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妈，我不知道如何用语言去表达出我心中所想的，更不懂得怎样用行动去报答您。这里我所说的全是我的肺腑之言，可惜措词笨挫，言不尽意，只能表达出我情意的十分之一。
妈，十六年来您都不容易，尽管可能曾经偷偷地哭泣，尽管早已鳞伤遍体了，但您还是无怨无悔，从不放弃，我很自豪有这样一个您——坚强的妈妈！
妈，您给我实在太多了——一直以来我的脾气都很倔，一不顺心就闹情绪，对您不分尊卑，每我不开心或受了委屈，您都让我尽情地发泄，却从来都不打断我；每每当我伤心落泪时，您总会在我旁边，把我拥在怀里，给我安慰和鼓励。我已经十六岁了，但妈妈您依然像小时候一样呵护着我，用您那已微驼的肩膀为我遮风挡雨。
我很悔疚，很自责我不是一个听妈妈话的小孩，从小任性的我，一点儿却不懂体会您的用心，一次又一次地令您失望。而且我从来都不珍惜家里的温暖，甚至不想呆在家里每天听您的唠叨，连做梦都想摆脱您的束搏，但当我长大未求学而离家在外时，外面那凛冽的寒风，磅礴的大雨却让我无穷留念家的味道。十六年来，我从来都没有给妈妈您贴心的安慰，从来没有给您骄傲的`快乐，甚至不知道您的生日！然而这样的我怎么谈得上是妈妈您的女儿呢？
这段回忆，在我的脑海里依然记忆犹新。我很感激妈妈您，其实我并不可怜，我很幸福——因为我的妈妈重视我的一切。
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湖南省新田县新圩镇中心小学六（1）班郑惠玲
指导老师：郑月
《假如让我的眼睛亮三天》这篇文章的作者是海伦凯勒。一个偶然的机会我看到了它，一下子就被吸引住了。一口气读完后，我仔细咀嚼，情不自禁地感觉到。
海伦·凯勒出生才19个月就因病失明了。从那以后，她就一直在漫漫长夜中摸索生命。长久的盲人生活使她倍感眼睛明亮的宝贵。
我爱这个充满活力的世界。我不能用眼睛看，只能用手触摸。于是，她非常羡慕他们能够轻松方便观赏大自然的美景，能够用眼睛去洞察别人的内心世界，而那些朋友对于这些，总是视而不见，于是她便得出了结论：“耳明眼亮的人看到的东西是很少的。
”我和周围的不少人，都很珍惜自己的宝贵年华。每当一学期结束，我总结自己的学习成果时，总是惊奇地发现，我所得到的知识是那么少。如果有人对我说：
“抓紧时间，好好利用的生命吧！”我会不以为然。每个人都知道他们最终会死，但他们认为这是一件很遥远的事情。
如果谁一说“生命”，都认为是吓人的大话，我们还这样小，死是难以想象的，于是就为区区小事奔波着，日复一日，年复一年，直到永远。
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的身体。”这正是对海伦的真实写照。
海伦有一颗坚强的心，最终在逆境中站了起来。她身体和精神都有残疾。而且我是一格健康的小学生，学习条件好，但缺乏毅力。
因此，本文给了我最大的启示：勇敢地面对困难。每个人一生中都会遇到困难。当你遇到困难时，不要害怕退却，而要努力克服它们。克服困难的过程就是你自己进步的过程。
让我们像盲人珍惜视力那样珍惜自己的生命吧！
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很久很久以前，久到我还不认识一个叫林翔的男孩子之前，我是一个多么快乐的小丫头啊！一个固执得只喜欢听安徒生式完美结局的童话故事的小姑娘。可是，我记得小猪拿着手机轻叹一口气对我说，icy，我们已经不是小孩子了，你有理由相信，这个世界根本没有童话，即使有，也不全是完美的结局……无线电波从上海的上空传到我所在小镇上，显得那么苍白无力。小猪说得对，我们已经过了听童话的年龄。可是我依然愿意相信，王子和公主会幸福地生活在城堡里。可是林翔的出现打破了我的信仰，确切地说，是他和一个叫南的女孩子的故事让我彻底丧失了对童话故事的那份执著。
林翔现在已经是一个大一的学生了。当他还是一个高中生的时候，喝酒，抽烟，打架，逃课，泡吧，几乎所有坏孩子应该做的事他都做过了。
可是，翔很快遇到了他的克星，一个叫南的女孩子。南，一个甜美可爱的女孩子，学习成绩优异，担任校广播的播音员，笑起来的时候，有漂亮的酒窝。翔曾经告诉过我，她的笑声像银铃一样。南其实是个很坚强的女孩，父母离异，她和姐姐搬出来住。她的性格随和，人际关系也不错。
我不清楚那段时间翔是怎样度过的。当一个男孩心中藏着一个女孩的时候，究竟会是怎样的情况呢！而且这个女孩是如此的优秀。
后来，南的广播开播了。为了听到南的完整的演讲，翔放弃了吃午餐。一个人呆呆地坐在教室里盯着墙上的黑盒子，从里面传出南甜甜的声音。桌子上放着牛奶面包还有德芙巧克力——这是南的午餐。而翔自己还没有吃过饭。南接受了翔的好意，和翔保持着暧昧的关系，若即若离，剪不断，理还乱。
圣诞节的那个晚上，翔为南准备了圣诞礼物——一条蓝色的围巾，一块德芙巧克力，一本安妮宝贝的书。那条围巾，是跑遍了临安所有的礼品店才中意的。我相信翔在跟我说这些的时候，眼里眉里都藏着笑。
送南礼物的男生有很多，可是她都拒绝了，唯独接受了翔的礼物。这似乎并不能说明什么，真的不能。蓝色是南最喜欢的颜色，巧克力是南最喜欢的零食，安妮宝贝是南最喜欢的作家之一。一个男生需要多久的时间才能弄清心爱的女孩的喜好。翔告诉我，南第二天就把围巾围上了，很漂亮。只需要三个字，就可以表达内心的喜悦。
那个冬天下了很大的雪，翔并没有觉得冷，相反，心里暖暖的。
三月，天空中已有零星几只风筝。南站在花坛边，抬头看着那些风筝，目光深沉地望着那些风筝，有羡慕，有失落，还有深深的忧伤。然后她默默转身，留下一个绝望的背影。似乎谁也没有发现，翔站在天台上，一副若有所思的样子。
四月，翔抱着一只风筝出现在南的教室里。那只风筝，手工粗糙，一看就是劣质品——这是翔亲手做的。一个大男孩，找齐材料，窝在那里专心致志地做风筝，然后在风筝上画下女孩的模样。
