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懒蜜蜂（美洲）：寓言故事
从前，蜂房里有一只不爱劳动的小蜜蜂，也就是说，她从一棵树飞到另一棵树忙着采花粉，却不是酿蜜，而是自己吃了。所以说她是一只懒蜜蜂。
每天早晨太阳刚一露头，她就从蜂房门探出脑袋，一看是好天气就非常高兴。先用梳子梳梳头，再像苍蝇那样用爪子洗洗脸，然后就飞出去了。
嗡嗡嗡，在花丛中飞来飞去，高兴极了，一会几回蜂房，一会儿又飞出去，就这样匆匆地度过了一天。这时候，其他蜜蜂都拼命工作，给蜂房装满蜜，因为蜜是初生幼蜂的粮食。
蜜蜂都是很严肃认真的，她们看到小蜜蜂整天闲逛就生这个懒姐妹的气了。
蜂房门口总有几个岗哨，不允许别的昆虫进去。这些岗哨都是最有生活经验的老蜜蜂。她们总是从蜂房钻进爬出，腰上的绒毛都磨光了。
有一天，懒蜜蜂进蜂房的时候，岗哨把她拦住了：她们说：
“伙伴，你必须工作，因为全体蜜蜂都得工作。”
懒蜜蜂回答说：“我飞了一天，累极了。”
岗哨说：“问题不是你累极了，而是你工作得很少。这是对你的第一次警告。”
说过之后就放她进去了。
可是，懒蜜蜂没有改过，因此，第二天下午她们又把她拦住了，“小妹妹，应当劳动啊！”
懒蜜蜂马上回答：“这两天一定开始工作。”
站岗的蜜蜂说：“问题不是这两天；而是从明天起就要干活。好好记住吧！”
说完又让她进去了。
第二天傍晚，同样的事又发生了。站岗的蜜蜂还没有问，懒蜜蜂就抢先大声说：
“是的，是的，姐姐们！我记得我的诺言。”
“问题不是你记得，”她们回答说，“而是应当劳动，今天是四月十九日，这样吧，最晚到明天，二十日，你起码得采一滴蜜回来。现在，你进去吧。”
闪开路，又让懒蜜蜂过去了。
和前几天一样，四月二十日也白白地过去了。不同的是太阳落山时刮起了冷风。懒密蜂急忙往回飞，一面想：“钻进蜂房该是多么暖和啊！”可是，她刚想往蜂房里钻，放哨的蜜蜂把她拦住，不许她进去。
她们冷冷他说：“不许进！”
懒蜜蜂叫起来：“这是我的家，我要进！”
放哨的蜜蜂回答：“这是善良勤恳的蜜蜂的家，不许懒汉进来。”
小蜜蜂赖皮赖脸地说：“明天我一定工作！”
那些很懂哲理的蜜蜂回答：“不工作的人没有明天。”
说着就把她推出去。
懒蜜蜂不知道怎么办才好，又来回转了一会儿。夜来了，四周变得黑乎乎的，她想落在一片树叶上，却掉到地上了。”懒蜜蜂冻得直哆嗦，再也飞不动了，只好在地上爬。她爬上小树杖和小石头，又爬下来。这些小东西啊，她觉得跟大山一样。当爬到蜂房门口时，正好下了一阵冷雨。
无依无靠的小蜜蜂喊着：
“我的天啊！下雨了，我要冻死了！”
她想进蜂房去。放哨的蜜蜂把她拦住了。
小蜜蜂呻吟着说：“饶了我吧，让我进去吧！”
“迟了！”放哨的蜜蜂回答。
“姐姐们，请让我进去吧！我困了！”
“太迟了！”
“同伴们，我求求你们！我冷啊！”
“不行！”
“最后一次求你们！我要死了！”
这时，放哨的蜜蜂这样回答：
“不，你不会死的。过了今天晚上你就会懂得，靠劳动得来的休息是什么滋味。你走吧！”
她们把懒蜜蜂赶走了。
懒蜜蜂冻得浑身发抖，翅膀也湿透了，跌跌撞撞地爬着，爬呀，爬呀，一下子掉进坑里，确切点说，滚进一个洞里。一直往下滚，她觉得永远不会停下来了，最后总算落到底。这时，她发现掉在一条砖红色绿脊背的毒蛇跟前。蛇正紧紧地盯着她，准备扑上来哩。这个洞，其实是把树挪走以后留下来的大坑，蛇就选中这个地方住上了。
蛇是非常爱吃蜜蜂的，小蜜蜂一看见面前的敌人，闭上眼睛喃喃地说：
“我的生命结束了！这是我最后一次看见天日了！”
但叫小蜜蜂奇怪的是，蛇不但没一口吞了她，还跟她聊起天来了。
“小蜜蜂，日子过得好吗？这个时候跑到这里来，你准是不怎么勤快的。”
小蜜蜂喃喃地说：
“正对，我是不愿意劳动。这全怪我自己。”
蛇丝丝叫着，嘲笑说：
“我看也是这样嘛。那么，就让世界上少一个像你这样的害虫吧。小蜜蜂，我吃你！”
小蜜蜂吓得浑身发抖，叫起来：
“不公道啊！这不公道啊！你比我有力气就要吃我，这不公道啊！人类都懂得什么是公道……”
“啊呀呀！啊呀呀！”蛇轻轻扭着身子说：“你还了解人类吗？你相信抢你们蜜糖的人类更公道吗？大傻瓜！”
小蜜蜂回答：“问题不是抢不抢蜜糖。”
“那是什么呢？”
“是比我们聪明。”蜜蜂这样回答。
蛇放声大笑，说：
“好了！公道不公道只有天知道。你快准备准备，我就要吃你。”
蛇向后一缩，就要扑上去。这时小蜜蜂大喊起来：“你这样做是因为你不如我聪明！”
“不如你聪明？你这个拖鼻涕的黄毛小丫头！”蛇嘿嘿冷笑着说。
“就是这样！小蜜蜂又重复一遍。
“那么好吧，”蛇说，“咱们走着睢，试验两次。咱俩都做一件稀奇的事，谁做的最稀奇，就算谁赢。如果我赢了，我就吃掉你。”
小蜜蜂问：“如果我赢了呢？”
“如果你赢了，”她的敌人说，“你就有权在这儿过一夜，直到天亮。
你同意吗？”
小蜜蜂回答：“同意。”
蛇又哈哈大笑了，因为他想出一件小蜜蜂无论如何也想不出的把戏。
没等小蜜蜂弄懂是怎么一回事，一眨眼蛇就爬出去了。一会儿，蛇摘了一棵按树球果回来。这棵按树就在蜂房旁边，它总是给蜂房遮阴凉。孩子们常拿球果当陀螺抽着玩，都叫它“按树小陀螺”。
蛇说：“看我要干什么吧！注意看准了！”
说着，蛇的尾巴十分灵巧地把球果缠上，就跟绳子一样。然后猛地把它松开。陀螺嗡嗡响，转得那个快啊就跟疯了似的。
蛇十分得意地笑了，因为任何蜜蜂也不会抽陀螺。
陀螺嗡嗡响，像睡觉打呼噜，最后也跟所有的陀螺一样躺在地上不动了。
这时，小蜜蜂说：
“你的玩意是挺稀奇，我永远也搞不出来。”
蛇叫喊着：“好了，我吃你吧！”
“慢着！我是不能做你刚刚做过的事情，但是，我能做一件谁也办不到的事情。”
“什么事呢？”
“隐身法！”
“什么！”蛇惊奇地跳起来，高声喊，“隐身法？是不离开原地一变就不见了吗？”
“对，是不离原地。”
“不藏到地里面去吗？”
“不藏到地里面去。”
蛇说：“好，变吧！如果变不了，我马上就吃掉你！”
事情原来是这样，趁陀螺转的时候，小蜜蜂把整个土坑都察看了一遍。
她发现一棵小树长在那。是小灌木，小得跟野草差不多，长着几片银币那么小的叶子。
小蜜蜂靠近小树，竭力小心不碰它。她说：“蛇太太，现在轮到我了。
劳您驾，请转过身去数三个数。一数到‘三’你就到处找我吧，那时我就变没了。”
事情果真是这样。蛇飞快地数完：“一，二，三……”，回头一瞧，惊奇得嘴巴张得大大的：小蜜蜂变没了！蛇上下四周都看过，搜查了所有的角落，也搜查了小树，用舌头把什么都探摸了一阵。白费工夫！小蜜蜂变没了！
这时候蛇才明白，他的陀螺虽然稀奇，小蜜蜂的“隐身法”更稀奇。她怎么变的呢？能藏到哪儿去呢？实在没有办法猜出来！
最后，蛇喊起来：
“好了！就算我输了！你在哪呢？”
这时从坑底传来几乎听不清的声音——这是小蜜蜂的声音。她问：“你不会把我怎么着吧？你能对我发誓吗？”
蛇回答：“能，我向你发誓。你在哪儿呢？”
“在这儿呢。”小蜜蜂意外地从一片合起来的叶子里爬出来。
“这是怎么一回事呢？非常简单：蜜蜂隐身的那棵小树是含羞草，在布宜诺斯艾利斯，这种草是很多的。只要轻轻一碰，它的叶子就会合起来。这件奇遇发生在米雪翁，在那里树木长得很茂盛，含羞草的叶子也长得很大。
就这样，小蜜蜂一碰，叶子就合起来，正好把她藏得严严实实；蛇没有能力发现这个现象，可是小蜜蜂却早看在眼里。这次就是利用它救了自己。
蛇一句话也不讲，但是，对自己的失败很恼火。这样，一夜之中小蜜蜂不得不多次提醒他的敌人，叫他记住许下的尊重她的诺言。
这天晚上啊，夜是那么长，好像没有尽头似的。外面又下着倾盆大雨，雨水像小河一佯流进洞里，他们俩紧靠着墙，站在高处。
天很冷，洞里黑乎乎的。蛇每时每刻都想扑向蜜蜂；小蜜蜂呢，总以为自己要一命呜呼了。她从来没有想到，黑夜会这么长，这么冷，这么可怕。回想起从前的日子，每晚都睡在暖乎乎的蜂窝时，她悄悄地哭了。天亮了，太阳升起来了，天也晴了。小蜜蜂飞出黑洞。她来到大家共同努力建造的蜂房门口，又悄悄地流下眼泪。站岗的蜜蜂什么也没有说，就叫她进去了。她们十分明白，既然她回来了，那么她再也不会是个二流子。要知道，仅仅一夜，生活就给她上了严厉的一课。
