当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理的动物读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
可爱的动物读后感 篇1
暑假到了，妈妈帮我到书店买了几本书，让我在暑假里看看。其中有一本书叫《我的野生动物朋友》，我看了很受感动。这本书写的是一位法国女孩蒂皮和野生动物们之间的故事。蒂皮出生在非洲的纳米比亚，从小就跟拍摄野生动物的父母在一起，和土著人、野生动物生活在一起。
可爱的小蒂皮非常喜欢野生动物，因为她能够与动物说话，和动物用眼神交谈，动物们也非常喜欢蒂皮。与野象相亲，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒······一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以至皮肉之苦，最终成为她最后的朋友。小蒂皮也许天生就能与他们和睦相处。瞧，阿布是她的大象哥哥，他是一头美洲象，是蒂皮最后的朋友。还有非常善良的林达，他是一只鸵鸟，蒂皮最喜欢坐在他的背上，乱绵绵的.真舒服啊。还有豹子杰比，他每次睡觉都会把蒂皮的指头放在嘴里。你看，蒂皮和他们相处的多好、多融洽呀!
看完这本书后，我从小蒂皮身上学到了很多，她教会了我们要学着和动物们做朋友，要和动物们一起分享快乐!我们应该象蒂皮那样爱护动物,不杀害野生动物。让我们一起去保护环境,爱护我们可爱的地球吧!
可爱的动物读后感 篇2
教材分析：
《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。
这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
设计意图：
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了 “找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
活动目标：
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
2、音乐磁带
活动过程：
（一）、自由交流——集体交流分享
1、自由交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？
幼儿自由交流，教师巡回观察
（二）、集体交流分享
师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？
1、幼儿介绍：奶牛
师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？
幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？
(2)奶牛最大的本领是什么呢？
幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习
2、幼儿介绍：小鸡
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
幼儿：介绍
师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？
幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：小鸽子
教师：小鸽子是怎么来到我们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。
4、幼儿介绍：小狗
幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍
师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？
音乐游戏《哈巴狗》
5、幼儿介绍：小猫
幼儿通过听介绍并提出的问题：
(1) 小猫喜欢吃什么？
(2) 小猫是怎么唱歌的`？
教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：小鸭子
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片
幼儿通过听介绍并提出的问题：
(1) 小鸭子在干什么呢？
