作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园故事《风筝和纸船》中班语言教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
友谊风筝作文 篇1
今天我们学了《纸船和风筝》这一课，懂得了那么不容易交来的`朋友，却为了一点小事而失去朋友。
我也有这种情况，有一次，我和我的好朋友在后校园玩，快上课了，好朋友说：“我们在楼下再玩一会吧！先不用上楼去教室。”可是我心里好想去教室呀，就这样，我就一个人走了。上课了，她走进来对我说：“以后我不是你的好朋友了。”过了一天又一天，我实在受不了了，我就去给她说：“你还愿意和我玩吗？”她说：“愿意。”
于是，我们俩又成为了好朋友。
友谊风筝作文 篇2
《风筝是会飞的鱼》是一本让人回味无穷的书。它的名字就充满了诗意与想象，让我仿佛看到了风筝在天空中自由翱翔，又仿佛看到了鱼儿在水中欢快游弋。这本书用独特的视角和生动的笔触，讲述了一段关于梦想、勇气与成长的故事。
书中，风筝和鱼儿的角色设定颇具创意。风筝代表了那些渴望自由、追逐梦想的`年轻人，而鱼儿则象征着生活在现实世界中，受到各种束缚和限制的我们。两者之间的互动和碰撞，不仅展示了不同世界之间的差异与冲突，也让我们看到了梦想与现实之间的张力。
在阅读过程中，我被书中的人物深深吸引。他们面对困难时的坚持和勇敢，让我感受到了追梦路上的艰辛与不易。同时，他们之间的友情和亲情也让我感动不已。这些情感真挚而深刻，让我在阅读过程中不断产生共鸣。
此外，书中的语言优美且富有哲理。作者用细腻的笔触描绘了自然景色和人物内心世界，让我仿佛置身于其中。同时，书中的一些句子也让我深思。例如，“风筝之所以会飞，是因为它有着追求自由的灵魂；鱼儿之所以能在水中游弋，是因为它有着适应环境的智慧。”这些句子不仅揭示了主题，也让我对生活和梦想有了更深刻的理解。
读完这本书后，我深感震撼和启发。它让我意识到，无论身处何种环境，我们都应该保持对梦想的追求和勇气。同时，我们也应该学会适应环境，用智慧和勇气去克服生活中的种种困难。
总的来说，《风筝是会飞的鱼》是一本值得一读的好书。它用独特的故事和深刻的哲理，让我们重新审视自己的生活和梦想。我相信，每一个读过这本书的人，都会从中得到启示和力量，勇敢地去追寻自己的梦想。
友谊风筝作文 篇3
小猫和小狗
动物王国里有一只小猫和一只小狗。小猫很谦虚、善良，从来不夸耀自己，总是说别人好，很喜欢交朋友，受到很多伙伴爱戴;而小狗就恰恰相反了，它瞧不起人，总是把自己抬得高高的，因此它朋友很少。
一天，小猫来到小狗家。走进屋里，小狗连把椅子都不给小猫做，小猫自己去拿了一把坐下和小狗交谈。
“狗大哥，我们交个朋友吧?有朋友是多么美好的事啊!”小猫对小狗说。
小狗骄傲的说：“哈哈，笑话，我和你交朋友，你那么小，我一脚可以把你踹出十万八千里，怎么帮我打架?”