真是这样，从此以后，谁也没有她采的花粉多，酿的蜜多。
秋天到了，她的末日也到了。在临死之前还来得及给身边的小蜜蜂上一课：“不是小聪明，而是劳动才使我们这样有力量。我只耍过一次小聪明，那是为了救自己的命。假如，我以前跟大家一样勤勤恳恳地劳动，也就用不着耍那次小聪明。从前，我从东飞到西，从西飞到东，就好像做了工似的，累得要命。实际上没有一点责任心。那天晚上以后，我才有了啊。”
“伙伴们，工作吧！你们要知道，我们劳动的目的就是为了使所有的人更幸福。这比一个人为了自己忙忙碌碌闲逛强多了。我看，人们把这叫做理想是有道理的。”
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瞎小鹿（美洲）：寓言故事
从前，一只鹿生了双胞胎，这是少见的事。可是，叫山猫吃了一只公的，只剩下一只小母鹿。那些特别喜欢她的鹿总是在她的身上擦来擦去表示亲热。
每天早晨天刚一亮，她妈妈就对她重复一遍鹿的格言。那就是：
1．吃树叶前要嗅一嗅，有些叶子是有毒的。2．下河喝水之前，必须心平气和地仔细看看河里有没有鳄鱼。3．每隔半个小时就要抬头嗅嗅空气，是不是有老虎的气味。4．吃地上的草，必须看看野草里有没有毒蛇。
这就是鹿的护身符。小母鹿学会了这些之后，妈妈才让她单独行动。
一天下午小鹿在山上跑来跑去嚼着嫩草，突然看见前面的朽树干上有个窟窿，那里密密麻麻地挂着很多小圆球，颜色乌黑，跟黑板一样。
“那是什么呢？”她稍微有点害怕，但是，她太淘气了，就用头撞了一下小圆球，然后才跑开。
她看到小球裂开了，还向外滴着什么东西。一群细腰的金色蝇子飞出来，急急忙忙地围着小球转。
小母鹿走上前去，那些小蝇子并不叮她。慢慢地，慢慢地她用舌头尖舔了舔从小球上滴下来的东西。她十分得意地吧嗒吧嗒嘴：这是蜂蜜；甜极了！
那些像黑板一样黑的小球是蜂窝。这些蜜蜂是没有蜂针的。所以才没有螫她。
是有这种蜜蜂的。
两分钟之内，所有的蜂蜜叫她一扫而光。她乐得疯疯颠颠地把这件事告诉了妈妈，妈妈却一本正经的说：
“我的孩子，对蜂子窝你可得万分小心！蜜是很甜，取蜜可十分危险，从此以后看到蜂窝不许动手。”
小鹿却高兴地喊：
“妈妈，他们不螫人。牛蛇和黄蜂才螫人。蜜蜂不螫人。”
妈妈接着说：“我的孩子，你错了。今天算你运气。别的什么原因都没有。蜜蜂和黄蜂都非常坏，当心啊，我的孩子，要不你会叫妈妈不高兴的。”
小鹿回答说：“是的，妈妈！是的，妈妈！”
可是，第二天小鹿的第一件事就是沿着人们踩出来的小路向山里跑去，为的是不费多少力气就找到蜂窝。后来，总算遇到一个。黄腰的黑蜜蜂住在这里，他们正在蜂窝上爬着，这个蜂窝与别的有些两样。小鹿却想，蜜蜂大，蜜就该更香甜。
这时候，她也记起了妈妈的嘱咐，可是，她想，妈妈把事情夸大了，鹿妈妈总喜欢夸大。这样一想，就使勤向蜂窝撞了一头。要是不撞这一头该多好啊！一下子飞出成百上千的黄蜂把小母鹿浑身螫遍了。不论是头是腰还是尾巴都尝到了蜂针的滋味。最糟糕的是眼睛也被螫了，两只眼睛被螫了不少于十下。
小鹿要痛疯了，跑呀，叫呀，跑呀，突然停住了脚步，她什么也看不见了，两只眼睛全瞎了！
两只眼睛肿得跟桃子似的，一点东西也看不见了。这一下小鹿可老实了，又痛又害怕，浑身直哆嗦，只知道绝望地哭：
“妈……妈！……”
妈妈看她出去那么久还不回来，就去找。终于找到了，她对小瞎鹿感到失望，鹿妈妈一步步地搀她回家。她的头搭在妈妈的脖子上，一路上遇到的小动物都来看这倒霉蛋的眼睛。
鹿妈妈不知道怎么办才好，她又能想出啥办法呢？她只知道山那边的村子里有一个人，他能出主意。那人是个猎人，他也打鹿，不过他倒是个好人。
鹿妈妈不敢把女儿带到打鹿的猎人那去。可是，事情又那么紧急，妈妈最后还是带女儿去了。去之前，她打算到猎人的好朋友食蚁兽那儿去，请他开张介绍信。鹿妈妈把小鹿安顿好就上路了。在山上几乎被老虎捉住，她总算逃了出来。到了朋友的家，她累得一步也不能动了。
这个朋友是食蚁兽，就是刚刚提到的那位。他是一种黄毛小兽，肩上有两道黑，就像穿了件黑背心似的。他的尾巴有劲又灵巧，常常用尾巴倒挂在树上。
猎人和食蚁兽的友情是从哪儿来的呢？在山里谁也不知道。但是，总有那么一天我们会知道的。
可怜的鹿妈妈来到食蚁兽的洞口。
“嗒，嗒，嗒！”她气喘吁吁地敲着门。
“谁呀？”食蚁兽问。
“我呀，鹿啊！”
“啊，好哇！鹿太太有什么事吧？”
“我来向你要一张到猎人那儿去的介绍信，我的女儿眼睛瞎了。”
“哎呀呀，是小鹿？”食蚁兽说：“她多招人喜欢啊！为了她。你要我干什么都行，可是，这事用不着动笔墨……你只要把这玩意儿拿出来，他什么都会知道的。”
说到这里，用尾巴尖递给鹿妈妈一个干蛇头。蛇头干透了，毒牙还在。他又接着说：
“只要把这个给他看看，他就会接待你的。只给他看看这件东西就行了。”这位专门猎食蚂蚁的英雄又重复了一遍：“别的什么都不必了。”
“食蚁兽，谢谢你了！”鹿妈妈高兴他说：“你也这么好哇！”
她跑出来，天已经很晚很晚了，不一会儿天就亮了。
路过家门口，她带上哭闹不休的女儿，一起来到村子里。在这里必须慢慢地紧贴着墙根走，这样狗才不会发现她们。
到了猎人家门口。
“嗒！嗒！嗒！”大鹿和小鹿一齐敲门。
“什么事？”里边有人问。
“我们是鹿，我们有毒蛇头！”
鹿妈妈急急忙忙说了这句话，是让猎人知道她是食蚁兽的好朋友。
“哎哎。”猎人说着就打开门，问：“什么事呀？”
“我来求你治治我女儿的眼睛，她瞎了。”
她对猎人从头到尾讲了一遍蜜蜂的故事。
“唔！我们来看看这位小姐怎么了。”
猎人回屋搬出一条凳子让小鹿坐下。这样，他不用弯腰就能看清她的眼睛了。鹿妈妈挂在脖子上的灯笼照着亮，猎人拿着很大的一个放大镜检查小鹿的眼睛。
“没有什么要紧的。”猎人说着，帮助小鹿从凳子上下来：“但是，必须耐心。每天晚上给她涂上点这个药膏。让她在暗地里呆上二十天，以后就戴上这副黄眼镜。就会好的。”
“多谢了，猎人！”鹿妈妈又高兴又感激：“该给你多少钱呢？”
猎人微笑着回答：“不必了！不过，可得当心狗哩，住在那个房子里的人养的狗是专门追鹿的。”
鹿妈妈和小鹿都很害怕，轻手轻脚的，走一步，停一停，尽管这样，还是没有逃过狗的鼻子，这些狗在山上追她们，一直追了五六里。她们在很宽的大路上跑，小鹿在前边一个劲叫。
像猎人说的那样，小鹿的眼睛真治好了，只有鹿妈妈知道，在这没完没了的二十天中，把小鹿关在一个大树洞里要操多少心。在洞里什么也看不清。一天早晨，鹿妈妈用头把洞口的一大堆树枝顶开，那是用来遮亮的，小鹿带着眼镜跳出来，又是跑又是叫：
“妈妈，我看见了！什么都看见了！”
看见女儿完全好了，妈妈把头靠在树枝上高兴地哭了。
小鹿完全好了。尽管她好了，又壮实，又高兴，可是有一件事使她内疚。那就是：不知道怎样报答给她治病的猎人。
一天，她以为找到了极好的办法，便向池塘和湖边跑去。她到处找苍鹭的羽毛，准备送给猎人，这时候，猎人也常常想起他医治过的小瞎鹿。
一天晚上，猎人在家高高兴兴地看书，因为他刚刚把草房修好，雨停了，他读着读着，听见有人叫门。
开门一看，小鹿给他带来一小捆湿透了的苍鹭的羽毛。
猎人哈哈大笑。小鹿以为猎人笑她的礼物太薄，感到又羞愧又难过。她就去找又干又大又干净的羽毛。一个星期之后，小鹿带着这些羽毛又来了，猎人上次亲切地大笑，这回可没笑，因为鹿是不懂笑的。但是他给她一个装满蜂蜜的竹筒。小鹿接到后简直高兴极了。
从那时起小鹿和猎人成了最要好的朋友。小鹿执意送给猎人极为贵重的苍鹭羽毛，并常常和他谈上几小时；猎人呢，总是在桌子上摆着一个亮闪闪的罐子，里面装满了蜂蜜，同时为他的朋友小鹿把高脚凳子摆好，有时还给小鹿香烟抽呢，鹿很喜欢吸香烟，吸了也没有什么不好。就这样，他俩望着炉火消磨时光，因为猎人有个柴炉，每当天气变了，风雨吹打着房檐的时候，他就点炉子生火。
因为怕狗，小鹿在阴天下雨的夜里来。每到晚上一下雨，猎人就把蜜罐放在桌子上，把高脚凳子摆好，他喝着咖啡，看著书等待着他非常熟悉的小鹿的嗒嗒敲门声。
