✪ 连线讲故事活动总结 ✪
窗体顶端
临盘厂开展“想临盘好，为临盘好”征文，各单位认真准备、挖掘，择优推荐1-2个作品，优秀作品将代表采油厂参加局里的比赛。希望宣传人员和文学爱好者积极参与。作品请于8.
1日前发送张影传输。
转局里通知
关于深入开展“想胜利油田好，为胜利油田好”讲故事活动的通知
分公司、石油工程公司各单位党委宣传科，局机关党委宣传科，局集体资产管理中心（局属经济实体管理部）思想政治工作部：
近年来，油田大力宣贯集团公司新版企业文化建设纲要，弘扬践行“想胜利油田好，为胜利油田好”主流价值，组织广大员工群众通过讲述身边好故事传播精神、提振士气，取得良好效果。2015年油田继续推进讲故事活动，以质量效益为中心，以深化改革、转型发展、从严管理为主线，突出“创效益、比作为”，引导广大员工群众积极适应新常态，应对低油价，凝聚起迎接挑战、共度难关的强大正能量，打好“寒冬”保效创效攻坚战。现将有关事项通知如下：
一、内容主旨
故事要围绕“人本、责任、诚信、精细、创新、共赢”的企业核心价值观，紧密结合油田改革发展中心任务，聚焦“创新创效、提质增效、节支保效”主题，引导干部员工转型发展创效益，立足岗位比作为，树立转型发展的信心，应对新挑战，激发新活力，打造新动力，展现新作为。
二、故事形式
故事要立足于讲油田身边人、身边事，既要见人见事，更要见思想见精神，深刻揭示小故事所蕴含的胜利精神、胜利力量。我们应该鼓励创新的表达方式，增强故事的感染力。我们可以采用舞台剧、讲故事、朗诵等多种形式，演讲时间控制在7-10分钟以内。
三、组织安排
本次活动分三个阶段进行：
第一阶段（三月至八月）：全员参与阶段。各单位要广泛宣传，层层发动，鼓励干部员工自己采写故事、创作故事、演绎故事，人人参与讲述发生在身边的真人真事，最大限度地提高讲故事的参与面、影响力。
8月30日前，各单位将推荐一部作品参加比赛。
第二阶段（9-10月）：竞赛选拔阶段。根据各单位推荐作品情况，分别组织油田开发、石油工程和科研文教、公用工程和社区服务等三个站区进行分站比赛。
分站赛由主办单位负责组织，宣传部组织相关专家评审。
第三阶段（11-12月）：成果推广阶段。根据比赛情况评出
一、二、三等奖及优秀组织奖。从三个分站中选出一些优秀作品进行集中打磨和整体改进。
四、宣传推广
要加大优秀作品的宣传推介力度，通过举办“胜利故事汇”、开设“胜利故事”专栏、官方微博微信推送、组织巡回讲演等多种方式，引导践行主流价值，传播崇德向上正能量。各单位要采取灵活多样的方式，如进车厢进队、食堂进井站、社区进家庭等，让好故事深入人心，广泛传播。
附：“想胜利油田好，为胜利油田好”讲故事比赛评分标准
局党委宣传部（企业文化处）
2015年3月11日
“想胜利油田好，为胜利油田好”
讲故事比赛评分标准
1、内容主旨：主题鲜明深刻，格调积极向上，紧密结合“低油价、新常态”的新形势，围绕“人本、责任、诚信、精细、创新、共赢”企业核心价值观，展现“创效益、比作为”主题。（40分）
2语言表达：声音宏亮，注意技巧，声音和情感，动作得当。（25分）
三。艺术感染力：语言自然流畅，充满真情实感，现场感染力强，能引起观众共鸣。（10分）
4舞台形象：服装整齐得体，造型端庄大方，体现了朝气蓬勃的精神风貌。（10分）
5综合效果：采用多种舞台表演形式，多**表演与表演同步一致，整体效果协调。（15分）
8月1日前传综合室张影，请单位踊跃参加
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讲故事比赛活动总结及小结
为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华名族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校礼乐于人的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了讲故事的特点，提高了比赛的质量。本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
xxx小学
20xx.x.13
延伸阅读：
讲故事比赛活动方案
一、活动目的：
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
二、活动内容：
可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间：
大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）
四、活动地点:
二（2）班教室
五、参加对象:
二（2）班全体同学。
六、活动过程:
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10DD12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。
注：每人讲故事时间控制在3D5分钟。
七、评分标准：满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清（公安局学习十九大精神心得体会及感受）晰10分
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）
3、仪态大方、表情自然。（10分）
暂定评委：校领导2名夏海鸥吴圣伟
阅读拓展：
讲故事比赛活动方案
一、比赛目的
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，结合学校科艺节特举行讲故事比赛。旨在鼓励学生进行有效的名著阅读，以丰富语言积累，培养良好的语感。
二、参赛对象
经初一年各班前期初选，具体参赛选手名单如下：
101班 李小菊 卢少杰 陈燕灵 郭思思
102班 郑怡婉 郭虹清 叶小晨 许思云
103班 卢惠红 蔡诗婷 许镱佳 李思燕
三、比赛时间
x月8日晚6：00～8:00
