␥ 教学框架结构思想总结 ␥
三年前，当Jim Lepine成为交易审计公司PRGX Global Inc.的信息安全副总裁时，他发现原来部署在企业中的老Cisco PIX防火墙被塞满了成千上万不必要的规则并且缺乏统一的防火墙变更管理流程，并且,他对PRGX防火墙没有直接的所有权，而由网络服务团队负责。
防火墙管理的复杂性是很平常的。许多网络工程师喜欢手工或亲自进行防火墙管理,但随着时间的推移,这种方法有很多不便。没有自动化和分析功能的防火墙管理软件无法找出数以千计的规则和错误配置，可能会变成一种黑色幽默，网络安全高级管理人员产生挫败感。
“所以当涉及到这些错误时，我首先问的是‘我们如何管理这些设备的变更?’管理人员空洞的目光基本就告诉了我想知道的一切,”Lepine说。
为了让防火墙基础架构整合到所有的安全操作上，以及帮助组织完成从Cisco防火墙到Juniper Network SRX网关的困难迁移，Lepine需要保证防火墙管理软件可以让安全团队和网络团队都能使用。他还从AlgoSec那购买了防火墙管理软件，一种专门的防火墙变更与配置管理技术，AlgoSec也有很强的防火墙分析能力，能分析出影响网络安全和网络性能的是哪些防火墙规则和配置。
防火墙管理软件揭露出潜在的防火墙规则
AlgoSec产品能让Lepine与网络工程师们快速了解PIX防火墙，他们还发现手动的防火墙管理太过于复杂。在一台PIX 535中，Lepine说他们就发现了3000条防火墙规则。
Lepine说：“这是非常可怕的，而且其中的条都还是掩盖着的。这种PIX防火墙可能有之久了，并且这些设置的规则已经彻底失去控制了。没有人能处理，Cisco的人习惯用命令行模式做事。”
通过使用命令行，工程师们掩盖了数以千计的规则, Lepine说。每一次公司业务需要网络团队打开防火墙的一个端口时,工程师们就得在命令行接口筛选成百上千的规则。随着时间的推移,当工程师们在处理一个更改请求时，就没有时间去检查庞大的规则了，
“几年后，网络团队就会不考虑已存在的规则集说:‘好的,我会定义这个对象,打开这个端口以及通信路径,’。先前那些规则到结束都未被使用过，因为另外一个规则在事情发生前已被触发了，”他说。
AlgoSec软件能分析这个设备上的3000条规则，然后确定其中的2000条是多余的。Lepine在企业其他PIX设备上也运行了相同的防火墙审计规则。
他说：“因此，我们可以用AlgoSec软件做个快速评估分析，然后它会报告哪些规则从未使用过，只是防火墙上无用的毁坏的资源。”
去年当PRGX开始用Juniper SRX网关替代原来老的思科PIX防火墙时，AlgoSec软件确实减轻了中间不少的困难。
“在这个迁移开始时，网络工程师讨论过让VAR（经销商）来帮助实现，” Lepine说，“我跟他们说有这么好的工具，你们为什么就不能用它呢？当时他们都非常惊讶。
这个防火墙管理软件可以很轻松地将PIX盒子里设置好的配置和规则迁移到SPX盒子。本来是3000条规则在PIX535，现在在SRX里才是一个600条的规则集。
从Cisco到Juniper的迁移绝非简单的事情，所以我们要给网络团队提供所有他们需要的信息来顺利完成迁移。
虽然PRGX的网络工程师对公司防火墙仍有所有权，但使用AlgoSec技术可加强防火墙变更管理策略，每次有人对它做更改时，Lepine团队都会得到一个通知，然后工程师们会通过公司变更票务系统来核实每次更改。
Lepine还在防火墙上实行了更严密的配置管理策略来应对更为苛刻的安全策略。
Lepine说：“网络服务团队在家就能分配到静态IP地址，可以登入并管理防火墙。从总政策的角度来看，我们决定用授权的远程连接方式从内部网络登录防火墙，而且这是管理防火墙的唯一途径。而他们绕过了这个流程。这是我们用Algosec做第一次分析时发现的一个明显的错误。”
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就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天——我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，同样沉沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”
那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。（总结得好）
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框架节点一般是三向受力，但当按平面框架进行结构分析时，则节点也相应地简化，框架节点的简化应根据实际施工方案和构造措施确定。
（1）在现浇钢筋混凝土结构中，简化为刚接节点。
梁和柱内的纵向受力钢筋都将穿过节点或锚入节点区。
（2）装配式框架结构节点简化成铰接节点或半铰接节点，
在梁底和柱的某些部位预埋钢板，安装就位后再焊接，由于钢板在其自身平面外的刚度很小，同时焊接质量随机性很大，难以保证结构受力后梁柱间没有相对转动。
（3）在装配整体式框架结构中，可认为是刚接节点。
梁（柱）中的钢筋在节点处为焊接或搭接，于现场浇筑节点部分的混凝土，节点左右梁端可有效地传递弯矩，这种节点的刚性不如现浇式框架好，节点处梁瑞的实际负弯矩要小于按刚性节点假定所得到的计算值。
（4）框架支座可分为固定支座和铰支座。
当为现浇钢筋混凝土柱时，一般设计成固定支座，当为预制柱杯形基础时，则应视构造措施不同分别简化为固定支座和铰支座。
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你在没有搞清楚演讲结构之前急急忙忙开始做PPT，开始去写演讲稿的话，很多时候你就会发现，你的这个PPT做起来，演讲稿写起来，整个过程会显得很迟滞，心里很憋屈，没有一种酣畅淋漓的感觉。为什么会这样?因为你在做的时候思路时乱的，你没有事先搞清楚你的整个演讲结构和思路。你可以想象一下，你要带着这样一种状态去设计演讲的话，你的效率上得来吗?最后即便让你像挤牙膏一样挤出一份PPT来，挤出一篇演讲稿来，你觉得你对这个演讲会有感情吗?这个PPT演讲你会做得好吗?
演讲与口才培训机构：演讲稿写作技巧
做演讲的「两个顺序」：
一个顺序，就是你要先构思好演讲内容，演讲结构，再做PPT;
还有一个顺序，就是当你要去写演讲稿时候，你最好先在脑子里面构思好演讲结构，然后再去写演讲稿。
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笔者认为结构薄弱层主要是指在地震作用下，某些结构部位达到屈服强度并出现弹塑性位移，而这些结构部位承载力是为了满足在地震条件下承载力要求，通常情况下，7度以上地区才可能存在结构薄弱层，鉴于6度设防的房屋建筑，其地震作用往往不属于结构设计的控制作用。
笔者认为薄弱层判定方式主要包括判定指定、个人计算以及强制认定等，设计人员结合《建筑抗震设计规范》要求，在PKPM软件中可指定某层为薄弱层，在软件计算过程中如抗侧移刚度小于上一层抗侧移刚度的70％、低于三个楼层侧向平均刚度的80％以及楼层承载力发生突变，便可认定该层为薄弱层，如结构布置转换层，其抗侧力竖向构件不能连续传力，对此设计人员可直接认定转换层为结构薄弱层。
上文笔者己阐述薄弱层对建筑抗震较为不利，设计过程中应尽可能避免结构出现薄弱层。消除薄弱层有效方法为提高楼层抗侧移刚度，主要是扩大柱、梁截面尺寸。在条件允许的情况下，可通过调整结构层高、减少主体结构埋深。如无法消除薄弱层情况，在结构模型计算时务必根据规范要求釆取有效措施。笔者认为除了按照《建筑抗震设计规范》的要求，需要放大薄弱层的地震剪力，还要验算主体结构的塑性变形，一旦不满足规范要求，应当调整结构布置情况。
在框架结构中，设计人员对楼板开洞情况较为常见。如建筑开洞面积过大，超过楼层建筑面积30％，其建筑平面属于不规则，设计人员在计算过程中需要优化处理。对PKPM结构软件来讲，SATWE、TAT模块主要通过以下方式进行处理：SATWE模块主要把所有楼板设置为弹性板，计算楼板平面内刚度接近真实值，但是楼板平面外刚度与真实值存在差距；而TAT模块则是把无楼板节点设置弹性，这就反应该节点刚性楼板假定受到限制，其平动自由度对应节点梁则是柱交点。笔者认为假设某楼层开洞面积超过楼层面积的30％时，可把主体结构所有楼板设置为弹性，这与实际值较为接近。
根据建筑专业需求，某些建筑外墙与柱边保持平齐，这就需要在框架梁布置挑耳或框梁面与框架柱偏心。有的设计人员对于上述两种方法产生疑惑，不知选哪种更好。如框架梁布置挑耳，不仅确保框架柱与框架梁保持中心对齐，而且对梁、柱整体受力发挥起有利作用。然而，框架梁布置挑耳会造成构造柱上、下部纵筋不容易锚固。
在框架结构设计过程中，如框架梁没有布置约束性构件，扭矩无须折减。一旦梁两端均布置楼板，则需要折减梁的扭矩，其折减系数通常控制在0．3￣0．5。对于普通工程，其梁配筋应当重复计算，需要折减框架梁的扭矩，并计算梁两端配筋。其次，设计人员需要不折减框架梁的扭矩，可计算出一端有楼板或两端无楼板的框梁配筋，其计算结果较为接近真实值，设计人员需要重视折减梁扭矩的内容。
在主体结构计算过程中，笔者认为在竖向荷载条件下，框架梁配筋率过大，则会形成超静定结构，不利于现场施工。除此以外，梁端负弯矩因框架梁还没达到承载要求情况下，必然造成对应框架梁塑性内力重分布。所以设计人员在竖向荷载条件下调整框架梁的负弯矩，在平衡条件作用下还应调整梁跨中弯矩。需要注意的'是，设计人员应在框架梁的不利活荷载作用下考虑梁支座处负弯矩的控制，调整合理的框梁弯矩放大系数，避免因结构设计保守而造成建筑材料的大量浪费。
总而言之，本文结合笔者对多层框架结构的设计认识，阐述了框架结构体系优化的设计要点。然而，在建筑工程设计中存在更多问题，对于多层框架结构体系，设计人员应考虑结构方案的可行性，设计人员需要采取有效措施进行妥善处理，并通过细致计算、分析，方可应用实际建筑工程中。
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，
