⬒ 小学英语听说培训总结 ⬒
很荣幸于20xx年19日——22日参加了临沂市小学英语三年级教材培训。这次培训会市教研室请到了小学英语全国优质课评比一等奖获得者邓凤娇老师，人民教育出版社资深编辑马剑辉老师，亚美欧教育研究院的两位专家殷海亮老师和ChrisHemming，以及来自不同县区的六位骨干教师。专家老师们的精心讲授，就像涓涓细流，滋润着我。我为此陶醉，为此感动。因为专家们推心置腹的发言和精湛的讲解，为我们小学英语教学设下了基石，铺平了道路，让我们的思维更加开阔，推开了农村小学英语的新天地。
本次三年级新教材培训，主要讲的是三年级教材怎么教和三年级英语新教材的结构。下面是我对本次学习内容的总结：
20日下午我们观摩了邓凤娇老师的课并于课后进行充分交流，邓老师讲的是Unit4Alet’slearn，邓老师改变了教材中做手影的情景，创造性的将整节课融合在farm的情境中，设计了一个又一个有趣的环节，激发了学生求知的欲望与兴趣，并将单词与chant中的句子一起呈现，既符合单词课的教学策略“词不离句”的教学要求，又使呈现环节更加自然，值得借鉴。另外，整节课孩子们在一个融洽和谐的氛围中边做动作，边学说单词与句子。这种设计完全符合三年级孩子爱动、好表现的特点，教学效果很好。课后，邓老师又耐心的对每一位老师提出的困惑问题进行解答，当有教师问到课本C部分内容怎么处理时，邓老师告诉我们要创造性使用教材，要对课本内容进行拆分，像storytime我们可以作为本单元的复习总结，也可以作为新课内容的整体呈现用于导入环节，邓老师虽然只跟我们相处了一个下午，可我们已深深感受到邓老师是一位富有智慧与创造力的老师，而就像殷海亮老师说的我们英语教学就是需要这样的创新性与创造力。
21日上午，我们很荣幸的听取了人民教育出版社马剑辉老师的精彩讲座，马老师主要从教材的变化及教法这两个方面来讲解的。马老师把三年级教材每个单元的内容进行科学合理的分析，针对各种类型的教学活动的内容进行了详细解读，通过课件为我们解析了教材的变化，让我们可以清楚地看出新旧两版教材的区别。新教材较老教材的内容有所删减和调整，但功能并没有改变。马老师针对删减和调整的内容都一一给我们介绍了删减和调整的理由，使我们更加了解了新教材的结构，降低了教材难度。针对教材的一些变化，马老师还以unitone为例在教法上做了详细介绍。新教材增加了lettersandsounds的版块，强调了学生模仿标准英语发音的重要性，重点讲解了单词发音的教法，并告诉我们几种切分单词发音的方法，使我们受益匪浅。
21日下午亚美欧研究院的两位专家殷海亮老师和ChrisHemming，分别对Context教学的重要性及中西文化的差异两个方面，结合生动的实例，用直白的语言给我们做了详细的讲解。殷海亮老师通过实例对比基于context的教学和没有context的教学区别，直观的向我们展示了context教学的重要性和必要性；ChrisHemming更是以其诙谐幽默的动作及肢体语言，结合自己多年来在中国的经历，对比讲解了Greeting、Names、Luckynumber等方面中西方的差异，两位专家的讲座，让我们对英语教学有了一个全新的认识，也让我们的思维更加的开阔。
22日我们又观摩了六节研讨课，如果说基于前两天的学习，我们对三年及教材有了一个整体把握的话，那这六节研讨课，又排除了我们对每个教学环节的困扰。这六位执教教师来自不同的县区，教学设计、教学技能各有千秋，都使用了多媒体课件作为辅助，使每个环节的呈现更加直观。
记得有位名人曾说过：“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值。在这次的培训中我学到了很多，也意识到新课程改革对英语教师提出了更高的要求，我们需要不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
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英语听说课的教学反思正文：英语听说课的教学反思Unit 2 what’s the matter? 乐东联合中学 林琳本次周末培训的内容为英语听说课教学，教学内容是Unit2 What’s the matter?(2a-2c)，这一课我刚上完，但听了海师陈老师的课以后，我发现我在英语听说课的教学中还有许多需要学习，不断反思，不断改进的地方，下面是我结合自己的课堂教学谈的两点体会：一、 在听力教学中，我们教师应该在课前认真的备学生，备听力内容，在备课的同时，可通过对课本上“听”的活动进行改编，减少学生听的难度。陈老师对这一环节考虑的非常周到，她在上2a的听力材料时，并不急于让学生立刻去听，而是在复习了上一课的`内容What’s the matter ? I have a cold /sore throat…后，才让学生根据所听的内容Tick the illness that is mentioned。这样对课本上的听的活动进行了合理的改编，由易到难，难度成阶梯状递进，降低了学生听时的难度，不同层次的学生都可以轻松地找到答案，无形中培养了学生学习英语的兴趣。相比之下，我上这一课的时候，就没有考虑的那么细，我只是让学生把2a左边和右边的听力材料读了之后，就让学生根据听力内容Match the problems with the advice，抓起课本内容就听，没有考虑在听前给学生布置听的任务，所以我在上这一堂课时，学生在课堂上显得不活跃，听的兴趣不高，部分学生由于注意力分散听不出来。于是我便责备学生没有用心去听。现在才发现主要问题是出在我的教学方法上。在听前没有给学生布置听的任务，这样处理教材的结果造成了学生不知道为什么去听，听的目的不明确，学生听起来就会感到很被动，听起来就会有一定的难度，学生的积极性就很难调动起来，如果长期以往，学生就会觉得听力越来越难，对英语学习也会渐渐失去兴趣。因此陈老师处理教材中听力的方法很值得我借鉴，听了这堂课之后，我在备课时会仔细的去考虑、注意这一环节，把它应用于自己的教学中，让学生知道自己为什么要这么做。第二、听之前的课堂管理相当关键陈老师整一堂的听说课，听前的课堂管理相当出色，听之前，她给学生介绍了听的现场，Where are they ? They’re in the hospital.又能根据听的现场让学生预测所听材料的内容，学生预测完以后，又告诉学生这四副图的顺序是打乱的，并给学生布置了第一个任务：听录音给四幅图排序，第二个任务让学生带着刚才的预测去听材料，看看和预测的是否一样中国大学网（）⬒ 小学英语听说培训总结 ⬒
20xx年3月26日那天开始，我参加了为期一周的小学英语教师的集中实践活动培训。首先我们集中到平阳县中心小学的小会议室，聆听了指导老师布置的任务，我们要通过听课、教学设计、评课，上课，研讨等形式，提升教师自身学科素养，充实巩固了专业知识，真正实现了培训的目标。此次培训，本着“以人为本”的理念，分期开展了专业理论学习和教学实践活动，既有专家的精彩讲座，又有特级教师的专业引领；既有课堂教学的观察诊断，又有同课异构的互动探究，内容丰富，形式创新，效果显著。
教学实践阶段，先后有2名指导老师、10名教师开展了课堂教学观摩和评课活动。在名优教师的精心指导下，学员们认真投入地参与每一次教学实践研讨，听得投入，记得认真，评得到位；名优教师的现场总结点评，观点新，针对性强，为课堂教学开启一扇扇智慧之窗。
对于一个从未参加过如此系统、正规培训的青年教师，经过这几天的学习，我深信收获颇丰，受益匪浅。下面谈谈自己的学习体会。
一、回归。
本次培训中，大家听得更多的是回归英语课堂，对课堂教学进行研究，提高课堂的有效性，这也是一线老师能做且可以做的事情。有效教学不仅仅指有效果的教学，还包含了效率、效益。
二、精心。
本次实践活动每位参加培训的老师都有精心的准备，我们人真上好每一节实践课，自身都有了不同飞成都的提高。身为一线教师，要把握新课改的动态，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
这次实践培训过程中记下自己的一点浅浮的心得体会。这次培训我对这门学科有了进一步深入的认识和了解，接受着新思想、新知识的冲击，对它也慢慢有之兴趣和赏析。在这次的培训中，我看到了这么多优秀的专家和教师，让我有了一股想要更加努力，更加执着地学习更多的知识，来不断提升自身素养，充实自我。总之，这次培训使我深刻体会到学习的重要性与紧迫感。在今后的教学工作中，我要不断学习新的教学理念和教学思想，真正提高自己各方面的能力。
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国培计划小学英语远程培训学习结束了。我深感荣幸自己能够参加这次国培计划的小学英语教师培训，本次培训，我得以聆听各位专家、学者的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等，这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有课堂实录，还有耐人寻味的经验之谈，小学英语行动研究等等，很是透彻。
我收获很多，我很快乐。在培训中，能够得以聆听各位专家教授的讲座，倾听对小学英语教学的理解，我对小学英语课堂教学有了许多新的理解和认识，这次培训学习，使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解，疏理了我在做教学设计和写教学论文时的一些不清晰的思路，让我对做一个富有人格魅力的教师充满了自信，解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜爱英语教学，为自己是一名小学英语教师而感动自豪，坚定了我做一名优秀的小学英语教师的梦想，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
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转眼间，小学英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣并十分感谢孔凡哲、余文森、郝建平等教育专家的讲座，专家教授和老师给予我们的指导和帮助。在各门课程中专家老师们运用生动有趣的案例使学员从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以化。通过此次培训，使学员受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面对本次培训作以下总结：
