♥️ 现代化的政治读后感
邢慧敏是山东铝业职业学院2006年的毕业生，学机械电子专业。一毕业，她就去了深圳，从事家政业。“我年轻，没有生育经验，做的却是帮雇主带孩子的工作，孩子的爷爷奶奶非常排斥我。对他们的不友好态度，我能做的就是用事实说话。那家的孩子性格很内向，不喜欢跟小朋友玩，我想尽一切办法来培养孩子与人交往的能力。走的时候，孩子的妈妈万分感谢。孩子的爷爷奶奶最后也对我刮目相看了。”邢慧敏说。2008年6月，邢慧敏到了济南，在济南呆了一年半。今年年初，她又到了北京，在那里体验了2个月生活。现在的邢慧敏身在烟台，在一个孩子爸爸是日本人的家庭工作。“我要体验不同地方家政行业的不同方式，从中吸取营养。比如说，深圳的生活节奏快，观念新，我就想把深圳的`观念带给山东，把山东的品质带给深圳。我的梦想是，综合全国的好做法，开一个我自己的亲子园，最迟后年开成。”邢慧敏已下了一番工夫，除了在雇主家做好服务工作，她经常跟各方面早教专家联系，学习专业知识，并研究各早教机构的特点。“我希望博采众长，结合自己近几年积累的东西，在这个行业做得更深入一些。”邢慧敏庆幸自己入对了行。“无论做哪个行业，最重要的就是能成就什么。原来的雇主还经常打电话给我，让别人记住自己，是一件有成就的事情。没有经历就体会不到其中的重要性，每个人都有自己的资本，只是缺乏尝试。”邢慧敏的幸福溢于言表。
♥️ 现代化的政治读后感
物流从PhysicalDistribution发展到Logistics的一个重要变革,是将物流活动从被动、从属的.职能活动上升到企业经营战略的一个重要的组成部分,因而要求把物流活动作为一个系统整体加以管理和运行。也就是说,物流本身的概念已经从对活动的概述和总结上升到管理学层次,具体来说,现代物流的系统化管理的内涵有以下特征
(一)以顾客满意为第一目标。
现代物流是基于企业经营战略基础、以顾客服务为目标设定的,它追求顾客服务的差别化战略。在现代物流中,顾客服务的设定优先于其他各项活动,并且为了使物流顾客服务能有效地开展,在物流体系的基本建设上,要求物流中心、信息系统、作业系统和组织构成等条件的具备与完善。具体来讲,物流系统必须做到:第一,物流中心网络的优化,即要求工厂、仓库、商品集中配送、加工等中心的建设(规模、地理位置等)既要求符合分散化的原则,又要符合集约化的原则,从而使物流活动能有利于顾客服务的全面展开;第二,物流主体的合理化,生产阶段到消费阶段的物流活动主体,常常有单个主体和多个主体之分,另外也存在自己承担物流和委托物流等形式的区分,物流主体的选择直接影响到物流活动的效果或实现顾客服务的程度;第三,物流信息系统的高度化,即能及时、有效地反映物流信息和顾客对物流的期望;第四,物流作业的效率化,即在配送、装卸、加工等过程中应当运用什么方法、手段使企业能最有效地实现商品价值。
(二)着重整个物流渠道的商品运动。
以往我们认为的物流是从生产阶段到消费者阶段商品的物质运动;也就是说,物流管理的主要对象是“销售物流”和“企业物流”。而现代物流管理的范围不仅包括销售物流和企业内物流,还包括调达物流、退货物流以及废弃品物流。这里需要注意的是,现代物流管理中的销售物流(如厂商到批发商、批发商到零售商到消费者的相对独立的物流活动),是一种整体的销售物流活动,也就是将消费渠道的各个参与者(厂商、批发商、零售商和消费者)结合起来,以保证销售物流行为的合理化。
(三)以企业整体的效益为最优目的。
当今商品市场的革新与变化,如商品生产周期的缩短、顾客要求高效且经济的输送、商品流通地域的扩大等等,在这种状况下,如果企业物流仅仅追求“部分最优”或“部门最优”,将无法在日益激烈的企业竞争中取胜。从原材料的调达计划到向最终消费者移动的物流运动等各种活动,不仅是部分和部门活动,而且是将各部分和部门有效结合起来。也就是说,现代物流所追求的费用、效益观,是针对调达、生产、销售、物流等全体最优而言的。在企业组织中,以低价格购入为主的调达理论,以生产增加、生产合理化为主的生产理论,以追求低成本为主的物流理论,以增加销售额和市场份额扩大为主的销售理论等理论之间仍然存在着分歧与差异,跨越这种分歧与差异,力图追求最优的正是现代物流理论。例如,从现代物流管理观念来看,海外当地生产的集约化,虽然造成了输送成本的增加,但是,由于这种生产战略有效降低了生产成本,提高了企业竞争力,因而是可取的。
应当注意的是,追求全体最优并不是可以忽略物流的效率化,物流部门在充分知晓调达理论、生产理论和销售理论的基础上,在强调全体最优的同时,应当与现实相对应,彻底实现物流部门的效率化[4]。
(四)既重视效率更重视效果。
首先在物流手段上,从原来重视物流的机械、机器等硬件要素转向重视信息等软件要素;物流活动领域方面,从以前以输送、保管为主的活动转向物流部门的全体,亦即向包含调达在内的生产、销售领域或批发、零售领域的物流活动扩展;从管理方面来看,现代物流从原来的作业层次转向管理层次,进而向经营层次发展。另外,在物流需求的对应方面,原来强调的是输送力的确保、降低成本等企业内需要的对应,现代物流则强调物流服务水平的提高等市场需求对应,进而更进一步地发展到重视环境、公害、交通、能源等社会需求的对应。所有以上论述表明,原来的物流以提高效率、降低成本为重点,而现代物流不仅重视效率方面的因素,更强调物流效果,也就是说,从成果的角度来看,如果它能有利于企业战略的实现,那么,这种物流活动依然是可取的
(五)以信息技术支持商品、需求的实时供给。
现代物流活动不是单个生产、销售部门或企业的事,而是包括供应商、批发商、零售商等有关联企业在内的整个统一的共同活动,因而现代物流通过这种供应链强化了企业间的关系。具体说,这种供应链通过企业计划的连接、企业信息的连接、在库风险承担的连接等机能的结合,使供应链包含了流通过程的所有企业,从而使物流管理成为一种供应链管理。所谓供应链管理(Supply ChainManagemen:t SCM),就是从供应商开始到最终用户,整个流通全体商品运动的综合管理。如果说部门之间的产、销、物结合追求的是企业内经营最优的话,那么供应链管理则通过所有市场参与者的联盟追求流通生产全过程效率的提高,并带来了企业经营方式的改变,即从原来的投机型经营(生产建立在市场预测基础上的经营行为)转向实需型经营(根据市场的实际需求来生产),同时伴随着各自经营方式的改变。在经营管理要素上,信息已成为物流管理的核心,因为没有高度发达的信息网络和信息的支撑,实需型经营是无法实现的[6]。
(六)对商品运动的一元化管理。
现代物流从供应商开始到最终顾客的整个流通阶段所产生的商品运动是作为一个整体来看待的;因此,这对管理活动本身提出了相当高的要求。具体来讲,伴随着商品实体的运动,必然会出现“场所移动”和“时间推移”这两种物理现象,其中“时间推移”在当今产销紧密联系、流通整体化、网络化的过程中已成为一种重要的经营资源。究其原委,现代经营的实需型发展仅要求物流活动能实现经济效率化和顾客服务化,而且还必须及时了解和反映市场的需求,并将之反馈到供应链的各个环节,以保证生产经营决策的正确和再生产的顺利进行。