因为，在下部楼层，剪力墙的位移较小，它拉着框架按弯曲型曲线变形，剪力墙承受大部分水平力，上部楼层则相反，剪力墙位移越来越大，有外侧的趋势，而框架则有内收的趋势，框架拉剪力墙按剪切型曲线变形，框架除了负担外荷载产生的水平力外，还额外负担了把剪力拉回来的附加水平力，剪力墙不但不承受荷载产生的水平力，还因为给框架一个附加水平力而承受负剪力，所以，上部楼层即使外荷载产生的楼层剪力很小，框架中也出现相当大的剪力。
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总结销售就是总结自己！
销售总结与计划“修炼”
企业开展“销售总结、计划”的目的一般有这样几点：
一是了解掌握各区域，乃至全国市场的市场与销售情况，从中发现存在问题与危机； 二是了解掌握各区域，乃至全国大区经理的业绩与敬业状况；
三是考察考评各区域，乃至全国大区经理的经营管理能力；
四是考察考评各区域，乃至全国大区经理的计划能力；
五是通过开诚布公地进行总结与计划，提供给大家相互学习和交流的机会。 如此关键时刻，那为什么还是有那么一些大区经理不重视或是没有“能力”重视？笔者根据多年学习与经历，也来总结一下“总结与计划”该怎么做好、陈述好，就算是抛砖引玉吧，希望不对的地方请同志们S劲“拍砖”！
一、销售总结大体框架：
1、销售数据分析。运用科学、准确数据说话，做到有理有据，简洁、真实、有效，体现“运用科学数据,把握市场机遇”的能力。
1）区域总体数据分析：作为大区经理应该通过这个数据分析，体现你的“大区”全局思维与管理（有与竞争品牌销售对比数据）。
2）管辖省级数据分析：具体到每个省、地市数据分析，能够反映你了解掌握各区域，市场的市场与销售情况（有与竞争品牌销售对比数据）。
3）品牌、品类数据分析：通过品牌、品类数据分析，能够反映你了解掌握各品牌、品类销售比例、市场占有率、投入与产出比等。
4）终端销售数据分析：运用零售市场数据说话，能够反映你了解掌握各终端销售与经营情况（有与竞争品牌销售对比数据）。
2、渠道客户分析。通过对渠道客户分析说话，做到渠道客户“在我心中”，体现“运筹于帷幄之中，决胜在千里之外”的能力。
1）区域总体渠道客户分析：作为大区经理应该通过这个数据分析，知道你的渠道客户在哪里，质量如何？
2）管辖省级渠道客户分析：通过管辖省级渠道客户分析，能够指导省级经理做好渠道客户拓展与管理。
3）重点渠道客户分析：80/20法则，重点支持建设战略合作客户。
4）二级渠道客户分析：分析二级渠道客户，目的是考虑他们的营运结果与质量，以便
提升或新开发二级渠道客户。
5）市场空白区域分析：如果企业仍存在空白区域需要填补、或者现有经销商无法承担新产品销售等原因，还需要制定区域招商计划或者客户开发计划。终端类产品还需要完善商超门店开发计划。
3、终端建设分析。通过终端建设的“信息”分析, 能够反映你对终端的精耕细作，体现你“运用零售市场数据交流，科学分析决策终端”的能力。
1）终端产品货架占有率分析：销售卖场是企业品牌传播的阵地，而货架陈列则是产品卖场终端“生动化”工作的重要表现方式。
2）终端产品铺货率分析：铺货率是终端该产品存在与否的重点指标,直接决消费者能否购买到此产品,影响产品市场占有份额（图表化/有与竞争品牌销售对比数据）。
3）产品销售占有率分析：批发环节的销售量仅体现企业销售情况,而终端的销售量则正真体现市场“消费”情况（图表化/有与竞争品牌销售对比数据）。
4、销售费用分析。一般由财务经理协助做好分析。
1）总体销售目标与销售费用分析（图表化）。
2）终端建设费用分析（图表化）。
3）广告费用分析（图表化）。
4）人员费用分析（图表化）。
5、经营管理工作总结。这个是基本工作，比较烦琐，但必须认真仔细做好。
1）营销会议管理。
2）销售团队管理。
3）销售团队培训管理。
二、销售计划大体框架：
“销售计划”一般是在“销售总结”的基础上，对未来一段时间一个区域的销售工作进行谋划，真正体现“运筹于帷幄之中，决胜在千里之外”的目的。因此，销售计划带有明显的“目标性、策略性、系统性、超前性”。
1、销售目标与分解（调整）。根据计划时间内区域销售大目标，分解为具体的、数据化的小目标。如按照区域、渠道、品牌、品类、时间、客户进行分解。
2、品牌、产品规划。根据计划时间内区域销售目标，拟制出区域品牌、产品的渠道定位与产品销售组合。
3、渠道客户建设规划。根据计划时间内区域销售目标，拟制出区域渠道客户建设规划
（调整或者新开）。
4、终端建设规划。终端建设目标、人员配置目标等等，并细化分解。
5、广告、促销计划。拟制品牌推广规划，促销推广活动、广告宣传、公关活动等来计划。
6、经营管理工作规划。
7、销售费用预算。分别制定出各项目费用的分配比例、各产品费用的分配比例、各阶段的费用分配比例。
企业开展“销售总结、计划”的目的是系统全面了解掌握各区域及市场整体状况、市场运作情况，挖掘存在的问题，然后有的放矢地提出下一个销售时间段的营销工作规划，保障企业营销工作稳健可持续性发展。而对于大区经理，在销售总结“过堂”时应该深刻自省，积极主动专业的总结分析你的市场，反映你的经营与管理能力；而在销售计划上，更应该在你的总结上将销售计划做到具有“目标性、策略性、系统性、超前性”，体现出一个大区经理“运筹于帷幄之中，决胜在千里之外”的雄韬伟略。
总结的是销售，计划的是市场，但更是总结你自己，规划你人生！
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从刀耕火种到铁犁牛耕
1、原始农业的产生：刀耕火种、火耕
2、距今七八千年前：中国农业进入了耜耕或石器锄耕时代
3、春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。
牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目前发现最早的铁犁具是战国时期的。汉代已在全国范围普遍推广牛耕(二牛抬杠一牛挽犁)，而且耕犁基本定型。
土地私有制的确立
①原始社会：土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均消费。
②奴隶社会(夏商周)：土地归国家所有，实行井田制。
发展过程：盛行(西周)瓦解(春秋)废除(战国)。
瓦解原因：春秋时期，铁农具和牛耕的使用(生产力的发展)
③封建社会的土地所有制：
形成：战国时期，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。
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4.暖沟图及基础留洞图：
（1）沟盖板在遇到电线管时下降（500），室外暖沟上一般有400厚的覆土。
（2）注明暖沟两侧墙体的厚度及材料作法。暖沟较深时应验算强度。
（3）洞口大于400时应加过梁，暖沟应加通气孔。
（4）基础埋深较浅时暖沟入口底及基础留洞有可能比基础还低，此时基础应局部降低。
（5）湿陷性黄土地区或膨胀土地区暖沟做法不同于一般地区。应按湿陷性黄土地区或膨胀土地区的特殊要求设计。
（6）暖沟一般做成1200宽，1000的在维修时偏小。
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摘要：建筑工程安全性能的增强，依赖于可靠的混凝土结构框架。采取不同设计思路制定出符合建筑工程建设需要的混凝土框架结构时，实际产生的作用效果有所差异。因此，需要设计人员结合建筑工程的具体要求及混凝土结构特性，选择可靠的设计方案增强这种框架结构的合理科学性。基于此，本文将对建筑工程混凝土框架结构设计方案的应用效果进行必要地分析，进而为建筑工程结构稳定性的增强及建设成本的有效控制提供可靠地保障。
关键词：建筑工程；混凝土框架结构；设计方案；结构特性；设计思路
结合现阶段我国建筑工程的整体发展现状，可知其中的混凝土框架结构稳定性能否满足行业抗震等级的具体要求，关系着建筑工程的安全可靠性，影响着建筑物后期的实际应用效果。因此，需要采取有效的结构设计方案优化建筑工程混凝土框架结构，增强混凝土结构稳定性的同时有利于延长建筑工程的使用寿命，为人们创造出良好的居住环境。
1建筑工程钢筋混凝土框架结构抗震等级的相关内容
建筑工程施工计划开展中混凝土框架结构抗震等级的确定，为评估建筑工程的安全性能带来了重要的参考信息，有利于优化建筑工程结构，延长建筑物的使用寿命。影响建筑工程抗震性能的主要因素包括：①建筑工程的类型。对于占地面积较大的建筑工程，实际应用中受到地震作用的影响大，对应的房屋侧移也会加大；②随着建筑工程高度的最佳，楼层层数的增多，实际应用中受到地震破坏性的几率大，对应的房屋侧移也会加大；③随着地震级别的增加，建筑工程结构稳定性受到的威胁也会相应的增加，建筑区域内的不安全因素增多；④水平地震的作用明显时，建筑工程结构的安全可靠性要求高，将会加大房屋侧移发生的几率。这些方面的不同内容，客观地说明了不同影响因素对于建筑工程抗震性能所造成的威胁，客观地决定了优化建筑结构抗震性能设计方案的重要性。
2不同建筑工程混凝土框架结构设计方案的对比和分析
在延性抗震理念的影响下，采取可靠的混凝土结构设计方案，关系着建筑工程的潜在价值及安全性能。因此，需要对不同钢筋混凝土框架结构设计方案作用下的建筑工程抗震性能进行综合地评估，进而确定出最佳的设计方案，完善现代化建筑工程的服务功能。
2.1合理的抗震规范设计方案
结构构件在地震作用下的破坏程度与结构的位移响应及构件的变形能力有关，可以用位移控制结构的大震，这就是基于位移的抗震设计。新西兰的抗震规范是用位移延性系数作为位移指标，量化地考察结构的延性，对结构的抗震能力进行设计。这种设计方法是针对主抗侧力体系，选择合理的耗能机制，并根据耗能机制选取一定数量的耗能构件，通过这些构件在大震下屈服来耗散施加在结构上的地震能量；而体系其他部分还具有充足的强度储备，并维持在弹性或准弹性阶段。在合理的抗震规范设计方案作用下，可以对某些耗能构建的延性要求进行必要地分析，确保建筑工程混凝土结构框架的弹性阶段能够在可靠的规范设计方案支持下，完善工程结构的抗震性能，促使建筑工程的整体结构在长期的'应用中处于稳定的工作状态，优化建筑工程服务功能的同时为人们创造出良好的居住环境。利用抗震规范的相关内容完善混凝土框架结构的设计方案时，设计人员需要对这些规范内容有着必要地了解，尤其是在不同抗震级别对建筑工程安全性能的影响方面。相关的研究报告指出，采用延性抗震设计方案时，建筑工程的混凝土框架结构实际应用中产生的变形量效果，建筑结构的整体稳定性良好，最大限度地提升了建筑工程的潜在价值，具有良好的市场应用前景。
