郊游打击乐教案（分享16篇）

活动内容：加油干

活动目标：

1感受劳动歌曲的风采，尊重劳动人民的劳动成果。

2可以在老师的指导下，边唱边跟着歌词节奏。

三。能正确使用乐器，学会**指挥独奏和合奏。

活动准备：《军民大生产》**、《加油干》磁带、图谱、铃鼓、圆舞板、大鼓。

活动过程：

1歌曲导入，激发孩子们的兴趣。

1、****《军民大生产》

（1）你们在歌曲中听到什么？

（2） 你觉得这是什么样的歌？

（3）为什么他们会发出“嗬嗨”的声音，它有什么作用？

2、幼儿回忆有关劳动场景。

（1）你们还见过哪些劳动的场景？

（2）他们是怎么进行劳动的？

2、**歌曲《加油干》，幼儿熟悉歌曲并拍出其节奏。

1、今天我们也要来学习一首关于劳动的歌曲《加油干》

2孩子们在地里萝卜熟了，我们帮农民叔叔拔萝卜拔出来，好吗？

3、****，幼儿跟教师打出其节奏。我们应该用什么样的声音和行动来表达？）

三。展示地图，让孩子根据地图**相应的节奏。

1孩子们看着地图，跺着脚后跟，拍手做出相应的节奏。

2、教师哼节奏，请部分幼儿上台打节奏。

三。全班同学提出重点难点，巩固和深化实践。

4能区分第一行和第二行的节奏类型，并能把握好时机。

4、分组进行打击乐表演。

1孩子们都想把歌曲配的声音优美，但老师有要求。

（1）**还没响起来的时候小朋友们能不能玩乐器呀？应该怎么做？

2.介绍乐乐器的名称以及乐器的声音和打击乐的感知方法。

三。分组带领乐器，跟随**演奏。

4、交换乐器进行演奏。

5、分享点评

5、活动延伸

在区域角贴地图，孩子们可以自由尝试不同的节奏类型来玩。

★ 郊游打击乐教案 ★

打击乐是一种音乐表演形式，它通过对不同乐器的打击演奏，营造出独特的节奏和音效。为了让学生更好地理解和掌握打击乐，我们可以结合郊游活动进行教学。在郊游的过程中，学生们可以体验到不同的声音、氛围和表演方式，从而提高他们的音乐感知能力和演奏技巧。

