手工玫瑰花教案(经典十七篇)

时间:2023-08-15 作者:好拿网

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我喜欢许多花，有蝴蝶花、桂花、菊花等，其中我最喜欢玫瑰花。

5到6月间，星期六、星期天，一放假，回到乡下。跑到花园里一瞧，就能闻到一股浓郁的花香，一朵朵紫红色的玫瑰花出现在你地眼前，别看玫瑰那么美丽，它的美丽背后还有不足，如果你仔细看，会发现玫瑰的茎上还有一根一根的小刺，被扎上会很疼。

玫瑰的用途很广，可以泡茶，如：玫瑰普洱茶；可以做食物，如：玫瑰玻璃肉、玫瑰豆腐、冰糖玫瑰等。

因为玫瑰的用途很广，我爱玫瑰花。

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去年暑假的第一天，我们一家到外婆家玩。车到站了，我兴致勃勃地下了车，走上了蜿蜒曲折的山间小路，迫不及待的跑在了前面，带着队走向外婆家。突然，一阵阵微微的花香随风飘来。啊？这是哪里的花香啊？我顺着那花香，一直走呀走。

呀！花香一直把我们带到外婆家。竟然这花香是从外婆家的小院儿里传出来的。啊，是玫瑰花！远看那红色的花儿朵朵开放，近看开放的花儿中还是有很多小花蕾，像玛瑙一样，红的颜色很正，光泽温润，正含苞待放。

傍晚时分，突然下起了暴雨。我在屋里十分担心那些花儿，可是下雨天黑的格外早，我跑到门口去看，怎么也看不清楚。我祈求上天保佑那些花儿能安然无恙。雨越下越大，直到凌晨才停。

第二天天刚亮，我就醒来了，迫不及待地去看玫瑰花。没想到我被眼前的景象惊呆了！本来还以为昨晚被大风雨打击过的玫瑰花会凋谢了；竟然鲜活地昂着头！看来古代诗人王驾也不一定正确，他的那句“雨前初见花间蕊，雨后全无叶里花。”不知忽悠了多少人。这些花儿不仅没有谢，反而开的更好了。在晨露中，有的怒放着，有的才露出花蕊，有的刚刚裂开小嘴，还有少数花骨朵。真是“带露玫瑰”，晶莹剔透。不一会，太阳出来了，使得玫瑰顿时生色，光艳可人。它们争先恐后的展现自己的风采，经过大雨的洗礼后，玫瑰花显得更加娇艳了！

玫瑰花，经得起风雨，承受得了打击，而且在风雨过后更加美丽！怪不得青年人喜欢用玫瑰来表达爱，传递爱。看来，他们是希望自己的爱情像玫瑰一样，能经受得起岁月的风雨而天长地久吧。

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赠人玫瑰，手有余香这是我们家乡的一句俗语。也是拿玫瑰花拿浓郁的香味打的一个比方，今天我就给大家介绍我最喜欢的一种花玫瑰花。

玫瑰花刚长出来是一个小小的花骨朵儿，含苞欲放。过了一两天花骨朵慢慢绽开。再过一两天花骨朵完全绽开了，像一个小姑娘笑嘻嘻地张开双臂，露出美丽的笑脸，供我们欣赏。

玫瑰花的形状有一些特别。许多花只有一层或几层，每层只有几片花瓣。可是玫瑰花层层叠叠地有许多层，而且每一层有六七片花瓣。它的颜色红彤彤的，红得那么热烈，微风轻抚就像一群亭亭玉立的小姑娘戴着一顶红色的帽子在跳芭蕾舞。走进些，你深吸一口气，霎时一股清香萦绕鼻间，那香味犹如夏日的甘泉般清甜，沁人心脾令人陶醉。

看到满园红的，紫的，黄的玫瑰，一朵朵傲立枝头，妖艳可人。我忍不住想摘下一朵，刚碰到它，突然感到一阵刺痛。哇，手指流血啦！原来是我被它的美陶醉了，竟忘了带刺儿的玫瑰这句老话了。玫瑰长刺是为了保护自己，好像在告诫人们：花儿虽美，却也有生命，你若胆敢来犯，必叫你尝尽苦头。

这就是我喜欢的玫瑰花，你们呢？

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工具

纸张N张，一个铅笔，直尺，

时间和大量的耐心。重要!

