套圈游戏教案(集锦19篇)

时间:2022-07-22 作者:好拿网

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【活动目标】

1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右交替等各种跳的能力。（重点）

2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。

3、学习与同伴商量合作玩的方法。

【活动准备】

1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。

2、音乐、录音机。

【活动过程】

一、引出主题，激发兴趣

“今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车，可要注意红绿灯。”

（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。）

二、准备动作练习

“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。）

三、基本动作练习

“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的'本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？”（幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。）

四、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”（个别幼儿示范表演跳圈的方法。）

1、单圈跳：将一个圈x放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

2、多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右交替等方法跳到圈的那头。

3、带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。

五、增加难度，重点指导

“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。”

（幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。）

六、放松游戏

“杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。”（幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。）

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春节里，可以说是处处都有套圈游戏。这不，我和表弟也心血来潮在家玩。

首先，我用夜光棒做了两个圈，找了些大小不一的瓶瓶罐罐做目标，小的排前，大的在后。万事俱备，只欠开套，准备工作做完，我和表弟手持“风火轮“开始大套一场。

表弟先“开炮”手拿圈，目不转睛地盯着瓶子，如饿狼扑食般把圈飞快的扔了出去。只见那圈如离弦之箭朝一个瓶子飞了过去，眼看就要中了，作文结果，却毫厘之差的劣势与瓶子擦肩而过。表弟气急败坏的咆哮了一声，便又开始专心致志的套起来。所谓远的难套，近的容易。所以我“扬短避长”，朝着就近的瓶子一抛，哈哈，进了！我一脸得意，乘胜追击，又扔了一个，可惜没中。

我身旁的表弟百折不挠，还是套远的，只见他一个帅气的挥手，圈飞了出去，在空中一个后空翻，向最大的瓶子精准的飞去，我暗暗吃惊，快到目标了，圈一个完美的俯冲，“漂亮，球进了！哦，不，是圈进了”，我目瞪口呆。

接下来我也尝试改变主意，开始套远的。我弯下腰，瞄准目标，手豪爽一挥，耶！我套中了第四排的瓶子。虽下面很少套中远处的目标，但我们玩的很开心，有时候敢于挑战就是一种快乐。

最后，偷偷告诉你，我爸爸说，争取练得百发百中，来年把套圈小摊“搞破产”。嘻嘻……

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体育套圈教案篇1<\/h2>
活动目标：
1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍，初步掌握三人一起握手与解套的方法。
2、感受音乐游戏的乐趣，体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
多媒体课件、事先录好游戏的影片等
活动过程：
一、音乐游戏：一个小老鼠
重点：营造游戏情境，鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。
二、套圈
1、唱“套圈”
重点要求：唱好“呀”的发音。
2、看“套圈”
（1）观看“套圈”游戏的影片。
——观后幼儿自由探索2分钟（无音乐）
（2）观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。
3、试“套圈”
（1）播放视频1
——幼儿自由练习（两遍音乐）
逐步分析出“套圈”的动作秘诀（两人照镜手拉手，出去找个好朋友，一人两手要交叉，我们的手儿拉起来）
（2）继续探索套圈的秘诀（套圈的时候身体要蹲下，手要放低；手要拉紧不放松等）
4、玩“套圈”
（1）提问：一开始怎么站好？什么时候拉手？什么套圈？
在音乐声中理解游戏规则
（2）在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。

