第一篇 赶海情高作文
暑假里的一天，我和爸爸一起去日照赶海。
来到海边，正好赶上大海退潮。我们拿着准备好的铲子和水桶，开始赶海了。我和爸爸来到海滩上，又发现了一个目标小螃蟹。可是，万万没想到，小螃蟹好像知道我在追它，他就撒开八条腿拼命地跑。我就追它，可是怎么也追不上，我生气了，就把水桶往他那边扔了过去，没想到一下子把它盖住了。我心想：哈哈！这下你逃不掉了吧。可是谁知道，它那么聪明，竟然挖了一个洞，逃走了。
没办法，我就去找别的海鲜了。咦？怎么有一个小洞？我往里面一看。哦！原来这就是小螃蟹的家呀！哈哈！这下可发家致富了。我偷偷地拿出铲子把他的家给挖了。我挖呀挖呀，越挖它越往里躲，这时，我心里想：肯定是个大家伙。可是，当我把它挖出来的时候，呜呜，哪有什么大螃蟹，呸！都是小不点儿。
回去之后，心里一点儿也不开心。都怪那些该死的小螃蟹，就连我睡觉的时候，他们都在我脑海里爬来爬去的。
这真是一次有趣的经历呀！
第二篇 赶海情高作文
蔚蓝的大海一望无边，美丽极了。在阳光明媚、艳阳高照的一天，我来到美丽的大海边赶海。
我脱下鞋，光着脚丫在沙滩上走着。我走到水里，俯下身子挖蛤蜊。我摸了又摸，什么也没摸着。哎！有了，有了！我摸到了一个硬硬的东西！我欣喜若狂，但又不敢高声欢呼。我真害怕一有风吹草动，猎物——蛤蜊就会逃之夭夭，只得默不作声。我小心翼翼地伸过手去，看准了时机，以迅雷不及掩耳之势捏住它，一把把它抓了出来。哦！真是一只蛤蜊！可它不肯束手就擒，反倒喷了我一手水，它非逼着我出“狠招”。我气愤不已，一下子抓住它的壳，毫不留情的放到小桶里。这个蛤蜊没办法，只好成了我的战利品。
我仔细观察着这只蛤蜊。你瞧！它着装素雅，两片贝主要以灰、白、黑三色组成各式各样、错综复杂的花纹。那贝在夕阳的照射下变的光彩熠熠，好像五彩斑斓、形态各异、五彩缤纷的贝壳，非常美丽。“尽管你有多美丽，喷我水时那么得意洋洋，可你不自量力，哈哈哈，还不是我的手下败将！啊哈哈哈！”我在心中暗暗窃喜。
喧闹的海滩渐渐地恢复了宁静，人们三五成群，抱着满满一大筐海鲜满载而归，我也不例外。我哼着歌，走远了。沙滩上只剩下我那悠扬的歌声回荡在天边……
第三篇 赶海情高作文
在我的童年里，令我印象最深刻的就是去青岛的银沙湾赶海一事了。
六岁的时候，我和家人们一起去青岛度假。一听说要去银沙湾赶海，我和姐姐都兴奋极了。终于到了银沙湾了，我和姐姐迫不及待地跑向海边。
我们跑到海边时，海水已经退潮了。沙滩上留下了大小不一的洞口。妈妈说这些洞口里住着小螃蟹，越大的洞口，住的螃蟹就越大。于是，我们赶紧拿来小铲子挖螃蟹。我们就像一只挖螃蟹的小军队。嘿！一只小螃蟹被我挖出来啦！我飞快地把小螃蟹轻轻地按在手掌心里，生怕它逃走，然后用手指抓住它，把它放到我们提前准备好的小水桶里……不知不觉，我走到了一个小水坑前，哇塞！我又在水坑里发现了一个漂亮的小贝壳！
过了很久，我们不想捉小螃蟹了。于是，我们又跑到有浪花的浅水区，玩起了踩浪花的游戏，我们把它称为“冲浪”。海风吹起的层层浪花，轻轻地拍打在我的身上，真的是无比的凉爽与惬意。我还在“冲浪”时捞到了两条小鱼呢！我们玩得十分开心，直到夜晚，我们才恋恋不舍地离去。
去银沙湾赶海的趣事，一直令我难以忘却。
第四篇 赶海情高作文
来到日照的那天晚上，我们就开始讨论明天早上去赶海的事儿。我问爸爸：爸爸，什么是赶海？对于我这种不在海边长大的娃来说，只听说过赶羊、赶牛、赶鸡，赶海还是听说。赶海就是在早晨退潮的时候去海边捡小螃蟹、小贝壳。哦，原来这就是赶海啊，真期待明天的到来！
