⬔ 有趣班主任的自我介绍简短 ⬔
亲爱的同学们，大家好！我的名字叫XX。年龄30有1，学历本科。这学期由我担任你们的班主任。让我们一齐度过人生完美的学习时光，这是一种缘分，更是一种福分，期望我能成为你们的朋友，也请你们多多关照！
学音乐出身的我，唱歌、弹琴、跳舞，样样都会，样样不精。但在组织班级活动上我和其他班主任相比还略有优势。所以我把咱们班的班级特色定为“德艺双馨”。即讲礼貌有才艺，处处和谐时时奋进。
我的爱好不多，尤其对体育爱好避而远之。期望同学们在今后多帮忙我，课余时间我们一齐锻炼，一齐增强体质。
本人性格的最大特点就是心直口快，有什么就说什么，看不得拐弯抹角的说话方式，也期望大家说话时敞开心扉，以诚相待。而且我办事的原则是对事不对人。我们互相尊重互相理解。
在生活上，我会尽我所能的关心帮忙你们。期望我们相处的就是一家人。最后送给大家一首歌曲，期望我们共同奋斗，共同进步！
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20××年毕业于北京外国语大学英语专业，本科，中教一级职称。
19××年从教，20××年开始担任班主任工作。坚持责任与爱为宗旨和不抛弃不放弃的工作理念，把全部精力投入到教学管理中去。坚信没有抽象的学生，只有具体的方法。所带班级班风好、凝聚力强，多次获得三项评比、精神文明等先进班级称号，20××年5月， 荣获昆区教育局先进班集体。个人还被评为“优秀班主任”、“优秀教师”。
教育的规律是没有国界之分的，因为我们面对的都是孩子。孩子想些什么，高兴什么、担忧什么和需要什么，我们就真心的给予他们。就像小树需要阳光和雨露，这样，他
们就会健康的成长。
班主任这个世界上最小的官，也是一个具有特别意义的岗位，我期待以勤恳负责、奉献创新的精神做出不平凡的贡献，成为学生的良师益友是我作为教师追求的最高境界！
初中案例1：一天正在上物理课，突然教室里一阵骚动。原来是一个叫孙涛的学生在座位上用夸张的动作模仿物理老师讲课的神情，引得一些同学窃窃发笑。正在讲解例题的物理老师不悦地停了下来，走到孙涛的座位旁，用手指敲了一下他的桌子。孙涛把老师的手一拨，眼一瞪，说，“有话就讲，敲什么敲！”教室里所有的目光一下子都集中到了两人身上。物理老师火了，叫孙涛站起来，可孙涛就是不听——眼看场面越来越僵。此时，作为班主任的你正好从教室走廊经过，目睹了这一场景，你会如何处理？
面对这种情形，首先，我会让引发骚动的孙涛先来教室外，安抚他的激动情绪。同时，让科任老师继续上课。当学生情绪平和后让他先回班上课，尽量不要耽误学生上课。最后，进一步的教育和与科任教师的沟通待到下课再进行更好。“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”以尊重学生为前提让他学会自尊尊他，让学生在爱与了解的氛围中释放自我，坦诚问题，让学生心悦诚服的认识到自己的错误并对科任老师道歉。化干戈为玉帛，精诚所至金石为开。
不少科任老师除了本学科的教学外，缺少与学生的沟通和全面了解，所以有时与学生发生冲突，双方都会觉得委屈。班主任这时就成为科任老师和学生沟通的桥梁。并注重在日常的德育环节培养学生尊师风尚，树立科任老师的威信。同时，班主任要善于发现科任老师的长处，可以通过建立各科兴趣学习小组，争取科任老师的帮助，不但让科任老师对每个学生有更全面的了解和认识，还可以让科任老师的威信和在学生心中的位置提高，而且还融洽了学生与科任老师的关系。“人非草木，孰能无情？”时间长了，科任老师和学生的感情更加融洽，上课气氛就会更加和谐。这样，即使有个别学生一时没有管得住自己，违反了课堂纪律，也会因为没有了拥护者而觉得索然无味，不好意思再闹下去。学生与老师心理上没有了隔阂，沟通没有了障碍，冲突自然也就大都避免了。
另外，班主任要常怀着谦虚合作的意识和观念，及时与科任老师沟通探讨班内事务和个别学生的情况。我常以这样的思想来要求自己清醒头脑，“功劳是大家的，过失是自己的。”常拿自己的短处来比科任老师的长处。用善意诚恳的态度来对待科任老师，日久见人心，科任老师自然会对我的班级格外负责。
我的教育故事
前天下了点雪，又是一年飞雪时，让人不禁感叹岁月无痕却有情。 回想我20xx年以来带班的经历，突然想起第一届学生中有一个叫张小平的小男孩。瘦小个子，小平头。校服里总套着妈妈做的棉袄。学习挺用功，工作很认真，爱较劲。还有个爱头疼的毛病。奇怪的是，那段时间同学们对他却是敬而远之，他的工作也显得力不从心。
发现这个情况后，我就私下找他的同桌前后了解原因。大家认为是他自尊心太强，在处理事情时总是太追求完美，甚至“爱钻牛角尖”。只是最近爱发脾气，总是不高兴。
没过几天却发生这样的事。张小平的同桌正是我们班上出名的淘气鬼苗李多。这天下课起立时，他悄悄挪开了张小平的椅子，张小平一坐，摔倒在地。他恼羞成怒，就和苗李多打了起来。当同学把我叫到班里时，已是狼籍一片。更糟糕的是苗李多的眼镜片摔裂了。看到我进来了，他们都站在那里低着头，不理对方了。我让大家赶紧把桌椅摆好，这时上课铃响了，我想正好给他们些时间好好冷静反省一下，看看他们能不能自己和解。如果太草率的把他们批评一顿了事，教育效果不过是阳奉阴违，不能直达内心。