四、比赛地点
科学搂三楼多媒体会议室
五、比赛规则
1、内容：中国古典名著《西游记》中的相关内容。
2、形式：讲故事。
3、x月6日上午课间操时间到年段室抽签，确定赛时上场顺序。
六、教师评委2名：待定
学生评委：郭茜真 李泽强 李芸茏 郑茜茜 孙海东 郑婉萍 康婷婷 廖秋霜 林海鹏
大赛主持：李佳斯
七、评分标准 （100分）
取分范围
演讲时间
（10分）
3-5分钟
10分
2D3分钟
2分钟以下；超时2分钟以上。
故事内容
(50分)
内容具体，情节完整
42～50分
内容较具体，情节较完整
28～41分
内容不具体，情节不完整
27分以下
语言表达
（30分）
条理很清楚，语句顺畅，语言生动，感染力强
15～20分
条理较清楚，语句较连贯，没有太多的语病，有一定的感染力
9～14分
表达没条理，语句不连贯，不能吸引人
3～8分
普通话标准，声音洪亮，吐字清楚
10分
普通话较为标准，声音较洪亮，吐字较清楚
普通话不标准口齿不清，声音小。
表情仪态
（10分）
表情自然富于变化，仪态大方
10分
表情较自然，仪态较大方
表情不自然，仪态不大方
八、计分方法
1、计分员：101班李荣萍、102班郑艺萍；计时员：102班苏伟聪
2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公平，实行现场打分亮分，打分精确到小数点后两位；
3、比赛实行百分制。
九、统分办法
统分时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余分数总和的平均分，即为选手的最后得分（保留小数点后两位）。如果得分相同，就根据小数点后第三位数来定，以此类推。
十、奖项设置：
㈠讲故事奖：按总分高低评出一、二、三等奖。
㈡优秀学生评委：3名
初中语文组
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沱江镇第四小学充分挖掘地域优势资源和学校历史文化背景，提出了以“清流文化”为精髓的学校文化特色，打造“清流文化”为主题的校园特色文化，拟定了“让每一滴水珠都晶莹”的办学理念，“固本清流，浸润心灵”的校训；“清爽做人，明白做事”的校风；“激荡浪花，成就精彩”的教风和“筑梦清溪，向上生长”的学风。
一、赛前准备
在比赛之前，全体低年级老师按照学校阅读微团队的安排，从拟订节目单到场地布置均有专门人员负责，分工明确，确保了“亲子讲故事比赛”的顺利开展。
图片为王雪芳、黄萌枝两位老师为营造活动气氛扎的气球。还没有开始比赛，就已经开始有了期待。
班主任老师对此次比赛也十分上心，放学后邀请了参加比赛的家长和学生，在教室里进行彩排，家长与孩子的对话真是温馨又有爱呢！
二、精彩瞬间
这天上午，在和煦的春风中，在彭翠林主任和盘宇老师的组织下，比赛相关人员陆续入场，学生们坐姿端正，场面十分壮观。
在主持人杨海琳老师和汪云舒同学的热情邀请声中，何化桥校长为此次悦读节“亲子讲故事比赛”致辞，并对家长们的到来表示了欢迎和感谢。
《生气王子》的故事让我们看到了一年级二班刘曦小朋友自信的台风和与家长之间有爱的互动。
一年级三班刘莛睿小朋友及家长带来的《小马过河》实在太可爱啦，是最萌的版本没错啦！
二年级四班三组家庭带来的表演《鸡毛信》绘声绘色，将我们带入了那个遥远的革命年代。没有烈士们的热血救国，何来今天的美好生活？让我们在欢笑声中将历史深深铭记。
00:10
来自一年级五班的王语涵和她的家长给我们带来了《猜猜我有多爱你》，你永远也猜不出来，因为我爱你，比你想的还要多！
精彩的表演还有许多许多，真是目不暇接呀！不来现场看看真是可惜啦。
评委们正在认真地给选手们打分。
“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季。”音乐响起，孩子们高兴地唱了起来。比赛接近尾声，何化桥校长给获奖学生颁发了奖状，鼓励学生爱上阅读，争做书香少年。
三、家校连心
一二年级亲子讲故事比赛结束后，我校顺势开展了“沱江镇第四小学第一届悦读节家长会”。实现了阅读工作从学校迈向家庭，推进了大阅读工作的开展，将家校共育落到实处。
在本次家长会上，何化桥校长简要介绍了学校的清流文化、“让每一滴水珠都晶莹”的办学理念；分享了四小未来的建设愿景；交流了“一班一特色，一生一特长”工作和丰富多彩的社团活动；提出了阅读进校园，建设书香学校的美好构想。四小明天更美丽，因为我们有信心！
四小二年级六班唐亚麟家长杜红英女士给我们分享了她的育儿经验。她说到“对孩子来说，最重要的是陪伴”。这也是我校开展悦读节“亲子讲故事比赛”的初衷——增进亲子之间的感情，体会阅读带来的快乐。
家长会的最后，贺亚琴副校长再次对家长们表达了欢迎和感谢：“我只有一句话，真的感谢大家，谢谢你们！”边说边对着家长们鞠躬致意。感谢家长们的到来，感谢您的配合，期盼您的支持！
沱江镇第四小学阅读微团队
20xx年4月14日
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一、活动目的：
本活动以“讲你喜欢的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。通过活动提高学生组织语言及表达能力，激发学生的阅读兴趣,为营造良好的“书香班级”氛围奠定基础。
二、活动时间：
2015年10月18日
三、活动对象：
四（1）班全体学生
四、活动要求：
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌，也可以尝试有创意的表演形式。
2参赛选手必须在3-5分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达丰富。
五、活动步骤:
1.确定故事的主题和内容。
2、以小组为单位，先在组内比赛，然后以组为单位，每组推选两名优胜者参加比赛。
三。决赛选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
