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初中作文频道小编[忧忧草]今天给大家整理了《做人要有平常心》的优秀作文，这篇做人要有平常心共有550字，是一篇很优秀的原创作文，这篇做人要有平常心很值得大家参考和学习。
每件事情最终都有结束的时候，哪怕你历尽了千辛万苦，付出了再多的心血，让你担心害怕，甚至于恐惧，但最终会有个结果，有时结果会让你欣喜万分、欢欣鼓舞，激动不已，但大多时候结果并不是你所想要的结果，让你失望，让你感叹世事不公，为何命运如此捉弄人，正如一句歌词所说的“为何受伤的总是我”，其实，每件事的最后结果，作为一个理智的人，在开始做事情的时候，都应该对你所干的事情要有充分的考量，要有对事件结果的每一样后果都要能考虑充分自己的接受能力，如果结果是你所不能承受的，那么你就一开始不必去做，不要孤注一掷，完全凭一己之力贸然行动，最终让自己和你身边的人一同来承受痛苦，是对自己和家人、朋友的不负责任，当然，当你觉得自己有能力时，不去拼下，也会对不住自己的，做人做事关键是要有平常心，这很重要。
做人要几分淡泊，清风细雨，同样有韵致，有诗意；做事要几分从容，俯仰之间，依然洒脱，依然随意。不刻意，不虚伪，没有万卷诗书的熏陶，我们有的是简单岁月的朴素；没有历练沧桑后的成熟，我们有的是宠辱不惊的坦然。
考试的关算是过了，后来的事情也不知道是怎样，但我知道，自己心态一定会很好的，其实管它成功与否，我觉得自己已经努力了，尽心了，我会接受所有结果的，同时，对给我帮助、支持的朋友从内心表示感谢，每个人做任何一件事情，有真心朋友的支持是自己能成功的最大动力。
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怎么去具有一道彩虹？怎么去拥抱一夏季的风？天上的星星笑地上的人，老是不能懂不能了解充实。
题记
满足是自然的资产
人生苦短，年月流长，为何不满足常乐呢？
人出现则百年，短则数十寒暑，所有然而云烟过往，为何不满足常乐呢？
尘世间所有蕃昌高贵，富贵荣华，都会随身逃亡殒，为何不满足常乐呢？
明代民间有位教书先生胡九韶，他家景艰难，只是只能以衣食饱暖，可他天天傍晚是都要到门前焚香向天九拜，感激上天赏给他成天的清福。人生如月，月满则亏。妻子笑他：成天三餐皆为清菜粥，怎可算得上是清福？胡九韶回之：我开始庆幸我生在天下太平，又庆幸我家人能有穿着，有饭吃，在庆幸我家人无病无灾害。非是惟有胡九韶懂得悉足常乐，我们又岂是不知道此理吗？史公曾言：故而不知止，失其全部欲，有而不满足，失其所以有。有个朋友，有份宁静，有处存身，忘却名利，忘却茂盛，忘却贪欲。满足常乐。
饭疏食饮水，曲肱而视之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，与我如浮云。孔子的圣贤是因其满足常乐而升华。
满足常足，毕生不辱，知止常止，毕生不耻。老子亦是明白了满足常乐方显的其超常脱俗。
满足者贫多贱亦乐，不满足者高贵亦忧。
普希金的《渔人与鱼》的故事，我相信大家其实不生僻，故事中的老妇人老是生气足，向小金鱼提议来一个又一个的要求，老妇人无中止的寻求形成了贪欲，从首先的清贫，接着具有璀璨与茂盛，最后回到了过去。人们寻求优美的生活，其自身并没有错，但重要是要极度满足常乐。遗失满足常乐的心，演变成过度的贪欲。美好的最大阻碍即是期望过量的美好。
一饱之需，何必八珍九鼎？七尺之躯，安用千门万户？若和珅明白这个原因，就不会由于古旧而落得臭名远扬的竣事。
清虚静泰，少私寡欲，旷然无忧愁，幽静无考虑。假如多尔衮明白这个原因，则不会在身后还惨遭鞭尸。
民心不足蛇吞象-如果韩信知道这个原因了，则就不会以引领找砍的悲剧扫尾。
芸芸众生，绿水青山，古迹奇迹，放下心，满足常乐，便会扒开云雾见天晴，云蒸霞蔚。
福清三华高中高二:周婷
