✧ 数据库表设计思想总结
今天配置Sybase库时碰到的几个问题很久没用都快忘了，故记录在此，
1、打开dump transation log on checkpoint选项
use master
dump transaction DATABASENAME,trunc,true
use master
sp_dboption DATABASENAME,”bulkcopy“,true
use DATABASENAME
sp_dropsegment system,DATABASENAME,devicename
sp_dropsegment ”default“,DATABASENAME,devicename
use master
sp_dboption DATABASENAME,”sing user“,”true"
✧ 数据库表设计思想总结
Access 数据库是由微软发布的关联式数据库管理系统，一是可以用来存储数据，二是可用来进行数据分析，三是可以用来开发软件。下面是小编整理的关于数据库程序设计介绍，希望大家认真阅读!
用于存储数据 可作为别的开发工具(例如 .NET、C语言、VB 等)的数据库，用来存储数据。
用于数据分析 Access 有强大的数据处理、统计分析能力，利用 Access 的查询功能，可以方便地进行各类汇总、平均等统计。并可灵活设置统计的条件。比如在统计分析上万条记录、十几万条记录及以上的数据时速度快且操作方便。 这一点体现在：会用 Access，提高了工作效率和工作能力。
用于开发软件 Access 用来开发软件，比如生产管理、销售管理、库存管理等各类企业管理软件，其最大的优点是：易学!不是学计算机专业的人员，也能学会。低成本地满足了那些从事企业管理工作的人员的管理需要，通过软件来规范同事、下属的行为，推行其管理思想。(.NET、VB、 C 语言等开发工具对于非计算机专业人员来说太难了，而 Access 则很容易) 这一点体现在：实现了管理人员(非计算机专业毕业)开发出软件的“梦想”。
在我们用 Access 开发软件各类软件时，这些软件都具备一些通用的功能，比如登录模块、用户管理模块、权限管理模块、自动升级模块、常用的自定义函数等，如果有这样一个通用地可供利用的通用模块集合供 Access 开发人士利用，将大大节约开发的时间，同时对于初学 Access 的人士来说，也大大地降低了开发的难度，正是这样一个需要，《盟威软件快速开发平台》应运而生。
因为《盟威软件快速开发平台》是在 Microsoft Access 的基础上实现的二次开发平台，它本身只一个通用性的多用户数据库管理信息系统框架，并集成了大量实用的'通用模块、快速开发辅助工具等，实际的开发工作仍然是基于 Access 进行的。因此基于快速开发平台进行数据库管理信息系统开发的学习，也就是学习快速开发平台的使用，以及 Access 的开发技术。
围绕如何使用快速开发平台开发出极具实用价值的管理软件，我们为您提供涵盖使用入门、编程基础、数据库基础、实用功能模块案例、完整系统安全等各方面的教程，让您学习无忧，乐在其中。
✧ 数据库表设计思想总结
对于像Sybase这样的大型DBMS系统而言，作为OLTP(联机事务处理)应用的基石，它需要能每天24小时， 每年365天不间断运行，由于其应用程序每天对数据库进行大量的插入、更新、删除等操作，在数据库的物理存储介质上产生了大量存储碎片，从而影响了存储的效率以及数据库应用运行的速度。是否可以像Windows操作系统的“碎片整理”程序一样，整理这些碎片，从而优化数据库存储，提高数据库的运行速度呢？答案是肯定的。本文将介绍Sybase 数据库的碎片类型以及碎片整理方法。 碎片类型
由于Sybase是通过OAM页、分配单元和扩展页来管理数据的，所以对OLTP应用的Database Server会十分频繁地进行数据删除、插入和更新等操作，时间一长就会出现以下几种情况：
即本来可以存放在一个页上的数据却分散地存储在多个页上。如果这些页存储在不同的扩展单元上，Database Server就要访问多个扩展单元，因此降低了系统性能。
在堆表中，当删除数据链中间的记录行时，会出现空页。随着空页的累积，扩展单元的利用率也会下降，从而出现扩展单元碎片。带cluster index的table也有可能出现扩展单元碎片。
当有扩展单元碎片存在，会出现以下问题：
● 对表进行处理时，常常出现死锁；
● 利用较大的I/O操作或增加I/O缓冲区的大小也无法改变较慢的I/O速度；