体育套圈教案篇2<\/h2>
活动内容：
一、体育活动：人、枪、虎
二、分组活动：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活动目的：
1、指导幼儿练习跳跃，锻炼腓肠肌和踝部伸肌。
2、继续培养幼儿参加集体活动的兴趣及活泼开朗的性格。
3、锻炼幼儿动作的协调能力。
活动准备：
橡皮筋若干条、羽毛球球、皮球、毽子等若干。
活动指导：
（一）体育游戏
1、热身运动，进场。
2、讲解游戏玩法。
3、交代游戏规则，幼儿游戏，教师指导。
（二）分组活动：。
1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动，不要随意更换器械与场地。
2、幼儿游戏，教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。
（1）教师重点指导跳皮筋一组游戏，请能力强的幼儿当组长带头跳。教师注意提醒幼儿同一组的幼儿跳法要统一。
（2）注意为幼儿增减衣物，预防感冒与中暑。
活动反思：
体育游戏中，幼儿能掌握游戏规则，幼儿对跳橡皮筋，比较感兴趣。但之前，大部分幼儿愿意跳，而不大愿意牵。提出轮流，让跳错的幼儿牵。其中，王骅、文轩等女孩已有相关的经验。男孩中的个别幼儿对跳橡皮筋，比较兴趣。幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏，可在玩小型器械时及时收拾器械的情况增多。
第12周
活动内容：
一、体育活动：三打白骨精
二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等及大型器械
活动目的：
1、灵活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。
2、体验集体活动的乐趣。
3、锻炼幼儿动作的协调能力。
活动准备：
粘粘球、套圈、投纸镖等若干。
活动指导：
一、体育游戏
1、热身运动，进场。
2、讲解游戏玩法。
（1）幼儿报数成两队，面对面站好，选一个队长。
（2）队长召集队员商量，在唐僧、孙悟空等角色分配。念到最后一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作，代表相对应的角色。
（3）教师重点讲解；三者关系是——唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。
3、交代游戏规则，幼儿游戏，教师参与指导。：
（1）提醒幼儿念到最后一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作。
（1）请能力强的幼儿当组长。两队看到对方扮演的角色后，快速决定自己是追
还是逃。如果正巧角色造型相同，就重新选择角色。
二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等若干。
1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动，不要随意更换器械与场地。
2、幼儿游戏，教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。
3、教师重点指导投纸镖的一组游戏，其余分组内容不指导玩法，指定小组长来负责，注意安全。
3、注意为幼儿增减衣物，预防中暑。
活动反思：
幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏，在玩小型器械时及时收拾器械的情况也增多。玩投纸镖幼儿，兴致高，有的会根据投的情况，自己改装纸镖。老师高兴地在大家面前表扬他们。
第13周体育游戏
一、体育游戏:活板桥
二、分组活动：跳绳、拍球、羊角球、滑板车及大型器械

体育套圈教案篇3<\/h2>
游戏目标：
1、练习快跑。
2、学习套圈的方法。
3、发展腿部肌肉。
环境材料：
胶圈8个。
游戏规则：
（1）幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。
（2）赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。
游戏指导：
（1）套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。
（2）跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。
我爱套圈
星期天的上午，天空万里无云，我和爸爸妈妈一起去“水上嘉年华”玩，爸爸只给了我五十元钱，叫我计划好，玩开心。来到“嘉年华”门口，看见有个阿姨在摆套圈游戏，地上整齐地摆放着关着小鸟儿的笼子，还有装着小乌龟的小杯子。
我特别喜欢小鸟，就选择了五元一个专门用来套小鸟的大圈。我站在阿姨画的线上，正准备套，爸爸却说：“这个距离对小孩来说太远了，可不可以让他前进一步，反正他也套不着……”爸爸的话还没说完，我已经扔了一个圈出去，这个圈带着我的希望飞向我想要的鸟儿，“哐铛”一声，不偏不倚正好套进了一只鸟。在场的人都惊呆了，特别是卖圈的阿姨，张着大大的嘴巴，半天没说出话来。还是我最先欢呼起来，大家这才回过神来。爸爸激动地问：“你是怎么套到的？”我告诉爸爸，我先看准鸟的位置，再和鸟儿站成一条直线，接着瞄准鸟笼，然后用力扔出圈，最后我成功地套到了一只小鸟。
为了节约钱，我拒绝了阿姨要我继续套圈的要求。抱着只花了五元钱就套到的小鸟，我一直不愿放下。这真是个难忘的星期天啊！

体育套圈教案篇4<\/h2>
【游戏目的】：
发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。
体验合作创编游戏的乐趣。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
【准备材料】：
大小不同的圈个、底柱个。
【游戏步骤】：
成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁。引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。
也可将圈依次叠高。
【游戏提示】：
底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。
游戏中成人可适当提示。
教学反思
幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。

