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“世界上领土面积最小的国家是什么国家？”
“梵蒂冈！”小年抢答道。
“世界上最领土面积最大的国家呢？”
“俄罗斯！”这次被小雪抢到了。
……
这个情景就是我们家茶余饭后经常开展的“知识竞答”小活动。比如今天，我们的主题就围绕着地理知识展开，慢慢拓展，还能联系到最近的时事新闻呢，比如“百慕大三角”的传说等等。
说到我们的家庭知识竞答，没有固定的形式，没有固定的时间，谁都可以做考官，谁都可以当学生，但我们了解的知识可真是包罗万象。这不，我们家庭成员又开始了新一轮的“竞答”——
“下面我们来抢答出自历史典故的成语的主人公怎么样？”我提议道。
“好，妈妈请出题！”小年最先响应，历史知识对于他来说，那叫心中有数。
“听好了！才高八斗？”
“曹植！”
“入木三分？”
“王羲之！”
“怒发冲冠？”
“蔺相如！”
真是奇怪了，这些知识还真难不倒他们吗？那就再来个古诗名句接龙吧——
“百川东到海，何时复西归？接下句！”
“少壮不努力，老大徒伤悲！”哈哈，三个人抢得不亦悦乎。
“大漠孤烟直，接下句。”
三个人抓耳挠腮，都觉得是在嘴边的'古诗，可就是想不起来。
“长河落日圆！”最后还是小松同志反映机敏些，回答了出来。
“白雪却嫌春色晚,下一句是？”
“故穿庭树作飞花！”还是小雪反应快，这可是我们家小黑板经典诵读的内容呢！
……
这就是我们的家庭知识竞答，我们涉及的内容五花八门，有科技之最，诸如世界上第一辆火车，第一条地铁，第一颗人造资源卫星等；有艺术之最，诸如最大的金字塔，最古老的绘画等等；有易错音朗读；有古诗文接龙；还有历史知识、地理知识竞答；偶尔地，我们还会“玩转脑细胞”，来点脑筋急转弯，在欢声笑语中就掌握了知识，放松了生活和学习的节奏，在这样轻松愉悦的氛围中一家人其乐融融，娱乐求知两不误。
什么是学习？难道只有课堂上的接受老师传授的知识才是学习吗？或许那样的形式更普通，但未必是最快乐的。我可以坚信一条，家庭不时的来一次知识竞答，不仅能让孩子爱上学习，更会让孩子在快乐中轻松地掌握知识。
快来吧，让我们融入到求知的快乐中，不时给家庭成员来一次“挑战”吧！
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春天来了，大地苏醒了；燕子从南方飞回来了，花儿绽放了，散发出淡淡的清香.
就在这美好的季节，我与妈妈一起来到无锡去了姑姑家做客。第一天姑姑带我来到了无锡最大的图书馆，我走进图书馆时，我惊呆了，我从未见过了这么大的图书馆，我走进图书馆时，我惊呆了，我从未见过这么多的图书！我把手指放在书上然后轻轻划过，聆听这世界上最美妙的声音。这是，一股求知的欲望油然而生。
从小，爷爷希望我在母语方面得到“no.1”这个称号。为爷爷，为自己，我总是把一大半的时间放在看课外书上，但我并不偏斜。也是书上的知识让我不再为将来可能会配上眼镜而烦恼；也是书上的幽默气氛让我在悲伤，痛苦时破涕为笑，也是书上那快乐的气氛让我无忧无虑的笑着。
我从书上得到许多可以运用到现实中的知识。因此，我更加热爱学习。我家旁有一个叔叔，他看到我如此好学便问：“学这么多是为了什么呀？”我笑着说:"我要以优异成绩来回报供我，养我的父母；从小就启蒙我的'爷爷奶奶，也要感谢我对我们关爱，呵护的老师，还有供我读书的国家，所以，我会再接再厉，继续的到‘no.1’加油！”
望着那一摞摞地图书，我的心底涌出一股求知的欲望。
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书，是开启未知大门的钥匙;是攀登知识高峰的阶梯；是通向成功彼岸的桥梁；是指引前进方向的灯;s是带你走向黎明的道路。书，记载着过去的事，现在的事以及未来的一系列梦想，梭罗曾经说过：书是世界宝贵财富，是国家和历史优秀遗产，深层地说明了书的价值。
书在实现它的价值同时，也给我们带来了许多乐趣。
书中的人物仿佛活了一般，机智勇敢的孙悟空，憨态可掬的猪八戒和忠诚老实的沙僧一齐保护着那抑制坚定的唐僧，走在那通天大道上；一百零八位好汉各个身怀绝技向往和平，团结的生活，因奸臣当道，报国无门时，落草为寇，顽皮的小豆豆被园学校开除，来到巴学校，在校长和学校环境的感染下，成为一件事：听话活泼的小女孩；历经两次海船事故，却依旧顽强地生活着，在恶劣的环境下，怀着一颗热爱生活的心，最后得以见亲朋——海伦凯勒，一个聋盲小女孩，命运总是公平的让失去视觉和听觉的海伦，获得了一个天使般的老师-——沙利文安妮以光明的形象感化了她，使她成为一个开朗活泼的人。这些人物个性鲜明，给人一种难以怀志的精神。书，告诉我们一些道理，告诉我们一则真实故事，有的抒发了自己的思想感情的。
书的魅力是无穷的。
古时，刘秀书不释卷匡衡凿壁借光苏秦悬梁刺股由此可见，书在古人心中占据着不可替代的地位。古时的著作颇丰，有孔子及其弟子以及再传弟子编写而成的《论语》，孟子及其弟子编著而成的《孟子》，屈原撰写的《离骚》，司马迁撰写的《史记》，无不是家喻户晓的历史文献，更有唐诗，宋词，元曲，明清小说等重要文学体裁都是古人智慧的结晶。
漫步在充满书香的图书馆中，随手拿一本书都是那么耐人寻味，那淡淡的书香不同于茶香那样浓郁，也不同于酒香那么清纯，真让人回味无穷阿！
书，启迪人生，改变命运，创造未来，让我们一起徜徉在书的海洋中吧！
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《培根随笔》为英国十七世纪着名思想家，政治家和经验主义哲学家弗兰西斯培根所着。本书分为《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔。
