◆ 在那颗星子下读后感 ◆
《严霜下的梦》这本书，让我在阅读过程中仿佛置身于作者的世界中。每一个场景都被翔实而生动地描绘出来，让人感觉仿佛亲临其境。这本书对我产生了深远的影响，让我对生活有了更加深刻的理解。
在《严霜下的梦》中，我看到了一个普通人内心的探索和奋斗。主人公因为生活的挫折而感到无助和困惑，但他没有放弃，而是像一个勇敢的战士一样，勇往直前。他的坚持和努力，让我看到了人类的意志力和坚韧不拔的精神。同时，他也在书中遇到了许多困难和挑战，这些都让我感受到了生活的曲折和坎坷。但是，正是这些困难和挑战，让主人公的成长和故事显得更加真实和感人。
《严霜下的梦》还让我对人与自然的关系有了更加深刻的认识。在书中，作者精彩地描绘了大自然的美丽和神奇，让我感受到了大自然的力量和恩赐。作者通过对自然的描写，让我深刻地明白了人类与自然的相互依存和共生关系。我们不能只是单纯地享受自然的恩赐，而应该珍爱和保护自然，这样才能够实现人与自然和谐共存的目标。在我看来，《严霜下的梦》是一部反映现实，关注人与自然关系的伟大作品。
《严霜下的梦》还给我带来了一种深沉的思考。通过书中的情节和对话，我开始思考一些哲学问题，例如人类的存在意义和生命的价值等等。这本书不仅是一部小说，更是一本启发人们思考的哲学著作。它让我意识到，人生不仅仅是为了追求物质上的成功和满足，而更应该关注内心的追求和灵魂的升华。读完这本书，我开始重新思考自己的人生价值观和追求目标，希望能够活得更加有意义和有价值。
《严霜下的梦》给我留下了深深的情感。在书中，我看到了作者对生活的热爱和对人性的思考。这种情感通过作品中的文字传递到了我心中，让我感受到了作者内心的温暖和善良。通过这本书，我认识到了人类之间的情感纽带是如此之重要，我们应该用心去感知和珍惜身边的人和事物，因为只有这样，我们才能够真正体验生活的乐趣和美好。
读完《严霜下的梦》给我留下了深刻的印象和思考。这本书不仅仅是一个故事，更是一本启发人们思考和改变的伟大作品。它让我看到了人性的真实和美好，也让我重新审视了自己的生活和价值观。通过这本书，我开始理解了生活的真谛和意义，同时也对我未来的发展方向产生了积极的影响。我相信，只要我们像书中的主人公一样，勇往直前，努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想和成为更好的人。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
为什么要拉小提琴呢？当初，我并不喜欢学，那四根由粗到细的铜弦，常把我的手按出一道又红又深的印儿，一拉就是一个多小时，弄得全身发僵，好久才能缓过劲儿来。
“干脆放弃算了。”可多少次我还是对自己说：“不行，一定要坚持住！”但是，这种自我鼓励煎熬不过时间。终于，那一次，我“爆发”了。
那天，我要连续拉一首很难的曲子。一次次的反复练习后，老师仍说：“不行，重来！”可重来了还是拉不好，同一段曲子我拉了不下20遍。老师还强把我的小拇指掰开，让我用弓在琴弦上跳。当时，我真想把琴砸了，而且最好碎成一块块的，让我踩上一脚。可这都是想象，我不可能砸琴。下课出来后，我忍不住哭着对妈妈说：“妈，我不想学琴了，太累了，我干嘛要选这种难学的乐器呀？！”
心想，妈妈肯定会劝说：不行！你练了这么长时间，不能放弃啊！加油，再忍忍，一切都会过去的。这样想着，我不禁耸动着肩膀，更委屈了。
慢！
现实却是另一番景象。妈妈亲切地安慰道：“嗯，九级是个坎儿，如果你能过去，就过，再加把劲儿；如果过不去，也不用勉强，妈妈支持你的选择，咱们不学啦！好吗？”
你瞧，皮球瞬间又被妈妈踢回来了，望着妈妈略带探询的目光，我的内心反而动摇了：如果真的放弃，也太可惜了，我的心不觉平静了下来。妈妈温柔地望着我，似乎看出了我的心思，随即微笑着给我看了老师发给另一个同学的短信。上面写道：三级是个大坎儿，要一年的时间，好好准备！
看到这段话，我不由得张大了嘴巴，惊讶又欣慰。
那一刻，我坚定了决心：“妈妈，我要越过九级！”
“妈相信你，一定行的！”她笑了，目光灼灼，像两颗星子一样。
妈妈，您真是我心中永远依傍的那颗星子，用理解的爱与暖，照亮我前行的希望……
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
今天，看了一则寓言：《生金蛋的鸡》。
文中主要讲了农夫和黑母鸡的。农夫很穷，而且非常贪婪，总喜欢把最精的食物喂给黑母鸡，因为它生的蛋最大。到了最后黑母鸡生了一个金蛋，农夫以为鸡肠子也是金的，便杀了它，可是什么也没有。
们想一想：这个农夫太贪婪了，总以为有了黑母鸡他就会发财，猛一间觉得鸡肠子也是金的，把他最心爱的黑母鸡杀了，到时候他更穷。想要富裕，必须多干一些人人吃不了苦的活，和黑母鸡一起让自己家富裕。
顿时，我领悟了：要让家里富裕，得多干苦活，你现在尝到的是苦，等你把苦尝完后甜就离非常近。所以，们一定要做一个勤劳的孩子。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