带有cluster index的table会由于插入记录而导致页分裂，但当删除记录后，页会获得释放，从而形成跨几个扩展单元和分配单元的数据，而要访问该数据就必须遍历几个扩展单元和分配单元。这将导致访问/查询记录的时间大大延长，开始时数据库的性能虽然较高，但使用一段时间后性能就会下降等问题。
实际上，数据在存储空间上排列得越紧密有序，Database Server访问的速度就越快，消除碎片有助于提高系统的性能和更有效地利用数据存储空间。
处理碎片有多种方法，如重新定义table的填充因子，根据table的定义删除并重新创建索引、重建表等。
本文给出的方法是通过BCP实用程序将用户数据库的数据以文本形式导出，然后将用户数据库彻底清空、截断，再将文本数据导入到数据库，从而达到消除碎片的目的，具有通用性。
下面以Sun Solaris 7操作系统下的Sybase Adaptive& nbspServer Enterprise 11.5为例，说明整理数据库数据的具体方法。
为防止在数据库碎片整理过程中出现不可预见的问题，有必要先备份数据库。
● 创建包含下列SQL语句的文件：
elect “bcp” + name + “out ./” + name + “_out.txt -Udboname -Pdbopwd -Ssys_name -c” vfrom sysobjects where type = ‘U’
● isql -Udboname -Pdbopwd -Ssystemname < cre_bcp_out. sql > b_out
● 编辑输出文件，去掉文件第一行和最后两行无关的字符：vi b_out
● 创建包含下列SQL语句的文件：
elect “truncate table” + name from sysobjects where type = ‘U’
● isql -Udboname -Pdbopwd -Ssystemname < cre_ trunc_out. sql > trunc_out. sql
● 编辑输出文件，去掉文件第一行和最后两行无关的字符，并在最后一行加入 go构成完整的SQL语句：vi trunc_out
● 执行以下语句，清空数据库的数据：
isql -Udboname -Pdbopwd < trunc_out. sql
● 创建包含下列SQL语句的文件：
elect “bcp” + name + “in ./” + name + “_out.txt& nbsp-Udboname -Pdbopwd -Ssys_name -c”from sysobjects where type = ‘U’
● isql -Udboname -Pdbopwd -Ssystemname < cre_ bcp_in. sql > b_in
● 编辑输出文件，去掉文件第一行和最后两行无关的字符：vi b_in
Sybase不自动维护索引的统计信息，当用truncate table截断数据库时，索引并没有改变，所以必须用update statistics来确保索引的统计信息对应当前表数据的统计，
● 创建包含下列SQL语句的文件：
elect “update statistics” + name from sysobjects where typ
● isql -Udboname -Pdbopasswd -Ssystemname < cre_upd_st. sql > upd_st. sql
● 编辑输出文件，去掉文件第一行和最后两行无关的字符，在最后一行加入 go构成完整的SQL语句：
● 更新数据库状态：
isql -Udboname -Pdbopasswd -Ssystemname < upd_st. sql
至此，基本上完成了数据库用户表的碎片整理工作。
在整理过程中，有以下两点需要注意:
当Sybase执行bcp in脚本时，会占用导入数据2倍的tempdb空间，因此在执行前要仔细估计最大的table的大小，保证有足够的tempdb空间。当空间不够时，要考虑用分割table或删除陈旧数据的方法缩小table的大小，或者考虑增加tempdb的大小。
当数据库执行bcp in脚本时会产生大量的log，为保证bcp in进程不致因为log溢出而中断，应该设置 database的选项“truncate log on chkpt”为“true”。
虽然Sybase数据库是自优化的，但只要数据库是动态的，数据库碎片现象就会存在。在OLTP应用的场合，随着数据的不断增大，系统变得越来越缓慢，并且经常出现死锁时，应该检查数据库的碎片，并且采用以上方法进行优化。
实际上，应该定期做数据库的碎片整理，保证数据库的物理存储经常处于最优状态，相对于增加硬件而言，这是一种更好的保持数据库性能的低成本的途径。
✧ 数据库表设计思想总结
