⬬ 发现侏罗纪读后感 ⬬
母亲，是一个伟大的称呼如何认识母亲这个重大角色，《发现母亲》一书，给了我们最好的解释。
作者认为，人的生产是一切生产中最重要的生产，母亲才是创造历史的真正动力。虽然她在体力上抵不上一个男子，可她可以把孩子培养成品德高尚的优秀人才，同时她也可以把孩子教唆成无恶不作的杀人犯。在孩子的成长上，母亲的作用占90％以上。只要母亲稍有疏忽，都有可能对孩子带来毁灭性的损害和打击。仔细观察，我们能够发现成功人士的身后往往有一位优秀的母亲：
宋代的贤相张浚，幼时丧父，母亲计氏矢志苦守，孤儿寡母，度日艰难。但张母端正平直，治家教子有方。张浚刚会说话，母亲就让他诵读父亲生前写的文章，到他能记事，就告诉他父亲的言行，无顷刻失教。所以张浚幼时就行止端正，走路腰板挺直，目不斜视，说话不打诳语，他20岁刚行冠礼，就进了国子学，母亲送他远行时哭泣着说：我们孤儿寡母，门户寒微，你只能靠自己成才立业了，你应当把你祖父和父亲的事业时刻挂在心上。并书写了数十条诫语送给张浚。后来张浚一生不断进取，爱国重贤，官至宰相。他力主抗金，重用岳飞、韩世忠等。绍兴八年，金使以招谕为名南下议和，他不顾自己遭贬永州的逆境，连上五十疏表示反对，为后人所推崇。
一个寡母带着孩子，其生活之艰苦，可为世人所想象，却能在如此之逆境中把孩子培养得如此之优秀，可值得现今为人母者去思考。现在有很多母亲并没有意识到自己职责的重要性，没有意识到母亲对孩子在生理和心理上都有极其重大的影响。
莫扎特是成功的，但却绝不幸福，他的父亲逝世以后，他便过着乞丐般的生活，35岁便早逝了。帕斯卡是成功的，但却绝不幸福，他自己也说：我18岁起没有一天不苦恼。约翰罗斯金是成功的，但却绝不幸福，他自己概括说：一般来说，我所接受的教育是错误的，是一件不幸的事情。日本教育家黑田郎对此曾评论说：艺术或学术的天才们，在父母的期待下接受了极端的天才教育，结果变得伟大。但是，许多人也因此而遭受灾祸，身心健康受到损害，使终生不幸。这些天才对人类作出了巨大的贡献，但其本身却是不幸福的，之所以如此，是人类在注意智力的同时忽视了更本质的精神的培养。因此，井深大说：20年过去了，社会发生了变化。我强烈地感到，迄今的教育仅把教育焦点集中在智力方面，只追求了一半的教育，而忘却了培养精神或树人的另一半的教育。如果从早期开始进行智力教育，肯定会培养出英才或秀才。但是，我发现，如果从增强智力的目的出发进行幼儿教育则是错误的。总之，最重要之处，并非培养以知识为中心的智力，而应以培养精神、培养品德开始。我要再三强调的是，要把忘却了的另一半教育置于首位，而可以把智力教育放在第二位。
中国古代一直有一个三不朽说，即立言、立功、立德，立言是最低层次的，而立德则是最高的要求。进入立德这种境界，人会对这个世界抱一种感恩的心理：因为有千千万万人的创造，才会有我今日的一切；是因为有千千万万年的历史，才让我经历了这个大千世界。每一个黎明，都会感谢上苍又多给了自己一天的创造，每一个夜晚，都会感到一种慰藉的满足。每一天都是以欣喜的心情经过，每一件事情都是以宗教的态度对待，他就还会为任何外界的诱惑所干扰，因此他一定会创造出最大的事功。对于立德来说，成才仅是结果，而决非目的。到了这种境界，便如老子所说：圣人无积。既以为人，已愈有；既以与人，已愈多。故天之道，利而不害；人之道，为而弗争。有了这种幸福观，莫扎特也许不会潦倒，帕斯卡也许不会早逝，尼采也许不会疯狂。他们会像马斯洛所选出的自我实现的爱因斯坦一样幸福地度过一生！这样，早期教育不再是智力教育，而是这三者合一的教育，是保证人生幸福的教育，让人都有一个幸福的人生，都有一个如马克思赞颂林肯那样的一个幸福圆满的人生：
所以就如何正确教育孩子，本书有自己独到的见解，让人更深刻地认识到母亲的职责，认识到母亲在孩子的成长乃至在整个社会发展过程中所处的地位。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。此书是母教的一次自我反思，具有丰富的思想和信息，立论严谨、观点新颖，可读性、启迪性也很强，作者引用了大量古今中外名人的精彩案例，遣词造句十分精炼，完全可以当做一部文学作品来欣赏。
世上没有教不好的孩子，只有不教孩子的父母。教育孩子是世界上最大最深的学问，也是令许许多多父母困惑的一个大问题。《发现母亲》为困惑的父母解答了这一问题，给全天下的父母以及将成为父母的人上了一堂最重要的家教必修课。
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今天我看了《查理九世》之黑雾侏罗纪。由墨多多、查理九世等人组成的DoDo冒险队。
内容主要是：大西洋船王亚瑟遭到一只披着甲骨的神秘怪鱼的袭击，眼看危在旦夕，小伙伴们乘搭潜水艇深入大西洋寻找救命血清，却被卷入了黑乎乎的海洞中。一阵眩晕之后，奇迹发生了！他们来到了“侏罗纪公园”！这个世界，没有阳光，造物主的规律仿佛彻底地被打乱了，巨型蚊子，史前蜘蛛，还有饥肠辘辘的恐龙们围住了他们……白骨堆彻的洞穴里隐隐传来了求救声，被囚禁的小恐龙苏格拉底竟然能听懂人类的语言。冒着浓烟的火山中，黑暗的阴谋蠢蠢欲动，有什么可怕的力量正在觉醒，小伙伴们究竟是穿越到了恐龙时代，还是来到了人类灭亡的未来地球呢？颠覆想象力的新世界就在眼前，拨开重重迷雾，让我们共同探秘那个精彩刺激的恐龙帝国。
我读了这本书，一定要向墨多多他们学习，有什么问题要努力想。我希望大家也看看这本书！
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《发现之最》读后感
《发现之最》是一本启发人心的书籍，通过讲述世界各个领域的突破性发现，引发读者对于人类智慧和创新力的思考。读完这本书，我对人类能力的无限可能性深感震撼。
作者在《发现之最》中用生动的笔触描绘了许多令人叹为观止的发现。从科学、技术到艺术、文化，每一个领域都有令人瞠目结舌的突破。例如，书中提及了人类对宇宙的探索，从地球到月球，再到火星。我们甚至能通过探测器探测到更远的星系和行星。这些壮丽的发现让人们对宇宙的奥秘产生了更深的好奇。
除了宇宙的奥秘，书中还介绍了医学、经济学、心理学等领域的重要发现。例如，在医学领域，科学家们发现了各种疾病的治疗方法，延长了人类的寿命。经济学的突破性发现也让我们对经济的运行有了更深的理解，推动了社会的繁荣与进步。心理学领域的发现让我们对人类心理有了更深入的认识，有助于改善人们的生活质量。
这些突破性的发现背后都是无数科学家、工程师和艺术家们的努力与智慧的结晶。他们不断追问，不断探索，为了解开世界的奥秘而不知疲倦地努力工作。正是他们的勤奋和坚持，让我们能够享受到现代科技和文化的便利。
通过阅读《发现之最》，我不仅对这些发现感到震撼，也更加看到了人类的智慧和创造力。我们是一个不断进步的物种，不断寻求新知识，突破界限。无论是探索宇宙的奥秘、解决人类面临的各种问题，还是推动文化艺术的发展，我们都能发挥独特的创造力。
读完《发现之最》也让我意识到，这些发现只是人类知识的一小部分。世界的奥秘和问题依然存在，需要我们继续不断地学习和发现。我们需要保持好奇心和对知识的渴求，不断追问和探索。只有这样，我们才能继续开创新的发现，推动人类社会的进步。