这个暑假，在翻阅文学书籍的时候，无意间读到一篇小说：《拔掉那颗蛀牙》，虽然故事情节简单，但是却让我受益匪浅。
文中讲述了一位小女孩，在家中的地位十分尴尬，连她在夜里开灯看书，母亲都觉得浪费，因此，她的心里渐渐滋生了仇恨。为了复仇，她便拼命读书，而且成绩优异，但是她的心却是冰冷的。后来，她考上了外国的大学，在国外留学期间，她还是一如既往的从不向人敞开心扉，她感到无比孤独，于是去找心理医生。经过医生的指点，她第一次和家里通了电话，重新找回了丢失已久的亲情，内心无比轻松愉悦。第二题，她便回家报答了父母的养育之恩，感受到无比的幸福与快乐。
为什么小女孩后来变得开心快乐了呢？是因为医生帮她拔掉了那颗蛀牙。这里的蛀牙有着深刻的含义，是指小女孩心中对家人的仇恨以及她自己自闭性格的畸形发展。因为有了那颗蛀牙，所以她不开心，也因为拔掉了那颗蛀牙，小女孩变得快乐。
在我的生活中，很可能不只会出现一颗蛀牙，让我心力憔悴，而且随着时间的积累，蛀牙的情况也越来越糟，我自己也觉得很累，但是却不愿意拔掉那颗蛀牙。读完这个故事后，我终于鼓起勇气，愿意让自己健康快乐的成长，所以，我会用各种方法，去努力使自己也把那颗蛀牙拔掉，每拔掉一颗蛀牙，我就会轻松很多。
我相信，不只是我自己，可能每个人在生活中都会有长蛀牙的时候，但是只要我们愿意去拔掉那颗蛀牙，我们的生活就会充满阳光。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
红棕色紫色的土地上有一点点金光，像闪烁的希望。花开了，鸟儿在歌唱，大地的声音不再沙哑，呼吸顺畅而自由。当我拖着大包小包的行李离开之后的37天，我又大包小包地出现在了这里，真的很滑稽。我第一次背着书包上学，第一次收回考试成绩，第一次离开父母，也许你从来没有注意到，在这无数次的第一次中，父母为漫长的成长道路付出了多少爱。
街下的人们还在沸腾，霓虹灯还在闪烁。况且大多数的**是用来过眼瘾的，大多数的散文和诗歌是用来提升思想境界，陶冶高尚道德情操的。现在的网络确实如此。
历史为之改写。2006年7月20日星期一大雨窗外的雨越下越大，屋檐忙碌地运送着它的客人，他们似乎早已***样的天气，而我，却难以理解，这雨为何要从天而降？而天又为何要下冰冷的雨？
我问他们，他们却笑而不答。在生活的每一个过程中，都有它独特的意境和你触摸不到的未知。只有当你把你的视线转向遥不可及的地方，你才会知道，即使生命将要结束，在最后的收获中也会有酸涩的喜悦。
书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它们认为丁丁是上天派来拯救斑马的使者，是百年一遇的伟大思想家。为国分忧、为名谋福是苏东坡一生的志向。
我咬了咬嘴唇，还是决定走向你。从最早孔令辉和阎森的双打名额之争，到最后王皓和王励勤的决赛资格之争，从牛剑锋的长期蓄势待发，到马琳的悉尼遗憾雅典补，压力早已埋下伏笔，只等临战时刻一触即发。据说我们是祖国的花朵，但为什么我们要生活在发霉的环境中。
第一次离生存如此之远。如我所料，鱼没说什么就垂头丧气地走了。她留给我们太多值得思考的东西。
国徽是中国的象征。当然，它需要每一个中国人来保护它。想念我们的学习、工作和生活，感谢我们的父母、老师和同学。回忆里面包含不下审视的目光，倘使你一定要笑着说年少无知。
唐宋文明是我国五千年文明史上的颠峰时期，期间人才众多。这样一定会好累吧？汽车沿着曲折的道路行驶，这条路也是停下来走的。
每一次在孤独的球场表演，每一滴汗水，是快乐了挥洒。她和我唠叨，我在旁边玩弄文曲星。很早就说好了，决心要与一段流年决别，可碍于自己的性子，所以总是果断不起。
至于什么长什么脏，我希望有不同的意见。已经很久不曾见过老师，也不知他现在还好吗。哥哥要好好珍惜妹妹，尤其是认的妹妹，因为她们真的很希望有个哥哥去疼她，保护她。
梦想，是一束永恒的光，梦想就像一片绿洲，带给我们希望，给我们前进的动力。心灵的出窍，内心的空虚，社会的压力，父母的无奈，使我厌倦了这飘渺，空虚的生活，随着大气的挤压，世间的竞争，灵魂又重回体内，带着一份虔诚的心，重新燃起了新的动力，新的目标。现在我们只知道他30岁左右离开家乡，到京城求名。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
拔掉那颗蛀牙读后感
这个暑假，在翻阅文学书籍的时候，无意间读到一篇**：《拔掉那颗蛀牙》，虽然故事情节简单，但是却让我受益匪浅。
文中讲述了一位小女孩，在家中的地位十分尴尬，连她在夜里开灯看书，母亲都觉得浪费，因此，她的心里渐渐滋生了仇恨。为了报仇，她会努力学习，成绩优异，但她的心却很冷。后来，她考上了外国的大学，在国外留学期间，她还是一如既往的从不向人敞开心扉，她感到无比孤独，于是去找心理医生。
经过医生的指点，她第一次和家里通了**，重新找回了丢失已久的亲情，内心无比轻松愉悦。第二个问题，她回家报答父母的恩情，感到无比的幸福和幸福。
