★ 小伞花教案
【教材分析】：
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：
1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐
【活动过程】：
一.交流并观看下雨的视频观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子)指导语：
1.什么天气?(下雨天)
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)
二.学习儿歌，理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉!小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊?
4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。
儿歌：
下雨拉!冒泡拉!小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈!
★ 小伞花教案
1.尝试自主阅读绘本画面，能够看懂“小雨点、乌云”等符号标记，愿意在集体面前表达自己的理解或想法。
2.尝试运用自己的肢体动作表现“大伞、小伞”，感受故事内容的好玩和有趣。
自主观察画面，根据符号标记猜测故事内容，愿意在集体面前表达自己的猜测和想法。
理解比喻句“一只小蘑菇，好像一把小雨伞。”
1.经验准备：幼儿有过观察图片的经验，具备初步“安静倾听”的学习习惯。
2.物质准备：ppT课件；一段轻柔、舒缓的背景音乐；幼儿座位布置成半圆型。
一、观察封面：猜测并想象《蘑菇小伞》的故事内容。
1.观察封面上的图片内容，猜测并想象故事内容。
2.观察封面上的文字内容，讨论“蘑菇小伞”是一把怎样的伞？
二、师幼共读：看看、猜猜、说说，逐步了解故事内容。
1.观察图片内容，猜测并想象故事情节的发展。
2.尝试自主看懂“小雨点、乌云”等标记符号，理解故事发生的地点和背景。
三、完整欣赏：安静聆听，整体感知并感受故事内容。
1.教师完整讲述故事内容，幼儿安静聆听。
2.围绕故事内容展开讨论：你喜欢故事里的谁？为什么呢？你能说出自己喜欢它的理由吗？
在幼儿熟悉故事内容，熟练掌握小动物之间的对话的基础之上，建议教师在班级表演区提供“鸡妈妈头巾、道具蘑菇小伞”，组织小班幼儿开展“蘑菇小伞”的童话剧情境表演活动。
★ 小伞花教案
【活动目标】
1、练习双脚站立由25--30cm处往下跳。
2.、发展腿部力量和弹跳能力。
3、学会听从指挥。
【活动准备】
1、小椅子若干把、动物玩具若干。
2、场地布置。
【活动过程】
一、教师带领幼儿一起做热身运动。
教师带领幼儿扮演"小伞兵"，边听音乐边做准备活动。
动作：头颈部--上肢--下蹲--体侧--体转--踢腿--腹背--跳跃--整理运动
二、幼儿学习"跳伞"的动作。
1、师：今天我们都是勇敢的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的小椅子当飞机，大家自己去试一试。
2、幼儿自由练习，教师观察指导。
教师组织幼儿自由交流，探讨正确的动作。
教师讲解示范"跳伞"的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好准备，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。
3、游戏"定点降落"。
师：小伞兵最大的本领就是定点降落，鼓励幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。
幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。
4、游戏"紧急救援"。
调整场地，把小椅子围成"树林"，中间放小动物玩具。
师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿游戏，教师指导。
5、教师和幼儿一起庆祝胜利，在教师带领做放松活动，结束活动。
【延伸活动】
回家后和爸爸妈妈玩亲子游戏。
活动反思：
在这个主题活动中我自始至终都仅仅一个参加者和相互配合者，根据这一课堂教学要我更真实的明白，小朋友们自身探寻出去的专业知识才会还记得更加深入，了解得更透切;在主题活动中尽可能用操作过程来告知小朋友们专业知识，它是**好是的教学策略。
★ 小伞花教案
主题：小伞花教案
范文一（1000字）：
小伞花教案
一、教案背景分析
小伞花是一种多年生草本植物，具有可爱的花朵和绿色的叶子。它们生长在湿润的环境中，喜欢充足的阳光和适度的水分。小伞花具有观赏价值，是校园绿化的常见植物之一。为了让学生了解和欣赏小伞花，提高他们的环境保护意识和观察能力，我们设计了这个小伞花教案。
二、教学目标
1. 知识目标：了解小伞花的生长环境和特点，掌握小伞花的观察方法和养护技巧。
2. 能力目标：培养学生观察和描述的能力，提高学生的环境保护意识。
3. 情感目标：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，培养学生对植物的兴趣和热爱。
三、教学内容
1. 小伞花的生长环境和特点介绍。
2. 小伞花观察方法和养护技巧。
3. 学生实地观察小伞花并作出记录。
四、教学步骤
1. 导入环节：利用图片和实物引导学生了解小伞花。
