⏣ 幼儿园教师招聘方案 ⏣
岗位职责：
了解学生的学习情况、性格，选择恰当的教学方式，高质量完成教学任务
2、关注与记录学生的心理和智力健康发展；根据学生特点，因材施教，培养其能力；
3、认真备课，丰富教案内容，组织适合的教学活动；按时参加公司组织的各类培训，提高自身教学水平；
4、保证与学员家长保持有效沟通，及时反馈孩子的学习情况；
5、配合教务部门做好教研活动等。
任职要求：
教育、体育相关专业优先；
2、普通话标准，五官端正，亲和力强，身体健康，教姿教态良好；
3、接受过专业感统课程培训，有1年以上感统教师工作经历优先；
4、热爱教育事业，有爱心，爱护孩子，有高度责任心。
5、有良好的团队协作精神。
待遇：
1、一经录用，试用期X个月，期间XX元/月；试用期满合格者，享受本园临时教师待遇。
2、临时幼儿教师班额在25人以下月工资XX元。大班班额超过25人每多一名幼儿加薪XX元，中小班班额超过20人，每多一名幼儿加薪XX元。
3、教师全勤每月奖励XX元。
工作时间
本园幼儿教师每月公休时间4天，固定休息日是每月15日和月末，其它两天为教师轮休日。
报名时间、地点及联系方式：
报名时间：X年X月X日至X年X月X日
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一、培训目标和培训重点
坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
培训重点：
1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
看法，从而解决教育教学中的困惑。
4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。
二、主要内容和基本形式
加强园本教研，提高教师教育教学能力
1、为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。
在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。
2、密切结合实践工作开展各类培训
开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。
规范常规管理，提高保教质量
1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展
（1）要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动。要求教师和保育员以《指南》为指导领会其精神，认真做好保教工作。
（2）根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理。
（提升质量”调研，中层领导确保每月一次调研，继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》加强一日保教活动的开展。尤其要关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。
加强骨干教师、师徒结对的引领、示范作用，真正体现以老带新。
针对幼儿园年轻教师居多的现状和幼儿园集体教育教学活动的开展情况，通过师徒结对、骨干教师示范课、各行政领导推门课等方式提升教师的集体教育教学质量。师徒结对是促进教师专业成长的重要方式，我们要立足幼儿园实际，从建立师徒结对关系、举行结对仪式、加强过程管理、表彰优秀对子等方面促进此项工作，使年轻教师尽快成长起来。
三、保障措施和预期效果
我园领导十分重视园本培训，把园本培训以计分制度，鼓励老师参加，如把教师参加学习培训的情况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培教师必须准时参加培训。回顾2015学年，我们的教科研培训取得了令人可喜的成绩，三位老师获得了区教坛新苗称号，并且我园获得优秀组织奖的荣誉，当然我们的培训还存在着很多不足的地方，相信在园领导的创意指引下，在全体教师的团结努力下，我园的园本研修工作将会发展的越来越好。
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2017年幼儿园教师招聘结构化面试技巧
在面试过程中，考生很有可能没听清题目或者其他原因需要向考官提问，这时一定要注意有礼貌的提问，在考官回答时不要打断考官，虚心请教。下面是小编为大家分享幼儿园教师招聘结构化面试技巧，欢迎大家阅读浏览。
逻辑思维专项