所以说,缩短物流时间不仅决定了流通全过程的商品成本和顾客满意度,同时通过有效的商品运动为生产提供全面、准确的市场信息。只有这样才能创造出流通网络或供应链价值,并保证商流能持续不断地进行。应当看到,现在所倡导的产、销、物三者的结合本质也在于此。如何才能缩短物流时间,如在库的时日数、材料工程滞留时间、计划变更允许日、新产品开发时间、汽车滞留时间,等等,任何局部问题的解决都无法真正从根本上解决时间的效率化,只有从整体上全面把握和控制相关的各种要素和生产经营行为,并将之有效地联系起来,才能实现时间短缩化的目标。显然,这要求物流活动的管理应超越部门和局部的层次,实现高度的统一管理,现代物流强调的就是如何有效地实现一元化管理,真正把供应链思想和企业全体观念贯彻到管理行为之中。
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在21世纪，科技慢慢走进了人们的生活。现在的小区与以前的大不相同。
以前，人们的房子一栋连着一栋，阳光一点都不充足，而中侨名城小区每排之间都隔着90米，阳光特别充足。
以前，人们运动都只能在自己的院子里，而现代化的小区设施十分全面，想运动时，只要下楼就能享受500米有氧慢跑道，470米家门口的繁花漫步道，还有225㎡的阳光篮球场、羽毛球场，是不是特别方便呢？
中侨名城总面积为83亩，小区绿地占25亩，还是人工分流的！
楼下不仅有跑道，还分为六个体系儿童体系，是帮助儿童有个专门的地方玩耍，有助于成长；老人健康体系，让老人们找回年轻时的活力；青年运动体系，是为了青少年们在快乐中成长。
中侨名城小区，不像以前门上挂着一把锁，回家还要开锁才能进家门。在这个科技发达的社会，人们用智慧设计了小米指纹锁，进门只要放上自己的指纹，门一下子就开了，你可能会想：那老人和小孩指纹不清楚该怎么办呢？没关系，有人脸识别，只要你把脸照入框中，门照样开。
中侨名城网络全覆盖，在小区里任何地方都有Wi-Fi，这是考虑到，小朋友们在玩的时候，家长可以在保证孩子安全的情况下，看看手机。而小区周围有水南光孝寺、公安科技楼、妇幼保健院、朱子学院、南湖公园、博物馆，周末想去玩，走路都能到达。
中侨名城设备全部翻新，运用的全是现代最好的，如：日立电梯，中空玻璃，华润天然气，双回路供电，太阳牌电线电缆。典藏三房面积是86㎡，奢享四房121㎡，一间房就这么大了，可想而知，现在的科技有多少发达啊！
中侨名城小区绿化特别多，跑道旁边全是树，是为了净化空气，让大家每天都生活在新鲜的空气中。
在这个21世纪中，现代化的小区中侨名城，已经好得无话可说，这是人们用智慧设计出来的。我相信在20年后，我们的祖国一定会比现在更繁华，更先进
♥️ 现代化的政治读后感
记者见到贾娜的时候，她已经从一名家政人员变成了山东大嫂育婴中心的业务主管，在家政行业已经小有所成。2008年，贾娜毕业于山东英才学院。专修学前教育的她，毕业前曾在十六里河的一所幼儿园实习了8个月，家里人也托人帮她找了当幼师的工作。出乎所有人的预料，贾娜拒绝了家人的安排，进了家政业，经过培训后，只身去了深圳当保姆。"当时的想法很简单，不想在幼儿园就这么圈住。我想走出去，看看更广阔的世界。但刚踏入社会，实现这个想法很困难。我选择了家政业，因为这个行业门槛比较低。就像跳高、跳远一样，运动员总是要退几步，助跑，然后再跳。我现在退几步，是为了将来跳得更高、更远。"
2008年11月1日，贾娜到了深圳，成为一个一岁八个月宝宝的保姆。初入行的贾娜，也萌生过退意，但她坚持了下来。“那时候每天都要带小孩出去玩，很多人看到了就会很惊奇地问我，‘你是小孩的妈妈吗’，我回答不是，人家就说，‘我说呢，你这么小怎么会有小孩’，然后就会问我怎么这么小就当保姆。在很多人看来，当保姆是家庭困难的中年妇女干的，我也曾感觉自己所学的知识好像很没用。”但现实改变了贾娜的想法，在雇主家里呆的这11个月，让她体会到了什么叫学以致用。2009年10月，贾娜接受山东大嫂育婴中心的聘任，成为业务主管。她离开深圳的时候，雇主的万般不舍，让贾娜更加深信自己当初的选择是正确的。
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又是一个中国年，每年这个时候，家家户户都要备年货、贴对联、吃年夜饭、拜年等，到处都是年味儿。我家也不例外，在过年之前就把年货备好了，为了图个吉利，还买了几条小金鱼(因为鱼与余谐音，鱼是年年有余的象征)。到了大年三十这一天，家家户户都要贴春联。贴春联非常有讲究：对联要从左往右贴，福一般倒过来贴，因为这样象征着福到了。我们分好了工，我和爸爸就开始用糨糊贴了起来，我们忙活了一下午，春联终于贴完了。当我们走进餐厅的时候，看到一大桌年夜饭就在我们面前，看着这一大桌子的美食，我的口水都流出来了。我们聚在一起，吃起了年夜饭。每碗菜都是热腾腾的，我的心里暖洋洋的。在我的眼里，每碗菜里都蕴含着浓浓的爱。我们吃得热火朝天。过年，总不能漏看春节联欢晚会。
吃完年夜饭，我们就守在电视机前，津津有味地看了起来。一个个小品把我们逗人仰马翻，一个个相声让我们听得有滋有味，增加了不少过年的气氛。20**年的最后几秒钟，我们一齐欢呼了起来，五、四、三、二、一!!!无数的礼花腾空而起，又带着满身的光焰洒向大地，把大地辉映得光彩夺目。人们抑制不住激动的心情，纵情的.欢呼、歌唱。变幻无穷的焰火映照着人们兴奋的笑脸。地上，是焰火的光彩，天上，是光彩的焰火。红的，似节日的灯笼;黄的，像成熟的稻谷;绿的，如茂盛的大树。瑰丽的火花在空中飞舞，把平日闪闪发光的星星羞得不敢露面，就连街上的路灯这时也没了用场。各色礼花在空中竞相开放，构成一幅花团锦簇的图画：绿花一层层，红花一重重，就像苹果园里庆大丰收;一群白色的火花，好似银河坠人间。
一幅幅，一幕幕，繁花缤纷，绚丽夺目，好不壮观!大年初一那天，我一大早就起来了，这时候饺子已经弄好了，我一看到这是我最喜欢的饺子，就赶忙坐到了餐桌上。当我吃完第一个饺子的时候，我就深情地说：啊，我又长大了一岁!不一会儿饺子就被我吃完了，我给长辈磕完头之后，我们全家就一起去给亲朋好友拜年。我们走遍了大街小巷，见到每个人我们都热情地说新年好!在这个普天同庆的日子里，有谁比孩子更幸福呢?因为孩子们可以获得压岁钱，用来买心爱的东西。大人们也可以把过去一年的辛劳忘掉，好好的放松一下。春节是我最喜欢的节日，因为它是中国的传统节日，充满了浓浓的年味儿。
春节到，春节到，噼里啪啦放鞭炮!
春节到，春节到，小朋友们哈哈笑!
春节到，春节到，大街小巷真热闹!
春节是中国的传统佳节，也是一年中最隆重的节日。一进腊月，人们就忙碌起来：晒腊肉，腌咸鱼，炸丸子还要为孩子们准备过年的新衣服。虽然劳累，但每个人都喜气洋洋，心里泛着甜、窝着暖。
红红火火过大年这句话来形容过年再适合不过了。红红的鞭炮、红红的红包、红红的灯笼、红红的对联到处都是红色的，红色在中国人眼里代表喜庆，是吉祥色。爱美的大哥哥大姐姐们也在手腕上系上一根红绳，预祝来年幸福平安，心想事成!