在《论求知》中，培根说道：人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。
在《论友谊》中，培根说道：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。
在众多的随笔中，我最欣赏的一篇是《论逆境》。顺境带来的幸运固然可贵，逆境造就的品质更令人折服。顺境的德行是节制自律，逆境的德行是不屈不挠。这是全片中我最欣赏的两句话。可以说，这是全篇的精华所在。从这两句话中或者说全篇中我们可以看到一个自强不息的培根，同时也带个我诸多启示。可以说，正式逆境的磨练，造就了历史上一批又一批的伟人。
在我看来，遇到逆境就是一种宝贵的人生经验，如何利用这种经验，就是成功的关键，逆境的德性是不屈不挠，而逆境要教给我们的，也正是不屈不挠。可真正把逆境当良师的人，不多。顺境容易暴露恶习，而逆境最能展示美德。
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王及善，洺州邯郸人。父君愕，有沉谋。高祖入关，率军与君廓偕来，拜君愕大将军，封新兴县公，累迁左武卫将军。从太宗征辽，领左屯营兵，与高丽战驻跸山，死于阵，赠左卫大将军、幽州都督、邢国公，陪葬昭陵。
及善以父死事，授朝散大夫，袭邢国公爵。皇太子弘立，擢及善左奉裕率。太子宴于宫，命宫臣掷倒，及善辞曰；“殿下自有优人，臣苟奉令，非羽翼之美。”太子谢之。高宗闻，赐绢百匹。除右千牛卫将军，帝曰：“以尔忠谨，故擢三品要职。群臣非搜辟，不得至朕所。尔佩大横刀在朕侧，亦知此官贵乎？”病免。召为卫尉卿。垂拱中，历司属卿。山东饥，诏为巡抚赈给使。拜春官尚书。出为秦州都督、益州长史，加光禄大夫，以老病致仕。
神功元年，契丹扰山东，擢魏州刺史，武后劳曰：“逆虏盗边，公虽病，可与妻子行，日三十里，为朕治边，使为屏蔽也。”因延问朝政得失，及善陈治乱所宜，后悦曰：“御寇末也，辅政本也，公不可行。”留拜内史。来俊臣系狱当死，后欲释不诛，及善曰：“俊臣凶狡不道，引亡命，污戮善良，天下疾之。不剿绝元恶，且摇乱胎祸，忧未既也。”后纳之。卢陵王之还，密赞其谋。既为皇太子，又请出外朝，以安群臣。
及善不甚文，而清正自将，临事不可夺，有大臣节。时二张怙宠，每侍宴，无人臣礼，及善数裁抑之，后不悦曰：“卿年高，不宜侍游燕，但检校阁中。”遂乞骸骨，犹不许，改文昌左相、同凤阁鸾台三品。卒，年八十二，赠益州大都督，谥曰贞，陪葬乾陵。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3分） （ ）
2．以下各组句子中，全都表明王及善有大臣节的一组 （3分） （ ）
③御寇末也，辅政本也，公不可行 ④不剿绝元恶，且摇乱胎祸，忧未既也
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分） （ ）
A．王及善因为父亲为国捐躯的军功被授予朝散大夫，并袭邢国公爵。
B．皇太子李弘提拔王及善做了左奉裕率。后来高宗又提升他任三品要员，特许他佩带大横刀在身边侍卫。
C．王及善认为来俊臣胡作非为，滥杀无辜，是祸乱的元凶，必须予以严惩。武后采纳了他的建议。
D．二张由于受武后厚宠，在侍宴时全然没有做臣子的礼节，王及善多次指责他们，武后很生气，便罢了他的职。
（1）逆虏盗边，公虽病，可与妻子行，日三十里，为朕治边，使为屏蔽也。（5分）
2．C（①说的'事王及善的父亲。③是武后对王及善治国方略的赞赏。⑤表现王及善很受重用。）
⑴逆贼侵犯边境，卿虽有病，可以带上妻子儿女每天走三十里，（慢慢地去上任），替朕治理好边境，使它成为抵御敌人的屏障。 （“盗”、“ 妻子”、“屏蔽”各1分，句子通顺2分。）
（2）来俊臣凶残狡猾，不合仁义，带领亡命之徒，诬陷杀戮善良的大臣，天下人都很痛恨他。（“不道”、“引”、“疾”各1分，句子通顺2分。）
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阅读下面的选文，回答问题。
客谓梁王日：“惠子之言也善譬。王使无譬，则不能言矣。”王日：“诺。”
明日见，谓惠子日：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子日：“今有人于此，而不知弹者，日：弹之状何若？’应日：‘弹之状如弹。’谕乎？”王日：“未谕也。” “于是更应日：弹之状如弓，而以竹为弦。’则知乎？”王日：“可知矣。”惠子日：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今王日‘无譬’，则不可矣。”曰： “善！”（选自刘向《说苑.善说》）
1．解释下列句中加粗的词。
2．翻译文中画线的句子。
3．从说话、作文方面谈谈你读过这个故事后所受到的启发。
（2）明白。
2．解说的.人，本来都是用别人知道的事物去说明别人不知道的事物，而使人知道那事物。（意对即可）
3．“略”。
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《论求知》教案设计
教学目的
1．认识求知的目的、态度和方法等。
2．学习本文的论证方法。
3．学习本文精炼有力的语言。
4．学习摘抄名言警句并制作卡片。
重点难点
1．重点：
（1）学习本文的论证方法。
（2）学习摘抄名言警句的方法。
2．难点：学习本文精炼有力的语言。
教学时间：一课时
教学过程
一、预习
1．查工具书，解释下列词语。