体育套圈教案篇5<\/h2>
目标：
1、引导幼儿尝试学画封闭的圆。
2、激发幼儿对作画的兴趣。
3、让幼儿体验成功的快乐！
准备：长颈鹿，画有长颈鹿的白纸若干张，小狗、小猫、小兔。
过程：
一、以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。
1、老师：看，王老师今天带来了一些小动物，是谁呀？我来和小动物做个套圈的游戏，好吗？
2、老师开始给小动物套圈，一边套一边说，我给小猫套个红圈，我给小兔套绿圈，我给小狗套的什么颜色的圈呀？哎呀！看看又走来了谁呀？出示长颈鹿玩具。它也想来套圈呢？
3、我请小朋友看看长颈鹿什么最最长呀！那么我们把圈套在它什么地方呢？好的，套在它的脖子上，请一个小朋友帮帮忙给长颈鹿套圈。小朋友拿好老师套（或者小朋友套老师拿好长颈鹿），一边套一边说我套×颜色的圈×颜色的圈×颜色的圈，哎呀！没有套进，掉了一个。
4、好，我这里还有长颈鹿呢？我也想跟它做套圈的游戏。
二、示范画封闭的圆
1、小朋友看长颈鹿的脖子怎样？那我把圈套在它的脖子上喽，老师在脖子上画出封闭的圆，我想套个绿色的圈，再套个兰色的圈，看看套进了三个圈了，再套第四个，看看我这个圈跟刚才的圈一样吗？什么地方不一样？这个圈破了，套套好，不然圈会掉下来的。（把圈画好）
2、请小朋友把手拿出来跟我一起套圈，套圈喽套圈喽！哎呀！这个圈没有套进去，掉在地上了。没有关系。我请一个小朋友给长颈鹿套圈。看看她套的怎样？
3、个别幼儿示范，老师进行指导评价。纠正不好的地方，表扬套的好的小朋友。
三、幼儿操作，老师交代操作要求
1、拿出你的蜡笔宝宝让它坐在椅子上，放在纸哥哥的前面。
2、请你跟长颈鹿做套圈的游戏。看看谁和长颈鹿玩得最开心！
四、评价
1、你给长颈鹿套了什么颜色的圈，大家数数你给长颈鹿套了几个圈？
2、老师：鼓励画圈多、画的圆的小朋友，鼓励能选其它颜色的小朋友。

体育套圈教案篇6<\/h2>
活动目标：
1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。
活动准备：幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。
活动过程：
1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。
2、发生练习《套圈真有趣》
3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：
（1）唱一遍
（2）两声部边唱边表演
4、复习游戏《套圈》
师：今天我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。
（提醒幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。）
5、学做音乐游戏：
（1）老师边唱边示范。
a、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师一起来玩？（请配班老师与一幼儿共同示范）师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样？（老师做的时候有音乐）
b、教师边唱边示范表演。
师：刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗？
c、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。
师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么?
师：套圈这首歌一共唱了几段？三人在一起师怎么做游戏的？歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的？（幼儿讨论，教师用歌词并演唱）
d、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。
（2）幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。
a、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。
b、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱（两遍）→原速跟唱。
6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。（2~3遍）
师：很多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。
7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调一致地表现出欢快的情绪。

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广场上有人在套圈。摊主在地上放一些小玩意作为奖品，如果想玩，花钱买着红布条的小竹圈，站在白线外，向一米开外的目标扔去，套中，奖品就归你了。

我按捺不住好奇，买了圈。轮到我套了，我心里祈祷着：老天爷，您一定要保佑我啊！

谁知，老天爷偏偏和我作对，圈在我的手上一个个消失，小玩意一个也没有套到。我气极了，不打算套了。摊主却笑嘻嘻地送我了一个不值钱的小竹鸡，她劝我别灰心，再来一次保准能套中。

我又买了十五个圈，结果呢，外甥打灯笼照旧。

别人还在继续套圈，我以为是自己技术臭，就站在旁边看。他们和我的情况差不多，大多是竹篮打水一场空。

套圈的人越来越少，摊主胸前挂着的小包里的钱却越来越多。我忽然明白了：奖品大套圈小，本来就不大容易套中，再加上套圈有弹性，外面裹了红布，碰到奖品一弹就弹走了。怪不得那么难中，原来套圈是圈套啊！

⬮ 套圈游戏教案 ⬮

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礼品好像在对我招手:快来套住我，带我回家吧！我拿起手中的圈圈往外一扔，那个圈一下子就套到了一个礼品，哈哈，圈圈就像一个乖宝宝一样，想套什么就能套什么。只见它眼睛眯成了一条缝，笑眯眯的好像在对我说:主人，快夸夸我！老师把礼物拿了过来，原来是一个helloKitty，她身穿一件白色衣裳，头上系着一个蝴蝶结呢，一下子就扑进了我的怀里，我心花怒放，高兴得一蹦三尺高。

