我的劳动成果作文(精选16篇)
时间:2021-05-09 作者:好拿网
我的劳动成果作文（1）
今天，我做完作业没什么事，看见家里的地板很脏，就拿起笤帚扫起了地。我先从里到外，仔仔细细的把每一个角落都扫干净，然后趁着高兴找来拖把准备拖地。我学着奶奶的样子，先把拖把放入水池中泡一会儿，洗净，使劲拧干，就认认真真地拖了起来。
奶奶回来一看到我的劳动成果，特别高兴，说：以后你每做一件家务事，奶奶就给你一元钱，给你买学习用品。
我特别高兴，心想：通过劳动得来的工资一定很特别，因为它是我用汗水换来的。现在我的钱包里已经攒了2元钱，虽然不多，但是我却倍加珍惜，因为那是我的第一份劳动收入。
我的劳动成果作文（2）
今天，妈妈去柳园学习了，我在家里觉得无聊，就帮妈妈整理屋子。
开始，我把抹布放到盆子里，接了些凉水，洗了洗又晾干，开始擦桌子，我把桌上的东西拿开，放到一边，擦净桌子，再把东西整齐的放在桌子上，我把全部的桌子擦净了。桌上的东西整整齐齐，我很满意。
然后，我又把被子整理了一下，又看见我睡觉屋地下有很多垃圾，我又开始扫地，地扫干净了，然后我又拿开吸尘器，进了妈妈屋，我把插头插上，按了开关，不一会，就把妈妈屋的垃圾吸到了吸尘器的肚子里，垃圾没了，吸尘器也吃饱了。
这些都做完了，我又开始把鞋放在鞋架上，都弄好了，我便熄了灯，出去了，我在院里玩了一会，妈妈还没回来，我就去叠我屋的衣服，衣服叠好了，我又出去了，这回妈妈回来了，我弟弟立马扑过去，嘴里喊着妈妈。我弟弟还因为妈妈带回来的绿茶大哭了一场呢。
妈妈进了屋，屋子里整整齐齐，我说这是我的劳动成果，妈妈说：这才是我的女儿。
今天，我用我的劳动成果换来了妈妈的赞扬，我非常高兴。
我的劳动成果作文（3）
学生国旗下讲话：尊重别人的劳动成果
学生国旗下讲话：尊重别人的劳动成果
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。因此我认为每个人的劳动成果都应该受到尊重。
劳动不仅伟大，而且神圣。劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂的.文明史。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献！
劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候，被誉为“城市美容师”的清洁工早早的来到自己的岗位上，为城市扫去了垃圾，却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发；那些建筑工人冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼大厦。瞧！那些高楼大厦是多么的雄伟壮观！我们的老师把自己的知识传递给我们，使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动的成果吗？这凝结着汗水的劳动成果，理所当然受到尊重。
然而，有些人却不这么做：走在大街上随地吐痰，随手扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步；上课不专心听讲，做小动作；走在花园里践踏草坪，使环境得到了破坏……这些不尊重别人劳动成果的人是可耻的！
同学们，请时刻提高自己的道德素养，养成良好的文明习惯，珍惜别人的点滴劳动成果吧！让我们从自身做起！从现在做起！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我的劳动成果作文（4）
听了这个题目，你一定会奇怪，一个五年级的学生，还会种菜?别急，且听我细细道来。由于我的英语成绩不是太好，妈妈让我每天写一篇英语课文。开始，我非常反感妈妈这种做法，可又不能不听，（以免“挨揍”）于是，我便每天晚上写一篇英语课文，如果，有一天没写，那我第二天还要写两篇，(苦呀！呜呜呜……）。
慢慢的，我越写越多，日积月累，我已写了整整一个本了，而且，我发现，我的成绩越来越好了，我非常高兴，妈妈也为我感到高兴。现在，我不会怨妈妈每天让我每天写课文了。听了我的介绍你明白了吧?我的劳动成果就是我写的课文!哈哈！很高兴，我的成绩在进步，耶！哈哈哈……
我的劳动成果作文（5）
一天，我没有袜子穿了，一想：“哦！原来好久没洗袜子了。”于是，我在家里翻箱倒柜地翻出了四双脏袜子，我一闻，好臭呀！该洗了。
