（1）雨太棒了作文
在这个世界上，爱，这种摸不着却又存在的东西，创造了一个又一个的奇迹。
在一个山区，有一个班的孩子们都有一个特别的晚自习——音乐晚自习。他们的老师叫张丽莉，同学们却亲切地称她为“丽莉姐”。
这天，当八十多个“宝贝儿”等着他们的“丽莉姐”时，却不知一件惨案即将发生。
当“丽莉姐”来到校门口时，一辆大型车飞驰过来，正当车要撞到学生时，在这千钧一发之即，“丽莉姐”奋不顾身地将四位孩子推向前方，但她自己却永远失去了双腿。
因为张丽莉与学生之间拥有爱，才让四个孩子从死神的手中逃脱。
还有一个感人的故事。
两个老人外出旅游，他们两个人手挽着手，一步又一步登上了悬崖，享受着这夕阳照耀着的美好时光。
老婆婆向着悬崖边缘走去，想离夕阳近一些，突然，老婆婆悬在了空中。渐渐地，老公公体力不支，但是他并没有放弃，而是用牙死死地咬住了地上的泥土。
终于，他们被发现了，他们获救了。可惜的是，老公公失去了自己的一口牙齿。
因为他们拥有夫妻之间的爱，创造了又一个生命的奇迹。
在此，我要说：“拥有爱，太棒了！”
（2）雨太棒了作文
每一个孩子都是满脑子问号的小精灵，大问题，小问题，简单的问题，艰深的问题,幽默的问题，严肃的问题―孩子的整个世界充满了疑问，他们的问题，有的让我们尴尬，有的让我们欣喜，有的让我们惊讶。孩子的问题远非我们想像得那么简单。
有这样一则小故事：
老师在黑板上教小朋友加法：2＋2＝4，有个孩子问道：“老师，为什么是4呢？”老师说：“2再加2，应该等于4呀。”但是，这个孩子还是无法接受，他不断地提出一些让老师无法回答，并且看起来非常愚蠢的问题。老师认为这个孩子的头脑有障碍，于是请来了孩子的母亲，对她说：“你的孩子智力发育太迟钝，无法继续读书。”但孩子的母亲看法与老师相反，她认为自己的孩子独特而优秀，于是决定亲自对他进行教育。由于母亲在孩子的发问期很好地呵护了其好奇心和自尊心，后来这个孩子长大后成了伟大的发明家，他就是爱迪生。
在孩子提问题的背后往往隐藏着更深刻的主题，他们在用提问题的方式理解这个世界，满足其对世间万物的好奇心。孩子的每一个问题都充满了创造性的智慧。
3～6岁的孩子经常爱问“为什么”，心理学上将这一时期称为“询问期”。询问期又分为“第一询问期”和“第二询问期”，3～4岁属于第一询问期，这一时期的孩子爱问“这是什么?”之类的问题。4～6岁属于第二询问期，孩子提出“怎么会这样?”之类的问题。前者询问名称，后者询问原因和过程，前者提问只是想寻找某种表面上的可能，后者则宣示着各种能力的萌芽，比如求知欲、想象力、创造力、学习能力。
询问期大脑迅速发展，随之也会促进语言与智力上的发展。提问是思索未知的钥匙，爱提问题的孩子热衷于探索一切未知的东西。家长对孩子的问题应答得当，就能促进孩子智慧的健康发展。
日常生活中，面对孩子一个个精彩绝伦的问题，作为家长该如何让孩子感觉到他的提问被重视和有价值？不妨从以下案例中得出启示。
这个问题基本上蕴含了3种信息：情感、观察力和求知欲。不同年龄段的孩子发问的动机不同。3岁左右的孩子是出于对月亮的观察和喜爱，家长首先应对他的观察力表示惊喜，然后可用拟人化的'方式回答：“因为月亮很喜欢你。”“月亮怕你跌倒，所以帮你照亮前面的路。”再大一点的孩子是出于求知欲，这时他已经知道月亮离我们很远，可以回答：“月亮离我们很远，所以你走的时候，看起来月亮还在相同的地方，这就像我们坐在电车上时，觉得比较近的房子不断地往后退，而远处的高山却一动不动。”
贴心TIPS：
孩子提问题时往往有特定的背景，如年龄、知识面、情绪、生活习惯、家庭环境、幼儿园环境等等。回答问题时，家长要分辨孩子提问的动机，理解他提问的意义，再有针对作答。
这个问题，可以把它分解成：有空气吗？空气在哪里？怎样证明人离不开空气？人为什么离不开空气……每一个问题都用观察、想像、实验的方法来回答。
空气是不是存在？
和孩子做个实验，每人拿一个塑料袋，打开后再把口捏紧，发现塑料袋鼓鼓的，里边却什么都看不见。“为什么是鼓的呢？”把塑料袋口再打开，塑料袋又瘪了。在室内外不同的地点反复几次，帮助孩子弄明白：“塑料袋里是空气，空气无处不在。”
