「1」生活作文
我要稳稳的幸福，这是我想要的生活的态度，在这个陌生的城市里追寻属于那片自己的天空，享受着阳光的沐浴，还好我们都懂，还好我们都痛，还好发生，才会有醉人的回忆，丢在风里就不要拾起，不要回头，听听路上的风声，沿路的风景是最好的记忆录。
在一个陌生的城市里，在人潮里穿梭，跟随着这个城市的'脚步，做一个忙碌的上班族，每天会为了一分钟赶不上公交车而会深吐几口气，会为了今天的工作没有做完，而加班的身影，在放假的时候会不知道手中的手机那个拨号建按向谁，会想知道在那个城市里们的他们怎么样，会想知道自己明天的工作是否能完成，是否能独挡一面，能否解决好，会想在下班的时候怎么才能赶上最后一班公交车，会想知道明天是否会冷，在这里我重新做回了自己，一个封闭的自己，只知道工作，知道上下班的时间，手机对我来说最多是个闹钟，提醒新的一天开始了，偶尔在放假的时候，带着我去百度这个繁华的城市，似乎在诉说这个地方。我在这里，开始了我的新旅途，在下个路口，我希望自己回头看看自己走的路，看看沿路的风景，留下的是曾经。
开心就好，听听自己的心声，看看周围的路灯，照着我疲惫的身影，虽然会有点忧伤，但是我很开心，因为我这次找到的是自己喜欢的，而且自己做的很好，在这条路上我觉得自己可以走很远，让自己快乐就好，我在这里，我很好，那个城市的你，也希望你好好的，稳稳的幸福着。
「2」生活作文
日常生活的丰富性是显而易见的， 而生活于其间的人也各有其所处的位置、观察的视角。大千世界本来丰富多彩，但在小学生的作文中，生活却总是千篇一律。这是为什么呢?笔者尝试以 生活化作文来回应这一疑问。
一、生活的作文化
巧妇难为无米之炊，缺乏真实的生活体验，是写不好文章的。 因此，叶圣陶曾言： 生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。 这就需要教师引导学生真正走进生活，在生活中体认自我，寻找一切可入文的情景。 具体来说，指导学生在生活中积累素材，可以用以下方法：
( 一) 走入生活家庭生活之外， 小学生的大部分时间是和教师一起度过的，因此教师有责任引导学生认知生活。在人文主义教学观看来， 孩子丰富的阅历和开阔的眼界才是其审美人格教育( 包括作文训练) 的核心要素。师生可以一起去观察校园的一草一木、倾听鸟儿的歌唱、欣赏四季的美丽、细数清风的柔媚这种师生共的情感体验， 会让学生对万物有不同以往的感受，从而发现一片新的天地。 当然，真正走入生活并不如此简单。往返于校园和家庭之间的学生，生活对他们来说大多是单调的， 因此他们往往有生活的 近视眼或是 弱视症。这时候，承担人文教育的语文教师就该鼓励其进一步去体验生活。
( 二) 体验生活一旦学生走进社会生活，真实的、立体的、多元的世界就向他们敞开了。不少家长出于保护心理，人为地使孩子生活在 真空中，这显然不利于培养学生的自我生活意识，更不可能由生活而及作文训练。据笔者的教学经验， 家长过分关怀的孩子往往写不出真心话，他们笔下多是父母的期望，众口一词，难有创新。 语文教师不妨鼓励家长带着孩子一起去体验生活， 譬如让孩子当一天家， 亲自操劳家务和起居;带孩子走进菜场，体会其中的嘈杂和热闹;也可以带孩子来一次远足作文素材便可从中诞生。
二、作文的生活化《 语文课程标准》 明确提出： 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这是一个极富意义的倡导。 笔者从个人的教学实践中总结出以下三种对策，以供方家指正：
