⬮ 火烧云课件
【教学要求】
1、学习课文第二、三段，了解火烧云变化的特点。
2、有感情地朗读课文
3、学习作者观察事物和积累材料的方法。
【教学重点】
品赏火烧云颜色和形状的变化的语段，感受自然美和语言美，接受美的教育。
【教学过程】
一、复习导入
通过上节课的学习，你知道了什么?
火烧云在变，课文讲什么和什么在变?
二、学习课文第二段
1、指名读第3小节。
2、哪个词在变?
(一会儿)
⑴ 引读并出示：
(变化多而快)
红彤彤 半紫半黄 葡萄灰
金灿灿 半灰半百合 梨 黄
茄子紫
⑵ 你是怎么理解“半”的?
(是左右，百分之五十的关系吗?)
⑶ 第三组的三个词有什么特点?
(前边是物体，后面是物体特有的颜色。)
你能再说几个吗?
⑷ 这么多的颜色都包括在里的词有──
3、谁能美美地读第3小节：
⑴ 指名读。
⑵ 评价后再读。
⑶ 齐读。
⑷ 师引背。
4、火烧云形状变化也有两个特点
(快、多)
自由说表变化快而多的词。
⑴ 师问生读第四小节：
师问：
① 一会儿天空出现了什么?
② 是什么样子的?
③ 是怎样变化的?
⑵ 指名问答(读)第5小节。
⑶ 同桌问读第6小节。
5、共同讨论：
⑴ 提了三个问题，答了三个问题，你发现了什么?
(这三小节的写法一样?出现了什么──是什么样子的──怎样变化的?)
⑵ 这些同学善于找规律，背诵时就利用规律背诵。
6、指名读4、5、6小节，其余同学看投影片。
作者为什么不写了?
7、按刚才的规律口头叙述一段话：
⑴ 师：这时天空出现了什么?什么样子的?怎么变化的?
⑵ 指名口述。
⑶ 后面你还希望变成什么?
这哪里还像天空，分明就是──(动物园)。
四、引读最后一小节
1、师引读
2、火烧云下去了，人们是什么心情?
(惋惜、留恋)
上来时，人们是什么心情?
(又惊又喜)
3、指名前后对读两句话。
4、自由读读。
五、总结全文
1、教师小结完成板书：
师：火烧云在极短的时间内发生了千变万化。这一变就是我们的生活变得更加美好，是大自然变得更神奇。作者的写作目的是_________
2、讨论作品的成功之处：
想想，要写好这篇文章必须做到哪几点?
(① 观察有序、细致;② 想象丰富。)
观察积累是写好作文的基础，我们一定要做生活的有心人。
六、作业
1、带着神奇、美好的情感读课文并背诵。
2、积累20个描写颜色第亿词。
3、按一定的顺序写一段话(100多字)：
“这时，天空出现了……”
【板书设计】
上来了 霞光
颜色 变
火烧云 变化着 形状(快、多)生活美好(自然现象 ) 自然神奇
下去了 恍恍惚惚
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三年：火烧云
火烧云是五彩缤纷的，把街上男人的脸照的红彤彤的，像喝醉了酒似的。把女人的脸照的红扑扑的，好像变的羞答答。
为什么火烧云的颜色是五颜六色的？我想应该是天上的那朵淘气的白云，不小心把调色板打翻了，所以一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半青半黄，一会儿半紫半百合色。
等了一会儿，天上的火烧云变成了一匹奔腾的烈马，一会儿它的尾巴不知掉哪里去了，马的也跟着“消失”了，一会儿它的身上好像着了火一样，过了一会儿，就“消散”了。
一会儿变成了一个“火”字，倒过来却像个“牛”字，但斜着看又像个“鸟”字，火烧云真是个大书法家呢！一会儿又变成了一个大黑洞，旁边的火烧云好像被黑洞吸走了似的。但很快也消失的无影无踪了！
就要从西山落了，火烧云也慢慢地离开了！火烧云也成了一道风景线，因为它很美，挂在中那道景是完美的。
