写水草的作文(收藏十四篇)
时间:2017-04-27 作者:好拿网
● 写水草的作文
人人都说,“母爱似海,父爱如山”,母亲似海一般的温柔和体贴我早已感受到,为什么我就感受不到如山一般深沉的父爱呢?
我生病时,着急的是母亲,送我去医院的是父亲；我伤心时,安慰我的是母亲,不理我的是父亲；我获奖时,高兴的是母亲,什么也不说的是父亲.
也许,是我不理解父亲；也许,父爱已在,只是我没有好好体会.然而,一件小事,却从此改变了我对父亲的看法.
那年,我才9岁,童真的我却还懂得一些道理.正值夏季,天似娃娃脸,说变就变.那时,我家还没有小车,爸爸每天都用摩托车送我上学.一天早上,爸爸照常送我上学.可是天有不测风云,爸爸刚送我到学校,就下起了大雨,“噼噼啪啪”豆大的雨滴重重地拍打着地板.爸爸没有雨伞,而我却只有一把.我把伞撑开,然后递给了爸爸,说：“爸爸,我就到学校了,你还有一大段路,给你吧!”爸爸没说什么,把伞又递给了我,就飞快地走了.我望着爸爸远去的背影,眼睛湿润了.我感到一股暖流正流动全身,我知道,那是感动.爸爸虽什么也没说,却用他那细微的动作告诉我,什么是不易被察觉而又深沉的父爱.
我眼里的父亲,再也不是冷淡无情的,他爱我只是不善于表达,他用他的心声告诉我,我是他的全部,我也要用我的心声告诉他,父亲,我爱你!
● 写水草的作文
活动目标：
1. 能用多种不同的曲线线条表现水草的生长和小鱼游戏的不同的音乐性质。
2. 能按图谱进行游戏活动，遵守游戏规则。
3. 感受全身心投入游戏的愉悦。
活动准备：
胸饰16个（正面是鱼、反面是水草）、彩带若干、磁带（鱼游、彩带舞、水族馆）、范图、幼儿用纸、黑笔
活动过程：
（一）律动《鱼游》进入活动室
“鱼宝宝们，今天天气真好，一起和妈妈出去玩玩吧！”（放音乐。一起做小鱼游）
（二）引导幼儿用线条表现彩带的舞动。
（1）“咦，这是什么呀？”（彩带）
（2）“那我们一起拿着彩带玩玩吧。”（幼儿跟着音乐自由舞彩带）
（3）复习认识几种曲线线条，练习动作与线条的匹配。
“你彩带舞的真漂亮，妈妈拍成了照片，你们瞧，”（出示范图），“咦，这都和我们认识的什么线条朋友一样呀？”（弧线）“我用笔把它画出来。”（教师画线条）
分别请幼儿来示范舞彩带，其他幼儿模仿，请个别幼儿来画线条。
“这些线条有个共同的名字叫曲线。”
（4）按照图片的顺序跟音乐舞彩带。
（三）学习用线条表现音乐，玩游戏。
过渡语：宝宝们，玩了很长时间，彩带也舞累了，我们把
它送到筐子里休息吧，我们也坐下来休息一会儿，听听音乐吧。（放音乐）
（1）“刚才我们听的这首乐曲叫什么名字？听着这么美妙的音乐我忍不住地要翩翩起舞了。（幼儿随乐曲一起做动作）
“我刚才看见水草生长的动作真好看，谁愿意表演给大家看看”（请个别幼儿示范）
“小鱼音乐的时候你们玩了什么游戏，做了什么动作？（请个别幼儿示范）
（2）“我们刚才用舞蹈动作表现了水草的生长和小鱼的游戏，现在我想请大家用我们刚学的曲线线条来画出这段音乐。”（放音乐，幼儿绘画）
（3）展示幼儿作业，请个别幼儿讲述自己绘画的内容。
（4）请幼儿跟着自己的图谱来表演舞彩带。
“看了你们的画，听着这段优美的音乐，彩带也坐不住了，它也要和我们一起表演了。”
（5）分角色游戏。
“现在我们来玩个游戏，那绿色彩带的做水草，其他颜色的做小鱼，听到水草音乐的时候，水草做动作，小鱼休息不动，小鱼音乐时，小鱼游来游去、做游戏，水草摆好造型，不能动。”（游戏一遍后交换角色）
（四）结束活动