消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间，消闲解闷。
弛惰：松懈、懒惰。
炫耀：夸耀。
梗概：大略的内容。
狡黠（xia2）：狡诈。
掩饰：使用手法来掩盖缺点、错误。
挑剔（ti1）：过分严格地在细节上加以指摘。
高谈阔论：指言谈高妙广博而不切实际。
自欺欺人：既欺骗自己，也欺骗别人。
博学多闻：学问广博，见闻丰富。
2．朗读课文，画出名言警句，加以理解。
二、导入
1．作者简介。
弗兰西斯・培根（1561―1626），英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，是哲学史和科学史上划时代的人物。他十二岁入剑桥大学，毕业后一直为英国王室服务。晚年，受宫廷阴谋的牵累，被逐出朝廷，脱离政治生涯，专心从事学术研究和著述活动，写成了一批在近代文学思想史上具有重大影响的著作，其中最重要的一部是（伟大的复兴新工具论）。另外，他以哲学家的眼光，思考了广泛的人生问题。写出了许多形式短小，风格活泼的随笔小品。集成《论说随笔文集》，最初10篇短文，书出后风靡一时，后扩大为58简文章。他非常重视知识和科学的作用，“知识就是力量”这句名言就是他说的。
2．导语。
“求知”的话题十分广泛。本文的写法比较少见，分段很细，谈了有关知识的许多方面的问题。语言精炼有力，警句较多，有的已相沿成为名言。
三、正课
1．朗读课文，体会文章精辟的语言。
2．提问：本文的标题“论求知”如果改为“论知识”或“论求知的目的”行不行？为什么？
讨论并归纳：文章的标题恰当地概括了全文的论述内容。若改为“论知识”则范围过宽；若改为“论求知的目的则失之过窄。
3．提问：给课文分段并归纳段意。
讨论并归纳：可分为三个部分。
第一部分（1～5段）：论述求知的目的。
第二部分（6～9段）：论述求知的.方法。
第三部分（10～11段）：论述知识作用，鼓励人们去求知。
4．提问：第一部分有哪些警句，各告诉我们什么？
讨论并归纳：
（1）“求知可以作为消遣，可以作为装演，也可以增长才干。”三个排比句，提出了三种不同类型的求知目的。
（2）“当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。”三个排比句紧承上文，分别论述“消遣”“装潢”和“增长才干”这些目的。重点放在第3句，阐述了知识与才干的关系，它使人联想到培根那句流传很广的名言：“知识就是力量。”
（3）“狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，推聪明者善于运用学问。”三个排比句分析不同的人对待知识的不同态度。
5．提问：作者为论证“求知可以改进人的天性”这个论点，用了哪两个比喻？这样写有什么好处？
讨论并归纳：
（1）人的天性犹如野生的花草。
（2）求知学习好比修剪移栽。
“野生的花草”未经过人工培育，用来比喻“人的天性”，是恰切的；
“修剪移栽”是人的有目的的行为，用来比喻“求知学习”，也很恰当。
“野生的花草”是可以“修剪移栽”的，两个喻体之间配合得恰当，用来比喻“求知学习”可以“改造人的天性”也是很恰当的。运用比喻使论说的道理通俗易懂，并使语言生动形象。
6．提问：第二部分写求知有几种方法？
讨论并归纳：
（1）对粗糙的书，只须浅尝、粗知、读别人的笔记摘要。
（2）对好书要精读，细读，反复地读，做笔记、讨论。
7．提问：第二部分有哪些警句，告诉人们什么？
讨论并归纳：“读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。”三个排比句分析了读书、讨论、做笔记的不同作用。
8．提问：第三部分有哪些警句，告诉人们什么？
讨论并归纳：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。用排比句列举六门学科知识的作用进行论证，最后归纳论点。’‘知识能塑造人的性格。”
9．提问：第三部分用“打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷”列举这些例子论证了什么？
讨论并归纳：列举四个例子说明身体上的缺陷，可以通过运动来弥补，同样精神上的各种缺陷，也可以通过求知来弥补。
10．提问：本文多处运用排比的修辞手法来列举同类事物或比较不同事物，这样写有什么好处？
讨论并归纳：这样写使相同或不同的观点更加明显，使论述语言更为鲜明有力，气势也更贯通。
四、小结
本文以很细的分段，密集的警句，发表了对求知的种种看法。主要论述了求知的目的、方法以及知识的作用等，鼓励人们去求知。本文运用排比列举同类事物或比较不同事物，使观点更加鲜明，语气更加贯通强烈。
五、作业
1．完成课后练习一、二题。
2．选用课时作业优化设计。
课时作业优化设计
阅读下列语段，回答问题。
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
不仅如此，精神上的各种缺陷，还都可以通过求知来弥补。正如身体上的缺陷，可以这过运动来弥补一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辨证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗法。
1．第1段所运用的修辞方法是____，其作用是____。
2．第2段开头“不仅如此”，“如此”指____。
3．第2段举运动的例子证明了____。运用的的论证方法。
4．请模仿第1段的句式，写一段文字.
