退休创业指导思想总结(合集16篇)

时间:2021-03-02 作者:好拿网

◍ 退休创业指导思想总结 ◍

主要内容:为民务实清廉

重点:县级以上领导机关、领导班子和领导干部

切入点:贯彻落实**

突出:作风建设

反对:形式主义、官僚主义、享乐主义、奢侈

一般要求:照镜子、穿衣、洗澡、**

活动的目标要求

总体要求:要坚持围绕中心、服务大局,全面贯彻落实党的十八大提出的各项任务要求,把作风建设放在突出位置,以作风建设的新成效凝聚起推动事业发展的强大力量。要落实为民务实清廉的要求;要着力解决突出问题;要牢牢把握基本原则。

要落实为民务实清廉的要求:

为了人民,就是要坚持人民创造历史,人民是真正的英雄,坚持以人为本,以人为本

务实,就是求真务实,真正抓好实际工作,发扬理论联系实际的风

清正廉洁,就是要自觉遵守党章,严格执行廉政准则,主动接受监督

要着力解决突出问题:坚决反对形式主义;坚决反对官僚主义;坚决反对享乐主义;坚决反对奢靡之风。

要牢牢把握基极教育、批评和自我批评为主、注重实效、分类指导、领导带头的基本原则。

主要任务:教育引导党员干部树立群众观点,弘扬优良作风,解决突出问题,保持清廉本色,使干部作风进一步转变,干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立。

活动总体安排

从今年下半年开始,在全党自上而下开展党的群众路线教育实践活动,需要一年左右的时间。**政治局牵头开展党的群众路线教育实践活动。

环节1:学习教育、听取意见;

环节2:查摆问题,开展批评;

环节3:整改落实、建章立制。

党的群众路线教育的主要内容是什么?

为民、务实、清廉。

为民,就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄,坚持以人为本、人民至上,坚持立党为公、执政为民,坚持一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去。

务实就是求真务实,弘扬理论联系实际的风;坚持问政于民、问需于民、问计于民,弘扬密切联系群众之风;要谦虚谨慎,戒骄戒躁,厉行节约,反对铺张浪费,发扬艰苦奋斗精神。

清廉,就是要自觉遵守党章,严格执行廉政准则,主动接受监督,自觉净化朋友圈、社交圈,带头约束自己的行为,增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性,严格规范权力行使,把权力关进制度的笼子,坚决反对一切消极腐败现象,做到干部清正、**清廉、政治清明。

师范市党委对开展教育实践活动提出六点要求

(1) 要充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义,切实增强思想意识、政治意识和行动意识;

(2) 从党风建设面临的严峻形势,充分认识开展活动的紧迫性;

(3) 要从永远保持同人民群众血肉联系的更高要求出发,充分认识开展活动的重要性;

(4) 要从维护新疆稳定长治久安、促进经济社会发展的实际需要出发,充分认识开展教育实践活动的必要性。

41.师市党委提出在教育实践活动中领导干部要强化“四个学习”,下好“五个功夫”,增强“六个意识”,实现“七个新转变”

“四个学习”:党委班子带头学,突出重点认真学,丰富形式灵活学,强化效果研讨学

“五个功夫”:在调动干部职工群众积极性上下功夫,在强化问题上下功夫,在分类指导上下功夫,在统筹兼顾上下功夫,在关键环节有效衔接上下功夫

“六个意识”:稳定意识、大局意识、责任意识、问题意识、机遇意识、统筹意识

“七个新转变”:在思想上要有新认识,在学习上要有新收获,在精神上要有新面貌,在品格上要有新境界,在发展上要有新业绩,在维护社会和谐稳定上要有新局面,在融合上有新提升。

我团开展教育实践活动坚持的“四个基本标准”

第一,我们团的群众教育实践要走在全团的前列;

第二,要把教育实践与自身工作结合起来,使各项工作有明显的变化,有明显的改进和促进;

三是让全体干部,尤其党委班子、机关部门中层领导,基层单位主要领导在精神面貌、工作状态、各项工作开展实效上,明显提高,明显改进;

四是通过阶段性征求民意,让我们一线职工群众搞问卷调查,让他们感到有明显改变,感到满意,感到认同。

我团开展教育实践活动最终要实现的“四个目标”

一是不断深化团农场改革,加快各项事业发展步伐,实现团经济可持续发展,增强综合实力;

二是通过农业产业结构的优化调整,增加全团职工收入,不断提高生活水平和生活质量;

三是加快团场城镇化建设、配套设施建设,加快城镇化进程,完善绿化工程,营造美化舒适的城镇环境,建设美丽中心连队,实现职工生产、生活良好环境;

四是实现团场经济实力增强、社会事业发展、社会秩序良好、职工安居乐业、自然环境和人文环境优美的和谐团场。

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体育课说课稿指导思想

本次体育课性质,是一堂实践综合课。教学内容包括两个部分。其中,新授内容是正面双手垫球,课课练内容是中长跑耐力练习。我将从教学目标、教学程序等6个(手势)方面来说本次课。

1、说教学指导思想

建国60年来我国一共进行了八次课程改革,每次改革都对“学理”和“教法”进行了探究。学校体育以学生身心健康发展为最高原则,对此,我们秉承张洪潭先生《技术健身教学论》思想:体育课必须以学习运动技术为主线,掌握运动技能,以此促进学生身心健康发展。

2、说教学对象与学情分析

这是一堂45分钟课,他们身体协调性较差,好胜心强、耐力素质好、接受能力强。

3、说教材分析与教学重难点:

本次课内容选自人教社《体育与健康》,第七章内容,垫球是排球三大技术首要环节,学好垫球,会为以后学习传球和扣球动作打下坚实技术基础。

本次课教学重点是垫球动作手臂手型,以脚蹬地为主全身协调用力(侧面示范)。

教学难点是也手臂手型、用力源点即上下肢协调用力;中长跑中身心极点处理。

4、说教学程序(教学方法)

仍然依据苏联教育家凯诺夫三段教学模式。

首先,由我集合整队,师生问好。宣布课内容。把学生分成四路纵队进行慢跑热身,每组小组长带领成员,在上课区域自行设计进行慢跑路线。教师提示有蛇形、方形、不规则形、也可以是场地上线条等。总距离约300米,时间为3分钟。

第二:我安排了七节双人徒手操。

1) 双人拉锯练习

2) 双人压肩

3) 同时蹲、起;一蹲一起;

4) 拉手侧迈步(配口令,示范一下);

5) 拉手绕圈(两个字要求:动作慢、距离远);

6) 背靠体转击掌(不抬脚掌,口令逐渐加快速度,示范一下);

7) 互背各三次 时间约为7分钟。

这样做理由有二点:

一、充分活动开各主要关节和肌肉,防止受伤;为学习技术动作创造更好身体条件。

二、给学生一定自主学习空间,改变单调乏味跑圈模式,这也符合小场地上大体育课中国国情。

进入基本部分

调整学生队形,(做手势)教师站中间,学生站两边。教师说明今天要学习动作名称:正面双手垫球。然后做完整示范,这样做理由是根据心理学家班杜拉观察学习理论,运动技术在学习初期,学生是通过视觉观察与模仿来建立动作表象与动作概念。所以,我在示范与讲解时,只注重动作重点与关键环节(整体方向结构与顺序),不会强调动作细节与局部问题。

对此,我这样讲解:

一、强调手型与接球部位,对于手臂要求:六个字,三个词(压腕、夹臂、顶肘)。

对于击球部位容易出错,我用圆珠笔标注一同学手臂正确部位打“√”错误部位打“×”。

二、强调发力点:力来自于脚蹬地,手是平动,而不是以肩为轴转动。

采用这样一些辅助练习:(边示范、边喊口令一蹲一起徒手练习,先原地、),约15次熟练后,基本定型,再行进间一步一动练习,练习次数约20次。

第二步:用重复练习法,击固定球练习(10次一换)。一人持球于腹前,另一人做原地击球动作,注意感受击球部位,和正确发力顺序。

第三步:用合作学习法,抛接球练习,两人一组,一人抛,一人垫(10次一换)。

本次课又只是3次教学第二次,况且学生一般都很着急完整练习,只练徒手或辅助练习,学生会觉得枯燥,所以,用尝试教学法,让学生两人对练,提高积极性。)

教师巡回指导,纠正,如果遇集体犯错问题,就口哨召唤学生,停止练习,靠拢纠正后再分散练习。时间约为22分钟。

基本部分复习内容是

中长跑量大,枯燥。学生不喜欢。但它反映是人心血管能力,是健康与否重要指标。因此,老师用鼓励性语言学生提高心理极点:“这个时间你们一定能行;你们尽力了就是好学生。”再教授一些克服生理极点技巧。如:1)调整呼吸,2)加大摆臂幅度,3)减小步长等等。

我具体做法是,设计一条安全校园路线,利用环境变化,转移注意力,降低疲劳感。男生约为1500m,女生为1200米。在学生必经点2/3处,设置未知惊喜(展示明星图片)。我这样做理由是:依据心理学家托尔曼认知论,让学生事前知道有奖励而不知道奖励结果,使学生有一种未知诱惑,从而更好完成练习。

结束部分

做拍手,拍臂,拍腿,抖臂,抖腿放松操,一边做一边说肌肉名称。

教师作总结,鼓励,表扬跑在前面和尽力同学。

5、通过教学程序拟达到以下目标:

5.1参与目标:新课程理念要求,为了一切学生,我们绝不抛弃任何一名学生。所以,要求100%学生参与到运动学习中来。

5.2技能目标:约80%学生能初步掌握与体会动作;50%同学能基本掌握垫球技术,长跑优生,男、女同学应该在6分钟内跑完。

5.3情感目标:本次课,通过双人徒手操、明星图片给予新鲜感,调节学生情绪,刺激学生情感,克服生理和心理极限,锻炼战胜困难意志品质。

整堂课负荷强度由低到高,因为有什么内容,什么顺序,所以心率控制在110-130次/分。练习密度约40%。

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社区学校家庭“三位一体”教育工作计划 指导思想

认真贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想道德建设的决策部署,以学校为龙头,社区为平台,家庭为基础,构建学校教育、社区教育、家庭教育的未成年人教育,共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。

主要工作

1.成立学校社区家庭“三位一体”教育领导小组

2.制订社区家长委员会章程、家长守则。

3、充分利用社区资源和德育基地,将学校教育延伸向社会,对学生进行行为训练,着重进行意识、品德方面的培养和锻炼比如开展“弟子规”教育等等。

4、净化校园周边环境。联系农场公安分局、工商、文化稽查等单位,对辖区的游戏厅、网吧进行整顿,社区民警在文化路值巡,维护交通秩序及防止闲散人员闯入学校。

5、社区主动联系消防队、法院、公安及一些农场的五老人员,对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、和法制教育等。

6、加强家庭教育功能,把住家庭影响关,切实办好家长学校,继续开展学习型家庭创建活动。

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三、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

四、班级主要活动内容

1组织学生报到,了解学生假期活动情况,排位,进行教育。

2向学生进行尊师教育,在教师节到来之际,启发学生利用微机给教师发电子邮件,向老师问好。出版第一期黑板报。

3向学生进行安全教育,听取安全教育报告。

4进行爱国教育,出版第二期黑板报,主题:国旗在我心中。召开“国旗在我心中”主题队会。

5开展庆祝建队节活动,出版第三期黑板报

6组织古诗背诵,开展古诗大王比赛活动。

7开展做文明学生活动,定期评选文明学生。

8加强阅读指导,开展阅读比赛。

9开展语文实践活动,定期出版中队小报。

10抓好学生的写字,参加学校组织的写字比赛。

11组织学生参加学校组织的素质展

12组织参加学校组织的拔河比赛活动。

13抓好复习,参加期末考试。

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第二章绘画创意的过程引导

我坚持认为,不管孩子选择玩什么,一旦孩子认定他现在要做这件事,我们成人就应该尽可能的抛开一切杂念认真的陪孩子感受,玩耍,互动!其实,我们应该清楚,孩子玩耍的质量除了跟孩子所处的年龄段以及成人事先的环境准备创设有关系以外,成人陪孩子玩耍时候的心态,引导方式可以决定一个孩子的玩耍质量,虽然我们不能够在玩耍的过程中用成人的方式去控制孩子,但是我们却可以通过过程的良好引导,让孩子玩耍变得更有趣,更持久!

那么,我们从哪些角度,用什么样的方式在孩子的绘画创意过程中去引导,又不让孩子的思维受成人的思维的影响呢?我之所以提出这样的疑问,是因为我以前一直有这样的困惑,陪孩子绘画或是其它创意的时候,为了不干扰孩子自己的创意,想象发挥,我干脆不要说话,或者他说什么我回应一下即可?或者我说多了,就会造成对孩子的干扰?我怎么说,才可以在绘画或创意过程中进行良好的互动,促进孩子创意想象深入的发挥?

通过反复阅读《幼儿绘画探秘》这本书,我对以上的问题,是非常清晰的,下面我就具体通过书中的实例和我自己陪猪儿绘画的实例来谈一谈!(引导过程我用对话的形式写出来,以便大家理解感受)

一.孩子不喜欢绘画,对绘画不自信时如何引导?

先看几个书中的杨立峰老师引导孩子自信绘画的例子。

1.关于幼儿自发创作(即幼儿自己想画出一个事物),但又不能自信创作的引导方法

事例一:丫丫想剪一只扇贝龙,但她却不知道该怎样剪。

丫丫:象扇子一样高高的(说完后丫丫剪出了扇贝龙的背部,并沿前背部剪出头部,接着她在剪牙齿时又出现了一些困惑)

杨老师:它的牙齿是象尖刀一样长长的,多多的,还是短短的少少的?

就这样,在杨老师的引导之下,丫丫自己完成了这幅扇贝龙作品。

事例二:

小宝想画一只霸王龙,可是他不会。

杨老师事先知道小宝经常看有关霸王龙方面的书,而且杨老师也给小宝读过这方面的书,他具有和小宝共同的关于霸王龙的经验,所以杨老师事先是鼓励小宝自己画,但小宝不同意,依然要求杨老师帮忙)

杨老师:小宝,你想想,霸王龙的身体是什么样的?它的前腿和后腿有什么区别?你可以把这些区别和特点画出来。

小宝:(小宝想了想,在纸上画出了霸王龙的躯干,两条后腿和一条前腿)

杨老师:(高兴的对小宝说)小宝,你画的霸王龙的后腿又长又强壮,而前腿又短又细,把霸王龙腿的特点画得非常形象,你还可以继续把霸王龙画完。

小宝:(听了杨老师的鼓励后非常有成就感,便接着画上了霸王龙的头,颈及尾巴)

2、成人事先设定了创作主题,但孩子无从下笔,无法自信创作时的引导方法。

事例一:杨老师让孩子们以春天为主题来创作一幅关于春天的作品,经过画前的集体讨论与分享后,瓜瓜小朋友还是感觉无从下笔。

杨老师:你想一想,你们家住的小区在春天有什么发生了变化?