逻辑思维专项分为时政类和事理类。时政类一般包括当下学前教育领域和行业发生的大事，国家有关法律法规政策等，例如，幼儿园教师师德师风问题，幼儿园食品和管理安全问题，教育公平问题，乱收费问题;政策包括禁收红包等。对于这类问题，回答的思路一般是，先明确分析现象，接着分析原因，最后摆明自己的观点：从国家政府角度、从社会角度、从幼儿园角度和教师自身角度谈一下自己的看法和解决措施。还有另外一种题型，一般是对学前教育领域中外名人名言的理解，回答这类问题，考生须要先读懂题目，就这句话表达的主要意思展开论述，或者找到关键词和核心点，结合自己的实际教学经验，谈一下感悟。
教育实践专项
这类问题主要考察考生的幼儿园教育教学实践能力，包括幼儿园五大领域活动设计问题、游戏设计问题、幼儿管理问题(吃喝拉撒、入园焦虑等现象)、幼儿学习问题(学习品质和学习行为问题)。考生回答这类问题先要看清楚问的是哪个方面的问题，再就问题进行原因分析，然后提出自己的解决策略，这类问题跟幼儿心理学和幼儿教育学的知识点结合紧密，考生要回顾复习自己的理论知识。
应急应变类问题
应急应变类考察到作为一个幼儿园教师在处理突发事件的心理素质、情绪调控和解决问题的能力。一般分为两方面：一是教师在上课时发生的突发事件，属于是教育环境的变化，例如，你正在给幼儿进行活动，突然一只大黄蜂飞了进来，很多幼儿都吓哭了，这时候你怎么办?二是幼儿安全事故、自然灾害或者卫生事故，例如，幼儿在体育活动中不小心受伤了，留了很多血，这时候作为教师，你怎么办?面对这样的题型，要分清楚轻重缓急，明确主次矛盾，先解决主要矛盾，再解决次要矛盾。主要矛盾就是先要保证幼儿的安全，其次再对幼儿进行保护和治疗，稳定幼儿的情绪，通知家长。
人际关系类专项
这类题型考察的是作为幼儿园教师各方面的人际关系处理能力。主要包括：与领导的沟通与交流、与家长的沟通与交流，与同事的合作交流、经验分享和团结协作。与领导的相处问题主要包括如若适应领导的风格、跟同事存在误会、或者解决策略跟领导不一样。与家长沟通的问题主要包括家长不认同幼儿园教师的工作，对教师在教育教学方面和管理方面有意见。处理好这类问题，考生要把握几个原则，第一，要服从领导的安排，良性沟通，同时提出自己的`意见，服从大局意识和观念。第二，跟家长沟通，争取家长的理解，同时自己加强改进。第三，跟同事之间的矛盾妥善解决，加强团结协作的意识，共同学习，共同进步。
职业认知专项
职业认知类主要考察考生对于幼儿园教育事业的认知能力，主要从考生的基本情况、求职动机、未来规划等方面去考察。例如，考生的基本情况会让考生做一个简单的自我介绍，从工作、学习、专业、爱好、理想等去回答。你为什么相当幼儿园教师，就是解释一下自己报这个岗位的动机，和谈谈自己的职业规划。考生在回答这类问题的时候要结合自己的实际情况回答，以情动人，切勿夸夸其谈或者妄自菲薄，不然的话会引起考官的反感。
组织活动专项
活动组织类的主要考察考生对幼儿园各种节日、晚会的组织协调能力，比如说六一儿童节、园庆、家长座谈会等。这类问题考试出现的概率比较低，但是如果出现了，要知道从活动前准备、活动过程的协调和活动后期总结三个方面去完善答案。
幼儿园教师招聘结构化考试看似比较复杂，但是如果搞清楚题型和规则，再加上自己熟悉的理论知识，以不变应万变，定能攻克。
教师结构化面试技巧
结构化面试实际上也是考生和考官面对面作的交流，所以在回答考官问题时，怎样将话说的得体非常关键。言语技巧是取得面试高分的重中之重，注意以下几个要点，将帮助考生更好的得到考官的肯定。
第一，注意称呼的使用。面试中恰当的称呼会增强对方的好感，在面试中称呼 各位考官 比 各位老师 或者 各位领导 要合适很多。
第二，提问要掌握技巧。在面试过程中，考生很有可能没听清题目或者其他原因需要向考官提问，这时一定要注意有礼貌的提问，在考官回答时不要打断考官，虚心请教。
第三，说明问题要恰当解释。解释是向有关方面或对象说明某事的含义、原因或理由等等。在对具体问题的给出解释时，要注意问题的针对性、恰当性和真实性。
第四，提升语言的逻辑性。面试就是考官和考生进行交流的一个过程，考生在说话时语言要简洁、精炼、流利和清晰。
第五，加强语言的说服力。考生在让考官信服你的过程中，可以适当采用举例的方法来使自己的论据更为充分，更让考官赞同。
第六，切勿使用禁忌语。在面试中，考生一定要切忌不可随意使用平时说话的口头语，或某些敏感词汇。
此外，面试考核中很重要的另一个方面就是临场的发挥，考生可通过日常模拟的形式来锻炼自己，减少面试中的紧张情绪，沉静自信的心态是战胜一切的万能灵药。
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一、单位简介
黑河市实验幼儿园系隶属于黑河市教育局全额财政拨款事业单位，核定编制65个。负责对0-7岁幼儿实行保育与教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。
二、招聘计划
计划招聘幼儿教师专业岗位4人。
三、招聘原则
坚持德才兼备的用人标准，面向市区公开、平等、竞争、择优录取的招聘原则。
四、招聘基本条件
1、拥护党的路线、方针、政策，具备较好的思想素质和师德修养，遵纪守法，团结协作，社会形象好。