与此同时，读完《发现之最》也让我对自己有了新的期许。我们每个人都是这个世界的一份子，我们也能够做出自己的贡献。无论是在科学领域，还是在艺术、经济、医学等领域，我们都可以发挥自己的才能，做出卓越的成就。我们可以像书中描述的那些杰出人物一样，不断突破自己的界限，为人类的进步做出贡献。
读完《发现之最》让我对人类的智慧和创新力有了更深刻的认识。这本书不仅记录了一系列影响深远的发现，更激发了我对知识和探索的热情。我希望自己能够继续扩展自己的知识领域，为人类社会的进步做出自己的贡献。同时，我也希望更多的人能够读到这本书，感受到人类智慧的无限可能性，激发出更多的创新和突破。
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《侏罗纪龙鸟》是沈石溪唯一写得有关远古动物的长篇小说，书中讲述了恐龙的两个家族，一个是澄的家族，一个是岫的家族，澄的家族因为爱活了下来，岫的家族因为冷酷、无情，以同类为食，最终走向了灭亡。
小说中的大爆炸，是一个小行星偏离轨道撞击了地球，导致引发出一场全球的生物大浩劫。当时岫正在产卵，当它排出最后一枚卵时，灾难降临了，它感觉背部像被闪电击中似的一阵灼痛，五脏六腑似乎要被震碎了，它两眼一黑昏死过去。那时候澄为了逃脱虾蟆龙的魔爪，钻进石洞里，侥幸的活了下来，后来它在遍地是尸体的荒漠中遇见了壤，与它结成了夫妻，生下了后代。
侏罗纪大黑暗是两个大陆板块碰撞所引发的无数次火山爆发中规模最大的一次。巨量的火山灰冲向高空，形成了巨大的火山灰云，遮盖了半个地球。
澄的作文六代因为亲情，度过了坚难的100天。岫的五代也困难的度过了这100天，此时肚子里喜结珠胎，但是又浑身无力赶往黄金滩，于是发现了澄的六代。岫的五代决定和自已赌了个局，看看能不能吃掉澄的六代，当时它登上了树梢，澄的六代发现了它，澄的六代本想转移岫的五代的注意力，结果却把自已的孩子们推上了绝路，它拼命扇动翅膀，产生一股升力，进化出了一个崭新的器官翼，帮助它们脱离了危险。岫的五代在这场赌局中彻底输了，此时一串卵从它的生殖腔喷泻而出，并从高高的树梢摔落下去，它的身体剧烈摇晃了几下，再也支撑不住，一头从银杏树上栽落下来，气绝身亡。
澄的家族因为有爱才可以坚强的活了下来，还进化出了一个新的器官-翼。苦难催生智慧，善良净化灵魂，爱永远是最宝贵的、不可替代的生存技能。
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前段时间，读高万祥老师的教育随笔《我的教育苦旅》，得知这本书《发现母亲》；我看了高万祥老师推荐后，那时恨不得马上去图书馆借来。
当我在图书馆，静静的阅读，我的心灵被震撼，被作者那种有先见之明所折服。刚开始我和其他同学一样以为这是一本教人如何做母亲的书，我身边的许多同学见我看这么厚一本书（差不多600页）很惊讶。这么早就开始关注母亲的事：如何做母亲，如何教育小孩。
可是当我看完整本书，我发现其实我们当初的想法都错了，作者在全书中几乎没有论述过如何作何做母亲，告诉你做母亲的细节，而是提倡一种理念：让我们关注母亲，关注母亲教育，母亲教育的重要性，及我们国家母亲教育的落后，我们如何转变这种观念等等。
作者在书中说，我们国家的许多职业都要经过学习、培训，要考试：会计专业、计算机、电工、钳工等等，特别是现在提倡专业化的时代，各行各业都要经过专业人员经过大学期间认真学习。而我们母亲呢，很多人都是凭经验，没有学习过，接受系统的母亲教育。很多人都是“无证上岗”。做了母亲之后都不知道如何做母亲，即使是我们许多做老师的，都如此。都停留在感性阶段，正如我国著名教育家陈鹤琴先生说过“栽花的人需要懂得的栽花方法，花才能养好；养蜜蜂的人先要懂养蜜蜂的方法，蜂才能养好……养蚕，养猪，养羊都如此，而我们养、教育孩子的母亲没有经过系统的教育，对教养孩子的方法，事先没有准备，事后又很少人去研究……真是个奇怪的事”。
在这我想起我国著名社会学家潘光旦说过“我们国家的师范教育也一样的很不着边际，它只教人如何做人家的儿女的老师，没人教如何母亲，做自己儿女的老师”。我还想补充作者在书中的一句话，让我刻骨铭心那就是：“我们的师范学生总是被谆谆告之要献身教育培养人类，可是却没有个人教授他们：教育学生应该先教育自己的孩子开始”当我读到两句话，我觉得他们说的偏激，当静心想时，的确如此，不但这样，即使我们现在的师范教育也是很多不合理的，很落后；我们在大学里要学习许多课程：有专业课；有公共课：马哲等等；和公共师范生教育：心理学，教育学，教育评价学，现代教育技术等，还有大学英语或者还有其它。朋友们，你们有没有想过师范生教育的课程有多少，占我们的大学四年学习课程比例有多大？当我静心想时，发现二十分之一的比例都没有。
我们师范生在将来是教书育人的教师。教书就是教我们的专业知识或者还有其它，育人要我们懂地教育学生，在专业知识对于我们来说在大学的课程里还算挺多的，但是在教育类课程少的得可怜；而我们做老师的不但要教好我们将来的专业课，还有懂得育人，育人需要我们懂得教育学，心理学，管理学等等。也许有人说，这些我们不是学过吗？是的，我们学习过，但是我想对于我来说，我都很客气还给老师了，其他同学我不知道如何？你们还精通吗？这段时间我在看《人文教育：理念与实践》《现代心童心理学》苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，让我深感到我们师范教育专业设置的不合理性、不科学，在这我也许是真的无病呻吟了，但我想引用前段时间看的特级教师吴非的教育随笔《前方是什么》的一句话“是杞人忧天？是无事生非？是大惊小怪？事关教育，当然是大事”（书中192页）。
将来，我想做个好老师，有思想的老师：我必须要不断读书和思考，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信我的未来不是梦。
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我曾经读过一本书，叫做《发现社会》，此书是一本社会学经典著作，它深入研究了人类社会的各个方面，探讨了人类社会存在的原因、社会结构和运作方式等问题，给我留下了深刻的印象和许多思考。人类社会是一个复杂而有机的体系，其中包含了各种各样的生命形式，从最简单的单细胞生物到最复杂的人类社会。作者在书中详细地讨论了不同层次的社会结构和社会关系，从家庭、学校、工作场所，到社会、经济、政治等各个方面，分析了这些结构和关系是如何相互作用、相互影响的。
通过读这本书，我了解到，人与人之间的相互依存和相互作用构成了社会的基础，这种依存和作用是人类生存和发展的重要因素，不论是家庭、组织、团体还是社会、国家等，它们都不可能脱离个人而存在。
此书的另一个亮点是它对人类行为的研究。社会学家研究人类行为的原因、动机和后果，进而探究人们行为的意义和价值。本书详细地探讨了人类行为的多个方面，如人类生命的价值和尊严、人类行为的自由和责任等等，这些问题对于我们理解和改善人类社会具有重要的指导意义。
在本书中，作者还尝试通过历史和文化的角度来理解人类社会。历史和文化为我们提供了了解人类社会本质和演变的重要线索。作者分析了人类文化的发展和演变过程，阐述了文化的不同形式和特征。他还通过探究人类历史的发展，揭示了社会不同阶段的特征和特点，并进一步揭示了当前人类社会所面临的问题和挑战。