结果快放学时他俩一起来找我了，还争着给对方道歉。看他俩诚心认错，我心里很高兴。但觉得张小平也应该负担一部分眼镜的费用。可是看着他涨红着脸，我想是有难言之隐吧。我只好说，“好，看到你们对这件事的处理方法，老师觉得你们真的长大了。都有大将之风！今后在班里还要互相帮助，争取让咱们二班成为真正的文明班级。”这件事后，他还是闷闷不乐。我很想找机会去张小平家家访，探个究竟。
没想到机会却是件让人难过的事造成的。也是一个飘着细雪的阴冷的早上，张小平又病了。早晨吐了，还是头疼。可是他父母连电话也没有。骑车吧又怕把他摔下去，我决定打车送他回去。
原来他家只是租了一间西房，窗户上钉着塑料布。可是家里没人。我想他一个生病的小孩子，天又冷，我得陪他等他妈妈，可是张小平却执意不让我等，我想可能是怕我看到他家里脏乱？就在我们俩推让的时候，院子里进来一个穿着一件男士旧蓝棉袄的40岁左右的女人，原来是张小平的母亲。和他妈妈说明了情况。我建议他们去医院好好查查，总是头疼究竟是什么原因。他妈妈很感动，非要让我进屋。看着张小平难为情的样子我狐疑的走进屋子。
眼前的场景确实让我吃了一惊，尽管我有心理准备。一进门左边是两个脏旧的塑料水桶，上面结着薄薄的一层冰花。地面大约两三平米。正面是火炕，连着一个黑漆漆的灶台。上面扣着一个斑驳的铝盆。突然我看到右侧窗台上摆着一幅黑白照片，上面挂着黑色的绵绸。我不禁流下了眼泪，原来这孩子最近还独自承受着如此巨大的压力。却又不想让别人知道自己
的情况。体弱再加上持续的头疼，压抑的心情，失去亲人的悲痛全都压在一个14岁小男孩的身上，真是一副小肩膀不能承受之重。我全明白了。心里深深地责怪自己这个班主任真是失职！太不了解自己的学生了。我想我知道今后该怎么做了。张小平妈妈也哭着说，“哎，高老师，我们母子命苦呀，他爸连一句话也没留下就走了。连包工头也找不见了！留下我们孤儿寡母的，今后可怎么办呀？”临走时我偷偷塞到炕褥下一百元钱。当时我的工资每月三百多。我对张小平妈妈说，“你有一个懂事的好儿子，学习努力，以后一定能考上大学。他也会孝顺你的！”他妈妈眼里含着泪点着头。我转身对张小平说，“老师能理解你的处境了。我相信你这个男子汉能撑起这个家！需要的时候就来找我吧。只是还需要加强锻炼和营养，有个结实的身体才能照顾妈妈呀！”我坚持没让张小平送我出门，他需要好好休息和调整心情，赶快好起来。没有健康的心理就没有健康的人生。
我们的学生大都来自乌盟，贵州等地的外来打工者家庭。普遍存在缺少监管，行为习惯差，没有良好学习方法，自卑等问题。他们的生活环境，父母的言谈举止、家庭的气氛、生活方式等等，耳濡目染，对孩子的道德意识和思想行为无不打下深深的印记。每次家访后，我的心情都很沉重。面对这样的孩子们我们需要付出更多，让他们也能够振动隐形的翅膀，迎接朝阳。因为野百合也期待春天。
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一、公共性。“班级公约”不能是班主任独自苦思冥想出来的，它必须是班集体大多数成员的共同约定，要得到集体的认同。
二、规范性。“班级公约”必须是《学生守则》、《学生日常行为规范》的具体化，因而必须具有“规范性”，即能对学生的日常行为提出明确要求。
三、针对性。“班级公约”必须是切合班级、学校实际的，这样才有实际针对性，才能真正发挥作用。
四、操纵性。“班级公约”必须内容简明、条理清楚，易于操纵。只有简明易对照，才能有效约束班级成员。
五、约束性。“班级公约”必须是班级的“法律准则”，遵之者表扬，忤之者批评，从班主任到学生，必须人人遵守。
(二)指导学生课外活动四原则
课外活动是学校教育工作必不可少的一部分。如何组织好课外活动呢?通过实践，我总结出以下几个原则：
一、安全放首位。在指导学生进行课外活动时，必须加强安全方面的教育。中小学生特别是小学生，他们的年龄都很小，参加活动的爱好大，积极性高，但往往忽视安全。教育者要特别留意对他们进行安全教育，以保证他们在活动中不受到伤害。
二、要有计划性。课外活动属于开放性的教育活动，学生固然有很大的主动性，但尽不能放任自流 。所以，教师必须有计划性，使活动内容系列化，否则就达不到应有的教育作用。
三、明确目的。小学生能踊跃参加各种活动的原因，很大程度上是感到“热闹”、“好玩”。抱着这种目的参加活动，学生不会有持久的爱好。这就要求教育者必须在活动前向他们讲清活动的目的，使他们清楚地熟悉到组织活动不仅仅是为了“好玩”。
四、形式多样。组织各种活动切忌形式单一，多样灵活动的活动方式能激发学生们的好奇心与参与的积极性。否则，活动会有名无实，流于形式。
(三)班主任家访“五忌”
一、忌不约而访。教师不约而访会打搅家长的正常生活和工作，很可能影响家长的情绪。学生心里 也忐忑不安，不易达到预期目的。所以，教师在正常情况下以“先约后访”为好。
二、忌访而无备。教师如不事先考虑好向家长预备了解或先容的内容，没有明确目的而贸然家访，势必谈话时言而无序，言而无点。不但劳而无功，还有损教师形象。教师家访前如做到心中有数，必然会取得好的效果。
三、忌避生而谈。如无特殊情况，可以让学生参与教师同家长的谈话。一则谈话本身也是对学生很好的教育;二则学生得到尊重，增强了发扬优点、改正缺点的决心。
四、忌谈“短”不谈“长”。教师家访不应只谈学生的缺点，不谈学生的优点。应当一分二地(有时还应婉转地)先容学生在校内外的表现，以便家长全面了解自己的孩子。否则，家长对孩子会产生失看感，很轻易事后斥责打骂孩子。学生心里则会形成家访即是告状的定势，产生逆反心理。