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2、有感情的反复朗读课文，理解课文内容。
3、学习作者观察事物，积累材料的方法。
同学们，有谁知道什么是火烧云？火烧云就是日出或日落时出现的红色云霞。今天我们学习的课文讲的是晚饭后的火烧云。（板书课题：火烧云）
1、多媒体展示火烧云的图片。
3、课文中作者又是如何描写这奇异的火烧云呢？赶快去读一读吧。
（2）课文是通过什么来描写霞光的？
（3）课文主要是从那几个方面讲火烧云的？
6、反馈交流：
（1）各小组逐一汇报自己的见解。
（2）归纳整理、评价激励。
①课文描写了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。
②课文通过霞光照到地上引起人和动物颜色的变化来描写霞光的。
③课文是从火烧云的颜色和形状两个方面来讲的。
9、归纳：从火烧云的颜色、形状极多和变化极快这两个特点来观察的。如（颜色多：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫；变化快：一会儿……一会儿……一会儿……）
（形状多：像马、像大狗、像几条小狗、像大狮子；变化快：一会儿、两三秒、正在、忽然、一转眼）
10、齐读最后一自然段。思考：作者观察火烧云颜色后的感受是怎样的？（自由回答）
三、学习作者观察事物、积累材料的方法。
1、说说自己平时观察过朝霞或晚霞吗？是怎样观察的，有哪些特点？
2、再说说作者是按什么顺序来观察的？（上来―变化―下去）你与作者有什么不同？
3、自由畅谈。
四、小结：
同学们，这节课我们收获不小，不仅感受到了大自然的奇妙，还学习了作者抓住特点来观察事物的方法，我们也要养成留心观察生活，用你们明亮的眼睛去发现美，创造美！再次有感情的齐读全文。
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太阳要落山时，火烧云上来了。那火烧云真调皮，玩着玩着火，把天烧着了。从远处看真像一片火海！
火烧云就是一个调色盘。它把天空染成了七彩色，那调色盘真美丽，一会儿调出美丽优雅的黄色，一会儿调出天真可爱的粉色，一会儿调出华丽高贵的桔色，那红色更是闪的耀眼，闪的多彩万分。那红色就像盛开在天边的'鲜红色的玫瑰，那景象美得让你赞叹！
天哪！真的太美了！小兔子变成了小金兔，大狮子披上了红战袍，小花猫穿上了美丽的公主裙，小仓鼠穿上了紫外套，优雅的孔雀小姐披上了绿披肩，高雅万分！
再抬头看看天空，哇，真神奇！天空就是一幅美丽的画卷：一个小姑娘正在浇花，浇着浇着，小姑娘消失了，化作一头凶猛的大狮子，狮子在天空中号叫着，叫着叫着，从远处跑来一位耍剑的人，大狮子被吓跑了，剑客挥舞着宝剑消失了……
我喜欢这来得快，去得快，形状多变，色彩斑斓的火烧云。
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今天，真是晴朗的一天，太阳一直热辣辣的，犹如一个大火炉，把大地考得热烘烘的，人人都不想在太阳下站一秒钟。
傍晚(六点多时)蓝蓝的天天空中出现了火烧云，一朵朵白云变成了金黄色的了，就好像换了一件新衣裳，把周围的景物和动物都变的金黄金黄的了，美丽极了。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。火烧云可不多见，只有在炎炎的夏季、而且又晴朗的天气，它才会慢慢现身。
火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
不一会儿功夫，火烧云下去了。这样的美景，希望以后还会再出现!