一、教育教学理论的学习
老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，重点讲述了任务型教学法，结合小学英语教学的现状，入细致的`讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要点。
二、课堂教学实践活动
通过听课，我感受到学员们都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。
通过培训，我们的成绩和进步是显著的。大多数学员都能以学生为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过游戏、表演等形式来操练和巩固所学知识；都能利用图片、各种教具进行教a学。
一些学员以前不大使用课堂用语但通过培训掌握了一些较常用的课堂用语，并能大胆使用。
此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
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2017高考英语听说考试技巧
转眼7月已经快半，不管考试成绩的好与坏，期末考、中考、高考都已经成为了过去，最最重要的是，愉快又令人兴奋的暑假到来啦!到底该怎样度过一个优雅又充实的暑假呢，下面整理了一些高考英语听说考试技巧，一起来学习学习!
一、注意事项
1、话筒不宜太近，否则会产生喷麦现象，导致录音不清晰，严重影响电脑评分;
2、特别要注重语音，语调则顺其自然。发音尽量清晰，不要含混不清;
3、测试的整个过程都不要触摸或移动耳麦等设备，以免产生杂音，或是断断续续等录音异常，后果严重。
4、声音洪亮，自信，每个音读到位，不吞音。
二、测试关注点
Part A
重点关注语音，即每一个单词的发音，一定要读准确，包括每个单词的重音位置;语调不是重点，切不可为了刻意追求漂亮的语调而忽视语音，结果定是得不偿失。如果发现单词读错，立马重新读一遍这个单词，在不影响后面的朗读情况下，一定要进行语音纠错。
Part B
重点关注信息词汇，语法不是最重要的，切不可为了刻意追求句子结构的准确性而错漏掉必答信息。如果发现关键信息词汇读错，或者漏掉，立马重新说一遍这个信息词汇，在不影响后面的测试答题情况下，一定要进行纠错，把你认为可能是更好的信息词汇说出来，不要害怕重复。
Part C
重点关注信息词汇，语法不是最重要的，切不可为了刻意追求句子结构的准确性，或者篇章的华丽，而错漏掉所听短文的重要信息。尽可能多说信息词汇，尽可能使用所听文章里的原词。
三、关注关注点
一定要充分并合理地利用草稿纸，在整个的测试过程中，努力记笔记：
Part A
记录个别读音没有把握的.单词，包括元音和重音位置，尤其要读准重读音节的元音，争取在第二遍听音的时候，确认这个别读音没有把握的单词，用笔记下它们的读音(可以用音标或者汉语拼音标注)。
Part B
记录信息词汇，尽可能多写，只写词，不用写出大段的词组或句子。还要注意记录机器回答你的问题时的答案，以备后用。
PartC
充分利用所给汉语提示以及信息词汇。记录所听到的信息词汇，尽可能多写。可按所听内容的顺序记录。听第一遍时写下一些关键词的头几个字母，听第二遍时可做适当或必要的补充，一分钟准备的时候连词成句。一定要多说。
第一遍以听懂至少2/3 的主要内容为宜，记录每个句子的谓语动词和宾语等。(听懂大意必须在第一遍完成)
第二遍以记录细节为主。(细节记录主要在第二遍进行)
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为期四天的培训已经结束，此次给我们授课的教师是来自江西省教育厅教研室副主任兼小学英语教研员谭教师和我县的一线教师罗教师。我要异常感激这两位敬职敬业的教师，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，给我留下了十分深刻的印象，也让我从中受益匪浅。让我感受最深的是这两位教师都讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的教师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培养学生兴趣呢？
一、形式新奇，培养学生爱好我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。
1、运用教具和电化教学手段培养爱好
丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
2、开展课外活动，培养爱好
开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’s your name？ my name is…… how old are you？高年级的学生能够用英语表演一些简单的小节目或教师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅仅能够增强学生学习英语的信心，坚持学习英语的持久爱好。并且使学生有的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。
二、组织情境教学。提高学生的学习爱好
小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写本事课前，教师首先应当认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。就像罗教师说的可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人主角，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
三、培养情感。激发学生的学习爱好
教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师仅有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自我的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“try it again"。让学生经过成功的体验，提起学习的爱好！
作为一名英语教师，我感到肩上的担子更重了，我必须要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的小学英语教师！
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转眼间，小学英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢专家教授和老师给予我们的指导和帮助。这次培训内容丰富多彩，有口语课、语言知识与语言技能关系课、语法课、语音课、阅读课、小学英语教学、小学英语教学与中西方文化等课程。在各门课程中专家老师们运用生动有趣的案例使我们从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以內化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。
一、教育教学理论的学习
老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，重点讲述了任务型教学法，结合小学英语教学的现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要点。口语老师还根据课堂实际，摘选了一百多条英语课堂用语供我们学习，鼓励我们多说英语，纠正我们的语音语调，组织我们观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。 语音老师示范标准到位，耐心纠正发音、纠正语调，给予我们极大的'帮助，使我们知道了自身的薄弱之处，并能改之。老师还用多媒体课件的形式展示了儿歌的特点、教学优势、以及它在小学英语教学中的具体运用，我们深受鼓舞。
二、课堂教学实践活动
为了提升学员们的课堂教学能力，老师们组织了课堂教学实践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。教师老师的评课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。
三、风趣幽默的知识树解说和说课
激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于某位女老师老师的那场报告，虽然我不是第一次听她老师的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，她对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的智慧让我明白激情点燃智慧成就激情！ 作为一名农村小学的新手英语教师，自己还存有很多的不足，需要在以后教学中不断的提高，当然小学英语的开展目前在农村还存在一些暂时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教师专业不对口、即使是专门的英语教师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种小学英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是十分的重要，不管氛围怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对学生负责任的态度，就可以把小学英语教好，教精！