⬮ 套圈游戏教案 ⬮

星期六的下午，在街道的拐角处，有许多小商贩在兜售小商品。其中有一个戴着旧草帽的人，他面前的空地上放了许多空瓶子，而每个瓶子上面又各放了一包香烟。仔细看，那瓶子上的香烟种类不一，价格不等，摆放的距离也有远有近，旁边还立着一个牌子，上面写着“五块钱三个圈，套中瓶子得包烟。”

没过多久，一批顾客就被牌子上的字吸引住了，他们望着瓶子上的香烟露出贪婪的眼神。有人问：“用竹圈套着瓶子就能得到上面的香烟吗？”“旧草帽”马上答道：“对，五块钱三个圈，买几个试试运气吧。”顾客望着瓶子上的烟，手慢慢掏出钞票，犹豫地把钱递了出去，得到了三个轻飘飘的竹圈。在离瓶子3米之外的线上，开始套圈了。

这时，围观者也多了，大家纷纷议论起来。“这个很简单，准能套中。”“不一定，要是那么容易套中，谁干这亏本生意？”“套不套得中，要看个人实力了。”……

竹圈从顾客手中飞出去了，轻飘飘地在空中打着旋，像拉紧的弹簧揪住顾客的心。竹圈很快落地了，没套中。“旧草帽”微笑着捡起了地上的竹圈，鼓励地说：“不要紧，再来！”更多的人参与进来，大家纷纷买起圈来。“再买三个圈！”激动的声音不断传出来。“别灰心，只要掌握正确的方法就能套中，还套吗？”“旧草帽”不紧不慢地问。“套！”顾客的语气中充满了愤怒。一个又一个回合后，钱从围观者的口袋中慢慢地流入了“旧草帽”的口袋。

有的人没套中懊悔地走了；有的人没套中还在愤怒地套着；还有的人没套中被打击得清醒了一些，在一边思考着。围观者议论开了，“这玩意怎么这么难套中？”“我看这哪是什么套圈，纯粹就是圈套！”这句话在人群中引起了骚动。“旧草帽”原先镇定的脸上泛起了羞愧的红色，额头也渗出汗来。但他毕竟是干这行的老手，依然笑嘻嘻地说：“诸位，套不套得中全凭个人本事。要套就来，不套就走，请自便。”

人们纷纷离去了，但又有一批新的顾客围了上来，“圈套”仍在一遍又一遍地上演着。

⬮ 套圈游戏教案 ⬮

【活动目标】

1、练习快跑,增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。

2、熟悉圈的多种玩法,培养幼儿的创意性。

【活动准备】

1、直径40厘米塑料圈人手一只。

2、小红旗4面及录音磁带,预先布置好场地。

【活动过程】

1、开始部分

在教师的带领下,随音乐做圈操,教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。

2、基本部分:

(1)集体套圈。

让幼儿练套圈看谁套得最快,共同找出快速套圈的`方法:即把圈从头经过身体到脚下脱出,圈一只不离手。

集体练习。

(2)集体套圈赛跑。

教师讲解游戏方法:听到信号,每队第一名幼儿向前快跑至圈处,套圈一个后,把圈放回原处继续向前跑;每一个圈都套过,再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手;下一位幼儿以同样的方法进行活动,至每队幼儿都进行过这种活动为止。

请两位幼儿示范玩法,集体进行数次,竞赛。

(3)自由玩圈。

让幼儿自由进行圈的一物多玩,如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。

3、结束部分

听音乐跳《我愿做个好孩子》,游戏或活动。

活动延伸:在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。

⬮ 套圈游戏教案 ⬮

活动目标：

1、培养孩子的手眼协调能力。

2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

多个各色小圈、多个小玩具

活动过程：

1、今天，小朋友们从家中带来了许多好玩的玩具，大家想不想和它们一起玩？（幼儿回答）

教师提前让宝宝从家中带来一些自己的玩具，如小熊、小汽车、小喇叭等，然后收集在一个大圈内。

2、既然小朋友很想和这些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、妈妈一起努力用圈把自己喜欢的玩具套住。（出示各色圈）