正文：

一、教学目标

1. 鼓励学生发展音乐兴趣，了解打击乐的基本概念和特点；

2. 提高学生的音乐感知能力，培养他们的节奏感；

3. 学习和掌握常用的打击乐器，熟悉不同乐器的演奏方式和特点；

4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的表演能力。

二、教学准备

1. 打击乐器：鼓、钹、钹硅胶锤、疾步；

2. 音乐播放设备；

3. 郊游地点：最好选择空旷、安静的地方，以方便学生们进行打击乐表演；

4. 安全设施和急救工具。

三、教学活动步骤

1. 引导学生了解打击乐的概念和特点，通过欣赏一些打击乐演奏视频，让学生感受打击乐的节奏和音效。

2. 带领学生一起探索打击乐器，让他们自由试玩不同乐器，了解每种乐器的音色和使用方法。

3. 根据学生的兴趣和能力，分组进行打击乐表演。每个小组选择一种乐器进行练习和表演。

4. 在郊游活动中，让学生们尝试在自然环境中进行打击乐表演。他们可以选择不同的地点，如公园、树林、草地等，在这些地方以自己喜欢的方式演奏乐器。

5. 学生可以利用周围的自然材料制作简单的打击乐器，如用木棍敲击石头、用树枝敲击树干等。

6. 引导学生在表演中运用自己创造的节奏和音效，让他们感受打击乐与大自然的融合。

7. 在郊游结束后，学生们可以进行展示和交流，分享他们的学习心得和感受。

四、教学扩展

1. 鼓励学生参与学校音乐比赛和社区活动，展示他们的打击乐才能。

2. 组织学生观看专业的打击乐表演，或邀请专业打击乐团进行校园巡回演出，让学生们进一步了解和学习打击乐。

3. 在音乐课堂上进行打击乐的继续学习和实践，帮助学生进一步发展打击乐技巧和音乐表演能力。

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通过将打击乐教学与郊游活动结合起来，可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，并培养他们的音乐感知能力和表演技巧。同时，通过在自然环境中进行打击乐表演，学生们能够更好地理解和体验打击乐与大自然的契合，从而更好地理解音乐的力量和魅力。希望这个教案能够为打击乐教学提供一些新的思路和方法，让学生们在郊游中获得全新的音乐体验和成长。

★ 郊游打击乐教案 ★

活动目标：

1、通过整体舞蹈表现，并学习用打击乐器随乐进行演奏。

2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。

3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。

4、有感情地学唱歌曲。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、打击乐器、图谱;

2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》;课件《芦苇》

活动过程：

一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。

二、复习歌曲《柳树姑娘》

1、有表情的唱。

2、简单进行两声部合唱。

三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。

1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点?

2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)

3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。

4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。

我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?

四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。

1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受?

2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受?

教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。

2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。

六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。

1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。

2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。

3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。

七、请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。

活动反思：

我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时，孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊，所以这次在活动中当我出示节奏图时，没有问：“图上有哪些不同的节奏。”而是请小朋友找找一样的节奏，这样的效果比较好。

缺点：

1.变化节奏的地方强化的不够，孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚，更加不能准确地哼唱出来。

2.最后的表演一直是我指图孩子练习，没有脱离图谱让孩子们尝试。

★ 郊游打击乐教案 ★

活动目标

1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。

2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。

3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

活动重点

运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。

活动难点

用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。

活动准备

1、不同大小的石头。

2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。

3、与音乐匹配的节奏卡一张。

活动过程

(一)开始部分：

介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。

1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里 ，现在我们就一起去看看吧!

2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。

(二)基本部分：

1、介绍、选择石头和废旧物品。

师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!

师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)

2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。

(1)老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。(老师提醒幼儿一定要选择石头和物品)

师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!

师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。

(2)请个别幼儿展示自己做的石头打击乐器。

师：看，你们做出了那么多的乐器，现在杨老师就要请个别的小朋友上来展示他们的乐器。(一至两个幼儿展示)

(3)教师小结：石头乐器的多种制作方和演奏方法。

师：你们制作的乐器真棒!老师看了一下小朋友制作的乐器有三种演奏方式：一种是碰的;一种是敲的;另一种是摇的。现在请通过敲打发出声音的小朋友站起来展示一下你们的乐器，接着我们请通过用摇的方式来演奏乐器的小朋友站起来展示一下你们的乐器，最后我们请通过用碰的方式来演奏的小朋友站起来让你们的乐器发出快乐的声音。

3、让你们的乐器发出快乐的声音吧!

4、出示节奏卡。(画节奏卡)

师：乐器做好了，那现在我们就开始用我们自制的乐器来打节奏吧!看，杨老师已经给你们准备好了节奏卡。

(1)这是一条四二拍子的节奏，它的节奏规律是强弱.强弱。

(2)唉!我们看到上面都有些什么呀?(许多的手掌)谁能用小手来表现一下第一幅图，它是怎样做的?两只手拍到一起有声音吗?(有)现在我们一起来看看第二幅图，谁又能小手来表现一下呢，它又是怎样做的?两只手分开了有声音吗?(没有)刚才老师说了四二拍的节奏规律是强弱，那用我们的小手怎样来表现四二拍的强弱规律呢?两只手拍到一起是强拍还是弱拍?两只分开是强拍还是弱拍?现在我们就开始用我们的小手和乐器分别来表现强弱规律吧!