通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，慢慢积累，不断反思，发现最适合学生的教学方法，小学英语强调交流式英语，让学生说出来，培养学生的自信，从而培养学生的学习兴趣，告诉他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信心！
教师就是一盏明灯，对于学生的影响很大，教师知识面的宽广对学生对于这一门学科的认识会有一定程度的影响，在以后教学中将不断扩大自己的知识面，不仅是专业方面的还有其他方面的，还会时刻关注教育教学最新动态，将前沿的教育理念用到课堂中，和学生一起学，一起成长，做学生学习的参与者、引导者，同时也是知识的传道者！
总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的有趣性，尊重学生在学习中的主体地位，实现学生个性的自由发展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培养学生的自主学习能力，让学生体验教学活动的过程，接受学生的意见，从而培养学生的创新意识和创造能力，为学生的长远发展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素质，及时更新教学理念，创造更加适应于小学生学习的教学方法。 路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！相信自己可以做的很好，因为有一颗对教育执着的心，对学生负责的态度，作为理想的守护者，不仅守护着学生的理想，更守护着自己的理想，和学生一起学习进步，加油！
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英语听说考试就是对考试口语和听力能力的统一测试，下面是小编分享的关于广东英语听说试题，希望能对大家有所帮助!
广东英语听说试题
Part A Reading Aloud
In this part, you are required to watch a video clip and read after the speaker in the video.
The modern city is a new kind of nature, man-made nature. It reflects back an image of ourselves through the things we have designed. But for the designer, the world is not enough. Plans for a new, improved version are always on the drawing board. At the Home Exhibition in London, people come and go, dreaming about new labor-saving devices, new possibilities, new designs for living. Not everything here is a design classic, but everything here has been designed to meet a need, fulfill a desire, or simply to raise a cheer at the breakfast table. (61”)
Part B Role Play
In this part, you are required to act as a role and complete three communicative tasks: listen to a speaker, ask the speaker three questions and then answer five questions.
情景介绍(30”)
角 色：你是Mary。
任 务：(1)与同学Tom谈论在大家庭中成长的话题;
(2)根据谈话内容回答另一同学的提问。
Now please ask the speaker three questions. You have twenty seconds to prepare the question. When you hear a beep, begin to ask the question.
Q1: 在大家庭中成长是怎样的?
________________________________________________________________(10”)
A1: Listen to answer 1.
Q2: 最艰难的`部分是什么?
________________________________________________________________(10”)
A2: Listen to answer 2.
Q3: 年幼的孩子比年长的孩子更幸运吗?
________________________________________________________________(10”)
A3: Listen to answer 3.
Now please get ready to answer five questions. You are allowed ten seconds to prepare the answer. When you hear a beep, begin to answer the question.
Q1: Listen to question 1.
A1: ________________________________________________________________(10”)
Q2: Listen to question 2.
A2: ________________________________________________________________(10”)
Q3: Listen to question 3.
A3: ________________________________________________________________(10”)
Q4: Listen to question 4.
A4: ________________________________________________________________(10”)
Q5: Listen to question 5.
A5: ________________________________________________________________(10”)
参考答案：
Tapescript:
W: Hi, Tom! Where have you been during the holiday?
M: Oh, I spent fifteen days with my family back in my hometown.
W: That must be very relaxing. You were in your comfort zone again.
M: You are right. Staying with family and relatives is always quite comfortable, especially when you have a big family.
W: Oh… So you’ve grown up in a big family? How many brothers and sisters do you have?
M: I have three brothers and four sisters.
三问部分：
Question 1: What was it like growing up in a big family?/ How did you like growing up in a big family?/ What was growing up in a big family like?
Answer 1: I love having such a big family. There were many sweet memories about those years growing up with my brothers and sisters. We played games together and went to school together and it was our family tradition to give everybody a surprise on his or her birthday. But at times, it could be a little crowded as we all live together in a small house when we were young.
Question 2: What was the most difficult part?/ What was the hardest part?/ What was the toughest part?/ What was the most difficult thing?/ What was the hardest thing?/ What was the toughest thing?
Answer 2: I think it was that we didn’t have enough money to make sure that everybody ate well and dressed well. My elder brothers and sisters had a little tougher life than we did, because they had to work a lot to help with the family income.
Question 3: Are younger children luckier than the elder children?/ Are younger children more fortunate than the elder children?