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求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。当孤独寂寞时，阅读可以消遣。当高谈阔论时，知识可供装饰。当处世行事时，知识能增进才干。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却惟有掌握知识方能办到。
读书太慢会衰惰，为装潢而读书是自欺欺人，只按照书本办事是呆子。
求知可以改进人的天性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往过于泛泛，还要靠经验来赋予形式。狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的.智慧乃在书本之外。这是技巧，不体验就学不到。
不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要读通，细读，反复地读。
有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！
读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。
因此，如果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人孤独探索，他的头脑必须敏锐。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩饰无知。
读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可能通过适当的运动来改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习法律案例，如此等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗治。
1．给划线字注音。
2．文章第二自然段主要运用了什么修辞方法？这样写有什么作用？
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3．如何理解第三自然段“经验可以改进知识本身”这句话？（用原文回答）
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4．概括出文中所谈的求知的几点作用。
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5．读了本文后，你有何感想？
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2．排比。 使表达更有气势。
3．学问虽能指引方向，但往往过于泛泛，还要经验来赋予形式。
4．（1）求知可以做消遣，可以做装潢、也可以增长才干。
（2）求知可以改进天性。
（3）求知可以治疗精神上的各种缺陷。
5．“略”。
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人的一生中少不了知识，没有了知识，就像一个人掉进了无边的黑暗中，不知该怎样前进，同样，没有知识，在社会中你也不会有自己的立足之地。为了勉励自己学习更多的知识，我为自己树立了一条座右铭：“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。”这是《古今对联集锦》中的一句。学习只有不断进步，不断的学习，才能有所收获，反之，如若你不在学习中追求知识，你的学业，将会一天不如一天。马走在平原上，当你松开缰绳时，就会变得很难，同样，当你不去管束自己玩闹的心时，再想端正你的态度时，却成为了一个难题。
原来，我总是学习完知识后认真复习，可慢慢地，我开始骄傲了，想着自己是天才，不用复习也可以获得好成绩，于是，我每天草草的应付完作业后，就开始无拘无束的玩耍，不再像从前那般认真复习，认真积累了。当老师通知考试时，我乱了阵脚，有些课文没背会，有些定理不熟悉，我只好临时抱佛脚，可好的学习成绩是通过平日里一点一滴积累起来的，不用说，这次考试，我失利了，在同学们眼中，我考的一塌糊涂。
从此，我不再放纵自己，因为，是放纵自己，不断原谅自己，曾让多少人一步步走向错误，甚至入狱。也是通过这件事，让我明白了学习的重要性。当我下决心把这句话当座右铭时，我才觉得是这句话鞭策了。当我看到这句话时，我感到羞愧，是啊！学习让我们在社会中有立足之地，否则，在他人眼里，你是个一无是处的`人。只有努力奋斗和竞争，才能让你不被社会的激流所淘汰，只有努力奋斗和竞争，才能让你在生活的大舞台上找到属于你自己的位置。 “学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。”我真诚希望，同学们能记住这条勉励学习的名言，在学习的道路上走得更远。
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我曾在电视上看过一个关于自救的故事：
2007年，在山西的一个村子里，发生了水灾。面对突如其来的灾难，三个孩子并没有退缩，他们把行动不便的爷爷抬到了三楼的葡萄架，自己也上了葡萄架。就这样，孩子们和爷爷都没有淹死，成功获救。
看到这些，又想到当年的我。我们一家人在散步，我却被路边的小玩意儿迷住了，当发现自己和家人走散时，小小的我束手无策。我边哭，边在原地走来走去。我被路人发现了，他们问我：“小朋友，你为什么不回家呀？”“我……我不知道怎么回家。”我揉揉鼻子说。“那你知道家里的电话号码吗？”“3737007。”那人听了又问：“你家在哪儿？”“西街坝。”他从裤兜里拿出手机，拨了电话：“请问你家是不是有一个小女孩走丢了？那请到加油站来接她！”这才被奶奶们带回家的。
和三个孩子相比，我真是自愧不如。在困难面前，我只会哭泣，只会绝望，而他们恰恰相反。因此，我要学习他们的勇敢，坚强和机智，那样，在困难面前，我就不会走投无路了。除此之外，我还要多掌握自救的知识，我才不会在困难面前低头。
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求知是人的本能，因此，人要学会求知。
在社会上，那些所谓的文盲是不会文化么？不，他们是因为不会求知，不会去求取更多的知识，所以被人们称之为文盲。一些人有文化，只知道享受，不去求知，他们就会永远停止不前，跟不上社会前进的脚步。
