特色活动教案（系列14篇）

2016年秋

一、指导思想：

以《纲要》精神为指针，结合本园课题《农村留守儿童感恩教育研究》，结合我班留守儿童成长状况，扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发幼儿爱自己、爱身边的人的情感。

二、活动目的：

有针对性地提出行之有效的措施和方法，创设各种教育情境，生成幼儿的感恩意识，让幼儿学会感恩、珍惜和感恩。激发幼儿爱自己，感谢父母，感谢教师，感谢同伴，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创造成长环境的社会，感谢给自己提供生存空间的大自然。

三、具体措施：

1树立正确的观念，潜移默化地影响孩子。除了正常的感恩活动外，我们还应在其他方面树立榜样。

如老师之间、师幼之间在文明礼貌用语上的使用。让“你好”“谢谢”“不用谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语时常挂着嘴边。小朋友受到尊重，也会不自觉的去尊重别的小朋友、父母和老师。

2关注生活细节，及时给予鼓励。鼓励是孩子们完成某些活动的催化剂。当孩子们的感恩节活动还处于萌芽状态时，鼓励是非常重要的。

三。开展丰富多彩的游戏活动。游戏是儿童的主导性活动，应重视游戏在儿童感恩教育活动中的重要作用。

4. 利用节日契机，诱发感恩行为。注意利用各种节日，如中国传统节日、重阳节、教师节、国庆节等。这些节日为孩子们提供了感恩教育的机会。

5加强家庭合作，使儿童感恩教育共同努力。充分利用家庭教育和幼儿园教育，通过各种形式，各种渠道加强家园联系，使幼儿感恩教育双管齐下，收到双重教育效果。

四、具体活动安排：

九月份：《感谢教师教育我》

1.“说一句感谢老师的话”活动，表达对教师的热爱之情。

2. 开展《我爱我师》爱心活动。

三。结合感恩教育，开展教师节庆祝活动。

十月份：《感谢祖国培养我》

1. 家长和孩子共同收集“祖国之最”资料，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关资料。

2. 寻找“我们身边发生的变化”，感谢祖国妈妈给我们良好的学习环境、舒适的居住生活环境等等。

3. 以“感谢祖国妈妈”为题，开展亲子绘画活动。

十一月：《感恩之心你我同行》

1. 《感恩见行动》：我帮你来，你帮我

2. 开展评选“我最喜欢的一个人”活动。

3. 童话剧《三只小猪》，体会爱和温暖。

4. 去敬老院为爷爷奶奶表演节目。

十二月：《感谢父母养育我》

1. 布置爱心家庭作业。

我为我的家人做四件家务：打扫、铺盖、洗碗和洗衣服

2. 开展一句话活动《我的爸爸妈妈》

3. 《感恩在家庭》：爸爸妈妈工作辛苦了

一月：《学会感恩与爱同行》庆元旦联欢会

1. “说一段感谢的话”给自己最想感谢的人（如父母，老师，乡亲，朋友等等）。

2.制作卡片：学会感恩和彼此相爱

3. 亲子游戏：我爱爸爸妈妈

4感谢关心我的人：给老师、家长送礼

2016年春

一、 指导思想：

《幼儿园指导纲要》中指出：要教育幼儿“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。本学期继续以幼儿园课题《农村留守儿童感恩教育研究》为准绳，坚持“用爱唤醒爱 ，用温情暖心” 让感恩教育走进幼儿心灵。

幼儿感恩教育对儿童的成长起着重要的作用。

二、活动目的：

以活动为载体，倡导幼儿从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。让幼儿学会善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培养幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格。增强孩子的责任感和关爱他人的意识。

三、具体措施：

1建立档案，及时与家庭和学校沟通。召开留守儿童家长会，与家长充分沟通，要求家长采取多种方式与孩子沟通。

如：和幼儿打**、鼓励幼儿等。多关注孩子的身心健康，让孩子体会父爱、母爱，形成合力效应。

2注意利用各种节日，抓住感恩教育的机会。本着“知情为先，行知合一”的幼儿社会教育原则，以真实的体验、深层的感悟、多元的分享，让孩子初步形成“孝敬父母”的心理认同，实现“知情为先”的目的，真正懂得感恩父母，从心底里关爱父母，并在平时一言一行中表现出来，形成一种良好的礼仪习惯。

三。用爱去关注，用心去关心，真诚地去爱。特别关注这些孩子，关注他们生活的细节，根据他们的情感表达了解他们的心理状态。

用适当的话题和孩子们温柔地交谈，消除孩子们的紧张情绪，抚慰他们失落的心灵。同时，让孩子们感受到老师的温暖，感受到老师像妈妈一样。

4通过各种活动树立自信。教师的关心和信任能使孩子身心健康成长，树立自信心。

四、具体活动安排：

三月份：

1. 召开留守儿童家长会，与家长充分沟通，要求家长采取多种方式与孩子沟通。

2.开展我爱妈妈的活动。每天放学回家的时候对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我在幼儿园很乖，我很想念您们”；当吃饭的时候要对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”