(3)现在上面又有些什么呀?(字宝宝)这些字宝宝呢是一首好听的儿歌，它和上面的节奏是联系在一起的，接下来我们要一起把儿歌的强弱规律给表现出来。

4、看，这是老师为你们准备的打击图谱。你们看到上面都有些什么呢?小女孩表示乐曲中的过门，音乐开始的时候我们要跟着小女孩摇头，当听到唱歌的时候我们就用乐器把节奏打出来。那小鼓棒表示我们要打击的节奏，两个小鼓棒在一起表示让乐器发出声音，两个小鼓棒分开表示不能让乐器发出声音。现在请小朋友看着图谱用我们自制的乐器来演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧!

5、幼儿用乐器自己展示。

6、请把你手中的乐器和其他小朋友的乐器互换一下，我们再次来感受音乐的快乐。

(三)结束部分

走我们到操场上去演奏，让所有的小朋友一起来分享快乐!

★ 郊游打击乐教案 ★

活动目标：

1、引导幼儿分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美。

2、学习用动作表达音乐的不同情绪。

3、让幼儿学会看图谱打击乐器，培养幼儿用音乐表现生活的兴趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动过程：

一、复习歌曲，进一步感知歌曲的结构和情绪。

1、小朋友还记得《郊游》这首歌吗?我们现在一边拍手，一边跟录音机唱。

B、第几段和第几段的音乐是一样的?(第一段和第三段的.音乐是一样的，这首歌曲的结构是ABA的结构。

C、A段的音乐听起来怎么样?高兴的、欢快的。

D、B段音乐听起来这么样?非常优美、速度比较慢。

二、创编动作。我们已经知道了《郊游》这首歌曲的结构是ABA的结构，也知道了A段音乐是高兴的、欢快的，B段音乐是优美的、比较慢的，那么我们现在用动作来表现这种不同的情绪。

三、看图谱，做身体动作。

1、今天老师还给小朋友带来了一幅图，现在我们来看图。郊游的时候，心里非常高兴，脚步也比较快，唱走走、走走走时，每一拍拍两下。唱我们小手拉小手时，一拍拍一下。

2、前面我们已经分析过B段音乐优美、比较慢，所以我们拍的时候也要慢些，一小节拍以下。

四、看图谱，分声部练习。图上的小圆点，表示响板的声音;图上的小花花表示全部乐器;一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。

五、看图谱，拿乐器演奏。今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令，现在开始，练习数遍。

活动反思：

★ 郊游打击乐教案 ★

活动目标：

1.知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

2.能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。

3.情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。

活动重点：

幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

活动难点：

幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。

活动准备：

物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。

经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏

教学方法：

观察法、练习法、示范法。

活动过程：

一、导入（认识乐器）

师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？

1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。

师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）

①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）

②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）

③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）

二、回顾歌曲

上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）

三、看图谱乐器打节奏

小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。

"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"