“今天我们用线条画了我们舞彩带的动作，还用线条画了小鱼和水草的音乐，线条还可以装饰我们的生活，现在我们一起出去找找周围还有哪些线条。”（放鱼游音乐，做鱼游动作出活动室）
● 写水草的作文
怎么织毛衣又简单又好看 最简单新款毛衣的编织方法<\/h2>
一、毛衣编织
1、后片：5针起，140针织双螺纹30行，换8针减至118针，织72行平针，织54行起伏针，后引退斜肩，后领中间留28针，领窝平针；
2、前片：5针起，140针织双螺纹30行，换8针减至118针，织72行平针，织46行起伏针，后织前领，中间留12针，领窝平针，斜肩同后片；
3、袖：挑72针(3挑2)，圈织起伏针72行，平收；
4、领：5针挑124针，圈织双螺纹20行，后换4针织8行收针。
二、针织圆肩叶子衣
a.底边：平针不卷边起头法
b.领口：前领引退法减针，完成后自一侧颈间点向另一侧颈间点套收（注意平留的几针织的要松，否则套收容易紧），后领套收同前领，也是要松些，可以换大1-2号针织，前后领套收完成后再合肩；
c.袖子：前后片缝合完成后挑针圈织，换线时消除行差第一针用滑针，袖口上针平收；
d.全部织平针。
三、粉色立体花漂亮的披肩
起6针辫子绕成圈，然后勾出1个长针、3个辫子，再一个长针，三个辫子，总共6组，最后于前面开始的一针连接起来，形成一圈。也就是说第一圈是6个长针，长针与长针之间是3个辫子。从上一圈的3个辫子中勾出一个短针一个中长针两个长针一个中长针一个短针，这样就形成了一个扇子花，如此在每3个辫子中都勾出一个扇子花，总共6个，这是第一层花瓣这样购三层花瓣，然后将所有的花连接起来。
水草花毛衣怎么编织<\/h2>
水草花 是5针下针组成的
第一行：第1针下针挑过不织，第2-3针并针同时放3针，再将挑去的第1针拨过来覆盖在刚织的3针上面，第4-5针织下针
第二行：全平针
第三行：第1-2针织下针，第3针挑过不织，第4-5针并针同时放3针，将挑去的1针拨过来覆盖在刚织的3针上面
第四行：全平针。以此类推
棒针编织毛衣教程<\/h2>
棒针编织毛衣教程如下：
1，育克，另线起针246针，三行下针，一行水草花（即同时插入3针内，织出3针），此时为82个水草，以此循环，织完3行水草后的第三个下针行为减针行（以后相同），第一个减针行为11下，2并1，减18次，余12针，此时总针数为228针，76个水草。
第二次减针为7下，2并1，减24次，余 12针，此时总针数为204针，68个水草。第三次减针为4下，2并1，减34次，无余针，此时总针数为170针，由于170不是3的倍数，下一行织水草花时任意对称两侧减到2针，总针数为168针，56个水草。
第四次减针为2下，2并1，减42次，总针数为126针。再织两行水草后（此时没织下针行）马上换细2号针织下针，同时均匀的减至108针，然后再织两行搓板针，钩针双边收针法松松收针结束。
2，落差：拆掉另线织一圈下针，在此圈均匀加4针，总针数250针，两侧做记号扣（即每侧125针），继续织下针到左侧记号扣余8针时返回，翻面织上针至右侧记号扣余8针时返回，下针织至上次返回点余8针时返回……，以此类推共织8行，余61针。
3，分袖：继续整圈织下针完成引返点过渡针后继续织下针，到记号扣。余21针时套起10针，将余下的21针再数出22针一起串上另线，即21+22针=43针为右袖，继续下针织82针，再另线串起43针为左袖。