大年三十，一家人坐在饭桌前，享受着丰盛的团年饭。屋里热气腾腾，美味佳肴让人食欲大增，这会儿吃菜、喝汤。觉得比啥时都香、都浓。老老少少说说笑笑，举杯互送祝福。不绝于耳的鞭炮声、喧天的锣鼓声，给节日增添了许多喜庆的气氛。最快乐的当然是我们小孩子啦，穿新衣戴新帽，开开心心的接过红包，盘算着用多少钱买糖，用多少钱买书，留下多少钱来买喜爱的玩具。
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如今，共享化产品层出不穷，它们改变了人们原先的生活理念，更改进了人们的生活。可是，随着共享产品的增多也带来了不少问题。
“小黄车ofo”是广为人知的共享单车，它如今广泛分布在中国各大地区，甚至在国外也有不少地区生产，人们骑着小黄车穿梭在大街小巷已成为常态。而它的特点就是使用方便，随处可见，人们只需用手机扫一扫微信支付即可骑走，人们因此对它青睐不已。
每件事物都有它的两面性，有利也会有害。共享单车虽然便利大众，但它的保障性也随之减少了，一次次的意外将共享单车推向了风口浪尖：近日，广州一男童骑着共享单车上路，不慎被公交车撞倒，住进了医院，孩子母亲想起诉共享单车，却因无法确定生产公司的责任而失败了；路边的共享单车也经常会遇到被人直接骑回家的情况……各种事端不禁令人们怀疑起了共享产物的安全性：共享资源真的可靠吗？
我认为共享单车又何尝不是一次警醒呢！它所产生的意外不仅是公司的考虑欠妥，而更多的是因为人心中的意念。为什么会出现共享单车无秩序停放？为什么共享单车会损坏甚至消失？又为什么共享单车会一次一次的上新闻头条？答案毋庸置疑，因为总有些爱钻空子的人想以身试法，他们总抱着侥幸心理想占些便宜，实际上是掩耳盗铃，终究还是自欺欺人罢了。只要人们心中不再混沌，共享单车的缺点就会减少，消失了。
现今，“小黄车”公司采取了更安全的取车方式，也改进了监控设施，看似已无所顾虑了。我想比起这些更重要的社会风气，不可能有完美的安全设施，却会有守纪带来的文明。
“病树前头万木春”，社会总是不断前进、发展的，我国的现代化共享也总会传扬开去。人们不再拘泥于过去的死规矩，迈进了现代化社会。但我们必须要铭记，创新是要建立在良好道德行为之上的，快时代生活中，共享不可或缺，自制、文明后，社会将更美好！国家将更富强！
♥️ 现代化的政治读后感
豆制品是人们每天饮食中不可缺少的，所以豆腐坊有很大的市场空间。可投资3万元，租一间30平米的门面房，购置相应的设备。要求原料卫生，制作环境好，实行阳光操作。
要经营一家咖啡专卖店，地点以人群聚集的地区为最佳条件，同时这些人越忙，流通率也越高，因此车间附近或购物街最为适合。除开店租 金外，必须准备一定的周转资金。销售现磨现煮的咖啡，它的重点是采用新鲜豆，保证品质地道。销售时一定要请顾客确认煎豆的日期，表示品质确实良好，取得顾 客的信赖。同时，从业人员的外表应充满活力，店内要清洁，让顾客有清新、朝气蓬勃之感。专卖店除了有咖啡豆之外，还有研磨机、煮咖啡机、咖啡杯等等相关商 品，要有一位对产品有着充分了的专业人员，并驾轻就熟的展现使用方法以此带动销售，才能使销售额大幅上升。顾客不但挑剔味道，同时也注重气氛，在雅致的场 所品尝咖啡，对促进咖啡的销路非常有帮助。
首先要较为精确地估算综合洗浴中心的筹建费用，然后预测未来可能的销售收入，再就是投资回报分析。具体到筹建一家综合洗浴中心来 说，应考虑以下几方面的因素：1)综合洗浴中心的地理位置;2)交通条件;3)周边环境;4)场所的大小及结构。综合洗浴中心档次要稍高一些，桑拿浴的装 修主要是木制桑拿房的装修。综合洗浴中心的外部布置应十分讲究：1)豪华;2)立异;3)给人好的感觉。近年来，随着科技的进步，市场上出现了各种电脑控 制的按摩器，其主要品种有：1)身体机能调理按摩器;2)水疗美容按摩床;3)电动按摩椅。综合洗浴中心人员在配备上主要有以下几个环节：1)人员招 聘;2)人员培训;3)具体人员岗位配备。一个庞大的综合洗浴中心在运营业员管理上一定要抓好，从组织机构的设立到服务推广策略上都要面面俱到。
该创业项目适合25-55岁年龄段，学历层次高中以上的女性。初期投入仅需3万元左右，用于租50-80平方的沿街住房并简单装修，添置儿童玩具，儿童读物，小桌椅等。另需聘请1名幼教专业人员，负责实施儿童游戏，观察儿童行为，向家长提供建议。可根据实际情况开辟日托，全托等业务。项目投资少，风险小，回报稳定，年回报率能超过30%。
采用投币启动洗衣机，干洗机，洗衣过程由消费者自己操作，洗衣加烘干1小时，方便，快捷，卫生，适合在大专院校附近，住户集中的居 民区，医院，宾馆等人口密集地区开设。该项目在日，韩及欧美等发达国家已非常流行，但在国内还刚刚起步，所以前景非常广阔。初期购买设备，租用门面的启动 资金需要20万元。
水生花卉的盆花市场随着人们精神追求的提高正逐渐形成，园林工程的园林造景和水体绿化对水生花卉的需求也在不断加大，所以此项目有一定的市场前景。另外水生花卉喜光，喜温，耐湿，病虫害少，繁殖系数高，栽培管理粗放，栽培工作量小，生产成本低，管理简单，一次引种当年就能见效，适合女性创业。
该项目投资规模小，仅需购买基本的制作材料和工具，首期投入2万元以下;从业要求不高，初中以上文化即可;制作形式灵活，不需固定场所，可分散加工，市场需求量大，尤其适合女性创业和再就业。
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一阵轻盈的晚风伴着阵阵的花香，轻轻地掠过我的床边．不知怎的，我恍恍惚惚地随着这种轻盈的晚风飘起来，飘呀，飘呀！耳边忽然传来一阵悠扬的音乐声，我睁开双眼一看，只见有一幢高楼耸立在我的面前，门口写着＂慧星市长办公楼＂，有一位礼仪小姐带着我走进了市长办公室，一推门，让我大吃一惊，市长的办公室好气派呀，不知是哪个著名的设计师设计的，更让我吃惊的是星球的市长，他竟然有八条腿，皮肤是紫色的，头上还有一根天线．这可把我吓坏了，外星人市长说：＂欢迎你来到慧星做客，我带你去彩虹街转转吧＂．我高兴极了．来到彩虹街，只见赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色的街市像一条彩虹挂在天空中，果然名不虚传呐!一进街市，嘿!微风习习，轻烟袅袅，桂花挂树，真是令人心旷神怡。
花树两旁是建筑得精致奇特的房屋，有的像老妪负水、有的像长鹿引颈、有的像宝塔刺天、有的像陀螺载地。。。。。。五花八门，高耸入云，而且全是用钢化玻璃建筑的。这种随时可以搬迁的玻璃房，不仅能透光，而且还能吸热放热。夏天它太阳的热吸进＂肚子＂里，储藏起来，要是冬天，嘿！它放出的热量使整个屋里暖烘烘的．这时我漫步在花香四溢的街城，只见天街上的人身穿冬暖夏凉的＂龙宝衣＂，脚穿日行千里的＂风火鞋＂．他们见了我，或是热情地含笑点头，或是挥手致意，使我应接不暇．又向前走了几步，只见一个又圆又小的屋子，上面写着＂商店＂二字，我愣住了，这难道是商店吗？我简直不敢相信自己的眼睛．
外星人市长便对我解解释道：＂这商店是用激光微型压缩而成的．只要一按电钮，它就会扩大．＂这真是稀奇少有的东西，我高兴地按着电钮，＂嗖＂地一声，那个商店扩大了一万倍以上，多么惊人的现代化科学建筑啊！我高兴地往电脑椅上一坐，它竟带着我观赏了整个商店的橱窗，什么文化用品、科学作品、报纸书刊、压缩食品、化学粮食、金光飞碟、袖珍电话．．．．．．真是无奇不有，美不胜收，逛完街市，外星人市长热情地接待了我，它领着我走进了一家八星级酒店，服务员拿了菜单让我看，菜单上是琳琅满目的山珍海味：牛柳丝、麻辣子鸡、梅子排骨．．．．．．
市长专门为我定制了一桌贵宾宴，我惊呆了，当我吃下第一口，就再难以抵挡那美味了．临走时，市长送给我一支既能联络、又能写字、还能启迪智慧的＂如意钢笔＂，并一再叮嘱我，要我努力学习，我高兴地连连点头！正当我流连往返之时，又一阵轻盈的风伴着阵阵的芳香掠过床边．天亮了，窗外金光灿烂．．．．．．
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与时俱进是企业文化保持生机活力的秘诀。在信息社会条件下，企业文化也在发生急剧改变，下面就和小编一起去看看吧!