我拿出一个盆，接了半盆清亮的水，先把袜子放进水里浸泡一下，然后拿着肥皂，再拿起一只袜子，用肥皂在袜子上抹了抹，用手慢慢地搓，边搓还边哼着小曲，心里还想：“洗完袜子看电视还是玩电脑呢？”一晃十五分钟过去了，我一看，傻眼了，“糟糕，和没洗一样脏。”于是，我想：“这样下去不行，得改变‘战术’。”这一次，我思想没走神了，专心致志地洗着，用吃奶的力气搓着，由于我用力过猛，弄得地上、墙上、身上全是泡沫。洗完第一道后，我又用清水把袜子清洗了一遍。清洗完后，我那双娇嫩的小手顿时变得通红通红的，又痛又痒。但是，功夫不负有心人，妈妈看了我洗的袜子，满意地说：“不错，洗得很干净。”又抬头看了看我，忍不住大笑起来，我问：“妈妈，您为什么笑？”“你自己去照照镜子。”
妈妈边笑边说。我走到镜子前一瞧，我脸上、鼻子上、下巴上全是泡沫。我变成了一只大花猫，看到这里，我也忍不住大笑起来。我洗一点点袜子手就那样痛，妈妈经常给我洗衣服，岂不是更痛，所以我们要爱惜别人的劳动成果，尽量不要把衣服、裤子弄脏。
我的劳动成果作文（6）
我的记忆里有很多快乐的事，但让我不能忘记的事就是我第一次既简单又愉快享受劳动的成果。
那一次是星期六的夜晚，爸爸妈妈都没有吃晚饭，只煮了饭，还没有炒菜。我突发奇想：自己为爸爸妈妈炒一次菜。但是我还没有学过炒菜，但凡事都要试一次，就这样我动起手来炒菜。我打开冰箱，发现了冰箱里只有洋葱和肉还有鸡蛋，洋葱和肉的烹饪难度很高，所以我决定了我就来炒一个鸡蛋。我先放一点油下去，在敲两个鸡蛋下去，不过一会，鸡蛋已经变成金黄色了，我再放点酱油，香喷喷的味道扑面而来，在炒一下，就上锅了。我一把鸡蛋放在餐桌上，爸爸就夹了一口鸡蛋，我想：爸爸一定会表扬我的。果然，爸爸尝完鸡蛋后就表扬我说：“不错，鸡蛋炒得不错，下次加油就更好了。”妈妈听到爸爸的话后，也夹了一口鸡蛋，脸上露出了会心的微笑。之后，我也夹了一口鸡蛋，还不错，我的脸上也露出幸福的微笑。
经过这件事后，我明白了：自己只要通过劳动才能换来他人会心的微笑，自己也会觉得很幸福。
我的劳动成果作文（7）
秋天，是个丰收的好日子。外公家的稻子也成熟了，大家热火朝天地忙了起来。太阳快落山了，我们看着这一袋袋的谷子心里甜甜的。因为没晒干，第二天还要继续晒，外公身体又不怎么好，所以没拿回家。
半夜，外公有些不放心，去看了好几回，才放心地睡了一会儿。可是下半夜再去看时，傻眼了——谷子少了两袋。外公埋怨起自己来，要是放在家里就不会少了，外婆安慰外公：“老头子，算了，别为了两袋谷子气出病来呀！”我听了想想也气，是谁这么不道德，自己不劳动却来偷别人的劳动成果。我长大了一定要当一名警察专门抓可恶的小偷。
我的劳动成果作文（8）
作者：田婧怡
每个人的心情都变幻莫测，有畅快，有感动，有忐忑，有后悔……
记得那天，妈妈逛街回来，手里提着许多袋子，还对我说有一个袋子里的东西是给我的。这让我有些吃惊，平时我苦苦央求妈妈给我买东西，她总是拒绝，这次怎么会突然给我买东西呢？好奇心让我不由得走向袋子，但妈妈突然拦住了我，问道：“作业写完了吗？”我明白，作业不写完她是不会把东西给我的，于是我急忙跑回房间写作业。整个过程我都十分激动，写作业的速度比平时快了三倍，只用了十五分钟就把作业写完了。
我兴冲冲地跑出屋门，告诉妈妈作业已经写完了，但她还是不给我袋子，又向我提出了要求，你去把衣服收了吧！收了就把东西给我吗？对。于是，我飞快地跑到阳台那里，拿出平常的二倍速，收起了衣服，不一会儿，衣服就被我收完了，但这次还没等我开口，妈妈就说：“你把衣服扔到那儿一堆，等着谁叠啊？”我听到这句话，开始有点不相信妈妈了，但还是把衣服叠得整整齐齐后，向妈妈要袋子去了。
这次，妈妈终于给我了袋子，可当我打开袋子时，瞬间懵了，里面竟然是一本数学题，这让我十分愤怒，对妈妈说道：“我忙了这么长时间，就是为了这一本数学题吗？”但妈妈却笑着说：“逗你玩呢，这件衣服才是给你买的！”说着，她从袋子里拿出一件衣服，我便迫不及待地穿上，大小正合适。我穿上后在屋里转起圈来，望向窗外，看见小鸟们正在觅食，嘴里还叽叽喳喳地叫着，好像是在夸赞我的衣服真好看，心里美滋滋的。
就在那天，我通过自己的劳动换来了一件衣服，也体会到了妈妈的辛苦和劳累。
我的劳动成果作文（9）
欣赏完了樱花林，我们便来到了烧野火饭的地方。“现在我们要选一名组长，来分配我们的任务。”辅导老师喊道，“谁愿意当组长?”一分钟过去了，还是没有一个人想来当组长。没办法，只好老师选了。可老师却选了我。哦不!