南拿着风筝，眼泪就这样掉下来了。翔拿出纸巾递给她，迟疑了一下，终于抬起他的手，轻轻拍拍她的头，“晚上送你回家吧！”南点点头。
很久很久以后，翔告诉我他送她回家的路上发生的事。一路上两人都无言。只是这样并肩走着。南站在自家的院子前，悠悠地开口：“翔，你是一个很好的男孩子，可是，我是一个没有安全感的人，我只是一条没有鳞的鱼。”
“那就让我做你的鳞吧。”
“可是，翔，你忘记了吗？你也是一条没有鳞的鱼。”
南转身走进了大院。翔呆呆地在那站了很久，泪流满面。南站在阳台上，同样泪流满面。
南的自白：
我叫南，我深深地爱过一个叫翔的男孩子。我爱他，可是我终究不能告诉他，没有人知道，我是如此地缺乏安全感，我只是配不上他。有人说，魔羯座可以亲手扼杀自己的幸福，是因为他们知道，他们承受不起这样的幸福，幸福过后的痛，他们同样承受不起。只要我记得你曾经说过愿意做我的鳞。
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实验幼儿园石燕玉
一、说教材分析：
现在的孩子大多是家里的“小皇帝”、“小公主”，得到家庭、社会给予的关爱、照顾太多，而关心他人、帮助他人的意识却淡薄了、“睡着了”，有的甚至嘲笑和歧视残疾人……在我苦恼于如何用更好的方式加强孩子这方面的教育，如何提升情感的表达时，省编教材（大班上册）社会领域中《帮助别人真快乐》一下子点亮了我的思路。此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们心灵的 “关爱、帮助残疾人”这个点，引伸出一系列的“感受、认知、体验、帮助以及情感的升华”，重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花；让孩子们都能“心口一致”地大胆表达出“让我做你的……”并从中体验到帮助别人的快乐！
二、说目标的定位：
《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出：“社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接‘教’的结果。儿童的学习主要是在现实生活和活动中积累相关的经验和经验。
教师应注意通过环境影响和感染儿童。”我根据这一指导要点，结合大班上学期幼儿的年龄特点以及存在的现象，制定了本次活动的目标：
1了解和体验残疾人的生活是不容易和困难的。
2激发孩子尊重、关爱、帮助残疾人的良好情感，体验助人为乐的快乐。
三、说重难点的把握：
一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。
因此，我把活动的重点定为：体验和帮助。
难点定为：感受和认知。
四、说活动的准备：
1、知识经验准备：
事先让孩子们知道，在我们的身边还有一个特殊的群体“残疾人”。
事先让孩子们学会手语《感恩的心》。
2、物质材料准备：
**课件一份；**课件《爱的奉献》、《感恩的心》。
生活用品：脸盆、毛巾、梳子、衣服、杯子和橘子。
眼罩人手一个、盲杖若干；白手套一副。
锡纸小人三个；与影片对应的**若干；“爱心小天使”的标志若干。
五、说教法与学法：
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作**式的师生互动、生生互动。
因此，在这次活动中，我除了用可爱友好的形象和充满情感的方式影响孩子外，还选择了以下两种教学方法：
“移情训练法”+“角色扮演法”——轻松引领师幼互动，学海无涯乐作舟。
1、移情训练法：是通过情感换位，让幼儿以自己的情绪去理解他人的情绪，以自己的情感体验去理解他人的情感需要。在运用移情训练法的时候，我也把真话放进去了。
2、角色扮演法：是创设情境，让幼儿扮演一定的社会角色，并在此过程中感受角色间的关系，感知和理解他人的感受，这有利于利他行为的产生。
教育方法的确定和选择，是依据教育过程本身所具有的规律性，不是任意的，需要我们发挥教育机智，根据条件和需要，对教育方法进行艺术性的再创造，再加工，灵活地艺术地运用于教育实践。
六、说活动的设计：
在整个教学过程中，我设计了五个环节：感受困难、触动心灵、呼唤爱、爱的洗礼和爱的延续。
（1） 感受困难——这一环节最初让孩子们了解和体验盲人生活的困难。一开始我选取了幼儿相对比较了解的残疾人之一——“盲人”作为引子展开活动，让孩子们戴上眼罩，在最初的“游戏体验”中，亲身感受盲人行动的不便，从而初步了解和认识残疾人生活的不容易。
（二）触碰心灵。**“残疾人的生活世界”，了解残疾人坚强的生活以及努力对社会所作的贡献。真实而生动的**课件配上深情而富有感染力的“感恩的心”当背景**，一下子把孩子们的心揪得紧紧的，一步步地把他们引入情感体验中，孩子们的笑脸没了，此时的表情和刚开始游戏时有点儿新奇和好玩的表情截然不同。
（三）“爱的呼唤”借着**、**与道具唤醒孩子们“沉睡的爱”，感受被别人帮助和关爱时的情感，并体验帮助别人的快乐。这一环节是活动中解决重点、突破难点的最重要环节。考虑到孩子们需要一个直观的、全面的视角来更好地认知残疾人，于是我把**课件从大屏幕中“请出来，并用锡纸设计出“小小残疾人”，让孩子们走进残疾人的世界，幼儿的情绪情感产生了极大的共鸣，纷纷做出爱的表达“让我做你的拐杖，带你到你想去的地方”、“让我做你的医生，把你的病医好”、“让我做你的好朋友”、“让我做你的眼睛”……
借着孩子们情感的升华，进入又一游戏环节“让我做你的……”，无声地向他们发出“爱的呼唤” 。在游戏体验中，让幼儿体会帮助别人解决困难后自己所得到的开心和自豪，同时感受到当自己有困难时也需要得到别人的帮助，进一步让幼儿感受到：在“残疾的世界”里有了互相的“帮扶”，世界便充满了爱！
（四）爱的洗礼。引申安全教育，并在“感恩的心”的**声中用“残疾人的语言”将爱传递到世界的每一个角落。此时，爱情已满，而这一环节的设计更是高潮迭起。