2.2建筑结构的能力设计方案
由于不同建筑结构的塑性分布有着一定的差异性，需要在相关机制的延性要求下优化建筑工程的钢筋混凝土结构，促使这些结构在具体的应用中能够满足建筑工程的抗压要求，为建筑工程使用寿命的延长提供可靠地保障。混凝土框架结构作用下的梁、柱的延性可以通过其截面塑性塑性铰的转动能力进行有效地评估，进而对建筑结构混凝土框架结构设计中相关构件塑性铰变形的有效控制提供必要的参考依据。满足这种设计方案的具体要求，主要依赖于建筑结构的能力设计法。它通过利用弹性分析方法，可以对建筑结构处于弹性力影响下的结构稳定性进行必要地分析，进而对其中某些技术指标进行一定的调整。确保结构内力的分布均匀性。采用建筑结构的能力设计方案时，在混凝土框架结构设计中某些构件的静力屈服机制有着良好的感应，但对地震作用明显时的构件实际的屈服机制无法真实地反应，对建筑工程混凝土框架结构设计方案的完善造成了一定的影响。
2.3建筑结构的能力设计方案与抗震规范设计方案的对比分析
采用建筑结构的能力设计方案时，实际产生的作用效果与抗震规范设计方案应用中的作用效果的有所差异。具体表现在：①对于建筑工程标准层相关结构的配筋设置中，采用建筑结构的能力设计方案将会使行间之间的配筋量差异性明显，而采用抗震规范设计时不会出现这样的问题；②在建筑结构柱的横向配筋设计中，运用抗震规范设计法能够减少配筋量；采用建筑结构的能力设计方案时，将会增加配筋使用量；③运用抗震规范设计方案时，将会优化边跨梁下端配筋的整体布局，而采用建筑结构能力方剂方案时由于对配筋量数量要求多，间接地增加了建筑结构的抗压性能，实际的作用效果显著。
3结束语
完善建筑工程混凝土框架结构设计方案，采取有效的设计方法消除其中可能存在的安全问题，有利于提升建筑物的潜在价值，为人们创造出良好的居住环境，加快现代化建筑企业的建设步伐。文中从不同的方面对建筑工程混凝土框架结构的相关内容进行了必要地阐述，客观地说明了选择合理的混凝土框架结构对于建筑工程抗震性能增强的重要性。在确定最佳的混凝土框架结构时，设计人员需要从不同的方面对方案的可行性及经济性进行综合地评估，逐步完善建筑工程的服务功能。
参考文献
[1]任凤鸣.钢管混凝土框架—核心筒减震结构的抗震性能研究[D].广州大学，2012（12）.
[2]王代玉.FRP加固非延性钢筋混凝土框架结构抗震性能试验与分析[D].哈尔滨工业大学，2012（05）.
[3]陈婷婷.现有建筑结构抗震鉴定及加固设计研究[D].北京工业大学，2012（06）.
[4]王宇赞.高层钢筋混凝土框架结构加固方法优化设计研究[D].长沙理工大学，2013（03）。
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篇一：议论文常见结构模式及例文
议论文分论点并列式有效模式
在议论文写作中，不少同学时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是及格上下。也有的同学能拟写几个分论点，但又存在这样那样的问题（如：硬贴标签），从而影响作文得分。
当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。 那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。
一、分论点并列式议论文结构：
引论（提出中心论点）
分论点1：论据＋分析论证
本论 分论点2：论据＋分析论证
分论点3：论据＋分析论证
结论（照应全文）
二、拟写并列式分论点的常用角度、示例
（一）三个角度：
1、是什么
2、为什么
3、怎么办
角度一：“是什么”
示例1：
要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》，请设置三个分论点。 方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的 内涵 )
分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。
分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。
分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
示例2：
2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点：
①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；
②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；
③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。
角度二：“为什么”
示例1：08年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。 分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧； 分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢； 分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。
示例2：
2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，请拟写三个分论点。
分论点1：世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。
分论点2：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。
分论点3：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。
角度三：“怎么办(样）”
示例：07年湖南高考作文： 《诗意地生活》
请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。 分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。
分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。
分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
三、拟分论点的总体要求：
1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。
2、分论点的数量：一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
四、温馨提示：
平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
欣赏：
人生需要阅读
在人生的漫漫旅途中，我们阅读过不少书籍。阅读能使我们的旅途少一份寂寞，多一分快乐；少一分忧愁，多一分激情，它能使我们孤单的心灵找到一处归宿，寄托我们的“酸甜苦辣”，它也能使我们脑海满载知识，丰富生活，故人生需要阅读。
人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。在民国时期，中国的处境相当艰难，多少受封建思想毒害的中国同胞被受欺凌，多少中华儿女在愚昧无知思想中挣扎。当他阅读了鲁迅笔下的《狂人日记》、《呐喊》等著作时，他们最终从阅读中觉醒，他们成功挣脱，不断涌现出一批又一批的救国革命先导，最终救百姓于水深火热之中。阅读能使人的思想得到净化滤去腐朽落后的思想，启蒙着我们，引领着我们，激发了我们，故阅读在人生中必不可少。
人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，赋予我们无穷的知识，引领我们走向成功。著名思想家、哲学家马克思从小就喜欢阅读。在英国时，他每日都会到英国国家图书馆阅读书籍，他每天就和书籍相伴，从阅读中不断吸允无穷的知识，从阅读中寻找走向社会主义成功的道路，最终《共产党宣言》的问世，使多少无产阶级走向革命的成功。如果马克思不是如此孜孜不倦的阅读、吸收知识，他能完成这么伟大的著作吗？可见，人生需要阅读。
人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味到生活的“酸甜苦辣”，丰富了我们的情感生活。阅读过《红楼梦》，你是否领悟到林黛玉多愁善感的一面？阅读过《三国演义》，你是否领悟到关羽忠义的一面？又云：读《陈情表》不流泪者为不孝，读《出师表》不流泪者为不忠，这一切都是在阅读中所感悟，在阅读中触动你的情感，在阅读中渗透如你的心灵，丰富你的情感。人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。
人生中缺少阅读将是可怕的，那我们将会变得孤陋寡闻，会流失情感，更会使我们的生活变得枯燥无味，因此，人生需要阅读。
读书的艺术
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话??这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书实在如此。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
正反对照式【例文引路】
学然后知不足
雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫
洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。'”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。 本文思路结构：