( 一) 捕捉生活，应时而写有的学生似乎并不缺乏生活经验， 可写作时却一片茫然，笔下文字乏善可陈。这是因为他们对生活的关注不够，对身边的人、事、物缺乏细节观察，以至于只知有自我，不知有他者。 为了解决这一问题，笔者采用 随记化作文教学法，要求学生用 随记记录一天中发生的各种小事，以求积少成多。这些小随记文章，有的是出于不满的情感渲泄，或为另类的心得体悟，多则洋洋洒洒数千言，少则短短十余字，形式、体裁均不拘，良言恶语亦不论，唯欲求其 真。一开始，很多学生并不习惯用文字记录他们的生活，更不喜欢把自我情绪都存放于 随记中，但他们慢慢就会喜欢上这种以思维和情感干预生活的形式。 学生会在课间翻阅自己过往的生活点滴， 不少学生还互相传看。 到作文时，随记本就变成了 灵感库，不少学生都从中找到了写作的素材。毕业前，竟有学生写满了十余本。 笔者认为，岁月流逝之后，随记上留下的不仅是当年作文的素材， 更是他们自己童年生活的轨迹，这样，作文的意义又在教学之外了。
( 二) 欣赏美景，顺势而写有的学生缺乏对自然的体认， 总是不能生动活泼地描写客观事物。其实，自然之美，变化无穷，是一种区别于社会生活之外的图景。 语文教师应常带学生走进自然，亲近自然、仔细观察身边的景物，这样就能培养他们留心观察的能力， 从而获取丰富的素材，为习作提供有效的资源。譬如，学生陈佳慈在《 美丽的江滨大道》一文中就这样写道：大道左边就是建阳最豪华的酒店 富贵荣华大酒店!酒店有十几层， 大楼顶部 富贵荣华四个大字在阳光照耀下闪闪发光，可漂亮了!在酒店的后方几百米就是 花园酒店，酒店大楼贴着粉色的瓷砖，墙身上挂着五颜六色的彩灯，给江滨大道平添了一层亮丽!两个酒店中间是绿茵茵的大草坪，周边绿树成荫，还有几个别致的大花坛，开满了色彩缤纷的花儿。 那儿是孩子们的乐园、老人们的天堂!
( 三) 再现情境，以境助写还有的学生虽然能做到言之有物，却写不具体，总是泛泛而论，几句话就结了尾，这是因为他们缺乏足够的观察力。 生活的小事，孩子们常不够留心。 时间一长，很多细节都遗忘了，写起作文来自然不够具体生动。 教师若能充分利用多媒体手段就可以很好解决这一难题。如 卫生大扫除的场面描写训练，亲身参与其间的学生因劳动分工不同， 互相间难有全面细致的了解。 语文教师就可以用摄影设备( 哪怕是手机)将学生的劳动场面拍摄下来，在作文课上进行回放、定格。 这样，学生在写作时眼中有情境，写起来就能真实、细腻、具体。 再如，小学每年举行校园运动会，这往往也是语文教师布置作文的绝佳题材。 为了让学生更全面地了解运动会全过程， 笔者把学校的录相资料借来，在作文课上给学生反复地播放，他们经过仔细观察、 回忆， 就能从不同的角度来写这次运动会。 如学生吴昊写到道：在同学们的欢呼声中迎来了 10 人跳长绳比赛。比赛开始了，我们班起跳失误，只跳了几个就绊绳。第二跳开始了，我们和其他班交换了场地，大家心里紧张极了，一个也没跳起来。 老师的脸都青了，但还是努力地鼓励我们，我们的心情轻松了许多。第三跳还好，跳了 17 个
总之，要想让学生用作文来呈现生活之美，就必须密切联系生活。 实施 生活化作文教学，就是要强调作文教学与学校生活、家庭生活、社会生活及自然生活的紧密结合，让作文回归生活，让生活成为作文的源泉。引导学生走进生活，实现 生活的作文化引导学生描绘生活，写自己感兴趣的事，写自己亲历的事，写注入了自己真情实感的事，让生活 解放学生的心灵，实现 作文的生活化最后综合此二者，让学生亲手 创造生活，拓宽作文的空间，增添作文的乐趣，使学生从爱生活到爱作文，从爱作文到爱创造。
「3」生活作文
我的理想生活就是当富人，中等富人，有职业，手艺非常高，有辆汽车。职业是厨师，上技校。