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南美洲是一个神奇而又多样化的大陆，拥有丰富的自然景观和文化遗产。如果你想了解更多关于南美洲的知识，那么这份南美洲课件将会为你提供详细的信息。
让我们来探索南美洲的地理。南美洲是世界上第四大洲，总面积约为1.7亿平方公里。它由13个国家组成，包括巴西、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚等。南美洲地形多样，有安第斯山脉、亚马逊雨林、巴拉那河、亚马逊河等自然景观。而气候也各不相同，从高山上的冰川到炎热的亚马逊热带雨林，南美洲拥有各种各样的气候区域。
南美洲还拥有独特而丰富的动植物资源。在亚马逊雨林中，生活着数百种独特的动物，如美洲豹、树懒、各种猴子等。而在安第斯山脉上，生活着许多珍稀的高山动物，如安第斯神鸟、美洲驼等。南美洲也是世界上植物物种最多的地区之一，亚马逊雨林中生长着各种奇异的植物，如热带水果、草药等。
除了自然景观和动植物资源，南美洲还有丰富的文化遗产。南美洲文化博大精深，拥有悠久的历史和多样的民俗习惯。在秘鲁的马丘比丘遗址，可以看到古代印加文明的辉煌，而在巴西的里约热内卢，可以感受到巴西人热情奔放的文化氛围。南美洲音乐、舞蹈、美食等方面也各具特色，如巴西的桑巴舞、阿根廷的探戈舞、秘鲁的美味烤玉米等。
南美洲是一个令人向往的地方，充满神秘和魅力。通过这份南美洲课件，相信你已经对南美洲有了更深入的了解。如果有机会，不妨亲自去南美洲旅行，感受其独特的魅力！
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主题：“水之音乐——水上音乐教案”一、教学目的
通过水上音乐教学活动，培养学生音乐能力、水性能力和团队合作精神，提高他们的身体素质和心理素质，增强他们的自信心和创造力，同时也为他们提供一个放松身心、享受生活的温馨场所。
二、教学内容
1. 声乐训练
学生进行声乐训练，通过对唱、练习口腔发音等方式，培养学生的音乐感觉和嗓音技巧，同时提高他们的自信心和表达能力。
2. 水性训练
学生进行水性训练，例如游泳、跳水、潜水等，通过锻炼身体，提高学生的耐力和灵活性，同时培养他们的自救能力和安全意识。
3. 合唱排练
学生进行合唱排练，装备生动、形象、易懂的歌曲，配合良好的音乐效果，培养学生的节奏感和和声能力，提高他们的团队合作精神和创造力。
4. 舞蹈训练
学生进行舞蹈训练，学习简单、美观、富有表现力的水上舞蹈，通过舞蹈的表演，展示他们的艺术才华，同时提高他们的协调能力和体感。
5. 音乐欣赏
为学生提供音乐欣赏的机会，帮助他们接触和了解不同风格的音乐，提高他们的审美观念和开阔视野，同时也激发他们的学习兴趣。
三、教学过程
1. 预备活动
学生在水上进行热身运动，例如游泳、打水球、跳水等，以锻炼身体和提高他们的水性能力。
2. 声乐训练
学生进行声乐训练，通过唱歌、练习口腔发音等方式，培养他们的音乐感觉和嗓音技巧。
3. 合唱排练
学生进行合唱排练，学习各种类型的歌曲，以培养他们的节奏感和和声能力，同时提高他们的团队合作精神和创造力。
4. 舞蹈训练
学生进行舞蹈训练，学习不同风格的水上舞蹈，培养他们的协调能力和体感，同时也展示他们的艺术才华。
5. 音乐欣赏
为学生提供音乐欣赏的机会，播放不同类型的音乐以增强他们的审美观念和开阔视野。
6. 活动总结
管理员围绕学习目标，回顾和总结本次水上音乐教学活动的收获和经验。
四、教学成果
通过水上音乐教学活动，学生不仅增强了自信心和创造力，而且培养了音乐能力、水性能力和团队合作精神，同时还提高了他们的身体素质和心理素质，为他们的综合素质提升打下了良好的基础。
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教学内容：
湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《拉库卡拉查》
教学目标：
1、学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。
，培养其音乐表现能力。
3、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的了解。
教学重点、难点：
歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；
歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；
理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。
教学过程：
一、感受拉美舞蹈：
（一）感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：
（二）感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点：
热情，舞步节奏----轻快、快。
2、学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：
加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。
3、单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。
二、新歌学唱：
（一）学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：
你觉得这首墨西哥民歌的'音乐风格是怎样的? 2、学唱歌曲：
找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。
3、“拉库卡拉查”的意思：
（二）聆听对比：
１、聆听墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。墨西哥的官方语言是西班牙语，所以下面请大家听的是西班牙语版的《蟑螂舞》。
欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。
三、小结
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拉丁美洲，是指美国以南的美洲地区，也就是地处北纬32°42′和南纬56°54′之间的大陆，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。下面是小编为大家整理的拉丁美洲的古代文明，仅供参考，欢迎阅读。
1、玛雅文明
玛雅文明，是现代分布于现今墨西哥东南部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹国家的丛林文明。虽然处于新石器时代，却在天文学、数学、农业、艺术及文字等方面都有极高成就。
玛雅文明与印加帝国及阿兹特克帝国并列为美洲三大文明（阿兹特克帝国与玛雅文明位于中美洲；印加帝国位于南美洲安第斯山一带）。
2、阿斯特克文明
阿兹特克文明（Aztec Civilization）是墨西哥古代阿兹特克人所创造的'印第安文明，是美洲古代三大文明之一。主要分布在墨西哥中部和南部。形成于14世纪初，1521年为西班牙人所毁灭。
阿兹特克是古代墨西哥文化舞台上最后一个角色，他们创造了辉煌的阿兹特克文明，开创了阿兹特克族最兴盛的时期。
3、印加文明
南美洲古代印第安人文明。印加为其最高统治者的尊号，意为太阳之子。15世纪起势力强盛，极盛时期的疆界以今秘鲁和玻利维亚为中心，北抵哥伦比亚和厄瓜多尔，南达智利中部和阿根廷北部，首都在秘鲁南部的库斯科。16世纪初由于内乱日趋衰落，1532年被西班牙殖民者灭亡。