我快速把任务分配好，然后拿起锅就往水池那冲，一打开锅盖就傻了，里面黑得不成样了，黑还不说，关键全是油。苍天啊!这上一次来的小记者有没有洗锅啊!我拿起洗洁精，挤了一点儿，又拾起钢丝球，在锅中刷了起来!过了一会儿，肉已经解冻了，豆子也洗干净了，米也淘好了，现在就可以烧啦。
我们先把锅放在用砖搭成的灶上，然后放入水、米、肉、豆子，这时一位叔叔走了过来，对准灶膛，用打火机一点，蓝蓝的火苗立刻蹿了上来，我拿起事先捡好的柴火往里扔，火便越烧越大。
20分钟过后，我们的饭差不多好了，老师打开锅盖尝了一口，太硬了，又烧了一会儿，一吃还是硬，继续烧，这回终于差不多了。我高兴地喊道：“我们的饭好了!”顿时，“流浪”在外的组员都回来了。
我们开心地吃着劳动成果，虽然不是十分美味，但这是自己做的，永远是最好吃的……
我的劳动成果作文（10）
我们在绿园里种植了蚕豆。
在前一天，王老师告诉我们，让我们带一把种花刀。我回家放好种花刀，心想，种蚕豆吗？这么简单，我早就会种了。可这是，奶奶看出来了我的心思，对我说，不要这么想，种蚕豆，难，你也不想想，农民伯伯这么辛苦。这时，我说，农民伯伯有什么辛苦的。说完，我马上睡觉了。
第二天来临，我们都很兴奋。到下午班队课时，我们拿着种花刀和蚕豆来到绿园，每班有四块地。王老师让我们一组一块地，我们拿起种花刀，挖了一个大约1分米的洞，放入三四粒蚕豆，然后把动埋好。这样反复了很多次，后来种好了，我们回教室了。
大约过了一个月，王老师在班队课上带领全班同学来到绿园观看蚕豆是什么样子的。我们到那一看发现那儿有杂草，于是，王老师让我们自己那一种组种的蚕豆除草，我们马上动手，不一会儿，我们都满头大汗。这时，我体会到了农民伯伯的辛苦。我想，我不应该说明、农民伯伯不辛苦。于是，我又用力的除草，为了补偿当时的过错。大约过了半节课，我们除玩草，回到教室，大口大口地喝起矿泉水。
这次绿园种植，我懂了要尊敬农民伯伯，也要珍惜劳动成果。
我的劳动成果作文（11）
1.不管是缘起还是缘尽，都要尽量冷静，即便有千万个不舍得，也要心存感激，该相聚的相聚，该离去的离去。
2.不愿换手机了，第一，没钱，第二，不想倒腾手机各种文件，当然了，最主要是没钱。
3.今年江西持续少雨，鄱阳湖水域面积缩小至近10年最小
4.学会劳动，先要加强锻炼。从第一次开始。人生有很多第一次：第一次扫地;第一次擦桌子;第一次拖地……“有志者，事竟成”只要我们肯学，任何东西都不会很难的。
5.愿你天天开心，清爽！
6.爱情是一种脑力劳动，婚姻是一种体力劳动。爱情仿佛打桥牌，全靠算计；婚姻仿佛打麻将，全靠运气。
7.蹁跹素蝶展芳皑，波澜壮阔香艳开，玲珑剔透净乾坤，心底无私扫尘埃，梧桐渴望情意在，鸾凤恋家落香宅。爱你，就要感谢上帝，让我拥有你温暖无私的爱！
8.在河边挖池塘养鱼,是你的如意算盘吧,可是你想过没有,这河上游正在建一座造纸厂,受污染的河水能养鱼吗?