为什么小女孩后来变得快乐了？那是因为医生拔出了那颗蛀牙。这里的“蛀牙”有着深刻的含义，是指小女孩心中对家人的仇恨以及她自己自闭性格的畸形发展。
因为有了那颗“蛀牙”，所以她不开心，也因为拔掉了那颗蛀牙，小女孩变得快乐。
在我的生活中，很可能不只会出现一颗“蛀牙”，让我心力憔悴，而且随着时间的积累，“蛀牙”的情况也越来越糟，我自己也觉得很累，但是却不愿意拔掉那颗“蛀牙”。读完这个故事后，我终于鼓起勇气，愿意让自己健康快乐的成长，所以，我会用各种方法，去努力使自己也把那颗“蛀牙”拔掉，每拔掉一颗“蛀牙”，我就会轻松很多。
我相信，不只是我自己，可能每个人在生活中都会有长“蛀牙”的时候，但是只要我们愿意去“拔掉那颗蛀牙”，我们的生活就会充满阳光。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
《翅膀下的风》这本书的扉页有一段话很耐人寻味：人们经常发现，那些生活在死亡阴影里的人，或者曾经在死亡的阴影里生活过的人，对他们所从事的每一项事业，无不充满感恩和感到甜蜜。然而，我们大多数人，却把这一切看得太平淡了。
书中每一个故事都有一个抱着感恩的心的主题。有感恩春天给我们带来美好，感恩一条温暖的羊毛毯，感恩一首歌带来的感动，感恩亲爱的妈妈。每一篇文章的文字是那么的生动和清丽，款款而谈。让人看了一遍又一遍。书中的插图很精美，富有创造力，如同插上了会飞的翅膀。
其中最令我感动的故事是《老人和狗》，故事凄美而又温暖，它描述的是老人要住到养老院里去了，没有能力再养狗了，在圣诞节把狗当成圣诞老人的礼物送出去，老人躲在树后，透过泪眼看着这一切。他看到小男孩的妈妈正在读纸条。然后，他们温和地把狗牵了进去。读着读着，泪水已布满了我的眼眶。故事告诉我们，狗是人类最忠诚的朋友，它能带领我们走完最辛苦的路程，也能陪我们度过最幸福的时刻。但是，一定会受到离别之痛，所以我们一定要在有限的时间内，去关爱它，感谢它。滴水之恩，当涌泉相报。
很多时候我们能不惜一切地去挽救亲人的生命，然而，我们有没有关怀一下身边、大自然的朋友呢？所以不管是谁，或是小花小草，我们都不能无视它的存在。
铭记一生，感谢有你，《翅膀下的风》值得你细细品读哦！
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
那群女孩，是五个活力四射的少女，是五朵含苞待放的鲜花，是五颗光彩夺目的明珠。她们用青春的歌谱演奏悦耳的旋律，用快乐的古诗吟诵华美的章句，在友谊的天空中描出一道道五色彩虹，比夕阳还要漂亮。
也许我是被谭娟萍的文笔所震惊，也许我是被晓、薇、雨、怡、婷的靓丽所迷倒，也许我是被孩子们天真纯洁的精神所打动我便不欣赏那些优美的词语和盛赞的句子，想歌颂世界上真正的美丽。
真正的美丽，不是芬芳的花朵和碧绿的叶子，不是璀璨的夜景和灿烂的阳光，不是画布上均匀涂抹的色彩和细细勾勒的线条，不是台阶旁碎碎洒落的缤纷和慢慢铺开的绿意。
有人说，真正的美丽是人，是女孩，是天真无邪的少女。她们是活动的，是思考的，是生长的，是充满希望的。我说，男孩也很美丽埃他们的美丽也许不在外表，而在军脸红的羞怯里，在亮扶着婷的背影里，在杰背着晓的汗水里，在那份水一样的透明、火一样的热情和山一样的责任里。
有人说，真正的美丽是友情、亲情和爱情；是人与人之间无条件、出于本心的关爱；是肩并肩走过的路，是手拉手跨过的河，是在一起赏过的景；是两首歌的共鸣，是两行诗的应和，是两颗心的碰撞，是两条线的相交。我说，有时候，一句问候、一声感激、一个眼神甚至一次生气、一顿毒打，事后想想，也会很美丽。就像那五个和好的女孩子，拥有了更加深刻的友谊。
先说网络。网友见面，我想都没想过，周围有活生生的例子，结果都不太好。我也相信网络是见光死的东西。就像是在空空的山谷里用力的喊一声，也许能听见回音，而网络也一样，说不定就能遇见好心人听见他们的回音。还有网络聊天的技巧，我也没多想，我在生活中就是那种想到什么说什么的人，常常是说完之后才知道说错话的人。我就觉得，跟不认识的人都不能拿下面具好好的讲话，那再也找不到可以轻轻松松讲话的人咯。因为大家里彼此的生活圈都比较的远，这样也就不用那么的麻烦。其实，就觉得，如果男女主角不见面的话，伤痛会更少一点。就像我们一样。我们聊天的时候，你从来都没有什么无理要求，这让我觉得很舒服，我就很反感那一上来就开语音看视屏的人，觉得意义不大。一张脸和一个声音只是一个代号，我就是这么觉得的，巫婆不也从美人鱼那里得到了好听的声音嘛。
男女主角没有认识之前，就是很认真的人，起码是对感情很认真的人。一直相信，如果自己是很认真的人，以后一定会遇见认真的知己，一定会的。就像是玩世不恭的阿泰，我想终究会遇见会让他改变的人。
再说那个喷香水的场景，真的很浪漫。迪奥的香水贵的怕人，我想，小说里都会用一种非常高贵的很多人都会知道的名牌商品来渲染气氛。不过，真的好浪漫哦，觉得这是美好的回忆，即使是在失去女孩后的美好回忆，这也许会成为男孩心中的遗失的美好。有人说回忆不具有任何的力量，之所以叫做回忆，是因为那都过去了，是再也找不回来的过去。有人说，回忆有无穷大的力量，可以支撑一个人过很长的时间，有回忆就不会辛苦，有回忆就不会孤单。这两种说法都是人们说的，我自己也在挣扎，我也不知道我最终会相信哪种说法。