空气在哪里？
问孩子是不是很多地方都有风?走到哪里都可以呼吸？所以空气是在地球上无处不在的。
人为什么离不开空气？
和孩子做一个实验：“把嘴闭上，捏紧鼻子，看看是什么感觉？”一会儿，孩子的小脸就憋得通红。立即告诉他：“就是因为没有吸进空气才会很难受，所以人离不开空气。”
给他讲空气和呼吸保障生命的简单道理。
贴心TIPS：
“为什么”是孩子思维的翅膀，随着“为什么”的一次次提出，他发现问题、分析问题、解决问题的能力会越来越强。除了讲述道理，还可以通过让他自己观察、想像、查阅书籍、亲自实践等途径慢慢消化答案，点燃孩子智慧的火花。
儿子问：“爸爸，进化论说人是由猴子变来的，这是对的吗？”
“我不知道是否完全对，但达尔文的理论是有道理的。”
“那么为什么现在人是人，猴子还是猴子？”儿子问。
“猴子之中的一群进化成了人类，而另一群却没有得到进化，所以它们仍然是猴子。”父亲说道。
“既然是进化论，那另一群猴子也应该得到进化，变成一群能够上树的人。”
“事实上猴子当中的另一群并没有得到进化……”父亲说。
“为什么？”儿子仍然不放过这个问题。
于是，父亲只能尽其所知向他讲明其中原因：“一群猴子由于某种原因不得不在地面上生存，它们的攀缘能力逐渐退化、而又学会了直立行走，经过漫长的进化变成了人类；另一群猴子仍然生活在树上，所以没有得到进化。”
“可是为什么能进化呢？”儿子又开始了另一个问题。
“虽然在猴子的四肢比人灵活，但人的大脑是最灵活的。”父亲说道。
“大脑灵活也不能像猴子那样从一棵树跳到另一棵树上。”儿子说道。
“身体灵活固然好，但只有身体上的优势是远远不够的，大脑的灵活是最重要的，大脑能创造出文明。”
“为什么要创造文明？”儿子问道。
“因为文明代表着人类的进步。”父亲说道。
贴心TIPS：
不仅要认真地回答孩子，还要适当地启发提问，以引导孩子思考，使其掌握学习方法。当孩子在你的诱导下自己得出答案后，会充满自信心和成就感，同时思维更广阔、更自由。
提问是孩子更好地认识自我和理解世界的行为方式。作为家长，应该认真倾听，努力理解，帮助孩子寻找答案，保护和激励孩子提问的积极性。
（3）雨太棒了作文
生活如同一面三棱镜，折射出七色的阳光。它有绚丽多彩的晚霞，有一望无际的大海，也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。如果我们学会面对生活，那么你就是生活的主人，你会感到我们的生活，真是太棒了！
生活中，人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福，享受生活的甜美。可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢？但失败、挫折、悲伤终不可免，它们像暴风雨一样随时可能出现。于是有人采取最简单的办法——逃避、满脑子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部。难道这是真正的生活吗？不是，至少不能说是完整的生活。
生活本是一张白纸，热情赋予它火红，忠义给予它鹅黄，高洁给予它天蓝，希望赐予它粉红，朝气献给它新绿，忧愁为它抹上灰色，严肃为它镶上黑边，于是生活变得五彩缤纷，喜怒哀乐应有尽有------学会生活就应该尝尽生活百味，涂抹生活的多彩，这样你才能体会到生活是如此之棒。
天不会总是蓝的，水也不全部是清的。人生在世难免要奋斗拼搏，经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。当同学们用自己辛勤的汗水换来优异成绩的时候，当渔民冒着生命危险拉出一网沉甸甸鱼儿的时候，当农民付出一年的汗水喜获丰收的时候，这不都是一种生活吗？炒菜是再平常不过的事了，倘若炒菜只用盐来调味，那炒出的菜一定不会好吃。“五味调和百味香”，酸甜苦辣和谐调配，菜肴自然美味可口。生活不就是这样的吗？
