✪ 制作环保购物袋作文 ✪
这学期，结合学校的办学特色，我班的综合实践课以“购物袋与生活”为主题开展了实践调查活动。这个活动我们是分五个阶段进行的在活动期间我们全班分成了4个大组，每个大组又分成2个小组，自愿组合。活动时间：
主要利用周日和课外时间进行调查，每周三进行指导和报告交流。现在就本学期的活动分主题做如下总结：[=小学教学设计网-=]
1、“购物袋与生活”活动总结：
开展这一活动，学期综合实践活动的主题“购物袋与生活”，学生通过上网找寻有关购物袋的资料，孩子们发现现在购物袋真是热门话题，涉及的内容真不少。我让孩子们根据自己在网上的信息自由选择活动主题。大家经过讨论共确定了6个小主题，有什么是购物袋、购物袋对环境的害处、购物袋与我们生活的关系等等，大家通过走访超市，采访身边的朋友，上网查找资料、查阅图书，实地调查，收获很多，有的以采访日记的形式向大家汇报采访的过程，有的以**的形式向大家展示，有的以记录的形式向大家交流，通过活动提高了学生的口语能力和社交能力。
有一部分同学平时胆小，不爱言语，社交范围小，通过这次活动，他们接触了社会不同性格、不同职业的人，在不知不觉中锻炼了口语，提高了社会交往的能力。学生在采访不同的人后，应记录、整理和分析；对所查阅的资料要进行选择删减、归类，无意中，就要训练自己的分析能力。开展活动以来，图书组的同学去图书馆的次数增加了，虽然，有些资料在图书室中无法查到，但他们从书中学到了不少其它的知识。
有条件的同学学会了上网查资料，他们对高科技的电脑充满了好奇和喜爱，增强了学生健康的意识，学生在这一系列的活动中，学到了不少购物袋的知识。锻炼了学生的综合能力，在活动中，学生要调查、要走向社会、要动手操作。学生的实践能力就会得到锻炼，活动后，要整理资料、汇报情况、写感想、写倡议书，学生的思维能力、概括能力、口语能力，写作能力无疑会要得到一些锻炼。
总之，在综合实践活动中，学生虽然干不出惊天动地的事来，但是我想，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的欣喜之处。
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【活动目标】
1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。
2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。
3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。
【活动准备】
黑色记号笔、暖色水粉
2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT
【活动过程】
一、出示成品引出课题、引起幼儿兴趣
教师：今天我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。
二、课件展示，丰富幼儿经验
1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的？装饰的图案画在纸袋的什么地方？
另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。
幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。
三、幼儿动手设计纸袋
教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。
四、作品展示评价
请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？
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大家好！先来介绍一下我自己吧。
我本是一家超市的塑料购物袋，干净、洁白，又漂亮又实用。那时，我每天都盼望着有人能将我带回家，让我物有所用，好好地为他们服务。
终于有一天，一个胖胖的男孩把我买了下来，我也被装进许多他购买的零食。一路上，尽管瓶瓶罐罐挤得我好几处一阵阵发疼，可那味道真香！听着他的歌声，我心里也高兴起来了。
一到家，男孩把我重重地扔在桌子上，我痛得忍不住叫出声来。可他却似乎根本没听见，三下五除二拉开我的肚子，把那些瓶瓶罐罐一一搬到沙发上，边看电视边津津有味地吃起来。
我忍着疼，低头一看，啊！我的肚子破了一个二三厘米长的口子，一定是刚才那个瓶子磨破的。我该怎么办呢？
就在这时，窗户外吹来的一阵风使我从桌上摔到了地板上，又被吹到了男孩的脚边。我抬起眼看着他，多么希望能得到他的帮助，那怕是一句安慰的话呀？可是，一分钟过去了，五分钟过去了……直到动画片结束的时候，他终于看到我了。他从地上把我捡了起来，递给了买菜回来的妈妈。他妈妈看了看我，不屑地说：“破了，还有什么用？”说着，随手把我扔出了窗外。