2. 知识讲解：向学生介绍小伞花的生长环境和特点。包括小伞花的生长地点、花朵颜色和形状、叶子的形状等方面。
3. 观察实践：带领学生到校园内的小伞花生长区进行观察实践。指导学生观察小伞花的外观特点、观察小伞花的生长环境，如阳光、水分等条件。
4. 记录总结：学生对观察到的小伞花进行记录，包括小伞花的外观特点、生长环境和自己的感受等。
5. 分享交流：学生分享自己的观察记录，通过交流让学生相互学习和提升。
五、教学方法
1. 图片和实物展示法：在导入环节使用图片和实物展示小伞花，使学生对小伞花有初步了解。
2. 实地观察法：带领学生到校园内观察小伞花，让学生亲自体验和观察小伞花的特点和生长环境。
3. 讨论与交流法：通过学生的分享和交流，促进学生之间的相互学习和合作，提高学生的观察和描述能力。
六、教学评估
1. 教师观察法：观察学生在实地观察过程中的表现和记录情况，评估学生的观察和描述能力。
2. 学生反馈法：学生交流和分享自己的观察记录，评估学生对小伞花的了解和对环境保护的意识。
七、教学反思
通过这个小伞花教案的设计和实施，学生通过实地观察和记录，深入了解了小伞花的特点和环境需求，培养了学生的观察和描述能力。通过交流和分享，提高了学生对自然环境的热爱和保护意识。后续可以进一步开展与小伞花有关的艺术创作活动，加深学生对小伞花的理解和情感体验。
★ 小伞花教案
活动目标：
⒈通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。
⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。
活动准备：
⒈小伞每个幼儿一张。
⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。
活动过程：
一、情景导入
⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？
⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？
二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）
㈠欣赏单色伞
⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？
⒉它们是什么颜色的？上面还有什么呢？
⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？
㈡欣赏双色间隔伞
⒈小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"
⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？
⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？
⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。
㈢欣赏小伞的造型美（ppt演示）
⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。
⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。
⒊你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。
⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。
⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？
三、创作小伞
⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？
⒉幼儿自由说一说。
⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。
⒋幼儿创作，教师指导。
四、讲评
⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？
⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！
★ 小伞花教案
可爱的小伞
蓝天、绿树、红花、青草和晴朗的天气，这简直是人间仙境呀！
突然，天上下起了倾盆大雨。调皮的.雨点一会儿在小兔身上做游戏，一会儿在蚂蚁头上赛跑，一会儿又在小朋友耳朵里睡大觉。他们可受不了这狂轰乱炸，可是大家都没带雨伞，怎么办呢?
小兔灵机一动，把刚采来的大蘑菇拿出来往头上一举，哇，多可爱的小伞！
蚂蚁弟弟有个好办法，他捡起飘落的叶子往头上一盖，落叶摇身一变，变成了一个方便而又轻巧的伞，多可爱呀！
小朋友更有好办法，他们跑到小河边采了片荷叶往头上一顶，荷叶立刻变成了最光滑的绿伞。
他们撑着各自可爱的小伞，边说边笑地在雨中漫步。同学们，你们还能变出哪些可爱的小伞呢？
★ 小伞花教案
活动目标：
1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）
2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和伞做游戏。
活动准备：两把大小不一的伞。
活动过程：
（一）引出主题
看，老师给宝宝带来了什么？(look ,what teather bring to baby ?)