五、忌访“优”不访“差”。教师面对的是全体学生，应当及时了解每个学生的思想状况，发现他们的闪光点，主动和家长交换意见，以利学生人人进步。
(四)班主任的“两面”“三刀”
班主任应是一位杂家，必须具备“两面”“三刀”的基本功。
“两面”是就观点而言。班主任应在所有的评价性语言中贯通“两面观”，即一分为二地看待人和事，扬长抑短，让学生信服。a生值得表扬，班主任就说：“你功无枉舍，为班级争了光，获国家级竞赛奖证实了你理科的实力。但你的书写和文笔就相形见拙了，你愿意保存这份遗憾吗?”b生该受批评，班主任却说：“学习成绩差的原因也不是单方面的，只要你学习目的明确，拿出运动会上勇夺冠军的拼搏精神，象关心班集体那样多想些办法来钻研作业，相信不久就会有起色的。”类似这样不走极真个话，必使学生客观地对待自我，发扬光大优点，及时改正缺点，从而不断进步。
“三刀”是就方法而言的。班主任在日常工作中得心应手的运用“三刀法”，可以确保班集体的健康活力，使班风日新。对拿人钱物、行为不检点的c生，班主任就是手术刀，解剖其过错的动机，割弃其思想里的毒瘤，不可有丝毫姑息，直至根除病因，面对观察、联想、综合概括能力都较强的d生，取舍其创造性地解决学习和生活上的很多题目与别出心裁地给他人随便起绰号等等表现时，班主任就是修剪刀，不可留给“可爱的错误”以任何生长空间。而当e生的习作在刊物上发表后，班主任又是水果刀了，赶紧把这份“幸福果”均分给全班同学分享。 “罚”的危害
一、导致学生鄙视老师，降低老师在学生心目中的威信。惩罚不仅使被罚者以为老师没有什么能耐 ，只会凭其特殊身份强制压服，而且也轻易使其他同学产生相同的熟悉。
二、惩罚的办法往往会刺伤学生的自尊心，所以他们很轻易对老师产生厌恶乃于敌视的情绪，不利于建立良好融洽的师生关系。
三、不易于使学生熟悉自己的过错，接受正确的观点。学生在受到老师的惩罚后，往往把留意力集中在老师的不足方面，对老师的过火行为耿耿于怀，而肥自己所犯的错误放在了次要的位置。有的甚至产生“你强迫我这样，我偏不这样”的逆反心理。使教育效果适得其反。
(五)善待出错误的学生
人无完人，孰能无过。学生出错误是常有的事。老师应“善”待出错误的学生。在特级教师魏书生老师的班里，犯了错误的学生，有的让他给大家唱支歌，表示歉意;有的做一件好事，表示弥补;有的写一份“说明书”，说明一下当时的心理活动。这样的“惩罚”看来好象是一种“儿戏”，可学问就在这“儿戏”里面。
出错误的学生不敢见老师，有的甚至逃学。老师若是见了他们冷若冰霜，就更加剧学生的恐惧心理，不仅不利于学生改正错误，而且造成学生心灵上的创作，哪里还有积极主动地学习作业?心理学研究表明，师生关系越紧张，学生越不愿改正自己的过程，由于在他们接受到老师过于严厉的信息时，很轻易封闭心灵、不思悔改。“善”待则能把信任、引导的信息送到学生心中。唱支歌，做一件好事，是十分易行的事;写“说明书”是一种“自省”、“自我熟悉”。这三种方法，是基于对学生人格的尊重，学生怎会不接受? 转变学生困难生须做到“三优先”
一、排座位优先
根据学生的性格差异、成绩好坏、个头大小、视力强弱等方面的情况考虑，前后左右不断轮换。假如要偏心的话，应该对那些学习困难生有意照顾，把他们排到老师便于指导、易于督促的地方。
二、上课提问优先
上课提问应向学习困难生倾斜。假如担心学习困难生不能与老师默契配合，可根据教材要求，分层设计题目。同一内容可以给优秀学生设计难度较大的题目;或者同是难度较大的题目，先让学生困难生先回答，他们回答不完整的地方，再让优秀生补充完整。
三、批改作业优先
教师应先批改学习困难生的作业。。由于风批改作业时精神抖擞，对学习上有困难的学生作业中出现的各类差错，会认真细致地分析、纠正。当改累了、改困了时，轮到批改优秀生的作业，精神会比较愉快，会干劲倍增。
(六)创造利于发挥学生特长的环境
学生除学习之外，其他活动也应是丰富多彩多种多样的。诸如文艺表演、体育竞赛、微机操纵、演讲、绘画、征文、卡拉ok演唱等等。但是，为数不少的班主任和课任教师会以为：对于这些活动 ，学生参加的愈少愈好，理由是参加这些活动可能会影响学生的学习。实在，鼓励学生们积极参加这些活动，对学习非但不会影响，相反，还会有很大的促进。由于，在这些丰富多彩的活动中，学生们能学习到多方面的知识，受到多方面的启发。更重要的是，在这些活动中，学生们利于发挥自己的特长，轻易取得成功，教师若关于引导，就会使学生把这些成功带来的***转移到学习中往，转化为学习的巨大动力。
(七)班主任要管好“钱”
班主任假如能对学生的用钱情况多一些调查和了解，就能更及时正确地把握住学生的思想基础和行为动态，及时采取有效的教育。调查可具体从以下几方面进手：
一、调查学生的用钱习惯和家庭财力。“俭能养德”。一般情况下，用钱节俭的学生思想基础较好，反之，用钱浪费的学生思想基础较差。因此，调查学生平时一般有多多少零花钱，开支情况怎样，是不常向别借钱等用钱习惯，是了解学生思想基础的一个基本依据。调查学生时，要参考学生的家庭财力，这样更利于得出正确的结论。
二、留意学生的用钱行为，如有异常，立即进行具体调查。如有一次，我发现一个家庭并不宽裕的学生忽然经常请同学们吃零食。我立即找他谈话，结果发现他偷了自家的钱，父母还不知道。通过了解学生的用钱行为，我发现了好起偷盗、赌博事件。把握学生的用钱行为，除了需要老师的缌观察外，还需要班干部和其他优秀学生的密切配合，要求他们在发展异常情况时，能立即向班主任汇报。
