⬔ 丫山行作文 ⬔
传曾有通天之路，其间云雾缭绕，困难万分。需经昼夜越春秋，道路凶险几经翻转，越重重幽谷，越山踏雪而行，方能窥探其真容。
——题记
我曾多次听人提过长白山，许多曾目睹真容的人都与我说长白山是如何的美妙，如何配得“千年积雪万年松，直上人间第一峰”的美名。偶然间我看见一张照片，正是七月，长白之地却是飞雪扬扬，一名旅者背着沉重的背包，迎着风雪前行。因此，我便对长白山有了更加特殊的执念。无论是雾霭天池，还是郁郁山林，或是地下长河，亦或是碧青渊潭，都无时无刻不在吸引着我去一览它们的风采。于是那一年的夏天，我终于得偿所愿。
通往山顶的天池有两条道路，分别开发成了北坡和西坡两个景区。西坡开发较晚，保留了更多的原始风貌，无奈道路险上又险，需要攀登一千四百四十二阶，来到两千多米的山顶。中途可以放弃上登的地方与休息处寥寥无几，几乎就是一登不回头。正是蚊虫猖狂的夏天，西坡的原始山林中蚊虫不知有多少，因此还需担忧着蚊虫的叮咬。而北坡则是不同，只需搭车，观赏着沿路的风景便可以上山看到天池。我一向是怕吃苦又怕累的人，于是我便选择了北坡上山。
上山路较为轻松，除去几个大弯，不吃苦不受累便到了山顶。前脚刚走的人与我打招呼，说山顶尚无雾，而我恰恰来的不及时，到了天池范围之内，却发现一片浓雾笼罩，连水波都看不见，更何况天池真容了呢。我下定决心要看一看天池，于是选择在山脚又停留了一晚，第二天转战西坡。
西坡的上山路可就险得多，不知道有多少个弯，绕的我胃中不停翻涌，一下了车就吐个不停。我站在长长的石阶上往上望，只见石阶的尽头隐在云中，让人看不真切，令人不由自主地心生畏惧。我深呼吸了一口气，抬腿就往上走。两千多米的海拔进行爬山这项运动，可不是什么容易事。冷风像混着刀子似的割着喉咙，一股血腥味从舌根冒出来。我大口喘着气，扒着木栏杆，双腿像是灌上了铅，每一步都让我花费了全身的力气。脚一滑险些摔倒，后面的人赶紧扶了我一把。好不容易到了休息站，我喘直了气。同行的有人劝我下山，我也动摇过，但最后，还是义无反顾地上了山。
一千四百多级台阶被我一步步踩在脚下，我看着台阶上的数字不停地变化。即使是十度左右的天气，汗水却悄悄地浸透了衣裳。当台阶上出现红色的零时，我用尽全力抬步登上那最后一阶。中朝界碑和天池美景完完全全、真真切切地展现在我的面前。天池湖水清澈碧透，一平如镜；周围山峰临池而立，一一倒映湖中，波光峦影。壮观、秀美，一切一切的美好词语都适合形容它，却又没有一个可以完全地凸显它的风采。但我却觉得，这路上的风景，虽是不起眼的青山，但是却比这最美的天池还要美得多。
人生就像是这一场攀登。最美丽的风景要走最险的路，才能够真切地体会到风景的美丽之处。历经了困难，生活会给你更是丰厚的回报。像是一条溪流，下重重青谷，越重重山嶂，终于来到大海。而那些怕累怕苦的，却只能在享受的同时，被一点一点地蒸发殆尽。胜利的人经历困苦，他的前程便会像是钢铁一般沉重奔腾的洪流——那声音就这样越来越响，越来越响，一直向前，永无止息。
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山行作文500字<\/h2>
初入这座山时，雾气缭绕，仿佛进入了仙境一般……
从远处赶来，只为观看这座端立的香山。料峭有雾气的地方必然十分寒冷，殊不知，这就是高山的特点。随着海拔的升高，空气越来越稀薄，只见眼前屹立在白云旁的一幢房屋，屋顶上飘出袅袅炊烟。我忙赶过去，站在屋顶，真有一种“一览众山小”的感觉，路上行人都变成了一个个小黑点。从此处望去，确实有一种“君临天下”之感。
在山林里的众多叶子中，我最喜欢枫叶。除了它那火红的颜色很是讨我喜欢之外，最重要的是一众翠绿的山色里，一簇簇红艳艳的枫叶，成为了山中独特的风景。鹤立鸡群是对它最好的赞美。还有就是枫叶那美丽而又不失独特的形状了。说它优雅，可又含有一种放荡不羁，说它丑，可又有一种天然的美，要说枫叶哪里好，一时半会也说不出，应该算是一见钟情吧。