(2) 他们为什么会排队呢？ 可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“如果他们不在一起的话，会怎么样？
教师引导幼儿自由讲述 师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。
律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！
师：孩子们，我们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧
六：音乐律动《快乐的小动物》
七：延伸活动
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。
活动反思
本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？” “小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
可爱的动物读后感 篇3
这本书讲述的是作者在四处游玩时，所看到所听到的动物们在野外的生活，真真切切的感受到人类对这些可爱的野生动物的影响。书中的《我所知道的野生动物》中有可怜的老英雄、号称喀伦泡之王的老暴，他足智多谋、身强力壮；乌鸦“银斑”是群鸦中最聪明、最勇敢的，他将自己的智慧毫无保留地传授给子女；白尾兔毛丽和豁豁耳在沼泽中生活，这段时间毛丽将智慧传授给了豁豁耳，让他在这生存之战中存活，可她却与世长辞了；《跑侧对步的野马》是一匹完美无瑕的马，是大草原上古往今来最高尚的动物，哪一匹马都没有像他那样强壮而又难以琢磨；松鸡“红颈毛”是鸡窝中最大最壮、最漂亮的；“疤脸母狐”设法把自己被人抓获的幼崽毒死，因为她不忍看见她的自由被人剥夺；主人精心喂养的黄狗巫利它对主人的忠诚，就连世界上最英明伟大的人也不敢相信。但最终却在咬碎了主人女儿双手之后，惨死在主人多利的柴钩下；作者的爱犬——宾狗机智敏感，是令人钦佩的良种，在作者被自己设下的捕狼机夹住，差点儿葬身狼口之时，宾狗勇敢地救了他的命。但宾狗是中毒死了。这些动物中有着许许多多高贵的品质，值得我们学习。
这些高贵的品质都深深地震撼着我，同时我也在思考着一个问题：这些动物都有的.品质有些人却没有呢。这本书让我知道了动物们的许多故事，有些让我感到十分悲伤。特别是：白尾兔毛丽是一个伟大的母亲，为了引开狐狸而长眠在泥池中。我感到又可悲又高兴。可悲的是她是一个好母亲不该死去，高兴的是小兔子豁豁儿没落入虎口。这个伟大母亲的形象深深的藏在了我的心中。
可爱的动物读后感 篇4
《我的野生动物朋友》这本书的主人公是蒂皮，写的是蒂皮与动物之间的和谐相处，而我们是否像这本书上的蒂皮和动物相处的那样，他们相处的就像亲人一样。
如果，我们见了豹子、大象之类的动物的时候，或许我们会非常害怕，甚至会跑。可是，这个小女孩蒂皮却不会，她会慢慢的和这些动物和谐相处，而且还会成为难舍难分的好朋友，她坐在骆驼的背上，骆驼不但不会去攻击她，还会和她玩。大象、猴子、狮子、豹子、牛蛙……都会给她带来欢乐、有时还有皮肉之苦，最终都会成为她的好朋友。
我们学习的语文书中，就有一些人与动物和谐相处的课文，比如《老人与海鸥》一课，是说老人与海鸥之间的深厚情感，《跑进家来的松鼠》一课，是说松鼠在作者家自由自在，也可以看出松鼠和作者一家的深厚感情，最感人的是《最后一头战象》这一课，写了嘎羧和寨子里的'人们相处的很好，在嘎羧临死时，人们把它的脖子上系了一条白纱巾，四只腿上绑了四块黑布，这表示人们对嘎羧的敬仰之情，《金色的脚印》也是这一单元的最后一课，讲了老狐狸一家救了作者，后来作者又把小狐狸放了的动人故事。这几件事都写了人与动物的和谐相处的一面！
其实，一些动物并不可怕，只是人们不善于跟他们相处罢了，我希望人们不要伤害小动物，他们虽然不是人，但却有人得情感。但是，也不要很害怕那些大一些的动物，只要和它们和谐相处，它们是不会伤害你们的。
可爱的动物读后感 篇5
暑假里，我看了许多书，而我印象最深刻的便是那本图文并茂的《动物世界》。那一个个动人的故事仍历历在目：动物间的友情故事可歌可泣，人与动物间的真情故事扣人心弦……我久久地沉浸其中，沉醉其间。
翻开这本书，静静地阅读着，我仿佛成了里头的.小动物，又仿佛真切地感受到了动物之间那诚挚的情谊……不知不觉，我陶醉在作者描绘的动物王国里。
翻开这本书，静静地阅读着，我不禁为动物们的各种情感而觉得自愧不如：为了主人，甚至是抛弃过自己的主人，它们可以舍弃生命，为了同伴，甚至是排斥过自己的同伴，它们可以自残身体，为了报恩，即使与那动物有不共戴天之仇，它们也可以不计前嫌……如果换成我，我能做到吗？不知不觉，我感动在作者描绘的善良天地里。