（二）学习发音
老师发音，宝宝听（umbrella）
逐一发音，老师给予纠正。
集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）
（三）游戏：躲猫猫
现在，我们和伞来做游戏。（now, let us play games with umbrella.）
我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big 小：small
等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。
（四）填色游戏
看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。
(look,there aretwo umbrellas, big umbrella covered with red ,small umbrella
covered with yellow)
（五）户外活动：大伞变小伞。
在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。
评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音。
★ 小伞花教案
折纸小伞图解
一把小小的雨伞，却演绎了很多浪漫。你为“TA”撑起伞，遮风挡雨，无时无刻的保护“TA”；“TA”为你撑起伞，给你温暖，无时无刻的牵挂着你。下面是关于折纸小伞图解的内容，欢迎阅读！
工具
一张正方形彩纸
一张长方形彩纸
剪刀
胶水
步骤
1、首先我们把彩纸的两条中线对折，翻过来再把两条对角线对折。然后按照折痕把边向内折如下图形成个三角形。
2、我们把右侧的.角向着中间的线对折，然后再打开角平分。其他的角依次同样操作。
3、我们再把下侧的角向上折，其他的依次同样操作。
4、我们把折纸倒过来，把刚才折下去的角翻折到彩纸的内部如下图所示。
5、然后我们把彩纸两侧的角向内折，把右侧的边翻到左边，右侧的角还是向内折。如图。
6、全部折完后，我们把角拉开，把刚才的角按照折痕折向内部。
7、其他的角依次同样操作，折好后，我们在取一张长方形彩纸来做手柄，把彩纸的边向上卷，卷成一条长条形。
8、我们在手柄的三分之一处缠上纸条并用胶水把头粘住，再把刚才的伞面用剪刀在顶部剪一个小口。
9、我们把手柄从底部穿上去，把上边再用纸条缠一圈如下图。最后把手柄弯一个半圆形就完成了。
★ 小伞花教案
小伞花教案
目标：通过学习小伞花，了解植物生长的过程和需要，并提高学生的科学实验、观察和记录能力。
一、教学目标：
1.了解小伞花的名称、外形、生长习性。
2.学会观察和描述小伞花的生长变化。
3.培养学生的科学探究意识和实验技能。
4.培养学生的观察和记录能力。
二、教学重点：
1.了解小伞花的外形、生长习性。
2.学会观察和描述小伞花的生长变化。
3.培养学生的科学探究意识和实验技能。
三、教学过程：
1.导入：
教师出示小伞花的图片，介绍小伞花的一些基本信息，并呈现出真实的小伞花供学生观察。
引导学生观察小伞花的外形、颜色、大小等特征，激发学生的好奇心。
2.实验设计：
教师组织学生进行实验，让他们亲自种植小伞花，并观察它的生长变化。实验过程如下：
（1）准备工作：准备好小伞花种子、花盆、泥土、水等材料。
（2）播种：让学生根据指定的方法将小伞花种子播种到花盆中。（注意：播种时要保证种子与土壤的接触，给种子适量的水分，并放置在适宜的环境下）
（3）观察：学生每天观察小伞花的生长变化，并用文字、图片等形式记录下来。
（4）总结：学生根据观察记录，总结小伞花的生长过程和变化。
3.讨论与展示：
学生根据自己的观察记录，分享自己对小伞花生长变化的发现和总结。
教师引导学生进行讨论，对小伞花的生长需要、适宜的环境等问题进行探讨。
4.归纳提升：
教师对学生进行小结，帮助学生归纳总结小伞花的生长习性和需要，并提出相关问题帮助学生思考。