再说，那个自行车和破机车，虽然开机车是有一点污染环境，但想想都会觉得好好哦，真的蛮好的。一直都觉得可以骑自行车到处走的人真好。跟喜欢的人一起，不需要多么高档的东西，吃路边摊也会很信服的。不需要什么高档的轿车之类的。刻意的东西会让人觉得紧张，刻意的东西会让人觉得有压力，刻意的东西会让人觉得格格不入，刻意的东西会让人觉得虚伪。需要的就是那种怡然自得，需要的就是那种舒舒服服，需要的就是那种没有束缚的感觉。别的都不需要，有了好的心情，就什么都好了。就像是一个广告词，人生就像一场旅行，不用太在乎目的地，在乎的是沿途的风景还有看风景的心情，我觉得应该还加一样，就是什么人陪你一起看风景。
最后说那个结尾，为什么是悲剧呀。我喜欢的是喜剧，没关系，得不到的就更加爱，人啊，矛盾埃不过，我的消化能力超强的，我会很快忘记的。拿到这女孩的信。我觉的死去的人是幸福的，因为意志消散了，就不用想了，而活着的人，说不定会想一辈子哦。但是，我想，天堂的轻舞飞扬一定希望痞子蔡可以幸福，可以很快的找到喜欢的人。可以很快的变，由恋变成变，只是拿走了一颗心，遇见了喜欢的人，再一次的付出真心，但是两颗心的意义不一样，一点也不一样。但是轻舞飞扬不希望痞子蔡会忘记她，人都是有占有欲的。人住在哪里最幸福，我觉得住在一个人的心里最幸福。喜欢的东西不用一定要拿到手，喜欢的人的幸福不用亲自给予，看着他得到幸福就很不错。世界上有太多的事与愿违，留有想象的空间就好。
我就先讲这么多。有时间，我会回头看细节的，会再写读后感的。也许会很无厘头，你也许会觉得看不懂，没关系，我就是这样无厘头的人，也许我就是小学生的水准。好了，写完了，无限轻松，我饿了，去吃饭了。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
教学目标：
1、认真品读课文，体会“我”与老师之间的深厚感情。
2、品味文中充满诗意、新颖传神的语言，感受炼字的重要性，提高审美能力。教学重点与难点：品味文中充满诗意、新颖传神的语言。
教学准备：
1、学生通过图书或网络了解舒婷的生平与作品。
2、学生自读课文，体会文章情感。
1、导入新课中学时代，洒满欢声笑语，友善的同学，纯真的师生情义……今天，我们就随着舒婷走进她梦一般的中学时光，摇响她记忆中的小铃，在闪烁的银河里，追寻着星空中一颗最亮最亮的星星。
(请同学扼要介绍作者。
1、概述故事情节，分析文章正副标题。
1、细读课文，找出文中的“三个意外”，分析“事情”、“常理”和“文中结果”。
2、分析人物：用“我喜欢_______(人物)，因为她是一个_______ (人物性格等特点)的人。”的句式回答。
快速阅读，找出哪些语句富有诗意、哪些语句鲜活，并加以分析。
2、诗意的语言如：“我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中”中的“红殷殷的花雨梦中”。
3、新鲜的比喻根据文中“等我进入中年回想这种.种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”一句，仿写：有一件小事，像
1、总结：每个人的星空中，或许都有许许多多像林老师一样的星子在闪耀，他们是我们最美的回忆，照亮了我们的星空，指引着我们在人生的道路上走得更加稳重、踏实。
2、作业：请选择一位你记忆里最难忘的老师，用充满感情的语言来表达对他(她)的崇敬和眷恋。(100字左右)
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
《地毯下的尘土》这个题目就很有深意，从题目上一点也看不出作者想要说明什么。通读全文便可知，地毯下的尘土是课文所叙故事的关节点，它暗示了课文的主要内容。敏妮主动清理地毯下的灰尘，是展现敏妮诚信的重要情节，也是揭示作品主题的主要内容。
故事的开头也不像一般的文章那样讲究扣题、点题，而是从小米妮的身世讲起，经过层层的铺垫之后，在故事的结尾部分才点明主旨，告诉读者地毯下的尘土是怎么一回事。文章的标题可谓耐人寻味、富有深意，却含而不露。
小女孩米妮离家找工作，一路上充满了梦幻般的色彩。她沿着一条她从未走过的森林小路走，但她没有迷路。相反，她碰巧发现了一个神奇的小屋。当我们这位幸运的小姑娘在这座陌生的小屋里充分展现她勤劳善良和乐于助人的美德时，小屋的主人恰好是山里掌管金子的十二个快乐的小矮人，而不是**恶毒的巫婆回来了，更为巧合的是他们的仙女保姆去度假了，十二个快乐的小矮人迫切需要一个人代替仙女保姆，而米妮恰恰就是最合适的人选。
但一向勤奋的米妮怎么能不扫地毯下的灰尘呢？原来，这又是一个巧合。恰恰就在仙女假期的最后的一天，小米妮想看看去工作的小矮人，恰好被窗外自己从未见过的美丽的景象迷住了，连要干的活都忘了，以至于连地毯下的尘土也来不及扫了。