1、课型：本节课数是数据库的基本操作，而且是基础的一节，重点的来说，还是理论强于实践，这节课是铺垫课，主要为下节课的数据表的插入、删除做一个铺垫，所以这节课的课型是理论强于实践，理论中贯穿实践的思想。
2、本课在教学中的地位：本章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本（必修）――信息技术教材。数据库的基本操作这节是学习数据库操作的基础，要真正了解和掌握Access的操作，这节课是一个必学的基础环节。
3、教学的指导思想：理论和实践相结合，拓宽学生的思维，学会举一反三。
4、教学目标和要求：
1) 知识目标：了解数据库、数据库管理系统掌握Access数据库的结构以及数据表的结构。
5、教学重点：掌握数据表的结构、字段和记录的涵义以及字段的数据类型。
6、教学难点：了解数据库的基本结构，学会判断表字段的数据类型。
教师采用启发式的教学方法，采用讲授法，演示法，讨论法等教学方法。以边讲边练的教学模式，达到良好的教学效果。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习计算机的方法，让学生学会思考和观察，学会举一反三，理论联系实际。（如学到Access 数据库，在后继的高等教育中，能不能对SQLserver的学习比较容易上手）
由于这节课教师讲授和演示的时间较长，所以学生要学会请与思考，勤于观察，并且学会举一反三，理论联系实际。本人通过课采用堂讨论的形式来活跃课堂气氛。
1、导入(Lead-in)：本人采用理论联系实际和回顾上节课的知识来轻如今天的教学。如教师提问：同学们，上节课我们已经学习过数据库的`相关知识了，谁能说说在日常生活中哪些地方用到数据库？它的应用广泛吗？上节课我们已经学习过了数据库管理系统的种类，同学们可以回忆起来都有哪些数据库管理系统吗？对于第一个问题，学生的答案可能有很多，教师对其中的进行判断或者补充。
对于第二个问题，学生的可能回答是Oracle，SQLSERVER，DB2，Foxpro,Access. 教师接过学生的话，“是的，Access在我们日常生活中的数据库系统中应用十分广泛，同学们想不想知道究竟这些数据库系统的“内部结构”是怎么样的，那么通过这节课，我们就先来学习最基础的。
2、呈现(Presentation)：本人采用PPT和板书相结合的方式来呈现这节课的教学重点和难点，引起学生的无意注意，提高学生的注意力。
3、操练(Practice)：当讲到数据库的基本结构时，教师演示数据库的建立，打开Access ，然后边说边演示。首先先创建一个数据库，过程如下： 文件――新建文件――空数据库――保存新建数据库（可以复习文件的保存，文件重命名等知识点）―――跳出数据库的工作界面――让学生观察数据库的界面。让学生自己试着总结出数据库的基本结构，可以采用课堂小讨论的方式。
4、总结(Conclusion)：在这节课快要结束之前，教师总结这节课的知识点，并且可以采用提问方式让学生参与对这节课知识点的回顾。
5、巩固(Consolidation)：在学习了字段的属性类型之后，教师可以采用举例的方式让学生对一张表进行分析，例如：在这张表中，请问哪些可以是字段，哪些属于记录并且这些字段的数据类型分别是哪些？通过学生自主的分析，加深对知识的印象。
6、作业(Homework)：对一张表分析，包括字段，记录，字段的数据类型，有条件的同学可以联系数据库的建立和保存。
1、
2、
板书过程：重点强调这节课的重点，同时广泛列出这节课的知识点。
这堂课设计的亮点是：让学生学会理论联系实际，学会观察，总结，并且引导他们在以后的学识过程中，学会使用这些方法进行自我学习。缺憾是：没有什么很大的趣味性，关键是这堂课需要学生操作的比较少。所以此时教师就要尽量用恰当的肢体语言，尽量把课上的生动，尽管这样，一些同学还是把自己边缘化，不积极参与课堂教学。
✧ 数据库表设计思想总结
实际上，前面我们已经用到了SELECT语句，它用来从数据库表中检索信息，
select语句格式一般为：
SELECT 检索关键词 FROM 被检索的表 WHERE 检索条件(可选)
以前所使用的“ * ”表示选择所有的列。
下面继续使用我们在上篇文章中创建的表mytable。
2、查询所有数据：
mysql> select * from mytable;
+----------+------+------------+----------+
| name | sex | birth | birthaddr |
+----------+------+------------+--------+