一、内涵现代化
企业文化的内涵，就是包含愿景、使命、精神、准则、伦理、价值观等在内的一整套理念体系。东西方企业文化的核心，都是源于各自的民族文化。东方的企业文化，是以仁义礼智信为内核的。西方的企业文化，则是以竞争、超越、自由，极限为内核。随着信息时代的到来，在全球一体化的大趋势下，东西方企业文化必将趋同，逐渐形成具有共性的企业文化。这种新时代的企业文化，是以和谐，平等，合作，创新为内核的。而且，这种新文化具有开放包容性，兼容并蓄东西方文化各自优势，最终形成十个主要特征：和谐，包容，真诚，仁爱，循礼，守信，合作，平等，创新，共赢。这些特征越多越明显，企业文化就越先进。反之，这些特征越少越缺失，企业文化就越落后。
二、形象现代化
内涵的进步，必然导致形象的改变。新时代的企业文化，将不再是过去常见的那些纳粹法西斯文化，黑社会文化，土围子文化，专制独裁文化，老板威权文化，应该是非常开放包容的和谐文化，民主文化。同时，新时代的企业文化，不再是僵化的、固化的、形式主义化的所谓精神财富，而是充满生机活力的活的机制。新文化将随着企业战略变化，时时刻刻变化自己的表现方式。文化与战略相互配合，密切协调，共同为企业经营实际服务。新文化不再追求形式，更注重实效和活力。新文化将完全改变人们固有的印象，不再是一种统一装修，标准模具，整齐划一，清一纯色，而是越来越丰富多彩，生动活泼，甚至杂乱无章，混乱无序，让人感觉完全“没有文化”。
三、载体现代化
新时代的企业文化，其表现载体也完全不同了。过去人们主要通过制度、行为、言语、服装、装饰、CI、VI、文体活动，员工福利，经营业绩，销售增长等硬性指标，来观察判断企业文化优劣。新文化则更多通过满意度，幸福感，精神状态，情感愉悦，个人感受，团队协作，创新活力，主动态度等软性指标，来得出企业文化综合评价。简单地说，新文化更在乎人的内心感受和精神价值，而不在意外在形式。企业文化也不再局限于文化形式本身，而是多方面反映在现代化的企业战略、市场营销、人力资源、财务管理、生产科技、物流仓储等具体经营流程当中。
四、主体现代化
与过去的企业文化不同的是，新时代的企业文化更依赖人的自觉。作为企业文化的主体，企业员工个人素质是成功的关键。过去依赖强制命令执行，或者半强制性的宣贯落地，在新时代越来越行不通了。新文化要从人的内心觉悟开始，从员工和老板的修心养性开始，从建立企业民主机制开始，从以获取企业最大利益为中心，转变为帮助员工实现个人价值为中心，并以此作为企业文化建设出发点和归结点。要着力打造一支有知识，有能力，有担当，有修养，有胸怀，有仁义，有觉悟，有远见，具有中华传统文化素养，又有现代意识和科学精神的新型员工队伍。这就是新文化的以人为本。员工作为企业文化主体，不再被动接受说教和管理，不再是企业文化舞台上的奴才和木偶，而是主动参与企业战略和文化构建，并主导企业文化发展方向的主角和导演。现在以专家大师咨询公司主导的局面将彻底改变，这些人必将退居次要辅助地位，也将永远失去“提炼”“宣贯”的权势和地位。
五、沟通现代化
现代信息技术手段，不仅改变了企业管理模式，也开辟了崭新的内外沟通方式。过去的企业文化，主要依靠从上至下的宣贯说教。新时代的企业文化，则越来越显示平等互动的特点。以前的粉刷墙报专栏、纸质印刷内刊、书面文件信函、标语口号横幅，被现代通讯手段如电话、视频、QQ、影视、微博、微信、博客、网站等代替。当今企业内大量的'文化装修工，企业文化师，也将随着新陈代谢而逐渐退出职场舞台。员工要求更多的参与性，互动性，主导性，自主性，不再被权势和地位所拘束。员工也不再局限于官方的渠道反映自己的观点意见，而是自己开辟了自己的话语空间，利用博客、微信、微博、QQ群来寻求知己知音。过去的话语垄断权被打破了，每个人都处于开放平等地位，必须通过自己的魅力来吸引粉丝，所谓的绝对权威专家大师已经光环不再了，大众人气才是硬道理。企业内外必将涌现出大量人气旺盛的群众意见领袖。
六、功能现代化
过去的企业文化，注重企业文化的激励、凝聚、导向、约束、协调、辐射等内敛作用。新时代的企业文化，则更注重学习、创新、竞合、开拓这些外向功能。新文化强调学习，鼓励创新，提倡竞争性合作，引导开拓性发展，总之是将眼光引向企业外部拓展，而不是专注于内部构建。新文化的企业相对传统文化企业，将更具有进取性，主动性，变革性，合作性，开放性，包容性。在企业目标上，更多追求互利共赢，而不是你死我活。在社会责任上，新文化企业也与传统文化企业不同。传统文化企业大多只是通过捐助慈善等方式，承担自己的社会责任义务。而新文化企业，则主要通过自身主营业务，来实现社会责任和义务，并不特意要通过形式来表现，也就是不需要装模做样，而是本来如此出乎自然。如环保企业、节能企业、新技术企业、文化服务企业等。
♥️ 现代化的政治读后感
对教育现代化一点认识
射阳县初级中学 孙昌会
教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化。
教育现代化是一项复杂的系统工程，它以现代教育科学及其相近学科理论为指导，以服务国家现代化为目标，是以促进教育主体———人的现代化和全面素质发展为核心的一系列教育历史变革过程。对教育现代化的发展和认识存在不同的观点。
一、教育现代化的误区
自1983年邓小平视察北京景山学校提出教育“三个面向”的重要思想以来，我国教育现代化明显提速，整个国民教育体系发生了根本性变革。但是，人们对教育现代化的科学内涵、系统性、重要性、复杂性等仍然不够了解，在认识与实践方面还存在着一些问题和误区。
在教育现代化实践中，有些同志把教育现代化等同于素质教育，认为推进素质教育就是实现教育现代化；有些同志把教育现代化理解为教育设施现代化，认为有一流的校园和设备就是现代化；有些学校只重视学生课件制作和计算机辅助教学，而忽视学科教学的多样性和个性化特色等等。而管理部门的有些同志缺乏对教育主体地位与作用的正确认识，严重忽视了对教育主体———管理主体、教师主体和学生主体的人的现代化。
二、教育主体现代化的基本内涵
教育现代化的核心是教育主体现代化，即人的现代化。教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。
———管理主体现代化。
在教育变革与发展过程中，各级教育干部、各类学校校长等都属管理主体，是教育主体现代化的组成部分。他们的理论基础、政策水平、决策能力、施政方法等会直接影响教育现代化的发展速度和发展水平。管理主体现代化的内涵包括：
具有与教育改革与创新所需要的多学科的理论基础；具有传承、借鉴与创新传统教育、西方现代教育所需要的现代新思维、新观念、新方法；熟悉党的教育政策，具有教育决策和依法行政能力；具有组织、指导学科改革与创新实验的能力；具有不断适应教育发展变化所需的自我实现的意识和能力；具有运用现代教育新技术的能力。这些基本素质构成了管理主体现代化的主要内容和努力方向。当前，管理主体中存在的问题主要有：（1）不善于学习现代教育理论和其它学科理论，缺乏正确的理论指导；（2）不善于把握教育现代化的本质特征与主要内容开展教育探索与实践，思想方法和工作方法还有传统教育或应试教育的烙印；（3）存在着工作偏面性，以偏概全，缺乏整体推进教育现代化的意识和能力；（4）教育改革与创新的紧迫感不足，有些改革措施缺乏系统论证，工作盲目性比较严重；（5）管理主体群中一些人的人的现代性欠缺，工作创意不足。实现管理主体现代化的过程也是管理主体自我完善、自我实现的过程，其核心是具有系统的理论思维、鲜明的现代个性、科学的教育决策和正确的施政方略。
———教师主体现代化。
教师是教育现代化的主体，也是教育主体现代化的主体。古往今来，作为一种社会职业，教师主体所承担的基本任务———传道授业、教书育人没有发生变化，只是不同的历史时代赋于“教书育人”不同的文化定义。我认为，在人类知识不断演进和发展变化的时代，教师主体应具有从事与其社会角色相吻合的新理论、新思维、新观念、新知识、新个性、新技能和新方法，这是教师主体现代化的主要内容。比如，在传统教育中，教师具有本学科的理论和知识就基本上可以胜任其教学工作。现在则不然，要做到教有所为，学有所成，教师还要学习心理学、信息学、管理学等学科的基本知识和基本理论。另外，教师主体的现代化还充分体现教师人格的现代性、教学理念的现代性、知识内容的现代性、教育方法的现代性和价值理念的现代性等五个方面。课堂教学已经不仅仅是传授知识，而是传授、发展与创新人类经验、人类知识和人类文化的过程。