9.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的`发展，意味着思维和语言的修养。
10.你的表现很出彩！
11.据说每个爱笑的女孩运气都不会太差对不对。
12.春秋的喧哗，冬夏的温差都变的如画伴随一些日落色的牵挂有什么理由不珍惜当下。〖35字〗
13.我们做任何事情不要轻言放弃，一次不成功可以接着努力，并享受这个努力的过程。
14.劳动使人聪慧，劳动给人快乐。它能洗刷人们思想上的灰尘，它能除掉人们灵魂上的污垢，使人变得崇高，使人变得伟大。
15.与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来
16.关于赞美劳动的句子
17.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件――劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
18.女人你要坚强，不是每次落泪都有人帮你轻轻擦去。『21字』
19.任何轻视劳动蔑视劳动贪图享受不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当手到大家的批评和指责。
20.灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。
我的劳动成果作文（12）
是劳动，让我们拥有了这个七彩世界；是劳动，让田野瓜果处处飘香；是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋；是劳动……小蜜蜂爱劳动，它每天不辞劳苦地采蜜，顶着烈日，冒着大雨去采蜜。你说，它是多么爱劳动。经过这件事，我明白了除了要喜欢劳动，其实尊重他人的劳动成果也很重要！这天，我刚换上妈妈新洗的白衣服上学去，也不知怎么的，就东摸摸，西蹭蹭的弄脏了。中午吃饭时，一不小心，一块肥肉掉在衣服上，肥肉是弄掉了，但油斑却在我衣服上“安营扎寨”了。回到家，老妈看到我穿着面目全非的白衣服，顿时脸上没有笑容了，生气地说：“我辛辛苦苦给你洗衣服，一天还没下来，就这样了，你自己慢慢洗吧！”那次，我才理解老妈的心里。
中午，老师不在，梁仪称大王。我刚扫完地，看见桌子下又有纸头，只好重头再扫一遍。终于扫完了，满头大汗，本想歇歇，低头一瞧，又有纸屑了，抬头一看，原来是梁仪在“生产纸屑”。我火冒三丈，上前就阻止他：“梁仪，你别在‘天女散花’了，我好不容易把教室扫完了，你别不识好歹。”一股怒气涌上心头，“你自己扫扫，看你不累的哭爹喊娘呀！”从中，我也懂得了尊重他人的成果也是一种美德。劳动，让我们受益非浅。
我的劳动成果作文（13）
成果来自劳动，成果来自汗水，我们也不例外，今天，我们在茅老师的带领下，在学校的食堂后，进行了一次大规模的野餐，经过这次活动，我受益非浅，平时只会饭来张口，衣来伸手的“小皇帝”今天竟然会做菜了，而且还得了其他老师的好评，我真是太高兴了。
早晨，我们同学各自带着工具，就地开始野餐。要煮菜，当然先得发煤炉，可是，这煤炉还没发着，我就被熏了个半死，咳……谁叫我们都是新手啊。不过皇天不负有心人煤炉终于被我们发着了。看来相啸宇还的点本事，第一道菜马上就上了桌，我们给它取名叫“五彩缤纷”这名字不错吧，谁叫我们是天才呢，没想到，这第一道菜老师给了我们非常好的评价，哈哈，真是天助我也，接着我们分别请了许多老师来品尝，一连几个老师都有十分喜欢我们做的菜，如果我们的菜能做的更加美味，那咱们不就是一等奖的获得者吗?我心里暗暗高兴着，不一会儿，第二道菜又可以上桌了，那这道菜取什么名字好呢?我犯愁了，对了，有了，就叫它“双龙戏珠”吧，这名这字肯定不错，但是这菜并不是很受欢迎，有些老师都一一推却了，看来，我们或许做的还不够好，得多加油点了，在上第三道菜之前，我们吸取了第二道菜的教训，把色、香、味都牢牢地抓在了手中，果然，这可不得了了，“锦上添花”这道菜被老师一扫而光，连声称赞：炒得十分棒，现在只剩下两道菜还没有炒，该怎么办呢?对，就这样办。我拿来了花菜等材料，便开炒了，马上一道热气腾腾的菜又上桌了，我叫它“黄花绿叶”老师品尝后发现这花菜还是半生不熟的，真是太糟糕了，又失败了，最后一道菜，由我——这个厨师亲自上场炒菜，这道菜是我为袁老师特别准备的哦!因为，袁老师特别爱吃年糕。年糕下锅了，不到五分钟，这道菜又上桌了，我把它称为“年年高”，我又特地自己尝了尝，觉得不错才端了出去，一下子就受到了各个老师的皆大欢喜，一连好几个都给我们打了“非常棒”。
经过这次野餐，我感觉到了劳动的果实是来之不易的，而自己收来的劳动果实会使你不断提高，大家快快行动起来吧!!!