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给后进生下评语要有“三心”
给后进生下评语要有“三心”爱心。评语的言语不在多，但情味要足，应讲究语气。同样一个意思，选择最好的一种表达方式，短短几句，应使每个读者都感受到浓厚的爱生之情。
信心。评语不单是对学生一期的总结，也是假期和新学期的“导言”。因此，应尽量挖掘后进生的'闪光点，去除其自卑感，增强其信心，防止读后有心灰意冷之感。在充分肯定优点的同时，委婉而含蓄地指明缺点，不伤其自尊心，但求令其惭愧。只有这样，评语才会催人奋进。
耐心。通常，最难写的就是后进生的评语，因为他们的优点少，缺点多，而教师往往对他们有厌烦情绪。写这类评语时，总是沉不住气，三言两语，草草了事。或语落俗套，或话不中肯，或以偏概全，或言辞偏激。因此，教师须静下心来，反复修改，精心组织，这样的评语，虽廖廖数语，却如同一付药，有去病强身健心之效。
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要有一颗感恩的心
汶上县苑庄镇第二中学
七年级四班蔡艳杰
天地的奉献使万物获得生命，父母的奉献使子女成功成才，陌生人的奉献给与你我以帮助，世间这一切都在悄悄地告诉我们：人生于世，要有一颗感恩的心。
滴水之恩，当涌泉相报。从开天辟地之时起，感恩的美德便根植于每一个人的每一寸心田。三国时李密自幼失去父母，祖母含辛茹苦把他抚养成人，名扬四方。为官为相是多少读书人毕生的梦想，当魏帝屡召之时，李密毅然决然上了千古绝唱《陈情表》来辞官，以赡养垂暮之年的祖母。因为他深深知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和尽孝之间他选择了后者，向后人诠释了感恩的真谛。
先人的感恩温暖了自己激励了后人，使感恩之心，成为我们维系这个世界的根本。
是的，我们身边，也总有一些感恩的身影让我们感动，总有一种力量促使我们奋发向上。14岁的高占喜，青海农家子弟，因为一次电视活动的策划，他和城市富家子弟易家生活七天，节目出了一个辩论话题“七天之后，高占喜还愿回到农村吗？”七成的观众预测高占喜不愿回去。然而，当得知自己的父亲不慎扭伤了脚的消息时，高占喜立刻要求赶回家乡，照顾受伤的父亲。他用自己的行动演绎了“乌鸦反哺”的感人画面，令举国观众感动，高扬了社会道德，传承了中华美德。
感恩让我们的生活和谐，感恩让我们处处温暖，感恩让我们真诚，感恩让我们凝聚一起，奋发有为，去谱写未来壮丽的诗篇。
愿我们的每一位同学，都怀着一颗感恩的心，勤奋学习，用最好的成绩回报老师和父母，为了爱，更为了责任。
欢迎你^_^
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生活在这世界上，就要学会如何看待这世界。你用防备的心去与别人交流，别人也会用防备还与你；你用爱心去与别人交流，别人也还你爱心。世界就像一面镜子，你如何对待它，她就如何对待你。用一颗感恩的心看世界，世界不会亏待你。
就像美国的罗斯福总统，他常常会有感恩之心。一日，他的家里失盗，被偷去了很多东西，一位朋友闻讯后，急忙写信安慰。可罗斯福却在回信中说：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝。因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何人来说，失盗绝对是一件不幸的事，可罗斯福却找出了让他感恩世界的三条理由。感恩就是这么简单，它是在不幸中的知足。