正是这一系列的巧合，推动了情节的向前发展，使写作更加有趣，给读者带来了一波阅读的快感。不过，这一连串的巧合却并不让人觉得蹊跷、突兀，反而觉得合情合理。而这一效果的产生，正是由于作者莫德·林赛对情节设计的技巧已经达到圆润无痕的境界了。
米妮急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子她再也无法干得更快了，一连串的动作刻画出小姑娘着急、慌张的心理；我想，米妮大声说，今天我就不打扫地毯下面的地了。再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。虽然声音很大，内心的空虚却更加明显；星星透过窗户向她眨眼，仿佛她听到星星在说：
那位小姑娘，诚实而善良。小敏妮有点着急，但她还有机会。米妮把脸转向墙壁。但她内心深处的一个声音，一次又一次地回荡着，地毯下的尘土！
地毯下的尘土！，地毯下的尘土！地毯下的尘土！。
而且，我们看到她了！我们看到她了！所有的星星都快乐地叫着。
就这样，小敏妮的内心矛盾和激烈的思想斗争突然在纸上浮出水面，她诚实善良的形象再次印在读者的脑海中。
这一部分不是对人物心理的描写，而是从动作、语言、表情等多个角度描述了米妮心理变化的起伏过程，使主人公米妮以血肉和色彩站在读者面前。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
罪恶下的恋情的读后感，来自当当网的网友：西班牙文坛上一颗耀眼的明珠，何塞.塞拉。他的小说大多描写社会低层的人民的生活，真实而贴切。塞拉的小说风格各具特色，却以朴实无华的描述，幽默风趣的表现技巧作为创作基调。虽然沿袭了塞万提斯的现实主义和浪漫主义结合的创作风格，但在语言罗列和情节构思上更能突出小说独特的魅力，使读者深刻领会到战后西班牙人民贫苦混乱的生活和幻灭绝望的情绪，无愧于内战后西班牙文学先驱的称号……
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
暑假，老师布置的必读书目里有一本《风筝下的少年》，我原以为是个描写一个阳光少年放着风筝奔跑在沙滩上的故事，没想到却是少年顺风遭遇人生突变，经历了惨绝人寰的南京大屠杀。从漫长的黑暗走进阳光，一个少年惊心动魄的成长经历！
顺风和小伙伴们最后一次的捉迷藏是那么的开心，那么的疯张和顽皮，他们怎么也想不到战争将会带给他们的是怎样的一个人间地狱。顺风的爸爸是军官，为了保护他们的城市战死在了战场上。他和妈妈逃难到了难民营，所谓的“安全区”并不能保护他们，妈妈被日本人带走了，顺风为了寻找妈妈溜出了难民营，却从屋顶上摔了下来，被开照相馆的江孝国所救。然而，这个好心人的地方也不安全，在日本人的追捕下，小顺风又一次开始了逃亡。他从暗室的下水道，那个狭窄湿臭的洞里向前爬，寂静，黑暗，恐惧，好像他已经被这个世界遗忘。所以，当他摸到平时会把他吓得魂飞魄散的老鼠时，他感觉到的竟是一丝宽慰和温暖，毕竟在阳光下见了那么多的死亡，经历过世界上最可怕的事，这些老鼠就根本不算什么了。读到这里，我的眼泪止也止不住，心里充满了悲苦。这是我从来没有过的感觉，从小到大，我们的生活都充满了阳光，关爱，在家有父母，在校有老师，我们是天空下自由成长的花朵。不安，危险，孤独这些感觉离得我们好远，还以为生活就是这样充满了甜蜜，而顺风，我的同龄人，他都在经历什么？饥饿，恐惧，逃命，看到的是杀戮，血流成河，尸横遍野。我的心好像走进了一个完全陌生的世界！
后来，顺风在他大舅和其他几个受尸人的收留下活了下来。经历了那么多的仇恨，顺风变得成熟坚强起来，虽然五名收尸人为了保护他，为了不让代表日本鬼子的菊花和剑的风筝张扬在我们中国的天空上，英雄们付出了宝贵的生命，但是，保住了少年便保住了我们祖国的明天。长大后的顺风参加了新四军，取出了当年江孝国藏在暗室夹层里记录着日本人罪行的照片，让那些战犯被国际法庭处以了绞刑。故事结束了。我的心情久久不能平静。这本书让我明白了我们现在的和平，幸福的生活来自不易，不知是用多少英雄前辈的生命换来的，我们一定要好好的来珍惜，用一种顽强不屈的精神去面对生活和学习中的逆境，让自己变得坚强，自信，为祖国的明天尽一份力量！
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
一个心中有恨的人，必定不快乐，惟有爱，才能带给他快乐。读了《拨掉那颗蛀牙》一文，我的心再次泛起涟漪。作者用朴实的语言将一个女孩爱恨的纠缠娓娓到来。她，是一个从小充满恨的女孩，她，是一个拼命读书，十分坚强的女孩；她，是一个内心孤独，疏远亲情的女孩。我为她的坚强感到震撼，却也摇头想替她抹去心头上的恨，可喜的是，明智的她终是学会了爱，扒掉了那颗蚀了她心灵的蛀牙。
家，虽已破旧；亲人，虽已变老，可是那份亲人间浓浓的爱却在岁月中越磨越深。女儿是父母身上的肉，再不通情达理的父母也希望家见见自己久别的女儿！老枣树正在开花，淡淡的芬芳诉说了多少个夜晚的思念。再坚强的女孩在顿悟了亲情后，也流下了眼泪。我感叹爱的力量。若是女孩依旧没有醒悟，若是她依旧活在从小滋生的恨中，那她这辈子恐怕也难以获得快乐。