就这样，我——一个破了的购物袋，开始了流浪的生活。
我随着风飘呀飘，有时在树梢上挂一阵，有时在地面打滚，有时又高高地越过房顶，飘出很远，飘了很久，我终于在一片平坦的路上停了下来。正当我想休息一下的时候，地面震动了起来，只见一辆高大的卡车正向我飞奔而来，顿时，我目瞪口呆，不知所措。巨大的车轮无情地碾压过我的身躯，车后难闻的尾气又把头昏目眩的我一下子吹到了半空。
等我再次清醒过来的时候，我已经落在一条小河边，扑鼻而来的是一阵阵令人作呕的怪味。仔细一瞧，顿时惊得说不出话来，身边躺着很多我的同类朋友，他们已经面目全非，在浑浊的河水里载沉载浮，奄奄一息。好久之后，在浑浊的河面上，我看清了自己的倒影，洁白干净的身躯不见了，美丽的图案模糊了，两条有力的胳膊也折了，肚子上的口子更大了，我无奈地看着河水渐渐侵占我的身躯……
在我模糊的意识中，是一双粗糙的手把我从河中捞了上来，当然还有很多像我一样的伙伴。后来，我们被送到回收站，仔细地清洗干净，又被送到加工厂。
你们看，现在的我又是漂亮实用的超市购物袋了，欢迎大家使用哦！但你们一定要记得：请重复使用我们！我们是可以回收的！谢谢大家！
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多用环保的购物袋
今天，妈妈又到城郊捡白色垃圾，这已经是第二次了。每次妈妈回到家都和土人一样，看着她的样子，我真是很心疼。我问妈妈为什么要去，她说：“每次大风过后，都有很多白色垃圾落到城郊的土地上，妈妈是单位的一份子，有义务参加公益劳动。”听了妈妈的话，我的眼前浮现出这样的场面：狂风恕吼着，塑料袋在空中到处乱飞，红的、白的、绿的……大风过后，这些可恶的侵略者有的挂在树梢，有的落在土地上，破坏环境，影响绿化。妈妈和同事一起忙碌着清除垃圾，让我们的家园更加清洁了。
我想，如果大家在生活中都拒绝使用不可降解的塑料袋，多用环保的购物袋，那么妈妈就不会这么辛苦了，我们的地球母亲就会更加美丽了吧！每个人都应该从我做起，保护地球母亲！
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活动目标
1、了解各种袋子的基本特征和用途。
2、愿意使用各种各种废旧材料创造性的装饰袋子。
环境创设
各种贴有数字的袋子（食品袋、马夹袋）数字卡片
重点与
难点
利用废旧材料制作购物袋
活动过程：
一、谈话交流
出示大家带来的各种袋子，请幼儿说说他们的名称和各自的用途。
二、小制作：购物袋
1、讨论：我们今天来制作一个购物袋，想想怎样让这些袋子和废旧材料组合在一起，设计出自己喜欢的图案？
2、幼儿讨论并制定简单的制作计划，寻找废旧材料。
3、幼儿制作。（可以单独做，也何以两人合作）
4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，设计出自己喜欢的图案。
三、游戏购物
1、把幼儿装饰好的袋子展示出来，请大家讲讲最喜欢哪个袋子？为什么？
2、根据袋上的数字，到商店买相应的数量物品。
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我是一个购物袋、生活在一位老奶奶家里。老奶奶每天都带着我去菜市场买菜。
这不、今天又带着我去了。去的时候肚子里空空的、回家时肚子里装的满满的蔬菜；白萝卜、芹菜、黄瓜、白菜、等等 、
过了几天、老奶奶又带我出去了。咦？这并不是去菜市场的路啊？这时去超市的路、我很疑惑；为什么去超市呢？到了超市、老奶奶去零食区买了许多零食、就立马回家了。一回到家、她就赶紧开始收拾房间。
姥姥、姥姥、您在家吗？一个小男孩冲进来喊道、怪不得、老奶奶买这么多零食、原来是因为她的外孙要来
几个月后。老奶奶生病住院了、我自己呆在家里、有一帮人来打扫房间、我被他们扔进了垃圾桶里、又被倒入垃圾车里。在车里、大部分都是我的同伴、我既开心又伤心、开心的是能和伙伴团聚、伤心的是再也见不到老奶奶了。
我希望老奶奶早日康复、祝奶奶尽快脱离病魔的控制。
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“今天天气真凉快！”我迷迷糊糊，下意识还要去扯被子，这么一扯，却什么也没扯到，猛地一睁眼，看到的却不是房间的天花板，而是一家陌生的，无人的超市。
我花了半小时才接受我变成了一只平平无奇的购物袋的消息，“现在也只能随遇而安了！”我叹息一声，安慰自己道，等我想明白，超市已经开业了，我前边好有好几个购物袋，我们正聊得热火朝天呢，第一个购物袋突然被抽走了，我才感到了害怕，但更多的是迷茫，如果我会被扔进垃圾桶呢？如果我会被风送去某个角落呢？可客人并没有像我所希望的那样，自己“自给自足，”望着一个个“同胞”们被扯走，我的心被狠狠地揪了起来，一个被扯走了，又有一个……终于，我成了“排头”，我绝望的闭上眼睛，此时时刻，收银台前来了一对母女，她们付完款后，我以为末日就要来了，谁知女人却从怀里掏出一个帆布袋，对女孩说：”我们要学会保护环境，帆布袋比购物袋更方便，也更环保！“女孩眨巴着眼，点点头。