3、游戏开始，教师给每位宝宝发放5个圈。

在游戏进行过程中，家长必须抱着宝宝站在圈外，让幼儿自己完成，爸爸、妈妈可以对幼儿进行指导。

4、宝宝和自己套住的玩具进行游戏。

活动反思：

爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

⬮ 套圈游戏教案 ⬮

今天下午正当我们百般无聊时，爸爸说：“要不然我们来玩套圈吧。”我们都欢呼同意了。于是爸爸做了六个圈，五个小的一个大的。

我和弟弟找来饮料瓶，爸爸放了一些钱压在瓶底，有10的，有1元的，也有5元的。爸爸扮演店主规定5元一次。

我抢着先玩儿，因为我觉得第一个玩的肯定有好运气，我交了5元，拿五个小圈，“嗖，嗖，嗖”用了三个小圈套到了一个1元的和一个五元的，还有一个空奖的。想着够本了，就碰碰运气，套大奖10元的。结果力度没有把握好，不小心没有套到，失败了……

该姐姐了，她用那五个小圈套中了两个一元的。弟弟也挣着玩，他第一次一个也没有套中，不服输的他又交了5元继续套。这次套了三个十元。

我在屋里偷偷练习了好一会儿，感觉练得差不多了，急忙又玩了一次，这次我用小圈套中了一个5元，和2个10元。我这次的运气太好了。

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人的运气是时有时无的，但是人生不能光靠运气，因为如果这样的话，将会一无所获。做事情要勤能补拙地练习，这样才能成功。

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大班游戏活动课程计划：循环教学计划

大型游戏活动圈教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.在查看和尝试的过程中,“圈”游戏的技巧被解密,并且最初掌握握手和打开三个人的方法.感受**游戏的乐趣,与同伴一起体验成功的喜悦和合作,适合幼儿园老师参加大型游戏活动课程.

让我们来看看陷阱教学计划

1.在寻找和尝试的过程中解读“循环”游戏的技巧,并初步掌握握手和拆开三个人的方法.

2感受**游戏的乐趣，与同行一起体验成功的喜悦与合作

三。通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣

4遵循游戏规则，与同伴一起体验玩游戏和控制活动的乐趣

5培养孩子和同龄人之间的互动

活动准备：

多**课件,预录游戏等

活动程序：

首先,**游戏：一只小老鼠

重点：创造游戏情境，鼓励孩子们快乐地参与活动

二,戒指

1.唱'戒指'

关键要求：唱出'呀'的发音.

2,看看'循环'

（1）圆圈游戏电影

-儿童可自由探索2分钟（不**）

（2）**老师和同伴的“循环”游戏.

3,试试'套圈'

（1）****1

- 儿童自由练习（两次**）

逐步分析“抱箍”的运动要领（双手合十，出去找个好朋友，一人两手交叉，我们的手往上拉）

（2）继续探索铁环的秘密（当铁环闭合时，身体要蹲下，手要放低；手要收紧，不要放松，等等）

4,玩'循环'

（1）问题：如何在一开始就站起来？你什么时候处理的？什么套圈？

理解**中的游戏规则

（2）用不同的节奏唱歌和玩耍

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《套圈游戏》是北师大版小学数学第二册第七单元第一课的内容。本节课是在学生对100以内数进位加法熟练掌握的基础上，学习100以内数连加的计算。教学重点是掌握100以内数连加的计算方法，教学难点是发展初步的估算意识。

一、利用游戏情境导入新课，调动学生的学习兴趣。

学生对奥运会很感兴趣，让学生亲自参与当裁判员，引发学生对数的注意，引导学生来估计。师与生总结出了几个估算的方法。学生的思维处于非常活跃的状态，学习效果较好，突破了教学难点。

二、积极引导，对比发现，探讨交流。

新课改的数学计算课堂提倡算法多样化的教学理念，在课堂中，学生积极思考，运用“口算”和“笔算”两种方法进行计算，特别是竖式计算，学生列出了三种：分式列、整体列、接着列。我引导学生进行对比，让学生自己客观的选择，寻找到最准确、最合理的竖式计算方法，培养了学生主动发现、认真思考的好习惯。

三、在课堂上虽然时间很紧，面对计算有困难的学生，我都会在黑板上帮他们计算，力求不让一个学生掉队，教学重点力争全面突破。

不足之处：

1、情境的创设知识性不强，在介绍奥运会及相关人物时应该介绍到位，让学生在学习的过程中真正了解相关知识。例如对刘翔的介绍

2、对教材的发掘不够深，不够广。例如老师投了两次只得70分。可能投中哪两个？对本题的利用不够完整。

3、课件做的、用的不够熟练，学生当裁判的过程应让生亲自记录，但是由于无课件以及不太会用，不能实施。所以学生当裁判的过程不生动。

4、板书应简化

⬮ 套圈游戏教案 ⬮

旧草帽手里哪着几个套圈，大声向人们吆喝着：“快来玩套圈啊。”