4，身及下摆：此时总针数为82+82+10+10=184针，直至下摆结束前片织8行平针，分片处内侧挑两针（分口为里外压合），然后三行搓板针后，拉出线（够带子的长度）起6针织圆柱带子（将拉出的线边织边隐藏在圆柱里），够长度后直接用圆柱针收口（即 i_cord收针法），收完口再继续织圆柱，直到和另外带子长度相同收针。
5，左右袖：串起43针+10针，再挑织10针两侧各一针（补洞针），总针数55针，织20圈开始以腋下中心两针为中心，两侧各加1针（拉克兰加针发），以后7-2-6，8-2-2，9-2-2，总针数为77针，直到腋下到袖口为36cm处，换小两号针减至50针，再织3圈搓板针，同领一样收针结束。
毛衣编织教程<\/h2>
毛衣编织教程如下：
工具／原料：毛线、毛线针。
1、第一步，准备好毛线和毛线针，起37针，我们做示范编织，具体编织毛衣要量好尺寸来起针。起针后开始织领子，用上下针编织，织到领子的高度。
2、第二步分配针数。开始分肩茎8针，共4根每根2针；前胸的左右2条边各3针；前胸一边4针共8针。双肩各4针；后面9针。开始织下针，边子织上下针，每到肩茎的两边各圈加一针织下针。
3、第三步，正面织上针，反面织上针。织到腋下。把袖子用线穿起来。
4、第四步。开始织身子部分，织到需要的长度。再换上下针织好边子。
5、然后把袖子用针穿起来开始织袖子，根据需要在袖子下方收针。
6、然后用同样的方法织好另一只袖子。
新款毛衣的编织方法<\/h2>
毛衣的编织具体操作如下：
1、首先起针，起22针。
2、织到需要的长度开始织下针，以第4、8、15、19针为中心针，隔一圈织到以上4个中心针的左右各加一针。
3、增加棒针到4根针，然后圈织下针。
4、把身体部分直到需要的长度后开始编织毛衣的边，毛衣边用上下针来编织。
5、身子部分编织好后，再开始编织衣袖，把一只袖子的线圈穿起来开始编织下针。
6、织到需要的长度后收针，这样一只袖子就织好了，然后用同样的方法把另一只袖子也编织完成。即完成毛衣的编织。
水草花怎么织<\/h2>
水草花织法
每花4针，4行为一完整花型（边针另加）
第一行：挑1针，2针并织放两针（织法与1针中织数针同），将挑去的1针拨过来覆盖在刚织的3针上面，1针下
第二行：全上针
第三行：2针下，挑1针，2针并织放两针（织法同前），将挑去的1针拨过来覆盖在刚织的3针上面，1针下
第四行：全上针
提示：如果要织双色，则第一、四行用同色线，第二、三行用另一色线。
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● 写水草的作文
一.设计思路
这是主题探索活动“鱼”中教师预设的一个活动。因为中班有四分之三的幼儿在学习钢琴，他们对音乐所表现出的兴趣是非常热烈的，特别对音乐的节奏、音色、音高等非常敏感，所以，幼儿需要良好的音乐环境用表情、动作、姿态等各种方法表现他们对音乐的感受。
二.教材分析
法国作曲家圣·桑的《水族馆》具有明显的AB结构特点，便于幼儿听辩，他们可以通过自己特有的表达与表现方式，比较自然地从欣赏中获取各种艺术和非艺术的经验。
三.活动流程和指导依据
音乐环境的创设和游戏的性质非常重要，考虑到中班年龄段的幼儿主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的'联想进行感知和思维，在整个活动中，大致分为以下三个阶段：
1.创设情境，激发幼儿欣赏兴趣
2.完整欣赏音乐，幼儿自由选择不同方式表现乐曲的AB结构。
3.音乐游戏。
四.活动分析