———学生主体现代化。
现代教育理论认为，学生主体在习得知识的过程中，知识内化为能力的过程主要依靠学生自身的内驱力来推进，内驱力越强，学习效果越明显，知识内化的程度就愈高。学习活动也是认知活动，在认知过程中，学生主体主要依据已经习得的知识或经验，通过分析事物或现象的外部特征去预知或认识其内部变化及其
内部联系，从而揭示事物或现象的本质特征及其规律性，形成新的知识结构。那种把学生主体视为被动知识接受者的看法显然是不科学的。管理主体和教师主体是指导和强化学生主体现代化的关键。学校教育是一种双向互动的自主行为过程，主体（教师）和客体（学生）之间的交流是主体与主体之间的关系，不同于人（主体）与事物（客体）之间的关系。我们应该把学生视作具有自主意识、独立个性和人格的教育主体。学生主体现代化的内涵包括：（1）具有现代学习目标、学习情感、学习观念；（2）有社会责任感，具有新时代的个性特征；（3）具有良好的知识认知能力和应用能力；（4）掌握学习知识所需的新方法、新途径；（5）创造的潜意识强烈；（6）胸襟开阔、独立自信、善于交际等。
三、关注人的现代化，把教育主体现代化置于突出地位
教育现代化的核心是人的现代化，而人的现代化的核心恰恰体现在人的现代性———即一种精神气质。现代专家罗伯特·贝拉指出：“现代不应该只被看作是一种政治或经济体系的形式，而是一种精神现象或一种心态。”贝拉所指的精神现象或心态是指人的现代思维特色和心理素质，是人的现代化的基础。人的现代性主要表现为：见闻广、积极关注参与社会事务；鲜明的个人效能感；不受习俗束缚，有独立性和自主性；乐于接受新观念，思维活跃。马克思指出：人的素质就是人的本质、本性。作为教育现代化的主体，如果教育主体缺乏人的现代性的种种气质，那么，他们就不可能自觉、自主地关注参与教育现代化的变革过程。作为管理主体，他们就难以驾驭教育现代化的发展大局，会出现工作上的盲目性和摇摆性，素质教育落不到实处；作为教师主体，他们就会缺乏敢闯敢试的精神，教书不育人，继续扮演教师匠的角色；作为学生主体，他们就会志向不明，创新意识不强烈，求知内驱力不足，学习效率差。这些情况不利于党和国家教育方针、政策的落实，影响素质教育，延缓教育现代化的发展速度，最终影响社会、经济发展。
应当指出，学校是学生主体从自然人向社会人转变的场所。教师主体的人的现代性，影响着学生主体人格的现代性，影响着学生主体的社会化水平。学生主体的社会化程度越高，他们就会更具有创新意识、独立的人格和个性，就更能适应现代社会的发展要求。实践证明，社会现代化有赖于人的现代化，人的现代化集中体现在人格的现代性，而人格的现代性往往是指人在各种关系中表现出的价值观念、道德品质、能力水平、精神状态、社会心理和思维方式。我们要首先通
过弘扬教育主体的现代性来推进教育主体现代化。倘若教育主体自身缺乏现代人的特质，他们就难以指导、组织、参与教育现代化的实践。
因此，弘扬人的现代性和全面提升教育主体的现代化水平，应采取相关措施：（1）弘扬新时代价值理念，大力加强主体的职业道德建设；（2）继续推进教育主体队伍建设，特别是要加快“名校、名师”工程建设的速度，以主体的现代化带动与促进教育现代化；（3）加大对教育主体中的“劳动模范”先进事迹的宣传力度，提升整个教育主体的敬业精神和人格魅力；（4）加强干部和教师培训，不断增强主体适应教育现代化发展需要的能力，等等。
我国教育现代化的发展模式，既不是传统教育的模式，也不是西方现代教育的模式，它是一个更高层次、更高水平上的，以适应国家现代化发展需要的新模式。我们要以邓小平理论为指导，解放思想，大胆改革，借鉴和利用传统教育、西方现代教育的成果，提升我国教育现代化的发展速度与发展水平，开创中国教育现代化发展的新模式。作为教育主体，我们要不辱使命，积极投身于教育现代化的实践，在推进教育现代化的历史变革中，实现教育主体自身的现代化。
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摘 要 五四之后,中国语文现代化运动持续高涨,对此,朱自清先生一直给予积极的关注与支持。他的散文创作也是对白话文运动最有力的推动;同时朱自清先生还在他的许多著述中阐述了他的中国语文观。本文是对朱自清先生的著述中有关中国语文现代化运动的论述和观点的综述。关键词 朱自清 语文现代化 白话文运动 国语运动 欧化 简体字 拼音化
朱自清先生曾写了一篇文章《鲁迅先生的中国语文观》,综合引述鲁迅先生对中国语文改革的看法,文中并未加入朱自清先生本人对这些观点的价值性评说,但从朱自清先生不同时期的著述中也可看出,他对鲁迅的语文观是大体赞同的。五四运动带来了白话文运动、国语运动、国语罗马字运动、简化字运动的持续高涨。这些运动所追求的就是中国语文的现代化:即语言的共同化、文体的口语化、文字的简便化和注音的字母化[1]。而朱自清先生同鲁迅先生一样,一直在倡导与追随中国语文现代化运动的主流。从五四时期在北京大学就学时起,直至后来近三十年的任教生涯,朱自清先生一直都关注着中国语文的改革运动,这并非全是出于这些运动在当时与他所从事的文学创作与研究有密不可分的关系。他不仅支持中国语文现代化运动的主流学说与理论,而且以自己的创作实践,影响知识分子,这无疑起了推动中国语文现代化进程的作用。
在中国语文现代化运动中,白话文运动当属最成功的,而在这成功的进程中,那些平易、新鲜、通俗明了的优秀白话文作品起着不可替代的作用,因为一个文学运动的最有力的推动者不是学说而是作品。在这些典范作品中,朱自清先生的散文更是得到众口一辞的赞赏。在研究朱自清先生的文章中,大多都是评论他的散文,而且多着重于作品的分析及其在文学史上的.地位。谈到朱自清先生的散文在语文现代化运动中的价值和作用,朱光潜先生的一段话极有概括性,他说:“在写语体文的作家之中他是很早的一位。语体文运动的历史还不算太长,作家们都还在各自摸索路径。较老的人们写语体文,大半从文言文解放过来,有如裹小的脚经过放大,没有抓住语体文的真正的气韵和节奏;略懂西文的人们处处模仿西文的文法结构,往往冗长拖沓,佶屈聱牙;至于青年作家们大半过信自然流露,任笔直书,根本不注意到文字问题,所以文字一经推敲,便见出种种字义上和文法上的毛病。佩弦先生是极少数人中的一个,摸上了真正语体文的大路。他的文章简洁精炼不让于上品古文,而用字确是日常语言所用的字,语句声调也确是日常语言所有的声调。就剪裁锤炼说,它的确是‘文’;就字句习惯和节奏说,它的确是‘语’。任文法家们去推敲它,不会推敲出什么毛病;可是念给一般老百姓听,他们也不会感觉有什么别扭。”因此,说到白话文运动的成功,朱自清先生的散文在“这方面的成就要和语体文运动共垂久远的”[2]。
国语运动与白话文运动一直相依发展。朱自清先生始终支持国语用活的方言―――北京话(当时称北平话)做标准,他认为,国语应该有一个自然的标准。他说:“有人主张不必用活方言作标准,该兼容并包的定出所谓‘国语’。而所谓‘国语’就是从前人所称的‘蓝青官话’。但个人‘蓝青’的程度不同,兼容并包的结果只是四不像罢了。我觉得总是有个活方言作标准的好。”朱自清先生还以他本人为例来表明他的观点,他说:虽然本人是苏北人,但也赞成将北平话作为标准语,其中一个原因,是北平话的词汇差不多都写得出来[3]。朱自清先生在他的文章中对北方方言的使用也是有口皆碑,有学者对此评论说:北方方言的许多语句被他活生生地捉到纸上,生动、自然、亲切,而且很有分寸。这又使人想到一个问题:“能不能完全用一种方言―――比如北平话―――写文章;用方言,文字才生动,才有个性,也才能在民间生根。可是方言有时就不够用,特别在学术用语方面。并且若是全用北平话,也觉得流利的有点俗。朱先生在这方面的主张,是以北平话作底子而又不全用北平话。那也就包含一个结论,便是:我们文章的语言,必须是出于一种方言,这是语言的真生命;然后再吸收他种方言术语,加以扩大,成为自创的语言。”[4]
朱自清先生似乎对诵读情有独钟,在他的著述中多处谈到诵读的话题。朱光潜先生曾回忆说:“我们都觉得语文体必须读得上口,而且读起来一要能表情,二要能悦耳,所以大