旧草帽的吆喝声立刻引来一大群顾客。在离杯子三米远的地方，顾客们满怀希望地

开始套圈了。一个个竹圈从顾客手里飞出去，轻飘飘的落在地上。顾客们有点灰心了。旧草帽立刻给他们打气。又是一个个竹圈从顾客手里飞出，又轻飘飘地落在地上。金鱼没被套走几杯，钱却从顾第一批顾客垂头丧气地离去了，客的口袋里“飞”进了旧草帽的口袋里。第二批顾客又到了

⬮ 套圈游戏教案 ⬮

今天老师犹如刘谦叔叔一样，表演了一场既好看又惊心动魄的魔术。

魔术开始了。老师左手拿着四个银色的铁圈，只见他目光炯炯，神态庄重的从手里抽出一个铁圈说：“接下来就是见证奇迹的时刻了！”说着他对铁圈吹了口气。一、二、三、“砰”的一声！真的不可思议，两个圈竟然套在一起了。这时我心想：“呀？真是见鬼了！”

第二次魔术又开始了！老师把刚才两个铁圈放下，拿起了另外两个圈说：“见证奇迹的时刻到了！”说着又对铁圈吹了一口气，“砰”另外两个圈也套在了一起。难道老师吹的是仙气？但是我不迷信。

魔术又开始了，老师又吹了口气。“咦”？！教室里响起了惊虚声。原来四个铁圈套在一起了！

第四场魔术又要开始了。忽然，有一个同学说：“老师你能把套紧的圈解开一个圈吗？”“当然！”老师不慌不忙地回答。接着，他把圈转了一下，又拉了一下，圈真的如愿以偿的解开了。噢！这真像芝麻开门。还没等我回过神来，“砰！”另一个圈又打开了，真是出乎我的意料。这时，坐在边上的一位同学说“老师，你能把三个圈全部套进一个圈里吗？”“让我试一试！”话还没说完，“噢！圈已经真的套进去了！”同学们异口同声的回答。老师把圈扭了一下，又转了一下。咦？！这三个圈竟然又解开了，真是太神奇了！难道老师也像刘谦叔叔一样，是个魔术王？　

魔术真的是太奇妙了！指导老师：陈席荣

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公园里有很多人在套圈，所谓套圈，就是摊主在地上不同位置放一些小玩具、工艺品之类的东西，作为奖品。谁想玩，花钱买摊主裹着红布条的小竹圈，站在白线处，向一米开外的目标扔去，套中了，奖品就是你的。

我按捺不住好奇的心情，买了圈，接着排队，巴不得快点轮到我。终于到我扔了。我抓着手上的竹圈心里祈祷着：老天爷啊，您一定要保佑我啊！

谁知老天爷偏偏和我作对，套圈在我手里一个个消失，小玩具一个也没套到。我气极了，不打算套了，摊主却笑嘻嘻地送我一个不值钱的小竹鸡。他劝我别灰心，再来一次保准能套中。我以为他在安慰我，心里充满了感激，便相信了他的花言巧语，又花一块钱买了十五个圈。结果呢，外甥打灯笼――照旧（舅）。

别人在继续套圈，我以为是自己技术臭，就站在旁边看人家套。别人和我的情况差不多，大多是竹篮打水――一场空，套中的几乎没有。

套圈的人越来越少，摊主胸前挂着的小包里的钱却越来越多。我忽然明白了，奖品大套圈小，本来就不大容易套，再加上竹圈有弹性，外面裹了红布，碰到奖品一弹就跳走了，怪不得那么难中。原来套圈是圈套啊！

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星期天中午，我和好朋友张华丹约好去我爸爸的店里玩游戏。

刚来到爸爸的店里，我就发现台阶上扔了一些生锈的铁丝，心里便萌生了一个有趣的想法：我们为什么不把铁丝折成一个圆，然后在地板上放一些好玩的物品来玩套圈游戏呢？我把这个想法告诉了张华丹，张华丹听了以后连连叫好。