通过阅读《发现社会》，我深刻认识到了人类社会的复杂性和多样性。这个世界上的每个人都有自己的价值和作用，都应该得到平等的尊重和权利。我也明白了人类社会的根本特点，即互依互存，因此我们应该更加珍视我们彼此之间的关系，努力为社会和人类的未来做出贡献。
总之，阅读《发现社会》是一次启发性的经历，它让我对人类社会的本质和运作方式有了更深刻的认识。它不仅是一本社会学经典著作，更是一本关于人的启示录，让我深刻感受到了人类社会的复杂性和多样性，进一步坚定了我为改善人类社会而努力的信念。
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《发现之最读后感》是一本让人着迷的书籍。它向我们展示了思维的奇妙力量，以及探索未知领域带来的乐趣。在这本书中，作者列举了许多令人惊叹的发现之最，从古代文明到现代科学，每一个故事都让人眼前一亮。
阅读这本书的过程中，我深深感受到人类对于知识的不断追求。作者介绍了古代埃及人建造金字塔的技术，希腊哲学家探讨世界的本质，以及现代科学家发现宇宙中的黑洞。这些故事都展示了人类智慧的杰作，让我对人类的能力感到非常自豪。
在这本书中，我最喜欢的一章是关于发现最古老城市的故事。作者详细描述了考古学家如何通过发掘遗址，重新构建了一个失落了几千年的古城。他们发现了古城的布局、建筑和生活方式，这让我感到非常震惊。我意识到，通过发现古代城市的秘密，我们可以了解到过去的人们是如何生活和思考的，这是一种与历史和文化相连的方式。
除了古代文明，现代科学也提供了许多令人惊叹的发现。在书中，作者提到了关于宇宙的最深奥之谜。科学家发现了宇宙晶体的存在，这些晶体中蕴含着宇宙的起源和演化之谜。这个发现让我深深着迷，我想知道我们是否能够通过进一步研究这些宇宙晶体，解开宇宙的奥秘。
除了对于知识的追求，这本书还强调了思维的力量。作者提到了一位孩子通过观察和思考，发现了解决一个复杂问题的简单方法。这让我意识到，思维是解决问题的关键，而不仅仅是知识的堆积。在生活中，我们经常面临各种各样的问题，如果我们能够培养良好的思维能力，我们就能够找到更加创造性和有效的解决方案。
除了知识和思维，这本书还让我深刻体会到探索未知领域带来的快乐。作者分享了很多科学家、探险家等创造发现之最的人们的故事。他们不断挑战自己的极限，冒险进入未知的领域，在未知中寻找答案。他们的故事鼓舞着我，让我相信自己也可以探索未知领域，追寻自己的梦想。
《发现之最读后感》给了我很多启发和思考。它让我明白，人类的能力是无穷的，只要我们拥有好奇心和勇气，我们就能创造奇迹。同时，这本书也让我意识到，知识与思维能力同样重要，它们相互促进，共同引领我们探索未知。
在未来的日子里，我希望能够继续学习和探索，不断拓展我的知识和思维边界。我相信，只要我不断追寻知识和思考问题，我也能够成为一个有创造力和有成就的人。感谢《发现之最读后感》这本书，它让我对自己和世界的认知有了更深层的理解。
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《发现孩子》一书的作者是意大利的玛利亚·蒙台梭利，意大利第一位女医学博士，第一所“儿童之家”的创办者。她的著作被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。
《发现孩子》这本书是蒙台梭利教育观念的一个很好的介绍，它揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。
我看完这本书后对其中的一章“让孩子成为自己的主人”颇受感触。文中说孩子的活动过程可用个曲线图来表示。在纸上画一条平行线，表示孩子在处于休息状态，平行线以上表示有纪律的活动，平行线以下代表随意乱玩、没有规律的活动，而曲线的方向则表示时间的长短。儿童之家做过这样的实验，当孩子进入教室后，通常先安静一会，接着才开始找事情做。因此，曲线是先往上，画到代表有规律的活动部分。
然后孩子玩累了，活动开始变得有点混乱，这时候曲线会画到平行线以下一直下降到其活动没有规律的部分。接下来，孩子会换一项新的活动，曲线图又会再一次往上升到有活动规律的地方，等到玩的不想玩时又会跌倒平行线以下。
现在的大班孩子对自主性游戏非常感兴趣，但往往一腔热情坚持不了多久就失去了兴致，当对自己选择的活动不再感兴趣。如果我们能以书上说的方法对孩子进行仔细地观察、分析，不急于对孩子加以指导，强加给孩子一些规则，那么孩子经过一段时间的活动，一定能找到适合他活动的内容。尽可能地依据孩子的天性来让他发展，这样，孩子才能茁壮成长。
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篇一：发现母亲读后感有的人看见这个题目会问：“做个合格的家长？
难道我做得不够合格吗？我让孩子吃饱穿暖，还让孩子早日接受教育，参加了好多培训班，不让他输在‘起跑线’上，我这个家长不合格吗？”我想说，合格不合格，你将《发现母亲》看一遍就知道了。
读完了《发现母亲》后，你就会觉得抚育孩子不仅仅是吃好穿好，多参加几个培训班就行了。它包括对孩子进行习育、教育和化育。如果能做到这三者的融合，你就不但能成为一个合格的家长，还能成为一个杰出的家长。
没准因为你的出色的抚育，你还可能培养出天才来。《发现母亲》的封面顶部，就有那么一行信心十足的话：你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。
这是大话吗？非也。你去书中走个来回，就能感觉到，这句话的力量底气十足，这句话的内涵无比丰富。
在这句话的背后，作者王东华用了十年时间，从文化、社会学、教育学等不同角度揭示了母亲对一个人成长的重要影响，并向那些做父母的人致以最美好的祝愿。读罢此书之后，有一类“成功”人物的形象在我的心目中轰然崩塌了。这一类人就是为了事业，而不顾孩子的人。
作者说：“在过往的历史里，成功的人往往不是好父亲、好母亲，我们有许多名人教子的故事，但是我们却没有看到几个被教育出来的有作为的孩子，相反，败家子却层出不穷。”这是多么发人深省呀。
我们不顾孩子的教育、成长，而只热衷于自己所谓的“事业”，而在自以为是的“成功”之后，却为社会“贡献”了一个又一个的“累赘”，难道这样的价值观我们还能弘扬下去吗？王东华更是在书中以“成功：用孩子抵押来的勋章”为专题，提醒人们“我们是孩子的生命之舵，孩子是我们的生命之锚”，提醒人们“如果连关系自己身前身后的子女都不去关注，又何谈去建功立业呢”。
然而，王东华经过考察后发现，有很多的“成功人士”即使有教育好孩子之心，也不知道怎样才能把子女教育好，当然这也是绝大部分“平凡”父母面临的问题。比如历史上俯拾皆是的“英雄无继”现象，还有现实中仍在上演的“富不过三代”便是明证。有人以“因果”来解释，有人以“风水”来阐释，而作者对同时又大量在历史上存在的“人才世家”现象进行了剖析，发现不管是“富不过三代”也好，“人才世家”也好，起着最关键作用的仍然是家庭教育是否成功。