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【第1篇】火烧云<\/h2>
有一天，我和爸爸妈妈办完事在回来的路上，恰好已是傍晚，我看见西边的天空特别绚丽，有一大片火烧云，红彤彤、金灿灿的，我被这美丽的景色震撼了,于是我仔细观察起了火烧云。天空有苹果红、葡萄灰、茄子紫、梨黄、蔚蓝、百合白、桔红……还有许多我说不出来的颜色，这变幻的色彩真让人迷恋！
火烧云变化很快，一会一朵火烧云变成了一只威武的老虎，后面跟着几只可爱的小老虎，它们好像在捕猎。一会另一朵火烧云变成了一个勇敢的士兵，好像正在和一个日本鬼子搏斗，日本鬼子突然消失了。一会一朵火烧云又变成了一只可爱的小兔子，后面跟着一个猎人，小兔子好像正在逃脱猎人的追捕。一会一朵火烧云变成了一只顽皮的猫，好像正在追捕一只偷油的小老鼠……这形态各异、色彩斑斓的云朵，把我的眼睛看的都模糊起来了，稍不注意，其它的云朵又变幻成了其他的样子，真是壮观！
渐渐地渐渐地，火烧云从火红变成了淡红，由淡红消失在宁静的夜空中。
这次的火烧云真让我难以忘记！
【第2篇】火烧云<\/h2>
在凉爽舒适的黄昏中，大部分人可能在享用晚餐，却忽略了天空中那最美的云彩----火烧云，就在此刻，放下烦恼及一切不好的事情，出门散散心，你就会发现他的美丽。
走到金色的沙滩，你会看见世间万物都展现着它最美的一面，但在我眼中，只有那火焰般的云朵。
云，是千变万化的，它会趁你不注意的时候变成奔驰千里的骏马，呆萌可爱的大熊猫，或是活灵活现的小猫，小顽皮狗----，风轻轻地拍了几下云，它立马就变成了一群活波可爱的孩子们四处乱跑，刹那间，我似乎听见了他们的欢声笑语，过了一会儿，调皮的风又来了，它把孩子们吹在一起，变成了一只白白胖胖的小兔子，躺在上面，可以边吃着它的“尾巴”，边美美地睡上一觉，云，原来也是一张舒适的床。
云，也是五颜六色的，它黄里透红，红里透紫，远处的几朵还是绿色的呢，这五颜六色的云，在阳光的映衬下，显得十分绚丽。
云，原来也这样地美丽，可爱，活泼，绚丽，而且还千变万化，所以赶紧带上家人，来到金色的沙滩上，和我一起观赏这火烧云吧。
【第3篇】火烧云<\/h2>
晚饭过后，火烧云上来了，火烧云照的天空红彤彤的，像一片火红的枫林，美丽极了。
有一次妈妈带我玩耍回来已经是晚上的七点钟左右了，我一抬头，咦！这不是火烧云吗？火烧云的形状千变万化，一会儿变成可爱的小猫，一会儿变成美丽的蝴蝶，一会儿变成千丝万缕的柳枝……
火烧云很高兴的一直陪着我走，我走它也走，像影子一样的跟随我们，我们走了很远的路，他一直在陪伴我们。
就这样走着走着，天渐渐黑下来，我们快到家的时候，火烧云也消失了，多美的火烧云啊！我真的还想再见到你，但是时间对于大家来说都是平等的，火烧云在天黑之前终将会褪去的，我希望下次火烧云出现的时候我一定要把美丽的照片拍下来，来保留它最美的瞬间。
我爱你，火烧云！你是我见过最美丽的图画。
【第4篇】火烧云<\/h2>
亲爱的小朋友们，你们看到过火烧云吗？来我带你们去看看吧Itoldmy！
火烧云真漂亮，红彤彤的，锦惨惨的天空像着了火似的，不至于行，老弟有没有派人去拨打119句和电话，也不知道天上去不去水源。再看看那边的天，灰灰的支付大概是几心情一扫而光，看来我们娘娘没有拿上最好的超级吸尘器，带上最好的妈妈，提上水桶，先搞一回大扫除吧。
嗨，快瞧不开的小路，它乖乖的跪在地上，盒子上还挂了个金丹，当小淫荡呢，哎，真是时代变了，那联想一个追求时尚，学起了染头发，红色的，突然小鹿晗想起了什么，那快的跑来，似乎要追赶圣诞老人去给他拉车，我一会儿想讨厌了，再也找不到了。
呀，多漂亮的小鸟，它长得小巧的嘴巴，也许是要举行一年一度的佛歌手演唱会，小鸟在啦啦地列上，一会儿功夫，我想鸟儿不见了了，演唱会可能要明天再开。
玉皇大帝是不是就往火了？皇母娘娘是不是也倒好，大小除了天上的云，怎么都不见了呢？