三、把好收费关。学校有时临时向学生加收某些用度，有些学生往往利用老师和家长不沟通的机会，向家长多报款额，余下部分则私自浪费，也有的学生以谎报名目骗家长的钱。还有的则欺骗老师，以家中一时无钱炒借口，将该交的钱款挥霍。为了杜尽这种现象的发生，班主任在每一次收费时，都应向家长通报收费项目、金额。及时反馈上交情况，这样就可以防止学生做假。
(八)捉住关爱的时机和方法
在学生取得成绩时，你投往赞赏的目光，他会产天生就感;当学生打瞌睡时，你走过往摸摸他的头，他会感受到老师的爱;当学生乱扔纸屑时，你可以说：“一起把纸屑捡起来好吗?”学生会感到自己做错了，改正乱扔纸屑的毛病;当学生偷懒不愿写作业时，你可以说：“你的作业快做完了吧?由于你一向总是按时完成待业青年 ”;当看到孩子因考试不好而伤心哭泣时，可以这样说：“别伤心，加把劲，下次肯定会取得好成绩”;当学生参加演出或比赛时 ，你可以说：“老师相信你一定会成功的”。经常是班主任一句热人的话语，一个赞许的眼神，一个会心的微笑，一个细小的举动，会使学生由稚嫩而茁壮，由懒惰而勤奋，由软弱而坚强，由消沉而进取。
(九)开好头 结好尾──与学生谈话的技巧
把握时机，巧妙开头。在与学生谈话时要审度势，正确地把握客观条件以增强谈话效果。谈话时机的恰当与否，是谈话能否成功的重要因素。实际工作中，可以利用的时机很多，关键是善于捕捉和把握，如学生产生某种欲看或要求时;或受到某种刺激，心理失往平衡时;或熟悉了所出错误意欲 改正时等，都是谈话的好时机。捉住了谈话时机，就能急学生之所急，帮学生之所需，收到事半功倍的效果。俗话说，良好的开端是成功的一半，与学生讹诈要十分重视开好头的作用，可视不同对象和情况，选用不同的语言和形式，或开门见山、直点主题，或旁敲侧击、启迪思维，或娓娓道来、循循善诱。时机把握得好，开头方式恰当，能使学生很快消除紧张情绪，缩短彼此间隔，促使谈话成功。
把握分寸，圆满结尾。结束与学生的谈话，要留意把握好“火候”，“过之”和“不及”都会降低谈话效果。结束时可以将谈话内容用简明扼要的语言进行总结概括，也以说几句语重心长的鼓励话，赠几句名言警句，或向他们提出力所能及的要求，使他们感受到老师的期看，明确努力的方向。好的结尾，能起到画龙点晴、余音绕梁的效果，能为整个谈话过程增辉。
(十)师生之间的“远”与“近”
每个学生对生活都布满幻想，他们有各种不同的心理结构、思维模式、情感世界。每个人的心灵空间都是广阔的。在教育教学中，教师必须努力探寻他们的心灵秘密，实现情感沟通，才能找到彼此心灵的交融点，学生才会把老师当朋友。这就要求老师多接触学生，在日常的班级治理中创造良好的氛围，使学生乐于向老师敞开心扉，乐于接受老师的教育。。但是，师生间又需保持一定的心理间隔。学生在这种适度心理间隔的保持中，才更利于熟悉到老师与自己的在学识、能力、经历等方面的不同，从而对教师保持应有的尊重。同样，老师也才能依靠这种心理间隔把课堂教学与课后交流、硬性的规定与宽松的气氛有机融合起来，使班级治理始终笮于一种融洽的气氛中。 促进学生自我教育是表扬和批评的出发点
经常表扬或经常批评学生都会使学生形成在别人的评估下生活的习惯，久而久之会使人缺乏主见，关于察言观色，过于留意他人的评价。而一个人总是在别人的看法中生活是很痛苦的，为了迎合别 人的看法，不得不伪装自己，隐躲自己的观点，甚至失往是非观念，失往个性和自信。我们应注重学生自我评价能力的培养，让学生懂得分清是非是做人的准则。中学生已经懂得“好”与“不好”的区别，随着年龄的增长，辨别是非的能力将增强。培养学生的自我评价能力，对学生良好个性和健康人格的形成是十分有益的。使每个人都成为有独立见解的人，这是素质教育的要求，也符合人类的发展趋势。
表扬和批评是教育的必要手段，但在使用时要留意频度和分寸，要把帮助学生辨别是非，引导学生 对事物形成正确的自我评价作为教育的主要目的，对学生既不必夸张地表扬，也不要过分严厉地批评。
(十一)主题班会“四忌”
一忌缺乏计划 主题班会开得不好，关键在于会前的预备工作。班主任应该把主题班会的开展列进班主任工作计划，每次主题班会前还应做出具体计划和安排，把主题班会的计划和预备的过程看作是一个教育的过程，切忌无目的、无计划、无针对性。 二忌放任自流 班主任在开展主题班会中，不应袖手旁观，放任自流，要亲身参与并当好“导演”，给学生以帮助和指导。有的班主任将主题班会全面下放给学生，会前无计划、会上无指导、会后无总结，结果主题班会变成了学生说说唱唱、打打闹闹的自由“舞台”。
三忌唱独台戏 主题班会是学生自己的活动，应以增强学生自治意识、陶冶学生思想情操，进步学生自身素质为目的，班主任不应包办代替、空唱独台戏，更不能把它变成班主任的训话会。
四忌马虎了事 有的班主任把主题班会当成是应付检查的一件差事，根本不到位，即使到位了也不予指导，敷衍了事，往往台未搭好，戏就散了;有的干脆闭门写写汇报，搪塞过往，久而久之，就会影响到班集体的凝聚力，降低了班主任自身的威性。
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作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到：