引申的安全教育——虽然只是短短的几句话，但在孩子们已经有了初步的“了解、体验、感受”的基础上再来提出，孩子们最能入心入耳，也是提高安全意识最重要的时机。接着、以律动“感恩的心”将情感提升，用手语将爱传递……
（五）爱的延续。在社会活动教育过程中，爱心情感和关爱教育的培养不是一日一时的事，我设计了“爱的延续”这一环节，请进家长参与到我们的活动中来，让最亲近的人给予我们最大的支持，让关爱特殊群体的教育在家长的配合和支持下达到最佳的成效。让爱无止境地蔓延……
七、反思：
活动结束后做了个深刻的反思。觉得自己在活动的组织中存在了许多的不足：1、“情感体验”体验不到位。
环节的“预设与实施”存在着很多的差距，一开始的“感受困难”，确实困难重重。2课堂控制能力有待提高，语言组织仍需学习更多技能。3、谢谢很多热心的同事伸出援手，为“爱的呼唤”这一游戏环节增色不少，也为我的活动能够流畅的进行，添砖加瓦。
但是，每一项活动都能有这么多老师帮忙吗？这也是我在预设过程中必须思考的问题。
大胆地挑战了这样一个“感性”而又抽象的社会活动，在环节的编排中，我用了很多的心思，努力做到环环相扣、入心入耳，并用自己的真情去碰撞孩子们的心灵，真真切切地希望通过学习以后，能够唤醒孩子们“沉睡的爱”，体会“帮助别人真快乐”这一主题！
谢谢各位领导、老师给了我这个平台，借着这样的方式，让我在教学实践中，在新的教育理念熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！
谢谢大家！
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你从前史的长廊走来，一路上凝聚着才智；你从时刻的激流中走来，一路是上欢腾着热血；你从古人的日子中走来，一路上共享着训诲……而现在，你来到我的身边，让我获益良多，我对你千年来积累的全部感到震慑。让我做你的奴隶吧！——中华古诗词！
让我做你的奴隶吧！无需工钱，只需让我才智你的风貌，领会你无量的魅力，沉溺在你的国际里。那里有“日出江花红胜火”的江南美景，还有“长河落日”的塞外风光，跟随着你的脚步，我看到了恢宏的宫廷，细致柔软的江南河沙，甚至于墙角的梅花，我也看得一览无余，你教会了我怎样赏识。
让我做你的奴隶吧！我会认真学习各路名家的观念，我会饯别着“己所不欲勿施于人”的训诲，也会遵照“三人行必有我师”的谦善，我会学习“莫愁前路无知己”的达观，也会体会“天涯若比邻”的意境，我将这些沉沉的论题放在我的行囊中，时时刻刻提醒着我，应该做什么样的人，不该该做什么样的人，应该怎样日子，不该该怎样日子，你教会了我怎样立足于世。
让我做你的奴隶吧！我火急地想和古代名人前贤谈天说地。我喜爱李白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得高兴颜”的洒脱，我喜爱常建的“曲径通幽处”的安定，我喜爱李煜那“孤寂梧桐深院锁清秋”的忧虑。你让我读懂了他们的心境，或嬉笑或怒骂。让我从中吸收营养，健全自己的品格，知道怎样进退，怎样知油滑而不油滑，永葆自己的初心，不怕任何的搅扰，也不惧任何应战，你教会了我怎样立性。
让我做你的奴隶吧！我会和千千万万的华夏子民去宣传你，去宣传咱们陈旧的文明，或许我不必多说，只需要向他们献上一本古诗词，人们便能懂你，走近你，去承受你的广博与厚重。现在是信息爆破的时代，不少人都遗忘了你——一块包含巨大力量的玉石！致使你温润的外表蒙上了尘埃。
现在正需要宠爱你的人来唤醒人们对你的热心。我乐意做你的奴隶，向这个短少诗意的社会大声呼吁：停下你追名逐利的脚步，让你的日子有点诗意吧！
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天空，阴沉沉的，树叶儿在风的催动下狂舞着，小草低着头，这一切，都是那么的可怕。
一向乐观的我失落的走在街上，手里拿着的是那惨不忍睹的成绩单，上面的名次可怕的扎人眼，这次的我，不想上学校的光荣榜，因为我不想让那令我讨厌的分数被全校几千人嘲笑，但，连这个机会都没给我，光荣榜上是前150人的名单，但我的排名在这150人中是那么的低，我没有去看，也不想去看。
就这样，我失落的背着书包走在这条街上，我在那一刻觉得，曾经在我眼里那么美好的世界，真的，真的'变成灰暗的了。
走着，走着，一颗颗雨点调皮的跑到我的脸上，我的伞就在书包里，伸手就可以拿出来，但此刻，我却不想去拿它，我认为，淋湿也好，这也算是给我的一个惩罚。
突然，雨点不在落在我的脸上，而是停在我的上方。原来是你，你打着伞笑着对我说：“没事，不就是没考好吗，没什么大不了的”。我知道，这次你的成绩比我还差，一向高傲的你此时心里肯定也不好过，现在还要来安慰我。
我也勉强的露出一个笑容，你又说：“是天气，就会出现阴天，但没关系，我做你的阳光，你的世界不会缺少光亮”。我笑了，这次是开心的笑了，说：“哈，还好有你这么个好闺蜜，我也要做你的阳光”。
风还在怒吼着，雨点也还在落着，但我的世界却是太阳高照。对，没什么大不了的，那都不是事。上天给我的不是一个惩罚，反而还送给了我一个莫大的幸运。
让我们做彼此的阳光。让我们的世界永远不黑暗。
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我最亲爱的爸爸妈妈：
你们好
今天，是你们儿子的十五岁的生日，本该是我们全家团集为我祝福的日子，但今天，我只能在学校，悄悄过我的生日了，同学不多，也就是我们寝室的几个。仪式只有一个：一人为我唱一首歌，我请他们吃可比克。小小生日，我实在不想惊动班上其他同学的大驾。但不管怎么说，今年我已上初三，夏天就要毕业了，这个生日对我来说，是个很有意义的生日，因为，我又要跨过人生的一道坎了。在这吉祥而美好的日子，我想，远在他乡的我最亲爱的爸爸妈妈，你们一定为我真城的祝福，儿子我是真心真意谢谢你们，中考我一定会考出好成绩，你们一定会为我感到骄傲的，并请你们注意身体，特别是爸爸，这几年身体不太好，一定要注意保养，活可以少干点，钱可以少赚点，身体不能再差点，还要让儿子放心点。爸爸妈妈，请你们猜一猜，你们知道我现在还在想什么吗？你们肯定猜不出来。还是让我告诉你们吧，第一想：感谢你们养育我这么多年，还供我读书，教会我许多做人的道理，使我拥有金色的童年和少年，知道什么是幸福和快乐。爸爸和妈妈，为了生活，你们已经够累了，为了儿子，你们已经做的太多。你们辛苦，但你们快乐，快乐有我。爸爸妈妈，有好多话，我想对你们说；有好多事，我想替你们做。