引论 类比引论法 类比体 雄鹰搏击蓝天小溪奔入大海
本论 （一）反面论证 反面提出论点 不学习也就不会感到不足
反面说理 比喻论证 井底之蛙
反面举例 江郎才尽楚人学舟
（二）正面论证 正面提出论点 学然后知不足
正面举例 芝诺的言行
正面说理 鲁迅语列宁语巴甫洛夫语
篇二：议论文各种结构范文__最佳
这部分议论文范文是从教授如何写议论文的论文——《议论文的结构与议论文写作技巧》中摘取的议论文范文和精彩段落：
议论文范文1——并列组合结构
近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的, 有见面就哈罗而不知说您好的, 有懂得镭射而不知何谓激光的母语, 迫切需要我们捍卫了。
捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。有人说: 一个民族的语言就是它的历史。的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。
发展国语, 净化母语, 是我们的使命。毋庸臵疑, 汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母, 而在日常生活中放着电视不用而要用TV的就更加令人发指。所谓恐龙、粉丝、PK,其实只是幼稚与浅薄, 而非时尚 。这是对汉语的亵渎。捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。
弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足, 需要华人的共同努力。在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重, 不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语。
关关雎鸠, 在河之洲。汉语从远古之河一路流来, 浸入我们的血液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱, 血脉里翻滚着长江黄河的波涛。 显然, 这篇议论文范文中的三个分论点捍卫母语,珍爱母语,是我们的责任?、?弘扬国语, 传承母语,是我们的使命、发展国语,净化母语,是我们的荣耀，就是典型的并列组合。
议论文范文2——对照式结构
镜乃一种语言, 买一面好镜则买来了忠言, 也许它逆耳, 却利于行。如果当初齐威王没有接受邹忌的讽谏, 又怎么能取得战胜于朝廷的结果呢?如果当初唐太宗没有接受魏征的劝告, 又怎么能获得贞观之?的局面呢?他们懂得买来了逆耳之言这面镜子, 则买来了天下, 胜过百万黄金所能换取的东西。然而, 不会买者亦有之, 商纣王不愿买来广开言路、善纳忠言的国策, 以致落得个身败名裂、葬身于火海的下场; 项羽不愿要从谏如流、接纳忠言的忠臣, 以致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江的悲剧。不会买镜的人终究不能成功。
这段议论文范文中, 以然而为界, 前面举的齐威王、唐太宗两个例子, 是从正面论述, 后面举了商纣王、项羽两个例子, 是在从反面论述, 这也是对照式结。
议论文范文3——观点与事例之间的过渡
我们要重视专才。我们不能奢求每个人都成为全才, 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格, 却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可能成为大有用处的人才。
这段议论文范文中话共四句话, 第一句话是论点, 第三句话是事例。第二句和第四句分别是过渡和分析。正是因为有了这两句, 观点和事例就粘连起来了。
议论文范文4——多论据的归纳
疑是思之始, 学之端。科学上的重大突破, 理论上的重大创造, 往往是从疑开始的。苹果为什么落在地上??这个疑对于探索万有引力?的牛顿曾有极大的启示;挂灯摇摆幅度不论大小, 为什么时间都是一个样这个疑使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象, 皆是人们生活中惯常所见, 然而, 寻常人熟视无睹,惟有具有探究精神的人对此产生?疑?,努力探索, 以至有所发现, 有所发明, 有所创造。
这段议论文范文话共有四句, 第一句是提出论点, 第二句是过渡勾连, 第三句是列举了两个事例, 在每一句事例之后,均有一句分析, 指出共同点, 第四句是对共同点的归纳。这一句归纳( 实为真正的讲道理) 大大加强了论证力量。
议论文范文5——演绎推理法
万丈高楼平地起,但大家知道,只有在坚固的基础上才能筑起万丈高楼; 在沙地上是建不起高楼的,可见,打好基础对做好事情是多么重要。达芬奇的老师开始不是教他创作什么作品, 而是要他画蛋, 实际上就是要他严格训练用眼细致的观察形象, 用手准确地描绘形象,手眼一致,不论画什么就能得心应手了。正是因为达芬奇经过了严格的基础训练, 终于创就出许多不朽的名画, 成为一代宗师。
这段议论文范文由三句话组成, 第一句是用一个比喻推出了一个一般性的道理( 论点) : 要做好事情, 就必须打好基础。在演绎推理中, 这就叫大前提。第二句说达芬奇在老师的指导下进行了严格的训练, 这就叫小前提。第三句自然而然地得到结论: 达芬奇之所以取得艺术成就, 是因为他经过了严格训练。这样的逻辑推理是令人信服的。 议论文万能格式范文
把握人生现在时
德国古典文学大师席勒(1759—1805)曾说：时间的步伐有三种，未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静止不动。那么，我们该如何把握这三部曲，书写一曲最铿锵的人生乐章呢？
我以为，走好人生之路，关键在于把握人生现在时。
为什么呢？因为现在是过去的凝结，是未来的基础。把握现在，才不会建造空中楼阁；把握现在，才能继往开来；把握现在，才能不断进步；把握现在，才能把握未来。把握现在，是一种明智的理念，一种积极的态度，一种务实的行为。
把握人生现在时，因为人生没有草稿。有位书法家教学生练字，一个总用旧报纸练字的学生说自己一直没有很大的进步。书法家就说：用最好的纸你会写得更好。学生照他说的做了。果然，没多久，他进步很快。当他询问原因时，书法家说：用旧纸写字总会感觉是在打草稿，即使写得不好也无所谓，所以就不能完全专心，而用最好的纸，会心疼好纸、会感觉机会的珍贵，也就比平常更用心去写，字当然会进步。是啊，日子总会被我们不经意地当作旧报纸涂抹，坏了也不心疼，总以为来日方长。实际上，我们所认为的草稿，会成为人生无法更改的答卷。所以，请把生命的每一天都当作最好的纸，去抒写人生最铿锵的诗篇。歌德说过：最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值。这就是说我们要时时刻刻地把握住今天、把握现在。把握住了今天，就是把握住了获取知识的机会，才能获得事业的成功，要知道人生没有草稿，青春不能重来。现在是上天赐给我们的礼物，为何不好好把握呢？
把握人生现在时，前提是不沉溺过去，不痴想未来。曾有位哲人说：愚蠢的人总是为昨天悔恨,为明天祈祷,可惜的是少了今天的努力。?悔恨过去是没有用的，只会令自己更加懊悔。要作聪明的人，抓住生命中的每一天，每一分，每一秒，去做自己最应该，而且必须要去做的事，不让时间从生命中溜走。一位哲学家在废墟中发现一尊双面神。哲学家问：你为什么有一个头两副面孔呢？双面神答：这样才能一面查看‘过去’，以吸取教训，一面展望‘未来’，以给人憧憬。哲学家又问：可是，你为何不注视最有意义的现在，过去是现在的逝去，未来是现在的延续。你既然无视于现在，即使对过去了如指掌，对未来洞察先机，又有什么意义呢？双面神一愣，继而号啕大哭。原来，他就是没有把握住?现在?，罗马城才被敌人攻陷，他也被丢弃在废墟中。过去的已经过去，我们无法把握；未来是现在的延续，我们无法预测，在手中牢牢掌握的只有现在。我们为什么不珍惜现在所拥有的，好好地把握住今天和现在呢？人生不是徘徊，人生不是等待，人生最美好的时光就是宝贵的现在。把握现在，才能拥有未来并决胜于未来。无视现在的人，必将和?双面神一样被人丢弃！
把握人生现在时，关键是要走好脚下的路。人生就如长长的旅途，不管是蜿蜒曲折、崎岖漫长，还是严寒酷暑、雨露风霜，我们都要踏踏实实，一步一个脚印地走稳、走正、走好。走好脚下的路，要抓住机遇、接受挑战，更要披荆斩棘、开拓创新，高扬生命的风帆，自强自立，一路走好。?明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。这首《明日歌》是古人历经蹉跎，揣摩出来的真谛。生活不是守株待兔的遐想，也不是亡羊补牢的沉湎，只有行动才能决定你人生的价值。古人有感于此，于是才有了头悬梁锥刺股的佳话，我们现在有这么好的学习条件，难道不应该好好珍惜吗？前进的号角才刚刚响起，不要贪恋背后的景色，前面的路还很长，应扬帆去迎接未来。
把握人生现在时，我们一定要咬定青山不放松，要在纷至沓来的诱惑面前，不左顾右盼更不心猿意马。一心一意地追求，锲而不舍地为实现自己那瑰丽的梦想而努力！
生命因追求而精彩
追求，是杜甫读书破万卷，下笔如有神?的自勉；追求，是李白三万六千日，夜夜当秉烛的高歌；追求，是徐夤青山入眼不干禄，白发满头犹著书的执著……
人生要有追求，生命因追求而精彩。没有追求的人生，就像一条失去前进动力的河流，终究将成为一沟绝望的死水。
追求，能完美人生。忠心耿耿的司马迁，因替兵败的李陵辩解，下狱遭腐刑，虽有丹心昭日月，终付诸滔滔东流。但他并未向厄运竖起降旌，而是忍辱负重，向世人宣告:?盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚,《兵法》修列；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》《孤愤》；《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。发愤著书，历十九年而成?究天人之际，通古今之变，成一家之言的《史记》，开创了中国纪传体史书的先河。若无追求，他或者只能是封建王朝历史上千千万万个刑徒之一，甚至将会被永远遗忘在历史的角落里，怎会有这史家之绝唱，无韵之离骚？