我的劳动成果作文（14）
我、芳和圆一组，琴、春和丽一组，我们便开始寻找我们的晚餐土豆。
我们用手刨了半天，结果才挖了5个土豆，但不知不觉中我们竟然刨了15个毛芋艿，我们欣喜若狂，疯狂的刨着，又刨出了许许多多东西，回家后，大家各个汗流满面，但却让今天的晚餐中多了几道菜。大家个个狼吞虎咽的把饭和菜吃完，不知道为什么，我们都感觉，今天的饭菜特别好吃，是为什么呢，其实是因为这些菜都是我们大家自己辛辛苦苦刨出来的，做饭时，多了一份辛劳和自豪。
虽然别人比我们挖的多，但我们知道了，人们只要齐心协力，就能干出一番大事业来！！！！
我的劳动成果作文（15）
人们常说这句话：用自己的劳动换来的果实是最甜的。今天，我才真正体会到这果实该有多甜了。
中午，爸爸出差去了，妈妈又病了，家里没人做饭，肚子饿得“呱呱”直叫，实在忍不住了。我就在妈妈面前自信地拍拍胸脯说：“妈妈，今天我来做饭。”妈妈一口答应了。
我来到厨房，眼睛盯住了两个鸡蛋，“就做这道菜吧！”手不由自主地拿起了鸡蛋用手去敲，不好，这两个鸡蛋壳太硬了，我拿到菜板上用力一敲，只听“叭”的一声，两个鸡蛋就烂了，鸡蛋清儿流得我满手都是，像浆糊一样。接下来我海浪就像妈妈那样用力去搅，可那鸡蛋黄圆滚滚的，在碗里挤来挤去的，像小孩子那么顽皮，一点儿也不听话。我费了很大的力，总算把鸡蛋搅匀了。倒进锅里只听“滋啦”一声，鸡蛋鼓起了金黄色的“海浪”，放点盐，再放点葱花和鸡精，翻了几下，一盘香喷喷的鸡蛋便做好了。
哇！好香啊！妈妈闻到这股香味，病就像好了似的，高兴地看着我，眼里露出赞许的光，这是我第一次做的菜，也是我第一次尝到自己的劳动成果，那滋味该有多甜呀？你们说呢？
我的劳动成果作文（16）
聆听华老师的《劳动成果要珍惜》这一课，更是让我看到了这种师生交流所产生的火花，学生那种装也装不出来的动情表达。有了这样毫无雕饰的表达，品德课堂不成功也难。
《劳动成果要珍惜》一课，与《谁是最值得尊敬的人》、《劳动需要知识》组成一个单元，同属课程标准三至五年级“勤劳节俭”栏目。其他两课我也多次听不同的老师上过，但这一课给我印象极深。这三课之间有着密切的联系，却各有侧重。其实，随着时代的发展，中国人民的生活水平大大提高了。现在的儿童又大都是独生子女，他们受到家庭的宠爱，有求必应，有的甚至过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，吃、穿、用应有尽有，家长为他们准备的学习、生活用品十分齐全，他们往往难以体会这些用品是劳动成果，来之不易，不知道应该珍惜劳动成果。所以，倪丽华老师在设计这一课时，通过实例亲身实践，体会劳动者的辛苦，引导他们从身边的小事做起，不浪费，做到珍惜劳动成果。整堂课，教学目标达成度较高，课堂效果理想。
一、别致的谈话导入，蓄势情感
回过头来再次审视倪老师的课堂，我不得不叹服她的别具匠心，就连一个惯常的课前谈话，也被如此巧妙地与教学内容联系了起来。
因为是借班上课，倪老师以朋友的身份和同学们问好，她问你们会怎么跟我打招呼，有的说握手，有的说拥抱。继而教师引出了“手”的话题。自然而然地出示图片“劳动者的手”，让学生猜一猜，这是谁的手。然后定格在班里同学的一双手，这双是心灵手巧的手，折千纸鹤的手，这双手创造了意想不到的劳动成果。于是，同学们纷纷拿出自己亲手折的千纸鹤。课堂话题看似随意地切入，却无限贴近学生。