第二天，我早早来到海边，远远望去，水天一色，分不出哪里是水哪里是天。此时，潮水已经慢慢地退去，露出又细又软的沙子。沙滩上有好多小洞，洞口周围堆满了小沙球，像一颗颗黄豆。咦，这是什么？我问。这就是小螃蟹的家。你看，那个洞里有只小螃蟹，等它出来了你再去抓它。爸爸说。我睁大眼睛，盯着洞口，不一会儿，一只小螃蟹举着它的大钳子，大摇大摆地爬了出来，好像在说：你来啊，反正你也抓不到我！哼，这只小螃蟹居然敢向我挑战，看我不把它抓住！我往前一扑，把它罩住。嘿嘿，这下知道哥的厉害了吧！我还没高兴多久，小螃蟹就趁我不注意从我的指缝间溜走了，一眨眼就钻进小洞里。我气得不行：你赖皮，不好玩，根本就抓不住！别急，等小螃蟹出来了你先把它的洞口封住，再去抓它，这样它就跑不掉了。爸爸给我分享了他的捉蟹秘诀。我按照爸爸说的，等小螃蟹出洞之后，立刻用手中的小铲子堵住洞口。哈哈，看你往哪儿逃！不一会儿，我就收获了好几只小螃蟹。
快来啊，这里有好多寄居蟹！就在我沉迷于抓小螃蟹的时候，爸爸在礁石边发现了许多寄居蟹。这是我看到寄居蟹，它們躲在海螺的壳里。正因为它们寄居在别人的壳里，所以被称为寄居蟹。我抓起一只寄居蟹仔细观察，它也有八只脚，和螃蟹长得差不多。它把头从壳里探出来，左看看右看看，可爱极了！我把它放在手心，它奋力地爬来爬去，我一点儿也不觉得痛，反而有点儿痒痒的。
太阳升起来了，潮水也退去了。回头看看我的小桶，收获可不少。赶海看到的、听到的、收获到的都是有趣的，如果你感兴趣，下次咱们一起赶海吧！
第五篇 赶海情高作文
我的业余生活丰富多彩，其中我最喜欢赶海。每次想起在水洼里挖水草，在沙滩上堆沙子，还有捉螃蟹，心中就会荡漾着快乐的感觉。
赶海只能退潮时候赶。我准备好工具，带着小桶，就和爸爸妈妈去赶海了。到了那里，我看见海边的岩石上长着许许多多的海蛎子，大的、小的，形状不一。海蛎子与岩石粘的紧紧的，我试着掰了一下，一点也掰不动，就放弃了。忽然，我发现岩石围成的水洼里有许多小鱼在游动，有红鱼，蓝鱼，黄鱼，还有彩色的鱼，我打算捉一只鱼，我猛然一捉，发现捉住了一条黄鱼。这时出来了一只螃蟹，我观察了一下它，发现一会儿从洞里爬出来悠闲地散步，一会儿钻进洞里伸出两只大夹子，我非常想要一直螃蟹，于是就慢慢靠近它，我刚想捉它，它就一下子钻到洞里了，过来会，它又爬了出来，我趁它不注意，一把捉住了它，我把它放进桶里观察，发现它一会看看这，一会看看那，好像要逃出去，我想了一会儿，就把它放生了。我又回到海滩，看着碧蓝海水衬托着金黄的沙滩，十分美丽。我在沙滩上堆了许多小玩意，沙子非常的柔软，碧蓝的海水十分清澈，好像专门为游泳准备的一样。随着时间的推移，海水慢慢的涨了上来，我们就结束了这次的赶海。
在赶海的过程中，我学到了平时课堂中学不到的知识，让我受益匪浅，给我带来了很多快乐，我喜欢赶海。
第六篇 赶海情高作文
今天早上吃过早饭，爸爸神秘兮兮地给了我和妈妈一人一个塑料桶、一把夹食品的大夹子、一副手套和一双雨鞋，对我们说：“今天呀，我可要带你们去一个超级好玩的地方，包你们喜欢！”我和妈妈你看看我，我看看你，心里想：“天哪，不会是让我们下地干活吧？”可是爸爸看起来要保密到底了，开着车拉着一人脸上一个大问号的我和妈妈出了城区，上了小路，又走了很长时间的山路。突然，我抽了抽鼻子，啊！我闻到了大海的味道！