Answer 3: Yes. I think for the most part, the younger ones are luckier, because they have more people to look up to and tell them right from wrong, which is a great help. As for the elder children, they have to help support the family and look after the younger ones. So usually, they have more responsibilities.
五答部分：
Question 1: Where did Tom spend his holiday?
Answer 1: In his hometown./ He spent his holiday in his hometown.
Question 2: How many sisters does Tom have?
Answer 2: Four./ Four sisters./ He has four sisters.
Question 3: What was Tom’s family tradition?
Answer 3: To give everybody a surprise on his or her birthday.
Question 4: Why did Tom’s elder brothers and sisters have a tougher life?
Answer 4: Because they had to work a lot to help with the family income.
Question 5: What is the great help for younger children in a big family?
Answer 5: They have more people to look up to and tell them right from wrong.
Part C Retelling
In this part, you are required to listen to a monologue and then retell it based on what you have heard.
梗 概：得知厨师欲杀鹅为老师们做圣诞大餐，Tom设法救鹅。
关键词：goose(鹅), kill(杀), hide(藏), notice(注意), promise(承诺)
Now please get ready. When you hear a beep, begin to retell it. (120”)
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参考答案：
The Goose Thief
Tom went to primary school in the countryside. Near his classroom, there was a small pond where two geese were raised. Students were all fond of them.
One day, when Tom passed the school kitchen, he heard the cooks talking about killing the geese for the teacher’s Christmas dinner. Tom got angry and said to himself, “I won’t let them be eaten.” That night, Tom worked out a plan. He was going to hide them somewhere far away from the school. The next morning, Tom went to school in his father’s big coat. During the break, he rushed to the pond. Without anyone around, he called the geese and pushed them inside the coat. However, the geese were larger than he had thought and they tried very hard to free themselves from the coat. The big noise called the notice of the head teacher and the students. And they all ran to the pond. The head teacher asked for an explanation. Looking at the teacher with fear, Tom told the story and said, “It is unfair to them. We all love them.” The head teacher smiled and promised not to have them killed for the Christmas dinner.
参考复述：
Tom was in a primary school. There were two geese kept in the pond near his classroom. The students all liked them very much. One day, Tom heard the cooks say that they would kill the geese for the teacher’s Christmas dinner. Tom was very angry and said he wouldn’t let them be eaten. That night, Tom had an idea that he would hide the geese somewhere. The next day, Tom went to school in his father’s big coat. During the break, he rushed to the pond and tried to put the geese inside the coat. But the geese were too large and they wanted to get out of the coat. The noise called the head teacher and the students. Tom told the head teacher why he had done that. Then the teacher smiled and promised not to kill the geese for Christmas dinner.
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广东高考英语听说考试要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题。下面是小编分享的英语听说训练，希望能帮到大家!
Part A Reading Aloud
In this part, you are required to watch a video clip and read after the speaker in the video.
Beside many a tropical river, there hangs the biggest of all seed pods, the sea bean. These huge containers house one of the most successful of all vegetable travelers. One by one, the sea beans start on their voyages. This one is setting off down a small river in Africa. After a few miles, even, perhaps, a few hundred miles, the seed arrives at the mouth of its river. It can voyage through groups of islands and out into the open sea to ride the great ocean currents for as much as a year and still remain alive. (57”)
Part B Role Play
In this part, you are required to act as a role and complete three communicative tasks: listen to a speaker, ask the speaker three questions and then answer five questions.
情景介绍(30”)
角 色：你是Mary。
任 务：(1)与Tom谈论喜剧表演的`话题;
(2)根据谈话内容回答另一同学的提问。
生 词：comedian 喜剧演员;update 更新
Now please ask the speaker three questions. You have twenty seconds to prepare the question. When you hear a beep, begin to ask the question.
Q1: 你做什么让观众大笑?
________________________________________________________________(10”)
A1: Listen to answer 1.
Q2: 你是怎么成为一个喜剧演员的?
________________________________________________________________(10”)
A2: Listen to answer 2.
Q3: 有什么成功的秘诀吗?
________________________________________________________________(10”)
A3: Listen to answer 3.
Now please get ready to answer five questions. You are allowed ten seconds to prepare the answer. When you hear a beep, begin to answer the question.
Q1: Listen to question 1.
A1: ________________________________________________________________(10”)
Q2: Listen to question 2.
A2: ________________________________________________________________(10”)
Q3: Listen to question 3.
A3: ________________________________________________________________(10”)
Q4: Listen to question 4.
A4: ________________________________________________________________(10”)
Q5: Listen to question 5.
A5: ________________________________________________________________(10”)
Part C Retelling
In this part, you are required to listen to a monologue and then retell it based on what you have heard.
梗 概：Tom斥责用鞋砸他新车的女孩，却发现她是为了帮助他人。
关键词：hit(砸), shoe(鞋子), gesture(手势), help(帮助), send(送)
Now please get ready. When you hear a beep, begin to retell it. (120”)
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Part B
Tapescript:
W: Hello, Tom! That was a perfect show!
M: Thanks, Mary. I’m glad that people liked it.
W: You did a wonderful job. You must have done a lot to give us such a show.
M: Yes. I practiced many times in front of the mirror. I needed to make sure my body language and facial expressions were really amusing.
W: Yeah. The audience burst into laughter many times during your one-hour show. They were indeed amused.
M: I like to see people laughing. Laughter is good for your health. It reduces stress.
W: But we really laugh when we are on our own, do we?
M: No. That’s why people need us comedians to make them laugh.
三问部分：
Question 1: What do you do to let the audience laugh?/ What do you do to make the audience laugh?
Answer 1: Usually, I tell jokes. To get close to my audience, I catch up with the latest news in society and I put them in my jokes. I think the audience loves this kind of jokes most. Sometimes I make fun of some famous people and pop stars.(爱英语吧整理)
Question 2: How did you become a comedian?
Answer 2: Well, my father was once a comedian. I watched to show since I was a little boy. I learned some skills from him and then I took a two-year course in comedian training center when I was sixteen. After that, I began to perform everywhere in the country.
Question 3: Do you have any secrets to success?/ What secrets to success do you have?/ Are there any secrets to success?
Answer 3: There are no secrets to success. It takes a lot of effort. You have to work harder than anyone else. It doesn’t happen by itself. A good comedian should read a lot so as to create more jokes. If you don’t update your jokes, you’ll soon lose your audience.
五答部分：
Question 1: How long was Tom’s show?
Answer 1: One hour.
Question 2: Why is laughter good for our health?
Answer 2: It reduces stress./ Because it reduces stress.