读着读着，我明白了，动物，人类的朋友，原来动物也是有感情的呀！它们也和我们一样，它们是人类的朋友啊！
我知道，如果我们伤害了动物，它们也会感到难过和痛楚。试想一下，如果是你受到伤害，你会怎么想？
《动物世界》动物也是地球上的合法居民，如果肆无忌惮地捕杀和伤害动物，必会破坏地球的生态平衡。为了自己，也为了我们的朋友，请爱护动物们吧。
可爱的动物读后感 篇6
迈着轻快的步伐，享受着这个秋天我们美好生活时光。仰望蓝天，天空干净得如同被清水洗过，碧蓝碧蓝的。洁白的云朵悠闲自由自在地飘着，一切是那么一个柔和、平静。但课堂上通过老师进行朗读的《善良的动物社会残忍行为的人》这一研究文章，让我瞬间心寒。
在亚马逊河旁边茂密的森林里，当人类砍伐那里的树木时，一只树老虎粘在上面，另一只树老虎伴随着它度过了危机。 所以人们用这种动物的特征来杀死他们所有人。 原因是他们的皮毛很珍贵，你看，人类可以为金钱做任何残忍的`事情。
这个故事让我充满感情，我为人类的残忍而悲伤。人类！当你拿起枪，开了第一枪的时候，一只活生生的动物用鲜血祭祀了你。为什么北极鼠灭绝了？为什么兔子莎伦死在沙漠里寻找水源？这一切都来自人类的”礼物” ！
这不由得让我想起了文章已经阅读 - “藏羚羊跪拜”的青藏高原，那里是当你想杀死藏羚羊猎人，当藏羚羊突然跪倒在地面上，没有人知道为什么这样做？但也引不起弓猎人任意宰割。当猎人的那一枪压下去，让他兴奋的猎物在烹饪和发现宝宝在只藏羚羊的肚子，猎人恍然大悟。
人类，放下手上的枪吧！反醒吧！为动物进行创造出了一个安静美好的生活学习环境，为我们作为人类与动物创设这样一个社会和谐的境界，让我和睦相处吧！
自然，我们不是大师，我们需要在蓝天下的新鲜空气与我们更美好的生活气息。让我们一起行动起来保护动物吧！
可爱的动物读后感 篇7
暑假很快就过去了，相信大家在假期里一定读了不少好书，我也和你们一样看了很多让我难以忘怀的书，其中我最喜欢的书是———《我的野生动物朋友》。
这本书其实应该是一本照片故事集。书中的图片非常精美，每一张都是小主人公蒂皮和野生动物们的合影。她们就像是一家人一样的亲密无间！
小主人公的名字叫蒂皮，因为她的父母都是野生动物拍摄专家，所以蒂皮从小就有机会接触一些我们常人所不能接触到的野生动物，并和它们成为朋友。在小蒂皮的世界里到处都是她的动物朋友，有变色龙莱昂，有聪明的大象阿布，有调皮的豹子杰比，还有可爱的小狮子穆发萨……
书中有一张照片我非常喜欢，是蒂皮和小狮子穆发萨一起睡午觉，穆发萨吸吮着蒂皮的拇指睡得很香。看到我们人类能和动物这样友好的相处，特别是一头野生的狮子，友好的像朋友，亲密的像家人，这不仅让我看后留下了震撼，更多的是感动！
书中还向我们介绍了大象为什么会那么聪明，原来大象的`脑子有六公斤多重，是我们人类的四倍；大家都以为变色龙是为了躲避敌人的攻击才变色的其实不对，它们是看情绪而变化的比如高兴呀、生气呀、害怕或者光线太强烈，天黑、太冷……
读了这本奇特的照片故事集，我欣赏到了很多原生态的非洲美景，了解了很多野生动物，我非常向往小蒂皮那样的生活，羡慕她和动物们都能成为朋友。我们应该马上行动起来，一起保护大自然，爱护小动物，让动物和我们人类成为最好的永恒的朋友！
可爱的动物读后感 篇8
故事主要讲的是：在远古时代，大陆的情况与我们现在一点也不一样，那时的万物都会长，石头也会长得巨大无比，而且越长越多，快把人类的田地给湮灭了。伟代见大家生活不下去了，便制造了一次大洪灾，把石头全部淹死了。在这次洪水来临之前，天上的伟代又把人类与各种各样的动物都雄雌配对放入一个巨大无比的瓜壳里，让它随水漂流。洪水过后，地面上所有的`生命都死了，只有瓜壳里的的生命不活着。洪水退了，地面很软，所有的动物都站不稳。伟代就用五个太阳把大地晒干，躲在瓜壳里的动物开始往外跑，最先跑出来的是黄猄，黄猄给太阳晒得乱跑，结果撞在石壁上，裂开了一条白痕。跟着黄牛出来了，它被太阳晒得皮都红了，赶紧跑到林子里躲起来。跟着跑出来的是水牛，它十分怕热，一出来就躲进水潭里，潭里的污泥把它的身体染成黑色，就跟现在的水牛一个样。接着是山猪，可是它一见热就钻入泥穴里，把身体弄得脏脏的。所以今天的山猪，都长着黑茸茸的毛。最后山马走出来了，它先露出半截身体，不经意地东张西望，不料被太阳晒红了，赶紧跑进深山去躲避。
读了这个故事，我深受启发，我一定要学习伟代的智慧，我以前怕困难，不爱动脑筋，我以后要向伟代那样，开动脑筋，做个可爱的“机灵鬼”。