果然，爸爸慢慢停下了车，像个将军一样对我们挥挥手说：“同志们，拿好你们的装备，向着大海冲吧！”我和妈妈高兴坏了，穿好雨鞋，提着小桶，迫不及待地沿着石头冲到了海滩上。我想远处看去，茫茫的大海一望无边，在尽头和天空接在一起，连成了一条白线。近处一波一波的海浪不断地拍打着岸边的礁石，发出一声声巨响。爸爸看出了我有些害怕，说：“不用怕，你仔细看看其实海浪是在后退，这是退潮。”于是我和爸爸妈妈兴高采烈地赶海了。
我小心地搬开一块石头，一个小石块嗖嗖地跑了起来，我瞪大眼睛一看，哇！原来是只机灵的小螃蟹。“我抓到了！我抓到了！”我高兴地把它夹到小桶里，好好地欣赏了一下。只见这只小螃蟹身体长得圆圆的，像个小抱枕一样，壳是红色的，背上还有两个“小红眼”，活像一个小鬼脸儿，真是太有趣了。我几乎搬一块石头就能抓到一只这样的小螃蟹，很快我的小桶就变得沉甸甸的了。后来我们又发现了一种不一样的螃蟹，它的个子大一些，壳是青黑色的，而且特别凶猛，被发现以后，它不但不逃跑，还举起两只大钳子对我挥舞着，好像在说：“来吧！我才不怕你呢！”
我抓了一只又一只，不一会儿就累得满头大汗，腰酸背疼，可是看着桶里的螃蟹越来越多，我的心里那个美呀！不知道过了多长时间，爸爸向远处看了看说：“海浪越来越近了，要涨潮了，同志们，我们撤吧。”我只好恋恋不舍地跟着爸爸妈妈回家了。一路上，我一会儿就往桶里看一看，看着自己的劳动成果，心里别提有多美了！
第七篇 赶海情高作文
今天，我们要去桃花岛和李家台，我们吃早饭用了15元，打的到桃花岛9元钱，桃花岛门票：妈妈50元，我30元，姐姐20元，一共是50+30+20=100（元），因为是涨潮时间，我们没有买上岛的票，而是坐船在水上转了一圈，另外船上捕鱼时，我们还抢到了几个小鱼小虾！出来时买了一个大螃蟹2元，三个海星1元，一个寄居蟹2元，一共花了：2+3+2=7（元）
然后，我们便去李家台赶海，捡了许多小贝壳，我们还掏了许多活海螺和小寄居蟹，还有小螃蟹。
最后我们打的回到了王家皂，坐三轮车花5元钱，另外的还有：小桶4元，铁勾子3元。
今天我们一共花了：15+9+100+7+5+4+3=143（元）。
第八篇 赶海情高作文
教材分析
《赶海》叙述了“我”在童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。课文语言生动活泼、趣味横生、贴近儿童、感情真挚，容易引起儿童的情感共鸣，激发学生的阅读兴趣，是一篇深受学生喜爱的课文。
全文分为3段。第一段，以歌词开头，写每当“我”唱起《大海啊，故乡》这首歌，便想起童年赶海的趣事，巧妙地引出下文。第2段，按“追赶浪花——抓蟹、捉虾——满载而归”的顺序具体记叙了赶海的过程。第3段再一次引用歌词，照应开头，使全文浑然一体。其中第二段是重点。
学情分析
“赶海”是指人们在海水退潮时，到海边去捕捉捡拾海鱼、海蟹、贝壳、海藻之类的东西。对于住在海边的人来说，“赶海”是很平常的事，但对于生活在内陆的孩子来说，对大海并不了解，要激发起他们热爱大海、热爱生活的思想感情，有些困难。
教学目标
根据以上的分析，结合新课程的三维目标，我制定了以下的教学要求：
1、知识与技能：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的阅读习惯。
（2）学会本课10个生字，认识9个生字和1个多音字“似”。理解生字组成的词语。
（3）通过联系上下文，理解重点句中“武将”、“俘虏”等词语的意思。
2、过程与方法：
通过抓住文本语言，借助多媒体、朗读等多种形式，调动学生的生活经验，启发想象，感悟赶海的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的思想感情。