2、热爱幼儿教育事业，熟悉幼儿心理，具有较强的教育教学的学识水平和从事教育教学的实践能力，善于创造性地开展幼儿教育教学工作。
3、要求中专以上学历，幼儿师范或学前教育专业，年龄在20至30周岁(1978年9月1日至1988年9月1日出生)且从事幼儿教育工作3年以上。
五、招聘程序
(一)报名
报名者需携带本人毕业证、身份证、个人简历、自荐材料等相关证明材料原件和复印件各一份，近期一寸免冠照片4张。于2008年12月10日至12月12日 到黑河市人才资源与社会保障大厅报名。
联 系 人：孙正君
联系电话：
(二)审核
根据用人单位的岗位要求，对应聘人员资格进行审查核实，确定符合条件人选通知考试。
(三)考试方式、考试时间和地点
根据《黑河市事业单位公开招聘人员暂行办法》中有关规定，报名人数与招聘人数之比原则上不能低于3：1。考试方式采取笔试、面试(岗位实践能力操作)两种形式进行。笔试内容为应聘岗位的专业理论知识，根据笔试成绩，按各专业岗位1：2的比例确定试讲人选;面试通过试讲形式进行，试讲采取现场抽签的形式，试讲内容为现行通用幼儿园教材，试讲时间为30分钟。岗位实践能力操作为应聘岗位专业基本技能操作。
笔试、面试时间地点另行通知。
(四)身体检查
通过试讲合格者进行体检。
(五)考核
根据应聘人员的综合成绩以及用人单位的岗位要求，对其思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行考核、复查，确定拟聘人选，并经招聘工作小组集体讨论通过后，在黑河市人事编制信息网进行公示，公示期不少于7个工作日。
(六)考该合格，办理落编手续。
公示无异议的人员，按干部(人事)管理权限办理相关手续后与实验幼儿园签订聘用合同。公开招聘人员实行6个月试用期，特殊情况的，试用期延长到1年，试用期包括在聘用期内。
(七)相关待遇
一经聘用，享受全额事业单位工作人员的相应待遇。
本方案由黑河市教育局负责解释。
招聘幼儿教师方案 为进一步深化教育人事制度改革，加强幼儿园内部管理，充分调动全园教师工作的积极性，完善以德为先、多劳多得、绩优多得的绩效考核分配制度，根据《如东县学校（幼儿园）绩效考核工作指导意见》（东教〔及本年度有关绩效工资发放的文件精神，结合我园实际，重修《丰利镇中心幼儿园绩效考核办法》，请大家认真研读，积极反馈，本办法将在经全体教师会讨论通过后实施（参会人数不得少于全体人数三分之二，同意人数不得少于参会人数三分之二）。 一、实施原则 （一）根据上级要求按学年度全额发放绩效工资。 （二）合理考核发放。奖励性绩效工资根据实施办法的项目合理考核发放，适当拉开差距，体现多劳多得，优绩优酬。 （三）要坚持标准，精密组织，确保考核工作的公平、公正、公开，做到奖励先进、鞭策落后，奖励性绩效工资要向一线教师、优秀教师倾斜；要向在教育教学改革中取得显著成绩的教师倾斜；要向工作量饱满的教师倾斜；要向在常规工作中精神集中、乐于奉献的教师倾斜。使真正为幼儿园发展壮大起到模范带头作用的员工得到奖励，促进全体教师素质的提高。 二、考核对象 本园在职在岗工作人员。 三、考核内容 根据《如东县学校（幼儿园）绩效考核工作指导意见》设定考核内容设定为：师德师风（、工作表现（、工作量考核（、工作质量（、自身发展（等。 四、实施办法 根据考核内容，结合幼儿园实际设定下列项目： （一）师德师风奖（ 对存在歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；索取或变相索取学生家长财物；从事有偿家教或到社会力量办学机构兼职；自身要求不严，生活不检点；向学生推销学生用书、教辅资料和学习用品、违规增加学生作业量；干扰学校正常的教学秩序，非法表达诉求；损害学生和学校利益以及其他师德失范造成严重不良影响的教师，不得发放师德师风考核奖，且视情况扣除本人当年其他方面奖励性绩效工资总额的10-40%。凡年终考核为基本合格或不合格的教职工不发放师德师风奖。 对下列现象实行扣分，参评人综合以下情况给具体考核人打分： （1）不签订师德责任状，或拒绝履行，扣1分； （背后诋毁同事；或者非议单位工作、破坏单位形象，分别扣2分； （煸动、蛊惑其他人偷懒或唆使其他人出头搞事，以及牵头或参与对抗集体和组织，扣2分。 （4）说话不负责任，挑泼同事之间关系，制造矛盾，扣1分。 （5）与家长或其他社会人员争执后造成不良影响，每次扣1分； （。 （正义感和担当精神，扣2分。 （赌、毒、邪活动，视情况扣2-10分。 （9）其他违反师德师风行为每次扣1分； （争名夺利。评先进或比赛前打招呼、诋毁他人。有好处的事才做，没好处的事就躲。一次扣1分。 （有嘴没手，正常把该自己做的事让别人做。或斤斤计较，多次将该大家协作做的事依赖他人。一次扣2分。 （二）工作表现奖（ 不服务工作分工；出现重大工作失误；不执行教学常规；不接受学校安排的临时性、突击性工作；不按规定参与教师交流；不能履行安全管理职责，造成安全责任事故；不遵守劳动纪律、经常迟到、早退、无病请病假无事请事假等工作表现不好的教师，不得发放工作表现奖，且视情况扣除本人当年其他方面奖励性绩效工资总额的10-40%。 。 对下列现象实行扣分，参评人综以下情况给具体考核人打分： （组长的安排，有一次扣1分； （2）不按规定组织幼儿活动，一次扣1分； (，应组织孩子活动时坐在教室里聊天或做其他事情，多次提醒无明显改变，扣3分； （将消极情绪带到工作中，散播负能量、以个人意愿绑架其他同事或代表集体意志，破坏单位工作氛围、影响他人工作积极性，每次每人扣1分； （培训、学习、工会活动等集体活动无故不参加，或开会时玩手机、说话每次扣1分。开会时发表抵触性负面言论，一次扣3分。 （6）强国学习，每有一次不达标，即平时不少于40分，周日期不少于55分，扣3分。 （7）疫情数据，缺1次报告扣0.5分，如果有违规外出或其他严重违反防控要求的行为，一次扣3分。 （8）校园网平台，教师每周至少上传1条，保育老师每月至少上传1条。少1条扣0.5分。因质量不过关在网管员审核或行政人员复审时被删除的，每一次以少传1条计，扣0.5分，从第二次起，每有1次，扣1分。 。 要求：自觉遵守单位劳动纪律，不迟到、不早退、不旷职，病事假不超过规定天数的工作人员发放出满勤奖。 病事假的有关规定：请假病假条、药费收据。如出现病假造假行为，查实一次，扣除全年奖励性绩效工作的40%。 对下列情况实行扣分，参评人综合以下情况给具体考核人打分： （1）不能履行请假制度，每旷职一天扣3分，扣完为止； （2）病事假超过规定天数：病事假以学期计。病假一学期超过2天，每超过1天扣50元。事假一学期超过1天，每超过1天扣80元，扣至达到绩效总量5%为止。 （中途离开，或到了工作时间还在吃饭的，一次扣0.5分。 （无迟到早退中离的，横加4分。 （特殊任务的指定加班，每加班一个晚上或一个半天计1分。 （三）工作量考核（ 要求：能服从学校工作安排，本职岗位满工作量，较好地履行工作职责。 1.工作量标准 （1）工作量津贴总量占本单位奖励性绩效工资总额的40%。 （，每人除班级工作，都应积极参与学校各项工作，积极完成各项临时性指令性工作。此为平均工作量基数1。 （中层正职职务外具体教学工作量需达专任教师的中层副职职务外具体教学工作量需达专任教师的年级组长、保健老师、食堂保管员、记账员等非行政人员兼职，均计入工作量。行政人员兼职、带班，均是常规，不另加工作量。 说明： （1）有多项兼职的，自选兼职工作量分最多的算全算，第二项算一半分，第三项算三分之一分，以此类推。 （女年满50周岁的教师工作量考核时根据园情可适当照顾。 （3）其他未写明兼职，参照同类同等工作量兼职计。 （四）工作质量考核（ 要求：能较高质量地完成本职工作，较好履行工作岗位安全职责，严格遵守工作岗位常规，圆满完成工作目标。 对有下列现象的工作人员实行工作质量奖一票否决： （任何方式下不履行工作职责； （2）因工作疏忽，造成重大安全责任事故； （责任心不强，出现重大教学责任事故； （4）在各种管理常规督查中，违反工作常规要求累计超过3次； （5）因个人失职造成学校财物严重损失。 对不明确具体责任的事故，需要向局报备的扣10分，家长不满意处理情况找到幼儿园来的扣5分，产生网络舆情的扣15分，受到处分的即扣全，也就是总量的30%。 对下列现象实行扣分后减额发放工作量津贴 （1）行政人员 分管工作不能及时保质保量完成，或分管工作成绩下降，扣1分； 行政值班不履行职责，未能及时发现问题或发现问题未及时妥善处理，造成不良影响，每次扣0.5分； 教学口行政人员课少于规定数量（每学年的每节扣0.5分； 对青年教师缺乏指导扣3分； 不参加集体备课、教研活动组织不科学、集体备课走过场、读书活动流于形式，突发情况不能顶班、不积极参加园内活动的，每次扣0.5分； （2）班级保教人员： 不能相互合作，不能及时完成班级工作，每次扣质量不过关，每次扣0.5分；当天工作没有完成就离开幼儿园的，每次扣0.5分。 不能及时发现安全隐患扣1分；发现安全事故应第一时间上报并采取相应措施，处理不当，视具体情况扣1-3分；当班时段内发生具体责任安全事故，视情况扣3-10分； 不认真备课，不完成三记作业，缺一次扣、教学日记（少于规定数量的每节扣0.5分； 不执行作息时间，该活动不活动，该游戏不游戏，该午睡不午睡，该吃饭不吃饭，一次扣1分。 未经园长室同意，在接待孩子入园、该带领孩子游戏时间做环创、备课、做秀米、准备游戏材料、打印文件、或帮助其他懒人做事的，一次扣干私活、为个人考试进行复习和练基本功，一次扣2分。 