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你也曾一袭长裙
三千青丝盘鬓间
红唇胭脂含羞似笑
玉手抚琴步香阶
幽雅碧水醉容颜
转身离开
穿过风的
是你裙袂扬起
星星点点
与秋叶共舞
绣花鞋
在秋思中远去
不再回眸一笑
时光冉冉逝水无情
娥眉沟壑
是你无言的等待
千丈白发
是你不尽的思念
习惯伫立在窗前
托腮凝望
明月载着你的思绪
越过万水千山
白月光
透过木质雕花琼窗
披在你已不再青春的脸庞
当万家灯火不再
当如水双眸不再
是否
还会有人低声吟唱
所谓伊人
在水一方
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南歌子·丁酉清明
词牌名：南歌子|朝代：宋朝|作者：黄升
天上传新火，人间试袷衣。
定巢新燕觅香泥。不为绣帘朱户、说相思。
侧帽吹飞絮，凭栏送落晖。
粉痕销淡锦书稀。怕见山南山北、子规啼。
赏析/鉴赏
【注释】：
黄昇这首词题为“丁酉清明 ”，“丁酉”指的是宋理宗嘉熙元年(1237)，此诗是一首伤春怀人的词作。
“天下传新火，人间试裌衣。”上句指的是清明。
古代四季用不同的木材钻木取火，季节变换时所取之火便叫新火 。按“唐制，清明时赐百官新火。”上句用天上一语，即出此典故。
上句天上，下句人间，意境不凡，实际上与此词所写之怀人高情相为表里。三月清明之时，人间刚穿上裌衣，清明日虽是一平常而新鲜的生活感受，却触动了词人的一番之伤心情感。时序变换漂泊很久，离恨久矣 ，意在言外。“定巢新燕觅香泥。”新燕归来，栖息于旧巢，飞衔香泥，经营家室，真是一片欢忙的景象。这里所说的“新”“香”，层层点衬出春天之美好。此句所描写之景象，反衬人之离别，在家居住的却空守闺阁 ，漂泊的人却有家不得归，皆不言而喻。“不为绣帘朱户说相思 。”歇拍是紧承上句出来，由此而明白此三句都是设想之辞，虚摹居者之情境。燕子合家呢喃言欢，闺阁中人却默默相思。替闺中人设想相思之苦，却出以燕子不为闺中人说相思，境界极美。
过片从对方之虚摹回到自己之现境。“ 侧帽吹飞絮 ，凭栏送落晖。”过片二句是作者自己伤春怀人的真实写照。风吹飘飞的柳絮侧帽独行。凭栏，远眺独送渐落的余晖。这凄凉的意味又于独守闺阁有什么不同呢？写飞絮，则感叹春将暮矣。写落晖，则悲叹太阳云西下矣。有家归不得之悲怆，直透出词面。用侧帽 、落晖等字，不但生动传神，而且淡雅。“粉痕销淡锦书稀 ”，说的是闺中人从前寄来的书信，上有泪痕 ，今已消逝，则是因为藏之已久；更言书信之稀，并且不能再得 。其中久别信断之事，长念不已之情，真实可现。“怕见山南山北子规啼。”结笔承锦书稀写出，仍落笔于现境，全篇使人觉得收得稳重。子规啼叫之声音，古人以为象说“不如归去 ”，声调非常凄切 ，尤其在行人听来，更是叫人感伤。曰山南山北，则暮春无处不闻子规 ，即使不愿听见 ，也不得不听见。无可逃脱的离恨，到曲终时仍绵绵不断。
此词虽小，却意境高远，表现出了深切真挚的怀友之情，写来虚实相映，笔法丰富，曲折多姿。
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一直都有心愿，写写我的老师们，那些在我人生路上投下太阳的影子的人。
帘外雨潺潺，春意阑珊。
乘白驹回望。
（一）特级不只是荣誉
李晓东老师代教我们数学的时候正逢公务缠身，体弱多病。对于她校长的头衔，懵懂的我们有着本能的敬畏。然而岁月轻拂，沉淀下来的是她课堂上的机智与仁爱。
一次上课及半，需画圆，老师遍寻讲台，未发现圆规，自言自语道：“考我？”言语间已找出一条被丢弃的红领巾，左手固定做圆心，右手牵住红领巾为半径，同时粉笔顺手一带，一个标准的圆形诞生了。当时我年幼，看得惊叹，不知如何形容，至今仍对她的泰然自若、行云流水记忆犹新。
还是讲图形，需要推导出扇形面积公式，推导的过程已然忘却，但肯定的知道是老师不着痕迹地引导同学们总结出来的，结束的时候老师还说：“这可是大家自己学会的，不是老师教给你们的啊！”一句“自己学会的”，让我们多么有成就感，仿佛突然间我们成了了不起的数学家了。所以我这个数学差生至今还记得扇形面积公式：s=nπr²/360。
李老师的公开课也与众不同。我自己也从教近十年了，无论是学生时代参与公开课，还是现在听公开课，从来都是以一节课为单位，李老师却上了一次连续两节课的公开课。我想大概是特级教师的缘故。我深为惭愧我们当年都不聪慧，不知那时的表现有否为老师增光。记得老师曾这样说：“算出这道题答案的同学请不要用嘴巴告诉我。”说的我们都面面相觑，继而心领神会，全部张开五个手指，雀跃地告诉老师。兴奋的不仅仅是做对了题目，更多因为猜对了谜语。在我此后的教学生涯中，我也常常借鉴这一招，且屡试不爽，每次都能收到李老师课堂上的功效，足见其独出心裁。
一日晨会，不知什么原因，李老师突然很有感慨地说到了母爱，说母亲是最伟大的，人类的母亲是所有生物中分娩时最痛苦的，老话把生孩子叫过鬼门关。我坐在讲台下，紧紧地盯着李老师缠着胶布的大拇指，心里暗暗想道：她也是一位母亲，手上的伤口一定是做饭的时候割的吧，一定很疼吧！其实她当时该有五十岁了，这种母性的情怀似乎没有年龄的界限。
事实上，李老师教我们前后不超过两个月，却留下了这么多这么清晰的记忆。特级教师真的不只是一种荣誉，更代表了一种常人难以企及的教学艺术和精神高度。春风化雨，润物无声，绵远久长。
（二）认真守恒定律
殚精竭虑，准时如钟，持之以恒，坚韧不拔，或许还可以继续堆砌类似的词语来形容，毫不为过。总之，无论同学们对她有多少非议之词，在我心中我永远尊敬我的初中班主任蔡夕妹老师。她或许有些偏爱有背景的同学，偏爱成绩优异的同学，但她对我不多的关心和充分的了解足以让我满足。如果易地而处，我绝然做不到她那样！
初中三年，一千多个日日夜夜，她从始至终与我们朝夕相伴，无论多早多晚，无论严寒酷暑。每天清晨踏着星光就匆匆上学了，来到教室蔡老师已经等候多时。没有多余的话，我们便一片书声琅琅，老师就在我们身边一圈又一圈的巡视。她有个至今仍被同学们视为笑谈的习惯，就是拍肚子。她用双手手掌轻轻地有节奏地拍打小腹，脑子里却丝毫没有停歇，走几步想到什么就会在某个同学的耳边说几句，不外乎是昨天听讲不够认真，作业错误率高之类。被教育的同学往往面红耳赤，心虚惭愧，连连点头。而此时，蔡老师的表情一定是很严肃的。她就是靠着一张并非巧舌如簧的嘴教导着我们，规范着我们，却从没有责骂和体罚过我们。奇怪的是我们被调教得格外驯良。那样叛逆的年龄，没有任何出格的举止。真的是佩服之至。我如今面对的都是如自己当年那般年龄的少年，却常常生气发怒，无法心平气和。个中缘由大概少了蔡老师的那份坚韧和恒心。
作为班主任，她对每个学生了如指掌，她用洞若观火的犀利审视着我们的一举一动，没有什么可以逃过她的法眼。每次考试过后（无论大考小考，甚至班级测验），她就会拿着综合成绩排名表逐个点评，优点缺点，优势劣势，上升下降，分毫不差，准确无误。指出问题，提出希望，让我们时刻感受到重任在肩，不敢懈怠。她对学生的了解，大到家庭背景父母职业，小到兴趣爱好朋友团体，如数家珍，无不通晓。每个学期末她必亲自写评语，字字珠玑，入木三分。
曾有一次课代表作弊，提前偷看考卷，引起公愤，全班同学以班长为首联名揭发，请求老师制裁，大有不处理绝不善罢甘休之态。似我等无名小卒则抱着看热闹的心理，静观其变。正当我们以为可以掀起满城风雨之时，老师一转身离开教室“开会”去了。良民们一看老师去开会，皆相慰：开完会一定会处理的！引颈而盼，最终等来了一纸排名，除课代表外，大家都考得不错，于是人人沉浸在高分的喜悦中，竟把先前的事情忘却了。机缘凑巧，我看到了课代表的那张试卷，70分的基础题她竟然考了60分，最高；50分的作文却只有30分，最低。老师真高人也！她深知学生们不能接受的实质是因他人作弊导致自己排名下降，但课代表是她的高足，在没有确切证据的情况下无法分辨什么题目是提前泄露了的，所以据实加机变，轻描淡写就化解了一场气势汹汹的“民变”，且谁都不伤害。可谓羚羊挂角，无迹可寻。
初二结束时，年级分班，其实是把快班的“包袱”甩出去一些，同学们不明就里，以为要大动干戈，一些消极舆论让我深受影响，我不愿离开这个班，又没有把握可以留下，想到连续几次成绩不理想，甚至连上初三的勇气都没有了。我带着破罐子破摔的想法去找蔡老师，说想留级。她问：为什么。我说：考不取武中。她很认真的说：除了我以外，谁断言你考不取？我答：没有。她又问：最近一次考试总分多少。我答460。她说：如果加上化学80分（百分制），体育20分（总分30），560上武中没问题。武中连续几年录取分数线都没超过560。我顿时如醍醐灌顶，信心倍增。从此心无旁骛，奋力拼搏。
她避实就虚，化解同学之间的矛盾；她语重心长，促膝恳谈，扼杀不良苗头。从不大张旗鼓，煞有介事，从来语出惊人，发人深省。这份从容，我自愧不如。