于是，我们便开始忙碌起来，我负责找好玩的东西，张华丹负责把铁丝折成一个圆圈。不一会儿，我们便准备好了套圈所需的物品。

开始套圈了，我们两个石头剪刀布，说定谁赢了谁先来。最后张华丹赢了，她兴奋地拿起做好的铁丝圈，站在大约四十厘米左右的地方，向摆满物品的地上一扔，便套着一颗糖。张华丹喜滋滋地把糖放进口袋里，然后说：“董清，你看，我套到一颗糖，一会儿咱们把这

颗糖分分吃了吧。

看到她那得意的样子，我心里不服气，拿起一个套圈轻轻一扔，没想到，我竟然套中了张华丹最想得到的东西――一枚精致的小发夹。

张华丹见状，赶紧可怜巴巴跟我说：“咱们换一换吧。”我极不情愿地说：“好吧，我可以给你，但是你要帮我套到那面小镜子才行”“保证完成任务。”张华丹信誓旦旦地说道。

接下来，我为了得到那面小镜子，把我所有的机会都让给了她。可是，几个回合下来，她竟然一样物品也没套中，更别说小镜子了。我正准备亲自套几下，忽然看到爸爸商店旁边的书法教室里陆陆续续的走进了几名学生，便猜想已经上课了，就赶紧结束了我们的套圈游戏。

这一刻虽然短暂，可是给我们带来了不少欢乐，下次有机会我还要再玩一次套圈游戏。

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套圈？圈套！

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐忙里偷闲的我，此时正踱步在红日广场上溜达呢，心情舒畅极了。

套圈喽，套圈喽耳边传来老板一阵阵的吆喝声。我循着声音望去，忽然看到一个小狗形状的灯，散发着七彩光芒。它好像在说：主人，快把我带回去吧！这时又传来了一阵甜言蜜语：小朋友，玩不玩？五块钱三十个圈，你看奖品那么多，套中了就归你我实在想要那个小狗灯，于是便买了三十个圈。

我跑到规定的横线前，对着小狗灯，迈着弓步、瞄准、发射！唉，没中！我又扔了出了第二个、等三个眼看着手里的圈越来越少，却一个也没有套中。我急得一把把剩下的几个圈全扔了出去。本来指望至少能瞎猫碰到死老鼠中一个的，可惜，事与愿违一个也没有中。

这时，老板笑眯眯地递过给我一个塑料挂件，说：别着急啊，再来一次吧，说不定就能中了呢。我动心了，正当我想把五元钱拿出来的时候，突然发现老板的眼睛里闪现了一丝狡黠的光，我不禁把手缩了回来。

看见其它玩套圈的人总是一个接一个懊恼地走开，再看看老板越来越鼓的钱包和脸上得意洋洋的笑，我不禁恍然大悟。

那些值钱的东西根本套不到。因为它离我们远，要想套中，就得用力去扔，但是用力越大地面反弹的力度也越大，即使刚开始套中了，也会被反弹到其他地方，所以根本中不了。而离我们近的小商品根本不值几个钱，即使套中一两个，老板也无所谓，何况还不一定套得中。这哪儿是套圈呀？分明就是圈套！

最后提醒大家：生活中有许多圈套等着我们去钻，所以我们千万不要被它的表明现象所迷惑！

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活动目标：

1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。

2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。

活动准备：

幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。

活动过程：

1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。

2、发生练习《套圈真有趣》

3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：

（1）唱一遍

（2）两声部边唱边表演

4、复习游戏《套圈》

师：今天我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。

（提醒幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。）

5、学做音乐游戏：

（1）老师边唱边示范。

A、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师一起来玩？（请配班老师与一幼儿共同示范）师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样？（老师做的时候有音乐）

B、教师边唱边示范表演。

师：刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗？

C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。

师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么?

师：套圈这首歌一共唱了几段？三人在一起师怎么做游戏的？歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的？（幼儿讨论，教师用歌词小结并演唱）

D、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。

（2）幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。

A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。

B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱（两遍）→原速跟唱。

6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。（2~3遍）

师：很多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。

7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调一致地表现出欢快的情绪。

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晚饭过后，我和爸爸去大学城的青年广场踢足球，临近广场时就听见传来阵阵喧闹声，强烈的好奇心使我赶紧跑过去一看，原来是好多人在玩套圈。

After dinner, my father and I went to the youth square in the university town to play football. When I was near the square, I heard the noise of noise.Look, it turns out that many people are playing in a circle.