分管卫生包干区脏乱差，发现一次扣上交一次扣0.5分； 因操作不当，造成教学设备损坏或烧坏的一次扣0.5分；价值较高的保教设施损坏严重的需照价赔偿； （3）后勤人员： 保健老师制定师生食谱不及时，每次扣炊事工作，教职工满意度不高每次扣幼儿体检测评等不及时完成或验收不合格每次扣0.5—1分； 会计不能做好全年预决算，收支报表不能每月及时向园长室汇报的，扣福利等计算出现差错未及时改正，每次扣0.5分； 物品管理人员不能管理好幼儿园财物，物资账册不清，每次扣领用手续，导致物品流失，造成财物损失，每次扣0.5分，价值较高的需照价赔偿； 因操作不当，造成教学设备损坏或烧坏的一次扣1分；价值较高的保教设施损坏严重的需照价赔偿； （五）专业成长（ 要求：完成上级有关部门的研修学习，正常参加园本培训活动，考核合格，完成规定的继续教育学时，积极参加学历进修，积极参加教育科研，认真上好园级教研课，在各级比赛中争创好成绩，全面做好常规工作（。 对下列现象实行扣分后减额发专业成长奖： （1）不参加园本培训活动，不能按时完成培训学习任务，每次扣0.5分； （2）培训考核不合格的，每次扣1分； （3）未完成规定的继续教育学时的扣3分。 （4）未能执教园级及以上教研课的，扣1分，未能执教年级组教研课的，扣2分。 （5）没有课题研究成果，且没有读书学习成果，如发达文章或文章获奖的，扣1分。 （六）对以下情况，公办教师直接从单位总额中提取奖励，编外人员，以100元为1分计算奖励分。同一内容自下而上的选拔和评比，以最高荣誉计，不重复计算奖励。 （50元。 （50元。 （50元。 （县技能评比中获奖一二等奖的，分别奖励100元。 （县课程叙事评比中获一二等奖的，分别奖励50元。 （县级会议上做大会交流的，分别奖励100元。 （。 （县、镇级集体性文体比赛中获得一、二等奖参与人员，分别奖励50元。 （教师节表彰之外的省、市、县综合性荣誉，分别奖励400，单项或专项奖励减半。 （发表国家级（以北大目录为准）、省、市、县级文章，分别奖励减半。 （省、市、县级立项课题通过结题，分别奖励600，主持人一半，余下由不超过10人的核算组成员均分。县微型课题通过结题，优秀级奖励200元，合格级奖励100元。 （辅导儿童参加教育主管部门组织的比赛，获省、市、县、镇一二等奖的，分别奖励50元，集体项目双倍计算，现场比赛也双倍，集体现场比赛4倍。 （个人独力承担指定性征文一次，奖励100元。 （园内征文一等奖励200元，二等奖励100元 （一般性无明确分工的临时性增加的指定性工作，一次奖励100元。 （参加县以上活动需要临时加派的指定性任务，一次奖励200元。 （有特殊要求的高难度园内评比活动，一二等分别奖励200元。 （临时指定给县、镇领导做事，一次分别奖励200元。 六、考核说明 工会主席、有关部门负责人、教职工代表等人组成，其中教职工代表不少于三分之一。 2.绩效工资考核发放实施办法在广泛听取群众意见的基础上，由绩效考核领导小组集体研究形成绩效工资考核初步方案，经本校教职工代表大会讨论通过，并报镇联络组备案后实施。本方案内容若有与上级有关规定或文件精神不符的，一律遵照上级规定执行。 平均奖励性绩效工资原则上不超过一线教师水平的80%。公开阳光对行政人员进行量化考核。行政人员在依据镇考核办法进行考核的基础上，与分管年级组进行捆绑考核，即在对个人进行工作考核的同时，将该年级组的平均得分-100，计入个人考核分，该年级组的平均奖励也同样计入对个人的奖励。不联系具体年级的行政人员，则以全员平均分和平均奖励作为基数。 优秀、良好、一般分别占比考核组测评后分别去掉一个最高分一个最低分计算平均分，以权重5：5计算出各项的测评基础分。 5.编外人员一同参加考核。考核分明显低于编外人员的正式老师，根据需要，可考虑调整到保育或其他后勤教辅岗位。 6.对因统计不周全且受考核对象不诚实导致某人少扣分多加钱，可向考核组反应，查证属实，即补扣，考核组尽为反应者个人保密义务，且对反应者给予2分奖励。 7.对明显偏移工作实际的测评结果，为达到上级要求的合理差距，园长可根据反馈意见，在经考核组同意的基础上，对相关人员做出基于事实的不超过5分的上下调整。 幼儿园教师招聘考试试题 一、填空(每空分，共15分) 1、幼儿教育的根本任务是。 2、幼儿园健康、、、、艺术各领域的内容要相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、、知识、、等方面的发展。 3、以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和。 4、幼儿园课程评价可分为课程方案评价、实施过程评价和___________三大部分。 5、创造性游戏活动包括 、、。 6、发展幼儿语言的关键是。 7、绕口令是儿歌的另一种形式，它有意识地重复许多相同或 的词音，对于区别易混的 有帮助。 8、幼儿科学教育是 教育，重在激发幼儿的认识兴趣和。 9、利用一些用具和 ，创设一定条件，使物体的某些特征和特性明显地 出来，称之为小实验。 10、集合的三种表示方法为列举法、和韦恩图表示法。 11、幼儿是通过成人的才逐步学会评价 和 的。 12、柔韧是指人体 时，关节、、肌腱和韧带的活动范围。 