马斯洛说过：“要让自己选择生活，而不能让生活决定我们的命运。”学会生活就得学会品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面对困难，冷静地对待成功，在苦难中磨炼自己的才干，在成功中升华自己的人生。朋友，美好的生活等待着我们去描绘，也许有时会乌云蔽日，但“乌云是遮不住太阳的”；也许有时会秋风扫落叶，但“落叶终要归根”。只要我们学会生活，相信困难是暂时的，只要我们以失败为动力，脚踏实地地不懈努力，到时你会感到，我们的生活真是太棒了！
文章作者以比喻、排比的手法开头，将生活比喻为三棱镜，同时将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”，并以排比的气势展现在读者面前，不仅开篇点题，同时为后文的论叙留下了足够的空间，表明出作者高深的立意以及务实的作文功底。接下来作者以反面论证的手法，用生活的“甜美”与“不快”对比，否定了悲观生活的不完整；又以生活的平实、无常表明“学会生活，才能体会生活之精彩”这一思想；以炒菜的简单比喻、简明概要地向人们诠释出生活因多姿而丰盛、美味。最后巧妙地引入名言，将自己的观点加以推敲，成功地表达了文章中心。
（4）雨太棒了作文
她有多种声音，多种语调，多种情感。她就是音乐。
她让人惬意，让人痛快，让悲痛化为气力，让人变得锦绣。她仍是音乐。
音乐，棒极了！
一天中午，停电了，看不上出色的电视剧，外面又下着雨，没有办法出去玩，只好在家里待着。一阵柔美的歌声让我精神一振，一听，原来是手机来电铃声，是我的好朋友打来的，挂了电话之后，我灵机一动[注:急忙中转了一下动机。]：为何不听听音乐呢？
于是我飞快的把手机拿了过来，开始了我的音乐之旅。
开始了，一阵阵柔美的音乐让我高兴，可是听到一半的时候，泛起了悲痛，我也当真的听着，一阵阵哀叹忽然变成了下一首歌曲。原来是小猫踩了一下键。
这音乐让人回味，让人感到就像在演唱会上一样。
我想起了在科学书中学到的知识，给花听音乐会长的快，我把一盆小刺瑰端到屋中，将手机放到它的边上，我又去拿椅子，坐在上面享受柔美的音乐。
外面的暴风暴雨[注:指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。]似乎也被音乐迷住了，声音小了，又好象被柔美的歌声制服住了，我的耳边有许多柔美的声音。
音乐让我沉浸其中，健忘了无聊，音乐真的很美。
音乐，太棒了！
（5）雨太棒了作文
生活中，人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福，享受生活的甜美。可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢？但失败、挫折、悲伤终不可免，它们像暴风雨一样随时可能出现。于是有人采取最简单的办法——逃避、满脑子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部。难道这是真正的生活吗？不是，至少不能说是完整的生活。
生活本是一张白纸，热情赋予它火红，忠义给予它鹅黄，高洁给予它天蓝，希望赐予它粉红，朝气献给它新绿，忧愁为它抹上灰色，严肃为它镶上黑边，于是生活变得五彩缤纷，喜怒哀乐应有尽有------学会生活就应该尝尽生活百味，涂抹生活的多彩，这样你才能体会到生活是如此之棒。
天不会总是蓝的，水也不全部是清的。人生在世难免要奋斗拼搏，经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。当同学们用自己辛勤的汗水换来优异成绩的时候，当渔民冒着生命危险拉出一网沉甸甸鱼儿的时候，当农民付出一年的汗水喜获丰收的时候，这不都是一种生活吗？炒菜是再平常不过的事了，倘若炒菜只用盐来调味，那炒出的菜一定不会好吃。“五味调和百味香”，酸甜苦辣和谐调配，菜肴自然美味可口。生活不就是这样的吗？