这是一个真实的故事，一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户的推销商品，他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，绝望的想放弃一切。走投无路的他敲开一扇门，准备向主人讨一杯水喝。开门的是一位年轻女子，她笑着递给了男孩一杯热牛奶。男孩十分惊讶的喝下了这杯牛奶。多年后，昔日的男孩成为了一位著名的医生。这天，医院送来了一位重症患者，医生顺利的为患者做完了手术，救了患者的命。无意间，医生发现，这位妇人竟是当年的那位年轻女子。他决定要为她做点什么。出院的日子到了，妇人怀着忐忑的心接过了医药单，她坚信这上面的数字会让她倾家荡产。但医药单上却写了这几个字“手术费：一杯牛奶”。那位妇人没看懂这几个字，或许她早就忘了当年的那个男孩和那杯牛奶。但这又有什么关系？男孩用自己的行动感恩了妇人的那杯牛奶。用自己的行动诠释了感恩。感恩就是这么简单，它是滴水之恩涌泉相报。
感恩就是这么简单！不需要什么轰轰烈烈的大事，普普通通的小事就ok了。从古至今，感恩都被人们赞颂。在五千年中华文明蜿蜒前行的道路上，有许许多多的人用自己的实际行动诠释着感恩。他们不求回报，只为了遵从自己的心愿。因为有了他们，世界才会越来越温暖。让我们一起行动起来，感恩这个多姿多彩的世界！
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虽然在你的世界里，怪那些队伍里看起来都那么通俗易懂。但是事情如果真的发生了，根本就不是你想象的那么简单。
其实一直以来，我也只是动的个道理而已，什么都不知道。所以在这个社会上人微言轻。根本就没有丝毫的影响力不能改变任何人，任何事。
但是很多该说的话，我们还是要说。就像我一直很佩服的那个师姐一样。他在自己的说说，朋友圈里。都能够勇敢的表达自己的观点。而我却不能做到这么直白，这么勇敢，还要想很多东西。
其实我还是不能做到像他那样。完全的抛开世俗的眼光。
我还是一个胆小且庸俗的人。
那些果子终于可以不用在写了。真的是很受罪，一遍的改稿，一遍地演练。
可是他们都说如果不付出就不会有收获。如果我们始终都抱有这样的思想，那么我们什么时候才能够进步。可是不知道为什么，过程一定要是这么艰难困苦的呢？
我们永远都要保持着上进心。
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责任心
什么是工作责任心
工作责任心——是指从事职业活动的人必须承担的职责和义务。一般地说，责任就是义务，工作责任心就是职业义务，工作责任心和职业义务是靠外在的行为规范力量来推动的。工作中履行职业责任和职业义务就是与得到相应的报酬紧密联系的。
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。具有责任心的员工，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。工作责任心的特征
高工作责任心的员工，应具备以下特征：
1、为成功完成工作而保持高度热情和付出额外努力。
2、自愿做一些本不属于自己职责范围内的工作。
3、助人与合作。
4、遵守组织的规定和程序。
5、赞同，支持和维护组织的目标。工作责任心的表现
如果说智慧和能力像金子一样珍贵，那么勇于负责的精神则更为可贵。那种既有能力又有责任感的人，是每一个企业都渴求的理想人才。
现实情况表明，企业往往愿意信任一个能力一般，但有较强责任感的人，而不愿重用一个能力很强但缺乏责任心的人。即使一个人的能力很强，如果缺乏负责精神，其能力也就失去了用武之地。对于有责任感而能力稍差的人，企业也会乐意给他们提供培训机会，提高他们的技能，因为这种员工是值得公司信赖和培养的。