“哗哗哗哗，哗哗哗哗……”雨开始下了，这雨不大，过会就停了。一股“雨后清新”的味道接二连三地袭击着我的鼻子！有的清香，有的甘爽，有的昏沉……这座山真是名不虚传，一下子就让我领悟了“雨后清新”这四个字的含义。再去看那枫叶，没想到，雨后的枫叶竟没减少本色，反而更娇艳欲滴，枫叶的艳丽让旁边的紫罗兰、牵牛花等都黯然失色，放眼望去，能和这枫叶相比的，只有这座端立着的大山了。
夜幕渐渐降临，把一切都笼罩了，只有那火红的枫叶依旧清晰……
黄山行作文700字<\/h2>
上学期我们学习了课文《黄山奇石》，了解了黄山美丽的风景，陆老师还和我们讲了黄山的四绝：奇松、怪石、云海和温泉，所以我就一直很想去黄山，看看奇松怪石，泡泡温泉，领略一下黄山的美景。
今年寒假我终于如愿以偿，初三那天我们一家三口一起去黄山玩。一路上都是高山、田野、房屋，看着美丽的景色，我的心早就飞到窗外去了。经过几个小时的车程，我们终于来到了黄山的南大门。到了酒店之后，我就迫不及待地让老爸带我去泡温泉，黄山的温泉可真舒服啊，我躺在温暖的水里就像一条快活的小鱼扭来扭去。
第二天早上一起床，我就拉开窗帘看外面的天气，外面一片朦胧，还淅沥沥的下着小雨。虽然天气不是很好，但是依然没有打断我们爬黄山的决心。吃过早饭、穿上雨衣我们就出发了。到了玉屏索道入口，我就看到一排排队伍像一条条长龙，把入口堵的水泄不通。过了很长时间我们终于坐上了缆车，因为今天山上起大雾了，所以从缆车里往外面看，到处都是白茫茫的一片，什么也看不见，这让我感到很失望。一下缆车，我就看见到处都是一棵棵挺拔、翠绿的松树，像一个个士兵守卫着黄山。
我们一边欣赏着美景一边往上爬。一路上，我们看到了许许多多的奇松怪石，有课文里的飞来石、仙桃石，还有鳌鱼吃螺丝等。而且我还给一块奇形怪状的石头起了名字叫“车子石”，因为这块石头长的和车子一模一样。
经过坚持不懈的努力，我终于爬到了光明顶，站在光明顶的观景台上往远处看，整个黄山都被笼罩在浓浓的云雾中，一片白茫茫的，好像迷人的仙境。一阵风吹来，雾气慢慢的散开，远处的风景露出了“真面目”，隐隐约约，美丽极了。
人们说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，虽然这次没有看到日出和云海，也没有看到壮丽神奇的黄山，但是我看到了雨中不一样的黄山。
庐山行200字<\/h2>
我与家人乘动车来到庐山。据说庐山风景秀丽，气候宜人，适合度假。于是，在我的想象中，庐山是清幽的，若世外桃源般安静祥和；庐山是大片树林中有一两木屋，小溪环绕，远处松涛阵阵……
山中城镇城中山
刚到庐山，不免有些失望。山顶处，哪里可寻见“清幽”？川流不息的车辆，络绎不绝的人群，街边商铺此起彼伏的叫卖，分明是城镇。
晚间，我同父母和妹妹起去散步，走在被夕阳洒满的牯岭镇，嗅着空气中的土壤的清香，欣赏这美中不足，也渐渐觉得奇特：庐山山上有个小镇。
慢慢向下走，越过人群转进木板小道。晚风吹来吹来点点凉意。如琴湖已在眼前了。湖面映着岸边的霓虹灯成了彩色，又在风儿的嬉戏中起了褶皱，似是一条条彩带。我站在湖边，张开手臂，任清风拂过我的发烧，吹动我的衣角。我仰起头，看着星星对我笑。
城中山，山中城——庐山。
东边日出西边雨
到庐山的第一天，我们乘车从山脚沿盘山公路向上。到了半山腰，便下起雨来。雨点透过树枝砸在车窗上。却在车穿出树荫时，又沐浴着阳光。于是，车儿便迎着阳光在雨帘中穿行。
日落时，我们正在散步，。大大的平台上站满了人，看着西边的霞光。那霞光，里层是秋天的金黄，外面镀上了枫叶的火红，，红中泛着紫，紫里染着点淡蓝。离开时向东又望，我不禁哑然失笑：怎是乌云密布？
横看成岭侧成峰