一会儿工夫，火烧云下去了，所有的动物都没有了，可我还犹豫未尽，继续仰着头，等待着美丽的火烧云一次出现。
【第5篇】火烧云<\/h2>
今天，我在阳台上观看着雨后的火烧云，那可真的太美了。
雨后的太阳就像一个小孩子，迟迟不肯回家。现在夏天的热气已经散去，天气变得十分凉爽。太阳正在渐渐的沉下去，我目不转睛的看着，生怕这个红色的调皮孩子从我眼皮底下溜走。太阳完全沉下去了，只剩下天边那一束刺眼的红光。
因为那红光太强烈了，把周围的云彩都染红了，就是人们常说的“火烧云”吧。
这种火烧云可真美呀，千姿百态，形色各异。与天地交接处略紫，变成粉色，红色，橙色，越来越深。火烧云在绚烂的色彩中变换着，瞧：这朵多么像一只小精灵在天空飞舞着，这朵又像一只小兔子在拔自己脚下的青草。一会儿又像一匹奔腾的骏马在草原上撒欢儿，另一朵宛若一只下山虎，十分凶猛。又像一只雄鹰，在天空翱翔。
火烧云是美丽的，也是短暂的，红光渐渐散去，夜幕悄悄降临。那个小兔子，小精灵……也相继消失不见。红云渐渐变青，最后一抹云霞也失去了光彩。
【第6篇】火烧云<\/h2>
云可调皮了！一会儿往西跑，一会儿向西去，一会儿是小虫子，一会儿是大公鸡……变化可多了。
傍晚，云先是白色的，就像一只白色的小兔子。后来像是有位画家帮它们涂上颜色，有的红彤彤的，有的金灿灿的，颜色丰富，花花绿绿。
火烧云上来了，好漂亮啊！一开始，大公鸡追小虫子，追着追着一阵风吹过来，小虫子不见了，大公鸡去追小虫子也跑走了。它们不见了天空也少了很多乐趣。
过了一会儿，一座山轻轻地“飘”了过来。那山峰又高又大，和后面的楼房映衬在一起可漂亮了！一眨眼，山峰变成了皇宫下面的云层，高楼就变成了皇宫。突然一阵“龙卷风”来了，“山峰”就被卷走了。
云突然又变色了。云变成了又红又金的火烧云。火烧云有的像天桥，有的像一朵朵棉花，还有的像天空里的飞机，各种各样。飞机飞来飞去，突然撞上天桥了，一阵风吹来，飞机不见了，天桥也不见了。火烧云下去了！
天很快就黑了，云也散了，天空黑漆漆的什么也看不见了。今天的云真漂亮，我爱多变的云！
【第7篇】火烧云<\/h2>
昨天傍晚，我在老家里正在散步。
我不经意的抬头，看到前方空中的云彩怎么这么红呀？向天空望去，太阳落山的地方，云彩的旁边都是红颜色的。我想：这就是火烧云吧。我就问妈妈：“妈妈，这就是传说中的火烧云吧？”妈妈说：“对呀。”
一道道五彩缤纷的霞光照得房子金灿灿的，白墙变成红的了，有一位老人的胡子都变成金色的了。小孩看着自己的小黄狗变成小金狗了。
看!离我最近的那朵云，它好像是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客;再看，遥远的天边的云，更是形状不同，每一个都有着不同寻常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，铺成一片。
有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有许多小岛围绕着，它仿佛向我铺开一张地毯，好像想让我走过去的样子。
我赶快拿起手机把天空中的这个景色拍了下来。大约停了五分钟左右，天空中的红色慢慢的变淡了。火烧云消失了。
我第一次见到火烧云，原来事实中的火烧云这么美。
【第8篇】火烧云<\/h2>
吃过晚饭后，火烧云上来了。原本湛蓝的天空，现在已经“下班”了，云很红很红，就像云朵儿着了火一样。
云朵儿的颜色是五颜六色的，有大红、朱红、小红、橙色、粉色、百合色、黄金色、茄子紫和葡萄灰，还有些见也没见过的颜色都在白云里，像是白云妺妹在吃棉花糖，把脸都遮住了。
火烧云的变化也很多，一会变成小棉羊在吃草，一会变成猫在抓老鼠，你看那老鼠多聪明呀！他躲了起来，就不让那只笨猫捉住他。那火烧云一会儿变成了一匹马，马先躺着的，一会儿又站了起来，一会儿又开始跑了起来，跑着跑着又多了一双翅膀，飞了起来，渐渐的，那匹马模糊了，火烧云又变成一头大狮子，那狮子很威武，很镇静地蹲着，突然，来了一只大狗，那只狗很凶，她一口就咬下了狮子的尾巴，那只狗后面还跟着一群小狗，一会儿小狗不知道到哪去了，大狗也不见了。