小猫说：“我虽然小，但是我们毕竟是同类啊!再说，交朋友只是为了谈心，而不是为了打架。”小狗接着说：“和你同类，我感到耻辱;和你谈心，我吐!不如睡大觉，你看，你把我的椅子都坐脏了。”小猫无话可说，只得唉声叹气的往它的家里走去。
从那以后，小猫在也不理小狗了。
这一天终于来了。一天下起了大雨，寒冷极了。小狗着凉了，因为它没朋友照顾，所以病情越来越严重。小猫见小狗这个样子，善良的'心又动了，就毫不犹豫地去照顾小狗，它精心地照顾小狗。到这时小狗才后悔，它对小猫说：“猫兄弟，以前我这样对你，现在你不计前嫌这样照顾我，我真是……不如我交个朋友吧!”小猫高兴得直点头。
从此以后，它们俩成为了形影不离的好朋友，还被动物王国评为组合。小狗这时才明白有朋友才是最幸福的，友谊是多么伟大。
友谊风筝作文 篇4
活动目标：
1、初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠
2、知道可以借助图片回忆故事，并根据故事的前半部分续编故事情节。
3、萌发宽容谅解别人的情感，体验道歉所需要的勇气。
活动准备：
1、音乐故事磁带一盘。
2、教学挂图一张。
活动过程：
一、欣赏故事，初步理解故事的前半段。
师：小朋友，你有风筝吗？你有纸船吗？你有49只风筝盒9只纸船吗？下面我们一起来听故事《49只风筝和49只纸船》的前半段。
二、进一步熟悉前半段故事内容。
出示挂图，教师讲述故事的前半段，教师提问：红松鼠和小棕熊住在哪里？他们各有什么本领？又是怎样让朋友高兴的呢？
三、根据已有的.经验续编故事情节。
1、师：有一天，两个好朋友为一点小事吵嘴，结果谁也不让谁，你们有什么好办法，引导幼儿进一步续编故事结尾。
2、组织幼儿讨论让他们和好的办法，引导幼儿进一步续编故事的结尾。
四、师生看图共同欣赏故事结尾，理解故事的含义。
1、师；这个故事告诉我们一个什么道理？幼儿自有发表自己的看法。
2、小结：平时，两个好朋友之间应该相互体谅，相互关心，相互爱护，那样才是最快乐的一件事。
五、欣赏配乐朗诵，给幼儿完整的影响，鼓励幼儿跟随教师和磁带一起讲述。
六、音乐活动：《小帆船》
师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里游，多么美丽呀！让我们乘着《小白船》一起去看望生活在山顶上和山角小的红松鼠和小棕熊家吧！
友谊风筝作文 篇5
春天的一个傍晚，小青蛙在池塘边遇到了被树枝挂住的蝴蝶风筝。蝴蝶风筝的翅膀上沾满了泥土，显得有些狼狈。小青蛙立刻跳过去，用他有力的后腿帮助风筝挣脱了束缚。
“谢谢你，小青蛙！你救了我。”蝴蝶风筝感激地说。
“不用谢，我们是朋友嘛。”小青蛙笑着说，“今晚风很大，你就在这里休息吧，我会守护你的`。”
夜幕降临，小青蛙真的留在了蝴蝶风筝身边，为她挡住了偶尔吹来的冷风。他们聊起了各自的梦想和冒险，直到星星都困得眨起了眼睛。
在临睡前，蝴蝶风筝对小青蛙说：“无论未来我飞到哪里，都会记得今晚，记得你的守护。希望有一天，我们能再次相遇。”
小青蛙点了点头，心中充满了温暖和期待，然后进入了甜美的梦乡。
友谊风筝作文 篇6
小猪考试得了100分，妈妈很高兴奖给了小猪一串香蕉，小猪飞快地冲出家门，跑到大路上吃香蕉，手里拿着香蕉，嘴里咬着香蕉，真好吃！它一边吃一边到处丢香蕉皮，满地都是，像一朵朵水仙花在路中央露出脸，好看极了。
这时，大象伯伯从草坪里走出来，看见了眼前的一切，严肃地说：“小猪，请不要乱丢垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里，由清洁阿姨处理，要是有人踩到了，就会摔一个大跟头了的。”一边说一边用鼻子卷起香蕉皮，小猪觉得大象说得对，于是跟大象一起捡起地上的香蕉皮。
过了一会，小熊猫从远处飞快地跑来，小猪问它说：“你要去那里呀！”“我要去…”还没说完不小心踩到一块西瓜皮，摔了一个大跟头，小猪连忙把小熊猫扶起来，拍了拍小熊猫身上的土，熊猫说：“谢谢你。”小猪说：“没关系，这是我应该做的`。”小猪心想：乱丢垃圾真害人。小猪又把西瓜皮丢进垃圾桶，欢快地跑回家了。
这就是知错就改的小猪，你喜欢它吗？
友谊风筝作文 篇7
有一天，小青蛙爬上了一座高高的悬崖，悬崖下面，是深深的山谷。突然，小青蛙发现，山谷里有一只蝴蝶风筝，它正被风吹得转来转去。
当风筝被风吹到小青蛙身边时，她大喊：“帮帮我，我想停下来！”小青蛙睁大眼睛仔细看，终于看到了风筝下面的细线，可是，他还没来得及伸出手，风筝又被风吹跑了。