爸爸和妈妈，今天，儿子突然有一个想法，那就是第三想。你，们不要笑，也不要生气，我真是这么想的，我是真心的。那就是：如果有来世，你们就做兄妹吧，换我来做你们的爸爸和妈妈，我想，这将是一件多么有趣的事，这样，我就能抱答今生今世，你们生我养我教我的大恩大德了。不过，我既要当爸爸，又要当妈妈，还真挺难的，需要有分身术才行。
如果这一切是真的，我想，我要做的事可就太多太多了，我想，当你们来到世间的时候，我会向你们问候：孩子，世界向你们问好。孩子，每天的太阳为你而升起，美丽的花朵为你开放，你就笑吧，你就快快张大吧！其次，我会照料你们每一天的饮食起居，为你们制作摇蓝和童年，为你们买玩具，陪你们认字，涂鸦，看动画，做游戏。当你们开始读书了，每天清晨，我一定会早起，给你们一人一杯牛奶，一人一个鸡蛋。晴天，一人一顶凉帽；雨天，一人一把小雨伞。妈妈，那时，您会是我的女儿，为了您的漂亮，我一定为您精心打扮，一定为您买最漂亮的裙子，一定为您编最好看的辨子，还要插几枝最好看的小花。爸爸，那时您会是我的儿子，为了您的健康和坚强，为了您的帅气和自信，我一定陪您去跑步，带您去游泳和骑车，还有野游和登山，一起飞，一起笑。那时候，我的爸爸和妈妈，不，我的乖儿子天才宝宝和宝贝女儿阳光妹妹，当你们学习中遇到问题和困难，让我们共同去面对，我愿做你们的良师益友，我会为你们找到问题的根源和解决的方法，这样，当每一次决定你们人生命运的考式到来时，我唯一能做的就是：在家中静候你们的好消息。当你们遇到麻烦和不幸，我愿做你们的知心朋友，会倾听你们的心声，愿为你们分担和排解。当你们犯错了，我决不会只是责怪你们，因为我知道，犯错是一个人成长经历中必经的路口，必须的的环节，我们总是在不断犯错中长大。相反，我会鼓励你们不怕跌倒，要勇敢的站起来。我会教你们找到犯错的原因，并学会如何避免再犯同样的错误，教会你们不要在同一个地方再次的跌倒，教会你们在你们心灵这块土地上如何种植庄稼而不让它生长杂草，教会你们如何种植爱而不要种植恨，教会你们什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，教会你们什么是‘前事不忘，后事知师’。当你们情窦初开，到了钟情怀春的年龄，我会与你们探讨什么是爱情，怎样才能得到真正的爱情，怎样才能得到一生的幸福，还有，怎样才能避免不必要的伤害。当你们生病了，我不能做到手到病除的医生，也要给你们当最贴心的护士，为你们倒水，喂药，翻身，盖被，讲故事……
爸爸和妈妈，如果真的有来世，我还愿生活在农村，我还愿生在我们家乡，但再不能象现在这样贫穷了，虽然贫穷的我们并不缺少快乐，但毕竟不是我们想要的生活。爸爸和妈妈，如果真有来世，就换我做你们的爸爸和妈妈，换你们做我的儿子和女儿，我一定会为你们的成长，为你们的生活和学习，创造最好的环境和条件。即使我未能富裕，为了你们的将来和前程，如果有必要，我也会‘孟母三迁’、‘织布断机’，我也会‘为知计长远’……
亲爱的爸爸和妈妈，我的想法不错吧？如果你们觉得可笑，就开心一笑；如果你们觉得荒唐，就让我荒唐一次吧。
你们来世的爸爸妈妈
这封写给爸爸妈妈的信，构思大胆新颖、有独创性，能引起读者的阅读兴趣。叙述语言生动，娓娓道来，情感真挚。让我们感受到了作者对父母深深的感恩之情。
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设计思路
日常生活中我们经常会看到一些残疾人，幼儿很想帮助残疾人，但他们对残疾人的现实生活了解很少。于是，我在关爱残疾人系列主题活动中选择盲人为对象，设计了大班学习活动做你的眼晴。首先，通过展示盲人的生活片段，让幼儿了解盲人的生活；其次，根据幼儿的年龄特点，让幼儿亲身体验，做一次盲人，了解盲人最需要什么样的帮助；最后，让幼儿在生活中寻找各种可以帮助盲人的小事，学做盲人的眼睛。
大班幼儿的社会性情感已经有了一定的发展，通过活动做你的眼睛不仅能激发幼儿的兴趣，满足他们渴望帮助他人的心理需求，还能促进幼儿社会性情感的发展。
活动目标
1．通过体验盲人的生活，大胆表达自己的感受。
2．充分发挥幼儿的想象力，想出关爱盲人的方法。
3．通过帮助盲人，懂得人与人之间需要相互帮助、相互关爱。
活动准备
盲人的生活短片、眼罩、模拟盲人生活的场地、歌曲《感恩的心》等。
活动过程
一、引入话题
1．播放盲人的生活短片。教师介绍短片中的人物盲人叔叔。
2．幼儿观看盲人的生活片段，重点观察盲人生活中的不便之处，感受盲人的坚强意志，为下一步体验盲人的生活奠定基础。
二、体验盲人的生活
1．交流观看短片的体会。
(引导幼儿完整表达出自己所观察到的细节，尤其是盲人生活的不便之处，使其对盲人的生活有初步的了解。)
2．体验盲人的生活。
幼儿带上眼罩，模拟盲人上街购物、出门乘车等生活情景，让幼儿体验盲人生活的诸多不便，懂得帮助盲人要从生活中的各种小事做起。
(通过这一换位体验有助于加深幼儿对盲人生活的了解。)
3．交流体验盲人生活的感受。
(教师帮助幼儿理解盲人的心理和情感，让幼儿认识到，盲人通过自己的努力，克服困难也能像大家一样愉快地生活。这一环节教师重点要激发幼儿产生帮助盲人的强烈愿望。)
4．做盲人的眼睛。
你们能为盲人做些什么呢?鼓励幼儿以亲身体验为基础，大胆表达自己的想法，说出盲人到底需要什么样的帮助，以及在日常生活中看见盲人遇到困难时应该采取什么样的行动?