13、学前儿童的动作发展主要是从大的整体动作到小的 动作，从不移动动作到 动作。 14、学前儿童音乐教育的综合性主要表现为：(1)形式上的综合;(2)过程上的综合;(3)________________上的综合。 15、歌唱表情不仅仅是指歌唱时的和 ，更是特指歌声所传达出的感情。 二、判断(正确的在每小题后面的括号内打“√”，错的打“×”，每小题1分，共15分) 1、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。() 2、幼儿的行为表现和发展变化是重要的评价信息。() 3、以幼儿园实际情况为基础，解决教学中实际问题的教研是幼儿园最好的教学研究。() 4、区域活动设计者设计的不是具体的活动，而是活动的材料和环境。() 5、幼儿园以游戏、学习为主导活动，小学生以学习为主导活动。() 6、幼儿园大班下学期可适当延长集体活动时间。 () 7、预防流行性传染病应及时切断传染病源，严防扩散，造成流行。() 8、幼儿园和家庭在幼儿的教育问题上负有共同的责任。() 9、幼儿看书、画画或写字时光线应从右侧射来。 () 10、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以幼儿园教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。() 11、全托幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时。 () 12、儿童对数量关系的认识是以对具体事物的认识为基础的。() 13、我们提倡在幼儿的科学探究和操作的过程中自然地融入数学的教育。() 14、美术是学前幼儿尽情表现自己的体验和感受的活动。() 15、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。() 三、选择(请你将你认为最恰当的答案的题号填入括号中，每小题2分，共30分) 1、课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合（）。 A.目的性原则 B.兴趣性原则 C.发展适宜性原则 D.价值性原则 2、陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）。A.“做” B.“做和学” C.“教和学” D.“教和做” 3、项目活动实际展开时，主题网应该()。 A.由教师操纵 B.由幼儿决定 C.固定不变 D.适时调整 4、现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有()A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性 5、在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用()A.越来越小 B.越来越大 C.始终很大 D.始终很小 6、新知识观告诉我们，要关注引导孩子获得()。A.周围生活中粗浅的知识 B.过程性知识、做的知识 C.科学原理 C.关于“人”自身的知识 7、对幼儿的语言教育，我们更应关注()。 A.让孩子掌握丰富的词汇 B.让幼儿学会完整表达 C.让孩子多说 D.让孩子学会与人交流 8、选择教育内容和教育材料的依据是()。A.教材顺序 B.教学计划的安排 C.幼儿园的要求 C.幼儿的兴趣与水平 9、对幼儿进行认知和数学教育时，我们要注重()。A.教给幼儿知识和技能 B.先讲明白，再让幼儿动手操作 C.让幼儿自己操作探究 D.让幼儿多做练习，熟能生巧 10、儿童在运动中呼吸急促、紊乱或心律过快等现象，表明儿童的状态为（）。 A.有氧代谢 B.无氧代谢 C.从无氧代谢到有氧代谢 D.从有氧代谢到无氧代谢 11、儿童热能消耗所特有的部分为（）。 A.基础代谢 B.生长发育C.食物特殊动力作用 D.活动 12、下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）。A.合理选择队形 B.轮流进行活动 C.行进动作变成原地动作 D.动作的动静交替 13、用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）。A.标准总谱 B.通用总谱C.图形总谱 D.动作总谱 14、开展躲闪跑活动，可以发展的身体素质有（）。A.速度、灵敏性和协调性 B.力量、速度和灵敏性 C.速度、灵敏性和柔韧性 D.力量、灵敏性和协调性 15、当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）。 A.提供纸张让儿童自由涂抹 B.问他画的是什么，告诉他要画得像 C.把画纸收掉，免得他浪费纸张 D.