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来，陆游有追求，重病缠身时，想的是不能征战沙场；想的是堂堂中国空无人，竟一任胡虏宰割；想的是胡未灭，鬓先秋。位卑未敢忘忧国，这是他的誓言，更是他一生永不褪色的追求。而正是这至死如彤的寸心，使他的背影深深烙刻在中华民族的史册上，他也因此成就了灿烂的人生。
追求，能让人正确定位人生。离开玉砌雕栏，抛开锦衣玉食，独自面对黄河滚滚、大雁低吟，她——王昭君，放弃荣华富贵，放弃名利，选择和亲远嫁，追求的是天下太平。不为五斗米折腰，他——陶渊明，放弃了功名利禄，远离了世俗，过着采菊东篱下，悠然见南山的生活，他追求的是一片怡然自得的天空。放弃修习多年的医学，握紧手中锐利的铁笔，驰骋于白色恐怖之下，他——鲁迅，横眉冷对千夫指从未停止过对敌人不屈的斗争，他俯首甘为孺子牛，追求的是全民族的觉醒。是啊，多少年来的潮起潮落，早已黯淡了零丁洋里的声声叹息；多少年来的猎猎风沙，早已带走了牧羊人沉沉的悲凉；多少年来的雨打风吹，早已荡涤了江淮两岸那个奔走的背影……然而，文天祥的一片丹心，苏武的一支汉节，夏完淳的一腔热血，早已载入史册，成为中华民族精神的瑰宝。若无追求，他们又何以能让生命中惊涛骇浪中熠熠闪光。 追求，让人在逆境中摧不垮、压不倒。还记得关汉卿么那个生活在社会底层的艺术家，虽然不见容于达官，不得意于贵人，但他有追求，潜心杂剧创作，用手中的笔抒写贫苦百姓的心声。即使被威胁、被监视、被投入牢狱之中，他仍不放下手中那支正义之笔，最终才有了《感天动地窦娥冤》。他用自己的行动诠释了《南吕〃一枝花〃不伏老》中的誓言：我是一颗蒸不烂、煮不熟、锤不匾、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。若没有了追求，他又怎会在这样的逆境中攀上艺术的巅峰？
一阵风，可以唤醒一个季节；一株芽，可以葱茏一片荒原。一点希望，可以燃烧一片蓝天；一个追求，可以改变整个人生，可以让人生精彩。活着，就要有追求，要时刻牢记先哲的话：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
痛苦，人生的一笔财富
痛苦，是李清照寻寻觅觅之后的冷冷清清又凄凄惨惨戚戚；痛苦，是李后主雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改时一江径自东流的春水；痛苦，是辛弃疾凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否的一腔愤懑……
没有人喜欢痛苦，但，也没有人能够拒绝痛苦。缺少痛苦的浸润，人生就会变得肤浅和苍白；没有痛苦的洗礼，生命更显得单薄和脆弱。真正的痛苦可以使人冷静，使人深邃，使人成熟；有了痛苦人生才会变得有滋有味，丰富多彩。所以，痛苦更是蕴藏丰富的矿脉，是你人生中一笔取之不尽的财富。
痛苦，能铸就辉煌的人生。司马迁是大痛大苦之人，但他并没有向痛苦竖起降旌，因为他在历史长河中看到文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。于是，他昂然向世人告白：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。他选择了生，痛苦的生，在痛苦中执如椽大笔，写下光耀千秋的《史记》。若非半世?肠一日而九回?的痛苦，他又怎能为自己不完美的人生建起了一座完美的丰碑？
痛苦，能淬炼豁达的胸襟。苏东坡的一生可谓?时运不济，命途多舛，黄州、儋州、惠州四处漂泊。人生能有几度春秋，经得起这般磨折？然而面对种种痛苦，他却能以开朗阔达的胸襟，从容突围，笑看人生。
翻开东坡年谱，他的一生几乎在路上，不是在被贬谪的路上，就是在被起用的路上。被贬谪，没见他愁肠百转，像韩愈那样将未来的日子与死划上等号，好收吾骨瘴江边。被提拔，也没见他意兴遄飞，像杜甫那样手舞足蹈，漫卷诗书喜欲狂。苏东坡真正是宠辱不惊如云卷云舒，得失不惶随花开花落。无论在什么情况下他都是品他的茶，喝他的酒，写他的字，吟他的诗，种他的菜，聊他的天，炖他的东坡肉，睡他的懒觉……试想，若非在痛苦中淬炼出豁达的胸襟，他又怎能?回首向来萧瑟处?，吟出一蓑烟雨任平生的千古绝唱？
痛苦，能坚定追寻的脚步。还记得么清政府一觉天朝上国梦，让中国人背上了东亚病夫的耻辱，中华民族在列强的宰割下痛苦地呻吟……但千千万万的仁人志士并没有在痛苦中终老，他们纷纷踏上追寻救国真理的道路。抛头颅，洒热血，执著而无悔。终于，一面鲜红的旗臶在天安门前缓缓升起，昭示着一个时代的结束，更宣告了一个新时代的来临。若非在痛苦中矢志不渝的探索追求，又怎能有今天繁荣昌盛的祖国？
的确，痛苦是一笔宝贵的财富，它让我们的心灵更加充实；痛苦是一股生命的力量，它推动我们不断前进。哲人说，我们不仅要会在欢乐时微笑，也要学会在痛苦中微笑。让我们珍惜所拥有的痛苦吧！
追求，让生命辉煌
子在川上曰：?逝者如斯夫，不舍昼夜！?而我，面对这滔滔东流，滚滚逝水，并不想重复孔夫子的感喟，我在想，岁月匆匆，生活又复杂多变，臵身其中，我们的人生该怎样才能日趋完美呢？
惊涛拍岸，雪浪千堆如雪，一声声拷问着灵魂，思绪遂沿历史的长河逆流而上——历史虽然是沉重的，它负载着古往今来的积淀，让后来者能照鉴自己的人生。
还记得泪罗江畔踽踽独行的三闾大夫吗？那烽烟乱世中纵身一跃之姿，不仅定格在文学史上，更使多少人在一尾尾散不尽的涟漪中悟彻了亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔?的真谛。就是那个在汨罗江畔徘徊沉吟的背影，那个波浪中固执的灵魂，即使信而见疑，忠而被谤?，仍执著地探寻生命的皈依，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索?，即便最后的梦想也被秦兵的铁蹄踏碎，他也以自己的身躯筑起了一座万世的丰碑，让生命在最后的求索中不朽！
若无追求，何能如此殒身不恤？若无追求，屈原也许只是历史书中一个普普通通的名字。
至今犹记，那江南一隅的游子，把吴钩看了，栏干拍遍，无人会登临意，经年闲居，困顿的生命何以能有如是铿锵的声音即使生命之途多风雨、多坎坷，更有悄悄白发生，仍翘望故乡，壮心不已，凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？辛稼轩以一生不懈的追求扬起了一面人格的帆，在民族精神的殿堂迎风烈烈招展！
留连于港湾中的风平浪静，让多少船只丧失了长风破浪济沧海的机遇！更有多少登山人满足于山间的清流小溪，停下登攀的脚步，却不知世之奇伟、瑰怪非常之观，常在于险远，那险峰上才有无限风光！
后来人亦在匆匆。迎着历史的八面来风，衣袂飘飘。站在历史的祭坛上，念悠悠之天地，前有古人，后来者又当如何呢？
游弋于历史的长河，翻阅每一帧美丽的生命，我们才恍然，尽管生命的形式如此不同，或如峭壁悬崖上的一株小松，或如茫茫沙漠中的一棵胡杨，或如天宇中一闪而过的流星……但一切的生命都在追求中涅槃，让生命在灰烬中更生，变得更加完美。
当风吹过，当吹过汉、吹过唐、吹过宋元明清的风吹过，我们仍能清晰地记起，风沙的塞外，冰天雪地之中，那一支向东眺望的汉节；孤村僵卧，风声雨声中，那一声浩叹延绵至生命最后一息。
昔我往矣，日月匆匆，那浅一脚深一脚的足迹，赫然在宣告：追求让人生辉煌！
江山如画，是谁挥舞着手臂，在寥廓天宇中探究谁主沉浮？更是谁面对皑雪飘飘，在大河之畔呐喊：数风流人物，还看今朝！若是一个没有追求的人生，何能向寰宇作睥睨之俯视？
河流选择了高崖，宁可粉身碎骨，结果美丽由瞬间而至永恒，因为它追求的是勇往直前。飞鸟选择了天空，也许会精疲力尽，但它最终到达梦想的地方，并在风雨中逐渐成长，它挑战了广阔的不可知的大自然，因为它追求的是自由。西续弗斯不断地把巨石推向山顶，又不断地看着巨石滚下山坡，但他并不悔恨，他以嘲讽的姿态挑战着宙斯，也挑战着自己的命运，因为他追求的是快乐。
自回忆中恍然醒觉，面向东流之水，淡淡而笑，不断向前的河流绝不会是一沟绝望的死水，水尚如此，人更如斯。
用追求完美人生，彰显千年的精魂，我们将在历史上绘制一幅璀灿的星图。
坚守信念，美丽人生
你有信仰就年轻，疑惑就年老；有自信就年轻，畏惧就衰老；有希望就年轻，绝望就年老；岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。行为是心境的反映，如果你有坚定的精神信念，你就有更大的把握取得成功。
——戴尔〃卡耐基（Dale Carnegie，1888－1955年）
人生是树，要想渐渐壮大，开出艳丽的花，结出甘甜的果，就要用信念之水去浇灌；人生是海，要想乘风破浪，尝试波涛的汹涌，感受大海的浩瀚，就要用信念之风去扬帆；人生是塔，要想徐徐登顶，体验天地的博大，洞察世事的渺小，就要靠信念的双脚去登攀。
人生需要信念，只有坚守信念的人，才能谱写生命最美的诗篇。
沿岁月的长河逆流而上，我眼前展现这样的情景：
那披发的屈子浩歌而行，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。?要他放弃正直、要他俯首奸佞、要他无视楚国百姓的疾苦，将大好河山拱首送给虎狼的强秦，他做不到！所以，他颜色憔悴，他形容枯槁，他踽踽于泽畔，两行忧郁的足迹，一江忧国的清泪。当郢都沦陷于秦人的铁蹄之下，他怀抱巨石，将自己的生命交给汨罗江。公元前278年的端午早已成为一页冰冷的历史，而屈原坚守信念的铮铮的傲骨却荫庇滋养着吾国吾民的精神家园。如果不是这样坚守信念，他的灵魂又怎能得到升华，炎黄子孙又岂能年复一年地怀念他！ 再近些，又一个身影走进了视线：
冬日深夜，他一袭破旧长袍，既无酒食，又无御寒具，却翘首行吟，囊无一钱守，腹作干雷鸣，但是，他从没有向困厄的生活低头；相反，生活愈加窘迫，他的性格愈加坚强，终于完成了三十万字的《儒林外史》。安格尔说过：你的信念应当成为你的甲胄，它驱使你勇往直前，不遇难而退。吴敬梓正是着上了信念的甲胄，在困厄面前才能如此坦然，用一种不服输，不认命的积极态度挑战人生。坚守信念，让困厄在他面前低头。人生路上并不总是一帆风顺的，有时可能乌云蔽日，但充满自信和坚守信念的人，总能拨开云雾看到日出。遇到困难时，感到迷惑时……请扬起你信念的风帆，驶向成功的殿堂!