初中毕业后我给她写过一封信，隔了很久，她回了，生平第一次收到老师的亲笔书信，我欢心异常。她在信中说：人海茫茫，我们能成为师生，也是一种缘分。老师是个凭本事吃饭的职业，望你学到真本领……从来不知道她这样一个理性、刻板的人能说出“人海茫茫”“缘分”这样文气、无距离的话。此时我刚刚步入师范，一个并非我理想的校园，失落感颇浓，而她的寄语让我及时走出心灵的困境，坚定了人生方向。
从教以后我也去看过她几回，目的并不单纯，每次都是为教学上的困惑向她求教。一个夏夜，我们一同在学校的操场上散步，偌大的校园只有我们两个，不远处教师宿舍楼灯光点点，空调压缩机呼呼作响，我们迎着微风边走边聊。她继续那个经典的拍肚子的动作，而且步履快捷，我要微跑才能跟上。我猛然意识到她是个多么特立独行的老师。并不是标新立异的追赶潮流，恰恰是真我本色的坚守。当大部分老师都把打麻将当做生活必须时，她从不涉足，而是埋头钻研教学、细致指点学生；当许多老师因工作繁忙，有余暇即放松休息时，她树立起正确的养身观念，坚持锻炼；当所有老师都因条件改善而互相攀比时，她维持勤俭的原貌，收集废旧塑料瓶，收集学生丢弃的馒头。这些怪异的举止与很多老师格格不入，估计他们无法认同甚至嗤之以鼻，她却毫不为意，依然故我。这就是她的恒定。
无论是三年如一日的早起晚睡，还是事事亲力亲为，又或洞察入微，循循善诱，我无一能望其项背，始知为人师表之不易。
（三）玩世不恭与自我觉醒
我的语感马马虎虎，得益于父母的正确启蒙和诸多语文老师的悉心培养，但真正影响我日后的教学风格的是饶扬怀老师。他同样是一个颇受人争议的人，也是个很有故事的人，他只给我们上了三天课，但他让我明白了什么是“自我”以及“自己的思想”。
师范是个很自由的地方，在“一专多能”的名号下，其实可以浑浑噩噩的过三年，即使为所谓的自我能力培养而忙忙碌碌，参加一些社团、活动、比赛，事实上收效甚微，对后来的人生没有太大作用。由于我们是一群被时代捉弄的自命不凡的人，回想这花季的三年，几乎等同于虚度。但当时依然像所有其他的高中生一样充满青春的激情与梦想，只是缺少命运的支点而已。所以，在行将毕业时与饶老师的邂逅，有了差点失之交臂的后怕和庆幸。
他一开口就语惊四座，大谈自己的前两次失败的婚姻，听得我们瞠目结舌。我们都是循规蹈矩的孩子，从来只知道听从和遵守，从未有过一点点离经叛道的念头，也从没有质疑讲台的道统和严肃。不过我们也正值青春年少，对爱情充满了好奇与企盼。我们聆听了一段荡气回肠的爱情故事，我们看到了一个走下圣坛的老师，他不是老师，是浪子？是情种？这些词语或许有过，但至少他呈现给我们一个出言不讳、洒脱不羁的真实的灵魂。看惯了说教的虚假和苍白，除了真实还有什么更能在年少的心湖激荡起巨大的回响。他的名言：我要有敢做我的勇气和能做我的自由。至今被我奉为案头铭言，时时激励自己不要泯灭个性，无论是做人还是为师都要有鲜明的自我的存在。
当他正式授课的时候我又发觉他不是一位语文老师。他说，语文的外延等于生活的外延。他说，部颁大纲定义语文学科，为什么把思想性冠于工具性、文学性之前，语文学科究竟代表谁的思想。他说，人分两种，现实的人和理想的人，在这两种人的面前人生各有两件事，分别是婚姻和职业、爱情和事业。他说，我二十岁的时候认为中国的问题是人的问题，三十岁的时候认为中国的问题是制度的问题，如今认为中国的问题是文化的问题。他说，我以共产党员的身份预言共产主义无法实现……。
他玩世不恭的言与行启迪了我们“热爱”和“思考”。当我循着当年他抛出的路径向前探索的时候，从未丢弃对生活的热情，像他一样执着地寻觅真爱、诚挚地投身事业，也像他一样位卑未敢忘忧国，指点江山，激扬文字。
教育是个黑箱操作，投入的时候谁也不知道结果会如何，产出的时候谁也不知道是哪个环节发挥了作用。这句话我想只针对功利的分数。传道与授业，哪个更重要。经得起时间与心灵考验的一定是凝聚心血的真知灼见和真情实感！
我在此时感念我的恩师，也反思自己。希望不遗余力，以期有一二可圈点之处让我的弟子们在将来的某个时刻回味。
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忘了是什么时候，是怎么开始，也许就是对你有一种感觉，忽然间发现自己已深深爱上你，真的很简单：
仅因你的笑靥与秀发，静若可亲的滑过我的视线。
可记得戴望舒《雨巷》中的那个姑娘？那个丁香一样的，结着秋怨的姑娘，她有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，彷徨在那寂寥的雨巷。我猜那是一个长发的姑娘：娇柔的气息，怜惜的眼神，黛玉式的美着。而短发的你，却似甜着、笑着走出那个雨季，沐浴在阳光下。
短发的你，桃李般的笑靥，甜过初恋，美过霓裳。
还记得泰戈尔说过“如果你因错过太阳而流泪，那麼你也将错过群星”？且放开那些错过与珍惜不谈。于我心中：落日虽美，却抵不过你浅浅笑靥。群星闪耀，却靓不过你炯炯明眸。只因为在人群中多看了你一眼，就学会了依赖与期待，心系着你挂上小小酒窝的.回眸，即使错过了旭日晚霞、迷失在月色星空，却又有何妨？
短发的你，迷人般的眼眸，温如凝脂，静若娇花。
因你，有了很多习惯，或等待、或倾听亦或想念着：
曾徘徊
在十字路口的街灯前，等待，你那熟悉的身影出现，想，借着灯光的柔情，为你谱首曲、为你做首诗，想，再窥一窥你的脸，消弭我的倦、温暖我的心。
常侧耳
倾听着，当你的秀发从风中拂过，带起灵魂悸动的心跳。享受着，当你的笑靥从梦中掠过，牵动起那魂牵梦绕的甜香。
而当思绪
变为一个上满发条的老时钟，总在围绕着一个点嘀嗒嘀嗒的摇摆时。才发现：彼时，阴晴圆缺，此时，柳岸花明。仅是因为，你，在或不在，泪过或笑过。
……
对你，纵有千言万语，待再相逢之时，也只多一句而已：
嘿，就你，前面那位短发伊人，可否回眸一笑，温暖我心？
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“我愿化身石桥，受五百年风吹，五百年日晒，五百年雨打，但求君从桥上一过”。
很早以前，伊曾许下誓言，只为完成一刹那的欲愿。怎知，三生石上的缘定，是千年的等待。久愿的眼，早把她带回开始时的雨花巷前。
——《新石桥禅》
乙未孟夏初晴日，午后天又欲作雨。黑云翻滚，遮天掩日蔽；狂风劲舞，澎湃云中天。战鼓铿锵，如千军万马骈齐进发，攻城池连亩，浩渺云天。忽，风止。云田垄垄，云士激昂，雷鸣不间，雨如瓢洒。天外雾幕重又重，身内余念浓又浓。
琴瑟声销毕，怎忆得红尘深处有情娘？眉黛染轻愁，朱唇凝续语，低头眼迷离，泪盈满目千头绪，娆指纤绢试情滴，双手压琴起，愁紧人消瘦。相思苦，雨漫漫，惆怅依旧，独立窗缘，卷珠帘遐思，叹人间，情缘几何了？拨人心意杂，搅琴离弦乱，道不尽愁悠悠，意绵绵，情切切，空留望断肠，怎见得疏雨潇潇，涤不尽别离苦。愁情千山外，君何故不在？遥想那，乡间羊肠道，岸架拱双桥，桃花朵朵开不灭，杨柳毵毵留不住，绕情思，寻踪迹，枉悲切。
缘起缘灭谁能料？五百岁煎熬，五百岁苦等，五百岁淡然，只换千年一贪念，又离逝匆匆。此思不灭，怎望不穿那竟是前世今生缘。静歇听雨唱：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流……只恐双溪舴艋舟，载不动这许多愁。奈何，奈何伊人锁心房，不见有情郎，不闻情音悠扬，只顾迂回桥舫间，苦等有心人来走一遍。
雨打花落任飘零，随流迁径人庭院，院里院外空寂寥，一株竹君独垣立，双艳霞粉染河面，点点红意吐心颜。急惦君，俯身临，望伊一眼。奈何君不知伊意，悄然独伤自飘去。清流载瓣登田壤，化作污泥情意绕。连理枝下独思君，寄语牡丹花下情，缘散份去至归处，含恨久眠根中泣。
雨霖霖，风簌簌，桥上青苔润壁眼，斑斑苔上珠打玉，脚踩千年盼。伊人撑伞慢踱步，步履姗姗忧丝稠，过桥廊，下阶石，横移屋檐幕，落珠绽银莲，心间萦回绕。尘缘断不尽，烦恼频又生，雨中君何在？千年石桥化作泪，五百风雨吹打乱，怎得一回盼？碧流送花意绵延，飞花入墓燕归绝，独伫桥心久不去，唯恐君不见。风流身形急闪灭，倜傥潇洒不留恋，空切切，去桥急奔走，雨中不现影，回望雨桥娉婷跨，那人早将伊人忘。
谁等谁始情终灭，偏偏不得真意来，莫将情送空等闲，转身一会即是缘。雨疏疏，雾散青天现，屋檐石桥几净明，滴雨溅伞靥。徒悲伤，窗棂空处，情郎望情娘，痴痴盼回眸。晴空好，伊人伞遮面，又将等待多少年？
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眼里的伊人
李自立
这些年
独自行走
风雨不避
留下的只有你
眼里
你真好
是我的天
是我的地
流年继续
山水依依
感恩有你
有你
才有了一片天地
心事
经过唇的`轻吻
敞开了心扉
让心灵展现无余
爱你的粉脸
爱你的容颜
更爱你的嫩颈
还有你的笋嫩指尖
爱你的影子
爱你的灿烂
更爱你的裙摆旋转
还有哭笑
把粉底冲淡......