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主题：水上音乐会水上音乐会是一种特别的音乐演出形式，它将美妙的音乐和迷人的水景相结合，为观众们带来全新的视听感受。水上音乐会可以在各种水域中举办，如河流、湖泊、游泳池等，其中最著名的就是在游泳池中的水上乐园。
水上音乐会的演出形式多种多样，有歌舞表演、水上芭蕾、水晶球演出等等。其中，最令人难忘的应该是水下音乐表演。整个游泳池会变成一个大舞台，演出者穿着水下舞蹈服，围绕着观众在水中表演，整个场景十分壮观。而且由于在水下演出，音乐会将音乐和水声结合在一起，使观众不仅能感受到美妙动听的音乐，还能听到清澈的水声，让人身临其境般地陶醉其中。
水上音乐会不仅仅是一次普通的演出，它更像是一次全方位的享受。首先，它在音乐方面提供了各种各样的曲目，从优美的古典音乐到流行的摇滚音乐，再到传统的民族音乐，都将在水上音乐会上得以表现。此外，由于演出者在水中表演，他们的造型服装也变得更加精心，更加绚丽多彩，更加美轮美奂。观众们不仅可以欣赏到音乐，还可以欣赏到美丽的视觉表现。此外，观众在观看音乐会的同时，还可以在水中玩耍，享受水上游乐设施的乐趣，给人们带来了全新的娱乐方式。
在举办水上音乐会的同时，需要注意安全问题。首先，如果在游泳池中举办水上音乐会，需要考虑观众和演出者的安全，场地必须进行严格的维护和保养，防止出现任何意外。其次，水中的演出者更需要注意自身安全，特别是在表演水下曲目时，他们需要进行充分的准备和训练，确保自身和观众的安全。
总之，水上音乐会是一种全新的、富有创意的音乐演出形式，它将音乐和水景相结合，为人们带来了全面的享受体验。尽管我们需要在举办时做好安全保障工作，但是这样的音乐演出必将带给观众们前所未有的美妙感受。
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小蚂蚁（美洲）：寓言故事
泰墨兰常常向自己的朋友述说他年轻时的一段往事。他说：“有一次我被仇敌追赶，不得不躲到一间破屋中，我独自在里头枯坐了大半天。那时万念俱灰，心想不再干什么事业了。而在失望中，我看到有一只小蚂蚁，拖着一颗比自己身体大好几倍的谷粒，努力向墙头爬去。它掉下来好几次，每次都从头再爬，奋勇向上。它每掉下来一次，我就数一下，数到六十九下。它一直不气馁。而代替意料中会有七十次失败，它却神奇地爬到了墙顶。这件事使我想了又想，得到了很大的教益，以致终身不忘。”
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大班音乐教案音乐教案篇1<\/h2>
【活动目标】
1、感应ab曲式和乐句。
2、用不同的形式表现音乐。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、在活动中与同伴共舞，交流情感。
【活动准备】
挂图、彩带、水彩笔。
【活动过程】
一、出示图片p2，以故事的情境引入。
二、聆听音乐。
1、老师播放音乐磁带，幼儿静静聆听。
2、手之舞
a段：手臂飘点出旋律的高低。
b段：在空中画出4个乐句。
3、飘带之舞
a段：聆听老师哼唱唱名旋律。
b段：在四周的空中划出4个乐句的线条。
三、律动感应ab曲式。
1、全体围圈
a段：模唱唱名旋律。
b段：彩段划船。
2、两人一组
a段：面对面模唱。
b段：两人一根彩段划船。
四、出示图片p3，讲故事。
感应两个小节的乐句：二个6拍
每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。
五、音乐与舞蹈。
1、分组进行表演。
a段：打击乐器伴奏。
b段：彩段划船。
2、两人一组，拿一根彩带。
a段：左右摇晃。
b段：两人一前一后随乐句划船。
六、游戏书。
a段：依树叶高低，唱出旋律的唱名。
b段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。
【活动反思】
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
5、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1)积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2)引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3)引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
小百科：梦幻，指人生。多种颜色细腻勾勒出的梦幻，比美更令人沉醉于其中。出自 《庄子·齐物论》：“方其梦也，不知其梦也。梦之中又占其梦焉，觉而后知其梦也。且有大觉而后知其大梦也，而愚者自以为觉，窃窃然知之。”
大班音乐教案音乐教案篇2<\/h2>
设计意图：
糖果是孩子十分喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、趣味的情境中用动作表现自我的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的欢乐。
教学目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐，会找空位跳舞。
教学准备：
在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教学过程：
一、小朋友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。
师：跳跳糖好吃吗？
什么味道？
和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？
小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。
三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖欢乐的样貌唱出来。
2、今日我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。
3、你这颗跳跳糖会怎样跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一齐来跳舞，能够自由做各种手和脚跳舞的动 作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿团体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自我，请个别幼儿单独表演自我的动作。
四、自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎样了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞必须很趣味。今日我们一齐来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，能够怎样玩呢？（鼓励小朋友自由想出不一样的玩法和规则）3、根据小朋友自我讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不一样的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的欢乐。）
大班音乐教案音乐教案篇3<\/h2>
活动目标：