学会去爱，用心灵感受爱，所有的矛盾都会烟消云散，你就会发现，爱可以让你如此快乐。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
内容简介：星期六的早上，天空突然乌云密布，然后，下雨了。鸡被吓得咯咯咯叫，猫对着鸡吼，狗朝着猫叫，爸爸呵斥狗，吵醒了小宝宝，警察找上了门，路上堵成一团，汽车鸣笛，美容院老板和理发师吵起架来……突然，雨停了，跟着会发生什么事情呢？大卫·夏农代表作之一，曾获美国童书作家与插画家协会金风筝奖。书中幽默风趣的画面，多米诺骨牌般的情节，戏剧化地表现了一场意想不到的大雨和随之而来的喧嚣。无论晴天还是下雨，这个如此美好的故事，都将给读者带来一天的好心情。
大雨哗啦哗啦下读后感，来自当当网上书店的网友：大卫夏农的画面真是非常有特色，色彩鲜艳浓烈，处处透着一股子热闹劲儿。这场由大雨引起的风波，从刚刚下雨开始，到雨过天晴结束，发生得那么突然，结束的时候也是戛然而止。各个场景描绘得非常生动，甚至好像能从书?听到雨声、喧哗声、争吵声。画面里的细节很丰富，给孩子读过一遍后，她会自己抱着书慢慢地重新看一遍，还不时告诉我一些她的新发现。
大雨哗啦哗啦下读后感，来自卓越网上书店的网友：非常有气氛，非常热闹，非常欢乐。特别喜欢混乱到顶点的那两页，有气势的全景，画面非常丰富，好好地看完真要花上好几分钟呢，乐趣就是找到之前情节中出现的人物，看看他们?争吵有没有新的发展，再找找小猫小狗藏在哪里，很好玩。话说，大卫•夏农的每本书里都有他家的小狗，也在这页出现了哈哈。之后一切都和谐了，出租车司机的眼镜上映出了蓝天和彩虹，每个人都心平气和，心情愉快，真美！
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
最近我读了很多书，给我感受最深的是红色少年经典系列中的《风筝下的少年》。
《风筝下的少年》是一部儿童**，讲述了日本人攻占了南京，在南京展开大**。韩顺风的父亲是国民党南京卫戍区旅长。当天军队入侵南京时，他坚持不进行撤离，战死沙场。顺风母子躲进了金陵大学难民救济所。
可是，母亲和其他难民一道被日军带走了。顺风溜出难民营寻找母亲，看到了人间地狱。他从下水道里逃出来，被一群收尸的人收留，他被藏在山洞里保护。
在收尸队的日子里，顺风迅速成长，成熟起来，学会了如何做一个真正的中国人。这是一个年轻人在南京大**时期激动人心的成长经历。这也是中国人民在**和压迫中觉醒和爆发的一首悲歌！
当我读到“江边乱糟糟的。大量的难民还有无人指挥溃逃的士兵早已把那些木船一抢而空，江岸挤满了蜂拥而至的军人和市民，有人喊着哭着叫着，那时候顺风就更哭不出了。远处，日本巡逻艇在河边穿梭，架起机枪，向大小不一的木船和河岸射击。
江里船翻人落，江岸上也有人中枪倒地。到处都是死人，昏天黑地的。”我的眼前浮现日军进占南京城时，南京市民争抢逃命的画面。
河边挤满了逃难的市民，他们的脚步被头顶轰鸣的枪声挡住了。
当菊花和剑的风筝充满南京的天空时，年轻人从漫长的黑暗中走进阳光中，仰望空中的奇观。他没想到这些风筝的结局，“残菊钝剑”纷纷坠地；也没想到为了让他走出死神的魔爪，几个收尸人做出了怎样的谋划。
直到日本宣布投降，韩顺风“找到江国孝照相馆的那间暗室，在那面夹墙里取出那只匣子，匣子里被油布裹缠着的**竟然保存完好。战后，远东国际军事法庭在审判日本战犯谷素淑等重要战犯时，这些士兵发挥了重要作用，包括占领南京的日军最高统帅松井石根，20多名战犯被国际法庭吊死。”
读完这部**，我的心情久久不能平静。我又上网搜集了一些关于“南京大**”的资料：1937年12月13日，日军进占南京城，对手无寸铁的南京民众进行了长达6周惨绝人寰的大规模**。
日军对南京居民随时随地任意杀戮之外，还对中国人，特别是解除了武装的军警人员进行若干次大规模的“集体**”，有机枪射杀、集体活埋等，手段极其残忍。据调查，在大十字军东征中，日军杀害了30多万中国平民和战俘。繁华的南京城被日军纵火抢劫。大火持续了好几天。这个城市大约三分之一的建筑物和财产都化为灰烬。
无数住宅、商店、机关、仓库被抢劫一空，劫后的南京，满目荒凉。
南京大**是日本帝国主义南京犯下的滔天罪行。这不仅是南京人心中永远的痛，也是全中国人民心中永远的痛。作为一个中国人，我们永远不会忘记这段历史。我们永远不会忘记它为每个人和后代！
我们要把祖国建设成为一个更加美好、更加强大的国家，抚慰逝者和逝者。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
在我的夜空中，以前有这样一颗星星，它不大也不明亮，但是有一点它是彩色的。它就是――一位普普通通的交通协管员。
我与这位交通协管员的相遇是在开学不久的时候，那一次我与几个同学一齐结伴回家，边走边聊天，走到了路口的时候，我望见了一个身着灰色上一的中年阿姨，她那忙碌的身影在人群中格外得耀眼。当对面的交通灯已经变绿的时候，我和同学仍然继续聊着天，当我们就快走到马路中间的时候，这是我感觉到我的左侧有很亮的光芒在照着我，同时我感觉后面有一双大手吧我向前推了一下，等我和同学都反应过来时我们已经脱离了危险，而交通协管员也站在了我们的身边。