一早，我们便出发前去龙首崖。坐观光车到牌坊站，沿小路向里走。沿途见了天池塔，只是一有些倾斜；还有大天池，其实是两口小池，据说不曾旱也不曾涝。到了龙首崖，我们站在岩石上望着对面山峰。那仍是庐山，牯岭镇在接近山顶的位置，一片红色房顶在翠绿中十分耀眼。绵延的山脉在一处陡停，似是被直接斩断，露出白色的山崖（应是铁船峰）。若是向左望，便可见一峡谷，中间悬着一索桥。
又向下走，是一处观景台，从这里看下去，清晰可见“U形谷”，山谷重叠间几番曲折，便成“U”状，如蜿蜒小溪，树浪是那溪水潺潺。
再接着走去，有一处无名峭壁。我们小心爬上，之前那被斩断的峭壁此时更像一把利斧，闪着幽幽冷光。
庐山真面目如何，所见即是真。
飞流直下三千尺
李白所赞叹的庐山瀑布实是“秀瀑布”。这次来到庐山虽没能揭开庐山瀑布的面纱，却也见到了同有“银河落九天”之势的“三叠泉”。三叠泉，顾名思义即泉水从高处落下经过了三重叠，每过一叠，声势便更加浩大。从山尖落下的每滴水都如白珍珠般无瑕，那小小的珠子仿佛蕴藏了千钧力量，愤然倾泻而下。阳光为它们嵌上金边，若星星般闪耀，这瀑布便更是似银河了。
清凉的泉水在夏日显得迷人，人们纷纷褪去鞋袜在泉水中嬉戏，我却不幸又万幸在下水时脚底一滑，大脑空白之际坐进了清泉。有些难堪，却也渗透着些许欢乐，和着透彻的泉水涌进全身，清凉一夏。
呐喊之际道再见
登上峭壁，眺望远山是便有大喊的冲动，只是大叫着，没有内容，却饱含了兴奋、激动。
明天就将离开，我站在岩石上，向着牯岭镇，向着庐山，向着落日，大声呼唤着，没有内容，却含着不舍在道别。
再见了，庐山，你的美中不足也妙不可言。
再见了，庐山，愿我的足迹在你身上永存。
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秋天的山间，充斥着种种别样的美。
走入山林，刚到山脚，就见一棵棵树木立在路旁。树上挂着为数不多的秋叶，再过不久，这些“残兵败将”也将被那一阵阵风给“洗礼”。突然，又一阵风来，树叶“沙沙”作响，一些树叶从树上飘然落下，为这金黄色的“大道”增添新成员。
顺着“大道”来到半山腰，那一片片金色王国顿时消失不见了，换成了前方的一片山庄。袅袅炊烟正从烟囱中缓缓向上，时而左拐，时而右拐，最终神秘地散往远方。村庄院子里还有孩子在嬉戏，好不快活。村旁有一片片田地，有不少村民正在田地里旁作，真是一副美丽的田园画卷！
随着沿途村庄的消失，眼前的景色又一次发生了变化：天上的飞鸟正在天空中翱翔，地上的小动物正在嬉戏打闹，有的在喝水，有的在觅食，还有的在散步，真是一幅悠闲自在的样子。远处还传来“哗啦啦”的流水声，靠近一看，原来是一条清澈见底的山泉，正唱着欢快的歌曲往山下奔去。此时，我已经到了山顶，俯视山下，还真有种“一览众山小”的感觉。
下山的路途有点遥远，此时，已近黄昏时分，我穿过一片树林，这里早已是落叶成堆，夕阳的余晖从硕大的间隙中穿过，照射在地面上，映出不同的图画，有鱼，有动物，还有人……
看着夕阳落下，一天看过的景物映在眼前，我才真正看到了秋的面目。
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古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天看来仍有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和感知力。所以我想谈谈自己对《山行》这首古诗的理解及教学思路，谈谈如何在教学中对学生进行语言文字训练和审美教育。
一、说教材：
1、教材分析：
杜牧的《山行》是苏教版语文第五册第一单元中的一篇课文，写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。