[1] [2]
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二十一世纪的教育将是一个从观念、思想到方法、行为都不同于以往的全新教育，这其中教育技术的现代化将起到重要作用。而教师队伍的现代化正是教育技术的现代化的根本，是重中之重，正像哈佛大学校长科南特说过的那样：学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代教师的质量。国家教委电教办宋成栋主任也说过：“现代教育技术真正发挥作用，必须依靠教师，要形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和管理干部队伍。”
一、教育技术的现代化促使教师思想的现代化
过去的传统教学中，课堂是学习的唯一场所，教师传授知识，主要靠一本书，一支粉笔和一张嘴，学生只能被动地接受知识的灌输，死记硬背，师生都围着考试的指挥棒团团转。教育技术的现代化打破了传统教育的模式，它从纵横两个方面极大地扩展与延伸了教育的空间和时间，既使传统教育中的因材施教与“有教无类”等优秀的东西得以继承，又从教育教学的理论、观念、内容、方法等方面进行了改革创新，使之更加丰富多样，富有现代气息。同时，教育技术的现代化使教师教学观念、思想行为发生变化。教师必须摒弃旧的教育思想，把握教育发展的内在规律与时代特征，树立正确的教育观与人才观，如终身教育观、素质教育观、多元化教育观、创新教育观等，才能适应教育技术现代化的要求。这里，教师思想的现代化是教育现代化的前提保证，而教育现代化工程的启动更快地促使教师思想的全面现代化。
在现代教育技术实践中，教师思想的现代化表现在方方面面，其中教师“一种思想”、“一种精神”、“一种追求”是至关重要的。
1.终身学习的思想：在当今信息迅速激增的时代，知识的更新和发展速度极快，教师如不注意学习，就很容易落伍，丧失教育者的资格。“教育者必先受教育”教师要树立终身学习的思想观念，要随时随地学习新知识，培养新技能。另外，信息技术又为我们提供了相应的受教育的手段和内容，把教育和学习的机会送到每一个教师面前，唯有全面的终身学习教育才能够培养完善的人。
创新思维、创新意识都影响着学生，教师需要创新精神，那种夹一本书进课堂的做法早已使学生厌烦，学生期待着新的教学手段、教学氛围，共同探讨的学习方式，而大胆选择多种媒体进行优化组合设计教学，以达到最佳教学效果，正是新时期教师努力的方向，正是教师创新精神的体现。
教学软件的制作、选择或重组、教学活动的策划等，教师成了设计者、编制者、操作者和组织者，教师工作量增加了，需要教师花大量的时间精力，更需要教师具有持之以恒，追求卓越，为人师表的红烛精神。
二、教育技术的现代化促使教师角色的转变
在传统教学中，教师的主要职能是“教”即传道，授业，解惑。教育技术的现代化使教师的角色发生变化，主要职能由“教”变成“导”，由传统教育教学中教师为中心的主体者转变到今日以学生为中心的主导者、启发者、帮助者和促进者。教师的大量工作也由课堂上的讲授知识变成了课前的教学过程设计，教学软件制作，选择教学活动策略；变成了课中的演示导学；变成了课后教学信息反馈和教学策略调整，进一步优化教学效果。而且随着信息技术的发展，信息量的增加，必将更加注重教师“导”的作用。
在现代教育实践中，教师需要做到择优而“导”，“导”之有效；有法而“导”，“导”到实处。
1.择优而“导”，“导”之有效。
现代多媒体教学就是通过多媒体的优化组合，获取最佳的教学效益，但并不是说，现代多媒体使用越多，教学效果就越好，或者是使用多媒体就比不使用好。幻灯、录音、电视、计算机等各有其特点、优势，在教学过程中，要选择适合教学目标需要的媒体，并对媒体进行优化组合，才能充分发挥媒体的特长，这就是“择优”。教师通过媒体引导学生获取知识信息，通过提问启发学生思考，培养思维能力，通过讨论交流培养协作学习能力，这可以说“导”之有效。
2.有法而“导”，“导”到实处。
运用现代教育技术，教师一定要处理好教师、学生、媒体三者的关系，决不能整堂课地演示媒体软件，让现代化技术媒体代替了教师的作用，这就没有发挥教师“导”的作用。教师的主导作用要贯穿于教学过程的始终，还要讲究一定的方法，落实到位，教师“导”的方法可谓多种多样，有导映激趣式，导疑设问式，导学训练式，导思明理式等。
三、教育技术的现代化促使教师基本功和技能技巧的现代化
在传统教学中，教师要求苦练教学基本功，如“三字一话”训练，教师要能说一口流利、标准的普通话，写一手规范端正的粉笔字、毛笔字、钢笔字，还要具有过硬的专业知识等，教育技术的现代化使教师这个“新角色”的'职能更趋多元化，对教师教学基本功的要求更高了，除了具有原来的基本功外，还要具有现在的基本功，就是电教基本功即“两种理论，两个设计，五项操作”，两种理论就是掌握教育教学理论和现代教育技术理论；两个设计就是会教学设计，会教学软件设计，五项操作指“编”——会编写电教教案、电教流程图，“演”——会进行各种媒体的操作演示，“导”——会选择媒体、教学软件，组织教学过程，“练”——会收集各种信息，增加课堂容量，加大训练，培养学生能力，“馈”——会对信息资源进行及时反馈调整。现代化教育技术的不断发展，还将促使教师具有不断发展的基本功。
在现代教育技术实践中，要建立一支既有先进教育思想又有较强实践能力，既能完成常规教学任务又能开展教育教学研究的高素质的教师队伍，我们学校的做法是：
1.开展“拉网式”与“滚雪球式”相结合的培训方式。
对教师常规电教设备的使用，制作培训，采取“拉网式”普及培训，要求全体教师使用。对计算机等信息技术培训，则采取“滚雪球”式培训，先让骨干教师，学科带头人参加培训，让他们先行一步，再带动全体教师。由于年龄、基础、学习能力等多方面的原因，教师学习和掌握现代化教育技术的进度肯定会存在差异，学校要求电视机、计算机、会制作计算机CAI课件。培训与考核结合，成绩与奖金挂钩。
2.开展“三”评比活动。
学校每学期开展电教优质课评比，将优质课摄制成教学录像片，参加上级有关竞赛，校内组织观摩，互相学习；组织自制教学软件评比，充分展示教师的劳动成果；开展电教论文评比，鼓励教师钻研电教理论知识，为教师提供一片阵地，谈体会，谈经验，谈不足及努力方向。
3.开展课题研究，增强科研能力。
为了使教师适应教育现代化的要求，实现由经验型向科研型的转变，学校采用多种方式增强教师的科研意识，提高教师开展教育科学研究的能力。组织教师学习课题方案、实验报告以及专题论文的写作；鼓励青年教师和骨干教师参加各项课题的研究实践，在科研实践中提高科研能力。全校每个学科都有中心课题，要求每位教师要都参与某个课题的研究工作。
四、教育技术的现代化促使教师教学方法的现代化
在传统教学中，通常以语言、直观、实践为主的教学方法，通过讲授、谈话、讨论、演示、参观、实践等形式进行。教育技术的现代化使教师的教学方法发生变化，主要以媒体为主的教学方法，教学方法更加灵活多样。如小学语文“四结合”教学法，以计算机为手段，做到“识字、查字、编码、打字”四者结合，优化了教学过程。我校一位青年教师在低年级说话中采取“四步”教学法，即理清思路；再现生活，音响联想，诱发情感这样四步的教学方法，使儿童主动说，积极说，提高了训练的有效性。在思想品德课中，教师能利用电视媒介现象生动直观的特征，采取直观教学法，把枯燥的道理变成内容丰富的道德行为，教学效果十分显著。教育技术的现代化会给教学方法带来怎样的深刻变化，还需要不断地探索。
实践证明，教育技术的现代化必将促使教师队伍的现代化，教师队伍的现代化反过来又将推动教育技术的革新与发展。由此可见，教育技术将在二十一世纪的教育改革和发展中发挥巨大作用，而广大教师则是这场教育改革发展创新的主力军。
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中国的现代化发展
中国是世界上人口最多的国家，也是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家。然而，在过去的几十年里，中国经历了一场巨大的变革，从一个落后的农业社会迅速转变成现代化的工业强国。中国的现代化发展是一个令人瞩目的故事，它代表着中国人民的拼搏和努力，以及中国政府的智慧和决心。