再让我们将视线投向异国，我看到这样的情景：
有这样一个人，他一生充满坎坷，八次竞选，八次失败，两次经商，两次失败，期间还精神崩溃过一次，在这十几年里，失败似乎一直与他形影不离，然而，他没有气馁，仍坚守自己信念，知难而进，终于成为美国第 任总统。他就是林肯。成功需要一种坚定的信念，只有有了那种信念才不会因失败而放弃，因挫折而退缩，因困难而逃避。树立了信念，便是向成功迈进了一大步。剩下的就是需要坚定信念，为了那个信念不断努力，这样才能登上成功之巅去看远处一片风光。林肯不正是如此才成就了辉煌的人生么？
没有信念，生命就会一天抄袭一天，从而对生活充满厌倦而感到疲惫；没有信念，每天的日出日落，每年的花开花谢都只会是不变的往复；没有信念，精彩而美妙的人生只会对他无边际的折磨；没有信念，我们便没有了生活的动力，没有了精神的支柱，没有了奋斗的目标。因为信念，我们的人生才如此美丽。
坚守信念，丰富我们的人生，让我们看到人生的希望；坚守信念，创造我们的人生，让我们拥有人生的快乐；坚守信念，成就我们的人生，让我们享受人生的辉煌。
读书——生命飞翔的羽翼
著名苏联作家高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。书是一个知识的殿堂，是人类最好的精神食粮，也是人鸿鹄高翔的羽翼。（由名言引出论点，扣题。）
书中自有黄金屋。书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。战国时期，苏秦去秦国以连横说进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出许多书籍发奋研读。终于以合纵之策而身佩六国相印。（为什么要读书。）
读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思想精密，见解精辟。道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的?劣制品?完全可以省略不读。在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会有十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，共产党主义理论中有很大贡献。（怎样读书？读高质量的书。）
所谓活到老学到老? 。一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习是密不可分的。
篇三：
教学设想：
对于议论文，学生们普遍感觉难写。不知如何提出观点，并进行分析，
且思路不清，结构混乱 本次写作课，主要通过展示高考作文，讨论总结出三种基本结构。通过高考范文的分析，提高学生议论文 的谋篇能力。
训练目标 ：通过写作训练，使学生明白议论文结构的基本要求
教学重点：掌握议论文基本结构，掌握段内结构
教学难点：掌握议论文基本结构
教法、学法：示例法、练习法、讨论法
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教学时数：三课时
教学安排：
第一课时：议论文结构指导
第二课时：写作
第三课时：写作
组长签字 年 月 日
一、 复习段内结构导入新课
1幻灯出示标准语段
2结构是文章的骨骼，结构的好坏，将直接影响主题的表达，掌握了基本结构，头脑中就有了组织材料的基本思路。结构安排的好，文章才能立起来。
二、结构概念要求
1所谓结构，即文章内部的组织构造
2议论类文章结构的基本要求：完整清晰严密
三、议论文的整体结构
引论 提出问题(是什么)
本论 分析问题(为什么)
结论 解决问题(怎么办)
四、出示常见的议论文结构模式
1. 总分式：可分为总分式，分总式，总分总式。
2. 并列式：同类并列，异类并列，对比并列。
3. 层进式：各层次之间一层层推进。
4. 对比式：把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一种事物（或意见）。
五、出示例文，学生讨论并列提纲（可让学生板演）
稳中求胜
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
沉稳从志而来。一个人人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山，林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左后失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，成功名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走朝信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
分析：本文为典型的并列式。
引论（提出论点）为人沉稳，稳中求胜
分论点①沉稳从志而来＋分析论证
本论（证明论点)分论点②沉稳从难而来＋分析论证 并列
分论点③从无欲而来＋分析论证
结论（照应全文）拥有一颗和大山一样沉稳的心，活出不同的色彩
谈坚持
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。 坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。
当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。
远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。 点评：此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文的，开头结尾照应点题，第二段写坚持是什么，第三段写为什么要坚持，第四、五段写坚持需要什么及坚持要注意什么，即怎样做到坚持。
面对尴尬的答卷
人生于世，难免遇到意想不到的事情，或给你意外惊喜，或给你带来尴尬，无论是达官贵人，一介村夫还是黄口乳儿都免不了与尴尬相遇，它不期而至时，你是否能给这份答卷正确的填涂呢?
尴尬的答卷是一份开放性的试题，对不同的人总会有不同的理解和解答。而每一种解答却又揭示着一种人生态度。
你是否有上前拍一位同学肩膀却发现一张陌生面孔的经历呢?你是否有与小贩讨价还价半天却发现没带钱包的啼笑皆非呢?当尴尬向你走来，你可能想左冲右撞的逃离，其实根本无须这样，尴尬只是不小心撞到了你，也许你还未来得及懊悔或烦恼，它所带来的不快已被你的率真不解自化了呢?这样的你，便在答卷上勾下了轻松的一笔。
而有些人的尴尬是自找的，这样的试卷他是注定无法及格。他们的尴尬，是秦桧夫妇跪于岳飞墓前愧对青山白骨的无地自容；是汪精卫淹没于国人唾骂和主子面前讨好的度日如年：是附庸风雅的贵族被萧伯纳“感冒也是流行”反唇相讥时的哑口无言?。这时，他们先是害怕，继而冒汗，继而勃然大怒，百般辩解；或作高深莫测状却怕得要命，对这些人，“最真才是尴尬时”。试问以一张虚假的面孔，又怎能给 人生答卷正确的回复呢?
但有些人，以他们的处境本应尴尬，然而却又不曾尴尬，司马迁遭宫刑是何等的屈辱；朱自清拍案而起不要美援救济粮时是何等贫困与凄凉；几进西藏的人民公仆孔繁森殉职时身上只有几元钱，以某些人来看，他们够尴尬。然而在无私的历史和人民面前，他们何尝尴尬过，他们的答卷，是大公无私的浩然正气，是英雄悲歌的千古绝唱，他们不仅拿得满分，更用这张试卷谱出一曲“满江红”。
面对尴尬，还有许许多多不同的理解与态度，可以说，答案是多种多样的，它就如一面魔镜，照出每个人的本来面目，无论是素面朝天的，还是肚子里花花肠子一堆的，都要经历这一考验。但只要你是真心做答，无愧于自己的良心，你的答案定能及格，众生百态，只能说是丰富多彩，但那些仍要戴着面具的人，则只能问一句：尴尬，何以直面!?