可就在这个时候，教师突然话锋一转，问：“如果把这只千纸鹤撕了，你愿意吗？”这样一句不经意的问话，把学生的注意力牢牢集中，并产生了情感的碰撞。孩子们纷纷表示：“不愿意！”教师追问原因，学生回答：“这是我亲手做的，舍不得。”“做得很不容易。”“折了好几次，才折成功。”……学生表达出了自己的真实想法，言语中满是珍惜与不舍得的情感。顺着孩子的感情，教师自然地揭示了课题。可谓“润物细无声”！
二、巧妙的资源利用，激发情感
揭示了课题之后，倪老师问孩子们：“那么，你们知道老师为这堂课所付出的的劳动吗？”学生畅所欲言，随即教师引导他们关注自己的老师到底付出了多少劳动。
这个环节，倪老师非常巧妙地利用了现有资源，采取了多种方式，激发了学生对教师劳动成果的珍惜之情。首先，倪老师让一位同学现场采访他们的班主任王老师，主要侧重在老师的一天的上班时间。屏幕上同时出示“小调查——我从数字看老师”：老师每天上班的时间：约 小时。用过了现场采访之后，教师让学生进行计算：数学老师每天批阅的本子：约 本，需要 小时批完；语文老师批阅一次作文的字数：约 字，需要 小时批完。
在此过程中，教师通过让学生利用日常观察所得进行计算，从一个个具体的数字中感受到老师工作的辛苦。而这仅仅只是批改作业一项，学生又说到除了批作业，还要上课、备课、家访等等。在这样的情感积淀下，倪老师深情追问：“看着这些数字，此时此刻，你有什么想说？”有的说老师真伟大；有的说老师的工作真是太辛苦了；有的说自己的妈妈也是老师，下班了也同样要忙，我要帮她；有的说我以后要争取少订正，减轻老师的工作……这些感人肺腑的话语，不在只是高高在上的套话，从他们讲述的语气中可以感受到他们真的被打动了。这，就是真情流露。这，是装也不能装的真感情！
教师在此基础上，再次追问：“那么，你该怎么做？”“我要认真做。”“我争取一次做对。”“我要帮助老师，给他们减轻负担。”倪老师总结了孩子们所讲，板书“争取全对，减少订正”，并要求他们将这句话写在数学本子的封面上，借此提醒、勉励自己。这是实实在在的导行。看着孩子们工工整整地写下这八个字，相信这堂课也会深深印在他们的脑海中。
三、新颖的观察报告，升华情感
在了解食堂工作人员的劳动这一板块，倪老师利用课前布置学生调查的“504班剩菜观察报告”这张表格，让学生针对5月8日、5月9日两天的剩菜情况进行汇报。同时，她让学生尽情发表对这份观察报告的`想法。之后，教师出示了多张食堂工作人员忙碌的图片，请学生进行“中餐的自述”介绍。当大家看到凌晨五点，食堂工作人员就到菜场买菜，而那个时候我们还在呼呼大睡；然后洗菜、切菜、烧菜，全校近两千名师生的饭菜准备需要大量的人力物力，都不禁发出了惊叹：原来，食堂的叔叔阿姨们这么辛苦啊！再看看自己班的剩菜情况，孩子们都感到惭愧。
在这样的感情铺垫下，倪老师适时地出示统计数据，出示贫困人群的图片，配以深沉的音乐。课堂气氛凝重起来，愁丝在孩子眼里布满。教师及时捕捉：“孩子，你为什么紧缩眉头？”倪老师的睿智就在于此，总是能恰切地扣准时机，及时地引导学生抒发出自己内心的感受。这样的表达，是真切不虚浮的。基于此，当教师引出“光盘行动”，并向大家发出倡议——“让我们一起‘光盘’”的时候，课堂情感达到了最高潮。
倪老师的整堂课，犹如行云流水，一气呵成，给人以利落、轻快之感，让我受益匪浅。当然，如果教师在设计的时候能够将面铺得更开，涉及到其他行业的劳动成果，真正“以点带面”，课堂效果会更加理想。
课，总是一门遗憾的艺术。惟其如此，才让我们更欲罢不能，更有前进的动力。而在品德这条道路上，我也会刚坚定地走下去……
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