可爱的动物读后感 篇9
今天早晨，我在家里读了《西顿动物记》系列里面的《勇敢的爸爸》这一本书，非常的有趣，我几天分享给大家一下吧！
我先来介绍一下这本书吧！这本书是关于动物系列的书，适合6------9岁小孩看，评价特别高！出版社是北京大学季华出版社，主人公是咸泳莲，其实这本书是曹文轩推荐的，我现在先给大家讲一下这本书里主要讲的是什么，书里主要讲的是：在野猪泡泡很小的时候，他的`爸爸、妈妈和姐姐、弟弟就死在了熊抓下。运的是，农场主普兰迪收养了他，普兰迪的女儿丽迪一直悉心照顾泡泡，泡泡和她结下了深厚的友情。成年后，泡泡遇到了令她一见温柔的妻子，并有了可爱的孩子。然而，泡泡一家幸福满美的生活并没有一直持续下去。森林中的狡猾的猞猁、凶猛的大熊都对小野猪们虎视眈眈，最终泡泡是去了两个孩子。为了保护家人，为了替亲人报仇，泡泡勇敢地与敌人展开了搏斗。最终，泡泡赢得了胜利，也赢得了普兰迪的尊重。
如果有小朋友喜欢这本书的话，可以上网拍这套书，活着没自己喜欢的这一套里面的一本书，还可以在班级图书角节约图书看。
可爱的动物读后感 篇10
我最近看了《笨狼和聪明兔》一书的第13——23页。
书中讲，校长鹅太太有一双红雨靴，笨狼也想要一双红色的雨靴，可是他已经有了一双蓝色的雨靴了，所以他爸爸妈妈不让他买。
笨狼就尽全力想让蓝雨靴赶快坏掉，可是怎么也弄不坏。于是他就让小浣熊穿着这么大的雨靴去玩，结果小浣熊把一支雨靴踢到水里沉下去了。笨狼妈妈不得不去给他买雨靴了，狼妈妈问卖东西阿姨：可不可以买一支红雨靴？阿姨说：不卖。狼妈妈只好买了一双红色的'雨靴给笨狼。笨狼穿着新雨靴来到校园里，大家都说：“笨狼是个女孩子了。”
其实笨狼并不笨。他想要的东西，总会想办法得到它，跟我小时候的经历一样。
可爱的动物读后感 篇11
这几天，我读完了《春田狐的爱》这本书，这本书很感人，就下来就有我把大家带进这个狐狸爱子的故事吧！
由于大森林里缺乏食物，狐狸妈妈维克森偷偷地来到了农场想要偷鸡给孩子们吃，农场里的这些鸡就是他的目标，等到鸡一到栅栏边就扑上去咬住鸡的脖子，他做的这一切惹怒了农场主，这让维克森一家遭到了无情的追捕，狐狸妈妈维克森为了保护孩子鼓起勇气自己跑了出去，想把猎人引开，可是聪明的猎人识破了维克森的诡计，选择了去追小狐狸和他的丈夫疤脸，此刻间，维克森失去了丈夫和三个孩子，还有一个孩子也被猎人用铁链拴起来了，维克森试着把铁链用沙子盖住……维克森下决心想尽一切的办法都要把小狐狸救出来，可是贴脸还是牢牢地拴在小狐狸的脖子上，最终维克森含着泪决定把猎人给它们设计的陷阱给小狐狸吃，维克森心想：“你吃了这块肉就能和爸爸还有自己的兄弟待在一起了！”想到这里维克森跑出了猎人的家。
通过这个故事我懂得了，虽然在我们眼里狐狸不是很善意的.动物，但是它也知道保护孩子和家人，关键时候挺身而出，可最终还是失去的自己的家人，让它悲痛欲绝。这个故事还让我觉得人类还是挺残忍的。
可爱的动物读后感 篇12
教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
教学过程：
一、引入创设情景（教师模仿大象的动作）
小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？
二、学习新歌《动物说话》
（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽
（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）
（三）学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲
三、听钢琴想象小动物的.形象，理解音乐。
（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？
（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物
（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？
（3）表演。
（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。
四、听作品辨别小动物
柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！
1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴）