| abccs |f | 1977-07-07 | china |
| mary |f | 1978-12-12 | usa |
| tom |m | 1970-09-02 | usa |
+----------+------+------------+----------+
3、修正错误记录：
假如tom的出生日期有错误，应该是1973－09－02，则可以用update语句来修正： mysql> update mytable set birth = “1973-09-02” where name = “tom”;
上面修改了tom的出生日期，我们可以选择tom这一行来看看是否已经有了变化：
mysql> select * from mytable where name = “tom”;
+--------+------+------------+------------+
| name |sex | birth | birthaddr |
+--------+------+------------+------------+
| tom |m | 1973-09-02 | usa |
+--------+------+------------+------------+
上面WHERE的参数指定了检索条件。我们还可以用组合条件来进行查询：
mysql> SELECT * FROM mytable WHERE sex = “f” AND birthaddr = “china”;
+--------+------+------------+------------+
| name |sex | birth | birthaddr |
+--------+------+------------+------------+
| abccs |f | 1977-07-07 | china |
+--------+------+------------+------------+
假如你想查看表中的所有人的姓名，则可以这样操作：
mysql> SELECT name FROM mytable;
+----------+
| name |
+----------+
| abccs |
| mary |
| tom |
+----------+
如果想列出姓名和性别两列，则可以用逗号将关键词name和birth分开： myaql> select name,birth from mytable;
我们可以对表中的记录按生日大小进行排序：
mysql> SELECT name, birth FROM mytable ORDER BY birth;
+----------+------------+
| name | birth |
+----------+------------+
| tom | 1973-09-02 |
| abccs | 1977-07-07 |
| mary | 1978-12-12 |
+----------+------------+
我们可以用DESC来进行逆序排序：
mysql> SELECT name, birth FROM mytable ORDER BY birth DESC;
+----------+------------+
| name | birth |
+----------+------------+
| mary | 1978-12-12 |
| abccs | 1977-07-07 |
| tom | 1973-09-02 |
+----------+------------+
数据库经常要统计一些数据，如表中员工的数目，我们就要用到行计数函数COUNT，
COUNT()函数用于对非NULL结果的记录进行计数：
mysql> SELECT COUNT(*) FROM mytable;
+----------+
| COUNT(*) |
+----------+
| 3 |
+----------+
员工中男女数量：
mysql> SELECT sex, COUNT(*) FROM mytable GROUP BY sex;
+------+----------+
| sex | COUNT(*) |
+------+----------+
| f | 2 |
| m | 1 |
+------+----------+
注意我们使用了GROUP BY对SEX进行了分组。
✧ 数据库表设计思想总结
转眼间在从大一踏进学校的校门到现在刚刚好一年了，在这一年中，数据库也如影随形。