中国的现代化发展可以追溯到1978年改革开放的开始。在这个时候，中国经济几乎完全被计划经济所主导，国内生产力低下，人民生活水平普遍较低。为了改变这种状况，中国政府采取了一系列的改革措施，开放了经济，吸引了外资和技术，推动了科技创新和人才培养。
中国的现代化发展首先体现在经济领域。通过经济改革和对外开放，中国成功地吸引了大量的外商投资和技术转移。众多的跨国公司纷纷入驻中国，给中国带来了先进的管理经验和先进的生产技术。中国的制造业也迅速发展起来，成为世界工厂，产品远销全球。同时，中国政府还大力发展了服务业和高科技产业，促进了国内市场的发展和创新能力的提升。这些经济发展的成果使得中国的国民经济实力不断增强，GDP在世界排名中位居前列。
中国的现代化发展还表现在基础设施建设方面。中国政府积极推动城市化进程，大规模投资兴建高速公路、铁路、机场、港口等基础设施。中国的高铁系统是世界上最发达和最先进的，连接了全国各地，使人们出行更加方便快捷。同时，中国还致力于发展可再生能源和清洁能源，建设了大量的太阳能电站、风能电站等，改善了环境质量，推动了可持续发展。
教育和科技是中国现代化发展的重要支撑。中国政府注重提高教育质量和普及教育，大力发展职业教育和技术培训，培养了大批技术工人和高素质的人才。中国的科技创新水平不断提升，中国科学家和工程师在学术研究和技术创新方面取得了大量突破。中国在航天、通信、人工智能、生物技术等领域都取得了重要成就，并成为世界科技创新的重要力量之一。
中国的现代化发展也带来了人民生活水平的显著提高。随着经济的快速增长，中国人民的收入水平不断提高，大量贫困人口摆脱了贫困。教育、医疗、社会保障等公共服务体系也得到了明显改善，人民的福利得到了有效保障。人们的消费观念也发生了变化，追求高品质的生活已经成为越来越多人的追求。中国的城市化进程也为人们提供了更多的就业机会和发展空间。
中国的现代化发展是一个令人瞩目的故事，它展示了中国人民的拼搏和努力，以及中国政府的智慧和决心。中国的现代化发展是一个漫长而复杂的过程，但它以崭新的面貌展示给世界。中国人民相信，在党的领导下，中国的现代化发展将取得更大的成就，为全人类的进步和发展做出更大的贡献。
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1.农业技术推广的意义
1.1农业技术推广的相关信息
农业技术因为有自然条件和农作物的生长规律等因素的限制，所以试验期一般都会比较长，而且作物受不同气候的影响，使得农业技术难以普遍在全国各地推广。农民是农业技术的使用者，运用新的农业技术来增加粮食的产量，农业技术推广还是新技术的传播者。
1.2农业技术推广的作用
农业技术推广可以将潜在的生产力转化为现实的生产技术，因为一项农业科技成果产生之后，如果没有农业技术推广的话，那么它只能永远生存在那一纸证书中，不能为人类带来实用性的价值，而技术的推广则实现了这一点。农业技术的推广还可以提高我国农民的素质，因为农业技术推广的重要任务就是有组织、有计划地在广大农民群众中传播科学技术，并提高他们的文化素质，增强他们对农业技术的掌握。我国农业技术的进步和农业的可持续发展都离不开农业技术的推广，因为农业技术的进步可以帮助实现可持续发展，而农业技术的推广可以促进农业技术的进步。
2.我国农业技术推广体质的现状
2.1农业技术推广存在的问题
当下我国农业技术的推广主要是靠政府的主导。从专业的角度来看，我国农业技术推广主要分为种植业、畜牧业、水产、农机化和农业经营这几部分，但是我国很多地区这几大系统并不完善，而且有的地区农业技术人员并没有足够的时间去从事推广工作，一直以来推广的效率总是在一个比较低的水平，甚至有的市县级的农业局存在着工作人员在编不在岗的现象。
2.2农业技术推广的成效
从整体来看，我国的农业技术推广内容比较广泛，比如一些农产品的新品种，推广之后得到了广大农民的赞扬和支持，因为产品的质量和品质都有所提升。还有一些肥效比较好的肥料推广之后也得到广泛的应用。还有一些除草剂和农用机械也得到了相当程度的推广和使用。随着农业技术推广程度不断增大，农民的科技文化素质有了明显的提高，还有很多农民已经可以通过网络和其他媒介学习一些平时接触不到的农业知识，为以后的发展做准备。农业技术推广最让人关注的就是农民的收益问题，当然在这一点上，我国农业收入的确有了很大程度的提高，甚至是翻倍的增长。
3.我国农业技术推广运行机制的创新
3.1走“自我管理”的路线
以往的推广体制都是乡政府统一管理，因为这样对农业技术人员接受上级的培训和经验交流比较方便，但是在实际的运行过程中，有的乡镇政府目光不够长远，只能看到局部和眼前的利益，对于整体和长远的利益却看不到，导致一些政府对推广站资金供应不足，并且安排一些过多的任务。在市场经济的背景下，农产品的市场供求关系不断发生着变化，直接影响着农民的一些经营决策，而基层的推广机构也应该随时满足这些变化的需求。这就要求基层机构能够独立地做出决策，才能满足这样的要求，也就是说基层机构能够具有自己的独立性。
3.2增多服务功能
以往的`农业技术推广只负责生产过程这一环节，对于产前的咨询和产后的服务并不关心，这是需要改进的一点。产前咨询指的是根据农民现有的土地条件，和当地的气候状况，帮助农民分析该种些什么作物比较有市场前景，怎么种能取的更好的收成。产后的服务功能就是农民的产品该进行什么加工或者该往哪里销售等。推广结构还可以为农民提供中介服务，把农民和一些农产品市场和农产品的加工企业联系起来。最好能为农民建立一个从咨询到销售的一条龙服务模式，这样让农民从开始到收获都可以放心、安心。
4.结束语
我国的农业技术发展已经进入了一个崭新的阶段，但是和一些发达国家的农业技术水平相比还有一定的差距，要想让我国的农业技术更上一层楼，还有很多问题需要解决。农业技术的推广体制改革就是一个大问题，比如一些农业技术人员的职能不清，出了问题之后便相互推脱，无人出来承认错误，推广队伍的整体素质还不够高等，这些对于实现农村的可持续发展是一个很大的障碍。改革和完善我国目前的农业技术推广体制可以说已经是一个急需解决的问题。
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真的没有想到，作者1996年写的著作，我竟然在10年以后才读到它。这真让人有一种难以述说的感受。一是难堪，在今天我认为是一本好书，然而，这样一本好书，我却在10年后才读到它；二是激动，在现今这个金钱与权力决定一切的社会里，很难发现这样的好书了。学者们的良心与责任都被市场经济泯灭了。三是感叹自己的学习能力太差。自己读的是体育人文社会学，本来就应该博览群书，可悲的是，现在的我才找到了那么一点学习的感觉，那么一点读书的冲动，可能是自己成熟的太晚吧！我只能这样安慰自己！四是感叹作者的文采与犀利的目光；也感叹作者的学术道德与学术良知。的确，在这样的年代，多数学者都在为时代歌功颂德，许多读书人也在一片歌舞升平的现象中找不着北，鲜有发自内心的、异于常人，而又能拨云见日、一针见血地指明事实真相的好文章。今天，我能读到这样的文章，是我的大幸。一直以来，都还认为自己的知识还行，自己对社会的理解还比较深刻，在作者发自肺腑的文字面前，我哑然失色，顿感汗颜，虽然是六月天，仍然真实的感觉到脊梁上的冰凉和内心的惶恐不安。
书读的越多，越是觉得自己的无知，越是觉得自己浅薄，越是对教科书中的东西觉得可疑。早些年从教科书中得到的自豪感，越来越禁不起时间的考验。我不禁反思：是教科书欺骗了我，愚弄了我，还是自己真的在成长，在用自己的脑袋分析社会，看待事物，辨别是非与真善美丑？我想，教科书应该不会骗我们这些学子，因为这是全国统一发行的，它应该不会错，否则，如果有错的话，早就有人举报了。但仔细一想，没有错，就代表一定正确吗？就一定经得起推敲吗？教科书没有错，因为它给学子的是一个标准的答案，不论这个答案正确与否，它都能在全国范围内统一传播，这样，即使一个错误的结论，经过全国范围内的传播，它也是正确的，因为，没有人会去怀疑它。既然没有人怀疑，那它就是正确的。但是，时代的进步就是这样的，,总有那么几个人，能洞悉我们认为是正确的东西，其言论让我们觉得事情或许还需要研究，而不是毫不怀疑的予以接受。这样的人，肯定是大智者，而这样的人，又实在是很少。