风筝在山谷里转了一圈，又被风吹到了小青蛙面前，“快，拽住我的.绳子！”这回，小青蛙的动作快极了，一下抓住了蝴蝶风筝的绳子。
可是，小青蛙的身体太轻了，蝴蝶风筝没有被拉住，他自己反而被蝴蝶风筝带到了空中，在山谷里转呀转。
当心，别撞上了那几只老鹰！给风筝和小青蛙画出一条安全的飞行路线吧。
“完了，我恐怕要在这山谷里转上一万年了！我永远也回不了胖猪的家了。”蝴蝶风筝哭了起来。原来它是胖猪的风筝，胖猪把她放上天空的时候，突然刮起一阵大风，把她的线给刮断了！
“别哭，我们会想到办法的！”小青蛙是个旅行家啊，他见多识广，又非常勇敢。果然，没过多久，他就想到了一个好办法。
他顺着绳子，勇敢地往上爬，一直爬到了蝴蝶风筝的支架上。接着，他顺着风向，一会儿爬到支架的左边，一会儿爬到支架的右边。
突然，蝴蝶风筝发现，自己正朝山谷外面飞去。“哇，我明白了，你把我当成了滑翔机！”蝴蝶风筝快乐地大喊大叫起来，“你真聪明，我要永远跟着你！”就这样，蝴蝶风筝成了小青蛙的滑翔机。
友谊风筝作文 篇8
千年的寿命
一个夏天，烈日炎炎，太阳火辣辣地照着大地，乌龟热得壳都快裂开了。“要是现在有把伞该多好哇！”它想，它看见灰鹤拿了一把伞，但伞是合着的.，因为灰鹤怕雨淋，但不怕日晒。就向灰鹤说：“把伞借我用用好吗？明天的这时候我在这棵树旁把伞还你。”
灰鹤说：“好吧，你要讲信用呀，不要忘记明天这时候把伞还我！”说完便把伞给了乌龟，乌龟道谢后，拿着伞离去了。
第二天，乌龟到树下还伞，等了好久，灰鹤都没有来，就想灰鹤可能有事，就回家了。这样，乌龟每天来这儿还伞，那棵树都死了，一个小树苗长出来，树苗又长成了大树，灰鹤还是没有来。别人都嘲笑它太蠢了，但乌龟不这么认为，它认为应该守信用。
一天，乌龟又来还伞，躺在树下睡着了，梦见见到了灰鹤，但灰鹤待理不理地飞走了，乌龟在梦中喊：“灰鹤！灰鹤！”
乌龟醒了，并没有见到灰鹤，正准备伤心地离开，但灰鹤这时从天空飞来，乌龟高兴地把伞还给了灰鹤，灰鹤说：“耽误你了，我家里有事，住了三十天。”
“你家在哪儿？”乌龟问。
“天宫。”灰鹤突然悟到了什么，泪流满面，天上一天，地上一年哪！“你真守信用，你等了三十年！”
后来，玉皇大帝知道了这件事，便赏给了乌龟千年的寿命，它便是动物中寿命最长的动物了。
友谊风筝作文 篇9
风筝，这一轻盈的玩具，自古以来就承载着人们的梦想与希望，它随风飘摇，仿佛要挣脱大地的束缚，飞向那遥远而神秘的天空。在《风筝是会飞的鱼》这本书中，作者巧妙地将风筝与鱼这两种截然不同的生物联系在一起，构建出一个充满想象与探索的文学世界。
读完这本书，我深深地被作者独特的想象力和深刻的洞察力所打动。风筝与鱼，一个是在天空中自由飞翔，一个是在水中悠然自得。但在作者的笔下，这两者却产生了奇妙的交集。风筝不再是单纯的玩具，它变成了一条会飞的鱼，穿梭于蓝天白云之间，探索着未知的领域。而鱼也不再是仅限于水中的生物，它仿佛拥有了飞翔的梦想，向往着那广阔无垠的天空。
这种奇妙的设定，让我对生活中的种种可能性产生了新的思考。我们是否也像那风筝和鱼一样，被现实的种种束缚所限制，而忘记了内心真正的向往与梦想？我们是否应该勇敢地挣脱这些束缚，去追寻那属于自己的'天空与海洋？
书中还通过对风筝和鱼的描写，展现了人生的复杂与多元。风筝在天空中飞翔，虽然自由，但也面临着风雨的考验；鱼在水中游弋，虽然安逸，但也难以摆脱环境的限制。这正如我们的人生，既有欢乐与自由，也有挑战与困难。但正是这些经历，塑造了我们独特的个性和坚韧的意志。
此外，书中还蕴含着对自然与生命的敬畏与尊重。无论是风筝还是鱼，它们都是大自然的一部分，它们的存在与运动都遵循着自然的规律。这让我们意识到，人类作为大自然的一份子，也应该尊重自然、保护生态，与自然和谐共处。
总的来说，《风筝是会飞的鱼》这本书不仅是一部充满想象力的文学作品，更是一部关于人生、自然与梦想的哲学思考。它让我重新审视自己的生活与价值观，激发了我对未知领域的探索欲望。我相信，在未来的日子里，我会像那风筝和鱼一样，勇敢地追寻自己的梦想，去体验那更加丰富多彩的人生。
友谊风筝作文 篇10
1960年，的博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。
新学期开始时，博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。
校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。