5.拓展延伸：
引导学生对其他植物的生长过程和生长环境进行观察和探究，并与小伞花进行比较。
四、教学评价：
通过观察学生的实验记录和参与讨论的表现，以及对问题的回答情况，对学生进行全面的评价。评价内容包括观察和记录能力、实验技能、科学探究意识等。
五、教学反思：
1.教师在教学设计中要注意让学生充分参与，培养学生的探究能力和实验技能。
2.教师要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，提高教学效果。
3.教师要及时总结，对学生的表现进行评价和反馈，帮助学生进一步提高。
小伞花的观察与记录
小伞花是一种常见的观赏植物，它生长在阳光充足、湿润的环境中。我们在上次的实验中种植了几颗小伞花，通过观察和记录，我们了解到了一些有趣的现象。
第一天：
我们将小伞花种子播种到花盆中，按照指导书上的方法给它们适量的水。小伞花的种子很小，看起来像是一粒芝麻，我们小心翼翼地将它们放在土壤中，并稍微拍了一下土壤，让种子与土壤紧密接触。
第二天：
今天早上我们发现，土壤表面有些干了，我们给小伞花浇了一些水。下午的时候，我们发现有两颗小伞花的幼苗已经破土而出，看起来非常娇嫩。我们都很开心。
第三天：
小伞花的幼苗长高了一些，叶片也变得更加绿油油的了。我们每天都要给小伞花浇水，保持土壤的适宜湿度。
第四天：
今天早上，我们发现小伞花的幼苗更高了。叶片上出现了一些小毛发，很美丽。我们仔细看了一下小伞花的根部，发现有一些细细的白色根须。我们想这些根须是不是帮助小伞花吸收水分和养分的呢？
第五天：
小伞花的根部变得更加发达了，幼苗也长得更高了。我们注意到，小伞花的幼苗上还有一些幼小的枝条，它们像是在等待着迎接未来的生长。
第六天：
今天，我们发现小伞花的幼苗早已经长成了小植株，根部的根须也更加茂盛。我们注意到，有些小伞花的叶片上开始出现了一些花蕾，看起来像是在向我们展示着它们即将绽放的美丽。
第七天：
小伞花终于绽放了，花朵完全打开，展示出了它们的美丽和魅力。花朵上有五片白色的花瓣，中间是一颗黄色的花蕊。我们为它们感到骄傲，同时也为自己的观察和记录感到满意。
通过这次的实验，我们对小伞花的生长过程和需要有了更深入的了解。我们也学会了观察和记录植物的生长变化，增强了自己的科学实验和观察能力。希望大家能够继续保持对植物的探索和研究的兴趣，享受科学带给我们的乐趣。
★ 小伞花教案
小伞花教案
第一章：引言
小伞花作为一种特殊的植物，常常引起人们的兴趣和好奇。它的名称来源于其花朵形状像小伞一样，而且在英文中称为“Happy plant”，意为快乐植物。在本教案中，我们将从多个角度介绍小伞花的特点、养殖技巧，让学生对小伞花有更深入的了解。
第二章：小伞花的特点与产地
小伞花原产于南非，是一种多年生草本植物，属于大戟科，喜欢生长在温暖湿润的环境中。小伞花的花朵呈伞状，颜色鲜艳，且花期较长。小伞花的叶片肉质，具有光泽，株型较小，适合室内养殖。小伞花叶片分为条形和镂空两种，使其成为一种既美观又独特的观叶植物。
第三章：小伞花的养殖技巧
3.1 温度调控
小伞花适宜的生长温度为20°C-25°C，原则上不低于15°C。夏季高温时，要注意通风和遮阳，以避免植株生长不良。冬季要注意保温，防止低温伤害。
3.2 光照需求
小伞花喜欢光照充足的环境，但要避免长时间暴晒直射阳光。室内养殖时，选择亮度适中的位置，保持每天4-6小时的光照。
3.3 水分管理
小伞花比较耐旱，但也需要适量的水分。浇水时要避免将水浸泡在盆底，以免导致根部腐烂。同时，注意不要过度浇水，以免引起根系缺氧。
3.4 营养供应
小伞花对于营养需求较低，可以选择通用型的植物肥料进行施肥。每个月施肥一次即可，过度施肥会导致叶片变黄和根部腐烂。
第四章：小伞花的繁殖方法
4.1 种子繁殖
小伞花的种子较为容易得到，可以选择在春季播种。播种前要将种子浸泡在温水中12小时，然后撒在土壤表面，不用盖土。保持适当湿度，约10天左右就可发芽。发芽后可以根据需要移植至单株盆中。