我长呼了一口气，心想总算逃过一劫，可还没来的及高兴呢！又有一个青年男子站在收银台前，收银员熟络的问：“先生，要袋子吗？”得到答复后，有一把扯下我，将男人买的东西扫进我的“肚子”里。
男人带着我回到了家中，将装在我“肚子”里的零食、生活用品抖出来，然后随手将我扔出窗外，这时，正巧刮来一阵风，在我快要落地时又将我托了起来，可在空中没飘多久，风就停了，我飘到了马路中央，前方是一辆急驰的车辆，我绝望地闭上眼睛，过了许久，身上却没有一点儿痛感。奇怪的睁眼一看，看到的却是熟悉的房间。
这一切就像一场梦，一场既荒谬，又显得十分真实，又别有深意的梦。如果世间的人都如同那个女人一样，有哪里会有什么全球变暖的悲剧？
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环保袋活动
规划书
天目学院生物环境系，2011年3月
目录
封面﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 1 简介。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3 相关信息﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4大主题活动﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒预算。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒
5 6
前言
在现代社会，塑料袋的使用早已受到限制，但我们随处可见。市面上卖的环保袋太单调，没有新意。很多人不愿意选择它们的主要原因是，拥有一款能够展现自己独特个性的环保包，不仅符合我们自身的需求，同时也响应了整个社会的呼声。
众所周知，环保购物袋之所以吸引人，是因为它可以回收利用、耐用且物美价廉；而环保酒袋因为经济实惠，可以提高企业的经济效益，吸引了厂家。同时在定制的环保酒袋上放置产品的广告，具有一定的宣传效果。虽然，在一些环保论坛或社区，网友对环保购物袋的看法褒贬不一。但是，通过一些环保公益活动或一些环保组织，环保袋在人们日常生活中的地位越来越重要。
3
活动主题
绿色环保——我们共同选择的活动目的
为了引导广大学生积极主动投身绿色环保行列，丰富校园文化生活，向全校师生宣传环保理念，以实际行动倡导绿色校园、文明校园、节约校园，展示素质教育的丰硕成果。
活动范围
天目学院全体学生
活动时间
4月中旬
主办方生物环境部门组织者
生物环境系学生会
4
主题活动
1：名称：环境袋活动2：地点：联系公寓3楼：活动安排：
1.前期准备：
1) 写传单，向他人传达活动的主题，在每个宿舍楼下，在食堂门口张贴传单，以引起学生的兴趣。 2) 一周内收集作品。 2. 活动过程：
1）一周左右收集一些设计的环保袋（打印纸大小为16）或真正的环保袋
< p> 2）收集到的设计方案或实物展出最终评审：学生讨论决定一、二、三等奖（一等奖3个） 公布评选结果，为获奖者颁奖，感谢大家的支持及参与（获奖者合影）
< p> 4）活动成果内部总结（校园影响等）四：参与要求
1.作品内容要求积极创新 p>
2.鼓励参与的学生以日常生活中的废物为主要材料。
3.作品应注重体现绿色环保理念，具有一定的实用性。
5 五：预算
1.横幅（50元）或更换打印纸
2张宣传单（打印室打印）300张*1元
3.展位布置（3张海报纸
90元）
4.奖品设置：一等奖
5名
保温杯
30元
< p>二等奖< p>10人雨伞
20元
三等奖
15人
学习用品15元
5.合计：1015元
生物环境系学生会
6个
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今天，朱老师给我们班同学上了一节制作环保购物袋的综合实践活动课。
回家之后，我就做起了环保购物袋。
首先，我购买了四张绿色色卡纸。把其中一张色卡纸一分为二，当做购物袋的宽，之后就把半张色卡纸给贴上双面胶，粘到另一个一整张色卡纸的左面。这样一半购物袋饼做好了，真漂亮。
之后我又开始做另一半购物袋了。先把先前一分为二的另一半绿色色卡纸粘上双面胶贴到整张色卡纸的右面。之后我又拿来了第三张色卡纸。我先在上面写了一句标语：保护环境，人人有责。又在旁边画了一只漂亮的向日葵花。因为这张A4纸要当我这个绿色环保购物袋的封面，所以自然要写上一条保护环境，人人有责的标语，而向日葵花则是我们班的标志性花朵，所以我又在标语旁画了一朵小向日葵花。之后我就把这张写了标语又画了花朵的购物袋封面贴到了两张做宽的A4纸的前面。之后我又做了一个底面，环保购物袋就大功告成了。
