件、教学大纲与课程标准及课改动向，关注社会，不断学习。学会与人合作，发扬团队精神。
5、 改变传统的以分数为标准的单一评价模式，进行积极评价，找出其闪光点，激活创新思维。无论是评价学校，还是评价教师、学生，我们都应重视对全面完成教学任务的考核，重视对优秀率、合格率、巩固率及进步程度的衡量，充分引导教师、学生发挥巨大的潜能优势，以利更好地开展工作，摆脱片面追求升学率的苦恼，真正落实全面的素质教育。
如果说教师是一枝红烛，燃烧了自己，照亮了别人。那么，我可以说，我们的民族，我们的国家，正是由千千万万这样的红烛照耀着，走过许多坎坷，走向未来，走向光明。
⬙ 提高认识的哲言 ⬙
小公主℡整理经典励志人生句子，本文励志经典句子人生哲理句子，过去不回头，未来不读经典句子和浓缩语录。
(1)跑步不仅是一种能力，更是一种态度，它决定了你的人生态度。
（2）别人看到的是你的过去，而你想看到的是自己的潜力和未来。如果你有梦想，就不要害怕被质疑。
(3)不要学别人的一切，很容易迷失自己。
(4)忍受别人不能承受的痛苦，吃别人不能吃的苦，就是收获自己得不到的。
（5）我们肩负的责任很重。我们心中的痛苦很多，但我们生而为人，必须勇敢地面对。
(6) 大多数人往往会为失去的机会而捶胸顿足，而对面前的机会却视而不见。
(7) 没有人是生而无情的。他们经历和看到了太多不想看到的，最终选择关闭了自己的一扇门。
(8)滴水穿石，不是靠实力，而是因为舍不得日夜不舍。
(9)无论做什么，都不要急于返回，因为播种和收获不在同一个季节，我们称之为坚持一段时间。
(10)人生应该像一支蜡烛，从头燃烧到尾，永远明亮。
(11)希望所有的不满，都能化为未来成功的动力。
(12) 想一千遍，不如做一次。华丽的坠落胜过无谓的徘徊。
（十三）从来没有命中注定的不幸，只有不死不休的毅力。
(14) 忍受别人不能承受的痛苦，吃别人不能吃的苦，就是收获自己得不到的。
(15) 不同的信仰决定不同的命运！
(16) 我们都得经历一个闭嘴不抱怨的时期，才能发光，去更酷的地方，成为更酷的人。
(17) 其实，人生就是这样，只要能哭能笑，没什么大不了的。
（十八）人生跌宕起伏，笑到最后是大哥。
(19) 在世界上最容易的事情中，拖延时间是最不费力的。
(20) 努力了才知道很多事情，坚持坚持，就过来了。
（二十一）
有时候你会生气，生气，或者悲伤，但这只是因为你得到的结果和你想象的相差太远，你总是在和自己较劲。
（二十二）现实会告诉你，没有什么是战斗的理由。
（二十三）时间是常数，但也是变数。勤劳的人无数，懒惰的人无数。
（二十四）真正的失败者是那些害怕失败甚至不敢尝试的人。
（二十五）不要贪图无意义的人或事，拿着垃圾的手怎么能随便收礼物呢？新的征程上，往事归零，爱恨情仇，往事不回头，未来不转。早上好！
（二十六）在你的工作中，你必须把每一件小事与一个大的固定目标结合起来。
（二十七）我做我自己的事；我累了，我自己休息；我有我自己的痛苦，我了解我自己；我知道我自己的孤独。
⬙ 提高认识的哲言 ⬙
1、命运捉弄人，自己何必再捉弄自己的人生。
2、幻想是很美，但却不多想，现实很复杂，吞噬了整个人生。
3、漫漫人生路，总会错几步。
4、朋友没了可以再找，兄弟没了可以再交，自己的心没了，人就废了。
5、人生总会有雨天和晴天，但总会雨过天晴的。
6、兄弟永远有摩擦，朋友永远都是圆滑。
7、人生路漫长，指不顶谁疯狂，指不定谁辉煌。
8、人生欲罢不能，无法驾驭周详。
10、当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。
⬙ 提高认识的哲言 ⬙
1、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