马斯洛说过：“要让自己选择生活，而不能让生活决定我们的命运。”学会生活就得学会品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面对困难，冷静地对待成功，在苦难中磨炼自己的才干，在成功中升华自己的人生。朋友，美好的生活等待着我们去描绘，也许有时会乌云蔽日，但“乌云是遮不住太阳的”；也许有时会秋风扫落叶，但“落叶终要归根”。只要我们学会生活，相信困难是暂时的，只要我们以失败为动力，脚踏实地地不懈努力，到时你会感到，我们的生活真是太棒了！
我的两个刚吃完饭回来的同学见了，把鼻孔树上天!她第一次听到别人用这么漂亮的句子来形容她的眼睛，平时她一般都说某某的眼睛像天上的星星一样明亮，要么就说像烟花一样美丽。学会生活，太棒了！750字作文在这些都完成后，我又用黄色的颜料吹出了一朵可爱的小花和金黄色的云，又给太阳吹了几道金色的光芒。
（6）雨太棒了作文
你，是孕育生命的摇篮，是奋起直追的源泉，是魂牵梦萦的情怀……
一代先师孔子始创儒学经风，使中国文化回味无穷，悠远深长……亚圣孟子的“仁政”更加深了其蕴涵。还有仙风道骨的李白，他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄壮让人千古追怀！苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，王勃“海内存知己，天涯若比邻”的放旷，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的高度，无数文人墨客共同营造了你丰富的内涵。这些都使你变得更有韵味，更独特了！
不屈的灵魂
在山摇地动之时，仿佛黑暗、阴霾一瞬间笼罩了大地，前所未有的恐惧与彷徨席卷了整个四川大地。重灾区汶川、北川已无力呻吟，他们沉默了、寂静了，但终究没有使生命之火熄灭。无数志愿者和解放军奔赴灾区，用双手为生者搭建起了一片明媚的天空。忘不了，那位站在废墟上年迈的老人的鼓励；忘不了，灾区人们的`坚强；忘不了，那么多人们的爱心，他们共同塑造了一个不屈的灵魂。困难面前，我们绝不低头！
神圣的光辉
昔日的疼痛早已烟消云散，今天迎来的是亘古不变的美好。那亿人瞩目的奥运圣火燃起在北京上空；腾空而起的火箭冲向蓝天，在深邃的夜空烙下了中国人的足印。中国发展了，腾飞了。科技之光在熠熠闪烁。中国，在崛起！
不忘你的思想，保持你的灵魂，永记的光辉，是我们每个炎黄子孙的光荣，是我们每个中华儿女的骄傲，在我们心中，永远有一束光照亮灵魂。那瑰丽的思想，不屈的灵魂，神圣的光辉都闪烁着你永恒的光芒！
祖国，太棒了！
（7）雨太棒了作文
你用手中的魔棒为我变了一个五彩缤纷的世界，那里有蔚蓝的天空，有嫩绿的小草儿，还有偶尔迷失方向的小鸟，冲破边际。那里还有迷你可爱的人和充满渴望纯真的我。
周末，我骑车带着愉快的心情，准备泡在图书馆里，不为其他的，只为能够痛痛快快的看书。
想着想着，便不知不觉的来到了图书馆，摆好了车子，推开门，里面人可真多!扑入我眼球的是各式各样的坐法，他们不管地上是否肮脏，拿起书便被陶醉了，不再去计较好坏的位子，只是默默的拿起各自喜欢的一本书，津津有味的品尝里面的色彩，我便找到一个位置，捧着黄金般珍贵的书看了起来。
里面的内容可真丰富。我品味起季秋雨的善良品质；体会起鲁迅先生的爱国爱人民的情怀；我想象着书的意境，我便乘着船与鲁滨逊一块儿冒险，没有粮食自己栽种，没有水自己去开采地下水，一块养起了一些动物，我们还共同打败野人救了一个被追杀的小野人，一起给他取了“星期五”这个名字，我们共同在小岛上活了二十七年。于是我感概到：生活中的事情，不能总是依赖父母，要学会自个儿做主，做个有所作为的男子汉。
一望无边的大漠，一位诗人正点起屡屡白眼，太阳的照射，把他的影子拉得长又长，构成了“大漠孤烟直，长河落日圆”的优美意境。
一位为国为民的大英雄——岳飞，由于正义感，好爽的他，说话得罪小人秦桧，又反对秦桧这种私自卖国的行为，最终被秦桧这一小人所害，但是秦桧即使苟活，沬水尾随其后，岳飞即使死去，但忠义如扁高悬。