这就是我做的环保购物袋！
五一班/李豫晨
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处于一座人来人往的超市，拥有一幅宽阔而柔韧的白色身躯，怀揣一颗为人民提供便利的真心，这就是我，一个崭新的购物袋。此时正在收银台边排着队，安静地等待主人的到来。
我在收银台待了大半天，我的购物袋朋友都离我而去。就在这时，我终于被一对母女带走了。他们买了一大堆零食，把零食往我肚子里塞。我痛苦不堪。
到了她们家，那个女孩把零食全拿出来。然后，再往我往嘴里吹玩了几次。她觉得没意思，就来个恶作剧，先吹鼓我，再找一个针扎下去，哎呀，好疼！接着，小女孩又狠狠地把我扔在她家门外。
在我瞬间失落绝望的时候，一阵清风吹过，把我带上了天空，我从天空往下望去，哇，这个世界真是太美啦！有高大挺秀的大树，有波涛汹涌的大海，还有一群群人一排排车。
过了一会儿，我又随着风飘落到了地上。在地上，我静静地躺着，等待着清洁工把我扫走。哎呀，好痛啊！抬头一看，竟然是刚刚把我丢掉的小女孩！她怎么又把我捡起来了？我带着疑问和对未知的恐惧，又一次来到了小女孩的家。
她把我放在桌子上，拿来了一些我见都没见过的工具，把我剪了一刀又一刀。我昏昏睡去。
第二天醒来才知道，原来这是一场梦哈。梦中那个小小的购物袋的遭遇让我明白，珍惜生命，保护环境，人人有责。
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我伸了一个懒腰，一阵又一阵的闹铃声把我吵醒。我在哪里？我看了看四周，又看了看我的身体，我吓了一跳，我现在是一个超市的购物袋。“兄弟，你在叫什么呢？把我吵醒了。”旁边的购物袋不耐烦地看着我。“我怎么变成购物袋了？我有点纳闷。”“你不是在做梦，我们就是购物袋，一直都是。”我看了看自己，半透明的身体，没有头没有手，就长了两只耳朵。
就在这时，一个孩子拿起了我，他开始疯狂地往我肚子里塞吃的，有巧克力、糖果、曲奇饼干等，都是一些零食，此时的我五脏六腑都在翻滚。我被他摇来晃去地送到了收银台，之后又和他一起回了家。回家后，所有的零食都被倒了出来，只剩下可怜的我孤零零的。巧克力和我说：“别伤心，你一定还会有其他用处的。”可是，我被小男孩带到了可回收垃圾箱前，我心里一阵欢喜，想着自己又被回收利用了。可就在这时，垃圾箱先生说：“嘿，小家伙，你可不属于这里，使用过的塑料袋属于干垃圾，不易溶解，需要集中处理，不然会对环境造成污染的。”就这样，我被扔到了不可回收垃圾箱中。
哎，想想我这一生，虽然给人们生活带来便利，但也会给环境带来污染。随着人们环保意识的增强，我被赋予了新的生命，现在的我已经有了新名字——环保袋。是不是很好听，让我们一起来保护环境、守护我们的地球家园吧。
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大家好，我是一个小小的购物袋，我是白色的，正面有会五颜六色的图案？漂亮极了，有一颗为人民服务的真心，希望遇见好人家把我带走吧，去看看外面美丽的世界。
在超市呆了大半天，我的购物袋朋友们离我而去，终于我被一对豪华的母女带走了，他们买了一大堆零食，把东西往我肚子里塞我痛苦不堪的样子，他们怎么知道？
一到家，他们把零食全拿下来，小女孩用嘴往里吹，玩了几次没意思了，就找一个针先吹鼓，然后用力一戳哎呦，好疼，我漏气了，可女孩根本都不懂，又打开窗户一扔，扔在街上。
在我瞬间失落绝望的时候，忽然一阵清风而来，把我带上来，从上空往下面望哇，这个世界真是太美了，有高大挺拔的树，有波涛汹涌的湖水，还有一群群人，一辆辆车，我感受到世界多美好啊，然后我又落了下来。
我在地上静静的躺着，等待着清洁工把我扫走。哎呦，好痛啊，居然是把我扔走的小女孩？这时我心惊胆战，希望不要认出我来可是他一下就知道了，他把我拉回他家一刀接着一刀，我昏昏睡去第二天醒来时，才知道是一场梦，把我害怕的不敢乱扔垃圾。
保护环境，人人有责，虽然我只是一个小小的环保购物袋，但我也要献出一份力量。
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我是一个购物袋，面对购物袋的一生，极其短暂。
在我被加工好后，喷上了字，我被带到了超市、商场。我和我的一大堆伙伴，面对着这人来人往的超市。“啊！”我前面的一个伙伴被一个小朋友拿走了，这时，一个小男孩一把把我抓起，我还没有反应过来，他的妈妈就用双手撮了下我，把我打开，往我肚子中装了一大坨油腻腻的肉丝，特别腥。接着，我又被一只手给抓走，他的手特别油，还很脏，“咔、咔、咔”三声清脆的响声过后，我的腰就被一个铁钉给卡住了。真疼！刚才我又被扔到了购物车中，周边都是我的朋友，他们有的装饼干、有的装芹菜、有的装牛奶……..