我往人群中挤了进去，看别人套圈，有套中开心的，也有没有套中沮丧的。我看着看着就着迷了，我也想玩，可是爸爸不同意，说踢完球再玩，我只好依依不舍的离开了套圈的地方去踢球，但是我踢球的时候心不在焉，一直想着套圈，踢球都没有劲了，在我的苦苦哀求下，爸爸也看出来不套圈的话这个球是踢不成了，最终同意我去套圈了。

I squeezed in the crowd and watched the cover of others. There were happiness in the set, and there were no frustrations in the set.I looked at it and fascinated. I also wanted to play, but my father did not agree, and said that after playing the ball, I had to leave the place where I was reluctant to play, but I was absent from time to play.I have been thinking about the cover circle, and I have no effort to play. Under my hardship, my dad also saw that the ball could not play if you did n’t set up the circle. Finally, I agreed that I went to the pace.

我们来到套圈的地方买了20个圈，这时妈妈也加入了我们的阵营，我们每个人分了几个圈后，妈妈首先开始了看他的表演，感觉好有经验似的，结果一个都没有中，不是偏左就是偏右。又轮到我了，我以前没有玩过这个游戏，有一点紧张，但还是掩饰不住的兴奋，开始了我的表演，此时我半蹲着。扔出了第一个圈圈，圈在空中划出了一条美丽的弧线，最后精准的落在了娃娃的耳朵上，中了!我兴奋不已，开心的一蹦三尺高第一个就命中了，不过后面几个都没有中，最后爸爸也套中了一个娃娃，比我的好看多了。

We came to the place of the package to buy 20 laps. At this time, my mother also joined our camp. After each of us divided into several laps, the mother first started watching his performance.There is no middle, either left or right.It's my turn again. I haven't played this game before. I was a little nervous, but I still couldn't hide my excitement and started my performance. At this time, I squatted.Throwing the first circle, the circle was in the air, and a beautiful arc was drawn in the air. Finally, it fell on the doll's ears accurately. I was in China! I am excited.I hit it, but there was no one in the back. In the end, my dad also put a doll, which was much better than me.

随着时间流逝，我们不舍的离开了，带着战利品高高兴兴的回家了。

Over time, we reluctantly left and went home with great joy.

拓展阅读

说明：以下内容为本文主关键词的词条内容，一词可能多意，仅作为参考阅读内容。每个关键词后面会随机推荐词条的造句、近义词、反义词，方便用户更深入了解作文题目的词语含义。

1、套圈：套圈读音为tào quān，是指1.圈套。使人上当受骗的计策。 2.两个套连的圆圈。套圈 tào quān词语解释：1.圈套。使人上当受骗的计策。 2.两个套连的圆圈。分词解释：两个：两个钱的省称。指一些钱财。上当受骗：因信假为真而被欺骗、吃亏。圈套：一定的范围、格局：我不是要教人步步相随，都来入了这圈套。引申为引人上当的计策：小心中了他的圈套｜设了圈套来坑害人。计策：为对付某人或某种情势而预先安排的方法或策略。...

2、游戏：游戏读音为yóu xì，是指体育运动的一类。有智力游戏和活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。游戏 yóu xì词语意思：体育运动的一类。有智力游戏和活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。分词解释：打牌：用纸牌玩的游戏或赌博。如：打牌输掉了一大笔财产。接力：一个接替一个地进行：接力赛跑ㄧ接力运输。体育运动：即广义的体育。参见“体育”。一类：1.一个种类;同一种类。 2.谓第一等。竞赛：互相比赛，争取优胜：体育竞赛ㄧ劳动竞赛。...游戏怎么造句，用游戏造句»

3、难忘：难忘读音为nán wàng，是指1.无法忘记。 2.永远留在脑海里。 3.值得记忆的。难忘 nán wàng词语意思：1.无法忘记。 2.永远留在脑海里。 3.值得记忆的。(1) [unforgettable]∶无法忘记难忘的时刻(2) [ever lasting]∶永远留在脑海里一个具有政治胆识的难忘行动(3) [memorable]∶值得记忆的难忘的岁月分词解释：海里：计量海洋上距离的长度单位，一海里等于1,852米。旧也作浬。记忆：①记住或想起：小时候的事情有些还能记忆起来。②保持在脑子里的过去事物的印象：记忆犹新。忘记：1.不记得。 2.该做的事没有想到去做。 3.没有感觉到。永远：1.长远;永久。 2.一直;从来。 3.晋代隐居于庐山的两个高僧惠永与惠远的并称。...难忘怎么造句，用难忘造句»