有人会问：如你所说，有哪些人为了求知而放弃享受呢？我只会回答道：你很愚蠢。你知道那些退役的运动员么？他们想你说的那样只会享受么？不错，他们当然会享受，只不过在享受的同时也在他们的学业，难道这不叫做求知么？比如说邓亚萍，她原来是乒乓球运动员，得到了辉煌的荣誉，可她退役后不依然学习么？1997年后，邓亚萍先后到清华大学、英国剑桥大学和诺丁汉大学进修学习，并获得英语专业学士学位和中国当代研究专业的硕士学位。难道她不会求知么？
左拉曾经说：只有知识--才能构成巨大的财富的源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福；幸福的根源在于知识；知识会使精神和物质的硗薄的原野变成肥沃的土地，每年它的产品将以十倍的增长率，给我们带来财富。他说的并不无道理，我相信，人们只有学会求知，才会给人们带来幸福与财富。
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求知好学
1、求知造句
2、这个词语的意思是指探求知识让自己感到快乐，就是说非常充满快乐和有兴趣的去不停探索知识。体现了一个人对知识的渴望和正确的价值观念，我们每个人在文化知识或者生活知识方面不要不停地摸索和追求，这样才能够获得更多的经验和丰富的人生。
3、求知不知足，不断有进步4、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
4、古人好学求知的精神永远值得每个现代人学习，比如，悬梁刺股，古人好学求知，因学习时间长，容易疲劳，易睡觉，就在房梁上悬根绳子，绑在头发辨子上，学习时间长时，容易疲劳困时，头往下打盹时，房梁上悬着的绳子就把头发辨子提上去了，使书生保持头脑清醒，更好的学习知识。
5、出自：(1).从师学习。《敦煌变文集·秋胡变文》：“况汝少小失阿耶，孤单养汝，成立汝身。今捨吾求学，更须审思。念汝在外摽零，子乃悔将何及。”
6、母校，是您教我求知，激我进取。在三年花开花落的日子里，无数老师为我的成长付出了心血与汗水。在漫长而艰辛的求学之路上，我在勤奋中求知，在磨练中成长。我走出了稚嫩无知与年少轻狂，走向成熟理智与虚心稳重。失败，成功，再失败，再成功，泪水伴和着欢笑，鲜花印证着成功。三年的如梦如歌岁月，母校啊，您是我求知的港湾，您用知识充实了我今后的人生。
7、求知至乐的意思是探求知识是世界上最快乐的事情。人的内心里有一种根深蒂固的需要，总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
8、古代人民善于思考、勇于实践，自强不息等等种种精神都值得我们学习。但个人认为最值得现代人学习的是执着和坚定的信仰，排除对迷信的成分，古代人民对自然的敬畏、坚持与自然的和谐发展是现代人最缺乏的精神古人对待读书的态度更值得当代大学生作为楷模。
9、怀疑是求知的钥匙。
10、(2).多指在学校学习。邹韬奋《经历》二：“这时候我的弟弟也在同一学校里求学，我们住在一个房间里。”巴金《灭亡》第三章：“他这年在中学毕业以后，就打算到上海去继续求学。”
11、那要看你如何对待学习了，上课一定要认真听讲，如果有必要上补习班，那也要上真正对自己有用的！不要盲目补习！
12、就是说求取知识，求取学问的意思，形容人很有上进心，非常喜欢学习
13、有匡衡凿壁借光，有头悬梁，锥刺骨等事迹!凿壁借光，是在家庭情况极其查的情况下，晚上没有光来用来读书，把墙壁凿个洞，借邻居家的光来读书，体现了古人惜时如命，刻苦读书的精神。
14、同义词：求真
15、同义词求学，可以这样造句：1、学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。
16、(3).探求学问。宋邵雍《无名公传》：“﹝无名公﹞年四十求学於古人，年五十求学於天地，遂尽天下之情。”
17、我觉得古人喝酒吟诗作画，很是修养身心，而且这些静态的雅趣会很吸引人。现在人们只会低头玩手机，少了很多生活的乐趣。
18、可是我们现在却是等老师进教室时，慌忙随手拿出一本书，放声朗读，等四周的人看一看，才发现拿错了书，真是为有这样聪明的人而感到惊叹：什么是废寝忘食，什么是挑灯夜战。
19、求知至乐的意思是只有不断学习，不断探究才是最大的快乐，这个词出自论语。
20、头悬梁，锥刺骨，是古人为了避免长时间的学习导致犯困而采取得措施，，体现了古人好学求知，求知若渴的精神!
21、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。
22、求知补习班确实非常好，非常优秀，教学质量和教学水平非常高，并且得到学生们的喜爱和战友求知补习班多年以来，在各社会当中普遍使用求知补习班，对于全面提高学生的学习成绩而且快速掌握知识，起到了至关重要的作用，很多学生通过求知补习班，升学率都在95%以上。
23、释义：指人需要通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
24、凝视着他们晶亮的眸子，你会发现那里面看不到对艰辛生活的悲伤和自艾，或许是因为已经习惯，或许是因为孩子幼小的心灵并不知道什么是苦，也或许因为他们并没有感受过城市里灯红酒绿的繁华，他们的眼神里没有什么不满，而满满的都是天真的童趣，对外面世界的好奇还有求知的渴望。
25、例如，求贤若渴，渴求知识等
26、淡定从容的去面对生活的一切，不以物喜，不以己悲，这样才能在生活中游刃有余。
27、初中生正是对世界万物好奇的时候，适当的引导不要让孩子走上歪路。
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1.细读下面的文段，回答后面的问题。
也许有的青年朋友说，现在工作太忙，哪有时间去读书?其实，时间就像海绵里的水，只要你去挤，它总会有的，这要看自己是否有恒心与毅力。三国时，东吴有一员大将叫吕蒙，他骁勇善战，屡建战功，但就是不爱读书。每向孙权报告军务时，只能口说不能书写。孙权对他说：你现在掌管了军务大权，应该很好地读书，开通思路，增长见识，才能把事情办好。吕蒙听了不以为然地说：军务太忙，没有时间读书。孙权摇了摇头，开导他说：汉光武帝当年领兵作战时，手不释卷，曹孟德也自称老而好学，你为什么不以他们为榜样鞭策自己呢?在孙权的开导下，吕蒙开始发愤读书了，他不仅白天抽空读书，夜里还要点着灯看到深夜，知识越来越丰富。有一次，刚刚代替周瑜职务当上了都督的鲁肃，路过吕蒙的驻防地，同他一起议论对付蜀国关羽的事。吕蒙对两军形势做了明确的分析，又提出了五条应变之策，讲得头头是道，颇有见地。鲁肃非常佩服，惊喜地说：我原来认为你只有武略，现在才知道你已经才略出众，学识渊博，不再是原来的吴下阿蒙了。吕蒙诚挚而又风趣地回答说：士别三日，当刮目相看。