我们每个人的身上都被贴上了一个标签，上面的数字有大有小。现在，我们被送到了一个平台上，平台后的人像一个大狮子似的，抓起我身上的标签就往一个盒子上摁，也不顾我的感受。
他们把我带到他们家，我被剪开了，肉丝被拿走了，而我和其他的伙伴被扔到了垃圾桶里。我们被带走后，被机器重新做成了一个个新的购物袋，开始了我们新的“一生”。
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大家好，我是一个购物袋，我出生在一个工厂，里面有好多工人在那里玩，看见了我的同类，但我的同类很多，多的我一眼望去，眼花缭乱，可是人们还在一直生产，终于有一天，我从那个工厂里出来了。
我出来以后被人送到了超市，我和很多同学被放在柜子旁边挂着，就这样一天天过去了，最后我被一个很漂亮的大姐姐拿走了，我的怀里装满了各种各样的好吃的零食，他把我带回家，把我怀里的零食到了出来却把我扔进了垃圾桶。
早晨大姐姐带着我下楼了，把我扔进了大垃圾桶，不久，一会儿垃圾车把我运走了，但是我没想到的是，我又被垃圾车带回了原来的工厂。自从我被带到工厂以后就一直呆在垃圾堆里，就在我以为我一直要呆在这里的时候，我突然被一位面带口罩的阿姨带走。
直到我从工厂里出来，我都不敢相信我经常又回到了以前干干净净的样子，可我同时也知道了的新的人生又开始了，当我的从工厂里出来时才明白，原来人类需要我，我也需要人类！
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开展这一活动，学期综合实践活动的主题“购物袋与生活”，学生通过上网找寻有关购物袋的资料，孩子们发现现在购物袋真是热门话题，涉及的内容真不少。我让孩子根据自己上网了解的情况，自由的选择活动主题。大家经过讨论共确定了6个小主题，有什么是购物袋、购物袋对环境的害处、购物袋与我们生活的关系等等，大家通过走访超市，采访身边的朋友，上网查找资料、查阅图书，实地调查，收获很多，有的以采访日记的形式向大家汇报采访的过程，有的以图片的形式向大家展示，有的以记录的`形式向大家交流，通过活动提高了学生的口语能力和社交能力。有一部分同学平时胆小，不爱言语，社交范围小，通过这次活动，他们接触了社会不同性格、不同职业的人，在不知不觉中锻炼了口语，提高了社会交往的能力。培养了学生对不同的人采访后，要进行记录、整理、分析；对所查阅的资料要进行选择删减、归类，无意中，就要训练自己的分析能力。开展活动以来，图书组的同学去图书馆的次数增加了，虽然，有些资料在图书室中无法查到，但他们从书中学到了不少其它的知识。有条件的同学学会了上网查资料，他们对高科技的电脑充满了好奇和喜爱，增强了学生健康的意识，学生在这一系列的活动中，学到了不少购物袋的知识。锻炼了学生的综合能力，在活动中，学生要调查、要走向社会、要动手操作。学生的实践能力就会得到锻炼，活动后，要整理资料、汇报情况、写感想、写倡议书，学生的思维能力、概括能力、口语能力，写作能力无疑会要得到一些锻炼。
总之，在综合实践活动中，学生虽然干不出惊天动地的事来，但是我想，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的欣喜之处。
✪ 制作环保购物袋作文 ✪
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想出各种不同的玩袋子的方法。
抛接和跳跃能力。
3、体验废物再利用的乐趣，培养环保意识。
活动准备：
1、事先收集各种各样的不同材质的袋子。
《洗澡歌》
3、事先布置好场地活动过程：
一、听音乐，开火车进入场地师："今天天气真好，我们一起坐着小火车，出去走走吧。"在音乐中，幼儿学做小火车，根据老师的语言提示，做出不同动作。
--小火车，出发啦！两边的景色真美啊！
--这段路有点不平，小火车开得慢一些。
--小火车爬山坡，山坡好高呀，使点力，马上就要到山顶了。
--小火车下山坡，速度加快些，小心！别出轨哦。
--前面有个山洞，小火车钻山洞啦。
--小火车到站了，找个站点休息一下。
二、发现袋子，探索玩法1、师："是谁这么不讲卫生，乱扔东西。原来是个袋子，还可以用。小朋友想想，它能用来做什么？"幼儿自由回答师："刚才，小朋友说得很好。袋子有这么多的用处，今天，老师想把袋子变成小朋友的玩具，我们就来和袋子玩一玩游戏吧。
2、幼儿自由玩袋子。老师指导师：老师收集到了许多袋子，请你选一个最喜欢的袋子，找一个空地方，玩一玩。
3、请个别幼儿示范玩袋子的方法，重点选择奔跑和抛接的'玩法，集体模仿练习。
4、出示特别的袋子，探索玩法
（出示环保袋，引导观察：
老师还收集到了这个袋子，它能怎么玩呢？
（幼儿自由讨论，要求玩法与刚才不一样。
（
（幼儿分组自由探索玩法，老师指导
（幼儿介绍玩法三、组合游戏
1、师生共同讨论如何布置游戏场地
3、集体游戏
四、放松活动