一会儿像这个，像那个其实什么也不像了，不一会儿火烧云下去了。
【第9篇】火烧云<\/h2>
傍晚，太阳已落下了大半截。
我们一家坐在饭桌前吃着晚餐，突然，爸爸喊起来，女儿，快来看火烧云。来到天台，凉风迎面吹来，周围非常安静，所有东西都沉浸在黄昏的疲倦中，只有这大片大片的火烧云让人感觉到那般灿烂，那般鲜艳。
火烧云上来了，大地被夕阳的余晖披上了一层薄的轻纱，周围的一切就像那张黄黄发肓的照片，别有一番滋味，在看天空一半来一半黄，似乎是那淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打乱了，把天空染宣了，成了彩色装扮，这般美丽，黄的，这一半云彩多厚，装扮的如此美丽，在夕阳的照映下，有那样的立体感，男的一半呢，则犹如平静的大海，荡漾在微微的涟漪，咦，那是只小猫猫怎么飞到天上去了？不只是一只豹子，还生龙活虎，正像一只小白兔穷追不舍的追呢哦，怎么又变成了一条蛇瞧她就扭动着身子，跳着蛇之舞呢？这到底是什么呀？是抱还是蛇还是猫？怎么像孙悟空一样会72变呀？
哦，一是恍恍惚惚的，原来什么都不是，那只是火烧云，火烧云真美，我爱火烧云。
⬮ 火烧云课件
教学目标：
1、认识5个生字。
2、有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
教学重点 ：
了解火烧云颜色和形状的特点。
教学难点 ：
学习作者观察事物和积累材料的方法。
一、导入课题
1、齐读课题；
2、2、读了课题，你有什么疑问吗？
3、出示什么叫火烧云
二、自由朗读课文导读，明确本课的学习要求
三、学习课文
1、自由朗读课文，要读准字音、读通句子。说说课文主要写了什么？
2、检查预习生字。
3、人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话告诉我们了？
出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这句话中有一个动词用得特别好，齐读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）
一个“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；给人一种动态变化之美。
5、文中的火烧云这一自然现象发生在什么时候的？（夏天的傍晚）（你从哪里看出来？（晚饭过后；乘凉）
6、火烧云上来时是怎样的情景呢？谁来读读第一自然？
引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸——，大白狗变成——，红公鸡变成——，黑母鸡变成——，小白猪变成了——，老爷爷的胡子变成——。
小结：这段话写火烧云上来后地面发生的变化。
人们对火烧云的出现是什么态度的？（“笑盈盈”）
请你们带着笑意朗读第一段
7、作者观察火烧云时有着怎样的感受？请你从课文中找一句话来回答。
“一时恍恍惚惚的，……什么也看不清了。”
恍恍惚惚是什么意思？为什么会有这样的感受？是因为火烧云在不断发生变化。
8、小组合作探究
火烧云的颜色和形状的变化各有什么特点？请在3至6自然段中选择你喜欢的一段，小组内齐读，然后说说你读后眼前仿佛看到了什么。
（一）火烧云颜色的变化。
1、我们小组读了课文的第三自然段，我眼前仿佛看到了火烧云颜色非常（多）：红彤彤金灿灿……半紫半黄半灰半百合色……葡萄灰梨黄茄子紫……
师：“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色。