问他想画什么，教他怎样才能画得像 四、简答题(每小题5分，共10分) 1、学前儿童的社会性发展主要包含哪些方面? 2、物理降温法有哪几种方法? 五、实例分析(共30分) 1、“教师应更多的关注每个孩子的心情、想法和需要，关注孩子的关注，观察孩子的观察，多蹲下来与孩子交流思想，尊重和接纳孩子的想法，与孩子讨论和探讨问题。”这体现了一种什么样的师生关系?谈谈你对这句话的理解。(5分) 2、浏阳有位老师将《浏阳河》的第一唱段作为唱歌教学内容，目的是想将本土的优秀民乐教给孩子。请结合《幼儿园教育指导纲要》中有关教育活动内容选择的原则，给这位老师一些建议。(5分) 3、现在许多幼儿园在考察老师的教育教学和工作质量时，往往采取如下几种方式：(1)将教学计划中的教育内容随机取样，每个班抽十来个孩子考察“幼儿的发展水平”;(2)发调查问卷给家长，了解其服务态度、教学效果和满意程度。(10分) 试结合幼儿园教育指导纲要有关教育评价的要求，说一说这样考核教师给幼儿教育带来的不利影响是什么。 4、下面是某大班教师组织的一个活动，试分析：该活动属于哪一领域的教育活动?整合了哪些教育内容?有什么特点?(10分) 中秋月儿圆 活动目标 1、知道八月十五是中秋节，中秋节是中国的传统节日。 2、知道月饼是中秋节食用的中国传统食品。 活动准备 1、每个幼儿带1块月饼及切月饼用的塑料小刀。 2、要求幼儿从家长那儿学一个(首)有关中秋、有关月亮的故事或民谣或古 诗。 3、提前中秋节一个月，由值日生或有兴趣的小朋友每天观察记录月亮的变化。 活动过程 1、集体活动：了解中秋节。 (1)观察已记录了二十九天的月亮日卡，说一说月亮颜色、形状、大小方 面的变化。 (2)介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节，这天晚上的月亮 最圆最亮。 (3)了解人们在中秋节的活动：中秋节的夜晚，全家人团聚在一起，一边赏月，一边吃月饼，过一个愉快的节日，吃月饼象征着全家团团圆圆，生活幸福美满。 (4)鼓励3—4名幼儿上台讲有关中秋节、有关月亮的故事，或念儿歌或念古诗，也可大家一起念民谣或古诗。 (5)教师讲述故事《嫦娥奔月》。 2、分组活动：四人一组吃月饼。 (1)鼓励幼儿与同伴说说自己带来的月饼是什么馅的? (2)分月饼、吃月饼。 (3)说一说：你吃到了几种月饼?它们是什么味道的? 活动建议： 日常生活渗透：在日常活动中引导幼儿观察月饼盒，了解月饼盒上的中国传统文化内涵(嫦娥奔月、华表等)，用收集来的月饼盒加工做活动室的装饰品。 【每日一练】幼儿园教师招聘考试（9月5日） 一、单项选择题 1.学前儿童方位知觉的发展顺序是（） A.上下—左右—前后 B.前后—上下—左右 C.左右—上下—前后 D.上下—前后—左右 2.学前儿童在游戏中，一会把一根木棍当成枪，一会又当马骑。这是属于（）A.记忆活动 B.想象活动 C.思维活动 D.注意活动 3.小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿（）A.想象脱离现实 B.想象与现实混淆 C.想象容易受情绪影响 D.想象内容零散 4.以下概念中，学前儿童较难掌握的是（）A.桌子 B.椅 子 C.床 D.家具 5.《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于（）的目标要求。 A.语言领域 B.艺术领域 C.数学领域 D.社会领域 二、判断题 6.幼儿教育是指幼儿园教育。（） 7.幼儿在园一日生活活动的情况和安排以安全为第一原则。（）8.幼儿园应当适应社会的需要，以学习为基本活动，启迪幼儿智力。（）9.《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常情况下不得多于2小时。（） 10.幼儿园教育要与 0～3 岁的保育教育以及小学教育相互衔接。（） 【参考答案】 一、单项选择题 【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。【解析】略。 【解析】幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。 【解析】掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。每个概念都有一定的内涵和外延。内涵即含义，是指概念所反映的事物的本质特征。所以幼儿对桌子、床和椅子容易掌握，而对家具就很难掌握。【解析】略。 二、判断题 6.×【解析】广义的幼儿教育是指家庭教育、幼儿园教育和社会教育，狭义的幼儿教育仅指幼儿园教育。7.√【解析】略。 8.×【解析】幼儿园应当适应社会的需要，以游戏为基本活动，启迪幼儿智力。9.×【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常情况下不得少于2小时。 