我现在的生活很快乐，学习也很快乐。我学习认真，不急不躁，遇到不会的问题，不会抓耳挠腮，也不会停下不做，会细心的想，想不出来就查书，晚上写作业用2小时，从8点到10点，好困哪！不想写但必须完成家庭作业。放学后玩，学了一天累了，要休息。不喜欢妈妈回回吵，说学习成绩不好，妈妈还乱说我是不想学习，以后不成功。希望妈妈每天笑咪咪地对我说“你真棒，你真棒！”不乱吵我不想学习。当妈妈让我学习生字，我就会很消极。妈妈给我建议时，我不想听，我原本想好好休息一会再写。我感觉自豪的是受数学老师、英语老师表扬，我守纪律，爱回答问题。语文老师没表扬我，因为我生字不会。我希望得到妈妈和语文老师的表扬，妈妈希望我做事快些，基础字词过关，我也很配合。老师布置的任务，完成了，还没学会，还得加强练，可妈妈觉得我没时间，总在最后才完成作业，哪有时间加强？我想让妈妈相信我，一定会提早完成作业，再复习巩固。
请老师、同学帮帮我支支招，我怎样才能受到妈妈表扬，做个成绩优秀的学生呢？
「4」生活作文
“还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间，似乎吹翻一切，只剩寂寞在缠绵……”教室里，头顶那台风扇，不知疲倦的像旋转的木马，动作干净利落，透明得宛如你告白的身影，在这苍白寂寥的午后，我又想起了你……
那年，那星辰，注定与你邂逅。
还记得，第一次对视上那么一双自信的双眸，先是一阵惊愕，接下来，毫无疑问的，给你的傲气所倾心。棱角分明的脸上，尽是一脸阳光的味道！后来，偶然地情系于同一个梦想，日渐的相熟、相知，理所当然地，就这样谱写一个新的篇章。
新的生活，就这样开启了大门，容不得我们拥有认真思索的机会，一切来得那么仓促。有你陪伴的日子里，我，开始写字，关于你的，我的，回忆绵长而悠远！
踮脚张望
向流离的纠葛告别
蹉跎的光阴
被湮没在流光中
时光倒影
再见天使的笑颜
回眸
与丘比特相逢
原来
我并不孤单
我们，纯粹得携手静观云卷云疏，执手相看泪眼，并肩用理想装点生命，用文字装扮心情，漫步于疏月朗照的星空下，细铭萤窗万卷书。宛如仙境，一切都是如此的美好！在思念中相知，在牵挂中幸福！
专属我们的篇章已经成为历史的信笺
珍藏彼此的点滴
细细地品茗幸福
从此
不再唯留各自买单的落寞
于是，固执地守候那些事，那些停留在指尖的幸福！
只是，烟花如此唯美，却稍纵即逝，本以为有你在身边，就可以拥有坚持的勇气！到最后，才明白两条平行的直线，无论彼此距离再怎么近，拉得再长，也终究合拢不来，成为一体。毕竟，我们太年轻，迷茫、猜疑与无知是我们的天性，未曾从我们专属的世界里离去过！在离开你的日子里，通常在被惊醒的深夜，疯狂地，迷恋上音乐。不为什么，只因这是唯一能够驱赶孤寂的良药！
“太美的承诺因为太年轻，但亲爱的那并不是爱情，就像来不及许愿的流星，再没也只能是曾经……”
日子，静静地走过，本以为早已消逝的曾经不再残留在记忆的深处。昔日，昔日的曾经，却在眼前日渐清晰，拼凑成一个个美丽的瞬间，微风轻抚过脸颊，我又忆起了你。不知，如今的你，是否也在怀念我们美好的曾经。现在你，是否，依然孤守青灯，桀傲地穿越人群！想起你，又让我再次询问：“叶子的离去，是风的追逐，还是树的不挽留？”
岁月的烛光忽明忽暗
轻诉着
青春的邂逅犹如白驹过隙
隔阂的曾经
成为对月流珠的无奈
遥望那轮行文将近的日落
蓦然回首
才发觉
相遇
只是一场最美丽的错愕
回眸今日，与离别相遇。曾想：
“很久以后，如果，我们爱下去会怎样……”
「5」生活作文
尚未踏入社会的我们，有时总会面对眼前的事物无法选择，需要一盏明灯去引领我们走上正途。生活中，父亲的话就像一盏明灯，照亮我前进的道路。
“去买几包面回来！”父亲在厨房里喊道。我兴冲冲地跑到超市买完面，付了钱跑回了家中。父亲从厨房里走出来，我将面和找回来的零钱给他，径直走向卧室，重新看起了书。
“这钱不对啊！怎么多了10块啊！”父亲在客厅喊道。我快步来到客厅，只见父亲一次次的点着找回来的钱，确认真的多了10块，就让我送回去。
我看了看他说：“为什么？这10块钱还能干许多事呢！落了个大便宜不捡？”父亲听后，语气变了：“做人要讲诚信，怎么能因为这种小便宜玷污了自己的灵魂？快，给我还回去！”