四一班四一班“故事大王”评选现场
“故事大王”评分标准
1.故事内容（20分）
主题鲜明，故事内容生动有趣。
2.叙事技巧（30分）
出稿，普通话标准，声音洪亮，吐字清晰，语调自然流畅，表达准确得体，充满感情。
3.现场效果（20分）
故事精彩，能吸引观众，根据比赛内容进行适当的发挥，并能带动观众。
4仪容端庄，精神饱满，举止得体，衣着自然。（10分）
5.时间（10分）
超时或少时扣分。（3—5分钟）
6．台风自然。（1分）
注意：开头,例如：大家好!我是……号选手……同学,今天我讲的故事是《……》。最后，例如：我的故事结束了，谢谢！
四一班“故事大王”比赛名单
1.刘一鸣乌鸦与狐狸
2.赵韩颖白雪公主
3.张倩卖火柴的小女孩
4.毛星涵拇指姑娘
5.武赵欣夜莺
6.牛欣然三只小猪
7.张欣瑶皇帝的新衣
8.别依琳豌豆公主
9.王雨涵海的女儿
10小克劳斯和大克劳斯的利润
11.杨**踩在面包上走路的姑娘
12.王钦辉园丁和主人
13.许若鹏打火匣
14.张睿航小意达的花
四一班“故事大王”比赛获奖名单
一等奖刘一鸣
二等奖赵韩颖别依琳
三等奖许若鹏杨**张倩
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一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的`语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：
二、参加对象：
全园各班幼儿
三、活动时间：
11月21日(决赛)地点：多功能厅
四、活动形式：
各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(二)第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、活动说明：
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、每个作品指导老师限报1人。
七、评奖方式：
评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。
八、评委：
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“中国梦”讲故事活动实施方案
一 、指导思想:
为了把“中国梦”为主题教育活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据岫岩县教育局安排，结合鞍山市教育局精神，朝阳镇九年制学校团委、少先队决定，在1—8年级举行“中国梦”讲故事比赛，此次活动的开展是为了激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，为小学生创设才艺表演的平台，同时也是让学生加强对“中国梦”的理解。
二、 比赛时间和地点:
2014年5月19日下午，比赛在五年一班举行。
三、参加对象和方式:
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出第一名代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段：以班级为单位参加年级小组赛。
来自19个1-8年级班级的1000多名学生参加了预赛，并选择了19名优秀选手参加了决赛。
五、比赛要求:
1故事内容健康，充分体现了积极向上、健康向上，加深了对中国梦的理解；
2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以历史故事、革命故事、劳模故事、普通人追梦圆梦故事等，可以尝试有创意的表演形式；
三。参赛者的服装应朴素大方、端庄；
4参赛选手必须在3-5分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达丰富。
5、决赛时按抽签决定选手出场顺序。
六、评分标准：
（一）故事要求（共30分）
1.主题鲜明，内容健康向上。（10分）
2情节完整、合理、巧妙。（10分）
3.语言优美，具有很高的艺术渲染力。（10分）
（二）表演要求（共60分）
1语言表达：言论自由，语言规范，语言清晰，普通话标准，流利。（20分）
2表演技巧：自然的表达，大方的表达，恰当的语速和表现力。（20分）
3.形象风度：服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。（20分）
（三）时间要求（5分）
每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟10秒以内的不扣分，超出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。
（四）现场效果（5分）
观众反应和现场效果。
七、奖励办法：
一等奖3名，二等奖5名，三等奖9名。
八、评委名单：
林旭兵王峰鲁勋王连艳卜丹马晓娜柳林孙涛
**（摄影）
九、活动说明：
比赛前，所有语文老师和班主任都要为学生精心挑选稿件，并对学生进行指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
附：评分表
号选手姓名：
朝阳镇九年制学校团委、少先队
2014-5-12
讲故事比赛活动总结
为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学1—3年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校“校园艺术节”计划安排，我们小学语文低段组于2009年4月27日下午在校园电视台演播厅进行“金色童年”讲故事比赛，并现场直播。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次活动在学校主管教学的嵇副校长及少先队大队部张辅导员等行政领导的关怀指导下，在学科组长及1—3年级各位语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，直播现场气氛活跃。活动吸引来了很多参赛选手的家长，连百忙中的学校董事长及多位行政领导也亲临现场**比赛与参赛选手合影留念，并发表重要讲话。