小朋友明白了吗？

1.下面我们把全曲演奏一遍

2.刚才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看着老师的指挥再来演奏一遍

3.有哪组小朋友想当小小音乐家，把这首歌曲演奏给大家听？

四、幼儿交换乐器演奏

小朋友们和旁边的小朋友交换乐器，我们再来一遍好吗？

活动延伸：

老师发现小朋友们都可以成为音乐家，老师希望在这次活动之后小朋友能在生活中发现和这些乐器相似的声音，演奏更好听的乐曲。

★ 郊游打击乐教案 ★

活动目标

1、能够利用生活中常见的一些物品拍打出一些简单的节奏。

2、根据图谱，用拍打身体的各个部位及利用各类"生活中的乐器"为歌曲《机器猫》拍打节奏。

3、通过用另类的"器乐"来演奏歌曲，从而巩固对歌曲节奏的把握，提高对打击乐活动的兴趣。

活动准备

知识经验 已听过《机器猫》音乐，熟悉音乐节奏。

物质准备节奏谱、铁罐子、小纽扣、牛奶箱子、积木若干。

活动过程

一、跟音乐舞蹈，回忆感受节奏

1、今天我们教室来了这么多客人老师，让我们一起来用手指跳个舞欢迎客人老师吧。

2、你知道刚刚我们玩手指操的那首歌曲叫什么名字吗？（出示节奏谱）大家是不是还能看着节奏谱来为这首乐曲打一打节奏呢？

3、除了大家一起来拍手，你觉得还能用什么动作以怎样的形式来打节奏会更有意思呢？

二、为音乐伴奏，自由选择乐器

1、大家知道，机器猫身上有一个什么东西最神奇呢？今天就让我们来看一看机器猫的袋袋里给我们大家带来了什么有趣的东西。

2、逐一出示铁罐子、小纽扣、牛奶盒、积木等"乐器"这些是什么？有什么作用？

3、这些物品出了刚刚大家说到的那些常见的作用。还有一个特殊的作用，你听。当我用手拍打牛奶箱的时候会发出什么？有了声音我就能拍打出好听的节奏。你能吗？

4、除了牛奶盒你还能利用我这里的什么东西拍打出好听的节奏呢？谁愿意来试试？

提示：当拍打不能使一样东西发出声音的时候可以想一想它和谁一起合作就能发出声音了。

5、大家真棒，能够把我的这些没用的东西都变成了一个个有趣的乐器，为了感谢机器猫，我们就利用这些"乐器"来为这首歌曲打一打节奏吧。

6、幼儿自由选择乐器。

三、听音乐表演，完整演奏歌曲

1、谁来说说看，你手中的乐器表演哪一段会比较合适呢？我们来尝试一下。

2、对比每一种演奏方式，选出最合适的一种。

3、交换乐器。

4、大家刚刚的表现真棒，机器猫听了大家的演奏也很满意，特意为我们大家准备了它最喜欢的"铜锣烧"来跟我们一起分享呢。

★ 郊游打击乐教案 ★

课前学习活动设计：

1.掌握铃鼓、响板、碰铃的基本演奏方法。

2.在打击乐《喜洋洋》中学习过节奏型 x x|x x|和 xx xx|。

3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。

1.感受乐曲结构，学习节奏型“x x|x x|x x|x 0|”、“x x|x 0|”、“xx x|xx x|xx x|xx x|”。

2.能根据图谱用身体动作表现音乐，能与同伴合作进行演奏。

3.喜欢打击乐活动，能够控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动。

活动重难点：

根据活动目标，我把本次活动的重点定位于：喜欢打击乐活动，感受乐曲结构，学习节奏型“x x|x x|x x|x 0|”、“x x|x 0|”、“xx x|xxx|xx x|xx x|”。

活动难点：能根据图谱用身体动作表现音乐，能控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动与同伴合作进行演奏。

活动准备：

1.音乐图谱 1 张、节奏型 3 张，铃鼓、碰铃、响板等打击乐器若干。

2.杂技表演课件，《巡逻兵进行曲》音乐。

3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。

活动过程：

1.请幼儿结合杂技表演欣赏音乐，初步感受乐曲的结构。

提问：杂技演员在表演什么节目?这首音乐共有几段?

2.出示图谱，指导幼儿准确地拍出节奏。

(1)请幼儿分段欣赏乐曲，运用杂技表演的情节，引导幼儿探索乐曲中 3 种不同节奏型的打击方法。

乐曲 A 段：节奏型“x x|x x|x x|x 0|”，对应图谱“抛接球”。请幼儿探索节奏型的打击方法。

乐曲 B 段：节奏型“x x|x 0|”，对应图谱“转呼啦圈”。

乐曲 C 段：节奏型“xx x|xx x|xx x|xx x|”，对应图谱“顶酒杯”。(2)引导幼儿探索 3 种杂技表演分别可以用什么身体动作进行表现。

(3)请幼儿完整欣赏乐曲，分组创编每种杂技表演的身体动作，集体进行练习，熟练掌握 A、B、C 段的 3 个节奏型。

(4)指导幼儿学习根据指挥动作随音乐进行演奏。

3.引导幼儿探索配器方案，尝试使用乐器合作进行演奏。

(1)出示 3 种打击乐器，请幼儿讨论每种杂技表演可以用什么乐器伴奏，鼓励幼儿说明理由。

(2)教师当指挥，请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏，重点指导幼儿与同伴的演奏保持协调,并注意空拍的控制。