看书，太棒了！让我能够上知天文，下知地理的去了解，也让我从他人的身上学到了各种良好的品质，于是，我大叫精彩。
（8）雨太棒了作文
音乐太棒了作文600字<\/h2>
音乐有多重声音，多重语调，多重情感，它将我带入其中，让我在音乐中身临其境，去探索人生的真谛。音乐，太棒了……
每一首歌背后都一定会有它自己不为人知的故事。或是悲伤，或是喜悦，又或许是其他情感。记得那首《天亮了》唱哭了多少人，它唱出了一对父母对孩子的付出，那甚至是超出生命的代价，在生命的最后一刻，父母把生的希望竭尽全力地给了孩子，毅然决然的将自己的生死置之度外。将孩子高高举起，希望，寄托在这个孩子身上，绝无怨言……
音乐的魅力是无穷无尽的。它能激励着人们，鼓舞着人们，使人们在困难绝境中也能英勇前行，不畏生死，抗战时期，一首《中华人民进行曲》激励了多少意志低靡的青年重新振作起来，全心全意投入抗战之中，开始奋斗起来。
音乐，它是一种神奇的东西，它既能带给你欢乐，又能带给你悲伤，它既能带给你感动，又能带给你感慨。音乐，太棒了！
音乐，它既是我的朋友，又是我的老师，它既能陪伴在我身边，又能带给我许多启迪……想想看，那不断变化的音调，就好似在诉说一个个跌宕起伏的故事，让你身临其境，带给你感悟。
春晚，那一首《时间都去哪了》，换回了多少游荡在外的游子的心。那一首《感恩的心》，让我懂得爱的无限伟大。
音乐，它用一串串音符，一段段音调，编织出了最美的旋律。
不得不说，音乐，太棒了！
一节音乐课作文500字<\/h2>
今天音乐课上，音乐老师给我们期末考试。
教室里静悄悄地，老师坐在讲台上手里拿着纸和笔，做着评分记录的准备。第一位同学上台演唱，他面向同学，全神贯注地唱着。突然，他“噗嗤”一声笑了出来，就没法往下唱了。我顺着讲台上同学的眼光望去，原来是台上的同学发现小杰同学在朝他做鬼脸。只见他用两只手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪样，还表演着各种不同的表情，引得很多同学都朝他看，并发出笑声。音乐老师马上站起来，示意大家安静，然后对小杰说：“如果你想音乐考试，就安静地坐着听，不要影响别的同学。”说完，老师让同学们继续考试。
可是，后面第二位，第三位，第四位……还是没法控制住自己，中断唱歌发出笑声。因为讲台下的小杰，不但没有听老师的话，安静下来，反而更加厉害了，变着法儿引同学们发笑。音乐老师生气极了，厉声对他说：“你不用考试了，你的成绩是待合格，请你到走廊上去，请不要再影响其他同学考试了。”小杰不肯走，用手打着凳子，老师也没办法了。
我认为小杰同学这样做很不应该。因为这是一学期一次的音乐考试，有些同学唱的很好，经他这样一弄，成绩可以得a的也变成得b，甚至得c，更差的可能是没有成绩了，这是多么可惜的结果呀。要知道，家里的爸爸妈妈还等着我们的好成绩呢。我们这样起早熬夜的学习，不也为了一个好成绩吗？所以，我们千万不要用这种不负责任的心态对待学习和考试。
（9）雨太棒了作文
自从唐僧一行人到西天取经回来，猪八戒每天吃好的、穿好的，从原来x公斤长到了x公斤，猪八戒天天冥思苦想，到底该不该减肥呢？猴哥看八戒愁眉不展的样子，就说：“减吧，二弟，不然胖会给你带来许多麻烦和不便的事，”猪八戒聚精会神的想了想，最后，它意志坚定地说：“好！我减！”，太棒了！减肥成功了作文，小学四年级作文《太棒了！减肥成功了作文》。猪八戒和孙悟空来到了一个运动场，孙悟空轻言细语地说：“你每天围着他路十圈，跑十五天就瘦了，还有，每天只许吃菜，不许吃肉！”悟空随手把一粒药丸塞入猪八戒嘴里，又说：“吃了这粒药，每天你就会不停地跑，三到十五天后才会停！”猪八戒一下跑了起来，想停也停不下来，“你这只死猴子，敢害我！我恨你！”猪八戒破口大骂道。在这十五天里，猪八戒一口肉都没有吃到，被孙悟空吃了。过了十五天了，猪八戒停了下来，一试，“体重又变回来了，比以前还轻了x公斤，耶！猴哥万岁！”猪八戒兴高采烈地叫着，猪八戒以前细小的`眼睛现在变得是浓眉大眼，光彩夺目，十分美丽，让人看了赞叹不已。