4.2 分株繁殖
将小伞花的根系剪断，然后将其移植到其他盆中，保持适当湿度和温度，约2-3周后即可重新生根，成为独立的小伞花苗。
第五章：小伞花的观赏
小伞花生长周期较长，一般需要2-3年的时间才能开花。在观赏上，小伞花可以选择多株栽培，形成一片绿意，也可以选择单株盆栽，形成独立的观赏点。小伞花的花期较长，一般可持续1-2个月，花色鲜艳，非常适合用于室内或阳台的装饰。
第六章：小结
通过本教案的学习，我们对小伞花的特点、养殖技巧以及繁殖方法有了详细的了解。希望通过这个主题，学生们可以培养对植物的兴趣，学习到植物的基本知识，并培养对大自然的热爱和保护意识。同时，通过观察小伞花的生长过程，让学生体会到耐心和细心的重要性。
★ 小伞花教案
蒲公英妈妈看见孩子们渐渐长大了，就语重心长地说：“孩子，你们长了，应该自己安家了。”蒲公英大声回答道：“妈妈，知道了！”因为妈妈不放心，所以叫风爷爷带着它们出发了。
风爷爷带着它们来到了儿童公园。蒲公英说：“这里好美，我们就在这安家吧。”风爷爷连忙说：“不行，不行！”蒲公英说：“为什么呢？”“因为这里太多小孩子了。”“好吧，那我们去别的地方安家吧！”
说完，风爷爷又带着它们来到了海滩上，蒲公英高兴地
说：“这里太美了，海水五光十色的，我要在这里安家！”风爷爷又说：“不行，不行！”蒲公英不解地问：“又是为什么呀？”风爷爷解释道：“因为海滩上没有土，你也没有办法住在水里，因为你是陆生植物不是海生植物。”蒲公英似懂非懂地说：“明白了，风爷爷。”
风爷爷又带着它们来到了花园。蒲公英说：“风爷爷，这里有这么多美丽的花朵，我们能在这里安家吗？”风爷爷开心地说：“可以！可以！当然可以了！”于是，蒲公英就在这里安家了。
★ 小伞花教案
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小伞兵旅行记作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是一颗蒲公英的种子，只有飞翔才能找到土壤，才能生存。
一阵微风吹来，我的生命之旅便开始了。
我在天上，地下的景物十分清晰：唔，底下就是一片湖泊，碧绿的水面上几只白天鹅不时扎几个猛子，起来时，却不见羽毛上的水珠，一只鲜活的小鱼被它三口两口吞进了肚子；在湖水旁，有一片荷花，一只淘气的'小青蛙跳到了一朵荷花上，好像一枚绿色的戒指；下面有一大片我的兄弟在向我招手，大声呼唤着我。”下去吗？”风姐姐问我，我摇摇头，我还不想结束我的旅程。我飞的更高了。
我又飞了一会儿，下面是一片汪洋，远处是一个绿洲．十几株椰子树十分欢迎我的到来，他们招着手，唱着欢乐的歌儿，他们对任何一个动植物都很热情，我对他们大声说：”对不起呀！我想要找一个更需要我的地方”
终于，我看见了一座小岛，只有几株无名的小草，他们大声对我说：”这里不适合你，快走吧！远处还有一座小岛，那里才是你真正的天堂。再见！再见！””不！这里才是我真正的要找的地方。我相信，不久的某一天，这里也很美的！”于是，我缓缓地降落在那片泥土中．泥土轻轻的将我盖上，阳光把我照得暖暖的。也许因为太舒服，也许因为一路旅途疲惫，我渐渐进入梦乡……
这一觉可真长啊！一觉醒来，我已经六岁了，（也就是长出六片叶子）哇！周围又多了好多新朋友：热情的椰子，美丽的菊花，可爱的牵牛花……呵！居然还有几朵蒲公英呢！原来寂静的小岛上一下子热闹起来，大家你一言我一语的说着自己的身世。”我可是金色公主第二十三世！如今北迁而来！”菊花昂着头大声说：”我是白椰子部落酋长的儿子！”椰子乐呵呵地说，”我是牵牛家族十五号的后代！”牵牛花羞得脸儿粉嘟嘟的，一下子绕到椰子大哥身后去了。
就这样，在蓝天白云之下，我们便成为了永远的好朋友。手拉着手，肩并着肩，守卫在祖国的海岛上。
★ 小伞花教案
秋天到了，蒲公英妈妈为孩子们打点好了行装，小伞兵个个精神抖擞地离开了妈妈的怀抱，踏上寻找自己的家园之路。