重点难点
1、重点：
通过抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
2、难点：
抓住文中的重点词句来体会赶海的“乐趣”。
教学设计（第一课时）
这一课，我设计了两课时，下面我重点说说第一课时
一、导入新课
1、我首先出示大海波涛澎湃的背景图、播放《大海啊，故乡》的乐曲，把学生带人情景。（小学生的情感极易受到环境气氛的感染而产生共鸣，背景图和乐曲所营造的氛围很快将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础，拉近了学生与文本之间的时空距离。）
2、在自然地揭示课题后，紧接着我引导学生紧扣课题，思考、讨论:什么叫赶海？从而激发学生的阅读兴趣，让学生积极主动地学习语文。此时，我出示了一组图片，学生看着生动直观的图片，听着老师的讲解，很容易就理解了赶海就是大海退潮后，人们去海边捉鱼虾、捞海带、捡贝壳之类的东西。
二、精读感悟
（一）学习第一段
我是先播放一段《大海啊，故乡》的歌曲，借助优美的音乐创设情境，唤起学生对大海的向往，然后读课文，引导学生抓住“每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事”这句话，体会赶海给作者留下深刻的印象。
（二）学习第二自然段
多媒体展现大海退潮时的画面，让海水涌动、浪花跳跃的情景和哗哗的海浪声打动和感染学生。再指导学生读课文，从“还不时回过头来，好像不忍离开似的”、“飞跑着追赶”体会海浪与赶浪人相互依恋的情趣。从“闹着”、“兴奋极了”体会作者想去赶海的急切心情。
（三）学习第三自然段
第三自然段是课文的重点，我采取的是让学生合作学习的方法来学习。（合作学习，可以让学生在小组中表达自己的学习成果，同时也能分享别的同学的学习成果。在这样的交流中去相互比较、相互评价，既能丰富学生的学习收获，也培养了学生的合作意识。）
我先让学生围绕“趣”字自读课文，找出文中的语句，根据课文的描述，想象活动中哪些地方是有趣的。然后，组织合作学习，小组成员间议议自读的感受，互读对方感到有趣的内容，并相互评议。最后，老师组织集体交流，引导学生从“不甘束手就擒”、“东逃西窜”、想像螃蟹逃生时有趣的样子；从“小伙伴只努努嘴儿，不作声……突然，小伙伴‘哎哟’一声叫起来，原来……”体会小伙伴抓蟹时的专注努力以及被螃蟹的大螯夹住时疼得龇牙咧嘴的有趣样子；从“原来是一只大虾在逗我”、“摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”、“轻轻伸过手去，只一捏……成了我的俘虏……”等词句中体会大虾看似威武，实则无力抗争，只能束手就擒的有趣情景。
在把握这些句子的过程中，我特别注意抓住文中的“武将”、“俘虏”等重点词语的理解，来帮助学生体会赶海的乐趣。在理解“武将”一词时，我出示了一张穆桂英的武将图，让学生通过直观图片把武将头上插着的两根翎毛与大虾摇摆的两条长须进行比较，发现两者十分相像，更突出了大虾的威武神气。同时体会作者观察的细致。这里，我顺势向学生提出要向作者学习，只有仔细观察，才能把文章写得生动。
3、在充分交流、朗读的基础上，我还抓住了第三自然段的省略号让学生展开想象，说说人们赶海时还会做什么，怎样的有趣，进一步丰富学生的体验，发散学生的思维。
（四）学习第四自然段