1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。
3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
活动重点：
体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点：
尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
活动准备：
1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
活动过程：
一、 活动导入。
教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、 教师谈话。
激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。
1、 春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）
2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
3、用乐器打节奏。
（1）教师示范乐器的使用方法。
（2）教师清唱分组演奏乐器。
（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）
五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。
老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐
到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。
小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳 salix matsudana koidz.、腺柳 salix chaenomeloides kimura、垂柳 salix babylonica linn.柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征表明，较杨属与钻天柳属进化。
大班音乐教案音乐教案篇4<\/h2>
一、活动目标：
1.节奏游戏，锻炼幼儿听辩能力及控制能力。
2.律动游戏，引导幼儿熟悉并能用肢体律动表现出来。
3.看图谱乐器合奏，引导幼儿了解图谱的各种符号，训练幼儿的观察及思维反应能力。
二、活动准备：
1.狮子和各种动物的头饰。
2.大狮子小狮子的图片，音乐《狮王进行曲》。
3.乐器：铃鼓、响棒、手铃。
三、教学重点：
锻炼幼儿的听辩能力及控制能力，引导幼儿熟悉音乐并能用肢体律动表现出来。
四、教学难点：
引导幼儿了解图谱的各种符号，并能跟着音乐进行演奏。
五、活动过程：
(一)、提问引入新课。
1.小朋友有没有去过森林?你知道森林里有什么动物吗?
2.听节奏表演小动物。
提问:你变成了什么?
(二)、展示图片、情景导入。
出示大狮子图片、小狮子图片。
大狮子是怎样走路的，怎样叫的?小狮子怎样走路的，怎样叫的?
大家一起学一学狮子走路。模仿狮子的叫声。
(三)、讲故事，为音乐内容作铺垫。
老师给小朋友讲一个森林的故事。
提问：让幼儿关注音乐内容。你听到故事里有哪些小动物呢?
(四)、听音乐叙述故事内容。
老师给小朋友带来了一首音乐我们一起听听。
(五)、出示音乐图谱
老师根据刚才的音乐画了一幅漂亮的图画，漂亮吗!
1、跟着图谱听音乐。
提问：大脚印是谁?小脚印是谁?小动物是什么标记。
2、我们看图谱拍一拍。
用不同身体动作表演。
3、出示乐器。(铃鼓、手铃、响板)提要求
幼儿自选乐器分角色演奏。铃鼓演奏大狮子，手铃演奏小动物，响板演奏小狮子。
a.分组演奏，关注幼儿的学习共同进步。
b.听音乐集体演奏。
(六)、故事表演，让孩子更好的融入音乐当中，让幼儿体验音乐的快乐。
你们想不想表演呀?老师给小朋友准备了头饰。
出示头饰，幼儿自选头饰分角色表演。
大班音乐教案音乐教案篇5<\/h2>
一、活动目标：
1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
二、活动准备：
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
三、活动过程：
1、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。
2、学习武术表演：
（1）观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？
武术有什么用？（强身健体）
（2）了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？
（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）
（3）欣赏歌曲《中国工夫》
问：“听了歌曲你发现了什么？”
（4）表演中国工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
三、打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！
⬒ 美洲音乐教案 ⬒
教学目标:
1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3.通过肢体律动，感应固定拍。
4.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
教学重点:
能理解歌词的含义，并积极地进行创编。
活动步骤:
一、谈话导入出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？
二、初步欣赏歌曲①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。
提问：
这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？（说唱的形式）过渡：
今天我们就用说唱的形式来演唱。
②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。
③出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进行创编，小组展示。
三、创编第三段出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。
要求：
1.歌词要和前面的不一样。
2.歌词不仅要加的好还要整齐。
看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军PK★★★★★★星的多少代表快慢。
活动延伸:
速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。
反思：
前段时间在外出学习时对音乐活动《超级歌会》印象非常深刻，一直想在自己的课堂试试，借这次调研的机会，我结合自身特点进行了修改，呈现出了今天的课堂。活动中我首先以近段时间电视上热播的娱乐性节目“我是歌手”引入主题，让孩子们又角色感，争相表现自己，为接下来的课堂注入的活跃的气氛。接着，通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏，说唱了第一段歌词，孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣，在听听唱唱中便学会了说唱第一段，接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望，整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。最后一终极PK的形式，让孩子们以竞赛的方式结束，活动又长生了一个小高潮。孩子对本次活动感兴趣，除了学会了说唱这种形式，同时对节奏的练习和把握也有所提高。