2、教学目标：
(1)知识与技能目标
①学会本课生字，重点理解诗句中“坐”的意思。了解诗句的含义。
②能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
③通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。体会诗中描绘的浓浓秋色，感受诗歌美的意境。
(2)过程与方法目标
《山行》是《古诗两首》这课中的第一首诗，也是学生在本册中接触到的第一首古诗，学习方法的指导十分必要。因此，应重视教会学生如何学习，既培养能力，又为本课第二首诗的教学打下基础。所以本课打算在教师的引导下，通过“欣赏意境”的训练和通过词义理解到理解全句、全篇，来帮助学生领悟、感受全文。
(3)情感与价值目标
①通过理解与朗读去感受浓浓的秋色，激发学生对大自然的热爱。
②通过学习课文，唤起学生了解大自然，渴望走进大自然的愿望。
3、教学重、难点：
①通过“欣赏意境”的训练和通过词义理解到理解全句、全篇，来帮助学生领悟、感受全文。
②掌握古人说话的方式，能根据插图和现在说话的习惯及时调整诗句的意思。
4、课时安排：1课时
二、说教法、学法：
1、谈话激趣，营造气氛。
三年级的学生已经掌握了一定数量的古诗，在课前让学生诵读学过的古诗，不仅达到调动以往的学习经验，巩固所学知识的目的，同时为学习本课作了铺垫，营造好气氛。
2、掌握方法，主动学习。
当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的情况基本未变。
语文教学，不是教师故弄玄虚的卖弄，也不是教师讲述教师本人的读书心得，而是引导学生在阅读中去感受体验。强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟 “道”，因“道”学“文”。“文章乃天成，妙手偶得之。”三年级的学生已经学习过一定数量的古诗，也积累了一些经验，在本课教学中，我不打算面面俱到，而是抓住重点，突破难点，让学生掌握一定的学习方法后主动学习。
3、品味想象，欣赏意境。
语文课程含有丰富的情感，丰富的人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以语文教学要把学生带进教材，让学生在阅读课本的过程中，直接体验作品的人文性。所以采用“想象训练”是一个很好的途径，这样进一步强化了学生对古诗内容的印象，而且让学生在想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。
三、说教学程序：
1、教具准备：课件，古筝曲。
2、教学流程：
我的教学设计分为五个步骤：
一、 谈话激趣，导入新课。
二、 明确日标，尝试学习。
三、 品味想象，欣赏意境。
四、 指导诵读诗句。
五、 课外拓展，兴趣延伸。
第一步：谈话激趣，导入新课。
1.(放古筝曲，让古筝曲萦绕课堂，创设意境。)让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。意图：这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。
2.揭题：让学生读两首古诗的题目，快速浏览全文，了解两首诗的共同点。意图：系统的学习古诗。
3.告诉学生本节课学习第一首。请学生简介作者杜牧(著名诗人，最擅长写景。)意图：快速导入课文，留下时间放给学生学习古诗。
4.释题：在山上行走。
第二步：明确日标，尝试学习。