这次比赛活动是经过几周的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和**比赛的学生即紧张又兴奋。2运动员的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音的抑扬顿挫增强了故时的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是一（5）班的林友怡同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。三（3）班的温慧同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。二（1）班的李萱露同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。
二（6）班的同学赵倩娇小迷人，让人久久难忘。
此次比赛得到了1—3年级各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，语文低段组在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。为了使现场直播达到预期效果，所有**教师都全身心的投入其中，有的为选手化妆，有的在现场忙碌，更忙坏了校园电视台的主编，摄影和两位六年级的“大”主持人。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
一年级语文周“讲故事比赛”活动方案
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣，为小学生创设才艺表演的平台，我们一年级语文组特举行讲故事比赛。
二、比赛时间和地点:
时间：第六周周四
地点：前操场
三、参加对象：
一年级全体学生和部分老师
四、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段：各班级内部发动每位同学和两位任课老师开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；
第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参加初赛的机会，然后各班选拔出2名同学和1名老师代表班级参加第二阶段比赛；
第三阶段：以班级为单位参加决赛。
五、比赛要求;
1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；
三。参赛者的服装应朴素大方、端庄；
4参赛选手必须在5分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达丰富。
六、评分标准：
1：故事内容：2分
内容充实具体，健康向上。
2：艺术性：4分
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
3：普通话：2分
语言清晰，表达流畅，发音规范。
4：舞台形象：2分
着装大方，符合身份特征，台风直立
七、奖励办法：
学生组：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名
教师组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
八、评委
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
贵阳市第十五中学“六一”活动讲故事比赛活动总结
为进一步深化本校2015年“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，扎实推进校园社会主义核心价值观建设，传递正能量、凝聚精气神，我校初一初二年级举行了本次以“明礼知耻·崇德向善”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为学生提供一个敢于说话、能表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在思教处的精心安排和组织以及班主任的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，初一初二的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每个班在班级预赛的基础上推荐一名学生参加择校比赛。每各班的指导老师反复对选手的故事进行筛选和指导，并积极联系家长进行合作。
在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛经过初赛和复赛最终评选出了初一初二年级各一等奖一名，二等奖两名三等奖三名，团体奖和组织奖若干。讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。给大家也留下了深刻的印象。
本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。
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范文一
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，教处决定于20xx年x月x日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素 养，培养良好的团结氛围。