通过这件事，让我明白了一个道理，只要天天锻炼，会得到意想不到的效果。
（10）雨太棒了作文
倾听书的声音，太棒了！
丝竹之声，吹之抚之，皆使人沉醉，但都比不上书之声。手执一本书，或立于风中，或坐于夕阳下，或独倚窗栏，或静靠一树。凝神静气，此时便可倾听书的声音了。
他像一位孤独哀怨的诗人，独倚望江楼，却过尽千帆皆不是。他有“采菊东篱下，悠然见南山”的淡雅；他有“不教胡马度阴山”的豪迈；他有“落红不是无情物，化作春泥更护花”无私奉献；他有“但愿人长久，千里共婵娟”的完美祝愿。
倾听一本书，你会发现一个异彩纷呈的世界。
倾听书的声音，我看到了诸葛孔明的智慧，水上偏能用火攻；看到了一百零八水浒好汉的故事，看到了雪夜上梁山的林冲；看到了林黛玉和贾宝玉的感情杯具；还看到了神通广大的孙悟空三打白骨精……
倾听书的声音，我在海伦・凯勒的《假如给我三天光明》中，明白了我们就应珍惜所拥有的一切，不畏挫折地追逐梦想；倾听奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我明白了我们就应为了自己的目标而奋斗，而拼搏；倾听冰心奶奶的《繁星春水》，我明白了世界最伟大的爱是母爱，最无私的爱是母爱；倾听鲁迅先生的《朝花夕拾》，我明白了我们就应珍惜时光，珍惜一分一秒，不让人生留下遗憾。
书之声，如风声，如鸟语，如蝉鸣。它蕴涵着世间万物的情感，它表达着人生的种种喜怒哀乐。书之声，使我感受人间百态；书之声，我们人生的协奏曲。
倾听书的声音，太棒了！
（11）雨太棒了作文
太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。
因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好！”
由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你？”“数学考得怎么样？”“都和谁一起玩儿了？”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。
有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。
“写作业去！”“把电视关了！”……过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。
这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。
当孩子考试成绩不理想时，某些家长会大声呵斥，“笨蛋！木脑瓜！”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。
当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人？”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。
批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。
运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子;批评今天错，还带着以前的错;一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的。所以，家长遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，很不利于问题解决。
在批评方式上应是先肯定对的，再指出错的;先表扬以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批评，再批评孩子。批评孩子可以严肃，甚至可以严厉，但这不等于粗暴，更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的自尊心，势必会引起对立的情绪。