一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者，传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。
二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。
三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
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亲爱的同学们：
大家好！我的名字叫**，学历本科教育专业毕业，本学期由我担任你们的新班主任老师。相识是一种缘分，在接下来的日子里，希望我能成为你们的朋友，也请你们多多关照！
我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。另外，在大学期间我还进修了学音乐跳舞，所以我把咱们班的班级特色定为“德艺双馨”，即讲文明有才艺，处处和谐时时奋进，成为年级组的模范班级。
最后，我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一位教师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里创出新高度。
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尊敬的各位老师：
我是电信学院计算机二班的xxx，经过对自己的检验，我觉得我符合并且非常想做20xx级的助理班主任，特此提出申请。
在20xx年我刚刚步入大学时，对大学充满了期待，同时也充满了无知，是代理的学姐和学长给我了帮助，我们开始慢慢适应和和自己想象之中存在差异的大学生活。在平时，由于大一的班主任多为任课老师，平时工作比较繁忙，由我们这些高年级同学作班主任助理，则能更加帮助到刚入学的新生，及时了解与回馈新生遇到的问题，以帮助解决，并协助学校开展多项活动。为自己能够在大学期间全面提高自身素质提供了有利的条件。
大学是人生的关键阶段。大一新生进入大学是第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣;也是他们第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活;更是第一次可以有机会在学习理论的同时亲身实践;脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间的初步阶段。对大学生活还有一些的不适应。我想通过自己在校一年的体会帮助他们尽快的加入属于我们的行列。引导他们做一个积极向上的适合国家发展的新一代的大学生。所以我想成为20xx级的领路人，带领他们适应他们的大学生活。入学以来，不断的尝试，不算的挑战，使我的综合能力得到了较大的提升。在班级里，我团结同学，积极配合班委，积极参加学院举办的活动如跳绳比赛，拔河比赛。参加20xx校级运动会，在4X100中得奖，并在运动会中争当志愿者。
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加入了PC社团和其他兴趣社团，在社团中学到很多知识，参加PPT制作大赛和电脑组装大赛，提高了动手能力。培养了团队意识，我会带领班级组成一个强大的团队。在生活中，假期打过工，周日做过兼职，从中得到了磨练，积极向上，乐于助人，热爱生活，永不言弃。
开学伊始，我就成功的入选了学院的外联部，在部门得到了锻炼，帮助部长工作，认真负责，做事一丝不苟，在三院联谊活动中负责和旅馆学院的沟通，提出自己的创意，成功举办了活动。参与的20xx春季运动会赞助的全过程，负责和移动人员的全部联系，现在联系还在继续、、、负责海报的张贴，条幅的挂绑，在此提升了我的协调、应变能力，活跃了思维，积累了一些交涉经验，形成了把握事态发展的大局观。
经过大一的一年锻炼，我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望学校各位领导和老师严格要求我，监督我。使我可以进步。我相信我会认真对待这个职位，对待下一届学子，将方面工作做好。成为学院、老师和同学的桥梁纽带。我的口号“有事您找我”。请求学校领导和老师接受我的申请。考验我。
此致
敬礼
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20xx年x月x日="text-align:right;">="text-align:right;">
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尊敬的领导：
您好!感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的申请书。古语有云：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!”五彩缤纷的大学，是一个展现自我的舞台，因为在这里可以尽展魅力、充实自己!竞争激烈的班助海选，是一个千载难逢的机会，因为在这里，可以实现追求，超越自己!此时此刻，怀着激动的心情，我诚挚地向您提出申请，大胆自荐!