步骤

准备一个正方形纸上,在任意颜面的是一个不同的颜小是20厘米x我将使用蓝立面：

基础准备：

首先要对折，打开纸后，重复对折，然后纸张选择90度再次对折。就形成第二幅图的效果。

现在我们将褶皱最外层的皱纹下图1所示，

叠纸,以便满足这个折痕边缘。采取正确的'角和斜褶皱,会见的皱纹纸上(图2)

重复这个过程在所有四个侧面。展开。论文应该有皱纹,图3所示。

现在把纸对折沿着两个对角线。(图片1)

褶皱的四角外皱纹形成的第一步(图2)

让另一个对角折叠的折痕折叠的四个角。重复的每一个角落(图片3)

一旦展开,本文应该有摺痕图4所示。

褶皱的角落,把掩盖。(图片5)

制作花：按下面的步骤进行折叠。

现在,从一个角落开始,让一个山谷褶皱在粉示。

现在我们将专注于右边的小粉。让一个山谷褶皱将左边的右下角,导致图片3

现在反向折叠,以便新三角形的顶部折叠它背后如下面图片4

开始制作花瓣:

折一个山谷褶皱的图1所示,

让纸看起来像图片2。

扭转褶皱和前面的步骤一样展示图片3。

参考图1中的粉

叠纸的边缘,形成花瓣如图2所示。

重复步骤6他三个角。

玫瑰现在应该看起来像图片3

制作花瓣外形

形成内部花瓣：

我在图片1一个步骤。轻轻按在四周x的如图2所示

把你的手指到您刚刚所做的四个孔。小心地按下手指一起,顺时针方向扭导致图片3。

如果需要,使用镊子和进一步扭转中心,也迫切的向花的中心在图4中

这个步骤可能需要一些练习。小心不要在收紧您可能开始转折玫瑰重新分开。

用铅笔将花瓣,卷持有约30秒,这样他们将旋度。(图片1)

做同样的内部4花瓣如图片2

最终结果应该类似于图3。

恭喜一个折纸玫瑰!

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清早，我和妈妈一起去跑步。我们一跨出门就闻到一阵清香，咦，是什么那么香呀？哦，原来是一棵棵玫瑰树矗立在我们经常玩的小坝子里呢！一眼望去，有白的、粉的、鲜红的……

红的似火、白的似玉、粉的似开心的云朵。

我情不自禁地走了过去，闻闻这朵，看看那朵，啊，好香好美啊！它们有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘，把自己白里透红的、嫩嫩的小脸藏了起来；有的玫瑰花欣然怒放，像一个漂亮可爱的少女；有的玫瑰花瓣已经落了好几片了，耷拉着脑袋，像一个弯腰驼背垂头丧气的老奶奶。

在我意犹未尽的时候，妈妈说：“发什么呆呢？快去跑步！”哎，没办法，谁让我是一个小学生呢！只有下次给你们讲我们小区里的玫瑰花了，拜拜！

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20xx年 xx月 xx日晴

大姑姑家有一个鱼缸，里面养了金鱼，上面还有一束假的玫瑰花装饰它。

这一束假玫瑰花是粉红色的，花瓣不停地向内卷，我数了数，一共有四次向里面卷。在那粉红色的花瓣里，还有一些淡黄的花蕊。虽然没有芳香，不过它美丽的外表，让人觉得这花有迷人的香气传遍四方，让五湖四海的人都可以闻到这香味，感到陶醉。

花杆和平常的不一样，它是绿色，摸起来觉得是用塑料做的，就如窗的布料一样，粗糙的可又不是这样的。花的叶子也是绿色的，它向两边拓展开来，并且努力地支撑起这朵美丽的玫瑰花。这使我联想起绿叶的道理：我们应该努力，只有有绿叶的陪衬的花，才会开得更旺盛!

我喜欢大姑姑家的这一束美丽、芬芳的假玫瑰花，同时还给了我一个道理!