在这一年中我主要学习的数据库是sql server，在学习的时候过程中，我们首先是从基础开始，比如数据类型、运算符号、关键字等等，然后上升到一些增删改查，还有触发、存储过程等的使用等等。
经过了一学期的`学习，我从起初对数据库的认识模糊到后来清晰，深入，我认为我学到了许许多多的东西。当然，在学习中，薛立柱会给我们在网上下很多的学习资料，同时他也会建议我们多读读网上的学习资料。除了这个以外，我在学习数据库课程过程中，接触到的软件工程思想，网上学习经验，以及利用网络的学习资源都很好的改善了我的学习。后来，在学习的深入中，虽然学习有时是十分叫人感到枯燥乏味的，但我庆幸的是我坚持了下来，在最后的考试复习中，薛立柱老师虽然劝诫我学习不要因为考试而停止。是啊！要想学好一门功课我们需要的是持之以恒的精神。
数据库编程，这个是作为一个程序员的基本功，绝大多数软件开发公司数据库编程都是由程序员自己完成的，因为他的工作量不是很大，也不是很复杂。所以作为一个综合的程序员，学习数据库编程，像数据库四大操作，增删改查，还有触发、存储过程等的使用，这些都是基础的基础。很多时候我们会认为数据库没什么作用，学习的时候吊儿郎当，到今年做项目时，还不会连接查询，要想避免这种情况发生就必须打好基础，扎实的掌握每个知识点。
只要你从事计算机行业，就需要学习好数据库的基础知识，不论以后选择哪个方向，数据库的学习都不能放松。古人云：书到用时方恨少，知识学多了不会成为累赘，慢慢的积累，总有用到的时候。给自己明确一个目标，剩下的就是向着这个目标努力，无论遇到什么困难，克服它就向成功迈进了一步。
✧ 数据库表设计思想总结
本节内容是教育科学出版社《信息技术基础》教材第二章第四节“网络数据库的信息检索”的内容。本节教材分三部分构成，一是概述，教材通过一个简单的实例来体验从网络数据库获取信息的一般过程，目的是为络数据库的基本知识做准备性的铺垫。二是多样化的网络数据库，教材对这部分内容介绍比较多，意在让学生充分体验网络数据库的多样性和学会对各数据库信息的获取方法。三是网络数据库评价，在本章的最后重点安排了网络数据库的评价，目的是进一步提醒教师，在信息获取活动中，要培养学生及时、科学地评价信息的习惯，这是提高获取信息资源质量的关键，也是积累信息获取经验的关键一环。在本课教材访问丰富多彩的数据库这个模块中，应适当引导学生对资源进行点评，引导学生探索数据库这一现代信息管理手段的特点，为第七章中数据库知识的学习打下基础。
⑴虽然学生在初中有信息课,但是作为副科没有参加升学考试，所以学生在课堂上多数的时间是玩游戏、聊天，没有纠正学习这门课程的学习态度。初中学生上了高中后，其信息技术意识层次不齐，这就要教师有计划培养学生的信息技术意识。
⑵经过半个学期的学习，高一学生自觉性有所提高一般具备了一定的网络操作技能，这样对于本节课的学习已经有了相关知识上的准备。
4、教学重点与难点：
学习重点：网络数据库的理解、网络数据库的多样性、网络数据库信息的检索
学习难点：对网络数据库信息的检索、学生要用科学的评价方式判断所得信息的准确性
教学过程实质上是学生主动学习的过程，强调激发学生的兴趣，力求形成学生强烈的学习动机和乐学、善学的学习态度。本节是采用任务驱动法导入新课，采取合作探究法解决提出的任务，对于同学们的作答采取了赏识教育法树立大家的自信心。再利用提问启发法去发现新的问题，从而导入本节的内容。在新课网络数据库简介中，我采用了列举法和图表法加深对网络数据库概念的理解。网络数据库信息检索的一般过程和数字城市的介绍上都分别用了演示学习法，演示具体的各个操作步骤。网络数据库信息检索的一般过程和教育资源库的使用，都采取小组分工制合作探究法解决提出的任务。
教学指导在于提高学生的个性发展和全面发展。通过本节教学，主要使学生掌握以下几种学习方法：
同学们通过前面的学习，已学会了上网查找信息并能从网上将信息下载到本地计算机，幻灯片展示任务:
设置这三个任务的目的有2个：第一：激发学生的兴趣：“神六”的成功发射是中华民族值得骄傲的一件事情，以它为主题可以充分激发学生的探索欲望。第二：a、b项任务设置是对前面内容的复习，对c项任务设置是为了逐步导入本节的新课内容。
学生操作：学生二个为一组上网搜索合作探究完成任务（三分钟）。
信息反馈：通过大家的操作，我们可以发现a、b项任务同学们用前面所学的常规搜索引擎输入关键字的方法基本上都能找到完成，第三个任务如果还用搜索引擎查找，查找的结果就很不统一，很多同学都没有能找出来。
操作指导：这时我示意同学们如果觉得任务有困难可以先放一放，也不急于公布第三个任务的答案，使用提问启发法、发现问题法、解决问题法，导入本节新课
提问：为什么我们很多同学找不到第三个问题，而大家又是如何找到问题a和b，是如何搜索到的？