三、播放歌曲：《感恩的心》
1．幼儿倾听歌曲，说说歌中唱了什么?
2．幼儿和教师一起听、唱歌曲。
(这一环节主要让幼儿在体验盲人生活的基础上，感受歌词的内涵并理解人与人之间的美好感情。)
四、设想帮助盲人的方法
1．想象当自己遇到了盲人，而且这个盲人正遇到困难时，可以用怎样的方法去帮助他们呢?用绘画的形式将自己的方法记录在自己的本子上。
2．小组同伴相互交流帮助盲人的方法，教师汇总、展示幼儿的各种方法。
反思
一、基于幼儿经验，有生活感受
幼儿的生活经验是一切教学活动的前提，凌驾于生活经验之上的教学很难被幼儿理解，也不能引起幼儿的共鸣，做你的眼晴是在幼儿对盲人生活有一定了解的基础上设计的。整个教学活动环环相扣、层层递进。教学过程中播放盲人的生活短片，能让幼儿再认盲人的实际生活，活动中幼儿亦能产生情感互动。
二、连接课堂内外，注重以小见大
幼儿园的教学内容多是社会生活的缩影和反映，因此，教师既要在课堂内营造社会生活的场景，又要善于把课堂搬到社会生活之中，要注意课内外知识经验的结合，做你的眼晴正是遵循了这一规律。随着教师把盲人带进课堂，通过感悟一体验一理解的方式让幼儿了解盲人，并寻找生活中各种可以帮助盲人的小事，最终提升其教育意义。尤其是第四环节设想帮助盲人的方法，幼儿凭借对盲人的情感和理解设想现实生活中各种可以帮助盲人的方法，从而达到学有所用、学以致用的目的。
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《让我留在你身边》是贺岁爱情喜剧《摆渡人》主题曲，主题曲的演唱者正是在电影中扮演马力的陈奕迅。 下面是小编分享的陈奕迅让我留在你身边歌词，一起来看一下吧。
陈奕迅《让我留在你身边》歌词
我从来不说话
因为我害怕 没有人回答
我从来不挣扎
因为我知道 这世界太大
太多时间浪费 太多事要面对
太多已无所谓 太多难辨真伪
太多纷扰是非 在你身边是谁
最渺小的我 有大大的梦
时间向前走一定只有路口没有尽头
纷纷扰扰这个世界 所有的了解
只要 让我留在你身边
最渺小的我 有大大的梦
我愿意安静的活在每个有你的角落
如果生活还有什么 会让你难过
别怕 让我留在你身边 都陪你度过
最渺小的我 最卑微的梦
我发现这世界没有那么那么的不同
现实如果对你不公 别计较太多
走吧 暴风雨后的彩虹
也许会落空 也许会普通
也许这庸庸碌碌的黑白世界你不懂
生命中所有的路口 绝不是尽头
陈奕迅个人资料
陈奕迅Eason Chan，1974年7月27日出生于香港，中国香港男歌手、演员，毕业于英国金斯顿大学。
1995年因获得第14届新秀歌唱大赛冠军而正式出道。1996年发行个人首张专辑《陈奕迅》。1997年主演个人首部电影《旺角大家姐》。1998年凭借歌曲《天下无双》在乐坛获得关注。2000年发行的歌曲《K歌之王》奠定其在歌坛的地位。2001年发行流行摇滚风格的专辑《反正是我》。2003年发行个人首张概念专辑《黑·白·灰》；专辑中的歌曲《十年》获得第4届百事音乐风云榜十大金曲奖 。2005年发行的歌曲《浮夸》成为其歌唱生涯的代表作品之一。2006年起，连续9年获得叱咤乐坛流行榜颁奖典礼叱咤乐坛我最喜爱的男歌手奖 。2008年1月，获得十大劲歌金曲最受欢迎男歌星奖” 。2010年凭借剧情片《金钱帝国》获得星光大典港台年度电影男演员奖 。2012年发行舞曲风格的粤语专辑《3mm》。2015年凭借专辑《米·闪》获得第26届台湾金曲奖最佳国语男歌手奖 。2016年举行“Another Easons LIFE世界巡回演唱会”
人物评价
陈奕迅是香港主流乐坛的代表性人物之一，被外界誉为“张学友的接班人” 。他在音乐上经历了一个由商业到不商业、由不自我到自我的过程。他因为流行曲而被更多的人所认知，在成名以后他又用音乐逐渐改变人们对流行曲的理解。他可以把每一首歌完全吸收消化，然后用直接和诚恳的方式诠释歌曲。他不仅能用发自内心的感情演唱情歌，而且还具有多层面的个性和思维，这也导致他几乎可以胜任所有类型的歌曲。
陈奕迅在成名以后并没有止步不前，而是不断的汲取养分，凭借天赋、灵感以及进取认真的态度赢得歌迷的喜爱 。他是影响香港乐坛风格的歌手 。他在音乐上不拘于形式，并且勇于突破。他发行的每一张唱片都会尝试一些不一样的音乐元素，先后涉猎了电音、爵士、摇滚、独立音乐等各种音乐风格。
陈奕迅凭借随性不羁、鬼马搞怪的风格在香港乐坛独树一帜。他的嗓音厚实中带着沙哑 ，唱腔慵懒且具有独特的个性。他擅长把华丽和经典的唱腔结合，将歇斯底里与俏皮的气质融入心灵。而在着装和造型上，他更是挥洒个性，独特的穿衣风格让他成功吸引众人的目光 ；诸多出人意料的造型也让他一次次地创造出潮流 。
⬕ 让我做你的眼睛歌词 ⬕
今天，我在家里看见了月亮。