意图：明确学习目标，可让学生知道通过这堂课的学习要学会什么，掌握什么，做到心中有数，有的放矢。三年级的学生毕竟不是第一次学古诗，他们已掌握一定的学习方法，形成了一定的基础，根据学生的认知规律和心理特点，先让他们尝试学习，开动脑子积极思维，理解能独立学懂的知识，并发现疑难。这样可激发他们的求知欲，让他们迅速进入角色，化被动学习为主动学习。这首诗的—、二两句中生僻词多，学生理解起来难度较大，估计一般的班级能在“尝试”中学懂的人不多，所以要采用“扶放”结合的教学方法，针对“尝试”学习所反映出来的疑难问题对学生进行“解字词，明诗意”的指导。
1.“扶”学生学习第一句。
先运用不同手段突破“远上”、“斜”、“寒山”这三个难懂词的意思。
“远上”：用“联系实际，展开想象”法。
“斜”：用“简笔画演示”法。
“寒山”：用学生“介绍”法。
再电脑出示训练：“一条石头小路( )。”
指导学生串讲句意。注意调整说话顺序。
最后总结学习方法：“先解字词，再串句意。”
意图：这样“扶”着学生，其目的是为了在“方法”上教学生“如何学”。
2.“半扶半放”引导学生学习第二句。
先指导学生看电脑图片，启发想象，出示训练：“几户人家在白云______的地方”来突破“生处”这个难点。讲解“生处”的写法。意图“这个词默诗最容易错。
再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。
3.“放手”让学生自学三、四句。
意图：三、四句跟一、二句相比，意思浅显易懂，况且通过一、二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂。
这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
4.让学生串讲全诗意思，进一步加深理解。
第三步：品味想象，欣赏意境。
意图：欣赏意境是学生在理解诗意的基础上的进一步提高，也是有感情地朗读训练的前提，是古诗教学的关键。我采用两种方法对学生进行意境欣赏的指导。
1.“紧扣词句”。
让学生读全诗，说说哪些词语用得好。
这些词让你想到一个怎样的画面?(提供“像、简直”等词帮助学生描述。)
2.“想象漫游法”。
提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物?你有什么感想?
放课件：感受枫林的绚丽。读好后两行。
意图：这样进一步强化了词义句意的理解，强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句，想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。
在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容，从认识上得到提高。第四步：指导诵读诗句。
意图：古诗节奏鲜明，音韵和谐，诵读起来琅琅上口，学生—般都能进行正确地朗读，但往往读不出意境，读不出美感。如何使学生“读得美”，且“美读得其法”呢?我这样设计去引导学生：
1.学生尝试，获取体验。(读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢?)
2.学生汇报，教师归纳，教给方法：
(1)带着赞美与热爱的感情去读。(确定基调)
(2)读出节奏感。
分辨重音区别语调划分节奏
3.改变形式，反复诵读。
(范读—→齐读—→个别读—→小组读—→扮演角色读)
第五步： 课外拓展，兴趣延伸。
意图：学生趣味正浓时，教学不应戛然而止，教师应该趁着这股东风，帮助学生学习与课文相关的古诗，扩大课堂知识的容量，教会学生纵向学习。
电脑出示：
赠刘景文
作者: 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
秋菊
作者：陈毅
秋菊能傲霜,风霜重重恶。
本性能耐寒,风霜其奈何?