Question 3: What kind of jokes do audiences like most?
Answer 3: Jokes about the latest news in society./ They like jokes about the latest news in society most.
Question 4: How long did Tom study in the comedian training center?
Answer 4: Two years./ He studied two years.
Question 5: Why should a comedian read a lot?
Answer 5: To create more jokes./ In order to create more jokes.
Part C
Tapescript:
A Shoe for Help
Tom was happily traveling down to town in his expensive new car. Attracted by the scenery, he slowed down. Suddenly, something hit the side door of the car. Tom stopped the car, stepped out, and found it was a shoe. He looked around and saw a little girl with one bare foot. He believed it was the girl who threw the shoe at his car. He was angry, walked to her and shouted, “Why did you do it? It is a new car. Don’t you know it is expensive?” The girl tried to explain but was unable to speak. With tears in her eyes, she tried her best to make gestures. It seemed that she wanted to take Tom somewhere. In the direction she was pointing to, Tom saw a big boy lying on the ground, a wheelchair beside him. Tom realized the girl was asking for help. She could not put the boy back into the wheelchair, because he was too heavy for her. Tom ran to the boy, lifted him back up into the wheelchair, wiped the dirt off his face with a handkerchief and sent him to a nearby hospital.
参考复述：
Tom went to travel in his new car. When he was seeing the scenery, suddenly something hit the door of his car. Tom stopped, stepped out and found it was a shoe. He saw a girl standing without a shoe in her foot. He believed the girl threw the shoe at his car. He shouted to the girl to ask why the girl did that. The girl tried to make gestures to explain. Tom knew that she wanted to take him to some place. Then Tom saw a boy lying on the ground, a wheelchair beside him. He realized that the girl was asking for help. He immediately put the boy back in the wheelchair, wiped the dirt off his face and sent him to a hospital. 今年10月份，我们参加了为期两周的90学时培训活动，使我获益匪浅，深刻感到理论与实践的重要性，特别是在新课程改革下如何做一名优秀的英语教师，不仅需要扎实的教育教学实践基本功,还要有一定的教育教学理论知识。以下是我对这次培训一个简单的总结： 一、理论学习：聆听专家讲座，深化理论知识 培训第一周是集中理论培训，我们有幸听取了来自浙江省内各地区很多专家的报告，还让我有机会见到大学的毕业论文导师。郑文老师对于新教材的的精辟解读为我们指点了迷津，在大家都不知道、如何处理新教材的时候为我们指明了方向；任倩老师的讲座让我对于如何撰写论文有了更深刻的认知，知道了论文撰写从何入手，也为我们打开了英语绘本的世界。湖州市教研员带来了弟子的两堂课以及精彩的讲座，让我欣赏到劳模身上散发出的对于工作的热爱与激情，给我留下了深刻的印象。不同专家的不同讲座，各有侧重，使我们茅塞顿开，领悟到如何在实际的教学工作中开展有效的教育和教学，争取成为一名优秀的英语教师。 二、用新理念，指导教学实践，改进教学方法，丰富教学内容 培训第二周我进入吴宁五校参加教学实践学习，很开心能有机会和这么多一线老师一起听课、说课、评课，在实践中成长。不同的老师都有各自的风格，严谨周密的教学活动设计，活泼生动的肢体语言，丰富多彩的音频、视频资源，这一切都让我大饱眼福，眼界大开。每一次听课后,我都及时把笔记和资料进行整理，吸收好的教学活动与方法。在听课的实践活动中,每一次的备课，上课,听课和评课活动都使我深有感触,一次次坚定了我认真工作的决心。同时,从几次听课实践活动中我也学到了许多宝贵的经验,开阔了眼界。 三、存在的不足和努力的方向 通过培训学习，我深刻地认识到传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观。良好师生关系是教育教学活动获得成功的开始，教学实践中努力构建以学生为主体的师生之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，注意教态自然,和蔼可亲,让学生在轻松的环境中学习知识,把课堂还给学生，解放学生的嘴和手，解放学生的思维。允许学生提出自己的见解，为学生创设一种和谐、宽松的"心理安全"环境和无拘无束的"心理自由"环境，从而提高课堂教学效率。 教师继续教育培训学习，有利于教师及时更新教育教学思想，学习新的教育理念和新的教学方法，更好地运用新的现代教育技术辅助教学。从本次培训活动，我也发现了自身的很多不足。例如：课堂上我讲的很多，学生自由发挥的时间少，对学生的要求不够严格，对后进生不能耐心教育，自身的素质还有多待于提高等等。在今后的教学中，平时应该多学习新的教育教学理论指导自己的实践，争取成为一名合格的小学英语教师。 最后，感谢东阳教师进修学校的老师们不辞辛苦地为我们创建如此良好的学习平台。 今年11月20日到11月22日，我们进行了为期三天的“上好课”专题培训。这次培训让我明白了小学课堂教学中所必须的，最基本的课堂教学技能，以及学习了课堂教学中常用的新技能，新方法：。方的。学习中，我努力把在小学英语教学中遇到的问题融入其中，并找到了好的问题解决策略。下面就我的学习收获进行以下总结： 一、有效的课堂教学应以教学生“学会学习”为最终目的。 对于英语课程来说，改变英语课程过分强调语法规则和词汇知识的讲解与教授，轻视培养学生综合运用语言知识解决日常生活问题的能力的倾向，提倡课程要从学生学习的内在需要和兴趣，学生的生活经验和认知发展水平出发，倡导体验，实践，合作和交流的学习方式及任务型的教学方法：。方的，促进学生综合运用语言能力的发展，使学生在学习过程中形成对英语的积极情感和良好的学习态度，在学习中能够主动思维，大胆实践，增强跨文化知识，培养学生成为视野开阔，思维敏捷，主动，独立的学习者，是新课程改革的重头戏。 