她皱着眉头向我们走过来，指着我们就说：“你们知不明白你们刚才那样很危险阿！你们当时的处境有多危险你明白么！你们还是中学生呢连这个道理都不懂！”说完他转身就走了，这是我望见她的脚仿佛走起路来并不是那么方便，一瘸一瘸的。但是当时可能我们都被他的那几句话说得无言以对，只好低着头逃走了。
以后几天我每一次经过那里我仍然能看到那一位交通协管员的忙碌的身影，但是没有了以往的灵活，总觉得她的反应有那么一些迟钝，但是那一份热爱工作的精神还是能从他的身上体现出。
有一天，我刚出校门天空中就砸下来如绿豆那么大的雨滴，但是这一天我正好是否有带雨伞，我拼命地跑出校园到了路口的那一棵大树下，看着雨越下越大，我只好拿出手机叫我妈妈来接我，但是我想一向在大树下站着也不是办法呀，这是那一位交通协管员站在了我的面前：“没带伞吧，来，我带你。”“哦，谢谢！”那位阿姨用一只手搂着我，我感觉到了温暖，这是我感觉到了阿姨的身体一抖一抖，最后到了马路对面，我感觉这一段路就应是我生活中最漫长的一段路吧。“阿姨！谢谢你，还有上一次也谢谢。”我鼓起勇气向阿姨道谢，但是它只是笑了一笑，就这么走了。
我还是站在那，看着她在马路上跑来跑去，永久不会顾及到自己太多，心里想着的永久只是从她庇护下一个个安全走过的人，她并没有感觉这是一个累赘，她认为这是一种快乐。
晚上我坐在出租车上，闭上了眼睛仰望我自己内心的那一片天空，我突然发此刻我的眼前多了一颗彩色的星星，它是我喜爱的明星吗？它是我崇拜的作家吗？它是我的亲人吗？不，它就是那么一位普普通通的交通协管员，我将永久生活在这一颗星子下。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹阴。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
我哭过，恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把巍们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当做读书。
学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时板轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个同谋犯或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我顿足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，
b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。起立！坐下。赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然
beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢！
过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的.分数是多少？四十七分。
课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的优。她先说：你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？还是那条林阴道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。（有改动）
1．文章的开头方式大致有：交代起因，概括全文，描写环境，交代地点和时间，提出问题等等。好的开头应该像凤头一样漂亮，请简要分析本文开头的特点。
_______________________________________________________________
2．请分析老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上这句话的内涵和感情。
_______________________________________________________________
3．我为什么说林老师是一颗最亮的星星？
_______________________________________________________________
4．作者深情地回忆了对自己影响极深的林老师，并把她比做闪亮的星星。在你学习的道路上，哪位老师给你留下了深刻的印象？你把他（她）比做什么？说说你的理由。
_______________________________________________________________
参考答案：