本人工作踏实，态度严谨，责任心强，并且有一定的沟通能力和组织管理能力，我相信自己有能力胜任班助一职。下面是我对班助的认识及自我条件的介绍。
一、我对班主任助理工作的认识
工作性质：班主任助理，简称班助，隶属于辅导员，在辅导员的直接领导下开展各项工作，既有学生助理的角色，又有班主任的功能。它是一项“助人助己”的事业，在配合学院开展各项工作的同时，既可以帮助新生在短时间内较好的适应大学生活，又可以使班助自身的能力得到锻炼和提升。
工作任务：更好的对新生进行教育和管理，既要让新生迅速熟悉并适应全新的学习生活环境，又要鼓励并指导他们端正学习态度、树立远大目标并付诸行动。另外，还需要采取一系列措施提升整个班级的凝聚力。
班主任助理面试自我介绍参考
尊敬的各位老师、同学们： 大家好!
平平淡淡间取舍，分分秒秒中争取;绕着自己的圆圈，划着人生的弧线。一切的一切，都从你踏入大学校门的那天开始……..
我是来自分析1232班的严宇佳，从大一走到现在，令自己感触最深的，还是大一刚来的那个时候。一切都是那么的新鲜，一切都是那么的美好，学姐、学长、老师都是那么的和蔼可亲。对一切都有一种很神秘的感觉。经过近一年的学习和工作，少了份天真，多了份成熟，少了份鲁莽，多了份沉稳??一个人必须懂得去感恩，只有这样他才会长大。
所以我选择做班助，首先，要有一个积极、乐观的工作态度。其次，要将所有工作做到细致入微。包括从开始的迎新工作，报道注册，住宿，同学关系的处理，教学楼分布及学校环境的熟悉，学校组织、学生会、社团的了解，学校所有学院、专业认识，选课，学分，学校近期活动的安排，转专业，怎么分配、利用课余时间，以及处理工作与学习的关系等各个方面都要做好安排与规划。 假如我竞选上助理班主任这一职务，我会全心认真、负责地对待每一项工作，对每一项工作都尽职做到爱心、热心、诚心、耐心、责任心这五颗心，用这五颗心做好新生的入学学习和生活辅导，始终提醒自己：我所代表的不仅仅是我自己，是一个集体，是生化学院的风貌。作为一名助理班主任，尽其基本任务还无远不够，在这儿我再提出以下几点：1)认真学习、工作，明确自己的责任和义务，作好新生接待、上传下达工作2)协助班主任抓好班风建设和学风建设 3)本着“公平、公正、公开”的原则，选好班委，4)重视新生的情感变化，多与她们沟通、交流，使新生尽快适应大学的新环境、新生活。
最后，我想说，真心的希望我有幸当选为助班，为新生的生活和学习贡献一份力量。也相信通过自己和班主任以及院领导、老师们的同心协力，会把13级新生的工作做到最好，共创美好和谐的生化学院!