二、让“疯狂英语”进入课堂，让学生喊出自信。 疯狂英语的倡导者李阳这样解释“疯狂”对于他的意义：“百分之百全身心的投入！追求忘记自我，忘记事物，忘记时间！排除一切杂念，克服胆怯，树立信心！” 国内英语学习者的通病是怕丢面子，导致学了十几年英语的学生还是张不开口表达自己，无法“疯狂”英语。心理语言学的研究表明，大声朗读可以促进口腔肌肉和发音器官的运动，进而在肌肉运动感，大脑听觉反射区和记忆神经细胞之间建立联系，如果反复的强化这一联系，关于英语的神经连结得到巩固，能使人的外语意识达到或者接进母语发展的水平，这种机制和儿童学习母语是的机制很相似。 语言学习的最终目的是开口表达自己的思想和感情，实现人与人之间意义的交流与沟通。为了增强学生对自我的接纳程度，树立英语学习的信心，教师可以。取小组朗读或者。体朗读的形式，让学生获得多次朗读的锻炼机会，一旦学生比较熟悉课文内容，他们就可以尝试着自己独立朗读课文，不需要再混在一帮学生之间。“书读百遍，其义自现。”教师给学生提供各种机会熟读词汇，句子，小对话和课文，要求学生在多读，大声朗读中领悟和掌握英语知识，让学生喜欢和尽情的享受朗读的乐趣。 三、是否应该在英语学习的初级阶段教学语法？ 众所周知，儿童在学习母语的过程中完全可以不用学习语法，就能够很好的表达自己的想法以及与周围的人进行交流和沟通，其原因是他们身处一个众人都说母语的良好的语言环境，所以他们在大量接触母语的情境下，能逐步地，自然而然地习的自己的母语。然而，对于英语学习者来说，他们要学的是一门外来语言，由于英语语言环境的缺乏，他们接触英语的机会少之又少，所以很难自然的习的英语。正因为如此，适当的给儿童英语学习者讲解语法知识是必要的，语法的教学不仅能够帮助儿童更为准确的表达思想，而且有利于他们提高综合运用英语的能力。 因此，英语教学者必须思考的更为实际的一个话题是：如何有效地在小学英语教学活动中，促进儿童在轻松愉快的氛围里理解，掌握和运用语法知识。 通过这次培训我全面领会了新课改的精神，更新知识体系，完善知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高自身的师德水平、教育教学素质和业务能力，为小学教育未来的发展做更大的努力！ “逆水行舟，不进则退”，说句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫。通过这次培训，我找到了自己的方向，明确了自己的目标，这次培训可以说是一次心灵的净化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。这次培训我得到的是人格的提升，生命的升华。 一、教育理念的提升。 聆听了各位专家教授的讲座，使我对《小学英语教学设计》和《英语教学语言的设计与实施》有了更加深刻的认识，今天的社会不再需要红烛式的教师，每一个教师都要在教育实践中不断地学习，更新自己的知识，由苦干的经验型教师转为智慧的科研型教师、学习型教师。只有让自己成长为参天大树，才能奉献给学生勃勃的生机，我们要在发展壮大自己的过程中，造福社会！ 这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名教育工作者，应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时，我还深刻地体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。 二、教学方法的提升。 教师要精心备课，从小学生的身心特点出发，以孩子的视角来设计教学内容、教学方法，使课堂生动活泼，激发学生的求知欲望。 教学过程中，教师就应充分利用一切机会创造条件，创设学习情境，把各种能听、能看、能触摸的情景放到课堂教学中去，使学生觉得一节英语课上学到不仅有少量单词或一小段对话，还有一些能在许多场合用得上的具有生气的语言材料，同时适当增加内容，扩大知识面。并积极运用灵活多变的教学方法，以满足小学生发挥创造的心理需要。让学生在游戏、看动画、唱儿歌中学习。还应建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要，如：设计比赛性游戏，比赛性活动等。学生的大脑、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手都在忙着学，他们走神儿、玩的机会就很少了。而且，不断地转移儿童的兴奋中心，使儿童在一定时间内把注意力都集中在应注意的对象上。当然，教师还要注意把握教学节奏，既不能太快，又不能太慢。太快，学生听不清，来不及消化，一知半解；太慢，像催眠曲，学生昏昏欲睡，一盘散沙，岂不是无形中给很多学生提供了注意力涣散的机会吗？ 三、学员间的交流。 在参加培训学习的这段时间里，结识了许多新同行，他们都拥有丰富的教学经验，能与他们探讨教育教学中的问题感悟，我觉得十分荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、交流是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。 听专家讲座及班级论坛踊跃发言，争取与他人有更多思维碰撞，大胆地陈述自己的观点想法，与其他学员一同交流和探讨教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题，使自己能博采众长、开阔视野。 通过本次紧张而短暂的培训，我要重新审视自己，现作为一名小学英语教师，必须不断的学习，不断地提高自己的专业知识与技能，不断地充实自己，开阔视野，放开思路，开拓出属于自己的新视角、新领域、新天地，实现自己的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，变成自己的教学实践、开拓创新，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的比较成熟的教研教学风格，不断提高自身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀教师。学海无涯，我将在学习中求进步，在培训中求提高，在探索中求发展，我始终追寻的原则是：爱拼才会赢！ 为了进一步转变教师教学理念，提高课堂教学水平，增强教师为学生服务的意识。9月23日，旗教研室深入我校，对全旗小学英语能手部分参赛人员进行培训。参加培训的有来自好力保、五家户、二龙山、巴彦高勒、图木吉的教师及我校相关领导、教师共计十几人人。 本次培训主要分两部分：一是听课、议课；二是培训讲座。首先由我校陈老师和五家户的高见老师讲两节示范课。课后，听课人员对二位老师的课进行了深入点评，各位教师各抒己见、坦诚交流，提出很好的意见和建议。尤其是旗教研室付xx站在全旗小学英语教育教学的高度，紧紧围绕新课标，对两节课进行了全面点评，精心指导，提出了一些建设性的意见，使参训人员深受启示。 议课后付老师立即进行讲座。付老师主要从教学设计方面进行指导，付老师列举案例，通过案例深入剖析，深入浅出指导教师如何科学、有效地进行教学设计。在讲座期间，针对教师关注的热点、难点问题，付老师与参训教师面对面交流互动，深入讨论，并达成共识。 此次培训活动，使参赛教师进一步转变了教学观念，拓宽了英语课堂的教学思路，提高了课堂教学水平，增强了为学生服务意识。 xx年7月12日，我怀着一颗求真向上的心，参加了湖北省教师素质提高工程小学英语教师暑期培训，通过这次培训我领略了多位专家先进的教学理念、灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。通过学习，我有以下感受： 一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯 作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把 英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。 二、组织情境教学。提高学生的学习爱好 小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
话题一 个人情况(Personalinformation)