秋风姑娘鼓起她的樱桃小嘴，小伞兵——蒲公英的孩子们张开洁白无瑕的飞行伞，快乐地飞上蓝蓝的天空踏上寻家的旅程。其中有个脸上还带着几分稚气的“小伞兵”，他既留恋母亲的怀抱，又想去绚丽的大千世界观光。但终于新一横：为了自己的家，走！这个小伞兵，就是我。
飘啊飘，我遇见了前年去大城市的鸽阿姨。乍一看，几乎认不出，原本洁白的羽毛已是乌黑乌黑的，头顶光秃秃的，好似出家人一般。我亲切的询问：“你怎么会落到如此地步？”白鸽答道：“在大城市里，工业废气、污水、垃圾随处可见，站在哪里都见不到蔚蓝的天空，也没有一片绿地，我的羽毛就是被烟熏黑的！所以啊，你还是不要去了！”说完，她就飞走了。
我始终坚信眼见为实，耳听为虚，毅然决然地飘向梦中城市。
飞呀飞，我又遇见了蝴蝶妹妹，她以骨瘦如柴，几乎飞不起来了。我问她为什么会落得如此凄惨，他说道“因为大城市随便乱排废气，寸草不生，何处来讨花粉吃？你还是别去了！”说完，趔趔趄趄地飞走了。
来到大城市。“咳！”果然不假，到处是高楼大厦，绿地不见踪迹。千里迢迢，跋山涉水来到这，我竟无处歇脚，失望的情绪油然而生。前面是一处公园，进入公园，看见到处都是高科技的娱乐器材，还是没有发现一片绿地，我只好飞向花坛。花坛中花儿费劲地挑着几片干巴叶子，身下的土壤跟瓦砾一般的硬。花儿们说：“我们都快病倒了，你也快走吧！”我无奈地飞向烟雾缭绕的昏暗天空，仿佛这个世界只有机器的马达声，只有林立的高楼，没有山林花草，何谈未来的家？
我绝望地大声喊着：“人类呀！能给我们一寸立足之地吗？”
★ 小伞花教案
活动目标：
1.学习从高处向下跳。
2.能坚持，勇敢，不怕困难。
3.体验完成任务的快乐与成功感。
活动准备：
八张桌子（伞兵训练台）、椅子、平衡木、带线塑料袋（多准备一点，中途会坏）、大垫子。
重点：学习向下跳
难点：学习从高处（具体到米）向下跳
活动过程：
一、开始部分
准备活动：
我们的口号是：不怕苦，不拍累，坚决胜利！
1.绕桌子跑，圆圈，S型
2.坐在桌子上，踏步走，立正，快跑，立正，抬脚，脚踝划圈
3.从桌子下面爬，匍匐，膝盖着地爬（不一定规定爬法，共两种就行），回来时通过独木桥
4.站独木桥，小河和船，自己想办法让所有的小朋友都站在上面（要点：站紧，手拉手，抱腰）站稳后做划船动作。
小朋友把船搬走
二、基本部分
初步练习：跳跳台（四把椅子当做跳台），向下跳，动作要点：手臂摆动，前脚掌落地，膝盖弯曲。排头搬走跳台
再次强调口号，（鼓励，信心）
拿大塑料袋（多种颜色），当做伞
1.自由飞：飞得最好看（像飞机一样）
2.挂伞：围着我，互相把伞挂到背后，摆桌子，快跑站队，踏步走，站成一路纵队。
3.跳伞：走独木桥，爬桌子，翻上桌子，桌上跑，跳下（准备厚度适中的垫子，后面一定要站着老师，注意安全）
增高：一遍后加椅子（只能一遍，增高，大班的跳跃高度要查一下，应该是可以的别人上了），很高，你们敢不敢往下跳？（信心）手伸平当做飞机，边跑边飞。再次强调安全。
高空跳伞：上桌子你，请两名高大强壮的幼儿（保护伞兵，你们是保护者）和两名老师扶桌子，强调安全。
感谢两名幼儿，保护者上，两名排头去扶，给他们加油。（亮点）
三、结束部分
放松:
1.空中飞：我们刚从飞机上跳伞，现在我们在空中，自由飞一飞（慢慢飞），深吸一口气，伞兵落地了（静）。
2.伞兵相互收伞。
3.毛巾擦汗：累不累？A.手甩毛巾B.上下擦脸C.绕脖子转D.斜向上45°擦手臂E.擦腿F.甩毛巾走，老师再见。
★ 小伞花教案
大班上学期健康教案《小伞兵》
幼儿园大班健康教案：小伞兵
活动目标：
1、练习双脚站立由高35-40厘米处往下跳，增强幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。
活动准备：小椅子
活动过程：
1、开始部分。幼儿随音乐做操。
动作：上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。
2、基本部分。