班主任助理面试自我介绍
我叫xxx，是来自软件与通信工程学院09级电子信息工程班。我是一个较开朗的男生。喜欢充实的生活。最怕的就是没事干无聊的时候。所以大家看到的我无论在什么时候总是喜欢匆忙的奔波着。这或许就是我所喜欢的生活方式。
20xx年9月13日，我右手拉行李箱、左手提包，肩背被褥，的狼狈的独自来到江西财经大学软件与通信工程学院安家。并且进入09电信信息工程班这个大家庭学习。积极向上的我在刚开学就主动帮助同学。并且竞选班长。很高兴我得到了同学们的认可，成为了09电信的班长。在学生会方面喜欢交流同时又想更好的交流的我通过笔试、面试得到了熊婷部长的认可。成功的加入了院学生会外联部。在大一这一年虽然工作很忙但是我依旧没有忘记学习。学习方面处于班上的中上游。
20xx年，这年我大二。由于自我认为大一这一年的的班长并没有当的很出色。所以我向同学们申请连任一年。所以大二这年我依旧以班长的身份忙碌与同学中间。在院学生会我知道我没有现任部长的能力强。于是我退出了院学生会，但是我需要充实的生活，退出院学生会时我参加校学生会的部长竞选。并成功的竞选为校学生会纪保部校区部长。
班主任助理申请书面试自我介绍相关
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各位家长朋友：
你们好!我是四年级四班的新班主任、语文老师——梁爽。我曾在武汉南湖学校(小学部)中高年段任教，担任班主任兼语文老师。在班级管理中，我积累了一定的管理经验，所教班级多次被评为优秀班级。现在加入美加这个团结优秀的集体中，希望在所有家长的支持下共同见证孩子们的成长。
梁老师留下的这个班是一个班风严谨、礼乐善思的集体，我很荣幸的成为这个班级的新班主任。我知道，孩子们对梁老师都是特别有感情的，那种留恋、不舍是一定会有的，这才是孩子的本色。对于新老师，孩子们还有些不适应，所以我与孩子们还需要一段时间相互了解，相互沟通。梁老师还是会像从前一样爱他们，关注他们，不同的是现在又多了一个新的梁老师来爱他们!我会尽我所能帮助孩子、关心孩子，孩子们将得到更多的关爱。当然，在互相适应的这段时间里，也需要各位家长的配合，有任何的想法及时与我沟通，孩子在学校的表现，我也会及时与家长联系。
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尊敬的领导、同事、家长和同学们：大家好！我是一名来自学校的班主任，我感到非常荣幸能够站在这里和大家见面。
首先，我想向大家介绍一下我的名字。我叫做王老师，我是一名拥有多年教学经验的中小学教师。我有着丰富的教学经验和卓越的教育理念，非常珍惜和学生在一起度过的每个时刻。
作为一名班主任，我有两个主要职责：一是教学工作，二是班级管理工作。在教学工作方面，我一直秉承“以学生为中心”的教育理念，力求以创新的教学方法和精心设计的教学课程，让每个学生在我的课堂上都能够尽可能地获得满意的学习体验。我认为每个学生都是独立而特殊的，如果能够根据每个学生的个性化需求和特点来创造学习机会和环境，那么相信每个学生都能够尽情地发挥自己的特长和兴趣爱好，充分发挥其潜能。
在班级管理方面，我也非常重视。我希望我的班级成为一个有序、谦虚、友爱、勇气的小社会。我相信每个学生都需要一个平等、公正、宽容的环境来成长，因此，我将尽我所能为班级营造这样的氛围，让每个学生都有归属感和自豪感。
除了上述两个职责外，作为一名班主任，我还有着其他重要的工作，比如和家长沟通和交流，处理班级问题，制定和执行班委工作计划等等。这些工作虽然繁琐，但是我将尽职尽责、用心投入去处理它们。
最后，我想向所有同学们发出一个真诚的呼吁：班级的成功需要我们每个人的共同努力和贡献。作为扎根在这个班级里的学生，希望你们在我和其他班主任的协助下，以优秀的表现、积极的态度、正义的品格共同推动班级革新，支持班级发展。相信只要我们齐心协力，我们的班级一定会越来越好！
谢谢大家！
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我叫xxx，是**学院机电工程系**级数控技术*班的一名应届毕业生。我性格内外向，平时喜欢临摹一些风景和人物画，用CAD或PROE画一些生活中的物品，用PHOTOSHOP处理图像的效果，还喜欢看一些哲学性很强的故事类文章，在学习及生活中，我觉得一个人做的好与不好，无非就是你是否想的周到得体，我相信我会发掘出与众不同的东西，能够做好每一件事。
在校内成绩一直名列前三，受到了多项院级奖励，还参加并组织社团、班级活动，受到了领导和同学的认可，在实习期间，由于班内同学在厂出现了问题，我曾安慰同学们的情绪，并且请求了领导的帮助，控制了局面的发展及恶化，得到有效的解决，因此受到领导的表扬和接见。我觉得任何事都有补救的办法，看你去不去想。生活中的人情世故，其实是一幅不完美的画，只要你找出突破口，也许只用绝妙的一笔就可以增加比以前多百倍的美妙效果。
我会全心全意的服务公司，在职一天便要尽责一天，期盼得到贵公司的一份工作，谢谢!