细心一点的人应该不难发现，现在各行各业广纳贤才时，条件上都会注明“有责任心”这一块。可想而知，责任心对于现代人来说有多重要。没有了责任心将会失去企业对你的信任，将会失去爱人对你的信任，甚至会失去亲人对你的信任。所以，要想拥有美好生活，必须要学会承担责任。认真地对待工作，百分之百地投入工作，从来不要投机取巧，也不要耍小聪明。应该说工作就意味着责任，岗位就意味着任务。在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。工作的底线就是尽职尽责。坚守岗位，完成任务。这很重要，这样的人无疑是能够准确无误完成任务的人。如果一个人，无论是在卑微的岗位上，还是在重要的职位上，都能秉承一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，并表现出完美的执行能力。这样的人一定是我们单位领导的最佳选择，也是任何一个单位领导的最优选择。
具有责任心的员工，是勇于把企业的利益视为自己的利益的，会因为自己的所作所为影响到企业的利益而感到不安，处处为企业着想，为企业留住忠诚的顾客，让企业有稳定的顾客群；具有责任心的员工，不会推卸责任，也不会因为一次过失造成后果而气馁，而不敢承担责任。这样的人在老板眼里是一个可靠的、可以委以重任的人，也许会因为过失造成后果而进行处罚，但一旦条件成熟，机会依然会留给有责任心的员工。
具有工作责任心表现
一、有责任心的员工不人只看到本职工作以内的事情，会对上下游的工作也有一定的关注，会想着结合自身岗位工作体会，让上游工作做的更快更好，也会把自身岗位工作做的更完美，给下游工作提供便利。
二、绝不姑息、推诿：有责任心的员工把企业利益当做个人利益，绝对不会容忍伤害企业利益的行为和事件出现，一旦发现，必定勇于揭发绝不姑息，对于自己的过失而造成的后果也绝不推诿，一定勇于承担责任；当然，搬弄是非、拉帮结派也不会出现在他的身上。
三、其他岗位特定的核心道德义务：根据不同的岗位有不同的义务，如：业务人员怎样做到对客户的诚实守信；生产人员，怎样保证绝不以次充优、不浪费企业资源；行政人
员管理的公平公正；财务人员的公私分明等。每个不同角色都有其核心的工作道德义务。
做一个被尊重的人，首先应该做一个有责任心的员工，只有做到在企业中能够努力地做好角色分内的工作并能够履行角色道德义务，不断地提升自己，享受更多角色拥有的权利，更好的为家庭、为朋友尽到责任，才能够被家庭、朋友所认可，成为一个受尊敬的人。同时，一个人责任心的多少，决定了事业的成功与否，事业有成者无论做什么，都力求尽心尽责，丝毫不会放松；成功者无论做什么职业，都不会轻率疏忽。
企业如何看待具有责任心的员工
一个大公司的老板曾经跟我讲过这样的故事：
“有个人来他公司应聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。
因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板道别。
就在这一刻，老板突然改变主意，他留下了这个人。事后，这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。”
由此可见责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。责任心对于一个人来说是极其重要的。
梁启超曾说过：“凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”我们每一位员工也因该具有这样的责任心吧，我们的份内之事，我们就必须做好，公司的目标也要我们共同努力而达到。
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自从我们呱呱落地起，就意味着我们要对自己负责，对爱自己的人负责，对周围的事情负责。从这一刻起，我们就应该拥有一颗感恩的心，一颗负责的心。