活动结束后，我最大的感受、最兴奋的就是孩子那高涨的热情和氏族的兴趣，我对“趣味课堂”的重要性有了更加深刻的认识，也对其有了更加直观与深入的理解
⬒ 美洲音乐教案 ⬒
活动目标：
1、尝试用肢体动作大胆表现音乐的结构特点。
2、体验用生活情境表现音乐的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、生活经验的准备
2、活动材料准备（音乐、场地、黑板、图片、笔等）
活动过程：
一、谈话：回顾生活中“煮面条”的情境，引发幼儿对面条不同姿态的联想。
没下锅前的面条是什么样子的？面条刚放入开水锅中会有什么变化？水沸腾翻滚时面条又在锅里做什么呢？关火后的面条呢？
二、欣赏音乐，划分音乐段落。
师：今天，我带来一首乐曲，面条要和它做游戏，我们先来仔细听，音乐可以分成几段？
三、感知乐曲特点，尝试用肢体动作大胆表现音乐。
1、分段感知乐曲特点。
2、结合煮面的过程找出适宜表现的段落。
3、用手指动作感受并表现。
4、用肢体动作大胆感受并表现。
5、完整感受并表现。
教师适时走近幼儿用语言、体态激励幼儿大胆表现，注意突出结束造型的动作。
四、延伸活动：启发幼儿大胆想象，运用不同的生活情境表现音乐。
1、想象用厨房中的其他活动表现音乐。
2、想象户外活动中可以如何表现音乐。
五、结束部分，带领幼儿去寻找更多可以表现这个音乐的生活情境，结束活动。
活动建议：
1、活动前应给予幼儿充分的生活经验准备。
2、重点提示幼儿动作的个性化；活动前提好常规要求，活动中始终以情境贯穿。
活动反思：
大班幼儿思维活跃，有很强的迁移生活经验的能力，加之活泼好动的特点给予老师创作的灵感-----能否运用生活中真实情境的模仿、再现，来激发幼儿感受音乐和表现音乐的热情呢？就这样，一次音乐与生活、实践与创造、充分感受与大胆表现紧密相连的教学活动诞生了。这不仅仅使音乐变得生活化、情趣化，也使生活变得艺术化、生动化。
因为活动目标的明确（①感知、表现乐曲结构 ②体验生活情境化得艺术乐趣），所以活动各环节衔接自如、层层递进、步步深入最后达到活动高潮，教师组织、指导的思路清晰，每个环节要达到什么样的效果、起到什么样的教育价值，怎样做，为什么这样做都能使老师心中有数。活动中我关注幼儿对生活的体验和表达，并努力启发幼儿结合音乐的变化大胆创编相应的生活动作来表现，老师的眼神、语言、动作和“摄影师”角色的参与大大激发幼儿的创作热情，最终大家在轻松愉快中共度美好时光，共享音乐与生活的美妙。
不足：活动的形式可以再丰富些，是否可以在熟练把握音乐结构与特点的基础上，由幼儿自主想象生活场景并大胆表现呢？
⬒ 美洲音乐教案 ⬒
导言
音乐是人类的共同语言，不同地区的音乐风格多种多样。在美洲，由于历史的长期影响和多元的文化背景，形成了丰富多样的音乐风格。本篇文章将详细探讨美洲音乐的多样性以及针对不同年龄段学生的教学建议。
一、南美音乐
1. 萨尔萨音乐(Salsa)
萨尔萨音乐起源于20世纪60年代的古巴，是一种热情奔放的舞曲风格。在教学时，可以引导学生学习萨尔萨的基本舞步和节奏感，同时了解其起源和艺术特点。
2. 探戈音乐(Tango)
探戈音乐是一种充满激情和情感的舞曲风格，起源于阿根廷。可以在教学中介绍探戈音乐的历史背景和艺术特点，让学生感受其中的独特韵味，并引导他们进行基本的探戈舞蹈动作。
二、中美音乐
1. 邦戈音乐(Bongo)
邦戈音乐是中美地区特有的一种音乐风格，主要由打击乐器邦戈鼓演奏。在教学中，可以向学生展示邦戈鼓的演奏技巧，并进行简单的打击乐节奏训练。
2. 马里亚奇音乐(Mariachi)
马里亚奇音乐是墨西哥最具代表性的音乐风格之一，使用吉他、小提琴、铜管乐器等演奏。在教学中，可以介绍马里亚奇音乐的历史和演奏乐器，鼓励学生尝试演奏其中的基本乐器。
三、北美音乐
1. 蓝调音乐(Blues)
蓝调音乐起源于非洲裔美国人社区，在某种程度上反映了他们的生活和情感。在教学中，可以介绍蓝调音乐的起源和发展，并通过鼓励学生进行简单的蓝调节奏演奏，培养他们的音乐表达能力。
2. 摇滚音乐(Rock)
摇滚音乐是20世纪50年代末诞生于美国的一种音乐风格，以强烈的节奏、吉他独奏和激情演唱为主要特点。在教学中，可以介绍摇滚音乐的历史和代表性乐队，同时引导学生尝试演奏摇滚乐器，培养他们的团队合作能力。
四、教学建议
1. 引导学生了解美洲音乐的起源和发展历程，增加他们对不同音乐风格的认知。
2. 组织学生观看音乐会或演出，让他们亲身感受美洲音乐的魅力和多样性。
3. 提供各种乐器供学生尝试演奏，并鼓励他们选择自己感兴趣的乐器进行学习和练习。
4. 通过团队合作的方式，让学生在演奏美洲音乐时互相配合，增强他们的合作能力和团队意识。
5. 鼓励学生进行创作和表演，让他们在音乐中表达自己的想法和情感，培养他们的音乐表达能力。
结语
美洲音乐以其多样性和独特性吸引着全世界的音乐爱好者。作为音乐教师，我们应该引导学生了解并体验美洲音乐的魅力，通过学习和表演，让他们在音乐的海洋中展现自己的才华和热情。通过这样的教学活动，我们相信学生们将会对美洲音乐充满爱与热情，并在音乐的世界中找到属于自己的位置。
⬒ 美洲音乐教案 ⬒
编辑：幼儿园中班亲子教案活动方案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
幼儿园中班亲子教案活动方案1活动背景：
幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。
活动目标：
1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。
活动准备：
1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。
2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程：
一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。
1、师：小朋友看，这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?
2、幼儿自由讲述
二、出示图画纸
1、师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗?
2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。
三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。
1、请家长裁剪，幼儿装饰。
2、鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。
3、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。
展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。幼儿园中班亲子教案活动方案2设计意图：
孩子们心中都有一个梦，梦想自己能成为一位小公主，优美地舞蹈着;梦想自己变成了侠，勇敢战胜等，为了满足幼儿内心对理想的憧憬，激发幼儿爱生活的情感，我们组织孩子与家长一起举行亲子活动--假面舞会，丰富我们的生活，激发幼儿畅想未来的美好愿望!