瓜瓜:(想了想后,在画面左侧画了他家居住的楼房,并在楼前面画了几颗开花的桃树,画完后说)杨老师,你看,这是我家住的楼房,在前面有桃花开了,我画完了。

杨老师:很好,你画的桃花开得真鲜艳,把桃树在春天的变化画得很逼真。你再想一想,你们小区除了桃树发生了变化,还有什么也发生了变化?

瓜瓜:(又画了一些小草,然后对杨老师说)小草也变绿了。

杨老师:对,小草在春天也变绿了,那在你们楼前的草坪上还有其它什么吗?

瓜瓜:还有一些石头(于是他又在小草中画了一些大石头)在我家楼这边还有一棵大树。

杨老师:呵,这棵大树好高啊,比楼房还要高,树枝也一定很多很茂盛吧?

事例二:有一次杨老师给学前班的孩子上剪纸课,先给孩子们示范了单独剪(指所剪形状的外形,是通过剪刀一气呵成剪下来的),示范过后还和孩子一起讨论了纸上的镂空(剪出穿透纸张的花纹或图形)的方法,然后让孩子们用单独剪的方式以鱼为主题进行创作。但福福小朋友却迟迟不肯动手。

杨老师:(先是用提问的引导方式,引导福福说出了热带鱼的特征,比如尾巴什么样,身子什么样,花纹怎么样,但福福还是不肯剪)

杨老师一着急,便以“高手”的身分和娴熟的手法,给他剪了一条热带鱼以及做示范,之后杨老师把示范作品收起来对福福说:

这时杨老师立即意识到,他的示范打击了福福的自信心。于是引导福福随意剪,但是为时已晚,福福正处在自信和情绪的低谷,很难再按老师的引导做了。当时有福福的班主任在精神上陪伴着她。

等福福情绪稳定一些后,杨老师坐在他身边,鼓励她说,

杨老师:来,咱们现在随便剪,想剪什么就剪什么,想怎么剪就怎么剪。

福福听到这样说后并没有立即动手,可能是她的信心还没有被重新建立起来。于是杨老师拿起剪刀和纸,随便剪了几个小纸条对他说:

杨老师:随便剪,来,剪什么都行(说完后,杨老师剪自己剪的三个小纸条贴在了福福的画纸上)现在你来剪,杨老师帮你粘,要不你来剪一个神秘的东西吧,让别人谁都不知道,如果你要是想告诉杨老师,你就悄悄的告诉我,只有咱两知道。

杨老师:福福控制剪刀的能力真强,剪转折和角的地方,剪刀都那么稳。

福福:(听后很高兴,情绪开始慢慢放松,并剪了两个星形,接着她又用剪刀在绿纸上左右摇摆着向前剪水草,并且剪刀的速度比开始快了很多)

杨老师:福福用剪刀截止来越熟练了,还能来回拐弯向前剪。(福福剪好后)你剪的水草边缘真形象,弯弯曲曲的。

福福:(听了以后更有成就感了,并要求自己把它贴在画纸上,接下来又剪了两条送给杨老师)

这时,福福的心情已完全放松,

福福:对,如果是潜水员下水,都得戴好手套(接着福福又剪了一个雷达贴在画面上,用它来做鱼的家,还剪了一些鱼贴在上面说)这个家里的鱼都是细细的,或者是奇形怪状的

最后,福福的自信心已很好的被建立起来,并接着高兴,大胆的创作了更多的画面故事。

事例三:在一节以汽车为主题的撕纸创作活动中。雨夏说不会,并因此显得很沮丧。

杨老师:你撕什么都可以,只要你大胆的去撕就是最好的,不一定要撕汽车。(接下来又示范了乱撕的方式)

雨夏开始建立了一点点信心想尝试,并要求钻到桌子下面去撕,不让别人看,一会儿,他非常高兴的从桌子底下钻出来,并兴奋的拿出一张创意与撕出的形状都很好看的“开酒瓶的小孩”给我们看。

总结:

不管是幼儿自发的想进行某一事物的创作,还是成人设定主题的和孩子一起创作,引导孩子进入绘画或创作的状态,有想要创作的欲望至关重要,特别是针对那些想表达,却不能够自信表达的孩子,但针对以上孩子自信表达的引导方式,我有几点特别想要强调的:

(1)当一个幼儿能够自信的表达他接触到的事物和自己的情感时,我们不必过分主动的象上面例子那样先入为主的引导孩子去思考某一事物的特征,即使是要,也要少之又少,因为自信的幼儿他对于表现头脑中的表象有自己的方式而不需要成人过多的去先入为主的引导感受事物的特征,即使是对表象的特征表现得不是很明确清晰,但能够主动的自信的沉浸于这种自我表达中,就足够了!

(2)对于较小的孩子来说,那种想要将生活中所接触到的事物的表象和自己情感用绘画或其它创作方式来表达的欲望还不是很强,这是跟年龄特点有关系,或许对于较小的,还处于涂鸦期和象征期初,中期的幼儿来说,他们更乐于随意的表达和随意的绘画创作,如果遇到这样的小宝贝,成人象上面例子中过多的去引导孩子事物的特征,会让小宝贝更加茫然。所以上面的引导方法,我觉得比较适合以下特点的孩子,第一,头脑里已经储存了许多表象,情感更加丰富的孩子;第二,年龄较大些,快要进入绘画形象期的孩子。第三,头脑里表象丰富,却不能够自信表达的孩子。这三类的孩子比较适合上面的方法,而对于较小的孩子,我觉得成人的注意力还是该多放在第一章中所提到的为孩子提供丰富的绘画创环境,材料,以及陪着孩子一起增加生活体验,丰富头脑表象这方面!因为头脑里表象丰富了,生活体验丰富了,孩子自然有许多想要表达的东西!

(3)如果你的孩子确实是属于年龄比较大的,具备丰富的表象和生活经验,但孩子就是无法将头脑里的表象和生活经验及自己感兴趣的事物自信的通过绘画创意等方式表达出来这种类型,那么象上述引导要注意以下几点:(以下几点是层层递进的)

第一,不管是幼儿自发的想要创作某个事物还是成人设定某个主题进行绘画或创作,只要头脑表象较丰富的孩子无法自信表达,在动笔画之前,用交流讨论,提问的方式引导孩子将头脑里的表象再现,如果有必要,还可以给幼儿看看关于所要表达事物的图片或影碟(当然对于能够自信表达的幼儿,事先对某一事物进行讨论交流,以激发创作欲望也是必要的),这里我要强调的是,一定在引导时要用提问的方式,仔细回过去看上面的例子,杨老师引导过程中,都不是直接将要表达事物的特点用陈述句直接描述出来的,而是通过提问,一问一答,相互讨论的方式,引导幼儿将头脑里的表象再现,待讨论过后,孩子建立起一点点自信和想要表达的欲望后,再作深入引导。(说出猪儿做碗的例子)

第二,当孩子进入绘画或创作状态时,成人如果要学会对孩子的画做出回应,回应的方式就是顺应孩子自己表

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尊敬的党组织:

3月27日,怀着十分期待的心情,我上了关于党的指导思想的第二次党校培训课。作为教育入党积极分子的重要环节,通过在党校的学习,能使我们切实提高自身的理论素养,提升对中国共产党的认识,坚定共产主义信念,端正入党动机。

今天,就是由我院党委书记徐业勤老师带来关于“党的指导思想”的精彩讲解。课堂上,徐书记理论联系实际,讲得深刻而生动,使我们很好地掌握了党的指导思想的基础知识理论,进一步加深了我们对党的性质和指导思想的理解和认识。