让学生读读两首和秋天有关的古诗，简单谈谈自己知道了什么?配乐朗读。
四、说作业设计：
1.收集与秋天有关的优美词语、句子、片断或诗。(古代和现代都可以)
2.为这首诗配上插图。
3.有感情地背诵。
4.查询资料，了解杜牧还写过什么诗，挑选最喜欢的一首抄一抄。
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在深秋的傍晚，我乘着马车，沿着弯弯曲曲的山路去游玩。
行走在山中，我被眼前的景色深深吸引住了，连忙叫车夫停下来，想好好欣赏一下这里的景色。
远处，山又高又大，山顶上飘满了寒气。石径弯弯曲曲的，一直延伸到云端。雪白的云朵到处都是，一会儿变成兔子，一会儿变成绵羊，可爱极了。朵朵白云从我的头顶飘过，让我陶醉。山上隐隐约约出现几户人家，我想是不是仙人到这里来安家落户了，房子的烟囱中升起袅袅炊烟，他们一定生活的很快乐吧！
近处的枫叶红得胜过了二月花，火红的夕阳照在枫叶上，显得那么娇艳。一片片叶子像一只只手掌，秋风吹过，枫叶轻轻摆动，就像在和我欢快地招手。静静一听，枫叶沙沙作响，好像在说着悄悄话呢。
山林秋色如此美丽，让我留恋忘返，我将用我的心永远地记住这副美景。
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元日和丫山
明-黄衷
人间胜事只图新，试笔看君句有神。
鹊侣悦晴纷叫噪，萱芽含冻向嶙峋。
遗樽幸许先尝酒，折简将期共探春。
可笑狂夫狂到底，歌声中夜彻高旻。
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在一个深秋的傍晚，我乘着马车沿着弯弯曲曲的山路去游玩。
行走在山中，我被这眼前的景象深深吸引住了，连忙叫马夫停下来，想好好欣赏这里的美景。
远处高耸入云的大山里有一座座千姿百态的小山峰，看上去像一个个连绵起伏的驼峰。一条条弯弯曲曲的石头小路，像一条条灵活的小蛇攀爬在山上。白云袅绕的山林深处有几户人家，家家户户的烟囱都冒着浓浓的白烟。走在山中一片片火红的枫叶撩入眼前，枫叶红的那么鲜艳，红的那么热烈，红的那么迷人呀！枫叶的形状像小朋友的小手掌，被秋风一吹摇摇摆摆，又像小朋友在向我招手呢！许多枫叶落在地上像一片火红的红地毯，落在水面上又像一只只小船在飘动，我被这美丽的景象陶醉了，不禁想出了：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
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清晨，我一醒来，就已经听见了车马铃铛的响声，急忙收拾好行李，向门外走去。走着走着，想到家人在故乡生活，自己却在这荒郊野外，不禁鼻尖一酸，悲从心来。
栀子正值初春，白霜紧贴在大地上。鸡鸣阵阵，仿佛说，快起床，快起床！催促着人们赶快早点赶路。
天上的月亮还剩下一条细线，悬挂在茅草小店的上方，散发出微弱的光芒，照着大地。我本以为自己已经上路很早了。可是在木板桥上，一层残霜已经被人踩碎。真是莫道君行早，更有早行人。继续前行。路边槲叶已经坚持了一个冬天。春天一到，马上就像被巨人抓了一把，纷纷的拖着破败枯黄的躯壳落在地面上，踩在脚下，发出咔咔的声音。枳花也是不甘示弱，鲜明地开放在驿站的墙边。一朵朵小花都是白色的，像一颗颗白色的星辰镶在墙上。因为太阳还没有完全升起。白色的枳花把路面都微微的照亮了，可是这白色的花朵却勾起我昨晚的梦。
我梦见一群野鸭、大雁在池水中嬉戏。连大雁野鸭都能回到家里，与家乡的人团聚。而我呢？却只能离乡背井客居外地，有家不能归。
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一天，杜牧收到了远方朋友的一封邀请信，要以酒论诗、以诗会友。他早有此意，于是叫上仆人驾上马车匆匆启程。