别人怎么看
不用管
只要两心合一
如痴如醉
沉浸在爱河里
眼里
不变的伊人
不变的诗句
爱你
笔尖流出的文字
风雪夜里
只有你
卿卿伊人
笔尖流淌到诗笺
陪我迎来晨旭
写于2016年11月29日5点
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古典中的女子，在芦花中摇曳着她的万千妩媚。
白露为霜的清晨，伫立在秋风中的伊人，如诗如画，若隐若现。那些白头的蒹葭，是她嫣然一笑后男人的寤寐求之，一直飘浮在古典的爱情土地上领略着梦的沧桑。
窈窕的女子，在历史的长河中，用一句宛在水中沚燃尽了君子一生的幻想。
梦境中的女子，纯朴的笑容让道路且长的河流，铺满玫瑰与童话，还有爱情路上的艰辛与盼望。
水是天与地的距离，水是无尽的缠绵，水是深夜的思念。
秦观柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路的温柔缠绵中，饱含无限辛酸的相思之泪；听听那雎鸠鸟的关关声；想想那君子的寤寐求之，寤寐思服，她的宜其室家的贤良贞德，让追求者只觉一日不见，如三秋兮。
她们美目盼兮地走过了三千年时光小道，如那最初的晨露，挂在古典的叶片上，吸引着多少古韵而来的眼眸。
自古以来，英雄爱美人，美人又何尝不爱英雄呢，这些纯朴而质朴的女子，也会被那些豪情冲天的男子打动芳心，她们的爱情表白惊心动魄，她们抿紧嘴唇，面带微笑，发出一句震撼千年的誓言：山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢于君绝。
这番海誓山盟触动了多少人的心，从古至今。
一片芦苇翻翻，露水珠儿不曾干。古典中的女子，她愿逆流而上去寻他，道儿险阻路又高，她愿逆流而上去寻他，恍若站在水中滩。
她们的腼腆一笑，爱情经典被她们演绎的淋漓尽致，被永远隔在时间之水的一方，让人想，让人思，让人寐，让人疯狂。
窈窕淑女，君子好逑，蓦然回首，佳人在水一方。
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深宫秋月，不知人间，几何循环转？夜半风声，露湿阶，空将诗语，榭纷沓。一片寂静，瘦是影悲转凉。几番凝吟，几轻弹?几多繁华，久倾城？几多情愁，染指寒？夜凉，心落愁，无处莺歌，凭栏对。独坐小楼，西风凉。一处茫然，不知谁帘卷？踏澜衾闲，晚风月，一地轻纱，谁轻舞?落红花开，点滴愁，半箩香玉，碎了谁的心？寒香衣别，多少青燕，早已是，悄然岸边，离披发。一指凝香中断，各自海角，伦红袈裟，细作他人门前花。蒂落一声风骨，换的红颜水。落幕芳馨，情似远冷颦画月，谁将心染的碧玉透？
蹙暮绮雨，几知音？思念留影烟花碎，一曲中断魂，谁雨蝶？雨露，空寂，秋风寒。唔梦思源，残红深，一片潇湘，簪花冷。画暮一轮秋月凉，谁将白露吟成霜？玉楼画春，阶几何？秋风梓涵，问一卷，风云愁。临寒娇筱，谁将花语，颦眉榭？冰清若曦，一纸捻红，水中花。打扮凝红，问谁肯一纸袖红，缇萦？残红吟月，衣香冷。庭院深深深，有几许？点滴清萼，都是愁。古来瘦词，寂寞添衣，心还寒。空霖尘雪，西风又凉，谁把轻愁捻？
夜色倾城，开不完的相思花，滴不尽的相思泪。梦回中断桥边，伊人独醉，相思瘦。落花悠悠，谁把痴情守？已是碎梦守无边恨，最是红颜痛今生。花满楼，情满裳，看不透，烟花绽放，明月冷。望月凌波，寸肠中断，繁华一季回身空。望中断红尘，琉璃空，谁把红妆秀？秋水茯苓，月华如指尖沙漏，心事残绻，梦如残红落。雨蝶飞花，愁满楼。记当年云台，你我红尘碧影共沾花。一身青衣染得粉黛美。一帘花轿映红烛。而如今早已是，室迩人遐。只剩紫薇花儿凝香，伴的孤山独绫影。哪去寻你万千尘？等我朱砂泪，点的胭脂碎。花开花落有落看，一年又一年，红颜寒香，冰凝花，泪落尽……
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初中作文频道小编[心素如简]今天给大家整理了《伊人语》的优秀作文，这篇伊人语共有350字，是一篇很优秀的原创作文，这篇伊人语很值得大家参考和学习。
韵走在竹林里，飒，一阵清风吹过。竹子摇晃的声音，竹叶的摩擦声，还有你踩踏地面的声音。一切都是那么清晰，宁静。
慢慢的走到你最爱的古筝旁，整理好衣裳，梳理好长发。轻轻的为你弹起这首曲。纤细的手指灵巧的在琴上滑动。清澈如水的琴音随着微风飞向别处。你小声的哼着歌，哼着你对他的思念。不时的会有翠绿色的竹叶旋旋落下，落在你的黑发上，白裙上。风拂过你的脸颊，发丝也吹的有些乱。但你无从顾忌，想着就这么一直弹下去，弹到你出现为止。
一个冷酷清俊，一个优雅貌美。似乎是天定下来的情缘，怎么拆也拆不散，当时你想着，以后会和他一起生活，结婚生子，过着像普通人家的生活，没有太多牵绊，太多心事。跟着他，默默的爱着他就好。然后他也很爱我。可，现在，物是人非…想着想着，你流泪了。
我为什么要流泪，为什么。
风凉了，不知怎的，心空了。
初二:污七
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倾耳聆风铃
冰心镜中静
风定雨声停
彩云怡然静
静候佳人行
人归共赏星
冷风映影
画中伊人静
波色倒影皓月明
我无心观景
心似水冰
汨汨水清
岸边桃源景
风中颤颤孤单影
哀叹红颜命
心静聆听
崇山峻岭
心碎伊人行
水岸缤纷洒落英
娟然怡人景
心入佳境
烛火流萤
青石板路静
月下竹林冷辉明
洒下斑驳影
心更寂静
掐指占星
漫步阁楼顶
天似幕布散落星
我倚栏身定
心如水宁
饮酒起兴
心暖风竟轻
疏掠淡妆面铜镜
独对单人影
心忆音行
云淡风定
一望碧野青
江面犹冻波不惊
一如青铜镜
我心笃定
飞雀舞莺
声声催人醒
孑然一身处孤境
月影人相映
心盼归行
屋悬风铃
独享佳音清
蓦然回首触人影
涟漪小舟行
执手共行
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旧人伤，
愁闷苦涩，
带不走她，
只能哭泣.
信箱中的荷卡，
无人开启.
看着你离去，
眼眶朦胧，
只识泪黯然伤.
早就知道结果，
欺骗自己，
麻痹自我.
无法接受.
屋顶再也看不到你，
视线开始模糊.
只能抿着嘴唇，
不舍说再见.
祝福你比我快乐.