如果说课文的第三自然段更多的表现赶海的热闹有趣、充满动感，那么，课文第四自然段则重在突出大海的平和，优美，展示赶海有趣的另一面。学习这一自然段时，我又向
学生展示了夕阳西下、海鸥飞翔的情景，让学生借助图景朗读课文，想象此时海滩的宁静，感受人们三三两两满载而归的喜悦心情。
（五）学习第五自然段
为了凸显文章结构的圆合之美，在课文的最后一个自然段，我再次播放音乐与画面，引导学生读文，感受作者对大海深深的爱，了解课文首尾呼应的特点。
板书 赶海
追赶浪花
摸海星、捉螃蟹、捏大虾
满载而归
第九篇 赶海情高作文
今天，我和XXX姐姐、姑婆来到了杏林湾的海边赶海，我们到的时候正好是退潮的时候，于是，我们胡乱地装了一桶水，就到海边赶海了。
我们拿好了鸽子的铲子，目不转睛地寻找着小洞，突然阿舒姐姐大喊：“有货，有货！”于是我们立刻赶了过去，我们挖啊挖，可是只挖到了一个小螃蟹。但是我们顺藤摸瓜找到了螃蟹们的老巢，我们挖了一大堆的泥土，里面全是数不清的小螃蟹。一些聪明的小螃蟹躲到了岩石里；而一些比较笨的小螃蟹则躲到了海草里，我们搬不动岩石，只好去找躲在海草里的小螃蟹。海草里的小螃蟹全被找到了。就在我放小螃蟹时，我看见了一个白色的小身影快速地游过，我一看，是龙虾！我赶紧叫阿舒姐姐和胡栖萌来看，她俩看了半天才才看到。
涨潮了，姑婆叫我们回家了，我们洗了手便回家了。
第十篇 赶海情高作文
暑假到了，天气炎热，妈妈带我去启东的黄金海岸玩耍。
我们到那的时候潮水还没有涨起来，只见远处水连着天，天连着水，水天一色。我兴奋地跑上去，追赶着海水，没想到浪花非常调皮，一下子钻到了我的嘴巴里，我忍不住大叫道：哇，好咸呀！没想到被我这么一喊，海水像逗我似的，又退了回去。
我蹲在海水刚刚离去的地方，这时发现了一只很小的螃蟹，它的两只大螯还没有长大呢！我刚准备用小铲子把它铲到我的小水桶里时，突然感觉身后凉飕飕的，连忙转过身去一看，呀，我的裙子都被调皮捣蛋的浪花给弄湿了。而那只小螃蟹呢，居然还一动不动地等在那儿。我一下子就把它铲到了我的水桶里，成了我的第一个俘虏。我提着水桶，飞跑着拿去给妈妈看我的战利品时，那只小螃蟹却神奇地消失了。我找来找去，心想：它会不会又逃回了原来的地方呀？于是我又去了那个我捡到它的地方，刚想蹲下来找，却发现了那只小螃蟹。它呀，正在我的裙子上荡秋千呢！我只一捏，它就听话地回到了我的桶里。
太阳渐渐落山了，人们也三三两两地离开了沙滩，我拎着满满的一桶战利品，开开心心地跟着妈妈回家了。
第十一篇 赶海情高作文
去赶海喽！我们在去海边的路上，还带了几个朋友和他们的儿子，有说有笑，直奔福建。
到的时候正好退潮，我们迅速去买了三个桶、六个夹子和三个挖螃蟹的神器，兵分三路。我和爸爸也分开了，爸爸在沙滩上挖螃蟹，我去石头边看看。
我在一个沙坑里发现了一条鱼，凑近仔细看了看。哈哈！要发大财了，竟然是一条石斑鱼。我用手轻轻地把它捧起来，咦？有一处似乎被什么东西咬过的伤疤，看来下面还有好东西。我搅动着夹子，不小心碰到一条彩带，怎么会有根彩带？怪了，受了惊吓的它如蛇一样游走。什么鬼，竟然是一条花鳗，难怪石斑鱼会受伤呢。我用灵活走位把它甩到岸边，抓了起来，兴奋过头掉进水里。
我看到还有一条鱼，它尾巴有刺，便知道这是什么鱼了。用夹子夹不起来，于是，我又去买了一个网兜，把那条鱼捞了上来，果然是翼蝠鱼。
我又用夹子划了一下石头缝，有一只青蟹！毕竟是第一次看到青蟹，心里有点紧张，手一滑，“啊”，我被夹去了，忍着痛，抓住这只青蟹，用橡皮筋把它的钳子绑了起来，抓住桶跑到爸爸身边放下，要了钱跑到小店买创口贴，消了毒贴上。