不过，这里提到的“家庭教育”远非现在我们常常提到的狭隘的“早期智力教育”范围了。为了真正揭示“家庭教育”的成功规律，作者系统研究了胎儿的发育、幼儿的成长，研究了人生的发展、人才的培育，研究了人才成长中的长子现象、行序现象、幼子现象、独子现象、寡母现象等，从而发现了父母在孩子成长、成才过程中的重大责任。比如，王东华在比较了“教师”与“母亲”在孩子成长过程中的作用大小之后，提出了“一个瞽母胜过一打特级教师”的观点；他在比较了“家庭”与“学校”在孩子成长、成才中的作用大小后，提出了“家庭是最早最好也是最高的学府”的观点。
而在分析了“家长的行业是教育子女”、“让妈妈成为母亲，成为教育家”等一系列观点后，他更是提出了“母亲是孩子的大老师”这一重要观点，而不是人们常常说得“第一任老师”。因为“这部着作完全是作者考察了中外上千年教育史、女性史及文化史，并对之进行了批判性分析研究写成的，完全是作者独立思考之结晶”。所以，书中的所有论断都显得那么新颖又具有震撼力。
如：“人脑是分两次诞生的”、“第二次诞生更重要”、“人是早产三年的动物”、“婴孩的一年等于十年”等，让人们从根本上认识到了抓住关键时期对孩子进行教育的重要性、紧迫性。又比如：
“母子感通：摇篮里建立起来的感应频道”、“恋母情结：母亲是孩子的纯金恋人”、“慈容精神：
孩子是母亲身上掉下的肉”等，让人们认识到了在对孩子实施家庭教育时，母亲的不可替代的重要作用。从王东华的《发现母亲》开始，中国的“母亲教育学”也正式开始了。建立一门新学说是不容易的，需要大量的资料作支撑。
于是，“方仲永真的神吗？”、 “傅雷为什么反对傅敏学**？”、“鲁迅怎样做父亲，做对了吗？
”、“教皇的养子为何比亲子成名的概率要小？”、“全世界智商最高的金雄熔失败了吗？”等古今中外一系列涉及人才成长、家庭教育成败的正反面事例都成为了他的研究对象。
建立一门新的学说是不简单的，需要有“板凳要坐十年冷”的耐力。于是，本来是学工科出身的作者，为了这本着作、这个学说的问世，真就坐了十年冷板凳。而且在成名后，直到现在，仍然没有停下他研究的脚步。
是什么在支撑着他？是社会的赞美、优厚的报酬吗？我觉得的都不是，因为如果仅仅为了这一些，他完全可以从事自己的“老本行”。
我认为他有一种使命感，这种使命感渗透在他的书中。我们可以随便摘出来一段体会体会：“ 我们不能成就伟业，那并不仅仅是我们自己的过错。
但是，如果我们不去做一个能理解伟大体验伟大的人，则是我们的过错；而如果体验了理解了这份伟大而不能传达给孩子，从而让孩子点起自己那燃烧的对真理、伟大追求的火炬，那则是一种太遗憾和太不应该的过错了 ！”他的使命感不仅是为了中国的繁荣与进步，更是为了世界的美丽与发展。所以作者在书的结尾发出了“让天才成批出现”的呐喊。
他说：“ 当这种呼喊最终化为人类的一种信念时，那么一个天才竟长的新时代必将到来，到那时，我们将怀着极欣喜的心情注目于这个远远超过文艺复兴时代的全人类长盛不衰的全面复兴与增长，注目于这个在大地上建立起的人类最美好的群星灿烂的极乐园 ！”这是一种多么高远的境界呀，我们所有为人父母或将为人父母者还能冷眼旁观吗？
不，再也不能了。我们应该行动起来。所以让我们从做一个合格的家长开始。
推动世界的手是摇篮的手，那只手长在我们身上！篇二：发现母亲读后感做了十几年教师，已是四岁孩子的妈妈，一直觉得自己懂教育，可拜读了王华东的《发现母亲》后，我如坐针毡，因为我又发现了自己的浅薄。
一般会被认为，《发现母亲》是一本讲早期教育的书，倒不如说它是讲全面教育的书，更确切点说是讲根本教育的书。作者以理想主义的热情，发现了母亲的伟大作用--“母亲的素质决定着民族的未来和命运”，或者说：“左右国民命运的是母亲的教育”，“母亲，只有母亲，才是创造历史的正直动力”。
他用诗一般的语言概括为：“推动世界的手是摇摇篮的手”。多年来，我一直关注学校教育，儿子的学前教育让我感觉很好。
可《发现母亲》不仅让我看到了自己荒废了许多对儿子早期教育的大好时光，而且也让我找到了那些学校教育顽疾难以**的症结----家庭教育的薄弱。《发现母亲》让我对家庭教育又有了更深的理解。
一、不能忘却的悲剧令人心酸的往事。王华东1963年出生。他出生不到半年，就因为母亲久病，被送到爷爷家住了十年。当他再次回到父母身边时，迎接他的家庭气氛比当时全国的气氛还要沉闷。
父亲是被打倒的走资派，父母微薄的工资要养活包括他在内的三个男孩子，本来就很低的生活水平，又增加了一个“费衣费鞋只会吃饭不会做事”的饭桶。更糟糕的是由于外公外婆多年的溺爱，使他更难“入家随俗”了，他搅乱了原有的家庭秩序。从被父亲“打服”的那一天开始，他就在心灵深处对抗着这个家，对抗着父母。
“家是令我恐惧的地狱！家的外面总是美丽的。离家越远，就越美丽！”“随着年岁的增长，这种敌对不仅没有消除，相反更加仇恨”“我考大学的最强烈动因，就是要远远的离开这个家”。
为了减轻我心中的沮丧，我不想继续整理那些悲剧。其实，天底下的许多悲剧，都是可以避免的，特别是由教育不当产生的悲剧。提高教育水平是提高人的素质的重要手段。目前，我国正在进行新一轮的课程改革。从教材到教育观念，从教育方法到教育设备，全国都在发生着巨大的变化。
学校教育的确在改变，而且已初见成效。然而，在王华东的启发下，我认为我们的教育改革已经失去了一个非常重要的部分，那就是家庭教育。我们不妨做一个试验，把孩子学习生涯中的老师从小到大（班级可以改变），也就是说，换成其他同时代的老师。总的来说，我认为结果不会有太大变化。
因为在同样的环境下，社会对教师的要求是统一的。虽然教师素质高低，但没有大的差别。每位教师必须有最低标准的教师资格证书。而如果把一个刚生下来的孩子送到一个不同环境的家庭里去养育，孩子将来的结局肯定会与亲生姐弟大相径庭。我们可以看到，一个家庭中的几个孩子惊人地相似。除了遗传质量的影响外，更重要的是后天受到同一家庭教育的影响。
目前，我国的学校教育有各级政治机构和专业机构牵头，由许多家长和监管部门监管，都促进了学校教育质量的提高。但是家庭教育，哪个专业机构和部门在监督、评估和检查每个家庭的教育情况呢？父母教育水平提升只是一种自发行为，有多少不具备做父母资格的人正在为人父母呢？
其家庭教育的效果自然相差悬殊。因此，我国家庭教育水平的不足严重影响了学校教育的发展和人的素质的提高。在良好的家庭教育和学校教育下，人才能够大量涌现，教育能够充分发挥其价值。否则，学校教育再好，也像残疾人踩高跷一样。它将永远无法发挥它的速度和水平！
《发现母亲》给了我们一个全新的视角。用他自序中的话：“愿天下人共读之，不仅仅是读这本书，甚至就不是读这本书--而是读父亲、母亲这样的大书，而是读做人、做高尚的人这样的大书。
因此，不仅愿天下人共读之，更愿天下人共勉之、共行之。”最后，我用此书后记最后一句作结：“每一个母亲都有一个好孩子，每一个孩子都有一个好母亲”！
寒假期间读了《发现母亲》这本书，把80万字的书读完，应该也需要一番功夫，但我还是非常着迷的把它“啃”完了，细细回味，觉得它确实值得一读。一是敬佩作者不但文才好，而且更重视通过事实、实例和各种实验来阐述自己的观点，让人不得不信服；二是感觉自己这方面了解的太少，看到这本书有些晚了，错过了教育孩子的最佳时期，（三岁决定人的一生）但不管怎样说，因为毕竟我们是做教师的，我们可以把我们的学生当成是我们的孩子般的来爱护、教育。读了此书，有3点很值得共享。