预设和生成始终处于交替的变化中，活动的过程凭借幼儿自身对音乐所产生的兴趣。在一个宽松和谐的环境中，幼儿的思维依据提供的材料进行想象和表现后，结合乐曲原有的特质，感受到乐曲中AB两段之间的动态变化。
五.延伸活动
幼儿提出疑问：除了小鱼和水草之外，其他的动植物也有自己的音乐吗？答案是肯定的，音乐可以表现不同的人物、动物、情境和感情。
教学反思：
在这次的活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学”的引导语让孩子成为活动的主人。在感受音乐的快慢对比时，我以“水草生长”、“小鱼游动”两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参与活动的热情可以看出他们在“小鱼与水草”两种角色的扮演中都得到了快乐。
● 写水草的作文
在放假的第一个星期里的一天，爸爸突然说：“鱼缸里快来新人了”，我们赶紧去买水草迎接“新人”吧！
为了迎接即将来的这几条鱼儿，我们去了花鸟鱼虫市场。我们一家接着一家地挑选，爸爸进了一家水草专卖店，我也跟着进去了，这里的水草可真多呀，多得让你应接不暇。我们挑了几十株水草，又名贵的松针草，又高雅的大叶草，让人数不胜数，赞叹不已。
在我们回到家后，连喘气都没来得及喘，我和爸爸马上干起了活，我们俩人一丝不苟地把水草一点一点地插在了沙子里，过了大约半个小时的时间，我们终于干完了。真是一项浩大的工程，鱼缸里水草随着流水飘来飘去，在假山的衬托下漂亮极了。
看看我和爸爸布置好的鱼缸，想象鱼儿在水里游来游去，我真高兴。
● 写水草的作文
如何在河边捞鱼
首先先观察河流，老的捕手知道什么地方鱼喜欢来，我们要选一个有涡流的地方最好是样能照到的地方，鱼经常迫不得已来这里，我们就在这里守株待“鱼”啦
拿着渔网严阵以待，双眼随时观察岸边和附近的动静，涡流的水波比较大，不太容易看清楚，如果有小鱼来了，不要管它，因为这里是涡流，一般它们来了就不会走了，我们要等的是大鱼
大鱼来了，不要紧张，要知道，鱼在水中的位置和你在岸上看到的位置是有误差的，它既然来了，大多会停留几分钟
看准时机，迅速下网，网要竖着，迅速把网贴在岸边，这样鱼就跑不了了
● 写水草的作文
寓言故事：浮萍与水草
阳光下，浮萍躺在水面上，懒洋洋地睡大觉，好悠闲！
水草在水底下荡来荡去。浮萍有些生气了，说：亲爱的水草妹妹，你闷在水底下好久了，不怕闷死吗？赶快出来透透气！
透气？我还要透气吗？我有鱼儿作伴，有水儿挠痒痒，还有泥土的呵护，可舒服啦！水草挺兴奋地说。
浮萍不由地笑起来：你有泥土呵护，我想你不能离开泥土吧，瞧我多自在，想飘到哪就飘到哪。
突然，天空中雷电大作，刮起了狂风。风儿将浮萍吹得头昏眼花，不住地大喊：救救我哟！救救我！
大雨过后，浮萍被风儿折磨得奄奄一息。当它发现水草依然像刚才一样生机勃勃时，羞愧得脸都红了。
● 写水草的作文
寓言故事：水草丰美的地方
有三只小羊决定结伴去寻找水草丰美的地方。
因为，他们都听说在遥远的两方有一个如此美丽而令人向往的乐土。
很快，三只小羊便信心十足地踏上了追梦的道路。
他们饿了就吃路边的小草，渴了就饮山涧的泉水，困了就蜷缩在大树下休息，寂寞了就一起大声唱歌他们一直从百草萌发的春天走到绿荫蔽日的夏天，又走到红叶飘零的秋天，费尽了周折，历尽了磨难，但是心中的乐土依然遥遥无期。
终于，有一只羊走不动了，他晃动着虚弱的身体，无奈地对同伴说：水草丰美的地方？我觉得根本就是个传说啊。我们为了一个并不存在的地方，付出这么多艰辛，不值得啊。所以，我想在冬天来临之前赶回家