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用缎带制作玫瑰是玫瑰教制作程中非常经典的几个做法之一了，虽然制作步骤中的细节比较多，但整体制作时并不是很复杂，掌握熟练的朋友“信手捻花”这个技能可以说是轻轻松松的get了。

第1步：

先来看成品图~怎么样使用缎带制作的玫瑰看其实是不是非常的有档次呢？

第2步：

图片的制作步骤非常的详细，我们一步一步的跟做就可以了。首先我们如图折叠缎带在图片中的位置穿针

第3步：

扭转缎带后使用阵线缝合

第4步：

缎带的左侧低端缝出线迹

第5步：

拉紧线迹后如图使用线捆绑好，得到一个花苞

第6步：

整理好之后的样子如图

第7步：

重新取一片缎带，如图穿针

第8步：

左侧的底部折叠后也使用珠针固定

第9步：

右侧同理折叠后使用珠针固定

第10步：

用针线如图缝合后稍微收紧

第11步：

将新的缎带片包裹着刚才做好的花苞卷起来，然后可以得到的样子如图

第12步：

底部做好固定的样子如图

第13步：

接下来就是重复性的工作了，我们可以多做几片缎带在外部包装。

第14步：

我们可以边做边整理玫瑰的花型

第15步：

添加一片的`效果如图

第16步：

再添加一片的效果如图

第17步：

一直到花朵饱满之后差不多就可以停止加片了

第18步：

因为缎带比较容易散边，所以玫瑰的底部一定要收好，这里可以使用胶水辅助

第19步：

最后整理好的玫瑰如图~小伙伴们还可以如图制作几片绿色的三角来充当叶片的装饰~

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一、教材分析

《小鹿的玫瑰花》是新课程(人教版)实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精心管理他常常去松土、浇水。可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴的说：哥哥的玫瑰花没有白栽。课文从白栽到没有白栽这两句话中引发学生对课文深刻含意的思考。

这篇童话故事从表层看文章的思路是：由憧憬到失望;由惋惜到高兴。在故事的巧合中表现出了浓厚的情味，进而启发学生读书的兴趣。故事的深层却蕴含着美化环境及其为他人创造幸福的过程中自己也体验到了幸福和快乐的深远意义。促使学生懂得一人种花，飘香万家的道理。

二、设计理念

新课标把喜欢阅读作为低年级阅读教学的一项重要任务，要在阅读中培养学生的阅读兴趣和能力。为此，我们在阅读教学中要启发学生的读书欲望，激发学生的读书兴趣，调动学生阅读的积极性，采用灵活多样的手段让每一位学生都喜欢读书，主动读书，自能读书。在轻松愉快地阅读实践中，读文、识字、理意，全面培养学生的语文素养和能力。

三、设计特色

读中有思，思中感悟，多维互动，主动发展。

四、教学目标

.能正确、流利、有感情地朗读课文。

.在理解课文的基础上分角色有表情的朗读课文，表演课文。

.会认8个生字，会写12个生字，积累课后我会读中的词语，逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯。

.体会文章的含意，体会美化环境的价值，注重培养学生良好的道德品质。

五、教学流程

第一环节，自主学习，自能读书，初步感知课文的主要意思。

.激发学生读书的欲望，使学生喜欢读书，乐于读书。读书的方法要灵活多样，学生喜欢怎样读就怎样读，可朗读，可默读，可分角色读，可分小组相互评读。

.提出读书要求，学会读书方法。

(1)读通句子，读谁字音，对文中不认识的字，不理解的词语，先用红笔圈起来，再解决后批注在书上。

(2)要求读准字音认识的生字有：

玫瑰骨终瘸拐莺

(3)理解的词语有：

常常渐渐惋惜

.读读数数这篇课文一共有多少个自然段，在每个自然段的前面标上序号，并说说自己最爱读哪些段。

.按要求，标划句子

(1)用标出表示时间的语词的句子。

(2)用标出小鹿心情变化的句子。

.用自己的话说一说这篇课文的主要意思。

第二环节：学生自学，教师导引，分组探究，师生共同解决疑难问题。

.鼓励学生提出问题，师生合作探究解决疑难问题。

进行这一环节，是在第一环节的基础上，让学生读懂读熟课文，初步理解课文，搞好学习汇报，培养口头表达能力。汇报要点即：(1)我学会了哪些问题?(2)用什么方法学会的?(3)我还有哪些问题不明白?教师要做好统计及时鼓励学生大胆提出问题，逐步养成带着问题去读书，通过读书解决问题的好习惯。

.结合课文内容，感悟探究下列句子的意思。

(1)他(小鹿)常常去松土、浇水。

句子中的常常一词说明了小鹿对种上的玫瑰态度怎样?