我们要感恩自己。感恩什么？感恩我们拥有一个神奇的大脑，一颗在跳动的心脏。我们要感恩亲人，感恩朋友。感恩什么？感恩我们的亲人让我们拥有了亲情，感恩我们的朋友，让我们拥有了友情。我们要感恩生活中的每一件小事。感恩什么？也许，你从那件事里获得了宝贵的经验。也许，你失败了，但是，失败是成功之母，每一次的跌倒，就是你每一次的成长。
你们认识霍金吗？他是科学巨匠，他是宇宙之王。但是，在光辉的背后他究竟是怎么样的一个人？他是一位残疾人，一位在轮椅上创造奇迹的人。一位身体彻底变形的的人，一位拥有顽强毅力的人。一棵在恶劣环境中成长的草，一株经过风吹雨打的树。他是一个充满传奇色彩的物理天才，是一个令人折服的生活强者。尽管如此，他依然拥有感恩的心：
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多愁善感让人心苦，唯有知足才能找到幸福
人生多痛苦，惟在不知足。思量路艰苦，惟在不努力，思量吃穿差，惟在心攀比，思量钱财少，惟在心欲高，思量情平淡，惟在没付出。多愁善感让人心苦，唯有知足才能找到幸福，幸福不遥远，就在我身边，用心去感悟，才知唯知足！
人生尽是福，惟人不知足。思量挑担苦，徒手便是福。思量行路苦，骑驴便是福。思量饥寒苦，饱暖便是福。思量病痛苦，无疾便是福。思量露宿苦，陋室便是福。思量慌乱苦，平安便是福。思量失业苦，佣工便是福。思量加班苦，安睡便是福。思量折腾苦，安静便是福。思量离别苦，团圆便是福。
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《工作要有责任心，生活要有平常心》一书中作者以朴实的语言，真实的事例，向我们讲述做人的哲理。记得一个人曾经问过一个和尚说：“和尚修行，还用功否？
”和尚回答说：“用功。”那个人又问道：
“如何用功？”和尚回答：“饥则吃饭，困则即眠。
”那人非常奇怪地说：“为什么我和你一样就不算用功呢？”和尚笑着回答：
“你和我们当然不一样了，你该吃饭时不好好吃饭，该睡觉时不好好睡觉，整天千种计较，万般思量，心不宁静，怎么叫做用功？如何算得修行？”其中道理使我们明白，真正的平常心就是享受生活中的平凡和简单，只要能把心态放平稳，不要被外界的动乱干扰，就是拥有一颗真正的平常心。
平常心虽是简单的三个字，但在生活中，却是人人都难超越的一道坎，因为我们并不懂得何为真正的平常心，也不懂得怎样来保持自己的平常心，更不懂得怎样来利用平常心。《工作要有责任心，生活要有平常心》一书，让我在学习的过程中有着更多的感悟。
为善不执是平常心；老死不惧是平常心；吃亏不计是平常心；逆境不烦是平常心。不管什么样的平常心，都是一种生活的馈赠，你拥有了，生活就会平静，而如果你失去了，那么道路就会坎坷，人生也从此不再平静。平常心可以增加个人魅力；平凡的心灵可以让我们正视自己的缺点； 平常心可以让你的生活充满快乐；平常心可以减少忧虑烦心事。
说到底，平常心不过是“无为、无争、不贪、知足”观念的汇合而已。作为一种社会态度，可以进一步解释为：冷漠、宽容、仁爱。
不作为不是不作为，也不是不同**势力的斗争，而是一种心境和境界。
其实，作为一个人，“责任心”与“平常心”应兼而有之，对待功过非，名利地位多一些“平常心”，对工作事业多一些“责任心”，如果只的“平常心”而没有“责任心”，那很难有发展：如果只有“责任心”而无“平常心”，其发展也不可能持久。责任感是一种精神，是一种精益求精的作风，是一种执着追求的精神。
所做的哪怕是细小的事、单调的事，也要代表自己的最高水平，体现自己的最好风格，并在做事中提高素质与能力。书中说道，一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正事 “责任心”。书中还讲到，在这个世界上，做好每一件事情都可以锻炼你的能力，很多人的失败都是由于养成了敷衍了事的习惯，很多人的成功就是由于做任何事情都追求做的精益求精、尽善尽美，把自己所做的每一件事，都贴上“卓越”的标签。