另外两只羊默默地听完同伴的诉说，又看看落叶飘飘的远方，没有挽留，只是静静地看着同伴的身影消失在小山的尽头。
两只羊又走了很久，他们依然没有见到水草丰美的地方。现在，摆在他们面前的是漫漫黄沙。
一只羊摇摇头，对同伴说：看来我们的同伴是正确的，这儿除了沙漠和死亡的威胁，什么也没有接着，又长叹一声说：也许我们根本不该出来。再说，家乡虽然水瘦山寒，但祖祖辈辈生活在那里，也蛮好啊
同伴说：也许越过沙漠，就到了传说中的乐土了，为什么不再试一试呢？
这只羊摇着头说：试一试？我不想再冒险了，我们前两天走过的一个山林，风景秀美，水草也不错，我想就在那儿留下来吧。说着，他回过头坚决地走了。
现在，只有一只羊了。
他咬咬牙，想独自穿越沙漠。可是，黄沙里掩藏不住的动物的森森白骨，常常让他不寒而栗。头顶火热的太阳似乎要疯狂地吸走他体内所有的水分。他饥渴得头昏眼花，常常一天走不了几步
一个念头开始魔咒一样不停地在他脑海里徘徊：同伴们是对的，根本不存在水草丰美的地方，现在回去还来得及
最后，这只羊也踏上了撤离的道路。
其实，穿越这片小小的沙漠地带，就是他们的梦中乐园水草丰美的地方了
遗憾的是，最后一只羊也没有笑到最后，品尝到成功的喜悦。
士气只可鼓而不可泄，信心只可增而不可减。在追寻梦想的路上，结伴而行，相互鼓励，相互扶持，才会走得更远，才会更容易实现目标啊。
● 写水草的作文
星期天，我做完作业，便去“待候”我的小金鱼。见天气晴朗，我就把鱼缸端到阳光下，不一会，哎！鱼缸里的水草怎么冒起了泡泡呢？心想：这里边会不会有有害物质呢？那它会不会伤害我心爱的小金鱼呢？这时我故意把鱼缸端到室内，大约过了二十多分钟，发现水草边上的小泡泡不见了，于是我又把鱼缸端到室外。哈哈！小泡泡又来了，这究竟是怎么回事呢?
问了爸爸妈妈，他们都答不上来，我只好查找十万个为什么，它告诉我：那是缸内水草在发挥功能，它在阳光的照射下，叶片中含有一种叶绿体，会把被吸进去的二氧化碳和水制成的有机物质，同时还会释放出氧气。看到的泡泡就是氧气。
呵，看来水草的作用还真不少啊！
● 写水草的作文
暑假来了，爸爸决定带我去千岛湖旅游。
爸爸带我去那里玩的最大原因是旅游中有一天是去漂流的——我从来没玩过，爸爸想带我去体验一下。可是，这次旅游中，让我最难忘的活动不是漂流，而是一个骑车的活动——那个活动是让我们骑自行车绕湖一圈回到出发点，骑的自行车有单人的、双人的、四人的……
那天，我和爸爸选了一辆双人的自行车。我们选好车，二话不说就开始我们的“环湖之旅”了。
我们的速度犹如离弦之箭，一下就超过了大多数我们一起旅游的同伴，只有那个导游和一位老师骑着双人自行车在我们的前面。
我们骑到一个岔路口边，看见他们停在了那里。过了一会儿，他们向左边的路口继续前进，我和爸爸也茫然地跟了上去。那位老师向导游说了一些话，爸爸叫了叫那位老师的名字，然后大声对他说：“你们的悄悄话被我们听见了！”
“你们还是到我们前面去吧！”那位老师笑着说，便把车骑到旁边，让出了一条道。我对爸爸说：“我们还是在他们后面吧，这样我们不会迷路。”“不会的，”爸爸一边胸有成竹地说，一边从那位老师让出的道骑了过去，“导游都在这条路上，不会错的。”
我们超过他们之后，就渐渐加速了。我感到十分悠闲自在，一会儿看看旁边的风景，一会儿哼几首古诗或歌曲，一会儿停下来喝几口水。爸爸有时会让我停下来拍几张照，有时会让我休息一下，有时会让我看看风景。我们环绕的湖就是很美丽的风景。这个湖的水平得像一面镜子，时不时有鱼儿在水中游过，时不时有小鸟在上面飞过，时不时还有人坐在岸边钓鱼。我没有继续骑车——我已经陶醉了。这种鸟语花香、水平如镜的地方是谁不向往的地方呢？