3.做孝敬的事。为长辈倒水、洗脚、捶背。

4.做礼物送给妈妈

四月份：

1. 亲子游戏：我爱爸爸妈妈

2. 活动：爱自己，爱家人

3. 学唱《让爱住我家》

五月份：

1活动：谢谢你和我，带着真情成长

2. 绘画：亲亲热热一家人

3. 《感恩在家庭》：爸爸妈妈工作辛苦了

六月份：

1. 布置爱心家庭作业。帮爸爸妈妈做一件事

2. 一句话活动《我的爸爸妈妈》

3.“说一段感谢的话”给自己最想感谢的人（如父母，老师，乡亲，朋友等等）。

4感谢关心我的人：给老师、家长送礼

小一班特色活动总结

2016年春

时光飞逝，转眼间，一个紧张而充实的学期已经过去了。回首这学期，在全班老师的团结配合下，忙碌愉快的工作取得了良好的成绩。在这里我对本学期的特色活动工作做个小结,并从中拮取精华加以保存,寻找不足加以弥补,争取在新的一学期中取得更大的进步。

开学之初，我们两位老师共同确定了感恩教育的目标和主题活动方案。召开留守儿童家长会，与家长充分沟通，建立留守儿童档案。家长们被要求采取各种方式与孩子们交流。如：

和幼儿打**、鼓励幼儿等。多关注孩子的身心健康，让孩子体会父爱、母爱，形成合力效应。

在这学期，我们开展了各种感恩教育活动，提醒孩子们感恩的理论；帮助幼儿画一副感恩的画；与幼儿共同唱一首感恩的歌；启发幼儿做感恩的事；指导幼儿制作一份感恩的礼物；与孩子们一起布置感恩教育主题墙；与家长一起收集感恩材料，如**、光盘、故事等。

结合节日活动，如：三八妇女节、母亲节、父亲节、六一儿童节等节日，我们相应开展了一些活动。让幼儿做一件让家人开心的事，如:

给父母送一双鞋，给爷爷奶奶捶背或唱歌，给父母作感恩节贺卡，等等。孩子们在活动中非常认真，家长们也被他们给自己的卡片所感动。孩子们纯正的语言和他们所作的礼物，带给父母的不仅是简单的语言，还有感动。

通过这些活动，不仅给孩子们增加了知识，也丰富了孩子们的感情。让他们懂得了如何的去感恩。

除了专门的感恩活动，我们还注意利用孩子的一日活动中的偶发事件，让幼儿讨论“谁对？谁错？”“应该怎样做？

”“为什么这样做？”晨间谈话中，我们还有意识的安排一些“我为谁做什么？”“谁为我做什么？

”让全班的小朋友都来分享为别人服务劳动的快乐。促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。

游戏是孩子们的伙伴。儿童的日常生活离不开游戏。在孩子们的游戏中开展教育会起到事半功倍的效果。如“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个生鸡蛋走路、吃饭等等，孩子们真切的体验到了妈妈不易，很多孩子不要抱了，主动要求自己走路了。

孩子们通过游戏体验并学会感恩。

此外，我们还帮助**教师做好工作。根据天气变化，及时给孩子增减衣服，注意培养孩子良好的饮食习惯和午睡习惯。使孩子的生活习惯，在原有的基础上有了一定的提高。

除此之外,同家长密切交流,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行针对性的指导,同家长一起纠正幼儿的不良习惯。在家长的工作中，我热情地接待每一位家长的到来，与他们聊天，了解孩子在家的表现。与家长共同讨论教育孩子的方法,听取家长提出的要求和宝贵意见,充分与家长做好同步教育工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。

经过两学期的努力，我们班的小朋友在各方面都有了一定的发展，幼儿在接受知识和感恩的同时，知识面丰富了，独立性增强了。今后我们将一如既往的开展幼儿的感恩教育，争取让每一的幼儿沐浴着被爱的阳光，感恩快乐地成长。

（4）特色活动教案

一、主持人致词：

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!

为了庆祝这份如山般坚强，如海般博大，宽厚、永恒的爱，今天我们在这里举行了“欢庆父亲节”亲子活动，让孩子和家长们都在笑声阵阵中感受浓浓亲情，让伟大的父亲过上一个开心、愉快的节日!

二、幼儿歌唱由《好妈妈》改编的《好爸爸》。

游戏规则：每天请2到3名有辫子的女孩子以及爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求干净、扎老即可。

四、猜谜游戏。

规则：看哪位家长或是宝贝举手动作快为准，猜中有奖!

规则：一个西瓜切八等份，一份为一户家庭，要求幼儿双手拿西瓜，父亲双手放后背，用嘴吃西瓜，手不准碰，以快为先。

规则：从起点到终点，孩子脱掉鞋子踩在父亲的脚上，看哪位父亲走的快。

七、幼儿说祝福语。

八、合影留念。

教学反思：

通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。

（5）特色活动教案