2、火烧云就课文中这几种颜色吗？你从文中的哪句话看出来？（还有些也说不出、见也没见过的颜色。）
3、除了这些颜色外，还会有哪些颜色呢？
（苹果绿、桃红、玫瑰紫、石榴红、杏黄、秋叶黄、黄瓜绿、草莓红、橘黄、橄榄绿……）
4、四个“一会儿”构成了一个什么句？你从四个“一会儿”体会到了什么？（火烧云变化非常多，非常快。）
5、你能用四个“一会儿”说一句话吗？
6、师生配合朗读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿——，一会儿——，一会儿——，一会儿——，这些颜色天空都有，还有些——。
7、天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！你能用一个四字词来概括出火烧云颜色变化多吗？（五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色）
师：你真会用词。谁来读读这段话，读出对火烧云的赞美之情。（指名两位同学有感情地朗读）
(二)火烧云的形状变化
1、读了课文4-6自然段，我们体会到了火烧云形状变化多而快。
《火烧云》教学设计及教学反思2、你从哪些词语看出形状多？请用“”标出来。变化快？用双横线画出来。
形状（多）：马、狗、狮子；
变化（快）：一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼；
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
马是跪着的。
师：读一读这两句话，比较它们有什么不同？
第一句中哪是看到的，哪是想到的？
小结：作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美。
我们再来看看四至六自然段，你是否发现这三段在结构上有什么相似之处。
“按出现——样子——变化”来组段。
3、过渡：火烧云还会有哪些形状？请以“出现——样子——变化”这样的结构来说说火烧云形状的变化。
（指名说动物、植物、人类等）
4、火烧云形状变化这么多这么快，你能用学过的四字词概括吗？
变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变……）
（三）火烧云下去了
小结：因为火烧云的颜色、形状变化如此之多，如此之快，所以作者说“必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
四、回归整体，激发情感
1、学完了这篇课文，你能用一句话赞美火烧云吗？（火烧云真是五颜六色，变化多端啊！）
2、作者为什么能把火烧云写得这样美，这样逼真？你从中学到了什么？
总结：火烧云这篇课文，按照“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。在日常生活中，我们要认真观察周围的事物，并展开丰富的想像，才能把作文写得更好。
3、这篇文章是以一个孩子的口吻进行描述的，这个孩子就是儿时的萧红，谁知道萧红是一个怎样的人呢？
五、达标测评
根据课文内容，完成填空。
《火烧云》这篇课文按照_____→______→_______这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状_______和________这两个特点，表达了作者对________赞美之情。
教学反思：
《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
本节课我从以下两个方面进行教学：
（一） 初读课文，明确学习目标。
先让学生自学课文导读，明确本课的学习要求，然后让学生认真读课文，随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。