通过此次党校的学习,我深刻地认识到,党的指导思想是指导我党全部活动的理论体系,是党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设的理论基础。其中,xx大党章载明:中国共产党以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观,作为自己的行动指南。这是新时期党的指导思想。历史证明,XXX思想是马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实践的结合,它指引中国人民取得了新民主主义革命的胜利。

随后,又实现了社会主义改造和初步建设社会主义的胜利。邓小平理论是XXX思想的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段,又是当代中国的马克思主义。改革开放三十多年的经验证明,只有这个理论才能真正解决社会主义的前途和命运问题,才能保证中国亿万人民完全实现民族振兴。在新形势下,我党与时俱进,提出“三个代表”重要思想,努力践行科学发展观,取得中国革命和建设的不断胜利。实践证明,无论是过去、现在和将来,我党都必须坚定不移地以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

通过这次党课学习,我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了更进一步的认识。尤其是通过对党史以及马克思列宁主义、XXX思想和邓小平理论知识的学习,我对中国共产党有了更深刻的认识和了解。中国共产党以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这一科学的理论体系作为自己的行动指南,带领全国各族人民在各个历史阶段争取辉煌的成绩,为实现共产主义的最高理想和最终目标而不断奋斗。我党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

◍ 退休创业指导思想总结 ◍

在学习了党的指导思想的课后,我有一种很好的感觉。这一课让我知道了很多,了解了很多,也有了很深的感触。

通过学习,我知道了党的指导思想是:马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论、“****”重要思想。党的指导思想是指导一切活动的理论体系,是党的思想建设、组织建设和作风建设的理论基础。

在党的建设中,旗帜问题至关重要。旗帜是方向和图像。所以旗帜的选择是重中之重。

马列主义是一个科学的理论体系,其内容几其丰富,几乎涵盖了社会科学的所有研究领域。马克思主义是一个全面而严密的科学体系。中国共产党有必要把马克思主义定义为自己的旗帜。XXX思想是中国共产党的宝贵财富,XXX思想被确定为中国共产党的指导思想,是历史发展的必然,是有它在中国革命和建设中的历史地位伟大作用决定的。

坚持邓小平理论为指导。邓小平理论是在和平与发展成为当代世界两大主题的历史条件下形成和发展起来的,改革开放和社会主义现代化建设的实践为邓小平理论提供了深厚的实践基础,邓小平理论是在研究、吸取当代国际共产主义兴衰成败的经验教训基础上形成发展起来的。坚持以“****”重要思想为指导。

“****”重要思想集中体现了党的性质,体现了社会主义本质,被确立为党必须长期坚持的指导思想是历史必然,时代所需。

要深入贯彻落实科学发展观。科学发展观,是同马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“****”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

正是因为学习了党的指导思想,我明白了它在我国社会主义建设中的重要作用,领会了科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针,作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想的重要意义。作为一名入党积极分子,要明确党的指导思想,做到:坚持马克思主义而不背离,发展马克思主义而不僵化,信仰马克思主义而不怀疑或否定。

第20期入党积极分子培训班

二班14组李宁娟

农生学院09级生物技术

学号:2009161352

◍ 退休创业指导思想总结 ◍

篇一

尊敬的党组织:

当前,全国各地各单位掀起深入学习科学发展观的浪潮,在党组织的领导下,我也积极参加学习实践活动,思想上有了很大的进步,特将自己的思想状况,汇报如下:

科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。而且,科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。

通过这次的学习,我要努力做到以下几点:

一、刻苦学习,增长知识,努力为确立思路提供丰富的科学内涵

刻苦学习是增长知识的前提,知识丰富是确立科学思路的根基。我们要始终端正学习态度,坚持在学习中增长知识,提高科学素养。当前,我们对坚持学习的重要性认识不深,认为自己既有大专学习经历,又拿过本科文凭,还是研究生毕业,有较好的文化功底,轻视学习;有的对政治理论方面的内容学得多,经济知识、法律知识、文化知识等钻研得少,结果使得知识面不够广。实际上,市场经济越发展,社会事业越进步,越要提高学习的紧迫性。当前特别要认真学习党的十七大和十七届三中全会精神、“两会”精神,学习纪念改革开放30周年大会精神,学习中央政治局参加学习实践活动专题民主生活会情况的报告。在学习中,要紧紧把握住四条:要“挤”,争分夺秒,把业余时间和一切可以利用的时间充分利用起来;要“钻”,学习要有“读书破万卷”的精神;要“思”,勤于思考,把脑筋开动起来,取其精华,为我所用;要“问”,不仅要从书本上学,还要向群众学,向周围的同志学。要通过学习,不仅做到真学、真懂,而且还要做到真信、真用。

二、坚定信心,审时度势,努力把确立的思路与当前发展相吻合

面对当前国际国内复杂形势和繁重任务,特别是国际金融危机尚未见底,对我国经济增长带来一定的挑战。越是在困难的时候,越要坚定信心,顺应时代潮流,打破因循守旧的常规,增强前瞻意识,忧患意识和机遇意识,全面分析形势,既充分认识世界经济环境急剧变化给我国经济发展提出的新问题新挑战,又充分认识我国经济发展的基本态势和长期向好趋势;既做好应对世界经济最困难最复杂局面的充分准备,又统筹国内国际两个大局、善于从国际国内条件的相互转化中用好发展机遇、创造发展条件,审时度势,形成科学的工作思路,继续推动经济又好又快发展。一要强化“前人栽树,后人乘凉”的观念。在工作学习中,我们要始终着眼事物的发展变化,牢固树立可持续发展的指导思想,按照突出重点、全面推进的工作方针,作出长远的发展思路。二要强化集思广益的观念。在任何时候、任何情况下,都不要自高自大,唯我独尊。要注重调动大家的一切积极因素,虚心采纳大家的意见、建议,从中寻找谋求发展的最佳思路。三要强化积极进取的观念。在当今社会中,无论是那个领域,还是那个地区,都充满竞争。对此,要始终以饱满的热情,十足的干劲,独特的视角,去解决工作中的新问题,去获取工作中的新成绩。

三、联系实际,求真务实,努力使确立的思路符合人民群众的意愿人民群众是我们一切工作的出发点和落脚点。要想使确立的工作思路符合人民群众的意愿,就要吃透上情,摸准下情。对上级的指示不能简单地“上情下达”,也不能机械地照搬照套,而要坚持从实际出发,切实把上级的指示精神与本地区本单位工作的实际结合起来,经得起党和人民的检验,经得起实践的检验,经得起历史的检验。一要深入基层摸实情。到矛盾多、群众意见多的地方,到工作推不开的地方,既要身到,更要心到,脚板与心灵双双而至,倾听群众的心声,感受实践的脉动。二要做到奋起直追,反骄破满。面对与外单位外地区发展的差距,千万不要泄气,要振奋精神,鼓足干劲,团结力量,找准发展的突破口,力争加快发展。三要轻过程、重结果。在指导、检验、评价工作时要注重结果,切实改变抓工作落实重投入轻产出、重过程轻质量、重程序轻效果的现象,确保各项工作扎实有效进行。

这是我近期在党课培训中的所学所感,对于科学发展观要在不断学习中深入体会。我在学习中有了很大的提高,当然也有一些不足之处,希望党组织不要抛弃我,能给我 积极指正,希望党组织早日吸纳我为预备党员,在今后的工作和学习中我会时刻以一名党员的要求,严格要求自己,争取早日成为一名合格的共产党员。

篇二

尊敬的党组织:

3月27日,怀着十分期待的心情,我上了关于党的指导思想的第二次党校培训课。作为教育入党积极分子的重要环节,通过在党校的学习,能使我们切实提高自身的理论素养,提升对中国共产党的认识,坚定共产主义信念,端正入党动机。