一、所谓让孩子玩，正确的说法应该是让孩子在不知不觉中学，同样是搭积木，在开始是让孩子训练手的灵巧性，在稍大之后可以告诉每一块积木的作用，一个5岁的孩子和一个3岁的孩子在搭积木时不应该是一个层次上的，但现在孩子却是如此，这就是如同孩子在上课，而老师每天只让孩子念同样的课文，因此，孩子的玩不应该是“瞎玩”，至少不应该全部是“瞎玩”，应该是有目的的，是睁着眼睛的玩。做为一名母亲，我们经常提到的一个观点就是让孩子尽情的“玩”吧，“玩”就是孩子的第一任务，这我很赞同，读了《发现母亲》的书，我开始意识到“玩”的真正意义和价值。自己的生活中，也立志做个好母亲，好好的陪孩子玩，还要赋予“玩”丰富的内容，我想我会做到的。
2、 铃木认为，摆脱坏习惯是不可能的。要做到这一点，唯一的办法就是培养正确的习惯，超越它们。确实是，一个坏习惯是很难改正的，他是学生长久以来养成的习惯，特别是坏习惯往往有它优越舒适的特性，很难让学生一次改正，但我们可以给学生一个过程，经常的在孩子的耳边提醒，以督促他们形成好习惯，超越坏习惯，我想经过这样一个循序渐进的过程，孩子也许就能体会到自己的成功与进步了。
三、家校结合的方法：冷静的帮助孩子分析自己的错误，启发孩子理解老师的心情，指出老师是关心和爱护他的，老师虽然生气，只要他认真改正错误，老师就会欢迎，()同时，母亲要把孩子改正错误的决心转告老师，让老师对孩子不抱成见。对孩子的进步充满信心。
做为一名教育者，我们要经常的跟家长打交道，共同**教育孩子的良方，有时会把孩子的错误毫无保留的告诉家长，而很多家长处理问题的方式是不同的，有的直接就在老师面前揍孩子了，有的回到家里训，有的则能处理的很科学。因此，我们仍然有义务去影响，甚至教育家长，正确面对孩子的错误，以家校结合的科学方式来管理和培养孩子。书中倡导的好：
教育应该同孩子一道成长！教师是教育的执行者之一。师是候让我们一起成长，为我们的孩子树立榜样，为我们周围的孩子树立榜样了。篇三：
发现母亲读后感上学期，学校给我们每一个教师都购买了一本教育书籍，书名就叫《发现母亲》。我在寒假利用一切可以利用的时间，怀着无比激动的心情，一口气看完了这本由王东华教授所着的书，合上〈发现母亲〉这本书之后，我对母亲这一伟大形象有了更深一层的理解和认识。
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我以为这是一本关于早期教育的书。我从图书馆借来的，想给我儿子找一些更合适的教育方法。但我错了，这是一本让我意外但惊喜的书，里面的观念是我闻所未闻的，但却又如此让我折服。王东华的立场和出发点是如此崇高，但在这个物欲横流的世界里，他是如此无助。
我被深深震憾了！
“母亲”是一种职责，世界上最重要的一份职责。
掩卷凝思，感到身为母亲是多么值得骄傲啊!在书中，作者讲到：
*伟大人物的创造离不开伟大的母亲，她是儿童的首席设计师；
*童年在一个人成长过程中举足轻重的位置，犹如树根与树；
*培养一个成功的孩子，不仅是智力和知识的训练，更是意志、道德和精神的训练。
*推动世界的手就是摇篮的手······
然而放下书，收获在心的--更多：
培养孩子的气概犹如楼房之于梁柱，倘若仅把着眼点放在孩子智力的开发上，而忽略了
气概（我认为包括意志、品德）的培养，那孩子成长的高度依然会受到限制。
下面我把作者关于“气概”的论述摘录一段，希望与为人母者共免：
在我的研究中，有一个问题一直困绕着我，那就是达尔文、马克思、孙中山、爱因斯坦、XXX等，如果他们不从事这种成功的事业，他们会成为伟人吗？也就是说，如果达尔文当时出生在中国，或者当时英国的生物学不存在，达尔文还会是一个伟人吗？如果不能，是什么原因？
如果能，又是什么原因？
在我看来，如果达尔文年轻时的环境不变，他仍然会成为一个伟人。他现在可能不是一个伟大的生物学家，但他在另一个领域肯定是一个伟大的人。
为什么会这么说呢？这是因为真正决定一个人成长高度的不是智力，也不是智力，甚至是道德，而是精神！而气概通俗地说就是把自己归入第几流人物档次的自我期望。
现在人们的错误是把精神和理想混为一谈。
其实，孩子成长的第一件事不是理想，而是精神。理想是在精神的基础上孵化出来的，只有在精神的支持下，理想才不会倒下
因此，如果某个人的气概是＂杰出的＂，那么理想不过是在这＂杰出的＂后面填空，填上科学家、作家、艺术家之类的职业名称而已。
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探索发现是一类以科学教育为主的栏目，它的目的是为我们讲述、还原一类类真实的历史故事，这个暑假，我们一家都喜欢上了这个节目，让我了解了很多很多的科学和历史知识，收获很大。
这一期的节目是关于神秘的魔鬼三角区 百慕大群岛的。时空无时不在，无处不在。看完节目后，我为好像时间断裂一样神奇的海洋感到不可思议。
百慕大群岛是无人不知，无人不晓的魔鬼三角区，许多船只飞机都在这里沉没。而科学家却对这里产生了浓厚的兴趣，开始调查这里。据介绍1981 年8 月，一艘名叫海风号的英国游船在魔鬼三角百慕大海区突然失踪，当时船上六人骤然不见了踪影。不料，时过八年，这艘船在百慕大原海区又奇迹般地出现了！船上六人安然无恙。
这六个人共同的特点就是当时已失去了感觉，对已逝去的八年时光他们毫无觉察，并以为仅仅是过了一霎间。当调查人员反复告诉他们已经过去了八年，最后他们才勉强接受这个事实，当日他们都做了些什么事时，他们无话以对，因为他们只感觉过了一会儿，似乎什么也没干。类似上述的案例还可以列举许多，其共同点就是失踪者再现时时间变慢。但是，也有失踪者感到时间变快的案例。
来自美国缅因州的职业渔民柏狄〃米拿说他们1966 年1 月6 日扬帆出海，驶向艾路巴岛希望能捕到当地盛产的马林鱼。然而忽然天色大变，转眼漫天乌云，电闪雷鸣，波涛汹涌，他们便立即将船向岸边驶去，到了岸边他们向那里的土人问起时，才知道时间已经是1990 年了。最初他们还以为对方在开玩笑。他们是1966 年1 月6 日出发的，原来打算出海捕鱼七天，没想到一去就去了二十四年！
节目中说尽管调查这些神秘的事件有极大的危险，许多人为了调查此时而失踪。可科学家没有放弃，困难没有动摇他们的决心，他们仍然在探索着、勘察着、检测着、讨论着。这种不畏艰险、勇于探索的精神让我非常的佩服和感动。
《探索发现》这个节目非常好看，它没有固定的主持人，它是以科学家来讲述的同时一边插入其他的记录资料，在主持人介绍故事时采用舒缓、深沉的音乐；当有紧张的故事情节时，则采用了快节奏，激情昂扬的音乐。与画面相互交织，为我们也奉献了一场动人的片子。我想这也是大家都喜欢这个节目的原因吧。
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《发现母亲》是教育学家、社会心理学家王东华用十年的时间写出的一部教育女性如何成为优秀母亲的书。是一本值得中国每个家庭必备之书。书中有许多呼吁，教育是整个家庭的事业，是母亲的责任。
在家庭教育中，王东华把母亲比做雌蕊和土地，具有内因作用，而父亲只是在此基础上与母亲等因素形成产后关系，属于外因！他进一步澄清，只要母亲有一点小失误，对孩子的伤害将是毁灭性的！人们常说：
好女人是高中生。同样，一个好母亲是一座明亮的宫殿。大人找到母亲，给父母安详晚年；孩子找到母亲，为自己的未来铺设绿色通道。