那深蓝色的天空中，星星的“眼睛”闪闪发光，月亮的“脸蛋儿”分外皎洁。月光照到地面上，使得地面像金色的小人儿在翩翩起舞;月光照到房屋上，好像有一匹金色的骏马带着它们奔向远方;月光照到书架上，所有的书好像都活了一样，故事书跳到我面前给我讲故事;漫画书走到我面前给我讲漫画逗笑;月光照到我的窗帘上，窗帘上的小狗跳出来正跟我亲热呢!
月光终于照到我的床上了，我的床好像长了腿一样快速地带我奔游四方。
今天的月亮是那么圆，那么饱满，那么黄，那么金灿灿!
月光又是那么的亮，仿佛天地间再也没有比它更亮的东西了。
啊!我所期盼的月亮，但愿你能天天令我心驰神往!
仔细想想，月亮难道不像我们人吗?不同的环境下，月亮也会有不同的形态，不同的思考。中秋节时，她快乐显出满月，秋风瑟瑟，她会伤心，显出细细的月牙儿。但无论怎样，月亮从没消失。她坚持每天出来，带给人们快乐与悲伤。月是有生命的，她比人类更长久。仔细想想，月亮难道不像我们人类吗?她会快乐，会显出满月，她会伤心，会显出残月。月亮这种做法难道不是一种如黛玉般不加掩饰的真实吗?月满固然美丽，她时而的残缺也不失为一种风韵啊!人生难道不应该如此吗?我记得有位伟人说过：“我们无法改变生命的长度，但我们可以改变生命的宽度。”这难道不是我们应有的态度吗?
朋友，请在有限的生命中，发挥出无限的价值吧!朋友，请摘下脸上的面具，以自己真实的心去面对人生吧!
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只看到时间的蹉跎
方向已落终点已无从辩驳
天使与魔鬼的诱惑
在我面前盘旋而过
审视世界痛苦牵落赤裸
不是我想要的生活
不是我追逐的自我
不是我梦里的湖泊
不是我手中的传统
不是我犯下的错
不是我短暂的执着
不是我过于磊落
不是我不相信自我
我想飞在自由天空
只有音乐带我解脱
我也试过放手一搏
但现实只将我吞没
啦~~~啦啦
狂野动荡的生活
啦~~~~啦啦
音乐带着我解脱
那流浪已久的漂泊
只看到时间的蹉跎
方向已落终点已无法触摸
痛苦牵落赤裸
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现在于我，最幸福的事，莫过于还能甜甜地喊一声“爸爸”，然后坐在小凳上，对父亲絮絮叨叨地讲一些不咸不淡的芝麻琐事了。可惜，我再也没有这样的机会了。
一直以为，父亲就是一座巍峨的山，可为我遮风挡雨。只要有父亲在，什么困难都不用怕。因而这些年来，我只是一味地享受父亲的庇护和付出，却未曾无想，再坚强的躯体，都会被无情的岁月风化侵蚀。等到惊觉时，父亲却已垂垂老矣，如同一豆即将熬干的油灯，在最后一刻还在拼命地燃烧自己，用微弱的余光照亮子孙。
提起父亲，脑海里总是定格在昏天暗地的雨幕中，并不伟岸的父亲一身泥水，背着沉甸甸的桑叶，步履蹒跚地行走在回家的途中。姊妹们慢慢大后，懂得心疼了父母，总想帮父亲减轻一点，而父亲总是说：“这点活儿，我一人就行。再说你们干不了！”其实我知道，父亲，你是想将自己从小未曾享受的父爱和母爱，都要加倍地补偿给我们，让我们尽情地品尝着爱的滋味。尽管你从未向我们提及你酸楚不堪的童年，也未曾对我们说过一句较为亲近的话语，但我是懂你的，知道你已将爱毫无保留地给了我们。
成家后，每周回去看你，你总是在忙着，让你歇息歇息，你却说闲了会生病；给你买的吃的、喝的.，你总是自己舍不得，能给孙儿的就给了孙儿，像茶叶什么的，有的竟放霉了，可你明明是喜欢喝茶的呀！每每临走时，你都会说：“下周就别回来了，你忙你的吧。”但当我再回去时，你又是那么开心。后来，听大姐说，我在城里求学时，一到星期三，你就会每天问大姐，今天是星期几？等到了周末，你便会一整天显得心不在焉，特别是下午，你就不在干活，站在院坝边，满心期待地望着从城里方向驶来的一辆辆班车，然后又失望地目送离去。一直到晚上，你便会自言自语地说：“今天怕是不会回来了。”四年间，周周如此。听完大姐的话，我沉默不语，只是急忙低下头，怕让别人看到我满是泪水的脸。可心里却在埋怨，为什么不早告诉我，让我留下遗憾呢？
由于家教和性格使然，加之从小对你又惊又怕，我从未向你表达过我的情感，甚至连正面认真看都没看过你一眼，更不用说会挽着你的胳膊，同你亲昵地行走一程了。
令人痛彻心扉的是，第一次与父亲亲密接触，却是父亲弥留之际。当我怀抱你的双脚，揉捏那因疾病疼痛而变形枯瘦的双腿时，我泪如泉涌。如果不是过度劳累，严重地透支生命，病魔怎会如此折磨你呢？常常挂在嘴上的心疼心疼，这次有了深刻的体会，原来，心是真的会疼的，而且是如此的难受。父亲，如果可能，我是真的愿用我的生命来换得你的健康的。可老天并没因我的真情而格外锤炼，选择在“五一”前夕，将你永远带走了。
昨夜幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。”