（二）、合作探究，读中感悟。
我让学生边读边想，并感情朗读自己喜爱的文段，捕捉关键词句，读出火烧云的颜色和形状变化的特点。例如，在学习“火烧云颜色变化”这部分时，引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。另外，在此教学环节中，教师还不断地渗透引导学生质疑、对比，并积累品析好词佳句，并尝试发挥自己的想象力，用自己的话来延续作者丰富而绝妙的想象，感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱，从而受到热爱大自然、热爱生活的情感熏陶。若在让学生讲火烧云“出现——样子——变化”后，再让学生用文字写出来，这样锻炼学生的写的能力就更好了。
⬮ 火烧云课件
水面上浮着最后一道金光过后，火烧云来了，霞光照着微波粼粼的水面上，仿佛给水面铺上了一条薄的面纱，池水显得更加美丽的。
火烧云的颜色变化极多，一会儿半灰半紫又一会儿金灿灿，一会儿红彤彤，一会儿半蓝半黄，葡萄灰梨黄，茄子紫，还有些话说也说不出来，没见也没见过的颜色，放眼望去五彩的天空就像一幅幅绚丽多彩的图画一会儿，天空出现一条巨龙，龙头向南，龙尾向北，龙是飞舞着的，龙的眼睛时还时不时的眨一下。不一会儿工夫，龙慢慢的飞了起来，龙爪也模糊了，看的人就寻找龙爪，又过两三秒龙消失的无影无踪了。
后来飘，飘来一座小岛，小岛上有一座美丽的小河，河的两岸都是树长得枝繁叶茂，树上还停留着几只可爱的小鸟，小鸟飞着飞着一转眼什么也没有了。
接着接下来飘来一座大桥，桥下是用石头造的看起来牢固和壮观桥上空无一人，当我正疑惑时桥也没了，找也找不到了。他也渐渐的沉了，沉进了山头，火烧云下去了，天黑了下来天黑了下来我的脑海中还不断闪现着形态万千的火烧云。
这美丽的景象真让人回味无穷啊！
⬮ 火烧云课件
晚饭过后，火烧云在天边冒了出来，红彤彤的。把苹果树，照得跟金子一样，金灿灿的，连叶子汁都变成金的了。我望着天边的火烧云，突然，一条龙在我眼前飞过，“它”的鳞片像火烧起来一样，嘴里仿佛还在喷火呢！过来一会儿，那条龙的火喷完了，接着，就消失在了天边。
红彤彤的火烧云，照得我满身都是金光，忽然，天上的一朵火烧云，变成了一只可爱的小兔子，手里还拿着胡萝卜型的棉花糖，小兔一边舔着棉花糖，一边还在向我们打招呼呢！过了一会儿，棉花糖吃完了，小兔子也跟着消失了。
一只小猫走来出来，接着一只大狗带着一群小狗跑了出来，那只大狗发现了那只小猫，于是，飞奔的跑了过去，那只小猫听到了脚步声，于是，飞快的跑啊！我想，小猫一定是知道那只大狗来追它了吧！小猫累地满头大汗，小猫一不小心，被那条大狗给吞食了，过了一会儿，大狗和小狗渐渐地消失在了天空。
渐渐地，火烧云下去了！
⬮ 火烧云课件
《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。同时表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。全文以变字统领全篇，且节节有变，使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致。全文语言优美，描写生动形象，把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致，给人一种美的享受。这篇课文的另一个特点是，想象丰富、有趣，能引起读者无限遐想。它的教学重点是了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状变化的。在设计本文的教学过程时，我力求在各个教学环节中体现学生在学习中的主体作用。
本节课我从以下几个方面进行教学：
(一)、运用多媒体视频，创设情境，激发学生的阅读兴趣