我们骑了很久，也骑了很远的路程。但是让我和爸爸奇怪的是，我们怎么没有见到一个一起旅行的同伴呢？我怀疑地问爸爸：“我们是不是迷路了？”“不会呀，”爸爸回答，“我们是和导游在同一条路上的呀。”“你还是打个电话给导游吧。”我着急地说。我话音刚落，爸爸就把手机开机——在出发之前，我用了大约一半的电，爸爸为了省电，就先把手机关机。爸爸打了导游的电话，不久，导游就接了电话，导游马上说其他人全都已经回去吃饭了。我听了之后，就已经断定我们迷路了。
我立马像热锅上的蚂蚁——团团转。爸爸马上在手机上下载了一个地图软件，还问了路人，后来得知我们得原路返回。我听到这个消息后犹如万箭穿心，因为我们已经骑了二十多公里路，如果我们原路返回的话又得骑二十公里路。虽然我很不情愿，但是我又很无奈，因为要回去只有这一条路。这时，我和爸爸才追悔莫及，我后悔当时用掉了手机的那么多电，爸爸后悔不听我的劝告，没有跟在那位老师与导游后面。
我和爸爸十分无奈地走回头路，回去的路上我们还问了许多路人，害怕又错了路。回去时，我们又后悔又饥饿。我们到上坡路时，就唉声叹气，因为知道我们会很累。我们到下坡路时，就感到惊喜万分，因为知道我们能轻松一会儿。我们不停地骑，脚已经又麻又酸。我感到腰酸背痛，额头上时不时有汗水大滴大滴地流下来。我向爸爸提议：我们把这辆自行车丢弃在路边，然后打车回去。爸爸认为这辆车是租的，如果不骑回去就要赔钱，所以必须骑回去。爸爸还认为我们那天回不去了，但是他说如果我们当天回不去的话，就先住到其他酒店，第二天再出发。爸爸的这一番话给我了一些勇气，于是，我不停地努力骑着车。
我骑了不久，便没有发出抱怨和自责声，我突然变得豁达乐观了，我只发出给我们打气的声音。我还引用了苏轼的诗句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”爸爸也不停地鼓励我，我们相互鼓励，最后，我和爸爸用坚强的毅力转化为前进的动力骑了回来。我们到达时，已经是晚上八点多了。我和爸爸也精疲力尽、汗流浃背。
到达那里后，我们马上问导游是怎么回事。导游说我们是绕大湖骑了一圈，那条路是错的，他们半路就回去了，而爸爸的手机是关机的，她联系不上我们。
我们立马去吃晚饭，我们都快饿昏了。
我回来之后没有伤心、后悔，而是高兴，因为我发现了自己的一个优点：我有坚强的毅力。
吃完饭后，我出去散散步。我突然隐隐约约地看见湖边有一颗水草，它就立在湖边的浅水处，不管水怎么打击它，它还是屹立在那里……
我感到自豪，我认为我的努力没有白费。我脑海里忽然想起了一句诗句，是郑燮的《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这种坚持不懈的精神也是在赞扬那些有顽强毅力，敢于面对现实的人。
● 写水草的作文
第一步，水缸里放入石头和底砂，放入石头与底砂 简单造景中。应注意切勿将水族箱置于直射阳光下。这对大多数水族生物而言太强烈了。水草被提供了太多的`代谢能量，使之在相对少量的水体中消耗了过多营养，很快就导致了营养失衡而生长被抑制。这时藻类就占据优势了。
第二步，整理各种水草，通常水草茎叶会伸出水面而根部浸于富含氮磷的特殊营养液中。当水草被从其着根的种植池里移出时，并未被仔细地冲洗。所以在买回种入自己的水族箱前，应小心地将之从盆里取出并用温水彻底洗净。