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篇1：遥烛作文<\/h2>
遥烛
明年，农历5月23日，是外公的八十大寿。本是个大日子，可后来听说不办了。原因无他，小辈的到我们这一代，不是在外面读书，就是开始工作了，到时候人凑不齐，没什么意思。至此，我想起老人一生似乎都是如此，不为自己求些什么，总关照着别人。
我外公长得很有特点，叫人过目不忘，小时候下雨了，总是他来学校给我们送伞。就有同学瞅见一头白发，扯着我叫：“你外公来了。”不同于其他老年人，外公的头发是全白的，没有一丝杂质，浓密的生长在头上，从不受脱发的困扰，据说他年轻时就白了头。我一面为他过早白了头而叹息，却又觉得这样子挺精神的。一次他和我母亲去故宫玩的时候走丢了，故宫里人山人海，地界又开阔，可把我妈急坏了。回来时，我妈仍心有余悸第说：“幸好有这头发，散在人堆里就看到那一点白，要不就带不回来了。”
外公的祖上是书香门第，小时候家境殷实，读了些书，知道些东西，因此常指点我们一二，只是旧知识难免跟不上时代，新旧碰到一起总会有摩擦。他和我那小表弟的“学术大碰撞”，常让我们哭笑不得。老的说自己对，小的也是不服气。我弟弟觉得自己个矮，气势上就输了，站上了小板凳，两腮通红，外公瞪圆了眼，吊高了嗓门，中气十足的将所有声音覆盖。弟弟见状不妙，爬上了高椅，坐上了桌，两人在身高上没差距了。也许是因为过分激动，我弟弟往往泪流满面，哭喊着辩驳。这时，我外婆就会一声喝令，然后好言劝慰我弟弟，外公自然少不受了一顿责备，可口服心不服，自个一个人退到一旁嘀咕去了，好不委屈。
外公待我们很好，却从不溺爱，每次我们去看望他，他的第一句话肯定是：“家里有什么东西，你们拿去吃。”单调如他，木讷如此，在我看来却是无尽温馨。我和外公感情素来亲厚。一手毛笔字也是他教的。小篆，隶书，正楷他都上手。时至今日，我已记不清有多少个夏日，肆意挥洒，只知道那覆着老茧的手教我捺是那样捺，撇是这样撇。于是便有大团大团的墨香曼妙地散落在记忆深处，氤氲着芬芳，到后来学业重了，便没再练过。每当他提及，也只得讪笑着带过，回避那略带失望的眉眼。
我常年在外读书，消息闭塞。有段时间他不知害了什么病，脚踝上长了馒头般大小的囊块。他又用裤脚遮着，我只当没什么大不了。问候一声，便玩去了。回去就被母亲责备，说是只想着自己，从不关心长辈。我这才知道事态严重，顿时羞愧难当，咬紧牙关，忍咽着泪水。现在想起来，仍旧觉得自己不孝。
我有时在想，血缘是多么微妙的东西，将两个人紧密连结在一起。我平白错过他的少年，中年，却足够幸运地看着他慢慢变老，背不再挺直，行动不再利索。那风烛微弱的光隐隐照亮了残年，照亮了我幼年无数美好的童真。我只当这来之不易，愿祈求上苍，能让他步履蹒跚走过又一个十年。
篇2：遥<\/h2>
遥
天还是蓝的，清新的，美丽的，令人羡慕的。我还是这样，并没有随着时光的改变而改变。
你呢? 有谁知道，一切都因为你是星星，这是不能改变的'事实。因此，你我隔着万水千山，是那么的遥不可及。
同情我吧！兄弟姐妹们。
地球束缚着我，不让我飞翔那遥远的星空。
篇3：遥作文<\/h2>
遥
天还是蓝的，清新的高中优秀作文 原创分享 ，美丽的，令人羡慕的`。我还是这样，并没有随着时光的改变而改变。 你呢? 有谁知道，一切都因为你是星星，这是不能改变的事实。因此，你我隔着万水千山，是那么的遥不可及。 同情我吧！兄弟姐妹们。
地球束缚着我，不让我飞翔那遥远的星空。
篇4：烛<\/h2>
“滴答，滴答……”钟表不紧不慢的走着。“啪！”，突然间，黑暗一片，停电了。我慌了神，钟表仍然走着，节奏不变，但在我听来，却是这样的焦急。
我没了主意，手忙脚乱中找到了蜡烛和打火机，点燃了它。每每在这种时刻，我便会掏出作业去做，因为只有这样，我心中的慌乱才会逐渐被平静而取代。本来应该是在客厅中做作业的，但我却坚持走进了相对较小的厨房，仅仅因为客厅太大太黑，我控制不了心中的恐惧和孤独。
我将点燃的蜡烛放在桌上，看着红红的火苗，心也逐渐随着火苗摇曳的身姿安定下来……我拿出了作业，做了开来。
时间总是在不知不觉中悄然流逝，作业差不多完成了。我转了转酸到麻木的脖子，伸了一个大懒腰。“哗噗”，随风摇曳的烛火炸了两下，又旺旺地燃烧着，只是就在这时，我猛然发现蜡烛已经略低了一截，上面是橘黄的跳动的火苗，让人温暖，而随着渐短的身子淌下的却是透明的泪滴……我不禁伤感起来。
脑海中跳入了古人的一句话：“蜡炬成灰泪始干”是啊！待到它的生命完结成灰烬时，也正是它眼泪流干的那一刻，用生命带给人们光明、温暖和希望。它的一生何其伟大。
蜡烛生命虽短暂，但却陪伴人们从远古走到今天，没有任何抱怨，它实现了自己人生的价值。“燃烧自己，照亮别人”这不正是它的精神所在吗？它应该会为自己而感到自豪吧！
我豁然开朗。付出不一定会有回报，但不付出就一定不会有回报。想想蜡烛，看看自己，忽然觉得自己在蜡烛面前竟是如此的微不足道。
我愿做一只蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
篇5：烛<\/h2>
这件事让我们全部同学激动C住野外。搭好了帐篷，我们都兴奋地睡不着觉，在帐篷里讲笑话、玩手电筒，帐篷外，是一个闪着光的世界，充满笑语的世界。
教练们把我们安排地像小猫一样，不能说话，但仍能听见细碎的讲话声，教练们把这个帐篷处理好了，又处理那个。夜，深了，天黑了。那燃烧着的蜡烛，是不是该休息一会了？
已是十点多了，帐篷外仍闪动着教练们的身影，那头上的灯，不知疲倦地亮着，用那光芒照着一个又一个的帐篷。
十一点，到了，教练们还在忙碌着，帐篷外结了一层露水，教练们盖上了外帐，拉上了拉链，补上了蚊帐上的洞，在蚊帐上涂了一层风油精。在外面，不停地闪动着那忙碌的身影，寻找那一个个不足的地方……
不知是几点，我们都睡了，教练们又拉好那没关的蚊帐，那燃烧的烛，你累了吗？外面还有你忙碌的身影了吗？我们不知道，做着一个个甜蜜的梦……
人们把老师比作春蚕，比作蜡烛，的确，他们付出的还不够多吗？好像又听见帐篷外教练们说话的声音，声音已不再那么洪亮，而替代的是沙哑，我们看到教练的口中，含着那喉片，烛呀！你的光暗了吗？你累了吗？你休息了吗？
篇6：烛<\/h2>
烛，简单来说就是凝固的蜡与灯心组成的。火焰，我不得不去憎恨它，因为火焰的存在就以为着烛的消亡。火焰，我又不得不对它刮目相看，因为有了它，世界才充满光明，充满生机。烛光，这一神圣之光，它终究回消失的，如果有一天，地球失去了生机，失去了光泽，失去了光明，那么就意味着人类即将每望。所以，从现在起，作为火焰的人类就必须保护我们的地球，烛。如果烛一旦枯竭，火焰也回随之消失。
愚蠢的火焰们啊，醒醒吧！烛已遭到了严重破坏，如果再不醒悟，那么火焰看到的最后一滴水将是人类的眼泪。恐龙家族，这一在地球上称霸多年的庞大家族不也每决了吗？当灾难降临时，它们无奈地做着呻吟，当它们最后的一滴眼泪掉下时，它们意识到，它们错了。愚蠢的火焰们啊，难道你们愿意做第二个恐龙家族吗？珍惜眼前那无奈的烛吧。
火焰啊，睁大你们的双眼看看吧，无数的工厂排放着大批的废气，听，天空在咳嗽。无数的废水被排入了河流，听，河流在呻吟。大量的树木被砍伐，大地上垃圾随处可见，听，大地在哭泣。古时，诗人周密曾赞美过美丽的钱塘江，那生机勃勃，春意盎然的大江能不让他心动吗？而如今，那条美丽的大江却成了一条臭水沟，江面上漂浮的是一条条死鱼与垃圾。那伟大的黄河不也出现过断流现象吗？愚蠢的火焰啊，这样的离子还不够多吗？
那么，从现在起，我们就要保护环境，禁止乱砍乱伐，要作到取之有道，用之有竭，多植树造林，保护我们这个耐以声粗的烛吧。
火焰啊，行动起来吧，烛不能没有烛光啊！
篇7：烛<\/h2>
烛台，我相信大家再熟悉不过了吧，它不就是里头能点蜡烛的东西吗？但是这次我要介绍的`是一个别具一格的烛台，它不仅样式新颖，还十分高贵大气。这可是土耳其人纯手工制作的。
这个烛台，身子圆鼓鼓的，好似一个迷你鱼缸。你可别看它形状普通，其实它的外观十分精致，烛台有外表有无数方片、菱形片和小珠子组成。它们晶莹剔透，闪闪发光。有的呈淡蓝色，有的呈蔚蓝色，有的纯宝蓝色，很有艺术地镶嵌出精美细致的图案！瞧，那方片交错地摆放着：有些直直地排成一条整齐的直线，若一条小径指指通幽处；有些弯弯地排成一条优美的弧线，如蓝色彩带翻飞。再看菱形片，它们既优美又整齐地排成了四朵六瓣花，绚烂的绽放着，那舒展的花瓣如此美丽，如此优雅。它们两两一组，中间还有绿叶般精致的图案将两朵花巧妙地连了起来。最后来瞅瞅小珠子：它们的身影随处可见，分散在各个图案中间，使烛台变得更加丰满、更加神秘，仿佛是一幅画，很随意、又很耀眼。它们别致地摆放着，十分美妙。
这烛台摸起来挺粗糙，你把它端在面前慢慢转动，你会发现每个角度看它都不同。这闪闪发光的烛台，仿佛在诉说一个神秘莫测的故事，耐人寻味。
都说小材能大用，这小小的烛台也有不少用途。所以，你可别以为它只是放蜡烛，其实在它里头斜斜地插几株干花，也十分典雅，婀娜的花，配上独特的烛台，简直绝了。或许你也可以把它作为笔筒，或许你可以当它是一个装饰品，放在桌子的一角，一定别有一番独特的风味
大家走过路过不要错过这种烛台，不是随处可见的，心动的就把它带回家吧！
篇8：烛<\/h2>
雨滴答滴答的落下，天空一片灰蒙，像是在附和我的心情。街道上无其它人影，只剩我拖着蜗牛似的沉重步伐，一个人走向回家的路。
“落榜了。”当那端的电话筒传来这份坏消息时，我的心情瞬间掉到了谷底，所有的努力都白费了。想起家人那期待的脸以及那份盼望的心，好想一头栽进土里，不要再出来了――我铁定让他们失望了。
家，终究是要回的。只是家外的巷子也是黯淡无光，窗子也没有透出平时那温暖的灯火，是不是因为我让他们的希望落空了？我颓然的倒在矮墙边，想起自己当时信心满满的保证，结果一下来，却发现高手甚多，自己八字都还没有一撇，也想当个佼佼者？