2、前方路灯不亮，试着换个方向。莫紧张，莫迷茫。
3、没人给你台阶下，还是自己搬把椅子吧。
4、你匍匐在地上仰视别人，就不能怪人家站得笔直俯视你。
5、能做的只有站在自己的位置，扮演好各自的角色。
6、很多时候，其实并不是没有好好珍惜；很多时候，其实顺其自然是最好的。
7、盲目的寻找属于我的东西一切总是那么茫然！
9、不要总是去评价别人，在你不了解别人的情况下。
10、若将形同陌路，请善待彼此的最后。
11、没有什么是过不去的，就看你想不想过去而已。
12、别只顾着向后看，却没看到前面的路有多长。
13、谁走进你的生命，是由命运决定；谁停留在你生命中，却是由你自己决定……
14、控制你的眼泪、别让悲伤感染别人。
15、放弃并不总意味着你软弱，有时反而说明你足够坚强的`舍弃。
17、不要去怀念，做一个不怀旧旳人。
18、要学会并懂得知足，知足才是最大的幸福。不要太自负，先量量你自身的价值与条件
19、做事不一定成功，尽力就好。生活别要求太多，开心就好。
20、既然没有了以后，何必再记住曾经。
22、你没有必要那么累，因为你没有呢么多观众。
24、不管你有多难过，始终要相信，幸福就在不远处。
25、有些故事，不一定要讲给所有人听；有些悲伤，不一定谁都会懂。
26、记住三个“尊”：尊重你自己；尊重别人；保持尊严，对自己的行为负责。
27、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。
28、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
29、世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。
31、往事不必遗憾，若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做经历。
32、一份恣意，几番从容。一席良音，几瓣书香。
34、错了才懂的的道理没有人不懂，就是要你错之前懂得那才精彩。
35、鲜花如果害怕凋谢那它就永远都不能开放≈
36、太理智的人一定会错过误入歧途的机会，以及错误带来的沿途美景。
37、不要盲目跟随人家的思维，人家会说你就会跟别人学。
38、人生最大的挑战之一就是，在一个丧失自我的世界中保持自我。
39、该放弃的时就放弃，有舍才有得，不在得中求得，而要在舍中求得
40、这是我们所选择的，所以就要承担我们所承担的。
42、信念是不能用逻辑来验证的，在最危险的时刻拯救你的是信念，也只有信念。
43、人家的墙倒了，不推也是一种善良。
44、仰望的太高，贬低的只有自己。
45、不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。
46、好好的管教你自己，不要管别人。
47、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
48、生活就像是一部老电影，永远是黑白两色。
49、还能冲动，表示你还对生活有激情；总是冲动，表示你还不懂生活！
50、你可以怀疑任何人，但绝不要怀疑你自己。
⬙ 提高认识的哲言 ⬙
余秋雨的人生哲言，确实很深刻，但又不是句句都很难理解。他让我们领悟到各方面的真谛，感受到了文化的遗址、明月下的旅程和艺术家的灵魂。
读完它，周围的丑陋都显得无足轻重，在自然美中，它们是如此渺小。
在万籁俱寂的时刻，鸟啼与河流显得如此优美，让人猛然心动，无它选择。
在欧洲的间界上，重温以往的历史文明，虽然这里已被战争的血腥践踏过，但仍能迅速腾飞、恢复活力，原因是伟大的文化艺术从未泯灭，贯穿着一代代人的文化精髓。
在最后，余老是以“夜雨”谢幕。这让我想起了那个夏天的雨。雨滴碰撞在绿色的叶子上，显得格外有活力与朝气。哗哗的雨声就像五尾的乐曲，“灵动”成了它的脊髓，渗入人心，那是心灵与自然的融合，美的源泉。