1.你的名字有什么特殊的意义吗?_________________________________________________
2. 你的家乡在哪里?_____________________________________________________________
3 能否谈一下你最喜爱的兴趣或爱好?_____________________________________________
4. 你擅长和不擅长的事情是?_____________________________________________________
5. 你认为自己有什么优点和缺点?_________________________________________________
6. 你想了解对方打算将来从事什么职业。____________________________________________
1. Does your name have any special meaning?
2. Where is your hometown? / Where do you come from?/ Where are youfrom?
3. Could you say something about your favorite hobby or interest?
4. What are you especially good at and what are you not?
5. What kind of merits and shortcomings do you think you have?
6. What kind of career do you want to take in the future?
话题二家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)
1. 能否谈谈你的家庭情况?_______________________________________________________
2. 父母亲是最好的老师，不是吗?__________________________________________________
3. 你认为父母应该如何教育孩子?_________________________________________________
4. 你认为朋友在你生命中重要吗?__________________________________________________
5. 你通常是怎样结交朋友?________________________________________________________
6. 你认为在网上能结交到真正的朋友吗?___________________________________________
7. 你是否和室友和谐相处?_______________________________________________________
8. 好室友都有什么共同点?_______________________________________________________
9. 你想了解如何和室友建立良好的关系。____________________________________________
1. Couldyou say something about your family?
2. Parentsare our best teachers, aren’t they?
3. Howdo you think parents should educate their children?
4. Doyou think friends play an important part in your life?
5. Howdo you usually make friends?
6. Doyou think it is possible to make real friends online?
7. Areyou getting along well with your roommates?/ Do you live in peace with yourroommates?
8. Whatkind of similarities do good roommates share?
9. Howcan we set up a good relationship with our roommates?
话题三 周围的环境(Personalenvironments)
1. 你想知道对方目前是否住学校宿舍。______________________________________________
2. 能否描述一下你的住所呢?_____________________________________________________
3. 你在那里住多久了?___________________________________________________________
4. 你认为居住在那里怎么样?_____________________________________________________
5. 你的住所有什么优点和不足?___________________________________________________
6. 住在学校和住在家里，你更喜欢哪个?_________________________________________
1. Doyou live in your school dormitory at present?
2. Couldyou describe the place you live in?
3. Howlong have you lived there?
4. Howdo you feel about living there?
5. Whatkind of advantages and disadvantages does the place you live in have?
6. Whichdo you prefer, living on campus or living at home?
话题四日常生活( Daily routines)
1. 你一天中最忙碌的是哪段时间?_________________________________________________
2. 一般来说，你什么时间有空?____________________________________________________
3. 你想了解对方最喜欢的放松方式。________________________________________________
4. 空余时间你喜欢独处还是和朋友一起?___________________________________________
5. 周末对你而言重要吗?_________________________________________________________
6. 你通常怎么度过周末?_________________________________________________________
1. Whatis the busiest part of your day?
2. Generallyspeaking, when are you free?
3. Whatis your favorite way to relax?
4. Doyou prefer to spend your free time alone or with your friends?
5. Areweekends important to you?
6. Howdo you usually spend your weekends?
话题五学校生活( School life)
1. 你们目前在学校学习哪些科目?_________________________________________________
2. 你觉得哪个科目最实用?_______________________________________________________
3. 在学习方面，你有什么不满的地方吗?____________________________________________
4. 你的高中生活是否快乐又充实?_________________________________________________
5. 最让你难忘的高中生活经历?___________________________________________________
6. 你想了解住在学校宿舍有何利弊。_______________________________________________
1. Whatsubjects are you learning at school for the moment?
2. Whichsubject do you think is most practical?
3. Isthere anything you are not satisfied with about your studies?
4. Isyour high school life happy and full?
5. Whatis the most unforgettable experience in you high school life?
6. Whatadvantages and disadvantages does living in a school dormitory have?
话题六 兴趣与爱好(Interests and hobbies)
1. 你最喜欢的运动是什么?_______________________________________________________
2. 你想知道它有什么特别之处。___________________________________________________
3.你喜欢单独一人运动还是和朋友一起?___________________________________________
4. 人们的爱好会随着年龄的增长而改变吗?_________________________________________
5. 在爱好上投入过多的时间是否会带来负面影响?___________________________________
7. 你认为男人和女人是否通常拥有不同的兴趣?_____________________________________
1. Whatis your most favorite sport? / What kind of sport do you like best?
2. Whatis special about it?
3. Doyou prefer to do sports alone or with your friends?
4. Willpeople’s hobbies change as they get older?
5. Willspending too much time on hobbies bring us negative effects?
6. Doyou think that men and women usually have different interests?
话题七个人情感( Emotions)
1. 你最近感觉如何?_____________________________________________________________
2. 什么事情会令你感到焦虑?_____________________________________________________
3. 你想了解对方通常如何克服焦虑的情绪。_________________________________________
4. 你想知道学业上的竞争是否会让对方感到压力。____________________________________
5. 压力是无法避免的，不是吗?____________________________________________________
6. 适度的压力有利于更高效的学习，对吗?__________________________________________
1. How do you feel recently?
2. What kind of things will make you feel worried?
3. How do you usually get rid of worries?
4. Does the competition in studies make you feel stressed?
5. Stress is something that we can not avoid, isn’t it?
6. Stress of a proper degree is beneficial to us, isn’t it?
话题八人际关系( Interpersonal relationships)
1. 你认为人际关系在人们生活中起到什么作用?_____________________________________
2. 与人和谐相处为何重要?_______________________________________________________
3. 你如何和父母、老师、同学相处?________________________________________________
4. 你想知道哪些个性品质有助于与人建立友好的关系。________________________________
5. 你认为幽默可以改善人际关系吗?_______________________________________________
6. 你是否有过与人相处不愉快的经历?_____________________________________________
1. What role do you think personal relationship plays in our life?
2. Why is it important to live in peace with others?
3. How do you get along with your parents, your teachers and yourclassmates?
4. What kind of personalities do you think are helpful for establishinga friendly relationship with others?
5. Do you think humor helps to improve our relationship with others?
6. Have you ever had any unpleasant experience of not getting alongwell with others?
话题九计划与愿望( Plans andintentions)