我趁四周没人，跑到早已看中的泥地里，往里面塞了罐子又放了鱼食。第二天一大早，我跑去泥地，一个一个挖出来，一个里面就有好几条章鱼，最后一个也是最大的一个，两只青蟹，五只章鱼。我把这些东西给了爸爸，我们卖了好多钱，几只大章鱼烧烤吃。
我拿来了妈妈妈的手机拍照，发了朋友圈，好多人发了流口水的图片。于是，我又上传开饭时的满桌海鲜，看着别人发了哭的表情，哈哈大笑，做梦都做到嚼章鱼的时候。
第十二篇 赶海情高作文
1、赶海
今天，我来到了山东日照，日照最美的地方就是海边。
我一看见大海，就奋不顾身的扑向大海，不知道怎么了，大海一见到我就往后退，我又扑，它又退，我再扑，它也再退。这时，我听见妈妈说：“赶海的这边儿来。”我就想：我听说过赶牛、赶马、赶羊，还没听说过有赶海的。我不知不觉就走了过去。
原来赶海就是在大海退潮的时候把它赶回老家呀。大海退潮后沙滩上会有许多的贝壳，妈妈让我们来捡贝壳比赛，你们猜谁胜了呢？当然是我胜了。嘻嘻。
赶海真好玩！
2、赶海
今天我一大早就准备去大海边了。
到了大海边，我就翻石头捉螃蟹。可爸爸说“这里螃蟹少，海螺多。我看还是到那边的小岛上去捡海螺吧！”“好啊！”我失望的说。
一到小岛，我就发现有一些巨大的石头。石头上面还粘了一些黑乎乎的东西，我仔细一看，噢，原来是一些海螺呀！我这才明白过来，元来爸爸说的小岛是指的巨石呀！于是我开始捡海螺了。
回到家里我估计了一下，每个袋子大约装5000个，捡了三袋，大约有5000X3=15000个，还没等计算完，我就被这个数吓到了！
啊！今天真是愉快的一天啊！
3、赶海
大渔岛位于山东的威海，他是一个美丽的半岛。
我走到海边，还一望无际，与天同色，海水一浪一浪的涌，一浪一浪的退。大海是上午涨潮下午退潮，退潮时会露出一小片金黄的沙岛。我穿过一片长了海苔的岩石，来到一块沙子最细软的沙地，便开始挖沙坑，我挖的越来越深，居然和弟弟挖的坑接通了，形成了一座神秘的地下城堡。
这里的海洋生物可多了，除了各种鱼类，还有海龟，海蜇，蛤蜊，生蚝，海蟹，海星……海蟹生长在石头底下，搬开石头，小海蟹从石头底下一个个惊慌失措的跑出来，你可要小心他们的钳子哦！海星一开始被捉到时，触角是软的，太阳晒过之后就会变硬，可以作为美食享，也可以摆在家里欣赏，十分好看！
朋友，如果你爱巍峨的高山，那我便更爱蔚蓝的大海！
4、赶海
今天，我们要去桃花岛和李家台，我们吃早饭用了15元，打的到桃花岛9元钱，桃花岛门票：妈妈50元，我30元，姐姐20元，一共是50+30+20=100（元），因为是涨潮时间，我们没有买上岛的票，而是坐船在水上转了一圈，另外船上捕鱼时，我们还抢到了几个小鱼小虾！出来时买了一个大螃蟹2元，三个海星1元，一个寄居蟹2元，一共花了：2+3+2=7（元）
然后，我们便去李家台赶海，捡了许多小贝壳，我们还掏了许多活海螺和小寄居蟹，还有小螃蟹。
最后我们打的回到了王家皂，坐三轮车花5元钱，另外的还有：小桶4元，铁勾子3元。
今天我们一共花了：15+9+100+7+5+4+3=143（元）。
5、赶海
吃过午饭，表哥带我去赶海。
海水不知退到哪里去了，露出一片片沙滩。我看到了许多小蟹在沙滩上飞爬，想捉一只玩玩，可刚一跑过去，“刷”地一下，小蟹都钻进小洞里去了。表哥叫我站着别动，说它们会出来的。果然，不一会儿，小蟹就钻出来了。我忙蹲啊，刚一伸手，“刷”，它们又钻进洞里去了。我懊丧极了，早知道就把动作放慢点好了！
我问表哥：“它们看到我了吗？”表哥说：“它们的眼睛其实看不了多远，是你一动就震动了地面，小蟹感觉到了地面的微小震动，都钻进了地下的洞穴里，这样它们就能躲避危险了！”