1．作者一开头就用诗意的语言写景抒情，引起下文对少年生活的深情回忆。
2．这里的沉甸甸既指我心里沉甸甸的我认识到先前的自得是多么肤浅，更是指我感受到了老师沉甸甸的爱一一老师的善良、宽容、循循善诱，这种爱记忆深刻，影响深远。
3．这是比喻的修辞手法，形象地表现出林老师在我的成长中有引领作用，表达了我对林老师的爱戴。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
今年暑假曾有幸读过秦素衣的一篇**：《拔掉那颗蛀牙》，令我受益匪浅。
**的主人翁是一位女孩。她在家的地位很尴尬。她打开灯通宵看书。她妈妈认为这是浪费。她的心渐渐滋生了仇恨。
为了复仇，便拼命读书。虽然她的成绩优异，但是她的内心却无比冰冷。经过努力，她考上了外国的大学。
在外留学时，还是一如既往的不向任何人敞开心扉，感到无比孤独，于是去找心理医生。经过心理医生的指点，她第一次和家里通了**，重新找回了丢失已久的亲情，内心无比轻松愉悦。第二天，她回家报答父母对她的好意，感到无比的幸福和快乐。
这篇**的故事情节不但精彩。**题目也很精彩，表达也很独特，中心也很突出。
首先，**的题目“拔掉那颗蛀牙”有着深刻的含义。“蛀牙”比喻她对家人的恨，以及她自己自闭性格的畸形发展。“拔掉那颗蛀牙”意味着在任何时候对任何人都要怀着一颗关爱的心，这样自己才会快乐。
其次，**的表达也很别致。就拿**中三个句子来说。。一句是*开头独句成段的一句“她恨她全家。
”这句话开头，给人一种悬念，激发了读者的阅读兴趣，并为下文写她重温亲情做出铺垫、埋下伏笔。另一句是她回家后看到的家里的场景。“两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。
”这一句渲染出亲切的气氛，寄予着父母与女儿的关系正在冻解，亲情重新回归。还有一句是*结尾独句成段的一句“拔掉那颗蛀牙，原来可以如此快乐。”这句话结尾，照应文题，点明中心，警示我们对待他人应有一颗关爱的心。
如果每个人都献出一点爱，世界将更美好。
再次，**的中心凸显。*通过写“她”对亲人的态度由恨到爱，她的心情由孤独到幸福的经历，反映了孩子缺少关爱后而产生畸形心理。从父母的角度告诫我们应学会给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐的成长；从“她”的角度高诉我们，也应该学会关心别人，这样自己才会快乐。
在我的生活中，我也拔掉过“蛀牙”。小时候，我住在一个小镇上，到处都有卖煎饼的小商店。我和妈妈吵过一次架，妈妈把我赶出家门。走在路上，心中满是恨。
经过一个烧饼店，老板送给我一个烧饼，我十分感激，想到妈妈把我赶出家门，便火冒三丈，对老板倾诉了一番，老板听完安慰我说：“孩子，我仅仅送你一个烧饼，你就感激我，你妈妈养了你十多年，你为什么不感激她呢？”听完我震住了，“蛀牙”早已被拔去，感到无比幸福便急忙向家门跑去，向妈妈认了错。
《拔掉那颗蛀牙》这篇小**无论从故事情节、开头结尾还是中心，表达都十分出色。我喜欢《拔掉那颗蛀牙》，它在我眼中，是那么有魅力，它的确使我受益匪浅。
◆ 在那颗星子下读后感 ◆
众所周知，学生语言能力的发展与提高是语言教学的主要任务，语文教学要着眼于学生得到语言素养的培养。纵观整堂课的教学，我认为我较好的做到了以下几点。
一、注重学生的朗读。
朗读是语文教学的重要手段，在读中理解，在读中品味，在读中传情，在读中积淀，不管引读、齐读、默读，还是自由读都能起到恰当的好处。尤其是一篇充满诗意的散文，读在教学中的落实点是我设计此课教学的重要环节。在读中让学生沉浸到语言文字中去，培养学生语言的感受能力。
二、引导学生在讨论过程中着眼于文本的关键句，让学生形成看法，养成咀嚼语言文字的习惯，提升文化素养。
整节课，我力求自己对文本的吃准、吃透、有自己完整而较深刻地认识，当学生思维比较活跃、认识不到位是，我及时灵活点拨提升了学生对语言的感受能力，使学生的思维活跃，又有一定的深度、广度、取得了较突出的教学效果。
三、调动学生已有的的积累，已有的生活经验，增强学生对文本的感受深度。在课题教学中，我设计了两个假设性的问题：
1.面对113分到47分这样大的变化，一般情况老师会怎样处理？林老师又是怎么做的？
2.面对这样一个调皮、贪玩、聪明而又迷糊的学生。如果没有当时林老师的及时引导，“我”会怎样？这样的提问引发了学生丰富的想象，在对比中加深了学生对文本思想内容的理解，从而水到渠成地回答了为什么“我”把林老师看成是记忆深处一颗最亮的星子的原因。
本节课的特色之一就是教学氛围和谐、学生的学习积极性高。主动探究、争先恐后的发表自己的阅读感受；教师恰到好处的引导、点拨。
特色之二就是以多种形式的朗读——引读、范读、齐读，以读促进品味语言，促进对字、词、句的感悟理解，是教学更为扎实；再就是对教材的处理，恰到好处，收到了良好的教学效果。
-
为了您方便浏览更多的在那颗星子下读后感网内容，请访问在那颗星子下读后感