(2)玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个

小鹿为什么数花骨朵，从小鹿数花骨朵，你从中感悟出了什么?

(3)一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。一朵花也看不到了。

句子中终于一词说明了什么?这句体现出了小鹿什么样的心情?

(4)鹿弟弟惋惜地对哥哥说：这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

鹿弟弟惋惜的原因是什么?读这句话时应读出什么样的语气?你对惋惜一词的理解是。

(5)鹿弟弟也高兴地笑了，说：看来，你的玫瑰没有白栽!

鹿弟弟为什么高兴?为什么说小鹿的玫瑰没有白栽?

.分组探究，提出要求。

对一些疑难问题，学生可以自由结合成小组，共同探究解决，在学生分组讨论时不要流于形式，要提出具体要求：(1)要求每位学生都发言。(2)对于疑难问题学生之间相互补充解决，对不同的意见可争执，可辨析，最终达到统一。(3)每组推荐一名学生做好记录，搞好小组汇报。

第三环节，体会感悟，扮演角色，进一步探究文章的深刻含意。

这是一篇能够充分引起学生思考而又有所感悟的童话故事。教学时要针对这一特点，让学生扮演角色朗读、表演，在扮演角色时一定要让学生深刻领悟各个角色的语言动作和表情、通过表演来感悟出文章内容的深刻含意。

.扮演小鹿者，教师应注意指导。

(1)要创造性表演出小鹿一瘸一拐地来到门外，没见到玫瑰花而失望的表情。从中感悟出惋惜一词的含义。

(2)表演出小鹿听了黄莺和微风述说后高兴的样子，从中体会小鹿心情变化的特点。

.扮演鹿弟弟者，教师应注意指导：

创造性表演出鹿弟弟替哥哥从憧憬到失望，从惋惜到高兴的心理变化过程，进而探究出玫瑰没有白栽这一文章的含意。

.扮演黄莺、微风者教师应注意指导：

表演者要带有赞美的语气，表演出来欣赏到玫瑰花时的幸福和快乐的'愉悦心情。

通过扮演角色的朗读、表演，大家再次反思课文内容就会自然而然体会到一人栽花，飘香万家的道理，感悟出小鹿种玫瑰虽没看到花开而给他人带来了幸福和快乐，当别人有了幸福和快乐，自己也深感高兴这一文章的含意，进而让学生轻松愉快地解决了本文的重点问题，达到了水到渠成之目的。

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折纸艺术作为一项中国的传统民间工艺,它的发展历史悠久,正是由于它自身独特的文化内涵,才使得它广为流传,赢得了更多人的喜爱。下面是小编为大家整理的简易玫瑰花的手工折纸教程，希望大家喜欢!

玫瑰花的手工折纸效果图

玫瑰花的手工折纸教程

通过折纸和剪纸，做出平面的纸花。

将不同大小的平面纸花折起，变得立体。

将纸花嵌套在一起，做出一朵立体玫瑰花。

再用绿色纸做出叶片。

折纸起源学说

关于折纸的起源，无从考证，有中国起源说、日本起源说和西班牙起源说，莫衷一是。虽然这些说法都无外乎推测，但是中国早在西汉时期就出现了以da麻和少量苎麻纤维制造的纸张，而日本直到公元610年才由高句丽僧人昙征造纸术献于当时摄政的圣德太子。所以不少人相信，折纸2000多年前起源于中国，再经由日本传播到全世界。但是到底事实如何，谁都没有证据证明，所以各种说法均是推测。