我们常说“数子十过，不如奖子一长。”是说在教育孩子时，以正面激励为主，但不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚。批评是可以采用的，但不要过多、过滥，不要把批评当成家长的教育手段。另外，批评、惩罚是一种否定、一种压力，但同样也可以成为一种激励、一种动力。作为家长，一定要理智地面对孩子的问题，努力克制自己无益的感情冲动，增强教育意识，讲究批评的艺术。
我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。
孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。小时候受到榜样的影响，印象会极为深刻，甚至会终生难忘。
父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。
当然，在家庭教育中，榜样的示范作用不是自发产生的，需要家长正确地给予引导。父母该如何在生活中为子女选择、树立榜样呢？要通过讲故事、看电视、读书等方式宣传并树立革命领袖、英雄模范、历史上的杰出人物和文艺作品中的正面典型形象，影响教育孩子，使他们成为孩子心中的楷模。因为在他们身上凝聚着中华民族的优秀品德，应成为孩子学做人的准则。要使孩子从中受到深刻的教育，家长必须首先对这些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影响、感化、引导孩子。
因材施教，是千古不变的真理，所以教育孩子的方法应因人而异。有个前提那就是要认清楚自己的孩子。现在的孩子接收信息量大，懂的事有时比父母还多，这是大多数父母最为头痛的事。所以，自己不明白孩子，教育当然无法下手。因此要有意识地接触孩子的内心世界，那才能找到如何教育的方法重要的是教育孩子你有自己的办法。
生活中父母对孩子的教育只是在发生问题之后进行的，正确的是要抓住任何可能教育的机会，潜移默化式引导最为有效。任何时候都不能放弃对孩子的教育，如果说要培养孩子某一习惯，至少需要二十一天不间断的时间，实际上这首先是要父母的耐心，其实真正做到也不是很容易，耐心很重要。
三、孩子的健康很重要
这里说的健康有身体健康和心理健康有两方面，身体健康是不用担心的，现在父母对孩子身体方面还是很用心的，照顾也很全面。 心理健康，虽然人们已认识到他的重要性，但如何去做人们还没经验。要认知孩子的内心世界，对其异常行为要上心，不能因为其年纪小就不当回事。当孩子出现和常人的想法和行为不一样的地方，就应引起注意，必要时要到专业机构进行心理咨询或是治疗。
父母通常是按照自己的准则来教育孩子，所以就更不能要求孩子完美，因为父母自身就是不完美的，你的观念不一定正确，尺度不一定合适。再则，如果有让孩子十全十美的心理，父母和孩子都会活的很累，会经常发生冲突。 世界上绝对完美的事物是不存在的，要求十全十美是最残酷地剥夺孩子自由的手段，孩子的一举一动都受到监控和约束，孩子的生活空间成了无形的牢笼，这不利于孩子的健康成长。
（12）雨太棒了作文
在我生命的十年里，我不知道发生了多少事情。现在很多事情都变得非常模糊，但有一件事回想起来还是那么清晰。
那是一个春雨绵绵的中午。我刚从外国语学校出来。因为坐出租车太贵了，我们计划坐公共汽车。公共汽车上的人太挤了，以至于他们设法找到了一个座位。但就在这一秒钟，我看到一位老太太，她很矮，抓不到把手。她太虚弱了，抓不到椅子。她不稳定，看上去摇摇晃晃。
此时，我的心里似乎出现了两个精灵。一个说：看，这位老太太，你应该腾出地方来。一个人说：你不听，想想看，你花了这么长时间才得到一个座位。
你应该好好坐着，忘掉她。这两种心理斗争持续了十秒钟，我采取了行动。我离开座位，小心翼翼地把老太太扶到她刚才站着的座位上。
这件事可能很小，但对我来说却是件大事。回顾今天，我仍然这样认为。我太棒了。