分析：本文的结构就是“对照式”。在展开观点时，作者先以“尴尬只是不小心撞到了你”简略议论，再以“而有些人的尴尬是自找的，这样的试卷他是注定无法及格，”“但有些人，以他们的处境本应尴尬，然而却又不曾尴尬，”进行对比分析，文章的思路非常清晰。 六师出示幻灯，解说三种结构（例子可择要选用）
并列式
有时也叫三点式,即是在论证思路中，或是把分论点并列起来，或是把论据并列起来，在整体与局部均可使用。
并列式结构模式（论据并列）：
引论（提出论点）
论据① ＋分析论证
本论（证明论点 )论据② ＋分析论证 并列
论据③ ＋分析论证
篇四：高考议论文结构类优秀作文示例
心中有德
曾几何时，看惯了太多的钩心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。（提出中心论点） 心中有德，是那淡泊名利的心境。（分论点一）
你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。我望着你，陌生而又熟悉。身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的“大好前程”。（事例概括、分析论证）因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人——陶渊明。（点题，呼应分论点一） 心中有德，是那舍生取义的精神。（分论点二）
你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈，平静是因为你视死如归，无奈是太多的无德者与元兵相勾结，自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。留炎汗多次来找你，他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不接受，还对着留炎汗破口大骂，骂得惊天动地，气壮山河。（事例概括）是的，我知道，纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中，那就是德。你没有忘记百姓，没有忘记国家，于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。一刹那，远处的宋代为你永存。（分析论证）因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。“文天祥”深深烙在人们的心上。（点题，呼应分论点二） 心中有德，是那救国救民为己任的情怀。（分论点三）
你“受任于败军之际，奉命于危难之间”，多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是，后主刘禅之无能。救国之重任全压在你身上，可你没选择逃避，你面对着，支撑着。不仅给蜀国创造了辉煌的历史，也谱写出了著名的《出师表》，以示你心中之德。（事例概括、分析论证）因为心中有德，那以救国救民为己任之心，使卧龙之名——诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。（点题，呼应分论点三）
于是我明白了，因为心中有德，所以面对权利可以保持平静的心态；因为心中有德，所以为国可以舍生取义；因为心中有德，所以常为国着想，为百姓担忧，直至死而无憾。
立德在心中，使心中有德，让你不再迷惘，而是在德之引导下，走正确之路，并无怨无悔的走完一生。即使平淡也有滋味，即使平凡也会伟大，即使孤独也会快乐。
因为心中有德!（结尾，呼应开头）
这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。其结构如下：
▲开头（提出中心论点）
▲第二部分：并列结构 （从“ 是什么 ”的角度对中心论点展开论证） 分论点一：心中有德，是那淡泊名利的心境。 （事例概括、点题、分析论证）
分论点二：心中有德，是那舍生取义的精神。 （事例概括、点题、分析论证）
分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。 （事例概括、点题、分析论证）
▲结尾部分：深化话题 重申中心论点
直面挫折
天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。现对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章？（提出中心论点）
直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。（分论点一） 会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，吃猪狗不如的饭菜，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱！然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己，经过“十年生聚，十年教训”，终于苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，成为一代霸主。（事例概括）如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。（分析论证）直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。（点题，呼应分论点一） 直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。（分论点二）
面对社会黑暗，官场腐败，民不聊生的现实，他企图通过入仕为国效力，然而时运不济，命运多舛，他最大的人生热情被付诸东流，他哀叹，郁闷，痛恨，在残酷现实面前，他选择了辞官归隐，寄情于山水田园，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳树旁的宅堂前饮酒写诗，逍遥自在。问君何能尔？心远地自偏。（事例概括）如果陶渊明在直面挫折时，没有那种恬淡的心态，那么他肯定会抑郁一生的。（分析论证）直面挫折，陶渊明的恬淡心态让他成为佳话。（点题，呼应分论点二） 直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。（分论点三） 因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。（事例概括）如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态，那么他也无法在官场失意的人生中，寻找到人生中的乐趣。（分析论证）直面挫折，苏轼的乐观豁达让他名随史留。（点题，呼应分论点三）
轻轻翻开史册，你会看到，仲尼厄而《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。因为他们都能直面挫折，故成就了不凡业绩，成为历史的天空中最闪耀的星。如果直面挫折，能与坚毅同行，我们会多了一份顽强不屈；如果直面挫折，能与恬淡的心态同行，我们会多了一份泰然自若；如果直面挫折，能与乐观豁达同行，我们会多了一份坚定沉着。
在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会恬淡，学会乐观豁达。那么，生活处处有阳光！（结尾，呼应开头）
这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。其结构如下：
▲开头（提出中心论点）
▲第二部分：并列结构 （从“ 怎么做 ”的角度对中心论点展开论证） 分论点一：直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。 分论点二：直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。
分论点三：直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。 ▲结尾部分：深化话题 重申中心论点
语言是沟通的钥匙
语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。（提出中心论点） 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。（分论点一）
诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。（事例概括）尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。（分析论证）可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。 （点题，呼应分论点一） 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。（分论点二）
高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。（事例概括）沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。（分析论证）友情的沟通，需要语言的钥匙。（点题，呼应分论点二） 恰如其分的表达，利于爱情的沟通。（分论点三）
文学著作中简〃爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简〃爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。（事例概括）爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。（分析论证）爱情的沟通，需要语言的钥匙。（点题，呼应分论点三）
一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。（结尾，呼应开头）
这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。其结构如下：
▲开头（提出中心论点）
▲第二部分：并列结构 （从“ 为什么 ”的角度对中心论点展开论证） 分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。（事例概括、点题、分析论证）
分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通 （事例概括、点题、分析论证）
分论点三：恰如其分的表达，利于爱情的沟通。 （事例概括、点题、分析论证）
▲ 结尾部分：深化话题 重申中心论点
谈坚持
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的梦想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。（提出中心论点）
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。（分论点一）
刘翔在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；阿姆斯特朗战胜癌症，连续七次获得环法自行车冠军，这旷古绝世的奇迹还是坚持。（事例概括）没有坚持，刘翔就无法登上冠军的宝座；没有坚持，阿姆斯特朗就无法战胜癌症。（分析论证、点题、呼应分论点一） 绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。（分论点二）
爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有幅漫画，画面上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。（事例概括）丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。（分析论证、点题、呼应分论点二）
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出祁山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需更知其不可为而为的大智大勇。（分论点三）
张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说：这就是坚持。（事例概括）坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。（分析论证、点题、呼应分论点三）
当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”。
鲁迅若不是认清形势，弃医从文，上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹的老路上挥汗如雨，的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。