我走在送钱回来的路上，心想：是啊！诚信对于一个人多么重要啊，怎么能因为这种钱财而玷污自己的灵魂！父亲的这句话就像一盏明灯，带领我走向光明……
“他怎么可能语文考得这么高，肯定作弊！”
“是啊，是啊！”我坐在座位上听到这些话时，心中的委屈不禁油然而生。
放学了，我飞一般的跑回了家。父亲看我满脸的不高兴，就坐下来问我：“怎么回事，耷拉着个脸？”我把事情的经过说了一遍。
父亲平静地说道：“不要太过于注意别人的眼光，走自己的路，让别人说去吧！”我听了以后，满天的乌云消散了，一轮阳光照进了我的心田。是啊，走自己的路，让别人说去吧！
父亲的话犹如一盏明灯，在黑暗的时候照亮我前进的道路；在我迷茫的时候为我指明前进的方向；在获得成绩骄傲的时候给我警醒……
「6」生活作文
碳元素，质量数6，化学符号C，相对原子质量是12、0107（8）。这一碳元素无所不在，身旁私家轿车的废气，过多消耗的水电工程，一次性使用的塑胶制品……这种全是导致碳污染的罪魁祸首。骑单车、坐公交车、爬楼、用布袋子……，这种个人行为不但是品德修养的主要表现，也是碳污染的天敌。
碳本来不容易污染，用了没什么副作用，但经大家的不正确应用，便发生了槽糕的化学变化，从可怜的普通民众变成了一级谋杀犯。
1、地底埋伏队：塑胶、充电电池……都归属于碳的部下，他们被填入土中打伏击战。这种亿光年不朽的“丧尸”们等啊等，盼啊盼，就等被开荒的那一天，他们好一拥而上，浪费粮食作物。
2、路面自然环境终极者：碳大帅的二级部下——一氧化碳在这里结束，轿车等机动车的释放的废气、工厂排出来的滔滔烟雾、餐厅厨房飞出的炊烟袅袅……全是它和它的兄弟——一二氧化碳的城池。他们是极有害的汽体，一旦被身体吸进，那可了不得，重则让人窒息而死。工厂里直排的废水是他们的儿童游乐场，不清楚有多少条可怜的鱼儿都死在他们的手上。
3、世界末日的“创始者”：上边那两只团队仅仅专业队，碳大帅大纵队早已看准了地球大气层，他们在臭氧层上早已称霸一方了，下边例举好多个不容乐观难题：
⑴臭氧层烂洞早已非常大了；
⑵全世界慢慢转暖，气侯极为出现异常；
⑶冰山融化，没多久的未来泰坦尼克号好的不幸很有可能会重蹈覆辙；
⑷不容乐观难题也有许多 ，如海鸟难题、飞机场难题……
碳大帅的进攻愈来愈强，应对这般罪恶滔天的混蛋，难道说大家就沒有清除他们的方法吗？有！大家人类早已做好准备，蓄势待发，向低碳环保涉足。她们早已迅速行动起来了，提升园林绿化，节约水资源用电量，应用包装袋，少开私家轿车，外出乘公交车，或是骑自行车，电子器件企业办公，废弃物集中化储放集中化运输，做文明人，用燃气作车配天然气……
大伙儿一起努力吧，让灰黑色碳污染杜绝大家，让废弃物脏物从这一全世界消退，让臭氧层修复魅力，让代表友谊和性命的翠绿色随着大家上下，交给后代子孙一池碧海和一片璀璨的晴天！
「7」生活作文
生于斯世，我们都是平凡的人，会遇到很多和别人同样的问题，会烦恼，会忧愁，会开心，会不知所措，会爱，会恨，会茫然无措……
因为爱，所以放开，因为慈悲，所以宽容。可以冲淡感情的是时间，让你流泪的人不值得你爱，值得你爱的人不会让你流泪的。
人生总有太多的事不能与我们想象的混为一谈，每个人都拥有自己的梦想，但并不是每个人的梦都能实现，所以才会有遗憾，但只要努力过亦无悔。世事无常，岂能事事尽随人意，但求无愧我心。
人生苦短，为什么还要栽培苦涩？世界上没有快乐的地方，只有快乐的人，所以保持良好的心态很重要。幸福其实是一种感觉，它和金钱地位无关，它来自于我们对生活的体验和感悟。
我们还埋怨什么，这个世界上，什么是最美好的，什么是值得我们追求和留恋的，为什么我们对我们所拥有的东西视而不见，偏偏去追求一些可望而不可及的东西，那些东西在你没有得到之前，在你看来也许是美好的，这就是人之通病吧，拥有时不好好珍惜，失去时方知可贵。如健康，如感情，如……等等一切。