在阅读教学开始时，老师先播放一段自己收集的关于火烧云优美图片资料，让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观，激起学生学习新的课文内容的兴趣，自然引出下个环节的教学。
(二)初读课文，明确学习目标。
先让学生自学课文导读，明确本课的学习要求，然后让学生认真读课文，随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。
(三)、合作探究，读中感悟。
老师让学生边读边想，并感情朗读自己喜爱的文段，捕捉关键词句，读出火烧云的颜色和形状变化的特点。例如，在学习火烧云颜色变化这一块时，引导学生从红通通、金灿灿等七个表示颜色的词，以及还有些说也说不出来，见也没见过的颜色一句中体会出火烧云颜色变化多这一特点;从句子这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄中的四个一会儿，体会出火烧云颜色变化快这一特点。
⬮ 火烧云课件
晚饭过后，火烧云上来了。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会绿油油的，一会黄澄澄的，一会半黄半红，一会半灰半紫。苹果绿.柠檬黄.玫瑰红，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现了一棵银杏树，银杏叶左右摇晃，似乎一直有一阵风在吹它似的。过了两三秒钟那银杏叶子离开了大树，像黄蝴蝶般飘落，就在那时，大树变模糊了，叶子也不知去向。
忽然从远处又来了一条飞龙，那龙精神抖擞，两只眼睛炯炯有神，爪子显得非常坚硬。它好像在追什么东西，攀援穿梭在天空中，忽然那龙跃入“海”中，溅起朵朵美丽的“浪花”，就再也找不着了。
这时远处又开出了一朵巨形的绚丽玫瑰，它那瓣上好似还带着几滴晶莹的露珠。开着，开着，花儿不见了。
可正当我看得入迷时，天空却不在让我欣赏美景了，一会儿火烧云下去了。
⬮ 火烧云课件
你看见过美丽的火烧云吗？走，让我带你们一起去看看那美丽的火烧云吧！
一天下午放学回家后，我便开始写作业，一缕阳光微微的射进了我的'视线，我抬起头一看，啊！是火烧云，这已经是我期待已久看到的景物了。这时我便放下手中的笔，认真地看了起来。
这火烧云也真是厉害！从天空的东边一直烧到西边，红彤彤的，金灿灿的，仿佛天空着了火。我看着看着，突然，我看到了一架飞机，这只飞机并不是真正的飞机，而是火烧云组成的，飞机的机舱里有一名驾驶员，正在驾驶飞机遨游世界；过了一会儿，火烧云变了，变成了一只老虎和一只狮子，他们各自从口里喷出火焰，似乎在比谁喷出火焰，谁就会取得胜利，然而两个人比得难解难分；火烧云趁机又变了，变成狮子和兔子，狮子在猛烈地追赶它的猎物，兔子敏捷地跳进了草丛里，兔子就这样逃脱了厄运。
看着那渐渐下去的火烧云，我感到深深的留恋。希望下次还有机会再看见这美丽的火烧云。
⬮ 火烧云课件
吃过晚饭以后，天空出现了一道灿烂的霞光，照耀着我们的脸颊。火烧云就上来了。
颜色绚丽极了。有红云、金云、紫云、黄云、百合色云……数也数不清了，我眼花缭乱。
天空一片灿烂，红彤彤的晚霞映在天边，就像天边起了火。
白兔子变成了紫兔子了。黑公鸡变成了红公鸡了。黄母鸡变成了紫黑色的母鸡了。一个小男孩儿都变成金色的了。真有趣！
过了不久，不知从哪里来了两头牛，它们都张开大嘴吧，似乎在交谈着什么。几秒钟以后，两头牛竟然不见了。
忽然，来了一条凶猛的莽蛇，它的对面就是一只肥肥胖胖的兔子。蟒蛇张开它的大嘴，露出锋利的牙齿，似乎想要吃那只兔子。过了一会儿，兔子不见了，蛇也不见了。
这时，来了一只小狗，它趴在地上，似乎要睡觉，不远处，又来了一只小狗，它凶狠地看着那只小狗，好像在说：“你占了我的位置。”可是一时，两只小狗就没有了。
不一会儿，火烧云就下去了。火烧云真神奇。
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