第一次读苏轼的这首《江城子》，我就被词中的深情打动吸引。而今，更有深刻的体会。我觉得，它也是在诉说我对父亲的思念。
如今，父亲与我阴阳两隔已整整三年零八个月了。这一千多个日日夜夜，我无时不在怀念着父亲。知道吗，父亲，你临走时，我已认认真真、仔仔细细地看了你，只为深深记住你，让我在另一个世界顺利找到你，然后想问问你，可否在来世，让我做你的母亲，好好照顾你？我一定会给你一个幸福五彩的童年。
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让我心动的人 - 林俊杰
己好久没有你的.消息
好久都没有和你谈心
好想念你总爱对我说
你近来痘痘怎么那么多
如今你是否还留长发
你是否仍每夜迟回家
你是不是还爱咬指甲
oh girl 我今夜好想你呀
梦若和你的一切都是梦
那为何我会心动
谁为了谁
为了谁心动在分分钟
风它不肯说
云悄悄飘过
黑夜它依旧沉默
只有天上一颗星星说她睡了
你是否也该休息了
风它不肯说
云悄悄飘过
心跳却说服我没有错
让我心动的人是谁呀
愿那在梦中的你会懂
na yeah girl wu
梦若和你的一切都是梦
那为何我会心动
谁为了谁
为了谁心动在分分钟
风它不肯说
云悄悄飘过
黑夜它依旧沉默
只有天上一颗星星说她睡了
你是否也该休息了
风它不肯说
云悄悄飘过
心跳却说服我没有错
让我心动的人是谁呀
愿那在梦中的你会懂
风它不肯说
云悄悄飘过
心跳却说服我没有错
让我心动的人是谁呀
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每一个女骇都是一个动人的天使，当她最爱的人出现时，翅膀就消失了。因为她将守护着他（她）直到世界末日
——引子
湖畔的清风吹了我的心13年，眼前掠过的身影，陌生的，熟悉的。都是水的心境，安静而和谐的一切，没有纷乱的慌情。我喜欢静静地看着凉意盎然的粼粼水面，站在破旧古老的吊桥上，吹着凉风，望着山与山间太阳的起落。天的色彩有一种玻璃般的美丽。都说湖南女孩很辣，我怎么也不觉得。她们都沉默地微笑着，规矩地理解着文静这个单词。你这时也拿出一本《千闺训兼女儿经》，告诉我，女孩应该如何如何。我用理解的双瞳接过这本发黄的书，静静地看着，也许，我从来就是安静的，太激烈的争吵，我从不延续；太惊险的事，我只能会心地告诉你，我不行。
本来，我就想这么静静地考一个音乐附中，然后考上中央音乐学院。去安静地享受一生的音乐。可是，你忘了告诉我，我不是应该那么安静，顺利的。那天的雨，那天的雷，那天的电，那天的你
原来，我不是那么平凡的。可是，我却多么希望自己平凡一点！每当自己的成绩单挂在最顶上，我就止不住自己伤心的泪水，同学们的议论令我窒息，老师们的赞赏令我紧张。我怕别人说我有病，但我真的好羡慕那些成绩平平的朋友，不知为什么。我恨竞争，我恨这个竞争激烈的社会！我真的只想静静地完成我的梦想，就算考哈佛。对手冷冷的目光，水火不容的语气，我很恐惧，很难过。为什么大家不能和平地呢？只有这样..你告诉我，要想立足于世界，就要拼命地去战胜一切。但是，你知道吗？为了你和我自己，我会努力忘记平凡的渴望，因为你喜欢，所以我要努力。我爱你爱的一切.上帝赐予每一个人一位守护天使，每一个人也都是一个脱落翅膀的天使，守侯在他（她）爱的人身边。大多就是伴你一生的伴侣。但是，你
不管以后你有没有，我都要做你一生的天使。看，上帝去掉我的翅膀，请让我，好好地守护你，一生一世⬕ 让我做你的眼睛歌词 ⬕
君生我未生，我生君已老。
题记
我出生时，你几乎翻遍了《辞海》，只为在那白纸黑字中寻找一丝生命的灵动。你为我取名为晨曦，希望我如初露的光耀，绽放低调的华丽。
自此以后，我注定被你浓浓的爱包围。因为你的怜爱和庇护，我在你温暖的羽翼下茁壮成长。给我知识启蒙的人，是慈祥可亲的你。当我从一个嗷嗷待哺的婴儿成长成为一个天真可爱的孩童时，你教会我在家外的墙上学写字，写我的名字。我拿着粉笔，信笔涂鸦，而你，丝毫没有责怪我的意思，竟然一脸笑意。当我画出一个大人牵着一个孩子时，你却感动得潸然泪下。你相信，那是我和你。
6岁那年。我和同班的男孩打架，被他砸伤了脚。你抱着我，飞奔到医院包扎伤口，你一脸汗水。你责备我怎么这么不爱惜自己的身体，脸上却写满了怜惜与呵护。那一刻，有你站在我身旁，我什么都不怕，因为，你就是我的世界。亲人们的诉说，唤醒了记忆深处的美好。我似乎看见，每天清晨，你看着我背着书包上学，下午遥望我回家，然后送我一根糖葫芦，一只我爱的玩具。
现在，你虽然身在远方做工，我们虽很少说话，但我仍然能感受到你朴实的爱意。你曾是我烦恼时的垃圾桶，骄傲时的沉淀剂。你教会我的，已幻化成我的羽翼，载着我在成长的路上，欣赏美丽的人生风景，直到我成为像你一样优秀的人。