学生答：常规搜索网站：ggle、baidu、ss等搜索引擎网站。
缺点：内容有不准确性、结果重复，有许多不存在的网站，并不是所有内容都能查到。
提问：既然并不是所有的内容都能在常规搜索网站查到，且在常规搜索网站找到的内容有些又存在不准确性，有什么解决的办法呢？比如课本P31提供一则资料碰到的也是这样的问题，周小波又是如何解决的？
三个提问环环相扣，整个过程以学生为中心，让学生自己发现问题，解决问题。对学生的回答，老师首先要持肯定、鼓励的态度：正确的回答，要使用赏识法大力表扬树立大家的自信心，不完整或不准确的回答要委婉的指出，以免挫伤学生的积极性。在引导学生回答问题时，尽可能的给学生较多的发言机会，活跃课堂氛围，努力培养学生的兴趣，激发他们的学习热情。
根据同学的作答，导入本节的一个内容，也是本节的`重点之一。
课本只是讲述了数据库的重要性，对网络数据库的概念只是一笔带过。提供足够的资料让同学充分理解网络数据库概念。资料包括概念的列举和图表的展示：
网络数据库主要是指那些经过精心组织的提供网络访问的数据库，有专门负责人整理相关数据库，局限于某个专题的内容，针对某种特殊信息需求，以后台数据库为基础，用交互网页的形式展现在我们面前。比如关于图片、程序、驱动、小说、地图等内容的网络数据库。
简单地说，一个网络数据库就是用户利用浏览器作为输入接口，输入所需要的数据，浏览器将这些数据传送给网站，而网站再对这些数据进行处理。例如，将数据存入数据库，或者对数据库进行查询操作等，最后网站将操作结果传回给浏览器，通过浏览器将结果告知用户。
在我们的生活中回经常碰到这样的问题，检查银行帐户、股票价格、利率、实现电子商务等等。这些功能是用HTML编写的网页是无法做到的，因为用HTML无法完成交互功能，要做到这些，使用网络数据库技术。
提问：能否用网络数据库解决我们上课时候提出的第三个任务？（利用设问的形式告诉同学们答案是可以的）
提问：能否用数据库解决我们上课时候提出的第三个问题？
演示神州六号发射的时间在当年的农历时间：
我们先打开baidu 输入关键字“万年历” 打开相关的数据库网站
✧ 数据库表设计思想总结
教学目标：
1、 通过数据库查询、管理数据记录的操作，体会数据库中数据管理的基本过程。
2、 Excel表的管理与数据库的管理的对比。
3、 体会利用数据库管理大量数据和高效检索的优势，认识有效管理数据的重要性，形成科学有效的数据管理意识。
学情分析：
本课的学习对象是高一年级学生。他们使用手机或平板电脑等信息技术工具时，对应用数据库技术的也有一定的感性认识，但对于数据库的.相关原理了解的不多，理解的也不够深入。
设计思路：
学生已掌握Excel基本操作技能和了解了数据库的管理系统的主要功能（维持数据库系统的正常运作，包括建立、删除、检索、统计、修改和组织数据库中数据以及为用户提供对数据库的维护手段等），以及上一节课已经了解了数据库的组成（表的建立、数据表的结构（字段、记录、主关键字）、表之间的关联），学生对数据库的管理会产生浓厚的兴趣，因此让学生思考数据的添加、删除和查询，进一步了解数据库的管理。
教师：上节课我们利用Access认识了数据库的组成是由多张表组成，每张表由多个字段和记录还有一个主关键字来将多张表联系起来。现在我们手里已经有了学生信息表和学生成绩表1。我们讨论一下都有哪些软件可以实现数据的管理。
教师：非常好，那么Excel相比Aceess数据库的管理哪个对数据管理更方便、快捷呢？下面从以下方面进行观察、对比。看看我们会发现什么。
（1）删除记录：高一10班“曲伟”同学本学期转学到其他学校就读，请分别将Excel工作簿和Access数据库中关于曲伟同学的相关信息删除。
（2）增加记录：高一3班吕伟同学，是班里刚从外面转过来的学生。将Excel工作簿中增加一条记录输入吕伟的相关信息。但在Access数据库中需要增加一条记录，输入吕伟的相关信息，记录中考号必须与其他学生不同，因为考号是主关键字。
小结：
(1)Excel中工作表间的操作不能同步，数据管理和维护需要逐个工作表进行，繁琐且容易出错；
(2)Access中，对其中一个数据表的修改会级联到其他数据表，从而保证了表间数据的一致性，便于数据的管理和维护。
（1）教师演示在“学生信息表.xls”工作簿中查询“刘欣宇”同学的考试成绩，其他同学认真观察，并思考。
（2）教师演示在“db1.mdb”文件中查询“刘欣宇”同学的考试成绩。
通过观察，学生发现要在Excel工作簿中查到“刘欣宇”同学的成绩，首先要到“学生信息”工作表，查询到张子笑的考号；然后根据考号在“学生成绩表1”查询对应的考试成绩；在此过程中，经历了两次查询，每次查询都要根据上一次的查询结果，到新的工作表中进行再次查询，这样的工作完全由人工来完成。