（13）雨太棒了作文
身瘦黑小不起眼，默默奉献惹人怜
——题记
每当人们在赞叹城市发展之快，现代化速度提升，高楼林立多么雄伟壮观时，可曾想到地下那托起大厦的泥土？当人们在羡慕那美丽的花儿时，可曾想到那孕育枝叶与花朵的泥土？当人们在欣赏美丽精致的唐三彩时，可曾想到那炉火中忍受痛苦，默默奉献的泥土？
泥土，是关爱使者。它们在陆地上随处可见，平凡，普通。可在城市中的人们却用沥青覆盖了它们，在上面随意行走，到处盖楼。泥土没有什么怨言，它只是忍受人们在自己身上增加的一切，勇敢而又坚强地承担这越来越沉重的担子，只为让顶上其他的生灵生活地更加舒适，此时的泥土，展示给
我们的是一种照顾他人的爱心。泥土，你太棒了。你，是爱心使者。
泥土，是生命之源。几乎所有地球上的生物生活都离不开泥土。博大，厚重。可人们只懂得欣赏其上的那一朵朵，一枝枝美丽的花儿与树枝，古往今来，有多少词客骚人为这些争妍斗艳的花儿们写诗作词，歌唱赞美，但他们却忘记了这些花儿的生命之源泉——泥土。那给予他们水分和养料，恩情骓报的泥土啊！每当一个新的生命到来，泥土总是要供给他食物与水分，让他心情地生长，开花。可是荣誉却总是别人的，丝毫也没有落在自己的身上，泥土毫无怨言，它辛苦劳作，只为自己的孩子更加美丽，挺拔。此时的泥土，展示给我们的是一种默默奉献的品质。泥土，你太棒了。你，是万物的母亲。
泥土，是火中金刚。中华儿女在很早的时候就学会用泥土雕刻，制作工艺品，炼制陶器，中国还有著名的瓷都——景德镇，可这些美丽的艺术品的母亲便是泥土，朴素，踏实。人们只惊叹艺术品色彩的美丽，传神与逼真，殊不知那一切的源头是那毫不起眼的泥土。当泥土被送入炉中，昼夜烘烤，它备受煎熬，勇敢地面对困难，才造就了后来的辉煌。它忍着巨痛，为了实现自己的人生目标的升华。此时的泥土展示给我们的是一种勇敢而又坚强的精神。泥土，你太棒了。你是烈火金刚。
泥土，是这样的平凡而伟大，博大而厚实，默默奉献而不求回报。从这小小的泥土上，我们可以看到无数象泥土一样的平凡的人们的身影，他们像泥土一样脚踏实地，平凡地活着，默默地劳作着。生活了一代又一代。多么可贵的精神，多么值得我得支借鉴。
泥土，你太棒了，我赞美你！
（14）雨太棒了作文
瑰丽的晚霞铺满天空，凉爽的晚风掠过我的两颊，泛起回忆的涟漪。
像往常一样，大考前都有几份模拟卷，我拿到手，漫不经心地写了起来，心想，反正不打分。
谁知，第二天一大早，冷漠的眼神扫视了全班，说道：“昨天考的那份试卷，成绩出来了，你们让我很失望。”我听见，愣了一下，不会吧，要打分的！手攥得紧紧的，心怦怦直跳，果然，考差了，可我没放心上。
第二次，第三次，我认真对待，分数一直上不去，甚至还掉了几下。第四次考完后，老师把握喊去了办公室，失望地盯了几秒，叹了口气，帮我分晰，一直到出来，我还浑浑噩噩的。们看见我这样下了一跳，连忙安慰道：不就一次考试吗......以及回家路上的教导，虽然我知道他们是好心好意，但听上去却像冷嘲热讽，使我心情很低落，也很烦躁。
那几天，连续下了几场大雪，里许多树枝都压断了，唯独那雪松，但我想，它的树枝也撑不了多久，因为已经压弯了。
第二天上学，无意间，再次看到那棵雪松令我惊讶的是，雪松上的枝干，积累了一层厚厚的`积雪，但依旧没断。下课时，又开始了，我叹了口气，看来那棵雪松也逃避不了“断枝”的灾难！
又是个早晨，我路过那棵雪松，翠绿的枝干没有断！上面的积雪几乎都掉落了，但依旧还有些，但整棵雪松看起来生机盎然。
那一瞬间，我明白了什么：正是因为雪松坚韧不屈的毅力，让它的枝干存活下来，让它自己存活下来，也正是它的毅力展现给我“大雪压青松，轻松挺且直”的自然景观，告诉我坚持的重要性！
自那天起，我不再急躁，坚持奋发，终于赢得老师的肯定，的信服，父母的赞许。
也曾吹过懒懒的风，也曾走过无人的街，也曾踏过厚重的夜，也曾碰过冰冷的雪，但雪松的毅力是不曾感受到的。
雪松，太棒了！雪松的毅力，太棒了！
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