雨丝啪答啪答的洒落于屋瓦，我举起沉重的手，推开家门―“恭喜！”马上，妈妈充满活力的声音传了出来。眼前迎接我的不是愁云惨雾的脸，而是张张挂着喜悦的笑颜。“我……落榜了。”我抑着眼泪道出实情。“落榜就落榜呀！喏”妈妈递给我一根火柴：“这次是个经验，咱们点亮蜡烛，代表一个新的开始！”我颤抖的接过火柴棒，望着它，“刷”的一声点火，往烛芯送去。
x那，客厅亮了起来，我的心也有一把火熊熊燃起――像是顿时从死胡同飞到了一望无际的大草原，正有一片蔚蓝的天空等着我。我知道这并不是一支普通的蜡烛，而是和着家人的温暖及爱，并且带给我一种神奇希望感和未来的“心烛”。我能感受到它那火焰正在激励我的斗志――纵然只有那么渺小的火，却带给我极大的鼓励和满怀的感恩。
好像一切都美好了起来，心烛将我从无底深渊救了出来。雨渐渐的停了下来，窗外，人声鼎沸，虽仍有萧萧风声，但偶尔几声吱喳，为前一章的暴风雨铺陈了下一章的序曲。草丛唧唧虫鸣啁啾鸟啼，似乎正谱着振奋人心的乐曲――花草是乐谱；虫鸟是音符；而我的家人是演奏者，演奏着温暖的轻音乐。至于我，则是唯一且幸运的听众，正聆听着，并贪婪的享受着这得来不易的温暖幸福。
我总是在最黑暗的绝望中，发现最绚丽的新希望。谢谢你，心烛。
篇9：遥忆<\/h2>
昔日，周五下午，随铃声响，人即拥出。携凳列队，步入操场。
球场之边，各班环坐，掷羽球赛，开响在即。各班体委，上前抽签。本班骁将，决得二轮。坐观比赛。对阵双方：三班八班。气势汹汹，杀气腾腾，为首役搏。哨声响起，速速开战，刀光剑影，血淋厮杀，球来球往，络绎不绝，目不暇接，甚为壮观。场围各班，加油助威，亦长自信。皆因声巨，掩耳而观。赛场双方，汗流浃背，努力向前。哨声再起，双方离场，满面倦容。转目赛场，势均力敌，难辨雌雄。时过少许，胜负分明：三班尽喜，八班尽悲。见此情形，本班众将，毫不示弱，誓得第一。场边热身，待至上场。再观赛场，九班五班，霸气凌然，屹立两边，止待出征。比赛开始，速开交战。量与前同，是无细观。待此役止，方观赛场：出乎意料，相差甚远。五班晋级，量此大患。后歌曰：
疾风怒，战鼓吼，绿茵操场聚相会。掷羽球赛何胜败？笑问苍穹。
始双轮，精彩甚，三班五班尽欢颜。最终王座孰可登？定为十班。
但看时辰，吾等出征。本班骁将，决得宝地。顺风天时，又占地利，人和俱矣，安能不胜？取我战甲，提我宝刀，登上战场，气势雄雄。遥听哨声，随附巨喝“众将听令”杀声四起，开始大战。区区三班，何足挂齿？本班众将，力挽狂澜，声惧五洲，所掷之物，万箭齐发。三班鼠辈，手足无措，抱头窜逃。哨声复闻，凯旋归坐。挥汗如雨，谈笑声中，夺得首局。“众将听令”再次传来，杀声齐出。其声之巨，神鬼惊动，敌手但听，势降三分。后歌曰：
前不见古人，后不见来者，君不见十班之声势，万众不及，十班之勇猛，天将难敌。孰敢敌十班？
首役大捷，再战二班。行至宝地，不料风寡，地利不险，竟告人和。本班众将，团结一心，不惧此役。哨声响起，速开大战。单掷不足，一弹双发。双发不够，一弹三发。一弹多掷，少则双发，多则十余。枪弹雨林，奋力死战：头顶万箭，脚踏针毡，来取之物，万马奔腾，群龙出海，长江流水，猛浪急湍。蹲起之间，汗流豆下。哨声复至，退场归位。揩汗之间，再胜一局，杀入决赛。
坐上少歇，定睛赛场，决三大战，已是尾声，二班胜出。但想我班，定能胜出。
正入决赛，离座上场，行时歌曰：
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮定夺冠。
三得宝地，迎面七班，杀气腾腾，豺豹怒视。本班众将，王者风范，笑迎杀气，冷静迎战。转念哨响，众将奋发，念此胜局，定付全力。血战一时，瓢泼汗下，奋力不疲。战况愈烈，杀声不绝。众将拼命，誓不败退。大战已矣，归班回坐，疲倦不堪，口渴难忍。赛场左右，相差无几，心悬不安。
时过少许，胜负分明，果得第一，激动不已。“众将听令！”巨声复至，四下杀声，巨大无比：鬼神逃窜，苍穹为颤，大地动摇。杀声再至，天翻地覆，乾坤倾侧，四海之内，闻之破胆，宇宙万物，望风遁逃。后歌曰：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。望昔者，大汉高祖，泗水亭长，成就一代江山。汉武乡侯，隆钟归隐，辅佐千古垂青。观古人，感慨万千；看今朝，信心百倍。天下英雄谁可当？定为十班。
连杀数次，方才停歇。众将之颜，虽疲但喜。终得第一，孰不快哉？孰不乐哉？
遥忆此日，感慨万千，欣喜过望，不可具言。
初三已矣，十班铭心。中考以来，夙夜忧叹，茶饭不思，惟忆十班。特赋文一，以铭十班。文曰：
秦岭横远山，窗外雨沥沥。初中三年转眼过，不知岁载后，是否留我心？我欲同君歌一曲：同为十班人，不违十班本——遥闻众将令，杀声犹复存。席坐同品杜康酒，初中多少事？尽付谈笑中。
岂为中考卷一张，深情短似尘？岂为毕业照一闪，十班了无痕？十班情深众将心，虽不及大洋，意亦不差黄河。但愿人无千古恨，唯有忆千年。不忘十班铭此时，绵延无绝期。
与君同立山海誓，誓言天地证：我生十班人，我死十班魂，生生死死铭十班，永驻天地间。千古英雄汉，孰不敬十班？
篇10：遥不可及--<\/h2>
遥不可及--
时间似水，随着笑声流过，岁月匆匆，我离开了这座让我哭泣伤心的校园、我还记得，我离开的那一瞬间， 作文网
我环视着四周，我想在看看这令我伤心流泪的校园，那复古的教室，那苍老的粉笔，和那破损的桌子。 作文网
我坐在这个位置，你坐在那个位置，中间的距离，遥不可及_______
我来到操场，看着那秋千，想着以前，我说“以后你会记得我吗？”你说：“会的，一定会，我发誓。”那时候的'我，满脸的笑容______
我离开的那一秒钟，我看着那花坛，曾经我们在那里捉迷藏，却与幸福擦肩而过、
现在的我，一片黄叶落下来，旋转，飘落，是那般凄美，我把我的一天安排的满满的，因为我不想想到你_____
想着想着，我倚在靠墙上发呆，那紫藤花沿着墙壁伸展，我的手去触碰那紫藤花，幸福却遥不可及______
因为，我不想放弃，你知道吗？放弃谈何容易？我仰望着天空，又低下头，最后一次环视周围，可是我想到却是我们以前的回忆，我的眼睛瞬间湿润了，这滴泪落在手心里，我发誓，那是我最后一次哭，秋千，秋叶，回忆，三者连在一起，似乎都在嘲笑我____
我走在曾经让我伤心哭泣的校园，我的眼神，里出现了那让人伤感的一幕，眼睛里充满了恨意，却出不了手，我一手掐住一把花，散落空中，落在地上，然后，蹲在地上，痛苦________
我和你的距离，遥不可及_______
篇11：读后感-《烛》作文<\/h2>
今天我读了一篇文章，文章的名字叫《烛》，文章里说了一户富人家晚上要举办舞会。在桌上有两支蜡烛，粗蜡烛和牛油蜡烛，粗蜡烛说：“我将被插在银烛台上。”牛油蜡烛说：“我只能呆在厨房里。”果然，它被女主人拿进厨房。那儿有个穷孩子，提着一篮土豆。“这支蜡烛给你。”女主人说，“你妈妈经常深夜工作，这对她有用。”紧接着，女主人的.小女儿说：“今晚我将带上红蝴蝶结参加舞会！”她的脸上放出幸福的光彩。牛油蜡烛小声的说：“我永远望不了她这副样。”穷孩子带着牛油蜡烛回到家，牛油蜡烛说：“粗蜡烛已经坐在银烛台上了吧。”富人家的舞会开始了！蜡烛们被点着了，烛光一直射到大街上。牛油蜡烛眼前又出现了小女儿的面孔，唉，它再也见不到那个孩子了。牛油蜡烛被点亮了。穷孩子和母亲围着桌子吃土豆，她们吃的多开心啊！穷孩子边吃边唱：“烛光照着我们吃土豆……”脸上也放出幸福的光彩。“吃土豆竟然跟参加舞会一样！”牛油蜡烛想，“穷孩子也感到快乐啊！”读了这篇文章，我懂得了，不是只有富裕的小孩才有快乐。读后感――《烛》作文400字
篇12：魔烛作文<\/h2>
魔烛
今天作文课上，老师和我们玩了一回魔术―魔烛。
老师拿出一根普通的.蜡烛和一个打火机，对我们说：“今天我给你们变个魔术，名叫魔烛。”张老师把蜡烛点燃了，要一个同学把蜡烛吹灭。蜡烛吹灭了，老师在离蜡烛两厘米的地方有点燃了蜡烛。我们觉得很神奇，决定亲自上去试试，有两位同学上去试了，还是没有点燃，可是我们都不知到秘诀，老师最终告诉了我们，我们知道了秘诀，老师又叫人上去点，果真点燃了。教室里一片欢声笑语，我们也学了知识，真开心！
魔烛作文200字篇13： 烛灯作文<\/h2>
人心最温暖的灯芯。
――题记
又一个新年，看烟花飞满天，满天繁星璀璨的华光，我又不由得记起那盏微弱而宁静的烛灯。
小时候，我总爱回乡村过年。那个小村子，并没有过分的美丽，只是在除夕的晚上，才会有些许的热闹。我的奶奶，是个极节俭的人，整个冬天都只一身厚实的红棉袄，走起路来里面的丝绒还沙沙响，裤子却很单薄，乌黑的，也不知是干活弄脏的，还是原本的纯色，无论我什么时候看见，它都是黑的深不见底，也从来没有更换过。我喜欢奶奶给我扎成的烛灯，对她来说，编制好像易如反掌，可唯一有所顾虑的，确是灯中的蜡烛。平常若是有人浪费奶奶的蜡烛，那是要挨骂的。她每次都将蜡烛郑重的端在手心里，仔细端量着，两手不停地在那比划着，我问她这是为什么，她只说想用蜡烛给我做烛灯。一会儿，嫌太长；手覆盖上去看，又太短；终于，奶奶决定将整根蜡烛都用来作灯芯。
月光下，奶奶坐在炕上，用手很用力的扳着木条，发出吱吱的响声，每次声响，都让我更加迫切和期待。她做着，我望着，后来，我便跳下去，到处乱转着；再后来，我就直接催着奶奶，一边用手摇晃着她的胳膊。等了有一个世纪那么久，奶奶才扶起身来，一脸柔和地看着我，手中递上编制好的烛灯。我接过灯，连谢谢也顾不得说，就飞奔出门。看着这烛灯，外面一层漂亮的油黄色糊纸，底座的木条被弯成了宛转的曲形，正中一支长长的蜡烛，发出微弱的光，它的火苗，淡淡的，明黄色的，突突的往上冒。提着灯，奔走于各个好友的家之间，我得意地笑着；看着他们那羡慕的神情，我却很自傲的撇下一句话“你们在大街上买不到的”，彻底打消了他们想跟我一样拥有的念头，他们垂头丧气的看着我，我又高兴地跑开……