第三步，放入水草，适当的水质处理和有规律地换水 。
初次加水第三天换水2分之1，给水草提供所有必须的养份，包括微量元素，是让水草得以健康生长并远离藻类侵害的先决条件。
第四步，放入水草后，每日的照料 ，每天检查藻类是否出现，尤其在水族箱建立的初期更是需要。一旦发现蓝藻层出现在底层或水草根部，或延伸至叶缘时，要立刻将之移除。
● 写水草的作文
哟，妈妈送我一对金鱼，放在生态瓶里，瓶里还有一根长长的水草供它们玩耍。
可是好景不长，那翠绿的水草被金鱼当成磨牙工具了。它俩一小口、一小口地扯着水草，还用尾巴乱绞，绞得鱼屎、水草叶子满天飞。那水草被鱼屎围住后，几天便成了一堆绿藻，脏兮兮的，让人恶心。又过了几天，绿藻没了，可水草就只剩下一根杆儿了，完全没有了昔日的翠绿。
金鱼啃光草叶后，还恬不知耻，把杆儿像舞龙一样扭来扭去。天天扭，水草就终于被扭成两截了。
我们赶快把两截水草拎出来，放在一个全是孔雀鱼崽的缸里。小鱼崽啃不动水草叶，我们也就放心了。过了两三天，水草身上长出了绿色的小疙瘩，如雨后春笋般冒出来，有点要萌芽的意思了。
又过了几天，两截水草竟然同时抽出了小叶片，它们也长长了。那柔嫩的小叶片如同无数个快乐的小精灵，守护着它们的宝物。
我不管它，时间就这么一点一滴地流走了。一周以后，我再去看，惊奇地发现，两截水草长得像以前那条差不多一样了！只是叶子没有像原来那么长。
耶！我有两条水草喽！我欢呼着，把家里的水草都折两半了。一周以后，它们都长出了小嫩芽，条条水草搭在水面上，形成许多拱门。鱼儿从拱门里游过，可开心啦！
水草的生命力好强大！做人也要做水草一样的人，不要做受到一点挫折就放弃的人。坚强地爬起来，才是最好的选择！
那根水草，给我留下了难忘的回忆和启示。
● 写水草的作文
在我家的阳台上有一棵桃子树,它种在那里有四年了,是我家请第保姆的她从乡下的，当时也一根教鞭长，一根大拇指宽，有人那样高，大人握紧拳头那样粗了。
这棵桃树是枝叶繁茂，春天那朵淡粉色的小花挂满了枝头，绿叶映衬着红花，微风吹来，树枝透出栏杆在空中摇曳，从楼下看去 ， 网就一栋房子里伸出的绿色手掌。
，在嫩绿的枝头上有绿色的圆圆的有一头带尖的果实，俗话说杏四桃三去年，这棵桃树就结过小桃子了，说年生的桃子苦、涩，不好吃，年的才好吃呢。我心里美得很想：回来就好吃了，这种的劳动果实，吃着能不甜吗？回家时桃子长得像市场上的那样，过不了几天肯定会被一扫而空的。
桃子、桃子你快点长大，多吸收一点养分，长得红红胖胖的，回来我吃到你那鲜嫩多汁的桃肉了。
这阿姨，这棵桃树和阿姨的心意，留在我家里。不哪年，哪月，只要我一这棵桃树，准能那阿姨。
● 写水草的作文
哲理故事：贪恋水草的鱼
坦桑尼亚北部纳特龙湖的湖水，一部分来自河流，一部分来自温泉。温泉的水温高达50～60℃，温泉几十米开外，湖水加深，水温才逐渐降低。更远的湖水，因为蒸发，盐度高，矿物质浓度高，pH值更是高达9～10.5，一般的草木鱼虾，无法生存。仅在温泉与深水之间的一段缓冲区，生长着一些翠绿的水草。
这些水草里，生活着一种体型不大的鱼，就以吃水草为生。但吃水草非常不容易：温泉附近的水太烫，会烫伤身体；凉爽水域不烫，但没有水草。为了不烫伤而吃上水草，它们养成了一种吃水草的习惯：快速游到水草处，啃食三四下、五六下，急急忙忙，囫囵吞枣，立刻退回冷水里。等身体冰凉了，它们再快速游到水草处啃食。
习惯，有时也会忘记：温泉处偶有烫伤烫死的鱼，那是它们太贪恋水草，多啃食了几下。