夜雨也能让人感到一种高洁与淡雅，闭目回荡，回味无穷。
⬙ 提高认识的哲言 ⬙
1．对电化教学的重要性缺乏充分的认识。有的教师不注重电化教育（－上网第一站35d1教育网）理论的学习，缺乏课堂电化教学的实践，不了解普通的电教媒体的一般性能及其在教学中所能发挥的作用，以致不乐于使用电教媒体。即使使用，也只是把最一般的媒体（如录音机）带进课堂，而不用幻灯、投影、录像、语言实验室等设备，且录音机权用于带读，对其矫正语音语调、训练听说能力等功能也未能也未充分利用。此类不使用或功能利用不足的现象都导致现有电教媒体不能尽其所用，造成浪费。要正确地认识电化教学的重要性就必须明确：电教媒体的配备和使用是时代的要求。我们所外的是科学技术飞速发展的时代，而科学技术的发展使人类的知识储量急剧增加；另一方面，科学技术促进了社会的发展，而社会的发展又对人提出了更高的要求，要求人类更多更快地掌握科学技术知识。人类掌握科学技术知识的愿望只有依靠教育（－上网第一站35d1教育网）才能实现。但如果教育（－上网第一站35d1教育网）的手段仍是“粉笔加黑板”的话，那么从知识到技术的.转化和人对知识和技术的掌握也同样是无法实现的。就外语教学而言，没有借助于多种媒体进行教学，仅靠传统的语法翻译法，要在短短的几年中使学生大面积达到“既掌握基本语言知识，又获得外语听、说、读、写的基本技能”这一教学目标是很难的，甚至是不可能的。因此，电化教学并不是可有可无的，而是必须的。
2．对电化教学的认识有局限性。电教媒体引入课堂确实增大了课堂容量，提高了教学效率，促进了课堂教学的改革。但有教师把课堂电化教学得意地认为是教学过程的电器化，认为是只要增大课堂容量就可以提高教学效率。其结果就使教学方法变成了现代化的“填鸭式”，与传统的“填鸭式”相比更容易造成“消化不良”，达不到优化课堂教学的目的。如使用投影进行高三英语总复习时，就要注意防止学生的“积食”。教师在进行电化教学的过程中必须清楚地认识到：教学手段变化了，但教学规律和学生认知规律没有变。另外，把电化教学等同“教媒体的使用”也是失之偏颇的。电化教学是教育（－上网第一站35d1教育网）手段现代化和科学化的具体体现，也是教师专业知识水平、娴熟操作媒体的技术和系统的教学设计能力的体现，更是先进教育（－上网第一站35d1教育网）思想和科学的教育（－上网第一站35d1教育网）态度在教学过程中的体现。在进行电化教学时，教师既要明确任务与目的、熟悉教材内容和重、难点，又要根据学生的具体实际选择恰当的媒体，科学地进行课堂设计和灵活运用启发式等的教学原则，才能上好电教课。“……成功的电化教学，不仅是电教媒体的成功，而且是多种要素……相互综合效应的结果，是自觉或不自觉地运用先进的教育（－上网第一站35d1教育网）、教学思想，系统地设计课堂电化教学活动的成功。”
“实践是认识的来源，也是认识发展的动力，又是认识的目的”。对电化教学的认识，也毫不例外地要在电教实践中产生和发展，在实践中得到检验和提高，从而更好地指导电化教学实践。
1．鼓励、
⬙ 提高认识的哲言 ⬙
问题一：目前的状况下，学生的学习非常被动，自主学习能力差。
原因剖析：社会环境的因素。
现在的小孩较以前来说，生活条件都比较优越，再加上身为家中的独生子女，可谓是集几代宠爱于一身，所以一切大大小小的事情均由家人包办，“自己的事情自己做”在他们这一代身上根本就得不到体现，一生下来就是家人的“小皇帝”，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，虽然这些只是生活中的事，是长辈对小孩“爱”的体现，然而这也就使孩子养成了一种惰性。使得小孩子缺少了自理的机会，使他们丧失了自理的能力，也很少去想“接下来我要去做什么呢？”而是等待爸妈叫他做什么？