可见，“责任心”则是保持昂扬的精神状态，工作有高标准，事业有高追求，不甘平庸，致力在平凡岗位上创造不凡业绩。
**著名作家契诃夫说：“我的座右铭：我什么也不要。
”， “他怎么是什么都不要呢”？我们怎么能在文学上取得这么大的成就？原来他在许多物欲方面保持了“平常心”，什么都不要了，而在事业上却保持了极强的“责任心”成就事业和人生辉煌．契诃夫的名言，值得我们思考与借鉴。
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文/赖全平
一位年轻班主任曾向我大倒苦楚说，现在的孩子都是家中的宝，打不得，骂不得，越来越难管了，越来越不知道怎么管了。这话真说到了我的心坎上。城市教育姑且不说，单就眼前的农村基础教育，我就感慨颇多：独生子女越来越多，留守儿童越来越多，隔代监管越来越多，学校压力越来越大，教育越来越吃力。
教育事业是良心事业，更是爱心事业。面对复杂的教育环境，我们不能怨天尤人，坐以待毙，只能积极面对，寻求新的教育策略。作为一名老教师、老班主任，凭我个人体会，我认为要真正管理好一个班级，除了全身心的投入，班主任还必须具备四心。
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知足天地宽，贪得宇宙隘。清代著名政治家曾国藩是如此说的。知足，天地之间宽广无比，心胸坦荡；若贪得无厌，那么连浩渺的宇宙都变得狭隘。
清代著名作家吴敬梓在写《儒林外史》这部长篇讽刺杰作的时候，家境贫困，以卖菜为生。吴敬梓却不以为然，自得其乐，在49岁时完成了《儒林外史》。吴敬梓不因生活困难，条件差而更丧失希望，他以其乐观知足的心炼成了一部不朽的著作。这是值得我们学习的。
文化大革命中，一位被打成牛鬼蛇神的音乐家，被迫到乡下种田数年。在灾难过后，人们问他这几年一定很苦吧？他却说：不苦！我每天都按节拍去锄草，好玩得很！在难以想象的迫害面前，这位音乐家并没有如一些同行自杀或堕落。面对困境，他表现出了惊人的知足，连锄草都觉得好玩。他的这种强大的知足，使他挺过了危机，也令人折服。
这样来看，拥有知足，不仅是一种表现，更是智慧了。没有智慧，可以想象人是怎么从成功走向失败。
清初名臣年羹尧，康熙三十九年进土。在未满而立这年就任四川巡抚，勇于为治，为政清廉。之后出任总督平定青海叛乱，受皇帝好评，可谓志得意满。但其为满足，忘乎所以地培植党羽，争权钱财，导致抄家赐死的下场。
年羹尧为什么失败？是因为他缺少智慧知足。在万恶的封建社会，皇帝的权力是登峰造极的，无人敢争。年羹尧权力过大后，不知足还拼命地与皇帝争权，在这种情况下，只能被雍正杀掉。
由此可见，拥有知足，不仅带来智慧，也可以带来幸福。反这，一味地贪婪，最终有可能落得身败名裂的下场。
所以，当你觉得郁闷了，苦恼了，想一想吧！艾迪瑞肯贝克在太平洋上绝望地漂泊了21天后，他学到了：人只要有淡水喝，有东西吃，就没有什么好抱怨的。你也许是什么东西没有别人的好，考试没考好，但你有没有试过在太平洋上绝望地漂泊21天？除了用知足来化解绝望，还能有什么？
所以，让我们平静下来，安静地想一想，我们需要一颗知足的心，才能使自己处处快乐。
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教师要有爱心和责任心
作为一名教师，担负着培养学生成才的重任，我们必须具备爱心和责任心。爱心是我们教师最为宝贵的品质，它是孜孜不倦地关心学生、关爱学生的源泉。责任心则是我们履行教育使命的动力，是我们对学生和教育事业的承诺。爱心和责任心，是帮助学生成长的强大力量。