今天,就是由我院党委书记徐业勤老师带来关于“党的指导思想”的精彩讲解。课堂上,徐书记理论联系实际,讲得深刻而生动,使我们很好地掌握了党的指导思想的基础知识理论,进一步加深了我们对党的性质和指导思想的理解和认识。共2页:

通过此次党校的学习,我深刻地认识到,党的指导思想是指导我党全部活动的理论体系,是党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设的理论基础。其中,十七大党章载明:中国共产党以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观,作为自己的行动指南。这是新时期党的指导思想。历史证明,XXX思想是马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实践的结合,它指引中国人民取得了新民主主义革命的胜利。随后,又实现了社会主义改造和初步建设社会主义的胜利。邓小平理论是XXX思想的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段,又是当代中国的马克思主义。改革开放三十多年的经验证明,只有这个理论才能真正解决社会主义的前途和命运问题,才能保证中国亿万人民完全实现民族振兴。在新形势下,我党与时俱进,提出“三个代表”重要思想,努力践行科学发展观,取得中国革命和建设的不断胜利。实践证明,无论是过去、现在和将来,我党都必须坚定不移地以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

通过这次党课学习,我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了更进一步的认识。尤其是通过对党史以及马克思列宁主义、XXX思想和邓小平理论知识的学习,我对中国共产党有了更深刻的认识和了解。中国共产党以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这一科学的理论体系作为自己的行动指南,带领全国各族人民在各个历史阶段争取辉煌的成绩,为实现共产主义的最高理想和最终目标而不断奋斗。我党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

党的这一宗旨鲜明的昭示出,党始终代表着全国各族人民的最根本利益。XXX同志指出:“全心全意的为人民服务,一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发,而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。”这段话深刻地阐明了我党的根本立场和根本宗旨。

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。回顾党的历史,党的指导思想也并不是一成不变,而是一个不断丰富和发展的过程。随着社会的发展和时代的进步,我党的党章、党纲,党的指导思想等也经历了不断丰富和发展的过程。中国共产党从诞生起,就自觉把马克思列宁主义作为自己的指导思想。在中国革命的发展进程中,我党不断探索马克思主义同中国实际相结合,经过反复地实践和认识,形成了符合中国实际的科学指导思想——XXX思想。新中国成立后,我党不断探索中国特色社会主义发展的道路,取得了举世瞩目的成就,也逐步形成了邓小平关于建设有中国特色社会主义的正确理论,并最终确立了邓小平理论的指导地位。新形势下,我党坚持以科学的态度对待马克思主义,大力倡导与时俱进、开拓创新的精神,提出和阐明了一系列新思想、新观点和新论断,对马克思主义理论做出了重要创新,并最终确立了以解放思想、实事求是、与时俱进为精髓的“三个代表”重要思想。

党的指导思想是党对于整个社会历史发展规律的基本认识,是党的全部理论观点、价值体系的集中体现,因而也是党制定全部纲领、路线、方针、政策的理论基础,是党的建设和党的事业的行动指南。实践证明,我党的指导思想同中国革命的具体实践相结合,是伟大而正确的,是我国社会主义革命和建设取得不断胜利的基本保障。

这一次党课对我意义重大,让我受益匪浅。作为一名入党积极分子,通过党课的学习,强化了我对党的指导思想的信仰。在今后的日子里,我要从各方面严格要求自己,努力学习,积极工作,不辜负组织的期望,尽快在思想上和组织上加入中国共产党。我坚信,坚定不移地坚持党的基本指导思想,祖国一定能更快、更好的发展。

汇报人:张昌明

◍ 退休创业指导思想总结 ◍

通过党校的学习,使我了解到:党的指导思想是指导我们党全部活动的理论体系,是党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设的理论基础。其中十六大通过的党章对党的指导思想作了明确规定:“中国共产党以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想作为自己的行动指南。” 党只有把马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南,才能认识和掌握事物的发展规律,判明国际国内的复杂局势,了解周围事变的内在联系,预察事变的进程,制定不同历史时期的正确纲领、路线;才能树立坚定的信念和必胜的信心,始终站在革命运动和建设事业的前头,带领工人阶级和广大人民群众,建设中国特色的社会主义,完成社会主义初级阶段的历史任务,并最终实现共产主义。

在党的历史中,党的指导思想并不是一成不变的 而是一个不断丰富和发展的过党的指导思想是党对于整个社会历史发展规律的基本认识,是党的全部理论观点、价值体系的集中体现,因而也是党制定全部纲领、路线、方针、政策、战略、策略的理论基础,是党的建设和党的事业的行动指南。党的指导思想的正确与否,对于党的事业的发展具有非常重要的影响。指导思想正确,就可以团结全党和全国人民,战胜各种各样的困难和风险;指导思想失误,就会给党的事业带来种.种困难和挫折

最为一名入党积极分子 对党的指导思想首先必须坚信不疑 ,通过党课的学习我们都要强化对党的指导思想的信仰。这关系到能否坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,提高政治鉴别力,增强政治敏锐性,在大是大非面前能否保持清醒头脑的大问题。在此前提下 再通过学习做到对党的指导思想的真正的理解,深入思考 融会贯通 形成科学的世界观和方法论,并结合实际 学以致用,达到改造主客观世界的目的

我艰信 坚持党的指导思想 祖国一定能走的更远飞的更高!

◍ 退休创业指导思想总结 ◍

思想路线正确与否,关系到党的事业成败;思想路线的科学程度如何,关系到党的执政水平高低。什么是思想路线?所谓思想路线是我们全党思考、认识、研究和解决问题的根本指导路线,也是我们全党同志认识和解决问题所遵循的根本原则和方法,它是世界观、方法论在实际工作中的集中体现。XXX一贯倡导的实事求是是我们党思想路线的核心。在领导中国社会主义现代化建设的伟大实践中,邓小平进一步总结了中国革命和建设的经验教训,赋予思想路线“解放思想”的新内容。在“三个代表”重要思想的形成过程中,党的xx大又为这条思想路线增添了“与时俱进”的内涵,并且把它作为贯彻“三个代表”重要思想的首要前提。xx大报告指出:“坚持党的思想路线,解放思想,实事求是,与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。”从“实事求是”到“解放思想,实事求是”,再到“解放思想,实事求是,与时俱进”,标志着马克思主义思想路线不断科学和完善,是我们党在新时期理论创新的伟大成果,同时也标志着马克思主义认识论在中国社会主义现代化建设中的不断丰富和发展。

一、思想路线在新的历史条件下弘扬了马克思主义科学实践观

科学的实践观念不仅是马克思主义认识论首要的观点,而且是马克思主义哲学诞生的逻辑起点。实践性是马克思主义全部学说的根本特征。如果说,实事求是立足于实践,解放思想是实践前进的条件,那么“与时俱进,则体现了科学实践观念的精神实质。”xx大报告指出,“与时俱进”,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。为什么要与时俱进?归根到底取决于实践的需要。社会实践不仅是客观物质的活动,而且具有社会历史性。xx大报告指出,“实践是认识的基础,实践发展没有止境,理论创新也没有止境。我们要突破前人,后人也必然会突破我们。”任何时代都有与那个时代实践水平相适应的思维方式,思维落后于实践就会导致僵化,窒息民族进步的生机和活力。对党的工作来说,“与时俱进”最重要的是指导思想的不断丰富和发展。