活动目标：
1、喜欢自己扮演的角色，并知道自己扮演的角色名。
2、感受舞会轻松、愉快的氛围，能主动、友好地寻求舞伴进行舞蹈。
3、以家庭为单位进行\"猜猜我是谁\"的互动游戏，发展思维及观察能力。
活动准备：
各家庭自备自己喜欢人物的衣服及装饰品(如公主服、超人服等)、面具、音乐、环境布置、小礼品。
活动过程：
一、随着轻快的音乐入场
二、主持人开场白
1、介绍热闹的场面，我们所看到的人物角色。
2、各家庭派代表对自己所扮演的人物或组合进行介绍。
三、点燃开场舞
教师播放音乐，大家欢乐舞蹈。
四、趣味游戏环节
猜猜我是谁：请个别组家庭上台，下面的家庭说出他们扮演的角色名并猜出他们的真是身份，猜中的可得到小奖品。
五、欢乐假面舞会
可以任意寻求舞伴，大家一起来跳舞。
六、结束舞会
幼儿园中班亲子教案活动方案31、《袋鼠运蛋》中班
游戏准备：沙包三个个
游戏玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。
2、《快乐水功》中班
游戏准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个
游戏规则：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。
3、《穿大鞋》中班
准备：家长的鞋
规则：幼儿穿着家长的鞋子站在起点，家长赤脚坐在终点。游戏开始，孩子穿着家长的鞋跑到终点，家长穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，以先完成的一组为胜。
4、《心心相印》中班
游戏准备：哗啦圈3个
游戏玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
5、《二人三足》中班
游戏准备：长带子4根
游戏规则：幼儿与家长站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，和孩子一起出发向前跑，先到终点者为胜。
幼儿园中班亲子教案活动方案4一、活动时间：20__年_月
二、活动地点：大操场
三、运动会目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1、通知父母来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
4、奖品。
五、具体活动方案：
(一)活动流程：
1、早操表演
2、老师讲注意事项。
(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
(2)请在活动过程中遵守活动规则。
(3)在活动中请勿拥挤。
(4)在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!
(二)亲子游戏：
1、《开火车》
游戏规则：(7人一组)本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。幼儿站在家长面前，两人身上套上一个呼拉圈，向终点跑，将呼拉圈交给终点另一户家庭，游戏继续进行。幼儿须抓住家长的衣服，呼拉圈不能从身上落下来。
2、《过小河》
游戏规则：(7人一组)本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。画好起点和终点的跑道(小河)、小垫子(石头)6块(供3个班级同时进行比赛)。幼儿头顶沙包踩在石头上(小方垫)，家长负责铺石头，孩子站在一块小垫子上，家长手持另一块小垫子。当比赛开始后，家长将手中的小垫子放在孩子的前面，孩子进行到前面一块小垫子后，家长将身后的小垫子拿起在放到孩子的前面，以此类推，先过河者为胜。孩子必须踩在小垫子上行进，不得落到地上，家长不许触碰到孩子。
3、《小袋鼠摘果》
游戏规则：(7人为一组)每户家庭的家长眼睛用布蒙住，抱着自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起点排好队。游戏开始，家长在孩子的语言提示下向前走到箩筐边，将球投入筐中。在规定时间内将筐中的球投投得最多一组为胜。
4、小脚踩大脚游戏规则：(7人为一组)每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。
幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚。速度最快的那一队获胜。5、拔河游戏规则：(13-14人为一组，)每班分成2大组，三个班错开比赛。
比赛时，双方各拉住绳子的一端，将绑在绳子上的标志拉过中间的界线即获胜。6、抢地盘游戏规则：(21人为一组)每轮比赛各班出7组家长和幼儿，站在操场大圆圈上，大圆圈里面放与比人数少的呼啦圈，比赛时老师在圈外敲鼓，家长牵着幼儿的手在大圆圈上顺时针走动，鼓声停，家长须跟幼儿一起站在呼啦圈中，没有抢到的淘汰。
四大组比赛完之后，请每组的冠军再比一次，最后抢到呼啦圈的获胜。幼儿园中班亲子教案活动方案5举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。
一、活动时间：__
二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室
三、参加人员：全园师生及幼儿家长
四、活动目标：
1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培养幼儿的团队合作精神。
4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。
五、活动准备：
1、通知家长来园参加亲子活动。
2、准备活动需要的材料。
3、布置活动场地，准备奖品。
六、具体活动安排：
1、准备活动：《放相亲相爱一家人》歌曲，各班到指定区域坐好。
2、园长致欢迎词，各位领导讲话。
3、支持人强调活动注意事项：
(1)、请家长在活动中看好自己的幼儿，以免其受到意外伤害;
(2)、在活动过程中务必遵守各项活动规则;
(3)、在活动中注意秩序，切勿拥挤;
(4)、参加活动的小朋友都有奖品
4、活动顺序:
(1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操;
(2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操;
(3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操;
(4)、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。
(5)各班发放活动纪念品。
5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。
⬒ 美洲音乐教案 ⬒
活动目标：
1、理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。
2、感受歌曲的诙谐幽默，喜欢参加歌唱活动。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1、材料准备：《小狗抬轿》动画，模拟花轿一副，扇子。
2、经验准备：听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。
活动过程：
一、练声导入
师：(山谷图片)孩子们，你们瞧!这是什么地方啊?这是一片美丽的大山谷。山谷呀还会和我们做游戏呢!如果你对它大声地说话，它也会对你大声地说话;如果你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们一起来玩一玩!
师：你们的声音真好听，把森林里的小鸟都吸引来了，你听它在和你打招呼呢!(教师扮小动物带领幼儿练声)
二、学习歌曲《小狗抬轿》
1、观看《小狗抬轿》动画，理解歌词内容。
师：森林里啊，还发生了一件有趣的事情，咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊?谁来说一说?
幼儿边说，教师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。
师：后来其中一只小狗怎么样了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌词：老虎狠狠踢一脚)教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。
师：这件事儿有趣吗?那咱们一起来从头到尾说一说。
2、教师范唱，结合图谱。
师：这里面啊，还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢，你听!
教师清唱歌曲，钢琴给前奏。
师：好听吗?我们也来试一试。(钢琴伴奏，慢速)师：你们真聪明，这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更有趣，一起试一试!
3、玩游戏，进一步熟悉旋律与歌词。
游戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。
教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来，和幼儿进行对唱，多玩几遍，教师和幼儿唱，幼儿和幼儿分组唱，视情况而定。
师：你们可真厉害，黄老师要把掌声送给你们!