其实生活很简单，只是我们把它复杂化了，笑一笑，没什么大不了的，一切终将过去，爱也好恨也好就让一切随风而逝吧。留下一个梦，一个永远的梦，要知道，人生最大的遗憾莫过于错误的坚持了不该坚持的，轻易的放弃了不该放弃的。
爱生活，爱自己，说来一句极简单的话，我们却很难做到，我们总是不满足与我们的现状，总是在追逐，追逐，为此，我们失去了太多的欢乐，为什么？为什么？人最难的战胜的不是别人，而是自己，我们之所以感到累，感到痛苦，不愉快，一大半的原因是我们在和自己做斗争，我们一直说服不了自己，我们对幸福的体验总没有对痛苦猛烈，我们总是爱沉浸在痛苦之中不能自拔，这是什么，人之通病吧，我是凡人所以也不另外，我总是很矛盾的面对生活，总是看不清自己究竟是一个什么样的人，也许，人人都有他的双面性吧，都有美好和卑劣的一面，这就是人吧，呵呵，说得有点多了，离谱了。
不想出去，不想说话，不想，不想……只想静静的沉浸在寂寞里，埋葬在孤独中。
心，说不出的难过，是天气特热的缘故吗？不知道，不去想，也懒得去想，就让时间凝固，让瞬间消失吧。
心碎了，谁痛？你还会为我心痛吗？不去想，不去问，答案不言而喻……
「8」生活作文
无论我们如何憧憬如何恐惧，生活依然按照不变的步伐向我们走来。
我们有着那么多的希望与理想，在生活的真实前面，又有多少俯首可拾的呢？我们也一样曾无语问天，那样一种成长的无奈，正是生活那刺破少年梦的锋芒，赋予我们一种阅历，一种思索。
生活到底是什么？我们还在不停寻找答案。
为什么总有那么多抱怨那么多泪水？为什么有那样的颤抖那样的惨白？为什么天空总是狭小语言总是枯燥？为什么拼命、痴迷、钩心斗角？太多的为什么，伴随着四季潮般涌来，而年轻的'心似乎永远找不到一处栖息之地，找不到属于自己的荆棘。
生活，如同一张网。在这张网里，我们无可逃避。
也正因为无可台币，我们才无所顾忌地选择拥抱生活，带着感恩去主宰生活。
人看生活是双眼睛，生活看人是双眼睛。你眼中的色彩，一个人活着，不是让生活沉重你肩膀，也不是让生活逐一世俗你的纯真，你应是生活的主宰者，用你手中的鞭子去驾奴生活。
张开双臂，躯体总是莫名的激动，伴随着日升月起，我们屹立于生活浪潮的样子——或许只是一滴水、一根草，我们仍然无怨无悔。
走入青年的季节，生活的风景显缤纷进入我们的视野。无论笑还是悲，无论酸甜还是苦涩，这都是生活的赐予，生活的真实。
请记住：只要播下种子，秋天就会有品尝的果实。
只要有辛勤耕耘，汗水就会凝结成功的喜悦；只要活着，就要相信自己的生活，相信每一个季节都有阳光，相信太阳每天都是亮晶晶的。
只要拥抱生活，感恩生活，主宰生活，季节就会为你放出光芒！
「9」生活作文
在我的心中有一件事，一直让我心有余悸，那是我最紧张苦涩无奈的一天，故事就发生在一个炎热的暑假中。
那天，我的妈妈历经千辛万苦被我争取到了一个梅园中学的小升初面试机会的面试，一听到面试就开始惴惴不安起来，十分担心没有把握住这一次机会，为此我彻底不能再平静下去了……
面试当天我的妈妈早早地带我来到了梅园中学的所在地，我的心情很紧张也很害怕很慌乱，这是我人生当中第一次面试充满了未知性，尤其是在我进入了校门那一课，便感觉到身边的气氛也变得凝重了起来，没有了平时妈妈给我的安全感。紧接着面试考试开始了，我们会被分成不同的面试小组，分别进入了面试数学楼的教室里，而家长呢，只能在楼下静静等候。我被分到了一个七人一小组的面试小组，整个过程紧张的心情，始终都不到一点儿的放松，还没开始面试呢，咋办?没过一会儿，我就见到了我们的面试考官。我被叫到了两个考官的面前，看着桌子上面的一张张密密麻麻英语口试试卷和考官那严肃又生疏的面孔顿时，我的脑袋一片空白，心中泛起了阵阵又苦又涩的滋味，我甚至忘了面试是有时间限制的，又是一道口语交际题我的心彻底崩溃了，残酷的，毫无希望的面试终于结束了，但是这次面试给我的苦涩感沉重的印在了心里，此生难以忘怀了!