但是，中国西汉时期的遗址中有纸张出土，却没有证据表明当时已经存在折纸。在日本，折纸始于平安时代(公元794年至1185年前后)的.说法占主流，但是真正能够通过文献确认的最早的关于折纸的记录，是江户时代著名俳句诗人井原西鹤于1680年写下的俳句。这首俳句中提及名为“雄蝶·雌蝶”的折纸作品。在结婚仪式中，“雄蝶·雌蝶”挂在酒壶口部。

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在国王的房间里，有一朵玫瑰花，在国王的花园里，有一朵野雏菊。玫瑰花十分美丽，看到它的人dou要盯着它好一会。野雏菊却正好相反，看到它的人总是摇摇头就走开了。

一天，国王把玫瑰花搬到阳台上，想让它晒晒太阳，玫瑰花看到了野雏菊，嘲笑着说：你是谁？丑巴巴的，你看我多漂亮啊！野雏菊说：等到了秋天，你就明白了。

时间过得飞快，转眼间，秋天来了。玫瑰花的花瓣掉了，一开始只是掉一两片，可是后来掉了一大圈，再也不像从前那么妖艳，那么美丽了。

一天，一个仆人来给国王打扫卫生。他看见了那盆玫瑰，说：哪来的枯草，又丑又干，丢了算了。于是他把玫瑰丢在了花园的小角落里。这个小角落正是野雏菊所在的角落，野雏菊变得漂亮极了。它正穿着一件黄色的裙子在太阳下翩翩起舞。

它看到了玫瑰花，立刻停止了舞蹈。等仆人走后才悄悄地说：别伤心了，记住，花总有凋谢的时候。不过，只要有种子明年还会开出美丽的花朵。

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引言：手工艺术是一种独特的表现形式，通过手工制作，可以创造出令人惊艳的艺术品。而制作手工玫瑰花是一种非常有趣且富有挑战性的手工艺术项目。本篇文章将详细介绍制作手工玫瑰花的教案，让你不仅能体验到创作的乐趣，还能制作出精美的手工玫瑰花。

第一步：准备素材

首先，我们需要准备一些制作手工玫瑰花所需的素材和工具。素材包括彩色纸张、绿色纸张、剪刀、胶水等。选择不同颜色的彩色纸张可以制作出不同颜色的玫瑰花，增加作品的多样性。

第二步：制作玫瑰花花瓣

1. 首先，我们需要根据玫瑰花的形状和大小，剪出合适的花瓣形状。可以使用彩色纸张，也可以用绿色纸张制作叶子。

2. 将剪好的花瓣形状从中间开始向外侧反复折叠，使其呈现出层次感。

3. 使用剪刀将花瓣的边缘修整成自然的弧度，使其更加逼真。

4. 重复以上步骤，制作出足够数量的花瓣。根据需要，可以制作出不同大小和不同颜色的花瓣，增加作品的层次感。

第三步：组装玫瑰花

1. 首先，将一片绿色纸张卷成圆筒形状，作为花的花蕊。

2. 然后，将制作好的花瓣逐个粘贴在花蕊的外部，从底部向上粘贴。注意要从内层开始粘贴，逐渐向外扩展，以便呈现出自然的花瓣效果。

3. 在粘贴每层花瓣时，要保持一定的间距，以免花瓣之间过于拥挤。

4. 当所有花瓣都粘贴完毕后，用手轻轻将其整理成合适的形状，使其看起来更加逼真。

第四步：修饰与润色

1. 可以在玫瑰花的花蕊部分，粘贴一些小颗粒状的素材，如珠子、亮片等，以增加花蕊的立体感和视觉效果。

2. 在花瓣的边缘可以涂抹少许胶水，并沾取一些细碎的红色粉末，以增加花瓣的层次感和真实感。

第五步：展示与保养

完成了以上步骤后，一朵精美的手工玫瑰花就制作完成了。你可以将它摆放在玻璃瓶或花盆中，展示在家中或办公室，也可以送给亲朋好友作为独特的礼物。

为了保持手工玫瑰花的良好状态，可以定期轻轻擦拭其表面，避免阳光直射和潮湿环境。如果需要呈现出迷人的香气，可以滴入少许玫瑰花精油或喷洒一些香水。

总结：通过以上的步骤，你可以轻松地制作出漂亮且逼真的手工玫瑰花。不仅能够锻炼你的手工制作能力，还能增加你的艺术创造力。希望通过这篇教案的介绍，你可以享受制作手工玫瑰花的乐趣，并将其运用于实践中，创作出更多精美的作品。加油！