首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖的学生表示热烈的祝贺。
下面我就将本次活动做以简单的总结。此次比赛活动是经过了两个多星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起。
2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语故事等。可以看出同学们平时喜欢读书、注重积累。
2、大部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是李治平、柴洋洋等9名同学。
总之在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功。但是希望通过本次活动，科任教师不断增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣，继续开展好我们的晨诵、午读、暮省活动。
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
“懂礼仪行孝道知感恩”一直以来都是我们中华民族最重要的伦理道德规范。为了进一步推进学校的国学文化建设,落实学校的行规教育,增强学生爱心、孝心、责任心,特在全校举行讲故事比赛。
1、故事取材围绕“懂礼仪行孝道知感恩”主题,内容健康向上,符合学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式,但不能喧宾夺主;
2、参赛节目必须在2--5分钟内脱稿完成;
3、要求普通话标准、表情丰富。
4、比赛时按低、中、高年级的顺序轮流进行,抽签决定同年级段各班出场顺序。
1、吐字清晰、有感情、普通话标准。
2、动作大方、自然,服装整洁、得体。
3、表情自然大方,不做作。
本次活动将分年级段各评选出评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
说明:请各班认真准备,积极参与。与下周三之前上报节目名单。
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
xxx小学
20xx.3.13
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
比赛目的：
为了发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，掌握看图说话的方法，学习运用语言文字，提高学生语言表达的能力，同时为了检测三年级学生说话水平，根据校教学计划安排，举办本次看图讲故事比赛。
参赛对象：三年级学生（每班在初赛的基础上选拔5名学生参赛）
比赛形式：
一、初赛
三年级各班初选，形式、内容自定，时间3月23日前。通过比赛，各班
选出5名优秀学生参加学校的决赛。
二、决赛
看图讲故事，现场比赛，当场打分
图片由组织者当场提供，每位选手赛前准备3分钟后，即对图片内容结合合理想象进行描述，要求语音标准，口齿清晰，描述完整、表达流畅，有逻辑性。说话时间1-4分钟为宜。
评委组成：、
评委当场打分。
现场组织：
吴雅晴（培训部分学生协助传唤选手）
摄像拍照：
许哲峰、吴雅晴
比赛地点：
比赛地点：三楼电教室
候场：
第一电脑室
准备地点：
第二电脑室
比赛时间：
3月27日（周二下午2：30分开始）
奖项设置：
奖项分一、二等奖，一等奖10个二等奖15个
特别说明：
1、比赛选手按抽签序号依次进入赛场。（注：开赛之前五个班抽到的同学排队抽签，抽签序号分别填写在学生名册后面，每人拿着序号进场比赛。）
2、3月27日下午各班按课表上课，请三年级语文老师协助组织学生参赛。三年级音、体、美、电脑等课的老师：被抽到学生的候场，其他学生照常上课。请周二下午电脑课的老师在教室上课。
附：
①具体标准：
1.内容完整（30分）：能根据提供的图片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素，把握图片的主要内容。
2.条理清晰（30分）：能清楚明白地讲述图片内容，思路清晰，能有序地抓住事物的形象特点进行描述，繁简相宜，详略得当。
3.流利通顺（10分）：口齿清楚，普通话标准，能清楚流利地说完整的句子，表达完整的意思。
4.生动优美（20分）：在观察图画的时候，不仅要看到“物”及其形、色、位、序，还能展开联想与想像，如气味、声音，身临其境的感觉，人们的生活和精神，美的构成与由来……能做到形神兼顾，展开想像与联想，使说话内容“动”起来、“活”起来，融入真情，增强感染力。
5. 精神风貌（10分）：说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
中国优秀传统文化，是中华民族之魂，蕴涵着中华人文精神的基因，是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校根据上级指示精神，举办了“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛。
这次活动一至四年级全体学生都参与其中。
我们这次活动分为两个阶段。
第一阶段 ——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛）
第二阶段 ——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出 2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、平时练习好少（紧张），教师指导欠缺。
2、普通话运用较好 ，面部表情欠丰富，肢体语言不够得体，声音抑扬顿挫，故事的感染力有待增强。
3、大多数孩子兴趣高涨，跃跃欲试，但还有相当一部分学生有畏难情绪，不敢人前展示。