「10」生活作文
莎士比亚认识吗？认识！十四行诗知道吗？知道！那谁来谈谈自己的感受？顿时，方才还热闹的教室如被按下了静音键，学生们如惧洪水猛兽一般，慌忙低下头，避开老师环视的目光，生怕下一个被喊到的就是自己。相信这样的场景任谁都不会陌生。乍一看，伟人和他的作品我们都叫的上名字，然而我们却捡起了芝麻丢掉了西瓜，将真正重要的书的灵魂丢弃了。碎片化地接受知识，碎片化地生活成长，终究得到的也只有如碎片一般的未来。
在信息资讯不断更迭的今天，通过接触来自网络的方方面面的知识，我们的身边出现了越来越多所谓的少年英才。五花八门的学习软件，形形色色的网课内容，似乎教育乃至我们的生活正在经历着一场革命。如今的学习应用软件大多打着玩中学或者速成的旗号。当然，我也并不否定这样的学习方式是创新的，也许在未来还有着大力发展的空间。但依我拙见，学习，特别是阅读，是需要静下心慢慢去品味，去体会。读书人要学会读神韵、读意味，而不是单纯地阅读字眼。就说年初大火的武亦姝吧，我曾有幸拜读了她在初二时写的一篇游记，那时还未有人知两年后的她会在全国范围内掀起一阵古诗文的热潮。文笔老练、文风成熟，那矮墙后的南浔古城仿佛被注入新的活力。难道她是通过阅读公众号推送的文章、欣赏热门转发的博文来积累自我的修养吗？更多的人乐于阅读片段，安于“标题党”带来的一时新鲜，但阅读、学习、生活，哪一样不需要日积月累，哪一点不是从无到有？一个世纪前，吴沃尧便给出了警告“从前所受皆为大略，一蹴而就于繁赜，毋乃不可。”只可惜，一百年后的今天，我们仍未聆听明眼人的劝诫，实在羞愧。
谈到人们如今对一蹴而就的向往，便不难看出碎片化给我们带来的更大的影响——思想的破碎。它反应在日常的表现举止上，最大的特点就是勾出了人懒惰的习惯。有人会觉得懒惰是人的本性，而我从始至终都认为思想才是人的本性。是思想的偏差和不完整才使得惰性有了可乘之机。我们这一代几乎每个人都受过补习班的“折磨”。有的人是因为自己认识到了自身的问题，想要加以改进，更有甚者是源于家长的“病急乱投医”。但是无论是属于哪一类，在真正开始学习前，我们都没有任何经验。而在三四个月甚至一两年后却出现了天差地别。没有兴趣的孩子学习起来就像徒手攀山一般困难，因为他在不断地告诉自己：我本来就没有这方面的能力，再学也是枉费精力。于是学习这根弦被不断地放松再放松，直到它再也无法被拉紧。至此，我们发现碎片化的思想对我们的伤害甚至高于不良的阅读习惯。
碎片化是近期乃至未来几年都会一直保持着话题度的一个词。因为在现代的生活中，安逸、轻松的环境渐渐磨去了我们每个人，无论何时何地都应保有的，对生活的崇敬之心。这份尊重就是让我们时刻铭记生活是一个完整的圆，任何企图将它破坏的行为都将自食其果。所谓的速成并不能代替我们需要经历的过程，拾起的碎片更不能补全我们内心的缺口。遇上碎片化的生活，我们却不能破碎自己的修养，更不能丢失完整的思想。
「11」生活作文
生活就像一道美味的佳肴，需要我们去细细品味里面的酸、甜、苦、辣、咸。
酸
时光，太匆匆，就似流水一般悄悄溜走。眨眼间，我从一个青涩的小丫头长成了一个亭亭玉立的女孩。在成长这条弯曲的小道上，我体味到了快乐，但同时也担起了自己的责任。看着父母的丝丝白发和那双沧桑里充溢着期盼的眼神中，我的心不知不觉变得酸涩了。
甜