七大把XXX思想确立为党的指导思想,xx大把邓小平理论确立为党的指导思想,xx大又把“三个代表”重要思想和XXX思想、邓小平理论一起确立为党的指导思想,鲜明反映了我们党指导思想与时俱进的理论品质。“三个代表”重要思想是马克思主义发展的崭新阶段,但是它没有穷尽真理,没有宣称自己绝对或者永恒,它表明自己是一个随着实践不断发展的理论体系。我们知道,“先进生产力”、“先进文化”、“人民群众的根本利益”都是历史的概念,在不同时期有不同的内涵。如果我们不能站在时代高度,以发展的眼光分析问题,“三个代表”就会变成教条,贯彻“三个代表”就是一句空话。因此,“三个代表”重要思想只能在历史发展的动态过程中才能把握,中国共产党的先进性也是具体的、历史的。“与时俱进”的精神决定了“三个代表”重要思想坚持实践检验真理的原则,以革新、批判的眼光对待一切理论包括自身。“三个解放”是贯彻“三个代表”的思想前提,也是这个理论内在逻辑发展的必然结论。实践决定了“三个代表”重要思想的科学性,也是它保持生机和活力的内在机制。

二、思想路线大大提升了马克思主义认识论的时代水平

“与时俱进”不仅意味着时代精神的科学把握,不仅意味着思维方式的变革,更意味着理论和实践的创新。xx大报告指出:“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新”,这个观点把实践和理论的关系在动态发展中给予了十分科学的阐述。实践是认识的基础和发展动力,实践不断提出新课题,要求理论的回答,从而不断推动理论发展。当今世界经济一体化使国际竞争十分激烈,如何使我国在人才、高科技和综合国力竞争中占据优势,不仅关系到我国的国际地位,而且关系到社会主义的前途和命运,我们如何解决这个问题?加入WTO以后我国经济生活和国际接轨,必然在体制、惯例以及思想价值观念上带来冲击,我们怎样利用自身优势面对这种冲击?在国际共产主义运动处于低潮时期,怎样加强民族团结,维护国家主权,把社会主义事业推向前进?当今世界文化多元化,西方资本主义意识形态攻势加强,我们如何坚持社会主义道路不动摇?信息化使我们的社会生活发生重大变化,如何利用这个优势加强“三个文明”的建设,把网络带来的消极影响降低到最小限度?这些新课题的回答必然引发理论的创新。

“三个代表”重要思想就是理论创新的典范,它在错综复杂的国际国内关系中抓住了关键,以党的建设命题形式表现出时代精神。理论创新是实践发展的产物,同时又给予社会实践能动的反作用,如果说旧唯物主义是简单的“反映论”,马克思、恩格斯倡导“能动的反映论”,那么“三个代表”重要思想所蕴含的就是“创造论”,马克思主义认识论在“创新”中获得了它的现代性。理论成为各种社会实践的先导,是当代社会发展进步的重要特征。我们平时说理论创新是先导,制度创新是保障,科技创新是动力,文化创新是条件,通俗地表达了由理论回到实践过程中的丰富内涵。在认识过程第二次飞跃时有理论通过政治作用于经济,有社会意识形式通过社会心理掌握群众,有社会意识形态和非社会意识形态意识形式的相互作用,也有各种社会意识形式的相互影响。所有这些都是对马克思主义认识论的丰富和发展。

三、思想路线从主体性和方法论等角度丰富了马克思主义的认识论

关于这个问题,我们可以从以下几个方面来理解。

第一,xx大对思想路线的新概括,进一步打破主体制约性的坚冰,为人们发挥能动性、创造性开辟了广阔的道路。“实事求是”融唯物论、辩证法、认识论和唯物史观的根本原则为一体,是马克思主义哲学的精髓,也是对每个共产党员的崇高要求。能不能坚持实事求是,始终是党的思想路线正确与否的分水岭、试金石。由于每个实践主体都受到思想、社会条件的制约,这种制约性使人们有可能自觉不自觉地背离实事求是的思想路线。邓小平曾经敏锐地把握到这个认识论症结,号召人们解放思想,突破本本主义、教条主义的牢笼,极大地推进了改革开放和社会主义现代化建设。从“七一”重要讲话到xx大报告,又对“解放思想”的内涵作了更加系统的概括,并且把它作为贯彻“三个代表”重要思想的前提条件,当作与时俱进和理论创新的前提条件,必将使人们进一步冲破思想牢笼,在实践过程中开拓前进,更加科学地发挥主观能动性。

其次,对思想路线的新概括,使我们的认识从抽象上升到具体。在“三个代表”重要思想的形成过程中,我们逐渐对“解放思想”、“实事求是”、“与时俱进”的内涵有了更加明晰的认识。指出,解放思想就是“自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚下解放出来,从对马克思主义错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和教条主义的桎梏中解放出来”;在“七一”重要讲话和xx大报告中他又指出,实事求是就是要加强对中国共产党执政规律的研究、对社会主义现代化建设规律的研究、以及人类社会历史发展规律的研究;与时俱进就是“党的全部理论和工作体现时代性,把握规律性,富有创造性。”这就使我们对思想路线本身的认识由抽象上升为具体,实现了一个飞跃。

第二,对思想路线的新概括,更加鲜明地体现了主体与客体、理论与实践具体的历史的统一。追求这个统一是马克思主义认识论的目的,是形成和发展科学真理的必要条件。这个“统一”是具体的,是说主体与客体、理论与实践在一定条件下的统一,一般理论要和具体实践结合起来。这个“统一”是历史的,是说主体与客体、理论和实践在一定历史阶段上的统一,理论或者思想认识不能超越或落后于时代,否则就会犯“左”或右的错误。党的xx大报告要求全党把“三个代表”重要思想贯彻到社会主义现代化建设各个领域,体现在党的建设各个方面,可以看作是对上述“具体统一”的明确表述;而我们的思想“既不落后时代,又不超越阶段”,要做到与时俱进则是对“历史统一”的最好表述。如果说“解放思想”是“实事求是”的必要条件,那么“与时俱进”既是“解放思想”的必要条件,也是“实事求是”的必要条件。我们关于各种规律性的认识,只有在社会实践发展的过程中才能把握。总之,“三个代表”重要思想在许多方面丰富、发展了马克思主义的认识论,换句话说,“三个代表”重要思想本身就是活生生的、应用发展中的马克思主义认识论,这是党的理论创新的重要方面。

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一、引言


在现代社会中,思想教育是非常重要的一项工作。培养良好的思想和价值观对个人的发展和社会的进步都具有不可估量的意义。为了更好地推进思想教育工作,我们需要制定一份详细具体且生动的工作计划。



二、意义和目标


1. 意义:现代社会面临着各种思想问题和价值观观念的重塑,而思想教育工作的意义就在于引导和培养人们正确的思想和价值观,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。


2. 目标:通过有效的思想教育工作,我们的目标是塑造社会主义核心价值观,培养具有健康人格和积极心态的公民。同时,我们还要通过思想教育引导他们增强社会责任感和创新精神,形成积极向上的生活方式。



三、工作内容和方法


1. 定期学习和研究:组织一系列的学习活动,包括理论学习、研讨会和研究报告等。通过这些活动,提高工作人员的思想修养和业务水平,以更好地开展思想教育工作。


2. 多样化的教育活动:包括讲座、讨论会、读书会等形式的活动,用以向广大群众传递正确的思想观念和价值观念。同时,也要充分利用现代技术手段,开展线上线下的教育活动,以满足不同人群的需求。


3. 提供服务和资源:建立完善的思想教育资源库,提供丰富的书籍、音频、视频等资料,为学习者提供便利和支持。同时,还要制定相应的服务指南,方便学习者进行自我学习和自我提升。


4. 高效组织管理:在思想教育工作中,要注重组织的高效性和科学性。明确工作目标和任务,制定合理的时间表和计划,并配备专业的管理人员,以确保思想教育工作的顺利进行。