3、我们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。
4、听，辨别狮子。
五、看动物软件
刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。
活动反思：
喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美。
可爱的动物读后感 篇13
晚上，我依然回味着刚看的《我的野生动物朋友》。
小女孩蒂皮——是这本书的主人公，在野外出生，交了许多野生动物朋友，有温柔的狮子，有凶猛的豹子，还有好斗的沸沸……我多想也有这样的`朋友。
听，她在和变色龙说话，告诉我们变色龙的语速比火箭还快，真实不可思议，豹子那么凶猛，她竟然和豹子一起玩耍，她好勇敢，也好幸运;她还敢在鸵鸟背上骑上一天，真幸福啊!让我也不由得浮想联翩，仿佛那么幸运的“乘客”就是我。
我多么想对蒂皮说，你是个幸运儿，我好羡慕你，虽然我都十一岁了，但我没有像你那样的不平凡的经历。我喜欢你勇敢开朗的性格，羡慕你有那么多的野生动物朋友，我多么想和你成为朋友，那样我就能和你一起去冒险，去认识你的那些有趣的野生动物。
《我的野生动物朋友》这本书告诉我们动物也有生命。
可爱的动物读后感 篇14
读了这本书，我脑海里常常浮现出红彤彤的太阳和璀璨的星空，还有那些可爱的野生动物朋友们。
这本书的作者是一个法国小女孩，她的名字叫蒂皮（Tippi），这本书其实是蒂皮小时候在非洲与动物亲密接触的图片集和日记，由于爸爸妈妈的工作原因，蒂皮很小的时候就被带到了非洲，感受大自然与野生动物带给她的快乐。蒂皮有个超能力，就是能和动物说话，她从小有很多的动物朋友，比如大象阿布、鸵鸟琳达、花豹杰比、狒狒辛迪、小狮子穆法萨、狐猴小嘟嘟和变色龙莱昂。我觉得这个小作者真是可爱，我想他们一家人是想通过这本书告诉我们：动物和我们是平等的，不要伤害他们，因为它们是我们的好朋友。
在这些动物中，我最喜欢的'就属大象阿布了，它的鼻子健壮有力，身体庞大，是野生动物中的“大哥哥”，要是可以的话，我真想和蒂皮一样，坐在大象阿布的鼻子上，那一定非常的舒服。我想起一年级的时候，我们学校组织春游去了动物园，我看见的大象都是被关起来的，为什么要把大象关在笼子里呢？大象那么友善，它一定不会伤害人类的，动物园里的大象虽然有吃有喝，却没有自由，非洲的大象虽然要自己觅食但是自由自在，我想动物园里的大象一定很羡慕非洲的大象，因为动物都喜欢自由。
野生动物丰富多彩，我还喜欢鸵鸟琳达——一个可爱的小姐姐，跑起来就像箭一样快，那可是世界上跑得最快的鸟！如果我能坐在鸵鸟琳达的背上，然后它跑起来的话，那一定很刺激！
蒂皮在草原上奔跑，在森林间穿行，在沙漠上午睡，真是好玩极了！如果有那么一天我能去非洲，我也好想去见见这些动物朋友们。
这本书很短，但是看完这本书，我心里深深地觉得人和动物是一家人，我们应该和动物们和睦相处，因为我们都是地球的孩子。
可爱的动物读后感 篇15
这个故事主要讲述了一个关于野兔豁豁耳成长的故事。
有一次，豁豁耳在洞里等待妈妈，突然一只大蟒窜了出来，叼起了豁豁耳的耳朵把它缠住，想把它吃掉，豁豁耳吓得大喊：“妈妈，救命啊！”妈妈毛利听见了急忙赶来，看见了大蟒，大蟒见了没把毛利放在心里，毛利见大蟒没有放豁豁耳的意思，毛利一边用脚踹，还一边喊：“快放了我的'孩子！”妈妈毛利又用脚趾头给大蟒挠痒痒，让大蟒的身上流出了好多血，大蟒疼得把豁豁耳放开了，大蟒火速地跑掉了。要不是毛利这样兔宝宝豁豁耳也就不会出来。
这个故事讲了妈妈是世界上最爱我的！
可爱的动物读后感 篇16
读完了《笨狼和聪明兔》这本书后，我深深吸了一口气，许了一个愿：“让我和笨狼一样可爱。”因为，笨狼笨的可爱，笨狼还有许多好朋友，比如说聪明兔，只要是笨狼不知道的.，他都知道。
有一次，胖棕熊和朋友一起开了一个玩笑，叫笨狼用一个森林币买一辆汽车，如果买的到，就给他40个森林币，买不到，就叫他免费干活一个月。大家想想，汽车最便宜也要一千多，一个森林币连最差的车都买不了，更买不了其它的了。可是，在聪明兔帮助下，买了一辆玩具小车。哈哈，笨狼最后得到了40个森林币，其时，笨狼也可以变成聪明狼呀！！！如果你也要看，可以去买哦！
可爱的动物读后感 篇17
暑假里，我看了一本书，这本书就是《动物大战僵尸之神秘石蛋》 当我看完了这本书后，我对它印象特别深刻，因为这本书特别好看。