哦，原来是这样！这些小家伙可真机灵啊！
6、赶海
记得去年夏天，爸爸。妈妈。我和姥姥一起来到了大海边。
来到海边，刚巧退潮。我和姥姥在沙滩捉小鱼。螃蟹。我翻起一块石头，嘿！一只螃蟹正挥舞着大钳子向我示.威。我赶紧一把抓住了它。可当我正得意的时候，螃蟹用大螯夹住了我右手的食指，伤痕至今还在手指上呢！而姥姥，他捉住了一条银闪闪的小鱼。我觉得小鱼好可怜，便把小鱼放了。
不知不觉一年过去了，可一想起这件事，便清晰的出现在我的脑海里。
7、去赶海
今天爸爸带着我们全家到海上去游泳，没想到到那的时候，海上的大部分礁石都已经露出来了，妈妈说这是退潮，一种自然现象。于是我们全家改变原来计划，今天去赶海。
我别提有多高兴了，因为我这是头一次赶海。我们放好东西，全家出动。
最吸引我的是在石头底下的小螃蟹，而妈妈和姐姐则拿着小水桶去捉别的东西，到了中午我玩着玩着突然发现海水在不断的涨上来，而且还不断的带一些海菜上来。这是涨潮，我突然觉得大海好复杂呀。
到了晚上四五钟的时候，海水已经全都涨上来了，我在水里游了一会便和妈妈爸爸回家了。今天我玩的好高兴呀！
8、到日照赶海
7月29日我们宿迁晚报的小记者要到山东日照去采风。
早晨5点半左右，我们就出发了，大约4个小时我们就到了日照。第一站我们是到日照灯塔风景区，在这里最先映入我们眼帘的就是在岸边高高耸立的航海灯塔，听导游姐姐说：“这灯塔有36.2米高呢。”最令我兴奋的还是到日照的李家台赶海拾贝。到了李家台大家都“哇!”的叫了起来，后来我们每个人都买了一个小水桶、小铁铲和小网子，用来捉海蟹、海螺和小海鱼的工具。
到了下午4点多带着我们的“战利品”，恋恋不舍地离开了日照，虽然只是一天的时间，但我还是眷恋着富饶的海滨城市日照，眷恋着辽阔的大海。
第十三篇 赶海情高作文
教学目标：
1.以读为主，入情入境，感受赶海的乐趣，激发学生对大海的热爱之情。
2.学会10个生字，会读两条绿线内的9个字，认识一个多音字，理解生字组成的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1.凭借对课文的反复朗读，感受“我”童年时赶海的乐趣。
2.激发学生热爱大海，热爱生活的思想感情
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
第一课时
一、导入新课：
课前放音乐《大海啊故乡》，我们刚才听了《大海啊故乡》这首歌，对于许多生长在海边的人来说，大海是一份美好的回忆，而到海边赶海也是一件非常有趣的事，想了解赶海有什么乐趣吗？今天让我们一起学习11课赶海（齐读课题）
二、初读课文。
请同学们打开书，自由朗读课文，注意：要把字读准，句子读通顺，尤其要注意里面的生字和新词。
咱们班的同学都是挑战高手，从没被难倒过，敢接受老师的挑战吗？（出示生字）
暑假 舅舅 抓住 夹住 长须 一捏 俘虏 这支歌 东逃西窜
指名读，（读的这么熟练，肯定做足了预习。）连起来指名读，齐读。
（出示第二关）
努努嘴儿 痒痒的 束手就擒 螃蟹 喧闹 哎呦 恢复 哩 嘿 似的
指名读，这么难的生字你们都能读正确，真了不起，你用的什么好办法记住这些字的？（你聪明，想到了这么妙的方法。）这里所有的红色字都是形声字，所以我们可以读它的声旁，很容易就记住了。不过要注意有的读音并不完全相同，例如：呦
三、初读课文，整体感知