首先，教师要有爱心。爱心是一种温暖而具有感染力的力量。作为教师，我们要时刻关注学生的学习、生活和情感需求，主动倾听他们的心声，并提供支持和帮助。我们应该建立良好的师生关系，关心每一个学生，展现真诚的关怀和关注。当学生陷入困境时，我们要悉心倾听他们的心声，耐心指导他们摆脱困境。当学生犯错误时，我们要给予他们正确的引导和悔过的机会，让他们明白自己的过错，并且愿意积极改正。爱心还表现在我们对学生的成绩和进步的认可与鼓励。无论学生的成绩是好是差，我们都应当用理解和关怀的态度来看待他们的努力和付出。
其次，教师要有责任心。责任心是教师教书育人的动力和使命感。作为教师，我们要真正意识到自己的工作重要性和影响力。我们要对教育事业充满热爱与使命感，始终保持责任心的高度警觉。责任心的体现在我们工作中的每一个细节。我们要严格要求自己，精心备课，广泛涉猎知识，不断提升自己的教学水平，在课堂上传授知识并培养学生的动手能力和创新思维。我们要耐心批改作业，及时反馈学生的学业表现，帮助他们发现问题并进一步改进。我们要积极参与学校的各项教育活动，关注学生的发展，挖掘学生的潜能，为每一个学生提供个性化的教育与辅导。
在教育教学中，爱心与责任心的互相支撑与促进是非常重要的。只有有了爱心，我们才能真正了解学生的需求，给予他们关爱和支持；只有有了责任心，我们才能保证我们的教学质量与效果，使每一个学生得到最好的教育。爱心和责任心，相辅相成，共同促进学生的全面发展。
总的来说，教师要有爱心和责任心，是为了更好地完成教育使命，为学生的成长和发展提供全方位的支持与帮助。爱心和责任心，是我们教师的标配，它们使我们成为学生心目中的榜样，为他们塑造良好的品格与价值观，引导他们走向更加美好的未来。
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作者：宋海学
**：《河南教育·基教版》2014年第07期
在地理教学中，将情感态度的培养渗透到日常教育教学中，是实现情感态度目标的重要环节之一。我认为教师在实施情感教育时要有“三心”。
一、爱心是教学的关键
没有爱心就没有激情。地理课上同学那一双充满热情和好奇的眼神，总是让我感动，让我顿时产生激情。我会用各种方法与学生交流，与师生互动，共同完成教学任务。
有时，通过小组讨论，给学生交流的机会，营造平等、和谐、博爱的氛围。通过互相帮助、互相鼓励，后进生可以感受到集体的温暖。我不喜欢优等生，也不让后进生产生自卑心理。
对于一些经常犯错的学生，更是寓爱于严、严中有爱，以爱心抚慰他们的心灵。
二、诚心是教学的保证
只要我们真诚地对待所有的学生，我们就能增进师生之间的情感。后进生往往有更强的自尊心。虽然他们纪律差，学习成绩差，但他们渴望被老师理解、理解和信任。班上有一个学生小明，有次用***在课堂上听**，由于操作不当耳机拔出，此时同学们都在思考问题，**声突然响起，引得学生哄堂大笑。
我走到他跟前笑着对他说：“你的**很好听，我先替你保管***，下课再给你。”下课后，小明一再请求我不要告诉班主任，并发誓以后课堂上积极配合老师、专心听课、好好学习，我答应了他。
在后来的日子里，小明果然判若两人，课堂积极发言，并从此对地理产生了极大兴趣，我知道这都是以诚相待的结果。
三、耐心是教学的前提
学生好奇心强，爱了解课外知识，所以我就在教学内容上设置一些相关的课外趣味知识，使学生对所学新知识产生浓厚兴趣。我总是让学生在特定的氛围中被感染，自然进入课堂学习，关注课堂内容。教师在课堂上要关注每一个学生，密切关注他们的表现，允许他们犯错，耐心地教育他们，引导他们成为有良心的人。
晓华是个绘画爱好者，但他对地理不感兴趣。我在课外活动中找到他，请他给我画一幅中国轮廓图。结果，他画得很好。我在课堂上表扬他，对他说：
“复杂的中国轮廓图你都能画得这样好，以后只要注意知识的积累并认真做题，地理也一定能够学好。” 现在他在课堂上能积极主动学习，与同学共同完成学习任务。
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