四、实施和评估


1. 实施:根据工作计划,确定具体的实施方案,并将其分解为不同的工作任务。然后,分工合作,有序推进各项工作,并及时跟进和调整。


2. 评估:在实施工作的过程中,要进行定期的评估和反馈。通过问卷调查、访谈等方法,了解学习者和参与者的满意度和改进意见,以调整和改进思想教育工作。



五、总结


通过制定上述的思想教育工作计划,我们可以更加有针对性地开展思想教育工作,使其更加详细、具体和生动。只有通过全面的思想教育工作,我们才能培养出有思想、有情怀、有责任感、有创造力的新时代人才。同时,我们也要不断总结和完善工作经验,以适应社会不断变化和发展的需要。

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一、中国共产党第十八次代表大会的召开

中国共产党第十八次全国代表大会(简称中共),于20xx年11月8日在北京召开。

大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。 在会议上,党对过去五年的工作和十年做了基本总结。并且对未来的工作做了新的展望。还选举了新一届的中共中央领导层,包括中央委员会委员、中央候补委员、中央纪律检查委员会委员。在之后召开的中央委员会上选举中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会、中央书记处、中共等。这次大会,是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议,对我们党团结带领

全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。党的各级组织和全体共产党员通过这次会议,更加团结带领全国各族人民继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐。

二、党的十八次代表大会对大学生群体的意义

我们当代大学生是我国青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体,是祖国的未来,民族的希望。而大学生党员又是共产党员群体中的高素质、高文化、最年轻、最活跃的部分。

那么,这次大会对大学生有什么现实意义呢?要明白这个,首先要看看传递出来哪些精神。

第一,中首次将“科学发展观”确立为党必须长期坚持的指导思想。将科学发展观确立为党的指导思想,有利于全党增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,对于把科学发展观贯彻落实到我国社会主义现代化建设全过程、体现到党的建设各方面意义重大而深远。也启示作为将来社会主力大学生工在作学习中应该遵循科学发展的理念,从自身的科学发展带动祖国的科学发展。

第二,对中国特色社会主义做了新的,精辟的,也是对大学生很有启示意义的新阐述。报告中对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度内涵作了深刻阐述,同时指出道路是“实现途径”,理论体系是“行动指南”,制度是“根本保障”,“三者统一于中国特色社会主义伟大实践。”这个阐述对于党来说,是走向成熟的标志。对于大学生,更是启示我们使我们要能对社会有一个清晰宏观的认识,对于未来,才能做出更理智,更

成熟的判断和选择。这不仅是一种对未来的责任,更是现实中我们必备的素质。

第三,中把中国特色社会主义事业总体布局由经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”拓展为包括生态文明建设的“五位一体”,这是总揽国内外大局、贯彻落实科学发展观的一个新部署。这也启发大学生做事应该总揽大局,按照党和国家、社会以及自己的需要对自身进行拓展。

第四,报告确定的大会主题中提出“为全面建成小康社会而奋斗”,这与xx大主题中“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的表述不同。从“建设”到“建成”,一字之变,体现了我国发展阶段的重大变化。“建设”是过程,“建成”是结果。经过数十年的艰苦努力,这一战略目标的实现已遥遥在望。这一次党的报告首次明确提出全面“建成”小康社会,是对全国人民的庄严承诺,是对全世界的郑重昭告,同时指明了未来五年非同寻常的历史方位,及其对于全面建成小康社会的关键意义。这也启发大学生要及时调整自己的人生目标,不断地向着更高的理想去奋斗,争做国家的栋梁!

第五,强调发展成果“更公平”惠及人民,提出“权利公平、机会公平、规则公平”,这对于即将走上社会的大学生群体来说,无疑是一个好消息,我们可以更加公平的加入社会,为社会奉献,并且得到公平的待遇。

中传递的精神还有很多,作为大学生,在关注的过程中,无时无刻不感觉到身在这个中国共产党领导下的伟大中国是个很荣幸的事情,也无时无刻不感觉到我们的责任重大!

三、我对精神的理解

我,作为天津职业大学的一名大二学生,在学习生活中,也无不深深体会学习着的精神。

首先,在11月8日那天,我怀着激动的心情,守在电脑屏幕前,观看了开幕式的网上在线直播。这一刻,我便感觉到党和国家一路走来,改革创新,人民生活富强,高科技走入了每个人的身边。而,正是见证这些成果并且让我们的国家变得更加富强的一次大会。

其次,党的报告中,提到了中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召,树立正确的世界观、人生观、价值观,永远热爱我们伟大的祖国,永远热爱我们伟大的人民,永远热爱我们伟大的中华民族,在投身中国特色社会主义伟大事业中,让青春焕发出绚丽的光彩。我深刻感受到了党对于青年大学生的尊重和关爱,我想我会在职大这剩余1年多的学习生涯里,谨记党的谆谆教导,做一个为国奋斗的有志青年。

我相信,在中国共产党的正确领导下,全体中华儿女一定会深入学习落实党的第十八次代表大会的精神。而我作为大学生,也会把的精神落实到日常生活学习中,做一个理想、有道德、有文化、有纪律的青年,为社会做出自己应有的贡献。

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中国共产党是以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。这些思想是中国共产党人也是经过艰难的探索并不断与时俱进而形成的思想结晶,凝聚了一代代共产党人的心血和希望。

中共一大确立马克思主义为指导思想,然而这开辟了中国共产党事业新纪元的重要会议却经历了千辛万苦。参加会议的人员有XXX、董必武、何叔衡等十三人,很多人都是历时数月之久,冒着生命危险才到达会议地点上海。在会议进行中,由于被敌人发现,又转至浙江嘉兴南湖的一艘游船上,就这样,中国共产党在风雨飘摇的时代中诞生了,此次会议确立了党的名称、性质和组织结构等等。从此中国共产党成立了,中国革命开始了新的篇章。

从中国共产党成立的过程中我看到了共产党人坚定的革命信念、不怕牺牲的勇气和为了革命事业不屈不挠的奋斗精神,这也激励着我在学习的道路上不断前行。

之后老师着重给大家讲了XXX思想和中国特色社会主义理论体系的相关知识。XXX思想是最先提出的。党的七大确立了XXX思想为党的指导思想,它经过革命的洗礼,日臻成熟。主要提出了民主革命的纲领、统一战线、新民主主义革命的理论和政策等命题,对中国革命的进程起到了不可估量的指导作用。

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。党的xx大把它确立为党的指导思想。主要提出了中国特色社会主义的发展道路,建设有中国特色的社会主义、社会主义初级阶段理论、一国两制等重要思想。解放思想和实事求是是邓小平理论的精髓。该理论紧扣时代特点,抓住了发展机遇,提出了创新的命题,为中国改革开放事业做出了巨大贡献。从这里,我也看到了中国共产党的先进性,因为党并不是一成不变的,它是根据时代的变化,与时俱进,不断发展完善的。

在改革开放后,提出了“三个代表”的重要思想。中国共产党要始终代表先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表最广大人民的根本利益。这里提到了把人民作为党建工作的落脚点,充分体现了我党为人民服务的宗旨。同时也符合时代潮流。

进入二十一世纪,在此基础上丰富了该理论体系,提出科学发展观的指导思想,科学发展就是以人为本,统筹兼顾,全面协调可持续的发展。该理论把以人为本的思想传播开来,充分体现了人民的重要性。

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本学期我主要担任高二年级的1---6六 个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临下个学期的小高考的任务,同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触,不能很深刻的理解哲学的基本原理,不利于 学生自己独立的完成学习任务,因此本学期的教学任务和压力比较大,针对这种情况,为了更好的完成小高考的任务,为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩,提 高学生的独立分析解决问题的能力,根据教材大纲的要求、教学的有效时间和我们学生的实际情况,制定了本学期的教学计划。