Access数据库可以通过在多个表中选择不同的字段，自动生成一张查询信息表，从中可以直接看出“刘欣宇”同学的考试成绩。
提示：Access构建查询表时可以显示多张表的字段，依据自己需要显示，然后单击“！”。
小结：
（1）Excel中的工作表是相对独立的，表与表之间不能同步。
（2）Access中通过数据表的形式对数据进行管理，多个数据表可以联接在一起，作为一个整体进行查询。
根据数据库管理的两种方式管理，Excel管理数据比较繁琐，Access数据库管理相对而言比较方便修改、查询和检索。
数据库的管理你还会用哪种方法来解决？
教学反思：
-
【好拿网Hn373.COM】编辑部群聊高频提及:
- 班委学期思想总结 | 警察年度思想总结 | 求诸己思想总结 | 日记大全暑假篇 | 数据库表设计思想总结 | 数据库表设计思想总结
通过Excel和数据库的管理中的记录的增加与删除、数据的查询的对比，让学生对Access数据库的管理有一个更深一步认识和了解，让学生对数据库管理的使用产生浓厚的兴趣。同时也让学生明白有效管理数据的重要性，形成科学有效的数据管理意识。
✧ 数据库表设计思想总结
合同编号，
签订地点，
签订时间，
甲方(定置方)，
乙方(服务方)，
根据中华人民共和国合同法、中华人民共和国著作权法和其他相关法律法规之规定，甲乙双方就乙方为甲方提供数据库信息检索服务事宜协商一致，达成如下协议，共同遵守执行。
第一条 服务内容
1.1信息检索服务，乙方通过网站，向甲方提供数据库全文文献的检索、浏览和下载服务。甲方订购的数据库内容及应付的服务费用明细清单见附件。
1.2开通账号，乙方在合同约定的服务期限开始日前，向甲方提供数据库信息检索系统账号和密码，甲方应具备必要的使用条件并确认开通账号结果。
1.3更新服务，乙方每个工作日在网站向甲方提供其所定置的数据库的更新服务。
1.4备份服务，乙方在合同期满后次年一季度向甲方提供甲方订购的
数据库信息检索系统的备份光盘。
1.5技术培训服务，乙方为甲方系统管理人员提供至少一次数据库信息检索系统技术培训服务，时间和方式双向协商确定。
1.6电话咨询服务，乙方为甲方提供数据库信息检索系统电话咨询服务，甲方系统管理员可致电乙方客户工程师，甲方最终用户可致电乙方客户服务热线，乙方电话咨询联系方式，。
第二条 服务时间
服务时间年，自年月日至年月日。
第三条 服务范围
3.1甲方可在其单位内部网IP范围、本合同约定的资源范围及并发用户数内不限次数使用该数据库信息检索系统。
3.2甲方不得将该数据库信息检索系统的全部或部分软件直接或通过互联网及其他方式提供给第三方使用。
3.3甲方使用该数据库信息检索系统仅限于教学、科研或管理的目的，不得将该数据库信息检索系统用于任何盈利之用途，也不得使用该数据库的数据汇编其他任何数据库。
第四条 服务质量标准及要求
服务质量标准，
第五条 服务费用及支付方式
5.1本次数据库服务费用合计，人民币(大写)。
5.2付款时间和比例，
付款次序付款比例(%)付款金额(元)付款条件
第一次
第二次
第三次
备注，乙方提供正规税务发票作为甲方付款的前提条件
5.3付款方式，。
第六条 知识产权
6.1数据库信息检索系统中的数据库由
出版并享有其著作权，乙方保证已获得出版单位的授权。
6.2该数据库信息检索系统的软件平台的著作权由乙方研制并享有著作权。
6.3甲方只享有该数据库信息检索系统在本合同约定范围内的使用权。
6.4甲方不得以任何方式侵犯乙方及数据库出版方的知识产权，不得协助任何第三方侵犯乙方及数据库出版方的知识产权;不破解或不协助破解乙方设置的限制甲方使用范围的技术措施。
第七条 保密约定
除根据有关法律、法规、政府部门的要求外，任何一方在未取得对方书面同意的情况下，不得向任何其他人士或机构透露任何与本合同有关的资料或信息，包括但不限于技术信息、商业信息。
第八条 违约责任
8.1甲方应依约向乙方付款。甲方逾期付款的，应按照逾期未支付款项金额的同期银行贷款利率向乙方支付违约金。
8.2乙方逾期提供数据库信息检索服务，每逾期一日应按照合同总价款费的3‰向甲方支付违约金，逾期5日以上的，甲方有权单方解除合同，并按服务费的20%承担违约金。
8.3乙方的技术服务部分或全部不符合服务标准和要求的，应当采取补救措施继续履行合同，如采取补救措施后仍不符合约定的，甲方有权拒付服务费或要求乙方退还相应服务费，并要求乙方按照合同总价款的20%支付违约金。由此给甲方造成损失的，乙方还应当赔偿损失。
8.4乙方承诺其拥有所需的权利和授权向甲方提供数据库信息检索服务。如有第三方就该服务向甲方提起权利请求，乙方负责解决，并承担由此给甲方造成的损失。