有人把四十岁的人比喻为：遭遇酷夏。有老人，有小人物，夹在两代人中间，只有生活的汗水。
事实上，乐观的观点认为，40岁的中年人，是沟通下两代家庭的桥梁。向上，孝顺父母，言传身教；言传身教，子女优秀，老人无忧，可逸享年。这种对生活和家庭蓝图的态度，不仅是40岁老人对家庭的贡献，也是对社会的贡献。
其中，母亲是整个家庭的润滑剂和调色板。
几千年来，母亲的伟大和博大包容了一切。用心发现母亲的职责和作用者屈指可数，今天，王东华作为《发现母亲》的领军者，他振臂高呼，我们当紧随其后。作为母亲，对教育子女要善于用知己的新理念影响他，用知比的新方法引导他。
现在的孩子都个性极强，惟我独尊的霸气十足，尽管如此，各有特点，母亲应该针对自己孩子的性格特点以及接受外部事物的能力，选择自己应该如何教育和帮助孩子的方法，使他们能够身心健康地成长。专家对现代父母的总结是：“爱心有余、耐心不足”。
当然，在条件许可的情况下，如果现代做父母的仍然停留在给孩子吃饱穿暖的教养模式上，那不仅将被社会淘汰，也必将遭到孩子的鄙视。因此，作为母亲，加强各方面能力的培养刻不容缓。即使她以前不知道，从现在开始她也不能停止学习。
现代独生子女大多缺乏情感交流，我国的早期教育专著《学记》中曰：“亲其师，信其道”，说的就是教育要重视情感沟通。沟通需要一个良好的环境。环境的作用是探索。教育之美在于一个头脑。
做为家长要善于用发现的眼光挖掘和鼓励孩子的自信心，让孩子沐浴在赞许的阳光下，给孩子创造平等的家庭氛围，使孩子没有交流拘束和思想压力，从而开阔其思维，愉悦其心境，成长为一个身心健康的人。一个合格的母亲应该有能力塑造一个健康的孩子。
在书中，作者还强调了另一点，即榜样教学优于言语教学，而比榜样教学更重要的是一个家庭的家庭作风。我们每个人都来自不同的家庭，都有自己家庭的印记。这不是一个恰当的比喻，说一个国家继承了文化，一个家庭也有家庭所珍视的价值观。在一个家庭中长大的孩子在不知不觉中被一个家庭所深深烙印。
有时从孩子的举止上就可以看出一个家庭祟尚的生活理念。有一次吃饭时，其中一人带了两个七八岁大的男孩，饭菜刚一上桌，其中一个孩子就拿起筷子把爱吃的东西夹到自己碗里，并对另一个孩子说，快吃，不吃白不吃。这样的孩子生长于什么样的家庭从此可见一斑。
俗话说，不是一家人不进一扇门，只有追求同样价值观、追求同样生活的人才能同住一个屋檐下。家风是一个家庭在长期的生存发展过程中形成的立家之本，也是家庭成员最看重的家格。
家庭是孩子成长的摇篮。做为家长，他们有责任营造一个适合孩子身心健康发展的家庭氛围。作者在书中提出，面对孩子，我们应该重新做人。还写道“母亲面对孩子不是面对一个可以随便行动的泥俑，而是面对一个神灵。
”孩子将来能成为什么样的人父母在人生之初给孩子的是能什么样的教育至关重要，绝不是教孩子机械的背几首诗，认几个字那么简单。
俗语说，三岁看大，七岁看老。一位教育家曾经说过，如果你的孩子在高中的时候和别人不一样，那是因为当他还是个孩子的时候，这种差异就已经存在了。所以不要浪费孩子宝贵的时间，认真对待他的童年，母亲应该给他最完美的教育，这与他的生活息息相关。
再次由衷的感谢王东华赠送给天下父母的精神美食《发现母亲》，他让我们懂得父母的智慧会在生活中一点一滴地滋生出来，父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，很多东西懂得了叫知识，而真正做到了才叫智慧。让我们在育人育人、育人育人的平台上，相互交流、相互学习，与孩子们共同努力。让我们把做一个合格家长的优良品德传给孩子们的未来！
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父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一课堂.孩子在父母的扶持下走出第一步,孩子在父母的期盼中学会说第一个字.孩子最初认识的世界,学会的东西都是在家庭这个课堂由父母教会的.
在《发现母亲》的书中作者从生理的角度阐述了早期教育的重要性.“出生时胎儿平均脑重是350克仅为**的25％,仅仅6个月后,它就己达到**的50％.在两岁半时达到75％,五岁时达到90％布到这时人的大脑主要部分己经发育成熟.
”作者说一生之计在于童,婴儿的一年等于十年.人的智慧就来自于大脑,早期的教育的确是极其重要的.父母这个老师要当的合格才能为孩子的人生开好头,这并不是一件容易做到的事.
遗憾的是有许多的父母并没有意识到这一点,“孩子还小”这样的声音在今天依然不绝于耳.
所有的孩都有强烈的好奇心和求知欲,总是喜欢动手触摸和抓取身边的东西,他们睁大眼睛四处张望,仔细倾听着声音的**.那是孩子正在学习,父母的责任就是引导孩子满足他们的好奇心和求知欲,提高孩子探索世界的兴趣.由于孩子小时候对母亲的依赖,所以教育与母亲更有直接的关系.
最早孩子的学习以模仿为主,与孩子朝夕相处的母亲成为孩子的主要观察模仿对象.孩子时刻都在学习中,教育也是每时每刻都在进行着,孩子和母亲在一起时,母亲的举手投是都会对孩子产生影响.母亲说话和气孩子会学,母亲粗暴孩子也会学.
所以面对孩子时母亲要重新检视自己,时刻提醒自己那些是该做的那些是不该做的,要知道有一双纯净的眼晴在看着你.同样是带孩子上公园的母亲,由于母亲的教育意识的差别孩子的收获就会不同.有的母亲在公园游玩的过程中会教孩子认识各种花草树木,告诉孩子这是月季花那是喇叭花,这是扬树那是柳树.
而另一种母亲就只管让孩子去玩,自己实际只起了一个看护的作用.其实教育孩子并不难办到,不需要固定的模式,过马路时告诉孩子要走斑马线,红灯停绿灯行.孩子会养成守秩序的习惯.
孩子玩过玩具告诉母亲告诉孩子自己把玩具收好,孩子会养成整洁的习惯.饭前便后教育孩子冼手,孩子会养成讲卫生的习惯.坐公交车教育让座给老人,孩子会养成尊敬老人的习惯.
你不必是具备高学历的母亲,告诉孩子你所知道的,你所能做的就足够了,重要的是坚持自己也做到.你要教孩子的不仅仅是这是什么树,更不是非要讲清楚这棵树是属什么科有什么习性,除非你是植物学家,最关键的是在这个过程中是在引导培养孩子学习的兴趣.有了兴趣孩子就会学会去学习.
许多父母抱怨孩子贪玩不爱学习,其实孩子不是现在才这样的,小时候就是这样,只是那时还没有上学,没有引起父母的注意罢了.孩子的许多习惯都是从父母那里来的,如果父母有不良习惯孩子就会有,而并非孩子天生如此.作者把孩子的幼儿期称之为敏感期,这个时期建立起来的习惯会成为孩子一生的习惯.
许多的孩子喜欢看大街上的标语喜欢模仿电视中的广告,许多父母都认为孩子在玩,其实那就是孩子在认真学习,此时必母要及时给孩子提供丰富的学习材料,不失时机的教孩子认字读书.由其是阅读,孩子从小养成的阅读习惯会让孩子终身受益,甚至决定着孩子以后的学习.如果你不知道该怎样去教育孩子,那就每天花点时间和孩子一起读书,日久天长必会有收获,孩子自然会从书中学到许多有益的东西.
幼小的孩子总是离不开母亲,一会不见了妈妈就合哇哇大哭起来,由于劳累母亲总是不胜其烦,其实这是孩子最听话最可爱的时候,这段时光极其短暂和宝贵.这时候孩子会反复的听一个重复的故事而不厌烦,而大人往往会在反复的阅读中厌烦起来,就想法躲避孩子的要求.孩子会向大人提出各种各样的问题,因为忙或无法回答大人就会漫不经心的拒绝.