此时是深秋时节，让人感到丝丝寒意。杜牧心想，要给朋友献上什么样的好诗呢？于是他一路行来欣赏着山间美景，希望从中得到创作灵感。伴随着马蹄“吧嗒、吧嗒”的节奏，杜牧轻轻撩起窗帘，只见山间一条石头小路弯弯曲曲伸向远方。在半山腰，山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家，袅袅炊烟悠悠腾起。忽然他被远处大片的火红迷住了，那是枫树林。于是杜牧命令仆人停下车子：“停下，快停下。”他要漫步于枫林中，细细品味这秋景。
远处，被枫叶披满的山，就像一位害羞的少女穿着红纱在微风中轻歌曼舞，而那随风飞舞的枫叶像天女撒下的蝴蝶花。当它落在脚边让人似乎听见了它心碎的声音，它终究摆脱不了与树分离的命运。信手拾起一片红叶，上面还有残留的露珠，更增添了枫叶的红润。杜牧不禁感叹：“这被秋霜打过的落叶比春天的鲜花还要红艳呀！”再放眼这整片的枫树林，它在夕阳的映衬下，显得更艳丽，仿佛天边灿烂的云霞。
杜牧看得如痴如醉，似乎这满山红叶就是一首完美飘逸的抒情诗；一幅摄人灵魂的风景画；一支动人心弦洞箫曲。
天色渐渐已晚，为了方便投宿，杜牧和仆人恋恋不舍地重新启程。虽然有些遗憾，但是他为朋友带去了流传千古的小诗：
《山行》
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
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大余风景秀美，要说最为独特的一处，当属坐落在黄龙镇的丫山。若是你不仔细欣赏的'话，从远处看，只会认为那是一座高耸入云的山峰罢了，但走近一看，你会发现，它的山顶，堪比汉语字典中“丫”。故人亲切的称它为丫山。
春天，万物复苏，春回大地，这时你来到丫山，你会发现那是一幅“山水秀丽图”。素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间。最美的是A哆的菜园，农民播下了希望的种子，希望今年秋天能收获一个惊喜。蚯蚓在柔软的土地中钻来钻去，阳光照耀下的花朵更加美丽，鱼儿在水中游来游去，蜜蜂在花丛中辛勤的劳动，蝴蝶在天空中飞来飞去，好不快活。
夏天，骄阳似火，烈炎当空，好一副热情似火图，让人实在是心生愉悦。荷塘上，荷叶浮在清澈的水面上，荷叶上，绽放着粉嫩嫩的荷花，荷叶下，鱼儿躲在下面嬉戏，有时总有一两条鱼儿跃出水面，展示一番风采。林中的竹子在风的摇摆下发出优美的音乐，有时有一匹英俊的马儿从林中穿过带着一丝神秘感，让人心醉不已。
秋天，凉爽舒适，空气中散发着淡淡的果香，这使得丫山就是画家下的童话森林美丽而又香甜。农民伯伯们怀着一棵棵自豪的心收割着自由的成果，茶园里一个个妇女从中穿过一点点采摘着清新的茶叶，满山遍野的枫树给山披上美丽的外衣。
冬天，山上的还没散发出一阵又一阵的香味，寒冷的天气给四周都染上了冰霜。这时丫山的美食才是最受欢迎的：状元荷包肉，土鸡土蛋汤，嫩笋炒肉，一道道都是原汁原味，更让人在这个寒冷的冬天伸出一点暖气。
来到丫山，享受美好的大自然，呼吸新鲜的空气，暂别外面喧闹的城市，让自己的心灵和精神得到清静。
如此，甚好。
大余欢迎您，丫山欢迎您！
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8月13日，我们在石浦急忙吃好中饭，赶去码头乘快艇。快艇在海上急驶，激起了一朵朵浪花，可漂亮了！
坐了大概20多分钟的快艇，我们到了檀头山岛。一上岛，我就换好了衣服，信心满满地走向沙滩去捡贝壳。这里的沙滩和舟山的朱家尖、深圳的大梅沙不一样，这里有许多的贝壳，贝壳有红的、黄的、白的，黑的……。另外，我们还挖到了很多大大小小的沙哈，能挖到沙哈就像挖到宝藏一样高兴。我们一直开心地玩到太阳落山才去吃晚饭。晚饭很丰富，吃到了一些以前没有见过的鱼，也烧了我们自己挖到的沙哈，那沙哈可美味了！我破例喝了半瓶啤酒，头有点晕，然后就回房间看电视了。