总之，这次比赛是非常必要的同时也是比较成功的。比赛不仅锻炼了学生们的演讲水平，心理素质，更提高了学生们对国学、对传统文化的重视。今后，我们要加强对所有孩子的培养锻炼，总结经验，改进不足，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
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资兴市二完小“弘扬民族精神”讲故事比赛活动方案
指导思想：
根据中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》规定，为切实开展好“弘扬和培育民族精神月”活动，结合我校的实际，积极开展“弘扬传统美德，培育民族精神”的教育活动，引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，从小树立民族自尊心和自豪感。
时间：2008年9月26日下午3:00（暂定）
设置：学校田径（3-6年级）和
一、二年级各班教室
参与人员：一至六年级师生
比赛内容：
选集中体现民族精神与中华传统美德的故事，每人比赛时间限定在3至5分钟之内。
参赛事项：
1、三至六年级每班推选出一名参赛选手，于星期三下午将名单及参赛题目交给廖英姿老师，并进行抽签，安排好选手的参赛顺序；
1、 二年级的学生在这个班的教室里进行比赛。他们将自己选出获奖者，并将名单发给廖英姿老师。
2、比赛时将对选手的服装、姿态、表情、语言、所选内容及所在班级的纪律等方面进行评分，去掉一个最高分和最低分后算出选手得分，以年级为单位，分别评出
一、二、三等奖。
三。届时，要求各班班主任组织全班学生（3-6年级学生准时有序进入体育场），认真参加比赛。
评分标准
项目（5项） 满分（10分）
故事情节 3分
感染力 2分
表现力 2分
使用普通话 2分
脱稿独立完成 1分
（去掉最高分和最低分，取平均分作为最终得分）
比赛规程
1) 比赛的选手们抽取比赛顺序，务请每一位选手记住自己的顺序号码；
2) 同时准备的有2名选手；
3) 评判团当场打分，按分数的高低排列名次。
比赛细则：
1) 每位选手在上场讲故事前有5分钟的准备时间；
2) 参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
3）参赛选手比赛时的着装要朴素、大方、端庄，允许使用自行预备的道具，但不能偏离“讲故事”的主题。
评委名单：
袁校长冯李曹欧东金段静霞谢小兰
其他安排：
廖英姿负责训练主持人，廖永红、李雄辉维持赛场纪律并负责准备评分纸张，王利辉、李光明、龙军文负责音响器材的安放，徐晓爱、李千雄、何磊、刘晓莉（兼负责准备计算器）、王莉华、黄坤兰负责算分，程晓铁、胡琴负责奖状的书写，王学峰负责摄影，范儒美老师负责配合班主任组织一（1）班、一（2）班的纪律。
政务处、语文组
2008年9月23日
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校“校园艺术节”计划安排，五年级两个班进行了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平较高，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、参加学生准备认真。
2、选手比赛时声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
比赛评出了一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
一、活动宗旨
“懂礼仪行孝道知感恩”一直以来都是我们中华民族最重要的伦理道德规范。为了进一步推进学校的国学文化建设,落实学校的行规教育,增强学生爱心、孝心、责任心,特在全校举行讲故事比赛。
二、参赛对象
全校学生,每班推选2个节目参赛。
三、活动时间
2月29日下午2:30
四、活动地点
多媒体教室
五、活动要求
1、故事取材围绕“懂礼仪行孝道知感恩”主题,内容健康向上,符合学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式,但不能喧宾夺主;
2、参赛节目必须在2--5分钟内脱稿完成;
3、要求普通话标准、表情丰富。
4、比赛时按低、中、高年级的顺序轮流进行,抽签决定同年级段各班出场顺序。
六、评分标准
1、吐字清晰、有感情、普通话标准。
2、动作大方、自然,服装整洁、得体。
3、表情自然大方,不做作。
4、内容生动,健康,积极向上。
七、奖励
本次活动将分年级段各评选出评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
说明:请各班认真准备,积极参与。与下周三之前上报节目名单。
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
一、活动目的：
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的.感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
二、活动内容：
可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间：
大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）
四、活动地点:
二（2）班教室
五、参加对象:
二（2）班全体同学。
六、活动过程:
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10――12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。
注：每人讲故事时间控制在3―5分钟。