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【教材分析】

《小鹿的玫瑰花》是新课程(人教版)实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精心管理“他常常去松土、浇水。”可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴的说：“哥哥的玫瑰花没有白栽”。课文从“白栽”到“没有白栽”这两句话中引发学生对课文深刻含意的思考。

这篇童话故事从表层看文章的思路是：“由憧憬到失望;由惋惜到高兴。”在故事的巧合中表现出了浓厚的情味，进而启发学生读书的兴趣。故事的深层却蕴含着“美化环境及其为他人创造幸福的过程中自己也体验到了幸福和快乐”的深远意义。促使学生懂得“赠人玫瑰，手留余香”的道理。

【教学目标】

1、会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。

2、分角色有感情的朗读课文、懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

【教学准备】

1、实物玫瑰花。

2、课件。

3、生字卡片。

【教学过程】

一、实物导入，揭示课题

1、实物导入：

同学们，看看今天老师给大家带来了什么礼物?

(出示实物玫瑰花)

多美的花呀!看老师写：

红笔板书“玫瑰”二字。

指导“玫瑰”的读音：“瑰”在词首或单独读时读一声，在“玫瑰”一词中读轻声。

2、揭题：

今天我们就来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事──小鹿的玫瑰花。

(把课题补充完整)

二、初读课文，识记生字，整体感知

1、初读要求：

学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字问问课文下面的小鱼。

2、识记生字：

⑴ 带拼音：齐读。

⑵ 去拼音：自读，同桌交流识字方法。

⑶ 字卡检查识字效果。

3、词语：

重点指导“花骨朵儿”“一瘸一拐”的读音。

4、接读课文：

读通顺读流利，边听边想：你都知道了什么?学生反馈，出示课件补充句子，了解大意：小鹿种了______，玫瑰花开的时候，小鹿生病了，可是，许多动物看到了美丽的玫瑰，小鹿弟弟对小鹿说：“_____________”

三、品读感悟

1、第1、2自然段：

⑴ 迷人的春天到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰，这丛玫瑰给小鹿带来了什么?小声朗读课文，学生体会小鹿的高兴心情。

⑵ 一份汗水一分收获，让我们用高兴的心情来祝贺小鹿吧。

2、第3自然段：

⑴ 时间一天天过去了，花骨朵儿渐渐地长大了(教师配乐读)，提问：听到这儿，你有什么感受，你心里在想些什么?

⑵ 重点指导以下三句话，体会小鹿焦急失望的心情。他只能静静的躺在床上养病。

(焦急，无奈)

一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐的来到门外。

(焦急盼望)

呀!门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

(惊奇失望)

3、第4～8自然段：

结合上下文对比朗读，感悟鹿弟弟说的两句话，说说鹿弟弟这样说的原因。

⑴ 出示两个句子：

① 鹿弟弟惋惜地对哥哥：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

② 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽!”

⑵ 学生各自练读这两句话，想一想，明白了什么：

注意指导“惋惜”这个词：是呀，小鹿辛辛苦苦栽的玫瑰，却没有看到。真是可惜!哪位小朋友也能学学小鹿弟弟，你什么情况下会“惋惜”?用“惋惜”这个词说一句话。

学生会说到给黄莺、微风带来的快乐，说到微风时，指导写“微”字：

① 观察分析字形。

② 需要注意些什么。

⑶ 范写。

⑷ 学生写，注意指导反馈。

适时引导学生懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白载，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。赠人玫瑰，手留余香。

四、分角色为动画配音

指导学生根据课文内容，体会人物的语言和内心世界，分角色为动画配音。

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五、总结

同学们，小鹿亲手种的玫瑰，不仅给自己带来了快乐，友谊，更重要的是给周围的朋友带来了花香，带来了幸福，为别人带来幸福才是自己最大的快乐。让我们像小鹿一样，用双手为身边的每一个人送去幸福和快乐吧!相信你从中得到的幸福和快乐会更多。

六、布置作业

1、森林里的其他小动物会对小鹿说些什么?