1、老师小结师：袋子是我们生活中的好帮手，还有这么多有趣的玩法。其实袋子还有好多其它的玩法，小朋友回去可以再找一找，玩一玩。
2、请幼儿将第一次玩的袋子变成长毛巾听音乐做放松活动。
师：今天玩得都出汗了，让我们来洗个澡吧。
3、擦干身体，回活动室。
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关于环保购物袋的美术教学方案
活动过程
一、引出主题，激发兴趣
“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)”
1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3．你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋，讲解制作方法
出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”
2．其他三面应该怎么样?
3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1．找找谁的袋子有趣又好看。
2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
活动评析
一、设计意图
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。
充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的'环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
二、效果分析
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
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设计意图：
废旧物品在我们的生活当中随处可见，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子们年龄小，对事物的分辨能力较差，而从小培养他们的环保意识对今后的成长有一定的帮助。如何让幼儿切切实实地感觉到"废品是有用的"，懂得"废品不废"的道理。
本次活动我利用了生活中的一些废旧物品，如:挂历纸、报纸等在游戏情境过程中让幼儿动手制作，通过折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品，充分了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。
活动目标：
作用，提高语言表达能力。
撕等技能，锻炼幼儿的动手能力。
3、通过制作，增强幼儿变废为宝的意识。
活动准备：
报纸。
2、教师用废旧材料制作的购物袋一个。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
2、"你见过的购物袋是什么样的？它们是用什么材料做的？"
3、"它有什么用处？"
小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有长方形的、有正方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不方便，所以购物袋在我们生活中很重要。
二、废物利用，了解制作方法
1、幼儿观察购物袋
"今天老师带来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？"（出示成品，幼儿欣赏讲述）
小结：我的`购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精美的作品。
2、教师讲解购物袋
（
（
小结：今天我们学会了对折和撕两个本领，用废纸制作出了一个漂亮的购物袋，你们想不想自己也来做一个购物袋？
三、教师指导，幼儿尝试制作
报纸等进行改造、装饰，使它变成有用的购物袋。
2、幼儿制作购物袋，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。
3、幼儿展示作品，进行简单介绍。
小结：你们真厉害，用灵巧的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个漂亮、有用的购物袋。
四、变废为宝，感受成功喜悦
以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好朋友。拿着你的购物袋去给客人老师欣赏一下吧。
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