也许这孩子对知识和好奇心的渴求是被第一位老师扼杀在萌芽状态的
孩子从一生下来就成为一个家庭中的一员,家庭成员之间的关系会对孩子产生直接的影响.如果成员间相互友爱关系和睦,孩子也会受到感染学会爱别人.如果家庭成员间的关系紧张,孩子就会感受到不安恐惧的气氛,容易对别人产生敌意,缺乏信任.
所以做为孩子的父母教孩子学会爱的最好方式就是你们之间的互爱,就是对老人的孝敬.你们的行动就是孩子最好的榜样,就是最有效的身教.
作者在书中还特别强调了另外一点,身教胜于言教,比身教更重要的是一个家庭的家风.我们每个人从不同的家庭中走出来,无不带着各自家庭的印记.打一个不太恰当的比喻,一个民族有传承的文化,一个家庭也有家庭所祟尚的价值观,在一个家庭中长大的孩子耳濡目染不知不觉中便打上了一个家庭的印记.
有时从孩子的举止上就可以看出一个家庭祟尚的生活理念.有一次吃饭时,其中一人带了两个七八岁大的男孩,饭菜刚一上桌,其中一个孩子就拿起筷子把爱吃的东西夹到自己碗里,并对另一个孩子说,快吃,不吃白不吃.这样的孩子生长于什么样的家庭从此可见一斑.
俗话说，不是一家人不进房子，只有那些有着同样价值观、追求同样生活的人才能住在同一个屋檐下。家庭风格是家庭在长期的生存和发展过程中形成的基础，也是家庭成员最看重的家庭形式。
家庭是孩子成长的摇篮,做为孩子的父母有责任给孩子营造一个适合孩子身体和心灵都健康发展的家庭氛围.作者在书中提出,在面对孩子时我们要重新做人.还写道“母亲面对孩子不是面对一个可以随便行动的泥俑,而是面对一个神灵.
”孩子将来能成为什么样的人父母在人生之初给孩子的是能什么样的教育至关重要,绝不是教孩子机械的背几首诗,认几个字那么简单.
俗语说,三岁看大,七岁看老.有位教育者曾说,如果你的孩子上高中时和别人有差别,那是因为在小时候这个差别就已经存在了.所以不要浪费掉孩子的宝贵时光,认真对待孩子的童年,母亲要给予孩子最完善的教育,这关系到孩子的一生.
面对孩子父母你要成为孩子眼中怎样的老师,你要给孩子提供一个什么样的家庭课堂.
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《发现之最》读后感
《发现之最》，是一本引人入胜的科普读物，作者通过许多新奇的事例和充满创意的视角，带我们领略了世界各个领域的发现之最。这些发现之最既让我们惊叹于人类智慧的辉煌，又让我们对自然界的奥秘更加好奇。本书读后，我感受到了知识的无穷魅力，也更加明白了发现之最背后的艰辛与不易。
书中的内容精彩纷呈，涵盖了物理学、化学、生物学、天文学等多个学科领域。例如，在物理学领域，作者介绍了宇宙中的最小颗粒—夸克，这种微观粒子的发现是通过人们对高能粒子的碰撞实验而得出的。这项研究的背后是科学家们的辛勤努力和长期的实验实践，为我们揭示了微观世界的奥秘。在生物学领域，我了解到了自然界最小的生物体——细菌，它们不仅数量庞大，而且生命力极强，对人类所造成的疾病也有着重要的影响。在天文学领域，我被介绍了银河系中最巨大的恒星—比沃瑞德星，它的体积是太阳的100倍以上，给我们展示了宇宙中的浩瀚和壮美。
在阅读过程中，我感受到了科学研究的不易和科学家们的努力。科学发现往往需要进行大量的实验和数据分析，需要科学家们投入大量的时间和精力，经过无数次的尝试和失败，才能取得成功。发现之最背后蕴含着科学家们的毅力和勇气，他们执着于追求真理，致力于揭示自然界的奥秘。正是科学家们的努力，让我们能够认识到发现之最所带来的震撼和感动。
通过阅读《发现之最》，我也体会到了知识的无穷魅力。每个领域都有它独特的发现之最，每个领域都有不为人知的奥秘等待着我们去探索。知识的积累不仅让我们感到更加丰富和充实，还能够帮助我们更好地理解世界和解决问题。在这个信息爆炸的时代，我们应该保持学习的态度，不断追求知识，让自己成为一个有思想、有见识的人。
小编认为，《发现之最》是一本令人着迷的科普读物，通过许多新奇的事例和充满创意的视角，带我们探索了各个领域的发现之最。阅读这本书，我不仅对科学研究有了更深的了解，也对知识的无穷魅力有了更深的感受。我相信，只有不断地追求知识，我们才能够在这个世界上发现更多的奇迹，让我们的生活变得更加精彩和有意义。让我们一起走进知识的殿堂，感受发现之最的魅力吧！
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发现母亲读后感300字
“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”在我奶奶去世以后，我读过一篇读者文摘上的文章，最后一句话就是这个，我哭了好几天。刚看到了这句话还是很心酸。可能我的恋母对象是我的奶奶和姑姑吧。对有妈妈的孩子来说，妈妈就是精神支柱吧。我希望自己做好我儿子的精神支柱，努力成为儿子的骄傲，也让儿子成为自己和我的骄傲。
在《发现母亲》第五章里面：教育，母亲是孩子的大老师。向“母亲是孩子的第一任老师”发问：
“第一任老师”是最容易当的吗？
“第一任老师”是谁都可以胜任的吗？
“第一任老师”是有任期的吗？
“第一任老师”是可以推卸责任的吗？
“第一任老师”的职责仅仅限于“老师”吗？
“第一任老师”说不能状母亲职责之万一：母亲教的是自己的孩子，老师教的是别人的孩子──母亲是孩子的大老师。
我也会扪心自问，我是孩子最好的老师吗？人人都渴望自己的孩子成功，但是不是每个人都能如愿以偿。每当这个时候，许多人说自己运气不好没有养个好孩子。但是真的是孩子不好吗？是不是我们自己不好，把孩子教成这样得呢？为人父母的问过自己吗？我们都说习惯决定性格，性格决定命运。一个好习惯定终生。可是养成一个好习惯，这个习惯，是取决于孩子吗？？还是取决于自己呢？在我看来，取决于父母。父母的好习惯，孩子会继承，比较容易坚持。
发现母亲读后感300字
在《发现母亲》一书里，我突然觉得很对不起儿子，在我还不懂怎样教育、开发你的潜能时生了你，让你没有那么优秀，那么完美，你会埋怨妈妈吗？我会尽我最大的努力，做一个合格且优秀的妈妈，让你也成为独一无二的优秀男子汉，我们共同努力吧！
我突然想起一句话：千里马常有，伯乐不常有。我们父母可以成为孩子的伯乐吗？发现他的优点，发现他的特点，发现他的与众不同吗？我在努力的路上，您出发了吗？“人误地一时，地误人一年。”“母误子半轮，子误己一生。”母亲耽误孩子6年，孩子就会耽误自己一生，这真是一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于童了！要怎样不耽误孩子呢？就是我们做父母应该思考的。
我想应该遵循一个标准。什么标准呢？家庭教育中的8个“优先于”：一、理念（优先于）方法。二、兴趣（优先于）知识。三、状态（优先于）能力。四、品德（优先于）分数。五、空间（优先于）帮助。六、感受（优先于）道理。七、习惯（优先于）聪明。八、关系（优先于）期望。这个标准最重要的是什么呢？我自己感觉应该是尊重吧。尊重孩子这个个体，他不是我们任何人的附属品，也不是我们的私有财产。我们不能随便的把我们的爱好、喜好，强加给他。尊重他的喜好，尊重他的意见，尊重他的存在。我想这就是他想要的，也是我们内心深处想要的。
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小树苗只有扎根土地才能长大，树苗是孩子，土地是母亲，小树苗能长多大多高取决于土地是否有是够的营养，沙漠里长不出枝繁叶茂的参天大树。在孩子的成长过程中一个缺乏智慧心灵贫乏的母亲是不能教育出一个聪明而具丰富精神素养的孩子的。没有母爱，孩子就像插在花瓶里的花，虽然有色有香，却失去了根。