⑵本段的主要论证方法是什么？并在原文相应的位置写上批注。
⑶试论述本段说理方法的好处？试举一例。
答：举例论证：善于运用典型事例匡衡凿壁偷光和孙康映雪读书的故事来证明书读书是个很艰苦的事情，需要恒心与毅力，使人容易信服。
⑷从本段中找出一句比喻说理的句子，体会它的作用。
答：比喻说理：其实，时间就像海绵里的水，只要你去挤，它总会有的`，这要看自己是否有恒心与毅力。
⑸试写出至少三条有关求知善读的名人名言。
依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对认识。
书是 我说： 。
答：示例1：书是良师，每看一本好书就如结识了一位良师。示例2：书是航船，每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船。
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求知中学
1、高中：苍南中学，灵溪中学，灵溪二高，灵溪三高（求知中学），树人中学，勤奋学校。
2、·洞头县城关中心幼儿园·瑞安市陶山镇中心幼儿园·早培系列幼儿园
3、·苍南县钱库镇五育幼儿园·温州市水心第一幼儿园·永嘉县乌牛镇中心幼儿园·温州市仰义中心幼儿园·鳌江第二幼儿园·广化一幼
4、·苍南县巨人中学·苍南县振清外国语学校·文成县求知中学
5、·温州市水心住宅区第二幼儿园·虹桥镇第二幼儿园·向日葵幼儿园
6、·乐清市全托艺术幼儿园·温州市摇篮幼儿园·温州市鹿城区新艺幼儿园
7、·温州市澳美加实验幼儿园·龙湾天鹅湖幼儿园·龙湾区状元龙腾幼儿园
8、·温州市新世纪学校·温州育英国际实验学校·温州市越秀学校
9、·温州市新桥一幼·温州市上陡门中心幼儿园·温州市鹿城区童之梦幼儿园
10、·平阳县萧振高级中学·浙江平阳育英体校·平阳县育秀高级中学
11、·温州华侨职业中等专业学校乐清分校·乐清市梅溪职业技术学校·苍南县龙港职业技术学校·永嘉县楠溪江职业中学·温州市瓯海勤俭职业中学
12、·乐清市培英成人教育学校·鹿城区紫博才艺业余学校
13、我也是一个学生，这两个学校我觉得还是十三中比较好。
14、·温州实艺二幼·小康爱绿幼儿园·萧江镇中心幼儿园
15、·萧江爱绿艺术幼儿园·鹿城区仰义一幼·朝光托儿园
16、最新了解到，灵溪中学与灵溪二高全县班预取分数线分别划为615分和610分，高于县内同等高中，对灵溪镇生源统招分别为600分和583.5分。根据县教育局规划，灵溪中学面向藻溪镇预取62人，划线576分。灵溪二高面向全县招收一个少数民族班，划线532分。求知中学全县班预取分数579分，灵溪镇生源572.5分。此外桥墩高中对灵溪片限额招生50人，预取分数为517分。树人中学预取分数为590.5分，高于县内几所民办高中预取分数线。
17、注册资本：323万人民币
18、·温州市洪殿中心幼儿园·温州市爱绿幼儿园·温州市妇联实验幼儿园
19、·温州市新纪元职业学校·温州市鹿城区工交职技校·温州市艺术职业学校·温州市瓯江旅游学校·温州市黄海电脑职业学校·温州市曙光综合高级中学·温州市永兴职业高级中学·温州市保安学校·温州市金盾职业学校
20、不错的。历年来都有不少学生高考落榜后复读一年，再参加高考。不过，必须得本人努力学习才是最重要的。
21、民办基础教育学校：
22、民办学前教育：
23、·温州市白鹿外国语学校·温州市瓯海区啸秋中学·温州市同德中学（竞技体校·瑞安市龙翔高级中学·瑞安市罗阳高级中学·瑞安市云江高级中学·瑞安市新纪元实验学校·瑞安市私立实验中学·瑞安市艺术学校
24、·瑞安市经济贸易局职工培训学校·苍南求知高中文化补习学校
25、·乐清市虹桥妇联幼儿园·鳌江镇小童洲幼儿园·平阳县鳌江镇实验幼儿园
26、山西大同云天补习学校大同市云天补习学校，是一所名师云集的全日制高考补习学校。在校生数上千人，是山西省较好的高考补习学校之一。这所学校是当地非常不错的一所，高考落榜生复习的学校。每年的高考成绩斐然，还是值得一去的。管理很严，学生成绩比很多公办学校都强，老师很负责，校风学风都不错。校园环境优美，教学区、生活区、运动区自成一体，布局和谐统一，各项设施配置齐全、先进，办学条件一流。学校拥有一流的教学、科研、运动、艺术、生活设施，是同学之间生活的家园、求知的学园、成长的乐园。
27、金乡吧，金乡首先是公立的，教学这些并不比巨人差，分数比巨人低（因为生源的问题）环境是整个苍南最好的。
28、·温州互际外语培训学校·温州市龙湾区文海学校
29、简介：商丘市五中，原商丘县完全中学初中部，是睢阳区唯一一所区直初中，是商丘市基础教育教学实验基地，学校拥有良好的教风、学风和校风，先后荣获“市级文明学校”、“市优秀管理学校”、“省德育先进学校”、“省体育卫生先进单位”、“省安全文明学校”等荣誉称号。
30、·温州市中心社区教育中心·温州育林培训学校
求知中学
31、有很多啊，下面一一为你列举
32、·温州市瓯江高级中学·温州市沙城高级中学·温州市龙湾区春晖高级中学·温州教育试验区艺术学校·浙江温州教育试验区外国语学校
33、·温州市鹿城区晓雯音乐学校·里仁信息职业学校
34、·乐清市育才高级中学·乐清市七里港高级中学·乐清市柳市外国语学校
35、民办培训机构：
36、商丘五中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中。是当地知名的普通校、公办校普通高中。学校坐落于河南商丘睢阳区，学校整体布局合理，环境幽雅，绿树常青，花坛四季芬芳，草坪绿意盈盈，是修身求知的理想场所。
37、·永嘉县楠江中学·永嘉县前进高级中学·温州市永嘉金瓯学校
38、·温师院幼儿园·温州市艺术幼儿园·温州冶金百佳幼儿园
39、挺好的。
40、·永嘉育英学校·永嘉私立瓯北高级中学·浙江电大永嘉学院附职中
41、·瑞安市开元综合高级中学·瑞安计算机学校·乐清市正大综合高级中学
42、职业教育：
43、民办高校：
44、·泰顺县育才高级中学·泰顺县新城小学·温州市英才学校
45、·苍南县龙港小龙人幼儿园·苍南县龙港康乐幼儿园·苍南县龙港镇第四幼儿园·永嘉县红都幼儿园·永嘉县桥头镇长城幼儿园·永嘉县江北幼儿园
46、·温州市勤奋外国语业余学校·温州英之辅语言培训中心
47、·乐请育英学校·乐清市兴乐中学·乐清市虹桥文星中学·乐清市精益中学·平阳县新鳌高级中学·浙江平阳新纪元学校·平阳县浙鳌高级中学
48、·平阳县特殊教育学校·苍南县狮山中学·苍南县树人中学
49、·乐清市乐成镇全托幼儿园·乐清成镇二幼·乐清市柳市镇三幼