我在慢慢迈向成熟，你却在渐渐变老。13个春夏秋冬，熬白了你的青丝，染白了你的鬓角，13个365天，岁月的痕迹，悄然爬满了你的面颊，让它沟壑丛生。13个朝晖夕阴，减慢了你前行的脚步，你对我的爱却从不曾懈怠，依旧芳馨四溢。
这一路走来，你早已成为我人生路上的太阳。可不可以，有那么一天，让我做你的拐杖，做你的依靠，做你的太阳？爸爸，在你的垂暮之年，让我做你的太阳，哪怕是一丝光亮，好不好？
（龙泉中学余晨曦）
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现在，我正在做着好多好多爱你的事情，用我的骨头做成挺拔的诗的躯干，用我的血肉做成诗的柔情，我热泪盈眶的双眸，开出灿烂的押韵的泪花，而我的心，就是你可靠的不被伤害的男人。
这些年来，我不敢浪费自己的青春，在我饥寒交迫的岁月，在时间很寂寞的空格子里，整夜整夜用文字充填我梦的忧伤，用满怀满怀未曾繁茂就已枯萎的诗花，装点我爱的梦境。坚守的.姿势依然挺拔，依然迂执固守着文字的寂寞，活着并且歌唱，情愿受沉默的诗句堵住我看不见流血的伤口，情愿承受坚贞不屈的语言疼痛的折磨，和我崇拜一生痛苦忧郁的诗歌，相依为命。
可我不想让你靠在我伤感的诗句上，不想让你，在我伤痕累累的文字里就这样沉默着你朦胧的爱情。不想让你，在我不值分文的文字里，垒筑你不曾爱过的巢穴。
我不想让我的伤感，连累你的笑颜，不想让我，横陈千里，心仪千年的铁笔，划破你守身如玉的操守，不想让我，以一轴狂草的龙蛇，纠缠你今生今世的幸福和欢乐。
但愿这燃烧伤感诗句的火光，没有将你炙伤，但愿这忧伤的诗歌，没有将你深深的伤害，那就让我一个人默默承受文字狱的囚禁，只是，只是请你偶尔怀想一次我的名字，它曾经无望地默默地爱过你……
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一间明亮而整洁的教室里，一架枣红色的钢琴旁，坐着一位五十多岁笑容和蔼的女教师，她的身边围着四五个中学生。他们是第一次上钢琴课，一双双充满好奇的眼睛上下打量着钢琴。可其中一个女孩似乎对钢琴课不太感兴趣，一只手始终漫不经心地摆弄着自己的麻花辫子。老师并有没理会，只是从办公桌里拿出了一个密封的小玻璃瓶，那里面是许多洁白而新鲜的茉莉花，她从里面取出了一朵，顿时，小小的教室里充满了茉莉的清香。
老师把玩辫子的女孩叫到身边，笑着把这朵茉莉花放进了她的衣兜里，然后请她回座位。花朵在女孩的衣兜里，依然散发着阵阵淡淡的香味。女孩的眼睛里闪烁出快乐的光芒，小心地用手护着衣兜。
老师没有急于上课，而是向大家提了一个问题：“同学们，你们谁是独生子女？”大家齐刷刷地把手举了起来，老师笑着点了点头，扭过身去，背对着大家说：“今天，我给你们带来一位朋友，只要你们愿意，它会永远陪伴在你们身边。无论你是在哭泣，还是在欢笑，只要你需要它，它都会马上跳出来和你做伴！有它在身边，你们就再不会感到孤单了。想认识它吗？”“想！”同学们听罢老师的话，个个欢呼着，那个梳麻花辫子的女孩也高兴地鼓起掌来！
马上，教室里响起了欢快的音乐。真是太美妙了！跳动的琴键上跳出了节奏感强而快乐的旋律，动听的音符仿佛无数个精灵在欢乐地舞蹈。“大家起立，让我们跟着音乐一起踏步、拍手、大声地欢笑！”教室里立时热闹起来，同学们随着音乐高兴地笑着，跳着……
快乐的时间总是那么短暂，铃声响起，下课了！老师把意犹未尽的孩子们叫到身边，依然和蔼地对大家说：“同学们，刚才老师说的那位好朋友叫做音乐，它非常希望和你们做朋友，它还悄悄告诉我，它爱你们每一个人，所以带来了一件小礼物送给大家，礼物就是刚才老师演奏的那首好听的乐曲——《土耳其进行曲》，你们喜欢吗？”“喜欢！”同学们几乎是一起喊着回答！老师微笑着目送同学们下课，大家依依不舍地离开了钢琴教室。老师正准备锁门，那个梳麻花辫子的女孩跑了回来，拉住了老师的衣服，“老师！为什么送给我茉莉花？”老师笑了，“音乐能让大家忘记孤单，我希望你能爱上音乐，将来让更多的人都来认识音乐这位好朋友！”
又是一间明亮而整洁的教室，里面还多了电脑、投影仪和CD机……也是一架枣红色的钢琴旁，坐着一位年轻时尚的女教师，她的身边围着十几个第一次上钢琴课的小学生，他们是来参加课外兴趣小组活动的。
有个小男孩显得十分好动，一会儿用脚踢别人的椅子，一会儿用手拍别人的头，还不时地起身东张西望。老师慢慢将办公桌的抽屉打开了，她微笑着轻轻地取出一个密封的小玻璃瓶，里面装的是一朵朵洁白而新鲜的茉莉花……
下课了，年轻的女教师细心地擦拭着钢琴。她就是十五年前在钢琴课上玩辫子的女孩，在她心里，自己的钢琴启蒙恩师——周元建老师就像那朵洁白的茉莉花，永远和音乐一起陪伴在她的身边！
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