我们家的老屋之间有一条宽大的通道，晚上没有点灯，整个道场黑乎乎一片。我那时很胆小，每次都要叫唤着让我哥出来用手电接我进去，我一个人是万万不敢走的。可现在，我有了这盏烛灯，即使灯光很微弱，但给我壮胆还是足够的了。我提着灯，在那点点烛光的陪伴下，我闯过一道道老旧的台阶，终于疾奔到了家门前，使劲地推开门，才慢慢稳住了心。我倚着门板，大口地喘着气，手中的烛灯依然那样，微弱，温暖。它所发出的光，温暖了小小的一个角落；在那淡淡的烛光中，我又看见了那迎面而来的温暖慈祥的斑驳的脸。烛光下，奶奶拉着我，我看见她那褶皱，扭曲而欣慰的面庞……
夜晚散步时，我依旧提着那盏烛灯，紧紧地握着，就像握着奶奶的手，感受着温暖；外侧的木条，指尖划过，感受到那双手的粗糙；油亮的糊纸，像是奶奶慈祥的面庞；烛光向外扩散着，很弱，很弱，就如同那颗心，那颗早已枯朽却依然跳动着的，活跃的心……
又在这里，月光下，老屋边，看天上孤星点点，听四周阵阵虫鸣蛙噪；倚靠在老屋大门前，手上还提一盏早已发黄的小烛灯。我闭着眼，缓慢的划着一根火柴，送进灯中，点燃一支古老的蜡烛。
明晃晃的光芒，照亮了小小的屋的一角；淡淡的火苗，突突的往顶上冒。
烛光中，还有那温暖慈祥、斑驳的面庞……
篇14：烛之歌作文<\/h2>
我是太阳的仰慕者，我仰慕他，羡慕他普照大地，温暖生灵，给予万物生长的力量，而我呢？那样微弱的光，甚至来不及照亮你的内心。
或许我自有用处，在漫漫长夜，也可使你看到一丝希望吧？可那电灯，却凭空占据了我微小的一席之地。
于是，等待着，等待着，等待着一点火星将我引燃。
在不晓得多少春秋之后，等到了那一束渺小火星的希望。
引燃了！引燃了！我是那样的激动，火苗一闪一闪地跳跃着。我周身开始炽热地燃烧，高温熔化着我的身躯，我的肺腑，那阵阵撕心裂肺的痛啊！泪水滚滚流下，我看到，我生命的长度，一点点的缩短。何尝想过，给予他人光明竟要忍受如此之痛！而我那高大伟岸的仰慕者——太阳，是否也是如此？
不，我不甘心！我燃烧着，我才存在着！我要给这世间带来光明！哪怕，哪怕，哪怕只是那一尺平方的空间！于是，努力地燃烧着，忍受着那彻骨的痛，去到那阴冷的山地，去到那落后的村庄，去到那迷路的行者身旁，去到，每一个人的`内心深处，去驱散他们内心的阴霾。去到每一个需要光明的地方，满足人们对光明的渴求。
烈火灼烧着我每一寸肌肤，身体逐渐变成了矮小的一截，泪水洒落了我的周身。在那剧痛之中，仿佛忽然意识到了，我在这世间燃烧，不仅是为了带去光明，而是带去哪一份黑暗中渺小却弥足珍贵的希望与温暖。
是的！是的！我，一支瘦弱的烛，自有我伟大的意义！我的那伟大的仰慕者▁太阳啊，他的光芒太过耀眼，却难以穿透慢慢长夜，电灯固然能照亮黑暗，却冰冷的没有一丝温度。纵然我十分微弱，纵然我无法长明不灭，可是，我，一支烛，我以燃烧身体换来的光，那无边黑暗中一屋火苗，便足以驱散一切迷雾！
燃烧吧，燃烧吧！那便是你存在的意义！
落泪吧，落泪吧！用你痛苦的眼泪洗涤他绝望的灵魂！
生命的最后一秒，晶莹的泪光中，隐约看见了一个人温暖的微笑。
燃烧自己，照亮他人，真好。
篇15：烛之舞<\/h2>
烛之舞
情书给了我最大的勇气，让我为爱情为狂！--题作者：辛心
――献给爱人同志的挽歌
●辛心
此文献给那些付出真爱或者渴望真爱的人们。
――题记1
我用我最后的热情，唱一曲生命与爱的无尽的恋歌。
――题记2
灯芯卧倒在烛光中呻吟：爱人啊，虽然，我只有一颗心，也要为你燃尽！
烛光，我是烛光，是电灯光下霓虹群中那清纯自然的一束，倔强而微弱的一星。
曾经照遍了秦楼楚馆、三湘风雨，也照彻了万家灯火、千村碧树，而今，我只照你，只为你点燃。
你从来不懂得珍惜。而我绝望地立在一旁为你燃烧。墙上晃动的，是你孤单的身影和我无望的徘徊。
我的心与我的身等长，它直直地贯通全身，吮吸自己的血肉，燃放出明艳的烈焰，照亮了所有寂寥的时空。
童年时，伴你酣睡母亲怀中；少年时，伴你读破窗纸；再后来，陪你笔耕不止。我唯一的使命就是――为你点燃。
你不会知道的，一支燃烧的烛立在这里，便是一串凝固的泪，在光和热的作用下溶解，而纷纷然茫茫然渺渺然而义无反顾地冒。
每次每次，我都希望把自己燃烧得亮些，更亮些，更好地照亮你的小屋。而电灯光亮起时，你脸上的笑容让我灼痛的心更其灼痛。望着你的手慢慢伸过来，捺在我的头上，熄灭了我的热情的同时，――哦，可曾灼痛了你的指尖？
今夜，又是停电，你终于想起了我。我看到你硕大的头颅在天花板上颤动。你说你失恋了。我能怎样劝你呢？只有竭力把光线放得柔和些，不去照床、照窗、照椅、照桌上零乱的物件和狼籍的烟灰，我只照你的脸、照你的唇、照你的不愿看我的双眸。照我们对影而泣的两个，都满面尘灰。
如萤火，小小的一星如豆。窗外，有风袭来有雨打来，而你一任门窗洞开，你说受不了小屋的烦闷。摇曳也罢，挣扎也罢，但我不倒，但我不灭，只求在你身旁长明。而多少次，最后熄灭了我的，却是你吹气如兰的唇。
是的，我流泪。你不需要我流泪，我便流给我自己，虽然我的光是给你的。不想数你额上的皱纹，因为我自己也生了。也不敢去问你哪怕一些很随便很小心的什么。独自踽踽而行了这么久这么久，难得今宵你还能记起我，这就值得我为你流尽最后一颗眼泪。
比起电光，我太弱了，我知道。但我已经竭尽了我的全部。因为我只能照你和你的小屋，却无法照遍外面的世界。我只能释放温馨而不能打造喧哗。你若是讨厌我而向往灯红酒绿人影散乱的舞池，当初为什么要选中我？你让我燃烧了一半的心再为谁去燃烧？
今夜，细雨淅沥，你正在聆听；今夜，风又萧萧，你可以聆听。你善于聆听任何人的心曲，只除了我的。不为什么，我知道。我不愿知道。――难道仅仅因为我的心曲是伴着光伴着热伴着泪向你袭来的，它无言而坚韧，会灼痛你日趋麻木的灵魂和生命？仅仅因为我是一支不见容于现代社会的古典而又痴情、为谁燃烧到底的'残烛？
残烛，床脚下废弃的心与身都残了一半的烛。烛泪凝固了，身躯布满灰尘，日夜相伴的只有爬虫和跳蚤却仍死死地在黑暗中苦熬，期待着你能再次将我唤醒，重新点燃我的心。唯一的担心是不能再将我的满腔热情为你燃尽。
为，你，燃，尽。你却决绝地扭过头去。你不看我，我便是为我自己燃尽了么？天，你和我都同样地不懂人生。
烛，生来就是为别人燃尽的。你总是把我与黑暗并列，又在曙光来临时将我遗弃。
多少载，夜夜，就在你的身畔，我都是在自欺欺人的光影中沉浮。有自取灭亡的飞蛾扑来，烧着它们的同时好像也烧着了我自己。我们都是同样地痴情于自己爱不了的所爱啊！
残烛，我是一只用自己的光与热与泪绝望地为你燃烧的残烛。我不能悲悯自己，也从不需要谁来悲悯，因为是你，我才这般心甘情愿地在你面庞的阴影下逐渐把自己变得面目全非。
一寸一寸地焚毁，慢慢地剥去我面孔的冷漠，把最后的身躯化作一颗琥珀般的烛泪，捧出一颗通红的心，伴着桔红色的火焰在跳跃，在舞蹈，在欢笑，辉映着你的面颊。终于，你被我闪烁不定的光线所获，抬起眸子良久地注视了我。这便值得我积聚所有的力量，再作一次辉煌的赞礼。
这一刻啊，鬼神远遁，天地无声，只有蓝色的火苗、金色的光芒在闪耀，那么旺盛那么深长那么执著，因了你的心，和我的心。
挣扎了最后一下，火光弱了，更弱了，直至萎缩不见。在满屋子的袅袅青烟中，我遂从容化禅。其实，我原本可以燃烧得麻木些、昏暗些，生命也许会持久些。但你诱惑了我。
因为开初那一夜，你伴我一起流了泪，并为我作了一首《烛之颂》。如今，但愿你能用它来奠我，奠我在这样一个生机盎然的多事之春。
熄灭了，一屋子的袅袅青烟都是我最后的眷念和叹息，拥抱着你环绕着你亲吻着你抚摸着你。而你却咳嗽起来，并把窗户推得更开，让风儿驱散了我的回顾。我于无可奈何之中蹒跚地离去。窗外那一场欲零还驻的细雨，便是我的足音了。
别了，永，别，了，――我的一生的爱。
篇16：“烛”谈<\/h2>
蜡烛已然成为这个时代燃烧自己照亮他人的象征，默默奉献。而这个时代的照明工具手电筒的功劳全都被华而不实蜡烛淹没了，荡然无存……
蜡烛默默无闻的时代已经过去了。它们在工厂经过加工处理，染成了五颜六色的饰品。纤细的身躯一触便轰然倒地。它们被装人蛋糕的附件里，透过透明的开口，向人们炫耀地展示风骚。点然的蜡烛。豆大的汗水顺着它的脖子向下流去，似乎在屈服，火光跳动是在臣服地媚颜谄笑。待一会儿，火星灭了。小半截的彩色身躯上，却连接着一条乌黑的焦糊的细线。刚才不可一世的蜡烛似乎一下子垂下了它高傲的头颅，奄奄一息地苟延残喘，身下已是一片片无声的泪……
手电筒，有大有小，大的有防爆应急手电伴随着矿工叔叔打发窑中漫漫时光，小的可以串在钥匙链上，便于携带。夜晚，强烈的光线给人一种踏实感，黑暗的恐惧已经荡然无存。它犹如一个探路者，指向前进的发现。而到了家，主人随意丢弃，它打了滚儿，沉默了，仿佛什么事也没发生，呆在屋子的角落里，等待人们的下次使用。
我们的生活中不是也有“蜡烛”与“手电筒”之分吗？有的人外表高贵，而能力有限，经不起时间的考验，匆匆化为蜡油似的平庸之辈，却又自视清高；而有的人默默无闻，需要他的时候，他就一鸣惊人，放射出如手电粲然的光彩，驱走了黑暗……
蜡烛，固然美好，多彩，却不实用，最后免不了融化成一滩蜡油；而手电筒，貌不惊人，却能在关键时刻胜任自己的工作。一个民族，一个国家，只要有这种血气便不会灭亡，他们不会因为征服而屈服，哪怕暂时的沦陷，因为人民不会甘于被奴役。
如果一个国家，一个民族像华而不实的蜡烛，沉溺于已有的辉煌，故步自封，恐怕永无翻身之日了。
那么当年面对汴京城内外欢度上元佳节的盛况面对，华灯宝柜与月色焰火交辉，面对至尊的帝王端坐于高楼之上俯视万民百姓则嬉戏游玖于街衢之间，那么当烟火后的尘埃来临的时刻，对昔日繁华生活的眷恋，对往事若梦的人生喟叹，因国破家亡而产生的怅恨，是否还会有人吟念“愁对寒灯数点红”的绝美诗篇?