10.√【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分第十一条规定：“幼儿园教育要与0～3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。” （一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参加培训，妥善安排好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特殊情况不准请假。确需请假要认真履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审批。 （二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李由县教研训中心提供），往返要注意交通安全。 （三）参训人员要服从教研训中心管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，注意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训结束后，按要求搞好教室、宿舍卫生。 在经济危机下为进一步加强学前教育师资力量，有效促进高校毕业生就业，根据市政府办公厅《关于进一步促进我市高校毕业生充分就业的通知》(甬政发〔XX〕106号)精神，经研究，决定定向招聘一批幼儿园事业编制教师。现将招聘工作有关事项公告如下： 一、招聘计划确定 本次全市共招聘幼儿园教师500名，用人单位范围包括各种办学体制的幼儿园(包括民办幼儿园)。其中，海曙区36名，江东区31名，江北区28名，镇海区25名，北仑区35名，鄞州区85名，慈溪市77名，余姚市56名，奉化市25名，宁海县47名，象山县45名，大榭开发区2名、东钱湖旅游度假区4名，宁波国家高新区4名。 二、招聘基本条件 (一)热爱小孩子教育事业，热爱小孩子，品行端正，遵纪守法。在校期间无违纪处分及违法记录。 (二)具有与履行招聘岗位相适应的职业道德素质、专业知识水平、教育教学能力、相关专业技能和心理素质。 (三)学历要求：达到全日制普通高校专科及以上。 (四)身心健康，体检合格。参照教师资格认定体检标准。 (五)具备各县(市)区教育行政部门所要求的其他条件。详见各县(市)、区教育、人事部门网站招聘公告。 幼儿园招聘启事范文
幼儿园招聘启事怎么写呢?下面请看小编给大家整理收集的幼儿园招聘启事范文，供大家阅读参考。
幼儿园招聘启事范文1
xx市xx区北街幼儿园因教育教学工作需要，现拟定招聘教师1名，具体事项通告如下：
一、报名条件：
1.热爱幼儿教育工作，身心健康，遵纪守法，品行端正，积极进取，乐于奉献，团队意识强;
2.具有幼儿教师资格证书;
3.学前教育大专及以上学历;(中、大专其中有一个学历是学前教育专业亦可)
4.年龄在35周岁以下。
二、报名截止时间：xxx6年9月8日上午12点。
三、报名方式：将个人简历电子文档、联系方式、生活照、身份证、幼儿教师资格证书、学历证书、普通话登级证书、获奖证书等资料发至邮箱xxxxxxxxxx@。(以上证件拍照后以照片形式打包传到邮箱)
四、招聘方式：考核面试(所交应聘资料审核后幼儿园电话通知本人到园面试)。
五、考核面试时间及地点：9月9日上午8:30，xx市xx区北街幼儿园舞蹈室。面试时带上所有证件原件和复印件，原件核对过后拿回，复印件留下。
六、考核面试内容： 师德、专业素养、教育教学能力、特长爱好等。
七、联系人及联系电话：王老师 xxxxxxxxxx
xx市xx区北街幼儿园
幼儿园招聘启事范文2
幼儿园地处于某区民主大道旁，交通便捷。园内环境优雅，教学设施完善，功能区布局合理，是一所格林式童话建筑的学园、乐园、家园式的'大型民办幼儿园。现因发展需要，招聘以下工作人员。
一、招聘岗位：
保健医生：1名。
带班老师：3~5名。
二、招聘要求
1.保健医生：20~35岁;中专以上学历，协理医师，有上岗证;具有良好的医德，敬业爱岗，乐于奉献，富有爱心;具有团队协作、务实求真品质。有幼儿园工作经验者优先。
2.带班教师：20~35岁;学前教育专业，大专以上学历，有幼儿教师资格证;敬业爱岗，乐于奉献，富有爱心，具有团队协作等优良品质，有幼儿园工作经验，有特长者优先。
三、工作待遇
包食宿，工资每月XX元左右，购买社保，寒暑假享受带薪休假等。
四、递交资料及联系方式
个人资料：(1)个人简历;(2)身份证、教师资格证(医师证和保健医生上岗证)、学历证等极其复印件。
联系电话：
联系人：某某
幼儿园地址：某市某区某街道某号，可乘坐某次公交车直接到我园。有意者请拨打联系电话，预约面试时间。⏣ 幼儿园教师招聘方案 ⏣
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