50、·浙江东方职业技术学院·温州求是专修学院
51、·温州市瓯海艺术学校·温州市浙南职业学校·瑞安市育才综合高级中学
52、·平阳职业教育中学·温州市机械职业学校·温州市民进高级职业中学
53、初中：灵溪一中（教育集团：水头校区、渎浦校区），灵溪二中，灵溪三中，灵溪四中，灵溪五中，灵溪六种，灵溪八中，灵溪九中
54、·瑞安市机关第二幼儿园·瑞安市新苗幼儿园·乐清市虹桥镇春华幼儿园
55、最关键的是学习氛围很好，因为各科老师都比较年轻，对于青春期的学生比较了解，没有代沟，能深切体会学生的不容易，帮助学生学习。
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追求知识
世上有各种各样的追求。
蜜蜂追求花朵，
苍蝇追求腐臭。
高尚的追求，
使生命变得壮丽，
使精神变得富有。
庸俗的追求，
使人生变得昏暗，
使青春变得衰朽。
人生的最大乐趣莫过于对知识追求。
终极孜孜不倦地追求知识的人，是生活的强者；
浑浑噩噩打发时间的人，
生活的航船难免在无知的沙滩上搁浅。
如果只举出一个原因来说明成功，
那就只是不间断的集体的对知识的追求
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论求知
求知可以作为消遣，可以作为装潢，也可以增长才干.
当你孤独寂寞时，阅读可以消遣.当你行人处世时，求知可以促成才干.有实际经验的人虽然可以办理个别性的事务，但要是要综观整体，运筹全局，却唯有掌握理论知识方能办到.
求知太慢会驰惰，为装潢而求知时欺人自欺.只会按书本条条办事，会变成偏执的呆子.
求知可以改进人的天性，人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修建移栽.
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于应用学问.知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法在书本之外.这是一门技艺.不经实验就不能学到，求知时不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本.求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而是应该为了寻找真理，启迪智慧.
有的知识浅尝即可，有的知识只要粗读即可.只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩.所以.有些书只读一部分即可，有的书则要精读，细读，反复的读.
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人以修养.总之，书能改变人.
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自古以来，人类对于知识的追求就是一种永恒的主题。随着信息时代的到来，互联网技术的发展和普及，尤其是出现了众多的求知网站，它们为人们获取知识提供了便捷和快捷的途径。求知网站在当今社会中具有重要的意义，它们不仅为我们提供了海量的知识资源，还为我们搭建了一个广阔的学习交流平台。在如此众多的求知网站中，我最喜欢的是“知乎”。
“知乎”是中国最大的问答社区和知识分享平台，这个网站的口号是“与世界分享你的知识、经验和见解”。每天都有成千上万的问题在这里被提问，也有海量的用户纷纷展示自己的见解和观点。从这一点来看，知乎正如一个大型的名人讲堂，每位用户都可以成为这个讲堂中的一员，并通过回答问题来表达自己的思考和见解。
知乎的特色之一就在于其严格的审核制度和高品质的内容质量。知乎的核心价值观是以“真实、友善、专业”为基础，在回答问题时，用户必须遵守知乎社区的规则并进行真实、严谨的回答。这使得知乎成为了一个高品质的知识分享平台，用户在这里可以找到真正有价值的知识和意见，避免了信息泛滥的问题。“知乎日报”更是将知乎网站与新闻媒体结合，每天为用户提供有深度、有质量的报道和分析。
另外，知乎上的用户经常发起一些有趣和有意义的问题，这些问题涉及各个领域，无论是科学、文学、历史、艺术还是生活、旅行、养生，都能找到精彩的讨论和独特的观点。用户们的回答富有启发性和深度，不仅能够满足人们对知识的渴望，还能够帮助人们拓宽思维、加深思考。
在我个人的求知过程中，我曾在知乎上提问过一个有关读书的问题：“如何更好地利用碎片化时间来阅读？”很快就有很多好心的知友给予了回答，他们分享了自己的方法和经验，有人提出可以使用读书软件或者听书，有人建议利用上下班路上的时间来阅读，还有人说可以利用手机软件进行专项训练。这些回答让我受益匪浅，并为我的阅读之路探索出了新的方向。
除了获取知识，知乎还提供了一个与来自不同领域的人们交流的平台。在知乎上，我经常看到一些专业人士或者牛人分享自己的经验和观点，这些人来自各种领域，包括科学家、作家、企业家、艺术家等等。他们的回答不仅让我了解到了各个领域的前沿思想和动态，还开阔了我的眼界，让我能够接触到一些平常所不容易接触到的人和事。
求知网站在当今社会中扮演着重要的角色，而知乎作为其中的佼佼者，具有许多优势。它不仅提供了海量的高质量知识资源，还为用户提供了一个广阔的交流平台。通过讨论和分享，我们可以获取到最新的知识和观点，也可以结交到志同道合的朋友和行业精英。相信在不久的将来，随着互联网的进一步发展，求知网站的地位和作用将会越来越重要，也将会给人们的学习和生活带来更多的便利和乐趣。
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伴随着一缕缕金色的曙光，我和同学、老师们脚步匆匆地行走在清晨略显寂静的校园里，熙熙攘攘、动静交互，这一切在晨阳的沐浴下显得金灿灿、欢快明媚，让人赏心悦目。每到此时，我的自豪感不禁油然而生。这是我心中圣洁的求知殿堂淇滨中学。
淇滨中学坐落在河南省北部的一个有山有水、景色宜人的城市鹤壁。在高大绿树和缠绵灌木的掩映下，排列整齐、清一色的红色建筑，宽阔而平坦的操场，鲜花绿地中曲折的幽静小路，伴随着朗朗的读书声既优雅宁静，又充满活力。学校共分教学、办公、娱乐、生活和实验五大部分。从学校大门看去，首先进入视线的是一面迎风飘扬的红旗和主教学楼顶四个镏金大字淇滨中学，旗杆下有一个圆型的花坛，四周是户外集会做操用的广场。教学区分为南、北楼，中间一条走廊连接，呈工字型。