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科学管理——让学生在自我管理中得到教育。
在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的。因此，我在充分发扬民主的同时，还用心引导学生学会自主管理。平时的很多活动或事情都让学生自己主持。经过锻炼，学生的自我管理潜力越来越强。教育家曾说“最有效的教育是自我教育”。在教师指导下适当放手让学生进行自我管理，到达自我教育并最终实现学生发展的目的，这是我的目标。为了能做到自我管理，我尝试设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如职责感教育，举行“班级的荣耀，我的职责”“家庭的荣耀，我的职责”这样的班会课。值日班长制度：“这天我当家”，让学生学做班级的主人。以商量的口气与学生探讨班级事务，把权力下放给学生，做到“人人有事做、事事有人做”，而且层层负责、层层分工，做到“学生能管的事班干部绝不管，班干部能管的事班主任绝不管”。
为了给每位同学一次机会，让他们参与到班级管理中来，我采取了轮流值日班长制，设计一本班级日志资料包括全天全员作息考勤，自习课纪律。一天中好人好事。不良现象。当天中学习最勤奋的同学，最后一栏是"这天我值勤日"的感想，第二天早晨朝读课由值班同学通报全班，这一做法，充分发挥了每位学生的潜能，使他们从中体会到了班主任、班干部的艰辛，同时提高了自我约束潜力。构成了良好的班级环境，到达了"事事有人管，人人有事管"的要求。
班主任工作是一本永远读不完的书，要做好班主任工作，还需要在日常教育教学工作中，不断学习、探索，认真研究、总结，创造性地开展工作，才能构成一套拥有自我特色的、行之有效的班级管理模式，最大限度地发挥班级育人功能，使每一个学生都能成为祖国的有用之才。
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尊敬的各位考官、各位评委老师：
能参加这天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时透过这次面试也能够把我自己展现给大家，期望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本状况。
我叫***，今年**岁。毕业于**。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网浏览信息。我以前在**学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一齐布置礼貌教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了必须的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了必须的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要好处，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种潜力，培养自己的爱心、职责心和耐心，创新潜力、竞争潜力和分析、处理问题的潜力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，学有专长，做到除擅长写作和打排球外，还会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者就应具备的最起码的素养。
如果，我透过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
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同学们，大家好！很高兴能在这里跟大家见面。本学期呢，由我来担任咱们班的班主任兼语文老师。我是一名刚毕业的大学生，初来乍到就被委于如此重任，我感到非常荣幸，同时也感到很高兴可以在接下来的日子里跟大家一起学习一起进步。那么，我先作一下自我介绍吧。我的名字叫做李静，木子李，安静的静，电话号码是xxxxxxxx，以后你们有什么事情（无论是公事还是私事），只要你乐意，都可以找我聊聊。另外，老师还有一条座右铭，就是“先做必须做的，再做喜欢做的”。很简单的一句话，可是在老师十几年的学习生涯中，一直是这句话在激励着我及时去完成自己该完成的工作。老师希望以后同学们每个人都能找到一句自己喜欢的小信条，在你失落，迷茫或者慵懒的时候，用它来提醒、鞭策和鼓励你。
老师的自我介绍就先到这里，以后我们会有很长的时间可以慢慢了解。这节课呢，我们先来谈谈我们接下来的学习很生活。
首先，作为班主任，我在接任咱们班的时候呢，并没有像别的老师那样去向前任班主任打听班里的情况，这并不是因为我懒，而是我不想让自己有个先入为主的观念。如果我去向前任班主任打听情况的话，他必然会告诉我谁谁谁学习很好很听话，谁谁谁挺调皮的如此种种。那我肯定就不自觉的对那些提到的人关注度高一点，这是人之常情。但我认为这样对其他同学很不公平，所以我没去问。现在，你们每个人在我心中都是一张纯净的白纸，大家想在这张白纸上书写什么呢，那就要看大家日后的表现咯！
其次，作为语文老师，我认为快乐乃人生之本，快乐也是学习的根本。大家都知道“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”这是孔老先生留给我们的至理名言。所以，我们在学习中最重要的就是要觉得快乐。有些同学可能觉得课本上的语文知识非常的枯燥无味，其实不然，语文知识博大精深，只是我们没有深入了解。一颗螺丝钉尚且含有一定的技术含量，更何况浩瀚的书海呢，是吧？那么，究竟怎样才能让我们不感到语文知识枯燥无味呢？关键，就是要让书本鲜活起来，让它为我们的快乐服务。那怎样让它鲜活起来呢？在以后的课堂中，我们不用说教式的学习方式，我们改用生活式的学习方式，就是把语文书上的课文都据为己有，灵活运用。比如我们第一单元所要接触到的《沁园春》、《雨巷》、《再别康桥》等诗词，我们可以当作是自己写的，设想自己就是毛泽东、戴望舒、徐志摩，回想当时自己所处时代和自己写诗时候的心情理想，然后摇头吟诵，回味无穷啊！再比如学第二单元《鸿门宴》一课，我们就将教室设成一个鸿门宴，甲同学为项羽，乙同学为刘邦，丙同学演樊哙，丁同学演范增等，附配一个现场解说员，咱们来一个现场的鸿门宴。依此类推《孔雀东南飞》也可以这么演一出。这样一来，语文就鲜活了，我们就快乐了。
最后，作为同学们的朋友，我想要和大家在以后的学习生活中，一起做到六个字，就是“自知、自信、自控”。自知呢，就是说我们要知道自己是谁，处在什么阶段，拥有什么，该感恩什么，什么该做什么不该做等等。自信呢，就是要找到自己身上的一个或一些亮点，用它做支撑，让自己的精神饱满起来。不要觉得自己没有什么值得自信的地方，每个人身上都或多或少有亮点的，我或许不漂亮但我聪明，我或许不聪明但我勤奋，我或许不那么努力但我善良，我或许不敢肯定自己是不是善良但我最起码热爱生活。嗯，所以要自信。我们或许无法改变过去，但是我们可以从现在开始，相信自己。自己相信自己了，别人才会相信你。自控，就是要有培养控制自己的能力，不对的事情马上改过，对的事情坚持去做。当你说“我就是要做这件事，多困难我都不在乎”时，老天爷就会开始支持你！好，这节课就上到这里，同学们休息一下顺便修整自己的心情，向美好的明天出发吧！
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