篇17：蝉·烛<\/h2>
老师，一个神圣的职业，在他的哺育下成就了千千万万学子，成就了无数个科学家。
有人把老师比喻成辛勤的园丁，那秋天的果实是老师亲手栽培的，每每春天到来，我们的园丁又去栽培新的花朵。辛辛苦苦为花朵们奋斗了一生，却什么都不要。有人把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人远行的路，那个忍受着燃身之痛的蜡烛，忍着痛燃尽了自己一生，没有一丝抱怨，没有因为痛而嚎叫。烛光虽小，但也可以照亮一方净土，给黑暗光明，星星之火可以燎原，老师燃烧了自己却却为学生迸发了青春的火苗。
在我看来，老师，是一个沙漏，当然沙漏是古代测量时间的工具比作老师再恰当不过了。沙漏漏下去的是老师的青春，老师的青春在底部堆积却堆积出来了千千万万的学子的成功。啊！！我们敬爱的老师，你用自己生命为我们学海上的帆船吹起微微的风，有时狂风大作，那是老师在考验我们的学习成果，为我们指引道路以防我们走上不归路，这所谓，子不教，父之过。教不严，师之惰。如果老师都懒惰了，那么中国何来的强盛，如果老师懒惰，我们还会是那个被受压迫的弱国，老师啊，老师，你那纯洁的灵魂是无私的爱……。
感激老师！！！！从心中发出感激！！如果没有老师春去冬来的培养，哪来我们明日的光辉。
??
篇18：烛【2】<\/h2>
他并不知道，其实自己，早已眷恋上了那支蜡烛，给他带来的温暖。即使那只是一个梦，一个不知轻重的梦。他向她诉苦，自己丢失了信念，丢失了权力，丢失了皇位，但是，真正害怕的，是丢失了那根蜡烛，那根陪着他，走过了轮回的蜡烛。她笑，问他，如果让他重新选过，他会选谁？他，没有回答。
阳光照在他的身上，为他增添了光彩，为他俊俏的脸庞，增添了一分神圣。他的身边，还是那个她，她静静地端详着他英俊的脸庞，感到十分欣慰，因为，曾经的他，不是这样的。曾经的他，只会学习，却不知道友谊为何物。曾经的他，斤斤计较，却不知自己得到了什么，又，失去了什么。但，那也是曾经，现在，不一样了……
他回到了家里，随手把包仍在了一边，整个人陷进了沙发，他，真的好累。休息一会儿，他便开始打扫房间，因为他最近工作忙，没有时间清洁卫生，所以，趁现在马上打扫。于是，那根蜡烛，就出现在了眼前。他握着它，感到一阵惊讶，即使，那是他朝思暮想的烛，但，却跟他想象的完全不一样，因为，梦的最后，蜡烛断了，纹理，却没有逝去。而这根蜡烛，却是普普通通，平平淡淡的。他随手把它放到了桌子上，又开始忙碌起来，却没有看到，蜡烛上，那滴已经凝结的蜡泪，在，暗暗地发着光，传播着温暖，但，他，却感受不到了。
她默默地等候，等候着一个不知道何时才来的人。远处出现了一个身影，越来越近，越来越近。他笑：“你怎么这么傻，都说了叫你早回去了，还在这等呢？”她也笑：“其实，我也是刚刚才到。”我等了多久，你又怎会知道？
他其实深爱着她，却不知该怎样，才能引她开心，却怕互相伤害，至终还是一句话都不说。命运总是难测，偏偏，是鸳鸯，但后来，却只能陌路。她说：“我，出国了，你还会照顾好自己吗？”他笑着：“当然会。”终是谎话，却只是为了，给自己一个，虚伪的安慰，罢了。
他感到好累好累，不是自己的身体，而是自己的心。他又看到了那根蜡烛，他这才发现，蜡烛，不用纹理，只要能发光，就是那一根，倾城的烛。他冲过去，抱住那根蜡烛，哭的，十分伤心。烛，触碰到了他的眼泪，顺着它，滚落了下来。
他问：世间情为何物？佛说：情是痛。神说：情是灾。而你，却说：情，是一段，永远忘不了，褪不去的记忆。
我答应你，今生不流泪，却不知，你流了多少泪，那一滴滴悲伤的泪，算不算，你对我的思念？如果，这是思念，那么我不会放弃。如果，这是终点，那么我，也不会留念。
烛贰完
初一:裘子尚
篇19： 西窗烛<\/h2>
西窗烛
休对故人思故国，且将新火试新茶。
初次习得这首词，恍惚是在两年之前。每日背诵诗词，无论课内还是课外，总会去读去背，只为附和那近在咫尺的高考。记不得是在哪本书中，看到这首《望江南.超然台作》，饶有兴致的读了两遍，最后一句“休对故人思故国，且将新火试新茶”深深的吸引住了我，故与新的相映称，恰如其分的描绘出了一场弃往从今的平凡，亦或称之为信念。
故人故国似乎还印刻在记忆的`最深处，新火新茶已经长露头角了，既有所替代，何需侃侃而谈故人故国，让其留在他应待的地方安好。
小娴是我初中同学，如今的她已经工作几年了，她那时候是我们现今所为人称道的“学霸”，她天性聪慧，可就是不愿意拘束在学习之中，之后她选取出去工作，从最开始的工厂最底层一向做到此刻管理层。我们聚一齐的时候，我无意中提起“要是你当初选取读书，肯定进重点了。”小娴笑了笑“此刻不也挺好的，以前都过去了，何必提起。读书就当做回忆呗”。一向以来，我所佩服的是她身上那份异与常人的勇气与坚韧不拔的信念。是啊以往已故，何须过多留恋，今夕尚好，定当守候。
惟愿这世间给予每个人恰好的美丽，恰好的平静，恰好的凶狠，恰好的温柔。
篇20：魔烛<\/h2>
魔烛
魔烛正文：魔烛魔烛
城关小学 三年三班 魏欣辰
上课了，老师笑容满面地说走进教室，神秘地说问：“今天，我带来了一根魔烛，大家想不想见识一下？”大家异口同声地说：“想。”
只见老师像魔术师一样，从袋子里拿出一根蜡烛。同学们一看可乐了，七嘴八舌地说：“这明明是一根普通的蜡烛？”“怎么会是魔烛呢？”
老师又胸有成竹地说：“你们不相信？我就让你们见识见识魔烛的威力。”
我们一听，就急忙竖起耳朵听。
老师不慌不忙地从袋子里取出火柴盒，她划了一根火柴，只听“吱”的一声，火焰燃起来了，老师把火焰对准烛芯，蜡烛点燃了。
老师又笑着说：“用这样方法点燃蜡烛，也就是小菜一碟啊。但我现在要在离烛芯两厘米的地方点燃蜡烛，你们信不信啊？”
我们半信半疑。“火焰不靠近烛芯，怎么会点燃蜡烛呢？”
我们瞪大了一双眼睛，想看看老师到底会变什么魔术？
只见老师弯下腰，“呼――”的一声，把火焰给吹灭了，然后，她快速地又划着一根火柴，在距离烛芯挺远的地方点燃了蜡烛，蜡烛的火焰又燃起来了。
同学们这下都觉得疑惑不解：“唉呀，火柴距离烛芯那么远，怎么会点燃呢？真是奇怪。”、“看来这根蜡烛真是魔烛。”
同学们都迫不及待地问：“老师，这是怎么回事啊，你快告诉我们吧。”
老师不紧不慢地说：“这是因为蜡烛在熄灭的时候，烛芯有一股白烟冒出，这股白烟就是可燃的.气体，我点燃这股白烟，可燃的气体被点燃了，焰心就被点燃了。”
我们一听，这下才恍然大悟。原来这魔烛还包含这么多的学问啊。
指导老师：高玉华
评语： 生活处处有学问，小作者观察认真一根蜡烛的变化，具体描写实验过程中的所见、所闻、所感，抓住人物的语言、动作、神情写出了大家的求知欲、进取心。对于三年级的小朋友而言，实在是难能可贵。
篇21：故乡遥-800字作文<\/h2>
第一次听到“故乡”这个词，是在五岁的时候，是在一次与爷爷的闲聊中得知的。当爷爷提及到“故乡”时，我便问爷爷，故乡是什么。爷爷只是不语，在强烈的好奇心驱使下，我从抽屉里搬出了字典，用爷爷之前教给我的方法，在他那老式字典上翻到了这一页，我找到了“故乡”这个词。故乡，出生或长期住过的地方。也许吧，年幼的我，对这个词的`理解，就到这里了。