七、评分标准：满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）
3、仪态大方、表情自然。（10分）
暂定评委：校领导2名夏海鸥吴圣伟
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
九龙中心学校小学生讲故事比赛公告
为提高学生对语言的表达能力，增强小学生课外阅读的兴趣，进一步继承民族优秀文化，营造“书香校园”，九龙中心学校特举行讲故事比赛，比赛要求如下：
一、比赛时间和地点:
时间：3月27日上午8:30；单位：九龙中心小学多功能厅。
二、参加对象及报名要求:
对象：小学一至六年级学生；
报名要求：每所学校限一名学生，中心小学可申请2-3名学生。（不得弃权）
三、比赛方式：
初赛：初赛由学校自行组织，各学校以班级为单位，每班选派1-2名选手参加学校初赛，决出优秀者参加中心学校组织的决赛。
决赛：决赛由九龙中心学校主办。所有学校将于3月21日前完成初审，并将最终报名电子稿发至电邮
四、比赛要求：
1、讲故事时间在3—5分钟，故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、神话故事、寓言故事、成语故事以及启智故事等内容。
三。参赛者的服装应简单、大方、得体。
4参赛者必须在规定的时间内独立完成选秀，表现力要丰富。
五、评分标准：
故事内容30%，普通话20%，流利20%，表情20%，感染力10%。
6、 奖励方式：（按已建学校和教学点设立奖励）
建制学校：一等奖1所，二等奖2所，三等奖5所；
教学要点：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
七、相关事项：
1各学校要按照要求组织、认真引导学生参赛。
2在决赛中，比赛顺序由抽签决定。
3、主持人：中心小学选派。
4比赛结束后，获奖导师（限一人）将获得荣誉证书。
5音频、**、摄影：中心小学
附：报名表
九龙中心学校
2017年3月
✪ 连线讲故事活动总结 ✪
“经典故事伴我成长”活动方案
一、活动目的：
为营造良好的“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。教导处结合学校读书活动，为孩子们创设才艺表演的平台，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。
二、参赛对象
经各班前期初选（1—3人）。
三、比赛时间
12月28日晚自习
四、比赛地点
录播教室
五、比赛要求;
1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；
三。参赛者的服装应朴素大方、端庄；
4参赛选手必须在5-7分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达丰富。
五、评分标准：
1思想性：内容充实具体，健康向上。2分
2、艺术性：脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。4分
三。普通话：说话清晰，表达流畅，发音规范。2分
4舞台形象：衣着考究，符合身份特征，台风直立2分
六、评委：
七、统分：
八、奖励办法：
一等奖、二等奖、三等奖。
附：“经典故事伴我成长”讲故事大赛评分标准
评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分（保留两位小数），按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分为最后得分；第三个表演者完成表演后，评委们开始衡量比分；最高分为9.80分，最低分为8分
00分。
附：“经典故事伴我成长”讲故事大赛评分标准
评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分（保留两位小数），按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分为最后得分；第三个表演者完成表演后，评委们开始衡量比分；最高分为9.80分，最低分为8分
00分。
“经典故事伴我成长”活动总结
为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校计划安排，我们班进行“经典故事伴我成长”讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
这次比赛活动是经过几周的积极准备。老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手们靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手、评委老师和**比赛的学生即紧张又兴奋。2运动员的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音的抑扬顿挫增强了故时的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
这项活动可以更好地激发学生的阅读兴趣，全面提高小学生的口语表达能力，为小学生打造一个才艺表演平台。这次比赛，共有30名选手角逐，比赛在和谐融洽的气氛中开始，参赛孩子们都做到脱稿，流利地讲述，他们绘声绘色的表演使在场的评委们忘记了疲劳，一个个感人的故事伴随着一首首美妙的背景**引人入胜，将老师和同学们带到了浓浓的故事氛围中，有的孩子还一边讲故事一边做动作，神采飞扬，憨态可掬，不时博得台下阵阵掌声和笑声。为本次比赛画上了圆满的句号。
这次活动不仅锻炼了学生的心智，陶冶了学生的情操，同时也掀起了学校读书系列活动的热潮，为学生的全面发展奠定了基础，让学生学到了立身做人的道理。
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