远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。
␥ 教学框架结构思想总结 ␥
《结构思考力》读后感300字：
《金字塔原理》是MBA沟通课上的经典教程之一。读书那会儿，一直很推崇，但看后发现对于中国读者来说，有点儿那么不“友好”。语言和例子上都与我们的情况有距离。
最近看完了这本《结构思考力》，感觉是把明托的很多观点进行了本土化的设置，而且还给出了概括提炼。在上周的公司内部培训上，我推荐了这本书。
这本书主要为了解决一个现实情况：人们掌握了大量的知识和技能，却没有办法把这些知识和技能转化成解决问题的能力，形成方案输出。希望这本书可以教会如何把隐性的知识技能转化成让人接受的显性的观点输出。毕竟这个能力在职场中太重要了，而恰恰又是我们很薄弱的。
␥ 教学框架结构思想总结 ␥
防屈曲支撑正在被越来越广泛地应用于我国既有建筑结构的抗震加固和新建建筑的地震防御。与日本、美国等抗震先进国家相比，我国在将防屈曲支撑应用于钢筋混凝土结构方面进行了更多的工程尝试。然而，由于混凝土构件具有局部抗拉性能差的特点，在将钢制防屈曲支撑在混凝土构件相连时，其连接节点的受力状态较为复杂。国内近年来对此开展了一些有针对性的研究，提出并通过试验检验了在钢筋混凝土构件内埋置节点板的连接方式。另一方面，当将防屈曲支撑的节点板设置于梁、柱节点的一隅而同时与梁端和柱脚相连接时，框架梁、柱的变形将使节点板处于复杂的应力状态中；节点板也会对框架梁、柱的变形性能产生影响。为避免这两方面的不利影响，有学者提出将防屈曲支撑只与梁端相连，而不与框架柱发生任何接触，如日本学者提出的采用高强预应力钢棒将防屈曲支撑节点板紧固在梁端侧壁的做法如；美国学者针对钢结构提出的“非约束节点板”的做法。我国《建筑结构消能减震（振）设计》标准图集（09SG610—2）中也包含仅在梁端连接消能器的做法，但仅针对吨位相对较小的弹性消能器。在文献介绍的工程实例中，则将该方法用于采用防屈曲支撑对既有钢筋混凝土框架结构进行的抗震加固。本文针对仅在梁端连接防屈曲支撑的做法，提出两种不同的连接构造形式，并采用梁端局部损伤控制措施，保证连接部位的性能。
1连接节点损伤控制方案
二者的共同点在于采用类似于文献提出的“非约束节点板”的做法，防屈曲支撑节点板与混凝土柱之问人为的设置一定的问隙，以保证即使当结构发生较大的侧向变形时，节点板也不会与柱发生接触。二者的区别在于节点板与梁端的连接形式。其一采用贯穿梁高的高强预应力钢棒将节点板底板紧固于混凝土梁表面；其二则将节点板延仲预理在混凝土梁端内部，并预埋段设置栓钊一以传递力。前者既有用于新建建筑，也可用于既有建筑的抗震加固。
对于这种仅将防屈曲支撑与梁端相连的`情况，节点板与柱之问的问隙处的梁段处于非常不利的受力状态。当防屈曲支撑受拉时，这一段的梁截面可能同时受到较大的拉力、剪力和弯矩作用，从而使这一部位容易发生不利的脆性破坏。即使不发生破坏，如果梁端损伤集中在这一部位（即在此处出现塑性铰），会不可避免地对防屈曲支撑连接节点的受力性能产生不利的影响。为此，有必要通过合理的损伤控制手段，消除隐患，减轻不利影响，以提出连接节点的的受力性能。
2试验设计
为检验上述连接节点形式与损伤控制方案的有效性，半跨悬臂梁段和防屈曲支撑节点板的了结构试验。由于采用非约束节点板，混凝土柱对连接节点的受力性能影响可忽略不计，在试验中以刚度更大的地梁代替。此外，为简化试验加载装置，不采用实际的防屈曲支撑，而是采用一台倾斜安装的力控的作动器模拟防屈曲支撑传递给连接节点的集中轴力。同时采用两台并联的位移控制的作动器在梁跨中反弯点位置（在试验中即为悬臂梁的白由端）施加剪力，使混凝土梁产生变形。
共设计5个试验体。其中1个为不含防曲支撑的纯框架对比试件。另外4个分别采用两种不同的连接节点形式，对每种连接形式又有调整和不调整梁端配筋两种情况。梁净高1800mm，截面为450275mm配筋。防屈曲支撑倾角为40度，节点板与混凝土柱（在试验中即为地梁）表面的问隙为10mm 。假想的防屈曲支撑极限承载力为500kN。钢棒连接的试件，采用6根直径21 mm的高强钢棒施加合计1500kN的预紧力。预埋板连接的试件，预埋板上均匀设置两面共24根直径16mm名义屈服强度235MPa。各个试件的混凝土圆柱体强度平均值约为70MPa。试验采用拟静力循环加载。层问位移角幅值从1 /400逐渐增大至1/200， 1/100和1/50。其中，在1 /400和1/200下各加载两圈，而在1/100和1/50下仅各加载1圈。在完成1/50的加载循环后，将试验体沿正方向单调推覆，直到作动器行程用尽。最终各个试验体对应的最大层问位移角均超过1/200。
3试验现象
限于篇幅，本文仅给出含有防屈曲支撑的试验体在加载至层间位移角时的破损情况，对于未调整梁端配筋（即未做损伤控制）的2号和3号试验体，在正向加载下均在梁根部，即梁与柱相接处发生集中损伤，形成塑性铰区。由于同时受到节点板传递的集中拉力和剪力的作用，这一区域损伤集中。对于采用预应力钢棒连接的2号试验体，节点板下方区域由于受到较大的预压力，裂缝扩展受到抑制，损伤主要集中在预留缝隙对应的狭窄的梁端内。对于采用预埋板连接形式的3号试验体，这一区域发生了非常严重的混凝土压溃现象，并导致预埋节点板向柱侧靠近并在较大的层问位移角下与柱表现发生挤压。
相比之下，本文采用的调整配筋的损伤控制方式成功地将梁端塑性铰区移至连接节点外侧，即远离梁柱节点处，而防屈曲支撑连接节点对应的梁端的损伤则相对而言非常轻微，基本保持弹性。这有利于最大限度地保证连接节点的刚度和连接性能，减小因连接节点发生变形而减小防屈曲支撑的有效变形。
4结论
本文通过含有防屈曲支撑节点板的半跨悬臂钢筋混凝土梁的拟静力试验，检验了采用非约束节点板进行连接的防屈曲支撑钢筋混凝土框架结构的局部受力和损伤特性，同时检验了通过调整配筋以转移梁端损伤部位的局部损伤控制效果。试验结果表明，采用局部损伤控制的非约束节点连接形式能够达到预期的效果。
␥ 教学框架结构思想总结 ␥
近几年，许多高校的教学与管理应用系统已经逐步建立并得到应用，例如人力资源管理系统、学生一体化系统、办公自动化系统、教务管理系统、财务资产一体化系统等，基本上涵盖了高校的人、财、物等各个方面的业务范围，是校园信息化建设的第一阶段，即系统建设阶段。但是高校内部很多工作需要跨部门协作，而且不同系统间存在很多业务交叉， 如何处理好上述问题成为高校信息化建设的新课题，是校园信息化建设的第二阶段，即系统整合阶段。在这一阶段，信息化建设的任务是要根据学校实际情况对校园内现有信息系统进行资源整合，建立统一标准的数字化校园平台，实现现实校园在时间和空间上得到多方位的延伸。
API(Application Programming Interface，应用程序编程接口)是用来控制操作系统各部件外观和行为的预先定义的函数，这些函数服务的对象是应用程序，每个函数代表一种服务，应用程序通过原有系统预留的API 接口或者定制开发API 接口，调用函数实现服务来解决应用集成问题。通过API 技术进行集成的'优点是集成者可以不用了解底层结构及编程语言就能实现，但是对外提供API 调用使得站点之间的内容关联性增强，对于后期的升级与改造会造成不便，而且如果这种集成数量增加会带来管理上的困难。
EAI(Enterprise Application Integration，企业应用集成)是通过建立底层结构，将基于各种不同平台、不同方案建立的异构应用系统集成,实现无缝共享和交换数据的技术。实现系统集成步骤主要有：首先确定标准的数据格式，通过专有适配器转换消息格式，根据中间层的消息转换规则并通过消息总线来传递消息，然后翻译成符合应用系统要求的消息格式，对数据进行标识并编成目录的同时还要确定元数据模型，解决数据和数据库的集成问题;然后在业务管理、进程模拟以及综合任务、流程、组织和进出信息的工作流等业务过程中定义、授权和管理各种业务信息的交换，以便改进操作、减少成本、提高响应速度。EAI 技术是通过中间件作为粘合剂，实现异构平台下业务应用系统间的集成，满足信息共享的需求，但是要实现系统的集成，底层的结构、软件、硬件以及异构网络的特殊需求都必须得到集成，这增加了集成者的难度和工作量，而且不利于后期的升级、改造和维护管理。
SOA(Software-Oriented Architecture，面向服务的体系结构)将应用系统中不同的功能模块通过接口联系起来形成服务组件，该接口采用中立的方式进行定义，它独立于底层的硬件平台、操作系统和编程语言，使得其构建在不同系统中的服务可以使用统一和通用的方式进行交互。利用SOA 的这种松耦合的特性，可以灵活的构建应用程序和业务流程，既可以把校内现有的应用系统作为服务，也可以按照模块化的方式来更新现有服务或添加新的服务以满足新的业务需求。基于以上特性，使得SOA 在对校园资源信息整合方面，表现出独有的优势。它使用基于XML 的WSDL(WebServices Definition Language，Web 服务描述语言) 来描述接口， 所以WSDL 既是机器可阅读的，又是人可阅读的，从而使得Web 服务动态和灵活得以保证。
在SOA 模型中，主要有三种角色：
①服务请求者：请求使用服务，通过服务注册中心查询所需服务，再根据其反馈的URL 来调用服务，它可以是一个人，也可以是一个应用程序或软件模块;
②服务注册中心：存储注册服务，提供注册和查询检索功能，它是一个实体，既接受服务提供者注册并存储服务，同时又允许服务请求者通过网络进行查询检索操作来得到服务的地址目录;
③服务提供者：创建服务，在进行严格测试通过后，将服务接口信息发布到服务注册中心。
数字化校园数据整合的目标是：在保证学校现有各应用系统正常使用的前提下，从学校信息化建设的整体要求出发，通过采用统一的数据标准，建立学校共享数据中心，实现数据共享与交换，达到为全校师生员工的工作、学习与生活提供更加方便、快捷服务的目的，最终可以为领导决策提供支持。
在进行资源整合之前，首先需要统一数据标准，制定数据标准集。在实际操作中遵循国家标准和教育部标准规范，按照类别建立标准子集，如果国标和部标中都没有规定，则制定学校自己的标准，形成校标，以便日后新建系统或者系统升级进行遵循。建立共享数据中心，在统一数据标准的指导下，无论是异构或者同构、结构化或者非结构化数据，都将这些系统需要共享的底层数据，存储到共享数据中心，以便进行共享与交换。
共享数据中心一方面可以实现对有关业务系统需要共享的数据进行有效提取、转换和清洗，以便其他系统进行读取和调用;另一方面通过数据交换组件可以实现业务集成，将交换的数据通过数据通道ESB(Enterprise Service Bus，企业服务总线)和Web Service 在各系统间传递与交换。
数据整合框架，是将各系统中不同的功能单元抽象为服务(或者将数据封装为服务)，各服务之间不需要依靠硬件平台、操作系统或者编程语言，而是通过提前定义好的契约或者接口进行联系，使各个业务系统能够通过统一和通用的方式进行交互，实现可重用性和可扩展性。采用SOA 技术实现高校数据整合。
资源层、数据抽象及访问层、服务管理层和应用层。其中，资源层主要是为各个业务应用系统提供数据存取的数据库，存贮学校各类信息数据;数据抽象及访问层是通过 类库来连接数据库，获取数据源创建服务;服务管理层包括了服务配置、服务寄宿、服务整合和服务发布，通过封装应用系统功能形成一个个服务组件，基于SOAP 协议来传递消息;应用层包括对外提供的所有服务，以及为这些服务提供统一访问入口的校园信息门户，并提供调用接口将其在校园信息门户中进行展现，最终用户可以通过HTTP 来调用。
采用B/S 结构，使用JAVA 语言，J2EE平台实现SOA 技术，因为J2EE平台具有良好的可移植性、可伸缩性和稳定性，使得在该平台上开发的系统也具有可移植性、可伸缩性、安全性以及平台无关性，各个系统之间的交互采用Web Service 接口，Web 应用服务中间件使用weblogic10，Web 应用服务器操作系统使用Linux，数据库为Oracle 11g。
本文利用SOA 技术可以在保留原来系统的前提下有效整合高校各应用系统，实现对信息资源的共享和充分利用，同时利用SOA 技术良好的扩展性和灵活性，更便于新系统的开发和整合，既简化了维护，又降低了成本。当然，这些技术目前仍处于发展时期，很多内容还不成熟，有待于进一步研究。
␥ 教学框架结构思想总结 ␥
2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.
在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么洋相？是怎样克服和改进的？
2、要求写下你做家务的'经过,你会怎么写?
二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)
（1）写哪一件家务事？
（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？
三、学生自己作文，教师巡回指导。
（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论.
过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!
选出你觉得好的文章，说说好在哪里？
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