这本书写的是赫尔伯特雨林的动物们齐心协力战胜了邪恶的僵尸的故事。僵尸们因为沃尔夫资源枯竭，环境恶化，所以他们要霸占整个地球。而雨林的动物们在打败了泡泡小僵尸后，并没有为难他，而是收留他，照顾他。最精彩的内容是动物们又碰到了要把他们变成石蛋的`橡胶僵尸，他们便打了起来，在战斗中许多动物变成了石蛋，在泡泡小僵尸的帮助下，解救出了石蛋里的动物，橡胶僵尸又用分身术来攻打雨林，后来泡泡小僵尸告诉他们橡胶僵尸的弱点，最后打败了橡胶僵尸，雨林终于恢复了和平。
这本书让我懂得了许多知识，我要向动物们学习团结。聪明灵活，而僵尸就像我们学习生活中遇到的困难，如果你不开动脑筋要自己的努力去战胜它，你就会被它打倒，我一定要像动物们那样遇到困难不害怕，做一个聪明勇敢的人。我还在动物们身上学到了拥有一颗善良的心十分重要的，要是他们没有善良的心，就不会收留泡泡小僵尸，没有泡泡小僵尸的帮助，就不能打败橡胶僵尸。所以大家一定要有这颗心，学做一个善良的人。
可爱的动物读后感 篇18
活动目标：
1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
2.准备纸、笔让幼儿记录自己的`探索结果。
活动过程：
1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。 如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。
3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。
4、游戏互动：我也来当小动物
①学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
②幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
5、活动延伸
①益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方。
②在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。
活动反思：
让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。
可爱的动物读后感 篇19
在暑假里我准备看许多书，《动物世界》是其中的一套。《动物世界》有四本，因为我对进化很好奇，所以我选择了第四本有关于动物进化方面的'先看了起来。
地球上的第一批动物大约是在20亿年前出现的，它们是生活在大海里的原生动物，又经过几百万年的进化，海洋里出现了鱼类，然后是两栖类动物。大约在3.25亿年前，才有了爬行类动物。又过了1亿年，恐龙才在地球上露面。后来随着新陈代谢和生老病死，几乎所有的动植物都在不断地变化，这种现象就叫做进化。绝大多数史前动物不复存在，因为它们的后代已变种成其它动物，而有些动物则灭绝了，并没有后代遗传下来。
这本书告诉我生物和生物的变化，让我知道了很多知识。我想，我们人类会不会也灭绝呢？会在什么时候灭绝呢？灭绝之后还会出现什么新的物种呢？怎样才能避免灭绝呢？我想发明一个时光机器，能到未来去看一看该多好啊！我现在要多看书，多了解些知识，以后就能象科学家一样用知识去解开未来之谜。
可爱的动物读后感 篇20
《我的野生动物朋友》深深吸引了我，我被蒂皮的勇敢所感动。
这本书主要写了一位叫蒂皮的法国小姑娘，从小与父母在丛林中长大，与野象互亲，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个小动物给她带来了奇趣、快乐、惊险、幻想，最终让她们成为好朋友。
这本书的主人公是蒂皮让我佩服得五体投地。她什么动物都不帕，并还会跟动物们说话，别人一般驯服不了的动物，蒂皮不过一天就会让他乖乖的，你说什么它就做什么。有一次她和狒狒玩，这时应为狒狒妒忌蒂皮的头发长得漂亮抓她的头发，抓下来一堆，但蒂皮坚强，她不哭。讲到这我真佩复她的勇敢，及时我被抓下一两根头发都会哭，更别说是一堆了。这都是生活中坚强的表现。
蒂皮的勇敢不但让我佩服，而且她还很有爱心。一次她捡到了一个小狒狒，把它带回家养，经过一年的.照顾，小狒狒长大了。爸爸、妈妈说：＂狒狒应该回到大自然去，小狒狒临走时紧紧地抱住蒂皮的脖子不愿意松开，蒂皮的父母费了九牛二虎之力才把狒狒拉下来，放到树上，这时蒂皮哭了…
到这里我想：蒂皮好勇敢好有爱心因为她心里充满了爱。
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