2、假如小鹿种的是别的花，查查资料，替黄莺和微风写几句台词。

3、找你的伙伴一起演一演吧!

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春天来了，我到公园去玩，那里到处生机盎然，满园都是花香，那些花仙子们像是商量好了似的，一起冒出来，有迎春花、虞美人、还有玫瑰花

我最喜欢的是玫瑰花。玫瑰花已经开了不少了。有的花瓣儿全展开了，花瓣儿层层叠叠，露出里面的花芯儿，一个个小花芯儿像一只只小蜡烛；有的才展开三两片瓣儿，有的还是花骨朵看起来饱胀得马上要破裂似的。

玫瑰花有许多种颜色，其中有蓝色，紫色，白色，黄色，红色红玫瑰热情似火，可以送给热恋中的女朋友；黄玫瑰给人一种温暖的感觉，象征着欢乐和幸福；白玫瑰可以送给朋友或长辈，有尊敬之意。玫瑰花的颜色不同，寓意就不同。人们可以根据自己的需求去选择不同颜色的花，送给自己的亲朋好友。

玫瑰花的花香清新扑鼻，令人心旷神怡。聪明的玫瑰花深知自己艳丽芬芳，容易被人采摘，便想到了保护自己的方法身上布满小刺，尖尖的非常锋利。那些采摘者如果不带些防护用具，恐怕就会被扎伤。

我喜欢春天的花，更喜欢美艳无比的玫瑰花！

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玫瑰(红)：热情、热爱着你我爱你、热恋，希望与你泛起激情的爱。

玫瑰(蓝)：敦厚。善良。

玫瑰（粉红）：感动、爱的宣言、铭记于心、初恋、求爱、爱心与特别的关怀、永远的爱，喜欢你那灿烂的笑容

玫瑰(白)：天真、纯洁、尊敬、谦卑，我们的爱情是纯洁的

玫瑰(黄)：不贞、嫉妒，欢乐，高兴，道歉，失恋、褪去的爱

玫瑰(紫)：忧郁。梦幻，爱做梦。

玫瑰（捧花）：幸福之爱

玫瑰（橙红）：羞怯，献给你一份神秘的爱富有青春气息、初恋的心情

玫瑰（花苞）: 美丽和青春

玫瑰(橘)：欲望。

玫瑰（红+白）：战争

玫瑰（红+黄）: 快乐

玫瑰(黑) ：你是恶魔，且为我所有

玫瑰(绿)：纯真简朴、青春长驻

香槟玫瑰花语：我只钟情你一个

黄玫瑰花语：

对于友情，黄玫瑰代表纯洁的友谊和美好的祝福，所以送给一般的朋友会是一份不错的礼物。

而对于爱情，黄玫瑰就算是一种不祥之物了，因为它代表失恋和消逝的爱，甚至是一种嫉恨的表达。在日本，黄玫瑰是分手的代表礼物。

不过在有些地方，黄玫瑰还代表着等待，等待属于你们的爱情。

1朵：你是我的唯一，我的心只可容纳一个你ONLY YOU（一见钟情）

2朵：世界上只有你和我（你浓我浓）

3朵：我爱你I LOVE YOU

4朵：至死不渝

5朵：由衷欣赏

6朵：互敬，互爱，互谅

7朵：我偷偷的爱着你

8朵：感谢你的关怀扶持及鼓励

9朵：长久ALWAYS!