（1）教师示范双脚从小椅子上跳下来，并讲解动作要领：准备好跳的姿势轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。
（2）教师：“今天小朋友来做伞兵，老师做指挥员，大家一起来学跳伞的本领。”幼儿一起年儿歌：“我们都是小伞兵，个个勇敢练本领。“幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平举保持平衡。
（3）介绍情节和游戏动作。教师：小伞兵本领练好了，可以上飞机跳伞。指挥员说“起飞”，小伞兵就两臂伸开平举，模仿飞机在天空自由飞翔，指挥员命令“飞过高山，飞过大海，准备跳伞”。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的准备动作，听到跳伞口令，小伞兵双脚并拢跳下，最后指挥员说“集合”，小伞兵在椅子后面站好。
3、结束部分。
小伞兵从天空中慢慢落下，并随音乐跳起优美的舞蹈。
教后感：次活动锻炼了幼儿的跳跃能力，而且从活动中让幼儿了解了，玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。
★ 小伞花教案
幼儿故事：蒲公英的小伞
秋天里，蒲公英妈妈放开了手，一只只小伞随着风飘起来了。
飘呀，飘过一座又一座大山。
飘呀，飘过一条又一条小河。
秋天金灿灿的阳光，照得小伞也金灿灿的。
天很蓝，白云很软，风很轻。一只只小伞飘着，飘着，向地下四处张望，寻找自己的家。
每一只小伞都是一个梦，梦想自己变成蒲公英的那天，也可以放出无数只毛绒绒的小伞。
秋天的天很高、很高;梦，也能飞得很高，很高。
★ 小伞花教案
活动目标
1、引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2、激发幼儿看图讲故事的兴趣。
3、通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。
教学难点：看图说话。
活动准备
大、小雨伞各一把；图片4张。
活动过程
活动一：游戏
1、出示大、小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？
2、谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？
3、请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？
活动二：看图讲故事
1、引导幼儿观察图一，问：
①图上有谁？
②它的手上拿着什么？
小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。
2、引导幼儿观察图二，问：
①兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？
②这样可以吗？为什么？
③怎么办？你们有什么好办法？请说说。
小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
3、引导幼儿观察图三：问：
①兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？）
②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。
小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
4、引导幼儿观察图四，问：
你们看看现在怎么样？
小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。
教学反思
其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者、
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