晚上的海滩很热闹。露天卡拉OK，不断传来歌声。篝火晚会上，一群人在跳舞，过了十多分钟后，跳舞的人开始玩起了老鹰捉小鸡的游戏，她们仿佛回到了童年里一样，又唱又跳。
篝火晚会结束后，火也被扑灭了，我和几个小伙伴开始“沙滩足球杯”比赛，最后我赢了2球，战胜了他们。玩累了，我们回到扎营的地方睡觉了。忘了告诉你，我们睡的是帐篷！这也是我第一次睡帐篷。
今天真是难忘的一天！
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不知不觉暑假已经过了一周了，在这一周里，最让我开心的莫过于七月二日的登山行动。
坐车来到青鹅仙的山脚下，我很兴奋，当然在兴奋当中也带着一点点紧张。青鹅仙有三段路程，第一段是长着带有“巨刀”的草；第二段是长满树的森林，不但很滑，还处处都有牛的臭味；第三段是最陡峭的一段路。
我们是参加游行团来，所以有路走，用了一上午的时间我们终于来到了山上，这时我们已经大汗淋淋了。想到的第一件就是吃午饭，我们买了一些蛋糕，一些牛奶。
吃完后，我们来到这里的主风景，就是——仙台。听妈妈说这是清朝未年做的，有一厅、三室，和一个厨房，这么好的房子倒了真可惜呀！
向前一看，啊！山好美呀！好似一盘子，从侧面看像杯子。应验了“横看成岭侧成峰”的诗句。
这真是一个让我难忘的地方。
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4月20日，铜陵报社带我们铜都小记者游览了国家4A级旅游风景区——丫山。丫山位于我省的芜湖市南陵县河弯镇。在路上，我异常兴奋，脑海中都在想象丫山的风景是什么样的，是高山峻岭还是亭台楼阁还是……不知不觉就来到了丫山脚下。
在山脚下往上看，哇！好高哦，我们都被山高惊呆了，大家都在猜测这山有多高，有说500米，有说800米的，这时为我们带路的刘导游说话了：此山其实并不高，海拔只有388米。“哦”我们认真地听刘导游介绍。“这个风景区占地面积为25平方公里，已开出8平方公里。还有的正在施工中。”刘导游边说边带我们来到景点之一的百兽园。瞧，这里的岩石奇形怪状，这些岩石把每个动物都刻画得生动有趣。看，那是野猪刨地，熊猫吃笋……走过百兽园就来到了花区，这里真是花的海洋，五颜六色，香气扑鼻。令人神清气爽。
接着，我们这些小记者跟着刘导游来到另一个景点——博物馆。这里有两间博物馆，刘导游先带我们进了右边的叫丫山奇石馆。在这里，陈列了许多动物标本，如野猫，野猪……还有一些形象的雕塑如蛇吞象等。我正津津有味的看着这些动物标本，突然有个小记者像发现了新大陆一样，拉着我来到一个柜台前停住了：“看那里！”我顺着他的手指的方向看去。呀！我吓了一大跳。我看见那边大大小小的瓶子里装着蛇的标本，有双头蛇，眼睛王蛇……因为我们都好奇动物的标本是怎么制作出来的，便问刘导游。刘导很详细的为我们讲解：这个呢，是将动物抓住后，把它的内脏取出来，然后，用东西将它们四肢固定起来，肚子里面塞点东西，再把肚皮缝起来就行了。”“哦”，我们又学了一个知识。接下来，我们向隔壁博物馆进发，这个馆叫地质博物馆。一进门，我们发现这里有许多化石，甚至边几千年的恐龙蛋都有。我正欣赏这些有趣的化石。忽然看见前面的柜子旁围满了人，我怀着好奇心也围了过去。“呀！好美啊！”原来是一大块水晶石，它晶莹剔透，银光闪闪，感觉它一点瑕疵都没有。难怪大家那么喜欢它呢。看完了博物馆，我们又向别的景点进发了，有石海迷宫、珠帘瀑布等。这次的丫山之行，使我领略了我国大自然之美，也大开我的眼界。在回家的路上，我的眼前还浮现出丫山的美景，特别是博物馆里标本和化石让我流连忘返。
我想，长大了，我想当个地质学家，探索中国的每一座山，挖掘出更多的奇珍异宝。让更多的地方都能成为风景区。
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