生字，词语我们会读了，让我们来读读课文，看看课文里作者赶海时有哪些趣事？给你留下了什么印象？板书（追浪花，摸海星，捉螃蟹捏大虾）
这么多趣事，你最喜欢哪件，拿起笔划下来，细细读读，体会其中的乐趣。注意读时，抓住重点词语、句子，也可以把自己的体会写一写。
四、精读重点部分
谁愿意跟大家一起分享你读书的成果。
a、（指名读）我画的是“海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好象不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。”（出示大屏幕）说一说你为什么喜欢？结合词语句子说
你还体会出什么？追浪花多趣啊，调皮的小浪花就在我们眼前，快追啊，你听到什么—哗哗声，像大海在—唱歌，你能读出大海的歌声吗？（这歌声多动听啊。）你看到了什么---浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的，小浪花真爱捉迷藏，我一定要干什么------追赶上你。
呵呵，追上了，此时我心情怎样？-兴奋，为什么兴奋？因为追赶浪花太有趣了。谁能再读一下这句。追浪花真有趣，可是
过渡：调皮可爱的小浪花离我们远了，还有什么好玩的呢？
b、（指名读）“我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！”（大屏幕出示句子）
从这句你体会到什么，为什么你把“摸呀摸呀”读得那么慢啊？（我在认真仔细地摸。我摸了很长时间）能加上动作读读吗？摸到了，摸到了，高兴吧，哪个字看出高兴？再读一读。
看你兴奋的，肯定觉得摸海星特有趣！同学们想不想加入其中？伸出你的小手，我们一起边读边做动作，感受一下摸海星的乐趣！边读边做动作。齐读
第十四篇 赶海情高作文
我和妈妈光着脚走在细柔如粉的沙滩上，一串串脚印都将是一段段美好的回忆。我们来到海边赶海，一个个浪花迎面扑来，打湿了我和妈妈的裤脚。可大胆的`我没有停下脚步，又往大海深处走。突然，“哇！”一声尖叫从我的嗓子眼蹦出来，原来有一只螃蟹夹住了我的脚趾。“这家伙好大呀！”我一边说一边把它放进了篮子里。我还想继续兴致勃勃地往大海深处走，“哗，哗……”前面的浪似乎很大，可我按捺不住渴望，对妈妈说：“我到大海深处去了。”本以为妈妈会不让我去，谁知她居然放我一马：“去吧，小心点啊。”我点了点头。就在我刚刚往前游了一点的时候，“哗！”一个大浪劈头打来，一下子就把我“吞没”了。冲浪真是太好玩、太刺激了！接着我迎来了一个又一个大浪，就在我乐此不疲的时候，妈妈在岸边叫我回去了。我只好恋恋不舍地游上了岸。虽然有些意犹未尽，但我仍然很快乐，因为我终于和大海亲密接触了。我喜欢青岛，更喜欢美丽的海滩。
第十五篇 赶海情高作文
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗啦啦往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头在寻找着神秘。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸手过去，只一捏，这只武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。
我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
-
好拿网小编为您推荐赶海情高作文专题，欢迎访问：赶海情高作文