我很庆幸在我还未成为母亲之前能够理解“母亲”对孩子的重要意义。
母亲给了我们生命，教育我们成人，我们回报了她们什么？她们现在积累的只有白发、皱纹、驼下的背、、、
发现母亲读后感300字
读了这本书，作为一个母婴顾问，一个母婴护理培训老师我深深地感到自己身上肩负的责任。“皮肤传爱、哺乳连心、母子感通、子宫心理、宫外孕育、脂肤性格”。这一系列的育儿真谛需要我们去传播、、、
从小我就一直坚信我长大后会成为一个好的母亲，阅读过后并仔细揣摩，我懂得了：做一个好母亲并不只是生下孩子给孩子喂饱这么简单，母亲不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起来。母亲喂给孩子的不仅仅是奶水，更应该用自己的精神素养喂养孩子幼小的心灵。
发现母亲读后感300字
看到《发现母亲》里的情节，很多父母的高要求，严厉，吝啬爱的付出，发生了许多悲剧。本来应该是最亲密的母子、父子，却成了死敌、成了他们手下的亡魂。我们应该反省的是什么呢？“虎毒不食子”。
为何父母会亲手杀害自己的孩子？值得我们每个为人父母者深思。哪里出了问题呢？教育？谁的教育？哪里的教育？我想还是我们的家庭教育，孩子的第一任老师是父母。我曾看过一段演讲，说孩子上了中学，中学老师说你们小学老师是怎么教的？上了高中，高中老师说你们初中老师怎么教的？上了大学，大学老师说你们高中老师怎么教的？追本溯源，还是我们父母怎么教的？
在很小的时候，记事就听爷爷说，三岁看大，七岁看老。如果父母在三岁前没有教好，那么就有点棘手。三到七岁还没有教好，就不好再改了。可是我们就不去纠正了吗？不，我们是父母，有义务和责任帮助我们自己的孩子改掉他的坏习惯，让他们走上正轨。这个过程，需要父母耐心、细致、智慧的应对，不能简单、粗暴的对待我们深爱的孩子。
发现母亲读后感300字
看《发现母亲》的时候，一开始就在找自己的影子，看到很多父母非常优秀，可是他们粗暴的对待自己的孩子，看到了自己的小时候。父亲是个有名的医生，对待病人和别人家的小孩总是那么慈爱，可是对待我和姐姐却是那么残暴。可能也是从小寄养在爷爷奶奶家没有太多的感情，对我们的期望值太高了吧！
他总是说棍棒之下出孝子，可是在我们幼小的心里留下的更多的是恨吧！在那时我就想我将来不要做这样的父母。可是有时还是会有他的影子，也许这就是别人说孩子会继承父母的教育方式吧！
在我的脑海里要改变我父亲对我的教育方式。自己就要忘记很多以前在记忆深处里的记忆。忘记父亲不好的教育。但是这很难，我在这样的挣扎中摸索着我的教育方式。
我们是孩子的生命之舵，孩子是我们的生命之锚！我想我父亲不懂得这个道理吧！但我的孩子，不能让他承受和我一样的痛苦。由此想好结婚就不会离婚，好好经营家庭和家人的身体。给孩子一个完整的家，给他一个健康的教育。
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这个月我读的是《发现孩子》这本书，随着第二个孩子出生，我想在与她成长中的过程中需要学习一些科学的方法，当然不管是学龄儿童的教育还是幼儿的，本质上应该相通的－－人的教育。
从书中我知道孩子的心理发展具有“胚胎期”，也就是说孩子在0－3岁心智的发展是零散的、分散的。特别是教学一年的学生时，是不是学生也处在“学习的胚胎期”，对于一些知识的理解也是零散的，“一下子”没办法理解呢？等到了一定阶段会出现“大器晚成”的现象。
第二是我们的教学中是不是出现了“保温箱”的现象，总让复习铺底“一应俱全”，新授讲解“无微不至”，巩固练习“铺天盖地”，学生在这“保姆”式包办的教学下少了一些纠正的机会和动机，所以正确的教学是给学生提供“出错”再“纠正”的机会。
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可是，我们似乎很少想过孩子实际上是一个有别于大人的独立个体。他们有自己独特的气质，很少考虑自己的特殊需要。孩子其实总是期待有人能够听听他们的意见，但他们弱小的心灵却总是碰壁，受伤。
久而久之，孩子不仅变的不愿意顺从，更有可能改变不珍惜自己。而这些，我们成年人总是责怪孩子，说他们越来越不听话，从不检讨自己的行为。
当我看完了《发现孩子》之后，真正发觉我们这些做老师的，做大人的，做父母的，原来对孩子的态度是那么的粗暴与无礼，原来是那么的不了解他们。让我们对孩子们说：宝贝，对不起！
请相信我们会尽力去改变，用更好的方式去爱你！
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《发现美》是一本启迪读者心灵的好书。它告诉我们，无论在哪里，我们都可以发现美丽的东西。这本书的作者是美国作家 Bill Bryson，他在书中记录了他的旅行经历，分享了他对世界各地美丽景色的感受和见解。读完这本书，我深深地感受到了美的力量和美好生活的意义。
这本书分为多个章节，每个章节都介绍了不同的地方或景观。我最喜欢的章节是关于科林·弗尔本斯（Colin Firth）家乡的描述。这个小城位于英国乡村，人口不到两千人。作者描绘了这个小镇的历史和文化，还给读者介绍了一些典型的英国传统食品。在这一章节中，我感受到了作者对美好生活的追求和对传统文化的尊重。
另一个令人印象深刻的章节是作者描述了阿黛尔（Adele）演唱会的情景。这位歌手在音乐会上献唱了多首动人的歌曲，深深地打动了所有听众的心。当听众们齐声合唱时，作者感觉所有人都融为一体，他们像一家人一样分享着美妙的时刻。这个活动让我深深感受到了我们可以通过音乐、文化，和他人温暖的互动，来享受精神层面的美好。
这本书对我产生的另一个重要影响是它教会了我如何一步步地去欣赏美。在这个快节奏、瞬息万变的时代，我们很容易被琐事和压力所打击，忽略了周围世界的美好。作者通过自己的亲身经历，向我们分享了一些看待世界的方法，让我们更加注重生活中的小细节，去发掘生活中的美。这让我意识到，身处在繁忙的生活中，我们往往忽略了自己内心对美好生活的追求，这本书通过作者的经历，让我重新审视自己的生活。
总之，这本书让我深深地感受到了美的力量和美好生活的意义。它教会了我如何发现、欣赏美，让我更加注重生活中的小细节。我相信，当我们拥有了眼里有美的眼光，我们的生活一定会更加美好。
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今天，我饶有兴趣的打开电视看起了《探索发现》，在我的印象中，这是一个不错的节目。它今天播出的是《问道武当》。 小时候，只对武当山有一点点的了解，所以，对这个词不是很陌生。 这期节目主要介绍了武当山的历史积淀、道教文化和文化遗产 武当山，又名太和山、谢罗山、参上山、仙室山，古有太岳、玄岳、大岳之称。位于湖北省西北部的十堰市丹江口境内， 属大巴山东段。西界堵河，东界南河，北界汉江，南界军店河、马南河，背倚苍茫千里的神农架原始森林，面临碧波万顷的丹江口水库。武当山是联合国公布的世界文化遗产地之一，是中国国家重点风景名胜区，同时它也是道教名山和武当拳的发源地。 看到武当山上那美丽的风景，我恨不得马上去那个地方瞧瞧，那里风景宜人，简直就是人间仙境。经过电视节目的介绍，让我对武当山充满了兴趣，我一定要去那里看一看。
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