10朵：十心十意，十全十美，无懈可击

11朵：一生一世只爱你一个

12朵：对你的。爱与日俱增

13朵：友谊长存

14朵：骄傲

15朵：歉意

16朵：一帆风顺，顺利，顺心（多变不安的爱情！）

17朵：好聚好散（绝望无可挽回的爱！）

18朵：永远年轻、真诚、坦率

19朵：爱到永久

20朵：此情不渝，永远爱你

21朵：真诚的爱

22朵：双双对对

24朵：思念、纯洁的爱

25朵：祝你幸福

27朵：吾爱吾妻

28朵：好好爱你

30朵：请接受我的爱

33朵：三生三世的爱恋

36朵：浪漫

40或44朵：誓死不渝的爱情

48朵：挚爱

50朵：无悔的爱

51朵：我心中只有你

52朵：吾爱

57朵：吾爱吾妻

66朵：我的爱永远不变

77朵：相识自是有缘

88朵：用心弥补

99朵：天长地久

100朵：白头偕老、百年好合

101朵：唯一的爱

108朵：求婚

111朵：无尽的爱

144朵：爱你日日月月生生世世

365朵：天天想你

999朵：无尽的爱

1001朵--直到永远

1314朵一生一世

9394朵永生永世

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我家的窗台前有一个玻璃瓶，里面开着两朵美丽有可爱的花儿：一朵是玫瑰，另一朵是野菊花。

一个晴朗的早晨，玫瑰红红的盛开着，笔直地立在那花瓶里。那野菊花呢？它被挤到一边去了，树枝弯弯曲曲的，真难受。骄傲的玫瑰说：“喂，野菊花你也太难看了吧！你看我的叶子多漂亮呀！”玫瑰得意洋洋地笑了。

晚上到了，天上的星星在闪烁，月亮笑弯了腰。只有玫瑰不开心，因为玫瑰的花瓣一片接一片的'落了下来。玫瑰说：“你为什么不说呀？”野菊花温和地说：“每朵花都会掉花瓣的，每朵花也都有自己的长处和短处，你要学会欣赏别人，这样才会天天开心啊！”

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2月14日是大家都知道的情人节。昨天晚上我央求妈妈今天要去卖玫瑰花。

吃过早饭妈妈便骑上摩托车带着我去批玫瑰花，我们来到一个鲜花店门口停下来，店老板说花不多了，只卖给我们20朵玫瑰花。我和妈妈在店门口加工玫瑰花时，有一个大姐姐走过来问：“多少钱一枝玫瑰花？”我说：“十块钱一枝”她说：“挺贵的”“今天都这个价”我和妈妈同时答道。“来一枝吧！”接着便给了我十元钱。我给了姐姐一朵红色的玫瑰花。姐姐走后我和妈妈嬉皮笑脸、内心狂喜说道：“开门红呀！没想到花儿还挺好卖的”。

我和妈妈顿好花朵便来到了人民公园。我和妈妈分工——妈妈看着花桶我负责卖玫瑰花。一眼望去卖花的人数不胜数。我站在大门口左看看右看看，一对情侣泛起在我的视线中，我飞快的跑过去说：“哥哥，给姐姐买一朵花吧?”姐姐摇了摇头，哥哥看了一眼姐姐说道：“不要了”。我正在绞尽脑汁地想该怎么卖花的时候，忽然想起来妈妈骑着车带着我时嘱咐我的话：“眼睛尖一点，动作快一点，嘴巴甜一点，一定要眼明手快”。可这些说起来收留易做起来可就难了。大街上一对一对的情侣道是不少，可买花的却不多。妈妈给我点了一个眼色，我立即厚着眼皮跑过去：“哥哥，给姐姐买朵花吧！”哥哥看了一眼姐姐同意了便取出十元钱给了我，我给了姐姐一朵玫瑰花??几个小时下来我才卖出去7朵花，离本钱一百元还差三十元。到了下战书7：00左右我便和妈妈在我家烤鸡店门口卖花，妈妈给了我一个指示，我快速跑过去问：“买花吗？”哥哥说：“有了”然后我看见哥哥的电动车上有一大束红色的玫瑰花，感觉很不好意思，哥哥说：“你这么小的春秋就卖花？就买你1朵花吧”。之后我又陆续卖了3朵玫瑰花。仍是没有卖完，本钱幸好是卖回来了，还剩了一些花妈妈说留着拿回家自己赏识，我就把那些卖花的钱交给了妈妈保管，妈妈一算才挣了十元钱。

我从卖花中体会到了挣钱的不收留易，在寒风中跑来飞去，还没有挣到什么钱。我心想：“挣钱可真难呀！”我心里暗暗下定决心：“一定要努力好好学习，将来长大以后挣更多的钱，让妈妈过上好日子”。