一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。
这时，校长告诉了老师真相：这些学生并不是刻意选出来的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。
老师们没想到会是这样，都认为自己的'教学水平确实高。
这时校长又告诉他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。
感悟：世上本没有什么天才，所谓的天才就是靠自己的努力，发掘出自身内在的潜力从而改变自己的命运，那些非天才们只不过是让自己的潜力继续隐藏罢了。
友谊风筝作文 篇11
读了《纸船和风筝》我知道了是纸船和风筝让小熊和小松鼠成了好朋友，可是他们为了一点事吵起来了，为什么呢？
因为小溪里在也看不到漂流的纸船了，山顶上在也看不到飘荡的风筝了，但是小松鼠又让他们俩成了好朋友，因为小松鼠又放了一只纸船让他们俩有成了好朋友。
友谊风筝作文 篇12
教材分析
《风筝和纸船》是一个富有童趣，感人至深的故事，纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友，在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带，通过故事让幼儿充分感知小棕熊和红松鼠之间的友情，体验宽容和谅解别人的情感。
活动目标
1.初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情。
2.能够说出故事中小棕熊和红松鼠的对话，尝试说出应该怎样处理生活中与同伴之间的矛盾。
3.体验宽容和谅解别人的情感。
活动准备
小棕熊和红松鼠的图片各一个、纸风筝和纸船若干、录音机、磁带、故事背景图。
活动过程
1.谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你和好朋友在一起玩感觉怎么样？
2.依次出示小棕熊和红松鼠的图片、背景图，引导幼儿理解故事内容。
（1）提问：小棕熊住在哪里？红松鼠呢？
它们住的那么远，怎么会成为好朋友呢？它们是怎么做的呢？
（2）继续讲述故事 6-8 段，引导幼儿了解故事内容。
提问：红松鼠看到风筝上的祝福，心情是怎样的？它会怎样做？
小棕熊和红松鼠发生了什么事？他们的心情会怎样？如果是你你会怎样做？
小结：跟对方说对不起、给朋友送礼物、主动打电话，这些都是解决问题的好方法！
（3）幼儿熟悉故事 9-11 段内容。它们和好了吗？他们是怎样做的？
小结：红松鼠在纸船上写了“你愿意和我好的话，就放一只风筝吧”， 小棕熊放了九只风筝呢！说明小棕熊心里很希望和红松鼠和好。
3.完整欣赏故事，感受故事情节变化。
（1）提问：小棕熊和红松鼠是怎样和好的'？
（2）结合生活实际，请幼儿讲一讲：你喜欢小棕熊和红松鼠吗？为什么？和好朋友在一起玩都喜欢玩些什么？大家一起玩要注意什么呢？
附：
风筝和纸船
红松鼠和小棕熊是很要好的朋友。红松鼠住在山顶上，小棕熊住在山脚下。他们很高兴有一条小溪从红松鼠家出发， 沿着山坡流下，正好流到小棕熊的家。于是，他们常在一起玩各种游戏。
小棕熊会做风筝，他放起一只风筝，风筝一直飘到红松鼠的家门口。
“早上好，愿快乐和友谊永远伴着你！”红松鼠开门看到小棕熊写在风筝上的祝福， 高兴得眯眯笑。他马上折了一只小纸船放进小溪，溪水把小纸船带给了小棕熊。当然， 小纸船里也少不了写上一句最美好的祝福的话。
他们就这么玩着……
可是有一天，两个好朋友为了一点小事吵了一架，结果，谁也不让谁。山坡上再也看不到飘荡的风筝，小溪里也不再有漂流的纸船。
小棕熊很难过。他仍然每天做一只风筝，但他不好意思把风筝放起来，就把风筝挂到大树下。他难过了九天，九只风筝挂在了大树下。
红松鼠也很难过。他仍然每天折一只纸船，但也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船丢到了屋顶上。他难过了九天，屋顶上丢了九只纸船。
到第十天的时候，红松鼠再也受不了啦，他想试探一下。他折好纸船，在纸船上写了一句话——“如果您愿意和好的话，那么就请放飞一只风筝吧！”然后，他把纸船放进了小溪……
啊，九只风筝在天空中飘，九只纸船在小溪里飘，多么美好！
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