1. 你有规划自己生活的习惯吗?___________________________________________________
2. 你期望被哪所大学录取?_______________________________________________________
3. 你打算就读什么专业?_________________________________________________________
4. 你考虑过出国深造吗?_________________________________________________________
5. 你想知道对方将来有没有可能自己去创业。________________________________________
6. 你最大的人生目标是什么?_____________________________________________________
1. Doyou have the habit of planning your life?
2. Whichuniversity do you expect to get admitted to?
3. Whatsubject do you want to major in?
4. Haveyou ever thought of going to get some further education abroad?
5. Isit possible that you start your own business in the future?
6. Whatis your biggest life goal?
话题十节假日活动( Festivals, holidays and celebrations)
1. 能否介绍一下你们国家最盛大的传统节日?_______________________________________
2. 这个节日有什么特别的.意义吗?_________________________________________________
3. 你想了解人们如何庆祝这个节日。________________________________________________
4. 你最喜欢哪个节日?___________________________________________________________
5. 过节时你最喜欢做的事情是什么?_______________________________________________
6. 你觉得什么节日将来会更受欢迎?_______________________________________________
1. Couldyou please say something about the biggest traditional festival in yourcountry?
2. Doesthis festival have any special meaning?
3. Howdo people celebrate this holiday?
4. Whatis your favorite festival?
5. Whatdo you enjoy doing most during festivals?
6. Whatkind of festivals do you think will become more popular in the future?
话题十一购物(Shopping)
1. 你喜欢购物吗?_______________________________________________________________
2. 你每周花多少时间购物?_______________________________________________________
3. 你比较重视质量还是价格?____________________________________________________
4. 你买过二手货吗?____________________________________________________________
5. 你最常逛的是哪类商店?______________________________________________________
6. 你想知道对方有否尝试过网上购物。_____________________________________________
1. Doyou enjoy shopping?
2. Howmuch time do you spend on shopping every week?
3. Doyou pay more attention to quality or to price? / Which do you pay moreattention to, quality or price?
4. Haveyou even bought second-hand things?
5. Whatkinds of shops do you usually go to?
6. Haveyou ever tried online shopping?
话题十二饮食(Food and drink)
1. 你特别喜欢哪些类型的食物?___________________________________________________
2. 在你家中通常谁做饭?_________________________________________________________
3. 你喜欢在家里吃饭还是在餐馆吃饭?_____________________________________________
4.你认为什么是健康的饮食?______________________________________________________
5.经常吃快餐弊大于利，不是吗?___________________________________________________
6.你想了解对方国家的主食是什么。_________________________________________________
1. What kinds of food do you particularly like?
2. Who usually cooks in your home? / Who usually does the cooking inyour home?
3. Do you prefer to eat at home or in restaurants?
4. What do you think is a healthy diet?
5. There are more disadvantages than advantages about eating fast food,aren’t there?
6. What is the main food in your country?
话题十三健康( Health)
1. 什么才是健康的饮食习惯?_____________________________________________________
2. 睡眠不足对健康有什么影响?___________________________________________________
3. 吸烟为何有害健康?___________________________________________________________
4. 什么样的锻炼有助于健康?_____________________________________________________
5. 你想了解怎样可以保持心理的健康。______________________________________________
6.身心健康的人更长寿，对吗?____________________________________________________
1. What is a healthy diet?
2. What effect does lack of sleep have on our health?
3. Why is smoking harmful to our health?
4. What kinds of physical exercise help us to keep healthy?
5. How can we stay healthy mentally?
6. Those who stay healthy both physically and mentally tend to livelonger, don’t they?
话题十四天气( Weather)
1. 一年中你最喜欢哪个季节?_____________________________________________________
2. 天气潮湿时你会做什么?_______________________________________________________
3. 你的城市经常很热吗?_________________________________________________________
4. 能否比较一下你家乡和其它城市的气候?_________________________________________
5. 降雨对人们的生活产生怎样的影响?_____________________________________________
6. 你想知道气候与人类活动之间有什么关系。________________________________________
1. What is your favorite season of the year?
2. What will you do when the weather is wet? / What will you do on wetdays?
3. Is it often very hot in your city?
4. Could you compare the climate in your hometown with that in othercities?
5. How does rain affect people’s life? / What kind of effect does rainhave on people’s life?
6. What is the relationship between the climate and human activities?
话题十五文娱与体育( Entertainment and sports)
1. 你多久看一次电影?___________________________________________________________
2. 假如你有机会学习演奏一种乐器，你会选择哪种乐器?______________________________
3. 你想知道学习音乐有什么好处。__________________________________________________
4. 你觉得哪种运动将来会更受欢迎?_______________________________________________
5. 运动在我们生活中起到什么作用?_______________________________________________
6. 越来越多的人开始意识到运动的重要性，对吗?____________________________________
1. How often do you go to see a film?
2. If you had the chance to learn a musical instrument, what musicalinstrument would you like to learn?
3. What benefits can people get by studying music?
4. Which sport do you think will become more popular in the future?
5. What role does sport play in our life?
6. More and more people get to know the importance of doing sports,don’t they? 来到现代化的都市xx，走进xx这座美丽的沿海城市，来到郁郁葱葱，布局合理，环境优美的充满热情洋溢的xx校园，有幸认识了xx小学的所有师生，尤其是能成为名师专家鲍xx老师的学生更是幸运的。在这十多天里我深深感受到了老师们爱岗敬业的精神，同时也感受到了学生们奋发向上的积极进取的求学精神。学习期间我们得到了xx小学领导的亲切关怀和照顾，特别是我们的导师鲍xx校长在身体极为不适的情况下给我们的学习和生活做了细心的安排和指导，令我们所有学员都身受感动，同时我们也感受到了全体教职工和孩子们对我们的热情与温暖。 来到xx小学，这里的办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。学校推行育人为本，是一所具有英语和文艺特色的重点小学，也是xx市的标榜学校。他们的目标是让每一位学生的个性和才能得到最大限度的发展。 跟岗学习期间我过得很充实，参加听课达十多节，期中听了导师两节课，教师常规课9姐，教学讲座7堂。在我们听课活动中内容全面各有特色，不管是什么课都让我有耳目一新，，每一堂课都体现了老师先进的教学水平和全心的教学理念。让我真正感受到什么是艺术课堂，评课也是我学习的一个亮点，因此我听了老师和专家评课使我受益颇丰，既有深度又有内涵，使我受到了很多教育和启发，我想对我的专业能力一定有很大的帮助。 在跟岗学习期间这里的老师对工作执着、认真、负责的态度和老师敬业的精神也令我感动。老师们除了工作还是工作，看不到办公室聊天的场景。操场上看不见老师闲逛总是匆匆来匆匆去忙碌的身影。比较之下深感不足。我应该好好向他们学习，让自己从思想改变，行动上落实。跟岗学习同时。我们还理由周末时间到xx的其他地方进行了区域和文化的考察，主要是为了了解当地的文化和经济的发展情况。总之这次的跟岗学习，对我来说确实是一次收获之旅，让我收获了很多的专业知识和教学方法，也收获了很多的良师益友。 通过这次培训，极大的鼓舞了我今后的工作热情，我将会用所学到的知识用于教育工作中，不断的加强自身业务素养来提高教学水平，力求不断的突破自己。⬒ 小学英语听说培训总结 ⬒
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