第九条 不可抗力
由于不可抗力致使本合同不能履行或者不能完全履行时，遇到不可抗力事件的一方，应立即书面通知合同相对方，并应在不可抗力事件发生后十五天内，向合同相对方提供相关证明文件。由合同各方按照时间对履行合同影响的程度协商决定是否变更或解除合同。遭受不可抗力的一方未履行上述义务的，不能免除其违约责任。
第十条 争议解决方式
甲乙双方因本合同产生纠纷，可由双方协商解决，协商未果，按以下第种方式解决(只能选择一种)，
A.提交人民法院管辖;
B.提交仲裁。
第十一条 合同效力及其它
11.1本合同未尽事宜，双方可签订补充协议。
11.2合同附件及补充协议是合同组成部分，具有与本合同同等的法律效力。如附件与本文不一致，以本文为准;如补充协议与本文不一致，以补充协议为准。
11.3本合同经甲、乙双方签字盖章后生效，如需国家主管部门批准的，自批准之日起生效。
11.4合同一式份，甲、乙方各执份。
(以下无正文)
(本页为签字页)
甲方(法人公章)乙方(法人公章)
住所地，
法人代表，
授权代表，
电话，
开户行，
账号，
税号，
日期，年月日住所地，
法人代表，
授权代表，
电话，
开户行，
账号，
税号，
日期，年月日
附件1，
订购资源内容及费用
资源种类代码专辑名称用户并发数包库服务费(元)年限
总计
数据库订购费用，￥元(大写，)
✧ 数据库表设计思想总结
Waterxp 从oracle版本转化为sqlserver版本为了oracle版本和sqlserver版本能很方便的转化，也为了两个版本能同步修改，特别是业务逻辑层，现决定如下：
A,两个版本的业务逻辑层都放在source目录下。在该目录下有两个目录：
sql 和ora。这两个目录有三个文件：
common.pbl ,water_modi.pbl,dw_version.pbl。
这三个 文件里面绝大部分是数据窗口，主要是因为sql server 和oracle的语法有差别。如果只是因为数据窗口有双引号在sql server里不能用，那么把数据窗口的select语法的字段引号去掉即可，因为没有引号的select语句在sql server和oracle下面都是可用的。修改的过程中注意update属性。
B,不同的数据库将使用不同的目录。
每台机器上建立下面的磁盘映射：
V 指向 \oraservr ql237 或者是 \oraserver\ora237
源代码在 \oraserver\code\water237 ource 里面。
P盘是肯定要有的， V盘由使用什么版本决定。
业务层的修改尽可能的在源代码处，因为这样修改能让两个版本同时修改。
P盘是类库可以不需要修改。
V盘里的数据窗口都需要改。
改sql237里面的数据窗口，要修改和要注意的地方：
oracle里面使用 sql server 里面使用
to_char(readingdate,’yyyymm’) convert(char(6),readingdate,111)
to_char(readingdate,’yyyy/mm’) convert(char(7),readingdate,112)
decode( , , , ,) case when then end 或者 isnull(x,0)
左右连接 (+) left outer join
修改过程中要注意数据窗口的update属性，
4，1先修改sql237目录下的三个pbl里面的数据窗口的语法。为了照顾数据窗口的update属性，建议使用edit source的方法，而且select语法字段的引号在sql server版本建议去掉。使用pb的replace功能即可。
4，2 修改某些数据窗口的内嵌式sql 的语法。因为有一些内嵌式sql 也使用了decode() ,或者是to_char()，这些语法在sqlserver也是必须代替的。
修改方法：
…………………case when then end ………..;
4，3 最后的工作是测试。这是最繁琐的最重要的。在测试的过程会发现有一些数据窗口在sql server不能用：修改方法是将字段的引号去掉或者是移到sql 和ora目录里面的dw_version.pbl文件里面，在那里进行修改。
4，4主要的数据表都已经迁移过来了，名字一样，可能在sql server有一些表的字段不够那么请重新导入一次。主要的存储过程都已经翻译过来，名字不一样。在测试的过程会发现有一些视图没有存在，那么请从oracle把语法拷贝出来，在sql server查询分析器里生成之。
-
我们精彩推荐数据库表设计思想总结专题，静候访问专题：数据库表设计思想总结