2、学校教育的因素。
进入学校，老师一时无法改变学生的惰性，于是在一定程度上去强制学生做这个做那个，想以此来改掉学生的坏习惯。虽然想法是没错，但这又给学生一种错误的认识，他们认为老师没说要做的就不是作业，老师说不用交的就不是作业，凡事都必须是老师交代过的，偶尔哪一天老师有事出差，那他们就会六神无主，不知道该做什么好了。其实，长此以往，学生对老师的依赖太强，似乎学习都是为老师学，如果有一节自修课，而老师又没布置作业的话，那就会闹翻天了。他们从没想过要自己去找作业做，自己主动的去学习。
整改措施：改变教师的想法。我越来越体会到教学成绩的好与差是决定你合不合格的一个最为关键或者是唯一的因素，于是作为教师的是想如何提高学生的成绩。也许短暂的逼迫确实能暂时提高学生的成绩，然而那并不是学生主动去学的，也不是学生真正认识到的，他仅仅是在为你而学罢了，那样的基础不扎实。所以，作为老师，不能只看到短暂的成功，而要费很大的时间去想想如何对学生的未来有利。
2、改变家长的想法。不能什么事都由家长代劳，其实那样不是爱孩子，而是害了孩子。孩子自己可以做的事尽量让孩子自己去做，父母最多只能充当指导师或者是旁观者。有关孩子的事，也不要事事都替孩子铺好红地毯，等着孩子走过，而应该地听听孩子的看法，试着让孩子自己去拿主意，大人只要把握好一个大的方向，适当得引导孩子即可。适当的时候甚至可以让孩子体验一下失败的感觉，让他自己亲身认识到该怎么做，这样比你要孩子怎么做效果要好的多！虽然这是一个很漫长的过程，但我们可以在家访时尽自己的能力去改变家长的想法。
3、改变学生的思想。遂昌中学对老师的做法，让我感触很深，他们认为：只要解决思想问题，才能解决态度问题。学校应该努力激发老师内在工作的积极性，使他们很自觉，很高兴，很投入地去工作，使他们很自然地突破时间和空间去学习相关知识，去思考和进行工作。如果说家长并没有和我们天天见面，我们与学生可以说是朝夕相处，假如我们作为老师也能激起学生的学习积极性，使他们很自觉、很高兴、很投入地去学习。
问题二：我自己作为一名教师还没有适应新时期教学工作的要求，还没有从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地。
⬙ 提高认识的哲言 ⬙
3、 两千年前的哲学引领我们奋勇向前
马克思主义作为继承和发展人类思想文化一切有价值成果的结晶，对于新观念形态的建立自然有着不可替代的指导作用，而同时，任何民族、任何时期的思想文化体系都不是无本之木，它必然要以本民族的传统文化作为自己生长的养料。适应新经济基础的新理念，是马克思与我国民族文化精髓的完美结合。汲取民族性精华，有利于推进中国特色社会主义文化建设，活跃于二千多年前的先秦诸子，奏响了中华文明的序曲。
诸子百家所倡导的理想人格与共产主义道德品质，铸就了中华民族的主体精神和主流文化，它引领着一代又一代龙的传人为民族的兴旺，国家的繁荣昌盛不断奋斗，勤奋学习，刻苦钻研，让我们从小树立，国荣我荣，为中华崛起而奋斗的信念和决心，并为之奋斗终生。
人们常说，读一本好书就像交一个好朋友。阅读《二千年前的哲言》一书，我感觉似乎在向一位修养极高的圣人请教；又似在与一位充满智慧的长者进行心与心的交流，让人感到惬意，对学习、生活始终充满了希望。总之，此书再现了先秦诸子睿智的思想精华，它是青少年学生思想道德教育的良好材料，同时也可以作为社会各阶层人士提高道德修养，增益思辩能力的有益读物。
它以自我修养或自我约束为发轫，可以引领我们不断提高思想道德，帮助我们提高认识，在社会上实现自我价值，它是一种自我修养、约束与自我实现相统一的哲学，一种自尊、自爱、自律、自强的人生哲学。亲爱的朋友们，你不妨读一读！
-
想了解更多提高认识的哲言的资讯，请访问：提高认识的哲言