青春是五颜六色的，也是我们人生的第一幅彩色画卷，我们尽情地在上面涂鸦，上课时，回答正确，老师那赞赏的眼神，同学们崇拜的目光，让我仿佛沉醉在蜜罐里，从心底里偷偷溢出来的甜，让我微笑面对生活。
苦
当黎明还未破晓时，操场上那一个个活跃的身影成为照相机里最美的画面。在跑步过程中，同学们大汗淋漓，口干舌燥，步伐沉重，那坚毅的眼神，时时刻刻提醒着我：挺住，不要放弃！好不容易从‘修罗场’里逃离，坐在地上喘着粗气的我，不禁感叹：“生活可真苦啊！
辣
步入初三的我，每天都过得水深火热，那一叠叠试卷，一本本试题就像一座小山一般堆在书桌前，等待着我奋笔疾书，日夜颠覆，只为中考的那一刻，不再后悔，不再埋怨自己，不服输，这便是生活的辣吧！
咸
那浸满了汗水的T恤衫，还挂在洗衣机边，那空空的几十个笔芯盒堆满了垃圾桶，那些试卷和试题，也都写满了密密麻麻如同蚂蚁一般的字，可是只要还没有到最后一刻，我们的步伐便不会停止，我们走在备战中考的大道上，每一步都留下了我们努力的痕迹，可是我们的人生旅程，还没有到尽头，这便是生活的咸。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们满怀对未来的憧憬，去品味生活，微笑的迎接生活的挑战吧！
「12」生活作文
糊口是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。正如佛家所云：物随心转，境由人造。实在，糊口就是你想象的那个样子。假如你老是愁眉苦脸，糊口就会黯淡无光；假如你老是心怀夸姣，糊口就会阳光灿烂。你要是梦想着成功，成功就会向你靠近；你若是老想看倒霉，倒霉就会随你而来。正如柏拉图所说：“决定一个人心情的，不在于环境，而在于心境.。”正所谓“心中有绿意，满目皆是春。”只要心怀夸姣，三步之内，皆为美景。
糊口是一面镜子。镜子里有一个自信的我。人生在世，对糊口要有自信。要是心里想着做不成的事，这件事便永远没有完成之日；要是一开始就坚信这件事必成。实在，你已经成功了一半。有一位哲学家说过，“一个人把自己想象成什么，他就会成为什么。”提笔写作时，做着作家美梦，洋溢着文章发表时的喜悦，才能写出美文，千古流传;天天上班时，享受着工作带来的愉悦和乐趣，才会当真工作，做出成绩。
「13」生活作文
时间过得很快，相处两年的我们，最后还是分开了，再要好的朋友最后终是没有在一起。
也许是我想的太好了吧，原本以为因为某些事情不会分班，但是当校长在国旗台上念下，我们来读一下分班的名单。我的心情很激动，又很担心，校长说的是阳光分班，即使如此，我也激动不已。此刻班主任也站在我旁边，我以为初中三年不会分什么班，但是台上的老师一个一个的读着名字，也听到了朋友们的名字，但是最后就是没有我的，到了最后，我最要好的几个朋友陆陆续续的离开。
我想着赶快念叨我的，结果台上的老师又换了一份名单，现在来念一下另一个班。
我有种说不出的感觉，伤心，喜悦。各种混杂在一起的感觉。校长站在台上严肃的演讲着。班主任也陪着我们，也许我忽然想通了。
即使不在一个班里面，我们依旧心连心，不可能一直回忆过去，九年级了，我们没有再多的时间去适应新的生活了，我们可以对同伴的离开而难过，但是绝不能吃就如此。
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