这里是我们学生的天地，课时45分钟宁静素雅，课间10分钟活跃热闹。东北方向的办公区，老师们严肃的进进出出，相比中部的教学区就显得庄重、宁静多了。东南方向娱乐区内，四百米长的塑胶跑道、6个篮球场、20多个乒乓球台。平日经常能看到同学们的矫健身姿，最热闹的是每年一次的校运会，挥汗如雨的运动健儿，同学老师们此起彼伏的加油声，总能让人感到热血沸腾、跃跃欲试。南部生活区的学生公寓楼、餐厅是师生生活休息和用餐地方。最后是西面的实验区，登上逸夫实验楼，向下眺望，能看到花木组成的八个大字我爱中华，我爱淇滨；再往东，还可以看到一个笑脸，我想：寓意应该是让我们快快乐乐每一天吧。
说过了校园的美，我想再说说老师和同学。淇滨中学虽然建校时间不长，但却是省级重点学校，聚集了一大批优秀的年轻骨干教师，他（她）热爱教育事业，朝气蓬勃、敬业爱岗，他（她）耐心细致，寓教寓乐、因材施教，他（她）们关心爱护每一名学生。正是因为如此，淇滨中学每年的升学率在全市遥遥、稳居第一，同学和老师们都为自己是淇滨中学的一员而感到无比的自豪。淇滨中学十六个字的校训、学风勤奋、严谨、求实、创新；励志、刻苦、博学、自主，时刻昭示着我们不要忘记我们曾经有过的荣耀，我们要坚持一直努力，为自己的未来拼搏，为母校增光添彩！
又是一个春天到了，春姑娘打开她那五彩的化妆盒，给迎春花擦上了灿灿的黄，给桃花涂上了淡淡的粉，为爬墙草重新抹上了茵茵的菁，校园里的一切又一次被赋予了新的生机。我轻轻地漫步在校园，嗅到的是春天的芬芳气息；同学们三五成群的在树下读书、讨论，到处是一派朝气蓬勃、欣欣向荣的景象。校园里的一草一木、一景一物、一人一事，都让我感到亲切、感到难忘。再次回眸自己进入中学的每一天、每一步，都是那么坚定和自信，因为，我在这里努力过！奋斗过！
我爱淇滨，我爱母校因为，她是我心中圣洁的求知殿堂，我要和她一起成长！
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1、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。托尔斯泰
2、知是一种快乐，好奇心知识的萌芽。培根
3、知识就是力量，力量就是知识。培根
4、人无志向，和迷途的盲人一样朝鲜
5、人之所以异于禽者，唯志而已矣！汪王夫之
6、人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。华罗庚
7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
8、生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。莎士比亚
9、书，要算是人类在走向未来幸福富强的道路上创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。高尔基
10、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。茅盾
11、在知识的山峰上登得越高，眼前的景色越壮阔。拉吉舍夫
12、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林斯
13、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基：《文学书简》
14、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。巴甫洛夫
15、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。陈毅安：《给未婚妻的信》
16、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉：《青年人要努力学习》
17、书是我的奴隶，应该服从我的意志，供我使用。马克思
18、书籍是人全人类的营养品。莎士比亚
19、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。苏轼：《东坡文集事略》
20、学贵精不贵博。知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。戴震：《戴东原先生年谱》
21、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。康因
22、无所学，则无所知。豪厄尔
23、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专《韬奋文集》
24、我们要像海绵一样吸收有用的知识。加里宁
25、读书也象开矿一样，沙里淘金。赵树理
26、读书以过目成诵为能，最是不济事。郑板桥
27、各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。雨果
28、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。陶渊明：《五柳先生传》
29、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。《周恩来选集》
30、仅次于选择益友，就是选择好书。考尔德
31、立志难也，不在胜人，在自胜。韩非子
32、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。《高尔基论青年》
33、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。亚里斯
34、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其
35、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。爱因斯坦
36、求知是人类的本性。亚里士多德
37、求知是一种快乐，好奇心知识的萌芽。培根
38、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。南史
39、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》
40、书犹药也，善读之可以医愚。刘向
41、读书破万卷，下笔如有神。杜甫：《杜工部集》
42、读过一本好书，象交了一个益友。臧克家
43、不学无术的人的想像力不过只有翅膀没有脚。富兰克林
44、必须有所知，否则不如死。罗曼.罗兰
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