三、表演歌曲
师：今天啊，黄老师还给小朋友准备了一副简易的花轿，咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演，我要请一个小朋友来做大老虎，站在轿子的中间，还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗，站在轿子的两边。准备好了啊，咱们听好音乐，下面的小观众一起唱《小狗抬轿》的歌。
四、结束活动
师：表演得真不错，刚才我看到好多小朋友都想来演一演呢!不着急，老师还给你们准备了两副轿子，咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。
活动反思：
以往开展唱歌活动，基本都是课前准备一套图谱来帮助幼儿理解并记忆歌词，这样的方法将歌词内容又直接又形象地展现在幼儿面前，但是整个课堂中幼儿很容易产生依赖感，就靠着图谱唱，懒得去记。针对大班孩子的年龄特点，今天我没有准备图谱，尝试着换用讲故事的形式帮助幼儿理解歌词，而且这个故事不是由教师从头讲到尾，关键时刻还是请幼儿自己动脑思考，猜测情节发展。比如讲到一只小狗跌一跤时，老师问：“小狗摔跤了，轿子里的老虎会干什么呢?”讲到小狗想个办法真正好时再问：“如果你是小狗，你会怎么做呢?看谁的办法最最好。”等等，鼓励幼儿大胆猜测，答案可以五花八门，但教师都以正面的评价来鼓励幼儿，这样就营造了轻松活跃的课堂气氛，孩子们参与主动、反应积极。
另外，抓住歌曲幽默搞笑的特点，教师又将幼儿的兴致提到了最高点。幼儿在第一段结束时，心里就已经把歌曲中的角色分为善恶两派，所以唱到“一二三，向上抛，老虎跌个大老跤!”时，善良的孩子们为小狗的聪明与勇敢喝彩，开心的手舞足蹈，把整个活动推向高潮。
一个活动很快结束了，但很明显，孩子们都还意犹未尽呢，诚诚笑着对辰辰说：“老虎也真够倒霉哦，哈哈!”辰辰回一句：“活该!”颖颖跑过来捂着我的耳朵说：“赵老师，老虎有没有摔死啊?”我问：“怎么啦?”佳佳轻声说：“老虎可是珍稀动物呀!”哈哈，这就是我们可爱的'善良的天真的孩子!同样一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我临时生成了一个小组活动：画故事。鼓励幼儿根据歌曲内容画图片，最后老虎跌了个大老跤后怎样了呢?孩子们把自己的猜测和意愿画下来。这样既满足了每位幼儿表达的愿望，又展现了不同幼儿的结局愿望，保护了幼儿的个性想像与发展。
⬒ 美洲音乐教案 ⬒
美洲音乐是指北美洲、中美洲和南美洲的各种音乐类型和风格。这个海洋之外的大陆是多元的，每一个国家和地区都有其独特的音乐风格和文化背景。本教案将介绍美洲音乐的不同类型，并提供一些具体的活动和资源，以帮助学生更好地理解和欣赏美洲音乐。
一、北美洲音乐
北美洲是一个多民族和多元文化的大陆，其音乐风格也是多种多样的。以下是一些北美洲音乐的类型：
1.传统美国民谣：
美国民谣是美国音乐文化的重要组成部分，其根源可以追溯到殖民时期和西部拓荒时代。学生可以学唱一些传统的美国民谣，例如《Oh! Susanna》和《Home on the Range》。
活动建议：教授学生这些民谣歌曲的歌词和旋律，并鼓励学生分组进行合唱表演。
2.爵士乐：
爵士乐起源于非洲裔美国人社区，融合了非洲音乐、蓝调和欧洲音乐的元素。学生可以学习一些爵士乐的历史和基本特点，并欣赏一些爵士乐大师的演奏。
活动建议：播放一些经典的爵士乐曲目，例如路易·阿姆斯特朗的《What a Wonderful World》和迪克西兰的《Take Five》，让学生通过欣赏来感受爵士乐的魅力。
二、中美洲音乐
中美洲国家拥有丰富的音乐传统，各地区有各自独特的音乐风格。以下是一些中美洲音乐的类型：
1.马里亚奇音乐：
马里亚奇音乐是墨西哥传统音乐的一种流派，以其激情四溢和欢快的节奏而闻名。学生可以了解马里亚奇音乐的历史和特点，并学习一些简单的舞步。
活动建议：让学生穿上墨西哥传统服装，学习一些马里亚奇音乐的舞蹈步骤，并进行小型表演。
2.危地马拉马利姆巴音乐：
马利姆巴是一种在危地马拉非常受欢迎的传统打击乐器，马利姆巴音乐则是在这个乐器的伴奏下演奏的音乐。学生可以制作马利姆巴并学习一些简单的击打技巧。
活动建议：学生分组制作马利姆巴，并学习一首马利姆巴伴奏的危地马拉民歌，并进行表演。
三、南美洲音乐
南美洲拥有丰富多样的音乐传统，包括传统的民族音乐和流行的舞曲。以下是一些南美洲音乐的类型：
1.巴西萨莫巴音乐：
萨莫巴是巴西流行音乐的一种类型，曲调优美，节奏欢快。学生可以了解巴西音乐的历史和文化背景，并学唱一些著名的萨莫巴歌曲。
活动建议：播放巴西萨莫巴音乐，教授学生其中一首著名的萨莫巴歌曲的歌词和旋律，并组织学生进行合唱表演。
2.阿根廷探戈舞曲：
阿根廷探戈是阿根廷的代表性舞曲，以其激情四溢和优雅的舞步而著称。学生可以学习一些探戈的基本动作，并欣赏一些阿根廷探戈音乐的演奏。
活动建议：教授学生一些探戈的基本舞步，并播放一些阿根廷探戈音乐，让学生在音乐的伴奏下进行舞蹈实践。
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美洲音乐是世界音乐的重要组成部分，其多样性和丰富性为我们带来了丰富多彩的音乐体验。通过学习美洲音乐的不同类型和参与相关活动，学生可以更好地理解和欣赏美洲音乐的独特魅力，并培养他们对音乐的兴趣和热爱。希望这个教案可以帮助学生展开一场美妙的音乐之旅。
⬒ 美洲音乐教案 ⬒
音乐水上音乐教案
一、教案基本信息
教案名称：音乐水上音乐
适用年级：小学三年级
教学内容：水的音乐、水的节奏
二、教学目标
1. 让学生了解水的音乐以及水与音乐之间的联系；
2. 能够通过玩水的方式发现水的音乐特点；
3. 能够用自然的声音创作水的音乐，培养学生的音乐想象力和创造力。
三、教学准备
1. 播放器或电脑；
2. 音乐制作软件（可选）；
3. 笔记本、铅笔、颜色笔。
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
引导学生回忆上一堂课学习的内容，并与今天的课题联系起来。例如，上一节课学习了“风的音乐”，请学生回忆一下风的特点和音乐中如何表现风。
2. 学习水的音乐（15分钟）
通过播放一些与水相关的音乐，引导学生观察、体验和思考。例如，播放一首《江河水》，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受水流的声音。然后请学生表达他们听到的声音和感受。
3. 观察水的音乐（15分钟）
在教室或户外的水池中，给每个学生发放一个塑料容器，让他们利用容器玩水，观察水的变化和音乐效果。引导学生观察水的流动、溅起的水花、水滴的声音等。
4. 制作水的音乐（20分钟）
将学生分成小组，给每个小组发放一些有不同音调的容器、木锤等。让学生用容器敲打、摇晃、捂住等方式制造出不同的水的音乐效果。引导学生把自己制作的水的音乐与其他小组进行分享。
5. 创作水的音乐（20分钟）
引导学生使用音乐制作软件（可选）或其他乐器，创作自己的水的音乐作品。可以使用各种音效、音符等元素，表达他们对水的感受和想象。鼓励学生尝试多种创作方式，培养他们的音乐创造力。
6. 总结与展示（10分钟）
请学生展示自己创作的水的音乐作品，并分享他们在创作过程中的思考和感受。通过听取他们的作品和分享，总结水的音乐的特点，并展示他们在音乐创作中的成果。
五、教学反思
通过本节课的学习，学生在玩水的同时，观察、感受和创造了水的音乐。通过亲身体验和实践，学生对水的音乐有了更深的理解和感受，同时培养了他们的音乐想象力和创造力。此外，通过小组合作和个人创作，学生的团队合作能力和自我表达能力也得到了提升。这样的教学方式既让学生享受了音乐的乐趣，也激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
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