在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念,全面提高学生的整体素质,同时更是为小高考做好一切准备。针对学生的实际情况和小高考的情况,实现有效地教学,全面提高教学质量的教学工作目标。

通过认真地研究新课程标准和考试大纲的要求,准确把握它们的总目标和分类目标,明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求,为有效提高课堂的效能提供保障。

(1)认真研读教材,在处理教材的时候一定要处理好深度与广度,在合理处理的基础上,制定教学的计划。

(2)要能在教学的过程中适当灵活地运用自身的教学特长,以帮助学生更好地提高自身的政治学习兴趣,使学生能真正亲其师信其道

(3)注重导学案的编制,在编制的过程中要能体现教学的重难点,同时要能有一定试题的体现,试题要精选、精练。

(4)教学过程中不仅仅要教授学生书本的理论内容,更要注重加强学法和解题方法的指导,注重培养学生自己独立分析问题、解决问题的能力,使学生能真正的学以致用,让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法,以更好地提高自己的学习效果。

(5)对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足,要能在课后进行积极地思考和反思,同时注重加强交流,以更好的改进教学,促进教学效果,提高学生的.学习成绩。

(6)对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷,要能根据教学目标要求及学生的实际情况,一部分筛选、改编自各类相关资料,一部分要能自己命题。讲解不必要全讲,集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注重在课后加强抽查,能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

总结:以上就是优秀高二年级政治教学计划参考,希望上面的文章能帮助老师们加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法!

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敬爱的党组织:

上一周的党课上计算机学院的卓xx老师主要为我们讲了中国共产党的性质,宗旨和指导思想。历史实践证明,中国共产党是一个优秀的党,具有先进的理论和指导思想。 党章对党的性质规定:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。”工人阶级是中国共产党的阶级基础,具有先锋队的性质。中国共产党由工人阶级中具有共产主义觉悟的先进分子组成的,以工人阶级的先进理论——马克思列宁主义,XXX思想,邓小平理论和“三个代表”的重要思想来武装党组织,按照先进的组织制度——民主集中制组织党内事务。同时,中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队,这阐明了中国共产党是先进的,具有广泛群众基础的无产阶级政党。中国共产党的领导地位是在长期革命斗争中形成的,坚持党的领导地位是中国历史和人民的必然选择。坚持“三个代表”,是中国共产党先进性的本质要求。其中,始终代表中国先进生产力的发展要求是实现党的先锋队性质的物质根基;始终代表中国先进文化的前进方向是实现党的先锋队性质的精神指针;始终代表中国最广大人民的根本利益是实现党的先锋队性质的现实基础。

坚持党的指导思想,关键在于与时俱进。党章规定:“中国共产党以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想作为自己的行动指南。”其中,马克思列宁主义是无产阶级解放运动的科学理论,XXX思想是马列主义同中国革命实践相结合的产物,邓小平建设中国特色社会主义的科学理论,“三个代表”重要思想是马克思主义与时俱进的时代结晶,它们一同构成了与时俱进,一脉相承的科学理论体系。坚持党的指导思想,不仅是由马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论价值,实践价值所决定,更是中国特色社会主义事业不断推进的现实需要。 中国共产党是一个先进的党,党的宗旨是全心全意为人民服务,坚持执政为民。提出:“全党同志尤其是各级领导干部要坚持深入基层、深入群众,倾听群众呼声,关心群众疾苦,时刻把人民群众的安危冷暖挂在心上,做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。”党的权力来源于人民,坚持党全心全意为人民服务的宗旨,是坚持党性质的本质要求,是党的力量之源、执政之基和胜利之本。践行党的宗旨,党员应带头艰苦奋斗努力学习,敬业爱岗,不断提高为人民服务的本领,把握为人民服务的层次性,把为人民服务落到实处。

卓xx老师的介绍让我更加深入的了解党,认识党,也让我在思想上更加地靠近党组织,在党的指导思想的引领下,自觉的践行党的宗旨,努力为成为一名党员做好思想和行为的准备。

X年XX月XX日

◍ 退休创业指导思想总结 ◍

党的指导思想就是党的行动指南,是指导党全部活动的理论体系,也是党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设的理论基础。始终坚持党的指导思想,是党的一切活动、全部工作和加强自身建设的一个根本性问题。马克思主义的诞生,是社会主义发展史上第一次伟大的历史性飞跃,是无产阶级政党制定纲领、路线、方针和政策的理论基础。在新的历史时期,我们应该坚持和发展马克思列宁主义,必须同违背和否定马克思列宁主义的各种错误倾向作斗争。以XXX同志为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来,创立了XXX思想。XXX思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃产生的理论成果,是中国化的马克思列宁主义。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富。

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是马克思主义在中国发展的新阶段。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论的继承和发展。科学发展观是同马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。 每一位要求入党的同志,都要加深对党的指导思想的认识,自觉用马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑,指导自己的行动。通过学习进一步加深对党的指导思想的认识,

深入领会“三个代表”重要思想作为党的指导思想的重大意义, 自觉地用“三个代表”重要思想武装头脑,指导自己的行动。

一、坚持解放思想、实事求是、与时俱进。开拓创新是解放思想、实事求是、与时俱进的本质特征和根本要求,是解放思想、实事求是、与时俱进的必然要求和根本体现。开拓创新要求我们自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从对马克思主义错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来,使我们的思想和行动更加符合实际。我们要用马克思主义实践观点、发展观点研究新情况,解决新问题。我们要以宽广的眼光观察当今世界和当代中国,以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作,不断推动加强自身学习,掌握最新知识。

二、加强学习,不断提高。我们要加强马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想学习,从中不断充实自己、提高自己,严格按照党员标准去要求自己,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定了共产主义理想和社会主义信念,在思想上与党中央保持一致,在政治上保持清醒的头脑。进一步加深了对党的认识,提高自身的政治、业务素质。还要不断加强对文化课的学习,认真学好课本,多阅读有关课外书籍,汲取知识,开拓眼界。认真做好实验,做好实验笔记,提高自己动手能力。

三、严于律己,做好表率。在学习上、工作上等各方面严格要求自己,上课要认真听讲,自觉做好笔记,下课后要及时复习与预习功课。在工作上,要积极主动,团结带领班干共同完成学校、辅导员交办的各项工作。注意搞好与同学之间关系。平时应该多关心同学,多站在他人的立场上看问题。倾听同学呼声,帮助同学排忧解难,尽自己所能为同学多干实事。一切从实际出发,说实话,办实事,讲实效。经常开展批评与自我批评,加强自己在社会实践各方面的锻炼,严格要求自己的一言一行。使自己在思想上与党组织靠近,争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员。

四、维护党内法规,遵守校规。我们要切实增强组织纪律观念,增强党内法纪观念,以身作则,率先垂范,以实际行动抵御各种消极腐败行为和不正之风,带头模范执行党的各项规定,敢于用各种违法乱纪行为作坚决的斗争。作为一名入党积极分子,时事事都要严于律己,讲纪律,以党内法规为武器,该抵制的坚决抵制,该揭露的敢于揭露,而不要怕得罪人,姑息迁就。有较强的纪律意识。自觉遵守学校各项规定,模范地执行学校及院规院纪,坚决依规办事,有令则行,有禁则止。

我们作为青年学生,是21世纪中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是承担中华民族在21世纪前五十年历史使命的一支重要生力军和骨干力量。作为入党积极分子,更要承担光荣而艰巨的历史使命,成为国家的栋梁之材,必须具有全面的较高的素质,做到又红又专,德才兼备。早日加入中国共产党。

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