再一次听到“故乡”这个词，便是在三年级，也就是在九岁时，我考上了市里的一所寄宿学校。于是，父母就把我送到了那所学校读书。在这个年龄段的小孩，有谁不天天享受着父母的关爱？而且，我们是一星期回家一次。我和新同学说着自己故乡的许许多多好玩的地方，我说着说着，心中的五味瓶混杂在了一起，心中的难受、酸楚，都随着眼泪流了下来，却怎么也流不完。那时候的我想，也许，这就是思念故乡的滋味吧。
渐渐地，我长大了，然而时间仍旧消不去这份裹藏在心中的思念。
小学毕业后，我再度离开故乡，一别就是一年，我只能和他一年见一次。每一次相见，却又是匆匆而别，每一次的我，却总是要以泪洗面。因为，我已经扎根在此，又不得不离开他的怀抱。
在无数个梦里，我梦见我回到了故乡。在那条江，我们捉过虾，还相互戏水。在哪一座座的大山中，我们野餐过。在那些景点里，我们一同游玩过。我和朋友们，一同游山玩水，彼此不知疲倦。我还回到了家里，打开了被尘封了的记忆。回到了爷爷那儿，全家人一起吃饭。奶奶做的海蛎煎，是令我难忘的美味。
呼吹来一阵风，不禁让我战栗，梦一下子消失的无影无踪，睁开眼，原来是窗子没关。回想梦中，竟如此美好。夜风惊梦，让我思绪万千。现在明白，原来，故乡是多么让人魂牵梦萦。
篇22：故乡遥·何处去作文<\/h2>
摇烟柳，浣沙漏，故乡梦断倚栏处，倚栏处，难回首，故园已在水月镜花深处。
——题记
出生在三省交界处的小镇，那儿的风，那儿的雨，都在她身上留下了诗的韵脚，她感觉身上的每个毛孔里装的都是故乡的味道。故乡，山则巍峨秀美，水则风流灵动。故乡塑造了她的性格。
亚热带季风气候，本就多变，山区就更复杂了。背倚四角岩，面向黄龙山，小镇地形在一定程度上影响了那儿的气候。风，时而轻柔，时而狂野；雨，时而细如蚕丝，时而倾泻而下，让人防不胜防。这便如她，可以很文静，也可以很热烈。
在江南，海拔过了1500米的山是很少的，宽度不超过一抱的河流也是很少的，山的威严、水的孱弱让她有时很坚强，有时又脆弱。
可是，她发现她已经回不到那片土地了。初中毕业后，她离开了那儿，而且一去数十载。“君可见刺绣每一针有人为你疼，牡丹开一生有人为你等。”身为北漂，她就是那征战多年的战士，而故乡便是那一针一滴血、倚门望君归程的伊人。前几天，朋友给她发了几张照片，并兴奋地给她介绍现在那儿发展得如何好，可在她，那不是一幢幢的洋房，而是遍地“尸体”，新农村建设，卷走了贫困，也卷走了她的芭蕉，她的梦。芭蕉，园里已没有芭蕉了。
曾几何时，她在北方，对着那同一轮明月吟唱：我在远方，盼到心慌；山海苍茫，触景情伤；我在远方，乡思漏更短，泪沾白衣裳；我在远方，花落心残伤心倚栏杆。
可现在，迷失在现代文明的.丛林里的她，回不去了。怎奈黎明不懂夜的忧伤，一人天亮？为何花儿不懂叶的心伤，独自消亡？她终于理解张爱玲那时的心境了，上海已不是她的那个纸醉金迷的上海了，与其殁于陌生的故乡，倒不如老死他乡来得痛快。
她将那些照片连同朋友留给她的关于故乡的印象装进有阳光的信封，寄给滚滚红尘；而留下的只是记忆里的故乡。在外乡，当回忆起它时，她可以说：故乡，在以前，在地球的光里，在人类的爱里，我曾经见过你。
篇23：故乡遥何处去作文<\/h2>
出生在三省交界处的小镇，那儿的风，那儿的雨，都在她身上留下了诗的韵脚，她感觉身上的每个毛孔里装的都是故乡的味道。故乡，山则巍峨秀美，水则风流灵动。故乡塑造了她的性格。
亚热带季风气候，本就多变，山区就更复杂了。背倚四角岩，面向黄龙山，小镇地形在一定程度上影响了那儿的气候。风，时而轻柔，时而狂野；雨，时而细如蚕丝，时而倾泻而下，让人防不胜防。这便如她，可以很文静，也可以很热烈。
在江南，海拔过了1500米的山是很少的，宽度不超过一抱的河流也是很少的，山的威严、水的孱弱让她有时很坚强，有时又脆弱。
可是，她发现她已经回不到那片土地了。初中毕业后，她离开了那儿，而且一去数十载。“君可见刺绣每一针有人为你疼，牡丹开一生有人为你等。”身为北漂，她就是那征战多年的战士，而故乡便是那一针一滴血、倚门望君归程的伊人。前几天，朋友给她发了几张照片，并兴奋地给她介绍现在那儿发展得如何好，可在她，那不是一幢幢的洋房，而是遍地“尸体”，新农村建设，卷走了贫困，也卷走了她的芭蕉，她的梦。芭蕉，园里已没有芭蕉了。
曾几何时，她在北方，对着那同一轮明月吟唱：我在远方，盼到心慌；山海苍茫，触景情伤；我在远方，乡思漏更短，泪沾白衣裳；我在远方，花落心残伤心倚栏杆。
可现在，迷失在现代文明的丛林里的`她，回不去了。怎奈黎明不懂夜的忧伤，一人天亮？为何花儿不懂叶的心伤，独自消亡？她终于理解张爱玲那时的心境了，上海已不是她的那个纸醉金迷的上海了，与其殁于陌生的故乡，倒不如老死他乡来得痛快。
她将那些照片连同朋友留给她的关于故乡的印象装进有阳光的信封，寄给滚滚红尘；而留下的只是记忆里的故乡。在外乡，当回忆起它时，她可以说：故乡，在以前，在地球的光里，在人类的爱里，我曾经见过你。
篇24：遥不可及初中作文<\/h2>
对于未来，我可以说是一片空白和一对茫然，也可以说是绝对的有把握。内心其实是非常矛盾的。
那遥不可及的未来，对我来说，始终是最大最大的挑战。
不仅是那条路上的挫折，我也在想，那些挫折，会不会毫无预警或者来个下马威，让我措手不及呢。我想，他会这样做的。
我不知道，我不知道我可以有多么的坚强和勇敢，昂着头，冲破那一道一道坚硬的难关。我也不知道，那些石墙是比我想象中的高还是低，硬还是软。没错，因为我不知道，所以也只好祈祷着，我的人生可以顺顺利利的。
可我忘了，怎么可能呢，一个人的一生有几个顺顺利利呢。人要集够的，只有四样：运气、实力、勇敢和机会。勇敢和实力，我想，只要是努力认真的人，绝对会具有的.。但是是，运气和机会，那只能是上天的安排。
有些人会说：“那又怎么样！我不会向命运屈服！”
是的，没错，你是不可以向命运屈服。但是是，何曾有人真正战胜过命运呢。就算是战胜过，那也一定是伤痕累累吧？
我想，盲目的冲刺是得不到第一的。跑道的宽和长，每个人的都是一样，但是如果，你闭着眼睛，埋头拼命，或许你会因为抢道和被石头绊倒而告以落终。
但是如果你昂起头，骄傲的冲到最前面，不仅可以将终点站看的清清楚楚，也还可以知道头顶的太阳有多灼热，晒得皮肤烫烫的。
因为有那种感觉，所以知道胜利后的喜悦。
我和三个朋友在九岁时，立下了永不分离的约定。
我们曾经一起闹，一起笑，一起唱歌，一起补课。
可诺言，比谎言更让人感到畏惧。
还是离开了，有两个人，默默的离开了。她们说，不想再继续这种无聊的梦想，那个梦想太过遥远，我们是办不到的。
以为眼泪会忍住，不滑落。却发现，晃过神来，已经蹲在地上，嚎啕大哭。
我的朋友们，我最最信任的朋友们，离开了。
还剩下一个，只有她不削的看着她们的背影，恶狠狠的说：“我们会成功！绝对！”
我想，这个应该是命运的一大阻拦吧。
但是还好，我不是一个人，我还是闯过去了。
就，只能这样想。
其实有时候，把得失看得太重，反而会让自己更疲乏，更劳累。
我知道，未来的一切，我无法去诉说，也无法去预言和阻挡。但是我知道，最起码的，在风暴来临时刻，我的背后，会有股力量支持着我，让我鼓起勇气，迎接下一场更凶的风暴。
我的朋友，谢谢你陪我走过这漫长的三年。
从九岁的稚气却坚定的诺言，到现在准确和清晰的判断。
我想，我长大了。
我想，我知道了。
命运的捉弄，该怎么识破。上天的眷恋，该怎么拥有。