传统的教育方式培养出来的人，多半不会思考，缺乏怀疑精神。很庆幸自己能读到一些大智者的著作，他们让我清醒，促我反思。我个人认为，教科书与大智者的著作之间的区别有两个区别，一是，前者无论有多少个版本，其内容都是一样的，永远都在说着同样的话；而后者却是仁者见仁，智者见智，永远都不会有相同的内容。二是，教科书永远都是告诉我们“是什么”，而学者的著作永远不告诉我们“是什么”，而启发我们自己去发现“是什么”。社会缺少的是后者，催人反思的是后者，促进人类思想进步的还是后者。
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人类社会正在走向现代化的时化，在此过程中，一些国家，特别是某些发达国家，高度发达的现代化、信息化的物质文明和相对落后的道德文明形成了明显的反差，呈现道德水平严重下降的趋势，尤其是青少年的道德状况更令人担忧。
因此，研究我国传统文化中的中国伦理道德文化在建设有中国特色的社会主义进程中的作用，尤为重要。
一、中国古代优秀伦理道德传统的现代价值。
伦理道德做为社会的上层建筑和意识形态，在人类社会的历史发展长河中，不仅有阶级性，而且具有历史性和共同性。在反映统治阶级意识的同时，也在一定程度上反映着人类共同肯具有的某些社会生活道德规范和道德观念，具有历只的继承性，中国的传统伦理道德在剔除其封建糟粕的同时，是可以吸取其许多宝贵的精华，具有重大的现代价值的如：1、整体主义和爱国精神。2。“仁爱”精神。3、重视家庭的地位和家庭伦理。4、积极的人生哲理。5、“天人合一”的环境道德观。
二、青少年道德教育与继承优秀伦理道德传统。
1、在加强爱国主义和集体主义教育中注意继承和发扬集体主义精神和爱国主义传统。2、在加强青少年人生价值观教育中，注意继承和发扬“刚健有力”、“自强不息”等积极进取的人生价值哲学，培养育少年独立自主的人格精神。3、在加强爱人民的教育中，注意继承和发扬“仁爱”精神。4、在加强社会主义家庭观念教育中继承和发扬“重氛庭伦理”的道德风尚。5、在加强热爱大自然环保教育中，继承和发扬“天人合一”的传统思想。
总之，在贯彻实施中小学德育大纲，中小学日常行为规范的条例，围绕着我们规定的德育目标和内容，应本着古为今用的原则，大胆继承和发扬我国古代优秀伦理道德传统，大胆借鉴、选取我国古圣先贤阐述的许多深刻的伦理、格言和人格典范，特别是那种通俗易懂、生动形象的宣传教育形式。在美国，林肯步行三英里退还人家六分钱的故事可以家喻户晓，为什么我们的孔夫子、孟夫予以及成千上万的古代先贤的那么多崇高的道德言行，不可以向儿童青少年广为宣传呢？
♥️ 现代化的政治读后感
《中国国家治理现代化》是围绕着十八届三中全会提出的全国深化改革的总目标，基于严谨细致的专业研究，深入阐述了中共历届**领导集体是如何创建、巩固、完善、发展中国国家基本制度的，并**了中国未来如何实现国家治理体系和治理能力的现代化。书中运用大量翔实准确的数据和资料，分析了**与市场、国有经济与民营经济、**与地方关系这几对重大关系演变的历史逻辑和未来发展，阐述了中国特色社会主义民主政治之路的丰富内涵，彰显了中国共产党人勇于开拓创新的智慧和勇气。此外，还从政治体制、治理机制、治理能力等方面对中国与欧盟、中国与美国的国家治理绩效进行了比较分析，得出中国明显优于欧美的结论，突出了中国与欧盟、中国与美国的制度优势中国。
这本书以中国国家治理现代化为主题，还采用了自问自答的方式，回答了八个问题。我们力争从历史视角来梳理自新中国成立以来，中国领导人如何进行现代国家制度建设，又是如何影响中国国家现代化总进程和总道路；也从国际视角来比较中国与其他国家特别是西方国家不同的发展道路及不同制度的变迁，从而展现中国道路的独特性与优越性，也从深层次角度展现中国制度的独特性与优越性，诸如中国如同东方巨人，“两只手”总是优于“一只手”，“两条腿走路”总是优于“一条腿走路”，“两个积极性”总是优于“一个积极性”。最后从实证分析的角度比较了中美国家治理绩效（2000—2012年），我们的结论是中国国家治理绩效优于美国，我们的总结论是“中国之路”优于“西方之路”，验证了“XXX预言”（1962年1月，XXX指出：
“社会主义和资本主义比较，有许多优越性，我们国家经济的发展，会比资本主义国家快得多。”）、“邓小平预言”（1987年，邓小平同外宾谈话时指出：我们现在真正要做的就是通过改革加快发展生产力，坚持社会主义道路，用我们的实践来证明社会主义的优越性。
我们需要两代、三代甚至四代人来实现这一目标。那时候，我们真的可以用事实说社会主义优于资本主义。
在整本书中，我更感兴趣的是作者对国有经济与民营经济关系的**。中国社会主义基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这一基本经济制度在世界上也是十分独特的，还具有十分强大的优势，这是因为它能充分发挥多种所有制的各自优势，充分调动各方面的积极性和创造性，是迄今为止世界各国最具活力和竞争力的经济制度。
不过，这并不是一帆风顺的，也经历了先是肯定、后是否定、再来肯定的曲折的、长期的历史过程，还经历了“两条腿走路”转为“一条腿走路”再转为“两条腿走路”的历史过程。目前，我国已经形成了非常独特的社会主义混合经济。第一个特点具有十几种经济成分。
根据不同所有制性质的投资主体共同出资、相互参股、联合生产组建的企业，逐步形成了至少11种经济成分，包括国有单位、城镇集体单位、股份合作单位、联营单位、有限责任公司、股份****、私营企业、港澳台商投资单位、个体工商户，以及未被统计的非正规就业者或自雇者，也包括艺术家、演员、导游等。其次，非公有制经济已经成为就业、经济和税收的主体。这就是为什么十八届三中全会《决定》首次将非公有制经济与公有制经济视为“都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础”。
决定意识的是存在，而不是决定存在的意识。这个“存在”就是中国的基本国情，即中国仍处在社会主义初级阶段。所谓“意识”，就是反映了中国的现实的需求，即为世界1/4的劳动力创造就业岗位，显然公有制经济还无法满足这一基本需求。
非公有制经济已成为中国经济的重要基础。目前我国非公有制经济所占gdp的比重超过60%，税收贡献超过50%，就业贡献超过80%，新增就业贡献达到90%，约有70%的技术创新、65%的国内专利发明和80%以上的新产品来自中小企业，其中95%以上是非公有制企业。改革开放30多年以来，民营企业从无到有，从小到大，从大到超大规模，进入了历史上时间最长、规模最大的“**发展时期”。
我国民营企业的发展历史只有30多年，但却是**式的发展。在市场经济条件下，国有企业由于其特殊的背景和遗留问题一直是处于占用社会资源较大而发挥效用较小的情况，而现下中国最好的几个企业比如说bat，全是民营企业，民营企业是经过市场检验的突破重重考验取得的成绩并在行业内占据领头羊的地位，并且它们仍然居安思危，招兵买马，不会停下商业拓展的脚步，遵从市场规则建立各自的商业生态圈。从改革开放至今，我国国有企业经纪人，民营经理人，外企职业经理人都发展的很成熟，各行业也都纷纷涌现精英人士，然而这三者是并驾齐驱，在各自平行的道路上不断发展，这就导致了人员难以流动，资源难以互补，经验难以交流的情况。
中国企业，无论它们是国有企业，还是民营企业，都是创造物质财富的主体，使中国成为世界第二大经济体、第一大出口国；它们都是技术创新的主体，使中国成为世界第一大发明专利申请国、第四大国际专利申请国。它们都为中国的崛起作出了巨大贡献。国有经济和非国有经济的共同发展，是中国经济日益繁荣和强大的根本原因和基本特征。
当前，我国已经基本完成了现代化建设的道路，但在快速发展中暴露出来的不平衡发展和资源不平等问题不容忽视，我们应该高质量、高数量地完成现代化建设。
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