(3)请幼儿交换乐器演奏，交换时幼儿交换位置，乐器不动位置。

(4)给视频中杂技演员的表演配完整伴奏，表演结束幼儿收拾乐器。

活动延伸：

1.表演区尝试表演简单的杂技。

2.给幼儿提供节奏图谱及多种乐器，请幼儿探索不同乐器的配乐方案进行演奏。

孩子们对本次活动非常感兴趣，较好的完成了预设的活动目标。

1.创设情境，引起兴趣。

兴趣是最好的老师。活动中我创设观看杂技表演的情境，并贯穿始终，采用总—分—总的学习方式。在听一听，做一做，模仿杂技演员的动作中，进一步完整感知音乐。因为幼儿的特点是好动、好模仿，一下子调动起孩子学习的兴趣。

2.分段欣赏，解决活动重点。

为了更好的解决活动的重点，我将音乐截取为三段，分段欣赏时，借助课件、图谱的形式，引导幼儿用身体动作探索 3 种杂技表演的节奏型，轻松解决活动的重点。自主练习，教师示范，拍身体部分练习，为后面的完整表现音乐奠定良好基础。

★ 郊游打击乐教案 ★

教学目标：

1. 学习正确的打击乐器姿势和技巧。 2. 培养对打击乐的兴趣和热情。 3. 学会一首打击乐儿歌。

教学内容：

1. 打击乐器的基本姿势和技巧。 2. 打击乐儿歌的旋律和歌词。

教学步骤：

1. 导入活动：播放打击乐儿歌的录音，让学生听一听，并指出歌曲中打击乐器的演奏部分。

2. 基本技巧教学：让学生亲自演奏打击乐器，并指导他们正确的姿势和技巧。

3. 游戏活动：让学生分组，选择自己喜欢的打击乐器，进行打击乐游戏。

4. 表演活动：让学生在课堂上进行打击乐表演，展示他们所学的技巧和音乐才华。

5. 总结活动：总结本节课所学的内容，并让学生提出自己对于打击乐的兴趣和想法。

教学评价：

1. 学生对打击乐器的兴趣和热情。 2. 学生所学的打击乐器技巧和音乐表现力。 3. 学生在课堂上的表现和互动。

教学延伸：

1. 让学生继续学习打击乐的相关知识，例如不同的打击乐器和它们的用途。 2. 让学生参加打击乐比赛或演出，展示他们所学的技巧和音乐才华。 3. 让学生参与打击乐社区的活动，与其他打击乐爱好者一起交流和分享。

★ 郊游打击乐教案 ★

活动目标：

1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。

2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

3、乐意与同伴进行打击乐活动。

活动准备：

1、节奏图谱一张

2、指挥棒一根

3、下载音乐《蜜蜂做工》

活动过程：

一、导入部分

教师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀?”

教师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀?”

二、完整练习拍节奏

1、教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)

2、教师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的)

3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行节奏示范) 讲解如何看节奏图谱，如何根据图谱打节拍。

三、使用打击乐器演奏

1、 讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿根据乐段来使用合适的乐器。

2、引导幼儿熟悉乐器的演奏方式，幼儿练习自己需要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。

3、 指挥幼儿进行完整的演奏。2~3遍

4、交换乐器进行演奏

四、结束部分

教师：让我们一起到外面去采蜜吧。

★ 郊游打击乐教案 ★